讀后感不僅是表達(dá)自己觀點(diǎn)的方式,還是自省和思考的過(guò)程,讓我們能夠更好地審視自己的思維和觀念。接下來(lái)是一些優(yōu)秀讀后感范文的分享,希望能夠給大家?guī)?lái)一些讀書(shū)的心得體會(huì)。
英子的故事讀后感(熱門(mén)15篇)篇一
“靜靜的聽(tīng),靜靜的想回憶我的童年。忽見(jiàn)楊柳搖曳,柳絮飛揚(yáng),柳絮吹向我臉上,鼻孔里刺癢。撫摸著鼻尖,淚珠兒沾濕了我7歲的小手。……我愿回到我的童年,童年卻一去不復(fù)返。…”這個(gè)片段是《英子的故事》的結(jié)尾,表達(dá)了林海英先生對(duì)童年的無(wú)限思念。這是一本令人難忘的好書(shū),我讀到的是英子的童年,想到的卻是自己的童年,相信所有讀者們都可以從這本書(shū)里看到自己童年的影子。
童年是記憶的開(kāi)始,也是一個(gè)夢(mèng)的符號(hào)。回憶童年有許多夢(mèng)一樣的故事。讀著《英子的故事》,我仿佛身臨其境。首篇《我的家啊》是整部書(shū)我最喜愛(ài)的一篇,作者林海英先生用溫婉,臻熟的文字寫(xiě)出了小英子7歲時(shí)與小伙伴玩過(guò)家家的樂(lè)趣,他們利用方桌和床單圍成了一個(gè)家,把飯菜盛在用紙做的小方盒子里……這樣的場(chǎng)景似曾相識(shí),仿佛我就是英子的小伙伴,我們一起玩過(guò)家家。
在這本書(shū)中剪發(fā)記、上當(dāng)記、找妹妹……一個(gè)個(gè)場(chǎng)景無(wú)不表達(dá)林海音先生對(duì)童年的無(wú)限思念,讀著這樣溫情的文字,童年重臨于我的心頭:三歲時(shí)我經(jīng)常爬到主臥的窗臺(tái)上看樓下幼兒園的老師們穿著五顏六色的衣服,我告訴媽媽:“穿黃衣服的老師叫黃老師,穿紫色衣服的老師叫紫老師,穿綠色衣服一定是綠老師,灰老師也一定穿灰色衣服……”媽媽聽(tīng)了后笑得前俯后仰,4歲時(shí)有一次我跟媽媽參加學(xué)校的升旗儀式,正當(dāng)校長(zhǎng)講話突然我在人群中高唱:“喜羊羊美羊羊,懶羊羊沸羊羊別看我就是一只羊。”頓時(shí)引來(lái)全校師生的目光。
是的,好的文章在情感上一定能引起讀者的某點(diǎn)共鳴,雖然我與林海英先生生活的時(shí)代不同,居住的地點(diǎn)不同,玩的游戲不同,但是同心卻是相通的。
我喜歡《英子的故事》,喜歡林海音先生的文章,喜歡林海音先生,因?yàn)樗恢笔钦驹诤⒆舆@邊的,她有一顆不老的童心,她的文章充滿了童真童趣。童心不老,英子不老,林海英先生永遠(yuǎn)與我們同在!
英子的故事讀后感(熱門(mén)15篇)篇二
抓住光陰的實(shí)際,快樂(lè)而努力的活下去,不做無(wú)病呻吟,一個(gè)平凡。女人的平凡生活,如此而已。
很喜歡林海音的性格:親和、能干、灑脫、慈祥。這可能歸結(jié)于林海英是家中的老大,也是因?yàn)樗诒本┏悄希欠教斓亍6冗^(guò)了人生最美好、最年輕的歲月。即使從北京回到故里,臺(tái)灣,可他的京片兒終生難改,京韻猶存。
之前讀過(guò)林海音的小說(shuō)――《城南舊事》,英子的原型便是林海音,英子的童年便是林海音的童年。開(kāi)學(xué)因摘抄,買(mǎi)了一本《英子的鄉(xiāng)戀》。同為林海音所著,卻與《城南舊事》有著差異,如果說(shuō)《城南舊事》是林海音對(duì)童年城南事物的美好回憶,那么《英子的鄉(xiāng)戀》是對(duì)生活的理解和對(duì)故里的聲聲思念。
