我通過總結自己的心得體會，發現了自己在學習和工作中的成長和進步，也看到了自己的不足之處。小編為大家精心挑選了一些值得一讀的心得體會，希望能給大家帶來一些思考和啟發。

讀三國演義教師心得（優質18篇）篇一

一提起諸葛亮，那真是無人不知，無人不曉。他堪稱是智慧的化身，對兵法了如指掌，世人都說他神機妙算。我也非常敬佩他，也希望能擁有他那么聰明的腦子。以前是在世人口中和課文中認識他的，只知道他非常了不起。借著暑假這充裕的時間，我懷著對諸葛亮的敬佩認真閱讀了關于他的《三國演義》。

《三國演義》講的是魏、蜀、吳三國之間的紛爭。這戰爭中，好軍師固然是很重要的，要是軍師出謀劃策的不好，那么很可能導致軍隊全軍覆沒。諸葛亮在書中可以說是最具有智慧的軍師，他幫助劉備打下了許多城池，可是最后還是因病而逝。他在死時還想著怎么使軍隊脫困，使了一個“空城計”。真可謂是“鞠躬盡瘁，死而后矣”。而周瑜則是一個妒忌心極強的人，他千方百計想要證明他比諸葛亮聰明，可是卻總是讓諸葛亮給駁了回來。曹操有作詩的愛好，他的詩很有氣魄，不過他心胸狹窄，只被落了個“梟雄”的稱號。而劉備則是禮賢下士，請諸葛亮出山時是三顧茅廬，沒有君王慣有的架子，只可惜生了一個不成器的兒子。

可能很多人覺得我們現在又不用打仗，了解軍事方面有什么好處?其實這書中有許多值得我們去學習而又有實際用處的東西。策略不一定要用在軍事上啊，平時生活中也可以用到。它們會使你變得聰明，變得富有經驗。如書中的“聲東擊西”“暗渡陳倉”等許多計謀都用得到。不過可不能用機牟取害人哦!

書中人物的一些品行也是很值得我們去學習的。劉備的禮賢下士，諸葛亮的足智多謀，關羽的忠肝義膽，張飛的赤膽忠誠……在生活中，我們不能做出賣朋友的叛徒，要做兩肋插刀的義氣兄弟。當然，這是要在正確的事情中才要發揮兄弟義氣，如果“為虎作倀”，那只會使朋友越陷越深，自己也會被拖累。所以，交朋友時要仔細，不能盲目的全然而擁，否則，倒霉的只有你自己了哦!

讀三國演義教師心得（優質18篇）篇二

滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空;青山依舊在，幾度夕陽紅。白發漁樵江渚上，慣看秋月春風。一壺濁酒喜相逢;古今多少事，都付笑談中。這首流傳千古的詩乃是北宋大文豪蘇軾的《水調歌頭》。回想中國華夏古韻的歷史，大多“分久必合，合久必分”，我似乎感覺到承載著一個朝代的凝重歷史車輪滾滾駛來。終于，在元朝明初，一個人——羅貫中用筆演繹了那段歷史，也因此成就了自己。

《三國演義》是我國歷史上第一部長篇小說，它將歷史事實與藝術虛構的手法融為一體，開創了長篇小說一派的先河，在我國小說發展史上占據重要地位。品讀三國，掩卷凝思，一個個英杰才俊在我腦海中翻騰：一方霸主如曹操、孫權、劉備、袁紹;博學多才的諸葛亮、龐統、徐庶、張昭;驍勇善戰的關羽、張飛、趙云、馬超、黃忠、呂布等等。這些人或奸詐，或忠厚，或暴躁，或機智，形態各異，不勝枚舉，他們身上的英雄氣概渲染著一代又一代雄健的國民，久久難以消逝。展開三國風云歷史，最值得一提的要數聞名遐邇的“赤壁之戰”。精彩的草船借箭突顯諸葛軍師“上至天文，下至歷史”的神才謀略;周瑜打黃蓋，一個愿打一個愿挨，赤膽忠心的大將黃蓋為保全大局，不惜上演苦肉計，假降曹操，為火燒赤壁告捷打下頭陣;還有風流倜儻的大都督周瑜，雖足智多謀、英姿勃發，只可惜心胸狹窄，最后大業未成身先去，活活氣死在江東。

《三國演義》能夠成為中國四大名著之一，被列入華夏歷史文化的瑰寶，除了其在文學上不菲的價值之外，它通篇所詮釋的一個“義”字才是令其流芳百世的靈魂所在。“桃園三結義”的兄弟情義，諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”的君臣忠義，義薄云天的關云長“溫酒斬華雄”“華容道義釋曹操”，各路英雄、各種英才都在“義”中盡抒情懷。“義”作為中國儒家所稱頌的古人做人的基本美德之一，在當今越來越注重現實的社會更是難能可貴了。《三國演義》是一路英雄演繹的千古絕唱!

