優(yōu)秀作文不僅在語(yǔ)言上精彩紛呈，更重要的是它能夠思考問(wèn)題，傳達(dá)作者的觀點(diǎn)和情感。讓我們一起來(lái)讀讀這些優(yōu)秀作文，感受其中所蘊(yùn)含的思想和情感。

遇見(jiàn)題目一等獎(jiǎng)（優(yōu)質(zhì)15篇）篇一

遇見(jiàn)題目一等獎(jiǎng)（優(yōu)質(zhì)15篇）篇二

匆匆掠過(guò)那一束海棠，清香來(lái)不及沾滿我衣;埋首走過(guò)那一段雨巷，看不到那丁香壓枝。錯(cuò)過(guò)多少邂逅。還好，遇見(jiàn)了你，我的風(fēng)信子。

多少個(gè)碌碌日夜，你在桌前把我陪伴，微垂的花蕊是你欲撫我肩頭。在匆匆的時(shí)光里，與你的遇見(jiàn)，讓記憶都溢滿了香。

那天，遇見(jiàn)熟睡的你，我還不知道你的名字。

你被靜靜擺在我的書(shū)桌上，嫩白的根須泡在水中，紫色的花球被拖在水上。你默然不語(yǔ)，似是拘謹(jǐn)。我叫不出你的名字。媽媽告訴我，你是水培風(fēng)信子，是我的風(fēng)信子。我擺弄你的花球，輕得像安撫熟睡的嬰孩;每天清晨我把你放在窗前，迎接旭日初升;入夜，便將你擺在燈下，不讓寒風(fēng)侵?jǐn)_。

我把你放進(jìn)心里，沉甸甸的，是一份責(zé)任。

那天，遇見(jiàn)不屈的你，我們終于看見(jiàn)彼此。

我放學(xué)回到家，像往常一樣和你打聲招呼，竟發(fā)現(xiàn)，你的花球上冒出一點(diǎn)新綠。我一陣驚喜，不禁彎了眉眼，翹起嘴角。一點(diǎn)瑩綠是一介小舟，在紫色波濤中沉浮，弱不禁風(fēng)下蘊(yùn)藏著堅(jiān)韌。終于，青翠欲滴的小芽直直挺立，像是驕傲的男孩，炫耀著成長(zhǎng)。你穿破禁錮的枷鎖，譜寫(xiě)生命的壯歌。被你刺透的紫色波濤是你蛻變的見(jiàn)證，是你生命的凱歌!

你讓我看見(jiàn)堅(jiān)強(qiáng)，看到生命的堅(jiān)韌，看到不屈的奮進(jìn)。

那天，遇見(jiàn)溫暖的你，是你給我鼓舞。

我拖著滿身的疲憊走近你，忘記扯起嘴角，給你一個(gè)微笑。我看著你，沉默不語(yǔ)，心中無(wú)法釋?xiě)咽抢蠋煹呢?zé)備。當(dāng)日的小芽早已長(zhǎng)成深綠色的莖葉，欲綻的花苞呼之欲出，透著淡雅的紫，像冬夜將來(lái)未來(lái)。晚風(fēng)拂過(guò)窗沿，吹得你輕輕搖曳，微抬的枝葉是你的笑臉，你的低語(yǔ)，你的寬慰。無(wú)言中你與我靜靜對(duì)望，告訴我，你在努力綻放，感染我，同你一樣不懈奮斗。寂寞的寒夜，你恬靜的模樣刻在我腦海，你溫暖的鼓舞撫平我心中不安的波紋。

抽芽時(shí)的不屈不撓，綻放時(shí)的不懈堅(jiān)守，何其有幸，我還遇見(jiàn)你溫暖的靈魂。

感謝與你相遇，芬芳了時(shí)光荏苒，捂暖了心扉記憶。你用不屈，點(diǎn)亮長(zhǎng)夜;你把星子般點(diǎn)點(diǎn)希望，灑滿我沉默不語(yǔ)的旅程。

感謝與你相遇，我的風(fēng)信子。

遇見(jiàn)題目一等獎(jiǎng)（優(yōu)質(zhì)15篇）篇三

遇見(jiàn)題目一等獎(jiǎng)（優(yōu)質(zhì)15篇）篇四

南京路上大大的水銀柱只是顯示給人們，今天又40度了。聽(tīng)著樹(shù)上的知了興奮的歌聲，伴著風(fēng)扇里送來(lái)溫?zé)岬臎鰵猓P(guān)掉燈，透著窗外皎白的月光，跟老友聊著電話，“月亮好圓呀。。。。”，“是呀，十六了，能不圓嘛！”他是個(gè)即將做爸爸的人，也許期待著孩子的出生讓他在算著倒計(jì)時(shí)，以至于每天都過(guò)得那樣的清澈，言語(yǔ)間能感受到他的幸福，他說(shuō)他會(huì)努力做個(gè)好爸爸。其實(shí)我們每天都在努力做好自己的角色，只是扮演總是那樣的不明顯。

一朋友從北京回來(lái)了，撞日的小聚，去了外灘，久違的親切。呆呆的望著江那邊的明珠塔，塔邊正在建的上海第一高樓，外觀像一座鎮(zhèn)妖寶塔，明年這里又會(huì)發(fā)生巨大的變化，里面會(huì)有什么樣的人忙碌呢？。。。。

彼此寒暄著，聊聊過(guò)往，老鐘不知敲了幾次了，周圍所有燈都亮了，突顯上海夜的特色。迷離的霓虹，變換的投影，還有連看風(fēng)景腳步也格外快的人們，一撥又一撥的涌來(lái)，一撥又一撥散去。江水拍打岸邊的聲音，給這繁華帶來(lái)一絲的素樸。突然有些迷茫了，剛剛考試又掛掉了，再也沒(méi)有勇氣去挑戰(zhàn)，我真的如此放棄嗎？有一點(diǎn)不甘，才發(fā)現(xiàn)，敢于放棄也是一種魄力！

把以前的老照片都重新放回了相冊(cè)，好懷念以前的時(shí)光，遇到的人，遇到的事情，那些歡笑與淚痕。曾經(jīng)我們都是那樣的窮而快樂(lè)，憂而不傷，做的都是最真實(shí)的自己，純凈的感情，純真的言語(yǔ)，純粹的付出，那樣的心甘情愿，那樣的樂(lè)此不疲，那樣的陽(yáng)光明媚的生活著！

最深的自己，還是那份童真。

遇見(jiàn)題目一等獎(jiǎng)（優(yōu)質(zhì)15篇）篇五

我們都踏上了飛逝的流年，終于忍不住感慨時(shí)光的荏苒。2016，恬靜安然里品味著跌宕起伏；2017，愿能遇見(jiàn)全新的自己。

我不斷督促自己提筆，寫(xiě)下自己或者別人故事里的喜怒哀樂(lè)。總以為，這樣就能讓光陰慢些，可時(shí)間好像并沒(méi)有獨(dú)寵我，反而是文字一點(diǎn)一點(diǎn)的堆積，終于有一天它融進(jìn)了我的生命，龐大到讓人難以忽視。

2016的夏季，我畢業(yè)了。

相機(jī)按下只需要一秒，我卻用了十幾年的時(shí)間將它定格在這一刻。穿上自己夢(mèng)寐以求的學(xué)士服走在校園時(shí)，我的心情卻并沒(méi)有像我以前想的那么沉重，反而格外的平靜，就好像是水到渠成。

