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大班音樂貓和老鼠教案(匯總17篇)

時(shí)間:2025-07-24 作者:JQ文豪

大班教案的編寫要注重課程整合,讓不同學(xué)科內(nèi)容融入其中。我們找到了一些實(shí)踐證明有效的大班教案范例,希望對(duì)大家有所幫助。

大班音樂貓和老鼠教案(匯總17篇)篇一

“動(dòng)物王國(guó)”是我們本學(xué)期進(jìn)行的主題活動(dòng)之一。在進(jìn)行這一主題教學(xué)時(shí),孩子們談得最多的是動(dòng)畫片,興致一來,手舞足蹈的孩子們一會(huì)兒模仿唐老鴨和米老鼠,一會(huì)兒模仿懶惰的加菲貓,一會(huì)兒又學(xué)著藍(lán)貓和淘氣……而碰到?jīng)]有對(duì)白的動(dòng)畫片,他們會(huì)情不自禁地用語言表現(xiàn)著、模仿著,為片中的角色配音??吹胶⒆觽?nèi)绱伺d奮,聯(lián)想到無對(duì)白的動(dòng)畫片“貓和老鼠”,看畫面創(chuàng)編角色對(duì)白的系列語言活動(dòng)在我的腦海里誕生了。

活動(dòng)目標(biāo):

1.感受動(dòng)畫片的幽默與詼諧,樂于傾聽同伴的講述。

2.嘗試看動(dòng)畫與同伴合作為角色動(dòng)態(tài)創(chuàng)編語言。

3.大膽想象并用連貫的語言表述。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.環(huán)境準(zhǔn)備:(1)動(dòng)物王國(guó)系列圖片展版。(2)小小影視角(供幼兒自由欣賞動(dòng)畫片)。

2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:(1)幼兒對(duì)動(dòng)畫情節(jié)有一定的了解。(2)幼兒有為動(dòng)畫片配音的經(jīng)驗(yàn)。

3.材料準(zhǔn)備:(1)制作后的《貓和老鼠》動(dòng)畫碟片、(節(jié)選動(dòng)畫片的一個(gè)片段,分割成多個(gè)畫面重復(fù)播放)(2)多媒體教學(xué)設(shè)備(將動(dòng)畫制作輸入多臺(tái)電腦)。(3)角色道具。

活動(dòng)過程:

一.觀看動(dòng)畫片段激發(fā)配音欲望。

1.語言導(dǎo)入。

師:又到了看動(dòng)畫片的時(shí)間了,今天老師給你們帶來了一部沒有對(duì)白的動(dòng)畫片,想一起來看看嗎?集體欣賞動(dòng)畫片段。

2.引入活動(dòng)主題。

師:剛才看動(dòng)畫片的時(shí)候,老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友的小嘴都在“咕嚕、咕?!钡模窃诮o動(dòng)畫片配音對(duì)嗎?都想試試嗎?那就找?guī)讉€(gè)小伙伴打開電腦,看著畫面一起試吧。

二、分組嘗試配音。

1.幼兒分組初步嘗試創(chuàng)編角色語言。

2.教師巡回指導(dǎo),肯定幼兒的創(chuàng)意。

三、分節(jié)探究。

1.組織幼兒分節(jié)看動(dòng)畫,啟發(fā)幼兒大膽想象,為同一情景創(chuàng)編多種表述語言。

師:剛才老師聽到很多精彩的角色對(duì)白,誰愿意看著畫面將你想到的對(duì)白展示一下?

2.評(píng)價(jià)幼兒語言表述情況并引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦解決配音中出現(xiàn)的問題。

(1)什么時(shí)候開始說角色語言最好?

(2)怎樣解決畫面換了,角色語言還沒說完的問題?(讓幼兒了解配音與畫面要同步)。

(3)怎樣讓所有小朋友都能聽到“我”的精彩配音?(鼓勵(lì)幼兒大膽說,引導(dǎo)幼兒注意傾聽。)。

(4)有的小朋友一個(gè)人為多個(gè)角色配音好辛苦,怎么辦?(啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)與同伴合作)。

四、分角色配音。

1.幼兒自由組合并協(xié)商分配角色。

2.按照故事情節(jié)進(jìn)行同步配音。

3、教師以角色身份參與指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒在配音時(shí)融入感情,增強(qiáng)語言的生動(dòng)性。

五、配音展示并表演。

1.部分小組進(jìn)行配音展示。

2、欣賞教師配音。幼兒自由選擇角色,簡(jiǎn)單裝扮后模仿角色動(dòng)作。

六、活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)延伸:

1.在“影視角”自由選擇動(dòng)畫,創(chuàng)編對(duì)白及配音練習(xí)。

2.將幼兒的配音錄制成磁帶,與光碟同步播出,供幼兒欣賞。

3.提供成人配音經(jīng)典作品給幼兒欣賞。

大班音樂貓和老鼠教案(匯總17篇)篇二

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解故事情節(jié),感受故事的新奇有趣,大膽設(shè)想故事發(fā)展的可能性。

2、通過質(zhì)疑、想象、表演、續(xù)編等多種方法拓展想象,大膽推測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展,積極地交流、主動(dòng)表述。

3、懂得遇到困難要積極面對(duì),智慧能戰(zhàn)勝一切。

4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

ppt課件。

活動(dòng)過程:

一、觀察圖片,分析貓和老鼠特點(diǎn)。

(觀察圖片)你覺得故事里的這只貓,有可能是一只怎樣的貓?(幼兒自由講述。并請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)幼兒所說的貓的樣子)。

3、(ppt3)師:那這樣一只有點(diǎn)笨、傻傻的貓碰到可愛聰明的老鼠會(huì)發(fā)生什么事情呢?(幼兒大膽猜測(cè))。

二、、結(jié)合ppt欣賞故事前半段,引發(fā)對(duì)后半段故事的猜想。

1、師講述故事上半段。(ppt4-5)。

故事:“在一片玉米地里,一只老鼠出來找食物吃。突然,一只貓撲了出來,一下子捉住了一只老鼠,就想吃掉它。老鼠心想:‘呀!糟了,今天要完蛋了,怎么辦呢?別急別急,我可得想個(gè)辦法,救救自己?!?/p>

師:這只可憐的老鼠會(huì)想什么辦法來救自己呢?(幼兒討論)。

(ppt6-11)方法a哄騙求饒:它會(huì)對(duì)貓說什么來讓貓放了它呢?誰愿意來學(xué)老鼠表演一下,注意用什么表情。

b逃跑:會(huì)拼命的掙脫出來逃跑。

c搏斗:小老鼠心想反正要被你吃了,干脆跟你比個(gè)高下,還不一定誰輸誰贏呢!

d求救:找找看旁邊有沒有誰能幫忙救救它。(請(qǐng)一個(gè)小朋友來學(xué)學(xué)如何求救,會(huì)怎么說)。

e裝死:干脆直接裝死。

三、結(jié)合ppt,引導(dǎo)幼兒欣賞故事結(jié)尾。

1、(ppt12)(出示圖片)師:你看到了什么?為什么貓要把老鼠種到地里呢?(幼兒猜測(cè))。

傾聽故事第二段:(ppt13)小老鼠說了什么?(學(xué)說這句話)貓上當(dāng)了嗎?貓為什么會(huì)上當(dāng)呢?(ppt14)。

師:我們一起來看看。哇,小老鼠怎么樣了?來我們給聰明的小老鼠鼓鼓掌。

這個(gè)故事有趣嗎?這個(gè)有趣故事還沒有名字呢,誰來幫它起個(gè)名字吧?(貓種老鼠)。

四、完整欣賞故事,確定故事名稱――“貓種老鼠”。

師:我們一起再完整的欣賞一遍故事吧。(ppt15)。

故事聽完了,好聽嗎?

