在導游詞中，導游需要運用豐富的知識和講解技巧，使游客對景點有更深入的認識。現在，我將為大家展示一些讓人印象深刻的導游詞范本，希望能夠帶給大家不一樣的體驗。

小學四年級秦兵馬俑導游詞（優質24篇）篇一

大家好，我是你們的小小導游。今天我給他們介紹我國著名的世界遺產--秦兵馬俑。兵馬俑是我國很早很早古代人用他們心靈手巧的雙手制造了千千萬萬個兵馬俑，就讓我們來看看這宏偉氣勢的高大秦兵馬俑吧。

走進里面，游客們你們可要瞪大你們的眼睛了。我給大家介紹的第一個是將軍俑。將軍俑身材魁梧，頭戴曷冠，身披鎧甲，手握寶劍，昂首挺胸。那神態自若的樣子，一看就知道是久經沙場，重任在肩。讓我給大家介紹一下武士俑。武士俑平均身高1.8米，體格健壯，體型勻稱。它們身穿戰袍，披掛鎧甲，腳登前端上翹的戰靴，手持兵器，整裝待發，一看就是風塵仆仆歷經艱難的勇士。

再走近些，你就可以看到騎兵俑了。騎兵俑上身穿著短甲，下身穿著緊口褲，足長靴，右手執韁繩，左手持弓箭，好像隨時準備上馬沖殺似的。再看看他的馬，陶馬與真馬一般大小，一匹匹形體健壯，肌肉豐滿。那躍躍欲試的樣子，好像一聲令下，就會撒開四蹄，騰空而起踏上征程。這么寶貴的東西真可稱得上“無價之寶”呀！我們可要好好保護它們呀！

好，大家現在可以自由活動，隨意參觀。三小時后在這里集合。祝大家玩得開心。

小學四年級秦兵馬俑導游詞（優質24篇）篇二

各位游客大家好！

很高興能和大家一起到秦始皇兵馬俑旅游觀光，我是你們此行的導游，大家叫我周子正吧。今天由我來為大家提供全程講解服務。

兵馬俑既是世界八大奇跡之一，也是我國的鎮國之寶。它以恢弘磅礴的氣勢，威武嚴整的軍陣，形態逼真的陶俑向人們展示出古代東方文化的燦爛輝煌。

現在我們來到的就是一號坑，它是三個俑坑中面積最大的一個，而三號坑則是最小的。但今天，我想給大家主要介紹一下二號坑，因為兵馬俑聞名世界，千人千面的兵俑神態各異。其中，位于兵馬俑二號坑的跪射俑更是其中的精品，他右膝跪地，左腿蹲曲，雙目炯炯有神地凝聚前方，那冷峻的面龐和手持的.咄咄英氣，似乎秦始皇就是成就統一霸業的最好詮釋。

跪射俑與立射俑一樣，出土于二號坑東部，所持武器為，與立射俑一起組成弩兵軍陣。立射俑位于陣表，而跪射俑位于陣心。跪射俑身穿戰袍，外披鎧甲，頭頂左側挽一發髻，腳登方口齊頭翹尖履，左腿蹲曲，右膝著地，上體微向左側轉，雙手在身體右側一上一下作握弓狀，表現出一個持弓的單兵操練動作。在跪射俑的雕塑藝術中，有一點非常可貴，那就是他們的鞋底，疏密有致的針腳被工匠細致地刻畫出來，反映出極其嚴格的寫實精神，讓后世的觀看者從秦代武士身上感受到一股十分濃郁的生活氣息。

兵馬俑是秦軍的縮影，它們生動地再現了當時秦國兵強馬壯的威武場面。

說了這么多，現在我們給大家自由參觀的時間，但大家要注意以下幾點：請大家保護兵馬俑，不要跳俑坑，不要隨地吐痰、亂扔垃圾，而且同時也要監督他人。

再次祝大家旅途愉快！導游資。

小學四年級秦兵馬俑導游詞（優質24篇）篇三

白雪皚皚的玉龍雪山之旅讓我大吃一驚，荷花飄香的普者黑之旅讓我不得不揮灑遺憾的淚水，怪石嶙峋的石林之旅讓我不能忘懷。可以毫不夸張地說它們是璀璨的明珠，令我“不敢”忘記，令我不能忘去的“音符”還是心驚膽顫的秦兵馬俑之旅。

去年的暑假，我和爸爸、媽媽來到了盼望已我的秦兵馬俑博物館，它位于陜西西安。把西安裝點成一個歷史的王國。隨著導游的一聲令下，我們踏上了兵馬俑的博物館大門，剛一進門，一位秦兵馬俑的雕像目不轉眼地望著我，由于當時我還小，誤以為他是一名模仿者，沖上去就大叫了聲“別裝了，快顯身吧！”剛一說完，里面的人都不約而同的笑了起來，我不經意的回頭去看了一眼，幾百個兵馬俑怒目圓睜的看著我，把我嚇得連忙跑進了母親的懷抱。接著，導游又概括的告訴我們：秦兵馬俑分為文官、將士、將軍、百姓、武官和秦朝、丞想等不同的身份，不同的身份也會有著不同的打扮，比如：文官的衣服有著一條龍在后面，將軍的盔甲有著一個不可缺少的鐵片……我們接著又去觀賞了其它兩個俑坑，直至夕陽親吻的高山，紅鳥的歌聲才把我的心靈給喚了回來——我們該回酒店了。

這就是心驚膽顫的西安之旅，雖然已經過去了三年，但是猶如就在前一秒鐘消失，因為它是不可抹滅的記憶，但愿下次我還能故地重游。

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小學四年級秦兵馬俑導游詞（優質24篇）篇四

大家好，我是這次帶你們去參觀氣勢雄偉的秦兵馬俑的導游，我姓丁，大家可以叫我丁導游。

秦兵馬俑是在西安的臨潼出土，它規模宏大，差不多有五十個籃球場那么大。

兵馬俑不僅規模宏大，而且類型眾多，個性鮮明。

將軍桶身材魁梧，頭戴鶡冠，身披鎧甲，手握寶劍，昂首挺胸，那神態自若的樣子，一看就知道是久經沙場，重任在肩。

騎兵俑上身著短甲，下身著緊口褲，足登長靴，右手執韁繩，左手持弓箭，好像隨時要上馬沖殺。

每個兵馬俑都是極為精美的藝術品，它神態各異，有的緊握雙拳，好像在聽號角，待命出征；有的凝視遠方，好象在思念親人……走近它們身旁，幾乎能感到呼吸聲。

我的講解完了，請大家去慢慢“品味”吧！

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小學四年級秦兵馬俑導游詞（優質24篇）篇五

嗨!大家好，我是你們的導游——小靳，歡迎來到西安的兵馬俑游玩，今天由我來為大家提供全程服務。

現在我們的車正行駛在去兵馬俑的路上，我先來給大家講講它的歷史。大家都知道，秦始皇是第一個統一中國的皇帝，他的陵墓在西安城東30公里處。而我們今天的目的地只是位于秦始皇陵墓東側1.5公里處的一處兵馬俑。那里展出的武士俑和兵馬俑共計80000個，它們各式各樣，排隊列陣，氣勢壯觀，十分震撼。

好了，目的地到了。請大家隨我下車，這里共有三個坑，我們就按順序觀看一號坑吧!