2016的夏季，我實(shí)習(xí)了。

2016的秋季，我終于放下了執(zhí)著。

愛(ài)一個(gè)人需要多久，我不知道。可是忘記一個(gè)人，真的需要太久的時(shí)光。久到自己已經(jīng)忘記了是從什么時(shí)候開(kāi)始愛(ài)上他的，久到自己也已經(jīng)忘記了自己。

為了那個(gè)人，你甘愿做他暴風(fēng)雨時(shí)的浮標(biāo)，即便天一放晴，他就會(huì)放手；你甘愿做他的影子，在黑夜里靜靜的聽(tīng)他訴說(shuō)，即便天一放晴，他就會(huì)對(duì)你視而不見(jiàn)。

而等你放下執(zhí)念的那一刻，長(zhǎng)呼一口氣，原來(lái)心里竟然是這樣的平靜。原來(lái)他其實(shí)沒(méi)有那么重要，原來(lái)放不下去只是自己的不甘，原來(lái)放不下的只是自己的執(zhí)念。

而我，終于，終于放過(guò)了自己。

2016的冬天，我許下2017的心愿。

愿：

2017，我希望我愛(ài)的人依然健康、幸福。

2017，我希望弟弟高考順利、

2017，我希望自己能找到一份合適的工作、

2017，我希望遇見(jiàn)我的那個(gè)他、

2017、希望夢(mèng)想如你所愿、、

遇見(jiàn)題目一等獎(jiǎng)（優(yōu)質(zhì)15篇）篇六

以遇見(jiàn)為話題的作文，寫(xiě)不少于600字的文章，題目自定!

人生就像一趟列車，這路途中會(huì)有許多站口，來(lái)來(lái)往往的人群會(huì)在這里上車或是下車，不知道是否會(huì)有人陪我們走到人生的盡頭。

——題記。

能遇見(jiàn)你們，我很幸運(yùn)。

家·溫暖的港灣。

從第一眼看見(jiàn)這個(gè)多姿多彩的世界開(kāi)始，從第一次哇哇大哭開(kāi)始。。。我遇見(jiàn)了你們，爸爸媽媽。是你們讓我來(lái)到這個(gè)世界，能夠感受到大自然的奇美壯觀;是你們給予了我雙眼，讓我看見(jiàn)了美麗，看見(jiàn)了神奇;是你們給了我雙手，讓我懂得如何憑自己的努力去創(chuàng)造奇跡……在我得意時(shí)，警告我的是你;在我快樂(lè)時(shí)，笑的最燦爛的是你;在我退縮時(shí)，支持我的是你;在我努力時(shí)，鼓勵(lì)我的是你……這個(gè)家，因你們而溫暖。

爸爸媽媽，能遇見(jiàn)你們，我很幸運(yùn)。

師·辛勤的園丁。

從第一步邁入教室開(kāi)始，從第一次遨游在知識(shí)的海洋開(kāi)始……我遇見(jiàn)了您，我的老師。在課堂上，您風(fēng)味有趣的講課方式，讓本是枯燥的課堂變得格外精彩;在課下，您和我們聊學(xué)習(xí)，聊生活……那時(shí)，我們不再只是師生，在尊重的基礎(chǔ)上，我們成為了朋友，雖然不是形影不離，但是我們卻很親切。你帶領(lǐng)我們暢游在智慧的天地間，讓我們無(wú)窮無(wú)盡地接受清風(fēng)的吹拂，雨點(diǎn)的洗禮……我們是樹(shù)苗，老師，您讓我們茁壯成長(zhǎng)。

在這趟列車上，您陪我走了很長(zhǎng)的路，雖然在某個(gè)時(shí)候，您可能趕上了另外一輛列車，但是在匆匆忙忙的上上下下間，我不會(huì)忘了您，我的老師。

老師，能遇見(jiàn)你，我很幸運(yùn)。

……。

列車在繼續(xù)前行，可能許多乘客已經(jīng)下車。我不知道，待你們?cè)俅紊宪嚂r(shí)，我還能想起我們?cè)?jīng)相識(shí)過(guò)嗎?但是，我會(huì)一直帶著你們的期望，伴著列車，前進(jìn)再前進(jìn)。我相信，在遠(yuǎn)方，我會(huì)遇見(jiàn)最精彩的'自己。

于千萬(wàn)人之中遇見(jiàn)你所要遇見(jiàn)的人，于千萬(wàn)年之中，時(shí)間是無(wú)涯里，沒(méi)有早一步，也沒(méi)有晚一步，剛巧趕上了。他們的遇見(jiàn)不是一個(gè)起落無(wú)恒的故事，只是一個(gè)短暫的不完整的片斷。

穿著藍(lán)色上衣，戴著眼鏡的女孩和一個(gè)個(gè)子高高的男孩在夏日午后的夕陽(yáng)中等車。當(dāng)一輛滿載的車在男孩身邊停下時(shí)，男孩對(duì)站在后面的女孩回頭說(shuō)：“上車吧!”這是他們的第一次遇見(jiàn)，男孩善意的提醒讓女孩有些意外。不過(guò)她看清他嘴角微翹，劃出一條好看的弧線——淺淺的微笑。等他們擠進(jìn)擁擠的人群中，車緩緩起動(dòng)，日落之前的橘色光線硬布在車窗上，淺藍(lán)色車窗簾有節(jié)奏地隨著車子左右擺動(dòng)。夏日的風(fēng)透過(guò)車窗吹進(jìn)來(lái)，揚(yáng)起女孩的一縷發(fā)絲，輕舞飛揚(yáng)后重新滑落在她的肩上，留下清幽的馨香和優(yōu)美的弧線。

男孩高昂著頭，清澈的眼睛望著前方。女孩在鼻梁上架上玻璃后，可以折射出更多的陽(yáng)光，她穿過(guò)玻璃片穿過(guò)陽(yáng)光，穿過(guò)時(shí)間和空間注視著他，拂過(guò)的風(fēng)將思緒拉得悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)。他站在她用陽(yáng)光構(gòu)筑的世界里，女孩默默地凝望著男孩，她的眼里只剩下他清亮的眼眸，漾著被歲月篩過(guò)的沉寂的微笑。微風(fēng)從車窗進(jìn)入，送來(lái)陽(yáng)光的氣息和路旁每一片葉的呼吸，滑過(guò)他們灼熱的肌膚，女孩與男孩握著同一根橫桿，溫度在冰涼锃亮的橫桿間傳遞。

他們短暫的遇見(jiàn)注定是一場(chǎng)沒(méi)有開(kāi)始也沒(méi)有結(jié)局的電影，就像流水一樣，流過(guò)時(shí)光的滑坡，然后匆匆逝去，一瞬間但卻經(jīng)歷了永恒。

以后男孩女孩再也沒(méi)有遇見(jiàn)過(guò)，只是男孩那個(gè)回頭向她微笑的表情卻定格在女孩的電影里，久久無(wú)法散去。

于千萬(wàn)人之中遇見(jiàn)你所要遇見(jiàn)的人，于千萬(wàn)年之中，時(shí)間的無(wú)涯里，沒(méi)有早一步，也沒(méi)有晚一步，剛巧趕上了。他們的遇見(jiàn)是一場(chǎng)緣分的演繹。

遇見(jiàn)題目一等獎(jiǎng)（優(yōu)質(zhì)15篇）篇七

能夠爬上金字塔頂部的，只有雄鷹和蝸牛。

——題記。

他叫做閃電，這很正常。他是只蝸牛，這很平常。但，一只叫做閃電的蝸牛就有些戲劇性了。

他曾不止一次向父母提出要換一個(gè)名字，就算叫做丟丟（這在蝸牛界已經(jīng)夠愚蠢的了）但他自己也知道，蝸牛是不配換名字的，在這個(gè)物種歧視的動(dòng)物世界，所有動(dòng)物都好像說(shuō)在說(shuō)著：“你注定是個(gè)失敗者，因?yàn)槟阒皇侵晃伵＃≈皇且恢晃伵＃　?/p>