你喜歡故事中的誰?為什么/。

小結(jié):碰到困難,不要輕易認(rèn)輸,一定要勇敢面對(duì),智慧可以戰(zhàn)勝一切。

五、進(jìn)行創(chuàng)編故事“老鼠又被貓抓住以后……”

1、師:老鼠逃走以后,貓很生氣,千方百計(jì)的想抓住這只貓,瞧可憐的老鼠不當(dāng)心又被貓給抓住了。老鼠又會(huì)想什么好辦法呢?(ppt22)。

2、請(qǐng)小朋友拿起自己的圖片一起討論老鼠的自救方法。

師:請(qǐng)大家仔細(xì)觀察自己的圖片猜猜這次老鼠是在什么地方抓住的?貓?jiān)诟墒裁矗?/p>

3、幼兒交流。

師:你覺得老鼠會(huì)想什么辦法救自己呢?

活動(dòng)反思:

“貓”和“老鼠”是孩子們都非常熟悉的兩種動(dòng)物。在平常生活中,人們傳統(tǒng)的印象會(huì)覺得貓漂亮、溫順、招人喜愛;而老鼠總是臟兮兮的,到處打洞、偷東西。“貓捉老鼠,老鼠怕貓”是人人皆知的。然而,在孩子們的生活中,動(dòng)畫片《貓和老鼠》中的“貓”和“老鼠”卻是深受孩子們喜愛的兩個(gè)經(jīng)典角色。它給“貓捉老鼠”賦予了新的意義,貓鼠之爭(zhēng)中誰勝誰敗,自在個(gè)人智慧,給人以無限的想象和無窮的樂趣。本故事《貓種老鼠》中,故事情節(jié)簡(jiǎn)單而富有無限想象,與動(dòng)畫片《貓和老鼠》實(shí)有著異曲同工之妙。于是,我引導(dǎo)幼兒自由想象、演繹精彩紛呈的貓鼠故事,既是對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)的拓展,又是對(duì)現(xiàn)有動(dòng)畫情境的遷移和深化。這也正體現(xiàn)了《綱要》中提出的活動(dòng)內(nèi)容的選擇要“既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn),又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗(yàn);既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)”這一原則。在本次活動(dòng)中,教師借助貓、鼠的角色形象,以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒進(jìn)行及時(shí)的互動(dòng),引領(lǐng)他們互相學(xué)習(xí)、交流各自的成功經(jīng)驗(yàn),在一個(gè)個(gè)合作體中共同分享想象、表演、合作的快樂,同時(shí)也促進(jìn)了幼兒想象力、創(chuàng)造力、表達(dá)力等有機(jī)融合與協(xié)調(diào)發(fā)展。

1、大家好,我是老鼠jerry(老鼠圖片中)。

2、有一天,老鼠jerry來到一片茂盛的玉米地,它想找食物吃,它東找找西找找,東看看西看看,看到許多玉米心里可高興了:“這下我可以美餐一頓了!”

3、突然,一只貓從玉米地里撲了出來,一下子抓住了老鼠,貓得意的說:“哼哼,看你往哪里跑,今天我要把你吃了!”老鼠心想:“啊呀,糟了,今天要完蛋了,怎么辦呢?別急別急,我可得想個(gè)辦法救自己。”

4、這是一只聰明的老鼠,它知道一般的辦法是救不了自己的,它看了看四周茂盛的莊稼,再看了看貓的臉。想了想,很友好、很認(rèn)真地對(duì)貓說:“貓大哥,別著急,你瞧,農(nóng)民把玉米種到地里,到了秋天就會(huì)收獲很多玉米;農(nóng)民把花生種到地里,也會(huì)收到很多花生。如果你把我種到地里,這樣就會(huì)長(zhǎng)出很多很多的老鼠,這樣多好啊,你就可以不用每天辛苦的抓老鼠了。!”

5、貓聽老鼠這么一說,心里想:對(duì)呀,我把這只老鼠種到地里,這樣不就能收獲很多老鼠了嗎,這下就不用愁沒有老鼠吃了。哈哈!于是貓就把老鼠種到了地里。

6、可是當(dāng)貓挖好洞,剛把老鼠種到地里,聰明的老鼠馬上打洞逃跑了。

7、故事:貓種老鼠(題目)。

大班音樂貓和老鼠教案(匯總17篇)篇三

音樂是一門聽覺藝術(shù)。音樂形象是通過各種表現(xiàn)手段塑造出來的。不同的聽眾,由于其觀念、文化水平、經(jīng)歷、情緒與愛好的差異,對(duì)同一音樂形象的感受必然不同。所產(chǎn)生的效果或印象甚至大相徑庭。

我擔(dān)任的是大班音樂學(xué)科的教學(xué),在教學(xué)過程中,我嘗試讓幼兒用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí),以音樂審美體驗(yàn)為核心,以培養(yǎng)智力因素(歌曲,樂譜,節(jié)奏等)與非智力因素(興趣,情感,性格,意志等)相結(jié)合為原則。

以發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維為重點(diǎn),激發(fā)幼兒的興趣,注重幼兒對(duì)音樂感受能力,培養(yǎng)幼兒形成良好的人文素養(yǎng),為幼兒終身喜愛音樂,學(xué)習(xí)音樂,享受音樂奠定良好基礎(chǔ)。

一、注重音樂審美體驗(yàn)。

我在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中都比較注重以音樂審美為核心的這個(gè)基礎(chǔ)理念,這一理念常貫穿于音樂教學(xué)的全過程,在潛移默化中培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力,設(shè)計(jì)生動(dòng),活潑的教學(xué)形式,并將幼兒對(duì)音樂的感受和對(duì)音樂律動(dòng)的參與放在重要位置。

通過聆聽音樂,表現(xiàn)音樂,音樂創(chuàng)造等審美活動(dòng),使幼兒充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂中的美和豐富的情感,為音樂所表達(dá)的真善美理想境界所吸引,所陶醉,與之產(chǎn)生情感的共鳴,使音樂藝術(shù)凈化心靈,陶冶情操,啟迪智慧,以利于幼兒養(yǎng)成健康,高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。

二、給幼兒適當(dāng)?shù)臅r(shí)間、活動(dòng)空間及思維空間。

在教學(xué)過程中,讓幼兒表現(xiàn)自己,鼓勵(lì)幼兒在他人面前自信的表現(xiàn),樹立幼兒的自信心。每節(jié)課還設(shè)計(jì)一些值得研究、可討論的問題。讓幼兒創(chuàng)造性的思考回答。注重發(fā)展幼兒的發(fā)散思維,并且從不用教師的思維定式去約束幼兒,應(yīng)尊重幼兒對(duì)音樂的感受及理解,讓幼兒充分的發(fā)揮自己的想象力。

