優(yōu)秀作文是一面明鏡，能夠準(zhǔn)確地反映出作者對(duì)事物的觀察和思考。這些優(yōu)秀的作文范文不僅有精彩的內(nèi)容和觀點(diǎn)，還有獨(dú)特的寫作風(fēng)格和語言魅力。
可愛的玫瑰花（實(shí)用18篇）篇一
我非常喜歡玫瑰花，它的花瓣紅紅的，它開花的.時(shí)候很美麗，非常惹人喜愛。
有一天，媽媽在陽(yáng)臺(tái)上種了一盆玫瑰花，我在陽(yáng)臺(tái)上給它澆水，我希望它快點(diǎn)長(zhǎng)大，我每天給這盆玫瑰花澆水。過了幾天，玫瑰開花了。我高興的不得了，我飛快的跑過去告訴媽媽，我又急忙的跑過去告訴爸爸，玫瑰花開花啦！爸爸媽媽聽到了這個(gè)消息，也不由的笑了。爸爸對(duì)我說:“你真棒，竟把玫瑰花照顧的這么好，我真為你驕傲呀！”我對(duì)爸爸說：“不用這么夸我爸爸，這不是全都是我的功勞，有點(diǎn)是媽媽的功勞，我也得表?yè)P(yáng)一下媽媽呢！”玫瑰花真美呀。玫瑰花，我以后一定會(huì)照顧好你的。我喜歡我的玫瑰花，你永遠(yuǎn)是我的好朋友。
我知道喜歡干什么或者喜歡都要勇敢去做去嘗試，這樣就是成功了一半，我以后一定要這樣嘗試，做一個(gè)聰明又喜歡學(xué)習(xí)的好孩子。
可愛的玫瑰花（實(shí)用18篇）篇二
文章來源aoue.om
我叫田智慧，今年八歲了，是實(shí)驗(yàn)一校二年級(jí)一班的學(xué)生。
我的眼睛不算大，可水靈靈的。我的手和腳都長(zhǎng)得瘦瘦的，我的鼻子上還長(zhǎng)著兩顆小痣。
我是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，從來都不說謊，也從來不騙人。還特別喜歡跑步。但是遇到難題的時(shí)候，我不愛認(rèn)真動(dòng)腦思考，光著急。
我在家里，很聽話，孝敬父母；在學(xué)校里還經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)。我喜歡我的爸爸、媽媽，他們也很愛我。
這就是。
指導(dǎo)教師崔梅茹。
文章來源aoue.om
可愛的玫瑰花（實(shí)用18篇）篇三
我喜歡玫瑰花。我把玫瑰花種在我家的花園里。它圓圓的，顏色紅紅的。很美麗。玫瑰花不但美麗還令人喜愛。過了一個(gè)月，我種的玫瑰花開了。我把我的那些好朋友叫來我家，我就把那些玫瑰花分給她們，一個(gè)人一朵。我給了我的那些我朋友們，她們問了問，有一種香味。我就和我的朋友說;這玫瑰花不但令人喜愛還很香，特別香。
可愛的玫瑰花（實(shí)用18篇）篇四
媽媽在家養(yǎng)了好多鮮花，其中我最喜歡玫瑰花。
我家的那盆玫瑰，美麗明艷?；ǘ渚拖裎业谋涌谀菢訄A，花瓣像我的大拇指一樣大小，一朵朵花瓣疊在一起，真像穿了百褶裙的小仙女?。〗瘘S金黃的'花蕊時(shí)常會(huì)招引來小蜜蜂，我想小蜜蜂們一定是把它當(dāng)成“舞臺(tái)”了，它們?cè)凇拔枧_(tái)”上邊采蜜邊跳舞。有時(shí)一陣清風(fēng)吹過，玫瑰花的花瓣也會(huì)翩翩起舞，真像一個(gè)小仙女在跳舞呢！我家的玫瑰花是粉紅色的，它的莖又綠又壯，上面還長(zhǎng)著綠色的小刺。但這一點(diǎn)也不影響我對(duì)它的喜愛，我反到覺得帶刺的玫瑰才是它不同于其他鮮花的美麗之處。
我也喜歡玫瑰花的沁人馨香，每天放學(xué)回到家，在家門口就能聞到玫瑰花的香氣。
玫瑰花開放時(shí)是那么美麗，凋謝了也還有用呢！有一次，我看見外婆在摘干枯的玫瑰花花瓣，我問：“外婆，你為什么把干枯的玫瑰花瓣摘下來呢？”外婆說：“玫瑰花瓣曬干了可以泡茶喝?！边^了幾天，外婆就用曬干的玫瑰花花瓣泡起茶來，粉紅的花瓣盛開在清清的水中，真是美麗極了！我喝了一口，好香呀！
我喜歡玫瑰的美麗，也喜歡它沁人心脾的芳香，更喜歡它奉獻(xiàn)到底的精神！
可愛的玫瑰花（實(shí)用18篇）篇五
我叫王自遠(yuǎn)，今年8周歲。在剡山小學(xué)讀書。
有的小朋友說我特別像粗暴的'大猩猩，可是我的作文老師竺老師說我不大像大猩猩小學(xué)作文，而是說我像一只強(qiáng)壯的小牛犢。我的眼睛不大不小，身體胖胖的，肚子非常大，手腳都特別的粗。我的運(yùn)動(dòng)愛好是騎自行車、打羽毛球等一些活動(dòng)，我的特長(zhǎng)是書法和作文。我每天都要做不少的作業(yè)，我還是比較樂意做。
我剛剛上小學(xué)的時(shí)候，每次考試都是一百分，又一次我一不小心考了九十八分，后來我總是有一點(diǎn)點(diǎn)小錯(cuò)誤，有時(shí)九十九分有時(shí)九十八分。
記得我小時(shí)候搞過一次惡作劇，一天我沒事做，就拿起筆在雪白的墻壁上亂涂亂畫，結(jié)果被老媽罵了一頓。
