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我的故園小學（優秀18篇）篇一

我的故園一個并不大的地方。從我哭啼落地的那一刻起，這里就是我的故園——石家莊。

我愛我的故園，如同小草愛土地。秋天，我獨自走在路上驚奇的發現一株小草枯黃的等待著它的枯落。然而他卻無法放棄他對大地的依戀。一陣秋風吹來，它枯落了。它的枯落并不是因為它放棄了它的依戀，而是為了能夠以嶄新的面孔去見大地，它用它的生命給予了大地營養。當春天在來的時候，它將再度與大地相擁。

我愛我的故園如同雪花愛莊稼。冬天，雪花如同天使一般飄了下來。當雪花停止了降臨，他們便產生了悲傷。因為，雪停了，太陽出來了，他們將要融化。唯一的一絲歡樂是來自對莊稼的祝福，陽光照射，他們含著一絲的微笑被陽光所埋葬，他們希望莊稼能夠健壯的成長。

我愛我的故園如同樹葉愛樹木。春天，我走在生機盎然的樹木之下。偶然抬頭，發現一片枯葉掛在樹枝上，或許是秋天的枯葉。它的懸掛襯托了他對樹木的依依不舍。一陣風吹過，輕輕的落下，它化作了春泥，滋養了樹木。

我的故園并不美，但是它和梅花一樣有它獨特的風采，并不與別人爭艷，只是自已傲然獨放。

我的故園小學（優秀18篇）篇二

在我眼中人美、花美，但最美還是人的內在美。

在我們班中，就有一位笨的可愛卻總讓人忍俊不禁的人——王佳豪。他就是我眼中的最美。

“叮鈴鈴”下課了，同學們一個個都像離箭的弦般奔出了教室，迫不及待的呼吸著教室外清鮮的空氣。“沙、沙”的聲音突然從教室傳出，只見王佳豪正認認真真的打掃著教室。他像企鵝一樣左右搖擺的走著，雙手拿著笤帚，隨著他的手一揚一落，地上的灰塵就如同聽了號令一般聚集到了一起。不一會兒，他就將教室打掃得干干凈凈，一塵不染，就連桌椅都被他擺的整整齊齊。這時，他默默的走回了座位，活像雷鋒一樣做好事不留名。這時，他在我的眼中是那么美!

跑步開始了，大家個個神情嚴肅，如臨大敵一般，只有他天真的笑了，仿佛不知道這對他來說有多么難。“跑步走！”隨著體委一聲令下，大家齊齊開跑，步調一致，隊列整齊，就在這中他顯得極為特別。他跑步時東倒西歪，好像一不小心就會栽倒在地，他極力活動著自己那不協調的肢體，竟比別人擺臂的速度快了幾倍，他用盡全力不拖累班級。十分鐘后……已經有好幾個人累的跟不上隊伍，可他卻依舊咬牙堅持著。細汗漸漸爬上了他的額頭，他早已汗流浹背，大滴大滴的汗珠順著他的臉龐滴落到地上，他喘著粗氣，虛弱到眼皮不住的閉合。這時連老師都用憐愛的目光看著他，心疼的說：“佳豪，別跑了！”佳豪堅定地擺擺手，眼神里透出堅毅的光芒，好像在說“不！我要堅持下來。”最終他堅持了下來，虛弱的臉龐浮現出自豪的神情。這時他在我眼中是最美！

終于得到了休息，大家緊繃的神經得以放松，大家便不再恪守規矩，班里好不熱鬧！教室里同學們有的大聲聊天，甚至聊到好笑處還拍著大腿，哈哈大笑：有的四處亂竄，讓人眼花繚亂。這時，佳豪好像一名英勇的戰士，抵著著猛烈的槍林彈雨，英勇無畏的佇立在那兒，他蹙著眉頭，手插在腰間，用自己口齒不清的聲音，盡力的說：“別鬧惹（了）！”這簡短的三個字好像蘊藏著無盡的力量，抨擊著大家的心靈。余音還縈繞在教室內，可班里一片寂靜，沒有一個人再說話。這時他在我眼中是最美！

人長得再美，也比不過心靈美；花開的再艷，也比不過精神艷，哪怕佳豪有先天的缺陷，但他在我眼中是最美！

我的故園小學（優秀18篇）篇三

我們班有47位同學，我這個人很挑剔，能入我的“法眼”的也就那么幾個人。到底是何許人也?我們一起來看看。

他身材肥大，我們叫他“吳胖子”。最引人注目的是他的眼睛，他的眼睛特別小，小的就像閉上了一樣好像從來沒睜開過，看電視都是閉著眼似的。他有一個不好的習慣，就是歡動來動去，摸來摸去。跑步時，跑很慢，因為他胖，不喜歡跑步。

《早讀》

早讀是“吳胖子”最愛的時候，他的聲音大的不得了，尤其是他那八十分的聲貝的聲音刺耳膜，具有超大的傷力。聽，他在大聲說書呢：“落紅不是無情物，化作春泥更護花，此夜曲中聞折柳，何人不起故園情……"

《跑步》

一到跑步時，他都是滿頭大汗的回來，他說過：“跑步比學習都難，我大不了去學習，都不去跑步。”一說要跑步，他都想哭了，不過，他從認識我后，就開始喜歡跑步了，因為我喜歡跑步，所以我每天都和他一起去籃球場跑步，每天都跑兩圈，沒跑完不可以吃飯。就這樣，一天又一天的過去了。漸漸的.他喜歡跑步了，他跑步可是班上前5名呢!