是的，他只是只蝸牛，軟弱、低微、渺小、一點(diǎn)鹽就能使其魂飛魄散的蝸牛。

但他卻并不這么認(rèn)為，他要去證明自己，比如：

爬上那座金字塔！

消息一傳開(kāi)，便像草原上熊熊燃燒的烈火，大家終于找到了一個(gè)比叫做閃電的蝸牛更大的笑料——這只蝸牛居然想要爬上金字塔！

晚上，他的父親對(duì)他說(shuō)：“你要記住你只是只蝸牛，從來(lái)沒(méi)有一只蝸牛會(huì)有這樣的想法，你丟的不止是你自己的臉，是整個(gè)家族的臉啊！”他并不認(rèn)同父親的話：“蝸牛怎么了？既然蒼松能夠到達(dá)頂峰我為什么不能！”“可蒼松是一只雄鷹，他可以輕而易舉地飛到上面，而你呢？只是只蝸牛！有時(shí)候要對(duì)自己有清楚的認(rèn)識(shí)，而不是輕狂自大的說(shuō)下根本不可能辦到的事情。你走，我沒(méi)有你這樣的兒子！”“我一定會(huì)向你證明，蝸牛也可以爬上自己的頂峰的。”

后來(lái)，就再也沒(méi)有聽(tīng)到有關(guān)于閃電的消息，動(dòng)物們都以為他死了，直到有一天，一只老鷹在金字塔頂峰發(fā)現(xiàn)了一副蝸牛的尸體。這時(shí)，動(dòng)能才想起一個(gè)早已被遺忘的、一個(gè)被人當(dāng)作笑料的名字。

生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人才能到達(dá)彼岸。

——題記。

一直以來(lái)別人都說(shuō)我是一個(gè)弱不禁風(fēng)的女孩子，我也在心里下了一個(gè)定義，我的運(yùn)動(dòng)細(xì)胞缺乏，體育成績(jī)必定倒數(shù)。直到今年運(yùn)動(dòng)會(huì)，我才遇到了另一個(gè)自己。

今年的運(yùn)動(dòng)會(huì)我本來(lái)并不想?yún)⒓樱驗(yàn)槲以?jīng)也試著突破自我參加過(guò)，可結(jié)果是，三人參加比賽，得了第二，更可笑的是身為女生的我，竟然得了一張男生的獎(jiǎng)狀，為此，同學(xué)們嘲笑了我好久，我的自尊心徹底被擊垮了，我發(fā)誓再也不參加運(yùn)動(dòng)會(huì)了。但這次身為班長(zhǎng)的我，為了做個(gè)表率，不得不咬著牙報(bào)上了名。從報(bào)名后的那一刻起，我渾身的每一個(gè)細(xì)胞都緊張起來(lái)了。用奶奶的話來(lái)說(shuō)，像我這種走路都輕飄飄的人，不拿倒數(shù)才怪。看我這么緊張，媽媽安慰我說(shuō)：“寶貝，你看你每天都騎自行車上學(xué)，腿上都快練出肌肉來(lái)了，從今天起我們每天做50個(gè)仰臥起坐，你肯定行的。”聽(tīng)了媽媽的話，我懸著的心才稍微放下了。

運(yùn)動(dòng)會(huì)的前一天晚上，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，寢食難安，在夢(mèng)里我跑了個(gè)倒數(shù)第一，全校的人都在嘲笑我，把我驚醒了。早上很早就起來(lái)了，坐在餐桌前，什么也吃不下。騎著自行車，上了學(xué)。終于，輪到我上場(chǎng)了，可偏偏天公不作美，下起了小雨，我本來(lái)懸著的心變得更緊張了，我深呼吸了幾次，默默地對(duì)自己說(shuō)：涵涵，你是最棒的，要相信自己，加油。隨著裁判員的一聲槍響，我像離弦的箭一樣，沖了出去，奮力的奔跑著，一圈，兩圈……到了最后半圈，我實(shí)在是跑不動(dòng)了，眼巴巴的看著一個(gè)個(gè)運(yùn)動(dòng)員從我面前沖過(guò)。我想著這半年來(lái)，我為運(yùn)動(dòng)會(huì)所付出的努力，我握緊了拳頭，任憑指甲扎進(jìn)肉里，耳邊不時(shí)傳來(lái)同學(xué)們的加油聲，我咬緊了了牙，沖了出去，看到一個(gè)個(gè)運(yùn)動(dòng)員向我身后退去，我更加賣力的向前沖刺。一步，兩步，三步……終于沖過(guò)了終點(diǎn)線。同學(xué)們一起向我擁來(lái)，“班長(zhǎng)，不錯(cuò)呀，第二哎，真給我們班爭(zhēng)光。”聽(tīng)到這個(gè)成績(jī)，我激動(dòng)地?zé)釡I盈眶，我終于突破了自我，從這一刻起，我已經(jīng)不是以前病怏怏的“林黛玉”了，我已經(jīng)成了一名運(yùn)動(dòng)健將了。

我愿穿過(guò)那寸草不生的沙漠，不去留戀草原邊的涓涓細(xì)流，因?yàn)槲铱释粋€(gè)大海的夢(mèng)。

——題記。

我們的觀點(diǎn)不一樣。他說(shuō)：“我要的是生命的不息，在這條陰暗狹窄的下水道里，沒(méi)有我要的世界。我做過(guò)一個(gè)夢(mèng)，那里全是水，是永遠(yuǎn)也沒(méi)有旱季的。”我對(duì)他的的想法毫不掩飾的不屑，“水的生命不可能沒(méi)有期限，起碼在這里，祖祖輩輩都沒(méi)有說(shuō)我們一滴水是可以存到很久很久的。”“所以說(shuō)，我要尋找這個(gè)地方，我堅(jiān)信這個(gè)地方是存在的。”我無(wú)言。

不得不承認(rèn)，我們的個(gè)性及其相似，他像是另一個(gè)我。可偏偏在這件事上我們卻有著天壤之別的態(tài)度。

這個(gè)他口中的“陰暗狹窄”的下水道，始終是留不住他的。他告訴我，明天他就要走了。他在東邊的草叢里找到了一個(gè)通往別處的道路，或許能夠走出去。我的心里開(kāi)始氐惆不安。我的腦海里出現(xiàn)了一個(gè)聲音——跟隨他，一起尋找他口中的遠(yuǎn)方。但我們留戀這里的一草一木。曾經(jīng)，我們跑到一根白色的管道上，像滑滑梯一樣沖了下來(lái)；我們?cè)谶@里的任何一塊石頭下，都捉過(guò)迷藏。這里的一切都是我們熟悉而且熱愛(ài)的，即使這里在他心中“陰暗狹窄”。我們?cè)谶@晚回憶了很多，但這仍沒(méi)有阻擋他前行的決心。我們選擇第二天早上出行——他說(shuō)，有了目標(biāo)就要立即前進(jìn)。

