優秀作文往往能夠通過優美的語言和精準的表達，將作者的思想和情感傳遞給讀者。優秀作文是語文學習中的重要組成部分，它能夠展現一個人的思考能力和語言表達水平。如何才能寫出一篇優秀的作文呢？這是每個學生都面臨的問題。在寫作過程中，要注意用詞精準、語法準確，以免影響文章的質量。以下是一些優秀作文的范文，供大家參考和欣賞。這些范文從不同的角度出發，表達了豐富多樣的思想和觀點。

閱讀帶給我快樂的初三（優秀20篇）篇一

閱讀，是一個人的家常便飯，是每個人生活中不可或缺的精神食糧，就是它，給我帶來快樂。

每一天，我只要一有時間，你便可以看見我在讀書。每天晚上，我只有看上一會兒書才能安然入睡。因此，我每天晚上睡得都非常晚，因為我的心中一直在喊：“再過一會兒不要緊的！”每天晚上都是媽媽來催我睡覺，天天如此，已成習慣。

閱讀帶給我快樂的初三（優秀20篇）篇二

讀書帶給我們快樂，高爾基之前說過：”書是人類進步的階梯。“杜甫也說過：”讀書破萬卷，下筆如有神。讀書可以讓我們得到許多的知識和快樂。

在我五歲的時候，媽媽就經常給我講《三只小豬》的故事，讓我知道了因該向第三只小豬學習，他讓我知道了因該要蓋磚頭屋才不會被大灰狼吹倒。

“書是人類進步的階梯”。說的一點也不錯，因為讀了書才能知道書上那些好詞好句，在用到自己的作文里來，這篇文章一定會很好的。我們要多讀書，讀好書，這樣才能認識更多的好詞好句，這樣才能豐富我們的知識！

書是什么，書是一只羽翼豐滿的小鳥，每個文字都是它繽紛的羽毛。書是什么，書是舒適溫暖的蝸居，每一段故事都是精美的裝飾。

閱讀帶給我快樂的初三（優秀20篇）篇三

我有許許多多的愛好，比如繪畫、打羽毛球、騎自行車……但其中最能給我帶來快樂的還是課外閱讀。

課外書種類繁多，其中，我最愛看的要數科普歷史方面的書了，因為它不僅能給我帶來知識，還能給我帶來快樂與自豪。在一次家庭聚會上，通曉歷史的爸爸想要考驗一下我們對歷史的了解程度，我們欣然答應。爸爸立刻拋出了第一個問題：“在清朝的宣統時期，中國改名成了什么國？”我立刻在腦子里飛速地尋找這個知識點。突然，我靈機一動以前在一本書上，我不是看到過這道題的答案嗎？事不宜遲，我迅速站了起來，大聲報出了答案：“改名叫了滿洲國！”“回答正確！”爸爸興奮地說。接著，爸爸又問了許多難題，我也都一一解答了出來。全家人無不佩服我，還夸我是個“博覽群書的小才女”呢！我心里美滋滋的，自豪和快樂油然而生。

各種各樣的書籍就像一座座寶庫，想百花盛開的大花園。我們正處在學知識，長才干的年齡，應該像小蜜蜂一樣，“采得百花粉，才能釀佳蜜。”

閱讀帶給我快樂的初三（優秀20篇）篇四

在我的書架上，裝滿了我喜歡看的書。

不管哪一本書，我都愛不釋手，仿佛身臨其境。童話故事讓我充滿遐想，對故事中的公主、巫婆、仙女、魔法......這些現實生活中虛幻的東西充滿向往；《淘氣包馬小跳》里馬小跳幽默的動作和風趣的話語總會把我逗得哈哈大笑，煩惱自然拋妻九霄云外；《童年。在人間》里感人的情節讓我淚流滿面；《嘻哈小天才》里詼諧幽默的漫畫逗得我捧腹大笑；《海倫·凱勒》的故事讓我學會了堅強......書成了我精神的伴侶，快樂的源泉。

