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小兔跳彩圈小班教案(實(shí)用21篇)

時(shí)間:2025-07-24 作者:筆塵

小班教案的編寫應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,關(guān)注學(xué)生的興趣和需求,促進(jìn)其全面發(fā)展。以下是小編為大家整理的小班教案范文,希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和借鑒。

小兔跳彩圈小班教案(實(shí)用21篇)篇一

1、練習(xí)雙腳前行進(jìn)跳和原地向上跳。

2、發(fā)展跳躍能力。

3、激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

5、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

小白兔頭飾,紅,黃,藍(lán),綠彩色色板4塊,彩色圈4個(gè),錄音機(jī)及磁帶。

1、入場老師扮演兔子?jì)寢專變喊缪菪⊥米印M脣寢寧⊥玫讲莸厣先ネ妗kp腳行進(jìn)跳入場地。

2、準(zhǔn)備活動(dòng)在場地的大圓圈內(nèi),幼兒隨音樂跟著老師做律動(dòng):伸耳朵(上肢)。吃青草(下肢)。搬蘑菇(體轉(zhuǎn))蹦蹦跳跳(跳躍)等。

3、跳彩圈老師將彩圈分散放在場地上,啟發(fā)幼兒自由的在圈中間跳進(jìn)。跳出。

4、游戲"小兔跳彩圈"教師將各色彩圈隔一定的距離放成一個(gè)大圓圈,幼兒分散站在大圓圈上,教師站在中間。游戲開始,幼兒隨著音樂在大圓圈內(nèi)向順(逆)時(shí)針方向走,看到圈就跳進(jìn)。跳出。當(dāng)教師高舉一塊彩色板時(shí),小兔子迅速跳躍到與板相同顏色的圈內(nèi),每個(gè)圈內(nèi)只能跳進(jìn)一只小兔子。當(dāng)小兔子跳入同色圈后,教師給予表揚(yáng),并續(xù)進(jìn)行游戲。

5、游戲結(jié)束教師:"今天小兔子玩的很高興,也很累了,我們一起回家吧!"幼兒跟著教師走出場地。

本次活動(dòng)采用游戲的方式,鍛煉幼兒的上肢運(yùn)動(dòng),以及雙腳同時(shí)向前跳和向上跳。在游戲情節(jié)的貫穿下能吸引幼兒的注意力,充分發(fā)掘他們的表現(xiàn)技能和自我滿足的情感需求,讓幼兒在輕松愉悅的游戲氛圍中得到鍛煉和發(fā)展。但也存在不足之處,如:有的幼兒動(dòng)作不協(xié)調(diào),不會(huì)雙腳同時(shí)跳起或是不能同時(shí)落地,對(duì)于這些幼兒平時(shí)應(yīng)進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒積極參與,增強(qiáng)幼兒的自信心,使幼兒的動(dòng)作得到發(fā)展。

小兔跳彩圈小班教案(實(shí)用21篇)篇二

1.入場老師扮演兔子?jì)寢專變喊缪菪⊥米?兔媽媽帶小兔到草地上去玩.雙腳行進(jìn)跳入場地。

2.準(zhǔn)備活動(dòng)在場地的大圓圈內(nèi),幼兒隨音樂跟著老師做律動(dòng):伸耳朵(上肢).吃青草(下肢)。搬蘑菇(體轉(zhuǎn))蹦蹦跳跳(跳躍)等。

3.跳彩圈老師將彩圈分散放在場地上,啟發(fā)幼兒自由的在圈中間跳進(jìn).跳出。

4.游戲"小兔跳彩圈"教師將各色彩圈隔一定的距離放成一個(gè)大圓圈,幼兒分散站在大圓圈上,教師站在中間.游戲開始,幼兒隨著音樂在大圓圈內(nèi)向順(逆)時(shí)針方向走,看到圈就跳進(jìn).跳出.當(dāng)教師高舉一塊彩色板時(shí),小兔子迅速跳躍到與板相同顏色的圈內(nèi),每個(gè)圈內(nèi)只能跳進(jìn)一只小兔子.當(dāng)小兔子跳入同色圈后,教師給予表揚(yáng),并續(xù)進(jìn)行游戲。

5.游戲結(jié)束教師:"今天小兔子玩的很高興,也很累了,我們一起回家吧!"幼兒跟著教師走出場地。

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:

小兔跳彩圈小班教案(實(shí)用21篇)篇三

1. 掌握屈漆團(tuán)身走路的技能。

2. 練習(xí)在15cm—20cm的獨(dú)木橋上手持物品走來走去,能保持身體的平衡。

3. 會(huì)雙腳向前行進(jìn)跳。

1. 紅。黃。綠三色紙,布置好場地。

2. 小圖的頭飾若干。

一.老師扮演媽媽,帶小朋友自然進(jìn)入場地。

1.“孩子們,今天天氣不錯(cuò),媽媽帶你們出去玩玩,好嗎?

(紅眼睛。短尾巴。長耳朵。)

2. 你們?cè)敢鈳蛬寢屪鍪虑閱幔磕悄銈兊孟雀鴭寢尠焉眢w鍛煉好,這樣幫媽媽

做事情媽媽才放心。

1. 孩子們,找一個(gè)位置站站好。

2. 握住小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),伸出小腳晃一晃。

換只小腳晃一晃,雙腳并攏抬一抬。

雙手叉腰搖一搖,雙手摸地蹲一蹲,

最后輕輕跳一跳。(兩遍)

1. 媽媽:孩子們,我們兔子有一個(gè)最大的本領(lǐng),你們知道是什么嗎?

(分別請(qǐng)幼兒說一說)

2. 看媽媽怎么跳的?

