英語作為一門科學(xué)工具語言，對于理工科的學(xué)習(xí)和研究也至關(guān)重要。下面是一些英語學(xué)習(xí)的注意事項和技巧，供大家參考和學(xué)習(xí)。

小升初的英語（通用19篇）篇一

隨著經(jīng)濟(jì)全球化趨勢的進(jìn)一步增強(qiáng)，英語日益成為我國對外開放和與各國進(jìn)行經(jīng)濟(jì)文化等方面交流的重要工具，因此如何改進(jìn)英語教學(xué)已成為人們街談巷議的話題和舉目關(guān)注的焦點。我校經(jīng)過三年多的實踐和研究，已初步確立了小學(xué)英語活動體系的目標(biāo)和模式，實踐證明小學(xué)英語活動體系是必要的，可行的，普遍適應(yīng)小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律。

近年來我國基礎(chǔ)外語教育有了很大的發(fā)展，然而，在大力發(fā)展基礎(chǔ)英語教育的同時。很多教師卻不同程度地忽略了兒童心理認(rèn)知的特點。綜觀我們的外語課堂教學(xué)，教師的教學(xué)理念與社會的要求還有較大的差距。在傳統(tǒng)的教學(xué)方法的影響下，教師仍占去課堂大部分時間，導(dǎo)致為學(xué)生成為語言知識的消極接受者。因而從更高的層面上來反思小學(xué)英語教學(xué)，真正的把小學(xué)英語活動體系應(yīng)用到日常英語教學(xué)與英語活動中去就顯得尤為重要。

為了改變現(xiàn)狀，更好地貫徹教育部關(guān)于《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，培養(yǎng)學(xué)生交際運用語言的能力，實現(xiàn)知識、技能向能力的轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)學(xué)生在英語活動中生動活潑`積極主動地發(fā)展，我們提出了《小學(xué)英語活動的實效性研究》的課題研究。

二、理論依據(jù)和研究目標(biāo)。

理論依據(jù)：

活動型教學(xué)方式符合外語教學(xué)理論中的“情感過濾”假設(shè)。有利于調(diào)節(jié)兒童的情感因素。“情感過濾說”（theaffectivefilterhypothesis）是dulay和burt于1977年提出的，旨在解釋情感因素如何影響外語學(xué)習(xí)的過程。情感過濾說認(rèn)為，有了大量可理解語言信息的輸入并不等于學(xué)生就能學(xué)好目的語，因為外語教學(xué)的進(jìn)程還受到情感因素的影響。語言輸入必須通過情感過濾才有可能變成語言的吸收，也就是說，情感因素起著促進(jìn)或阻礙語言獲得的作用。對教師來說，重要的是如何總結(jié)經(jīng)驗，尋找辦法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化情感因素對他們語言習(xí)得的正面影響。符合兒童心理和生理特點的活動型教學(xué)法，可以寓教于樂，減輕心理壓力，降低情感過濾，增加兒童愉快的情感體驗，形成良好的心理傾向，激活兒童學(xué)習(xí)的興趣和動機(jī)。

研究目標(biāo)：

1`在構(gòu)建小學(xué)英語活動型教學(xué)課堂教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探索小學(xué)英語活動的實效性，使學(xué)生在個人或集體的語言實踐中生動活潑，積極主動的學(xué)習(xí)英語。

2、通過課堂教學(xué)模式的改革，增強(qiáng)學(xué)生的主體參與意識，由以前的被控制者，轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂的積極參與者，從而提高學(xué)生的語言交際能力，提高課堂教學(xué)效率。

3、通過課題研究，提高課題組成員的教育理論水平和研究能力，活躍我校活動教學(xué)的研究并形成特色。

三`國內(nèi)外研究情況：

活動課程的主要倡導(dǎo)者是美國實用主義教育家j.杜威。在美國，小學(xué)英語課在培養(yǎng)學(xué)生聽`說`讀`寫技能的同時，還特別重視使兒童獲得與人交往的能力，這些能力的培養(yǎng)通過兒童自己編故事`寫詩歌`演話劇等具體的活動進(jìn)行。美國小學(xué)的課外活動包括課外學(xué)習(xí)室活動`學(xué)生會活動`俱樂部活動`參觀等。其中，俱樂部活動占有最大比例，起的`作用也最大。因此，有的學(xué)校規(guī)定對學(xué)生參加俱樂部活動的情況要做累積記錄。

為了適應(yīng)21世紀(jì)我國現(xiàn)代化建設(shè)迅速發(fā)展的需要，90年代初以來，我國部分中小學(xué)在改革學(xué)科課程的同時進(jìn)行了開設(shè)活動課程的實驗。上海`北京`廣州等城市的部分小學(xué)，在三`四年級或者一`二年級，就開設(shè)了英語課或開始了以課外活動為方式的英語教學(xué)，在提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的同時，也為后來的英語學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。我校經(jīng)過三年多的實踐和研究，已初步確立了小學(xué)英語活動體系的目標(biāo)和模式，實踐證明小學(xué)英語活動體系是必要的，可行的，普遍適應(yīng)小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律。在今后的工作中，我們將積極施行小學(xué)英語活動教學(xué)法，探索其有效性，積累出一套行之有效的做法，不斷總結(jié)完善教育教學(xué)理論，使每一個孩子都能積極主動，充滿自信的投入到英語學(xué)習(xí)中來。(責(zé)任編輯：1011)。