我愛讀書，因為我讀書，所以我快樂。

閱讀帶給我快樂的初三（優秀20篇）篇五

對書的喜愛似乎是天生的，當然后天受到母親的影響也很大，開始認字時就給我訂閱了《小蜜蜂》、《好朋友》等雜志，再大點就一直訂閱《兒童文學》、《少年文藝》……總之，家里從來沒有缺過書。每個月最開心的就是收到新來的雜志了，總會一口氣就看完，然后在等待下一期新書到來的時間里把已經看過的書再反復地看幾遍。現在我又給我的孩子訂了《兒童文學》等適合他看的雜志，希望他也能愛書愛閱讀。我堅信，一個人的成長過程中不能缺少書籍的熏陶。

記得剛上小學吧，媽媽就買了中國四大名著，說是留給我長大以后看。到底也是等到上了初中后才開始看《紅樓夢》，第一次看時是囫圇吞棗的，再看時才慢慢地品味其中的詩詞歌賦，也是從中第一次了解中國的茶道文化。

欣賞有學識滿腹詩書的人，舉手投足間均透出高貴的氣質，遠遠地從對面走來就能感受到從其身上散發出來的濃濃的文化氣息，但看不起死閱讀的`呆子滿身酸氣，迂腐、窮酸、不黯世事的固執。

就這樣，聞著書香吸取其中的營養我不斷成熟，即使是在今天網絡書籍、電子圖書日益膨脹的信息時代，我仍喜在床頭擺著幾本常看的書，每天睡前一定要看看書才休息的習慣一直保持到今天。喜歡手里捧著書的塌實感覺，喜歡一頁一頁地翻看書，喜歡聞書里淡淡的油墨香。

現在很多家長都有意識地培養孩子閱讀的習慣，一到雙休日就帶著孩子到購書中心或圖書城去看書。但是很多孩子把那里當成了游樂場——追、跑、大聲喊叫，家長與孩子交談也是象在自己家里一樣，高聲叫著、說著、不失時機地教育著。他們根本不知道書是高貴的，要在高雅、安靜的環境里閱讀的，他們的做法是對書籍的褻瀆，惹人厭惡。但是，他們能把孩子帶到那里去甚至能夠和孩子一起選書看已經很令人欣慰了。也許，把那里所有的書都看完以后他們就會明白在那樣的環境里應該以不打擾別人閱讀為榮，以喧囂吵鬧為恥了。

閱讀帶給我快樂的初三（優秀20篇）篇六

閱讀讓我快樂是看完了一篇閱讀就明白了，所以給了我做閱讀快樂。

我以前3年級的時候，一做閱讀試是亂做的讀也沒讀，只見幾個字在文中里找到，題目那里是也有幾個同樣的字詞，結果寫出來時老師就叫我和好幾個同學在利用放學時間留下，我們做一兩篇寫完才能走，我遇到不會做的時候，就請教同學教我，我就模擬做一次給他看一下行了。我給老師看了一下，還是說不行然后我問了：老師您可以教一教我這題行不行。“老師說：”可以！“我認真地聽老師說，在老師的教導下我這一道概括主要內容的題目。

閱讀帶給我快樂的初三（優秀20篇）篇七

古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。書中知識是無窮無盡的，我愛閱讀課外知識，因為書中有最珍貴的智慧寶藏，讓我們去閱讀、欣賞。

我看過許多書，有《小故事，大道理》、《1001個動物之迷》、《十萬個為什么》等……從書里我學到了許多知識。我最喜歡的一本書是《十萬個為什么》，里面的知識是應有盡有。例如最讓我喜歡的是書里面一篇關于《月球》的天文地理學的文章，里面主要介紹：月球是一個沒有生命的寂靜的星球。月球表面的坑洞，是很久以前隕石撞擊或火山暴發所遺留下的痕跡，月球表面覆蓋著10厘米厚的細小沙粒，沒有水也沒有空氣。在1969年，美國的宇宙飛船阿波羅11號首次登月，這是人類第一次登上月球。月球自己不發光，我們看到的是它反射太陽的亮光，由于太陽、月球、地球三者位置的變化，造成在一個月之間，我們看到的月亮會有不同的樣子。書里的知識帶領我們去了解無窮無盡的宇宙太空。

