活動方案可以幫助我們明確活動的目的和任務，從而更好地安排和布置活動。以下是一些經過專業人士審核的活動方案示例，希望對你有所啟發和指導。

學生之星評選活動方案（精選14篇）篇一

為樹立學習榜樣，表揚在學習方面表現突出的學生，調動學生學習熱情，增強學習能動性，營造積極向上的學風、班風，構建和諧健康的校園，特開展“學習之星”“進步之星”評選活動。

二、領導小組。

組員：李晶晶沈人亮倪紅慶胡晨胡穎玲張麗華。

六—九年級學生。

1、學習態度端正，學習積極主動，勤學好問。

2、上課專心聽講，認真做好筆記，積極思維，舉手發言，聲音響亮。

3、按時保質保量完成作業，字跡工整，作業不抄襲，考試不作弊。

4、主動幫助學習有困難的學生，在學習中起模范帶頭作用。

5、積極參加各類學習活動和學科競賽，成績優秀，表現突出。

6、較好掌握各門學科的基礎知識和基本技能，學習成績名列年級前茅或者。

學習成績在原有基礎上有很大程度提高。

1、采取層層篩選的辦法，先由班級推薦或學生個人申請，經年級組審核討論后，確立年級組“學習之星”。

2、“學習之星”分成“五星”、“四星”、“三星”三種，比例分別為10%、30%、60%，每個年級評選10名左右。“進步之星”由班級推薦，每班2名學生。

1、年級組長在線編輯“學習之星”“進步之星”名單。

2、年級組長匯總“學習之星”照片及感言，一個年級匯總一個word上傳ftp：20xx學年/20xx學年第一學期“學習之星”文件夾。

3、截止時間：1月18日（九年級可延后）。

1、學校頒發“學習之星”“進步之星”榮譽證書，發放學習獎品。

2、學校微信平臺推送“學習之星”“進步之星”名單及感言。

學生之星評選活動方案（精選14篇）篇二

為加強和改進學生思想道德建設，培養學生良好的日常行為習慣，大力開展校園“小學生養成教育活動”，讓學生對文明的認識更加深刻，讓全校文明之風更為濃厚。特制定本“校園之星”評選活動方案。

二、評選形式。

1、各班評選出4名“校園之星”（即“禮儀之星”、“紀律之星”、“學習之星”、“衛生之星”各1名）。

2、各班級“校園之星”由學校德育處、少先隊大隊委對推薦學生進行評選認定后，在全校大會上分別授予“禮儀之星”、“紀律之星”、“學習之星”、“衛生之星”稱號。

三、評選條件。

1、能很好地使用禮貌用語，待人有禮貌，見到老師能主動問好。

2、能和同學友好相處，知道謙讓，樂于助人。

3、規則意識強，能自覺遵守《小學生守則》、《中小學生日常行為規范》和《校風文明建設管理制度》。

4、愛清潔，講衛生，不亂丟紙屑果皮，無亂擦亂寫亂畫現象。

5、愛護公物，無損壞教學設施現象，個人用課桌椅無涂、刻、挖等情況。

6、能在環境衛生保持、規范課間活動中長期起到模范帶頭作用（如：主動撿拾校園內果皮紙屑，主動維持班級秩序等）。

7、學習目的明確，學習態度端正，刻苦學習，成績在班內良好。

8、有為社區、學校、同學、他人服務的經歷。

四、對有下列行為的學生不予參評。

1、上課不認真聽講，作業馬虎應付或不按時完成者。

2、不按時打掃衛生，隨手亂扔亂倒果品紙屑、隨地吐痰、破壞環境衛生者。

3、不遵守社會公德，不節約水電、破壞學校公共財產者。

4、在校園內，經常進行追逐打鬧、使用不文明用語者。

5、不請假外出、經常遲到、早退者。

6、進電游廳、桌球室、網吧等不宜青少年進入場所者。帶手機、游戲機、危險物品來校者。

7、不服從教師及執勤隊的管理，多次教育不改者。

8、頂撞、侮辱教師者。

五、評選辦法。

1、由全班學生根據評選條件評議后，經班委會認定后推薦候選人進行全班投票。候選人對照評選條件簡要介紹事跡后，由大家舉手表決確定。

2、將各班班級學生按得票數多少推薦為“校園之星”，并填寫“校園之星“申報表”。

3、被推薦的“校園之星”經班主任和學校領導審批后，可正式確定為學校“校園之星”。

六、注意事項。

1、各班要實事求是，評選過程要充分發揚學生民主。

2、推薦表各項目要填寫完整、真實。

七、評選時間。

第五周為各班級推薦評選階段，第五周四上交“校園之星”申報表。

八、獎勵辦法。

學校在全校大會上將對獲得“校園之星”稱號的學生進行通報表揚，頒發證書及獎品，并張貼照片后在馬宮中心小學的博客網站和校園宣傳欄上公布。

學生之星評選活動方案（精選14篇）篇三

為了進一步發掘、培養和宣傳優秀學生，積極發揮正確價值導向在學生成長中的作用，在校園中樹立向榜樣學習的良好氛圍，鼓勵和帶動更多的學生共同進步，根據學院《評選“每周一星”活動方案》相關要求，中專部開展本學期“學生之星”評選活動，具體方案如下：

