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幼兒園語(yǔ)言小燕子教案范文(22篇)

時(shí)間:2025-07-25 作者:薇兒

教案有助于教師合理安排教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng),提高教學(xué)效果。下面是一些經(jīng)過(guò)驗(yàn)證的幼兒園教案,供各位教師參考和借鑒。

幼兒園語(yǔ)言小燕子教案范文(22篇)篇一

繪本《顏色》這是一個(gè)關(guān)于顏色的故事,一本經(jīng)典無(wú)字書(shū)。我們的生活是豐富多彩的,大千世界是美麗奇異的。借助準(zhǔn)確生動(dòng)、色彩鮮明的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)情意。學(xué)習(xí)這些色彩詞。

繪本《顏色》這是一個(gè)關(guān)于顏色的故事,一本經(jīng)典無(wú)字書(shū)。我們的生活是豐富多彩的,大千世界是美麗奇異的。借助準(zhǔn)確生動(dòng)、色彩鮮明的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)情意。學(xué)習(xí)這些色彩詞,準(zhǔn)確體會(huì)它的內(nèi)涵,領(lǐng)悟它所表達(dá)的情 感,并學(xué)會(huì)運(yùn)用色彩詞來(lái)表現(xiàn)我們的生活。結(jié)合講解、圖片、賞析、實(shí)例討論中認(rèn)識(shí)色彩。加強(qiáng)對(duì)色彩的理解力、掌握力、判斷力。并能有意識(shí)的組合色彩,進(jìn)而運(yùn)用于平時(shí)的美術(shù)創(chuàng)作中去。另一方面,則是提升幼兒視覺(jué)感受力。

1.感受故事內(nèi)容,了解文學(xué)作品的美。

2.嘗試翻一頁(yè)、多頁(yè)畫(huà)面進(jìn)行理解表達(dá)故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.繪本《顏色》的ppt、視頻轉(zhuǎn)換儀、電腦。

2.紅、黃、藍(lán)顏料、畫(huà)筆、調(diào)色盤(pán)、洗畫(huà)筆用的水。

介紹三原色結(jié)合圖片、視頻等加深印象且能運(yùn)用于具體的圖片中加以分析。

實(shí)際運(yùn)用中加入色彩知識(shí)點(diǎn)加以欣賞。

(一)游戲?qū)搿?/p>

1.帶領(lǐng)幼兒模仿小老鼠進(jìn)活動(dòng)室。

2.帶幼兒入座。

喵――貓來(lái)了,快回家吧。

(二)推測(cè)繪本內(nèi)容。

1.封面的猜想。

2.扉頁(yè)推測(cè)。

這只小老鼠和顏色會(huì)發(fā)生什么事情呢?

3.推測(cè)第一跨頁(yè)。

你覺(jué)得小老鼠在想什么?

4.推測(cè)第二跨頁(yè)。

接下來(lái)小老鼠會(huì)怎么做呢?請(qǐng)小朋友們發(fā)揮你們的想象力,看誰(shuí)能續(xù)編出最完整最好聽(tīng)的故事來(lái)。

(三)集體閱讀。

1.閱讀p3-p9。

桌上有什么?這是什么? 小老鼠會(huì)怎么做?小老鼠拿著顏料做了什么?

3.示范藍(lán)+黃=綠,感受顏色變化。

(四)帶著問(wèn)題自主閱讀p10至最后。

小老鼠用完了東西就隨便亂扔,我們可不要學(xué)它喲,用過(guò)的東西要收拾擺放整齊。

(五)教師演示ppt,完整地講述一遍故事。

看完了小老鼠五彩的世界,讓我們也到外面去尋找我們的五彩世界吧!

藝術(shù)活動(dòng)是引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。活動(dòng)以幼兒喜愛(ài)的顏色為主要內(nèi)容,貼近幼兒生活,符合幼兒的年齡特點(diǎn),在活動(dòng)中,每一種色彩都向幼兒訴說(shuō)著不同的情感,需要幼兒用心去體驗(yàn),去觀察,運(yùn)用色彩詞恰如其分的表現(xiàn)生活。 這就是語(yǔ)言色彩,語(yǔ)言藝術(shù),是中國(guó)文學(xué)藝術(shù),是中華文化的藝術(shù)。語(yǔ)言的色彩之美,是神會(huì)之美, 是品茗之美,是含蓄之美,是淡雅之美。讓我們拿起筆來(lái),去 描繪我們多彩的生活。調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒感受到生活中處處充滿(mǎn)著美,從而陶冶了幼兒美的情操。

幼兒園語(yǔ)言小燕子教案范文(22篇)篇二

1、理解故事內(nèi)容,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的復(fù)述。

2、培養(yǎng)幼兒保護(hù)牙齒、保持口腔衛(wèi)生的習(xí)慣。

3、發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。

l、小熊拔牙掛圖一套。

2、小熊手偶或玩具一件。

3、小熊頭飾、醫(yī)生帽子、醫(yī)生的藥箱及相應(yīng)工具。

1、欣賞故事表演:小熊拔牙。邊放音樂(lè),教師邊表演故事。幫助幼兒理解故事內(nèi)容,使幼兒知道應(yīng)如何保護(hù)牙齒。

2、提幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題:故事的名稱(chēng)是什么?小熊最?lèi)?ài)吃什么?它為什么要拔牙?

4、與老師一起簡(jiǎn)單復(fù)述故事情節(jié)。

5、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行情境表演:一名幼兒扮演小熊,一名幼兒扮演醫(yī)生,教師復(fù)述故事,幼兒進(jìn)行表演。

6、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行遷移性講述,除了愛(ài)護(hù)牙齒,還要愛(ài)護(hù)哪些部位?眼睛、耳朵、鼻子、四肢等,怎樣愛(ài)護(hù)它們嫩?簡(jiǎn)單了解如何保護(hù)身體器官。(如眼睛看書(shū)的時(shí)候要在光線明亮的地方,姿勢(shì)要端正;不用硬的東西摳耳朵;比把東西塞進(jìn)鼻孔里等。)

1、在日常生活中多提示幼兒漱口、刷牙、注意口腔衛(wèi)生。

2、《小熊拔牙》故事表演。

3、有關(guān)兒童安全、健康故事的分享。

熊媽媽去上班,小熊一個(gè)人在家里玩耍。臨走前,媽媽對(duì)愛(ài)吃甜食的小熊說(shuō):“媽媽不在家,你要洗洗臉,刷刷牙,不自己拿餅干,不自己吃甜瓜……”。小熊痛痛快快地答應(yīng)了媽媽的話。小熊洗了洗臉,理了理頭發(fā),就是不想刷牙,不刷就不刷吧。小熊想起家里甜甜的餅干,可是已經(jīng)答應(yīng)媽媽不吃它。找到一罐甜甜的蜂蜜,好象媽媽沒(méi)說(shuō)它,果醬呢,也可以嘗一下。小熊拿出了盤(pán)子,盛一盤(pán)蜂蜜,盛一碗果醬,一口一口地吃干凈。啊!好甜啊!甜到舌頭根底兒,甜到牙齒根兒!咦?怎么變酸啦?哎呀呀!甜變酸,酸變疼。哎吆!哎吆!疼地小熊直叫喚!

兔大夫正好從這兒過(guò),聽(tīng)見(jiàn)了小熊的叫喊聲,連忙走進(jìn)小熊的家。“小熊張開(kāi)嘴,讓我看一看!”“你這個(gè)牙齒真不好,得補(bǔ)一補(bǔ),你這個(gè)牙齒也不行,得換一換!”兔大夫拿出針管打麻藥,然后有拿出鉗子,要把小熊的牙拔掉。“一 二 三!”小熊的牙齒太大,兔大夫用力往外拔。小熊疼得眼淚往外冒。

小熊的牙齒終于拔掉了,擦上點(diǎn)兒藥。“你的牙齒還疼嗎!”“不疼了!”“以后要好好保護(hù)你的牙齒,要不一個(gè)一個(gè)的都爛掉!”“怎么保護(hù)它們呢?”“不能吃那么多的甜食,不偷吃餅干,不偷吃蜂蜜,每天要把牙齒刷幾遍,早一遍,晚一遍,里里外外都刷遍!”小熊不想讓自己的牙齒都拔完,所以從那以后,他記住了媽媽和兔大夫的話,不吃那么多的甜食,天天堅(jiān)持刷牙。小朋友你們的牙齒疼不疼?你想好好保護(hù)自己的牙齒嗎?想想兔大夫的話吧!

幼兒園語(yǔ)言小燕子教案范文(22篇)篇三

1、理解故事內(nèi)容,了解小蝌蚪變青蛙的成長(zhǎng)過(guò)程。

2、能夠用完整連貫的語(yǔ)言清楚表達(dá)自己的意思。

3、感受動(dòng)畫(huà)的意境美。

課件、圖片、相機(jī)。

1.猜謎語(yǔ),引出課題。

“大大的腦袋,黑黝黝,細(xì)細(xì)的尾巴水中游!”

提問(wèn):“小蝌蚪從沒(méi)見(jiàn)過(guò)自己的媽媽?zhuān)銈冎佬◎蝌降膵寢屖钦l(shuí)嗎?”

提問(wèn):為什么小蝌蚪和自己的媽媽長(zhǎng)得不一樣?

幼兒討論:并發(fā)表自己的觀點(diǎn),

2.看課件,完整欣賞故事內(nèi)容。

教師提問(wèn):

1、小蝌蚪的媽媽長(zhǎng)得是什么樣的?

2、小蝌蚪找到自己的媽媽了嗎?

3、在找媽媽的過(guò)程中它們碰到了誰(shuí)?互相說(shuō)了什么?

4、它們把誰(shuí)當(dāng)成了媽媽?zhuān)?/p>

3、分段欣賞故事內(nèi)容。

(1)、小蝌蚪為什么去找媽媽?zhuān)?/p>

(2)、看課件第二段。遇到魚(yú)媽媽時(shí),他們說(shuō)了些什么?(根據(jù)幼兒的回答放映相應(yīng)的幻燈圖片)。小蝌蚪遇到龜媽媽時(shí)又會(huì)說(shuō)些什么?一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

4、小蝌蚪和青蛙媽媽長(zhǎng)得像嗎?

再次完整看課件了解青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程。

5、讓孩子通過(guò)肢體來(lái)表示小蝌蚪到青蛙的成長(zhǎng)過(guò)程。

6、活動(dòng)延伸:

讓孩子們?cè)诒硌輩^(qū)進(jìn)行角色游戲。

小蝌蚪是怎么長(zhǎng)大的?

幼兒園語(yǔ)言小燕子教案范文(22篇)篇四

2、感受大自然中的美。

3、嘗試自己創(chuàng)編歌曲。

蝴蝶圖片、錄像資料、鋼琴。

一、開(kāi)始部分:

組織幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)自己了解的有關(guān)蝴蝶的話題。

如:“蝴蝶有幾個(gè)翅膀?”“蝴蝶身上有什么顏色?”

二、基本部分:

1、欣賞錄像資料及圖片。

2、請(qǐng)幼兒用詞匯來(lái)形容蝴蝶,并引導(dǎo)幼兒來(lái)編一首名為“蝴蝶”的歌曲,向大家介紹同伴編出的歌詞。

“蝴蝶蝴蝶真美麗”“它們飛在天空里”“個(gè)個(gè)穿著花衣裳”“小朋友們喜歡你”

三、結(jié)束部分:

教師彈幼兒熟悉的旋律,讓幼兒嘗試唱?jiǎng)?chuàng)編的歌詞,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與并唱給大家聽(tīng),感受創(chuàng)編的樂(lè)趣。

幼兒園語(yǔ)言小燕子教案范文(22篇)篇五

西瓜是幼兒經(jīng)常吃、喜歡吃的瓜果之一,但家長(zhǎng)平時(shí)不能有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒感知西瓜的特征以及西瓜與人們之間的關(guān)系。我們選擇西瓜作為教學(xué)內(nèi)容,是為了引導(dǎo)幼兒在觀察和品嘗的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)西瓜的主要特點(diǎn),了解怎樣吃西瓜、為什么吃西瓜、什么樣的西瓜更好吃等內(nèi)容。

1、感知、探索西瓜的特征。

2、通過(guò)比較、品嘗,體驗(yàn)新品種無(wú)籽西瓜的優(yōu)點(diǎn)。

1、外形各異的普通西瓜及其他瓜果若干。

2、無(wú)籽西瓜若干。

3、餐巾、點(diǎn)心盤(pán)人手一份;刀、抹布各一份。

4、課前請(qǐng)幼兒洗凈雙手。

1、這里有許多瓜果,哪些是西瓜呢?