讀三國演義教師心得（優質18篇）篇三

在歷史長河中，唯獨三國時是三個國家同時出現的，它引起了我的興趣，于是我讀起了《三國演義》這本書，這本書述說了那驚心動魄的歷史故事。

三國演義是明朝羅貫中著作，講述的是蜀(漢)、魏、吳三國的形成及因爭奪權力、土地而互相爭斗，最后三國歸晉，天下統一精彩的歷史故事，給讀者留下非常深刻的印象。

最讓我驚訝的是赤壁之戰，這是歷史上非常著名的以上勝多的戰役，曹操有80萬大軍，而孫劉聯盟只不過十幾萬而已，雙方實力差距如此之大，怎么可能戰勝曹操，但是經過龐統獻連環計，諸葛亮草船借箭，黃蓋一個愿打一個愿挨的計謀，最后連老天都幫助了他們，原本刮西風的天氣突然轉變為東風，使得諸葛亮和周瑜火攻的計謀成功，曹操80萬大軍傷的傷，亡的亡，最后曹操倉皇敗走華容道，元氣大傷。從此出現三國鼎立的局面。

《三國演義》我看完了，那段歷史在我腦海中不斷重演。

讀三國演義教師心得（優質18篇）篇四

三國演義作為中國四大名著之一，被讀者們廣泛地接受和喜愛，是一部以歷史事件和人物為藍本創作的小說。作為教師，我也深受這部小說的啟發，欣賞三國演義給了我很多的心得體會。

第二段：學習到的智慧。

三國時期是中國歷史上一個重要的時期，因為這是中國歷史上第一次出現三國鼎立的局面。這個時期的人物比較多，同時也充滿著智慧和斗爭。從三國演義中，我學習到了很多的智慧，這些智慧讓我能夠更好地處理人際關系、解決問題以及吸收新知識。在三國演義中，每個人物都有自己的智慧和技巧，例如江東孫氏家族的的全家都善于運籌帷幄，曹操善于巧妙地運用人物的弱點，而諸葛亮則憑著其卓越的智慧巧妙地制定戰略，成為了這個時期的智囊。這些人物的智慧不僅讓我感到震撼，同時也讓我學會了如何在現實生活中運用智慧解決難題。

第三段：人物形象的塑造。

在三國演義中，各大英雄的形象栩栩如生，如劉備三顧茅廬請得到諸葛亮，并在赤壁之戰中巧妙地利用東風，再如關羽義氣、張頜智勇雙全等。這些具有鮮明個性的人物形象，讓我對歷史上的這一時期有了更加深刻的感受，同時也讓我意識到如何塑造一個真實鮮活的人物形象。通過欣賞三國演義，我認識到人物不僅僅是一個名字，他們還有他們獨特的性格、思想和價值觀，這些都是提升人物形象的重要因素。

第四段：文化價值的探索。

三國演義中的歷史事件和人物都具有很高的文化價值，這種文化價值超越了時間和空間的限制，而延續至今。例如三國演義中著名的“三英戰呂布”，就表現出了勇猛、堅韌和英勇無畏的品質，這些品質不僅僅是當時時代的表現，也可以看作是中國傳統文化中上傳承下來的重要價值。通過欣賞三國演義，我也探索到了很多的文化價值，例如忠誠、仁愛、智慧、美德，這些價值不僅能夠啟迪人的思想感悟，同時也能夠影響人的行為舉止。

第五段：心靈的凈化。

欣賞三國演義是讓我心靈得到凈化的過程。這部小說展現出了人物的熱愛、忠誠、信仰等美好品質，從而影響讀者的情感和思想。在三國演義中，有很多的悲情和感人的故事，例如劉備跨越五十年時代的孤守、關羽的義勇、周瑜的雅量等，這些人物的形象以及所經歷的事情都能夠讓人們感到思悼和內心的震撼，帶來一種心靈的凈化。同時，在讀這部小說的過程中，我也學會了如何保持內心的寧靜和平靜，維持一個健康平衡的心態，這些都對我的個人成長和事業發展帶來了積極的影響。

總結：

欣賞三國演義不僅僅是一種文化鑒賞，更是一種內心感悟和情感體驗。通過欣賞這部小說，我學習到了很多的智慧和技巧，認識到到了人物形象的塑造和文化價值的傳承，同時也讓我的心靈感到了凈化和回歸。欣賞三國演義帶給我的不僅僅是一份喜愛和收獲，更是一種人生的啟示和感悟。

讀三國演義教師心得（優質18篇）篇五

《三國演義》這部小說似乎對魏國和吳國不太公平，蜀國人物簡直被神化了。吳國將領的勇武，如甘寧、凌統、孫堅，不在關羽之下，賈詡和郭嘉的謀略也不比諸葛亮遜色，可書中總是突出蜀國的人物，實在是不公平。我認為張遼才是眾多武將中最杰出的一個。