《吃飯》

每當吃飯時他都會吃三碗飯。我每天都說：“不要吃那么多，不怕再胖嗎?”我說了多少遍他都不聽，所以我每天讓他跑4圈他就只吃了一碗飯，就這樣堅持了一個月，他從100斤到了90斤。我就沒有說他是大胖子了。班上也沒有人再說他是胖子了。

日子一天天過去，“吳大胖”的形象在大伙心中也愈來愈深刻。他的憨厚大度，他身懷的“絕技”以及帶給大伙的歡笑，都將變成一道彩虹永遠掛在大伙心中。

我的故園小學（優秀18篇）篇四

我們班的同學各有各的特點，各有各的長處，有的多才多藝，有的機靈可愛，而我的特點就是足智多謀。

我個子偏矮，臉是瓜子臉，眼睛大大的，時而閃爍著智慧的光芒，眉毛較粗，鼻子比較比扁，櫻桃小嘴。總的來說，五官端正，相貌普通。

因為我的學習特別好，不是我吹，我一到五年級，期末考試都是全班第一。所以我們班的男生都稱我為“五四學神”。雖然我的學習很好，但我也有兩面性啊。

第一面：小氣

雖然我很懂事，很體諒別人，但我有時卻很小氣。比如說上一次，我的同桌又沒帶筆，你瞧，他又跟一個溺水者一樣，到處抓救命稻草了，東借西借，但是最后，終于注意到了我。那時，我剛好從走廊上回到班里，他一下盯準目標，沖到我面前：“嘿，同桌！”我下意識地捂住了文具盒，免得被這個“搶劫犯”劫走。“你想干嘛？”“我今天好像又沒帶筆，能借你一根兒嗎？”一邊說一邊伸出了手向我索要。可萬萬沒想到，平時那么溫和的我現在竟然那么冷酷。“不行，誰讓你沒帶呢？”我說。我心想：“你平時記性那么差，這回我就給你個教訓。”這就是我小氣的一面。

第二面：大度

雖然有時我很小氣，但在平常，我都是大度的好少年。還記得有一次，我們組組長又忘帶英語書了，她急得像油鍋上的螞蟻，向我們組的人東借西借，可硬是沒借到。眼看就要上課了，她越來越著急了，可還是沒有人肯借，因為我們大家都心知肚明，如果把書借給了她，一上課肯定會被老師罵個狗血淋頭！可這時，我卻跟大家想的不一樣。我心想：算啦，我就把英語書借給她吧，我還可以跟別人合看一本。于是我就對她說：“組長，我借給你吧，我還可以跟別人合看一本的`。”這時，組長頓時熱淚盈眶，仿佛嘴被心中激起的強烈感情堵住了似的。這就是我大度的一面。

每個人都有自己好的一面與不好的一面，希望大家都能夠放大自己的優點，縮小自己的缺點，使自己變得越來越優秀。

我的故園小學（優秀18篇）篇五

我們的校園在竹林大道12號。那里環境優美，草木茂盛，鳥語花香。

一進校園，左面就是車棚，每天老師的車都會停在那里，也像站成排的學生。

進校門，右面是小花園，那里鮮花盛開，鳥語花香，每到下課的時候，同學們都會去那里看花，甚至連正在備課的老師們也會去那里看花。

再往前走，就是升旗臺了，每到星期一，同學們站在升旗臺下舉行莊重的升旗儀式。

東邊和北邊是我們教學樓，每到上課的時候，都會聽到瑯瑯的讀書聲。

教學樓的后面就是我們的樂園——操場，每到下課時，同學們都會到操場玩，有的踢毽子，有的跳繩，有的扔沙包，還有的籃球......

我愛我們的校園!

