小班教案需要靈活調(diào)整和改進(jìn),以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展。那么我們就一起來看看這些小班教案范文,了解一下如何編寫一份高質(zhì)量的小班教案吧。
小班科學(xué)肥皂教案(實用18篇)篇一
2、能大膽說出自己的發(fā)現(xiàn),并樂于與同伴進(jìn)行交流。
3、喜歡動手操作,在操作中感受活動的樂趣。
1、幼兒在平時吹泡泡、積累的經(jīng)驗。
1、播放音樂《我愛洗澡》老師與幼兒邊做洗澡動作邊進(jìn)入活動室。
2、運(yùn)用多種感官感知肥皂的外形特征,引導(dǎo)幼兒觀察肥皂的形狀、顏色和氣味。
(1)出示禮品袋,通過聞袋中氣味引出活動主題。
(2)出示各種各樣的肥皂,引導(dǎo)幼兒觀察。
教師把各種肥皂擺放在桌子上供幼兒自由觀察,請幼兒摸一摸、看一看、聞一聞、說一說。
教師注意引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察肥皂的形狀、顏色、氣味,鼓勵幼兒大膽說出自己的感受和發(fā)現(xiàn)。
教師小結(jié):肥皂有各種各樣的顏色,它們形狀也不一樣,還有不同的氣味、肥皂真有趣。
3、感知肥皂遇水后的變化"告訴你們一個秘密,肥皂寶寶有一個朋友,你們知道是什么嗎?是水寶寶,他也想跟肥皂寶寶玩游戲呢。我們等會兒去玩的時候你看看會發(fā)生什么呢"。
(1)操作前提出要求:先將袖子挽起來,玩肥皂的時候注意不要把水撒到身上和地上。
(2)將幼兒分成若干組,每組一盆水和幾塊肥皂。教師引導(dǎo)幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)肥皂遇水后的變化:肥皂在水中很滑,用手搓能產(chǎn)生泡沫,能溶在水里,能使臟東西變干凈。
(3)引導(dǎo)幼兒交流分享,用較完整的.語言講述肥皂遇水后的變化。
4、了解肥皂的用途。
(1)請幼兒洗手后觀察(看、聞)自己手的變化。
(2)了解肥皂的用途。
5、幼兒自由吹泡泡。
幼兒用教師自制的肥皂水吹泡泡,感受吹泡泡的樂趣。
小班科學(xué)肥皂教案(實用18篇)篇二
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識幾種小動物,掌握相應(yīng)的名詞及和幾種小動物動作有關(guān)的動詞。
2、通過比較不同動物的大小,培養(yǎng)幼兒的比較能力和觀察能力。
3、學(xué)說完整的語句綠色的草地長長的鼻子。
活動準(zhǔn)備:
背景圖片一幅,添加圖片(大象、皮球、螞蟻)按故事內(nèi)容設(shè)制。
活動過程:
1、老師出示背景圖;“這個地方真漂亮呀,小朋友你們看,誰來了?”出示大象,開始講故事。老師邊操作教具、邊有表情的把故事講一遍。
2、老師根據(jù)故事內(nèi)容提問:誰來到了一片綠色的草地上?(一只大象)。“撲——”,大象用什么噴出了紅皮球?(長長的鼻子)。紅皮球飛呀飛落在哪里了?(山坡上),紅皮球滾呀、滾呀!碰見了誰?(小刺猬)紅皮球掉在哪里了?(水里),看見誰在水里?(螞蟻)。小螞蟻得救了嗎?(得救了),他怎么做的?(爬上了紅皮球)。誰把皮球勾上來了?(大象)。
3、引導(dǎo)幼兒比較大小:看看圖中誰比誰大?(大象比紅皮球大,紅皮球比螞蟻大)。誰最大?(大象)。誰最小?(螞蟻)。
4、老師用提問的方法小結(jié):一只大象來到哪里,(綠色的草地上),學(xué)說完整句“綠色的草地”。他的鼻子怎么把紅皮球弄出來的?學(xué)說語句“長長的鼻子”。紅皮球飛到哪里,又滾到哪里,最后掉到哪里?誰在水里喊?他怎么樣了?誰救了他?大象又怎么救了小螞蟻呢?故事最后是怎么說的?老師在請小朋友回答的同時,加深他們的記憶。
5、老師再完整的復(fù)述一次故事。
延伸活動:
老師在日常活動中適當(dāng)引導(dǎo)孩子用已學(xué)到的新詞描述自己看到的景象,如大象用鼻子噴皮球,還有什么可以噴東西呢?讓他用完整的句子描述,鞏固已已經(jīng)掌握的詞,培養(yǎng)孩子舉一反三的能力。
小班科學(xué)肥皂教案(實用18篇)篇三
1、培養(yǎng)幼兒用肥皂洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
2、通過幼兒的自主探索活動,使幼兒知道肥皂的外形特征及用途。
【活動準(zhǔn)備】。
1、各式各樣的肥皂及肥皂盒若干;
2、各種舊玩具、舊手絹等;吹泡泡玩具瓶(與幼兒人數(shù)相等);
3、“我愛洗澡”音樂及磁帶、錄音機(jī);
4、盛玩具的小筐若干;
5、干凈毛巾(與幼兒人數(shù)相等)、盛水的大水盆六個,小方布一塊,剪好的小紅星若干。
【活動過程】。
1、《我愛洗澡》兒歌,老師與幼兒做動作進(jìn)入活動室。
(1)老師吹泡泡引起幼兒興趣。
(2)出示肥皂并請幼兒描述。(請幼兒自由發(fā)言)。
(3)出示多種多樣的肥皂,讓幼兒觀摩。老師引導(dǎo)幼兒觀察肥皂形狀、顏色、氣味,并用手摸摸,說出感覺。(幼兒分別發(fā)表自己的.意見)。
2、幼兒自由玩肥皂、臟玩具等,老師引導(dǎo)幼兒尋找肥皂的小秘密。(幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)肥皂的小秘密:用手搓能產(chǎn)生泡沫,能溶在水里、能使臟東西變干凈……)。引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn),老師適時獎勵。
3、引導(dǎo)幼兒正確用肥皂洗手,教育幼兒講衛(wèi)生。
老師:孩子們,誰來告訴我你平時是怎么樣洗手的?幼兒講述自己洗手的方法。老師:“想想怎么樣才能把我們的小手洗的更干凈?”(與幼兒邊唱兒歌邊洗手)。
4、幼兒自由吹泡泡,結(jié)束活動。
【活動延伸】。
把各種玩具用清水沖洗干凈。
【活動點(diǎn)評】。
