活動方案的執行結束后，需要對活動的整體效果進行評估和總結，為今后的活動提供參考和借鑒。這些范文涵蓋了不同領域的活動，你可以根據自己的需要和情況進行參考。

生態環保教育活動方案大全（18篇）篇一

根據《中省環保督查巡查反饋問題整改分工表》要求，針對省委反饋共性問題進行整改，現將調研情況。

報告。

如下：

1.思想認識不到位，“重經濟發展，輕環境保護”的現象，沒有很好把握在發展中保護、在保護還沒有成為全民的自覺行動。

2.責任意識不強，環保職責不清、盡責不力、推諉扯皮現象，環保責任和壓力傳導層層衰減、環保部門“單打獨斗”現象較為嚴重，沒有形成良好的聯動機制。

3.重安排部署、輕落實督查的問題。

4.意識淡薄、熟視無睹任至徇私枉法的問題。

1.提升我局領導干部對環境保護工作的認識，自覺貫徹落實中省環境保護決策部署，把省委環境保護督查巡查反饋意見到位。

2.進一步明確黨委、政府及有關部門的環境保護責任，向社會公開的同時建立嚴格的督辦制度。

3.加強基層領導干部教育培訓，提升基層干部對環境保護工作的認識，自覺貫徹落實中省市環境保護決策部署。

按照要求，我局每年定期召開一次生態環境保護專題學習會、進行一次生態環境保護專題調研、主管領導講一次生態建設課、邀請了有關單位的磚井學者做一次生態環境文明報告，確保了我局領導干部對生態環境保護工作的認識得到進一步提高。我局每季度研究、討論2次，主要領導經常深入基層調研堅持環保工作，形成定期聽取生態環保工作匯報、研究生態環保突出問題、制度生態環保重要舉措的常態機制。

一要根據鹽湖的生態功能保護和管理要求，制定實施更加嚴格的區域產業環境準入標準，將監管關口前移，有效發揮生態環境準入門檻作用。二要積極推進環保體制改革，理順管理機構，完善工作機制，加強各部門配合。要創新方法，進一步完善符合我縣實際的環保工作制度。要明確環境治理項目的后續運行和管護辦法，確保各項政策長行久效。三要加強環境執法隊伍建設。健全區域環境保護網絡，加大環保專業人員招聘力度。嚴格組織管理，加強業務培訓，提高隊伍的綜合素質。嚴肅執法紀律，規范執法行為，切實做到嚴格、公正、文明執法。

生態環保教育活動方案大全（18篇）篇二

生態環保督察反饋會議表態發言材料范文(1)。

督察組各位領導、同志們：

根據省委統一部署，去年x月x日至x月x日，省第二生態環保督察組對我市生態環境保護工作開展了督察，今天又專程來反饋督察意見，充分體現了省委省政府對我市工作的重視和關心，對于提升我市生態文明建設和生態環境保護工作水平具有重要促進作用。在此，我代表市委、市政府，向督察組各位領導對我市的悉心指導和關心支持表示衷心的感謝!

剛才，組長代表督察組反饋了督察工作情況，既充分肯定了成績，又嚴肅指出了存在的問題和不足，并對抓好整改落實提出了具體要求。針對督察組反饋的意見，我們將逐條逐項提出整改措施，堅決抓好貫徹落實。

一是切實提高政治站位，全面認領反饋問題。問題就是我們工作努力的方向。這次督察組對我市生態環境保護工作作出了客觀評價，精準指出了我們在思想認識、中央督察整改、重點生態問題、生態環境監管、環境基礎設施管理等方面存在的問題和不足，使我們對全市生態環境保護工作有了更加清醒地認識。我們要從思想深處深刻反思，進一步提高認識，深刻領會加強生態文明建設和環境保護的極端重要性，深入貫徹落實習近平生態文明思想，牢固樹立綠水青山就是金山銀山理念，牢牢把握“實現減污降碳協同效應”總要求，以對省委省政府負責、對人民負責、對可持續發展負責的精神，勇于面對督察組反饋問題，不回避、不推諉，全部認領、照單全收，采取積極有效措施確保問題得到徹底解決、長久解決，持續提升生態環境質量。

二是嚴格落實主體責任，堅決抓好問題整改。整改成效是檢驗我們落實綠色發展理念的標尺。我們將堅持即知即改、立行立改，迅速制定整改方案，實行問題清單制和臺賬式管理，逐一明確整改時限、整改目標、整改措施和責任分工，做到可操作、可跟蹤、可考核，確保具體到人、具體到事。注重整改實效，針對督察組反饋的突出問題，努力把各項整改工作往前趕、往實做，確保件件有著落、事事有回音。嚴格落實黨政同責、一崗雙責，敢于堅持原則、敢于較真碰硬，對不作為、亂作為以及整改不力的絕不姑息遷就，同時堅決杜絕以問責代替整改和亂問責、濫問責、簡單化問責等行為。主動向社會公布整改方案、整改結果和責任追究情況，自覺接受人民群眾監督，用群眾的真實感受來評價整改工作成效，努力實現生態環境保護全社會共同參與、共同建設、成果共享。

三是鞏固深化督察成果，著力完善長效機制。我們將以此次環保督察為契機，持續深化標本兼治，進一步完善生態功能區、各流域和各類自然保護地管護等生態環境治理機制，加強對生態資源和污染源監測監管，優化生態流域補償機制，強化生態責任考評和審計，堅決防止問題反彈。全面抓好生態環境治理，堅決打好大氣、水、土壤污染防治攻堅戰，解決好秸稈、畜禽糞污等農業廢棄物資源化利用等問題，加快推進嫩江流域高效生態農業示范區、松遼平原西部山水林田湖草生態保護與修復工程等重大戰略項目實施，持續改善生態環境質量。牢固樹立綠色發展理念，以建設可再生能源綜合應用示范區為牽動，加快構建千萬千瓦級新能源產業集群規模，大力發展生態農業、生態旅游、生態康養，探索“生態銀行”運行模式，推動生態優勢成為發展優勢、生態效益轉化為經濟效益，加快生態強市建設。

總之，我們將采取更加有力的措施打好污染防治攻堅戰，加快推動綠色低碳循環發展，以生態文明建設和環境保護工作的新成效，向省委、省政府和全市人民交上一份合格答卷!

生態環保教育活動方案大全（18篇）篇三

為了營造濃厚的生態市建設氛圍，根據瑞安市環保局、教育局、共青團溫州市委、市少工委和溫州都市報《關于開展“小手拉大手共建生態市”環保主題教育的通知》精神，結合我校實際，制定“小手拉大手，共建生態市”環保主題教育實施方案如下：

一、指導思想。

以深入貫徹落實科學發展觀為指導，堅持“從我做起，帶動全家，推動社會”的活動思路，進一步推進環保教育的深入開展，把教育活動延伸到家庭和社會，廣泛發動全校小學生和家長積極參與到活動中來，培養家長和學生講綠色環保、倡生態文明、創美好家園的良好風尚，推動學生文明、家庭和睦、社會和諧，為瑞安生態市創建工作營造濃厚氛圍。

二、活動安排。

(一)2012年11月底印發致全校學生家長的一封信。各班班主任負責將信發放于每位學生手里，由學生帶回家，將環保、文明、和諧的理念傳播到家庭、社區，倡議家長學習生態文明，養成綠色生活的習慣，號召家長在“小手拉大手”活動中起模范帶頭作用，做子女的榜樣，自覺改變日常生活中不文明和不環保的習慣，積極參與到環境保護活動中去。

(二)2012年3月—4月開展一次全校性的綠色環保主題班隊會活動。組織全校少先隊員開展一次綠色環保主題班隊會，引導、組織少先隊員如何與家長一起學習文明公約，增強生態意識，養成環保習慣，與家長“手拉手”共建綠色家庭。