大家跟著我往這邊走，一號坑面積最大，東西有230米長，兵馬俑有6000多個。大家往下走，看，這個是武士俑，他有1.8至1.97米高，它身穿戰袍，披著鎧甲，相當于當年的“防彈衣”。他腳上穿的鞋很獨特，前端還向上翹起。手里還拿著長矛!大家發現沒有，這里的武士俑都有一個特點，那就是都長著八字胡。瞧它神氣的樣子，準能把敵人嚇地屁滾尿流!

看，這邊就是二號坑了。大家順著我手指的方向看，那站第一個的就是將軍俑。您瞧，他的身材是多么魁梧，頭戴鶴冠，身披鎧甲，手里還拿著寶劍，可以想象當年這寶劍金光閃閃，是權力和地位的象征。它若有所思的樣子，好像在考慮如何退敵的策略。那邊跪在地上的兵馬俑是跪射俑，看他炯炯有神的眼睛，就像盯緊獵物的的老鷹。

大家再跟我向左走，這個就是騎兵俑，他騎在馬上，手持弓箭，好像在等將軍一聲令下，就出去與敵人做殊死搏斗。

好，我的講解到這里就結束了。現在大家自由活動，一個半小時后我們在門口集合。

各位游客，我們今天的行程到這里就全部結束了，現在我們的司機陳師傅送大家回賓館休息。以后您再來西安游玩，我樂意再次為你服務，我的電話1234567，期待再次與您重逢!

女士們，先生們，歡迎你們到兵馬俑來游玩，但請你們在游玩的過程中不要亂扔垃圾。

秦兵馬俑是秦始皇的陪葬坑，由一、二、三號坑組成的，今已建成博物館，兵馬俑分成將軍俑、騎士俑、武士俑、陶馬等……館內還展出大型彩繪銅車馬，被稱為世界第八大奇跡的秦兵馬俑展示了古長安往日的輝煌。

一號坑在三個俑坑中面積最大，坑里的兵馬俑也最多，有六千多個.看!這就是將軍俑，它身材魁梧頭戴鶴冠，身上披著鎧甲，手里還拿著寶劍，看它若有所思的樣子，好像在考慮如何打敗敵人。

那個兵馬俑是武士俑，它身穿戰袍，披掛鎧甲，腳上還穿著前端向上翹的戰靴，手里還拿著兵器，瞧它神氣的樣子，準能把敵人嚇的屁滾尿流。

這個身披鎧甲，騎在馬上的青年，就是騎兵俑，它手持弓箭，好像在等將軍一聲令下，就去與敵人做殊死拼搏。

這個兵馬俑是陶馬，它的大小與真馬差不多，個個形體健壯，肌肉豐滿，看它躍躍欲試的樣子，好像一聲令下，就會撒開四蹄，騰空而起，踏上征程.

今天的講解就到這里吧，祝大家在這里能玩的開心。

小學四年級秦兵馬俑導游詞（優質24篇）篇六

列位尊敬的旅客各人好!接待你們來到古城西安，我就是你們的導游。我姓程，各人可以叫我程導游。本日旅行的景點是天下遺產之一，重慶導游詞，秦戎馬俑。景點位于西安臨潼，再過四異常就要到了。在景點旅行時，請各人留意人身安詳和工業安詳。

好了，我們此刻已經到秦始皇陵園了。陵園里就是戎馬俑了。今朝已掘客了三個俑坑，總面積近20000平方米，差不多有50個籃球場那么大，坑內有戎馬俑8000個閣下。

此刻我們來到的處所時一號坑，也是最大的一個俑坑，對象230米，南北寬62米，總面積1426平方米，坑里6000多個戎馬俑。坑上已經蓋起了一座龐大的拱形大廳，我們可以走進大廳再細細游賞，游覽時也要留意安詳哦!

列位酷愛的旅客們，年華飛逝，本日的秦戎馬俑之旅也告一段落了，此刻返程。

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小學四年級秦兵馬俑導游詞（優質24篇）篇七

各位同學們，你們好，我是一名導游，我將帶大家參觀秦兵馬俑。它舉世無雙，是享譽世界的歷史文物。

兵馬俑規模宏大。已發掘三個俑坑，總面積近0平方米，差不多有50個籃球聲那么大，坑內有兵馬俑近八千個。有三個俑坑中，一號坑最大，東西長230米，南北寬62米，總面積14260平方米。

現在我們正在參觀兵馬俑，看，那是將軍俑，將軍俑身材魁梧，頭戴歇冠，身披鎧甲，手握寶劍，昂首挺胸，真壯觀!看那邊，武士俑自信滿滿地站在地上，它們平均身高約1。8米，體格健壯，體形勻稱，它們身穿戰袍，披持鎧甲，看上去已經做好了準備，隨時要上戰場。

兵馬俑，是我國珍貴的歷史文物，我說也說不完，有時間你們慢慢去游賞吧!