三、注重自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過提供開放式的音樂情景,激發(fā)幼兒的'好奇心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效的途徑。

通過小組學(xué)習(xí),幼兒們從中可挖掘自身的潛力。如:組織能力、交際能力、合作意識(shí)、團(tuán)結(jié)精神等。我上課組織幼兒進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)時(shí),注重引導(dǎo)幼兒積極參加各項(xiàng)音樂活動(dòng),提高幼兒的興趣,增強(qiáng)幼兒的音樂表現(xiàn)的自信心,培養(yǎng)良好的合作意識(shí)和團(tuán)結(jié)精神。

四、注重發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。

創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個(gè)社會(huì)歷史發(fā)展的根本動(dòng)力,是藝術(shù)教育功能和價(jià)值的重要體現(xiàn)。在教學(xué)過程中,設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的創(chuàng)造性活動(dòng)內(nèi)容,形式和情景,發(fā)展幼兒的想象力,增強(qiáng)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)。

大班音樂貓和老鼠教案(匯總17篇)篇四

活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒邊聽音樂邊表演,根據(jù)自己的想象,大膽的用動(dòng)作表現(xiàn)的興奮、害怕、得意,小貓的敏捷、機(jī)靈,培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)造想象的能力,激發(fā)幼兒表演的欲望。

2、鼓勵(lì)幼兒用自己的語言大膽的表述,提高幼兒的口語表達(dá)能力。

3、通過拼圖游戲,培養(yǎng)幼兒對(duì)圖形的興趣,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、小貓、胸飾若干;。

2、大小圓形、三角形、橢圓形、方形圖片若干,

3、音樂磁帶《小花貓和小》,錄音機(jī)。

活動(dòng)過程:

一、教師講故事,引導(dǎo)幼兒理解音樂含義。

(1)教師講故事《貓和》。

有一只小,它的肚子特別的餓,想出來找東西吃,它瞪著小眼珠,左右瞧了瞧,小花貓不在家,小就偷偷的溜出來。就在這個(gè)時(shí)候,小花貓喵、喵、喵的回來了......

師:請(qǐng)小朋友們想一想,小花貓回來以后,發(fā)生了什么事情?(請(qǐng)孩子續(xù)編故事)。

(2)幼兒唱歌曲《小花貓和小》。

二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小花貓和小的動(dòng)作及表情。

(1)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小的動(dòng)作;。

師:小看見小花貓不在家,心里覺得怎么樣?它把高興偷偷藏在心里,誰能學(xué)學(xué)小?

教師示范表演小找食的賊溜溜的表情。

(2)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小花貓的動(dòng)作。

師:小花貓?jiān)鯓硬拍懿槐话l(fā)現(xiàn),捉到?

三、教師引導(dǎo)幼兒聽音樂表演。

(1)教師與幼兒一起邊聽音樂邊做動(dòng)作。

師:我們一起來玩《貓和》的游戲吧。

(教師與幼兒一起邊聽音樂邊分角色玩游戲。)。

(2)幼兒自己創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。

師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己想動(dòng)作,來表演,在表演的時(shí)候,你做的動(dòng)作要與別人不一樣。

(3)交換角色玩游戲。

四、拼貼貓和。

(1)教師講解拼貼方法。

師:這么可愛的貓和是怎樣拼出來的呢?

(2)幼兒操作,教師指導(dǎo)。

四、教師總結(jié)。

展示幼兒的作品,并組織幼兒欣賞作品,表揚(yáng)鼓勵(lì),用的圖形種類多,能用語言正確表述運(yùn)用了那些形狀的圖形的孩子。

活動(dòng)反思:

1.選材新穎動(dòng)畫《貓和》一直是孩子們感興趣的話題,而動(dòng)畫中,貓和豐富的動(dòng)作與表情,給孩子們帶來了極大的興趣和模仿的動(dòng)力。孩子們會(huì)在不自覺的情況下跟著做動(dòng)作與表情。所以在整個(gè)活動(dòng)中孩子們的興趣一定是非常的濃厚的。

2.教學(xué)形式多樣,即體現(xiàn)了集體活動(dòng),又關(guān)注了小組活動(dòng)以及個(gè)別活動(dòng)。

3.充分利用電化教學(xué)資源、多媒體這種聲形并茂的教育輔助材料,它生動(dòng)形象的提點(diǎn)容易引起孩子們的興趣。讓幼兒敢說、敢做、敢演。教師以角色的身份參與到表演與模仿,引導(dǎo)孩子們豐富的表演,體現(xiàn)了師幼互動(dòng)。

4.重視分層引領(lǐng),先由“聽”與“看”后由“說”與“演”。在孩子們表演的極其精彩與生動(dòng)時(shí),給予鼓勵(lì)與表揚(yáng)。

5.與孩子們互動(dòng)及分組游戲,讓整堂課不乏味,讓孩子們有極大的興趣參與與配合。

大班音樂貓和老鼠教案(匯總17篇)篇五

1、通過游戲讓幼兒感受戰(zhàn)勝困難的喜悅心情。

2、結(jié)合幼兒鉆、爬和跑多種玩法,發(fā)展幼兒的動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。

3、萌發(fā)幼兒相互合作的精神。

貓、鼠頭飾若干、糧倉一個(gè)、鼠洞二個(gè)、獨(dú)木橋、山洞等。

一、開始部分:

1、幼兒聽音樂開汽車進(jìn)場(chǎng)地。

2、游戲前的活動(dòng)準(zhǔn)備。

3、啟發(fā)幼兒講出貓、鼠的作用及特征,交待游戲名稱及規(guī)則。

二、基本部分:

1、貓保護(hù)糧倉巡邏,鼠乘虛而入找糧吃,沒吃到。

2、在鼠媽媽的帶領(lǐng)下,小老鼠們乘貓巡邏時(shí),在路上設(shè)障礙,搬來跳圈等,鼠獲得偷糧的成功。

3、貓找出失誤的原因,卸下鈴鐺,排除除路障,想辦法給鼠一個(gè)錯(cuò)覺,終于抓住了老鼠,減少了糧倉的損失。

三、結(jié)束部分:

1、表揚(yáng)角色扮演得好的幼兒。

2、幼兒開汽車離開場(chǎng)地。

大班音樂貓和老鼠教案(匯總17篇)篇六

設(shè)計(jì)意圖:

貓和老鼠使幼兒常見的小動(dòng)物,為了讓幼兒知道它們兩個(gè)是大自然中一對(duì)天敵,了解在以前的時(shí)候,貓主要是以老鼠為食物,更進(jìn)一步的明白貓是對(duì)人類有好處的動(dòng)物,老鼠則是對(duì)人類有破壞性的壞東西。這節(jié)課的主要目的是增強(qiáng)幼兒的思想認(rèn)識(shí),有愛憎分明的意識(shí)和勇氣。并通過游戲強(qiáng)化身體機(jī)能。體驗(yàn)游戲的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、培養(yǎng)幼兒的主觀意識(shí)和能力,鍛煉幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

2、增強(qiáng)了幼兒身體素質(zhì),培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)中的積極性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

沙包若干貓的頭飾若干老鼠卡片若干小寶糧食卡片若干。

活動(dòng)過程:

教師帶幼兒到戶外地場(chǎng),指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。并和幼兒一起布置好場(chǎng)地。

1、游戲?qū)搿?/p>

小朋友,我們都見過貓和老鼠吧,都非常喜歡可愛的小貓,同時(shí)你們也知道知道老鼠是個(gè)壞家伙,它吃我們的糧食,咬我們的衣服。但你們知道貓和老鼠的關(guān)系嗎?幼兒回答---不知道,那么老師告訴你們,在以前的時(shí)候,貓和老鼠是一對(duì)天敵,是吃喝被吃的關(guān)系,那么今天我們就來做這個(gè)游戲,好不好?幼兒一起回答---好!并且我們看看今天誰能捉到老鼠,捉到的最多。

2、教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,

先把幼兒分散到場(chǎng)地上,部分幼兒扮演貓,戴上了貓的頭飾,部分幼兒扮演老鼠,戴上了老鼠的頭飾,扮演貓的幼兒在場(chǎng)地的中間閉眼下蹲表示睡覺,扮演老鼠的幼兒偷偷地將糧食運(yùn)往洞里,當(dāng)聽到貓來了的信號(hào)時(shí),扮演老鼠的幼兒們立即跑向老鼠洞,扮演貓的幼兒趕緊的去抓未進(jìn)洞的老鼠,在游戲中,老鼠只能那一小包糧食。被捉到的老鼠站在場(chǎng)地邊上,游戲進(jìn)行完一圈后,變換角色在游戲。

教師和一個(gè)幼兒示范游戲的過程,其他幼兒認(rèn)真看。

3、幼兒開始游戲游戲。

將全班幼兒安排好,各自有自己的位置后,游戲開始。

4、游戲結(jié)束。

教師和幼兒一起統(tǒng)計(jì)被捉老鼠的數(shù)目,對(duì)優(yōu)異者表揚(yáng)鼓勵(lì)。

師生共同收拾場(chǎng)地,帶回教室休息。

活動(dòng)反思。

幼兒通過參與這個(gè)游戲,知道了很多的知識(shí),也在游戲中感受了樂趣和增進(jìn)了身體技能,在游戲過程中,理解了老鼠的本性,對(duì)貓和老鼠的關(guān)系有了本質(zhì)的認(rèn)識(shí)意識(shí)。也在玩中學(xué)到了知識(shí),感受了游戲的樂趣。

大班音樂貓和老鼠教案(匯總17篇)篇七

1、根據(jù)音樂的特定變化表演老鼠的走、停、跑。

2、努力在音樂停頓的地方做出不同造型。

3、克制地根據(jù)音樂和故事情境參與表演游戲:輕走、快停、跑動(dòng)時(shí)不碰撞或推搡他人。

2、供幼兒游戲用的'“香腸”教具、小椅子若干。

1、故事導(dǎo)入,了解游戲背景。

那天,小貓?jiān)诩依镒邅碜呷サ目粗隳c。我悄悄的跟在他身后,小貓剛一轉(zhuǎn)身,我就停下躲好;他走來走去,我就跟著他悄悄著走,就這樣走走停停,趁小貓不注意,我急忙跑過去抓起香腸迅速跑回了家。

2、熟悉游戲音樂。

3、通過手指游戲熟悉游戲情節(jié)。

(1)教師哼唱旋律帶幼兒玩手指游戲。

(2)教師帶幼兒隨音樂做手指游戲。

4、示范游戲玩法,幫助幼兒理解游戲角色。

(1)教師完整隨音樂示范。

(2)幼兒學(xué)習(xí)。

5、幼兒游戲。

教師在幼兒游戲過程中對(duì)出現(xiàn)的問題隨機(jī)、適時(shí)指導(dǎo)。

6、改變游戲情境,提高游戲趣味性。

師:這次我們要先經(jīng)過一片小樹林、再經(jīng)過一個(gè)小山坡、然后過草叢、最后來到小貓家里經(jīng)過一面墻才能拿回香腸呢。

(1)引導(dǎo)幼兒做出不同躲的動(dòng)作。

(2)部分幼兒游戲。

(3)教師與全體幼兒游戲。

7、結(jié)束。

師:我們一起去分享我們的美味吧!

大班音樂貓和老鼠教案(匯總17篇)篇八

1.熟悉音樂旋律,樂意用動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。

2.欣賞并學(xué)唱歌曲,學(xué)習(xí)歌曲的節(jié)奏。

3.樂意做“貓和老鼠”的游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生想象小老鼠的神態(tài),指導(dǎo)學(xué)生注意貓叫的節(jié)奏。

1.歌曲《貓和老鼠》錄音磁帶、錄音機(jī)。

2.老鼠頭飾學(xué)生每人一個(gè),貓的頭飾一個(gè)。

3.活動(dòng)場(chǎng)地內(nèi)擺放自制的立體的樹木、花草、蘑菇等。

一、欣賞歌曲《貓和老鼠》

2.教師播放錄音《貓和老鼠》,學(xué)生欣賞歌曲前半段(從開頭至“出來偷米吃”。)

3.學(xué)生參與討論

教師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生想象老鼠的神態(tài),如瞪著小眼珠、躡手躡腳等??梢哉?qǐng)學(xué)生發(fā)揮想象自由表演。

4.教師扮演貓,邊播放歌曲后半段邊表演歌曲。

教師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生注意貓叫的節(jié)奏。學(xué)生熟悉節(jié)奏并模仿動(dòng)作“嚇得老鼠趕快往回逃”。

5.學(xué)生跟隨教師學(xué)唱歌曲兩遍。學(xué)生在學(xué)唱歌曲時(shí)可以表演自己創(chuàng)編的動(dòng)作。

二、游戲:貓和老鼠

1.教師介紹游戲規(guī)則:學(xué)生扮演小老鼠,自己找好洞藏好。小老鼠一起唱著歌,躡手躡腳出了洞。結(jié)果碰到教師扮演的大花貓(后面游戲可換成一位學(xué)生扮演大花貓)。當(dāng)大花貓唱完“喵喵”以后再拖長(zhǎng)了聲音叫一聲“喵——”小老鼠們才能開始往回逃。

2.教師播放歌曲《貓和老鼠》,和學(xué)生一起進(jìn)行游戲。(游戲可進(jìn)行2—3次,教師逐漸退出游戲。)

延伸活動(dòng)

組織學(xué)生觀看貓和老鼠的動(dòng)畫片,如《貓和老鼠》等。

大班音樂貓和老鼠教案(匯總17篇)篇九

該活動(dòng)選用了幼兒生活中感興趣的,極為喜歡的動(dòng)畫片中的角色為音樂形象,而且情節(jié)簡(jiǎn)單有趣,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。動(dòng)作促進(jìn)音樂的理解,音樂又使幼兒愉悅,在不知不覺之中,幼兒通過動(dòng)作感知音樂,積極表現(xiàn),積極參與,興奮、主動(dòng)。幼兒在音樂的啟發(fā)下,充分發(fā)揮了想象力,用各自的動(dòng)作方式來表現(xiàn)對(duì)音樂的理解。幼兒們由于對(duì)小老鼠的形象、動(dòng)作、體態(tài)非常熟悉,所以在跟著音樂學(xué)做小老鼠時(shí),他們的情緒高漲,每個(gè)人都在很投入地學(xué),而且做出來的形態(tài)各異,惟妙惟肖。但是,我認(rèn)為這節(jié)課在教學(xué)準(zhǔn)備上有欠缺,應(yīng)該把音樂分段錄制好,以便播放的時(shí)候不需要倒帶,這樣就可以在教學(xué)環(huán)節(jié)銜接上就更加緊湊了。聽課老師給予我很好的評(píng)價(jià)是:親和力強(qiáng),教態(tài)好,可是在教師用語上還要更加精確和簡(jiǎn)練。我希望自己在以后的教學(xué)上定制具體的方向,努力進(jìn)步。