(三)2012年5月組織一次親子體驗活動。

組織學生和家長代表利用課余時間，通過參觀瑞安市的生態村，了解生態村的情況，在開展的“小手拉大手，共造生態市”親子體驗活動中，讓學生和家長一起感受環境污染的危害性和保護環境的重要性。

(四)2012年12月進行一次環保知識普及教育。

四、五、六年級各班布置一次特殊的家庭作業，由學生將《生態環保知識問卷》帶回家與家長共同完成答題，按時上交由學校統一評分，并由老師公布正確答案，同時要求學生將正確答案向家長反饋，從而把生態保護理念和節能減排等知識輸給學生，傳播到家庭。

(五)開展環保生活事跡征集與征文活動。

三—六年級組織一次綠色環保生活事跡征集活動，以征文形式征集家庭綠色環保。

事跡，并評定“手拉手和諧家庭”。每班先評選1名，并簡單寫寫自己與家人做的有關環保的事跡，再由學校擇優一名推薦給瑞安組委會。征文截止日期：2012年2月28日(上交大隊部)。

(六)開展一次環保滿意度調查。

2012年11月—12月在五—六年級開展一次環保滿意度調查，由抽樣調查的方式，分發學生帶回家并指定由家長完成調查表答題，并統一由班主任收回，于2012年11月30日送大隊部。

(七)組織開展專題活動。

學校成立一支“小手拉大手，共建生態市”校園環保小分隊，四—六年級每班設立環保行為監督崗，開展環保行為勸誡、監督和評比活動；在校內設立“環保生活意見箱”督查小分隊成員，對同學們反應的各類環保問題、不環保行為，定期進行收集整理。

(八)組織一次社會實踐活動。

在社會實踐課、慶祝活動、節假日等時期，成立“小手拉大手環保小衛士行為隊”，設立生態文明監督崗。組織學生走上街頭、走進社區，深入樓院，對市民不環保行為進行指導。

活動時間活動內容活動對象。

2012.11印發致學生家長一封信一—六年級各班。

2012.11—12環保滿意度調查五—六年級抽樣。

2012.12環保知識普及教育一—六年級各班。

2012.3成立環保行為監督崗三—六年級各班。

2012.3開展環保主題班隊會活動一—六年級各班。

2012.3組織親子體驗活動。

五、六年級各年級代表隊。

2012.4開展環保生活事跡與征文活動三&m。

2012.4社會實踐活動三—六年級各班小衛生行動隊。

2012.5“我愛環保”主題班級黑板報一—六年級各班。

四、活動要求。

1.高度重視，加強領導。

各班級要認真開展“小手拉在手，共建生態校、生態市”系列活動，服務青少年成長，推進生態文明創建的重大舉措，精心組織，把活動開展好。2012年5月底將評選先進班級、個人，并向市組委會推選“手拉手和諧家庭”、“環保小衛士”、環保小論文優秀獎。

2.結合實際，精心組織。

各年段、各班要根據本年段、本班的實際創造性開展活動，讓每一名學生及其家庭都參與到活動中來。在活動實施過程當中，各年段、各班要做好學生在校外開展活動的組織、安全、秩序等問題。

3.廣泛動員，注重宣傳。

在活動開展過程中，要注意整合各種社會資源，充分發揮學校、家庭、社會等教育機構的重要作用，為活動開展提供有力保障，同時做好活動宣傳報道工作，為活動開展營造良好的氛圍。

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生態環保教育活動方案大全（18篇）篇四

一、指導思想：

認真學習和實踐“三個代表”和“兩個務必”重要思想，在教體局的直接領導下，與時俱進，謙虛謹慎、深入實踐，樹立全員環保意識，從充分尊重學生的主體地位入手，著眼于學生一生的發展，著力營造愉快教育和愉快學習的校園氛圍，進一步搞好學校的環境教育宣傳工作。現特制定學校環境教育活動方案：

方案一：繼續開設環境教育課，加大學校環境教育力度。

為了讓學生再度重視環保意識，此學期我校利用主題班會課進行環境教育保護教育。引導學生在課內系統學習環保知識，以利于指導課外的環保活動。今日的小學生是新世紀各行各業的決策者和勞動者,小學階層又是奠定、形成一個人意識、觀念的關鍵時期。因此學校以未來社會對人的要求為教育目標；以提高中華民族的素質為總目的，反復訓練，少年兒童親身體驗和反復實踐，形成一種不需要任何外力監督和內部動機就能自然表現出來的健康的思想素質和行為習慣，讓學生今日從小事、從身邊事開始培養、形成自覺保護周圍環境的良好習慣。

方案二：開展豐富多彩的環保活動，使學生在活動中受到陶冶。

活動是形成能力的載體，是少年兒童喜聞樂見的接受新知識、新技能的形式。學校將組織形式更為活潑、內容更為豐富的環境教育活動，使學生在活動中受到熏陶、得到鍛煉。

學校圍繞“保護環境，人人有責”的主題，擬定開展以下系列活動：1.全校繼續開展常規活動愛心回收活動。每周五全校學生將家里積攢的廢品帶回學校回收。每個參加回收的學生每次可獲得一個愛心獎章。學期末根據學生的獎章數評比“愛心小天使”。

2.三月份開展“做愛清潔、講衛生的好孩子”環保教育活動。讓學生初步學會正確使用手帕，口袋里不放臟東西；初步養成衣著整潔、天天洗臉，早晚刷牙，飯前便后要洗手，不隨地吐痰，不含手指頭的衛生習慣。3.三月份各年級組開展環保植樹活動。活動以走出小學，走進自然為主題，各年級組針對年級學生的情況，開展適合學生的環保綠化活動。4.五月份月份針對“環境衛生”這一問題，我校將舉辦“讓校園更美麗”為題的系列大隊活動。

活動以討論的形式展開，把校園中的亂丟現象以及被孩子們弄臟的校園全貌與整潔美觀的校園全貌進行對比。通過對比讓孩子們知道什么是美，什么是丑。再讓孩子們對這一現象進行討論，尤其是討論亂扔亂丟的不良行為對與否。通過孩子們的討論，讓他們自己說說該采取什么樣的行動才能讓我們的校園媽媽永遠整潔、美觀。

在今后的工作中，我校將會更加積極地開展環境教育活動，進一步培養學生的習慣，鞏固已取得的成效。并將準備一年舉辦一次以上專家講座、咨詢等，學校將成立“少年兒童環境衛生習慣養成的研究”課題組，我們將繼續深入研究，爭取取得更好的教育效果。

生態環保教育活動方案大全（18篇）篇五

一、指導思想：

認真貫徹落實上級環境宣傳教育工作意見的精神，以《中小學環境教育實施指南》為指導，緊緊圍繞上級工作的目標，不斷完善環境教育管理機制，推動全我校環境教育工作的深入開展，在師生中牢固樹立生態文明觀念，促進資源節約型、環境友好型社會建設。

二、主要內容：

1、緊緊圍繞“模范城”創建，營造濃厚校園生態文明氛圍。充分發揮宣傳櫥窗、板報、墻報等宣傳陣地作用，宣傳生態市創建的基本知識，普及生態文明理念、環保行為、綠色生活方式等環保知識；結合“4·22”地球日、“6·5”世界環境日等環保節日，有針對性開展一些集中性的宣傳教育活動。