此次活動幼兒對“玩肥皂”極感興趣,通過自主的探索,發(fā)現(xiàn)了肥皂好多小秘密,能溶在水里,有的有香味,有的有藥味,搓在手上會起很多的小泡沫,還能除菌……玩玩樂樂中了解了肥皂的用途,并學(xué)會了如何正確地用肥皂洗手。
活動過程中發(fā)現(xiàn):
(1)個別幼兒只顧玩玩具而忽視了探索肥皂的小秘密,對此,教老師應(yīng)適時引導(dǎo);
(2)用肥皂洗塑料玩具不太合適。其次,活動中,要引導(dǎo)幼兒盡量不要把水弄到衣服上,灑到地面上,培養(yǎng)其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
附兒歌:洗手歌。
小朋友,來洗手,
卷起袖,淋濕手,
抹上肥皂搓呀搓,
清清水里洗呀洗,
再用毛巾擦一擦,
我的小手真干凈。
小班科學(xué)肥皂教案(實用18篇)篇四
1、培養(yǎng)幼兒用肥皂洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
2、通過幼兒的自主探索活動,使幼兒知道肥皂的'外形特征及用途。
1、各式各樣的肥皂及肥皂盒若干;
2、各種舊玩具、舊手絹等;吹泡泡玩具瓶(與幼兒人數(shù)相等);
3、“我愛洗澡”音樂及磁帶、錄音機(jī);
4、盛玩具的小筐若干;
5、干凈毛巾(與幼兒人數(shù)相等)、盛水的大水盆六個,小方布一塊,剪好的小紅星若干。
1、《我愛洗澡》兒歌,老師與幼兒做動作進(jìn)入活動室。
(1)老師吹泡泡引起幼兒興趣。
(2)出示肥皂并請幼兒描述。(請幼兒自由發(fā)言)
(3)出示多種多樣的肥皂,讓幼兒觀摩。老師引導(dǎo)幼兒觀察肥皂形狀、顏色、氣味,并用手摸摸,說出感覺。(幼兒分別發(fā)表自己的意見)
2、幼兒自由玩肥皂、臟玩具等,老師引導(dǎo)幼兒尋找肥皂的小秘密。(幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)肥皂的小秘密:用手搓能產(chǎn)生泡沫,能溶在水里、能使臟東西變干凈……)。引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn),老師適時獎勵。
3、引導(dǎo)幼兒正確用肥皂洗手,教育幼兒講衛(wèi)生。
老師:孩子們,誰來告訴我你平時是怎么樣洗手的?幼兒講述自己洗手的方法。老師:“想想怎么樣才能把我們的小手洗的更干凈?”(與幼兒邊唱兒歌邊洗手)
4、幼兒自由吹泡泡,結(jié)束活動。
把各種玩具用清水沖洗干凈。
此次活動幼兒對“玩肥皂”極感興趣,通過自主的探索,發(fā)現(xiàn)了肥皂好多小秘密,能溶在水里,有的有香味,有的有藥味,搓在手上會起很多的小泡沫,還能除菌……玩玩樂樂中了解了肥皂的用途,并學(xué)會了如何正確地用肥皂洗手。
(1)個別幼兒只顧玩玩具而忽視了探索肥皂的小秘密,對此,教老師應(yīng)適時引導(dǎo);
(2)用肥皂洗塑料玩具不太合適。其次,活動中,要引導(dǎo)幼兒盡量不要把水弄到衣服上,灑到地面上,培養(yǎng)其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
小朋友,來洗手,
卷起袖,淋濕手,
抹上肥皂搓呀搓,
清清水里洗呀洗,
再用毛巾擦一擦,
我的小手真干凈。
小班科學(xué)肥皂教案(實用18篇)篇五
活動目標(biāo):
1、透過欣賞各種彈珠滾畫作品,感受各種粗細(xì)不同的彩色線條交織在一齊的美。
2、嘗試用大小、光滑度不同的彈珠蘸上各種顏色進(jìn)行滾畫,探索彈珠滾畫的墓本方法。
3、能夠?qū)ψ约汉屯榈淖髌愤M(jìn)行想象和猜測,大膽表達(dá)自己的感受和想法。
活動準(zhǔn)備:
1、有對偶然的形進(jìn)行大膽想象和表達(dá)的經(jīng)驗。
2、彈珠滾畫作品若干。
3、每組大小、光滑度不同的彈珠若干個,四個盤子(里面裝有四種不同的顏料),四把小勺,a4大小的作業(yè)紙人手一張,成人鞋盒蓋人手一個(將作業(yè)紙放人鞋盒中,彈珠滾動時不會滾出去)。
活動過程:
1、欣賞各種彈珠滾畫,感受各種彩色的線條交織在一齊的美。
2、探索彈珠滾畫的印制方法。
(1)教師:猜猜,這么漂亮的畫是怎樣做出來的。
(4)教師邊示范邊講解:先將作業(yè)紙放人盒蓋內(nèi),再用小勺舀出顏料盤中的彈珠放入盒蓋內(nèi),上下左右搖晃盒蓋。想換另一種顏色時,將彈珠倒回顏色盤,用小勺在其他顏色的盤中舀彈珠。
3、嘗試進(jìn)行彈珠滾畫活動。
教師:怎樣讓線條變得更長怎樣才能讓畫面變得好看。
4、作品評價。
教師:你的畫像什么你是怎樣印畫的印畫時出現(xiàn)了什么問題你是怎樣解決的。
小班科學(xué)肥皂教案(實用18篇)篇六
活動目標(biāo):
1、通過操作,了解圓形的物體能滾動的特征。
2、幼兒喜歡操作活動。
活動準(zhǔn)備:
1、能滾的和不能滾動的材料每個幼兒一份:
2、能滾動的.材料:瓶子、球、彩筆等;不能滾動的材料:盒子、磁鐵、紙等。
活動過程:
一、引題。
今天,我們班來了很多好朋友,看,你認(rèn)識它們嗎?
二、請幼兒猜猜哪些物體會滾動。
1、教師出示瓶子滾一滾,請幼兒觀察它的形狀,并提問:它為什么會滾動?
2、請幼兒說說會滾動的物體特征。
3、請幼兒猜猜桌上還有哪些物體會滾動,再玩一玩。
三、幼兒自由操作。
請幼兒自由操作桌上的材料,看看哪些物體是會滾動的。
四、延伸活動。
回家后,請找找我們周圍還有哪些物體會滾動。
小班科學(xué)肥皂教案(實用18篇)篇七
1、能運(yùn)用各種感官感知肥皂的主要特征,了解肥皂的基本用途。
2、樂于參與活動,能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、在游戲中體驗成功的喜悅。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
形狀、顏色、氣味不同的肥皂若干,盛水臉盆4只,吸管若干根,擦手毛巾。
一、幼兒感知各種各樣的肥皂,說說自己的發(fā)現(xiàn)。
1、寶寶們看,老師這里有一只神秘的盒子,盒子里有一樣?xùn)|西,猜猜看會是什么呢?