[評(píng):這一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒知道西瓜的多樣性,同時(shí)也鍛煉幼兒的`分析、思考能力。]。

2、西瓜是什么樣的?

(1)請(qǐng)各組幼兒觀察桌上的西瓜,教師觀察幼兒的表現(xiàn)并進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)。

幼兒的觀察方法,感知水平以及參與該活動(dòng)是否主動(dòng)、積極等情況。]。

(2)請(qǐng)幼兒表述各自的探索過(guò)程和結(jié)果。

小結(jié):有的西瓜是圓圓的;有的瓜皮是深綠色的,有的是淺綠色的,還有的是帶花紋的;西瓜是滑滑的、涼涼的、硬硬的;敲一敲會(huì)“砰砰”地響,推一推還會(huì)滾動(dòng)。

3、西瓜里面是什么樣子的?(可讓幼兒猜測(cè),以引起他們對(duì)觀察、探索西瓜內(nèi)部特征的興趣。)。

(1)你們喜歡吃西瓜嗎?為什么?

(2)根據(jù)幼兒的表述教師小結(jié):西瓜水分很多,甜甜的,很好吃,能解渴、祛暑。

1、請(qǐng)幼兒品嘗無(wú)籽西瓜,說(shuō)說(shuō)它和剛才的西瓜有什么不一樣。(特別甜,吃起來(lái)特別方便。)。

2、根據(jù)幼兒的討論作一小結(jié),讓幼兒感受科技新產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)。

附猴王吃西瓜(故事梗概)。

很久以前,山上住著一群猴子。有一天,一只猴子撿到一個(gè)大西瓜,就把它送給了猴王。

可猴王不會(huì)吃西瓜,于是它就招來(lái)許多猴子問(wèn):“誰(shuí)知道怎么吃西瓜呀?”其中一只小猴就叫道:“我知道,我知道,西瓜是吃瓤的!”可另一只老猴子卻說(shuō):“不對(duì),不對(duì)好像是吃皮的!”“是吃皮的!”“不對(duì),是吃瓤的!”于是猴子們就爭(zhēng)吵起來(lái)。

最后,猴王聽(tīng)信了老猴子的話,啃起了西瓜皮,而那些小猴子則吃到了甜甜的瓤。

幼兒園語(yǔ)言小燕子教案范文(22篇)篇六

1、通過(guò)詩(shī)歌,萌發(fā)幼兒觀察周?chē)篮檬挛锏呐d趣,激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

2、發(fā)展幼兒的理解能力、口語(yǔ)表達(dá)能力及記憶力。

3、在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,跟誦詩(shī)歌,感受詩(shī)歌意境。

多媒體課件

這是一首意境優(yōu)美的詩(shī)歌,詩(shī)歌描寫(xiě)了天空的美麗景色,并把天空比喻成了牧場(chǎng),把白云比喻成了牛羊,同時(shí),將太陽(yáng)、月亮、星星、風(fēng)兒擬人化,充滿(mǎn)了情趣,有利于幼兒理解,能激發(fā)起幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌的興趣。因此,我沒(méi)有機(jī)械地將學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌作為活動(dòng)的重點(diǎn),而是把跟誦詩(shī)歌,感受詩(shī)歌的意境美作為重點(diǎn),主要運(yùn)用情景法、講解法進(jìn)行突破;難點(diǎn)則是能理解詩(shī)歌的內(nèi)容,運(yùn)用提問(wèn)法、觀察法、鼓勵(lì)法突破。活動(dòng)的延伸請(qǐng)幼兒根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行繪畫(huà)。

一、導(dǎo)入:開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,直接導(dǎo)入到主題上,使幼兒的注意力很快集中。

二、展開(kāi):

1、欣賞單幅圖片,教師利用詩(shī)歌中的語(yǔ)句進(jìn)行總結(jié),幫助幼兒理解詩(shī)歌,突破活動(dòng)的難點(diǎn)。

2、完整欣賞課件,使幼兒對(duì)詩(shī)歌有一個(gè)初步的印象。

3、聽(tīng)教師朗誦詩(shī)歌后,請(qǐng)幼兒用詩(shī)歌中的語(yǔ)句回答“你聽(tīng)到了什么?”逐句學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

4、完整欣賞詩(shī)歌,同時(shí)跟誦,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受,掌握詩(shī)歌的名字。

5、幼兒再次跟誦詩(shī)歌。

三、結(jié)束:自然結(jié)束,請(qǐng)幼兒回班后,利用進(jìn)區(qū)時(shí)間進(jìn)行繪畫(huà)——《天空牧場(chǎng)》。

幼兒園語(yǔ)言小燕子教案范文(22篇)篇七

1、觀察、感知作品的著色特點(diǎn),感受作品的色彩美。

2、嘗試運(yùn)用點(diǎn)彩的方法創(chuàng)作一幅作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、名畫(huà)《落日的風(fēng)景》

2、素描紙、水粉筆(小號(hào))、水粉色、調(diào)色盤(pán)、洗筆桶

活動(dòng)過(guò)程

一、欣賞作品

1、引導(dǎo)幼兒欣賞畫(huà)面內(nèi)容。

提問(wèn):

(1)你在這幅畫(huà)中看到了哪些內(nèi)容?

(2)你覺(jué)得這是一幅表現(xiàn)什么的畫(huà)?

(3)這是法國(guó)畫(huà)家修拉的作品《落日的風(fēng)景》。

2、引導(dǎo)幼兒感知作品創(chuàng)作的技法。

提問(wèn):

(1)這幅畫(huà)與我們平時(shí)畫(huà)的畫(huà)有什么不同?

(2)這幅畫(huà)遠(yuǎn)看和近看一樣嗎?有什么不同?

(3)近看全是用點(diǎn)組成的,沒(méi)有線條和大的色塊,遠(yuǎn)看可以見(jiàn)到完整、具體的形象,這樣的畫(huà)就叫做點(diǎn)彩畫(huà)。

(4)點(diǎn)彩畫(huà)和平時(shí)混合顏色畫(huà)的畫(huà)效果有什么不同?誰(shuí)的色彩更強(qiáng)烈、更醒目?

(5)這些彩色的點(diǎn)是怎么排列的?

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察太陽(yáng)、數(shù)、土地等內(nèi)容各是按照怎樣的規(guī)律排列的。

3、討論

(1)畫(huà)面中運(yùn)用最多的是哪種顏色,給你什么樣的感受?

(2)畫(huà)中的“樹(shù)”是用哪些顏色來(lái)表現(xiàn)的?太陽(yáng)呢?草地呢?

(3)畫(huà)家為什么不像我們用一種顏色來(lái)畫(huà)?

(4)多種顏色一起使用來(lái)畫(huà)一個(gè)物體,可以使這個(gè)物體色彩更加豐富;

不同的物體用不同的色調(diào)來(lái)表達(dá),可以使畫(huà)面中的內(nèi)容更清楚和富有變化。

二、創(chuàng)作。

1、創(chuàng)作引導(dǎo),主要讓幼兒體驗(yàn)點(diǎn)彩的繪畫(huà)方式。

教師:點(diǎn)彩畫(huà)是一種非常有意思的畫(huà)法,你也學(xué)著用點(diǎn)彩的方法畫(huà)一種富于你自己的畫(huà)吧。

2、幼兒創(chuàng)作,教師個(gè)別指導(dǎo)。

提醒幼兒用有規(guī)律的點(diǎn)構(gòu)成畫(huà)面,注意色彩的豐富與變化,不用線條和大面積的色塊。

強(qiáng)調(diào)不同物體之間要用不同色調(diào)來(lái)加以區(qū)別。

三、作品評(píng)價(jià)。

1、欣賞色點(diǎn)排列有序、輪廓清晰的作品。

2、欣賞色彩既豐富又有變化的作品。

3、說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪些作品?原因是什么?

幼兒園語(yǔ)言小燕子教案范文(22篇)篇八

1、在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)兒歌。發(fā)揮幼兒的想象力。理解詞:孤孤單單。

2、通過(guò)兒歌,知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),快快樂(lè)樂(lè)的在一起。

3、能積極參與游戲活動(dòng)。

1、ppt2、音樂(lè)《找朋友》

1、今天,我們教室來(lái)了一種小動(dòng)物,是什么小動(dòng)物呢?我們來(lái)看一看。)師:小朋友看看是誰(shuí)呀?(小金魚(yú)),我們大家向小金魚(yú)問(wèn)好吧。(小金魚(yú)你好)

2、(出示一條金魚(yú))師:是誰(shuí)呀?它為什么嘆氣呢?(請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)幫助幼兒理解詞:孤孤單單)

3、師:你想讓小金魚(yú)快樂(lè)起來(lái)嗎?怎樣幫助它呢?(請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō))

4、(出示兩條小金魚(yú))師:瞧!老師幫它找到了好朋友,現(xiàn)在有幾條小金魚(yú)了呀?想想看,它們會(huì)怎樣呢?(請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō))

5、師:你們還想幫它們找朋友嗎?(出示許多小金魚(yú))師:瞧!這里有幾條小金魚(yú)呀?(許多)許多小金魚(yú)在一起會(huì)怎樣呢?(請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō))(豐富詞匯:親親熱熱、快快樂(lè)樂(lè))

師:小朋友說(shuō)的真棒!老師把你們剛才說(shuō)的編了一首好聽(tīng)的兒歌,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),好嗎?1、教師完整朗誦一遍。

師:你聽(tīng)到兒歌里說(shuō)了些什么呀?(請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō))2、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

師:小朋友,我們一起也來(lái)讀一讀剛才自己編的好聽(tīng)的兒歌,好嗎?(幼兒邊看實(shí)物邊進(jìn)行朗誦兒歌)3、根據(jù)兒歌進(jìn)行表演。(加以動(dòng)作,鞏固幼兒對(duì)兒歌的理解)

1、師:小朋友,你們看,許多小金魚(yú)在一起多快樂(lè)呀,它們就像一個(gè)大家庭,有爸爸、有媽媽?zhuān)H親熱熱到在一起,好幸福呀!

2、師:你們想不想扮演小金魚(yú)呀?(請(qǐng)小朋友掛上金魚(yú)胸飾,在音樂(lè)《找朋友》中游戲。

師:小魚(yú)寶寶,你們找到好朋友了嗎?我們一起去玩吧。(聽(tīng)音樂(lè)《小魚(yú)游》)附兒歌《小金魚(yú)》一條小魚(yú)水里游,孤孤單單在發(fā)愁,兩條小魚(yú)水里游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭,許多小魚(yú)水里游,快快樂(lè)樂(lè)做朋友。

幼兒園語(yǔ)言小燕子教案范文(22篇)篇九

1.培養(yǎng)幼兒大膽說(shuō)出心里的想法和愿望。

2.通過(guò)游戲緩解心理上的焦慮和不安。

1.圖片—打電話的孩子。

2.玩具電話、模型手若干。

1.出示圖片--打電話的孩子。

教師:小朋友,你們看照片上的小朋友在干什么?(打電話)。

他們給誰(shuí)打電話呢?他們?cè)陔娫捓镎f(shuō)了些什么呢?

2.了解幼兒的想法。

教師:你想打電話嗎?你最想給誰(shuí)打電話?你想給媽媽打電話說(shuō)什么話呢?

3.和幼兒一起打電話。

教師摟著幼兒拿著電話放在幼兒的耳旁,讓幼兒給媽媽說(shuō)話,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)心里的想法和愿望,排解內(nèi)心的焦慮和不安。

4.給家人打電話。

引導(dǎo)幼兒給爺爺奶奶,爸爸媽媽打電話,把心里話大膽的說(shuō)出來(lái),保持心情愉快。

幼兒園語(yǔ)言小燕子教案范文(22篇)篇十

3、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

4、理解故事內(nèi)容,知道做事要認(rèn)真、要有耐心。

1、ppt(flash游戲)、畫(huà)筆,紙,熊叔叔的頭飾

一、談話導(dǎo)入

1、今天老師帶給你們一個(gè)故事,這是講的什么故事,知道嗎?這是誰(shuí)的故事啊?