閱讀帶給我們許多知識，知識是學無止盡的，多閱讀，你就感到無比快樂，多看一本書，就能學到新知識，閱讀使我們的生活增添了意義。我愛讀書，我愛閱讀，我是幸福的、快樂的。我愿意在知識的海洋里自由自在地翱游。

閱讀帶給我快樂的初三（優秀20篇）篇八

這個學期我讀過許許多多的書，有一本書在我的印象中最深，那就是，《淘氣包馬小跳》這本書。

《淘氣包馬小跳》這本書，在我跟同學們相處方面給了我很大的啟發。記得有一次，孫煜斌，杜柏溪我們三個是好友，我們剛剛認識的時候都經常罵架，于是杜柏溪把這件事告訴了老師，老師把我們三個領到了后陽臺說：“這個班級就是一個大集體，同學們應該像兄弟姐妹們一樣，互敬互愛，不要打架，也不要罵人。”并且給我們三個人每人發了一支友誼筆，筆上有三個小娃娃，那就是我們三個。杜柏溪拿了一支粉色的，給孫煜斌了一個藍色的，給我了一支綠色的，因為杜柏溪害怕我們兩個吵起來，所以他給他自已了一支粉色的。結果我想要藍色的，我就和孫煜斌吵了起來，吵了半天也沒吵出什么結果。當天晚上我回到家，心里很煩，躺在那睡不著，我隨手翻開《淘氣包馬小跳》這本書，書中介紹了馬小跳性格活潑，愛蹦愛跳，他和他的小伙伴張達·毛超·丁文淘像親兄弟一樣玩的很開心。本來我是很傷心的，看完了這本書，我的心里一下明白了，大家的筆都是一樣的，只不過顏色不一樣罷了，本來老師給我們友誼筆就是讓我們成為好朋友的，我們干嘛要吵呢。第二天到校，孫煜斌說他做的不對，我覺得我也做得不對，最后我們拿著各自的去做作業。

后來我們的關系越來越好，我覺得還是這本書幫了我的忙。

閱讀帶給我快樂的初三（優秀20篇）篇九

閱讀是快樂的，是獲得知識的興奮，是心靈的慰藉，閱讀的快樂其實很簡單。

讓我們讀讀唐詩吧！每當讀到“開軒面場圃，把酒話桑麻”時，你就會想到孟浩然此時那悠閑安靜的農家生活，你難道不為他感到快樂嗎？當你讀到“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉”時，想到杜甫最終能回到自己夢寐以求的故鄉時，你心中難道一點也不為他而高興嗎？而當你讀到李白“舉杯望明月，對影成三人”時，想到作者在一輪新月下獨自飲酒作詩的孤獨情景時，那種自得其樂之情不會感染你嗎？當讀到“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。”時，你會感到朋友也是詩人心中快樂的因子。

讓我們來讀讀科學類的書籍吧！當伽利略在比薩斜塔上驚醒了那場聞名于世的落體實驗，打破兩千年傳統，當達爾文的《進化論》面世，推翻了“人是上帝造”的神學論時，你不為人類科學又向前邁進了一步而欣喜嗎？在書中感受科學，你可以飛九天，探索宇宙中不為人知的秘密，你可以潛入深海勘探人類尚未發掘的新能源，你可以進入自然，體驗動物精巧的構造和仿生學的奇跡。盡管我們可能午飯親自探索這些奇妙有趣的現象，但書給了我們足以想象的空間，體驗在探索神秘的快樂。

這就是閱讀，他是精神的沐浴，心靈的給養，智慧的寶庫。于都如吟唱一首詠嘆調，在閱讀中，我能找到一篇心靈的凈土，快樂的殿堂。我閱讀，我快樂！

閱讀帶給我快樂的初三（優秀20篇）篇十

對書的喜愛似乎是天生的，當然后天受到母親的影響也很大，開始認字時就給我訂閱了《小蜜蜂》、《好朋友》等雜志，再大點就一直訂閱《兒童文學》、《少年文藝》……總之，家里從來沒有缺過書。每個月最開心的就是收到新來的雜志了，總會一口氣就看完，然后在等待下一期新書到來的時間里把已經看過的書再反復地看幾遍。現在我又給我的孩子訂了《兒童文學》等適合他看的雜志，希望他也能愛書愛讀書。我堅信，一個人的成長過程中不能缺少書籍的熏陶。