開(kāi)篇的《平凡之家》讓我對(duì)林海音的生活有了不同的了解,書(shū)桌、窗、春、燈、黃昏、這些事物都流淌在林海音的筆下,文不甚深,但越深入越能為之吸引,敘述生動(dòng),情真意切,平實(shí)中又見(jiàn)幽默俏皮,令人回味。我很喜歡上面摘抄的這句話,林海音在初踏臺(tái)灣之時(shí),萬(wàn)分悲痛,抱著三只丑小鴨,可林海音“用健康多于病痛,快樂(lè)多于憂愁。”來(lái)安慰自己,林海音是一個(gè)平凡的女人,但她有敢在半夜之時(shí)鎖上敢在半夜之時(shí)鎖上房門(mén),與丈夫一同去看一場(chǎng)電影,去玩擔(dān)擔(dān)面,有人說(shuō)他們有恃無(wú)恐。可這不應(yīng)該就是生活的本來(lái)面目嗎?如今有很多人被家庭,工作所束縛,沒(méi)有了自己的空間,做自己想做的事,不被外界因素所影響。用快樂(lè)、積極來(lái)面對(duì)生活。我想這種情趣是人人可以達(dá)到的,是人人可以發(fā)現(xiàn)的。
《英子的鄉(xiāng)戀》不同于《城南舊事》,它似一條清澈婉轉(zhuǎn)的小溪,間或還能看見(jiàn)小魚(yú)在其中嬉戲。其中沒(méi)有刻意的描寫(xiě),覺(jué)得很平淡,而平淡娓娓道來(lái)的人、事、物,如一串風(fēng)鈴,悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn),縈繞于耳,筆墨不多,反而讓人愈加心生悲痛。我想這就是他的寫(xiě)作魅力,其實(shí)在鄉(xiāng)戀中,我更看見(jiàn)一種溫情,并且我時(shí)常受她的溫情感染,那英是一種知足惜福的生活的.曠達(dá)。不僅如此,在他的文字中會(huì)情不自禁的一遍一遍中文自己的童年,又好玩,又新奇,又有些感動(dòng)。如果說(shuō)《城南舊事》是一種深刻的追憶,那么《英子的鄉(xiāng)戀》就是一種平淡那種重溫。
其實(shí)林海音的這本書(shū)是一種鎮(zhèn)靜劑,在學(xué)業(yè)壓力之下,能抽出時(shí)間品味,欣賞,亦是美好。
可愛(ài)的生活情趣,濃濃的故土難舍。
英子的故事讀后感(熱門(mén)15篇)篇三
記得媽媽剛從書(shū)店將這本書(shū)買(mǎi)回來(lái),我第一眼看見(jiàn)它,心就好像被它捉了進(jìn)去,莫名其妙地喜歡上了這本書(shū)。
它就像一團(tuán)熾熱的火焰,讓我在這個(gè)寒假感到無(wú)比溫暖;它就像太陽(yáng)的光芒,讓我在重重迷霧中看到了光亮;它就像一片綠洲,讓我這個(gè)饑渴的行人看到了生的希望。童年,人生的出發(fā)點(diǎn),夢(mèng)一樣美好的回憶;童年,它像一條船,裝滿了玩具,裝滿了糖果,也裝滿了歡樂(lè),令人回味無(wú)窮。
讀這本書(shū),能夠更深刻的了解發(fā)生在林海音那個(gè)年代的故事。它以平實(shí)的語(yǔ)調(diào)、小孩子的視角記敘了英子小時(shí)候的'世界,充滿著童心和好奇;也記錄那個(gè)變革的新舊交替的時(shí)代。城南舊事中的一個(gè)“舊”字就讓我感受到其深刻的含義:老屋的瓦片、河邊挺拔的垂楊柳、黑泥上金黃的枯葉、店前的老門(mén)牌、圍墻邊的破酒壇……這本書(shū)中,無(wú)論是人物還是物,都給我留下了深刻的印象,作者用幽默詼諧的語(yǔ)言,給我們描繪出英子的歡樂(lè)美好的童年。
相比之下,我的童年和英子的童年比起來(lái),就好像是白開(kāi)水和暖茶的區(qū)別,英子生活在真實(shí)、淳樸的童年中,她活的是那么自由是、那么精彩,沒(méi)有太多成人的干預(yù),她就做她自己……我多么羨慕她能夠活的如此灑脫快樂(lè)啊!