四、研究內(nèi)容。

從知識`技能`創(chuàng)造性和情意四方面入手，研究學(xué)科活動`課外活動`閑暇活動等幾個板塊，使其構(gòu)成學(xué)校整體改革的行動方向，全方位地探索小學(xué)英語活動有效性。

1．學(xué)科活動（聽力訓(xùn)練課`口語教學(xué)`讀寫綜合訓(xùn)練`活動課）。

2．課外活動（團(tuán)隊活動`閱讀自習(xí)活動`興趣小組活動`主題組合活動）。

3．閑暇活動（消費活動`交往活動`文娛活動`個人興趣活動`生活活動）。

4．其他。

五、研究的方法和步驟。

鑒于本課題研究內(nèi)容的多元化，擬采用分散研究與集中研討相結(jié)合，點上實驗與面上推廣相結(jié)合的方式，從全校選取六個班級作為實驗點（一二年級屬于低年級組，三四年級屬于中年級組，五六年級屬于高年級組），每兩個實驗點主持1項子課題的研究，同時確立相應(yīng)的實驗教師，組織各實驗點及時總結(jié)并推廣階段性研究成果，逐步豐富并形成小學(xué)英語活動型教學(xué)法的理論體系，從學(xué)科活動`課外活動`閑暇活動等多方面探索其有效性。

小學(xué)英語活動有效性研究擬用三年的時間完成，各項相關(guān)研究內(nèi)容是穿插進(jìn)行的，并不是孤立存在的，大體分為三個階段：

1、準(zhǔn)備階段（.4――2006.6）。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，了解國內(nèi)外相關(guān)課課題動態(tài)，客觀分析小學(xué)英語活動的得失，廣泛征求意見、討論、選題，制訂并完善課題方案，做好課題審報工作，做好開題論證工作。

2、實施階段（2006.9――2007.8）。

制訂階段實施計劃，組織教師有重點地進(jìn)行行動研究，形成中期成果資料積累。

3、總結(jié)提高階段(2007.9――.4)。

全面總結(jié)課題研究工作，撰寫研究報告，完成結(jié)題鑒定，進(jìn)行成果展示。

六、研究的預(yù)期成果和成果形式。

階段性成果：實驗總結(jié)、科研論文、課堂教學(xué)。

終結(jié)性成果：實驗報告、科研論文、教案集、課堂教學(xué)精彩片段集、課堂教學(xué)。

七、保障措施。

1、加強(qiáng)對英語課題實驗的管理與指導(dǎo)，做到英語教研機(jī)構(gòu)健全，英語課題研究人員落實職責(zé)分明，分工合作，相互促進(jìn)。

2、抓好過程的管理，保證研究的規(guī)范化，及時進(jìn)行小結(jié)，記錄完備，資料完整。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高研究人員整體素質(zhì)，特別是能否掌握先進(jìn)的教育理論和方法，提高研究的質(zhì)量。

小升初的英語（通用19篇）篇二

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間你就要告別你的母校，不久就開始你的中學(xué)生活。希望這次你能夠用心來完成這次測試活動，給你小學(xué)生活活的一個畫上一個圓滿的句號，也成為你中學(xué)生活的美好開端。愿你帶著快樂心情出發(fā)，在以后的學(xué)習(xí)中永保愉快心情，去創(chuàng)造自己美好的明天。

專心做盡心記耐心讀用心寫教師總體評價自我評價。

專心做。

1.認(rèn)真比較下面每組字，并分別寫出每組字的字形和字意的規(guī)律。(8分)。

2.成語是我國的文化藝術(shù)的瑰寶，你了解多少?搜索你的記憶，把下面成語補(bǔ)充完整。(4分)。

身()其境興國安()堅()有力()心獨運。

()流不息精兵()政風(fēng)()電掣安然無()。

3.中國的文化源遠(yuǎn)流長，如今你也學(xué)習(xí)了不少的文言文。那么請你用現(xiàn)代漢語來解釋下列紅色的文言詞語。(3分)。

4.請你先做“一字開花”組詞游戲，再想想每個詞的用法，并從你組的詞中選取兩個分別說話。(5分)寫話：

(1)____________________________________。

___________________________________。

小升初的英語（通用19篇）篇三

小升初的英語（通用19篇）篇四

在學(xué)習(xí)時間上，要提高學(xué)習(xí)效率，做到事半功倍。必須保證每天的睡眠時間，最好能夠早睡早起，保證每天有8個小時以上的睡眠，以保證學(xué)習(xí)時的充沛的精力。

學(xué)習(xí)計劃二：學(xué)習(xí)方法。

1、做好預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是學(xué)好各科的第一個環(huán)節(jié)。

2、認(rèn)真聽課。上課的時候，要認(rèn)真聽講，力爭把老師課堂上講的`知識全部消化；對于疑難問題，要不恥下問，虛心向老師和同學(xué)請教。

3、做課堂筆記。做筆記對復(fù)習(xí)、作業(yè)有好處。

4、認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。做作業(yè)之前，必須對當(dāng)天所學(xué)的知識認(rèn)真復(fù)習(xí)；認(rèn)真審題；明確解題思路；認(rèn)真仔細(xì)做題，不可馬虎從事，做完后還要認(rèn)真檢查；及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，積累解題技巧，提高解題能力；遇到不會做的題，不要急于問老師，更不能抄襲別人的作業(yè)，要在復(fù)習(xí)功課的基礎(chǔ)上，要下決心獨立完成作業(yè)。