記得剛上小學吧，媽媽就買了中國四大名著，說是留給我長大以后看。到底也是等到上了初中后才開始看《紅樓夢》，第一次看時是囫圇吞棗的，再看時才慢慢地品味其中的詩詞歌賦，也是從中第一次了解中國的茶道文化。

欣賞有學識滿腹詩書的人，舉手投足間均透出高貴的'氣質，遠遠地從對面走來就能感受到從其身上散發出來的濃濃的文化氣息，但看不起死讀書的呆子滿身酸氣，迂腐、窮酸、不黯世事的固執。

就這樣，聞著書香吸取其中的營養我不斷成熟，即使是在今天網絡書籍、電子圖書日益膨脹的信息時代，我仍喜在床頭擺著幾本常看的書，每天睡前一定要看看書才休息的習慣一直保持到今天。喜歡手里捧著書的塌實感覺，喜歡一頁一頁地翻看書，喜歡聞書里淡淡的油墨香。

現在很多家長都有意識地培養孩子讀書的習慣，一到雙休日就帶著孩子到購書中心或圖書城去看書。但是很多孩子把那里當成了游樂場——追、跑、大聲喊叫，家長與孩子交談也是象在自己家里一樣，高聲叫著、說著、不失時機地教育著。他們根本不知道書是高貴的，要在高雅、安靜的環境里閱讀的，他們的做法是對書籍的褻瀆，惹人厭惡。但是，他們能把孩子帶到那里去甚至能夠和孩子一起選書看已經很令人欣慰了。也許，把那里所有的書都看完以后他們就會明白在那樣的環境里應該以不打擾別人讀書為榮，以喧囂吵鬧為恥了。

閱讀帶給我快樂的初三（優秀20篇）篇十一

難以想象如果這個世界沒有書，將會怎樣。長期閱讀，博覽群書，價值無比。讀書能讓我們暢游任何一個世紀。

《冰河世紀》，是說在地質史的幾十億年中，全球至少出現過3次大冰期，公認的有前寒武紀晚期大冰期、石炭紀-二疊紀大冰期和第四紀大冰期。冰川活動過的地區，所遺留下來的冰磧物是冰川研究的主要對象。第四紀冰期冰磧層保存最完整，分布最廣，研究也最詳盡。在第四紀內，依冰川覆蓋面積的變化，可劃分為幾個冰期和間冰期，冰蓋地區約分別占陸地表面積的30％和10％。

比如說，《明朝那些事》里，講訴了從明初到明末的全過程，那位王爺與反賊對戰的故事。書讓我們飛往任何一個時代，了解以前人民的生活。喜好閱讀的人絕不會感到孤獨。最典型的就是：童話。《白雪公主》讓我們在與作者的“交談”中知道了一位公主的艱苦歷程；《青蛙王子》我們知道了青蛙也可能是王子！

雖然只是童話，但不懂事的孩子就會去買青蛙，可以看出書的魅力，能接觸新鮮的思想，保持新思路。閱讀，能讓我們經常和偉大的思想交流。毛主席交個我們在重要時刻要冷靜，仔細分析地形、資料。

愛因斯坦教我要勇于創新！沒有讀過書的人，就像沒有工具的工人一樣!認為自己沒有必要與古往今來的偉大思想交流的人，往往只能逞匹夫之勇。喜歡讀書的人絕不會輕言放棄。一位愛讀書的人他為什么不放棄？因為他知道，放棄就是失敗，堅持還有希望！喜歡閱讀的人絕不會感到孤獨；喜歡讀書的人絕不會輕言放棄；喜歡閱讀的人的思維開闊。功夫越深，專研地越精，從中所受的益處也就越多。

閱讀帶給我快樂的初三（優秀20篇）篇十二

我很喜歡閱讀，尤其是閱讀大量的課外書籍。因為閱讀，可以給自己增長許多知識和課外的信息，對自己的學習也會有很大的幫助。

在琳瑯滿目、各式各樣的書籍中，我像許多可愛的小朋友們一樣特別偏愛童話故事，如《格林童話》、《安徒生童話》、《伊索寓言》等等……因為每讀一個童話故事，自己就仿佛是那個美麗故事里的小主人公，會感到無比的幸福和快樂，同時還時時充滿了正義和幻想。