2、積極開展學科滲透、研究性學習活動、綜合實踐活動、班隊活動、社區和家庭環保實踐活動等各種教育活動，做到環境教育每學年不少于4課時。

3、將環境教育與社會實踐結合起來，鼓勵少先隊員開展環保社會實踐活動，構建“學校—家庭—社會”三位一體的環保行動體系，以學生的先鋒行動帶動家庭成員加入環保的行列。

三、具體活動。

（一）加大環境教育宣傳力度。

充分利用櫥窗、宣傳標語、紅領巾廣播、國旗下講話等宣傳陣地，宣傳環保基本知識，普及生態文明理念，增強環保意識。

1、開展“小手牽大手”活動。通過發放社區環境調查表、環保倡議書，將生態文明的理念通過學生去影響家庭、帶動社會。

2、開展社會實踐活動。通過社會實踐活動，增強學生環境保護意識。

3、結合專題教育課，做到環境教育每學期不少于2課時。

4、開展環保知識講座。

（三）結合環境教育日開展系列活動。

1、“4.22”地球日活動安排：

11）根據活動主題張貼環保標語，更新櫥窗內容。

（2）紅領巾廣播（四1中隊）。

（3）國旗下講話（一1中隊）。

（4）環保中隊主題觀摩活動（五1中隊）。

（5）3-5年級環保手抄報評比。

（6）“大手牽小手”活動。

2、“6.5”世界環境日活動安排：

（1）根據活動主題張貼環保標語，更新櫥窗內容。

（2）紅領巾廣播（二1中隊）。

（3）國旗下講話（四1中隊）。

（4）1-5年級環保專題黑板報評比。

（5）3-5年級環保征文評比。

指導思想：

1、按照鄧小平提出的“教育要面向現代化、面向未來、面向世界”的理論和實施素質的要求，培養學生創造精神和實踐能力，培養可持續發展人。環境保護教育是讓兒童從小懂得保護好人類生存的環境，讓社會可持續發展。

2、讓兒童從小知道一些環保法規、環保知識、增強環保意識，養成保護環境的習慣，做一些力所能及的環境保護工作，做到與學習科學知識，熱愛祖國、熱愛大自然、養成良好行為習慣三結合。主要內容：

一：組織健全計劃落實。

2等工作，分工到人,責任到人。二：深入開展環境保護宣傳。

1、在環境宣傳教育上突出重點，貼近生活舉辦“水與自然”“天然林一棵都不能砍”“保護青蛙”等板報展示。

2、發揮學校廣播陣地的作用，對學生進行有關環保知識的滲透教育，逐步提高學生的環保行為和意識。宣講“噪聲對人體的危害”“白色污染”等這些和學生行為較為密切的環保知識。通過宣傳促進學生對環保的了解和認識。三：環境管理規范化，經常化。

促進學生養成教育健全制度狠抓落實，環境保護重在平時，包干區落實到班級，班級再落實到小組。

趁創建東風，健全責任，崗位承包，食堂，水池，廁所落實到人，定期檢查。為校園整潔，環境保護打下扎實的基礎。

建立定期的突擊檢查評比制度，班級，包干區為衛生天天檢查，一周一次評比表揚記載及時資料齊全。

四、環保班級做好龍頭作用積極開展自己特色的環保實踐活動，使各班級爭取都能當環保示范班。

宣傳工作：

定期出好黑板報，根據季節的變化定期開展衛生知識講座使學生了解更多的衛生保健知識。

具體措施：每周節假日前，學校就進行了大規模的衛生清潔工作，每月一次大掃除，每周一次小掃除，平時做到地面無紙、痰跡和煙頭。

總之環保工作任重而道遠，我們將在新的一年里，在學校環境保護工作上爭取更大的突破。讓學生在一個美好的環境里好好學習，健康成長！

2012.09。

生態環保教育活動方案大全（18篇）篇六

2020年，**省生態環境廳以執法大練兵為抓手，堅持“全年、全員、全過程”要求，不斷完善綜合執法機制，提升隊伍作風能力，有力保障了三年污染防治攻堅戰圓滿收官。

一是緊貼實戰練精兵。在全面落實生態環境部執法大練兵活動方案的基礎上，創新開展分片區執法實戰比武、移動執法系統應用、執法業務學習活動、鐵軍風采著裝演練等活動，x部門聯合開展比武競賽，緊貼實戰，以賽促練。在全國執法大練兵知識競賽中，我省綜合成績全國第一，x個市進入全國市級集體前x名，x名執法人員進入全國個人前x名。

二是完善機制強保障。在全國率先出臺生態環境保護綜合行政執法事項目錄清單，形成邊界清晰、協同高效的職責體系。在全國率先制定綜合執法現場工作規程和操作手冊，推進執法流程標準化、模式化。修訂生態環境行政處罰基準，規范自由裁量。制定出臺干部履職盡責容錯糾錯實施辦法、加強一線生態環境執法人員人身安全保障若干措施等制度文件，強化正向激勵。建設綜合執法智慧監管系統，實現執法全過程留痕和可回溯管理。完善“綜合執法稽查+非現場稽查+專案稽查”工作模式，以稽查倒逼執法行為規范、執法標準統一、隊伍素質提升。

三是攻堅克難顯擔當。聚焦污染防治攻堅戰重點任務，統籌全省執法力量開展生態環境綜合執法行動，進一次門、查多項事，壓減執法頻次，提升執法效能。2020年共立案查處環境違法案件12513件，排名全國第二。創新落實監督執法正面清單制度，綜合運用在線監測、電量監管、大數據分析等信息化手段，對清單內6934家企業開展非現場執法。在重污染天氣應急等重點時段，全員下沉一線，頂風冒雪、晝夜出擊，送法入企、駐廠幫扶，推進百日攻堅，在主流媒體曝光典型案例，形成強力震懾。

四是聯合監管聚合力。實行環境違法行為有獎舉報，建立信訪、輿情、監測、執法聯動工作機制。強化行政執法與刑事司法聯動，會同省公安廳、省檢察院開展嚴厲打擊危險廢物違法犯罪執法行動，堅決斬斷非法處置危廢利益鏈條。修訂企業環境信用評價辦法，與發改、工信、財政、金融等部門對紅標、黃標企業實施聯合懲戒。

在2020年全國生態環境執法大練兵活動中，我省再創佳績，省生態環境廳獲得表現突出組織集體榮譽，我省推薦的**個市級執法機構和**分局、**分局等x個區縣分局全部獲得表現突出集體榮譽，**名執法人員獲得表現突出個人榮譽。

生態環保教育活動方案大全（18篇）篇七

1、在認識水生動物的基礎上，通過初步的環境教育，使學生懂得人、植物、動物與水的關系，知道要保護水源不受污染。

2、學習用適當的詞語表達自己的所見所聞和所想。

理解詞語：污染。

1、錄音機、磁帶（流水聲、律動音樂）。

2、錄像機、錄像帶、電視機。

流程（一）小議水的用途。

1、聽音樂提問，引起課題（放錄音、流水聲）提問：

小朋友，你們聽，這是什么聲音？你們喜歡水嗎？水有什么用處呢？如果沒有水會怎么樣？（學生討論后發言）。

流程（二）通過看錄像，讓學生了解水污染的原因及帶來的危害。

1、第一次放錄像后問：水生動物生活在什么樣的環境里？它們生活得怎么樣？（討論發言）。

3、第三次放錄像定格，放錄音：（呼喚聲：“唉呀，我實在受不了了，快悶死了，救救我們吧！”）。

放完錄音后問：哎呀，水生動物在呼喊什么？他們為什么要喊救命？水生動物的家里到底發生了什么事情，讓我們一起來聽聽他們怎么說的（放錄像）。

動物甲：小朋友們，你們知道嗎？我們原來的家到處是靜靜的清水，綠綠的水草，空氣真好，生活在這樣的環境里，我們非常快樂。

動物乙：可是現在，我們生活的環境實在太差了，水面上經常漂浮著塑料袋、爛菜、瓜皮果殼、廢紙和各種垃圾，這些垃圾慢慢地腐爛，整條河水都被這些污染物弄得臭哄哄的。

動物丙：你們看，每天這個管子還排出許多有毒的污水，使我們的呼吸感到困難，透不過氣來，許多伙伴已經死亡了，看，蝦公公也已經生病了（咳嗽），快救救我們吧！

流程（三）啟發學生動腦筋，想辦法解決水污染問題。

提問：水生動物的家這么臟，怎么辦呢？小朋友，你們想幫助他們嗎？有什么辦法可以救救他們嗎？（學生討論后自由發言）。

流程（四）聽音樂做幫助水生動物的律動。

師：小朋友，真聰明，想出了這么多好辦法，這下，水生動物們有救啦！它們一定正在很著急地等著我們去救它們呢！小朋友趕快出發，我們一起去幫助它們吧！（具體動作根據學生的實際回答創編，師生共同把想出的辦法用動作表現出來）。