5、要利用周末和節(jié)假日，繼續(xù)參加奧數(shù)、英語等學(xué)習(xí)，多讀課外書，不斷豐富自己的知識。為考上理想的初中而努力。

6、為了迎接的考試，平時需要進(jìn)行更多的習(xí)題練習(xí)。

7、保證每一個星期進(jìn)行一次以上的體育鍛煉。

即將面臨的孩子們，還是應(yīng)該制定好學(xué)習(xí)計劃，利用好這段時間使孩子的學(xué)習(xí)再上一個新臺階。

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小升初的英語（通用19篇）篇五

首先面對小升初英語面試，學(xué)生一定要提高自身的英語表達(dá)和運用能力，展現(xiàn)自我的風(fēng)采。

在小升初英語考試中，基本上都有自我介紹這一環(huán)節(jié)，而這也是考官了解考生最直接的方式，一個好的自我介紹就可以讓考官對學(xué)生印象深刻，就可以讓學(xué)生增色不少。而這一切的前提都需要學(xué)生具備良好語言表達(dá)能力。只有具備的良好的語言表達(dá)能力，學(xué)生才可以將自我介紹做好，并適時發(fā)揮自身語言的魅力。

在給孩子進(jìn)行英語口語測試的時候，我們不難看出，很多小朋友回答問題都很機(jī)械化，沒有自身的特點。假設(shè)每個學(xué)生都是這樣子去回答考官的問題，學(xué)生想要從中突出自身特點，為考官留下深刻印象，就顯得相對困難。因此，學(xué)生如果想在小升初英語面試中獲勝，就不能僅僅背誦幾篇精美的文章，而是要切切實實的提高自身英語語言運用能力，提高自身的英語表達(dá)能力，展現(xiàn)出自我的風(fēng)采，才能給考官留下深刻的印象，為取得高分埋下伏筆!

其次、拓充英語知識面，了解各種熱門話題諸如：音樂、體育等相關(guān)知識。形成自我觀點和看法。在自我介紹中，學(xué)生常常會說到自己的興趣愛好等內(nèi)容，這時就需要學(xué)生對相關(guān)的知識進(jìn)行相應(yīng)的拓展，展現(xiàn)自身的英語能力。而展現(xiàn)自我英語能力的一個重要前提，就是對這些內(nèi)容需要學(xué)生有一定的知識面，了解相關(guān)知識背景。才能夠?qū)⑵溥\用到英語語言中。

最后、應(yīng)對小升初英語面試，學(xué)生一定要樹立敢于表達(dá)，勇于發(fā)言的信心。并且培養(yǎng)邏輯能力，屢清思路。分清回答問題的次、重點。運用口語表達(dá)技巧，突出重點，把自身英語能力表現(xiàn)得淋漓盡致。才能夠讓自己在小升初英語面試中獲勝。

1、注意培養(yǎng)孩子臨場發(fā)揮的實際應(yīng)用能力和社交能力。

這一點很重要。好多孩子英語口語很棒，無論什么話題都可以很流利的背誦出曾經(jīng)背過的一段文字，但是，其實正是這些背誦過的東西會給孩子的臨場表現(xiàn)減分，因為太過機(jī)械的背誦方式完全無法表現(xiàn)孩子的真實想法，通常給人的感覺就像八股文一樣循規(guī)蹈矩，完全沒了孩子自己的風(fēng)格，遇到曾經(jīng)準(zhǔn)備過的話題就一詞不差的背出來，一旦遇見的是自己沒有準(zhǔn)備過的就完全亂了方寸。所以我認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生最好的方法就是在日常生活中積極培養(yǎng)學(xué)生思考和認(rèn)識自己生活的環(huán)境和社會的能力，充分發(fā)展學(xué)生判斷問題的能力，對所學(xué)知識多用多想，這樣才可以在任何情況下都能取勝。

2、建立學(xué)生自信的心理。

自信的人最美麗，同樣自信的孩子也最可愛。培養(yǎng)孩子正確的世界觀，在生活中經(jīng)常表揚，或者經(jīng)常用表揚的話來激勵孩子都能夠幫助孩子樹立自信心，讓孩子時刻知道自己是最優(yōu)秀的，沒有什么能難倒自己，這樣不但能緩解學(xué)生在各種類型的考試中的緊張心理，也能給學(xué)生一個學(xué)習(xí)和認(rèn)知的動力，幫助學(xué)生正常甚至是超常發(fā)揮，在即將開始的小升初甚至是將來的中考高考中都能得到讓人滿意的成績。

3、引導(dǎo)孩子盡量多接觸課外知識。

小升初考試其實是對孩子綜合能力的考驗，它不僅僅包括文化知識上的考核，也包括自然科學(xué)，經(jīng)濟(jì)文化方面的知識，所以在日常孩子的培養(yǎng)中家長[微博]一定要盡量有意識的去幫助孩子開闊視野，讓孩子能在各個方面都有所涉獵。這樣不僅僅可以幫助孩子應(yīng)對小升初中的社會科學(xué)方面的問題時能贏刃自如，同時也可以幫助學(xué)生更好的樹立正確的生活態(tài)度和崇高的個人理想。