又經(jīng)過(guò)了大約一天一夜，路旁的草木越來(lái)越稀疏，天氣也越來(lái)越炎熱。有幾次，我身邊的幾滴水突然失去了重量，飄飄忽忽的飛上了很高很高的高空，直至模糊不清。他說(shuō)，他在下水道深處的水家族圖書(shū)館里曾經(jīng)看見(jiàn)過(guò)描述這種情況的文章，水滴在極度炎熱的情況下會(huì)化作水蒸氣，飄向天空，過(guò)程會(huì)很痛苦。我的心里雖然充滿了恐懼，但我還是緊緊跟隨他的左右。后面的日子更加恐怖，即使我們的步伐很快，但前面的水滴越來(lái)越少，河流越來(lái)越窄。周圍的陸地上漸漸沒(méi)有了植被。他告訴我，這是沙漠，是水滴的“死亡之地”，一不小心就可能會(huì)失去生命。我們都不想服輸，于是我們選擇繼續(xù)前進(jìn)。這天，太陽(yáng)很毒，有幾次，我感覺(jué)到自己將要飄起來(lái)了。他告訴我，在最困難的時(shí)候也是離成功不遠(yuǎn)的時(shí)候，心里只有充滿信念才會(huì)成功。終于，我們挺過(guò)了這一關(guān)。之后，我們竟然看見(jiàn)了多日不見(jiàn)的小草。它的身體很瘦弱，沒(méi)有其他的草鮮綠，身上帶著枯黃色，搖搖晃晃，仿佛一陣風(fēng)就能將它吹倒。但我們不得已繼續(xù)前行，一刻也不能停留。但走了很遠(yuǎn)，回頭遙望卻依然能看見(jiàn)它在堅(jiān)強(qiáng)的挺立著。

過(guò)了一段時(shí)間，路旁的草木越來(lái)越茂盛，天氣也變得清涼起來(lái)。漸漸地，路旁又是一大片一大片的青草。他告訴我，我們度過(guò)了最艱難的時(shí)光，現(xiàn)在我們正漸漸向草原逼近。前面的河流越來(lái)越寬闊，水滴也特別多了。我們進(jìn)入了草原的中央，這里天上的白云潔白又厚密。我動(dòng)心了：“這里是我見(jiàn)過(guò)最適合水流生存的地方，怎么樣，這里多么清涼，多么寬闊，多么熱鬧。”他卻搖搖頭，說(shuō)：“不。這不是我想要的地方，我想要的地方有比這更寬闊的天，是沒(méi)有邊際的，水和天是連在一起的，水天相接，對(duì)，就是水天相接！”“可你能確定世界上有這個(gè)地方嗎，為什么不屈于現(xiàn)狀，待在這里呢。”他目視著遠(yuǎn)方，說(shuō)“我有直覺(jué)，那個(gè)地方真的存在。請(qǐng)你相信我。”內(nèi)心的那個(gè)聲音又出現(xiàn)了——跟隨他，別駐留。于是我們?cè)谶@個(gè)地方只停留了一天，第二天還是出發(fā)了。

時(shí)已近黃昏。

太陽(yáng)的顏色經(jīng)過(guò)一天的醞釀，已發(fā)酵成橘紅，就那么低低地懸在天際，周圍的云朵也被渲染上一抹亮色，鋪在天邊。面對(duì)如此的景色，我卻無(wú)心欣賞。誰(shuí)也不知道，此刻我平靜的面容下蘊(yùn)藏著什么樣的暴風(fēng)驟雨。

回到家，我立即癱在沙發(fā)上，什么也不想干。看到堆得滿地的畫(huà)具，只覺(jué)得心煩意亂，我一腳將它們踢開(kāi)。眼睛的余光瞥到桌上一只已臟得看不清顏色的花瓶，才回想起早上媽媽交給我的任務(wù)——將它洗干凈，我頗為不情愿地起身，嘴里咕噥著：“什么嘛，這么臟，不如直接扔掉好了。”然而母命不可違，我也只得去洗它。

擰開(kāi)水龍頭，放滿一池清水，我極為不耐煩地將花瓶放進(jìn)去，原本平靜的水面有了波紋，在水底，好像還有什么灰色的東西漸漸蔓延開(kāi)來(lái)。我強(qiáng)忍內(nèi)心的厭惡，將它從水中撈起，一只手握著它，另一只手拿著一把刷子，從瓶口開(kāi)始刷起，一刷子下去，帶起一片浮泥，瓶口的顏色似乎略微淺淡了些，兩刷子下去，我似乎看見(jiàn)有什么東西在閃光，這更激起了我的斗志，我越發(fā)努力地刷起來(lái)。沿瓶口一路向下，我慢慢地刷過(guò)整個(gè)瓶子，越來(lái)越多的地方開(kāi)始發(fā)亮，花瓶本身的花紋也漸漸顯現(xiàn)出來(lái)，它開(kāi)始綻放它原有的美麗。我盯著這只花瓶，卻莫名回想起那個(gè)早晨。

就是那個(gè)早晨，媽媽拉著我的手走進(jìn)了老師家的門，老師臉上掛著慈祥的笑容問(wèn)我：“為什么想學(xué)畫(huà)畫(huà)呀？”當(dāng)年的我抬起頭，笑著答道：“為了開(kāi)心呀。”那一個(gè)上午，我都是笑著的。

我回過(guò)神來(lái)，再次盯著那只花瓶，落日的余暉從窗口撒進(jìn)來(lái)，為它鍍上一層金色，我望著它，心里卻知道，我已找回原本的愿望，正如它已恢復(fù)原有的風(fēng)采。從現(xiàn)在開(kāi)始，我將守住本真，不再迷茫。

我們常被虛榮、贊揚(yáng)等蒙蔽了雙眼，遺忘了自己的初心。拋開(kāi)虛榮，洗去浮塵，才能遇見(jiàn)另一個(gè)更好的自己！

在這年少懵懂之際，在這豆蔻年華之期。

一句“當(dāng)青春的熱火將激情再次燃起，當(dāng)歲月的風(fēng)再次把年輕的心歌唱時(shí)，請(qǐng)讓我們用永恒不變的圣火去點(diǎn)燃生命的輝煌！”在不經(jīng)意的一瞥之間，悄然引入腦海。

一個(gè)人走在秋日的斜陽(yáng)里。

看著看著地上斑駁的樹(shù)影和那隨處可見(jiàn)的落葉，我會(huì)想到也許這些生命結(jié)束了，才會(huì)有新的，動(dòng)人的色彩展現(xiàn)在這世間。

秋季，既是生命的結(jié)束，也是生命的開(kāi)始！也是一個(gè)嶄新的自我的開(kāi)始！

此刻這蕭條的景象已經(jīng)不適合我了！我已經(jīng)不再那么的消極，不再整日在我的心事中度過(guò)，不再茫然無(wú)措，被一重一重心事壓的喘不過(guò)氣來(lái)，那般窒息的壓抑已經(jīng)不在了！

此刻，仿佛有一道聲音鼓勵(lì)著我“讓我們用鏗鏘的步履跋涉，把心事寄給安徒生，把煩惱拋到墨西哥灣”。這句話雖然不是什么名人名言，但卻給了我無(wú)上光明、無(wú)上勇氣！

它激勵(lì)著我，讓我學(xué)會(huì)了釋?xiě)眩屛覍W(xué)會(huì)了放松，讓我學(xué)會(huì)了積極！

每個(gè)人都有著自己的夢(mèng)想，每個(gè)人都有著自己的信仰，這些夢(mèng)想，這些信仰，將會(huì)是我們前行和奮斗的動(dòng)力。我們用自己的青春，追求著自己的夢(mèng)想！