結合中專學生特點，重視對學生情感、意志、行為等培養，及學生內心世界的塑造和自我教育，鼓勵學生在爭當先進過程中培養自信心和榮譽感，并在中專部樹立一批優秀學生榜樣，通過他們在學習、生活、行為規范中的模范表率作用，從而激勵全體中專生相互學習、健康成長、完善自我，進而推進優良學風、校風建設。

本著公開、公平、公正、民主的原則，采取學生自薦與班級推薦相結合方式，推選積極上進、品德優秀、愛校愛班、樂于奉獻、熱心做好事、有強烈的責任感和榮譽感，在學生中威信高，堪稱榜樣的優秀學生。

各班根據學生表現情況，召開“學生之星”評選主題班會，推薦人選，填寫申報表，班主任簽字后上交學生科。學生科將召開班主任參與的評審小組會議集中評選，公示無異議后進行獎勵。

1、各班對評選的“學生之星”簡介，在班級固定位置張貼宣傳，并鼓勵人人都爭當“學生之星”，號召大家向不同類型的“星”學習，人人爭創先進。

2、學生科將評選出的“學生之星”先進事跡，在中專部網站和宣傳欄中宣傳，號召大家學習，同時作為“每周一星”向學院推薦。

3、“學生之星”學年度評優、評先、推薦入黨等優先考慮。

1、全面發展之星：思想表現良好，品行端正，能起模范帶頭作用；自主學習，勤學善思，樂于探究，積極進取；學習成績名列前茅；紀律、衛生、安全等方面做出貢獻；無曠課等違紀行為。

2、學生干部之星：責任感和集體榮譽感強；工作認真負責；能發揮老師與學生之間的橋梁作用，且能解決簡單的班務活動難題；積極參與各項集體活動；無曠課等違紀行為。

3、學習之星：勤奮學習，各門功課優秀；能結對幫助學習有困難同學；無曠課等違紀行為。

4、進步之星：積極參加各項活動；多次受到表揚；在學習、紀律、自我管理等各方面有很大進步。

5、文明之星：遵守《襄樊職業技術學院學生手冊》相關規定，遵紀守法，文明禮貌；不遲到、不早退，有事必請假；參加各項活動遵守紀律；學雷鋒做好事；勇于舉報違反校紀校規等行為。

6、公益之星：積極帶頭參加學院組織的勞動等各項公益活動；勇于批評有不良行為同學并督促改正；在衛生大檢查等活動中，所在班級、寢室未受批評。

7、文藝之星（書法、繪畫、舞蹈、寫作和競賽等）：在藝術方面有某一特長，且參加學校等院級及以上活動獲獎，或相關作品在相應藝術期刊等發表。

8、體育之星：能積極出操不曠操；主動參加各項體育活動，在學院運動會、體育比賽中得獎者評選優先。

9、創新之星：有創新意識和能力，在“五小”（小發明、小創新、小制作、小論文、小設計）方面有創造發明亮點或成果；在學院及以上組織的科技創新活動中獲獎者評選優先。

10、其它。

學生之星評選活動方案（精選14篇）篇四

為體現全面發展、體驗成功的辦學理念，重在賞識、激勵學生，關注學生在校生活學習的全過程，通過對學生進行多方面的正面引導，樹立學生的自信心，使學生生動、活潑、健康、主動發展。進一步激發學生的積極性，全面綜合評價學生，幫助學生找到自己的長處和閃光點，使每個學生都能體驗到成功的快樂，更加自信地面對今后的學習生活。

經學校研究決定特制定岔路學校星光獎學生方案：

1、學校設立三個等級的獎勵星，分別為各色成長星、銀色優秀星、金色杰出星。少先隊將分階段進行統計匯總，學期末學校依據標準對各級星光獎學生進行表彰獎勵。

2、各色成長星設學習星、文明星、進步星、守紀星、崗位星、特長星六種星卡，由政教處、少先隊、班主任和科任教師依據設立的各種星的評選發放標準結合學生在校學習生活過程中的表現適時進行評價發放。

3、五顆成長星可換一顆銀色優秀星，三顆銀色優秀星可換一顆金色杰出星。少先隊每月安排一次，組織換星并做好統計。

4、學期結束，得二顆金星及以上同學將獲得學校杰出星獎表彰；得銀星同學依據得星多少班級按一定比例授優秀星獎表彰；得成長星同學依據得星多少，各班級自行進行表彰。

5、被評為三好學生的同學必須至少得一顆金星；被評為優秀少先隊員的同學必須至少得兩顆顆銀色星以上。

崗位之星特長之星進步之星。

1、學習之星：包括語文、數學、英語、音樂、體育、美術、信息、品德、科學等學科學習常規好，勤思好問，成績突出，具有良好學習品質和習慣，在學習中能起模范帶頭作用。（科任教師亦可結合評價激勵需要自行掌握）。