(1)讓幼兒猜一猜,摸一模,聞一聞。
(2)原來是肥皂寶寶,請一幼兒把肥皂寶寶請出來。
2、老師這里還有許多的肥皂寶寶,我們也趕快把它們請出來吧。幼兒來桌子邊圍著一起喊:肥皂寶寶,請出來!(老師打開蓋布)。
先與旁邊小朋友互相講一講,再請小朋友來告訴大家。
(2)教師小結(jié):這么多肥皂寶寶是不是一樣的?什么不一樣?(有各種形狀、各種顏色、聞起來有的香味,有的藥味。)。
二、說說肥皂的`用途。
1、那你們在什么地方也見過肥皂寶寶?
2、肥皂寶寶是用來干什么的呢?它有什么用?
什么時候要洗手(在飯前便后、手臟)、洗澡(保護(hù)皮膚)、洗衣服(干凈、香)等。
3、教師小結(jié):肥皂的用處。
三、感知肥皂遇水后的變化。
老師告訴你們一個小秘密,肥皂寶寶有一個好朋友,你們知道它是誰嗎?(水)他們經(jīng)常在一起玩游戲,你們想一想跟肥皂寶寶和水一起來玩玩?(先把袖口卷起來)。
1、老師提出要求:看一看,肥皂在水里會有什么變化?你發(fā)現(xiàn)了什么,把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
2、幼兒操作:引導(dǎo)幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)肥皂的小秘密:發(fā)現(xiàn)很滑、用手搓能產(chǎn)生泡沫,能溶在水里。
3、把肥皂放在筐中,到一邊去把小手洗一下,然后用毛巾把小手擦干。再過來告訴大家你的發(fā)現(xiàn)。
(1)肥皂在水中摸起來有什么感覺?(滑滑的)。
(2)小手搓一搓會發(fā)現(xiàn)什么?(泡泡)。
(3)剛才的水是沒有顏色的,現(xiàn)在呢?(溶在水中,水變白了,就叫肥皂水。)。
四、"吹泡泡"游戲。
肥皂水也有好朋友,寶寶們看,這是什么?(吸管)吸管有什么用?吸管想跟這肥皂水來玩一玩,可以怎么玩?(教師強(qiáng)調(diào)吹)。
五、延伸活動。
到太陽下玩吹泡泡的游戲,會有什么發(fā)現(xiàn)呢?
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結(jié)。
小班科學(xué)肥皂教案(實用18篇)篇八
活動目標(biāo):
1、初步了解肥皂的外形特征及用途。
2、能大膽說出自己的發(fā)現(xiàn),并樂于與同伴進(jìn)行交流。
3、喜歡動手操作,在操作中感受活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒在平時吹泡泡、積累的經(jīng)驗。
活動過程:
1、播放音樂《我愛洗澡》老師與幼兒邊做洗澡動作邊進(jìn)入活動室。
2、運(yùn)用多種感官感知肥皂的外形特征,引導(dǎo)幼兒觀察肥皂的形狀、顏色和氣味。
(1)出示禮品袋,通過聞袋中氣味引出活動主題。
(2)出示各種各樣的肥皂,引導(dǎo)幼兒觀察。
教師把各種肥皂擺放在桌子上供幼兒自由觀察,請幼兒摸一摸、看一看、聞一聞、說一說。
教師注意引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察肥皂的形狀、顏色、氣味,鼓勵幼兒大膽說出自己的感受和發(fā)現(xiàn)。
教師小結(jié):肥皂有各種各樣的`顏色,它們形狀也不一樣,還有不同的氣味、肥皂真有趣。
3、感知肥皂遇水后的變化“告訴你們一個秘密,肥皂寶寶有一個朋友,你們知道是什么嗎?是水寶寶,他也想跟肥皂寶寶玩游戲呢。我們等會兒去玩的時候你看看會發(fā)生什么呢”
(1)操作前提出要求:先將袖子挽起來,玩肥皂的時候注意不要把水撒到身上和地上。
(2)將幼兒分成若干組,每組一盆水和幾塊肥皂。教師引導(dǎo)幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)肥皂遇水后的變化:肥皂在水中很滑,用手搓能產(chǎn)生泡沫,能溶在水里,能使臟東西變干凈。
(3)引導(dǎo)幼兒交流分享,用較完整的語言講述肥皂遇水后的變化。
4、了解肥皂的用途。
(1)請幼兒洗手后觀察(看、聞)自己手的變化。
(2)了解肥皂的用途。
5、幼兒自由吹泡泡。
幼兒用教師自制的肥皂水吹泡泡,感受吹泡泡的樂趣。
小班科學(xué)肥皂教案(實用18篇)篇九
1.初步了解磁鐵吸鐵的特性。
2.對磁現(xiàn)象感興趣。
活動準(zhǔn)備。
1.多種形狀的磁鐵。
2.回形針、勺子、紙片、雪花積木、硬幣、彈簧、螺絲、木頭積木、鐵夾子、鐵釘?shù)取?/p>
活動過程。
1.今天老師想給大家表演個小魔術(shù),請大家仔細(xì)看好。(將磁鐵用布包好,鐵釘、螺絲、回形針、彈簧等事先在沙子里埋好,教師操作磁鐵,將螺絲等從沙子中變出來。)通過魔術(shù)引起幼兒興趣,引出磁鐵。
2.出示各種形狀的磁鐵,引導(dǎo)幼兒知道磁鐵有各種不同的`形狀。
3.(1)請幼兒變魔術(shù),將教師事先藏在沙子里、紅色彩水、紙團(tuán)里的物品找出來。
(2)小結(jié):將鐵釘、螺絲、回形針、彈簧等物品藏在紅色彩水里、包在紙里或埋在沙里,磁鐵能幫我們很快找到。(磁鐵是有磁性的,能夠吸住物體。)。
4.磁鐵娃娃找朋友。
(1)是不是所有的東西藏起來,磁鐵都能幫我們找到呢?我們來試一下。
教師將雪花片埋入沙子中,進(jìn)行實驗)那到底哪些物品是磁鐵的朋友,那些不是呢?現(xiàn)在,我們來幫磁鐵娃娃找找它的朋友吧!