教師示范雙腳向前行進(jìn)跳,讓幼兒觀察媽媽的動(dòng)作(輕。穩(wěn))

3. 小兔跟著媽媽在門前空地上練習(xí)。(要求幼兒雙腳同時(shí)起跳,不必跳太高,雙

放在體前。)

4. 媽媽帶領(lǐng)小兔做矮人走。

1.媽媽帶領(lǐng)寶寶跳進(jìn)家里,媽媽:

“媽媽要出去采蘑菇,你們好好在家里看家,誰來也別開門,只有媽媽回

來才可以開門。

a. 媽媽跳出家,雙腳向前行進(jìn)跳,沿行走路線跳至土坡前。

b. 走過土坡,繼續(xù)向前跳。

c. 剛采了個(gè)大蘑菇,大灰狼來了,媽媽連忙蹲下,雙手舉起大蘑菇,至頭頂,躲在下面。

(大灰狼轉(zhuǎn)了一圈走了。)

d. 媽媽看見大灰狼走了,躲在蘑菇下面,繼續(xù)前進(jìn),團(tuán)身走回土坡處,站起來,雙手舉起蘑菇走過土坡,然后將蘑菇移至體前,,跳回家。

2.媽媽:紅眼睛,長耳朵,短尾巴。。。。。。(幼兒分別答應(yīng))看,媽媽采了個(gè)大蘑菇

小兔跳彩圈小班教案(實(shí)用21篇)篇四

小班幼兒由于其年齡和生理心理特點(diǎn),尤其喜歡游戲和運(yùn)動(dòng),而數(shù)學(xué)由于其學(xué)科特點(diǎn),相對(duì)而言比較抽象和枯燥,如果將數(shù)學(xué)知識(shí)融入游戲和運(yùn)動(dòng)中,讓幼兒在玩中學(xué),在動(dòng)中學(xué),就既可滿足幼兒的游戲和運(yùn)動(dòng)需要,又可很好地完成數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)。因此我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)采用游戲的形式,千方百計(jì)地把幼兒的注意力吸引過來,讓他們?nèi)硇牡赝度氲交顒?dòng)中,這樣,枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)就會(huì)變得有趣,簡單重復(fù)的練習(xí)也因游戲而變得生動(dòng)起來,孩子們學(xué)得輕松、學(xué)得愉快,效果也會(huì)更好。

也有操作部分,目標(biāo)是:

1.培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的積極性和思維的靈活性,以及體驗(yàn)幫助別人成功后的快樂。

2.認(rèn)識(shí)三角形、圓形、長方形。

3.初步了解并感知三種圖形的特征,并能動(dòng)手操作一一對(duì)應(yīng)幫助小兔鋪路。

所以,我既進(jìn)行了物質(zhì)準(zhǔn)備又考慮到幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

1、小兔的家,小兔毛絨玩具。

2、帶有三角形、圓形、長方形坑的小路一條。魔法箱,三角形、圓形、長方形的圖形若干。

3、長方形、圓形、三角形餅干若干。

4、知識(shí)準(zhǔn)備:已認(rèn)識(shí)簡單、常見的圖形。

(一)教法。

新《綱要》指出:教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。活動(dòng)中采用適宜的方法組織教學(xué)。我運(yùn)用了:

1、情景表演法:活動(dòng)導(dǎo)入部分既要讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題,引出下面一系列的疑問及探索,又要通過幼兒感興趣的方式設(shè)置懸念,因而我設(shè)計(jì)了小兔和老師對(duì)話這一情節(jié),并通過情景表演的方法啟發(fā)幼兒思考。

2、演示法:是教師通過講解談話把教具演示給孩子看,幫助他們獲得一定的理解,此外我還運(yùn)用了觀察法、談話法等,對(duì)于這些方法的`運(yùn)用,我“變”以往教學(xué)的傳統(tǒng)模式——教師說教,為以幼兒為主體,教師以啟發(fā)、引導(dǎo)的方式,充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,并以“游戲”貫穿活動(dòng)始終,讓幼兒在玩中獲得知識(shí),習(xí)得經(jīng)驗(yàn),真正體現(xiàn)玩中學(xué),學(xué)中樂。

(二)學(xué)法。

幼兒是學(xué)習(xí)的主人,以幼兒為主體,創(chuàng)造條件讓幼兒參與探索活動(dòng),不僅提高了幼兒探索能力,更讓幼兒獲得了學(xué)習(xí)的技能和激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。本活動(dòng)采用的方法有:1、操作法:是指幼兒動(dòng)手操作,在與材料的相互作用過程中進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。本活動(dòng)的操作是幫助小兔鋪路,讓幼兒通過看一看、比一比、放一放、拼一拼來認(rèn)識(shí)幾何圖形。

1、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

通過情景表演,小兔子和老師對(duì)話,因?yàn)榕_(tái)風(fēng)把房子破壞了,老師幫助小兔修房子,引出本次活動(dòng)。

2、認(rèn)識(shí)幾何圖形。

在活動(dòng)中,我先幫幼兒復(fù)習(xí)幾種常見的幾何圖形,并通過眼看(觀察)、耳聽(傾聽)、腦想(想象)、學(xué)一學(xué)、說一說(嘗試)等多種方法鞏固幾種幾何圖形的相同點(diǎn)及區(qū)分。接著為了引出本活動(dòng)的難點(diǎn),我通過“變魔術(shù)”這一游戲活動(dòng)幫助幼兒感知圖形的特征。

3、鋪路。

在這一環(huán)節(jié)中我設(shè)置了“鋪路”的游戲,讓幼兒在動(dòng)手操作中鞏固所學(xué)內(nèi)容。綱要中指出:要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探索活動(dòng),使他們感受科學(xué)探索的過程和方法。在孩子們操作的過程中發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子難點(diǎn)未掌握,于是我引導(dǎo)他們相互交流幫助,分享探索的過程和結(jié)果,培養(yǎng)孩子初步的合作意識(shí)和能力,幼兒在游戲過程中反復(fù)感受、反復(fù)體驗(yàn)以突破難點(diǎn)。