我的脾氣不太好，別人如果來打我一下，我就會(huì)反擊，而且我反擊的力氣很大，看他們的樣子，一定被打得很狼狽。
這就是，你們?cè)敢夂臀医慌笥褑幔?/p>
可愛的玫瑰花（實(shí)用18篇）篇六
有人喜歡金黃金黃的迎春花，有人喜歡雪白雪白的梨花，而我最喜歡火紅火紅的玫瑰花。
玫瑰花的枝干又細(xì)又長(zhǎng)，上面長(zhǎng)滿了尖尖的小刺兒。它的葉子碧綠碧綠的，像一艘彎彎的小船。
玫瑰花的花朵有五層，第一層大大的，第二層比第一層的顏色要深，第三層是橢圓形的，外面像一層保護(hù)傘，正在保護(hù)著里面兩層的小朋友呢。遠(yuǎn)看，你們可以發(fā)現(xiàn)她多像一位孩子的笑臉，中間的花蕊頂端是圓的，像一群穿著黃色裙子正在休息的小姑娘，散發(fā)出濃濃的香氣。你深呼一口氣，都會(huì)陶醉在花香里面。
我家的陽(yáng)臺(tái)上，就種了一盆玫瑰花。春天來了，玫瑰花一朵一朵像比美似的盛開了。那紅紅的、嬌嫩的小花瓣，漂亮極了，就像是用一種特別的紅布做的，花朵上還有層細(xì)小的水珠，在溫暖的陽(yáng)光下閃爍著晶瑩的光。一個(gè)星期后，我發(fā)現(xiàn)花慢慢地凋謝了，結(jié)束了自己的一生。
這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，玫瑰花是多么有趣。它和人一樣：剛開花時(shí)就像活潑可愛的小孩子?jì)赡蹮o比；等它的'花紅欲滴、艷如紅霞的時(shí)候就如楚楚動(dòng)人的美少女；等它快要凋零敗落的時(shí)候它便似容顏衰褪的老人一樣了。它使我想起一句俗語：花無十日紅。所以，我們要珍惜時(shí)光，勤奮上進(jìn)，在最美的年華里做最優(yōu)秀的自己。
可愛的玫瑰花（實(shí)用18篇）篇七
我家有一只非常。它有著黑白相間的絨毛，橢圓形的腦袋顯得有些笨拙，上面還“插”著兩個(gè)三角形的耳朵。就像兩面令旗，圓溜溜的眼睛像是兩顆鑲上去的黑珍珠，咕嚕一轉(zhuǎn)，就能想出許多主意，一張三瓣嘴，十分可愛。但是你可別被它可愛的外表所誘惑了，它十分貪吃，我們家差一點(diǎn)就養(yǎng)不起這位“官爺”了，它為了吃，可是不擇手段。
瞧！今天，我家貓正在門外散步，這步子邁得十分闊氣，有些官爺范。
這時(shí)，它忽然停下了步子，原來它聞著香氣，找到了正在吃紅燒魚的我，它“喵喵”的叫了幾聲，好像在說：“能給我一些嗎？”“不行！”我大聲叫道。它好像聽懂我說的話了，就走到我的`腳下，蹭我的褲腳，但我還是不給它，因?yàn)樯洗嗡呀?jīng)使過這招，我可不能上當(dāng)?shù)诙危桶阉唛_了。
它見這招不行，眼睛一轉(zhuǎn)，好像在說：“哈哈！我又想到一招了?！蓖蝗?，它向側(cè)邊一倒，趴在地上，我以為它被餓暈了，就立馬把魚放在了它面前，這時(shí)，它好像打了雞血似的立馬起來，這下我知道自己中計(jì)了，但已經(jīng)來不及了，它早已把那條魚叼到一個(gè)角落里細(xì)品了。
這就是我家的貓，一只可愛又狡猾的貓，你喜歡這只貓嗎？
可愛的玫瑰花（實(shí)用18篇）篇八
出處aoue.om。
我叫龍煜，在仁山坪小學(xué)三年級(jí)讀書，同學(xué)們都叫我龍班長(zhǎng)。
我的個(gè)子不高，一張胖胖的娃娃臉，一頭烏黑的頭發(fā)，頭頂?shù)念^發(fā)特別厚，像一片片茂密的草地；小小的鼻子好可愛，我的嘴巴長(zhǎng)得像鸚鵡嘴嘴，又能唱歌又能說……。
我是一個(gè)名副其實(shí)的‘兩面派’。在學(xué)校里，我像只溫柔的小綿羊；而在家里我又像只多嘴的八哥，嘰嘰喳喳的沒個(gè)停。我的優(yōu)點(diǎn)是熱愛老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)，愛幫助有困難的小朋友；我的缺點(diǎn)是字寫得不好，做作業(yè)太馬馬虎虎，特別是上課的時(shí)候很少發(fā)言；我的興趣是唱歌、畫畫、閱讀書籍；我的強(qiáng)項(xiàng)就是跳舞喲￣￣。
這就是我，一個(gè)胖胖的可愛的歲小男孩。
出處aoue.om
可愛的玫瑰花（實(shí)用18篇）篇九
天灰蒙蒙的，我們期盼已久的雪即將到來。雪花已經(jīng)稀稀拉拉的下了起來，雪娃娃好像太害羞了，怕見到我們似的`，我們看了真想把它從天上拽下來。不一會(huì)兒，雪花才簌簌不斷的往下落。像仙女姐姐不小心把天上的玉樹瓊花灑落到人間。雪是那樣純潔，像是一塊潔白無暇的玉。