(2)提供各種各樣材料的物品,讓幼兒自由探索、發(fā)現(xiàn)磁鐵娃娃喜歡什么樣?xùn)|西。
(3)將被磁鐵吸住的物品放在一起,看一看這些物品是什么材料做的。
(4)請幼兒在自己身上用磁鐵找一找鐵制品,如衣服紐扣、拉鏈等。
(5)小結(jié)磁鐵能吸住鐵及鐵制品。
5.磁鐵的用處大,在日常生活中找一找哪里有磁鐵,它有什么用。鼓勵幼兒相互交流磁鐵在生活中的用處。(媽媽的包、文具盒、冰箱門、磁性教具、家里的門吸等等)生活中還有很多東西是磁鐵的朋友。
小班科學(xué)肥皂教案(實用18篇)篇十
1.讓幼兒在實踐中感知肥皂的主要特征,了解肥皂基本用途和使用方法。
2.樂于參與活動,能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。
3.體驗成功帶來的樂趣。
4.在活動中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。
5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
臟手帕一塊、水四盆、大肥皂1塊、小肥皂若干。
提問:
這塊手帕干凈嗎?(不干凈)手帕臟了怎么辦?(要放在水里洗一洗)。
是不是放在水里洗一下就干凈了呢?教師邊問邊把手帕放在水里搓一下,然后拿出來給小朋友看:手帕洗干凈了嗎?(啟發(fā)幼兒觀察手帕病沒洗干凈。)。
教師接著問:那怎么辦呢?(啟發(fā)幼兒講述要在手帕上擦點(diǎn)肥皂。)。
教師拿出一塊干肥皂在手帕上擦了幾下,可肥皂擦不上去。(引導(dǎo)幼兒講出肥皂要沾些水。)。
教師在肥皂上沾了一點(diǎn)水,擦在手帕上,說:請小朋友看看,現(xiàn)在手帕洗干凈了嗎?(如果幼兒說:“還要搓一搓,搓出泡沫后再放到水里洗,手帕就會洗干凈了。”教師可按照幼兒說的,搓出泡沫,然后放在清水里洗凈,再拿出來給幼兒看,幼兒會發(fā)現(xiàn)手帕已變干凈了。)。
教師作啟發(fā)性提問:手帕上的臟東西到哪兒去了?(引導(dǎo)幼兒觀察臟東西到水里去了。)。
臟東西怎么會到水里去了呢?回答后讓每個幼兒用手指觸摸沾上肥皂是怎么樣的。(又粘又滑)。
教師小結(jié):肥皂碰到水后,就變得又粘又滑了。擦在手帕上,經(jīng)過揉搓就會產(chǎn)生泡沫,手帕上的臟東西就被粘住帶到水里去,所以手帕就變干凈了,而盆里的水卻變臟了。
教師讓每個幼兒按照洗手帕的方法把自己的手洗干凈,先把手弄濕,擦上肥皂,雙手互搓,搓出泡沫后,再放在清水里邊搓邊洗。通過洗手的練習(xí),使幼兒懂得肥皂的性質(zhì)(遇水后粘滑,搓動時有泡沫)和用途,并學(xué)會了正確使用肥皂的方法。
教師做小實驗:把一小塊肥皂浸在熱水里,讓幼兒觀察肥皂塊漸漸變小,直到變成肥皂水,使幼兒懂得肥皂會溶解于水的特點(diǎn)。
肥皂是日常生活中常見的日用品,孩子們在洗手時只是草草的使用,并不是想用它把手洗干凈,而感興趣的是搓出來的泡沫。因此,僅用看看、問問、猜猜的方法認(rèn)識肥皂,既不能引起幼兒觀察的興趣,又不能達(dá)到發(fā)展幼兒思維的目的。
而這次活動,我把認(rèn)識肥皂的教學(xué)和洗手帕結(jié)合進(jìn)行,是從幼兒的年齡出發(fā),考慮幼兒的情緒、愛好和心里的因素,它巧妙地利用了幼兒求知欲,好奇心強(qiáng),喜歡自己探索、自己動手等特點(diǎn),讓幼兒主動地了解實物的特點(diǎn)和規(guī)律,這于傳統(tǒng)的注入式相比,顯然是好多了。
其次,本活動從“手帕臟了怎么辦?”這個問題開始,逐步打開幼兒思考是閘門。通過教師邊提問邊操作,邊讓幼兒自己動手實踐,使幼兒懂得手帕臟了要洗;要把手帕洗干凈,一定要擦上沾了水的肥皂,搓出泡沫;由于肥皂又粘又滑,手帕上的臟東西就會被肥皂泡沫粘住帶到水里去,成為一塊清潔的手帕。隨著手帕由臟到干凈,幼兒也隨之掌握了肥皂的性質(zhì),了解了其用途與使用方法了。
第三次活動在讓幼兒認(rèn)識事物時所采用的方法是從形象到抽象,從具體到概括。這樣,幼兒通過各種形象和動作的刺激與反射,所獲得的知識便會記得牢,經(jīng)久不忘。
小班科學(xué)肥皂教案(實用18篇)篇十一
1、培養(yǎng)幼兒用肥皂洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
2、通過幼兒的自主探索活動,使幼兒知道肥皂的外形特征及用途。
【活動準(zhǔn)備】。
1、各式各樣的肥皂及肥皂盒若干;
2、各種舊玩具、舊手絹等;吹泡泡玩具瓶(與幼兒人數(shù)相等);
3、“我愛洗澡”音樂及磁帶、錄音機(jī);
4、盛玩具的小筐若干;
5、干凈毛巾(與幼兒人數(shù)相等)、盛水的大水盆六個,小方布一塊,剪好的小紅星若干。
【活動過程】。
1、《我愛洗澡》兒歌,老師與幼兒做動作進(jìn)入活動室。
(1)老師吹泡泡引起幼兒興趣。
(2)出示肥皂并請幼兒描述。(請幼兒自由發(fā)言)。
(3)出示多種多樣的肥皂,讓幼兒觀摩。老師引導(dǎo)幼兒觀察肥皂形狀、顏色、氣味,并用手摸摸,說出感覺。(幼兒分別發(fā)表自己的意見)。
2、幼兒自由玩肥皂、臟玩具等,老師引導(dǎo)幼兒尋找肥皂的小秘密。(幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)肥皂的小秘密:用手搓能產(chǎn)生泡沫,能溶在水里、能使臟東西變干凈……)。引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn),老師適時獎勵。
3、引導(dǎo)幼兒正確用肥皂洗手,教育幼兒講衛(wèi)生。
老師:孩子們,誰來告訴我你平時是怎么樣洗手的?幼兒講述自己洗手的方法。老師:“想想怎么樣才能把我們的小手洗的更干凈?”(與幼兒邊唱兒歌邊洗手)。
4、幼兒自由吹泡泡,結(jié)束活動。
【活動延伸】。
把各種玩具用清水沖洗干凈。
【活動點(diǎn)評】。
此次活動幼兒對“玩肥皂”極感興趣,通過自主的探索,發(fā)現(xiàn)了肥皂好多小秘密,能溶在水里,有的有香味,有的有藥味,搓在手上會起很多的小泡沫,還能除菌……玩玩樂樂中了解了肥皂的用途,并學(xué)會了如何正確地用肥皂洗手。