(對(duì),是熊的故事,這個(gè)熊不是小熊,是熊叔叔。)是誰(shuí)啊?

小結(jié):有送禮物,好多人來(lái),還有蛋糕,大家聚在一起唱生日歌真高興啊!這叫生日派對(duì)。這叫什么?(生日派對(duì))

3、今天的故事名字就叫《熊叔叔的生日派對(duì)》。熊叔叔的生日派對(duì)是怎樣的呢?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事。

2、聽(tīng)故事

二、講述故事:一、(熊叔叔在睡懶覺(jué)。)

1、熊叔叔在干什么?熊叔叔干嘛要睡懶覺(jué),我們來(lái)看看。

(昨天,熊叔叔幫小動(dòng)物們?cè)谛∠显炝艘蛔颍量嗔艘惶欤芾哿恕?

2、熊叔叔干嘛睡懶覺(jué)啊?怎么會(huì)累的?熊叔叔這里面是怎么累的呀?它在河里干嘛?搭了一座小橋,這座小橋是讓誰(shuí)來(lái)走的?(小動(dòng)物)

小結(jié):對(duì),熊叔叔搭了一座小橋給小動(dòng)物們用的,它自己很大,過(guò)河不用這個(gè)小橋的。所以熊叔叔造這個(gè)小橋累了,是為了自己還是為了小動(dòng)物啊?為了小動(dòng)物搭小橋累了,所以睡懶覺(jué)。

3、看,睡著睡著發(fā)生什么事情了?

(熊叔叔睡的真香啊!叮咚叮咚,是誰(shuí)啊?熊叔叔從睡夢(mèng)中驚醒、熊叔叔爬下樓梯。”哎呀,好困,是誰(shuí)吵醒我啊?”熊叔叔邊打哈欠邊開(kāi)門(mén)、“咦?沒(méi)人啊……’”熊叔叔把門(mén)關(guān)上、“再睡一會(huì)兒。”熊叔叔爬上樓梯。)

(叮咚叮咚,是誰(shuí)呢?熊叔叔又爬下樓梯。“誰(shuí)呀?”熊叔叔打開(kāi)門(mén)走出來(lái),他左看右看,熊叔叔重新走進(jìn)屋里。)

5、孩子們門(mén)鈴響了幾次了?(兩次)看看還會(huì)不會(huì)響?

( “睡不著了。”熊叔叔拿著報(bào)紙坐在沙發(fā)上。是誰(shuí)啊?熊叔叔騰地一下從沙發(fā)上站起來(lái)。然后咚咚地跑到門(mén)外。)

6、門(mén)鈴一共響了幾次了?可是這第三次到底有沒(méi)有事情呢?

(這一次門(mén)外還是什么人都沒(méi)有。熊叔叔站在那里,氣呼呼地說(shuō):“到底是誰(shuí)在搗蛋啊?”)

(突然,熊叔叔看到一個(gè)大箱子。“是誰(shuí)送的?”嗨喲嗨喲,熊叔叔推著箱子。哎喲,哎喲!熊叔叔使勁拉著箱子。)

(箱子里裝的什么呢?打開(kāi)包裝一看……、 ”熊叔叔,生日快樂(lè)!“小動(dòng)物們從里面跳出來(lái)喊道。)

9、是什么?小動(dòng)物們跟熊叔叔說(shuō)什么?原來(lái)今天是熊叔叔過(guò)生日呢!小動(dòng)物來(lái)為熊叔叔過(guò)生日了,可是熊叔叔怎么了?(“謝謝大家啊!”熊叔叔高興地流著淚說(shuō):“我都不記得今天是我的生日。”)

10、熊叔叔都不記得今天是自己的生日了,他說(shuō)他沒(méi)有生日蛋糕怎么辦?

11、今天讓我們給它做一個(gè)蛋糕,好不好?

二、做蛋糕的游戲

(1)點(diǎn)擊flash游戲,跟小朋友一起制作蛋糕,進(jìn)行裝飾

(生日蛋糕上要有什么?奶油。)我這白白的奶油是牛奶味道的,你喜歡什么味道的?(蘋(píng)果味道。蘋(píng)果味道是紅紅的)

(2)畫(huà)不同顏色的蛋糕圖

(3)小朋友自己動(dòng)手操作,畫(huà)出蛋糕,去參加派對(duì)(寶貝你喜歡什么味道的奶油呢?奶油要涂滿(mǎn)~)

5、結(jié)束

一起吃蛋糕為熊叔叔唱生日快樂(lè)歌

本次活動(dòng),我選擇了《熊叔叔的生日派對(duì)》這一繪本,希望幼兒能夠在看看、聽(tīng)聽(tīng)中積極感受,在畫(huà)畫(huà)、說(shuō)說(shuō)中大膽表達(dá)。小班年齡階段的幼兒有意注意的時(shí)間非常短,特別是在語(yǔ)言活動(dòng)中,要延長(zhǎng)幼兒的有意注意時(shí)間,教師必須在“靜”的語(yǔ)言活動(dòng)中有機(jī)地融入“動(dòng)”的形式。所以,活動(dòng)前半段我以“奇怪的門(mén)鈴聲”貫穿,讓后面的環(huán)節(jié)都圍繞這斷斷續(xù)續(xù)的門(mén)鈴聲循序漸進(jìn)地推進(jìn),為整個(gè)活動(dòng)增添不少光彩。

幼兒園語(yǔ)言小燕子教案范文(22篇)篇十一

1、欣賞和理解故事。

2、知道做事不要急于求成,要實(shí)現(xiàn)大的.目標(biāo),要先從小事做起。

1、小燕子為什么險(xiǎn)些從空中摔下來(lái)?

2、這個(gè)故事告訴我們什么?

幼兒用書(shū)燕媽媽和小燕子的頭飾若干個(gè)。

一、欣賞故事。

1、教師講述故事。

2、討論:故事里有誰(shuí)?發(fā)生了什么事?后來(lái)怎么樣了?

3、教師再次講述故事。

二、討論:小燕子為什么險(xiǎn)些從空中摔下來(lái)?這個(gè)故事告訴我們什么?

三、你覺(jué)得小燕子怎樣才能實(shí)現(xiàn)自己的理想?

四、總結(jié)。

五、繪畫(huà):小燕子看到了什么。

一、整節(jié)課幼兒很開(kāi)心。

二、教師與幼兒互動(dòng)很成功。

三、幼兒能自述故事。

幼兒園語(yǔ)言小燕子教案范文(22篇)篇十二

活動(dòng)目的:

2、能根據(jù)歌詞的內(nèi)容,創(chuàng)編有關(guān)小燕子的動(dòng)作。

3、能在熟悉曲調(diào)的基礎(chǔ)上較為清楚的唱出歌詞。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、知識(shí)準(zhǔn)備:之前活動(dòng)中對(duì)春天和燕子的初步認(rèn)識(shí)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:小燕子的圖片(頭飾)、歌曲磁帶、歌詞配圖。

活動(dòng)過(guò)程:

2、教師出示小燕子的圖片:小朋友,你們說(shuō)它是誰(shuí)啊?春天到了,小燕子飛到了小(二)班來(lái)做客,它還想教小朋友們唱一首歌,小朋友們要不要跟小燕子學(xué)本領(lǐng)?播放音樂(lè),請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽(tīng)"大家聽(tīng)一聽(tīng)這首歌唱的是什么?歌詞里都出現(xiàn)了什么?播放完畢教師進(jìn)行提問(wèn),幼兒邊說(shuō)教師變按照幼兒說(shuō)的把歌詞的配圖按歌詞的順序粘貼在黑板上。遇到難點(diǎn)可再播放一次,幫助幼兒一起找出歌詞演唱的內(nèi)容。在幼兒說(shuō)出歌詞的同時(shí)可以讓大家共同想想歌詞可以配上怎樣的動(dòng)作。

3、學(xué)唱歌曲,并可適當(dāng)?shù)募由蟿?chuàng)編的動(dòng)作。

(1)教師有表情地范唱,邊唱邊指示歌詞相應(yīng)的圖片。

(2)幼兒跟著伴奏學(xué)唱2~3遍,用圖譜來(lái)提示幼兒來(lái)記憶歌詞。可以配上之前想好的動(dòng)作,以便幼兒記憶,感受歌曲的優(yōu)美。

4、幼兒完整地進(jìn)行歌曲表演。

(1)教師應(yīng)用圖譜輕聲地帶幼兒完整地表演歌曲,并提示之前一起創(chuàng)編的一些動(dòng)作,形成一個(gè)較為完整的歌曲表演。

(2)請(qǐng)幼兒完整的演唱《小燕子》,可以帶上肢體的一些動(dòng)作,感受音樂(lè)的柔美。

5、結(jié)束部分:

小燕子的歌很好聽(tīng),小燕子的舞也可好看啦,我們一起來(lái)跳一個(gè)小燕子的舞蹈吧。(在歌曲音樂(lè)的伴奏下,邊唱邊跳,并引導(dǎo)幼兒用身體的其它部位舞蹈)。

幼兒園語(yǔ)言小燕子教案范文(22篇)篇十三

1、懂得贈(zèng)送卡片是向別人表達(dá)感情的一種的方式。

2、用完整的句子表達(dá)自己對(duì)故事的理解。

3、理解康復(fù)紀(jì)念意義驚喜等詞語(yǔ)的含義。

課前收集的各種卡片及教師自制卡片一張。

1、師:大森林里的動(dòng)物都收到了這卡片,卡片上寫(xiě)著什么呢?出示卡片。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事《卡片屋》。

2、教師用親切的語(yǔ)調(diào)完整的講述故事。

3、結(jié)合故事內(nèi)容,引導(dǎo)孩子在什么樣的情況下送什么樣的卡片。

(1)教師再次講述故事,以邊講述邊議論的方式讓幼兒談?wù)劊盒?dòng)物們需要卡片嗎?為什么需要?(讓幼兒了解贈(zèng)送卡片是表達(dá)感情的一種好的方式。)

(2)討論:什么時(shí)候贈(zèng)送卡片合適?假如你有一張卡片,你們會(huì)送給誰(shuí),為什么?(幼兒自由訴說(shuō)。后請(qǐng)幼兒上來(lái)說(shuō),同時(shí)說(shuō)說(shuō)卡片寫(xiě)的.祝福語(yǔ)。增強(qiáng)孩子的語(yǔ)言能力。)

4、小結(jié):森林里的小動(dòng)物們都從卡片中得到了快樂(lè),因?yàn)榭ㄆ瑫?huì)幫助它們表達(dá)自己的情感,讓別人感受他們的愛(ài)心,而它們自己也會(huì)從中感到快樂(lè),這就是它們?yōu)槭裁磿?huì)變得越來(lái)越團(tuán)結(jié),越來(lái)越友愛(ài)的原因。如果你們想讓自己快樂(lè),就學(xué)森林里的小動(dòng)物,把愛(ài)心傳遞給別人。

活動(dòng)延伸

幼兒制作卡片,送給自己想送的人。

幼兒園語(yǔ)言小燕子教案范文(22篇)篇十四

1、教師進(jìn)行生動(dòng)形象的表演講述。提問(wèn):

(1)故事里有哪幾個(gè)小動(dòng)物?

(2)誰(shuí)不害怕大老虎的牙齒?它是怎樣做的?

2、利用課件,請(qǐng)幼兒欣賞第二遍故事,并結(jié)合課件提問(wèn):

(1)小猴和小兔為什么害怕大老虎的牙齒?(引導(dǎo)幼兒模仿并學(xué)說(shuō)對(duì)話)

(2)狐貍不害怕大老虎的牙齒,它是怎樣說(shuō)的?

(3)老虎吃過(guò)糖嗎?它是怎樣做的?

(4)這時(shí)候,誰(shuí)來(lái)勸老虎?它是怎樣說(shuō)的?

(5)老虎牙疼的時(shí)候找過(guò)誰(shuí)?它們是怎樣做的?

(6)這時(shí)候誰(shuí)來(lái)了?它是怎樣做的?最后一顆牙是怎樣拔掉的?