張遼舊主呂布被抓后，貪生怕死，乞求曹操收留，為此張遼大罵呂布：“呂布匹夫！死則死耳，何懼之有！”足以顯示出張遼寧死不屈的高潔品格，不比關羽差多少。之后他忠于曹操，也是忠義之人，為何人們只記得關羽！

張遼的為將之道是勿以勝為喜，勿以敗為憂。正是如此，沒能讓太史慈的計策成功，因而大敗孫權于合肥，也使吳國上將太史慈陣亡。雖不及諸葛亮，但有哪個當將軍的像張遼一樣智勇雙全，且得勝后不驕傲？關羽雖智勇雙全但剛愎自用，根本不及張遼，而趙云在謀略方面也遜色一些。

三國演義中的英雄無數，但我不期望人們的目光只停留在蜀國的幾個身上，如何才能“百家爭鳴”，就看我們能否有自我的見解，而并不是別人留下來的。

讀三國演義教師心得（優質18篇）篇六

讀了《三國演義》一書，使我受益匪淺。《三國演義》是我國最著名最杰出的長篇歷史小說。

它敘述了從東漢末年時期到晉朝統一之間發生的一系列故事，描寫了近百年的重大歷史事件及歷史人物的活動，展示了魏、蜀、吳三國興亡的歷史畫卷。《三國演義》書中描寫的上百個人物、無數的軍事故事，給了我深刻的教育。尤其是書中所描述的幾個英雄人物給我留下了深刻的印象。

先說關羽。這是給我留下印象最深的人物之一。關羽(又名關云長)很了不起，他身高九尺，胸前長須飄飄，臉色好像紅棗一樣，一雙單鳳眼，兩條臥蠶眉，相貌非常威武、雄偉。我最佩服他的.堅強，因為，有一次他的左臂中了毒箭，需要用小刀劃開肉，把骨頭上的毒一刀一刀的刮下來，雖然這個“手術”會使“病人”非常痛苦，但是，他一邊強忍住疼痛，一邊專心致志的和謀士下圍棋。雖然關羽在麥城一戰中身餡埋伏，被魏吳聯軍殺害，但關羽忠義兩全的英雄形象依舊長存在我心中。

再說諸葛亮。《三國演義》中讓我佩服得五體投地的人自然是諸葛亮了!我佩服他能“算”準人。他知道曹操肯定不會出兵，只會射箭;他知道魯肅忠厚老實會保護他，幫助他完成計劃;他知道周瑜嫉妒人才，蓄意刁難他。他似乎有雙神眼把人看穿，看透，看到心里;我佩服他能看準天。知道三天后的早晨，江面有霧，這漫天大霧是天然的屏障，可以引誘曹軍發箭，而不敢輕易追趕。他還算出此時必定順風順水，他的船隊能安全返回……。諸葛亮神極了，這一切他怎么能算得準，難道他真是神嗎?仔細想想，這里體現了諸葛亮的學識淵博，善于思考分析。

他上知天文，下知地理，知己知彼，屢戰屢勝。

我愛讀《三國演義》。我喜歡關羽的勇敢堅強，忠義兩全，大智大勇;佩服諸葛亮的足智多謀，神機妙算。我要以他們為榜樣，刻苦努力，立志做一個學識淵博，有勇有謀的人。

讀三國演義教師心得（優質18篇）篇七

“滾滾長江東逝水，浪花淘進英雄。”多少年來，有多少因歲月而逝去的英雄，又有多少被歲月遺棄的英雄。而書，是把英雄以及他的品德傳承下去的最好方式，《三國演義》就是如此。

《三國演義》是一部訴說東漢末年，宦官專權，董卓劫帝，群雄割據。講述著魏蜀吳國在其中脫穎而出，又互相斗爭，最終晉奪魏權統一天下的故事。

這部小說包含著陰謀，詭計，互相猜忌，互相爭奪，外強中干，笑里藏刀，還有著英雄，以及英雄們鮮為人知的另一面。這本書讓我印象最深的三個人物是，有情有義的蜀國國君劉備;年少有為的吳國國君孫權;挾天子令諸侯的魏王曹操。而說到這大家可能會想，曹操這個奸臣你怎么會喜歡呢?最開始閱讀時，我同樣也覺得曹操挾天子令諸侯是一個壞人，再加上作者出神入化的描寫，更使我覺得曹操乃鼠輩小人，但再后來的閱讀以及結合一些真實材料來看，才發現曹操是一個胸懷大志，有情有義的人。比如第十六回操為大將典韋之死大祭，重于他兒。再比如第二十七回操放關公會劉備，以及曹操至死也無稱帝，這也說明他的野心還沒大到吞噬自己，這都能說明他還能算得上英雄。

但英雄也會有缺點，然而缺點才會讓英雄更為真實，更何況那還是在亂世中，不會有什么情義也不會有對與錯。在亂世中每個人都會用自己的方法去占領土地，征服他人，捍衛自己，每個人的方法都截然不同，可都是對的。如果非要說曹操是個壞人，也沒問題，但他一定是一位好君主!