4、合理安排學(xué)生的作息時間。

到了六年級，很多家長就開始為孩子的小升初而焦急，所以就在無形中加大了孩子的學(xué)習(xí)量和作業(yè)量，其實這樣做效果并不好，應(yīng)該盡量合理安排學(xué)生的作息時間，做到科學(xué)學(xué)習(xí)，健康生活。

小升初的英語（通用19篇）篇六

復(fù)習(xí)范圍：

與人教新版教材相配套的活動手冊；

平時下發(fā)的過程性單元練習(xí)評價材料．。

考試時間：五年級為65分鐘。

五年級題型說明。

聽力部分30％。

一．看圖聽句子，判斷與所聽內(nèi)容是否相符．。

二．聽對話，選擇正確的圖片編號排序。

三．聽問句選答語.(含對詞句的理解)。

四．聽短文，判斷句意是否與所聽內(nèi)容相符。

五.聽短文，補(bǔ)全所缺信息（要求規(guī)范書寫，拼寫正確，大小寫等）。

筆試部分70％。

六．讀單詞，將單詞按照同一類別歸類(認(rèn)讀和意義的理解,滲透歸類整理意識)。

七.讀詞組，選擇對應(yīng)的圖片。（主要考查對短語的'認(rèn)讀和理解）。

a.flyakiteb.playfootballc.rideahorse。

八.選詞填空（主要是教材中學(xué)過的語句，重點句,固定搭配，介詞，名詞復(fù)數(shù)，三單等）。

九．連詞組句.(有四會句,也有對話中的語句檢查熟悉程度和規(guī)范書寫.)。

多讀書，加強(qiáng)背默。

十．讀情景對話,結(jié)合上下句選擇合適的交際話語.

十一.看圖讀短文，根據(jù)描述的情景將圖片排序。

十二．讀短文，判斷正誤。

十三.書面表達(dá)（自己或他人的日常生活介紹，談?wù)撟约夯蛩说呐d趣愛好，學(xué)校家庭社會規(guī)則，談?wù)撋盏龋ㄖ饕疾閷W(xué)生的簡單的語言綜合運用能力。注意規(guī)范書寫，標(biāo)點符號，語句搭配，言語表達(dá)邏輯順序等。）。

小升初的英語（通用19篇）篇七

各位尊敬的家長：

大家好。應(yīng)班主任王老師的要求，借今天這個家長會我跟大家交流兩個問題。一是如何培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)自主管理能力;二是小升初階段孩子語文學(xué)習(xí)方面要提前具備的素質(zhì)。

首先和大家聊聊如何培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)管理能力。我從自己對孩子的教育管理角度想說四點：

一、家長的高目標(biāo)與嚴(yán)要求。

或者說，家長對孩子自主學(xué)習(xí)管理能力的培養(yǎng)要有目標(biāo)有監(jiān)管，而不只是口頭說說而已。

例如孩子良好的作業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成，家長要提出要求，回家第一件事就是按照老師要求好好完成作業(yè)，不拖拉。家長要及時監(jiān)管孩子做并做好。如此一日兩日多日甚至一個月或更長時間監(jiān)管就會形成一個良好的作業(yè)習(xí)慣，而且實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)管理的能力，就用不著家長為此費精力了。若一旦出現(xiàn)孩子作業(yè)拖拉或沒按要求做，家長更要及時監(jiān)管，并以孩子要為此付出一定代價來懲戒(如周一晚作業(yè)出問題就這個周不準(zhǔn)看電視或取消周末出游等等)。

二、家長關(guān)注孩子自身的自主學(xué)習(xí)思想意識，給予鼓勵支持鞭策。

例如我的孩子回來說，老師要在班級選出班級干部和各科學(xué)習(xí)小助手，她要參加語文和數(shù)學(xué)小助手的競選，，我就支持她，并鞭策孩子說：“能被選上，你自身一定要熱愛學(xué)習(xí)，會主動學(xué)習(xí)自主管理自己，能真正成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，能在幫助同學(xué)的同時成就自己，能在完成好老師交給你的任務(wù)的同時鍛煉自己”。后來從孩子的行為看到的和從老師那里聽到的都感受到了孩子的說到做到，自主性很高，我也及時鼓勵孩子要做得更好。

前幾日孩子又跟我說參加校舞蹈隊練的舞蹈就要參加比賽了，老師說因為一些情況可能要裁掉幾個人。她不想被裁掉，因為覺得自己跳得不錯(沒有被老師批評過)又練了近兩個月，若因最后階段偶爾遲到被裁掉，很可惜的。聽到孩子有這樣的自主性，我做家長的只能選擇支持孩子，保證早晨按老師要求到校。同時，也借這個事情教育引導(dǎo)孩子，對待語文、數(shù)學(xué)等知識性學(xué)習(xí)科目也要有這種自主努力付出才會得到回報的認(rèn)識。