(7)大老虎變成了一只什么樣的老虎?(豐富:癟嘴)

3、請(qǐng)幼兒欣賞情境表演,加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。提問(wèn):

(1)小狐貍拔掉了大老虎的牙齒,說(shuō)明小狐貍怎么樣?大老虎呢?

(2)為故事取名字

4、教育幼兒要保護(hù)牙齒,遇事多動(dòng)腦筋,想辦法。

5、幼兒戴上紙偶進(jìn)行自由講述。

本次語(yǔ)言活動(dòng)教師較好的完成了課堂教學(xué)任務(wù),達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。課堂氣氛活躍,教師具有啟發(fā)性的語(yǔ)言提問(wèn)充分調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性和求知欲望。

優(yōu)點(diǎn):

首先,教師創(chuàng)設(shè)的森林情境使幼兒仿佛置身故事情節(jié)之中;生動(dòng)形象的課件,也較好的配合了整節(jié)課的進(jìn)行,給幼兒以直觀形象的認(rèn)識(shí)。而教師編排的由幼兒演出的情景表演.出,自:qu,老師更是將整節(jié)課推向了高潮。另外,教師對(duì)小狐貍的評(píng)價(jià)引導(dǎo),改變了傳統(tǒng)的“狡猾、滑頭”等觀念,而引向了更新一層的“機(jī)智、聰明、愛(ài)動(dòng)腦筋”,是一項(xiàng)勇敢的改革。

不足之處:

導(dǎo)入環(huán)節(jié)時(shí)間過(guò)長(zhǎng),問(wèn)題不夠簡(jiǎn)潔明了。教師在講述故事時(shí)應(yīng)更加繪聲繪色,充分體現(xiàn)故事教學(xué)的魅力。

幼兒園語(yǔ)言小燕子教案范文(22篇)篇十五

5、生長(zhǎng)舉動(dòng)目標(biāo)性和留意本領(lǐng)。

畫(huà)兩條相距15-20米平行線,一邊為家,放一排健身圈當(dāng)燕巢;另一邊為草場(chǎng),放幾盆盆花。幼兒蹲在“燕窩”內(nèi)當(dāng)小燕,一人一個(gè)窩。游戲開(kāi)端時(shí),灌音機(jī)播放樂(lè)曲,同時(shí)媽媽(由當(dāng))說(shuō):“天亮了!小燕快起來(lái)跟媽媽去練飛、學(xué)捉蟲(chóng)!”幼兒一齊跑出隨著跑向草場(chǎng)先跟燕媽媽學(xué)小燕舞,然后自由玩耍。聽(tīng)到雞媽媽高聲叫:“下雨了!快回家!”小燕快速跑回燕窩。游戲可配置小花貓腳色,小燕外出時(shí)小花貓偷走一些燕窩。小燕跑回先找到窩的可約請(qǐng)沒(méi)找到窩的小燕到本身窩來(lái)。

1、燕媽媽說(shuō)完“學(xué)捉蟲(chóng)”和“快回家”時(shí)才氣跑出和跑回。

2、別人不約請(qǐng)禁絕進(jìn)到人家的窩里去。

1、此游戲由搭窩、外出、進(jìn)修、返窩、助友五個(gè)運(yùn)動(dòng)組成,外出和返窩是主體運(yùn)動(dòng)。這五個(gè)運(yùn)動(dòng)都是由操縱運(yùn)動(dòng)、念頭和目標(biāo)、工具、自控和情況與效果等要素組成。六個(gè)要素是互相接洽和互相影響的。六個(gè)要素都有各自的生長(zhǎng)功效。它們也都是可以轉(zhuǎn)變的。要深刻研討和施展它們的功效,要充實(shí)操縱它們的可變性創(chuàng)編新弄法,在創(chuàng)編游戲中施展和生長(zhǎng)幼兒的締造潛能。

2、此游戲的行動(dòng)包羅跑、取放健身圈、跳舞和一些模擬運(yùn)動(dòng)。跑的行動(dòng)是實(shí)現(xiàn)游戲目標(biāo)重要行動(dòng)。跑的行動(dòng)可所以天然跑,幼兒園教育隨筆也可用模擬跑、跳舞步;可以疏散跑,也可2人結(jié)對(duì)跑、列隊(duì)跑;可同一跑的行動(dòng),也可由幼兒自由選擇。跑法是憑據(jù)教誨目標(biāo)來(lái)選擇的。跳舞行動(dòng)可由教,也可引誘幼兒自由選擇或創(chuàng)編。其內(nèi)容可所以反應(yīng)小燕運(yùn)動(dòng)的,也可由種種跑的行動(dòng)組合而成的。

3、幼兒返窩時(shí)有的是邊跑邊找窩,直接向所找的窩跑去,有的是隨各人跑回,抵家后再找窩,這反應(yīng)幼兒的舉措目標(biāo)性的差別。應(yīng)引誘幼兒聽(tīng)到返復(fù)書(shū)號(hào)后就找窩,使跑有目的,進(jìn)步舉措的目標(biāo)性。

4、有些幼兒見(jiàn)身前的窩已有人時(shí)不克不及立刻往別處找空窩,這反應(yīng)幼兒缺少運(yùn)動(dòng)履歷和頭腦機(jī)動(dòng)性差。可提醒“四周窩里都有人奈何辦?”讓幼兒思索或評(píng)論辯論,也可以在運(yùn)動(dòng)中實(shí)時(shí)提醒幼兒快往別處找窩。

5、可勉勵(lì)幼兒本身找好窩后,要資助沒(méi)找到窩的搭檔找窩,或請(qǐng)他到本身的窩里來(lái),以造就相互體貼、樂(lè)于助人的好品行。

6、“家”與“草場(chǎng)”的間隔不宜少于10米,并應(yīng)漸漸加大間隔。

幼兒園語(yǔ)言小燕子教案范文(22篇)篇十六

這是一個(gè)純粹的童話,一本關(guān)于家的圖畫(huà)書(shū),一個(gè)溫馨的香氣四溢的故事。

下雨天的早晨,一片陰霾,兩個(gè)穿著黃雨衣的孩子,讓陰天變得可愛(ài)。于是奇跡發(fā)生了,掛在樹(shù)上的云朵被孩子摘回了家。媽媽把云朵揉進(jìn)面團(tuán)里,做成了云朵面包。吃了云朵面包的"我們",竟然飛了起來(lái)。

1、能理解故事的主要內(nèi)容,初步感受溫馨的力量,試著品味最日常的生活。

2、培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣,能主動(dòng)地閱讀書(shū)籍,并能及時(shí)提問(wèn)與思考。

3、激發(fā)學(xué)生的想象力,讓大家理解童話,期待現(xiàn)實(shí)生活中的神奇。

4、通過(guò)共同理解"奇妙,小心翼翼,香氣騰騰,忽忽悠悠,密密麻麻,膽戰(zhàn)心驚"等詞語(yǔ),讓學(xué)生分享閱讀的快樂(lè)。

如何讓學(xué)生進(jìn)入情景,和小貓一家共同體驗(yàn)奇妙的旅程。從童話故事中獲得真正的快樂(lè),體會(huì)家的溫暖,了解面包的制作過(guò)程。

教學(xué)重點(diǎn):

喜歡云朵面包,喜歡小貓一家,從而喜歡閱讀《云朵面包》,以致喜歡閱讀。

教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)

1、小朋友們喜不喜歡吃面包 喜歡吃什么面包 有沒(méi)有吃過(guò)云朵做的面包

2、今天我們一起來(lái)讀一本好看的圖畫(huà)書(shū),名字叫《云朵面包》(出示圖書(shū))

(1)你們看到了什么

(2)介紹作者:韓國(guó)的白嬉娜阿姨創(chuàng)作。這是她用手工布藝,剪紙拼貼等技法創(chuàng)作的美麗的想象故事哦。

(3)介紹攝影:金鄉(xiāng)壽,他把雨天的照片排得異常生動(dòng),讓大家想起在雨中玩耍的感覺(jué)。

(4)開(kāi)始閱讀:咱們的故事就發(fā)生在這樣的陰天。

1、翻開(kāi)扉頁(yè),引導(dǎo)學(xué)生看圖。

(大雨,毛毛雨……)

2、翻開(kāi)第一頁(yè),引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖。

師:清晨,我從夢(mèng)中醒來(lái)。睜眼一看,窗外正下著雨。讓我們猜猜看,這個(gè) "我"是誰(shuí)

(小貓)

3、翻開(kāi)第二頁(yè),引導(dǎo)學(xué)生觀察圖

(媽媽?zhuān)?/p>

4、翻開(kāi)第3頁(yè),引導(dǎo)學(xué)生觀察圖。

(7點(diǎn)半還不到)

師:我叫醒了弟弟。我們穿上了黃色的雨衣,準(zhǔn)備一起走到屋外。

5、翻開(kāi)第4頁(yè),引導(dǎo)學(xué)生看圖

也像小貓一樣期盼著有些奇妙的事情發(fā)生

(生:我會(huì)想……)

生:白云(云朵)

師:于是,我把弟弟架在肩膀上,我們要把白云拿下來(lái)。

6、翻開(kāi)第5頁(yè),引導(dǎo)學(xué)生看圖。

(生:因?yàn)樵贫浜幂p好輕。)

7、翻開(kāi)第6頁(yè),引導(dǎo)學(xué)生看圖,了解云朵面包的制作過(guò)程。

(生:玩,做作業(yè),畫(huà)畫(huà),看動(dòng)畫(huà)片,等得很著急,怎么還沒(méi)有做好 )

8、翻開(kāi)第7頁(yè),引導(dǎo)學(xué)生看圖

師:爸爸起晚了,來(lái)不及等面包烤好,就急匆匆地拿起公文包和雨傘,慌慌 張張地向公司跑去了。(引導(dǎo)大家看爸爸急匆匆的樣子和狼狽的表情) 媽媽好擔(dān)心爸爸:"不吃飯會(huì)餓的……"

9、翻開(kāi)第8頁(yè),引導(dǎo)學(xué)生看圖。

(生:面包飄了出來(lái)。)

(生:媽媽和弟弟的口水都要流出來(lái)了……)

10、翻開(kāi)第9頁(yè),引導(dǎo)學(xué)生看圖。

師:吃了云朵面包后,奇妙的事情發(fā)生了,大家說(shuō)說(shuō)看,發(fā)生了什么奇妙的事 (吃了云朵面包,我們也忽忽悠悠地飄了起來(lái)。)

(生:吃了云朵面包,大家都飛了起來(lái)。)

師:大家看看,媽媽?zhuān)艿芎臀沂窃鯓拥膭?dòng)作和表情

(生:媽媽手里端著咖啡,忽忽悠悠地飄了起來(lái),弟弟的臉上驚奇無(wú)比,"我"的嘴里滿(mǎn)滿(mǎn)地塞著一口面包,像只鳥(niǎo)一樣的飛了起來(lái)。)

11、翻開(kāi)第10頁(yè),引導(dǎo)學(xué)生看圖。

師:吃完了云朵面包,我們想起了這時(shí)候正趕去上班的爸爸。"爸爸一定很餓了。"弟弟說(shuō),我提議道:"我們給他送面包去吧。"于是我們把面包裝進(jìn)袋子,打開(kāi)窗戶(hù),和弟弟一起忽忽悠悠,忽忽悠悠地飛了出去。

12、翻開(kāi)第11頁(yè),引導(dǎo)學(xué)生看圖。

(生:下面哪一個(gè)才是爸爸 爸爸在哪 )

師:弟弟問(wèn),爸爸已經(jīng)到公司了嗎 我說(shuō),不會(huì)的拉。看,車(chē)都塞在路上了。

13、翻開(kāi)第12頁(yè),引導(dǎo)學(xué)生看圖。

(指出來(lái))

14、翻開(kāi)第13頁(yè),引導(dǎo)學(xué)生看圖。

(生:"誰(shuí)啊 誰(shuí)在叫我 ")

師:"我"和弟弟把云朵面包遞給了爸爸,看到我們從窗戶(hù)里遞進(jìn)來(lái)的面包,乘客們都驚訝得張著大嘴巴說(shuō)不出話來(lái)了。爸爸拿著面包,看了又看……哇,吃了云朵面包的爸爸竟然也飄飄悠悠地飛了出來(lái)。