我的故園小學（優秀18篇）篇六

生活總不是盡善盡美的，由于陰差陽錯產生的誤解在所難免，有些誤解可以澄清，可有些誤解卻無從解釋，只得憋悶地受著，我曾因為一次誤解而受了皮肉之苦，現在想起來還歷歷在目。

快搬家了，媽媽看見一對蝴蝶形裝飾品，黃色的，很精致，便用了不少錢買下了它。我們全家人看著它好看的樣子，都很開心。

一天晚上，媽媽決定把蝴蝶形裝飾品拿出來放在客廳最顯眼的地方，可是，不幸的事情發生了，盒子里的那蝴蝶裝飾品已經粉身碎骨了，全家人都大吃一驚。

解釋不清了，只好捂著被打痛的頭，跑進了我的房間里嗚嗚地哭起來。

媽媽你以前不是很通情達理的嗎？現在怎么變得這么不近人情了呢？在沒有任何證據的情況下，怎么能枉下論斷呢？媽媽，你這次真是錯怪我了。

我的故園小學（優秀18篇）篇七

如果我的人生當中有那么一段曾讓人感到慶幸，我想，那是。該怎么形容呢？那段日子，留在我腦海中的只有藍天、白云、麥地和無盡的歡笑。對此我有太多太多的記憶，多得當我想提筆來寫時卻感到一陣空白。因為我不知道到底該寫那張去偷紅薯被人發現后狼狽逃竄的臉，還是該寫那群站在田間放風箏的身影。

那片土地上的每一絲痕跡似乎都值得我懷念。在我的概念中包含了我整個童年，似乎永遠也玩不盡，玩不厭，玩不膩。我曾試圖用一個字形容小學的我，反復斟酌，我想，還是“傻”字更與我合拍。傻得無憂無慮，傻得天真爛漫。現在的我是極度渴望這股“傻氣”的，渴望那張傻而燦爛的笑臉。

對于我的初中，我感到的是陌生，似乎在每一個方面都不是我可以駐足的領域。于是我在不停奔走，連一個明確的方向也沒有。又似乎我總處于夾縫之中，壓抑的呼吸，卻又無可尋求，我惘然，因為我不知道現狀應該如何打破。我唯一明白的只是如果打破這夾縫我卻不能抓住前方的那片光明，那等待我的就只有深淵下的黑暗。所以我選擇等待，等待一雙溫暖的手帶我去抓住光明。

我曾經無數次的憎恨我這樣的性格，膽小且沉默，可初中三年，我一之直這樣抱著寂寞看來來往往的人群，一遍又一遍的祈禱有人帶我離開，一起前行，卻從未想過走出這片靜地，屬于我的就是一大片溫暖而真實的陽光。

現在的我正站在高中的起始，帶著一份淡然來懷念和初中。我也不知道這樣的感覺該怎樣形容，似乎什么都沒有改變，卻又似乎一切都已不同。只是現在的我可以更為冷靜的思考和看待一切過往。

思維的改變讓我迷上了那些斑斕的雜志，看上面一篇接一篇略帶叛逆和無奈的文字，然后慢慢等待心中的壓抑一點點消逝。我也想過書寫那樣肆無忌憚的文字，張狂而讓人憐惜，但我做不到，畢竟生活沒有賦予我陰暗，所以我想寫些簡單而透明的幸福，把我所遇見的陽光，寫給每一個人聽。然后想象一個又一個華彩的未來，偶爾緬懷一下過去的歲月，更加堅定我這樣的想法，我要大聲宣告：“我的高中，我決不留遺憾”。

小學，初中，高中，我的三段經歷，兩個已成為過去，一個正在進行。現在我站在這個路口，不住回頭眺望，卻也無法阻止時間帶走過去的一切，所以，我決定，把過去放在心里，哪怕它正一點點流逝，我也絕不再回頭，未來，已不容我再錯過。

我的故園小學（優秀18篇）篇八

怎得就初二了，我自覺離開也沒有太久，卻已經一年過去了。小學班主任帶的第二批“娃娃”，也已至五年級了。我卻少有機會回去看看，便只能在眼前遙想我小學生活的影像。

生涯，并非很順的，不似班長拍了電影成了明星，也不如“班一”包了期考三個科的“免試證”，而我唯一優于別人的，是經歷了很多。

都言姜伯約“其膽大如雞卵”，而我則正與之相反。入小學的頭一天，便因為“媽媽離開得太早”而抽泣了一整天。此后上學，進了校門后便一步三回頭地看母親，生怕她在我不留意的時候“偷偷地溜掉”。今日看往夕的我，不禁有點羞。

”

二年級對本人來說是屈辱的，在別人怪異的眼神下度過，直到三年級到來之時，我方才漸漸爬出了這泥潭，抖干凈“泥巴”，走回大團隊里去了。

四年級是很倒霉的一年，先是自己的東西常失竊，而我則很糊涂地自認為放錯了地方，直到學期末真相大白的時候，早白挨了不少批評，而一兩個月后又把腿摔壞，一直瘸到四年級結束。不過，好在學習很拼命，成績終于上到班級前幾名。