2、文明之星：使用禮貌用語，說話文明，舉止大方，彬彬有禮，對人有禮貌，見師長主動問好，與同學和諧相處，虛心接受老師的批評教育。課間開展正當有益的活動，不追逐打鬧等。不亂扔垃圾，見到垃圾廢紙主動撿拾、打掃、清理，愛護校園花草樹木，不亂涂亂畫；敢于糾正破壞學校、班級環境的不良行為。（另參照岔路學校（小學部）學生一日常規要求五、六條）班主任組織學生評議，評出在此方面表現優秀者每周5名授一星。少先隊、政教處、值日教師值日巡視發現表現突出者每人次授一星）。

3、守紀之星：遵守課堂紀律和集體活動紀律。不在校門口地攤上購買物品、無遲到、打架罵人、進網吧游戲廳等現象及不安全行為現象發生。（另參照岔路學校（小學部）學生一日常規要求一、二、三、四、六、八、九條）（每周由班級評出5名授一星）對敢于糾正其他同學的違紀行為的同學每人次授一星。（課任教師可根據學生平是在課堂的守紀表現發放此類星）。

4、特長之星：積極參加校內外各類文體比賽活動或具有各方面才藝特長，在參加校內外各類比賽表演中表現突出（參加比賽的同學授一星，獲校級、區級、市級獎另加1—3星）。

5、崗位之星：在為班級或學校志愿崗位服務和管理中表現積極，吃苦耐勞，效果突出的同學。（每周班級評出5名授一星，少先隊每周評優秀環保志愿者5名授一星）。

6、進步之星：在各科學習或行為表現方面有明顯進步。（成績進步明顯的同學得一星，綜合行為表現明顯轉變的同學得一星）。

另，學生違紀不及時改正的，視情況扣一星。（班主任負責）。

學生之星評選活動方案（精選14篇）篇五

為迎接建黨100周年，引導鼓勵廣大黨員干部持續學好、用好“學習強國”平臺，營造濃厚的善學、尚學氛圍和爭先進位意識，將“學習強國”平臺的實踐成果向縱深推進，學校黨委決定開展“學習強國”學習平臺“學習之星”評選活動，具體事宜如下：

全體黨員。

1、活動時間：20xx年1月1日—20xx年12月31日。

2、評選規則：按照“學習強國”中“學習報表”排名，年度積分前6授予“學習之星”稱號。

1、若成績相同，則以總積分高者在前。

2、對獲獎同志給予適當獎勵。

3、全體黨員務必高度重視，積極參與，把“學習強國”平臺作為黨員意識形態培育的重要載體。

學生之星評選活動方案（精選14篇）篇六

擴展我們的視野，拓寬“進步”的內涵，重在激勵，重在發展，著眼于發現與發展的過程，更大范圍激勵學生，調動學生的主動參與教育教學，從積極參與的過程中增長才干，培養能力，提高人的整體素質。

（一）全能生：每班評4~8人

1、熱愛祖國，熱愛中國共產黨，熱愛人民，熱愛學校，尊敬師長，團結同學，在同學中能起模范帶頭作用。

2、熱愛學習，熱愛科學，有明確的學習目標，端正的學習態度，良好的學習習慣。

3、關心集體，樂于奉獻，熱愛勞動，助人為樂，以身作則，有較強的自主、自理、自律意識。

4、熱愛體育，能上好體育課和體育活動課，做好廣播操和眼保健操，積極參加體育鍛煉，身體健康。

5、積極參加學校組織的各項活動，并出色完成指定的各項任務。

6、語數英學科成績評價為a，其他各門學科為b以上。

（二）進步生：每班評4~8人

1．凡在學習、品德、勞動等方面有一方面有明顯進步的，受到任課教師和同學一致公認的。

(三)特長生：每班評4~8人

1、熱愛社會主義祖國，熱愛人民，關心集體，積極參加勞動，尊敬師長，團結同學，遵守學校的各項紀律，。

2、學習態度端正，能認真完成老師布置的各種作業，作業書寫干凈整潔。

3、 對某一項健康的活動如音樂、美術、舞蹈、聲樂、樂器、籃球、足球、羽毛球、圍棋、象棋、電腦知識、發明創造等方面有著濃厚的興趣，做出了突出的成績，并有著良好的習慣能堅持學習。