我伸出手，想看它那美麗的樣子，可它又變成煙飛走了。雪花在天空飄飄揚(yáng)揚(yáng)的飛舞，一會(huì)象蝴碟自由自在的飛舞，一會(huì)像娃娃一樣你抱著我，我拉著你。一會(huì)兒像跳傘運(yùn)動(dòng)員一樣從天空落下來。到了地上，它們還是很淘氣，與沙石比賽奔跑，與風(fēng)比賽定力。“鈴！鈴！”下課鈴終于響了，我們像潮水般涌出教室，寂靜的校園一下子沸騰起來，我戴好手套，裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，便和操場(chǎng)上的同學(xué)們玩起了打雪仗。我蹲在地上用力團(tuán)了一個(gè)又圓又大的雪球，雪球被我取名“威力彈”，我閉上眼向人群的地方扔了過去。天上飛滿了雪球，炸彈一顆顆在我們身邊爆炸，我左躲右躲，可高巖還是很客氣的請(qǐng)我吃了一個(gè)“蛋卷冰淇淋”，我抓了一把雪，給他來了一個(gè)“天女散花”，他成了“圣誕老人”，眉毛頭發(fā)衣服全變白了，我開玩笑的對(duì)他說，當(dāng)“圣誕老人”要給禮物的，我朝他做了一個(gè)鬼臉，迅速逃走了。
我來到語文老師的背后，用我精心特制的雪球瞄準(zhǔn)他的后背打去，白白的雪花，為他的衣服上增添了一朵雪白的荷花，我拔腿就跑，誰知我已被老師發(fā)現(xiàn)了，我在前面跑老師在后面追，老師還真能跑，累得我蹲在地上喘粗氣，老師用柔軟的雪球擦我的臉，冰涼冰涼的，真想咬上一口。
雪雖然沒有五顏六色的外表，但給我們提供了打雪仗、堆雪人的好機(jī)會(huì)，還能殺死空氣中的細(xì)菌，我愛你。
可愛的玫瑰花（實(shí)用18篇）篇十
我是一個(gè)活潑、可愛、體貼、乖巧、害羞的小女孩，是媽媽貼心的小棉襖，但有時(shí)候也調(diào)皮。3歲時(shí)，姐姐一來我家，我就開始欺負(fù)姐姐了，不是打她就是咬她。4歲那年，我拿我們家的透明花瓶開來開去，突然，呯，一聲花瓶摔在地上碎了，我就大哭起來，因?yàn)槲液芟矚g這個(gè)花瓶。6歲那年由于我是第一次考試，不知道是怎么回事，只考得了60分，還不知道難過，回家后告訴了爸爸，爸爸說：“下次努力”。
啊！如今的.我已是三年級(jí)的小學(xué)生了，如果考不好那就丟臉了，被妹妹知道了一定會(huì)被嘲笑！我小時(shí)候可愛耍賴皮了，是我弄掉的東西，我說：“是姐姐弄掉的”，于是姐姐就被罵了一頓，而我卻在旁邊哈哈大笑。我喜歡捉弄小動(dòng)物了，養(yǎng)小兔，小兔被我捉弄的頭昏腦脹的不停的在籠子里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的，買小鴨子，小鴨子也被我捉弄。這就是！
可愛的玫瑰花（實(shí)用18篇）篇十一
活潑、調(diào)皮、倔強(qiáng)，白嫩而紅潤(rùn)的小臉上鑲著一個(gè)秀氣的鼻子，再加上平時(shí)愛抿著小嘴，可愛極了！這就是我——一個(gè)外向的小姑娘。
我叫于夕然，今年12歲。在白山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)上六年級(jí)。我最喜歡粉色。興趣愛好是畫畫，運(yùn)動(dòng)愛好是打羽毛球。我喜歡穿裙子，也喜歡吃甜品。最愛看綜藝頻道。我的優(yōu)點(diǎn)是愛干凈、愛整潔。但美中不足的是，干什么事情都太慢了。最愛玩的是拼裝玩具。不知道為什么，我是女孩子的外表男孩子的性格，微微地帶一點(diǎn)可愛。喜歡冒險(xiǎn)刺激的游樂場(chǎng)。我有兩個(gè)最崇拜的偶像：鹿晗和迪麗熱巴。還有兩處連夢(mèng)里都想去的地方：迪士尼樂園和杭州西湖。我有時(shí)喜歡安靜，在安靜的地方畫畫、聽歌、看書。有時(shí)喜歡熱鬧，在熱鬧的地方會(huì)和小朋友們玩些有益處的游戲，還會(huì)在戶外運(yùn)動(dòng)或者放松一下。
我是一個(gè)幽默風(fēng)趣的女孩，總會(huì)和朋友們說一些令人捧腹大笑的笑話。我還是一個(gè)友好的女孩兒，無論在哪都能交到朋友。
我小時(shí)候還發(fā)生過一件有趣的事，我媽媽跟我玩捉迷藏，笑得我從沙發(fā)上落到了地上。我還有一件尷尬的事，一次上學(xué)因?yàn)樘颐Υ╁e(cuò)了鞋。這就是一個(gè)既活潑又文靜的我。
我的夢(mèng)想是當(dāng)一名律師，為此，我要好好學(xué)習(xí)，讓夢(mèng)想成真。這就是我——。
可愛的玫瑰花（實(shí)用18篇）篇十二
新授。
課時(shí)。
一課時(shí)。
設(shè)計(jì)教師。
教學(xué)方法設(shè)計(jì)。
聽唱法、自學(xué)法、對(duì)比法。
教學(xué)程序設(shè)計(jì)。
教材處理設(shè)計(jì)。