最愛(ài)看的是書(shū)中最后“靜靜地聽(tīng),靜靜地想,回憶我的童年……長(zhǎng)亭外,古道邊,芳草碧連天;請(qǐng)別向我送別,我已童年不再。我還是可以在這兒靜靜地聽(tīng),靜靜地聽(tīng),聽(tīng)到城南的深夜,聽(tīng)到東陽(yáng)的早晨。”這段組曲。太陽(yáng)落下還會(huì)升起,一曲終了還可再來(lái),但童年卻如河水一去不復(fù)返。它就像手中握不住的沙粒,總在不經(jīng)意間就消逝而去。那短短的幾年時(shí)光,可能是每個(gè)人漫長(zhǎng)一生中最無(wú)憂無(wú)慮的一段。但在我心中,童年就像英子一樣,從未離開(kāi)過(guò)。
“靜靜地聽(tīng),靜靜地想,回憶我的童年……”
我還是可以在這兒靜靜地聽(tīng),靜靜地聽(tīng),聽(tīng)到城南的深夜,聽(tīng)到東陽(yáng)的早晨。
英子的故事讀后感(熱門(mén)15篇)篇四
今年暑假,我讀了一本叫《英子的故事》的書(shū),里面講的是英子這一生讓她最難忘的事情。
書(shū)中讓我最難忘,而且有感悟的是最后一篇《靜靜地聽(tīng)》,“靜靜地聽(tīng),靜靜地想,回憶我的童年。”這句話是這篇中的一句話,她在聽(tīng),在想,在回憶她的童年生活。我能感覺(jué)到她非常想回到童年那一段無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)光里。“我在學(xué)校里唱《麻雀與小孩》,我邊唱邊跳。”可見(jiàn)她在學(xué)校里的時(shí)光非常快樂(lè),那時(shí)候的她天真無(wú)邪。“我愿回到我的童年,童年卻一去不還。”“請(qǐng)別向我送別,我已童年不再。”讀完這些語(yǔ)句,我深深體會(huì)到了英子童年的喜,怒,哀,樂(lè)。
童年是一段非常短暫的時(shí)光,它就像一陣風(fēng)一樣,一吹就走了,就再也追不回我們童年的時(shí)光了。我們每一個(gè)人都有童年,有些人的童年可能是快樂(lè)的,有些人的童年是悲傷的,但不管怎樣那都是我們的童年,是我們最天真,活潑,無(wú)邪,快樂(lè)的時(shí)光。至今有一件事令我記憶猶新,牽著我的魂魄。記得在四年級(jí)的寒假,爸爸媽媽帶我去廈門(mén)玩,我和哥哥在沙灘上既是跑又是跳,一會(huì)兒在沙灘畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字,一會(huì)兒在海灘邊撿貝殼、灑水、吹泡泡……玩的挺很開(kāi)心的。可是一晃眼,我就要回家心中油然產(chǎn)生一種念念不舍之意,在此中我感覺(jué)到要珍惜我的童年。有這樣一句話“光陰似箭,日月如梭”我們的童年就是這樣的,我們應(yīng)該在我們的童年時(shí)光里放飛我們的童年夢(mèng)想!
其實(shí)《英子的故事》給我的感悟很多,但是這篇《靜靜地聽(tīng)》的感悟是讓我最難忘,感悟最深的。它就象一支路標(biāo),開(kāi)啟了我心靈的道路,它就像太陽(yáng)的光輝,讓我迷茫的.心靈找到方向。盡管世界很大,時(shí)光很快流逝,但在心靈的一角有著不變的童年夢(mèng)。童年的游戲是一道永駐心田的風(fēng)景,一段令人向往的記憶。
英子的故事讀后感(熱門(mén)15篇)篇五
今年這個(gè)暑假,我讀了這樣一本叫《英子的故事》的書(shū),里面主要講的是通過(guò)英子對(duì)于這一生讓她最難忘的事情。
書(shū)中讓我最難忘,而且有感悟的是最后通過(guò)一篇《靜靜地聽(tīng)》,“靜靜地聽(tīng),靜靜地想,回憶我的童年。”這句話是這篇中的一句話,她在聽(tīng),在想,在回憶她的童年學(xué)習(xí)生活。我能感覺(jué)到她也是非常想回到自己童年時(shí)期那一段無(wú)憂自由無(wú)慮的時(shí)光里。“我在學(xué)校里唱《麻雀與小孩》,我邊唱邊跳。”可見(jiàn)對(duì)于她在我們學(xué)校里的時(shí)光已經(jīng)非常健康快樂(lè),那時(shí)候的她天真無(wú)邪。“我愿回到我的童年,童年卻一去就是不還。”“請(qǐng)別向我表達(dá)送別,我已童年可以不再。”讀完之后這些相關(guān)語(yǔ)句,我深深感受體會(huì)影響到了只有英子因?yàn)橥甑南玻В瑯?lè)。
童年是很短的一段時(shí)間,它就像一陣風(fēng),一陣風(fēng)吹走,我們永遠(yuǎn)也追不回童年的時(shí)光。我們每個(gè)人都有一個(gè)童年,有些人的童年可能是快樂(lè)的,有些人的童年是悲傷的,但在任何情況下,那是我們的童年,是我們最天真,活潑,天真,快樂(lè)的時(shí)光。到目前為止,我記憶猶新的一件事,就是我的靈魂。我記得在四年級(jí)寒假的時(shí)候,我父母帶我去廈門(mén)玩,我和弟弟在沙灘上又跑又跳,有時(shí)在沙灘上畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)作,有時(shí)在沙灘上撿貝殼、灑水、吹泡泡。玩得很開(kāi)心。但是轉(zhuǎn)眼間,我想回家的心里有了一份依依不舍,在那里我感覺(jué)到了對(duì)童年的珍惜。有這樣一句話“時(shí)間過(guò)得飛快,時(shí)間過(guò)得飛快”我們的童年就是這樣,我們應(yīng)該在我們童年的時(shí)候去飛翔我們童年的夢(mèng)想!