我最喜歡的童話書是由德國的格林兄弟所寫的《格林童話》，格林兄弟通過他們豐富的想象力，給我們帶來了一個一個美麗的童話故事，而且每一個引人入勝的故事都會告訴我們一個通俗易懂的道理。使我相信“善有善報，惡有惡報”，我們要做一個耿直、善良的好人，更要做一個不止外表美，更擁有心靈美的人，因為心靈美才是真正的美。

我相信隨著自己年齡逐漸的長大，閱讀這個習慣會一直保持下去，而且所讀的范圍也會越來越廣泛，我會一直開心的翱翔在書籍的天地里。

閱讀帶給我快樂的初三（優秀20篇）篇十三

我是一個文靜的女孩，從小就愛閱讀。在我印象中，我幾乎所有的快樂都在閱讀中誕生。

我喜歡閱讀諸如《十萬個為什么》這樣的科學書籍。通過它們，我知道了為什么“一江春水向東流”，懂得了“九曲黃河萬里沙”的原因，更認識了袋鼠、企鵝、北極熊等許許多多奇怪生物的習性……每當想到這些時，我就有一種獲得了知識的由衷喜悅。

我喜歡讀《中華上下五千年》這樣的歷史著作。當都江堰、長城、蘇州園林、大運河等一個個世界奇跡展現在我面前時，我為我們的燦爛文明而自豪。當林則徐虎門銷煙，鄧世昌駕駛致遠艦沖向敵艦、義和團用血肉之軀與八國聯軍殊死搏斗，抗日戰爭中華兒女的大刀向鬼子頭上砍去時，我更為我們民族不甘奴役的偉大精神而折服。當看中央電視臺《喪鐘為誰而鳴》這樣的紀實作品時，我不禁為遠東軍事法庭終于將東條英機等日本甲級戰犯送上絞刑架而拍手稱快。因為人類終于舉起了正義之劍戰勝了偏見，驅逐了邪惡，也贏得了和平。這就是英國學者培根所說的“讀史使人明智”。

我喜歡讀詩歌。當我登臨岳陽樓時，涌上心頭的是“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”這樣壯麗的詩句。而當我第一次駐足黃河邊時，只覺非李白的“黃河之水天上來，奔流到海不復回”不足以形容黃河的雄姿。“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”又將西湖寫得多嫵媚啊！“腰藏十萬貫，騎鶴下揚州”表達的不只是豪情，更有古人的渴慕。然而，今天的我們卻能輕易實現，可謂羨煞古人了。這些美麗的詩篇不僅使山川有了魂，也使受它們滋養的我們有了一份靈秀。

熱愛閱讀吧，它不止能誕生快樂，更能使我們接受真的教益、善的啟迪、美的熏陶！

閱讀帶給我快樂的初三（優秀20篇）篇十四

有一種簡單的快樂，叫閱讀。

多少個像當年般月明星稀的夜晚，我的窗口橘黃的燈光與銀白的月光相交織，一盞臺燈，一次閱讀，鑄就了現在的我。邂逅閱讀，邂逅快樂。

也許只有讓時光之書翻回到七年前，你才會看到另一個我——一個不諳世事，只會用淘氣來詮釋自己對生活理解的孩童。母親想了很多辦法，一個月明星稀的夜晚，她帶來一本不厚的彩色本子。母親說，它叫書。

那個夜晚，我與母親一起坐在臺燈照明的書桌邊，捧著那本書。我聽著母親輕輕地朗讀，安靜下來。母親把書中白雪公主的故事反復念了許多遍，她每念一次，對故事的理解就更深入一分。一種快樂充實的情愫縈繞在我身邊。

“它叫什么？”

“誰？”

“我們在干的事呀！”

母親微笑著，“它叫閱讀。閱，閱覽于眼；讀，品讀于心。”

閱讀！這兩個字眼牽扯著我的思緒，讓我震撼，讓我心潮澎湃！這是多么有魅力的字眼啊！這是多么有靈氣的字眼啊！

“閱讀是一種奇妙的東西，你喜愛它嗎？”