4、參加宴會(huì)。

讓孩子體驗(yàn)幫助別人的快樂。

本次教學(xué)活動(dòng)教師以情境貫穿整個(gè)活動(dòng),如先用小仙女、小兔子情境表演導(dǎo)入,充分激起了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中讓幼兒感知圓形、三角形、方形,教幼兒辯認(rèn)平面幾何圖形是小班數(shù)學(xué)教育中的難點(diǎn)。

原因是幾何圖形的認(rèn)識(shí)過程往往過于單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因此在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我們以游戲情節(jié)貫穿始終,小兔子和老師德對(duì)話,以及讓幼兒和教師一起當(dāng)魔法師,念咒語一起變出圖形,然后再辨認(rèn)圓形、三角形、長方形,比較三角形、長方形的不同,活動(dòng)中幼兒與教師的互動(dòng)也很多,寶寶們都很愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn),積極舉手回答問題。

在第三個(gè)環(huán)節(jié)中教師出示了坑坑洼洼的小路吸引幼兒,再通過修補(bǔ)路的游戲讓幼兒體驗(yàn)幫助別人的快樂,同時(shí)進(jìn)一步鞏固了對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)。整個(gè)教學(xué)過程中的氣氛還是比較活躍的。不過活動(dòng)中也存在一定的不足,還有就是可能由于小班幼兒入園才幾個(gè)月,一些行為習(xí)慣的訓(xùn)練還沒到位,再加上孩子的自控能力較差,注意力容易轉(zhuǎn)移等特點(diǎn),老師和孩子的配合上不夠默契。

小兔跳彩圈小班教案(實(shí)用21篇)篇五

1.練習(xí)雙腳前行進(jìn)跳和原地向上跳。

2.發(fā)展跳躍能力。

3.商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

4.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

小白兔頭飾,紅,黃,藍(lán),綠彩色色板4塊,彩色圈4個(gè),錄音機(jī)及磁帶。

1.入場老師扮演兔子?jì)寢專變喊缪菪⊥米?兔媽媽帶小兔到草地上去玩.雙腳行進(jìn)跳入場地。

2.準(zhǔn)備活動(dòng)在場地的大圓圈內(nèi),幼兒隨音樂跟著老師做律動(dòng):伸耳朵(上肢).吃青草(下肢)。搬蘑菇(體轉(zhuǎn))蹦蹦跳跳(跳躍)等。

3.跳彩圈老師將彩圈分散放在場地上,啟發(fā)幼兒自由的在圈中間跳進(jìn).跳出。

4.游戲"小兔跳彩圈"教師將各色彩圈隔一定的距離放成一個(gè)大圓圈,幼兒分散站在大圓圈上,教師站在中間.游戲開始,幼兒隨著音樂在大圓圈內(nèi)向順(逆)時(shí)針方向走,看到圈就跳進(jìn).跳出.當(dāng)教師高舉一塊彩色板時(shí),小兔子迅速跳躍到與板相同顏色的.圈內(nèi),每個(gè)圈內(nèi)只能跳進(jìn)一只小兔子.當(dāng)小兔子跳入同色圈后,教師給予表揚(yáng),并續(xù)進(jìn)行游戲。

5.游戲結(jié)束教師:"今天小兔子玩的很高興,也很累了,我們一起回家吧!"幼兒跟著教師走出場地。

小兔跳彩圈小班教案(實(shí)用21篇)篇六

1、觀察、了解小兔的外形特征。

2、嘗試模仿小兔跳。

小兔一只,小白兔、小灰兔、小黑兔圖片各一張,青菜、胡蘿卜若干。

音樂《小兔跳》,播放器。

(2)出示小白兔圖片,引導(dǎo)幼兒觀察小兔的外形特征,借助看一看、摸一摸等方式進(jìn)一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴,了解小兔的外形特征。

(3)提問:小兔是什么樣子的'?小兔的毛都是白色的嗎?

(4)依次出示小灰兔、小黑兔圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,感知各種兔子的基本特征。

(5)小結(jié):兔子是一種很溫順的動(dòng)物,它們都有長長的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴,兔子身上的皮毛不全是白色的,還有灰色和黑色的。

2、喂兔子。

(1)提問:小兔子最喜歡吃什么?

(3)小結(jié):小兔子最愛吃胡蘿卜、青菜等食物,小兔子是我們的好朋友,我們要關(guān)心愛護(hù)小兔子。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察:小兔子是怎么走路的?

(2)提出大家都來模仿小兔蹦跳走路的建議,引導(dǎo)幼兒邊學(xué)念兒歌"小兔這兔真可愛,長長耳朵豎起來,短短尾巴搖搖擺,蹦蹦跳跳真可愛",邊做相應(yīng)的蹦跳動(dòng)作。

(3)播放《小兔跳》音樂,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)"小兔跳"。

1、將小兔飼養(yǎng)在自然角中,讓幼兒喂養(yǎng)一段時(shí)間,激發(fā)幼兒愛小動(dòng)物的情感。

2、欣賞故事《小兔乖乖》,并指導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演。

3、請(qǐng)幼兒閱讀親子手冊(cè)《小兔掛飾》,與幼兒一起做做、說說。

小兔跳彩圈小班教案(實(shí)用21篇)篇七

老師扮演兔子?jì)寢專變喊缪菪⊥米印M脣寢寧⊥玫讲莸厣先ネ妗kp腳行進(jìn)跳入場地。

在場地的.大圓圈內(nèi),幼兒隨音樂跟著老師做律動(dòng):伸耳朵(上肢)。吃青草(下肢)。搬蘑菇(體轉(zhuǎn))蹦蹦跳跳(跳躍)等。

老師將彩圈分散放在場地上,啟發(fā)幼兒自由的在圈中間跳進(jìn)。跳出。

教師將各色彩圈隔一定的距離放成一個(gè)大圓圈,幼兒分散站在大圓圈上,教師站在中間。游戲開始,幼兒隨著音樂在大圓圈內(nèi)向順(逆)時(shí)針方向走,看到圈就跳進(jìn)。跳出。當(dāng)教師高舉一塊彩色板時(shí),小兔子迅速跳躍到與板相同顏色的圈內(nèi),每個(gè)圈內(nèi)只能跳進(jìn)一只小兔子。當(dāng)小兔子跳入同色圈后,教師給予表揚(yáng),并繼續(xù)進(jìn)行游戲。