活動過程中發(fā)現(xiàn):
(1)個別幼兒只顧玩玩具而忽視了探索肥皂的小秘密,對此,教老師應(yīng)適時引導(dǎo);
(2)用肥皂洗塑料玩具不太合適。其次,活動中,要引導(dǎo)幼兒盡量不要把水弄到衣服上,灑到地面上,培養(yǎng)其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
洗手歌。
小朋友,來洗手,
卷起袖,淋濕手,
抹上肥皂搓呀搓,
清清水里洗呀洗,
再用毛巾擦一擦,
我的小手真干凈。
小班科學(xué)肥皂教案(實用18篇)篇十二
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,時常需要編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫好教案呢?以下是小編收集整理的肥皂小班教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
1.讓幼兒在實踐中感知肥皂的主要特征,了解肥皂基本用途和使用方法。
2.樂于參與活動,能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。
3.體驗成功帶來的樂趣。
4.在活動中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。
5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
臟手帕一塊、水四盆、大肥皂1塊、小肥皂若干。
提問:
這塊手帕干凈嗎?(不干凈)手帕臟了怎么辦?(要放在水里洗一洗)
是不是放在水里洗一下就干凈了呢?教師邊問邊把手帕放在水里搓一下,然后拿出來給小朋友看:手帕洗干凈了嗎?(啟發(fā)幼兒觀察手帕病沒洗干凈。)
教師接著問:那怎么辦呢?(啟發(fā)幼兒講述要在手帕上擦點(diǎn)肥皂。)
教師拿出一塊干肥皂在手帕上擦了幾下,可肥皂擦不上去。(引導(dǎo)幼兒講出肥皂要沾些水。)
教師在肥皂上沾了一點(diǎn)水,擦在手帕上,說:請小朋友看看,現(xiàn)在手帕洗干凈了嗎?(如果幼兒說:“還要搓一搓,搓出泡沫后再放到水里洗,手帕就會洗干凈了。”教師可按照幼兒說的,搓出泡沫,然后放在清水里洗凈,再拿出來給幼兒看,幼兒會發(fā)現(xiàn)手帕已變干凈了。)
教師作啟發(fā)性提問:手帕上的臟東西到哪兒去了?(引導(dǎo)幼兒觀察臟東西到水里去了。)
臟東西怎么會到水里去了呢?回答后讓每個幼兒用手指觸摸沾上肥皂是怎么樣的。(又粘又滑)
教師小結(jié):肥皂碰到水后,就變得又粘又滑了。擦在手帕上,經(jīng)過揉搓就會產(chǎn)生泡沫,手帕上的臟東西就被粘住帶到水里去,所以手帕就變干凈了,而盆里的水卻變臟了。
教師讓每個幼兒按照洗手帕的方法把自己的手洗干凈,先把手弄濕,擦上肥皂,雙手互搓,搓出泡沫后,再放在清水里邊搓邊洗。通過洗手的練習(xí),使幼兒懂得肥皂的性質(zhì)(遇水后粘滑,搓動時有泡沫)和用途,并學(xué)會了正確使用肥皂的方法。
教師做小實驗:把一小塊肥皂浸在熱水里,讓幼兒觀察肥皂塊漸漸變小,直到變成肥皂水,使幼兒懂得肥皂會溶解于水的特點(diǎn)。
肥皂是日常生活中常見的日用品,孩子們在洗手時只是草草的使用,并不是想用它把手洗干凈,而感興趣的是搓出來的泡沫。因此,僅用看看、問問、猜猜的方法認(rèn)識肥皂,既不能引起幼兒觀察的.興趣,又不能達(dá)到發(fā)展幼兒思維的目的。
而這次活動,我把認(rèn)識肥皂的教學(xué)和洗手帕結(jié)合進(jìn)行,是從幼兒的年齡出發(fā),考慮幼兒的情緒、愛好和心里的因素,它巧妙地利用了幼兒求知欲,好奇心強(qiáng),喜歡自己探索、自己動手等特點(diǎn),讓幼兒主動地了解實物的特點(diǎn)和規(guī)律,這于傳統(tǒng)的注入式相比,顯然是好多了。
其次,本活動從“手帕臟了怎么辦?”這個問題開始,逐步打開幼兒思考是閘門。通過教師邊提問邊操作,邊讓幼兒自己動手實踐,使幼兒懂得手帕臟了要洗;要把手帕洗干凈,一定要擦上沾了水的肥皂,搓出泡沫;由于肥皂又粘又滑,手帕上的臟東西就會被肥皂泡沫粘住帶到水里去,成為一塊清潔的手帕。隨著手帕由臟到干凈,幼兒也隨之掌握了肥皂的性質(zhì),了解了其用途與使用方法了。
第三次活動在讓幼兒認(rèn)識事物時所采用的方法是從形象到抽象,從具體到概括。這樣,幼兒通過各種形象和動作的刺激與反射,所獲得的知識便會記得牢,經(jīng)久不忘。
小班科學(xué)肥皂教案(實用18篇)篇十三
春夏季是易發(fā)病的季節(jié),也是容易感染細(xì)菌的季節(jié)。針對這種情況,如何因勢利導(dǎo)讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣是十分必要的。特別是今年,出現(xiàn)了手足口疾病,而且情況非常嚴(yán)重,如何對幼兒進(jìn)行愛清潔,講衛(wèi)生,養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣,對防范疾病,加強(qiáng)自我保護(hù)意識,就顯得十分重要。針對小班幼兒的年齡特點(diǎn),我們開展了一系列愛清潔的活動,如:有趣的肥皂、洗手、漱口等活動。《有趣的肥皂》這節(jié)活動是通過讓幼兒玩一玩、摸一摸、做一做等方法,讓幼兒了解肥皂的外形特征及它的用途,并了解洗手的重要性和正確洗手的方法。在活動中培養(yǎng)了幼兒的觀察力、語言表達(dá)力及實際操作能力,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,建立良好的的衛(wèi)生保健常識,促進(jìn)幼兒身心和諧健康的發(fā)展。
1、培養(yǎng)幼兒用肥皂洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