“自古英雄出少年”，英雄人物讀英雄書，希望聽我講完，你也能捧上這本書，成為“英雄”。

《三國演義》閱讀心得

竊讀記讀書心得

讀《給教師的建議》心得體會

三國演義讀書隨筆

讀三國演義教師心得（優質18篇）篇八

想必大家都知道《三國演義》這本經典名著吧！這本書描述了魏、蜀、吳之間的政治和軍事斗爭歷史，從東漢中平元年(184年)的黃巾起義到西晉武帝司馬炎太康元年(280年)的統一中國。《三國演義》譴責了統治者的殘酷和丑陋，反映了動亂時期人民的痛苦和對清明政治和仁君主的渴望，反映了支持劉反曹的明顯傾向。

在《三國演義》中，有奸詐雄偉的曹操、忠誠勇敢的關羽、慷慨仁愛的劉備和戰略超人諸葛亮。說到諸葛亮，他有更多的故事，如孔明借東風、孔明巧唱空城計劃、孔明草船借劍等。我最喜歡的'故事是巧唱空城計劃，因為這個故事讓我明白了一個道理，那就是智者必勝。

馬蘇不聽勸告，自作主張。結果街亭失守，導致蜀軍主動轉為被動。諸葛亮在無奈的情況下冒險，巧唱空城計。他命令士兵們打扮成普通人，在街上掃地。然而，諸葛亮悠閑地坐在門口彈鋼琴。門開了，敵人沖到門口。看到這一幕，他感到困惑。諸葛亮一直很謹慎。

因此，我們應該努力學習，這樣我們才能變得聰明。如果你變得聰明，你將成功地做任何事。人們必須永遠學習和奮斗。當你死的時候，你就是畢業的時候。這就是《三國演義》這本書想告訴我們的原因之一。

讀三國演義教師心得（優質18篇）篇九

《三國演義》是由明朝文學大家羅貫中根據當時所流行的話本收集而成的，主要是介紹東漢末年，群雄四起，爭霸天下的野心為背景，故事是由魏、蜀、吳這三國交織而成。

《三國演義》是我國的四大奇書之一(三國演義、水滸傳、西游記、金瓶梅)，亦是章回小說之一，所以在我國文學史上占有很重的地位，也得到了很多的評價，其中，有許多故事都使很多人拍案叫好，包括：三顧茅廬、草船借箭、死孔明嚇退活仲達等，其中我最感興趣的有。

一、過五關斬六將：當時關羽因為要保護二位嫂嫂及侄兒的情況下，不得已只好屈服于曹軍之下，但關羽雖處在曹營下，卻無時無刻地掛念的大哥，時時打聽大哥的下落，直到有一天關羽終于知道大哥現處在河北袁紹那里，他趕快提刀跨馬護送著兩位嫂嫂及隨行的女眷們乘車，到了東嶺關口，因偏將孔秀執意要請示曹丞相之后，此時，關羽已怒火上升，就把孔秀劈成兩半，消息傳到洛陽,雖洛陽守將韓福和孟垣商量對策，但哪里是關羽的對手，兩人都被關羽所劈死，像這樣，關羽一連闖過五個關口，殺了六員守將，才渡過黃河，他雖然感到有些愧對曹操，但此時的他只想趕快和大哥碰面，殺了這么多人，也是沒有辦法的事。

二、的盧救主：此時，劉備雖然對劉表的召請，心里感到疑懼，但又不得不去，所以，劉備便帶著趙云，跨著的盧，向襄陽出發，蔡瑁裝得非常恭謹，到了第二天早上，荊襄九郡四十二州縣的文武官吏，開始參加劉備代替劉表主持的豐年大宴，趙云非常小心的跟在劉備身旁，于是，蔡瑁又設下計策，把趙云支開，等到酒過三巡之后，伊藉執著酒杯，個人總想走近劉備席前，悄悄地向他說過：蔡瑁想要殺你，你趕快從西門逃走吧!于是，劉備立即跨上的盧向西門逃出去，但沒想到走不到幾里路，前面有一條又深又急的河，此時，劉備只好向急流中跨下去，這時，劉備嘴里喃喃地念道：的盧，你要救我!的`盧好像是聽懂他話似的，奮力竄起來，使劉備脫離了險境。

這二則故事使我受到了啟發，(一)是讓我感受到關公的重義氣，即使大哥在天涯海角，只要有消息，也要把兩位嫂嫂平安的送到大哥手上，把自己的生死置之身外，一切以兩位嫂嫂的安全為重。

(二)是讓我感受到人不可只注重外表，認為它是壞的而舍棄它，就像是的盧一樣，縱使它是會克主的，但劉備卻不在意它，可能是劉備的仁心感動了的盧馬，所以，在主人最危急之時，它無克主反而是救了主人一命。