我懵懂地點點頭。

于是，在那個夜晚，幼小的我有些懵懂與興奮。

往后的日子里，閱讀成為了我最好的伴侶，它讓我改變，讓我成長。《三國演義》那瑰麗的歷史讓我難以忘懷，《紅樓夢》那封建大家庭至衰的故事使我心醉神迷，《西游記》中那天馬行空的想象讓我記憶猶新……閱讀讓我的靈魂充實。

邂逅閱讀的那一晚，我邂逅了最好的知己，邂逅了一泓滿是幸福快樂的清泉，邂逅了未來的自己……邂逅閱讀，邂逅快樂。

閱讀帶給我快樂的初三（優秀20篇）篇十五

當我還是孩童時，我便喜愛上了閱讀，在閱讀中放松心情，愉悅身心。

楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》，四個頑皮的小男孩，天真無邪的個性，雖然有時會發生一些小鬧劇，但他們也有可愛之處，比如做一個十三層的三明治送給媽媽、掏出三百元錢帶媽媽去游樂場、吃麥當勞……他們那可愛調皮的身影便也印入了我的腦海，煩時想一想，也便忍俊不禁了。

暢游在路遠道險，盡是妖魔鬼怪的西天取經路上，回味可歌可泣的三國人物，環顧充滿正義的梁山泊，流連在《紅樓夢》里。四大名著伴我走出懵懂。

在我心中苦悶時，是閱讀給我帶來了快樂和動力，感受“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”的輕松，體驗“深林人不知，明月來相照”的幽靜，領略“會當凌絕頂，一覽眾山小”的泰山豪情。使我心中充滿希望。

課本中“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的'春是美的；“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的夏也美，“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的秋何嘗不美？“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的冬更美不可言。帶著閱讀給我的能量，帶著閱讀給我的快樂，我走過童年，走過少年，一直走向未來。

閱讀帶給我快樂的初三（優秀20篇）篇十六

喜愛讀書，就等于把生活中寂寞無聊的時光換成巨大享受的時刻"也許這句話你猛的一看并了解他其中是什么意思，但當你喜歡上讀書后，你就會明白。而我已經深深的感受到了讀書帶給了我快樂。

小時候的我，每次看書時都只是把它當做一個消磨時間的事，看起書來更是囫圇吞棗。更本就不明白看書的樂趣。但是我特別喜歡聽媽媽睡覺前給我講的故事，漸漸的都把它當做一個習慣了。

慢慢長大的我，也漸漸明白了讀書的樂趣。那時我在讀書時總會揣摩人物的心理，想想他下一秒會干什么。有時我也會變得多情起來，看到感人畫面，時不時就會感覺自己身臨其境，仿佛自己就是那個主人公，跟著他一塊笑，一塊哭，一塊生氣......尤其是那本《安妮日記》，讓我看完后感受頗多。它反應了當時的大屠殺，反猶太主義，讓我明白了當時的戰爭，更讓我認識到了安妮的童真，善良，仁慈。讓我明白了現在的生活是多么的美好，應該好好去珍惜它。還有那本《假如給我三天光明》讓我認識了海倫.凱特，一個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性，一個度過了88個春秋，卻熬過了87年無光，無聲，無語的孤獨歲月的弱女子。她雖然是一個聾啞人，但是通過自己的堅強，自己的努力，最終畢業于哈佛大學拉德克利夫女子學院。

到了現在，我已經徹徹底底明白了讀書帶給我的樂趣并不是一點，而是很多很多。它可以使我變的快樂，是我得到放松，是我的生活多姿多彩......

書，就是我快樂的彼岸。它讓我不再憂愁，讓我懂得這世間的美好，讓我多了一份永久的快樂......