我幾乎急哭。

思緒到這里停止了，而我正呆呆地坐著，目送記憶里的學校在虛空中遠去，消失在我的視線里。

我的故園小學（優秀18篇）篇九

小學生活充滿了歡樂，充滿了歡笑，小學生活讓我想到了那開心的時光，讓我想到了那小學生活里的風風雨雨。

小學生活充滿了活力，充滿了歡樂的童年時代，小學生活是童年里的最好的回憶，是校園里體會人生第一個節奏的節拍，布滿了精彩和喜悅。

生活說起來很有意思。每天事務亟待的和同學們玩。不時上山就是下水。不時踢球就是玩電動游戲。小學時候這的是歡樂極了。天天不用想什么只要每天吃飽了，就是玩，從來沒有考慮過學習。小學的時候作業也很少。不像現在的小孩子們作業很多。那個時候我沒等到家呢作業就應該寫完了。忙活的就是能和伙伴們打籃球，能和伙伴們在一起歡樂。玩是小學時候最愿意做的事情。小學的時候心里很簡單，不會想太多。只要能和同學們伙伴們玩，就是開心。小學生活充滿了活躍的身影，充滿了瘋狂的身影。滿大街的跑，滿大街的玩。不會考慮事情。生活豐富多彩。在玩中尋找更多的快樂。在玩中尋找更多的歡樂。玩能讓我身體健康成長，玩淹沒了生活，生活在歡樂中度過，在歡樂中遨游。生活真的很簡單，真的很放松，真的讓我感受到了充滿活力的時刻，就是這小學的生活。

生活，在歡聲笑語中度過，生活在布滿愉快和輕松中圓滿的告誡，我向往那個時候，向往那個輕松的時刻。

我的故園小學（優秀18篇）篇十

記得那一天早晨，天陰沉沉的，因為下了點雨，降溫降得挺厲害的。我坐在教室里，覺得涼颼颼的，覺得有點莫名的心神不寧。平時，極富文采極富激情的語文老師在口若懸河，總是像磁石般吸引著我的心靈；那天在說些什么，卻模糊在我的耳畔。這時，有個人突然出現在教室門口，喊著我的名字，我一看，原來是大爺的鄰居阿泰。老師讓我出去，憨傻的阿泰結結巴巴講了半天，我才弄明白：我大爺，吐血了，可能要死，我媽讓他來叫我回去。

我也不記得是否與老師打了招呼，就急忙隨阿泰走了。一路上，腦袋嗡嗡直響，雙腳發軟，像踩在棉花上奔跑，早已把阿泰甩在了后面。

到了大爺家，早看見大門口擠著不少人，有親戚，有鄰居，在張望在耳語。我撥開他們，擠進了房里。爺爺、大伯、爸媽都在，圍在床邊，神色焦急哀傷。再看床上，大爺躺著，圓溜溜的腦袋歪著，嘴里、枕頭上、床沿上、床頭地上，都是血，鮮紅的血，從大爺嘴里吐出的血。只見大爺在艱難的喘息，喉嚨里咕嚕直響，稀疏的白頭發在抖動。我哇的哭了出來，拼命地喊：“大爺！大爺！”一會兒，大爺微瞇的雙眼靜靜地合上了，臉成了土灰色，嘴里也沒了響聲，房間里頓時哭聲一片。

大爺的墳地，選在一個狹長幽深山谷里的西邊山坡上，平坦開闊，又向陽。在村里請的八大王開挖墳地時，我守在那，大爺出殯那天，棺木下葬，堆砌墳頭時，我也守在那。

大爺已經70多歲了，只有一個兒子，快四十了未成家，原因是家里成分不好，又窮。其實，我大伯，個子高、力氣大，能吃苦耐勞，性格溫和，見人總是友善的微笑著。那時，已云開霧散了，大伯在大隊的蛟嶺煤礦干活，還經常上夜班，不大回家。大爺一個人在家，守著一棟土墻房子，離我家又有一點路，我爺爺、爸媽不放心，就讓我陪大爺睡，做個伴。晚上我總是背個書包，到大爺家做家庭作業，在昏暗的燈光下，趴在堂前的八仙桌上。大爺便瞇縫著眼睛，坐在我身邊，默默地看著，默默的陪著。有時他實在熬不住了在打瞌睡，便先進房睡了，這種情況很少。

大爺有點好吃的，就把我叫去，笑瞇瞇的看著我吃。有時大伯回家，塞給了大爺一些錢，大爺會去店鋪里買回一些布料，叫裁縫給我做新衣裳。看著我穿著新衣裳蹦蹦跳跳去上學，他會很開心。大爺待我就像自己的親孫子。