事實(shí)上,“英子的故事”給了我很多信心,但這種“聽(tīng)”的感情是讓我最難忘,最情緒。它就像一個(gè)路標(biāo),打開(kāi)了我的心的方式,它就像太陽(yáng)的光輝,所以我心態(tài)迷茫找到方向。雖然世界很大,時(shí)間的流逝很快,但與同兒時(shí)的夢(mèng)?想在心中的某個(gè)角落。童年是一個(gè)游戲永遠(yuǎn)心臟的景觀,一些可取的記憶。
英子的故事讀后感(熱門(mén)15篇)篇六
童年是一朵美麗的芬芳的花,每增加一歲,花就掉落一片,等花瓣都掉光了,童年也過(guò)完了。
――題記。
看見(jiàn)冬陽(yáng)下的駱駝走過(guò)來(lái),聽(tīng)見(jiàn)緩慢悅耳的鈴聲,英子的童年重臨我的心頭。
《英子的故事》是林海音在臺(tái)灣寫(xiě)的一本繼《城南的舊事》的一本書(shū)。林海音用活潑歡快的語(yǔ)言寫(xiě)了英子童年無(wú)憂無(wú)慮的事。英子在大大的院子里做游戲,與三妹玩耍。她在生活中無(wú)論遇到多大的困難,都用樂(lè)觀,積極的態(tài)度去迎接它,不管是大是小。
英子是一個(gè)很可愛(ài),誠(chéng)實(shí)的小女孩,也是一個(gè)富有正義感的小女孩。在故事里,她看見(jiàn)賣(mài)假當(dāng)票的,總要數(shù)落他一番:“你這個(gè)人,不誠(chéng)實(shí)是不對(duì)的,你要誠(chéng)實(shí),不能這么做……”那賣(mài)假當(dāng)票的總會(huì)說(shuō):“大小姐,您插話是不對(duì)的,我們不在談生意嗎?”英子就會(huì)氣勢(shì)洶洶,眼冒怒火,叉著腰,手指著那賣(mài)假當(dāng)票的,大喊:“壞蛋!”看到這兒,我總想發(fā)笑。她在理發(fā)店里糾結(jié)要不要理發(fā)的事……既讓我們感到好笑,又讓我們體會(huì)到英子的無(wú)憂無(wú)慮、快活。
夏天過(guò)去,秋天過(guò)去,冬天又來(lái)了,駱駝隊(duì)又來(lái)了,童年卻一去不返了。可英子的天真活潑的形象卻深深印在腦海中,永遠(yuǎn)與我們同在。
英子的故事讀后感(熱門(mén)15篇)篇七
科學(xué),這個(gè)詞如今已經(jīng)充斥了我們生活,小到衣食住行,大到天文地理,無(wú)一都離不開(kāi)科學(xué)。當(dāng)然,有了科學(xué)也就有了從事研究它們的人,而這些人被稱為科學(xué)家。科學(xué)家是個(gè)泛稱,物理學(xué)家和化學(xué)家,哲學(xué)家、文學(xué)家和思想家這些都屬于科學(xué)家。“為什么這么多人都熱衷于研究科學(xué),想成為科學(xué)家?”這是我一直以來(lái)持有的問(wèn)題,在我看來(lái)科學(xué)研究是非常枯燥繁瑣困難的,我真搞不懂這些個(gè)科學(xué)家為什么如此癡迷于科學(xué)。
在平時(shí)說(shuō)起科學(xué)家,我想不只是我一人,其他人對(duì)科學(xué)家的第一感覺(jué)也都是嚴(yán)謹(jǐn)、無(wú)趣、沉默寡言,無(wú)論怎么樣我們都認(rèn)為科學(xué)家的世界是單調(diào)灰暗、毫無(wú)生機(jī)的,只是充滿了理論知識(shí)。不過(guò)就是有那么一本書(shū)顛覆了我的這個(gè)觀念,讓我重新認(rèn)識(shí)了科學(xué)家,重新認(rèn)識(shí)了科學(xué),這本書(shū)的名字就叫做——《科學(xué)趣味故事》《科學(xué)趣味故事》這本書(shū)的作者是陳仁政老先生,這是一部全方位啟迪人生智慧的生動(dòng)教材,力圖在弘揚(yáng)科學(xué)精神,提倡科學(xué)方法,普及科學(xué)知識(shí)上下功夫。