望不斷的天邊，似乎有歌兒在輕唱。很藍很藍的天，很白很白的云，在腦海中悄悄閃現。很明白天空為什么將白云承載。為了裝點天空。哦，藍白相接，構造成一副靜中的畫。

說不清，道不明。天上的繁星點點，書上的知識片片。悄聲朗誦文章，它帶給我的感覺有點模糊。但我同樣理清我的思緒，按我的思想誦念。盡管它是那么的復雜。

呷了一口綠茶，有點兒苦，但卻馬上嘗到了一縷清香，不知為何，先苦后甜，而我卻勾勒出。

閱讀帶給我快樂的初三（優秀20篇）篇十七

好讀書，讀好書，閱讀越快樂！

早上9：00我們如約到達了目的地，剛碰面少不了有些尷尬，不知從何論起，但是在特邀嘉賓的帶領下討論愈發激烈。“真不理解，老舍為什么寫這樣的書？”一釗無意的發言成了我們討論的開始，“不過這跟巴金的《家》還真有一點像”一釗的自問自答給我帶來了啟發：“我認為，作者是有感而發的，是為了表達主人公祥子之前對生活的向往，和向上的積極心態，可到最后，祥子對生活愈發麻木，到最后的自甘墮落，是一個人從樂觀積極到自我毀滅的過程”這時，特邀嘉賓注意到了在一旁的瑤宸，便上前詢問：“瑤宸，和大家說說你的問題吧”，瑤宸聲稱自己看不懂，這時，嘉賓就交給了我們一個任務，幫助瑤宸理解文章。首先是夏“老師”的全文簡介，清晰明了，正中主題，使已經看完全文的我也多了一份收獲。接下來是我的人物介紹，本文的主要角色，主要有5個，分別是:祥子、虎妞、劉四爺、小福子和高媽，進行簡單的介紹后，瑤宸對這本書有了一定的理解，終于，她也提出了自己的問題。不禁想說團隊的力量無限大！

好讀書，讀好書，閱讀越快樂！

閱讀帶給我快樂的初三（優秀20篇）篇十八

閱讀會給我們帶來快樂。一本好書，蘊含著豐富的知識。

書，是人生不可缺少的。有一次，我在做卷子，剛好有一道題是我以前讀過一本書中的題，我沒有忘記，我會做，我想，如果我沒有讀這本書，我就不會這道題，就要扣分。

同學們都說開卷有益，我認為開卷未必有益。同學們認為開卷有益，是因為知識是人類的精神食糧，書中我們可以找到快樂，學到知識。每當同學打開書認真閱讀，就會有新的發現，新的收獲呢！我認為開卷未必有益，現在有許多不健康的書充斥市場，這些書籍會帶壞人的思想，甚至會引人走上犯罪的道路。這就要選擇好書來讀，實際上我們身邊的.好書非常多。作為小學生，我們的辨別能力不強，對不健康書籍的低御能力也很弱。這就需要我們在老師與父母的指導推薦下選擇好書來閱讀。讓我們常開有益之卷，健康地成長。

一本好書，蘊含著豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書就是跨越時間和空間，同睿智而高尚的人對話，這是多少美妙的事情啊！古今中外有成就的人都喜歡閱讀，并善于從書中汲取營養，從而走上了成功之路。讓我們養成愛好閱讀的習慣，一生都與好書相伴吧！我給大家說幾條關于閱讀的名言：書籍是全世界的營養品——莎士比亞；書到用時方恨少，事非經過不知難——陸游子；書是營養面包——魯迅；一日無書，百事荒蕪——陳壽。一本你喜愛的書就是一位朋友，也是你隨時想去就去的故地。

讀書，人人都喜歡，它給我們帶來快樂。寂寞時，書會給我們以安慰。

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閱讀帶給我快樂的初三（優秀20篇）篇十九

我熱愛她，所以追求她：追求她的樸實；追求她的神秘；追求她的闊大；追求她的古老；追求她的新奇，她的博大精深吸引著我。

每天和周公敘舊前，我總是喜歡躺在床頭，拿出一本書，翻開封面，淡淡的墨香便溢滿心胸。捧起溫暖人心的《愛的教育》，吸著淡淡的墨香，跟著安利柯的目光，用心去體會那些感人肺腑的小故事；我曾經跟隨林海英走進《城南舊事》，去感受她與眾不同的童年；我曾經享受著《假如給我三天光明》帶給我的精神洗禮；我還乘著小艇去游覽威尼斯的水城，也可去山東感受“登泰山而小天下”的豪情。