經常聽大爺說頭疼，他臉上總是紅光滿面的，像喝了不少白酒。如今才知道，那是因為血壓太高了。那時我讀小學四、五年級，說不懂事似乎挺懂事的，說懂事又傻乎乎的。有同村的同學知道我是每晚陪大爺睡一棟房子，就惡作劇的嚇唬我，說：你大爺走路都蹣跚踉蹌，萬一哪天半夜死了，你不怕啊？開始我不以為然，同學講的次數多了，我便忐忑不安老想著這個事。半夜醒了，黑暗里一片死寂，我便恐懼萬分，便豎起耳朵，如果聽到床那頭的大爺的呼吸聲或呼嚕聲，便安心了，又靜靜睡去。有時，聽不清大爺的呼吸，我也想出了簡便有效的好辦法，那就是摸摸大爺的腿腳，如果暖呼呼的，便安心了，靜靜入睡。日有所思夜有所夢，我曾在夢里想象過大爺在夜里的沉睡中靜靜去了，而我怎么也叫他不醒搖他不動的恐怖場景。雖說，恐懼時常纏繞著幼小的我的睡眠，但我從來沒向父母提出不去大爺那兒睡，因為大爺已離不開我，我也早已習慣那種夜生活。

沒想到，大爺離去，是在叫醒我，催我上學之后。我想：大爺是不想也不愿嚇著我的！大爺的駕鶴仙去在我的意料之中，卻又出乎我的預想，其實，誰又能預想誰生命謝幕的方式呢？隨著時間的流逝，大爺的慈祥面容都漸漸模糊，但，真誠的親情、美好的回憶，卻像窖藏的陳釀，歷久彌香！

我的故園小學（優秀18篇）篇十一

小時候，煩惱就如同花朵上停留的微風，總是連同奇妙的花香一同離開，不留一絲痕跡。我便將蔚藍的天空和五彩繽紛的花兒裝進了心里，將自由的小鳥和清澈的小溪裝進了心里，將外婆的舊藤椅和外公的竹鞭裝進了心里。在那一片小天地，我總是嬉鬧不停。我喜歡聽外婆講故事，一個又一個故事讓人想象聯翩，那把藤椅因為承載了太多的歡笑而一晃一晃的；我喜歡跟著外公學漢字，外公總是拿著一根竹桿，顯出嚴肅的樣子，但也許竹鞭是被隱藏的疼愛輕輕托起，一次也沒有落在我的手心；我喜歡追著落葉隨風奔跑，雖然耳邊呼嘯而過的是時間，但我早已將這心靈的故園鐫刻在記憶中，不會忘記。

長大了，學習的壓力和生活的不如意時而撲面而來。隨著年級的增高，作業變多了，考試頻繁了，壓力變大了，而這就像陰云，遮住了我心中原本的那片藍天，我開始變得很不安，很焦躁，再無心去欣賞那成長路上美麗的風景，只是一味地忙于學業。可不知何時，我讓自己安定了下來，我用心找到了正確的方法，我不再盲目前進，不再遺失美好。陰云漸漸消散了，我心里豁然開朗，就算荊棘滿路又怎樣？就算烏云密布又怎樣？我要用堅持和努力披荊斬棘，抵風擋雨，在這美好的心靈故園里，我重拾信心，有了面對挫折的勇氣。謝謝你，你讓我有幸再一次抬頭看天，帶著滿懷的平靜與信念，推開作業，書寫夢想。

都說時光是個雕刻家，將生活雕刻成滄桑的圖案，我的心靈故園卻只由我親自裝點。花開花敗，晴天雨天，不論怎樣，在我推開那扇心靈之門的時候，我看到景色依舊，心情依舊，我相信，我希望在下一次未知的拜訪時，你對我說：

你來了，我很好！

我的故園小學（優秀18篇）篇十二

我很慶幸，我的童年是快樂的。我曾在老屋后河邊跑過跳過，在家門口大樹下的石凳上哭過笑過，和伙伴在足球場的草叢里打過鬧過。記得那天晚上，爸爸騎車帶我去鄉間看流星，夏夜的風帶著熱騰騰的清香，我抬著頭等到半夜，等到耳邊不再聽見聒噪的蛙鳴，等到我不再看見滿天的星，那晚的天空真的好明凈，把我的心照得透亮。

我沒有等到流星，等到我回家，等到我長大，等到我再也沒有一個夜晚可以用來仰望星空，現在的我只剩了忙碌。或許成長讓我經歷了更多，但是有得必有失，那每天接媽媽下班的身影呢？那在草地上奔跑著放風箏的身影呢？都被時間無情的吞噬了嗎？我只能同千千萬萬的人一樣感嘆，這是成長的必然，這是作為一個人的承擔，我會拋開過去的放蕩和依賴，去接受新的生活。

時而看著鏡子里的自己，一年又一年，我們的容貌變了又變，但花開幾度，葉紅了幾載，心呢？是否也變得機械麻木，逐漸沉淪進這個代的悲哀？不，我想不僅是我，每個人都一樣，累的時候，會偶爾靠在椅子上，回憶過去的點點滴滴，懷念心靈的故園，夢最初的地方。當我的身心都疲憊的時候，我會一個人站在窗臺前向遠處眺望，我總覺得越遠的地方越純凈，就像內心的深處一樣。內心深處保留的是最單純的思想，它也許太過天真，但每個人都不能夠拋棄，都會珍惜這一份人性深處散發出的最簡單的卻又是最美麗的、無與論比的思想，從古至今，有多少人為這一份純真而瘋狂啊！