流程（五）教育學生保護水域環境。

（放水生動物生活在清潔家園的錄像）。

生態環保教育活動方案大全（18篇）篇八

**市在全省生態環保宣教工作會議上的典型發言材料范文(1)。

2020年，**市堅持以***生態文明思想為指導，持續加大生態環境保護宣教工作力度，在全市營造了濃厚的污染防治集中攻堅氛圍。

一、加強組織領導，完善宣教體系。

市委、市政府高度重視生態文明宣教工作，成立市生態環境宣傳教育工作領導小組，由市委常委、宣傳部長任組長，分管副市長任副組長，高規格推進全市生態文明宣傳教育工作。領導小組辦公室設在市生態環境局，負責統籌、調度、落實宣教工作。協調日報社、電視臺、大眾網等新聞媒體抽調骨干記者集中辦公，深入一線跟蹤報道，構建起強有力的集中攻堅宣傳戰線。

二、強化綠色創建，推進全民環保。

市委辦公室、市政府辦公室印發實施生態環境宣傳教育工作方案，倡導綠色生產、踐行綠色生活、開展教育培訓，組織開展了綠色學校、環保小衛士、放魚養水等系列活動。創新策劃開展“六五環境日”、“環保世紀行”、“美麗中國，我是行動者”等宣教活動，以線下活動、線上直播的宣傳方式，多層次展示生態文明建設成果，開展生態環保宣傳進學校、進社區等活動，構建起全民共享共治共建的大環保宣教格局。

三、協同污染攻堅，展現鐵軍風采。

深入挖掘污染防治攻堅戰典型，講好**環保鐵軍故事。統籌協調各新聞媒體開設聚力污染防治攻堅專欄，**日報社刊發評論員系列文章，撰寫《向污染宣戰》等深度稿件，系列報道先進典型人物的24小時。協調直播**、大眾網**等新媒體，開通“夜鷹”直播等，創新策劃《攻堅專班的12個時辰》《我們和**藍在一起》等新媒體系列宣傳，展現攻堅克難、擔當奉獻的生態環保鐵軍風采。

四、建立宣傳機制，深化媒體宣傳。

聯合市委宣傳部建立宣傳工作機制，每周發布重點宣傳計劃，統籌協調各新聞媒體持續加大宣傳力度。召開新聞媒體座談會，研究謀劃宣教工作思路和建議，形成合力。《半月談》、新華社客戶端發布宣傳稿件《一座海濱城市的生態氣質》，《中國環境報》專版刊發《**治污攻堅擦亮生態底色》等信息，市級新聞媒體開設聚力污染防治攻堅、曝光臺等專欄，統籌做好正面引導、負面曝光，2020年各新聞媒體共計發稿x余篇，營造決勝污染防治攻堅良好社會氛圍。

五、加強正面引導，強化輿情應對。

制定實施生態環境輿情處置與引導工作程序，與省大眾網建立輿情監控平臺，加強應對，積極管控，把輿情風險降到最低。加強網評員隊伍建設，不斷擴展輿情收集處置渠道，科學識別、認真研判，主動發聲，正面引導，大力宣傳生態文明正能量。

六、宣傳執法聯動、維護群眾利益。

建立宣傳執法聯動機制，重要信訪案件第一時間現場核查、督辦，開設《環保在線》新媒體專欄，對群眾反應強烈的突出環境問題跟蹤報道，推動問題整改落實，聽民聲、解民憂，順民心，不斷增強群眾生態環境滿意度和幸福感。

2021年凝心聚力，務實創新，推進生態環境宣教工作縱深發展。

一是健全宣教機制。建立聯席會議制度，定期研討工作成效，明確宣教重點，制定宣傳計劃，強化工作落實。

二是創新活動載體。組織開展“十大綠色行動”，發動全市各級各部門開展豐富多彩、喜聞樂見的生態文明宣教活動，打造全市叫得響、受歡迎的活動品牌，為生態**建設貢獻力量。

三是強化信息宣傳。以新《固廢法》、《排污許可管理條例》等法律法規為宣教重點，廣泛宣傳依法治污。在各媒體開設宣傳專欄，加大正面宣傳引導和媒體曝光力度，凝聚治污合力，倡導公眾參與，為“十四五”環保故事開啟新篇，助力深入打好污染防治攻堅戰，進一步擦亮“生態**”金字招牌。

生態環保教育活動方案大全（18篇）篇九

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹《國務院關于落實科學發展觀加強環境保護的決定》，構建社會主義和諧社會的要求，以解決影響群眾生活的突出環境問題為重點，實行單位負責制、部門聯動制，切實加大環境執法力度，深入開展環保專項行動，以保障職工權益，服務大地經濟建設。

1、實行環境保護目標負責任制，將環境質量和環境保護工作列入各單位負責人職責，并定期向公司環保部門報告環境保護工作。

2、建立各企業事業單位的污染物信息檔案，采取定期和不定期檢查相結合的方式，及時掌握單位環保處理設施運行情況。

3、組織召開環保會議，進行工作布置，環保培訓等。

4、加強對露天堆場的檢查、督促其封閉式改進。

5、加臺對外排廢水項目的廢水管理，消滅向河道直排的現象。

6、對醫院等場所的醫療固廢進行規范化處置管理。

7、加強垃圾分類收集工作的管理。

8、對在環境保護、防治污染和環境建設等方面作出顯著成績的單位和個人，給予表彰和獎勵。

9、加大生態示范區建設力度，開展企業環保競賽活動，切實做好圾污染水治理工作。

1、充分發揮各單位負責人帶頭作用，利用宣傳標語、主題黑板報、及環保知識傳單，圍繞環保工作，推進環境宣傳教育社會化進程。引導和發揮員工在環境保防中的重要作用，鼓勵和支持有利于可持續發展和環境保護的宣傳教育活動，不斷在宣傳教育的深度和廣度上下功夫。要針對員工關心的環保熱點、難點問題做好宣傳工作，并做好環保科學知識的普及教育。

2、繼續搞好環境警示教育，把員工參與環境監督作為加強環保工作的重要手段。

3、要深入宣傳發動，增強環保意識，進一步增強公司干部員工環境保護意識，今年我們要著重加大環保工作宣傳力度，全民普及環境科學知識，并在“6.5”世界環境日到基層開展各種形式環保宣傳講座活動，提高公司員工的環境保護意識和環境法制觀念，鼓勵和支持群性活動。

四、日常工作。

1、做好環保檔案整理保存工作，規范環保檔案管理工作。

2、加大對各生產單位的監督力度。

4、做好環保資料積累整理，裝訂成冊，便于查閱。

生態環保教育活動方案大全（18篇）篇十

活動主題：

活動背景：

隨著經濟水平的提高，學生們的環保意識漸漸淡化。食品包裝袋，礦泉水瓶等生活垃圾隨處亂扔的現象屢禁不止。每天早上操場的草地和籃球場上都是一片狼藉，這對我們校園的面貌造成極大的損害，同時也對學生的素質培養有著不好的影響。誰都不愿意在一個充滿著垃圾的校園里學習生活，因此保護校園環境是我們每一個學生應該承擔的責任和應盡的義務。為了讓我們能有一個清新的校園，保護環境從我做起。