大班音樂貓和老鼠教案(匯總17篇)篇十

一、通過有趣的歌詞激發(fā)幼兒對(duì)歌唱的興趣。

二、幼兒投入情景表演,在歡樂的氣氛下進(jìn)行模仿律動(dòng),感受游戲的樂趣。

三、遵守游戲規(guī)則。

一、老鼠頭飾;小貓頭飾、圖片、房子;奶酪圖片;“下水管道”。

二、

幼兒熟悉兒歌旋律、歌詞。

二、吸氣呼氣練習(xí)。

三、

1.交代游戲規(guī)則:

(1)。

讓幼兒自由發(fā)揮,說說老鼠的律動(dòng)動(dòng)作應(yīng)該是怎樣的(吃東西,走路等)。

(2)。

特別強(qiáng)調(diào)老鼠走路的動(dòng)作。(老師引導(dǎo)語:“為了不驚醒小貓,小老鼠們應(yīng)該踮起腳尖來輕輕地走路?!保?。

(3)。

跟幼兒交代如果有貓來的時(shí)候應(yīng)該怎樣做。(老師引導(dǎo)語:“小貓的爪子是很鋒利的,而且小貓比我們要大很多很多,如果給小貓抓住,我們就別想吃美味的奶酪了,更別想回家見老鼠媽媽了,所以如果等一下見到小貓的話,你們記住要趕快跑到安全的地方,千萬不要呆在小貓的家中,知道嗎?”)。

2.游戲。

3.重復(fù)游戲一次。

4.加大難度:設(shè)障礙物。

(1)在走去小貓家的路上,加設(shè)一條“下水管道”,老鼠必須經(jīng)過“下水管道”

才能到達(dá)小貓的家。(老師引導(dǎo)語:“這次為了不讓小貓發(fā)現(xiàn),我們改走小貓家的下水管道,但由于那條路又濕又窄,一不小心就會(huì)掉到污水里,那污水又臭又臟,小老鼠會(huì)被淹死的,淹死就不能吃奶酪了。所以你們必須在管道的中間走,才不會(huì)掉到污水里。知道嗎?”)。

(2)小老鼠邊唱著歌邊跟在老鼠媽媽后面走,經(jīng)過下水管道,老鼠媽媽再提醒一次:“這里就是下水管道,你們一定要在中間走,不要掉到污水里?。 ?/p>

5.游戲結(jié)束,幼兒出活動(dòng)室。

大班音樂貓和老鼠教案(匯總17篇)篇十一

動(dòng)畫片《貓和老鼠》曾經(jīng)在中央電視臺(tái)熱播過,它是一部非常經(jīng)典、家喻戶曉的動(dòng)畫片,是很多小朋友的最愛。我們班里就有不少動(dòng)畫片迷,把該片vcd拿到班內(nèi)播放。幼兒們對(duì)動(dòng)畫片中的兩位主角——貓和老鼠,不但特別熟悉而且非常喜歡。自由活動(dòng)時(shí),我常常看到他們模仿動(dòng)畫片中的情節(jié),雖然幼兒們還只是在玩些最簡(jiǎn)單的躲躲鬧鬧的情節(jié),但他們卻玩得極其投入。于是,我就想到了利用現(xiàn)有的片源,把幼兒最熟悉的形象結(jié)合到音樂中去,這樣就使原本很普通的樂曲活了起來,有了生命,于是產(chǎn)生了這個(gè)音樂活動(dòng)。

1、通過聽聽、看看、唱唱、動(dòng)動(dòng)熟悉歌曲的旋律,初步學(xué)會(huì)歌曲。

2、根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行游戲,引導(dǎo)幼兒用不同的肢體動(dòng)作來表現(xiàn)小老鼠的形象。以及表現(xiàn)出貓捉老鼠的音樂情景。

3、在輕松愉快的音樂氛圍中,主動(dòng)地參與游戲。發(fā)揮幼兒的'想象力和創(chuàng)造力。

1、錄有aba段和a段音樂的磁帶。

2、貓和老鼠的錄像帶(與aba段樂曲相吻合)。

3、與幼兒人數(shù)相等的小老鼠胸飾;貓胸飾一個(gè)。

1、聽《小鳥飛》樂曲,走小碎步飛人活動(dòng)場(chǎng)地。

2、復(fù)習(xí)歌表演《小老鼠上燈臺(tái)》,唱出小老鼠害怕的聲音,并能表現(xiàn)出害怕的樣子

3、看錄象片,引起興趣。

師:今天,我們一起來看一段動(dòng)畫片,看看里面有誰?

(1)聽一遍完整的樂曲。

師:看完動(dòng)畫片來聽一段音樂,仔細(xì)聽聽音樂開始是誰來了,接著誰出現(xiàn)了,最后又是誰來了。

(2)邊看錄象邊聽音樂。

師:現(xiàn)在再來聽一遍這首音樂,這次請(qǐng)小朋友邊聽音樂邊看動(dòng)畫片,看看小朋友剛才講的對(duì)不對(duì)。

(評(píng)析:幼兒在完整地欣賞過樂曲之后,已對(duì)樂曲有了初步的印象,然后通過視聽結(jié)合,讓幼兒邊看邊聽,進(jìn)一步加深了對(duì)樂曲的理解。)

4、感知a段樂曲,并能用動(dòng)作來表現(xiàn)樂曲的輕快。

(1)師:小老鼠是什么樣子的?請(qǐng)大家跟著音樂來學(xué)一學(xué)。

(評(píng)析:幼兒們由于對(duì)小老鼠的形象、動(dòng)作、體態(tài)非常熟悉,所以在跟著音樂學(xué)做小老鼠時(shí),他們的情緒高漲,每個(gè)人都在很投入地學(xué),而且做出來的形態(tài)各異,惟妙惟肖。)

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范學(xué)小老鼠走小碎步的動(dòng)作,其他幼兒練習(xí)小碎步。

師:這幾只小老鼠學(xué)得真像,他們的腳步走得又輕又快,其他的小老鼠們一起來學(xué)一學(xué),走路的時(shí)候要踮著腳輕輕走,快快走,小心別讓貓發(fā)現(xiàn)了。

(3)幼兒聽著a段樂曲學(xué)做小老鼠。

5、分角色游戲。

(1)師:老師來做貓,小朋友做老鼠,貓出來時(shí)老鼠會(huì)怎么樣?