書(shū)中主要講述了幾十個(gè)科學(xué)史上的趣味故事,我讀這本書(shū)時(shí)很是津津有味,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了科學(xué)世界的一個(gè)新的面貌。像“不想留名而英名永存——菲爾茲獎(jiǎng)這樣誕生”、“種瓜得豆的發(fā)明——聚乙烯生產(chǎn)法”等等故事,讓我驚奇的發(fā)現(xiàn)原來(lái)科學(xué)還能是這樣巧合,還有其他的一些故事我也有很多體會(huì),我突然意識(shí)到原來(lái)科學(xué)也是能這樣絢麗多彩而又妙趣無(wú)窮。看完這本書(shū)后,我開(kāi)始了思考,心中又響起了那個(gè)一直困擾著我的問(wèn)題:“為什么這么多人都熱衷于研究科學(xué),想成為科學(xué)家?”以往每次我面對(duì)這個(gè)問(wèn)題都感覺(jué)好像被濃霧包圍一片迷茫,不過(guò)這次,那濃霧好像被一股不知名的微風(fēng)吹散了,那被包圍的答案漸漸顯現(xiàn)出來(lái)······其實(shí)科學(xué)不是我們平時(shí)想象的那么枯燥無(wú)趣,它也有它獨(dú)特的樂(lè)趣與魅力,只是被隱藏了。而這些樂(lè)趣與魅力正是讓科學(xué)家們趨之若鶩的原因,科學(xué)家們的獨(dú)具慧眼發(fā)現(xiàn)了這些被深深隱藏的東西。
科學(xué)家們是偉大的人物,他們是推動(dòng)歷史的創(chuàng)造者,是打破封建迷信的破壞者,是造福世界的拯救者······正是他們留下的種種成就才形成了我們現(xiàn)在這個(gè)科學(xué)先進(jìn)、幸福安逸的生活,但比起他們的成就,這些大科學(xué)家留給我們的更多是精神的財(cái)富,他們身上有真正科學(xué)家的精神:堅(jiān)持、公正、耐心······在這個(gè)物質(zhì)文明發(fā)達(dá),許多人都為名利奔波的時(shí)代,這種精神更值得我們尊敬。
“讀史使人明智,讀詩(shī)使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,科學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人莊重,邏輯修辭使人善辯,凡有所學(xué),皆成性格”培根的這句話我印象很深,其中“科學(xué)使人深刻”我認(rèn)為很有道理,所以我們作為學(xué)生要熱愛(ài)科學(xué)、崇尚科學(xué)、讓科學(xué)使我們的人生變得更深刻、更豐富。
英子的故事讀后感(熱門(mén)15篇)篇八
讀了《小木偶的故事》,我懂得了一個(gè)人只有笑是不行的,人還要有另外表情:傷心、同情、憤怒……只有有了這些表情我們才能表達(dá)出自己的感情,更好地和別人交流溝通。因?yàn)橹挥行筒荒鼙磉_(dá)人的所有情感,人的生活是豐富多彩的,酸甜苦辣盡在其中,如果人的表情只有笑的話,那么苦也笑、樂(lè)也笑、酸也笑、甜也笑,這個(gè)世界就會(huì)因此產(chǎn)生許多誤解,從而導(dǎo)致人與人之間的打架、戰(zhàn)爭(zhēng)等。
英子的故事讀后感(熱門(mén)15篇)篇九
《拖鞋的故事》是我讀過(guò)與我最相似(感同身受)的故事之一。掩卷而思,書(shū)中描寫(xiě)了小男孩穿拖鞋總是發(fā)出“嚓嚓”的聲音,在爸爸的多次教導(dǎo)后,他終于有所頓悟,爸爸也對(duì)他的表現(xiàn)甚感欣慰。
本文主要寫(xiě)了小作者回家后非常累,他就穿拖鞋到自己的屋里,不過(guò)拖鞋總是發(fā)出“嚓嚓”的聲響。小作者覺(jué)得爸爸總是批評(píng)他是因?yàn)槌车搅税职肿约海墒前职謪s說(shuō)是為了樓下的人著想。但是剛開(kāi)始小作者不是很理解爸爸的苦心,就和爸爸吵了一架。不過(guò)幸好最后他又在自我反省中意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,而且最后還改正了錯(cuò)誤。
從爸爸這方來(lái)說(shuō),小作者這樣是不對(duì)的。他沒(méi)想到如果樓下的人在休息時(shí)他卻穿著拖鞋發(fā)出“嚓嚓”的聲音會(huì)打擾到別人休息,如果他總是突然這樣,別人就會(huì)生氣。可能剛開(kāi)始幾次別人忍著沒(méi)有找上門(mén)來(lái)理論,但是總有一天會(huì)惹惱別人,以至于讓別人找上門(mén)來(lái)理論,到時(shí)候就會(huì)有意想不到的后果。但是從小作者這方來(lái)說(shuō)他的行為還是可以理解的。小作者一放學(xué)回家是很累的,再加上重重的書(shū)包帶來(lái)的負(fù)荷就更累了。人一旦累了就一定要休息的,小作者拖著腳走路可以讓他暫時(shí)放松得到休息。這樣他才會(huì)感覺(jué)到舒服,不過(guò)還是希望小作者不能因?yàn)閯诶劬陀绊懙剿耍@是非常不禮貌的行為。