活動目的：

1、增強我校學生參與環保的意識。

2、讓學生明白他人勞動的辛苦。

3、培養學生養成愛護環境，保護環境的意識。

4、保護我們學校綠化以及周邊的環境，給我校師生一個干凈美麗的園。

通過這次活動提高我校學生的環保意識，積極響應學校建設綠色校園的號召。把環境保護的理念貫徹到我們日常生活中來，提高我校學生的綜合素質，還校園一個干凈整潔的面貌。雖然我們現在做得只不過是一些微不足道的小事，但是我相信要是我們人人都有保護環境的責任心，從自己做起負起自己應盡的責任，我相信校園會因我們而變得更加美好。

活動流程：

1、活動時間：11月中旬。

2、活動地點：操場、籃球場、食堂門口。

3、活動對象：校內學生。

4、主辦：

5、參加人員：

具體活動：

流程一：首先在操場入口和寢室門口放置本班設計的宣傳海報和橫幅，吸引過路的學生加入到校園環保行動中來，然后播放有關環境保護以及生活垃圾對大家的危害的宣傳片，在宣傳片結束后組織志愿者去操場以及周邊校園綠化撿垃圾，從而讓大家明白破壞環境輕而易舉但是要想清理垃圾卻是很累的，以至于提高大家的環保意識。

流程二：通過觀看影片后培養了大家的環境保護意識，我們在食堂門口舉行”校園環保行”簽名活動，以吸引更多的人關注環境保護。

流程三：組織本班同學到寢室樓里打掃每棟宿舍樓的樓道，給別的學生做一個榜樣，讓大家都行動起來去注意保護自己居住的環境。

前期準備：

有關保護校園環境為主題的海報三張，垃圾袋十筒，手套若干，宣傳保護校園環境的橫幅一條。

注意事項：

1.活動所留下的垃圾要在活動結束時一起帶走。

2.進入寢室打掃樓道前要和樓道管理員溝通，見到有同學路過要讓路。

3.活動前要對參加活動的志愿者進行培訓。

4.組織撿垃圾的時候見到老師要有禮貌，不能破環校園理的綠化以及設施。

生態環保教育活動方案大全（18篇）篇十一

環境污染已經引起世界人的關注，各種各樣的廢棄塑料瓶隨處可見，不僅造成浪費，而且污染環境。針對當前環境保護的重點課題，利用瓶這種廢棄的可再利用材料，美化環境。

其一、凈化了環境。

其二、美化了環境。

其三、鍛煉了孩子小手的靈活性。

其四、學習了自己動手制作的技能。

其五、養成孩子們的環保意識。

活動一：收集廢棄的塑料瓶

1、通過觀察圖片，讓孩子了解保護環境的重要性，主動愛護環境、保護環境。

2、能自覺的收集廢舊材料。

圖片或錄像資料、收集的塑料瓶及塑料瓶制玩具

1、圖片或錄像資料

公共場所，人們隨地扔垃圾、酸奶瓶、可樂瓶、一次性飯盒、筷子等，環境衛生很糟糕。

2、討論：你知道這是哪里的鏡頭?你喜歡這樣的地方嗎?為什么?

教師小結：這樣的環境很糟糕，讓我們感覺很不舒服，人們都不喜歡這樣的環境。

3、幼兒討論：為了讓我們有一個優美的環境，我們應該怎樣做?

幼兒：我們撿起塑料袋等，我們不扔廢舊材料，我們也讓我們的爸爸媽媽、叔叔阿姨都不亂扔東西，也讓小弟弟妹妹不亂扔東西。

(評：通過讓孩子們自己討論，讓孩子自己動腦筋、想辦法，孩子們會更自覺的參與到本次活動中來，發言的積極性更高漲。)

4、看資料，叫幼兒整理廢舊材料：資料出示的是各種能被在利用的廢舊材料的分類整理。

(評：讓孩子觀看分類整理的材料，對孩子形成良好的行為習慣有很好的幫助。對孩子的教育就應該從小事做起，不僅僅是知識方面的教育，更重要的事要為孩子打造一個良好的人生基礎。)

5、教師小結：保護我們的生存環境要從小做起，不亂扔廢棄物，還應主動收集像果凍盒等廢舊材料進行再利用。(出示瓶制玩具)你看，這些看起來沒有用的東西還能制作出這么美的玩具呢!(請幼兒欣賞)

6、布置小作業：請小朋友搜集果凍盒、酸奶瓶、可樂瓶等可再利用材料。

活動二：學做小制作

活動目的

1、學習利用廢舊材料進行簡單的小制作。

2、培養孩子們的環保意識。

活動準備

塑料瓶小制作、干凈的塑料瓶若干、剪刀、刻刀、各色及時貼等。

活動過程

1、出示用廢舊材料制作的小制作請幼兒欣賞：如，用酸奶瓶制作的小豬、小貓、小狗等小動物;用可樂瓶制作的小動物鞋(可以用來練習系鞋帶);用果凍盒制作的吊鈴、小花等。

2、學做小制作：這些都是用廢舊東西制作的.，你想不想學做一個?重點教幼兒一二種小制作。(準備的廢舊材料已經清洗過)酸奶瓶制作小豬：剪一塊如同酸奶瓶瓶口大小的及時貼，貼在酸奶瓶口上，做小豬的嘴巴;剪處小豬的兩只耳朵貼在瓶頸兩邊;剪處小豬的尾巴貼在瓶底;再在小豬的身上貼上些花紋，一只可愛的小豬就做成了。

用果凍盒制作小花：果凍盒底穿洞，穿線吊掛;剪出花瓣貼在果凍盒邊緣即成。

3、幼兒學做小制作，教師指導。

4、作品展示：互相欣賞、互相學習。

5、教師小結：小朋友做個有心人，把你家的廢舊材料收集起來，想一想還能做出什么東西里美化我們的環境。

活動三：塑料瓶里的春天

活動目的

1、利用廢瓶進行簡單的修剪，做成植物種植角。

2、增強廢物利用、美化環境的意識。

活動準備

廢塑料瓶、剪刀、刻刀、種子、水、土及用瓶養植的植物等。

活動過程

1、出示用瓶養植的植物，請幼兒觀察其制作方法。

2、教師示范制作：將瓶的上部分剪掉，用及時貼裝飾，盛上適量的土，種上種子或植物，澆適量的水，放入種植角。

3、師生同植。幼兒制作并種植，教師協助。

4、將活動成果放入種植角。孩子之間比一比誰的植物生長的最好。

生態環保教育活動方案大全（18篇）篇十二

根據省政府《關于繼續實施山江湖工程、推進綠色生態xxx建設的若干實施意見》(x府發[]17號)的要求，按照市里分解的任務，到，全縣林地面積達到158萬畝。森林覆蓋率達到80%以上，活立木蓄積量達到518萬立方米。為順利完成項目的實施，制定我縣植樹造林綠化工程實施方案如下：