2、通過幼兒的自主探索活動,使幼兒知道肥皂的外形特征及用途。
3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
各式各樣的肥皂及肥皂盒若干;各種舊玩具、舊手絹等;吹泡泡玩具瓶(與幼兒人數(shù)相等);"我愛洗澡"音樂及磁帶、錄音機(jī);盛玩具的小筐若干;干凈毛巾(與幼兒人數(shù)相等)、盛水的大水盆六個,小方布一塊,剪好的小紅星若干。
1、《我愛洗澡》音樂,老師與幼兒做動作進(jìn)入活動室。
(1)老師吹泡泡引起幼兒興趣。
(2)出示肥皂并請幼兒描述。(請幼兒自由發(fā)言)。
(3)出示多種多樣的肥皂,讓幼兒觀摩。老師引導(dǎo)幼兒觀察肥皂形狀、顏色、氣味,并用手摸摸,說出感覺。(幼兒分別發(fā)表自己的意見)。
2、幼兒自由玩肥皂、臟玩具等,老師引導(dǎo)幼兒尋找肥皂的小秘密。;幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)肥皂的小秘密:用手搓能產(chǎn)生泡沫,能溶在水里、能使臟東西變干凈……)。引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn),老師適時獎勵。
3、引導(dǎo)幼兒正確用肥皂洗手,教育幼兒講衛(wèi)生。
老師:孩子們,誰來告訴我你平時是怎么樣洗手的?幼兒講述自己洗手的方法。老師:"想想怎么樣才能把我們的小手洗的更干凈?"(與幼兒邊念兒歌邊洗手)。
4、幼兒自由吹泡泡,結(jié)束活動。
[活動延伸]。
把各種玩具用清水沖洗干凈。
[活動點(diǎn)評]。
此次活動幼兒對"玩肥皂"極感興趣,通過自主的探索,發(fā)現(xiàn)了肥皂好多小秘密,能溶在水里,有的有香味,有的有藥味,搓在手上會起很多的小泡沫,能除菌……玩玩樂樂中了解了肥皂的用途,并學(xué)會了如何正確地用肥皂洗手。活動過程中發(fā)現(xiàn):
(1)個別幼兒只顧玩玩具而忽視了探索肥皂的小秘密,對此,教老師應(yīng)適時引導(dǎo);。
(2)用肥皂洗塑料玩具不太合適。其次,活動中,要引導(dǎo)幼兒盡量不要把水弄到衣服上,灑到地面上,培養(yǎng)其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
附兒歌:洗手歌小朋友,來洗手,卷起袖,淋濕手,抹上肥皂搓呀搓,清清水里洗呀洗,再用毛巾擦一擦,我的小手真干凈。
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結(jié)。
小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《有趣的肥皂》含反思。
小班科學(xué)肥皂教案(實用18篇)篇十四
1、使幼兒發(fā)現(xiàn)肥皂的外形和用途。(肥皂的顏色、形狀、氣味,肥皂可以去污。)。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知多樣的肥皂。
3、通過吹泡泡活動,增添幼兒的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
1、為每組幼兒準(zhǔn)備形狀、顏色、氣味不同的洗衣皂、香皂、藥皂、嬰兒皂等等。吹肥皂泡瓶若干,盛水臉盆幾只作洗手用。
2、操作卡片“請你涂顏色”。
1、引導(dǎo)幼兒觀察肥皂的特征,學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知多種多樣的肥皂。
“桌上有許多肥皂,請你們看看、摸摸、聞聞,然后告訴大家你的以現(xiàn)。看完一塊后可以拿另一塊肥皂觀察。”“請你說說肥皂是什么樣的?”(這是肥皂,要求幼兒說出名稱。肥皂有圓、長方、橢圓等各種形狀;有香味、藥味、肥皂味、……有紅、綠、黃、白等顏色。)。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)肥皂的用途。
“現(xiàn)在你們用肥皂洗手。”(啟發(fā)幼兒洗手前后看看自己的手和盆里的水有什么變化)幼兒洗完手后,教師問:“你們發(fā)現(xiàn)有什么變化?”(手洗干凈了,水臟了。肥皂能幫你把手上的臟東西洗掉。)“肥皂還有什么用處呢?”(可以洗衣服、洗澡,藥皂還能消毒……)“想一想,你們還可以用肥皂干什么?”(吹泡泡)“現(xiàn)在我們請幾位小朋友來吹泡泡,大家看誰吹得大,吹得多!”(使小朋友在歡樂中結(jié)束活動)。
小班科學(xué)肥皂教案(實用18篇)篇十五
2、能大膽說出自己的發(fā)現(xiàn),并樂于與同伴進(jìn)行交流。
3、喜歡動手操作,在操作中感受活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
1、幼兒在平時吹泡泡、積累的經(jīng)驗。
1、播放音樂《我愛洗澡》老師與幼兒邊做洗澡動作邊進(jìn)入活動室。
2、運(yùn)用多種感官感知肥皂的外形特征,引導(dǎo)幼兒觀察肥皂的形狀、顏色和氣味。
(1)出示禮品袋,通過聞袋中氣味引出活動主題。
(2)出示各種各樣的肥皂,引導(dǎo)幼兒觀察。
教師把各種肥皂擺放在桌子上供幼兒自由觀察,請幼兒摸一摸、看一看、聞一聞、說一說。
教師注意引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察肥皂的形狀、顏色、氣味,鼓勵幼兒大膽說出自己的感受和發(fā)現(xiàn)。
教師小結(jié):肥皂有各種各樣的顏色,它們形狀也不一樣,還有不同的氣味、肥皂真有趣。
3、感知肥皂遇水后的變化"告訴你們一個秘密,肥皂寶寶有一個朋友,你們知道是什么嗎?是水寶寶,他也想跟肥皂寶寶玩游戲呢。我們等會兒去玩的時候你看看會發(fā)生什么呢"。
(1)操作前提出要求:先將袖子挽起來,玩肥皂的時候注意不要把水撒到身上和地上。