小學四年級秦兵馬俑導游詞（優質24篇）篇八

大家好，今天很榮幸帶大家游覽西安的秦兵馬俑。

秦兵馬俑原是秦始皇的陪葬品，以前都是用活人陪葬。后來有一位大臣上書秦始皇說：“用活人陪葬太殘酷了，可以用陶捏成士兵的樣子，陛下死了以后也可以在地下統率千軍萬馬。”秦始皇聽了，也動了心。于是兵馬俑就這樣來了。

秦兵馬俑于1974年在我國西安的臨潼出土，震驚了全國。后來，法國總統希拉克在觀看了兵馬俑之后，說：“世界上有七大奇跡，兵馬俑可以算上是第八大奇跡。如果到了埃及，沒看金字塔就算沒到埃及。如果到了中國，沒看兵馬俑，就算沒到中國。”可見秦兵馬俑的地位是非常高的。

大家看，前面就是一號坑。一號坑在已經發掘的三個俑坑中是最大的，東西長230米，南北寬62米，總面積14260平方米。坑內的兵馬俑也最多，有六千多個。大家從一號坑上面的拱形大廳向下看，隊伍十分整齊，一行行，一列列作文人網你也可以投稿，真像是秦始皇統率的一支紀律嚴明的軍隊。

兵馬俑種類很多，大致分為將軍俑、武士俑、騎兵俑和陶馬俑幾種。大家猜猜，這頭戴歇冠，身披鎧甲，手握寶劍的是什么俑?是將軍俑，一看就知道，久經沙場，重任在肩。

下面這種俑是武士俑，體格健壯。身穿戰袍，披掛鎧甲，手持兵器，好像馬上就沖上去殺敵一樣。

接著是騎兵俑，它們上身著短甲，下身著緊口褲，足蹬大靴。好像隨時準備上馬沖殺。

接下來不用我說了，是陶馬。它們與真馬一般大小，肌肉豐滿，躍躍欲試。

大家不知注意到了沒有?每種俑的表情都不一樣。有的頷首低眉，若有所思;有的目光炯炯，神態莊重。剩下的則由大家自己去品味。

愉快的西安之旅結束了，請大家回賓館休息，謝謝!

歡迎大家來到風景優美的旅游勝地--泰國，普吉島。泰國是最大的島嶼，安達曼海的“珍珠”普吉島是東南亞具有代表性的旅游勝地。它的魅力首先在于它那美麗的大海，島嶼的西海岸正對安達曼海，那里遍布原始誘人的沙灘，每個沙灘都有各自的優點和魅力，陽光普照之下，大大小小的海灘閃爍著那美麗的浪花。早晨，海灘上海會閃爍著一顆顆美麗的貝殼。

中午，還能去附近的各種飯店，吃一些泰國特色和西餐，有新鮮果汁，蛋糕，牛排，咖喱炒飯，很多飯店都應有盡有，有的還有自助餐呢!吃完飯還能去街上散散步，看看街上有什么特產。

你知道嗎?普吉島是泰國南部的世外桃源，形狀是一顆橢圓的珍珠，它是泰國南部最小的府城，距離首都曼谷862公里，是泰國唯一行省轄治的島嶼，占地共有543平方公里，南北長48公里，東西寬21公里，面積大概與新加坡相近，是泰國最大的島嶼。重要景點：攀牙灣，芭東海灘，幻多奇樂園等。

在那，可以做正宗的泰式按摩，去洗腳，扎非洲辮，都非常有趣，希望大家去體驗一下。

最后希望大家快樂的度過這個假期，好好的去玩一玩作文人網你也可以投稿，走一走，喜歡上這個美麗的島嶼。

大家好!今天我們要去的地方時峨眉山。我就是你們的導游小張，你們也可以叫我張導。

在每到峨眉山之前我先給大家講講峨眉山的最新情況。峨眉山高出五岳，最高峰萬佛頂海拔3099米，是著名的旅游勝地和四大佛山之一，現存寺廟30座，1996年12月16日被列入《世界自然與文化遺產名錄》，是一個集自然風光與佛教文化為一體的中國國家級山岳型風景名勝區。

游客們，現在已經到達峨眉山山腳了。峨眉山氣象萬千素有“一山有四季，十里不同天。”之妙語，所以請大家準備好御寒的衣服。喜歡動物的朋友運氣好還能見到猴子等2300種珍稀野生動物，那些猴子見人也不害怕，還與人同樂，這已經成為峨眉山中獨具一格的“活景觀。”

等下，我們經游覽到金頂。好了，現在我們就介紹到這里。請朋友們注意安全，走路不看景，看景不走路。

一小時后，我們在門口集合。謝謝合作!

小學四年級秦兵馬俑導游詞（優質24篇）篇九

大家好，我是你們的導游——***，現在，我們已經到了秦兵馬俑。兵馬俑舉世無雙，是我國的世界遺產之一，它可是我國的珍貴文物呢!

大家聽過兵馬俑的傳說或故事嗎?哈哈，現在就由我來給大家講一個故事吧：“在秦始皇還沒有當上皇帝的時候，以前的皇上都是用活葬的方法做兵馬俑的`，當秦始皇當時皇上不久后，就有一個老大臣對他說：“皇上，以前的皇上都是用活葬的法子來做兵馬俑的，這對咱們有很大的損失呀!我的建議是用土做兵馬俑。既然以前做好了一些兵馬俑，咋們就不動了，好嗎皇上?您要三思呀!”秦始皇說：“不用三思了!就依你。這件事就交給你了!”“皇上英明，微臣遵旨!”老大臣說。從此，兵馬俑就是用土做的了，你們覺得這個故事好不好呢?對，兵馬俑是支“隊伍”，隊伍的成員有：“將軍俑——身材魁梧，一看就是久經沙場，重任在身。武士俑——體格健壯，體型均勻，手持兵器，整裝待發。還有很多。每個兵馬俑都是極為珍貴的、精美的藝術品，它是古今中外的雕像史上絕無僅有的，而且還形象的展示了中華民族的強大力量和英雄氣概!今天的游覽就到這里，謝謝大家，改日再見哦!

小學四年級秦兵馬俑導游詞（優質24篇）篇十

大家好!我是你們這次游覽的導游。大家可以叫我小陳。

秦兵馬俑在西安的臨潼出土，它舉世無雙，都是精美的藝術珍品。誰知道它的占地面積有多大呢?對，就是20xx0平方米，大概有50個籃球場那么大，坑內有兵馬俑近八千個。大家想不想知道他的來歷呢?讓我來告訴你們吧：以前有幾個農民相約一起打水井，發現了有一些陶片，他們繼續打井，發現那是一條通道。他們陸陸續續下去察看，就發現了‘秦兵馬俑’。好!大家一起參觀一下吧!

兵馬俑不僅規模宏大，而且類型眾多，個性鮮明。你們看，那些身材魁梧，頭帶鶴冠，身披鎧甲，手握寶劍是什么俑?他就是將軍俑。那神態自若的樣子，一看就知道他們是久經沙場，重任在身的領軍人物了!