4、參加區級以上的某項競賽并獲獎。

評選產生采取“自主申報，班主任審核，年級組（相關任課教師）復議，學校批準”的辦法。

1．自主申報：

凡要申報“全能生”、“進步生”、“特長生”的學生，必須認真回顧自己的學習和生活，對照條件分析自己是否符合“全能生”、“進步生”、“特長生”的條件，認真總結。

2．班主任審核

班主任根據學生申報的情況，進行認真的審核，凡符合條件的提交年級任課老師復議。

3．學校批準。

4、期末復評。

到了期末，班主任根據學生一個學期里的表現對初評的三生進行復評，復評成功的頒發獎狀。

1、請于3月24日將表格填好交回大隊部。

學生之星評選活動方案（精選14篇）篇七

為進一步加強高一新生的日常行為規范，樹立和培育正確的理想信念，培養良好道德品質和文明行為，引導和激勵廣大學生刻苦學習、全面發展，努力把自己培養成為一名優秀的河中人，經研究決定在高一年級中開展“學生之星”的評選活動。

贏在起跑線爭做學生星

活動宗旨：公開公平公正

根據學生思想素質、科學文化素質、個性心理素質、身體素質、審美素質、勞動技能素質等方面的表現，分別評出：勤奮努力之星、團結守紀之星、文明禮儀之星、勤儉節約之星、助人為樂之星、運動健康之星、管理服務之星、環境保護之星、文學藝術之星、勞動衛生之星。

凡申報“學生之星”的學生都必須能模范遵守《中學生日常行為規范》、《三河口中學一日常規》，思想品德好、學習態度端正且成績良好，體育成績達標，在此基礎上，具有特殊的才能，取得突出成績，方能參加評選。

（1）勤奮努力之星：學習刻苦，各科成績突出，發展平衡，在學習方面起模范帶頭作用，在歷次考試中取得優秀成績，或入學以來學習目標明確，態度端正，各方面逐漸進步不斷提高，追求進步。

（2）團結守紀之星：熱愛學校、熱愛班級，有很強的集體榮譽感和責任心，能與同學平等友好相處，樂于幫助同學學習和做事，嚴格遵守學校各項規章制度，考試不作弊，平日不抄作業、不弄虛作假，無違紀、違規行為。

（3）文明禮儀之星：尊重他人，語言、舉止文明、有禮貌、有符合社會規范、符合中學生主流意識的審美觀念，對怪異服飾、發型和行為持冷靜的批判態度，言行儀表符合中學生行為規范，不做損人利己的事情，遇事堅持道義，主持公道。

（4）勤儉節約之星：節約意識強，愛護學習用品、生活用品，平時能節約用水、用電，做到不亂花零用錢，不亂買零食，生活簡樸，同學之間不攀比，不講排場，有典型事跡，得到大家一致好評。

（5）助人為樂之星：講奉獻、有愛心、能夠主動幫助弱小或其他有特殊情況的同學，有拾金不昧行為，在幫扶貧困生中踴躍捐資。

（6）運動健康之星：身體素質良好、積極參加并長期堅持體育鍛煉、堅持上好兩操一課、有愛好和特長的體育運動項目，無抽煙、酗酒等不良嗜好，在學校及以上組織的各項體育活動和比賽有較好名次，講究個人衛生，形成良好的衛生習慣。

（7）管理服務之星：積極參與學校或班級管理工作，有服務同學意識，在同學中有較高的聲譽，在管理工作中做出優異成績的學生會干部或各班班干部。

（8）環境保護之星：具有節水、節電、防止污染、綠化等基本意識，具有良好的環保意識和習慣，不亂倒垃圾，不亂扔雜物，不隨地吐痰，不折損花木、值日工作認真，不逃避值日責任、自覺維護公共衛生和公共設施。參加環境保護志愿者活動、積極開展環保宣傳教育，能從自身做起，動員組織開展環保行動，向有關單位提出環保建議，監督舉報污染環境或破壞環保設施的行為。

（9）文學藝術之星：熱愛文學創作與讀書，有一定的文學基本功、能積極參加學校組織的各項征文活動，積極投稿；具備良好的語言組織、表達能力，積極參加演講、詩歌朗誦、辯論等競賽活動，曾在校級（含校級）以上比賽中獲獎；對書法、繪畫、攝影等具有濃厚興趣，并具備扎實的基本功；參加學校組織的各項相關活動并獲獎，能夠積極配合做好板報宣傳等工作；能利用舞蹈語言展示學生青春風采，積極參加學校各種文藝匯演、歌唱等活動有出色表現并獲好評。

（10）勞動衛生之星：積極主動參加班級、學校、社區服務和社會公益活動，尊重勞動者、尊重他人勞動成果，班務、家務、個人內務積極完成，生活自理能力強，力所能及的勞動積極參加，值日工作認真無逃避現象，自覺維護公共衛生和公共設施。

1、本評選采取自下而上的方式，各班級根據“學生之星”申報條件，評比出本班級“班級之星”，每種類別的“班級之星”人選為1―2人（將符合評選條件的人選名單與相關材料報校政教處，寧缺毋濫）各班級組織初評的過程必須體現：公平、公開、公正的原則，實行班主任、任課教師、班干部推薦和學生自薦的方法。