多少人以為只有回憶的生活是悲哀的，但如果一個人連回憶都沒有了，那他每天拼搏的生活還有什么意義呢？再累再難，我會給心靈留一個家，萬物皆有歸屬，誰忍心讓純真的回憶在外流浪。我會尋找，我會珍惜，不讓人生的任何一份感動丟失，我會拼搏，我會堅強，我會在青春的歲月里帶著回憶和夢想上路。

帶著它，走下去。帶著它，不怕地老天荒。

我的故園小學（優秀18篇）篇十三

上個星期，我和媽媽一起坐飛機到大連去玩。

我們住在三環大酒店。我看到大連的風景很美，到處都是青山綠草和小樹。大海是藍色的，天空也是藍色的，一朵朵白云在藍天上飛。

我們每天都吃海鮮。有虎蝦、海螺、圣子等等，味道真鮮美。

我最難忘的是看海豚表演。海洋館里，藍藍的海水中，四只可愛的海豚一起跳出水面，動作真整齊，真精彩！

下次有機會，我還想到大連去玩。

我的故園小學（優秀18篇）篇十四

——題記。

小時候，煩惱就如同花朵上停留的微風，總是連同奇妙的花香一同離開，不留一絲痕跡。我便將蔚藍的天空和五彩繽紛的花兒裝進了心里，將自由的小鳥和清澈的小溪裝進了心里，將外婆的舊藤椅和外公的竹鞭裝進了心里。在那一片小天地，我總是嬉鬧不停。我喜歡聽外婆講故事，一個又一個故事讓人想象聯翩，那把藤椅因為承載了太多的歡笑而一晃一晃的；我喜歡跟著外公學漢字，外公總是拿著一根竹桿，顯出嚴肅的樣子，但也許竹鞭是被隱藏的疼愛輕輕托起，一次也沒有落在我的手心；我喜歡追著落葉隨風奔跑，雖然耳邊呼嘯而過的是時間，但我早已將這心靈的故園鐫刻在記憶中，不會忘記。

長大了，學習的壓力和生活的不如意時而撲面而來。隨著年級的增高，作業變多了，考試頻繁了，壓力變大了，而這就像陰云，遮住了我心中原本的那片藍天，我開始變得很不安，很焦躁，再無心去欣賞那成長路上美麗的風景，只是一味地忙于學業。可不知何時，我讓自己安定了下來，我用心找到了正確的方法，我不再盲目前進，不再遺失美好。陰云漸漸消散了，我心里豁然開朗，就算荊棘滿路又怎樣？就算烏云密布又怎樣？我要用堅持和努力披荊斬棘，抵風擋雨，在這美好的心靈故園里，我重拾信心，有了面對挫折的勇氣。謝謝你，你讓我有幸再一次抬頭看天，帶著滿懷的平靜與信念，推開作業，書寫夢想。

都說時光是個雕刻家，將生活雕刻成滄桑的圖案，我的心靈故園卻只由我親自裝點。花開花敗，晴天雨天，不論怎樣，在我推開那扇心靈之門的.時候，我看到景色依舊，心情依舊，我相信，我希望在下一次未知的拜訪時，你對我說：

你來了，我很好！

我很慶幸，我的童年是快樂的。我曾在老屋后河邊跑過跳過，在家門口大樹下的石凳上哭過笑過，和伙伴在足球場的草叢里打過鬧過。記得那天晚上，爸爸騎車帶我去鄉間看流星，夏夜的風帶著熱騰騰的清香，我抬著頭等到半夜，等到耳邊不再聽見聒噪的蛙鳴，等到我不再看見滿天的星，那晚的天空真的好明凈，把我的心照得透亮。

我沒有等到流星，等到我回家，等到我長大，等到我再也沒有一個夜晚可以用來仰望星空，現在的我只剩了忙碌。或許成長讓我經歷了更多，但是有得必有失，那每天接媽媽下班的身影呢？那在草地上奔跑著放風箏的身影呢？都被時間無情的吞噬了嗎？我只能同千千萬萬的人一樣感嘆，這是成長的必然，這是作為一個人的承擔，我會拋開過去的放蕩和依賴，去接受新的生活。

時而看著鏡子里的自己，一年又一年，我們的容貌變了又變，但花開幾度，葉紅了幾載，心呢？是否也變得機械麻木，逐漸沉淪進這個代的悲哀？不，我想不僅是我，每個人都一樣，累的時候，會偶爾靠在椅子上，回憶過去的點點滴滴，懷念心靈的故園，夢最初的地方。當我的身心都疲憊的時候，我會一個人站在窗臺前向遠處眺望，我總覺得越遠的地方越純凈，就像內心的深處一樣。內心深處保留的是最單純的思想，它也許太過天真，但每個人都不能夠拋棄，都會珍惜這一份人性深處散發出的最簡單的卻又是最美麗的、無與論比的思想，從古至今，有多少人為這一份純真而瘋狂啊！