15、翻開(kāi)第14頁(yè),引導(dǎo)學(xué)生看圖。

16、翻開(kāi)第15頁(yè),引導(dǎo)學(xué)生看圖。

(生:爸爸終于到了,真是萬(wàn)幸……)

17、翻開(kāi)第16頁(yè),引導(dǎo)學(xué)生看圖。

(生:貓?jiān)趺磿?huì)飛啊 ……)

18、翻開(kāi)第17頁(yè),引導(dǎo)學(xué)生看圖。

師:我們輕輕地落在屋頂上。雨剛停,天上的白云就一片一片地飄起來(lái)。弟弟說(shuō):"好餓哦。"我說(shuō):"這是因?yàn)樵诳罩酗w累了,我們?cè)俪砸粋€(gè)云朵面包好不好 "說(shuō)著,我和弟弟又吃了一個(gè)面包。謝謝小云朵,云朵面包真好吃。

師:大家喜歡這個(gè)云朵面包的故事嗎 想不想吃云朵面包 讓我們?cè)谡n外動(dòng)手做一個(gè)好吃的白云漢堡包,好嗎 我們可以把自己親自做的漢堡包送給自己的媽媽好嗎 讓我們一起感謝媽媽對(duì)我們的愛(ài)和照顧。

(材料準(zhǔn)備:準(zhǔn)備兩塊同樣大小的金黃色彩泥,一塊綠色彩泥,一塊蛋黃色彩泥,少許白色彩泥。)

幼兒園語(yǔ)言小燕子教案范文(22篇)篇十七

面對(duì)這樣一篇美文,講什么?需要講的東西很多,燕子的美麗,燕子的輕盈,燕子的勤勞……這幫孩子游離的眼神,亂扭的身體,無(wú)所謂的態(tài)度,讓我很茫然,也終于理解了三年級(jí)老師的心情。任你何種激情澎湃,也激不起他們心中的漣漪;縱使你招數(shù)千變,也耐不了他何。一向不愛(ài)生氣的我竟也跟他們較上了勁,不講了,咱們讀書(shū)吧。一段一段的讀,讀出燕子的美麗,讀出燕子的活潑,讀出燕子的勤勞。我這樣做本來(lái)是賭氣,沒(méi)想到歪打正著,孩子們讀書(shū)的熱情還挺高。課上完了,他們把課文讀順了,讀懂了,讀出情感了!對(duì)付這幫孩子,無(wú)奈之中真得變變方法。換一種思維,又有一種收獲!

幼兒園語(yǔ)言小燕子教案范文(22篇)篇十八

中班教案《小燕子》適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒了解燕子的外形特征及生活習(xí)性,知道人與動(dòng)物應(yīng)和睦相處,有保護(hù)小動(dòng)物的意識(shí),感知燕子遷徙與季節(jié)的關(guān)系,快來(lái)看看幼兒園中班《小燕子》教案吧。

1、知道人與動(dòng)物應(yīng)和睦相處,有保護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)。

2、了解燕子的外形特征及生活習(xí)性。

3、感知燕子遷徙與季節(jié)的關(guān)系。

4、熟悉歌曲小燕子旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

2、有關(guān)人們愛(ài)護(hù)動(dòng)物的圖片、燕子標(biāo)本和燕巢;

3、秋天的圖片(有燕子南飛的形象)。

1、欣賞音樂(lè),感受樂(lè)曲的美,隨樂(lè)曲跟唱、律動(dòng)。(優(yōu)美、熟悉的樂(lè)曲,頓時(shí)便激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。)。

2、談話:歌曲唱的是什么動(dòng)物?小燕子為什么要南飛?燕子住在什么地方?燕子長(zhǎng)得什么樣子?教師適時(shí)出示燕子標(biāo)本和燕巢,結(jié)合幼兒平時(shí)的觀察,討論燕子的生活習(xí)性,出示小燕南飛的形象。

老師小結(jié):燕子?jì)寢尯托⊙嘧幼≡谖蓍芟拢嘧計(jì)寢寱?huì)生蛋,然后孵出小燕子。它們銜來(lái)樹(shù)枝、泥和草在屋檐下筑窩。燕子?jì)寢屆刻熳胶οx(chóng)喂自己的寶寶。秋天,天氣漸漸轉(zhuǎn)涼,燕子飛向溫暖的南方過(guò)冬,等到第二年春天,再飛回來(lái)。

3、討論:燕子為什么要南飛呢?(由于孩子們平時(shí)已經(jīng)積累了一些知識(shí),談話的氣氛很熱烈,充分調(diào)動(dòng)了幼兒大腦的興奮性。)。

二、講故事《燕子和老爺爺》,知道人與動(dòng)物要和睦相處。

1、講述故事《燕子和老爺爺》。“有一只小燕子在搬家、安家的過(guò)程中,發(fā)生了一件事……”

2、幫助幼兒理解人和小動(dòng)物和睦相處才快樂(lè)。

(1)“你喜歡故事里的老爺爺嗎?為什么?”

(2)“你喜歡故事里的小燕子嗎?為什么?”

(3)“為什么每年小燕子都要到老爺爺家住下?”

(4)“小燕子每年到我們的屋檐下筑巢你歡迎嗎?你會(huì)和它成為好朋友嗎?”(通過(guò)講述故事,幼兒感受到人與動(dòng)物和睦相處的美妙樂(lè)趣,有效地激發(fā)了幼兒對(duì)小動(dòng)物的保護(hù)意識(shí),有利于培養(yǎng)幼兒的同情心。)。

三、啟發(fā)幼兒要和小動(dòng)物和睦相處。

1、我們?cè)摓樽呃壤锏男⊙嘧幼鲂┦裁茨兀?/p>

2、讓幼兒欣賞有關(guān)保護(hù)動(dòng)物的圖片,說(shuō)說(shuō)怎樣保護(hù)動(dòng)物。

3、談話:“我和我的小動(dòng)物”,讓幼兒講述與自家小動(dòng)物友好相處的故事,共同體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。(貼近幼兒的生活,培養(yǎng)幼兒的社會(huì)性,將教育的因素滲透在幼兒的生活中,幼兒很樂(lè)意參與。)。

四、活動(dòng)延伸:將小燕子頭飾投放到表演區(qū),讓幼兒隨音樂(lè)表演。

在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的北方,有一個(gè)小山村,村子里住著一位老爺爺。老爺爺沒(méi)兒子也沒(méi)有女兒,一個(gè)人很孤單。有年春天,老爺爺家來(lái)了一位客人。它披著黑色的外衣,白白的肚皮,尾巴就像一把張開(kāi)的剪刀,它飛得又高又輕,原來(lái)是一只燕子。它圍著老爺爺?shù)男∥蒿w了好幾圈,看到老爺爺笑哈哈的,很溫和,就決定把家安在這里。燕子銜來(lái)了麥桿和草莖,又和上泥土在老爺爺家的屋檐下筑成了一個(gè)燕窩,從此住了下來(lái)。老爺爺呢,天天將院子打掃得干干凈凈,不讓老貓和大黑狗亂叫,還在院子里放了一個(gè)干凈的盤(pán)子,每天給燕子添水、加食。日子一天天過(guò)去了,燕子和老爺爺就像一家人一樣親,老爺爺再也不孤單了。

秋天到了,天氣越來(lái)越冷,燕子要把家搬到南方去子。燕子舍不得老爺爺,老爺爺更舍不得燕子,燕子圍著老爺爺?shù)奈葑语w了一圈又一圈,好像在說(shuō):“老爺爺,別難過(guò),明年春天我一定回來(lái)。”燕子飛走了,老爺爺天天盼著春天早點(diǎn)來(lái)到。第二年春天,燕子果然回來(lái)了,還帶來(lái)了幾個(gè)同伴。老爺爺?shù)脑鹤永锔鼰狒[了,老爺爺真高興啊,每天都很快樂(lè)。沒(méi)多久,燕子孵出了小寶寶。鄰居家的大人、小孩知道了,都來(lái)看小燕子,小燕子“唧唧,唧唧”地唱著歌。老爺爺?shù)腵小院子里充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。

幼兒園語(yǔ)言小燕子教案范文(22篇)篇十九

每年春天,燕子從南方飛回北方,飛來(lái)飛去忙著筑窩、捉蟲(chóng),乳燕嘰嘰喳喳叫著吃蟲(chóng)、學(xué)飛……中班幼兒對(duì)小動(dòng)物有著天生的親近感和好奇心。本次活動(dòng)通過(guò)尋找觀察等方法,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小燕子的外形特征,在傾聽(tīng)故事的過(guò)程中了解小燕子的生活習(xí)性。同時(shí),將幼兒的注意力轉(zhuǎn)移到人與動(dòng)物和睦相處之上,把幼兒的探索興趣引向深人,激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)小燕子的情感。

1、初步了解小燕子的外形特征及生活習(xí)性,知道燕子是益鳥(niǎo)。

2、能用清楚、完整的語(yǔ)言講述觀察到的小燕子的樣子和特點(diǎn)。

3、知道燕子是人類(lèi)的朋友,要和燕子和睦相處。

1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒在自己家周?chē)艺已嘧痈C,觀察燕子的活動(dòng)。

1、組織談話活動(dòng),播放課件,引發(fā)幼兒對(duì)小燕子的興趣,引導(dǎo)幼兒初步感知燕子的基本特征。

(1)組織談話活動(dòng),調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)燕子的已有經(jīng)驗(yàn)。

引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己搜集的資料大膽地與同伴交流。

引導(dǎo)幼兒觀察小燕子自由飛翔及停留在樹(shù)枝上、屋檐上的姿態(tài),學(xué)一學(xué)小燕子飛翔的動(dòng)作,說(shuō)一說(shuō)小燕子的大概特征。

2、請(qǐng)幼兒觀察圖片聽(tīng)故事,了解小燕子的外形特征和生活習(xí)性。

(1)請(qǐng)幼兒閱讀《春天你好》第14頁(yè),按照頭、身體、尾巴的.順序觀察小燕子的外形特征。小結(jié):小燕子的頭上有眼睛和嘴巴,身體上有一對(duì)翅膀,身體的羽毛是黑色的,肚子是白色的,尾巴像一把剪刀。

小結(jié):小燕子幫農(nóng)民伯伯消滅害蟲(chóng),是保護(hù)莊稼的益鳥(niǎo)。

小結(jié):燕子銜來(lái)樹(shù)枝、泥和草在屋檐下筑窩。燕子?jì)寢寱?huì)生蛋,孵出小燕子,每天捉害蟲(chóng)喂它們。秋天,天氣漸漸轉(zhuǎn)涼,燕子飛去溫暖的南方過(guò)冬,等到第二年春天再飛回來(lái)。

(4)組織幼兒交流、討論,啟發(fā)幼兒和小燕子和睦相處。

引導(dǎo)幼兒感受人與動(dòng)物和睦相處的美妙,樹(shù)立保護(hù)小燕子的意識(shí)。

3、組織幼兒玩游戲“小燕子捉害蟲(chóng)”,進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜歡小燕子的情感。

教師與幼兒共同扮演小燕子,隨音樂(lè)做小燕子捉害蟲(chóng)的不同形態(tài)體驗(yàn)小燕子捉害蟲(chóng)的快樂(lè)。

幼兒園語(yǔ)言小燕子教案范文(22篇)篇二十

1、了解燕子的基本特征,生活習(xí)性。

2、通過(guò)觀察圖片能大膽地講述。

3、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

活動(dòng)重難點(diǎn):

活動(dòng)重點(diǎn)。

知道燕子的基本特征,及生活習(xí)性。

活動(dòng)難點(diǎn)。

能用語(yǔ)言大膽表述。

難點(diǎn)形成原因。

現(xiàn)在的幼兒對(duì)于小燕子的基本特征了解比較少,因此講述成為了本次的難點(diǎn)。

難點(diǎn)解決策略。

教師主要采用引導(dǎo)法、提示法、鼓勵(lì)法來(lái)解決,幼兒采用討論法、觀察法來(lái)突破。

活動(dòng)過(guò)程。

模仿小燕子飛翔,與燕子交朋友。(這一環(huán)節(jié),孩子們身心都動(dòng)了起來(lái),都能沉浸在美好地幻想中。)。

(二)根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn),來(lái)回憶講述可愛(ài)的燕子。

80%的孩子們從父母、媒體等方面簡(jiǎn)單地了解過(guò)小燕子,能夠講出小燕子吃小蟲(chóng),從而引導(dǎo)幼兒歸納出“益鳥(niǎo)”。

(三)出示燕子的圖片,讓幼兒從感官上了解燕子。

這一環(huán)節(jié)主要掌握燕子的外形特征。孩子們能夠自主地觀察,而且觀察得較為細(xì)致,有70%的幼兒能夠用語(yǔ)言及簡(jiǎn)單的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

(四)鼓勵(lì)教育。

鼓勵(lì)教育孩子們保護(hù)小燕子,與燕子交朋友,進(jìn)行游戲《小燕子和媽媽》。

教學(xué)。

反思:

幼兒預(yù)期表現(xiàn)。

能跟隨音樂(lè)動(dòng)起來(lái),進(jìn)入到情境中。

能將自己的已有經(jīng)驗(yàn),講述燕子的基本特征和生活習(xí)性。

仔細(xì)觀察圖片。

幼兒園語(yǔ)言小燕子教案范文(22篇)篇二十一

1、通過(guò)觀看視頻“出海觀光”,連接已有對(duì)海的經(jīng)驗(yàn),讓幼兒進(jìn)行拓展想象。

2、仿照詩(shī)歌的句式特點(diǎn)“××一××”,使幼兒仿編出自己的詩(shī)歌段落。

3、喜歡參與到仿編詩(shī)歌活動(dòng)中,體驗(yàn)仿編的快樂(lè)與成功。

1、活動(dòng)前欣賞詩(shī)歌《出海》,理解詩(shī)歌內(nèi)容,初步感受詩(shī)歌中重疊量詞

2、出海觀光視頻課件、圖片等。

1、師:小朋友們,你們見(jiàn)過(guò)大海嗎?它是什么顏色的?