一、項目名稱：植樹造林綠化工程。

二、項目內容：造林(包括采伐跡地造林、重度雪災林地造林、退耕還林造林、補植造林)、封山育林、四旁造林、農田林風培植和道路綠化等四項具體內容。

三、項目實施措施。

1.造林。

1.1造林建設規模和布局。

建設規模3萬畝，其中退耕還林荒山造林????畝，珠防林???畝，采伐跡地重度雪災地及補植補造????畝。項目區安排表1-1。

1.2樹種設計。

造林樹種遵守“因地制宜，適地適樹”的原則，根據立地條件和設計原則，造林樹種確定為桉樹、杉樹、南酸棗、楓香、松樹、火力楠等六個樹種。在山窩及立地條件較好的中下部栽植桉樹、杉樹、南酸棗、楓香。在山場中上部及山脊栽植火力楠、馬尾松。各造林樹種面積祥見表1-2。

1.3造林苗木必須選擇發育健全、組織充實、頂芽飽滿、根莖粗壯、須根多、無病蟲害和機械損傷的一、二級苗，一級苗應大于80%，二級苗不得超過20%。

1.4整地。

為確保整地質量，整地時要求沿山坡自上而下，垂直于等高線拉線定點，“品字型”穴狀整地。杉樹、馬尾松、桉樹、火力楠、木荷穴規格40×40×40厘米。南酸棗穴規格50×50×50厘米。做到表土返穴。整地時間要求在2月底前完成。

1.5栽植。

1.5.1栽植密度。

杉樹、馬尾松、火力楠、木荷、桉樹栽植密度167株/畝，南酸棗111株/畝。

15.2栽植方法。

做到隨起隨栽，黃泥漿鈣鎂磷肥沾根，實生苗嚴格按“三填兩踩一提苗”的技術要求操作，并做到栽正、舒根、踏實、適當深栽。容器苗栽植時，必須除去塑料袋。適當深栽于穴中，即杯面略低于穴面1-2cm，扶直苗木，把四周松土向中間擠緊后踩實，不得用腳垂直下踩，以防踩散營養土團，隨后覆一層松土。

1.6幼林撫育。

幼林撫育安排在5-6月和8-9月進行。撫育方式為擴穴撫育，撫育主要內容為除草松土、擴穴培蔸，以消除雜草對水肥的競爭，改善土壤的理化性能，促進幼樹生長。撫育時注意不能損壞幼樹及其它樹木，注意保持水土。撫育中發現死株，空穴株應及時補栽，以確保造林或活率達到85%以上。

1.7管護。

栽植后落實專職人員管護，同時在項目區必須加強森林病蟲害防治和森林防火工作。

2.封山育林。

2.1封育類型。

封育類型是根據封育小班立地條件的差異，林地喬、灌、草生長情況，植被蓋度及其分布，視目的樹種的天然更新能力設計封育類型。據調查，封育區林地均為疏林及重度雪災宜人工更新的林地，有一定數量的天然母樹，幼苗幼樹分布較為均勻，長勢較好，土層較厚，天然更新能力強，封育后喬木密度有望增加到有林地標準，故本項目設計封育類型均為喬木型。

2.2封育方式：全封。

2.3封育措施。

2.3.1封禁措施：主要有人工巡護和設置標志牌。

(1)人工巡護：對封山育林區設專職護林員進行巡護，每個護林員管護面積1000畝左右。項目辦與護林員應簽定合同進行嚴格管理，做到先培訓，后上崗，不合格，不上崗。制定相應的管護制度和獎懲辦法，明確護林員的護林范圍、職責、權益。封禁范圍內實行“九不準十嚴禁”。即：不準砍樹、修枝、剝皮;不準割芒萁、茅草;不準撿枯枝、扒耙松毛;不準鏟草皮、挖樹蔸;不準放牧、狩獵;不準采種、采脂;不準取土、挖石、采礦;不準侵占林地建房;不準毀林造田;嚴禁燒田坎草、稻草;嚴禁上墳燒紙、點蠟燭、放爆竹;嚴禁燒木炭、木灰;嚴禁林內吸煙、野炊;嚴禁燒荒開墾;嚴禁燒火土積肥;嚴禁燒火取暖;嚴禁燒山驅獸;嚴禁煉山造林;嚴禁林區內各種林副業生產用火。

封育區鎮、村要通過電視、會議、宣傳單等形式加強宣傳，提高廣大群眾對封山育林的認識，使群眾自覺維護封育區的林區秩序由政府主持召開村民大會并制定出較完善的封山育林鄉規民約，以便廣大群眾自覺遵守封禁規定，同時有關的執法部門則應加大打擊破壞項目建設行為的力度。

根據護林員管護面積，以1000-1100畝/人護林任務為基準，確定護林員數量，規劃封育區護林員數量為???人。各單位封育面積及護林員數量見表6-1。

內容(包括鄉、村、組、小班號、面積、主要樹種、地類、郁閉度、四周界址：東至、南至、西至、北至，封育方式、封育時間、護林員、技術員、項目負責人。)、落款(綠色生態建設項目辦公室)、時間(年月日立)，反面書寫×××項目封山育林護林公約;臨時性禁牌尺寸與宣傳內容：底座寬60cm，高100cm，牌寬100cm，牌高60cm，宣傳內容與永久性禁牌內容相同。臨時性禁牌用水泥板、木板或鐵皮制作。禁牌設置數量與建設地點見下表：

2.3.2育林措施。

育林措施是封山育林的重要環節，在馬尾松種子成熟時，可人工促進其天然下種更新。如因植被覆蓋度較大而影響種子觸土的地段，應進行帶狀或塊狀刈草、破土整地，實施人工促進天然更新措施;對于天然下種不到的地方，應人工撒播種子，促其更新。同時應保護好地表植被，保留地表枯枝落葉以增加腐殖質含量，促進植被生長。森林保護也是育林的重要舉措，在森林保護方面，針對封育區馬尾松林分占優勢的現狀，宜采用白僵菌防止松毛蟲害，同時招引或培育病蟲天敵以防止病蟲害。應積極預防森林火災，防止封育區內出現火災或封育區外用火引發森林火災。在封育區內每平方公里設置一個觀測點，護林員應經常觀測(察)病蟲害發生發展動態及火險等級，消除火災隱患，防患于未然。

3.“四旁”造林、農田林風培植和道路綠化。

“四旁”植樹以林旁、路旁、水旁、宅旁為地盤，以用材林、防護林、風景林為主，道路綠化以原有綠化補植補造及村村通水泥硬化公路旁為主，農田林風培植應結合地理位置、自然環境等特點合理布局。

3.1建設規格和布局。

20xx年度“四旁”造林2萬株，農田林風和道路綠化???萬株。項目范圍見表3-1。

3.2樹種設計。

樹種設計做到適地適樹,符合城鄉綠化總體規劃,因地制宜,以本縣特色常綠鄉土樹種為主,如桉樹、木荷、天竺桂、榕樹及灌木樹種，注意喬、灌、花、草的合理搭配。力求布局合理，功能齊全，造型豐富。

3.3主要措施。

由縣林業局負責監督檢查，并給予技術指導，并動員全社會力量，做到勞務與義務相結合，嚴把工程質量關，并做好病蟲害防治工作。

四、投資概算。

項目總投資870萬元，其中直接費用829.5萬元，占總投資95.4%，間接費用40.5萬元，占總投資的4.6%。造林總投資600萬元，其中直接費用540萬元，占總投資的90%，間接費用60萬元，占總投資的10%。封山育林總投資250萬元，其中直接費用212.5萬元，占總投資的85%，間接費用37.5萬元，占總投資的15%。“四旁”造林總投資10萬元，其中直接費用9萬元，占總投資的90%，間接費用1萬元，占總投資的10%。農田林風培植和道路綠化總投資10萬元，其中直接費用8萬元，占總投資的80%，間接費用2萬元，占投資的20%。

生態環保教育活動方案大全（18篇）篇十三

一、活動背景：

xxxx年xx正逐漸向我們靠近，為迎合xx的順利召開，體現環保精神及很好落實建設綠色溫師，和諧溫師的目標，順著時代的腳步，人們的環保潮流逐漸朝著校園的全面深入，如何使環境保護進入文明校園建設管理體系，使學生在日常生活中能夠自覺的保護環境和節約能源，我們有必要在校園建設綠色的、人與環境和諧共存的。生存環境，普及學生的環保知識，提高學生的環保意識，建設綠色家園，讓真正的環保走進校園，走進生活。

二、活動目的：

1、通過深入校園，大力普及環保知識，提高在校學生的環保意識，培養學生關注社會發展的責任感，熱愛社會公益事業的品質。

2、學習掌握世界性及中國的環保日名稱、口號、由來、時間等知識，保護環境，隨手可做的身邊小事。

3、在宣傳教育別人的同時，不斷提高自己的環保意識水平和知識水平，讓我們彼此教育，負起環保責任，全面提高環境與發展意識，樹立正確的環境價值觀和環境道德風尚，從身邊點滴做起。

4、建設綠色溫師，和諧溫師，建設綠色家園，弘揚社會道德風尚，促進社會和諧發展。

三、活動倡議書：

同學們，你想當一名“綠色使者”嗎?你想做一名環境保護的實踐者嗎?

