作文是一種情感的宣泄，是對自己內心世界的展示和詮釋。以下是一些經典的優秀作文示范，希望能夠對大家的寫作能力和表達能力有所幫助。

助人為樂參考公德（通用20篇）篇一

我很慶幸生活在一個和諧團結的班集體中，時時都能夠得到同學的熱情相助，不信，你瞧！

記得有一次我們上課外閱讀課，大家都紛紛把自己的課外書拿出來，哎呀，糟糕我的書沒帶呀！我趕緊向杜怡雯借書，他二話不說，立馬借給了我。

還有，上學期元旦時，我們要畫兔子的年畫，老師把一幅樣品叫交給我，讓我給同學們照樣，可當我把畫一拿出來，同學們就呼地一下涌上來，都爭著要看，就在這時，只聽到“咔嚓”一聲，圖畫不知被誰給撕破了。這可怎么辦，我怎么向老師交待，我急得不知如何是好，傷心地留下了眼淚。這時，樓曖婷輕輕地來到我身邊，安慰我說：“別著急，我想肯定有辦法解決的。”

她拿起我手中被撕破的畫看了看，高興地對我說：“有辦法了！”就立馬從她的課桌里拿出一卷透明膠，然后叫我把畫在課桌上放平，再仔細地用透明膠把撕破的地方粘好，啊，如不注意去看畫的話，真跟正常一樣。我打心眼里感激她，幫我解了圍。

還記得又一次上美術課時，我又忘記了帶美術用品，這可不好，被老師發現肯定會批評的，我急得快要哭了，這時凌一萌看到了，就熱情地對我說：“沒關系，就用我的.吧！”“那你自己怎么辦？”“我可以跟同桌拼著用的！”聽著這溫暖的話語，我激動地一句話也說不出來。

其實在我們二班，就好像這樣的助人為樂的人與事天天存在，我真為自己生活在這樣的一個集體里而感到自豪。

助人為樂參考公德（通用20篇）篇二

助人為樂，是人類的本質，也是人類美好的品德，每當你幫完別人以后便會覺得很快樂，當你再次走過你幫助每個人的地方，大腦中便會讓畫面再次翩翩起舞，心中便會浮起一絲絲快樂和輕松……又是在小小的商店門前，我又遇到了那一對婦夫，又遇到了那位叔叔、阿姨，接下來會發生什么事呢？讓我來給你講講吧！

那天中午，我帶著輕快的步伐走在回家的路上，當我快要走過小商店時，突然，我看到了兩個熟悉的身影，阿！是那對婦夫，當我看到他們正在費勁地將那天的三輪摩托車正推向人行道上，那三輪摩托又在張狂地大笑，好似在說：“哈哈！這次不會有人再來幫你們了！哈哈……”我皺了一下眉頭，想起媽媽說過：“助人為樂，會讓別人快樂，也會讓自己快樂。”我一想便毫不猶豫地上前去幫忙，我將身心都放在這三輪摩托上，正在這時頭頂響起一個聲音說：“謝謝阿！小女孩！”我說：“沒關系，助人為樂是我應該做的！”雖然是這樣說，可我明白單我們三人的力量是不夠的，就在這時，那位叔叔和阿姨又出現了，他們義不容辭地來幫忙，在我們的齊心協力下，三輪摩托又一次地低下了高傲又高貴的頭，那位婦夫又拿出錢包給我和那位叔叔和阿姨錢，看著他們把錢推來推去的，我悄悄地把錢放在地上；加快步伐，跑回了家。

此時此刻，我好似完成一件了不起的事一樣，輕松、開心……。

助人為樂參考公德（通用20篇）篇三

助人為快樂之本，關心體貼他人，在他人急需的時候，能主動熱情地給予幫助和照顧，急人之急，幫人之苦，憂人之憂，救人之危，在別人得到幫助的同時自已也能從中得到快樂，這是人的一種高尚行為。

助人為樂是共產主義生活觀的體現。在聞名生活的二萬五千里長征的途中，有許多戰士把僅有的糧食、藥品，甚至生存的希望讓給了戰友，而把饑餓、苦難和死亡的威脅留給了自己。這就是因為紅軍戰士認識到自己肩負的責任。在關鍵時刻幫助別人，是高尚的生活觀的體現。是的，古代有英雄的劫富濟貧，當代有雷鋒精神的出現。再看一看我們現在。我們這一代是獨生子女的時代。我們這一代獨生子女雖然有著自信、樂觀、積極向上等優點。但是也暴露出一些缺點，如自私、以個人為中心等等。要改正一個群體的缺點是不容易的事。而提倡助人為樂、熱心公益卻可以很好地加強當代獨生子女自立、合作精神，彌補自私這一缺點。

助人要從日常小事做起，不因善小而不為。而你助人為樂，說大不大，說小不小。走進教室，隨手關門，將呼呼的寒風擋在門外。當你走過衛生角，隨手撿起掉在地上的紙屑。當你經過講臺，隨手將零亂的講臺整理好。當你穿過馬路，扶起一位摔倒的小男孩，安慰他不要哭泣。這一些平時看起來微不足道的事，都是助人為樂的表現。