寫(xiě)到這兒,我又想起那天發(fā)生在我身上的事。有天晚上,媽媽回到家時(shí)我剛從書(shū)桌旁走到客廳,當(dāng)時(shí)拖鞋也發(fā)出“嚓嚓”的聲音。當(dāng)我走到媽媽身邊時(shí),媽媽對(duì)我說(shuō):“你走路不要總是發(fā)出‘嚓嚓’的聲音可以嗎?我們能抬起腳走路就抬起腳走路對(duì)吧?”當(dāng)時(shí)我只是口是心非的答應(yīng)了一句“好的”,猛然間想起《拖鞋的故事》爸爸對(duì)小男孩的教導(dǎo),假如自己在學(xué)習(xí)時(shí),爸爸或媽媽也穿拖鞋這樣走來(lái)走去,自己會(huì)不會(huì)生氣?此以后我只要聽(tīng)到樓上有“嚓嚓”的聲音就會(huì)覺(jué)得很煩,也讓我更加下定決心自己要改掉這個(gè)壞習(xí)慣。
回味再三,《拖鞋的故事》不僅讓我懂得了做人要時(shí)刻為別人著想,己所不欲勿施于人,如果自己都不希望被人此般對(duì)待,推己及人,自己也不要那般待人。更讓我對(duì)拖鞋發(fā)出“嚓嚓”的聲音有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在今后的學(xué)習(xí)中,我會(huì)將我自己學(xué)到的道理進(jìn)行運(yùn)用,讓我的生活充滿關(guān)愛(ài)與友善。
英子的故事讀后感(熱門(mén)15篇)篇十
他,竟被十字架活活壓死了。
當(dāng)我第一次讀這本書(shū)的時(shí)候,我為高爾基傷心、難過(guò),甚至想替他熬過(guò)那火辣辣的鞭子;當(dāng)我再次品讀時(shí),我感受到了大人們的自私和老祖母的寬容、慈愛(ài)形成了鮮明的對(duì)比;當(dāng)我再次翻開(kāi)這本書(shū)的時(shí)候,我便深刻的體會(huì)到了正處在戰(zhàn)爭(zhēng)中的蘇聯(lián)人民的生活之艱辛和不易。人們?cè)谶@種環(huán)境中,變得自私和貪婪。
這種現(xiàn)實(shí)生活中的善與惡、愛(ài)與恨,早已在高爾基的幼小的心靈上留下了印記。高爾基能夠在這樣的環(huán)境中健康成長(zhǎng),并成為一代文豪,不僅歸功于在這種環(huán)境中依然保護(hù)他的外祖母,更歸功于高爾基自己頑強(qiáng)不屈的精神和樂(lè)觀向上的心態(tài)。
而我們生活在良好的環(huán)境中,更應(yīng)該擁有這樣良好的品質(zhì),為自己的理想而努力奮斗。
英子的故事讀后感(熱門(mén)15篇)篇十一
今天語(yǔ)文老師布置了一個(gè)作業(yè),那就是寫(xiě)一篇關(guān)于觀看“清廉”書(shū)籍的讀后感,但是“清廉”是什么意思?我還不知道呢?所以,這個(gè)疑問(wèn)已經(jīng)在我的心里已經(jīng)待了一天。我?guī)е蓡?wèn)回到了家,到家后做的第一件事就是問(wèn)媽媽,“清廉”是什么意思?媽媽說(shuō):“清廉是清正廉潔的意思。”但我還沒(méi)有明白,只好上網(wǎng)查找資料。網(wǎng)上對(duì)清廉的解釋指的是:“清白廉潔”。
流傳至今的許多清正廉潔的故事,不禁會(huì)令人肅然起敬,由衷地稱贊這些清正廉潔之士。在清朝初的時(shí)候,陳居官至閩浙總督。他為官清廉,生活儉樸,臨終時(shí)仍身穿著粗袍布履。他在臺(tái)灣任職期間,把自己應(yīng)得的三萬(wàn)兩銀子全部用于修復(fù)炮臺(tái)等公務(wù)之上。他常說(shuō):“貪取一錢(qián),即與百千萬(wàn)金無(wú)異。人之所以貪污妄取,都是因?yàn)樯莩迵]霍,取用無(wú)度,不能節(jié)制。我初任知縣時(shí),一錢(qián)不取也不至缺衣少食,就是因?yàn)橹匾暪?jié)儉。”康熙皇帝便稱贊他為“清廉中之卓絕者”。