孩子自身自主的潛能被我們發(fā)現(xiàn)并激發(fā)她在學(xué)業(yè)上如此主動，那他們自然會做得比需要我們時時督促要好得多。

三、重視家校溝通，關(guān)注各科老師對孩子的評價，配合學(xué)校教育，對孩子進(jìn)行有效教育。

很多孩子具有兩面性。在家長面前一個樣，在老師面前一個樣。這很正常。在家長眼里，他是個孩子;在老師眼中，他是學(xué)生。家長看待孩子和老師評價學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)不一樣。作為學(xué)生家長的我們，要時常關(guān)注老師眼中我們的孩子是怎樣的一個學(xué)生，在良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣方面存在什么問題，這樣我們才能全面了解自己的孩子，并有責(zé)任和義務(wù)針對孩子存在的問題進(jìn)行解決，積極與學(xué)校教育攜手。

四、重視身邊好榜樣對孩子的潛移默化的良好影響。

每個孩子都有他們敬佩的人，以這樣具有優(yōu)秀品性的人作為他們的榜樣來時時激勵孩子，調(diào)動他們自主學(xué)習(xí)的積極性。

總之，對孩子自主學(xué)習(xí)自主管理能力的培養(yǎng)，就像養(yǎng)花栽樹植草一樣，要想養(yǎng)好，就需要我們時時進(jìn)行澆水、施肥、修剪等管理，一旦疏于管理，就會不如人愿。

其次是關(guān)于小升初階段孩子語文學(xué)習(xí)方面要提前具備的素質(zhì)。從剛升入初中的初一學(xué)生層面發(fā)現(xiàn)這樣幾個問題：1、學(xué)生書寫錯別字太多形成頭腦聰明掌握知識不扎實現(xiàn)象;2、學(xué)生課上存在插話亂說現(xiàn)象嚴(yán)重影響孩子自身的成長;3、初中語文學(xué)習(xí)任務(wù)重非小學(xué)語文可比，更注重能力。學(xué)生學(xué)習(xí)沿襲小學(xué)學(xué)習(xí)思想易自滿形成懶散情緒造成升入初中不適應(yīng)而急速退步。

對于這幾種問題，作為即將是初一孩子的家長的我們，就要提前監(jiān)管好我們的孩子，要讓他們形成自主學(xué)習(xí)管理的好習(xí)慣，學(xué)知識不要有自滿驕傲的情緒，對于語文的基礎(chǔ)知識(生字)一定重視，讓孩子寫準(zhǔn)確會運用。鼓勵孩子課上積極舉手回答問題，告誡孩子不要亂說亂道(在日常生活中，我們也要細(xì)心觀察孩子是否存在這種行為并及時進(jìn)行教育引導(dǎo))。支持鼓勵孩子多閱讀多思考。看書，要看好書，有意義的書，如學(xué)校推薦看的，家長也可以根據(jù)自己和孩子的愛好進(jìn)行有選擇的閱讀來提升孩子的閱讀寫作等語文綜合能力。

以上是我的一些個人教育孩子的思想做法，僅供大家參考，但愿能為大家教育孩子起到一點借鑒作用，我也算沒辜負(fù)王老師的心意。

小升初的英語（通用19篇）篇八

小升初的英語（通用19篇）篇九

―：依據(jù)學(xué)術(shù)方向進(jìn)行選題。論文寫作的價值，關(guān)鍵在于能夠解決特定行業(yè)的特定問題，特別是在學(xué)術(shù)方面的論文更是如此。因此，論文選擇和提煉標(biāo)題的技巧之一，就是依據(jù)學(xué)術(shù)價值進(jìn)行選擇提煉。

二：依據(jù)興趣愛好進(jìn)行選題。論文選擇和提煉標(biāo)題的技巧之二，就是從作者的愛好和興趣出發(fā)，只有選題符合作者興趣和愛好，作者平日所積累的資料才能得以發(fā)揮效用，語言應(yīng)用等方面也才能熟能生巧。

三：依據(jù)掌握的文獻(xiàn)資料進(jìn)行選題。文獻(xiàn)資料是支撐、充實論文的基礎(chǔ)，同時更能體現(xiàn)論文所研究的方向和觀點，因而，作者從現(xiàn)有文獻(xiàn)資料出發(fā)，進(jìn)行選題和提煉標(biāo)題，即成為第三大技巧。

四：從小從專進(jìn)行選題。所謂從小從專，即是指軟文撰稿者在進(jìn)行選則和提煉標(biāo)題時，要從專業(yè)出發(fā)，從小處入手進(jìn)行突破，切記全而不專，大而空洞。

關(guān)于論文寫作：

英語論文的寫作，主要用于參加國際學(xué)術(shù)研討會，促進(jìn)中外學(xué)術(shù)文化交流;在國際學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表，在國際上共享科研成果，英語論文也是達(dá)到學(xué)術(shù)交流的目的;另外英語論文還包括英語相關(guān)專業(yè)人員必要地用英語撰寫學(xué)術(shù)報告或畢業(yè)論文等等。不同的學(xué)科或?qū)I(yè)領(lǐng)域、不同的刊物對英語論文的內(nèi)容、格式等有不同的要求，不同領(lǐng)域的研究論文在文體和語言特點上既有許多共性，也不乏各自特點。