(2)師:貓睡覺時(shí),老鼠出來偷東西是怎么走路的?貓出來時(shí),老鼠要快快躲起來,躲好后不可以發(fā)出聲音。小老鼠走路要輕輕地,別吵醒貓。

(3)幼兒聽音樂游戲。

(4)師:小老鼠們已經(jīng)累了吧,那我們回去了,千萬別驚動(dòng)了貓。

(評(píng)析:該活動(dòng)選用了幼兒生活中感興趣的,極為喜歡的動(dòng)畫片中的角色為音樂形象,而且情節(jié)簡(jiǎn)單有趣,符合小班下學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn)。動(dòng)作促進(jìn)音樂的理解,音樂又使幼兒愉悅,在不知不覺之中,幼兒通過動(dòng)作感知音樂,積極表現(xiàn),積極參與,興奮、主動(dòng)。幼兒在音樂的啟發(fā)下,充分發(fā)揮了想象力,用各自的動(dòng)作方式來表現(xiàn)對(duì)音樂的理解。)

大班音樂貓和老鼠教案(匯總17篇)篇十二

1、通過聽聽、說說、動(dòng)動(dòng)熟悉歌曲的旋律,欣賞和感受歌曲。

2、根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行游戲,引導(dǎo)幼兒用不同的肢體動(dòng)作來表現(xiàn)小老鼠的形態(tài)和動(dòng)作。以及表現(xiàn)出貓和老鼠的音樂情景。

3、在輕松愉快的音樂氛圍中,主動(dòng)地參與游戲。

大班音樂貓和老鼠教案(匯總17篇)篇十三

一、課前約定操:

手指游戲《小老鼠上燈臺(tái)》。

二、談話導(dǎo)入。

2、師出示老鼠頭飾,幼兒說出名稱。

3、師:那你們能學(xué)一學(xué)老鼠偷東西時(shí)的動(dòng)作是怎樣的嗎?

4、師小結(jié):這幾只小老鼠學(xué)得真像,他們的腳步走得又輕又快,其他的小。

老鼠們一起來學(xué)一學(xué),走路的時(shí)候要踮著腳輕輕走,快快走,小心別讓貓發(fā)現(xiàn)了。

(師引導(dǎo)幼兒大膽的把自己的看法和想法表現(xiàn)出來,并給與具體的肯定和鼓勵(lì))。

三、欣賞和感受音樂《貓和老鼠》。

1、完整欣賞音樂。

師:現(xiàn)在我們來欣賞一首歌曲,聽一聽歌曲里面有誰?

2、分段欣賞并根據(jù)歌曲內(nèi)容體驗(yàn)角色。

(1)欣賞音樂前半部分,提出問題。并能用動(dòng)作來表現(xiàn)樂曲的輕快。

師:那歌曲里面的老鼠是怎樣偷米吃的?(引導(dǎo)幼兒說出并表現(xiàn)出來)。

幼:瞪著小眼珠,呲著兩顆牙齒。

(2)播放歌曲前半部分,幼兒扮演老鼠角色。

(3)欣賞歌曲后半部分,提出問題。

師:歌曲里面的貓,是怎么出來捉老鼠的?

(4)播放歌曲后半部分,幼兒扮演貓的角色。

(5)再次欣賞音樂,引導(dǎo)孩子根據(jù)歌詞內(nèi)容表現(xiàn)動(dòng)作。

四、游戲:

1、每個(gè)孩子佩戴一個(gè)老鼠頭飾,請(qǐng)一名配班老師飾演貓,進(jìn)行游戲。

2、請(qǐng)能力強(qiáng)孩子飾演貓,繼續(xù)游戲。

五、活動(dòng)結(jié)束:

師:我們累了,一起回家休息吧。

大班音樂貓和老鼠教案(匯總17篇)篇十四

一、故事導(dǎo)入,激發(fā)活動(dòng)興趣。

1、“孩子們,我們最愛吃的香腸被那只總愛欺負(fù)別人的老貓搶走了,這可怎么辦啊?”

2、講述故事:“那天,老貓?jiān)诩依镒邅碜呷タ粗切┫隳c,我呢就偷偷的跟在它的后面,老貓走,我也走,老貓一轉(zhuǎn)身,我一動(dòng)也不動(dòng)。老貓走,我也走,老貓一轉(zhuǎn)身,我一動(dòng)也不動(dòng)。走走走走停,走走走走停,終于看見我的香腸啦,我跑呀跑呀,拿起香腸迅速的跑回了家?!?/p>

“你們?cè)敢鈳椭没厥O碌南隳c嗎?”

二、圖譜輔助,理解音樂節(jié)奏。

1、借助圖譜輔助,完整傾聽音樂。

“有一段音樂講的就是小老鼠拿回香腸的故事,我們一起來聽一聽。”

2、借助圖譜輔助,表現(xiàn)音樂節(jié)奏。

“小老鼠到老貓家一定要先學(xué)好本領(lǐng),快讓我們一起來練習(xí)一下吧。”

三、情境游戲,表現(xiàn)音樂節(jié)奏。

1、跟隨音樂游戲。

“讓我們準(zhǔn)備出發(fā)吧,去的時(shí)候要注意些什么呢?”

2、創(chuàng)編情境動(dòng)作。

“小老鼠的本領(lǐng)越來越大了,他還會(huì)變?cè)煨湍?,變變變,試一下?”

四、結(jié)束活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)樂趣。

“小老鼠們你們真能干,把香腸都拿回來了,真是令人高興,讓我們開個(gè)慶祝舞會(huì)吧!”

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:幼兒園小班教案|幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃

大班音樂貓和老鼠教案(匯總17篇)篇十五

1、感受動(dòng)畫片的幽默與詼諧,樂于傾聽同伴的講述。

2、嘗試看動(dòng)畫與同伴合作為角色動(dòng)態(tài)創(chuàng)編語言。

3、大膽想象并用連貫的語言表述。

1、環(huán)境準(zhǔn)備:

(1)動(dòng)物王國(guó)系列圖片展版。

(2)小小影視角(供幼兒自由欣賞動(dòng)畫片)。

2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

(1)幼兒對(duì)動(dòng)畫情節(jié)有一定的了解。

(2)幼兒有為動(dòng)畫片配音的經(jīng)驗(yàn)。

3、材料準(zhǔn)備:

(1)制作后的《貓和老鼠》動(dòng)畫碟片、(節(jié)選動(dòng)畫片的一個(gè)片段,分割成多個(gè)畫面重復(fù)播放)。

(2)多媒體教學(xué)設(shè)備(將動(dòng)畫制作輸入多臺(tái)電腦)。

(3)角色道具。

一、觀看動(dòng)畫片段激發(fā)配音欲望。

1、語言導(dǎo)入。

師:又到了看動(dòng)畫片的時(shí)間了,今天老師給你們帶來了一部沒有對(duì)白的動(dòng)畫片,想一起來看看嗎?集體欣賞動(dòng)畫片段。

2、引入活動(dòng)主題。

師:剛才看動(dòng)畫片的時(shí)候,老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友的小嘴都在“咕嚕、咕嚕”的,是在給動(dòng)畫片配音對(duì)嗎?都想試試嗎?那就找?guī)讉€(gè)小伙伴打開電腦,看著畫面一起試吧。

二、分組嘗試配音。

1、幼兒分組初步嘗試創(chuàng)編角色語言。

2、教師巡回指導(dǎo),肯定幼兒的創(chuàng)意。

三、分節(jié)探究。

1、組織幼兒分節(jié)看動(dòng)畫,啟發(fā)幼兒大膽想象,為同一情景創(chuàng)編多種表述語言。

師:剛才老師聽到很多精彩的角色對(duì)白,誰愿意看著畫面將你想到的對(duì)白展示一下?