還有一個(gè)故事是:有一位清朝人姓李,做了三年的知縣,因?yàn)樯纤鞠蛩魅″X(qián)財(cái),他抵制了上司的要求與做法,為了可以清清白白在人世間活下去,也為了上司不再貪污,便辭去了現(xiàn)任官職。臨行時(shí),他的廉潔正氣把老百姓感動(dòng)了,于是,老百姓戀戀不舍,哭泣相送。
看了這兩個(gè)故事,我深有感觸,我們?cè)谏钪惺欠裼邢襁@樣的清廉的人呢?有,當(dāng)然有。就像我們的老師,他們就像園丁一樣,用知識(shí)來(lái)喂養(yǎng)、哺育我們這一些祖國(guó)新生的花朵,他們辛勤付出,不求回報(bào),只愿我們長(zhǎng)大之后,能為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。老師們雖然沒(méi)有那么的出名,那么的偉大,但是,老師確實(shí)是離我們身邊最近的清正廉明的人。
而作為我們學(xué)生應(yīng)該從小學(xué)做人,學(xué)做堂堂正正的人,學(xué)做清清白白的人。我們的道德品質(zhì)決定著我們國(guó)家和民族的前途與命運(yùn),都應(yīng)該永遠(yuǎn)記住我們的共同目標(biāo):做一個(gè)廉潔自律、正直誠(chéng)信的人,像蓮花一樣出淤泥而不染。
英子的故事讀后感(熱門(mén)15篇)篇十二
他向朋友借了一條船,在燕子的指引下出發(fā)了,由于食物不多,一路上鴨子捕到了很多飛魚(yú),海豚還給他們送來(lái)野蔥。一天傍晚突然狂風(fēng)大作,船身顛簸厲害,原來(lái)船身被砸出一個(gè)大洞,海水只往里灌,醫(yī)生讓鴨子游到岸邊,把繩子綁著椰子樹(shù)上,隨后大家便順著繩子爬上岸,我一顆懸著的心終于落了下來(lái),好驚險(xiǎn)呀!天晴后他們繼續(xù)向猴子國(guó)進(jìn)發(fā),沒(méi)想到半路上遇到懸崖,一只老猴子大喊一聲:“孩兒們,橋,橋,橋——快造出一座橋”一眨眼功夫,懸崖上出現(xiàn)了一座用猴子的身體連接成的橋,我感到十分震驚。
醫(yī)生好不容易到了猴子國(guó),便在那里忙開(kāi)了,叫人搭草房,把沒(méi)生病與生病的猴子隔離開(kāi)來(lái),給沒(méi)生病的猴子注射疫苗。于是醫(yī)生便給其他動(dòng)物寫(xiě)信,比如獅子國(guó)、豹子國(guó)、羚羊國(guó)等,叫它們協(xié)助照顧猴子。獅子國(guó)的國(guó)王是個(gè)傲慢的家伙,它來(lái)到猴子國(guó)對(duì)醫(yī)生說(shuō):“我們是獸中之王,為什么要照顧那些骯臟的猴子,還不如把它們當(dāng)做零食吃了差不多。”但是獅子王回家以后看見(jiàn)自己的孩子病得很厲害,王后咆哮起來(lái):“你這個(gè)沒(méi)用的家伙,竟然不知道大名鼎鼎的杜立特醫(yī)生,現(xiàn)在誰(shuí)都知道他會(huì)給動(dòng)物看病,你竟然對(duì)他這么無(wú)禮,你快點(diǎn)把孩子抱過(guò)去,給他道歉,請(qǐng)求他的原諒。”獅子王只好羞著臉給醫(yī)生道歉,醫(yī)生不計(jì)前嫌,把他孩子病治好了。原來(lái)再厲害的動(dòng)物也有求于他人的時(shí)候,讓我懂得了樂(lè)于助人的道理。獅子王派獅子照顧猴子,見(jiàn)獅子國(guó)都如此,其他動(dòng)物都紛紛來(lái)照顧猴子。
杜立特還干了幾件驚天動(dòng)地的事情:創(chuàng)建動(dòng)物郵局,乘巨型海蝸牛在海底行走,組建動(dòng)物馬戲團(tuán),成立了動(dòng)物花園,到月球上探險(xiǎn)等。什么困難的,不可思議的事情在杜立特醫(yī)生那里都迎刃而解。從中我看到了杜立特醫(yī)生優(yōu)秀的品質(zhì)——勇敢、樂(lè)觀、充滿愛(ài)心、富有同情心。
一天,一只流浪狗路過(guò)家門(mén)口,我見(jiàn)它可憐巴巴的望著遠(yuǎn)方,好像在尋找什么,此刻我多想成為杜立特醫(yī)生,因?yàn)樗脛?dòng)物語(yǔ)言,可以跟狗聊天做朋友。我隨手拿了兩根骨頭扔給它吃,狗感激的看著我,然后跑上前去津津有味地啃了起來(lái),吃完后它便朝我搖搖尾巴,像是在感謝我給的“大餐”。哦,原來(lái)跟動(dòng)物做朋友是件很容易的事!