大家跟我來。那些身高1。8米什么俑，體格健壯，體形勻稱，身穿戰袍，披掛鎧甲，手持兵器的是什么俑?對，就是武士俑。

誰知道身著短甲，下穿緊口褲，左手握弓箭，右手執韁繩的又是什么俑?錯了，是騎兵俑。你們看，每一個兵馬俑都是極為精美的術珍品。仔細端詳，他們神態各異，惟妙惟肖，走近他們身邊，似乎還能感受到他們輕微的呼吸呢!哈哈!!!!

好了，還有很多精彩的東西，大家自由參觀，自己欣賞吧。活動時間，請大家注意安全!

女士們，先生們，歡迎你們到兵馬俑來游玩，但請你們在游玩的過程中不要亂扔垃圾.

秦兵馬俑是秦始皇的陪葬坑，由一、二、三號坑組成的，今已建成博物館，兵馬俑分成將軍俑、騎士俑、武士俑、陶馬等……館內還展出大型彩繪銅車馬，被稱為世界第八大奇跡的秦兵馬俑展示了古長安往日的輝煌.

一號坑在三個俑坑中面積最大，坑里的兵馬俑也最多，有六千多個.看!這就是將軍俑，它身材魁梧頭戴鶴冠，身上披著鎧甲，手里還拿著寶劍，看它若有所思的樣子，好像在考慮如何打敗敵人.

那個兵馬俑是武士俑，它身穿戰袍，披掛鎧甲，腳上還穿著前端向上翹的戰靴，手里還拿著兵器，瞧它神氣的樣子，準能把敵人嚇的屁滾尿流.

這個身披鎧甲，騎在馬上的青年，就是騎兵俑，它手持弓箭，好像在等將軍一聲令下，就去與敵人做殊死拼搏.

這個兵馬俑是陶馬，它的大小與真馬差不多，個個形體健壯，肌肉豐滿，看它躍躍欲試的樣子，好像一聲令下，就會撒開四蹄，騰空而起，踏上征程.

今天的講解就到這里吧，祝大家在這里能玩的開心.

小學四年級秦兵馬俑導游詞（優質24篇）篇十一

親愛的游客們，你們好!我先自我介紹一下，我叫桂佳磊，你們可以叫我“桂導”或“小桂”。你們現在乘坐的是去西安秦兵馬俑的列車，出發!

秦兵馬俑導游詞游客們，我們現在已經到了西安，這是一個有著悠久歷史的文明古城。我們已經來到的聞名于世的秦兵馬俑景點。秦兵馬俑已發掘了三個俑坑，總面積近平方米，差不多有五十個籃球場那么大。1978年，法國前總統希拉克觀光完秦兵馬俑贊嘆不絕，他說：“現世界上有了七大奇跡，秦俑的發現，可以說是八大奇跡了。不看金字塔，不算到埃及;不看兵馬俑，不算到中國。”我想如此高的評價足以說明秦兵馬俑的突出地位了。就在1979年10月，在此建立了遺址性博物館。1987年12月，聯合國教科文組織將秦兵馬俑列入《世界遺產名錄》。下面請大家自由參觀，去感受這著名的秦兵馬俑。兩個小時后我們在一號俑坑集合。

時間過得真快，又到了和大家說再見的時候了。我送大家三個字：長、嘗、常。第一個“長”祝各位老人長命百歲;第二個“嘗”祝大家嘗盡天下美食;第三個“常”祝大家笑口常開。上車啦，回家嘍!

小學四年級秦兵馬俑導游詞（優質24篇）篇十二

大家好!我是你們這次游覽的導游。大家可以叫我小陳。

秦兵馬俑在西安的臨潼出土，它舉世無雙，都是精美的藝術珍品。誰知道它的占地面積有多大呢?對，就是20000平方米，大概有50個籃球場那么大，坑內有兵馬俑近八千個。大家想不想知道他的來歷呢?讓我來告訴你們吧：以前有幾個農民相約一起打水井，發現了有一些陶片，他們繼續打井，發現那是一條通道。他們陸陸續續下去察看，就發現了‘秦兵馬俑’。好!大家一起參觀一下吧!

兵馬俑不僅規模宏大，而且類型眾多，個性鮮明。你們看，那些身材魁梧，頭帶鶴冠，身披鎧甲，手握寶劍是什么俑?他就是將軍俑。那神態自若的樣子，一看就知道他們是久經沙場，重任在身的領軍人物了!

大家跟我來。那些身高1。8米什么俑，體格健壯，體形勻稱，身穿戰袍，披掛鎧甲，手持兵器的是什么俑?對，就是武士俑。

誰知道身著短甲，下穿緊口褲，左手握弓箭，右手執韁繩的又是什么俑?錯了，是騎兵俑。你們看，每一個兵馬俑都是極為精美的術珍品。仔細端詳，他們神態各異，惟妙惟肖，走近他們身邊，似乎還能感受到他們輕微的呼吸呢!哈哈!!!!

好了，還有很多精彩的`東西，大家自由參觀，自己欣賞吧。活動時間，請大家注意安全!

女士們，先生們，歡迎你們到兵馬俑來游玩，但請你們在游玩的過程中不要亂扔垃圾.

秦兵馬俑是秦始皇的陪葬坑，由一、二、三號坑組成的，今已建成博物館，兵馬俑分成將軍俑、騎士俑、武士俑、陶馬等……館內還展出大型彩繪銅車馬，被稱為世界第八大奇跡的秦兵馬俑展示了古長安往日的輝煌.

一號坑在三個俑坑中面積最大，坑里的兵馬俑也最多，有六千多個.看!這就是將軍俑，它身材魁梧頭戴鶴冠，身上披著鎧甲，手里還拿著寶劍，看它若有所思的樣子，好像在考慮如何打敗敵人.

那個兵馬俑是武士俑，它身穿戰袍，披掛鎧甲，腳上還穿著前端向上翹的戰靴，手里還拿著兵器，瞧它神氣的樣子，準能把敵人嚇的屁滾尿流.

這個身披鎧甲，騎在馬上的青年，就是騎兵俑，它手持弓箭，好像在等將軍一聲令下，就去與敵人做殊死拼搏.

這個兵馬俑是陶馬，它的大小與真馬差不多，個個形體健壯，肌肉豐滿，看它躍躍欲試的樣子，好像一聲令下，就會撒開四蹄，騰空而起，踏上征程.