親愛的同學，當你身陷困難時，你是否渴望得到別人的幫助？你肯定會的。同樣，當別人身陷困難時，我們也要助人一臂之力。

慶幸的是，現在我們的身邊已悄悄地涌起助人為樂的熱潮。扶弱助殘，春蕾計劃，希望工程，甚至有許多同學也參加了青年志愿者服務隊等等。這些都讓我們驚喜地發現，雷鋒精神不但沒有消失，而且以各種各樣的形式在我們周圍蓬勃地發揚光大起來。

現代化建設需要助人為樂的精神，生活本身是酸甜苦辣的，助人為樂可以讓生活更美好。做人的情操和理念是自己可以牢牢把握的。親愛的同學們，請不要再猶豫，伸出你的友愛之手，助人并且以之為樂，生活將因你而更加美麗！

助人為樂參考公德（通用20篇）篇四

生活上雖然有許多人，但是他們性格各異，有很多不同之處。有一個人卻總是出現在我的腦海之中，永遠銘記在了我的心里，是我久久不能忘懷。

那個星期天，我生病了，父親領我到了醫院，讓我坐在椅子上先等一會兒，他馬上就回來了，隨后，父親慢慢的走了。我無聊透了，正左顧右看之時，突然看見了一位中年人背著一位昏迷不醒的老爺爺，豆大般的汗珠流淌著，穿過了中年人的臉頰，滲透了他的灰色背心，那位老爺爺很顯然就是中年人的父親。中年人把老爺爺被進了急救室，一切都安頓好了，中年人心里那塊千斤重般的石頭終于落了地。

雖然那位中年人是一個平凡的人，我并不知道他的名字。但是，他那助人為樂、拾金不昧的精神是高尚、可貴、不平凡的，值得世人學習。中年人，我一定要學習你這種精神！

助人為樂參考公德（通用20篇）篇五

幫助別人是一種快樂。記得有一年暑假，我和母親一起去美國看望父親。在芝加哥機場等候飛機時，路過洗手間，我東張西望，忽然看見一位金黃色卷發的外國老奶奶在洗手間行走，拄著拐杖，步履蹣跚。我想去扶她，但又有點害羞，所以我一直猶豫著要不要去扶她。

忽然我看見老奶奶腳底一滑，差點摔跤，就在這千鈞一發之時，我想也沒想，一個箭步沖過去，把差點摔倒的老奶奶扶起來。我小心翼翼地攙扶著老奶奶進廁所，老奶奶面帶微笑，轉過頭用英語對我說了一句話。

我聽不懂，于是我就轉頭問母親。母親禮貌地回答了老奶奶的話后，笑著摸了摸我的頭，告訴我：“老奶奶說你是個懂事的好孩子。”這時，我感覺一股暖流涌上心頭，特別開心。以前除了我認識的人，其他不認識的人，我一般不會去幫助他。那時我終于明白了幫助別人是一件快樂的事。

這件事情雖然已經過去好幾年了，但我對它的印象還是很深刻。

助人為樂參考公德（通用20篇）篇六

一天，我和同學們在操場上玩。

在玩的時候，我突然發現有東西，我快速跑過去一看，原來是五十元錢。我的小伙伴們也跑過來高興地說：“真好，我們可以用它買好吃的。”可我卻覺得這樣不好。這時，我突然看見一個大哥哥向這邊走來，而且還四處張望，好像很著急的樣子。“小同學，你看見五十元錢了嗎？”我的小伙伴們連忙撒謊說：“沒…沒…沒看…見。”大哥哥又問我看沒看見，我正猶豫不決時，突然想到母親常教育我的話：做人要做誠實的人。便熱情的說：“看見了。”說完，我趕快把錢拿出來給哥哥。大哥哥高興地說：“謝謝你，這可是我半年的零花錢呢。”

助人為樂參考公德（通用20篇）篇七

語文課下課，當我正要去外面玩時，茵茵突然向我跑了過來，手里還拿著一本數學書，說：“婧婧，我有一道題不會寫，你教教我吧。”我接過題目一看，思考了一會兒，接過茵茵手中的筆飛快地寫起來，藍色的筆水像一群小姑娘一樣跳著歡快的舞蹈。過了一會兒，那道題被我解出來了。

題目做完了，我看著[只見]茵茵對她著那道題發呆，我猜到：她一定是不懂解題的步驟，就又開始給她講了起來，每一步我都講得很詳細，講完一個步驟才講下一個步驟。過了兩分鐘，解題方法講完了，她還是對我說：“你講得有點快，我記不下來。”

聽了她這話，我覺得奇怪：“我覺得不快啊，怎么你會覺得快呢？”她回答：“雖然你覺得不快，但是我覺得你說得很快啊。[只是我真覺得快了點啊。]”我想：對了，我講完一個步驟沒問她有沒聽懂就講下一個步驟，她當然覺得很快啦！之后，我又給她講了一遍，每個步驟講完就問她一句：“茵茵，聽懂了嗎？”如果她回答“聽懂了”，我就開始講下一個步驟。這樣，經過五六分鐘左右的努力，她終于弄懂了。她對我說了一句：“謝謝！謝謝你用下課時間教我做這道題，不然我就不會寫這道題了，而且以后碰到這種類似的題，我也不會寫。現在我會寫了，真的太感謝你了。”