教師:"今天小兔子玩的很高興,也很累了,我們一起回家吧!"幼兒跟著教師走出場地。

小兔跳彩圈小班教案(實(shí)用21篇)篇八

活動(dòng)目標(biāo):

熟練地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)各數(shù),能不受物體的顏色、大小、形狀等影響,在眾多物體中辨認(rèn)出數(shù)量為1、2、3、4的物體。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、貼絨圖片:1條腿、2條腿、3條腿、4條腿的板凳各一條,1—4的點(diǎn)卡一套,1—4的點(diǎn)卡頭飾30個(gè)。

2、每個(gè)幼兒1—4的點(diǎn)卡一套,數(shù)量分別為1—4的實(shí)物卡片一套。

3、地上畫30個(gè)小圓圈,小圓圈分別畫1、2、3、4個(gè)圓點(diǎn),不同點(diǎn)數(shù)的`圈交錯(cuò)排列,相同點(diǎn)數(shù)的圈之間相距約25厘米。

活動(dòng)過程:

2、在貼絨板上擺出1—4的任意一張點(diǎn)卡,讓幼兒點(diǎn)數(shù)點(diǎn)卡,說出它是幾。然后在桌子上擺出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物圖片。

3、游戲:跳圓圈。

4個(gè)幼兒分別點(diǎn)數(shù)自己頭飾上的圓圈,說出自己頭飾上的圓點(diǎn)有幾個(gè),然后戴上頭飾,站在起跑線上,老師說:“開始”時(shí),每個(gè)幼兒沿著與自己頭飾上的圓點(diǎn)數(shù)相同的圓圈一個(gè)接著一個(gè)雙腳跳,誰先跳完,誰就為贏者,全體幼兒跳完后,交換頭飾,再玩一次。

活動(dòng)結(jié)束;

小朋友一起探討。

小兔跳彩圈小班教案(實(shí)用21篇)篇九

小班教案《小兔跳彩圈》含反思適用于小班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒發(fā)展跳躍能力,練習(xí)雙腳前行進(jìn)跳和原地向上跳,商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂,快來看看幼兒園小班《小兔跳彩圈》含反思教案吧。

1.練習(xí)雙腳前行進(jìn)跳和原地向上跳。

2.發(fā)展跳躍能力。

3.商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

4.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

小白兔頭飾,紅,黃,藍(lán),綠彩色色板4塊,彩色圈4個(gè),錄音機(jī)及磁帶

1.入場老師扮演兔子?jì)寢專變喊缪菪⊥米?兔媽媽帶小兔到草地上去玩.雙腳行進(jìn)跳入場地。

2.準(zhǔn)備活動(dòng)在場地的大圓圈內(nèi),幼兒隨音樂跟著老師做律動(dòng):伸耳朵(上肢).吃青草(下肢)。搬蘑菇(體轉(zhuǎn))蹦蹦跳跳(跳躍)等。

3.跳彩圈老師將彩圈分散放在場地上,啟發(fā)幼兒自由的在圈中間跳進(jìn).跳出。

4.游戲"小兔跳彩圈"教師將各色彩圈隔一定的距離放成一個(gè)大圓圈,幼兒分散站在大圓圈上,教師站在中間.游戲開始,幼兒隨著音樂在大圓圈內(nèi)向順(逆)時(shí)針方向走,看到圈就跳進(jìn).跳出.當(dāng)教師高舉一 塊彩色板時(shí),小兔子迅速跳躍到與板相同顏色的圈內(nèi),每個(gè)圈內(nèi)只能跳進(jìn)一只小兔子.當(dāng)小兔子跳入同色圈后,教師給予表揚(yáng),并 續(xù)進(jìn)行游戲。

5.游戲結(jié)束教師:"今天小兔子玩的很高興,也很累了,我們一起回家吧!"幼兒跟著教師走出場地。

小百科:跳是說水平距離有變化。

小兔跳彩圈小班教案(實(shí)用21篇)篇十

2、能大膽運(yùn)用老師提供的材料進(jìn)行拓印創(chuàng)作。

3、激發(fā)幼兒對(duì)拓印活動(dòng)的興趣。

學(xué)習(xí)用拓印的方法作畫,體驗(yàn)不同工具材料繪畫活動(dòng)的樂趣

能大膽運(yùn)用老師提供的材料進(jìn)行拓印創(chuàng)作。

生活中常見的物品、蔬菜等、水粉顏料、紙張、小白兔音樂(入場)、搖籃曲(幼兒拓印時(shí)的背景音樂)

一、開始部分

情景引入:小白兔聽音樂入場

二、基本部分

初步感受:

2、請(qǐng)幼兒猜想拓印出的圖示像什么?(是什么禮物)

3、請(qǐng)小朋友看看這些禮物是用什么材料拓印出來的?