小升初的英語（通用19篇）篇十

聯(lián)系的觀點、發(fā)展的眼光、一分為二的觀點，是辯證思維的三柄白。它可以開拓作文思路，制止局限性和片面性。要使思維既深刻又嚴(yán)密，立意過程中最好的措施就是運用辯證思維分析說理。能夠小中見大，淺中見深而且運用對立統(tǒng)一的觀點去立意，文章的基本思路應(yīng)該說是很清楚的，如果立論說理過程中更好地運用辯證思維的方法分析事物，使說理更加縝密，闡述更加深刻而嚴(yán)密，就能使你的文章倍增亮色。作文更加看重考查考生的思維過程及其嚴(yán)密程度，雖然形式也重要。

此外，觀點不行太絕對，要留有余地。“義正”未須要“辭嚴(yán)”，“理直”未必就要“氣壯”。聯(lián)系現(xiàn)實生活時，涉及社會暗中面時，要有分寸，不要一味指責(zé)。批評家長、老師和社會要與報酬善，抱著協(xié)商與治病救人的態(tài)度，要提建設(shè)性意見。不行尖刻、諷刺、挖苦，甚至惡意地進(jìn)行人身攻擊。

小升初的英語（通用19篇）篇十一

所謂全面，是就材料的整體意思去駕馭材料，不克不及只抓一點，不及其余。先有全面理解，然后再選角度。分析考生對題意理解不克不及全面準(zhǔn)確的原因，主要不是閱讀理解的智力水平不敷，而是非智力因素影響造成的。好比，讀材料的時間太短，怕作文時間不敷，所以采用一目十行的速度，用不到一分鐘的時間審題，粗枝大葉的結(jié)果可想而知。又好比，讀材料時心猿意馬，注意力不在理解材料上，而是在關(guān)注背好的材料和文章怎樣與題意套聯(lián)。

別的，審題訓(xùn)練，還要注意培養(yǎng)找提示語的能力和方法。

小升初的英語（通用19篇）篇十二

在英語考試中，基本上都有自我介紹這一環(huán)節(jié)，而這也是考官了解考生最直接的方式，一個好的自我介紹就可以讓考官對學(xué)生印象深刻，就可以讓學(xué)生增色不少。而這一切的.前提都需要學(xué)生具備良好語言表達(dá)能力。只有具備的良好的語言表達(dá)能力，學(xué)生才可以將自我介紹做好，并適時發(fā)揮自身語言的魅力。

通過以往的經(jīng)驗，我們不難看出，很多小朋友回答問題都很機(jī)械化，沒有自身的特點。假設(shè)每個學(xué)生都是這樣子去回答考官的問題，學(xué)生想要從中突出自身特點，為考官留下深刻印象，就顯得相對困難。因此，學(xué)生如果想在英語面試中獲勝，就不能僅僅背誦幾篇精美的文章，而是要切切實實的提高自身英語語言運用能力，提高自身的英語表達(dá)能力，展現(xiàn)出自我的風(fēng)采。

在自我介紹中，同學(xué)們常常會說到自己的興趣愛好等內(nèi)容，這時就需要考生對相關(guān)的知識進(jìn)行相應(yīng)的拓展，展現(xiàn)自身的英語能力。而展現(xiàn)自我英語能力的一個重要前提，就是了解相關(guān)知識背景，擴(kuò)充知識面。只有豐富的積累，才能形成自我觀點和看法。

應(yīng)對英語面試，學(xué)生一定要樹立敢于表達(dá)，勇于發(fā)言的信心。并且培養(yǎng)邏輯能力，屢清思路。并運用口語表達(dá)技巧，突出重點，把自身英語能力表現(xiàn)得淋漓盡致。才能夠讓自己在英語面試中獲勝。

小升初的英語（通用19篇）篇十三

英語寫作是一種創(chuàng)作性的學(xué)習(xí)過程。啟動知識信息儲存，構(gòu)思立意，謀篇布局，遣詞造句，對語言表達(dá)的正確性和準(zhǔn)確性、思維的'邏輯性和文章的條理性都比口語要求更高。通常英語寫作有以下幾個特點：緊扣教學(xué)大綱對考生書面表達(dá)的要求；以有指導(dǎo)的寫作為主（guidedwriting），便于考生在短時間內(nèi)構(gòu)思成文；突出試題的交際性，考查考生在特定的情景中運用語言的能力；增強(qiáng)試題的實用性，所選話題貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活，為學(xué)生所熟悉；看圖作文主要考查考生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。

一、先審題，弄清寫作要求審題是寫好作文的前提，也是書面表達(dá)的基礎(chǔ)。如果寫偏了題，語言表達(dá)再好也很難得高分。審題時要注意兩個方面：

1.認(rèn)真地看兩遍題目，包括提示，全面了解寫作要求。

2.理清思路，確定體裁、框架結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。

二、用英語進(jìn)行思維英語寫作時必須排除漢語思維的干擾。

從現(xiàn)在起應(yīng)逐漸加大閱讀量和聽的輸入量，將閱讀、聽力訓(xùn)練與書面表達(dá)有機(jī)地結(jié)合起來。經(jīng)常體會和領(lǐng)悟作者傳遞信息和表達(dá)思想的方式。在話題討論和寫作中經(jīng)常運用所學(xué)到的表達(dá)方式就會有所創(chuàng)造。還要盡量做到“五多”：多看、多聽、多思考、多用心體驗和感悟身邊的人和事、多用英語說和寫自己的體驗和感受。