2、評(píng)價(jià)幼兒語言表述情況并引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦解決配音中出現(xiàn)的問題。

(1)什么時(shí)候開始說角色語言最好?

(2)怎樣解決畫面換了,角色語言還沒說完的問題?(讓幼兒了解配音與畫面要同步)。

(3)怎樣讓所有小朋友都能聽到“我”的精彩配音?(鼓勵(lì)幼兒大膽說,引導(dǎo)幼兒注意傾聽。)。

(4)有的小朋友一個(gè)人為多個(gè)角色配音好辛苦,怎么辦?(啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)與同伴合作)。

四、分角色配音。

1、幼兒自由組合并協(xié)商分配角色。

2、按照故事情節(jié)進(jìn)行同步配音。

3、教師以角色身份參與指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒在配音時(shí)融入感情,增強(qiáng)語言的生動(dòng)性。

五、配音展示并表演。

1、部分小組進(jìn)行配音展示。

2、欣賞教師配音。幼兒自由選擇角色,簡(jiǎn)單裝扮后模仿角色動(dòng)作。

六、活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)延伸:

1、在“影視角”自由選擇動(dòng)畫,創(chuàng)編對(duì)白及配音練習(xí)。

2、將幼兒的配音錄制成磁帶,與光碟同步播出,供幼兒欣賞。

3、提供成人配音經(jīng)典作品給幼兒欣賞。

大班音樂貓和老鼠教案(匯總17篇)篇十六

1、通過游戲,辨別感受兩種強(qiáng)弱不同的音樂。

2、幼兒投入情景表演,在歡樂的氣氛下進(jìn)行模仿律動(dòng),感受游戲的樂趣。

通過游戲,辨別感受兩種強(qiáng)弱不同的音樂。

幼兒投入情景表演,進(jìn)行模仿律動(dòng)。

物質(zhì)準(zhǔn)備:鼠媽媽、老貓的頭飾,蛋糕盒子,請(qǐng)配班老師表演貓,兩段強(qiáng)弱不同的音樂。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒知道“小老鼠上燈臺(tái)”的故事,并會(huì)玩相應(yīng)的律動(dòng)游戲。

師:“小老鼠上燈臺(tái),偷油吃,下不來,咕嚕咕嚕滾下來。”教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)游戲2遍。

師:“哎呀,小老鼠肚子餓了,可是又吃不到燈臺(tái)上的油,那怎么辦呀?”教師做努力想辦法的樣子。

師:“哦,我知道在廚房里有一塊很大的蛋糕,我們?nèi)グ训案饽脕沓院貌缓冒??可是啊那邊有一只老貓守著,你們?cè)谶@里等著,鼠媽媽先去看看?!?/p>

1、教師示范音樂起,鼠媽媽跟音樂輕輕的走到廚房里拿起一塊蛋糕,音樂變強(qiáng),鼠媽媽趕快跑回家里。

師:“鼠寶寶們,媽媽拿到了一塊蛋糕,給媽媽鼓鼓掌?!保ㄓ變汗恼疲?。

2、幼兒示范。

師:“你們看到剛剛鼠媽媽是怎么過去拿蛋糕的嗎?”(輕輕的走過去的)師:“其實(shí)鼠媽媽過去拿蛋糕是有方法的,(音樂起)你們聽當(dāng)音樂輕輕的時(shí)候,就表示老貓睡著了,我們可以過去拿蛋糕了,當(dāng)音樂變的很響的時(shí)候,就表示老貓要醒了,我們要趕快跑回家里來了,知道這個(gè)方法鼠寶寶們也可以去拿蛋糕了。哪位鼠寶寶愿意和鼠媽媽去拿蛋糕呢?”

音樂起,教師請(qǐng)2位幼兒上前表演,提醒幼兒音樂的變化。

音樂變強(qiáng),師:“老貓要醒來了,快跑呀?!?/p>

教師帶領(lǐng)幼兒跑回家里。

師:“我們又拿回來3塊蛋糕,給我們鼓鼓掌吧?!?/p>

3、幼兒集體表演。

(1)教師在前面帶領(lǐng)幼兒。

師:“鼠寶寶和鼠媽媽一起去廚房拿蛋糕吧?!?/p>

音樂起,教師在幼兒前面帶領(lǐng)幼兒去拿蛋糕,提醒幼兒音樂的變化。

音樂變強(qiáng),師:“老貓要醒來了,快跑呀。”

教師帶領(lǐng)幼兒跑回家里。

師:“哦,寶寶們真棒,拿到了那么多的蛋糕,我們鼓鼓掌。”

(2)教師跟在幼兒后面師:“你們看廚房里還有那么多蛋糕我們一起把它全都拿出來好不好???”

音樂起,老師在幼兒后面跟著幼兒去拿蛋糕,重點(diǎn)幫助能力較弱的幼兒。

配班老師(老貓):喵嗚,是誰呀?

師:“快跑呀,老貓醒來了?!?/p>

我們拿了那么多的蛋糕夠我們吃上好幾天的了,鼠寶寶們我們回去吃蛋糕嘍(教師帶領(lǐng)幼兒出教室)。

大班音樂貓和老鼠教案(匯總17篇)篇十七

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過游戲,辨別感受兩種強(qiáng)弱不同的音樂。

2、幼兒投入情景表演,在歡樂的氣氛下進(jìn)行模仿律動(dòng),感受游戲的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn):

通過游戲,辨別感受兩種強(qiáng)弱不同的音樂。

活動(dòng)難點(diǎn):

幼兒投入情景表演,進(jìn)行模仿律動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

物質(zhì)準(zhǔn)備:鼠媽媽、老貓的頭飾,蛋糕盒子,請(qǐng)配班老師表演貓,兩段強(qiáng)弱不同的音樂。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒知道小老鼠上燈臺(tái)的故事,并會(huì)玩相應(yīng)的律動(dòng)游戲。

活動(dòng)過程:

一、引題教師帶領(lǐng)幼兒玩《小老鼠上燈臺(tái)》律動(dòng)游戲,請(qǐng)幼兒和老師一起做。

師:小老鼠上燈臺(tái),偷油吃,下不來,咕嚕咕嚕滾下來。教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)游戲2遍。

師:哎呀,小老鼠肚子餓了,可是又吃不到燈臺(tái)上的油,那怎么辦呀?教師做努力想辦法的樣子。

師:哦,我知道在廚房里有一塊很大的蛋糕,我們?nèi)グ训案饽脕沓院貌缓冒??可是啊那邊有一只老貓守著,你們?cè)谶@里等著,鼠媽媽先去看看。

1、教師示范音樂起,鼠媽媽跟音樂輕輕的走到廚房里拿起一塊蛋糕,音樂變強(qiáng),鼠媽媽趕快跑回家里。

師:鼠寶寶們,媽媽拿到了一塊蛋糕,給媽媽鼓鼓掌。(幼兒鼓掌)。

2、幼兒示范。

音樂起,教師請(qǐng)2位幼兒上前表演,提醒幼兒音樂的變化。

音樂變強(qiáng),師:老貓要醒來了,快跑呀。

教師帶領(lǐng)幼兒跑回家里。

師:我們又拿回來3塊蛋糕,給我們鼓鼓掌吧。

3、幼兒集體表演。

(1)教師在前面帶領(lǐng)幼兒。

師:鼠寶寶和鼠媽媽一起去廚房拿蛋糕吧。

音樂起,教師在幼兒前面帶領(lǐng)幼兒去拿蛋糕,提醒幼兒音樂的變化。

音樂變強(qiáng),師:老貓要醒來了,快跑呀。

教師帶領(lǐng)幼兒跑回家里。

師:哦,寶寶們真棒,拿到了那么多的蛋糕,我們鼓鼓掌。

音樂起,老師在幼兒后面跟著幼兒去拿蛋糕,重點(diǎn)幫助能力較弱的幼兒。

配班老師(老貓):喵嗚,是誰呀?