2、各班級在班級內部“班級之星”評選的基礎上，推薦（或自薦）1―2名同學（必須是班級之星中產生）參加年級“學生之星”的侯選（填寫“學生之星”申報表，寫明參評項目，另附一份400字左右的自我評價或介紹，及其他相關證明材料）

3、年級將根據各班級上報的推薦材料，經評審小組，評選出各種類別的“學生之星”的正式候選人各1―2名，向全校公示。

4、“學生之星”評選結果將利用學校宣傳櫥窗、《荷風》校刊向全校公示，并進行表彰，對獲得“學生之星”榮譽稱號的個人授予榮譽證書。

1．各班級要高度重視，認真組織好本班級的推薦和自薦工作。

2．要以這次評選活動為契機，加強對先進典型的宣傳，充分發揮“學生之星”的示范帶動、教育作用，為廣大學生樹立榜樣，營造學習先進、爭當先進的'良好氛圍，激勵學生的健康成長，加速成才。

3．嚴格把關，保證質量，保證時間，要認真組織好“學生之星”候選人的推薦工作。

學生之星評選活動方案（精選14篇）篇八

全市學生。

“閱讀之星”評選主要考核學生的閱讀水平和閱讀習慣、對閱讀的熱愛和追求，以及對同伴閱讀的幫助和影響等。切忌將評選活動簡單等同于語文學習能力考核、學習尖子選拔和優秀學生評選。

高年級“閱讀之星”的評選，側重考查學生是否“會讀書”，考查其閱讀活動的個性化、全面性和深刻性，即閱讀內容不單一、有個人的閱讀傾向和閱讀見解等。

中低年級“閱讀之星”的評選，側重考查學生是否“愛讀書”，考查其閱讀興趣的培養和良好閱讀習慣的形成。

1、有一定的課外閱讀量（占總分10%）。

2、有濃厚的課外閱讀興趣（占總分20%）。如積極參加閱讀活動，閱讀內容廣泛，有個人的閱讀傾向，能影響帶動同學參與閱讀等。

3、有較好的閱讀習慣（占總分40%）。如有每天讀書的習慣，有摘錄或寫讀后感、書評的習慣等。

4、有讀書筆記、心得或讀書卡（占總分30%）。讀書筆記、心得真實感人、有獨特見解，讀書卡圖文并茂、記錄清楚。

首屆大豐市爭當“閱讀之星”活動設市級“閱讀之星”20名，“閱讀之星”優秀指導教師10名，“閱讀之星”優秀校長2名。

（一）各學校先組織“讀書小明星”或“閱讀之星的相關活動”，評比出各年級段的前5名代表參加市級“閱讀之星”評選，請各學校于12月1日前將市級“閱讀之星”、優秀指導教師、優秀校長推薦表以及參評學生閱讀心得2篇（用a4紙手寫或電腦打印皆可，低年級學生可用讀書卡代替）報送市教育局教研室。

（二）各學校要組織開展好縣（市、區）級爭當“閱讀之星”活動，積極發動學生參加活動。有條件的學校可開展閱讀小學士、小碩士、小博士評選活動，激勵學生熱愛閱讀、認真閱讀，促使讀書蔚然成風、書韻飄香校園。本項活動納入“書香校園”創建活動過程，學校開展活動及獲獎情況列入“書香校園”評選指標。

學生之星評選活動方案（精選14篇）篇九

為了進一步營造書香校園文化氛圍，鼓勵學生以書為友，進行豐富的課外閱讀，養成良好的讀書習慣，擬在全校進行“十佳”閱讀之星評選活動，具體評比方案如下：

1、有良好的閱讀習慣和較濃厚的閱讀興趣；能在班級或年級發揮“課外閱讀”的模范帶頭作用，是全班公認的小書迷。

2、積極參加學校、班級組織的閱讀活動，表現突出；認真閱讀學校推薦的閱讀書目；經常向學校圖書室、班級圖書角借閱書籍，能寫較為具體生動的讀后感。

3、堅持誦讀《新課程標準》推薦的古詩文經典誦讀內容，七年段學生能背誦30首以上，默寫10首；八年段學生能背誦50首以上，默寫20首；九年段學生能背誦75首以上，默寫30首。

4、讀書量大：七年級一學期課外閱讀總量不少于1萬字，八年級一學期課外閱讀總量不少于10萬字（一般厚度的書大約一、兩本），九年級一學期課外閱讀總量不少于25萬字（一般厚度的書大約兩、三本）；做好“讀書摘記”；積極參加市、學校、班級組織的各種讀書活動，并有2篇作文在校級以上作文比賽中獲獎或能在市級以上刊物發表。

1、學校將在讀書節來臨之際組織郎君初中20xx年上學期“讀書之星”評選，評選“讀書之星”36名。“十佳讀書之星”從“讀書之星”之中評選產生，將評出“十佳讀書之星”10名。