看完三國演義，才感覺到中國文學的博大精深，也感受到作者的寫作能力，羅貫中把所有人物都描述得栩栩如生，如：關羽的義、張飛的直、諸葛亮的忠及曹操的奸等，讓讀者都與故事的劇情融合為一體，隨著故事劇情的高潮而起伏，《三國演義》因為屬于章回小說，故事具有連續性，讓人有一直想看下去的心理，而且不會覺得枯燥乏味，故事編排得宜，緊張刺激，使人有一種深陷其中，好像自己也處在東漢末年，群雄割據的亂世之中，《三國演義》不僅是在當時有一種象征的功用，也是令一種體制的創新，更是研究明清小說的典范之一，所以，《三國演義》真是一本值得在再看的好書，每閱讀一次，就感覺多了一次不同的體驗，文學素養也提升了許多。

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讀三國演義教師心得（優質18篇）篇十

20xx年的早春，本該開學上課的我們被新冠病毒的疫情還未徹底解除而隔離在家。學校課程采用了網絡授課，我們也只好乖乖待在家中。在這期間，我讀了四大名著之一的《三國演義》。小說中的風流人物躍然紙上，足智多謀的諸葛亮、氣薄云天的關羽、疑心重重的曹操、氣量狹小的周瑜，每一個人物形象都在羅貫中筆下栩栩如生，與他們相關的故事情節也耐人尋味。

《三國演義》中的第46回“草船借箭”讓我讀來意猶未盡。周瑜處心積慮想害死諸葛亮，讓他完成一件難如登天的事“十天造好十萬支箭”，還設計逼諸葛亮立下軍令狀。而諸葛亮卻輕松應下，并自認只需三天足以。在周瑜自以為詭計得逞之時，神機妙算的諸葛亮利用曹操的謹慎多疑，利用天時和地利，僅用稻草人和寥寥數兵士就輕松地弄回了十萬只箭。這讓周瑜不得不服。

讀到這兒，我也對諸葛亮佩服得五體投地。諸葛亮的神機妙算、聰明絕頂，并不是天生的，而是一直都在博覽群書、刻苦攻讀。他上知天文下知地理，絕非一日之功。他的雄韜偉略都來自于堅持不懈地認真學習。當然，諸葛亮還有一個值得我學習的地方，那就是他的胸襟。他從不嫉賢妒能，盡心盡力輔佐劉備。

再來說說周瑜吧!要論才能、學識，也是數一數二的。三國中除了諸葛亮幾乎無人能與他媲美，可是他氣量狹小，看不得有人比自己強。“草船借箭”這一章節充分顯現出周瑜的心胸狹隘。小說中的周瑜是被氣死的，他還留下了“既生瑜，何生亮。”的感慨。由此可見，一個人再有學識，氣量小也是沒用的，只會像周瑜一樣走上絕路。

這讓我想到了自己。其實我也是一個氣量不大的男孩子，平日里會被一些小事弄得怒發沖冠。記得有一次，我想和好朋友張宇辰一起玩棋，于是拿起棋盒，向他的座位走去。但沒想到他卻和別人已經玩得眉飛色舞，我氣得說不出話來，把棋盒丟在一邊，狠狠地瞪了他一樣。因為這件事，我一周都沒理他，哪怕他求我，我也不依不饒。哎，現在想想真不應該，所以我必須要改掉氣量狹小的壞毛病，做一個心胸寬廣的男子漢。

名著就是名著，僅就《三國演義》而言，每一章節都耐人尋味，值得細細品讀一番。

疫情期間，隔離在家，我們還可以讀許多許多好書，領悟做人做事的真諦。不要出門，再多堅持一段時間，相信解封的日子就快到來了。

讀三國演義教師心得（優質18篇）篇十一

今年寒假，我讀了《三國演義》（兒童版）。這本書的作者是羅貫中。羅貫中描述的三國文學成就高，成為中國四大名稱之一。書中的人物栩栩如生，幾句話往往讓人物在讀者面前生動起來。事物的發展更加有序和雄辯。

在所有的英雄中，諸葛亮是我最喜歡和欽佩的人。諸葛亮原本隱居在臥龍崗，所以也叫臥龍先生。劉備聽說諸葛亮足智多謀，神機妙算，是不可多得的人才，曾三顧茅廬用心打動了諸葛亮。最后，諸葛亮成了劉備手下的`謀士。關羽和張飛第一次懷疑諸葛亮的能力，不服從調度。因為諸葛亮得到了劉備的“令箭”，他們不得不執行命令。劉備、趙云假裝戰敗，將曹軍帶入蘆葦蕩中，借風火燒曹軍。與此同時，關羽和張飛火燒曹軍糧草，幾對人前后夾擊，使曹軍狼狽不堪，倉促逃跑。就這樣，劉備帶領的人馬憑借諸葛亮完美的戰略，以少勝多戰勝曹軍。看到這里感嘆不已，諸葛亮不愧為一名優秀的謀士啊！