操作體驗(yàn):

1、情景引入:小兔子拿著禮物向前走,一陣風(fēng)吹來,把他的氣球吹跑了,小兔子去追趕,急的都哭了。這時(shí)大象看見了說:小兔子你別哭我用長鼻子幫你抓住氣球,大象用長鼻子一抓沒抓住。小猴子說沒關(guān)系,我爬樹幫你抓住氣球,小猴子爬上樹,也沒抓住氣球。小鳥說小兔子沒關(guān)系,我飛著去幫你抓氣球,可是小鳥也沒抓住氣球,氣球越飛越遠(yuǎn)飄到天空中不見了。這時(shí)小兔子哭的更傷心了,大象、小猴子、小鳥一起說,小兔子你別難過,我們請(qǐng)小朋友給你再拓印一些其他的禮物,小兔子終于開心的笑了。

2、提問幼兒要幫小兔子拓印什么禮物?啟發(fā)幼兒和別人說的不一樣。

3、幼兒操作拓印,教師巡視指導(dǎo)。(提示幼兒可以和小伙伴協(xié)商換桌操作)

三、結(jié)束部分

介紹作品并送給小兔子。

活動(dòng)反思:

1、情景式教學(xué)符合小班幼兒年齡特點(diǎn)

2、注重五大領(lǐng)域的整合

3、體現(xiàn)指南中美術(shù)教育的核心:感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造

小兔跳彩圈小班教案(實(shí)用21篇)篇十一

幼兒年齡小,無辨別是非好壞能力,無防范意識(shí),很容易上當(dāng)。針對(duì)這個(gè)事實(shí),我決定培養(yǎng)幼兒初淺的自我保護(hù)能力。因?yàn)樗鼫\顯的內(nèi)容,貼近孩子的生活,易于幼兒接受和理解,符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。

能大膽的模仿游戲角色中的不同聲音進(jìn)行演唱,并能通過動(dòng)作隨樂動(dòng)作。

能較完整的根據(jù)游戲隨樂游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已了解《小兔乖乖》的故事情節(jié)物質(zhì)準(zhǔn)備:

(1)狼、兔子頭飾若干。

1、以談話的形式,引導(dǎo)幼兒回憶故事的內(nèi)容,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

引導(dǎo)語:小朋友們,你們還記得《小兔乖乖》的故事嗎?今天,我們一起來玩一個(gè)好玩的音樂游戲,它的名字就叫做"小兔乖乖"。

2、幼兒欣賞歌曲提問歌曲唱了什么?

再次欣賞,引導(dǎo)幼兒說說狼、兔媽媽和小兔子唱歌時(shí)聲音的'不同,并嘗試模仿粗、細(xì)和可愛的聲音。

3、介紹玩法引導(dǎo)語:請(qǐng)小朋友圍坐成一個(gè)圈做小兔子的家,圈上空一個(gè)缺口做小兔的家門。現(xiàn)在,小朋友來當(dāng)小兔子,面向圓心坐著。請(qǐng)個(gè)小朋友來當(dāng)兔媽媽,再請(qǐng)一個(gè)小朋友來當(dāng)狼在兔屋子后面躲好。

1、游戲開始時(shí),兔媽媽說:"孩子們,你們?cè)诩液煤猛妫瑡寢尦鋈グ翁}卜,一會(huì)兒媽媽回來時(shí)唱歌叫你們來開門(唱兔媽媽的第一段,就開就開我就開。)。你們聽見兔媽媽的聲音就開門,如果不是媽媽的聲音,可別開門,別讓惡狼進(jìn)來。"說完兔媽媽和小兔們告別而去。

2、小兔子跟兔媽媽的對(duì)話被躲在屋后的狼聽見了,就跑到兔屋門前學(xué)兔媽媽的樣子,邊敲門邊用粗粗的聲音說:"小兔們,媽媽給你們帶蘿卜回來了。"接著唱狼的那一段。小兔們聽見不是媽媽的聲音,就回答狼(唱小兔的那一段"不開不開我不開。")表示不開門。

3、就在這時(shí),兔媽媽拔了很多蘿卜回來了,狼看見兔媽媽回來就溜走了。兔媽媽邊敲門邊高興地唱歌(媽媽的那一段),小兔子聽見是媽媽的聲音,就高興的站起來(唱小兔的第二段),同時(shí)做開門動(dòng)作。小兔子把媽媽迎進(jìn)屋,告訴媽媽狼來過,他們沒有開門。兔媽媽稱贊小兔們:"你們真是我的好孩子呀!"。

4、播放音樂,和幼兒一同隨樂游戲。

小兔跳彩圈小班教案(實(shí)用21篇)篇十二

喜歡小動(dòng)物是幼兒的天性,孩子們非常喜歡小兔,幼兒園飼養(yǎng)的小兔深深地吸引了孩子們的注意力。在平時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)、散步時(shí),孩子們都喜歡圍著小兔玩,還從家中帶來小兔喜歡吃的食物來喂小兔-------孩子們的話題都圍繞著小兔。根據(jù)教材及幼兒興趣,我設(shè)計(jì)了有關(guān)小兔的系列活動(dòng),使孩子們對(duì)小兔的外形特征及生活習(xí)性有了進(jìn)一步的了解。與此同時(shí),孩子們經(jīng)常模仿小兔蹦蹦跳跳的動(dòng)作以及小兔吃東西的樣子,我發(fā)現(xiàn),孩子們對(duì)扮演小兔也有著濃厚的興趣,因此我把這一學(xué)習(xí)內(nèi)容放在集體活動(dòng)中,讓幼兒在裝扮活動(dòng)中感受樂趣,結(jié)合游戲進(jìn)一步表達(dá)對(duì)小兔的喜愛。

1、喜歡裝扮小兔,體驗(yàn)裝扮的樂趣。

2、樂意表達(dá)對(duì)小兔的喜愛。

活動(dòng)前已組織幼兒觀察小兔、喂養(yǎng)小兔;小兔課件、各種裝扮材料、小兔食物若干、和幼兒人數(shù)相等的圈、音樂磁帶。

1、激發(fā)興趣,觀看課件

(1)剛才,我們和那個(gè)小動(dòng)物在一起啊?(小兔)

(2)你們喜歡小兔嗎?(喜歡)

(展示課件)

(3)你們喜歡小兔的什么地方?為什么?

(引導(dǎo)幼兒自由講述:我喜歡小兔的------)

(4)你們都那么喜歡小兔,那我們來打扮打扮,做可愛的小兔好嗎?