多少人以為只有回憶的生活是悲哀的，但如果一個人連回憶都沒有了，那他每天拼搏的生活還有什么意義呢？再累再難，我會給心靈留一個家，萬物皆有歸屬，誰忍心讓純真的回憶在外流浪。我會尋找，我會珍惜，不讓人生的任何一份感動丟失，我會拼搏，我會堅強，我會在青春的歲月里帶著回憶和夢想上路。

帶著它，走下去。帶著它，不怕地老天荒。

小時候在夏夜遙望天幕中的繁星時，我曾信誓旦旦地說要做天空中最亮的那一顆星，把自己所有的光芒都獻給宇宙、蒼穹和大地，讓寒冷的人得到溫暖，讓黑暗的角落變得光明。那時的自己，也許覺得這樣的夢想有些不切實際，遙不可及，只好把它珍藏在心靈深處。

但漸漸地，我一天天長大了，開始在灰色的天空下變得憂郁，在灰黑的水泥與鋼筋的城市中尋找自然靈性與感動。在夜里，當我被那無邊無際的黑暗包圍的時候，我開始思索生命的價值與意義，當黑暗如潮水般退去，那些久已擱在心底很久的東西又會出來，并且讓我為之唏噓不已。

小路深幽幽，盛滿著柔和，盛滿著寧靜，陷在了枝葉深處。那絲絲縷縷的月光漏過茂密的樹林，在腳下鋪出些許參差不齊的樹影，樹影蘸著小草竟也透出幾分綠意。無風的夜晚，一切都是靜止的，只有我孑然一人默默漫步。踏著這斑斑駁駁的小路，甚為愜意。看著腳下孤獨的影子，漸漸伸長，一種感覺慢慢啃噬著心靈。人總是不可避免地成長著，有人變得成熟，有人變得蒼老。歲月的流逝燃燒著我們的青春和激情，人才會不停地長大，不停地收獲，雖然有時會跌倒，會丟失一些東西，但我從未放棄自己心靈深處那份初始的感動。

常常在休息時間，站在陽臺上，感受陽光的溫馨。早晨，望日出東方；傍晚，看夕陽西下。快中秋了，天氣漸涼，不變的，只有溫暖的陽光，陽光籠罩著我，我也擁抱著陽光，這時，我們合而為一，我就是陽光，陽光也就是我了。宛如周莊夢蝶，能感受到的，只有一片暖意融融，心靈的渣滓被陽光滌盡，我感到一種真實——生命的直實。

青春是我的籌碼，分數是我的命根。分數、考卷、成績單這三個重要的零件組合在一起，便串成了我的生命線，缺一不可。

有時，中午一覺醒來，恍如隔世，有點“到鄉翻似爛柯人”之感，記不得時間，不分晨昏，纏繞的夢依舊混亂，眼瞅著空曠的窗外，懷念起剛挪個夢境，閉上眼睛想繼續做下去，只可惜夢就如胳膊大腿，斷了就很難接上，縱使接上，也不是原來那個樣子。

傷心是成長蛻殼時的痛，是幼稚向成熟交的稅。

心中樹立遠大的理想，慶幸自己還留一些時間。思緒可以自己馳騁在平原上，可以無憂無慮地飄進山谷，可以暫時放下父母設計的軌跡，可以按自己的意愿聽音樂，可以隨心所欲地瘋。在學習的閑暇，這份快感、這份愜意讓自己覺得好像身處世處桃源。

總有屬于我自己的圖騰，總有屬于我自己的可能。

我的故園小學（優秀18篇）篇十五

我的小學同學小a，是一個十分調皮搗蛋的'學生。

我們那時上語文課，總是老師先領讀一遍，之后便讓我們跟著他讀。我們齊聲朗讀時，老師便提著教鞭在教室里轉悠，辨別著我們發出的聲音里是否有對課文的故意歪曲，如有，他就會用教鞭抽打。小a是挨教鞭最多的——其實也不是真打，小a奪過教鞭在屈起的膝蓋上折成兩截，扔在老師面前。我至今猶能記起老師的尷尬表情。盡管他的尊嚴受到極大的挑戰，但他只是蠟黃著臉說：“好！小a，看我明天怎么收拾你！”

明天到了，老師似乎忘了這事。他給我們上新課，領讀之后，他就讓我們齊聲朗讀，但他不再提著教鞭巡視了。他坐在講臺后的椅子上，埋頭看一本厚厚的書，那支用膠布纏起來的教鞭靜靜地躺在講臺上。小a折斷了老師的教鞭，我們把他當英雄一樣崇拜著，但他好像很不高興似的，誰提這事就跟誰急。