聽了她的話，我心里比吃了蜜還要甜，同時還讓我知道了一件事：原來幫助別人真的很快樂！

助人為樂參考公德（通用20篇）篇八

幸福就像一塊巧克力人人都要嘗一口，先嘗到它的苦味再嘗到它的甜味。但是我覺得最快獲得幸福的就是幫助他人，如果問為什么？請往下一看。

一天，我在小區里蹦蹦跳跳地走著，突然一個小姑娘從我的身邊鉆了過去，高高興興地往前跑。我很好奇地跟了過去，只見她跑到小賣部前買了一桶流星杯又跑了回來。突然不幸的事發生了，小女孩不小心被小石頭給絆倒了，小女孩摔倒在地上，腿上流出了血，流星杯灑了一地，接著她就坐在地上大哭起來。

我見狀跑了過去，把她扶了起來用紙幫她止了血，又把她扶到一個長椅上，轉身幫她把掉落的流星杯一個一個地拾了起來還給了她。但是她還是在哭，于是我想盡了辦法讓她不哭，終于她漸漸地不哭了，臨走時還對我說：“謝謝哥哥”。我頓感無比的幸福，回到了家我把事情的來龍去脈講給大家聽，大家又用好吃的來獎勵我，我也很開心。

以后我會多多幫助他人，獲得更多的幸福。

助人為樂參考公德（通用20篇）篇九

有一天，我和母親去超市買東西，在剛進門的賣金魚處，我看見有一個小弟弟一邊嚎啕大哭，一邊著急地四處張望。我不禁走過去詢問他為什么要哭，原來是他跟母親走散了。

于是我找母親商量，最后決定去服務臺廣播。到了服務臺，服務員也熱情地幫助小弟弟廣播找母親，這時我和母親正要離開服務臺，我回頭看到小弟弟一臉的緊張與害怕，于是，我要求留下來陪弟弟等母親。

看到這一刻，我的心里比吃了糖果還要甜，還要蜜，也體會到幫助別人自己也會感到快樂。

助人為樂參考公德（通用20篇）篇十

大家好，我叫趙耀，我的姓排在百家姓的首位，耀是榮耀、閃耀的耀。我長得不高不矮，身材很勻稱，有一雙亮晶晶的眼睛。我平時喜歡打籃球、看電影、寫書法……但是我最喜歡的是幫助別人，因為雷鋒叔叔是我的榜樣。

有一次，吳禮梽和我們在操場上做游戲，他一不小心摔倒了，膝蓋破皮流血了，他害怕地哭了，我二話不說，立刻背起他，向醫務室跑去，吳禮梽哭著問我：“趙耀，我的腿會不會斷了啊？”我安慰他：“不會的，我上次打籃球的時候摔倒，血都流到了地上，腳都沒有事，摔倒是皮外傷，不會傷害骨頭的！”到了醫務室，老師給他的傷口消了毒，止了血，讓他這幾天不要做劇烈的運動。接著我又把吳禮梽背到了教室，他連聲感謝我，我覺得同學之間就應該互相幫助，這是我應該做的。

還有一次，星期天下午，我從圖書館出來，在科技大樓門口遇到了學英語的同學，我向他打招呼，他對我說：“今天我爸爸媽媽加班，是爺爺奶奶來接我，我在這里等了好久，他們還沒來。”我問他：“那你不自己回家啊？”他不好意思地說：“我家住在體育小區，我認識回家的路，但是街上這么多車子，我害怕！”我拍拍胸脯說：“我學游泳的時候常常走這條路，非常熟悉，我送你回家！”我們說說笑笑，終于到了他家，原來他爺爺奶奶把時間看錯了，他們都非常感謝我，留我吃飯，我婉言地拒絕了，我覺得這是我應該做的。

雷鋒叔叔曾經說過：人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去。我覺得這句話講得非常好，我們都應該向雷鋒叔叔學習，這就是我，助人為樂的我！

助人為樂參考公德（通用20篇）篇十一

那是考試前的事了。

一天的下午，我向往常一樣去上學。走在校園里，我突然看見兩個一年級的小男孩在比跑，但其中的一個小男孩跑著跑著，他手里的作業本就掉了，也沒有發覺。我忙去把作業本拾起來，誰知那兩個小男孩跑得飛快，雙方都拼盡了全力。可是我手里拿著作業本，總不能夠丟掉吧。于是我忙去追他，一邊跑一邊喊，從操場跑到北樓。終于，那個小男孩停下了腳步，才發覺什么東西掉了。這時的我才氣喘吁吁地送來作業本，忙說了聲：“你的作業本掉了”。

可是那個小男孩連個“謝謝”也不說，就頭也不抬的回教室了。

我站在旁邊，突然覺得自己助人為樂了，可是自己的回報呢？

如今，已有多少人不去助人為樂了，原本助人為樂的人都不敢去幫助別人了，為什么呢？我們縣里曾經有過這樣一個事例：

一年的一天，在一條街上，一個年過半百的老人在街上摔倒了。一個年輕人走過來，立即把老人扶了上來，并鼓勵老人。可是老人偏說是那個年輕人把他摔倒的，還讓年輕人賠他錢。事后，年輕人賠了老人很多錢。