(5)我來做你們的兔媽媽,你們是誰呀?(兔寶寶)

2、裝扮小兔

(1)小兔有長長的耳朵,紅紅的眼睛,白白的毛,短短的尾巴,走起路來蹦蹦跳(老師用語言、動(dòng)作引導(dǎo)幼兒一起講述)

(2)老師準(zhǔn)備了許多可以用來打扮成小兔的東

西:有長耳朵、紅眼睛、短尾巴------(教師出示幾種)

你們可以用這些東西來打扮自己,使自己變成我的兔寶寶。你愿意怎么打扮就怎么打扮。

(提醒:去打扮的時(shí)候,把坐的小凳子放在這兒)

(3)幼兒自由選擇各種材料進(jìn)行裝扮。

(放背景音樂,老師個(gè)別指導(dǎo),幫助有困難的幼兒完成裝扮)

(4)對(duì)有創(chuàng)意的裝扮及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)

(5)我們不僅打扮要像兔寶寶,動(dòng)作也要像兔寶寶

(引導(dǎo)裝扮完成的幼兒聽音樂作小兔的各種動(dòng)作:跳、吃食物、睡覺------)

(6)老師集體講評(píng)

3、游戲:小兔找山洞

(2)幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作

小白兔,跳跳跳,跳到草地上,吃吃嫩青草,吃飽肚子睡一覺。

當(dāng)兔媽媽說:“天黑了,快回家吧!”幼兒趕快進(jìn)入圈內(nèi)。

(3)現(xiàn)在,每個(gè)山洞里有幾只兔寶寶啊?

(4)哎呀!怎么有一只兔寶寶沒找到山洞?(幼兒自由講述)

(5)是小兔多還是山洞多?多幾只?

(6)有一只小兔沒山洞怎么辦?(幼兒自由討論)

(7)根據(jù)幼兒的回答,增加圈的數(shù)量,再次游戲。

(8)這次,每個(gè)兔寶寶都找到山洞了,兔媽媽真高興!

(9)我們已經(jīng)玩了很長時(shí)間了,自然角的小兔一定想我們了。我們趕快去讓好朋友小兔看看,我們和它打扮得像不像。

小兔跳彩圈小班教案(實(shí)用21篇)篇十三

1、練習(xí)雙腳前行進(jìn)跳和原地向上跳。

2、發(fā)展跳躍能力。

3、激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。

4、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

5、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的`挑戰(zhàn)與快樂。

小白兔頭飾,紅,黃,藍(lán),綠彩色色板4塊,彩色圈4個(gè),錄音機(jī)及磁帶。

1、入場。

老師扮演兔子?jì)寢?幼兒扮演小兔子、兔媽媽帶小兔到草地上去玩、雙腳行進(jìn)跳入場地、

2、準(zhǔn)備活動(dòng)。

在場地的大圓圈內(nèi),幼兒隨音樂跟著老師做律動(dòng):伸耳朵(上肢)、吃青草(下肢)、搬蘑菇(體轉(zhuǎn))。

蹦蹦跳跳(跳躍)等、

老師將彩圈分散放在場地上,啟發(fā)幼兒自由的在圈中間跳進(jìn)、跳出、

5、游戲結(jié)束。

教師:"今天小兔子玩的很高興,也很累了,我們一起回家吧!"幼兒跟著教師走出場地、

本次活動(dòng)采用游戲的方式,鍛煉幼兒的上肢運(yùn)動(dòng),以及雙腳同時(shí)向前跳和向上跳。在游戲情節(jié)的貫穿下能吸引幼兒的注意力,充分發(fā)掘他們的表現(xiàn)技能和自我滿足的情感需求,讓幼兒在輕松愉悅的游戲氛圍中得到鍛煉和發(fā)展。但也存在不足之處,如:有的幼兒動(dòng)作不協(xié)調(diào),不會(huì)雙腳同時(shí)跳起或是不能同時(shí)落地,對(duì)于這些幼兒平時(shí)應(yīng)進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒積極參與,增強(qiáng)幼兒的自信心,使幼兒的動(dòng)作得到發(fā)展。

小兔跳彩圈小班教案(實(shí)用21篇)篇十四

1、體驗(yàn)仿編歌曲的快樂。

2、能在教師的啟發(fā)下,膽用自己喜歡的造型表現(xiàn)各種水果。

一棵樹;紅蘋果、紅櫻桃、紅草莓、桃子、黃橘子、梨、廣柑、香蕉、紫葡萄、西瓜等水果圖片或?qū)嵨铩?/p>

一、活動(dòng)導(dǎo)入:教師出示蘋果樹引發(fā)活動(dòng)的主題

教師:好多的蘋果啊,我們一起去摘蘋果好嗎?

在“蘋果園”音樂聲中,幼兒做“摘蘋果”的基本動(dòng)作進(jìn)教室。

教師:好香的蘋果啊,我們一起聞一聞好嗎?幼兒在教師的啟發(fā)下進(jìn)行呼吸練習(xí)。

二、復(fù)習(xí)歌曲:“紅蘋果”。科學(xué)內(nèi)容滲透其中。

教師:剛才小朋友唱了“紅蘋果”,你們每人摘了多少蘋果呢?一個(gè)一個(gè)合起來是多少呢?