為了這些夢(mèng)想，我們一步一個(gè)腳印，每一個(gè)腳印都有我們辛勤的汗水。漸漸地，這些腳印成了我們?nèi)松飞系穆猛荆恳欢温猛径蓟厥幹覀兛鞓?lè)的歌，即使長(zhǎng)途跋涉又如何？既然選擇了跋涉，就該無(wú)怨無(wú)悔，就該勇往直前，就該激流勇進(jìn)，就該迎難而上！

做了，不一定成功；但我知道，不做，就一定不會(huì)成功！

失敗了，爬起來(lái)，繼續(xù)往前走。

就算前方的路是未知的，但腳下的，永遠(yuǎn)的自己的路；就算命運(yùn)是無(wú)法預(yù)知的，但手中的，永遠(yuǎn)是自己的命運(yùn)！唯有不畏艱險(xiǎn)，勇于拼搏的人，才是勝者！

用青春激進(jìn)前進(jìn)的風(fēng)帆，用雙手開(kāi)拓自己的天地，從此揚(yáng)帆起航！

霎時(shí)，我仿佛遇見(jiàn)了另一個(gè)自己，一個(gè)積極向上，豁達(dá)樂(lè)觀，斗志昂揚(yáng)的自己！

在剛剛好的時(shí)間，剛剛好的遇到另一個(gè)自己！

遇見(jiàn)題目一等獎(jiǎng)（優(yōu)質(zhì)15篇）篇八

“摸著石頭過(guò)河”探索“中國(guó)式現(xiàn)代化”

“中國(guó)式現(xiàn)代化是我們黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民在長(zhǎng)期探索和實(shí)踐中歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦、付出巨大代價(jià)取得的重大成果，我們必須倍加珍惜、始終堅(jiān)持、不斷拓展和深化。”廣大黨員干部要堅(jiān)定“黨的領(lǐng)導(dǎo)”方向，堅(jiān)守“人民至上”初心，堅(jiān)持“敢于斗爭(zhēng)”奮斗，始終與黨同心、與民同行、與時(shí)俱進(jìn)，以“摸著石頭過(guò)河”推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化“行穩(wěn)致遠(yuǎn)”。

堅(jiān)定“黨的領(lǐng)導(dǎo)”方向，“摸著石頭過(guò)河”探索“中國(guó)式現(xiàn)代化”策略。“臣心一片磁針石，不指南方不肯休。”歷史和事實(shí)證明，只有中國(guó)共產(chǎn)黨人才能領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民開(kāi)辟中國(guó)現(xiàn)代化的正確道路。黨的領(lǐng)導(dǎo)直接關(guān)系中國(guó)式現(xiàn)代化的根本方向、前途命運(yùn)、最終成敗。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，就是要對(duì)黨忠誠(chéng)，志存高遠(yuǎn)、胸懷天下，保持政治定力、校準(zhǔn)前進(jìn)方向、站穩(wěn)政治立場(chǎng)，堅(jiān)決聽(tīng)黨話、感黨恩、跟黨走。只有堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)不動(dòng)搖、不偏航、不歇?dú)猓拍苷嬲叻€(wěn)中國(guó)式現(xiàn)代化道路。踏上新的趕考路，黨員干部要緊跟黨的步伐“正步走”，旗幟鮮明講政治，深刻領(lǐng)會(huì)黨的創(chuàng)新理論，掌握馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，學(xué)懂弄通做實(shí)__，堅(jiān)定理想信念、筑牢信仰之基，沉下心，定下神，在急難險(xiǎn)重、爬坡過(guò)坎甚至面臨驚濤駭浪的艱難關(guān)頭，凝聚起踔厲奮發(fā)、勇毅前行的昂揚(yáng)斗志，鐵心跟黨走、九死而不悔，緊跟著黨走向中國(guó)式現(xiàn)代化“復(fù)興”路。

堅(jiān)守“人民至上”初心，“摸著石頭過(guò)河”探索“中國(guó)式現(xiàn)代化”方法。“衙齋臥聽(tīng)蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。”歷史和實(shí)踐證明，人民是歷史的創(chuàng)造者、是真正的英雄，是我們黨執(zhí)政興國(guó)的最大底氣，中國(guó)式現(xiàn)代式發(fā)展道路上離不開(kāi)人民的力量。從“一個(gè)都不能少”全面建成小康社會(huì)，到“一個(gè)都不能掉隊(duì)”的共同富裕，無(wú)不體現(xiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨“民之所盼，我必行之”的人民情懷。走進(jìn)新時(shí)代，黨員干部要緊跟人民步伐“齊步走”，務(wù)實(shí)肯干樂(lè)奉獻(xiàn)，置頂人民至上、厚植為民情懷，以“人民滿意”作為最高價(jià)值追求和行動(dòng)指南，結(jié)對(duì)子、認(rèn)親戚，手牽手，用一張笑臉、一杯濃茶拉近距離、溫暖民心，不搞“花拳繡腿”，不講“空話套話”，讓自己“多流汗”，讓百姓“少跑腿”，實(shí)實(shí)在在為人民辦好事、辦實(shí)事，干一件是一件、干一件成一件，切實(shí)解決好群眾的操心事、煩心事、鬧心事，不斷將人民對(duì)美好生活的向往變成現(xiàn)實(shí)，攜手人民赴向中國(guó)式現(xiàn)代化“趕考”路。

堅(jiān)持“敢于斗爭(zhēng)”奮進(jìn)，“摸著石頭過(guò)河”探索“中國(guó)式現(xiàn)代化”路徑。“風(fēng)好正是揚(yáng)帆時(shí)，不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄。”歷史和實(shí)踐證明，“中國(guó)式現(xiàn)代化”道路的探索從來(lái)都不是輕而易舉得來(lái)的，而是黨和人民“摸著石頭過(guò)河”，走彎路、歷磨難，拋頭顱、灑熱血，一道拼出來(lái)、干出來(lái)、奮斗出來(lái)的。斗爭(zhēng)精神、斗爭(zhēng)本領(lǐng)，不是與生俱來(lái)的;而是經(jīng)受嚴(yán)格的思想淬煉、政治歷練、實(shí)踐鍛煉、專業(yè)訓(xùn)練，在復(fù)雜嚴(yán)峻的斗爭(zhēng)中經(jīng)風(fēng)雨、見(jiàn)世面、壯筋骨、長(zhǎng)才干，在實(shí)踐中千錘百煉最終造就的。奮進(jìn)新征程，黨員干部要擔(dān)當(dāng)于身，以“干”的信心、“沖”的勁頭，不畏艱險(xiǎn)敢斗爭(zhēng)，鉚足“敢教日月?lián)Q新天”的闖勁、“寶劍鋒從磨礪出”的拼勁、“不破樓蘭終不還”的沖勁、“越是艱險(xiǎn)越向前”的韌勁，敢于“啃硬骨”“搬山石”，敢接“最燙手的山芋”、勇挑“最沉重的擔(dān)子”，以勇于擔(dān)當(dāng)?shù)摹皩捈绨颉碧羝稹澳芏窢?zhēng)”的時(shí)代大梁，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)“青春”力量，鉚足勁頭犇向中國(guó)式現(xiàn)代化“奮斗”路。

遇見(jiàn)題目一等獎(jiǎng)（優(yōu)質(zhì)15篇）篇九

我時(shí)常聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō)：“我熱愛(ài)自已的祖國(guó)，祖國(guó)就像是我的父母。”但是，愛(ài)國(guó)不是這樣一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話，愛(ài)國(guó)要付出切切實(shí)實(shí)的行動(dòng)。