師生活動(dòng)設(shè)計(jì)（一）游戲?qū)?、迷宮游戲2、節(jié)奏練習(xí)3、視唱練習(xí)4、復(fù)習(xí)舊知二、學(xué)習(xí)新歌1、評(píng)述家的溫馨2、聽歌曲感受情緒用各種帶有音樂色彩的游戲?qū)?，不僅讓孩子們感受到愉快的氣氛，同時(shí)有玩中增強(qiáng)了對(duì)樂理知識(shí)的理解。用比較的方式進(jìn)一步讓孩子們理解本單元的主題，進(jìn)一步感受家的溫馨，感受家對(duì)自己的重要性以及父母對(duì)自己的愛。1、音樂游戲：七色迷宮（1）誰能聽出老師彈奏的路線（規(guī)則同上節(jié)課）（2）音樂游戲：節(jié)奏、視唱。4/4?xx︱x.?x?x?x︱x–x?x︱x.xxx︱x-?o教師拍節(jié)奏，學(xué)生聽辨并模仿。學(xué)生看節(jié)奏譜標(biāo)出拍號(hào)，準(zhǔn)確讀出節(jié)奏。4/4 12︱3.?4?4?5︱5–3?5︱4.342︱3-o聽音模唱旋律，看譜準(zhǔn)確演唱。2、復(fù)習(xí)演唱歌曲《小船》、欣賞《內(nèi)依巴河》。歌曲《小船》和《內(nèi)依巴河》都表現(xiàn)了對(duì)家的依戀，對(duì)父母的愛。今天老師給大家?guī)硪皇子?guó)歌曲《可愛的家》，我們來聽一聽。
教學(xué)程序設(shè)計(jì)。
教材處理設(shè)計(jì)。
板書設(shè)計(jì)。
課后反思整堂課，通過音樂游戲、唱歌教學(xué)、口風(fēng)琴等多種教學(xué)形式，讓學(xué)生在“情”的感受當(dāng)中來感受音樂，在“情”的呼喚中喚起學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的渴望。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生感受到爸爸、媽媽的愛和家庭的溫暖，從而發(fā)了孩子去愛自己的家。
可愛的玫瑰花（實(shí)用18篇）篇十三
學(xué)唱歌曲《小船》。
教學(xué)目標(biāo)。
引導(dǎo)學(xué)生感受4/4拍歌曲優(yōu)美的意境，感受家庭的溫暖，深情地喧唱歌曲。指導(dǎo)學(xué)生聲斷氣連地歌唱，并準(zhǔn)確唱好弱起拍。
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)全音符、了解4/4拍的含義和強(qiáng)弱規(guī)律，并能用身體動(dòng)作感受和表現(xiàn)4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。
教學(xué)過程。
1?導(dǎo)人。
聽歌曲《小小的船》“彎彎的用兒，小小的船”。學(xué)生聽辨歌曲名字，并跟著輕聲演唱。
2、學(xué)唱歌曲《小船》。
（1）??????分別聽歌曲《小小的船》和《小船》第一段歌詞，熟悉歌曲旋律。
1）?提問：請(qǐng)你感受一下這兩首歌曲有什么民同（從情緒、節(jié)拍、速度等方面）？
2）?復(fù)習(xí)3/4拍號(hào)的含義，學(xué)生思考或討論總結(jié)出4/4拍號(hào)的含義。
3）?再次聽歌曲感受4/4拍的韻律，身體隨之做微小的律動(dòng)，感受4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。
動(dòng)作提示：見教材圖示或音樂材料分析提供的動(dòng)作。
（2）??????學(xué)習(xí)歌曲《小船》的曲譜。
1）?可分兩組采用接唱的方式，師生接唱或每組演唱一個(gè)樂句的接唱方式學(xué)習(xí)曲譜。
2）?在曲譜中找出你沒學(xué)過的音符：認(rèn)識(shí)全音符、掌握全音符時(shí)值。
3）?指導(dǎo)學(xué)生演唱好弱起拍，休止符處聲斷氣連，注意倚音的演唱。解決方式：可采用示范對(duì)比法，或是教師以動(dòng)作引導(dǎo)學(xué)生演唱準(zhǔn)確。
（3）??????學(xué)習(xí)歌曲《小船》的歌詞。
1）?學(xué)生有感情地朗讀歌詞，教師音樂伴奏。
2）?教師聲情并茂地范唱歌曲，學(xué)生輕聲跟唱。
3）?學(xué)生輕聲演唱歌曲，教師及時(shí)糾正錯(cuò)誤的演唱。
4）?學(xué)生演唱歌詞。
還可以采用哪些方式演唱歌曲？
全體演唱、小組演唱、個(gè)別演唱、領(lǐng)唱與齊唱齊，互相傾聽和進(jìn)行評(píng)價(jià)，并再次演唱。
3????????教師提問：你還會(huì)唱哪些歌唱爸爸媽媽的歌曲，給大家唱一唱。
4.課后小結(jié)。
教學(xué)評(píng)價(jià)。
1、?學(xué)生參與程度、參與率和情感反應(yīng)。
2、?能否準(zhǔn)確而有富有感情地演唱歌曲。
3、?能否用身體動(dòng)作感受和表現(xiàn)4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。
第二課時(shí)。
欣賞歌曲《內(nèi)依巴河》。