讓我們一起珍惜每一滴水、每一棵樹、每一塊土地，讓我們彼此提醒，彼此教育，彼此鼓勵，負起環保的責任，全面提高環保意識。使用無磷洗滌用品，少用一次性餐具和塑料袋，廢舊電池回收等綠色行為，關系到自己的，別人的，愛人的，朋友的健康和幸福。讓我們時刻都記得，一股尾氣、一粒沙塵、一只廢電池，在不知不覺中就能改變世界，傷害到我們。

同學們，讓我們攜起手來，讓我們一起都來學習環保知識，增強環保法律法規觀念，積極參加環保活動，從點滴做起，從現在做起!保護環境，保護資源，共建綠色家園。

四、活動時間：20xx年3月1日——3月31日。

五、活動對象：全校同學。

六、活動主題：爭當綠色校園環保使者。

七、活動地點：校多功能廳。

八、活動內容：廢棄物品的收集，環保知識競賽，環保寫作與演講。

讓各班團支書組織本班班會，在班級、宿舍等宣傳環保，增強同學們環保意識。

對食堂進行使用無磷洗滌用品，少用一次性餐具和塑料袋，廢舊電池回收，垃圾分類放置……等環保主題宣傳;在校園倡導環保型的生活和學習方式。

九、具體實施：

1、活動設想：

(1)活動內容的選擇符合大學生現有的知識結構和認知水平。

(2)綠色校園環保宣傳活動，邀請團委學生會成員一起參與，充分發揮學生的主體作用，有效調動學生的積極性和創造性，校園宣傳效果將更加顯著。

(3)校園環保教育活動是一項經常性工作，建立校園環保宣傳示范點，打破傳統的發傳單、讀材料的舊模式，開展有獎知識問答，環保知識調查、環保游戲，創設交流等新穎形式，讓學生在宣傳中自己也得到了學習和提高。

2、活動形式：

(1)宣讀倡議書。

(2)環保知識有獎問答，答對給予環保書簽、環保小工藝品等獎品。

(3)問卷調查：用問卷調查的方式了解同學們對環保的認知程度和環保觀念。

(4)環保游戲：以游戲的形式進行宣傳，吸引人們注意。

生態環保教育活動方案大全（18篇）篇十四

2、在校園內走一圈，認真觀察飯堂、廁所、球場、草地及本班的教室、宿舍，檢舉有損校園環境的不良行為，看看我校在環境保護方面有哪些工作要做。

活動過程

1、讓學生觀看環保專題片，初步了解人類破壞環境的狀況。

2、導入主題：一幕幕讓人觸目驚心的畫面讓人沉思，大自然良好的環境哺育著人類及萬物，人類卻在征服自然的過程中踐踏著自然，所以人類也遭到了大自然的嚴懲。我們前不久學過的《禿鷹之死》講的也是環保問題。在高科技日益發展之時，也帶來了一系列嚴重的環保問題：光化學煙霧、有毒化合物、核污染、石油泄露等等。這些問題已引起了全人類的關注。1992年聯合國在巴西首都里約熱內盧召開的環境大會上就提出了“救救地球，保護環境”的口號。校園不是工廠，不是大城市，那么，有沒有環保方面的問題呢，請同學們將觀察到的具體情況介紹一下。

1、師：前幾天上完《禿鷹之死》這篇課文后，老師要求同學們注意觀察校園的各種場所，找出值得注意的環保問題，分析它的危害，然后寫一篇日記，同學們做了嗎？請交流一下。

2、全班分成五個小組，老師指定組長，然后各組長集中本組同學交流，討論(讀觀察日記)，組長記錄整理。

3、五個組長將記錄材料在班會上宣讀。

4、教師小結：通過同學們的交流反映，看來校園里值得注意的環保問題還真不少：亂扔垃圾、亂倒飯菜、亂扔紙屑、亂寫亂畫等。特別嚴重的是，很多同學亂踩草坪，習以為常，至今已有幾片綠草如茵的草坪變成了寸草不長的黃土地，我們028班男生宿舍前面的小塊草地就差不多變成了這個樣子。校園是教育盲人的圣潔地方，不少人卻在廁所墻壁上、通道墻壁上、甚至課桌上亂寫亂畫，在校園內起哄怪叫，不僅造成了環境污染，也造成了精神污染，所以校園環境形勢不容樂觀。要是每人人都放縱這種破壞環保的行為，用不了多久，綠草坪就會變成灰塵滾滾的黃土地，整潔的校園就會變成骯臟膩人的污濁地。

1、師：要保護好校園環境，我們需要迫切做好哪些工作呢？請各組長選出剛才組內發言時講得較好的`同學代表本組上臺發言。

2、學生代表上臺發言。

3、教師小結：通過剛才各個組的代表同學上臺發言，我們看到，我們在校園環境保護方面需要做的事情還很多，上臺發言的同學提出了不少很好的意見。我想可以這樣概括：愛護校園，人人有責；環保問題，人人重視，從我做起。

目前我們迫切需要做而且能做好的幾件事是：

生態環保教育活動方案大全（18篇）篇十五

活動目標：

1、能參與評說生活中常見的行為習慣，會分辨對與錯。

2、知道用標志或搞宣傳來提醒所有人都來愛護我們的環境。

3、激發學生愛護環境、遵守秩序等社會情感。

活動準備：

1、物質準備：課件、生活中的照片、投影儀。

2、知識準備：對生活中一些常見的標志有一定的了解，并知道它們的作用。

活動過程：

一、出示小熊，引起學生興趣。（課件演示）。

有只小熊要到兩座城市去觀光旅游，這兩座城市分別是太陽城和月亮城。我們就跟著小熊一起到這兩座城市里面去看一下，評選一座“衛生城市”吧。

二、參觀太陽城和月亮城，幫小熊評選“衛生城市”。

太陽城的人（安全過馬路——把垃圾扔到垃圾箱——愛護花）。

月亮城的人（亂闖馬路——隨手扔垃圾——摘花）。

提問：你會選哪座城市？為什么？

三、分別觀察兩座城市人的不同表現，分辨行為的對與錯。

提問：太陽城的人是怎么做的？月亮城的人是怎么做的？

如果你是小熊，你喜歡哪個城市的人？為什么？

你喜歡月亮城嗎？為什么？

四、幫助月亮城，糾正錯誤的行為，將環保意識轉化為環保行為。

1、請學生自由討論“你想怎樣幫助月亮城？”