20世紀(jì)，別國(guó)都在歡慶新世紀(jì)的到來(lái)，然而中國(guó)是充滿侵略與反侵略，壓迫與抗?fàn)幍模浅錆M著無(wú)數(shù)人們的鮮血和淚水。1840年，西方列強(qiáng)開(kāi)動(dòng)了侵華鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，英國(guó)用大炮轟開(kāi)了中國(guó)閉鎖的國(guó)門。第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)失去了清朝著名的皇家林園，失去了不可計(jì)數(shù)的文物。一系列屈辱的、不平等的條約從清朝朝廷中向流水一樣流出，此時(shí)的中國(guó)就像一只烤羔，放在了西方列強(qiáng)的餐桌上。然而，我們有一群堅(jiān)強(qiáng)的，不怕困難的中國(guó)人民，他們不屈不撓，永不屈服，一直在尋求救國(guó)救民的良方，他們義無(wú)反顧甘當(dāng)反侵略英雄。

他們不計(jì)報(bào)酬，不顧安危，把國(guó)家永遠(yuǎn)放在第一位。太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)、辛亥革命、五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)、失敗了沒(méi)關(guān)系，因?yàn)槲覀儓?jiān)信，中國(guó)會(huì)倔起，在反復(fù)的戰(zhàn)斗中，中國(guó)最終取得勝利，東方這只沉睡的雄獅，它，覺(jué)醒了!革命先輩用自已的鮮血和生命體現(xiàn)了自已的愛(ài)國(guó)，“天下興亡，匹夫有責(zé)。”

2020是個(gè)美好的數(shù)字，可是新冠疫情的到來(lái)給祖國(guó)蒙上了一層陰影，但是，我們有一群勇敢、堅(jiān)守在抗疫前線的天使!他們舍小家，顧大家，放下了兒女情長(zhǎng)的羈絆。敢做戰(zhàn)疫探路人，給民眾安心。是啊，哪有什么歲月靜好，不過(guò)是有人替你負(fù)重前行。84歲高齡的鐘南山帶動(dòng)所有白衣天使手持“利劍”與病魔斗爭(zhēng)。他們不怕困難，將群眾的生命安全放在首位上。

他們對(duì)自已不管不顧，累了，就找一個(gè)角落休息一會(huì)兒，餓了，一桶方便面足矣。還有那些因長(zhǎng)期堅(jiān)持工作，沒(méi)有休息過(guò)，倒下了，就再也沒(méi)有站起來(lái)的醫(yī)護(hù)人員，他們永遠(yuǎn)留在了那片土地里。他們像頂著風(fēng)而上的“逆行者”，像沖鋒陷陣的戰(zhàn)士，像博愛(ài)仁厚的英雄。他們用行動(dòng)證實(shí)自已愛(ài)國(guó)。

作為青少年，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)，報(bào)效祖國(guó)。少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更要付出行動(dòng)，不要把愛(ài)國(guó)當(dāng)成一句口號(hào)，我們要把愛(ài)國(guó)放在心底最深處，然后用行動(dòng)表現(xiàn)出自已的愛(ài)。愿以吾輩之青春，保衛(wèi)盛世之中華。讓我們抬頭看看遠(yuǎn)方的道路，為祖國(guó)奮斗吧!

遇見(jiàn)題目一等獎(jiǎng)（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十

也許只是那一次偶然的碰撞，成就我們知音般的友誼，互相改變，給我們?nèi)松f(wàn)種色彩中增添了一抹不一樣的色彩。

初到英才，不善交友的我自然形單影只，那時(shí)，體育課解散后，有兩個(gè)孤獨(dú)的身影，是我和姚藻煊分別在操場(chǎng)上一圈一圈的走著，走圈和不走一樣無(wú)聊。忽然，我的對(duì)面有個(gè)人，一個(gè)很高大的人，她走到了我面前好像來(lái)不及“剎車”，只好及時(shí)轉(zhuǎn)彎，我們眼神交錯(cuò)，“哦，你好，你好”，“你好，你好，你好”。上了大半個(gè)學(xué)期卻還不太熟悉的兩人之間彌漫著一種尷尬又興奮的氣息，她遇見(jiàn)了我，我遇到了同病相憐的孤獨(dú)的她——姚藻煊，我們的友誼就此開(kāi)始。

我和她的相遇，就像人海中兩只漂泊的小船終于航行到一起，相遇，便是深厚的情作文誼。

現(xiàn)在，課間的操場(chǎng)上同學(xué)們或嬉戲或追逐，而你總能看見(jiàn)兩個(gè)并排走的女生，一高一矮，討論著三件事：紀(jì)錄片、好書(shū)、難題。我在她身上還學(xué)習(xí)到了時(shí)間的管理和學(xué)習(xí)效率的提升等好方法。

遇見(jiàn)你是我幸運(yùn)，我們因?yàn)闀?shū)籍有了深厚的友誼，因?yàn)橐槐緯?shū)我們的心靈緊緊連在一起，不能分開(kāi)。愿我們這樣的友誼地久天長(zhǎng)！

遇見(jiàn)題目一等獎(jiǎng)（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十一

中國(guó)式現(xiàn)代化展現(xiàn)了現(xiàn)代化的另一幅圖景，拓展了發(fā)展中國(guó)家走向現(xiàn)代化的路徑選擇，為人類對(duì)更好社會(huì)制度的探索提供了中國(guó)方案。開(kāi)局之年的“關(guān)鍵一課”，廣大黨員干部當(dāng)從中汲取思想偉力、精神動(dòng)力，執(zhí)筆書(shū)寫(xiě)中國(guó)式現(xiàn)代化共同富裕、協(xié)調(diào)發(fā)展、和諧共生的“新答卷”，在邁上新征程的道路上奮力鋪展開(kāi)中國(guó)式現(xiàn)代化新圖景。

厚植初心使命“鮮明本色”，執(zhí)“為民之筆”奮力書(shū)寫(xiě)“共同富裕”的民生答卷。實(shí)現(xiàn)共同富裕，是我們黨百年來(lái)矢志不渝的奮斗目標(biāo)。中國(guó)式現(xiàn)代化始終堅(jiān)持把實(shí)現(xiàn)人民對(duì)美好生活的向往作為現(xiàn)代化建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，更是以舉國(guó)之力完成了人類歷史上前無(wú)古人的脫貧攻堅(jiān)事業(yè)，為實(shí)現(xiàn)共同富裕的中國(guó)式現(xiàn)代化奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。書(shū)寫(xiě)好“共同富裕”的民生答卷，要瞄準(zhǔn)共同富裕的“戰(zhàn)略目標(biāo)”，堅(jiān)持“民生”跟著“民聲”走，將平日工作的“辛苦指數(shù)”轉(zhuǎn)化為群眾的“幸福指數(shù)”;要激活共同富裕的“發(fā)展引擎”，堅(jiān)持發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享;要凝聚共同富裕的“奮斗力量”，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，凝心聚力、砥礪奮斗，走好共建共治共享的共同富裕之路。

厚植文化振興“鮮明成色”，執(zhí)“奮進(jìn)之筆”奮力書(shū)寫(xiě)“協(xié)調(diào)發(fā)展”的文明答卷。物質(zhì)富足和精神富有是社會(huì)主義現(xiàn)代化的根本要求，“富口袋”與“富腦袋”同等重要。中國(guó)式現(xiàn)代化是物質(zhì)文明和精神文明相協(xié)調(diào)的現(xiàn)代化，既注重物的全面豐富，又強(qiáng)調(diào)人的全面發(fā)展，既涉及物質(zhì)的富足，也強(qiáng)調(diào)思想的引領(lǐng)、文化的滋養(yǎng)、精神的支撐。書(shū)寫(xiě)好“協(xié)調(diào)發(fā)展”的文明答卷，在夯實(shí)現(xiàn)代化物質(zhì)條件，著力推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的基礎(chǔ)上，要注重補(bǔ)齊“精神食糧”，將培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為凝魂聚氣、強(qiáng)基鑄魂的基礎(chǔ)性工程，不斷提高精神文明建設(shè)水平;要注重挖掘“內(nèi)在聯(lián)系”，實(shí)現(xiàn)物質(zhì)文明和精神文明均衡發(fā)展、相互促進(jìn);要注重推進(jìn)“同頻共振”，匯聚“同心同向”的強(qiáng)大力量，全力構(gòu)筑精神文明新高地。