(2)將幼兒分成若干組,每組一盆水和幾塊肥皂。教師引導(dǎo)幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)肥皂遇水后的變化:肥皂在水中很滑,用手搓能產(chǎn)生泡沫,能溶在水里,能使臟東西變干凈。
(3)引導(dǎo)幼兒交流分享,用較完整的語言講述肥皂遇水后的變化。
4、了解肥皂的用途。
(1)請幼兒洗手后觀察(看、聞)自己手的變化。
(2)了解肥皂的用途。
5、幼兒自由吹泡泡。
幼兒用教師自制的肥皂水吹泡泡,感受吹泡泡的樂趣。
肥皂是日常生活中常見的日用品,孩子們在洗手時只是草草的使用,并不是想用它把手洗干凈,而感興趣的是搓出來的泡沫。因此,僅用看看、問問、猜猜的方法認(rèn)識肥皂,既不能引起幼兒觀察的興趣,又不能達(dá)到發(fā)展幼兒思維的目的。
而這次活動,我把認(rèn)識肥皂的教學(xué)和洗手帕結(jié)合進(jìn)行,是從幼兒的年齡出發(fā),考慮幼兒的情緒、愛好和心里的因素,它巧妙地利用了幼兒求知欲,好奇心強(qiáng),喜歡自己探索、自己動手等特點(diǎn),讓幼兒主動地了解實物的特點(diǎn)和規(guī)律,這于傳統(tǒng)的注入式相比,顯然是好多了。
其次,本活動從“手帕臟了怎么辦?”這個問題開始,逐步打開幼兒思考是閘門。通過教師邊提問邊操作,邊讓幼兒自己動手實踐,使幼兒懂得手帕臟了要洗;要把手帕洗干凈,一定要擦上沾了水的肥皂,搓出泡沫;由于肥皂又粘又滑,手帕上的臟東西就會被肥皂泡沫粘住帶到水里去,成為一塊清潔的手帕。隨著手帕由臟到干凈,幼兒也隨之掌握了肥皂的性質(zhì),了解了其用途與使用方法了。
第三,次活動在讓幼兒認(rèn)識事物時所采用的方法是從形象到抽象,從具體到概括。這樣,幼兒通過各種形象和動作的刺激與反射,所獲得的知識便會記得牢,經(jīng)久不忘。
小班科學(xué)肥皂教案(實用18篇)篇十六
1、感知泡泡在陽光下呈現(xiàn)的多種色彩。
2、嘗試用彩筆記錄自己的觀察結(jié)果,并大膽講述。
活動準(zhǔn)備:
肥皂水、吸管、蠟筆、記錄紙。
1、游戲:吹泡泡。
小朋友,我們來玩?zhèn)€吹泡泡的游戲,好嗎?
吹泡泡,吹泡泡,吹出許多小泡泡,變呀變呀,變成了一個大泡泡,左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),啪!泡泡爆炸啦!
提問:泡泡是什么樣的?泡泡有顏色嗎?(什么顏色?)。
2、觀察記錄:
今天,老師給小朋友準(zhǔn)備了肥皂水和吸管,請小朋友在太陽下吹泡泡,然后仔細(xì)看看,泡泡有沒有顏色?是什么顏色的?然后用蠟筆在紙上做記錄。
幼兒自由操作,教師巡回指導(dǎo)。
請個別幼兒說說自己的觀察結(jié)果。
小結(jié):泡泡在陽光的照射下是有顏色的,有點(diǎn)綠、有點(diǎn)紅……用一個好聽的詞叫“五顏六色”,非常美麗。
3、延伸活動:
瞧!我的紅泡泡、綠泡泡……飛到了小路上,變成了彩色的石子,漂亮嗎?小朋友和我一起來鋪小路好嗎?(用放有顏料的肥皂水吹泡泡作畫。)。
活動反思:
玩泡泡是孩子們很感興趣的活動,他們經(jīng)常吹,喜歡吹。因此,這一活動對孩子們來說既熟悉,也富有一定挑戰(zhàn)性,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗與視野。
1、能運(yùn)用各種感官感知肥皂的主要特征,了解肥皂的基本用途。
2、樂于參與活動,能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、在游戲中體驗成功的喜悅。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
5、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。
形狀、顏色、氣味不同的肥皂若干,盛水臉盆4只,吸管若干根,擦手毛巾。
一、幼兒感知各種各樣的肥皂,說說自己的發(fā)現(xiàn)。
1、寶寶們看,老師這里有一只神秘的盒子,盒子里有一樣?xùn)|西,猜猜看會是什么呢?
(1)讓幼兒猜一猜,摸一模,聞一聞。
(2)原來是肥皂寶寶,請一幼兒把肥皂寶寶請出來。
2、老師這里還有許多的肥皂寶寶,我們也趕快把它們請出來吧。幼兒來桌子邊圍著一起喊:肥皂寶寶,請出來!(老師打開蓋布)。
先與旁邊小朋友互相講一講,再請小朋友來告訴大家。
(2)教師小結(jié):這么多肥皂寶寶是不是一樣的.?什么不一樣?(有各種形狀、各種顏色、聞起來有的香味,有的藥味。)。
二、說說肥皂的用途。
1、那你們在什么地方也見過肥皂寶寶?
2、肥皂寶寶是用來干什么的呢?它有什么用?
什么時候要洗手(在飯前便后、手臟)、洗澡(保護(hù)皮膚)、洗衣服(干凈、香)等。
3、教師小結(jié):肥皂的用處。
三、感知肥皂遇水后的變化。
老師告訴你們一個小秘密,肥皂寶寶有一個好朋友,你們知道它是誰嗎?(水)他們經(jīng)常在一起玩游戲,你們想一想跟肥皂寶寶和水一起來玩玩?(先把袖口卷起來)。
1、老師提出要求:看一看,肥皂在水里會有什么變化?你發(fā)現(xiàn)了什么,把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
2、幼兒操作:引導(dǎo)幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)肥皂的小秘密:發(fā)現(xiàn)很滑、用手搓能產(chǎn)生泡沫,能溶在水里。
3、把肥皂放在筐中,到一邊去把小手洗一下,然后用毛巾把小手擦干。再過來告訴大家你的發(fā)現(xiàn)。
(1)肥皂在水中摸起來有什么感覺?(滑滑的)。
(2)小手搓一搓會發(fā)現(xiàn)什么?(泡泡)。
(3)剛才的水是沒有顏色的,現(xiàn)在呢?(溶在水中,水變白了,就叫肥皂水。)。
四、"吹泡泡"游戲。
肥皂水也有好朋友,寶寶們看,這是什么?(吸管)吸管有什么用?吸管想跟這肥皂水來玩一玩,可以怎么玩?(教師強(qiáng)調(diào)吹)。
五、延伸活動。
到太陽下玩吹泡泡的游戲,會有什么發(fā)現(xiàn)呢?