2、“讀書之星”每班推薦2人。

3、“十佳”讀書之星的'產生將不受年級和班級的限制。

1、各班在認真組織日常讀書活動和讀書競賽的基礎上，進行班級讀書故事會、讀書征文、讀書心得報告會、我最喜愛的圖書匯報會、好書共賞沙龍、讀書演講比賽等讀書活動的開展，形成濃郁的班級閱讀氛圍，凸現班級讀書之星。

2、各班按學校給定名額向學校推薦班級“閱讀之星”，填報《“（十佳）讀書之星”候選人推薦表》，同時提交該學生的個人閱讀存折、讀書摘抄本、周記本、發表文章獎狀等所有能反應該生讀書質量的材料。

3、學校“（十佳）讀書之星”評審委員會組織評審。

4、公示并公布評選結果。

5、向獲獎者進行表彰。

6、“十佳”讀書之星留影展示櫥窗。

學校將評選“讀書之星”36名，頒發榮譽證書一份。學校將評選“十佳讀書之星”10名，從“讀書之星”中產生，頒發榮譽證書一份及獎品若干，并將個人讀書先進事跡予以展示。

12月15日前各班上報《“十佳”讀書之星候選人推薦表》，并提交上報學生相關作證材料；元月22日公布評選結果；元月23日頒獎，“十佳”讀書之星留影。

學生之星評選活動方案（精選14篇）篇十

為推動閱讀進入課堂、進入家庭，積極營造“好讀書，讀好書，讀書好”的書香校園閱讀氛圍，提高教育質量，打造書香校園，彰顯學校特色，培養學生良好的讀書習慣。建寧縣實驗小學決定開展閱讀之星、書香班級、書香家庭評選活動，特制定本方案。

學期期末（具體時間政少另行通知）

閱讀之星

評選標準：

1.道德品質優秀，遵守校紀校規，無違紀處分記錄。

2.有良好的讀書習慣和濃厚的讀書興趣，按照學校推薦的書目，多讀書、讀好書。

3.能夠影響、帶動周邊同學參與讀書活動。

4.積極參加班級、學校、相關部門組織的閱讀知識競賽、征文活動、演講比賽、手抄報比賽等讀書活動，并獲得較好的成績。

5.在校報或其他刊物上發表過文章。

書香班級

評選標準：

1.各班級創設好良好的閱讀環境。班級書吧書目充足，對學校發放的書目保存良好，并落實專人管理。（10分）

2.班級師生積極參加“閱讀打卡”活動，每人定期完成閱讀打卡任務，效果顯著。以閱讀后臺數據為準，未完成的扣1分/人/次，扣完為止。（25分）

3.班級能按學校要求，落實閱讀課、晨讀、午讀相關要求。有如實開展，學生養成了良好閱讀習慣。以校領導、教務巡查課及值日隊干晨午讀檢查情況為依據。未完成的扣1分/項/次，扣完為止。（25分）

4. 班級開展富有班級特色的閱讀活動，有創意、有成效。能按照學校的要求，開好閱讀交流會，效果顯著。（以班級美篇等展示情況和抽查情況）（20分）

5. 班級積極參加學校或上級教育主管部門組織的閱讀競賽活動，并獲得較好的成績。校級一、二、三等獎，分別得1、0.8、0.6分，縣級、市級、省級、國家級分別以校級的2倍、3倍、4倍、6倍記分。同次比賽以最高級別計分，校級以上比賽，需附復獲獎印件（此項最高20分）

書香家庭

評選標準：

1.對學校開展的各類閱讀活動積極參與和支持。

2.在家庭中為孩子創設安靜、優雅的閱讀環境，孩子有自己獨立的書房或書架。家庭成員愛書藏書，訂閱報刊雜志，家中有一定的藏書量，有適合孩子閱讀的有價值的書。（能提供照片）

3.家長積極參與閱讀活動，開展親子閱讀，鼓勵、引導學生完成“閱讀打卡”活動。(能提供優質的'親子閱讀視頻、照片)

4.積極分享好書和閱讀經驗。將家里好的圖書繪本帶到班級和同學分享傳閱或贈書給班級；把“親子閱讀”活動中的體驗感受，分享給更多的家長；為班級提出好的閱讀建議。（能提供分享照片、書目、留痕記錄）

5.家長鼓勵、指導學生參加學校或上級教育主管部門組織的閱讀比賽，并取得了優異的成績。校級一、二、三等獎，分別得1、0.8、0.6分，縣級、市級、省級、國家級分別以校級的2倍、3倍、4倍、6倍記分。同次比賽以最高級別計分，校級以上比賽，需附復獲獎印件。

學生之星評選活動方案（精選14篇）篇十一

為積極推動全民閱讀，構建書香洛陽，大力營造全民閱讀的文化氛圍，鼓勵、引導和培育市民大眾多讀書、讀好書，不斷提升我市文化品位和廣大市民群眾的精神素養，洛陽市圖書館將在全市公共圖書館組織開展“閱讀之星”評選活動，具體方案如下：