幼:藍(lán)色的。(如果說(shuō) 白色的 師:翻起的浪花是白色的。如果說(shuō)綠色的 師:海底會(huì)有很多水生植物 折射出的顏色。)

2、師:在海邊都會(huì)看到什么呢?(貝殼 沙灘 螃蟹)

小朋友們看到了這么多,我們學(xué)過(guò)的詩(shī)歌《出海》里也有很多海邊的景色,我們一起來(lái)回憶一下。(放詩(shī)歌第一遍)

3、師:小朋友們記得真清楚,付老師給你們配上好聽(tīng)的音樂(lè),你們要像小詩(shī)人一樣,帶著感情,很美的把詩(shī)歌朗誦出來(lái),好嗎?(小朋友朗誦詩(shī)歌第二遍)

4、師:好動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)歌,好美的表演!大海非常遼闊,也非常神秘,還有很多詩(shī)歌里沒(méi)有的景色,付老師做了一段短片,我們一起體驗(yàn)下“出海”的感覺(jué),(播放短片視頻)我們出發(fā)了!

5、師:大家剛剛都看到了什么?(海鷗 海龜 貝殼)

小朋友們看的很仔細(xì),說(shuō)的也很完整,付老師要提高一點(diǎn)兒要求,說(shuō)的再美一些,像詩(shī)歌里一樣。

6、師:(畫(huà)出一個(gè)貝殼)小朋友們,圖片上的是?(貝殼)說(shuō)的太對(duì)了,它的名字就叫“貝殼”,可是貝殼有好多呢 我們?cè)撛趺凑f(shuō)呢?(請(qǐng)一個(gè)聰明的孩子說(shuō))“一個(gè)個(gè)”,貼圖片(好多個(gè)貝殼圖片)請(qǐng)你完整的說(shuō)一遍你的詩(shī)句(貝殼一個(gè)個(gè))

7、師:很好,這位小朋友先說(shuō)了物品的名字,再說(shuō)一個(gè)表示數(shù)量的重疊詞,詩(shī)句就編成了,誰(shuí)再來(lái)試試?(海星一顆顆 出示圖片)

8、師:海上還有很多的景色,你們看(出示ppt 高樓 火車(chē) 軍艦 飛機(jī))“高樓一座座”(我也有不同意見(jiàn) 還有一個(gè)詞可以形容高樓,高樓一座座 比如小山一座座 小橋一座座。。。)

“火車(chē)一節(jié)節(jié)”(我們今天看到的是一列火車(chē),它是由一節(jié)一節(jié)組成)“軍艦一艘艘或一排排” “飛機(jī)一架架”

9、師:小朋友們?cè)絹?lái)越厲害了,已經(jīng)創(chuàng)編出一首新詩(shī)歌了,我們一起來(lái)朗誦一下吧(放音樂(lè))看圖片,老師一起帶動(dòng)美感朗誦。

10、師:小朋友們想不想創(chuàng)編一首自己的詩(shī)歌呢?付老師把我們這次出海看到的`其他景色都拍成了照片,放在筐子里,你們可以自由選擇“海鷗組”“貝殼組”“浪花組”進(jìn)行創(chuàng)編。

配樂(lè) 分組朗誦新詩(shī)歌,掌聲鼓勵(lì)。

11、師:不光出海能編美妙的詩(shī)歌,在我們的生活中也可以編出很多的詩(shī)歌,前幾天付老師去上公園,就編了一首詩(shī)“我去上公園 心里喜洋洋 花兒一朵朵 小草一棵棵 蝴蝶一只只 游人一個(gè)個(gè)。”

12、師:在我們的幼兒園里,都有什么呀?能不能也做一首詩(shī)歌呢?

(提醒用詩(shī)歌里的句式,先說(shuō)物品名稱(chēng) 再說(shuō)一xx)請(qǐng)3、4個(gè)說(shuō)。

13、師:小朋友們說(shuō)了這么多,請(qǐng)把自己想到的、看到的物品畫(huà)出來(lái),一起來(lái)做一首幼兒園的詩(shī)歌。(分組作畫(huà),巡視個(gè)別輔導(dǎo))

14、師:請(qǐng)畫(huà)好的小朋友貼到黑板上,小朋友之間互相講一講,記住你把畫(huà)貼到哪兒了,一會(huì)兒我們一起朗誦咱們編的新詩(shī)歌。

詩(shī)歌的名字就叫《幼兒園》付老師先來(lái)開(kāi)個(gè)頭“我愛(ài)幼兒園,快樂(lè)每一天 笑臉一張張。”(請(qǐng)小朋友依次創(chuàng)編下去)每說(shuō)完一句 鼓掌三下。

16、師:小朋友們的詩(shī)歌編的真好聽(tīng),付老師希望你們都能成為真正的小詩(shī)人,在我們平時(shí)的生活中認(rèn)真觀察、多多思考。今天的游戲就先做到這兒吧,回家以后小朋友們可以把今天編的詩(shī)歌朗誦給爸爸、媽媽、你的朋友聽(tīng),給老師們說(shuō)再見(jiàn)!

幼兒園語(yǔ)言小燕子教案范文(22篇)篇二十二

1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)詩(shī)歌優(yōu)美的意境和豐富的想象,激發(fā)幼兒對(duì)詩(shī)歌的興趣。

2、在掌握詩(shī)歌的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌。

3、發(fā)展幼兒的想象力和用詩(shī)歌的形式表現(xiàn)生活的能力。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

1、節(jié)奏歡快的音樂(lè)、睡眠曲各一段。

2、背景圖片四幅(做搖籃),各種寶寶卡片。

3、課件。

[活動(dòng)過(guò)程]

1、幼兒聽(tīng)歡快的音樂(lè),拍手進(jìn)入活動(dòng)室,然后音樂(lè)轉(zhuǎn)成搖籃曲,提問(wèn):“聽(tīng)著現(xiàn)在的音樂(lè),大家感覺(jué)怎樣?”(想睡覺(jué))課件中出示小寶寶,引導(dǎo)幼兒討論,小寶寶也想睡覺(jué)了,誰(shuí)來(lái)哄她,怎樣哄?誰(shuí)是寶寶的搖籃?幼兒集體想辦法,并請(qǐng)個(gè)別幼兒上前演示怎樣哄寶寶睡覺(jué)。

3、“在小朋友的幫助下,星寶寶、魚(yú)寶寶和花寶寶都找到自己的家了,它們?cè)诩依锸媸娣乃恕?粗鴮殞殏冃腋5臉幼樱揖幜艘皇自?shī)歌,這首詩(shī)歌的名字就叫搖籃,請(qǐng)大家欣賞一下,仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌里說(shuō)了什么?”(課件演示)。

4、聽(tīng)完后分段啟發(fā)性提問(wèn):“你覺(jué)得寶寶舒服嗎?誰(shuí)是星(魚(yú)、花、小)寶寶的搖籃,誰(shuí)在哄寶寶睡覺(jué)?是怎樣哄寶寶睡覺(jué)的?為什么是輕輕飄?變成重重的可以嗎?”并通過(guò)動(dòng)作模仿,讓幼兒深入了解詩(shī)歌中的白云輕輕飄、浪花輕輕翻等動(dòng)詞的運(yùn)用,感受詩(shī)歌中的美,并結(jié)合分段跟誦加深對(duì)詩(shī)歌的印象。

5、結(jié)合課件完整欣賞詩(shī)歌,幼兒跟誦。

6、請(qǐng)個(gè)別幼兒把自己最喜歡的.一段詩(shī)歌說(shuō)給大家聽(tīng)。

7、幼兒集體完整的朗誦詩(shī)歌。

8、仿編詩(shī)歌。“大家真聰明,這么快就把詩(shī)歌記住了,那大家想不想當(dāng)回小詩(shī)人,自己編詩(shī)歌呢?”首先結(jié)合課件,引導(dǎo)幼兒仿編,然后幼兒自選一種寶寶的卡片,與同伴討論創(chuàng)編詩(shī)歌,并請(qǐng)個(gè)別幼兒將自己編的詩(shī)歌說(shuō)給大家聽(tīng)。最后請(qǐng)幼兒將寶寶卡片貼到相應(yīng)的搖籃處(背景圖片)讓寶寶好好睡一覺(jué)。

9、鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索,自然結(jié)束活動(dòng)。“小朋友,今天我們不僅幫忙把小寶寶送回了家,還過(guò)了回詩(shī)人的癮,你們高興嗎?其實(shí),我們大自然里還有許多的小寶寶,讓我們一起去找一找,并幫他們找到搖籃好嗎?”