今天的講解就到這里吧，祝大家在這里能玩的開心.

小學四年級秦兵馬俑導游詞（優質24篇）篇十三

hallo，大家好，我是你們今天的導游。我叫孫庶哲，你們叫我孫導好了。今天我帶你們游覽桂林，看看聞名天下的桂林山水吧。

大家都知道“桂林山水甲天下”。一點也不假，桂林的山很有特點哦。桂林的山和其他地方不同，不是綿延起伏的，而是突兀的`孤立在那里，像一棵棵拔地而起的竹筍。有時在田間地頭，甚至人家的后院里都冒出一座小山。快看前面那座山，很特別吧，那就是有名的象鼻山。這座山的形狀像一頭巨象在用鼻子喝水，象鼻子深深的扎進水里。

游客們，說到桂林的水也就是漓江的水了。我們的小船現在就漂浮在漓江水面上。看，漓江的水靜得像一面鏡子，沒有一點兒波紋，也感覺不到小船在移動；漓江的水清得像一塊玻璃，可以看得見水里的水草和游來游去的小魚小蝦。非常美麗吧。

游客們，桂林的美景有很多很多，今天我就簡單介紹到這里。喜歡這里的，就來游一游吧。

教師點評：寫得不錯，將山與水分開來寫顯得條理清楚，文中的一些詞將讀者引入其境中，如“快看前面的那座山”、“看”等。但最后的提醒寫得還不到位。（指導老師：張春灶）。

小學四年級秦兵馬俑導游詞（優質24篇）篇十四

你們好!我是你們的導游——彭湘綾。我將帶領你們游秦兵馬俑。你知道秦兵馬俑的大小嗎?你知道他在哪出土嗎?讓我告訴你吧!

秦兵馬俑在我國西安的臨潼出土，它舉世無雙，是享譽世界的珍貴歷史文物。秦兵馬俑是秦史王的陪葬坑。

秦兵馬俑規模宏大，已發掘三個俑坑，總面積近20000平方米，大約有五十個人籃球場大，坑內有兵馬俑近八千個。秦兵馬俑與人相似、規模宏大、類型眾多，且個性鮮明。秦兵馬俑分為將軍俑、武士俑和騎兵俑。

陶馬與真馬一般大小，一匹匹形體健壯，肌肉豐滿。那躍躍欲試的的樣子，好像一聲令下，就會撒開四蹄，騰空而起，踏上征程。

好了!你們現在開始自由活動,要注意不要破壞文物和不要亂哦!12點鐘在門口的小賣部集合。如果有什么事打我手機，祝大家參觀愉快!

小學四年級秦兵馬俑導游詞（優質24篇）篇十五

尊敬的女士們、先生們!歡迎大家來游覽世界八大奇跡之一——秦兵馬俑。非常高興今天能為大家服務。我是青春旅行社的導游張曉麗，大家叫我小張或曉麗都行。今天，我們將參觀秦兵馬俑博物館。秦兵馬俑博物館位于酉安市東35公里處。自秦兵馬俑博物館于1979年10月1日開館至今，眾多國家的黨政首腦都參觀過這個博物館，更有數以百萬計的中外游客不遠干里來參觀這個人類奇跡。法國總統希拉克曾留言說過：“世界上原有七大奇跡，秦兵馬俑的發現，可以說是第八大奇跡了。不看金字塔.不算真正到過埃及;不看秦俑，不算真正到過中國。”美國前副總統蒙代爾也說;“這是真正的奇跡。全世界人民都應該到這里看一看。”

從這些高度凝練的話語中，我們不難看出秦俑的歷史價值及藝術價值。現在，我們面對的是秦俑館一號坑，坑里就是號稱“世界第八大奇跡”的秦兵馬俑。這些俑是1974年3月西楊村農民們在打井的過程中發現的。據村里的老人講。早在明朝，就有人在這里發現了秦俑。有一天，住在村里的難民在村外空地上訂了一口井，井水清澈，甚是喜人，可是第二天他們卻發現井底的水不見了。

他們中膽大的腰系繩子，下去查看。不一會兒，井里傳來驚叫聲，上面的人趕緊把井里的人拉上來。這人說，他看見一個站立著的、身穿盔甲的怪物伸手要抓他。村民都非常害怕，想趕快用土回填那口井，但他們最終報告了文物部門。經過考古專家們的勘探、鑒定。秦捅館內的1、2、3號坑被確認為秦始皇陵的陪葬坑。經過有關部門多年的努力，3個俑坑全都被保護在建筑物里，不再經受風吹日曬雨淋。在供游人觀看、懷古的同時，考古工作者們還在這里繼續發掘整理兵馬俑。……現在，我們來到了3號坑。這個坑是1976年發現的。它占地520平方米。大多數考古專家認為，從這個坑里武士的排列方式和手中所握的兵器，以及該坑與秦陵的位置來判斷，3號坑是整個軍陣的指揮部。你看，他們相貌各異：有的沉穩剛毅，有的英勇果敢，有的慈善含笑。可謂栩栩如生，神情各異。因為它們全是根據秦始皇御林軍中的將士們制作的，因此，在8000“地下御林軍”中，你絕對找不到兩個相貌、形體相同的俑。他們一個個氣度不凡，最重的有300多公斤，最輕的也有100多公斤，身高從1.7米到1.9米不等。當然，秦兵馬桶是借龐大的軍隊，來顯示秦始皇滅六國、建立統一帝目的雄心壯志的。

這些兵俑手執短兵器、長兵器和遠射兵器，為防止兵器生銹，秦人在兵器表面涂有一層鉻鹽氧化物，這種鍍鉻技術在本世紀代才發明出來，而我國在多年前就開始在兵器上鍍鉻，這實在令人嘆服。各位游客，相信你看到這樣氣勢宏偉的兵馬俑，想象一下在古代科技不發達的過去，我們的祖先創造出這樣偉大的奇跡，實在是了不起。

各位游客，我們今天的游覽馬上就要結束了。歡迎大家對我今天的導游工作提出寶貴意見，我將繼續努力，不斷改進我的服務，最后祝大家身體健康，玩兒得愉快!點評：該導游詞語言親切自然，開始幾句熱情的導游語一下子就拉近了游客和自己的感情距離，導游還引用了西方總統對兵馬俑的評價會使得游客產生強烈的民族自豪感，對兵馬俑的游覽興趣也會更加濃厚。中間還巧妙地安排了兵馬俑是如何被發現的這樣一個真實的故事，使得兵馬俑更具神秘的色彩。作者在介紹兵馬俑時運用了數字法使得內容具體生動，作者還運用了許多的四字詞語描繪兵馬俑的樣子，如“沉穩剛毅”、“英勇果敢”、“慈善含笑”、“栩栩如生”“神情各異”等，就會給聽眾留下深刻的印象。最后的結束語文明得體，會給游客留下美好的印象。