幼兒:(1)、我吃過紅蘋果,蘋果是的。蘋果長在樹上。

(2)我吃過櫻桃,櫻桃是的。櫻桃長在樹上。

(3)我吃過桃子,桃子上面是的。桃子長在樹上。

(4)我吃過橘子,橘子上面是黃色的。橘子長在樹上。

(5)我吃過梨,梨是黃色的。梨長在樹上。

(6)我吃過廣柑,廣柑是黃色的。廣柑長在樹上。

(7)我吃過香蕉,香蕉是黃色的。香蕉長在樹上。

三、仿編歌曲:

幼兒:(1)、樹上許多紅櫻桃,一個(gè)一個(gè)摘下來,我們一起摘櫻桃,多吃櫻桃身體好。

(2)樹上許多紅桃子,一個(gè)一個(gè)摘下來,我們一起摘桃子,多吃桃子身體好。

(3)樹上許多黃橘子,一個(gè)一個(gè)摘下來,我們一起摘橘子,多吃橘子身體好。

(4)樹上許多黃梨子,一個(gè)一個(gè)摘下來,我們一起摘梨子,多吃梨子身體好。

(5)樹上許多黃廣柑,一個(gè)一個(gè)摘下來,我們一起摘廣柑,多吃廣柑身體好。

(6)樹上許多黃香蕉,一個(gè)一個(gè)摘下來,我們一起摘香蕉,多吃香蕉身體好。

教師:我們一起來唱一唱好嗎?將幼兒的歌詞加入歌曲中演唱。引導(dǎo)幼兒感受仿編歌曲的快樂。

教師:小朋友們剛才唱了樹上的水果,還有哪些水果是長在地上的呢?

幼兒:……

(1)我吃過西瓜,西瓜是綠色的。西瓜長在地下。

(2)我吃過草莓,草莓是的。它長在地下。

教師:我們一起來唱一唱這些水果好嗎?

幼兒:……

(1)藤上許多綠西瓜,一個(gè)一個(gè)摘下來,我們一起摘西瓜,多吃西瓜身體好。

(2)藤上許多紅草莓,一個(gè)一個(gè)摘下來,我們一起摘草莓,多吃草莓身體好。

教師:出示掛有各種水果的樹子藤上的草莓西瓜等。

請(qǐng)小朋友用自己不同的動(dòng)作表現(xiàn)各種水果寶寶,并做游戲“摘水果”結(jié)束活動(dòng)。活動(dòng)評(píng)議:

如何以音樂活動(dòng)為主線,有機(jī)滲透其它各領(lǐng)域的教育因素,是我們?cè)谝魳穭?chuàng)新活動(dòng)中一直探索的一種模式。這一活動(dòng)選擇了貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的主題,教師以歌曲《蘋果》為線索,啟發(fā)幼兒在“摘蘋果”的動(dòng)作、仿編歌詞、用肢體造型創(chuàng)造性的表現(xiàn)水果的外型特征這三個(gè)方面的音樂創(chuàng)新活動(dòng),活動(dòng)中自然的融入了藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域,貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發(fā)展,體驗(yàn)到活動(dòng)帶來的快樂感受。

小兔跳彩圈小班教案(實(shí)用21篇)篇十五

1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)挺胸、雙肩打開,兩臂上舉的動(dòng)作。

2、能根據(jù)音樂的提示,來表現(xiàn)小兔跳、采蘑菇、筆直的松樹等情節(jié)。

3、通過活動(dòng),引導(dǎo)幼兒感受參與游戲活動(dòng)的樂趣。

1、人手一把椅子。

2、《小兔和狼》的音樂磁帶。

3、蘑菇若干個(gè)。

4、松樹林場景。

一、開始部分:

1、“我做兔媽媽,你們做兔寶寶讓我們聽著音樂,活動(dòng)活動(dòng)身體吧!”

“今天天氣真正好,小兔小兔起得早,跟著媽媽來做操,要把身體鍛煉好!點(diǎn)點(diǎn)頭、點(diǎn)點(diǎn)頭,伸伸臂、伸伸臂,彎彎腰、彎彎腰,踢踢腿、踢踢腿,轉(zhuǎn)一圈、轉(zhuǎn)一圈,蹦蹦跳、蹦蹦跳,一二一二往前跳,拔出一個(gè)大蘿卜,切蘿卜、切蘿卜,啊嗚啊嗚真好吃,我是快樂的兔寶寶。”

2、聽音樂做動(dòng)作。

二、基本部分

1、兔媽媽帶領(lǐng)兔寶寶來到松樹林:“今天媽媽要帶寶寶們來到了松樹林采蘑菇,這里的蘑菇又大又嫩,你們想不想去?”“松樹林里到處都是松樹”“可是我聽說最近松樹林里有一只可怕的大灰狼,經(jīng)常去吃小白兔,你們有什么好辦法,不被大灰狼發(fā)現(xiàn)?”

2、練習(xí)動(dòng)作

“在松樹林,當(dāng)大灰狼來的時(shí)候我們可以學(xué)做一棵小松樹來保護(hù)自己,不被大灰狼發(fā)現(xiàn)。

小班體育活動(dòng)小兔乖乖的教案5

1.學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳,鍛煉腿部力量。

2.懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂趣。

1.兔媽媽頭飾一個(gè)、小兔頭飾若干、筐4個(gè)。

2.錄音機(jī)、磁帶。

3.布置好場地:蘿卜地(紅、白、綠、橘黃色蘿卜)。

一.師以“兔媽媽”的身份談話引入,激發(fā)幼兒的興趣。

師:“兔寶寶們,最近你們?cè)诩冶憩F(xiàn)真不錯(cuò),為了表揚(yáng)你們,媽媽決定到蘿卜地上去拔一些蘿卜,做頓好吃的給你們吃,好不好?那你們能不能幫幫媽媽的忙,跟媽媽一起到蘿卜地上去拔蘿卜呢?”