厚植美麗中國(guó)“鮮明底色”，執(zhí)“發(fā)展之筆”奮力書(shū)寫(xiě)“和諧共生”的生態(tài)答卷。我們要像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)自然和生態(tài)環(huán)境。中國(guó)式現(xiàn)代化致力于人與自然的深度融合，探索走出工業(yè)文明轉(zhuǎn)向生態(tài)文明時(shí)代的現(xiàn)代化新路，達(dá)到和諧共生狀態(tài)。在新征程的奮進(jìn)過(guò)程中，書(shū)寫(xiě)好“和諧共生”的生態(tài)答卷，要致力于綠色低碳全面化，嚴(yán)守綠色發(fā)展“底線”和生態(tài)保護(hù)“紅線”，穩(wěn)妥推進(jìn)“碳達(dá)峰”“碳中和”;要致力于污染防治多樣化，牢固樹(shù)立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念，持續(xù)打好藍(lán)天、碧水、凈土保衛(wèi)戰(zhàn);要致力于治理水平現(xiàn)代化，以經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全面綠色轉(zhuǎn)型為引領(lǐng)，堅(jiān)定不移走生態(tài)優(yōu)先、綠色低碳的高質(zhì)量發(fā)展道路，協(xié)同繪就人與自然和諧共生的“美好畫(huà)卷”。

遇見(jiàn)題目一等獎(jiǎng)（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十二

最美女教師的感人事跡經(jīng)媒體報(bào)道后，在社會(huì)各界特別是在學(xué)校教師中引起強(qiáng)烈反響。我校在全校范圍內(nèi)開(kāi)展了向“最美教師”學(xué)習(xí)活動(dòng)，在校園網(wǎng)的內(nèi)部討論區(qū)，展開(kāi)了激烈的討論，掀起了向“最美教師”學(xué)習(xí)的熱潮，老師們都深深地被“最美教師”的義舉所打動(dòng)，紛紛表示要學(xué)習(xí)“最美教師”強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛(ài)心。

我認(rèn)為，“最美教師”的義舉正是對(duì)愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛(ài)生如子的高尚師德的最好詮釋，她的身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹(shù)立了可親可敬的榜樣。我通過(guò)撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得的形式來(lái)表達(dá)對(duì)“最美教師”的敬意。我要向“最美教師”學(xué)習(xí)：

第一是忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師，美在責(zé)任。她的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛Ｏ蛩龑W(xué)習(xí)，就是要樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

第二是樂(lè)于助人、至善大愛(ài)的精神。最美教師，美在大愛(ài)。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅(jiān)守著可以沒(méi)有大師，沒(méi)有大樓，但絕不能沒(méi)有大愛(ài)的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛(ài)精神，本著愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)他人的博大情，扎扎實(shí)實(shí)的做好為學(xué)生服務(wù)的各項(xiàng)工作。

第三是甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美教師，美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神，才共同譜寫(xiě)了這曲感人的贊歌。向她學(xué)習(xí)，就要增強(qiáng)大局觀念，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，心往一處想，勁往一處使，強(qiáng)化工作的合力。

我決心以“最美教師”為榜樣，自覺(jué)肩負(fù)起培養(yǎng)和造就中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重要責(zé)任，奮發(fā)有為，開(kāi)拓進(jìn)取，做人民滿意的教師和教育工作者。

遇見(jiàn)題目一等獎(jiǎng)（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十三

各位領(lǐng)導(dǎo)，同事們：

大家好。我叫___，是焦化廠煤焦車間的一名普通員工。今天在這里我很榮幸的和大家分享一個(gè)簡(jiǎn)單的道理：生命只有一次，珍愛(ài)生命，牢記安全。安全是天，生死攸關(guān)。安全維系著人的生命，所謂的“人命關(guān)天”“安全責(zé)任重于泰山”就是說(shuō)的人的生命比天大、比泰山重，安全的責(zé)任就可想而知了。安全應(yīng)成為分秒必抓的問(wèn)題。今天我演講的題目是《安全責(zé)任重于泰山》。

在焦化廠工作，周圍隨處可見(jiàn)高溫高壓，易燃易爆，對(duì)安全工作更應(yīng)如履薄冰般時(shí)時(shí)謹(jǐn)慎，分秒都要保持高度的安全意識(shí)。稍有不慎，必將連后悔的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。有人經(jīng)常抱怨說(shuō)，安全工作難做、難管、難對(duì)付。其實(shí)就是安全責(zé)任沒(méi)有落實(shí)，由于一時(shí)的疏忽大意，某一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)“斷路”，便會(huì)導(dǎo)致安全事故發(fā)生。說(shuō)到安全責(zé)任，最根本的做法，是要把安全責(zé)任落實(shí)到安全生產(chǎn)的全過(guò)程，落實(shí)到安全生產(chǎn)的每一個(gè)人員。只要我們心中常想安全責(zé)任，耳畔長(zhǎng)鳴安全警鐘，把安全生產(chǎn)教育抓在前，預(yù)防事故工作做在前，各項(xiàng)安全制度落實(shí)在前，事故就不會(huì)找上門。

安全很小，小到我們平時(shí)進(jìn)車間的一頂安全帽，小到一雙絕緣手套，小到一個(gè)防塵、防毒面具，小到穿化纖衣服進(jìn)車間。工人們經(jīng)常嫌悶熱或者忘記而不戴，殊不知危險(xiǎn)正在靠近，換來(lái)的將是慘痛的代價(jià)!時(shí)時(shí)刻刻提醒自己和他人始終履行安全職責(zé)是我們每個(gè)人的責(zé)任，堅(jiān)決抵制不按規(guī)定穿戴勞保用品進(jìn)車間作業(yè)，在作業(yè)中也應(yīng)隨保持警惕，把安全放在心中。

安全是懸在頭上的利刃，在你忽視它時(shí)就給你致命一擊。然而安全又是呵護(hù)我們健康和生命的保證，它要求我們對(duì)工作一絲不茍;安全代表著社會(huì)發(fā)展和技術(shù)進(jìn)步;有了安全我們才能更美好的生活。安全就在我們的手中，安全就在我們身邊，有了安全才有1后面的0。

生命誠(chéng)可貴，安全價(jià)更高，安全警鐘要在心底長(zhǎng)鳴，不容許有一絲的懈怠，時(shí)刻把安全謹(jǐn)記于心。“注意安全”不能只是作為一個(gè)口號(hào)來(lái)喊，應(yīng)把安全作為一個(gè)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程來(lái)抓，才能避免悲劇上演。

朋友們，一幕幕血的教訓(xùn)，難道還不夠觸目驚心嗎?一個(gè)個(gè)生命的代價(jià)還不足以讓我們深思嗎?珍愛(ài)生命吧，不要用生命為一時(shí)的麻痹大意買單!不要再被不負(fù)責(zé)任，僥幸心理占據(jù)了頭腦!在一分一秒的操作中，念好安全經(jīng)，管好安全賬，為了個(gè)人的將來(lái)，為了家庭的幸福，為了親人的牽掛。希望我們焦化廠所有員工都能做到防范于未然，每天都平平安安!