你看，助人為樂還當成惡意，那還有人去幫助別人嗎？

希望以后我們要保持這種助人為樂的精神，把它發揚光大；希望以后我們不要把這種好心當惡意的事情再發生；希望以后我們在生活中要助人為樂！

助人為樂參考公德（通用20篇）篇十二

尊敬的讀者朋友們：

這里是精品文檔編輯中心，本文檔內容是由我和我的同事精心編輯整理后發布的，發布之前我們對文中內容進行仔細校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（(完整)公務員政審個人自傳）的內容能夠給您的工作和學習帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進步的源泉，前進的動力。

本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時查閱，最后祝您生活愉快業績進步，以下為(完整)公務員政審個人自傳的全部內容。

**x個人自傳。

****年9月至****年7月，就讀于**省**縣**小學；

****年9月至****年7月，就讀于**省**縣**中學；

****年9月至****年7月，就讀于**省**縣中學，理科；

****年9月至****年7月，就讀于xx市xx大學，**專業，****年x月x號畢業，獲工學學士學位。

2016年8月1日起至今，在**市****集團***任職**.

2016年8月份,在**市**人才培訓中心和新進同事們參加為期一個月的新員工培訓，學習掌握施工技術和施工安全管理規范，通過了基礎電工考核，完成培訓.

2016年9月份***安排，作為預備役民兵在**某預備役師訓練基地參加了為期一個月的工程搶險救災民兵訓練，完成了民兵訓練任務。

2016年10月1號至2017年8月31號,在公司**項目部作為**施工員，從事2個10萬噸液化石油天然氣lng儲罐及其附屬設施的安裝工作，保障項目的施工安全、質量和進度.

2017年9月1日起至今，在公司**項目部作為設備施工員，從事2個3萬噸低溫蓄冷水罐的制作安裝工作。協調各工種工作，測量記錄施工數據,確保現場按圖施工，保證了兩臺蓄冷水罐的施工安全、質量和進度.

2018年7月20號至26號，***安排，在**某預備役師訓練基地參加了為期一周的預備役民兵訓練，高質量完成了民兵警棍盾牌和隊列訓練任務。

父親:**x，職業，政治面貌為**；

母親：**x，職業，政治面貌為**；

妹妹:**x，職業，政治面貌為**；

我興趣健康而廣泛，喜歡閱讀、跑步、健身、游泳.

無論是在校期間還是工作之后，我一直兢兢業業，遵紀守法,無任何處分情況。

我一直遵紀守法，擁護黨的領導，無任何負面征信記錄，無任何違法犯罪記錄,無任何欠稅記錄，無任何民事判決記錄，無任何強制執行記錄，無任何行政處罰記錄及電信欠費記錄.

在學習和工作經歷中，我注重團結同學和同事，在生活中助人為樂，參加過三次無償獻血活動。

在**市****集團***工作期間，我積極進取，努力鉆研，不怕苦不怕累,吃住在工地活動板房，和工人師傅們一起奮斗在生產建設的第一線。我尊重領導和老同志，認真執行領導交代的各項任務，積極主動的向老同事請教經驗，能夠和工人師傅們打成一片，為工作的順利進展開創了和諧的同事氛圍。我良好的勝任了崗位工作，并一次性考取了施工員證和質量員證.我于2016年和2018年兩度參***預備役民兵訓練，牢固樹立了“戰時應戰、急時應急"的國防觀念。

成為一名公務員是我的夙愿，可以更充分的把實現個人價值和滿足人民日益增長的美好生活需要結合起來，能為更多的人民群眾解決困難謀福利,化一人一家之幸福為千家萬戶之幸福。在今后的工作中，我會努力加強學習，多向領導和老同志虛心請教，多參加組織的培訓,多自學，不斷提高自己的政治覺悟和工作能力,完善自己的工作方法，全心全意為人民服務,樂于吃苦,甘于奉獻，恪盡職守，廉潔奉公,把群眾利益維護好、發展好、實現好，做人民群眾的貼心人。嚴格約束自己的一言一行，牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信",做到“兩個維護”，忠實踐行黨的群眾路線,不斷提高自己的工作能力、應變能力、人際交往溝通等能力，做一名優秀的政府工作人員，為**市社會經濟的健康發展和人民的幸福生活做出自己應有的貢獻，用實際行動感謝黨和人民對我多年的教育和培養。

總結人:**x。

****年x月x日。

助人為樂參考公德（通用20篇）篇十三

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好！

每個人所經歷的事情都如天上浩瀚的星辰一樣數不勝數，但是，在那些繁星中真正能使人輕掃一眼便過目不忘的，就只有我助人為樂的那件事情了。

和往常一樣，在公路上，“嘟”的一聲，一輛公交車停在公路邊。所有人都迫不及待地擠上公交車，我這不算大的身體也快要擠上去了，這時，我發現站在我后面的是一個拄著拐杖的老奶奶，我猜她應該行動不太方便，于是我走下公交車，說：“老奶奶，我先扶您上車吧！”“好！”老奶奶那沙啞而又不失溫和的聲音隨之響起。說著我便扶她上了公交車，還幫她占了一個位置。哎！旁邊都沒有位置了，算了，先委屈一下自己吧！