小學四年級秦兵馬俑導游詞（優質24篇）篇十六

這是一篇狀物類的散文，課文從兩方面詳盡而生動地描繪了秦兵馬俑規模宏大、類型眾多、形象鮮明的特點，反映了中華民族的聰明才智，表達了作者對光輝燦爛的中華民族藝術的熱愛。文中既有說明、描述的文字，也有作者豐富的聯想與想象，使我們如臨其境，而且深深地體會到字里行間洋溢著的強烈的民族自豪感。

本篇課文共分兩教時教學，我所執教的是第二課時。根據本篇課文的類型特點和學生的實際情況，我將本次教學的目標確定如下：

一、知識與技能。精讀課文第3——11小節，理解秦兵馬俑“類型眾多、形象鮮明”的特點，感受中華民族悠久燦爛的民族文化和人民無窮無盡的智慧。

二、過程與方法。利用第十二冊語文電子教材所提供的各種資料，結合課文內容，組織、引導學生通過對語言文字的品味、解讀，理解秦兵馬俑“類型眾多、形象鮮明”的特點，感受中華民族的民族文化和人民的智慧。

三、情感態度價值觀。通過對課文的理解，激發學生的民族自豪感。

編者選編這篇課文，目的在于讓學生了解秦兵馬俑，感受其宏偉氣勢，激發民族自豪感，培養探究中國的“世界遺產”的興趣。通過閱讀課文，想象秦兵馬俑宏偉的氣勢和鮮明而豐富多樣的神態，激發民族自豪感，是本課教學的重難點。教學中如果想僅僅通過課文的語言材料讓學生來感受中華民族的燦爛文化和古代人民的無窮智慧，似乎有點難度。因為，雖然學生對秦兵馬俑本身非常感興趣，但它畢竟是離我們兩千多年前秦王朝的產物，離學生的生活實際太遠太遠，這除了給秦兵馬俑本身罩上了一層神秘感之外，也讓學生對于它的理解與想象產生了很大的難度。如今電子教材的開發與利用，給了我們很大的便利，其音、影、畫的全方位的展現，一下子拉近了時間與空間的距離，讓秦兵馬俑似乎一下子處在觸手可及的地方。因此本課的教學我就充分運用了電子教材的這一優點來組織學生學習課文，感悟語言，進而激發學生的民族自豪感。

因而，本次教學，我設計了以下幾個環節：

一、復習導入。

在這一環節，我從整體入手，請學生回憶上節課學習的內容，加深學生對本篇課文的總體印象，然后再順理成章地導入今天的新課。

二、精讀課文第3——10小節。

課文的3——10小節是本課時教的重點，也是學生非常感興趣的內容。但秦兵馬俑所處的時代畢竟離學生已經久遠，要想讓學生真正理解課文的內容，并透過課文的語言文字去觸摸那段凝重的歷史，去感受古代勞動人民的智慧，首先就要使學生進入課文所描繪的情境。所以，在這一環節，我首先播放了一段視頻，讓震撼人心的畫面及鏗鏘有力的音樂一下子抓住學生的心靈，帶領他們穿越時空的遂道，去親身感受秦兵馬俑的魅力。事實證明，在那撼人心魄的音樂中，學生全神貫注，一個個目不斜視，緊盯著大屏幕。此時無聲勝有聲，一下子將兩千年前的那段歷史拉到了學生的眼前。此時，對于課文學生已經是有些迫不及待了，在這樣的情況下，再讓學生翻開課本，去字里行間細細品味，感受秦兵馬俑眾多的類型及鮮明的形象，無疑是起到了事半功倍的效果。

欣賞完圖片之后，我首先請學生說說這幾小節主要寫了什么？然后提供充裕的時間讓他們反復地讀課文，找一找，秦兵馬俑以怎樣鮮明的形象吸引著中外的游客，同時，老師以大屏幕為學生提供相關的圖片，要求學生在自讀、理解的基礎上，圖文對照，選擇自己喜歡的、形象最鮮明的2——3種兵馬俑進行細細地研究，從字里行間去品味它鮮明的個性。俗話說，不動筆墨不讀書，在這一環節，我還特意要求學生在書上圈圈畫畫，或者將自己的理解整理成一段通順的話寫下來。

在學生匯報交流的時候，我始終抓住一個評價原則——理解各種兵馬俑的類型特點，并感受古代勞動人民的智慧與創造力，在此基礎上，相機指導學生朗讀，通過讀，把自己的理解表現出來。

此時，我再利用電子教材所提供的視頻錄像，再次向學生展示秦兵馬俑宏大的規模、雄偉的氣勢，讓他們領略其眾多的類型、鮮明的個性，再一次以有聲有色的畫面深深地震撼學生的心靈。并且引讀課文的第10小節，并追問學生：“你從中還讀懂了什么？”讓學生用“有的……有的……”練習說話，讓學生張開想像的翅膀去進一步深入理解課文的內容，體會到秦兵馬俑的惟妙惟肖，感受到古代勞動人民的智慧與勤勞。

三、學習第11小節。

這一段，我以讀代講，讓學生讀后再說說自己的體會，加深學生對課文內容的理解。并進一步利用電子教材所提供的資源，著重理解“絕無僅有”這個詞，以此來體會古代勞動人民的那種舉世無雙的創造才能，激發學生的民族自豪感。

四、總結全文。

最后，我再對本課的學習內容作總結，進一步提升學生對文本的認識。

小學四年級秦兵馬俑導游詞（優質24篇）篇十七

尊敬的游客們，我叫馬鳳蓮，你們可以叫我小馬。

今天我們來到了秦兵馬俑的所在地點。秦兵馬俑在我國西安臨潼出土，它舉世無雙，是享譽世界的珍貴歷史文物。游客們秦兵馬俑規模宏大。已發掘的有三個俑坑，在這三個俑坑中，一號坑最大，東西長230米，南北寬62米，總面積14260平方米，坑里的兵馬俑也最多，有六千多個。