謝謝大家!

遇見(jiàn)題目一等獎(jiǎng)（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十四

追求，即追求一種理想，教育不僅是為了追求教師本人的遠(yuǎn)大理想，而且也是為了圓家長(zhǎng)、孩子一個(gè)美好的夢(mèng)想。懷有夢(mèng)想和追求是教師發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力和熱愛(ài)學(xué)生的源泉。

一、教師要有美好的“教育追求和夢(mèng)想”

再次，教師要有精品意識(shí)。教師所從事的是教書(shū)育人的工作，頭腦中要有精品意識(shí)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，要努力使自己的教學(xué)水平躍上一個(gè)新的臺(tái)階;最后，教師要樹(shù)立職業(yè)榮譽(yù)感，教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，也是一項(xiàng)崇高的職業(yè)，教師是人類靈魂的工程師，千里之行始于足下，各行各業(yè)離不開(kāi)教育，我們教師要樹(shù)立自己職業(yè)的榮譽(yù)感，決不能自暴自棄，要成長(zhǎng)為志存高遠(yuǎn)、學(xué)為人師的楷模。

二、教師要多讀書(shū)、讀好書(shū)。

教師不僅需要讀書(shū)，而且必須讀更多的書(shū)。因?yàn)榻處熋鎸?duì)的是一個(gè)個(gè)有血有肉、有思想、有靈魂的活生生的人，學(xué)生的性格各不相同，思想隨時(shí)都在不斷地變化著。教師想成為一個(gè)受學(xué)生歡迎的人，必須通過(guò)讀書(shū)來(lái)增強(qiáng)智慧，學(xué)會(huì)思考，豐富閱歷，提升思想境界。從自身發(fā)展的角度看，我們必須堅(jiān)持讀書(shū)。堅(jiān)持讀書(shū)，與時(shí)俱進(jìn)，這樣才能不斷完善自身，提升人生品味。在讀書(shū)中品味生活，感悟人生;在讀書(shū)中不斷成長(zhǎng)，走向成熟。

讀書(shū)對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的影響是不可估量的。一本好書(shū)往往能改變?nèi)说囊簧Ｗx書(shū)可以明智，不斷地審視自己，看清自己，從而逐步塑造自我，臻于完美。讀書(shū)可以讓我們明白很多哲理，引導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈恕Ｆ鋵?shí)，很多老師都有這種強(qiáng)烈的讀書(shū)欲望。只是苦于不知道該讀哪些書(shū)，哪些書(shū)對(duì)自己有用，哪些書(shū)適合當(dāng)今教師專業(yè)發(fā)展的需要。高校長(zhǎng)向我們推薦了很多有益于我們身心和職業(yè)發(fā)展的書(shū)籍，給我們教師指明了道路，他以學(xué)者的高度向我們論述了讀書(shū)的重要，受到我們的一致?lián)碜o(hù)和贊賞。

三、教師要有愛(ài)心。

愛(ài)是人類永恒的話題，也是人類最基本的情感。在未成年人思想道德建設(shè)工作中，愛(ài)是教育的靈魂和生命。熱愛(ài)學(xué)生是教師的美德，是教育教學(xué)的前提。只有尊重學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，信任學(xué)生，才能建立一種平等、和諧的師生關(guān)系，教育才富有實(shí)效，才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生。只有熱愛(ài)學(xué)生的教師，才知道努力去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。具備了這樣的師愛(ài)，就一定會(huì)在教學(xué)實(shí)踐中滿腔熱忱，真正與學(xué)生交流、交心，建立良好的師生關(guān)系，把學(xué)生有力地吸引到教學(xué)過(guò)程中來(lái)，才能親其師、信其道，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。

四、教師要學(xué)會(huì)創(chuàng)造幸福。

情愫時(shí)，他們的臉上才會(huì)有燦爛的陽(yáng)光，并自然而然地照亮和溫暖學(xué)生的心房，塑造學(xué)生幸福的心靈;只有當(dāng)教師情緒飽滿和內(nèi)心充實(shí)時(shí)，他們才會(huì)自然而然地流露出對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注和樂(lè)于分享的真誠(chéng)，學(xué)生才會(huì)感到幸福。所以，為了自己，為了學(xué)生，老師們要學(xué)會(huì)尋找幸福。做一個(gè)“幸福的教師”是一種主動(dòng)追求，教師只要學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)、享受生活、享受教育、享受學(xué)生的成長(zhǎng)、享受自己的進(jìn)步，讓自己的人生充滿魅力、無(wú)限精彩，就能尋找到教育的幸福，更會(huì)感受到人生的幸福。

遇見(jiàn)題目一等獎(jiǎng)（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的同事朋友們：

我叫___，來(lái)自車務(wù)段辦公室。今天，我演講的題目是“安全為天，平安是福”。

同事們，請(qǐng)伸出您的右手，放在左側(cè)胸膛那顆跳動(dòng)的心臟上，自問(wèn)：“安全您今天忽視了嗎?”您應(yīng)該能夠感受得到，它不僅僅是一句口頭上的話，而是一份份真實(shí)的親人牽掛，一個(gè)個(gè)美滿的家庭幸福，一串串稚氣的童聲笑語(yǔ)。因?yàn)槟愕纳粌H僅是你一個(gè)人的，在你的肩膀上面還挑著泰山一樣的責(zé)任，你的背影后面還凝聚著大海一樣的深情。

翻開(kāi)歷史的檔案，各種事故歷歷在目，篇篇帶血的文字讓人感到凄涼和難以言語(yǔ)的痛。在我的記憶中，有一個(gè)年輕的名字被永遠(yuǎn)定格了，他叫“李作棟”。20__年8月，我們懷攛著同樣的鐵路夢(mèng)進(jìn)入了新長(zhǎng)車務(wù)段，作為同一期的學(xué)員，我對(duì)他印象很深刻。每次午餐他都幫一桌的同學(xué)打好了飯，樸實(shí)的性格，友善的舉止，是屬于他的標(biāo)簽。20__年8月，那是一個(gè)傷感的秋天，5日，海安縣站有行人搶道被撞，死者為李作棟。聽(tīng)聞這個(gè)消息，大為震驚，一個(gè)鮮活的生命永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我們，永遠(yuǎn)地離開(kāi)了這個(gè)五彩繽紛的世界，留給家庭的是抹不去的傷痛，留給父母的是暗淡的目光和愁苦。

無(wú)錫西站“2.22”調(diào)車脫軌和江陰站“4.8”作業(yè)人員重傷事故，由于當(dāng)事人未按標(biāo)作業(yè)，導(dǎo)致大小安全事故屢禁不止、接二連三的發(fā)生，安全意識(shí)的淡薄，思維意識(shí)的鈍化帶給了我們太多的傷害!作為一名綜合科室的管理人員，雖然不與現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)直接接觸，但是被兩起事故造成的負(fù)面影響深深觸動(dòng)著，雷團(tuán)結(jié)的腳傷了，職工們的收入少了，車務(wù)段的安全天破了，這一串的連鎖反應(yīng)正是違章作業(yè)的嚴(yán)重后果。

朋友們：讓我們用安全的花環(huán)，串起這一片，常在的歡聲笑語(yǔ);讓我們用安全的鏡子，照出這一幕，合家的幸福美滿;讓我們用安全的標(biāo)桿，量出這一段，鐵路的發(fā)展之路。

謝謝大家!