下車之后，我與老奶奶告別，便進了圖書館看書……。

助人為樂參考公德（通用20篇）篇十四

　社會公德是千百年來逐漸形成的道德規范，涵蓋了人與人，人與社會、人與自然的關系。在社會發展的今天，公共生活領域不斷擴大，人與人交往日益頻繁，社會公德在維護公眾利益、秩序、穩定方面的作用更加突出，日益成為公民個人道德修養和社會文明程度的重要載體。要大力倡導遵紀守法，公正廉潔、嚴于律己、寬以待人、助人為樂、敢于擔當、尊老愛幼、團結互助、保護環境為主要內容的社會公德，讓黨員，特別是黨員領導干部自覺遵守社會公德，做一個模范公民。

就殯葬業職業道德而言，既具有其他職業道德的共性，也具有特殊行業職業道德的特性，是其他職業道德的重要補充，具體表現在如下兩個方面：一是殯葬業服務的“兩個世界”的人，既要“讓逝者安息”，也要“讓生者慰藉”，殯葬業職業道德內涵便多了一重內容，這是一般職業道德所不能比擬的；二是殯葬業所從事的工作是人生終點站的工作，當今社會對此行業的接受程度還具有局限性，很多風俗習慣仍然根深蒂固，難以沖破，因此，殯葬業職業道德還要適應這些習俗和習慣。移風易俗雖然倡導多年，但幾千年來形成的習俗靠一朝一夕難以改變的。

家庭美德涵蓋夫妻、父母、子女，鄰里之間的關系。家庭美德與社會公德有著密切的關系，培育家庭美德有助于社會公德的建設和發展，相反，失去家庭美德社會公德就存在嚴重缺陷和短板，這是不容忽視的現實問題。正確對待和處理家庭問題，家庭成員共同培養家庭美德，做到夫妻恩愛和睦，長幼親情甜蜜，鄰里友善互助，共同遵紀守法，這樣不僅關系到每個家庭的美滿幸福，也有利于社會的和諧與穩定。

我認為：只有具備優秀的個人品德，才有和諧的家庭美德；只有建設千萬個美好和諧家庭，才能營造更加美好的社會公德。同樣，培養了優秀個人品德，集合單位所有員工的優秀個人品德，才會形成良好的職業道德。因此，“四德”建設是相輔相成的，缺一不可，我們要從現在做起，從自身做起，努力培育優秀個人品德；加強職業道德和家庭美德建設；自覺遵守社會公德，做“四德”的建設者、遵守者和維護者，為社會事業發展作貢獻。

助人為樂參考公德（通用20篇）篇十五

范文一：

××中學：

2月27日午后3時，我店×××同志出差在×地發病，你校高九五級二班×××同學將他扶到人民醫院治病。這種助人為樂的精神使人敬佩，請你校給予表揚。

此致

敬禮!

××商店全體同志。

×年×月×日。

范文二：

××行：

本人×××，于上月途經貴行，不幸發生車禍，幸得貴行保安人員郭子瑞同志不顧個人安危，將我等人員救出并送往醫院，令我等人員得到了及時的救助，幸免于難。特此對其挺身而出這一高尚行為表示感謝，此舉為我們樹立了良好的榜樣，我們除了向郭子瑞同志學習外，特寫信向貴行建議，請把郭子瑞同志的英雄事跡廣為宣傳，并予以表彰。

此致

敬禮!

×年×月×日。

范文三：

××學校領導：

×年5月29日下午，因周邊企業堵塞的下水道造成公司門前公路上污水橫溢，嚴重地影響了人員的行走。貴校08級1班許友清同學在公司門口看到行政部人員正在疏通，他毫不猶豫挽袖趕來幫忙。水濁無法確認污水出口處堵塞的位置，小許同學二話沒說從保安室找來一個水桶，獨自一人用水桶將污水一桶一桶排出，惡臭的污水濺滿在小許的一身和汗水交織，可他全然不顧，積極地和行政部人員一起排水疏通。由于下水道堵塞時間較長，使用的竹竿無法將堵塞物捅開，就在準備放棄的時候，小許同學靈機一動，提出從另一個下水口反向試試，經過半個多小時的努力，終于大功告成下水道通了。

許友清同學這種不怕臟、不怕累的精神值得我們學習，也同時證明了貴校的在學生德育教育工作做得十分的到位，如此地深入人心。更是對90后這些年輕人如何定位做了最好的'詮釋。

雙喜公司無論在工作上，還是在人才儲備上都得到了貴校的鼎力支持和幫助。為此在表揚許友清同學這種愛企業、愛學校的高尚行為的同時，也想通過此事來更好地教育全體的員工和學生，讓這種精神更加發揚光大。

謝謝許友清同學，謝謝學校的培養，謝謝你們的教育成就。

××公司行政部。

范文四：

×××：

我是歷史系03級博士研究生，我要對貴單位的唐亞民(動力運行服務中心)和周順菊(校園管理服務中心)二位老師對我的幫助表示感謝。

4月9日中午，我在圖書館(北區新館)不小心將手機掉進了廁所。當時我感到非常焦急，因為手機中有大量的通訊信息。情急之下我找到了周順菊老師，她又找來了唐亞民老師。二位老師急他人所急，經過一個多小時才將手機撈出。

幫助師生打撈手機本不在他們的職責范圍內，但他們卻一心為方便廣大師生著想，犧牲了寶貴的休息時間，體現了后勤集團的優良作風和優秀品質。我代表同學們向后勤集團表示敬意和我個人的衷心感謝!向周順菊、唐亞民二位老師表示感謝!