小升初的英語（通用19篇）篇十四

隨著時代的發(fā)展，英語作為一門重要的國際語言，被越來越多的家庭所重視。作為一個小升初的學(xué)生，我對英語學(xué)習(xí)的心得體會也越來越深刻。下面將從“找到學(xué)習(xí)方法”、“培養(yǎng)興趣愛好”、“合理安排學(xué)習(xí)時間”、“注重口語表達(dá)”和“多做題提高能力”五個方面來談?wù)勎业男牡皿w會。

首先，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法是提高英語成績的關(guān)鍵。英語學(xué)習(xí)中有聽、說、讀、寫四個方面，每個人的特點和學(xué)習(xí)方式都不盡相同。通過不斷地探索，我發(fā)現(xiàn)自己比較喜歡通過閱讀來提升英語能力。在閱讀中，我可以學(xué)習(xí)到更多的詞匯和表達(dá)方式，并且還可以提高閱讀理解能力。因此，我經(jīng)常選擇閱讀材料來鞏固自己的英語基礎(chǔ)。

其次，培養(yǎng)興趣愛好是學(xué)習(xí)英語的動力。英語學(xué)習(xí)是一個長期的過程，如果沒有興趣的支撐，很容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。因此，我時常尋找各種有趣的英語學(xué)習(xí)資源，如英語歌曲、英語電影等，通過這些有趣的方式來提高自己的英語水平，讓學(xué)習(xí)變得更加輕松和愉快。

再次，合理安排學(xué)習(xí)時間是保證學(xué)習(xí)效果的重要因素。每天抽出固定的時間來學(xué)習(xí)英語是必不可少的。我通常會在晚上完成學(xué)校的作業(yè)后，再安排一段專門的時間來進(jìn)行英語的學(xué)習(xí)。這樣一來，我就可以集中精力，更好地掌握英語知識，提高學(xué)習(xí)效果。

此外，注重口語表達(dá)是提高英語能力的重要基礎(chǔ)。雖然在小升初考試中，口語并不是主要的考核內(nèi)容，但良好的口語能力可以幫助我們更好地理解和運用所學(xué)的知識。因此，我經(jīng)常和同學(xué)們一起進(jìn)行英語口語交流，通過與他們的對話來提高自己的口語表達(dá)能力。同時，我還會模仿英語電影中的對話，通過模仿來提高自己的英語口語水平。

最后，多做題提高能力是英語學(xué)習(xí)的有效方法。英語學(xué)習(xí)中，做題可以幫助我們鞏固知識點，提高解題能力。我會通過做一些相關(guān)練習(xí)題和模擬考試來積累經(jīng)驗，并且通過做題的過程中發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，進(jìn)一步提高自己的英語能力。

總之，小升初英語學(xué)習(xí)需要我們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)興趣愛好，合理安排學(xué)習(xí)時間，注重口語表達(dá)，并且多做題提高能力。只有通過不斷的努力和實踐，我們才能夠在小升初考試中取得好成績。希望通過這些心得體會，能夠給即將面臨小升初英語考試的同學(xué)們一些幫助和啟發(fā)。

小升初的英語（通用19篇）篇十五

小升初的英語（通用19篇）篇十六

去年十一月二十四日是我的生日。我在家有一個派對。下午我的朋友們來我家，我收到了很多禮物。聚會上，我們吃了一個大蛋糕，唱了歌，看了電視，聽了音樂。我們很高興。但是所有美好的事情還是要結(jié)束。我們在大約十點時說再見。十一月二十四日是美好的一天。

小升初的英語（通用19篇）篇十七

在小學(xué)六年級即將結(jié)束之際，我想分享一下我在學(xué)習(xí)英語方面的心得體會。英語作為一門重要的語言，對于我們的學(xué)習(xí)和未來的發(fā)展都具有重要的意義。在這段時間里，我通過學(xué)習(xí)掌握了一些方法和經(jīng)驗，對于小升初的英語考試有了更好的準(zhǔn)備。

首先，我認(rèn)為掌握好基本的英語單詞和句型是非常重要的。英語單詞是英語學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)，掌握了足夠的單詞量才能讓我們在考試中流利地表達(dá)自己的想法。同時，熟練掌握一些基本句型也能幫助我們更好地理解和運用句子。在學(xué)習(xí)英語的過程中，我經(jīng)常通過背單詞卡片和做句子練習(xí)來提高我的單詞量和句型運用能力。

其次，我發(fā)現(xiàn)多聽多說對于提高英語口語能力很有幫助。在學(xué)習(xí)英語的過程中，我們要多聽英語錄音，多模仿和跟讀，并努力提升自己的語音和語調(diào)。同時，我們還要勇于開口，多和同學(xué)們練習(xí)對話，通過不斷的練習(xí)來提高自己的口語表達(dá)能力。在這個過程中，英語教師的指導(dǎo)和同學(xué)們的互幫互助也是非常重要的。