師:快跑呀,老貓醒來了。

三、結(jié)束。

我們拿了那么多的蛋糕夠我們吃上好幾天的了,鼠寶寶們我們回去吃蛋糕嘍(教師帶領(lǐng)幼兒出教室)。

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述廉報(bào)告可以促使公職人員自省自警,增強(qiáng)廉政意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。那么,讓我們一起來閱讀以下精選述廉報(bào)告,感受優(yōu)秀寫作的魅力吧。一年來,在國(guó)家安監(jiān)總局、國(guó)家煤監(jiān)局和市委
活動(dòng)方案的編寫需要我們明確活動(dòng)的背景和目的,合理規(guī)劃活動(dòng)流程,確?;顒?dòng)的順利進(jìn)行。活動(dòng)方案是活動(dòng)策劃的核心內(nèi)容,以下是一些例子,希望對(duì)你編寫活動(dòng)方案有所幫助。
幼兒園教案是教師在教學(xué)活動(dòng)中用來指導(dǎo)和組織幼兒學(xué)習(xí)的計(jì)劃和安排,具有指導(dǎo)性和規(guī)范性的特點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)以下幼兒園教案的范文,我們可以更好地理解和應(yīng)用幼兒園教育的理念
演講稿是一種溝通工具,可以讓演講者與觀眾建立起互動(dòng)和共鳴。想要寫一篇感人至深的演講稿?這里有一些精彩的范文可以給你一些靈感。先生們,女士們:大家好,今天我的題目
在活動(dòng)策劃過程中,需要考慮到活動(dòng)的目的、參與者、時(shí)間和場(chǎng)地等方面的因素?;顒?dòng)策劃中的細(xì)節(jié)處理和安排要得當(dāng),以確?;顒?dòng)的順利進(jìn)行和參與者的滿意度。盡可能具體的寫出
我小時(shí)候第一次讀的書是《三字經(jīng)》,是爺爺在我3歲時(shí)給我買的。爺爺一句一句的`教我背,我可以背好長(zhǎng)好長(zhǎng)。當(dāng)我瓜滾爛熟地背給大家聽的時(shí)候,大家都贊不絕口,我覺得好快
個(gè)人簡(jiǎn)歷是一個(gè)人的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),它不僅可以展示一個(gè)人的能力和成就,還可以反映一個(gè)人的個(gè)性和價(jià)值觀。小編整理了一些有關(guān)簡(jiǎn)歷撰寫的實(shí)用技巧和范文,希望能夠?qū)?/div>
活動(dòng)方案是指為實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的行動(dòng)計(jì)劃,可以用來指導(dǎo)組織和管理活動(dòng)。我們?yōu)榇蠹宜鸭艘恍┏晒顒?dòng)方案的范文,供大家參考和借鑒。3、人數(shù)擬定為100人左右。(
教學(xué)工作計(jì)劃的有效實(shí)施需要與評(píng)價(jià)、反饋相結(jié)合,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行改進(jìn)。教學(xué)工作計(jì)劃可以說是教師工作的基本要素,以下是一些值得參考的教學(xué)計(jì)劃范文,請(qǐng)大家查閱。
范文范本是學(xué)習(xí)和提高寫作能力的重要工具,可以幫助我們借鑒和吸收他人的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)點(diǎn)。以下是一些名家范文的片段,可以幫助大家提升寫作水平。為進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意
心得體會(huì)是對(duì)人生經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和總結(jié),可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)類似的情況和問題。5.通過這次實(shí)習(xí),我對(duì)這個(gè)行業(yè)有了更全面的了解,同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)和實(shí)踐并重的重要性。
匯報(bào)材料的撰寫需要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、有重點(diǎn),能夠讓讀者迅速了解工作的核心內(nèi)容。這里有一些優(yōu)秀的匯報(bào)材料范本,幫助你更好地理解如何撰寫出精彩的匯報(bào)材料。廣泛聽取意見提議
畢業(yè)生在校期間積累了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),他們需要將這些寶貴的財(cái)富轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力。下面是一些建立良好職業(yè)形象和提升個(gè)人品牌的方法和策略,希望對(duì)大家有所啟示。
中班教案是幼兒園教學(xué)管理的重要組成部分,它可以幫助教師更好地管理課堂和提高教學(xué)質(zhì)量。無論是新手教師還是經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,閱讀一些中班教案范文都是很有益處的。
應(yīng)急預(yù)案是在面臨緊急情況時(shí),為了最大限度減少損失和保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全而采取的預(yù)先設(shè)計(jì)的策略和措施。如何應(yīng)對(duì)突發(fā)事件和災(zāi)害,以下是一些優(yōu)秀的應(yīng)急預(yù)案范文,希望能
演講稿的寫作過程需要演講者對(duì)主題進(jìn)行深入思考和研究,以確保演講的準(zhǔn)確性和說服力。這些演講稿范文不僅僅是一種文字的表達(dá),更是一種對(duì)生活、社會(huì)和人文精神的思考和追求
優(yōu)秀作文是一種藝術(shù),它能夠通過文字向讀者傳遞出作者的情感和思考。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。童話故事里有龜兔賽跑,看了挺開心的;我家有
檢討書是一種自我批評(píng)和自我反省的方式,有助于提升個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步。以下是小編為大家收集的檢討書范文,希望能給大家提供一些啟示和參考。尊敬的老師:您好!我是xxx
活動(dòng)方案常常包括活動(dòng)目的、內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員和預(yù)期效果等要素。接下來,讓我們一起來看看這些精心策劃的活動(dòng)方案范文,了解一下如何制定一個(gè)成功的活動(dòng)計(jì)劃。
活動(dòng)方案的編寫過程需要充分調(diào)研、分析,確定最合適的實(shí)施方案。如果你正在為活動(dòng)方案的編寫苦惱,不妨參考一下下面的范文,或許會(huì)有所幫助。我系團(tuán)學(xué)將于xxxx年開展一
計(jì)劃書的編寫需要我們做到明確、詳實(shí)、可行,并且具備一定的靈活性。下面是一份詳細(xì)和實(shí)用的計(jì)劃書范文,供大家參考和借鑒。供應(yīng)鏈管理的看法與風(fēng)險(xiǎn)以及對(duì)策上了一學(xué)期的課
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