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結(jié)。
小班科學(xué)肥皂教案(實用18篇)篇十七
小班幼兒入園后,我們就開展一系列活動,著手培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。經(jīng)過一段時間,他們逐漸初步形成了一些良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,如:排隊洗手、接水,飯前便后洗手,飯后、點(diǎn)心后擦手、擦嘴等。可最近我們通過觀察,發(fā)現(xiàn)幼兒洗手擦肥皂存在一些不好的習(xí)慣:如:偷懶不擦肥皂、拿著肥皂使勁在手上捏擠、手上全是肥皂泡只簡單沖沖手……針對這種情況我設(shè)計開展了活動:《講衛(wèi)生的好幫手——肥皂》。
1、通過幼兒的自主探索活動,使幼兒知道肥皂的外形特征及用途。
2、掌握正確的洗手方法。
3、幼兒養(yǎng)成用肥皂洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
活動一:各種各樣的肥皂(科學(xué))。
1、通過幼兒的自主探索活動,使幼兒知道肥皂的外形特征及用途。
2、對探索活動產(chǎn)生興趣,并勇于探索。
各式各樣的肥皂及肥皂盒若干;各種舊布絨玩具、舊手絹等:吹泡泡玩具瓶(與幼兒人數(shù)相等);盛玩具的小筐若干;干凈毛巾(與幼兒人數(shù)相等)、盛水的大水盆六個,小方布一塊。
一、吹泡泡,引發(fā)幼兒興趣。
1、老師吹泡泡,與幼兒一起游戲。
2、老師提問幼兒猜測。
“你知道這泡泡是用什么水吹出來的?”
3、出示肥皂釋疑。
二、了解肥皂的外形特征。
1、出示多種多樣的肥皂,讓幼兒觀察。
師:“這兒有很多肥皂,你們看一看、聞一聞、摸一摸,和他們玩一玩,把你的發(fā)現(xiàn)和好朋友說一說。
2、幼兒自由觀察、交流。
老師引導(dǎo)幼兒觀察肥皂形狀、顏色、氣味,并用手摸摸,說出感覺。
3、從肥皂的形狀、顏色、氣味、觸覺等方面小結(jié)它的外形特征。
三、了解肥皂的其它特征和用途。
1、幼兒自由玩肥皂、臟玩具等,探索尋找肥皂的小秘密。
師:“你們在水里玩一玩肥皂和玩具,看看你能發(fā)現(xiàn)什么秘密?”
2、幼兒自主探索。
3、幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn),老師適時給予引導(dǎo)、評價。
4、引導(dǎo)幼兒說出肥皂的用途。
師:“在玩的時候,你發(fā)現(xiàn)肥皂有什么用處呢?”
幼兒自由交流。
5、小結(jié)肥皂用途:
把臟東西洗千凈:洗衣服、洗澡、洗玩具等、除菌、治病(藥皂)、游戲(吹泡泡)等。
四、幼兒自由吹泡泡,活動結(jié)束。
活動二:小手洗干凈(綜合)。
1、了解洗手的好處,掌握正確的洗手方法。
2、養(yǎng)成用肥皂洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
1、幼兒已經(jīng)學(xué)會《洗手歌》。
2、太盆六只,肥皂若干,擦手毛巾每人一條。
一、《洗手歌》導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
師幼邊說兒歌,邊作動作。
二、了解洗手的好處。
1、師:我們說要經(jīng)常洗手,那么,為什么要經(jīng)常洗手呢?
2、幼兒討論交流回答。
3、師小結(jié)補(bǔ)充:除臟,除菌,預(yù)防疾病等。
三、探索洗手的正確方法。
1、師:怎樣洗手才正確呢?
2、幼兒自己洗手,互相觀察、體會。
3、針對問題,討論交流洗手的方法。
4、小結(jié)正確的洗手方法:
先把袖子卷起來,把手淋濕,手心手背各擦一次肥皂,再手心手背各搓兩下,然后用水邊沖邊搓,最后甩三下,用毛巾擦干凈。
四、比賽:誰洗得最干凈。
1、幼兒分小組到盥洗室去洗手,注意使用正確的洗手方法。
2、師對洗得正確干凈的幼兒給予表揚(yáng),及時發(fā)現(xiàn)并糾正一些幼兒不正確的洗法。
1、幼兒的良好習(xí)慣不是一天兩天就能形成的,其中還可能有多次的反復(fù),教師要善于觀察發(fā)現(xiàn),針對問題及時糾正,及時鞏固。
2、兩次活動中,第一次活動,使幼兒對肥皂產(chǎn)生濃厚的興趣,使那些不愿擦肥皂的幼兒喜歡擦肥皂了;第二次活動,使玩肥皂的幼兒、洗不干凈的幼兒有了改變。
3、活動中幼兒對“玩肥皂”極感興趣,通過自主的探索,發(fā)現(xiàn)了肥皂好多小秘密,能溶在水里,有的有香味,有的有藥味,搓在手上會起很多的`小泡沫,能除菌……玩玩樂樂中了解了肥皂的用途,并學(xué)會了如何正確地用肥皂洗手。
4、活動過程中發(fā)現(xiàn):(1)個別幼兒只顧玩玩具而忽視了探索肥皂的小秘密,對此,教老師應(yīng)適時引導(dǎo);(2)。活動中,要引導(dǎo)幼兒盡量不要把水弄到衣服上,灑到地面上,培養(yǎng)其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
小班科學(xué)肥皂教案(實用18篇)篇十八
2、探索蛋的秘密。
二、過程:
1、出示雞蛋。
這是什么?
誰生的?(幼兒自由想象)。
小結(jié):這是顆雞蛋。
蛋寶寶的身體是怎么樣的?(動手摸一摸)。
2、探索雞蛋內(nèi)部結(jié)構(gòu):
蛋寶寶里面會有什么?(幼兒自由回答)。
我們打開它看看里面是不是一樣的?
(幼兒人手一個、有生有熟、自己嘗試剝)。
3、討論:
你們剝出的蛋寶寶里有什么呀(生的叫蛋清、蛋黃,熟的叫蛋白、蛋黃)?
為什么會這樣?(機(jī)動問題)。
哪種蛋會生寶寶?
發(fā)散性提問:。除了雞蛋,你還見過哪些蛋,他們是誰生的?
4、游戲:小雞出殼。
雞蛋寶寶是怎么變成小雞的?
那你愿不愿意做蛋寶寶呢?
教師邊口令領(lǐng)著幼兒做動作。
雞媽媽生了好多寶寶,一個個都躺在蛋殼房子里,他們睡了很久很久,蛋殼房子有動靜了,小雞要出殼(身體動作)。
我們出去運(yùn)動運(yùn)動好嗎?
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