讀完《三國演義》后，我感慨萬千，心情久久不能平息……。

讀三國演義教師心得（優質18篇）篇十二

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。閱讀可以使人，閱讀可以使人獲得知識。在我讀過的書中，對我來說最耐人尋味的要屬《》了，一句“滾滾長江東逝水，浪花陶盡英雄……”把我帶入了《》。

《三國演義》是一部長篇歷史小說，作者是羅貫中。小說主要講述了東漢末年魏、蜀、吳三個軍事集團之間發生的斗爭和一系列的。內容不但豐富多彩，而且人物刻畫得淋漓盡致。

我喜歡里面的.諸葛亮和關羽。其中關羽對我感觸最深：溫酒斬華雄，降漢不降曹，過五關斬六將。但是最后由于他太過于和大意，導致蜀國的戰略要地――荊州拱手讓給了吳國。這就是“大意失荊州，敗走麥城”，關云長因此丟了性命。由此我想起了我期末考試的成績：由于我的和粗心，我的成績考得不盡人意。這真是：關羽大意失荊州，而我大意失分數。由此我悟出了一個：做任何事都不能驕傲，要去做。驕兵必敗，我要爭取在下一次考試中取得好成績。

諸葛亮復姓諸葛，字孔明，號臥龍居士，人稱“臥龍先生”。他未出茅廬便知三分天下，劉備請了三次才將他請出山。關于諸葛亮的我最喜歡“草船借箭”。故事是這樣的：周瑜妒忌諸葛亮的才能，便想害死他讓他十天造十萬支箭。諸葛亮說：“只要三天”。周瑜很高興并讓他立下軍令狀。剛開始我還他三天怎么會造出十萬支箭，簡直是天方夜談，直到了解了他的計劃才恍然大悟，原來他已算好三天后江上必有大霧，魯肅一定會他并保守秘密，曹操定會射箭。第三天果然不出所料，大霧漫天，如愿以償，收獲了十萬只弓箭，諸葛亮真得很神，上知天文下知地理，這不是與生俱來的，而是他的勤奮努力的結果。

讀完這本書我不禁感慨：天才出于勤奮，只要我們努力知識，一定會收獲像諸葛亮一樣的智慧。

讀三國演義教師心得（優質18篇）篇十三

《三國演義》是一本經得起時間磨礪的好書。

在《三國演義》中，大多數人從漢人劉玄德的角度說曹操和孫權，尤其是曹操，說他非常奸詐。事實上，如果你從一個角度看，情況就不會這樣了。

三國演義中，各國都有各國的謀士——蜀國有孔明，魏國有司馬懿，吳國有魯肅等謀士。其中，我最佩服孔明，因為他知道人們的心，在人們的心中，他也做了進一步的嘗試，空城計劃就是一個例子，孔明智退出司馬懿，雖然孔明知道司馬懿會懷疑，不應該進來，但一切都害怕萬一，孔明打開了門。孔明通常足智多謀，看到今天的場景，更不敢前進半步，最后撤退。因為孔明生前威震天下，大家都認識他，甚至死后出戰。蜀國士兵一推木雕假孔明，其他國家的士兵就嚇得跑了，以為是真的，直到宣布這個事實。

《三國演義》也教會了我們很多知識。例如，關云長大后失去荊州的故事就像學習一樣。我們不能粗心大意，更不用說傲慢了。我們認為如果我們偉大，我們會贏，但結果呢？所以不要說這些話，把它們放在心里，把它們變成一種動力，結果會更好。還有《魯迅燒營700英里》的故事。雖然魯迅平庸，但他只是一個斯文學者，但他不希望他像孔明一樣打架，這讓人們刮目相看。俗話說“人不可貌相，海不可斗量。因此，在生活中，我們應該結交更多善良的.好朋友，盡管他看起來不好，但不要認為美是好的。

讀三國演義教師心得（優質18篇）篇十四

在中國悠久的歷史中，有許多像星河一樣燦爛的古代詩歌文化學者，他們寫了一首又一部不朽的經典作品。其中，我最喜歡的是《三國演義》。

《三國演義》生動地反映了中國古代東漢末年的政治和軍事生活。在這本厚厚的書中，記錄了許多人物，包括足智多謀的諸葛亮、武術高超的呂布、忠誠的關羽、威嚴忠誠的趙子龍、謙遜禮貌的劉備……每個角色的'作者都描述得栩栩如生，生動地描述了他們的個性特征，讓人們讀不能忘記，讓我真正感受到塵土飛揚的歷史故事。