不知不覺，我已投入閱讀的懷抱，不可自拔地愛上她。

她成了我的良師益友，和我形影不離。我總是盡情地在書海里暢游，體會書中的知識，享受讀書的快樂。

有一次，科學老師提了個問題，為什么滴漏里的水開始時滴的快，然后會越來越慢？問題一提出，全班霎時鴉雀無聲，全軍覆沒。空氣好像凝結了，沒人作聲。同學們有的緊皺雙眉，苦苦思索；有的低頭，一言不發。而我在腦海中不停搜索著答案。呀！我找到了！我曾在書上看過，是因為一開始，上面的水給下面的水施加了一定的壓力，上面水越重，壓力就越大，水流速就快。而由于水在流，水越來越少，壓力也小了，水流速慢了。于是我立馬舉起手，胸有成竹地說出了答案。聽著老師的贊揚，看著同學們佩服的眼神，我可開心了，可自豪了！

與閱讀同行，寂寞也是一種享受，豐富而深刻；空閑也是一種忙碌，富有而充實；嘈雜也是一種寧靜，安然而和諧。只有你去閱讀她，分享她，才能領會她其中深刻的含義。

追求她，我的視野變得開闊，心胸變得豁達。

追求她，我很快樂。我一直都在享受著，享受她的古樸典雅；享受她淡淡的美麗；享受她帶給我的溫暖、舒暢和感動。

閱讀帶給我快樂的初三（優秀20篇）篇二十

閱讀是一種樂趣，從我會認識字到現在，已經讀過許多書了，什么類型的都有，閱讀給我的閱讀是一種樂趣，從我會認識字到現在，已經讀過許多書了，什么類型的都有，閱讀給我的七彩童年帶來了無窮無盡的快樂……我喜歡遨游在書的海洋里，體會閱讀帶給我的樂趣。

在我小的時候，并不是很愛看書，但自從二年級老師在通知書上寫到：老師真心希望你能和書交朋友……那時候，我便開始和書交朋友了，小說啊，作文啊，童話啊，還有兒童文學。但我最喜歡看作文書了，下面，我就來給你舉個例子吧！

記得那次，爸爸帶我去圖書館里借書，我二話不說就選了本作文書。回到家，媽媽見我又拿了兩本作文書，無可奈何地說：”你還真是愛看作文書啊！“我笑了笑，馬上回房看書了。一會兒，媽媽說：”歆甜，我要出去吃飯，你等會把飯吃了！“我好像沒聽見似的。媽媽見我沒理她，搖了搖頭，說這娃又入魔了，說完就走了。我繼續看著我心愛的作文書。大約幾個小時后，媽媽回來了，她見我在看書，還以為我已經吃完飯了呢，于是，她準備去廚房洗鍋了，沒想到媽媽到廚房一看，飯還完好無損的在那擱著呢，她看了后，可以說是火冒三丈吧！對我說：”還不快來吃飯，都涼了！！！“我還是沒有聽見，因為我已經沉浸在書的世界里了。沒想到媽媽已經忍無可忍，走到我房間里，大吼：”我叫你吃飯你聽見沒？“我這才回過神來，嘟著嘴、拿著書（注意，是拿著書哦）走到餐桌前，我把書放到碗前，邊看書邊吃飯，但我還是專心致志地看書，心不在焉地吃飯——邊吃邊漏，但不管怎樣，飯總算吃完了。吃完后，我又一溜煙跑回臥室看書了——可見，看書給我帶來了多大的快樂，使我陷入了書的海洋，讓我對書有多么的癡情！

還有一次，我帶書到學校，一下課我就迫不及待的捧起書來看，楊俊杰看見了，喊：”有一個書呆子在我們班，大家猜是誰？“”誰啊？“大家異口同聲地說。”當然是楊歆甜嘍！你看她看書看的相當的專心！“我也沒理他，繼續看我的寶貝書。

為了書，就是讓我不吃飯，不睡覺，我也要看書，如果沒有書，那我該有多么的痛苦啊！

”書是人類進步的階梯“，這句話是說的真好！書將會永遠、永永遠遠伴隨我成長，給我帶來無窮的歡樂！讓我受益終身！