此外，我也注意到閱讀對于提高英語的學(xué)習(xí)和理解能力有著巨大的幫助。通過大量的閱讀，我們不僅能夠擴(kuò)展我們的詞匯量，還能夠提高我們的閱讀理解能力。在學(xué)習(xí)英語的過程中，我經(jīng)常讀一些簡單的英語故事和文章，逐漸提升我對英語的理解和閱讀速度。同時，經(jīng)常做一些閱讀理解題也能幫助我們更好地理解文章的意思。

最后，我想說的是要適時復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的知識。在學(xué)習(xí)英語的過程中，我們要注意及時復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的知識點。經(jīng)常回顧一下已經(jīng)學(xué)過的單詞、句型、語法結(jié)構(gòu)和語音規(guī)則，做一些練習(xí)題來檢測自己的掌握程度。同時，我們還要積極參加各類英語活動和比賽，通過實際應(yīng)用來提高自己的英語水平。

總的來說，小升初英語學(xué)習(xí)中的心得體會是：掌握好基礎(chǔ)，多聽多說，多讀多練，及時復(fù)習(xí)。只有通過不斷地學(xué)習(xí)和努力，才能在小升初的英語考試中取得好成績。我相信只要我們堅持下去，成功一定會屬于我們！

小升初的英語（通用19篇）篇十八

再吃過了早餐之后，我搭地鐵去學(xué)校。對于今天要做的事情，我很興奮。因為我們的化學(xué)老師要教我們做個有趣的實驗。這個實驗就是如何制作肥皂。上個星期，化學(xué)老師向我們保證這周會做個有趣的實驗，而創(chuàng)造出屬于自己的一塊肥皂就是這次課的'主要內(nèi)容。

當(dāng)實驗開始的時候，整個班級都很興奮。我們把油、水和堿液混合在一起。你必須非常小心，因為堿液會腐蝕皮膚。然后我們就開始攪拌液體。大約10分鐘過后，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)就把液體變成了固體，肥皂就形成了。雖然這個過程很累，但是我們得到了很多樂趣。最重要的是我們學(xué)會了如何制作肥皂。時間過得太快，我們感覺很忙碌，但也學(xué)到了很多有用的東西。

小升初的英語（通用19篇）篇十九

作為一個小學(xué)生，小升初是每個人都要面對的一個重要挑戰(zhàn)。其中，英語作為一門基礎(chǔ)科目，在升入初中時顯得尤為重要。在這段時間里，我深刻體會到了學(xué)習(xí)英語的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和心得體會。

在小學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)中，我首先認(rèn)識到了學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性。從初學(xué)英語開始，我就堅持每天都做英語練習(xí)，之后還會復(fù)習(xí)和總結(jié)我所學(xué)的內(nèi)容。通過這種貫徹始終的學(xué)習(xí)態(tài)度，我不僅加強(qiáng)了我的英語學(xué)習(xí)能力，還提高了我的自學(xué)能力。在學(xué)習(xí)過程中，我經(jīng)常與同學(xué)一起討論和互相學(xué)習(xí)，通過討論和互助，我們共同成長。學(xué)習(xí)英語不僅是一個個人的過程，還是一個團(tuán)隊的過程。

此外，一定要重視聽力訓(xùn)練。在小學(xué)階段，我們的聽力能力還不夠強(qiáng)，但是在升入初中后，聽力測試卻至關(guān)重要。通過大量的聽力訓(xùn)練，我逐漸提高了自己的聽力水平，提高了對于聽力考試的信心。通過跟著錄音的聽力練習(xí)，我學(xué)會了根據(jù)語音語調(diào)辨別單詞的意思，進(jìn)而理解整個句子。有時候還會在家中用手機(jī)下載一些英文歌曲，通過反復(fù)地聽和跟唱，潛移默化中提高了我的英語聽力水平。

而閱讀學(xué)習(xí)也是我學(xué)習(xí)英語的一大重點。在小學(xué)階段，我們學(xué)習(xí)了一些基本的語法知識和詞匯，理解一篇英文短文已經(jīng)不再困難。通過大量的閱讀練習(xí)，我積累了大量的詞匯和句型，豐富了自己的閱讀素材。除了課本上的閱讀材料，我還會閱讀一些英文故事書和新聞，通過不同題材的材料，我逐漸養(yǎng)成了閱讀英文文章的習(xí)慣，并提高了自己的閱讀理解能力。

除了專項訓(xùn)練，還要注重英文口語的鍛煉。由于在小學(xué)階段的教育中，英語口語練習(xí)時間很少，所以在英語口語上可能存在困難。在這個階段，我積極參加了課堂上的口語練習(xí)，主動提問和回答問題。此外，我還報名參加了一些英語口語角，通過與外教和其他同學(xué)的交流，提高了自己的口語表達(dá)能力。平時還會模仿一些英文原聲電影中的對話，通過模仿和練習(xí)，逐漸提升了我的英語口語水平。

總而言之，小升初英語學(xué)習(xí)需要從多個方面進(jìn)行著手。重視學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)自學(xué)能力是非常重要的。注重聽力訓(xùn)練和閱讀學(xué)習(xí)，可以提高我們的整體英語水平。此外，英語口語的鍛煉也不能忽視，通過口語練習(xí)和交流，我們可以更好地應(yīng)對小升初的英語考試。不斷的努力和堅持，我相信我們的英語水平一定會有所提高，順利迎接小升初的挑戰(zhàn)。