推動全民閱讀構建書香洛陽。

主辦單位：洛陽市圖書館。

承辦單位：洛陽市圖書館、各縣（區）圖書館。

20xx年3月20日至4月23日。

持有洛陽市各級公共圖書館讀者證的讀者均屬參評對象。

1、熱愛祖國，遵紀守法，擁護黨和國家方針政策，有良好的社會公德、職業道德、個人品德。

2、重視讀書活動，家庭學習氛圍濃厚。

3、積極參與閱讀實踐活動，經常利用圖書館等公共文化服務陣地進行閱讀。

4、20xx年在全市各級公共圖書館借閱圖書數量和到館閱讀時間以及參與圖書館各類讀者活動最多的讀者優先參評（以20xx年統計數據為依據）。

1、由市圖書館和各縣（區）圖書館分別評選出本館的“閱讀之星”，各縣（市）區館向市館推薦1名本館的“閱讀之星”，市館將表彰20名全市公共圖書館“閱讀之星”。

2、由各館分別組織評委會，秉承公開、公平、公正的原則進行評選，各縣（區）圖書館務必于4月15日前完成評選和推薦工作，被推薦為全市“閱讀之星”的讀者要參加4月23日上午在市圖書館舉辦的洛陽市公共圖書館首屆“閱讀之星”表彰及頒獎活動儀式。

請各縣(區)圖書館將評選推薦的“閱讀之星”材料以及《洛陽市公共圖書館“閱讀之星”推薦表》（見附件）于4月15日前報送市圖書館流通部，同時報送電子版。

洛陽市圖書館將為榮獲洛陽市公共圖書館首屆“閱讀之星”的讀者頒發獎品和證書。

學生之星評選活動方案（精選14篇）篇十二

為了弘揚我公司的企業精神，展現我公司優秀員工的風采，構成人人爭當先進、人人爭為公司的發展做貢獻的良好氛圍，公司決定今后每年開展評選“十位優秀員工”的活動。

根據公司五個系統的特征和員工崗位的多重性，為了體現和增強評選的先進性、代表性、權威性，我們采取的方法是：先由基層推薦，然后分生產中心、質量部等系統和營銷中心、財務中心、行政人事部等系統的兩大系統進行初選、由對應兩個考評小組分別進行初評，最后經總經理例會討論確定。

1、成立兩個考評小組：

采取無記名方式投票、推薦，每位員工需推薦本部門員工一名，同時推薦本系統其他部門員工一名。

3、初選：

各小組根據各系統的投票狀況，依據得票數量多少的順序，分別初選生產中心、質量部系統等的7人，營銷中心、財務中心、行政人事部系統的3人。

4、綜合考評；

根據考評的因素或指標，由兩個考評小組對初選的員工進行綜合考評，依據考評分數的高低，在生產中心、質量部系統中評比出4人，在營銷中心、財務中心、行政人事部系統評出2人。

5、總評：

依據兩個小組考評的結果，在總經理例會上討論，最后確定20xx年度8——12月份的五位優秀員工。

1、思想品德、敬業精神、對企業的忠誠度、對崗位的熱愛程度；

3、受員工尊敬或信賴的程度；與員工的溝通潛力、團結同志的效果；

4、關心員工、互幫互助的熱情和效果。

對于被評選為年度優秀員工的同志將給以通報表彰，同時頒發證書和800元的獎金。

20xx年優秀員工的推薦、考評、表彰的時光為：xxxx年x月x日——xxxx年x月x日。

學生之星評選活動方案（精選14篇）篇十三

組長：

副組長：

組員：

由政教處、團委負責組織、宣傳，各年級組長、班主任落實活動的具體方案，各科任老師協助。

逐層推薦，公開選舉。

給獲得榮譽稱號的學生頒發證書、獎品；學校廣播站、網站、櫥窗公布表彰。

品德佳：思想積極要求上進；熱愛祖國、家鄉、學校及集體；講文明、懂禮貌，誠實守信，品行端正；關心同學，樂于助人，遵守社會公德；積極參加青年志愿者、學雷鋒等社會實踐活動，并持久堅持且做出一定成績。

行為美：模范遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，嚴格遵守校紀校規，能自覺抵制不良傾向，以身作則，在學生中起表率作用；熱愛勞動，愛護公物，文明行為習慣養成好儀容儀表整潔、大方，舉止文雅，語言文明；認真做好“兩操”，積極參加文藝、體育、科技等競賽活動；工作踏實認真，能積極參加學校值周、保衛和班級衛生值日工作，關心班集體建設和學校發展。