教學(xué)目標(biāo)。
欣賞《內(nèi)依巴河》，了解拉丁美洲民族特色的歌曲，感受作者對(duì)內(nèi)依巴河旁充滿愛的，溫暖的小草房的眷戀之情。
教學(xué)過程。
1、?音樂游戲：我來唱----“七色迷宮”
（1）有多少條路可以走出迷宮？
游戲規(guī)則：找到一條路線時(shí)，必須把這條路線經(jīng)過的音演唱準(zhǔn)確，小組形式找路線，比一比哪一個(gè)小組找的路線最多，唱的最準(zhǔn)確。為小組加分。
（2）誰能聽出老師彈奏的路線？
游戲規(guī)則：教師彈奏鋼琴，學(xué)生聽辨模唱，并且在迷宮中找到老師彈奏的路線，以小組為單位，每組一次機(jī)會(huì)，看哪組唱得準(zhǔn)找得快。為小組打分。
2、?復(fù)習(xí)演唱歌曲《小船》。
分小組以不同的形式進(jìn)行歌曲匯報(bào)展示活動(dòng)，師生共同進(jìn)行評(píng)價(jià)，為每組打分。
3、?欣賞歌曲《內(nèi)依巴河》。
（1）初聽歌曲，感受歌曲的節(jié)拍和歌曲情緒。
提問：歌曲是幾拍子的？表現(xiàn)的什么情緒？
（2）欣賞歌曲了解歌曲表現(xiàn)內(nèi)容、演唱形式。
看歌篇心里默唱歌詞、欣賞歌曲錄。
學(xué)生分小組進(jìn)行討論，回答交流老師的問題。
教師介紹詞曲作者及哥倫比亞的簡(jiǎn)況，分析歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。
（3.）欣賞歌曲輕聲跟唱，進(jìn)一步感受歌曲風(fēng)格。
師生朗誦歌詞。
學(xué)生輕聲跟歌曲錄音演唱歌曲。
（2）??????編配打擊樂伴奏。
學(xué)生分小組為歌曲編配打擊樂伴奏。
4、課后小結(jié)。
教學(xué)評(píng)價(jià)。
1、?學(xué)生參與程度、參與率和情感反應(yīng)。
2、?學(xué)生在游戲中的視唱和聽音能力是否有提高。
3、?學(xué)生在教師引導(dǎo)下對(duì)歌曲的分析是否準(zhǔn)確恰當(dāng)。
第三課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)。
以飽滿的聲音演唱歌曲《可愛的家》，表達(dá)對(duì)家的熱愛，并用口風(fēng)琴吹奏旋律片段。準(zhǔn)確地演唱歌曲的弱起節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié)奏。
教學(xué)過程。
1.?音樂游戲：七色迷宮。
（1）??????誰能聽出老師彈奏的路線（規(guī)則同上節(jié)課）？
（2）??????音樂游戲：節(jié)奏、視唱。
2、復(fù)習(xí)演唱歌曲《小船》、復(fù)習(xí)欣賞《內(nèi)依巴河》。
歌曲《小船》和《內(nèi)依巴河》都表現(xiàn)了對(duì)家的依戀、對(duì)父母的愛。今天老師給大家?guī)硪皇子?guó)歌曲《可愛的家》，我們來聽一聽。
（1）學(xué)習(xí)曲譜。
教師范唱曲譜。
學(xué)生直接跟琴演唱第一、二樂句曲譜。
第三至六句學(xué)生小組形式學(xué)習(xí)曲譜，以口風(fēng)琴畏助演唱。
（2）學(xué)習(xí)歌詞。
1、?教師簡(jiǎn)述歌曲《可愛的家》詞、曲作家的小故事。
提問：你覺得這首歌曲應(yīng)該以怎樣的聲音來演唱？
2、?學(xué)生朗誦第一段歌詞了解歌詞意思，并跟琴小聲演唱第一段歌詞。
提問：你覺得哪一句不好唱？誰為幫助他？教師引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確演唱。
全體演唱第一段歌詞。
分兩組互相傾聽和演唱，并且?guī)熒餐鞒鳇c(diǎn)評(píng)。
3、?學(xué)生朗讀和演唱二、三段歌詞。
4、?演唱整首歌曲。
（3）口風(fēng)琴吹奏歌曲。
學(xué)生自己伴奏和演唱歌曲《可愛的家》。
5、?課后小結(jié)。
教學(xué)評(píng)價(jià)。
1、?學(xué)生參與程度、參與率和情感反應(yīng)。
2、?是否能飽滿的聲音演唱歌曲《可愛的家》，表達(dá)對(duì)家的熱愛。
3、?是否能用口風(fēng)琴吹奏歌曲等旋律片段。
第四課時(shí)。
欣賞《布娃娃》。
教學(xué)目標(biāo)。
欣賞《布娃娃》，感受樂曲令人傷感的旋律和歌詞，了解領(lǐng)唱、合唱的演唱形式，同時(shí)啟發(fā)孩子們珍惜自己的幸福并且關(guān)愛每一個(gè)需要幫助的人。
教學(xué)過程。
1、?復(fù)習(xí)演唱，演奏歌曲《可愛的家》。
我們都有一個(gè)溫暖的家，有爸爸媽媽的關(guān)愛，但是還有一些沒家的孩。。。。。。