祝集團領導身體健康。祝后勤全體工作人員順利、家庭幸福。

此致

敬禮

感謝人：×××。

×××年4月10日。

助人為樂參考公德（通用20篇）篇十六

天空中落下的雨滴終于連成了一條線，將眼前的世界封鎖在了蛛網之中。遠處的街道、樓房、行人、車輛都變得模糊不清，我和同桌一起沖進雨中。

雨越下越大，絲毫沒有停歇的欲望，站在公交車站牌前，我們和其他等車人一樣，伸長著腦袋，眼睛一個勁地盯著遠處。“媽的！你沒長眼睛啊！老東西！”一陣斥罵聲傳來，人們紛紛轉過臉，一個肚子圓鼓鼓的中年人正在怒斥一個老人。“老東西，知道我這包多少錢嗎？一萬塊，懂嗎？一萬！”“對不起，不好意思。”“弄破了你陪的起嗎？”“我只是回家少了2元公交車錢，我家在臨浦，能不能麻煩你行個好……”“滾！”那中年人嘴角一動，飛出一口唾沫。

老人家往前挪了挪，灰色的衣角濕了很大一塊。我心動了一下，可憐的老人。我手不自覺的往袋子里摸去。同桌看到我的舉動，悄悄地和我說：“騙人的！”“啊？”我不禁愕然。老人將身子靠近一位穿著花裙子的女子。“你這位大姐，能不能……能不能……”花裙子沒有反應，眼睛依然看著遠方，“借我2塊錢，謝謝你！”花裙子瞟了老人一眼，走開了。

雨還在下，一輛公交車停下，我終于拿出了5元錢，跑到了老人身邊，“爺爺，我有5塊錢，給你吧。”我望著老人布滿皺紋的臉說。老人愣了一下，接過錢，不停地說：“謝謝你，謝謝，小兄弟！”“你是哪個學校的？”“我們高橋的！”我同桌搶過話大聲地說，“你會來還嗎？騙子！”同桌用力地拉著我上車，“你還真相信他，都是騙人的，你這個人一點都不聰明，你看看剛才別人，5元錢啊，一瓶飲料啊，你真傻！”同桌不停地數落著我，在公交車上，我回頭望見還在站臺的老人，老人的眼神中充滿了感激。

雨天的傍晚總是來臨的特別快，一轉眼，天已經黑了，老師還是意猶未盡地在滔滔不絕。離開教室，我看了看表，6點多了，“興邦，快過來。”老爸在校門口焦急地叫著，我撐起傘，朝校門跑，好冷，我打了個冷戰。“小兄弟，你放學啦！”居然校門口還站著那個早上碰到的老人，“老爺爺？”我不禁疑惑起來。“小兄弟，我來還你錢，早上謝謝你啊！”老人遞過了5元錢，轉身進入了雨中。

車上爸爸疑惑的看著我，我沒有解釋。我想在我們這個年齡，我們這個社會也許真的缺少了一些什么，老爺爺，謝謝你，謝謝你讓我明白了在我們這個年齡應該擁有的東西。

車窗外雨還在下，但路燈卻亮了起來……。

助人為樂參考公德（通用20篇）篇十七

星期六，天氣晴朗，萬里無云。小明拉著四輪滑板車，帶著小妹去玩，走著走著，突然看見一個老奶奶肩上扛著一袋大米艱難地走著。小明想：老奶奶這么辛苦，我去幫幫她吧!

小明走到老奶奶身旁，說：“老奶奶，我幫您運回家吧!”

老奶奶說：“不用，你這么小，再說就是讓你搬，你也搬不動!”小明邊指著路邊的滑板車邊對老奶奶說：“我自己是搬不動，可是我有滑板車，我可以幫您把東西拉回家去。”“那……好吧!”老奶奶說。

小明向路邊的妹妹揮了一下手，妹妹就推著滑板車過來了，老奶奶把肩上大米放在滑板車上，小明和妹妹喊著號子，一步一步地向前走著。

過了一會兒，終于到老奶奶的家了，老奶奶說：“你……你們能不能幫我把大米弄到我家?”“嗯……我們搬不動!”小明吞吞吐吐地說。

“不用你們扛，你們只要幫我把它運到電梯上就行了!”

“那就走吧!”

他們把大米和滑板車放在電梯里，很快就到了老奶奶的家了，老奶奶說高興地說：“謝謝你們，你們真是好孩子!”“不用，這是我們應該做的!”小明和妹妹高興地說。

“老奶奶再見!”

“小朋友再見!”

說完，小明和妹妹就蹦蹦跳跳的去別處玩了!