游客們，一號坑上面，現在已經蓋起一座巨大的拱形大廳。走進大廳，站在高處鳥瞰，坑里的兵馬俑一行行，一列列，十分整齊，排成了一個巨大的長方形軍陣。游客們，你們看那像不像當年秦始皇統帥的一支南征北戰，所向披靡的大軍呢?游客們，你們知道嗎?秦兵馬俑是秦始皇的陪葬品。秦始皇陵位于今西安市臨潼約五千米處，它南依驪山，北臨渭水，地勢險峻，環境優美。

陵園規模宏大，陪葬品眾多，像一座豐富的文物地下寶庫。1974年在其東側發現了兵馬俑坑，轟動了中國，震驚了世界，是二十世紀最偉大的考古之一。1987年12月，聯合國教科文組織將秦始皇陵及兵馬俑列入《世界遺產名錄》。游客們，兵馬俑不僅規模宏大，而且類型眾多，個性鮮明。游客們，將軍俑身材魁梧，頭戴冠，身披鎧甲，手握寶劍，昂首挺胸。那神態姿態的樣子，一看就知道是久沙場，重任在肩。武士俑身高1。80米，多有趣。

走進他的身旁，似乎能感受到輕微的呼吸聲。游客們，秦兵馬俑還有很多，現在請你們細細游賞。

小學四年級秦兵馬俑導游詞（優質24篇）篇十八

大家好!我是你們的導游，大家可以叫我顏導。歡迎大家來參觀壯觀的秦兵馬俑，請大家保管好隨身物品，不要亂扔垃圾。

現在我們來到的是一號坑，目前挖掘的坑有3個，共有兵馬俑八千多個，兩萬多平方米，有將近五十個藍球場那么大。大家想想，那是多大啊!我們現在來到的一號坑是最大的，兵馬俑有六千多個，占了總數的三分之二了。面積也是最大的，有一萬四千兩百六十平方米。

現在我們去參觀展示的兵馬俑。你們看!這是什么俑?這就是將軍俑，頭戴官帽，手握寶劍，神氣十足，目光炯炯的，那神態自若的樣子，一看就知道久經沙場，重任在肩。瞧!這個是武士俑，身披鎧甲，腳蹬前端向上翹起的戰靴，手持兵器，整裝待發。這個最奇特了，大家見到沒?一點兒武裝也沒有，這就是秦國的敢死隊，表情嚴肅，為國家殊死拼搏，真是所向披靡啊!

時間如飛馬，我要和大家沉再見了，希望你們的盡情游覽，多拍些照，留下美好的回憶。

小學四年級秦兵馬俑導游詞（優質24篇）篇十九

課文4－9自然段介紹了秦兵馬俑類型眾多、形象鮮明的特點。教學這一部分內容時，我先讓學生自讀描寫各種兵馬俑的句子，感受各種兵馬俑的特點，用詞語概括。然后組織交流，并把全班同學認可的詞語寫在黑板上相應的俑的下面。學生學習興趣高，思維活躍，寫了不少詞。

文新課標指出：“閱讀是學生個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。”確實，在教學中我也發現以教師的感悟去引導學生閱讀理解課文，學生的學習積極性不高。課堂上缺少共鳴，只有少數學生能隨著教師的引導深入研讀文本，而大多數學生只是聽眾。

這一段教學，我讓學生自讀自悟，然后交流。看著同學的發言得到了肯定，而且能上黑板寫自己感悟到的`詞，學生的積極性調動了起來，紛紛要求發言，而且為了言之有理，學生細細地研讀了文中詞句，讀出了自己的理解與感悟。我覺得這樣的研讀是有效的，學生的閱讀理解與表達能力得到了訓練，同時在理解表達的過程中一些形容人物的詞得到了積累與運用。

小學四年級秦兵馬俑導游詞（優質24篇）篇二十

尊敬的各位游客，我們將要游覽的是樂山大佛，樂山大佛是非常有名的旅游重地，游覽時，請大家自己保持它的清潔。

我們首先來到的是樂山大佛風景區，在我們的正前方就是居世聞名的千年古拂——樂山大佛，它是世界上最大的一尊石刻彌勒佛，樂山大佛是我國馳名中外的自然文化遺產，端坐在樂山坡東凌云山上，再下來，差不多有義幢二十幾層樓高，大佛區的能度就有這石米，可圍坐100多人，它面對岷江，款江，大渡江這三處江，西空峨眉山，依山西壘，雄偉莊嚴，難偉莊嚴，難怪人們稱它：山是一尊佛，佛是一座山。

現在請大家看一看樂山大佛的兩側的巖石。這種巖石叫紅砂巖，容易風化。課樂山大佛為什么能歷經12風雨不動山比呢?是因為大佛身后有左右相通的排水洞穴，頭發上的第四層，九層，18層各有一條排大道，可見樂山大佛的設計是很科學的。

好，請大家在這里自由參觀，參觀完請在門口集中!

小學四年級秦兵馬俑導游詞（優質24篇）篇二十一

尊敬的游客們,今天請隨我一起去看看大家向往已久的峨眉山.峨眉山是我國的四大佛教名山之一，位于四川中南部，她高出五岳，秀甲天下。在我國的游覽名山中，峨眉山可以說是最高的一個，最高峰萬佛頂海拔3099米。山體南北方向延伸，綿延23公里，面積115平方公里。長久以來，峨眉山以其秀麗的自然風光和神話般的佛教勝跡而聞名于世。她古雅神奇，巍峨媚麗。其山脈綿亙曲折、千巖萬壑、瀑布溪流、奇秀清...峨眉山不僅以秀麗的景色名揚四海,更以她那日出、云海、佛光、圣燈等使峨眉山久盛不衰.