2、?欣賞歌曲《布娃娃》。
（1）欣賞歌曲感受歌曲的情緒。
教師聲情并茂地自彈自唱歌曲（譚件展示與之相符的畫面：天上雪花花飛舞，一個(gè)孤單的小女孩兒走在孤寂的街頭，地上躺著一個(gè)布娃娃。。。。。。）。
提問：聽了這首歌曲你有什么感受？
學(xué)生思考回答。
（2）欣賞歌曲，輕聲跟唱、熟悉歌曲旋律和歌詞，進(jìn)一步感受歌曲的情緒，
（3）欣賞歌曲，了解歌曲的演唱形式，速度等音樂要素對(duì)音樂情緒的影響。
聽錄音范唱，學(xué)生心理默唱。
提問：歌曲是哪種演唱形式？是什么速度的？以怎樣的聲音表現(xiàn)的？
學(xué)生分小組討論并回答。
提問：
為什么用中速稍慢的速度演唱？可以用其他速度演唱嗎？
為什么用國(guó)家隊(duì)中貫柔和的聲音演唱，可不可以變化？
師生變化演唱速度和聲音進(jìn)行對(duì)比，感受音樂要素對(duì)音樂情緒的決定作用。
（4）欣賞歌曲（最好是聲像都有的課件）、學(xué)生演唱歌曲。
（5）分小組進(jìn)行表演。
學(xué)生分小組進(jìn)行表演。
小組進(jìn)行歌表演的展示（教師課前有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生帶一些道具）。
3、?課后發(fā)散思考：
欣賞日本歌曲《星仔走天涯》，可放動(dòng)畫片欣賞。
請(qǐng)學(xué)生（或老師）簡(jiǎn)述《咪咪流浪記》的故事。
再欣賞一遍，學(xué)生可以跟著演唱歌曲。
4、?欣賞并演唱歌曲《布娃娃》。
5、?課后小結(jié)。
提問：今天這節(jié)課的學(xué)生使你想到了什么？
教學(xué)評(píng)價(jià)：
1、?學(xué)生參與程度、參與率和情感反應(yīng)。
2、?是否能理解歌曲的演唱形式、速度等音樂要素對(duì)音樂情緒的影響。
3、?能否分辨和表現(xiàn)歌曲《布娃娃》令人傷感的旋律和歌詞。
第二單元教學(xué)反思：這一單元的歌曲同學(xué)們都非常的喜歡，都是表達(dá)家庭溫暖的，歌曲都是非常的優(yōu)美的，學(xué)生們都接受的很好。還可以及時(shí)的對(duì)他們進(jìn)行德育教育。
可愛的玫瑰花（實(shí)用18篇）篇十四
年級(jí)：初中一年級(jí)。
執(zhí)教：北大附中南山校宋曦。
一、教學(xué)內(nèi)容：
（1）音樂知識(shí)：弱起小節(jié)，反復(fù)跳躍記號(hào)。
二、教學(xué)目的：
（1）通過欣賞，培養(yǎng)和激發(fā)出學(xué)生的內(nèi)心感受。
（2）學(xué)唱歌曲《可愛的家》，使學(xué)生能用情來演唱歌曲并了解英國(guó)歌曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
三、教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心感受。
四、課時(shí)：一課時(shí)。
教學(xué)過程?：
一、師生問好，講這節(jié)課所要學(xué)的內(nèi)容和目的。
二、首先請(qǐng)同學(xué)們欣賞一部mtv.（背景有英國(guó)的風(fēng)光，一些有趣的家庭生活照片全家照等，音樂用《可愛的家》。）。
三、導(dǎo)入??新課：
1.教師問：同學(xué)門剛剛看完這部mtv，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己談一下家庭生活，并給這部片起一個(gè)名字。
2.學(xué)生發(fā)言后，教師作出小結(jié)，并引入今天的課題《可愛的家》。
四、簡(jiǎn)介《可愛的家》的曲作者創(chuàng)作經(jīng)過：
1.利多媒體把英國(guó)作曲比肖普的肖像及英國(guó)的風(fēng)光展示給學(xué)生看。
3.給學(xué)生講述它的創(chuàng)作過程：這首歌是作曲家比肖普為歌劇《克拉里——米蘭姑娘》寫的主題歌，并把這部歌劇的大概內(nèi)容講一下，歌曲采用英國(guó)西西里尼民歌的音調(diào)寫成的。
五、分析《可愛的家》的旋律線條及情緒：
1.用投影儀把歌曲的旋律顯現(xiàn)出并請(qǐng)一位同學(xué)上來用彩色的筆把旋律線條勾畫出來，教師在旁邊加以指導(dǎo)，然后請(qǐng)他回到座位上。
2.教師問：這首歌的旋律線條是平淡還是起伏跌宕的？
學(xué)生回答：是平穩(wěn)的。
教師問：我應(yīng)以什樣的情緒來演唱呢？
啟發(fā)學(xué)生回答。
3.教師通過提問總結(jié)出，這首歌我們應(yīng)用美好的心情來演唱，要唱出對(duì)家庭的眷戀。