劉備，一個心懷天下的賢者，為了救生活在水生火熱中的人，他三顧茅廬，以為是個好故事，多了不起啊！雖然他在前兩次訪問中沒有見到諸葛亮，但他仍然堅持第三次去那里。戶外下著大雪，天氣很冷。這些都沒有讓他退縮。他耐心謙虛地站在門口等待，沒有抱怨。最后，他得到了諸葛亮的全力幫助，成為三國霸主。我更欣賞和喜歡文章中的另一個英雄——諸葛亮，臥龍，他知道天文學和地理，足智多謀，善用，忠誠和愛國主義，是一個完整的智者。他似乎在書中無所不能，令人欽佩。空城計騙過狡猾多疑的司馬懿，設計騙曹操敗華容道，草船借箭，火燒連營，七擒七縱孟獲大人心，一計一計，一環一環，讓人不得不反復稱贊，拍手叫絕！但當我看到諸葛亮死后，眼淚不知不覺地流了下來，為他的奉獻而死，為他的忠誠而欽佩，他這樣的人才沒有成功，獨立為王，而是選擇忠于新主人，即使新主人是平庸的……這讓我想起諸葛亮辛辛苦苦寫的《出師表》：“在被打敗之際，奉命于危難之間，喧除奸兇，興復漢朝，還于舊都。只是鞠躬致死。只是盡力而為。"這是多么可歌可泣，多么感人！

讀完《三國演義》這本書后，我感受到了劉備的仁慈、關羽的忠誠、張飛的正義和諸葛亮的智慧。無盡的智慧戰略、激動人心的戰爭場景和英雄主義的人格精神都展示了中國悠久的歷史和廣泛而深刻的文化。親愛的同學們，聽了我的介紹后，你愿意和我一起讀這本書嗎？我相信你也會喜歡它的！

讀三國演義教師心得（優質18篇）篇十五

懷著激動的心情，我翻開了古典文學曹操的詭詐，劉備的謙遜，孔明的謹慎，周瑜的心胸狹窄，諸葛亮的神機妙算……每一個人物都具有不同的`性格，作者刻畫的淋漓盡致，細細品味，讓讀者仿佛進入了一種境界。

在《三國演義》中，我最欣賞的就是曹操了，雖然為了突出劉備的仁義，他被寫成奸詐之人，但是他的軍事才能仍然沒有抹殺。他在幾年的東征西戰中，占領了長江以北的大片土地，連少數民族都臣服于他，他是三位郡主中最有才干的，魏也是三國中最強盛的，他奠定了魏國的基礎，后來晉國才能統一天下，所以他是一位真真正正的英雄。

在《三國演義》中，我最佩服的人是關羽，他不但武工好，而且人也好。在跟曹操打仗時，他因帶著二嫂，所以才假裝投降。其實他還是一心想找到劉備，保護好二嫂的。等到他得到一匹“赤兔馬”時，便立即騎著這匹“赤兔馬”又去找劉備了。在山下遇見二嫂，他也不忘把二嫂帶回去，真是一名當之無愧的好漢。他降漢不降曹、秉燭達旦、千里走單騎、過五關斬六將、古城斬蔡陽，后來又在華容道義釋曹操。他忠于故主，因戰敗降敵，但一得知故主消息，便不知千里萬里往投。我認為雖降了敵，但最后還是回來了，他不但忠，而且還要算一種難忠。

其實，《三國演義》中的大人物、大豪杰、大英雄還有很多很多，多得觸手可及。這些人物很值得我們學習。

讀了《三國演義》之后，我覺得我似乎長大了許多，成熟了許多，不再像以前那樣自私自利了。這本書真是知識的源泉!

讀三國演義教師心得（優質18篇）篇十六

《三國演義》是中國四大名著之一，它是羅貫一寫得。其他的三大名著分別是《西游記》《紅樓夢》《水滸傳》寒假里我讀了幾遍。

再想想，這根學習不也是一樣的嗎？應該講究方法，不要死記硬背。這樣才能提高學習效率。

以前，我背書總是死記硬背。后來，我發現，背書也是講究技巧的，要一段一段的背，不能一篇課文一起背。

《三國演義》這本書給我留下了很深刻的印象，而其中的人物也給我留下了很深的印象。

讀三國演義教師心得（優質18篇）篇十七

三國演義主要講的三位君主。蜀國的漢中王劉備、吳國君主孫權、中原魏王曹操。幾位勢力最大的君主。

劉備是三國中武將。謀士最多的國家。就說五虎將說吧，第一關羽，字云長。第二張飛，字翼德。第三趙云，字子龍。第四馬超，字孟起。第五黃忠，字漢升。文官。諸葛亮，字孔明。可惜的是龐統。字士遠。被張任軍給射死，年止三十六歲。還有法正可惜。在２２０年死去，后來是馬家中，白眉最良的馬良和蔣琬。