(日出)。

小學四年級秦兵馬俑導游詞（優質24篇）篇二十二

秦始皇陵兵馬俑舉世聞名,但其原料產地至今還是一個謎。下面是本站為大家帶來的四年級秦兵馬俑。

導游詞。

希望可以幫助大家。

大家好!很高興能做大家的導游，我叫劉雙羽，大家叫我劉導好了。

秦兵馬俑是歷史悠久的文物之一，現在已經挖掘出來三個俑坑，一共有兩萬平方米。一號坑最大，是春始皇統率的一支大軍。

將軍俑那神態自若的樣子，就知道有重任在肩。

武士俑身高平均有1。8米，非常整齊的拿著兵器，準備出發。

騎兵俑右手拿著韁繩，左手拿著弓箭，非常雄偉。

你知道這是多少人民的血汗才能建出這么偉大的工程嗎?這個問題你們考慮一下。

現在可以自由觀看了。

祝大家玩得愉快。

尊敬的游客：

大家好，歡迎大家來得到秦兵馬俑!我是導游：董佳嫻，很高興認識大家，今天我要帶領大家游覽秦兵馬俑，在參觀之前我先強調一下游覽中的注意事項，第一：請大家跟緊隊伍，不要掉隊;第二：請大家愛護秦兵馬俑自覺保持它的整潔，不要亂扔垃圾，更不要亂寫亂畫。

大家看，這偉大的歷史遺跡展現在我們眼前了!我們的西安臨潼有三個秦兵馬俑坑，共有320xx平方米，差不多有五十個籃球場那么大，坑內有兵馬俑近八千個。有三個俑坑，一號坑最大，東西長230米，南北寬62米，面積14260平方米，坑里的兵馬俑也最多，有六千多個。現在已經蓋起了一座巨大的拱形大廳，站在高處鳥瞰，就會看見坑里的兵馬俑，一行行，一列列十分整齊，排成一個巨大的長方形軍陣，真像是秦始皇當年統率的一支南征北戰、所向披霏的大將軍。

大家快看，將軍俑杉菜魁梧，頭帶鶴冠，身披鎧甲，手握寶劍，昂首挺胸。看他那神態自若的表情就知道久經沙場，重任在肩。

現在我們用一個小時的時間來慢慢觀賞。請大家愛護文物，不要亂扔垃圾。謝謝大家的合作。

好了，今天的游程就要結束了，歡迎大家以后有機會再來游覽秦兵馬俑。

游客朋友們，大家好!歡迎大家來到兵馬俑參觀游覽，我是你們今天的導游，很高興能夠為大家講解，希望大家游覽愉快。

在開始游覽以前，我先提醒大家注意不要亂扔垃圾，不要照相，不要抽煙，不要高聲喧嘩，請大家跟緊不要走散。下面，就開始本次游覽。

兵馬俑的俑坑分為一、二、三號，一號俑坑最大，東西長約230米，南北寬約67米，總面積14260平方米，俑坑內兵馬俑最多，大約6千余個，俑坑上面有一個拱形大廳，當你走進大廳，站在高處看的話，能夠發現兵馬俑一行行、一列列，排的十分整齊，形成了一個巨大的長方形的戰斗隊形，就好象當年秦始皇帶領著千軍萬馬準備與敵軍作戰。

大家請看，這是將軍俑，它身材魁梧，頭戴鹖冠，身披鎧甲，手握寶劍，昂首挺胸。那神態自若的樣子，一看就知道是位運籌帷幄、機智果敢的大將軍。

再看這個武士俑，高約1。8米，體格健壯，體型勻稱，和咱們真人非常相像。它們身穿戰袍，披掛鎧甲，好像隨時準備與敵軍決一死戰。

上身穿短甲、下身著緊口褲，足登戰靴，右手執韁繩，左手持弓箭的兵馬俑，想必不用介紹大家都知道是騎兵俑，它們的神態就好似隨時準備聽候軍令、上馬沖殺。

好了，時間過得真快，本次講解到此就要結束了，謝謝大家。下面是自由參觀時間，再次提醒大家在游覽過程中一定要注意安全，再見!

小學四年級秦兵馬俑導游詞（優質24篇）篇二十三

怎么樣，游客們，聽了我的講述，你一定也喜歡上這“鳥的天堂”了吧，相信在大家對鳥的共同愛護下，明天“鳥的天堂”里的鳥將會更多，到時的景觀會更美。明天早晨，希望大家能早起，我同你們再來欣賞百鳥喧鬧的景象吧！謝謝大家！

這是采一小學六年2班曲歌寫的一篇解說詞!

小學四年級秦兵馬俑導游詞（優質24篇）篇二十四

自由說、指名說、再自由說、齊讀填空。

（2）指導朗讀描寫最后的騎者的句子。

就當最后一個騎手將要和他擦身而過的一瞬間，老人看到他的眼神里流露著——（齊說）。

于是，便向他提出了幫助的請求，自己試著讀讀這一節描寫騎者的語句，想想該怎么讀好它。

指名讀（媒體出示紅點）、齊讀，讀好騎者當時幫助老人的行為。

（說明：感悟必須要以語言訓練為依托，沒有語言文字訓練為基礎的感悟必然是空洞的。為了進一步引導學生體會兩者不同的行為（關愛他人、冷漠待人）帶給老人的也是截然不同的結果，我設計了語言訓練點，引導學生結合課文第5節進行想象說話。這個填空練習的設計我利用了課文描寫中的某些空白處，通過想象幫助學生去體會，同時也讓學生能掌握聯系上下文理解文章的好方法。）。

4、通過引讀4、5、6節，再次體會老人的那段話。

（三）深入感悟課文內容。

1、故事到這里結束了，大家一定也知道，這最后一位騎者就是——（托馬斯.杰弗遜）（出示媒體）。

他是美國第三任總統，是《獨立宣言》的起草者之一，受到人民的愛戴。

2、總結：人們常說：眼睛是心靈的窗戶，我想杰弗遜的眼神也反映了他的心靈。怪不得他在成為總統后能受到人民的愛戴。

3、寫話練習：相信這位總統在經歷了這件事情后，一定受到了許多的啟示，那么同學們你們在學習了這篇課文后，會有些什么啟發呢？請寫一、兩句話。

在閱讀了這篇課文后，讓我也感觸頗深，所以我也寫了這樣一句話（媒體出示）。

（說明：在教學中，我們不但要重視知識與技能、過程與方法的教學，還特別重視情感態度與價值觀的培養。由于學生個人的差異，他對文章內容的理解，對內涵的把握都是不同的。“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”。學生在學完了這篇課文后的感受也是不同層次的。通過寫話練習，將課文的含義進行了內化和提升。）（出示學生的寫話內容）。

如果說《微笑著承受一切》是從廣度來挖掘深度，那么《眼神》的設計力求從深度來挖掘深度，也就是要做到“深入淺出”，并且通過反復朗讀、語言文字訓練讓學生能真正的學到一些什么。我希望自己的課堂教學真實些、樸實些、扎實些。一堂骨干教師公開課讓我受益很多，但我也切實感到自己教學還存在著很多的不足，還留下了些遺憾，這也是我今后努力的方向。