助人為樂參考公德（通用20篇）篇十八

要說助人為樂的人，那要數小明了。在校內，他關心同學。在校外，他總是幫左鄰右舍排憂解難。但給我印象最深的還是那次爬山的事。

那時我剛升入五年級，一天學校組織了一次爬山活動。到山腳后，爬山開始了。那一天太陽火辣辣地炙烤著山坡，使人感到灼熱唯愛。我們一邊往上爬，一邊高聲地說笑著，心里非常高興。可是沒爬多久，就感到口干舌燥，嗓子里像撒了一把干面粉，渴得直冒煙，于是我們捧起水壺，擰開蓋，“咕咚咕咚···”地大口喝了起來。我在無意中看到小明不說不笑，也不喝水，只是默默地向上攀登。

中途休息的時候，我走到小明面前。掂了掂他的軍水壺，小聲對他說：“你的水壺怎么這么沉啊？是舍不得喝吧！”“需要水的時候還多著呢，我現在又不太渴，能留一點就留一點兒吧”小明說。我心暗想：小明也真是的，都爬了一半了，怎么會不渴呢？有水不喝，真是個怪人。

快爬到山頂了，可是我們已經精疲力盡了。我再一次抱著希望想倒出一點水，可是水壺上連一滴水也沒有了。我再望望其他同學，也像我一樣，坐在石頭上，懶得挪移了。

正在這時，小明快步走到大家面前說：“誰要喝水？我這有！”“我要，我要！”大伙一聽，如獲如寶，一擁而上，把小明緊緊地圍了起來。小明打開水壺，小心翼翼地向大家的杯子里倒水，此時我才知道小明省下水來，是為大家最需要水的時候，讓大家潤潤嘴，鼓鼓勁兒，他想得多細呀！小明的水壺也空了，他立端著最后一小杯水走到我眼前，遞給了我，我望著那干澀的嘴唇，一句話也說不出來。喝了水，同學們的勁頭又來了，大家一鼓作氣，登上了山頂。

“助人為樂”乃做人之本。在生活中，這是不可缺少的，也是我們必須做到的。

今天，我們乘公交車去水上公園玩。在車站，我看到了一對老夫婦在等車。好幾輛車過去了，老人上了車，又下來了。他們問著一輛一輛車的司機，但都不是，車開走了。正在老人最無助的時候，從遠處跑來兩個七八歲的小孩兒，戴著黃帽子，上面繡著紅色的“助人為樂標兵”。他們詢問老人要去哪兒。老人回答說：“我們要去陽光卡蒂爾看孫女，這怎么不對呀？”“老爺爺，您坐反了，車站應該在對面，讓我們扶您們過去吧！”說著，他們便攙扶起了老人。老人笑著點了點頭。

大家紛紛向他們投去了贊賞的目光。我也深深地感到了自責，在我們的生活中需要幫助的人比比皆是，時而不時地發生在我們的身邊。許多時候我們卻視而不見，無動于衷，然而，古人云：不以惡小而為之，不以善小而不為。盡自己一點微薄之力，不算什么。但對于需要幫助的人，卻是雪中送炭。我們要做一個道德高尚的人，助人為樂，就要從小做起。

朋友們，伸出你我的雙手，共建和諧社會！

談起一些樂于助人的事，人們都會說不盡，道不絕。因此，我也得到過別人的幫助。

可是說起來，我跟那位好心人并不認識，甚至連她的面容我都沒見過。事情是發生在某一年夏季，我忽然想到去姥姥家玩。其實，我家和姥姥家距離不是太遠只要過了馬路，左拐就到了。馬路，我順利通過，但并不是我自己的功勞，我看見路人走過馬路，我也就緊緊地跟在身后，真害怕突然來一輛汽車把我撞飛。我就這樣帶著緊張的心情走過來馬路。接下來一拐彎就要到姥姥家了，我心里那種緊張的狀態已消失，一種期待的表情瞬間涌到了臉上。我真期待我“不請自來”的消息會不會驚到姥姥。我一邊走一邊想，不知不覺就到姥姥家。姥姥看到我后，真是又驚又喜的。

到了下午，我依依不舍地回家了。我按照原路返回，可是過馬路的時候，可沒有像來的時候那么順利了。一想到我要闖過車輛來來往往，川流不息的道路，我就毛骨悚然，而紅綠燈我也就是一知半解。在有十米多寬道路上沒有人的蹤影，只有車開過的一陣又一陣的風向我吹來。唉，老方法派不上用場了，都怪平時太依靠別人了。炎熱的夏天，火紅的太陽像火球一樣炙熱的烘烤著大地，我連上的汗珠匯成了兩條小溪。

這時，我看見一個阿姨向我走來，她說：“怎么了，小弟弟？”“我想過馬路，可是我，”“那我們一起過去，好嗎”她又搭上了一句。我一看見“救星”來了，我立馬就說：“好啊，那我們走吧！”這樣，我和這個心地善良的阿姨手牽手走過了馬路，留給那些還在原地想過馬路的小朋友一個溫暖的背影。

助人為樂參考公德（通用20篇）篇十九

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好！

關于慈善，人們的理解各不相同。無論在何時，無論在何地，無論你是貧窮或是富貴，都可以去做，這就是我的理解。

正如周立波所說：“慈善不是富人們的游戲。”慈善的真正意義就是在別人需要幫助的時候伸出你的雙手，盡管你的力量很微弱。這正如一碗水，在沙漠里的人饑渴難耐，如果你給他一碗水，那么就是做慈善；但反之，如果一個人周圍全都是水，馬上要被淹沒，你卻又倒進一碗水，那么這樣就是謀殺。慈善，其實很簡單。