2、怎么樣能讓所有經過這里的人都知道該怎么做呢？（告訴、插標志、做宣傳）。

3、與學生一起給月亮城插標志牌。

五、引導學生談周圍生活中的現象，激發學生爭當環保小衛士的愿望。

1、提問：我們住在什么城市？

你們喜歡我們的城市嗎？為什么？

在我們周圍生活中有沒有像月亮城一樣的不好的現象？

2、出示生活中拍到的環境照片，引導學生討論你看到后是怎么想的？

六、激發學生爭當環保小衛士的愿望。

提問：我們是城市的小主人，我們可以做哪些事情讓家鄉變得更美麗？

小結：我們首先從身邊的小事做起，保護周圍的環境，做個愛護環境、守秩序的好孩子，然后去幫助影響其他一起保護我們的環境，這樣我們的城市會更美麗。

活動四：垃圾分類。

活動目標：

1．學習將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

2．體驗環境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環境，危害健康，有初步的環保意識。

活動準備：

1．布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家。

2．舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。

3．可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個。毛巾架一個、毛巾若干。

活動過程：

一、教師帶領學生觀察小熊家和小兔家，請學生說說自己的感受，比較兩個小動物家的不同，激發學生收拾垃圾的欲望。

二、教師介紹垃圾箱，學生清理垃圾，放入垃圾箱。

教師觀察學生分類投放情況，在操作中學習正確分類。

根據學生投放垃圾的情況，提問：

(1)你為什么要將這個垃圾放在綠(紅)色的垃圾箱里？

(2)什么叫可回收？什么叫不可回收？

(3)為什么不可回收？

三、升華學生經驗，討論亂扔垃圾的危害，知道不僅不亂扔垃圾，還要少制造垃圾，樹立初步的環保意識。

四、教師小結。

活動延伸：介紹垃圾分類的圖片，讓學生在課外連線。

生態環保教育活動方案大全（18篇）篇十六

據悉，去年北京奧運會時，奧林匹克森林公園里就有過用利樂包裝加工制成的可供使用的椅子。那些全長超過百米的環保休閑椅造型簡潔現代，由123，900多個廢棄的利樂包裝再生而成。上海將于20xx年舉辦世博會，通過這次“回收利樂包，快樂做環保”的活動，把回收的利樂包裝變身為1000多張造型時尚、簡潔實用的廣場座椅放置在2010年上海世博會活動場館，迎接中外賓客。

機關建國幼兒園一直重視環保教育，致力打造綠色校園。希望通過這次活動，讓更多的人了解，利樂包裝可以百分百再利用的環保價值。利樂包裝所用的紙都是原生纖維，即優質長纖維，所以再生制造的紙也要比一般廢紙再生制造的紙質量好，由此使大家積極參與回收，共同投入到環保行動中去。

ppt、照片、紀念品。

安亭校區5樓多功能廳。

（一）地球媽媽在哭泣。

“哭泣的地球媽媽”用圖片的形式，讓幼兒了解，地球正在遭到嚴重的破壞。

“利樂包裝的現狀”由于消費者并不了解紙包裝可再生利用的特點，喝完飲料，往往將廢包裝隨手扔掉。因此，大量復合紙包裝混在生活垃圾中，或者被運往垃圾焚燒廠，付之一炬，或者被送往垃圾填埋場，一埋了之。由于復合紙包裝含有大量不可降解的.材料，當垃圾燒掉埋掉，不僅造成資源和能源的浪費，而且污染環境。

（二）廢棄紙包裝的“七十二變”

認識利樂包的標志出示利樂標志，讓幼兒說說，（是否認識、什么含義，哪里看到過：學校的）。

“美麗的椅子”（回顧前一階段的情況）用ppt的形式，重點介紹利樂包裝由廢品“變身”為世博會廣場座椅的進過。

“看我七十二變”介紹利樂包裝的百變用途：生產出再生紙、地板、垃圾桶、衣架、乒乓球拍、托盤等一大批生活用品和工業用料。

（三）爭做環保小衛士。

“利樂包裝有哪些”哪些包裝屬于利樂包裝。

進行捐利樂包的儀式：請各班的代表和教師代表上來放利樂包。出示海寶，每月將進行競賽活動，對收集多的幼兒和班級、教師進行表彰和獎勵。

生態環保教育活動方案大全（18篇）篇十七

為進一步加強小學環境教育，提高青少年的環境保護意識，根據鎮黨委政府的要求，場天鎮中心小學將在全鎮各小學開展“環保小衛士”評選活動，具體活動方案如下：

一、活動宗旨。

以倡導綠色文明，創建綠色學校、綠色家園為基礎，加強小學生的環境教育，將保護環境、合理利用、節約資源的意識和行為滲透到青少年的日常學習和生活之中，提高學生保護環境意識，進一步培養青少年的綠色生活習慣。

二、評選范圍：

全鎮小學生。

三、“環保小衛士”參評條件。

1、學習和掌握并宣傳環境保護知識，帶動或影響家長共同參與社會環保活動。

2、長期堅持幫助父母搞好家庭衛生，美化綠化家庭和學校環境。

3、在日常生活中，有良好的環保生活方式和習慣，做到：節約用水，一水多用；保護水源，慎用洗滌用品；節約用電，隨手關燈；保護樹木，珍惜紙張，選購綠色用品和綠色食品；少用、不用一次性制品；垃圾分類投放，回收利用資源。

4、主動參與環保宣傳活動，自覺宣傳環境保護。

5、能依法積極制止或舉報破壞環境的行為。

6、能夠向家庭宣傳秸稈焚燒的危害性，同時督促家長做到不焚燒秸稈。

四、評選時間及公布。

20__年9月進行評比，被評為“環保小衛士”的學生，由場天鎮中心小學頒發榮譽證書；并在中心小學網站公布“環保小衛士”學生名單。

生態環保教育活動方案大全（18篇）篇十八

我國騰飛的經濟發展的同時也給我們的大自然環境帶來了沉重的一擊。在當今時代綠色環保已經成為了我們關注的之一了，社會也在不斷地發出“低碳綠色生活”的呼吁。同時我們也慢慢地意識到環境問題的嚴峻性和重要性。

此活動在校內開展校園綠色環保宣傳展。通過一些綠色環保工藝作品和宣傳海報對同學們宣傳綠色環保知識，加強大家的綠色環保意識，呼吁我們更好地去維護環境。在宣傳環保同時，不斷提高我們的環保意識水平和知識水平，讓我們彼此教育，負起環保責任，全面提高環境與發展意識，樹立正確的環境價值觀和環境道德風尚，從身邊點滴做起。

關于綠色環保工藝作品和海報的展示。

11月10~30日。

科大世紀大坑。

全校師生。

前期：

1、向全校師生征集制作綠色環保工藝作品。

2、向學生會申請十塊宣傳板作為作品和海報展示用。

3、宣傳報設計制作。

4、活動開展通告書設計制作。

5、在各宿舍樓下粘貼活動開展通知。

中期：

1、11月10號作品收集。

2、活動期間的拍照。

3、宣傳展期間，每晚檢查宣傳板作品和海報有沒損壞。

后期:。

1、11月30日，晚上8點結束活動。

2、工作人員7：30分到場，并8點整理宣傳板，收集作品。

3、收集宣傳板交還給學生會。

4、寫。

九、活動所需物資：

1、宣傳板十張。

2、宣傳畫紙20張。

3、打印通告書20張。

1、通過宣傳活動，學校很大一部分同學知曉節能減排知識，了解節能減排小點子。

在校內對作品和海報的展示，刺激了同學們的視覺感受，讓同學們再一次關注到關于綠色環保的事情，再一次對同學們內心呼喊綠色的聲音。在本次宣傳活動中，同學們培養了愛校情感，進一步增強了環保意識，樹立了科學的可持續發展觀，學會解決身邊問題，環保從自身做起，提高了自身的綜合素質。