有一天中午，他帶我們去田野捉了幾只青蛙，用瓦罐提到教室里，放在腳下。那天下午要上新課，課題是“青蛙”。

雖然我不記得課文了，但我記得我們從來沒有像這次朗讀這樣興致勃勃，這樣賣力，這樣充滿期待。

我的故園小學（優秀18篇）篇十六

小學，對于我來說，不僅是學習的圣地，也是我們的樂園，同樣也會帶來一些苦惱。

三年級了，又增加了一個新科目——科學。這可樂壞了我：課上我們一起思考，動手實踐，在歡樂中獲取知識，這也是我最開心的時候。

同樣，三年級的時候也增加了一項奇妙的科目——英語。我為新增加了科目而感到高興，可煩惱也隨之來到。這些看似簡單的單詞，字母學起來可真難。當然，這也是最令我頭疼的科目。

以前，自己酷愛語文。習作也是最令我引以為豪的特長。可現在作文越來越難。當初的我，只認為寫作是一種樂趣，而現在，少不了“胡編亂造”也丟了許多快樂。

數學是一個“游戲王國”每次我都盼望著老師可以多出幾道難題。解決難題是我獲取樂趣的一條小徑。

生活豐富多彩：快樂，苦惱，時隱時現……。

我的故園小學（優秀18篇）篇十七

一天又一天，一年又一年，不知不覺中我已到了十歲。驀然回首，用心去搜尋流逝的歲月，我驚詫于一個個有聲有色，有笑有淚，哭笑不得的瞬間，它們構成并豐富了我的小學。

五歲時，我“不知道自己不知道”。時間似長江水滾滾流逝，四歲那年，我進了小學。五歲時，在東風小學一（2）班的某個角落里，有一個“一問三不知”的我。現在我還記得在一節語文課上老師親切地問我：“你知道周總理的故事嗎？”我站起來搖搖頭回答：“不知道。”老師又問：“你能復述一下這個故事嗎？”“不知道。”我還是回答了這三個字。“你回答一下課后第三題？”“不知道。”現在回想起來，我還常常一個人捂著嘴笑。其實那時我“不知道自己不知道”。

七歲時，我“不知道自己知道”。兩年的時間在快樂的“不知道”中飛逝。在三（2）班了某個角落里，坐著一個“懷疑自己”的我。老師站在講臺上，眼光總在四處快速地“瀏覽”。一次，老師問道：“哪位同學能概括出課文中農民的特點？”我想出了自己的答案，可手剛舉起來，我又猶豫地放了下來。心想：算了吧，還是乖乖地等老師的正確答案。答錯了，多丟人啊！當老師公布標準答案時，我才恍然大悟，原來我的答案幾乎與老師的一字不差。那時的我為什么如此不相信自己呢？現在我才知道，那時的我“不知道自己知道”。

九歲時，我“知道自己不知道”。在五（2）班教室的某個角落里，坐著一個大膽發言且有時還會“滔滔不絕”的我。這一年里，我幾乎是千方百計地抓住老師提問的每一次機會，且把每次機會都當作一次“挑戰”。因為我知道，這樣的機會越多，就越能證明我的知識在不斷地豐富。更關鍵的是回答出一些高難度的問題之后，我會有一種難以描述的欣喜感和滿足感。在我的骨子里，有了一種“無畏”。我始終相信：做什么事情都不能畏畏縮縮的，只有敢于嘗試，才能贏利更多的成功幾率。那時的我“知道自己不知道”。

今年我十歲了，雖然我的年齡依然是班里最小的，但我已從原來的“小不點”長成了“大姑娘”。六年級的我“知道自己知道”。在課堂上，我總是“該出手時就出手”。可對于自己沒有把握的事，堅決不做；對于自己不能準確回答的問題，堅決不舉手。因為現在我在面對一個問題時已經知道自己是“不知道”還是“知道”了。

再過半年，我的小學就結束了。回想起如夢如幻的我的小學，我欣喜地發現：原來我們每個人都是在“不知道”和“知道”中一天天慢慢地長大的。

我的故園小學（優秀18篇）篇十八

100。

分。六年級時，得了兩門免考，也贏得了所有人的尊重。

隨著成績慢慢步入正軌，她也不再那么幼稚，逐漸變得成熟起來。以前總坐在第一排，現在長高了，只能坐在后面幾排了。

在聊起音樂時，她的神情變得嚴肅起來，儼然像一個大人，明明還長著一張幼稚的臉，幼稚的聲音，但唱起歌來可一點也沒有孩子氣，聲音高昂，清亮。

二零一四年六月，她笑著沖出了小學的校門，她沒有參加畢業典禮，因為她不想讓自己哭得一塌糊涂，她想讓那個愛笑的形象永遠留給同學和老師們。

她就是現在的我。