英子的故事讀后感(熱門(mén)15篇)篇十三
今天,我讀完了《列那狐的故事》這本書(shū)。
列那狐跟所有的狐貍一樣,非常狡猾,它偷魚(yú),抓雞,騙人,干了許多壞事,它還去謀害自己的朋友,甚至親人,它雖然很聰明,但是聰明反被聰明誤,最終失去了很多朋友。列那的.那種聰明,不是好聰明,而是狡猾。聰明反被聰明誤,列那也被警犬毛爾荷打,上了雄狼葉森格侖的當(dāng)。
英子的故事讀后感(熱門(mén)15篇)篇十四
《嗟來(lái)之食》這個(gè)故事主要講齊國(guó)的一個(gè)窮人在饑荒的年代始終不肯吃富人施舍的飲食而餓死的事。如今眾說(shuō)紛紜,“食不食嗟來(lái)之食”而在我看來(lái),嗟來(lái)之食應(yīng)該吃。原因有以下幾點(diǎn)。
“身體發(fā)膚,受之父母,不敢毀傷,孝之始也。”我們的身體毛發(fā)皮膚是父母給我們的,我們必須珍惜它,愛(ài)護(hù)它,所以珍惜它,愛(ài)護(hù)它就是行孝盡孝的開(kāi)始。餓者為了尊嚴(yán),毅然死去,不了解父母的想法,屬于不孝的的表現(xiàn)。他兩腳一蹬便撒手歸天了,留下親人怎么辦?我覺(jué)得這個(gè)人沒(méi)有心胸,沒(méi)有豁達(dá)的心境,為了尊嚴(yán),把生命當(dāng)兒戲。凡是都有一個(gè)度,超過(guò)去了就不好了,這種事情本來(lái)就沒(méi)有對(duì)錯(cuò)。仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智,我永遠(yuǎn)認(rèn)為生命是最重要的。塞格林曾說(shuō):“不成熟的人為了理想而死,成熟的人為了理想卑微地活著。”一個(gè)有大愛(ài)的人,是必須能夠在無(wú)故加之而不怒,此其所挾持者甚大,而其志甚遠(yuǎn)也。”
總之,留得青山在不愁沒(méi)柴燒。人固有一死,或重于泰山或輕于鴻毛,餓死算什么?所以忍是最好的辦法,退一步海闊天空,何必與人爭(zhēng)呢?活著就好,嗟來(lái)之食就該吃。
英子的故事讀后感(熱門(mén)15篇)篇十五
一代革命先驅(qū)李大釗的英雄事跡感動(dòng)著每一個(gè)中國(guó)人的心。我讀了《李大釗的故事》之后,有很深的感觸,李大釗在爺爺?shù)膰?yán)格指導(dǎo)下,成為全才的神童。可他并沒(méi)有驕傲,而是更加的努力學(xué)習(xí)。
為了尋找救國(guó)之路,孤身前往日本留學(xué),結(jié)識(shí)了章士釗、吳弱男等革命朋友,尋找救國(guó)之路,獻(xiàn)出了他38歲的偉大生命。六年后,為了給李大釗烈士的葬墓,魯迅、李田光等一百多個(gè)知名人士捐款在墓前立起墓碑,人民永遠(yuǎn)記著——這就是革命史上的豐碑。
我們?cè)谶@幸福的今天,不愁吃穿,但是我們中間能有多少像李大釗烈士那樣的精神。我們應(yīng)該奮發(fā)圖強(qiáng)。不應(yīng)該浪費(fèi)光陰。在我們身邊,愛(ài)國(guó)也許不需要像李大釗烈士那樣奉獻(xiàn)一生,但我們勤奮學(xué)習(xí),報(bào)效國(guó)家也是愛(ài)國(guó)行為呀。我們身邊像這樣的烈士很多,也有許多人不知道他(她)們的'名字,也許沒(méi)有多少人了解他(她)們的歷史,但是,他們永遠(yuǎn)活在我們心中,永遠(yuǎn)活在我們的烈士豐碑上。愛(ài)國(guó)有很多表現(xiàn)方式,我們勤奮學(xué)習(xí),奮發(fā)向上就是愛(ài)國(guó)。長(zhǎng)大了,奉獻(xiàn)我們的成績(jī),報(bào)效祖國(guó)也是愛(ài)國(guó)。也許你默默無(wú)聞,也許你沒(méi)有什么功績(jī)讓人紀(jì)念,但是從現(xiàn)在開(kāi)始,勤奮學(xué)習(xí),奮發(fā)向上總有一天,你也會(huì)成為敬仰的愛(ài)國(guó)之士。