學習好：學習目的明確，態度端正，具有良好的學習習慣，能嚴格按老師要求完成各項學習任務，成績在班級前二十名以內。

示范強：能在學生中起到良好的'模范帶頭作用，在嚴格要求自己、為大家做表率的同時，敢于勸導、批評不文明行為，并帶動、督促別人積極養成文明的行為習慣。

1、宣傳發動階段（11月1日－10日）：學校通過升旗儀式、櫥窗、廣播宣傳“文明之星”評選活動；班會課，各班召開主題為“尋找身邊的.榜樣，爭做文明學生”的班會，宣傳評選活動、公布評選方案，讓學生知曉，并積極投入到爭當“文明之星”、督促自我養成文明習慣的活動中來。

2、“班級文明之星”評選階段（每月第三周）：各班按照評選條件采取八人小組學生自薦和老師推薦相結合的方法確定10名班級文明之星，在班內板報欄內表彰；月底班會課，結合候選人平時表現及評選階段的突出表現投票確定1名學生為“學校文明之星”，統一交至政教處辦公室。

3、表彰階段：對“學校文明之星”張榜公布及優秀事跡，頒發證書、獎品，校園廣播站開辟專欄進行推介，讓全校師生全面了解“文明之星”情況，以此來帶動全體同學遵守文明禮，養成文明習慣。

學生之星評選活動方案（精選14篇）篇十四

為全面了解、評價公司員工的工作成績，提高工作效率，有效地激勵表現優秀的員工并樹立員工典型，從而讓企業管理和精神文明建設水平更上一個臺階，完成公司下達的各項任務指標，樹立全心全意爭創一流的競爭意識，充分調動廣大員工的積極性和創造性，特制訂本辦法。

每個工序流程產生“員工之星”1名（每月）。

（一）“員工之星”候選人推薦辦法。

以“民主、公開、公平”為原則，采取班組推薦為主、個人自薦與主管推薦為輔相結合的辦法。

2、個人自薦的，必須有5名（含5名）以上員工聯名推薦并由推薦人簽字確認。推薦人簽名指標只能使用2次，超過無效。

3、主管級員工可以獨立提名、推薦，但必須提供推薦理由及優秀事跡并簽名確認。

1、評選工作由行政部負責組織，以各班組為單位對本部門員工評選推薦，要求各班組在總結員工工作的基礎上，注重實際的考核，優中選優，要評出團結，評出風格，評出水平，切實按照評選條件進行公平、公正評選，確保員工之星得到應有榮譽。

2、推薦上來的候選人通過部門主管篩選、辦公室初評，經總經理辦公會議評核、審定。

（一）參加評選對象：在公司工作滿3個月以上（含3個月）以上員工（高層干部不參與公司員工之星評選）。

（二）參加評選基本條件。

4、熱愛公司，愛崗敬業，樂于助人，與同事相處融洽；

（三）參加評選標準、要求。

在基本條件已具備的條件下，具備下列條件之一的員工可優先參與評比，經綜合評價后擇優確定人選。

以下分值均表示最佳狀況時的得分，為該項目的滿分；評選時將根據實際情況扣減后計正分。

1、對推動品質管理、成本控制工作和在iso9000體系監控、維護方面做出突出貢獻。（15分）。

2、創造性地開展工作，積極提高工作效率和品質，為公司的發展和完善提出合理化建議并被公司采納，實施后取得顯著成效的員工。（10分）。

3、為公司利益不計個人得失，對本職工作兢兢業業，銳意進取，為公司員工樹立良好形象并起到帶頭作用的員工；（10分）。

4、愛護公司財物，精心維護、保養設備。（20分）。

5、尊重主管、服從安排，工作認真、積極主動、富有激情、任勞任怨，能出色地完成本崗位及公司安排的其他工作任務；積極要求進步，參加公司組織的各項業務培訓。（15分）。

6、嚴格遵守質量、安全生產規章制度，嚴格按本工種的操作規程標準操作，基本功扎實，技術過硬；無質量安全事故、無違章記錄、無違章處罰記錄、無工傷記錄。（30分）。

（四）有下列情況之一者采用“一票否決”：

1、有違反國家法律、法規者；

3、評選月度內有曠工行為者；

4、評選月度內請病、事假累計天數達15天（含15天）以上者。

評為當月“員工之星”的員工，當月表彰及獎勵300元。

2、25日前公司領導審查、確認無異議，批準生效。

3、公示時間為次月初。

1、禁止出現亂報候選人名單現象，如存在作假現象，則當事人停止參與本評選活動一年時間。

2、辦公室有權對所有候選人進行行政核查，是否符合評選基本要求，并可向總經理提出本部門審查意見。

3、員工之星人選應以各部門基層員工為主、管理層員工為輔；

4、員工之星人選應能夠獲得多數員工的認同；

5、評選過程中應注重對員工業績的收集和驗證；

6、評選盡量保持各管理層級間進行充分溝通，對有保密要求的事宜不能外泄。

7、所有獎金僅屬個人所有，本部門工作人員不得以任何形式要求分享。

8、希望所有員工能夠熱愛本職工作，努力創新，與時俱進，為公司發展做出貢獻！