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優(yōu)秀作文是通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)和生動(dòng)的場(chǎng)景再現(xiàn)來(lái)引起讀者共鳴的作文。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所幫助。暑假,我隨母親,在西北旅游時(shí),參
青春是人生中一個(gè)充滿(mǎn)激情和朝氣的時(shí)期,它承載著無(wú)限可能和熱情四溢的夢(mèng)想。下面是一些寫(xiě)得很好的青春總結(jié),可以給我們提供一些寫(xiě)作思路和技巧。我看見(jiàn)工作中來(lái)回奔忙的身
優(yōu)秀學(xué)生是在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出色,成績(jī)突出的學(xué)生群體,他們不僅在學(xué)術(shù)方面取得優(yōu)異成績(jī),而且在品德修養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐等方面也有出色的表現(xiàn)。他們?yōu)槠渌瑢W(xué)樹(shù)立了榜樣,值得
英語(yǔ)是一門(mén)復(fù)雜而又有趣的語(yǔ)言,學(xué)習(xí)英語(yǔ)可以增強(qiáng)我們的邏輯思維和溝通表達(dá)能力。以下是一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的心得體會(huì),希望對(duì)大家學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程有所啟發(fā)。在這大好的日子里“北
在施工過(guò)程中,需要與相關(guān)方進(jìn)行協(xié)調(diào),解決工作中的合作問(wèn)題和沖突。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀下面的施工標(biāo)準(zhǔn),確保施工質(zhì)量符合要求。甲:,身份證號(hào):。乙:,身份證號(hào):。
優(yōu)秀作文應(yīng)該注重形象的描繪和生動(dòng)的寫(xiě)作,使讀者產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué)。在寫(xiě)作過(guò)程中,我們可以參考范文的結(jié)構(gòu)和展開(kāi)方式,運(yùn)用到自己的作文中。和諧溝通是師生之間增進(jìn)了解
心得體會(huì)是一次自我思考的過(guò)程,通過(guò)文字的呈現(xiàn),我們能夠更好地理清思緒,理解自己的想法。下面是小編為大家準(zhǔn)備的一些心得體會(huì)范文,希望能為大家的寫(xiě)作提供一些參考和啟
演講稿可以讓學(xué)生更好地組織思路,清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。下面是一些學(xué)生演講稿的經(jīng)典范例,希望能夠激發(fā)大家的寫(xiě)作靈感和自信心。親愛(ài)的老師們,親愛(ài)的學(xué)生們:大家早
借款合同是法律規(guī)定的一種約束和保證,保障了履行借貸協(xié)議的權(quán)益。以下是一些典型借款合同案例,用以幫助大家理解借貸合同的內(nèi)容。貸款人:(下稱(chēng)甲方)。地址:借款人:(
在寫(xiě)檢討書(shū)的過(guò)程中,我們需要真誠(chéng)地反思自己的錯(cuò)誤,并且找出導(dǎo)致錯(cuò)誤的原因,以便進(jìn)行改進(jìn)。一份優(yōu)秀的檢討書(shū)可以給我們帶來(lái)很多啟示和思考,讓我們共同來(lái)欣賞一些范文。
開(kāi)學(xué)典禮是學(xué)生與老師、同學(xué)之間建立聯(lián)系和溝通的好機(jī)會(huì),增強(qiáng)彼此的凝聚力。以下是小編為大家收集的開(kāi)學(xué)典禮范文,希望能給大家提供一些參考和借鑒。。春天來(lái)了,我們新的
實(shí)習(xí)心得是對(duì)實(shí)習(xí)期間遇到的種種問(wèn)題和挑戰(zhàn)進(jìn)行反思和總結(jié)的重要方式。這是一篇關(guān)于我的實(shí)習(xí)心得的分享,我希望通過(guò)這篇文章能夠給其他同學(xué)提供一些有益的啟示和指導(dǎo)。
讀書(shū)心得是將我們對(duì)書(shū)籍內(nèi)容的理解和個(gè)人體會(huì)整理歸納的一種學(xué)習(xí)方式,它可以幫助我們更深入地思考,拓寬我們的知識(shí)視野。以下是小編為大家收集的讀書(shū)心得范文,僅供參考,
優(yōu)秀作文的出現(xiàn)往往意味著作者在寫(xiě)作過(guò)程中加入了自己對(duì)于世界的思考和觀點(diǎn)的獨(dú)特見(jiàn)解。下面是小編為大家整理的數(shù)篇優(yōu)秀作文范文,供大家學(xué)習(xí)和參考。又到了三月,全國(guó)上下
利用合同樣本作為參考,我們可以更好地理解和運(yùn)用合同法律條款。以下是小編為大家整理的合同樣本,希望對(duì)大家有所幫助。甲方:乙方:甲乙雙方根據(jù)國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定,
單位的成績(jī)和表現(xiàn)通常會(huì)通過(guò)各種評(píng)估和考核方式進(jìn)行,以反映單位的發(fā)展和改進(jìn)方向。請(qǐng)看以下一些優(yōu)秀單位的做法和經(jīng)驗(yàn),希望對(duì)大家有所啟發(fā)和借鑒。教育局:我于xx年從學(xué)
教學(xué)工作計(jì)劃可以幫助教師合理安排課堂時(shí)間和教學(xué)內(nèi)容,確保學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和質(zhì)量。下面是一些教學(xué)工作計(jì)劃的編寫(xiě)技巧和注意事項(xiàng),希望對(duì)教師們的教學(xué)工作有所啟發(fā)。
通過(guò)月工作總結(jié),我們可以回顧過(guò)去的一個(gè)月,在成功和困難中尋找經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。小編特意整理了一些經(jīng)典的月工作總結(jié)范文,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。單位:打鉆隊(duì)黨支部。時(shí)
工作總結(jié)是對(duì)過(guò)去一個(gè)月工作的回顧,能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),為未來(lái)的工作提供更好的借鑒。小編為大家搜集了一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)樣例,可以幫助大家更好地組織自
中班教案是幼兒園教師在教學(xué)過(guò)程中制定的一項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃,它對(duì)幼兒的教育活動(dòng)有著重要的指導(dǎo)作用,我們需要認(rèn)真編寫(xiě)一份中班教案了吧。通過(guò)觀察和分析這些中班教案的實(shí)施過(guò)程
月工作總結(jié)是對(duì)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)工作的一種自我管理和提升機(jī)制,有助于我們不斷完善自己的職業(yè)生涯。為了幫助你更好地寫(xiě)一份月工作總結(jié),下面是一些范文供你參考。1、加強(qiáng)反對(duì)洗
優(yōu)秀作文是經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲和修改的產(chǎn)物,它能夠體現(xiàn)出作者的精益求精和追求完美的態(tài)度。優(yōu)秀作文是一種通過(guò)文字表達(dá)思想、感情、體驗(yàn)等,具備良好組織結(jié)構(gòu)、合理論證和生動(dòng)形
講話稿的主要目的是為了有針對(duì)性地傳達(dá)特定的信息或者引導(dǎo)聽(tīng)眾的思考與行動(dòng)。尊敬的評(píng)委、親愛(ài)的同學(xué)們,我今天要和大家分享一個(gè)關(guān)于夢(mèng)想和奮斗的故事。各位領(lǐng)導(dǎo)、姐妹們:
學(xué)習(xí)心得還可以幫助我們形成學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo),提高學(xué)習(xí)的目的性和計(jì)劃性。下面是一些學(xué)習(xí)心得范文的推薦,希望能夠激發(fā)大家寫(xiě)作的靈感和創(chuàng)造力。1、包容出和諧、和諧出團(tuán)結(jié)
通過(guò)寫(xiě)下心得體會(huì),我們可以更好地反思和總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn),提高自我認(rèn)知和思考能力。范文中的心得體會(huì)充滿(mǎn)了對(duì)生活的熱愛(ài)、對(duì)學(xué)習(xí)的追求、對(duì)自我成長(zhǎng)的思考,希望能給大家?guī)?/div>
通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以將所學(xué)所悟與他人交流,互相促進(jìn)成長(zhǎng)。通過(guò)閱讀下面這些經(jīng)典的心得體會(huì)范文,相信你會(huì)有更多的靈感和思考。生命不息,沖鋒不止。近日,時(shí)代楷模朱
部門(mén)應(yīng)該有明確的職責(zé)和權(quán)責(zé),以便高效地滿(mǎn)足組織的需求。下面是一些部門(mén)管理的范例,供大家參考:XX公司人力資源部門(mén)在員工招聘、培訓(xùn)和績(jī)效考核等方面取得了顯著成績(jī);
活動(dòng)總結(jié)是對(duì)某一活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料。參加這次活動(dòng),我深刻認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性,只有大家齊心合力,才能取得更好的效果。慶典是為值得恭
營(yíng)銷(xiāo)策劃是為了滿(mǎn)足消費(fèi)者需求和塑造品牌形象而進(jìn)行的系統(tǒng)性工作。現(xiàn)在,我們將為大家介紹一些創(chuàng)新的營(yíng)銷(xiāo)策劃方案,希望能讓您對(duì)營(yíng)銷(xiāo)工作有新的思考。1、會(huì)玩抖音,熟悉抖
教學(xué)工作計(jì)劃可以幫助教師做好教學(xué)準(zhǔn)備,確保教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的科學(xué)性和有效性。這些教學(xué)工作計(jì)劃范文是教育專(zhuān)家經(jīng)過(guò)精心挑選和整理的。培養(yǎng)和發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力和豐
優(yōu)秀作文應(yīng)該具備獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的思考,能夠引發(fā)讀者的共鳴和思考。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考。這些范文選取的是各個(gè)領(lǐng)域的杰出作品,內(nèi)容涵蓋了社
在學(xué)習(xí)中,我意識(shí)到需要不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法,才能更高效地獲取知識(shí)。通過(guò)閱讀這些心得體會(huì)范文,可以激發(fā)我們自己的思考和創(chuàng)作靈感。作為新聞工作者,李依霖把老百姓關(guān)心的事
總結(jié)心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)他人,增強(qiáng)人際關(guān)系的處理能力。這里有一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家的寫(xiě)作能夠起到一定的借鑒作用。。《水滸傳》是我國(guó)文學(xué)史上
誠(chéng)信是一種寶貴的精神財(cái)富,它能夠引領(lǐng)人們走向成功和幸福的道路。下面是一些與誠(chéng)信相關(guān)的名言警句,希望能給大家?guī)?lái)一些啟示。農(nóng)業(yè)是定國(guó)安邦的戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)。“服務(wù)三農(nóng),
讀后感是對(duì)書(shū)籍內(nèi)容進(jìn)行延伸和拓展的一種方式,能夠讓我們更全面地理解書(shū)籍中的信息。下面是一些令人感動(dòng)和深思的讀后感范文,希望對(duì)大家進(jìn)行寫(xiě)作時(shí)有所啟發(fā)。
質(zhì)量月是指在企業(yè)中定期設(shè)立的一段時(shí)間,用來(lái)集中關(guān)注和提升產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量。它是企業(yè)品質(zhì)管理的一種創(chuàng)新形式,可以幫助企業(yè)發(fā)現(xiàn)和解決質(zhì)量問(wèn)題,提高整體競(jìng)爭(zhēng)力。小編為
事跡材料可以幫助我們回顧過(guò)去的成績(jī),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為未來(lái)做出更好的規(guī)劃。讓我們一起來(lái)閱讀下面這些優(yōu)秀的事跡材料范文,領(lǐng)略其中的感悟和人生智慧。xx同志20xx年
優(yōu)秀作文表現(xiàn)了作者對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注和思考,引起讀者的共鳴。這里有一些優(yōu)秀作文的摘抄,希望能給大家?guī)?lái)新的寫(xiě)作思路和靈感。春暖花開(kāi),萬(wàn)物復(fù)蘇,各種病菌滋生繁殖加快
生產(chǎn)需要有良好的管理和組織,以確保生產(chǎn)過(guò)程的順利進(jìn)行。如果你對(duì)生產(chǎn)管理方面感興趣,以下是一些生產(chǎn)管理的實(shí)踐案例和研究論文。一、由以下責(zé)任人按照各自責(zé)任范圍承擔(dān)安
心得體會(huì)是對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的積累和總結(jié),它可以幫助我們不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。隨著社會(huì)的發(fā)展,糧食問(wèn)題愈發(fā)突出
優(yōu)秀的作文常常有引人入勝的開(kāi)頭,我們可以多讀一些優(yōu)秀的開(kāi)篇段落來(lái)借鑒。優(yōu)秀作文需要結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),內(nèi)容充實(shí),語(yǔ)言?xún)?yōu)美。想要寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文,要先明確寫(xiě)作的目的和受眾。
助學(xué)金申請(qǐng)書(shū)的內(nèi)容和文采都應(yīng)該符合規(guī)范和要求,以展現(xiàn)申請(qǐng)人的嚴(yán)謹(jǐn)和能力。以下是一些具有參考價(jià)值的助學(xué)金申請(qǐng)書(shū)范文,供大家參考閱讀。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):您好!我的名字