曹操的猛將也有很多，比如夏侯惇字元讓，張遼，張合，姜維，龐德，夏侯淵。文官司馬懿，許庶。

東吳武將有太史慈，周泰等等，文官周瑜（被諸葛亮氣死的）陸遜，呂蒙等等。

三國中最忠誠的人就是關羽，在走麥城中，被孫權活捉，被孫權殺害。張飛被部將殺害。趙云在蜀漢建興六年病死。馬超在章武二年病死，死前說了這樣的話：我全家都被曹操殺了，沒什么親人，連個后代都沒有，只有個弟弟馬岱請您好好幫我照料，在地下我也就感恩了。黃忠在為關羽，張飛報仇時被馬忠殺害。

在三國中，只有討伐的存在，沒有不戰爭的國家。都是為了增強自己的國家……。

讀三國演義教師心得（優質18篇）篇十八

在這個暑假里，我又重溫了那個耳熟能詳的故事——《三國演義》它以精彩的語言，生動描繪三國時各路英雄，可謂是豪氣萬丈。他們的才智多謀。讓讀者們大為震撼。接下來我就來說一說我讀后的感受吧。

這本書涉及到了很多方面，比如說歷史潮流的發展，人物的刻畫，還有精彩的權謀戲份。讓我來逐一介紹吧。

首先是歷史潮流的發展，分久必合，合久必分。觀中國歷史，哪一段出來不令人拍案叫絕，三國這段故事也不例外。都說文字中能夠傳達濃厚的情感，那么這本《三國演義》中精彩的描寫。而能夠在許多書中成為佼佼者。令我印象很深刻的就是火燒連營的這段故事。劉備為報吳奪荊州、關羽被殺之仇，率大軍攻吳。吳將陸遜為避其鋒，堅守不戰，雙方成對峙之勢。蜀軍遠征，補給困難，又不能速戰速決，加上入夏以后天氣炎熱，以致銳氣漸失，士氣低落。劉備為舒緩軍士酷熱之苦，命蜀軍在山林中安營扎寨以避暑熱。陸遜看準時機，命士兵每人帶一把茅草，到達蜀軍營壘時邊放火邊猛攻。蜀軍營寨在草木叢生，高平，地勢險要的地方，容易著火，所以火勢迅速漫延，蜀軍大亂，被吳軍連破四十余營。

隨著陸遜火燒四十余大營后準備活捉劉備，這段故事也逐漸落下了帷幕。蜀國的國運也隨之走向了下坡路，不得不說，陸遜此人在本場戰役里面，真正做到了會審時度勢。準確捕捉戰機，出奇制勝。可他也有不好的一面——十分急功近利，沒有考慮到將蜀國除去后，失去了這個天然的盟友，自身很難抵擋魏國的進攻國運也不再昌盛，致使最后三國合一，晉國獨霸中原。

在歷史的潮流中也涌現了許許多多的人物還有就是各類人物的刻畫，比如說本書中，性格十分鮮明的一個人物諸葛亮。還記得作者描寫他利用空城一計，就生生嚇走了多疑的司馬懿，我邊大為震撼，邊感嘆怎能有人如此厲害呢？上知天文地理，測得天有風云將變，所以有草船借箭，下通人心變化，識曹操多疑之心，故而智取漢中。在聽說過他的這么多的事跡后，其實我是十分佩服他的，像我在日常生活中就經常馬虎，如果能修改我的缺點，盡量減少馬虎的'次數。那么也可以做成功許多事情。將來有一天或許就能成為許多人敬仰和尊敬的，像諸葛亮一樣的人吧。

除了諸葛亮，令我印象十分深刻的還有關羽。其人在三國演義中被刻畫成了一個敢愛敢恨的人物形象。他手捋長髯羽，降漢不降曹、秉燭達旦、千里走單騎、過五關斬六將、古城斬蔡陽，后來又在華容道義釋曹操。他忠于故主，因戰敗降敵，但一得知故主消息，便不知千里萬里也堅持回到故主身邊，“刮骨遼毒”“單刀赴會”“過五關斬六將”“斬顏良誅文丑”這些傳奇故事仿佛還縈繞在我的耳邊。令我時時回味細細品味關羽做出如此選擇的理由。敢愛敢恨，始終忠心于他的結拜兄弟——劉備，主公認定了就不會再改變。這樣的性格在三國演義這部群雄亂斗，各路英雄好漢中是很少見的。所以才更加顯得他這樣品質的珍貴。

讀到這后面三國之戰也接近結尾了。司馬炎最終統一了全國結束了三國鼎立的局面。歷史的精彩舞臺好像悄悄落幕了。正是因為有三國時期的戰亂。才涌現出各路英雄好漢，發揮他們個人的才智。俗話說，亂世出英雄。也正是三國混戰這一局面也讓我們看到了如此多的優秀的人才出沒。總之，我很感謝能夠在今日看到《三國演義》這本書。他帶給人的并不僅僅是敘述歷史上的故事，而且還教會了人們許多道理，讓人們仿佛又身臨其境，再一次領略了當時。英雄們的豪情萬丈。