慈善，確實很簡單。

春節的時候，我們一家人傍晚坐車去奶奶家。快要到的時候，我們被狠狠地顛了一下，下車看看，路上有一道溝，好像是安自來水時留下的。第二天清晨，我們回家的時候，再經過那里路已經被墊平了。坐在車里我想了很多：還是好人多，這個墊路的人一定做過很多這樣的善事，一定幫助過很多人，一定有很多人因他開心。只要心存善念，常做善事，慈善就會在我們身邊。

慈善，屬實很簡單。

折斷翅膀的小鳥，如果你將它捧起，送到附近的動物保護協會，只是一個舉手之勞，卻拯救了一個生命。充滿善舉的生活會使你的心情更加舒暢。

奉獻愛心，助人為樂，扶困濟貧，哪怕只是舉手之勞，那也是為社會做了慈善。我堅信，再小的動作也可以成就大作為。

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助人為樂參考公德（通用20篇）篇二十

因為自己本身是老師，所以我就先談談教師的職業道德。教師從事的是培養人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學識、思想品質和人格魅力來對學生進行教育的，無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。韓愈在《師說》中曾給教師下過這樣的定義：“師者，所以傳道授業解惑也。”是說教師應具有淵博的知識，而同時教師不但要“通其業”，還要“成就其道德”，也就是說，教師還要具有高尚的道德。春秋戰國之際著名的思想家和教育家墨翟也說過這樣的兩句話：“士雖有學，而行為本焉。”他認為教師要有學識，但更要有德行，品德行為是根本。

當代無產階級革命家、教育家徐特立說：“教師要有兩種人格，一種是經師，是教學問的;一種是人師，是教行為的。”這些都說明了教師不但要有學問，更要有高尚的職業道德，因為我們的教育工作的主要目的就是培養和造就有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，而要達到這個目的，教師的師德起著十分重要的作用。教師的面貌如何，在很大程度上決定著學生具有怎樣的道德品質，教師的一舉一動，都會在學生的心靈上產生積極的或消極的影響，有時甚至會影響他們一生。，有個別老師看到那淘氣頑皮的學生總是會用教鞭來教訓他們，，而我因為，作為一名真正的好教師是不應該打學生的，我們應該用心來教導我們的學生，跟他們講道理，談心，讓他們慢慢懂得我們的用心和苦心。我們要關心愛護學生，尊重其人格;耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發展。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則，是全部教師職業道德的精髓。愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產生一個個教育的奇跡。

也有些人認為教師并是一個好的工作，剛畢業時我也不想當老師，那個時候我爸爸是一名中學校長，我爸爸堅持讓我考老師，我聽從了我爸爸的意見考取了教師，既然我選擇了這份職業，就要愛這份職業，對此我要擺正我的思想態度，做老師并是為了求得自己的富裕，而是為了能夠培養出祖國的下一代，把自己所學的知識一點點的教授給自己的學生，我們應該在頭腦中牢牢的樹立一種信念：我所做的一切工作，目的只有一個，那就是：讓孩子開心，讓家長滿意、放心。如果違背了這一原則，無論我做了什么都是毫無意義、徒勞的。當遇到不順心的事或者有煩躁心情時，不把自己的心情帶到課堂上，每當我走進教室的時候，我就要調節好自己的心情，不讓課堂受到自己心情的影響。

社會公德是全體公民在社會交往和公共生活中應該遵循的行為準則，涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關系。在現代社會，公共生活領域不斷擴大，人們相互交往日益頻繁，社會公德在維護公眾利益、公共秩序，保持社會穩定方面的作用更加突出，成為公民個人道德修養和社會文明程度的重要表現。要大力倡導以文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法為主要內容的社會公德，教育學生將來在社會上做一個好公民。

家庭美德是每個公民在家庭生活中應該遵循的行為準則，涵蓋了夫妻、長幼、鄰里之間的關系。家庭生活與社會生活有著密切的聯系，正確對待和處理家庭問題，共同培養和發展夫妻愛情、長幼親情、鄰里友情，不僅關系到每個家庭的美滿幸福，也有利于社會的安定和諧。要大力倡導以尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結為主要內容的家庭美德，鼓勵人們在家庭里做一個好成員。

我的理解，每個人先有良好的個人品德，才能有和諧的家庭美德，有了無數個美好和諧的家庭，才能為社會修煉更加美好的社會公德，才能建和諧社會，才能使我們社會大家庭安寧團結，有了安定的社會環境，我們才能從事自己向往的職業，在各自的崗位上去準守職業規范。反過來，只有在遵循職業道德規范中去努力工作才能實現個人價值，個人價值提高了，家庭成員的職業修養、文化素養也會隨之上升，有了一個個和諧美好的家庭，每個家庭的美德修養提高了，我們的社會公德品味自然上檔次了。

一個國家，一個民族，他是由無數個家庭組成，一個家庭是由n個人組成的機構，正是這些基本機構的道德意識上升了，他才推動著我們社會文明的進程，推動著我們民族的道德意識不斷前行，推動著一個國家的整體素養向更高境界修煉，才能向世界展示我們中華民族之魂。因此，我認為這“四德”應該是相互補充、承接的關系。個人品德是家庭美德的基礎，家庭美德又是社會美德的基礎，而職業道德和個人美德相似，個人美德與家庭美德中間便存在承接關系。