六、分析《可愛的家》曲式結(jié)構(gòu)并講解弱起小結(jié)反復(fù)跳躍記號(hào)：
1.請(qǐng)學(xué)生們把這首歌的結(jié)構(gòu)畫出，相同的樂句用相同顏色的筆畫出。
2.教師小結(jié)，此曲是a-b-c三段體的結(jié)構(gòu)。
3.講解弱起小結(jié)及反復(fù)跳躍記號(hào)：
弱起小結(jié)：歌曲開始的第一個(gè)音起于小結(jié)的弱拍（或強(qiáng)拍的弱位置）。
七、熟悉歌曲。
1.請(qǐng)學(xué)生把電子琴調(diào)到風(fēng)笛的音色，一起來演奏。
2.教師把電子琴的節(jié)奏調(diào)成4/4拍，要求學(xué)生跟著節(jié)奏用事打節(jié)拍，做試唱練習(xí)，可以變化多種變化多種形式，知道熟悉樂譜。
3.請(qǐng)一位女同學(xué)配樂朗誦歌詞，教師要求，用自己的情感來朗誦，下面同學(xué)來欣賞。
4.再請(qǐng)一位男同學(xué)來朗誦，下面的學(xué)生一部分用電子琴伴奏，另一部分用哼名伴唱。
5.請(qǐng)同學(xué)們邊演唱邊彈琴。
6.請(qǐng)同學(xué)們?cè)傩蕾p一遍mtv，要求同學(xué)們閉上眼睛聽音樂，用心來感受，同時(shí)要回想一下自己的家庭生活，聽完音樂后再來唱這首歌，用“情“唱。
八、表演。
1.請(qǐng)同學(xué)根據(jù)歌曲的內(nèi)容及自己的感受來做即興小品表演，下面的同學(xué)做背景音樂。
2.全體用合唱的形式來唱這首歌，分聲部，加表演動(dòng)作，用輪唱，伴唱的形式來演唱。
九、教師作課堂總結(jié)。
來源北大附中南山校。
可愛的玫瑰花（實(shí)用18篇）篇十五
雪球長(zhǎng)得極為可愛，有著小小的頭，修長(zhǎng)的鼻梁，有片小葉子般大的耳朵，以及貪婪的大嘴和晶瑩透亮的小眼球。它的眼神，一副渴求的樣子，仿佛在對(duì)我們說：“主人，給我一塊骨頭啃吧！”這眼神還真讓我認(rèn)為它是一個(gè)貪吃鬼呢！它的身材很肥胖，胖得都能撐破它的狗房了，我懷疑它是吃胖的。它的屁股后面還有一條毛嘟嘟的小尾巴，許多人看了它尾巴都忍不住想摸一摸，但它討厭人這樣做，一旦有人摸它尾巴，它會(huì)顯得悶悶不樂，甚至?xí)D(zhuǎn)過身向人大叫，搞不好會(huì)咬人一口，就連它的熟人——我，也受害不淺。它通身一片白，白得無瑕，就如白雪一般，以至于身上絲毫沒有斑點(diǎn)，讓人看見著實(shí)感到一陣神清氣爽。
雪球可是一只頑皮淘氣的小狗。在大姨家里，它整天幾乎都在“大鬧天宮”。大姨家里有好幾個(gè)夾衣服的夾子都被它咬碎了，沙發(fā)也被它抓得“遍體鱗傷”，連我的鉛筆它也會(huì)啃，甚至我送給它玩的小皮球也被它東咬西咬搞破了。還有一回，天空陽(yáng)光燦爛，一只甲蟲順著微風(fēng)緩緩飛來，落在大姨家的陽(yáng)臺(tái)上，而雪球看見了它，就立刻奔過去，對(duì)甲蟲進(jìn)行“瘋狂撕咬”，然后再用爪子猛抓甲蟲。無論甲方蟲如何掙扎，都無濟(jì)于事。最后，它還將甲蟲殘忍“分尸”，一陣“啪啪的聲音，甲蟲的肢體已七零八落，雪球看甲蟲已死，仍不放過它?？磥恚媸且粋€(gè)“雪球”呀，沒有絲毫的憐憫之心！
雪球更是一個(gè)貪吃的家伙。它一天除了玩，就是吃。它一日起碼五大餐，每餐都可以啃掉好幾塊“美味無比”的大排骨。但它好像不太愛吃狗糧，可能它骨頭啃慣了吧！它對(duì)骨頭情有獨(dú)鐘，而且為了啃骨頭，它常常不惜一切。一天，我看著吃骨頭的它，想靠近一點(diǎn)細(xì)察它吃食的樣子，沒想到它一見我靠近，立馬對(duì)我“汪！汪！”地吼起來。原來它以為我靠前是為了搶它的骨呢！雪球，你真是一只貪吃狗呀！
雪球也是一只可親的小狗。一見到熟人，它會(huì)馬上撲上前去，抓人的褲子，似乎在擁抱著人，有時(shí)“擁抱”過頭甚至?xí)讶搜澴幼サ闷茽€不堪，它更是一只稱職的看門狗。一遇見陌生人到大姨家門口，它會(huì)對(duì)那位陌生有大喊大叫，有時(shí)它會(huì)跑過去猛地咬人一口。當(dāng)然，這也冤枉了不少清白來客。
雪球有個(gè)最大的優(yōu)點(diǎn)——聰明。有一天，我大姨帶著它去逛街。到了公園，大姨突然想上廁所，一時(shí)忘了小狗……當(dāng)她回來時(shí)，雪球不見了，大姨焦急萬分，就如熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。她東找西找都沒打到雪球，只好作罷，決定先回家另想辦法。當(dāng)大姨垂頭喪氣地回到家時(shí)，眼前的一幕讓她大吃一驚，雪球就趴在家門口等她回來！原來，它早已認(rèn)識(shí)了回家的路！它真是一只絕頂聰明的小狗??！
這就是雪球！一只可愛活潑、貪吃頑皮、可親稱職、機(jī)智聰明的小白狗！我愛我的雪球!