師德師風(fēng)的要求包括誠(chéng)信守信、尊重學(xué)生個(gè)體差異、嚴(yán)守紀(jì)律等方面。以下是一些師德師風(fēng)培訓(xùn)班中教育專(zhuān)家和學(xué)者們分享的講座和專(zhuān)題,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁├碚摵蛯?shí)踐的指導(dǎo)。
學(xué)習(xí)心得的撰寫(xiě)是一個(gè)反思自己學(xué)習(xí)過(guò)程的機(jī)會(huì),可以讓自己對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容更加深入思考。如果你對(duì)寫(xiě)學(xué)習(xí)心得感到困惑,可以參考下面的一些范文,獲取寫(xiě)作思路。一、重新認(rèn)識(shí)自己
實(shí)習(xí)心得是對(duì)實(shí)習(xí)期間所經(jīng)歷的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種書(shū)面材料,既可以總結(jié)自己的成果,也可以反思自己的不足。請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞一些精彩的實(shí)習(xí)心得范文,相信
10.買(mǎi)賣(mài)關(guān)系的合理運(yùn)作對(duì)于推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、滿(mǎn)足人們需求和提高社會(huì)福利具有重要作用。從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度來(lái)看,買(mǎi)賣(mài)行為有著哪些原則和特點(diǎn)?以下是一些相關(guān)的研究成果。
無(wú)論是學(xué)校活動(dòng)還是企業(yè)活動(dòng),一個(gè)詳細(xì)的活動(dòng)方案都是必不可少的。借鑒以下活動(dòng)方案的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),可以幫助我們制定更加切實(shí)可行和有效的活動(dòng)方案。活動(dòng)時(shí)間:20__年9
年度總結(jié)是對(duì)過(guò)去一年的工作、學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行回顧和總結(jié)的一種方式。以下是小編特地為大家整理的幾篇年度總結(jié)參考,希望對(duì)大家有所幫助。共撰寫(xiě)心得體會(huì)材料和讀書(shū)用典心得
公司的運(yùn)營(yíng)需要遵守法律法規(guī),并遵循商業(yè)道德和社會(huì)倫理。以下是小編為大家收集的公司總結(jié)范文,僅供參考,希望對(duì)大家有所幫助。尊敬的_________________
合同樣本一般包含合同標(biāo)題、合同主體、合同期限、支付方式、違約責(zé)任等內(nèi)容。合同樣本參考可以幫助雙方當(dāng)事人更好地理解合同內(nèi)容和要求。依照《中華人民共和國(guó)民法典》及國(guó)
優(yōu)秀作文需要有清晰的主題和明確的立意,能夠給讀者以思考和啟示。在寫(xiě)作之前,閱讀一些優(yōu)秀作文的范文,可以幫助你提高自己的寫(xiě)作水平。2028年新時(shí)代,我乘坐“神舟2
優(yōu)秀作文通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)和精準(zhǔn)的表達(dá),能夠讓讀者身臨其境,感受到作者的情感共鳴。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的特點(diǎn)和技巧,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作提供一些借鑒
通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,為個(gè)人的發(fā)展提供有益的借鑒。以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì)范文,歡迎大家共同探討和交流。當(dāng)我們對(duì)人生或
讀書(shū)后的感想與別人進(jìn)行分享,可以促進(jìn)交流和思想碰撞。以下是一些寫(xiě)得很不錯(cuò)的讀后感范文,希望能夠給大家寫(xiě)作提供一些思路和靈感。黑暗,官場(chǎng)混亂,導(dǎo)致老百姓民不聊生,
制作一份致辭的提綱能夠幫助我們有條不紊地組織語(yǔ)言,確保致辭的邏輯性和連貫性。以下是一些經(jīng)典的致辭范文,希望能夠給大家提供一些參考和啟示。親愛(ài)的老師們,同學(xué)們:在
作文是一種情感的宣泄,是對(duì)自己內(nèi)心世界的展示和詮釋。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文示范,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作能力和表達(dá)能力有所幫助。我很慶幸生活在一個(gè)和諧團(tuán)結(jié)的班集體
國(guó)旗下講話稿的內(nèi)容可以包括對(duì)過(guò)去的回顧,對(duì)現(xiàn)在的評(píng)述,以及對(duì)未來(lái)的展望。以下是一些非常經(jīng)典的國(guó)旗下講話稿片段,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示。尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)
讀書(shū)心得的撰寫(xiě)不僅是對(duì)書(shū)本內(nèi)容的總結(jié),更是對(duì)自己學(xué)習(xí)狀況的一種自覺(jué)梳理。以下是一些讀書(shū)心得的典型范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作提供一些參考和inspiration
一個(gè)精心編寫(xiě)的個(gè)人簡(jiǎn)歷能夠引起雇主的興趣,使你與其他競(jìng)爭(zhēng)者產(chǎn)生區(qū)別。接下來(lái)是一些個(gè)人簡(jiǎn)歷模板,大家可以根據(jù)自身情況進(jìn)行修改和完善。實(shí)習(xí)生客服專(zhuān)員個(gè)人簡(jiǎn)歷,應(yīng)屆
優(yōu)秀作文不僅要有文采和藝術(shù)性,更重要的是能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思,讓讀者理解和贊賞。以下是一些膾炙人口的優(yōu)秀作文摘抄,希望能夠給大家?guī)?lái)思考和啟發(fā)。樹(shù)給了我很多幫
寫(xiě)心得體會(huì)可以培養(yǎng)我們的觀察力、思考力和表達(dá)能力,在思維和語(yǔ)言上都有積極的影響。以下是小編為大家整理的心得體會(huì)范文,供大家參考和借鑒。縱覽九州四海,祖國(guó)山河開(kāi)拓
作文需要有清晰的結(jié)構(gòu)和連貫的邏輯,每一段都要有一個(gè)明確的中心思想。以下是小編為大家搜集的一些優(yōu)秀作文典范,相信它們會(huì)給大家?guī)?lái)些許啟示。我最喜歡我的同桌她是個(gè)女
優(yōu)秀作文常常充滿(mǎn)了作者對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)人生的思考,讓讀者在閱讀中受益匪淺。以下是小編精心收集的一些優(yōu)秀作文賞析,希望能夠給大家提供寫(xiě)作的參考和借鑒。
優(yōu)秀的作文能夠展現(xiàn)作者獨(dú)特的思路和觀點(diǎn),給讀者帶來(lái)新的思考和啟發(fā)。在下面的范文中,可以感受到作者們對(duì)事物的獨(dú)特觀點(diǎn)和深刻的思考方式。打開(kāi)記憶的寶盒,發(fā)現(xiàn)里面藏著
讀書(shū)心得的寫(xiě)作可以幫助我們梳理思路和整合知識(shí),形成自己的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。我們特意整理了一些讀書(shū)心得,希望能夠給你提供一些建議和啟發(fā),幫助你更好地閱讀和寫(xiě)作。
在撰寫(xiě)實(shí)習(xí)心得時(shí),可以根據(jù)個(gè)人經(jīng)歷和實(shí)踐感悟,突出自己的成長(zhǎng)和變化。查看以下實(shí)習(xí)心得的回顧和總結(jié),或許能對(duì)大家的實(shí)習(xí)經(jīng)歷提供新的視角和思考。為了促進(jìn)輔導(dǎo)區(qū)教師與
發(fā)言稿既可以幫助演講者整理思路,又可以使聽(tīng)眾更好地理解和記憶演講內(nèi)容。這些發(fā)言稿來(lái)自于不同領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)人士,包含了各種風(fēng)格和主題。xxx,生于xxxx年x月x日,
幼兒園教案的編寫(xiě)需要充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣需求,尊重幼兒的發(fā)展規(guī)律,做到因材施教。為了方便大家編寫(xiě)幼兒園教案,小編整理了一些常用的教案模板,供大家參考使用
通過(guò)讀書(shū)心得的寫(xiě)作,我們可以更好地吸收和理解書(shū)中的知識(shí)。在下面的范文中,我們可以看到不同作者對(duì)于同一本書(shū)的不同理解,這些讀書(shū)心得或許能夠?yàn)槟膶?xiě)作提供一些建議和
實(shí)習(xí)心得體會(huì)的撰寫(xiě)過(guò)程可以提高我們的表達(dá)和寫(xiě)作能力,培養(yǎng)批判性思維和分析問(wèn)題的能力。這些實(shí)習(xí)心得范文囊括了不同實(shí)習(xí)崗位和行業(yè)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),或許可以給你帶來(lái)一些新的
英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅可以提高我們的語(yǔ)言能力,還可以培養(yǎng)我們的思維能力、創(chuàng)造力和跨文化交際能力。以下是小編為大家收集的英語(yǔ)總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。各位老師、各位同學(xué):
優(yōu)秀作文需要具備清晰的邏輯結(jié)構(gòu)、豐富的語(yǔ)言表達(dá)和深入的思考。優(yōu)秀作文范文展示了作者的獨(dú)特思維和敏銳觀察力,引領(lǐng)我們進(jìn)入一個(gè)全新的世界。寬容,是一種豁達(dá),一種理解
一個(gè)好的計(jì)劃書(shū)應(yīng)該包括目標(biāo)明確、步驟清晰、時(shí)間把控和資源有效利用等要素。接下來(lái)是一些優(yōu)秀的計(jì)劃書(shū)范文案例,希望可以給大家提供一些實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。1、了解西方和中
在讀書(shū)心得中我們可以記錄下自己對(duì)書(shū)籍內(nèi)容的理解、讀后感、思考的問(wèn)題和進(jìn)一步的探索方向。以下是一些優(yōu)秀讀書(shū)心得的摘錄,希望對(duì)大家的閱讀和寫(xiě)作有所啟發(fā)。
優(yōu)秀作文在結(jié)構(gòu)和論述上都能夠體現(xiàn)出作者的邏輯嚴(yán)密和思維敏捷。下面是一些寫(xiě)作比賽中脫穎而出的優(yōu)秀作文,讓我們一起來(lái)欣賞一下吧。暑假里發(fā)生的事情有很多,但有一件事,
優(yōu)秀作文是作者內(nèi)心世界的抒發(fā),它能夠引起讀者的共鳴和思考。小編為大家搜集了一些各類(lèi)優(yōu)秀作文的精彩摘錄,希望能夠引起大家的思考和共鳴。傲雪寒梅我愛(ài)梅花,愛(ài)它的堅(jiān)強(qiáng)
優(yōu)秀作文通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)和真實(shí)的情感,讓讀者仿佛身臨其境,產(chǎn)生共鳴和感動(dòng)。下面給大家推薦一些非常優(yōu)秀的作文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。我是一棵松樹(shù)的種子,不幸掉落在這個(gè)巖
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,總結(jié)是不可或缺的一部分,讓我們一起來(lái)寫(xiě)一份英語(yǔ)總結(jié)吧。接下來(lái)是一些優(yōu)秀的英語(yǔ)學(xué)習(xí)總結(jié),希望能給大家提供一些思路和靈感。雨,好像是千萬(wàn)個(gè)魔指,
參與比賽可以拓寬我們的視野,了解其他參賽者的優(yōu)勢(shì)和創(chuàng)新點(diǎn)。接下來(lái)是一些比賽中需要注意和避免的常見(jiàn)錯(cuò)誤,希望能給大家提供一些警示。同志們:活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈的歡迎
檢討書(shū)不僅僅是一種道歉的表達(dá)方式,更是一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)修正自己的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)。以下是小編為大家整理的一些歷年來(lái)優(yōu)秀學(xué)生撰寫(xiě)的檢討書(shū),供大家參考。尊敬的老師:現(xiàn)在我深深地
是交流和溝通的重要方式,可以將工作中的情況和問(wèn)題及時(shí)反饋給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事。小編整理了一些關(guān)于述職報(bào)告的范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。尊敬的領(lǐng)導(dǎo),各位同事們:大家好!為
教案是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的一部分,通過(guò)編寫(xiě)教案,教師可以不斷完善自己的教學(xué)方法和教學(xué)技能。一份好的幼兒園教案可以提高教學(xué)效果,下面是一些值得借鑒的范文。青田烈士墓。1
通知內(nèi)容一般包括標(biāo)題、正文、發(fā)布單位、發(fā)布時(shí)間等要素。下面是小編整理的一些通知范文,供大家參考。大家一起來(lái)看看吧。各位手游項(xiàng)目的求職者:你們好!由
優(yōu)秀作文能夠吸引讀者,引發(fā)共鳴,甚至改變?nèi)藗兊挠^念和思想。通過(guò)閱讀一些優(yōu)秀作文的例子,可以了解寫(xiě)作的一些技巧和方法。1、盼望寶貝在新的一學(xué)期里,努力學(xué)習(xí)積極舉手
活動(dòng)總結(jié)的目的是為了歸納經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),為未來(lái)的活動(dòng)提供參考和改進(jìn)。以下是小編為大家準(zhǔn)備的活動(dòng)總結(jié)范文,希望能夠幫助大家更好地總結(jié)和概括自己的活動(dòng)經(jīng)歷。
范文范本可以是不同文體和形式的,可以是詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、報(bào)告等。范本中的總結(jié)展示了豐富的經(jīng)驗(yàn)和智慧,對(duì)讀者有一定的啟發(fā)作用。__________________
寫(xiě)檢討書(shū)要注重實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容,不要紙上談兵,應(yīng)該從根本上找到問(wèn)題的原因。下面是一些典型的檢討書(shū)范文,大家可以參考借鑒,以寫(xiě)出更好的檢討書(shū)。尊敬的xx:當(dāng)下的我犯下
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