可愛的玫瑰花（實(shí)用18篇）篇十六
有幻想癥的我我對(duì)生活中的一切都充滿了好奇，想知道草為什么是綠的、太陽(yáng)為什么那么熱、月亮為什么是白色的、世界上是先有的雞還是先有的蛋等等等等。同學(xué)們都說我有幻想癥。
前不久在一次科學(xué)課上，我們學(xué)習(xí)月相的成因，書上印著月亮的圖片。我又開始了幻想，情不自禁地說出了聲音：“月亮啊是用不銹鋼做的，在人類沒有登上月球的時(shí)候，世界上沒有不銹鋼，那些宇航員每次從月亮上回來都會(huì)從上面拿幾塊不銹鋼，到了地球后，再交給科學(xué)家做成不銹鋼的鍋啊管子，但是拿回來的不銹鋼越來越多，月亮就少了一半，人們看到這種現(xiàn)象，又將自己研發(fā)出來的不銹鋼再送回月亮上去，但是送回去的不銹鋼不能和月亮上的.不銹鋼融合在一起，所以有時(shí)候我們看到月亮里有一些灰色的影子……”我越說越高興，對(duì)自己的幻想十分滿意，老師同學(xué)緊盯著我，還有的同學(xué)在下面捂著嘴偷笑，我一下子驚醒了，發(fā)現(xiàn)這還是上課時(shí)間，而我卻……結(jié)果當(dāng)然是被老師帶回辦公室一頓教育，回到班級(jí)，還免不了被同學(xué)們叫上幾聲：“幻想癥！幻想癥！”
這種事在我班已經(jīng)發(fā)生了許多次，但我總也改不了這個(gè)毛病。依舊我行我素，看到一些圖片、一些事物總會(huì)不由自主得想象起來，有時(shí)候，我倒認(rèn)為那些沒有“幻想癥”的人，生活得多么枯燥無味??！
愛笑的我我會(huì)許多種笑，大笑、狂笑、冷笑、奸笑、微笑、皮笑肉不笑……但我最喜歡的還是微笑和狂笑這兩種笑。
我笑起來不笑個(gè)十分鐘是絕對(duì)停不下來的；不笑的淚流滿面是不會(huì)罷休的。同學(xué)們都分不清我是在哭還是在笑。他們還說我是少根筋的人，被籃球砸到、被水潑到絕對(duì)不會(huì)哭，然后也不會(huì)威脅那人要告訴老師。我只是向他們冷笑幾聲或者是皮笑肉不笑，眼睛瞇起來，直到把他們看怕了向我道歉了，才將冷笑轉(zhuǎn)為微笑。
我始終相信，笑一笑，十年少。但是最近一段時(shí)間我打算保持一星期的面無表情，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)我的眼角竟出現(xiàn)了一條細(xì)紋，肯定是笑出來的。為了我的皮膚，只好忍忍嘍。
積極的我我不同于其他好學(xué)生，總是將精神集中在學(xué)習(xí)上，時(shí)間長(zhǎng)了，肯定是個(gè)書呆子，我才不要呢。所有的活動(dòng)幾乎都有我的份兒，打籃球、課本劇、樂器比賽、合唱、演講、樂隊(duì)、征文等等，我都喜歡。在臨近期末考試的時(shí)候，我會(huì)做出讓同學(xué)們意想不到的事：去爬山！因?yàn)槲矣X得越是緊張的時(shí)候，越需要放松，這種方法可以很好的減輕考試前的緊張和壓力，讓考試成績(jī)出奇的好。
最近學(xué)校排課本劇，我又一次被光榮地選中了。成為了劇本里的主角。在那之后，我就開始背稿、調(diào)整語氣、排動(dòng)作，每天都排得滿滿的。為了這次課本劇比賽，我將自己心愛的單簧管放下了，全身心投入到其中。我相信，比賽那天我一定會(huì)發(fā)揮出自己最好的水平的。
積極在我的生活詞典中，應(yīng)該是一個(gè)很常見的字眼。因?yàn)槲覠o時(shí)無刻都在積極努力著，都在各項(xiàng)活動(dòng)中奮斗著。
對(duì)生活吊兒郎當(dāng)、歡天喜地，性格活潑開朗，喜歡幻想喜歡笑，這就是我——平凡而。
可愛的玫瑰花（實(shí)用18篇）篇十七
我朋友家有一條白狗，長(zhǎng)得人見人愛，花見花開。
這只小白狗胖乎乎的，像一個(gè)毛茸茸的線團(tuán)，也像穿了一件白色貂皮大衣，非常引人注目；它的眼睛圓溜溜的，炯炯有神；大大的耳朵就像兩把會(huì)扇風(fēng)的扇子；鼻子黑黑的，這大概是它潔白無瑕的.毛發(fā)中的點(diǎn)綴吧！長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴毛茸茸的，見到主人就會(huì)搖頭擺腦，煞是可愛！
它的性格非常溫順：它高興的時(shí)候，就會(huì)跳到你的身上，來回磨蹭，還會(huì)伸出舌頭舔你的臉和手。看到這幅可愛模樣，你就會(huì)忍不住去摸它，它也會(huì)很配合地發(fā)出哼哼的叫聲，仿佛在撒嬌。它不高興時(shí)，會(huì)躺在地上、沙發(fā)上和床上，一聲不出，見到生人敲門，就會(huì)汪汪大叫，但只要你摸摸它，它就又會(huì)開心起來。
從前，我還是有些怕和狗親近，但是，現(xiàn)在認(rèn)識(shí)了朋友家的狗之后，我就不害怕了，有時(shí)還經(jīng)常和它玩耍，而且這條狗也非常頑皮好動(dòng)。有一次，我到朋友家去玩，一進(jìn)門，那只白狗就縱身一躍，撲到了我身上，用舌頭舔我的臉，我很緊張，擔(dān)心這只白狗咬我，原來它不是想咬我，而是想逗我玩呢！我拿出一塊巧克力，它似乎被吸引住了，立刻從我的背上跳了下來，想抓住這塊巧克力，我伸手一扔，扔到了客廳的另一角。它看見目標(biāo)，立刻沖上前去，只見它又是縱身一躍，把巧克力叼走了。追趕它的我摔了個(gè)狗啃泥，而它呢，早已經(jīng)跑進(jìn)廚房，津津有味地啃它的巧克力去了。真是又頑皮又可愛。
只要有時(shí)間，我就會(huì)去看它，有時(shí)捎上幾塊零食，現(xiàn)在，它是越來越惹人喜愛了。
長(zhǎng)沙市井圭路小學(xué)四年級(jí)謝宇雄。
可愛的玫瑰花（實(shí)用18篇）篇十八
文章來源。
她是一個(gè)文靜秀氣的女孩，一張白皙的瓜子臉，一對(duì)彎彎的眉毛下長(zhǎng)著一雙水靈靈的小眼睛，再配上一張櫻桃似的小嘴巴，一笑就露出了兩個(gè)小酒窩。嘻嘻，她——就是我。
我的性格開朗愛笑，有時(shí)受了委屈眼淚會(huì)情不自禁的落下來。我愛好跳舞，每當(dāng)我跳得很好得到爸爸媽媽的表?yè)P(yáng)時(shí)，我心里樂滋滋的。
哈哈！同學(xué)們，我的確很可愛吧！
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