二.準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)

1.師:“出發(fā)之前,先請(qǐng)小兔們和媽媽一起來做個(gè)運(yùn)動(dòng)吧。”

做準(zhǔn)備活動(dòng)《兔子舞》。

2.師:“好了,運(yùn)動(dòng)做好了,讓我們快點(diǎn)去蘿卜地吧,走——”

三.幼兒探索拔蘿卜的方法,學(xué)習(xí)新動(dòng)作:兔跳。

1.師:“大家看看,媽媽在蘿卜地上種了哪些蘿卜啊?”2.探索拔蘿卜的方法。

小兔們,你最喜歡吃什么蘿卜呢?那可以怎么樣去拔蘿卜呢?(請(qǐng)3、4名幼兒做一做動(dòng)作)請(qǐng)小兔們仔細(xì)看好了,他是怎么到菜地里去拔蘿卜的?(有的是走過的、有的是跑過去的,有的是跳過去的)大家一起在原地學(xué)一學(xué)。

3.發(fā)現(xiàn)兔跳的動(dòng)作,提問兔跳動(dòng)作的要領(lǐng),請(qǐng)幼兒邊學(xué)邊講。

師:“小兔們都很聰明,小兔就是跳著去蘿卜地的。今天,我們一起來把這個(gè)本領(lǐng)學(xué)學(xué)好。請(qǐng)小兔們和媽媽一起做:兩腳并攏,膝蓋彎曲,兩腳一起跳起來,這時(shí)候腿要伸直;落地的時(shí)候,前腳掌輕輕的著地。”

4.幼兒在原地跳一跳。

6.分角色練習(xí)。

師:“請(qǐng)男寶寶跳到我這里來。再請(qǐng)女寶寶跳到我這里來。”

四.游戲“拔蘿卜”。

1.交待游戲要求。

師:“小兔們都認(rèn)真地學(xué)會(huì)了跳的本領(lǐng),現(xiàn)在可以到蘿卜地幫媽媽一起拔蘿卜了。請(qǐng)小兔子看好,到每個(gè)蘿卜地上都有一條路,呆會(huì)你們就用媽媽教的本領(lǐng)‘雙腳并攏,輕輕向前跳’,到蘿卜地挑選自己喜歡的蘿卜,一次只能拔一個(gè),然后從小路上跳回,把蘿卜放到前面的籃子里。”

2.幼兒排好隊(duì)到蘿卜地拔蘿卜。教師觀察并對(duì)個(gè)別動(dòng)作不協(xié)調(diào)的幼兒指導(dǎo)。

(1)個(gè)別幼兒示范拔蘿卜、一排幼兒拔蘿卜。

(2)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)拔蘿卜。

師:好了,小兔們可以出發(fā)了。

(3)教師指出幼兒所存在的問題,強(qiáng)調(diào)兔跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)。如:人擠的時(shí)候,要注意什么?跳的時(shí)候,兩腳要并攏,一起跳起來,一起落地,等等。

(4)幼兒又一次集體到蘿卜地拔蘿卜。

師:看看哪組小兔拔的蘿卜多。

師:媽媽看到蘿卜地里還有很多蘿卜沒拔完,請(qǐng)小兔們幫媽媽拔完好嗎?

五.放松、結(jié)束。

師:“小兔們真能干,而且都愛勞動(dòng),幫媽媽做了這么多的事情,媽媽真高興,我們一起來跳一個(gè)舞吧。現(xiàn)在讓我們一起把蘿卜抬回家,讓媽媽做給你們吃吧!

小兔跳彩圈小班教案(實(shí)用21篇)篇十六

1、在熟悉曲調(diào)的基礎(chǔ)上初步學(xué)唱歌曲,能跟著老師清楚地唱出歌詞。

2、根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,并能情緒投入地較逼真地表現(xiàn)小兔形象。

3、體驗(yàn)并表現(xiàn)出小兔高興和害怕的不同情緒和神態(tài)。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

1、幼兒熟悉歌曲旋律。

2、小兔和狼的頭飾。

一、導(dǎo)入課題:

1、師講述“小兔和狼”的故事,吸引幼兒認(rèn)真傾聽這個(gè)故事。

二、學(xué)習(xí)新課,并嘗試根據(jù)歌詞進(jìn)行創(chuàng)編。

1、教師邊彈琴邊演唱歌曲。

2、小朋友,你從這首歌曲里面聽到了些什么?(幼兒自由講述)

3、引導(dǎo)幼兒逐句創(chuàng)編,模仿小兔跳。

4、幼兒重點(diǎn)創(chuàng)編“豎起耳朵仔細(xì)聽”的動(dòng)作,啟發(fā)幼兒要很快地做豎起耳朵的動(dòng)作,安靜地聽。“哎呀!狼來了”一句,要啟發(fā)幼兒做出害怕的動(dòng)作。

5、跟著音樂一起做動(dòng)作兩遍。

三、游戲部分。孩子們,現(xiàn)在老師要和你們一起來玩?zhèn)€“小兔和狼”的游戲。

1、交代游戲規(guī)則及注意點(diǎn)。

2、幼兒玩游戲,教師扮演大灰狼,在音樂的伴奏下繞“小兔”走一圈離開,“小兔們”高興地唱著歌回家。

3、游戲可持續(xù)玩幾次,并可以請(qǐng)一位幼兒扮演大灰狼。

四、結(jié)束部分。

寶寶們,現(xiàn)在已經(jīng)不早了,我們?cè)摶丶伊耍?/p>

小兔和狼是小班幼兒熟悉的音樂形象,在認(rèn)知上符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。小班孩子喜歡游戲,在游戲中能夠潛移默化地滲透活動(dòng)內(nèi)容,同時(shí)在游戲中學(xué)習(xí)音樂,能夠感受音樂的流動(dòng)、旋律的起伏、節(jié)奏的跳躍、音色的變化、速度的統(tǒng)一與變化,并隨時(shí)根據(jù)音樂的變化作出反應(yīng)。通過讓幼兒扮演小兔和大灰狼,讓幼兒愉快的參與角色表演,體驗(yàn)游戲的快樂。

小兔跳彩圈小班教案(實(shí)用21篇)篇十七

1.掌握屈漆團(tuán)身走路的技能。

2.練習(xí)在15cm—20cm的獨(dú)木橋上手持物品走來走去,能保持身體的平衡。

3.會(huì)雙腳向前行進(jìn)跳。

1.紅。黃。綠三色紙,布置好場地。

2.小圖的.頭飾若干。

一.老師扮演媽媽,帶小朋友自然進(jìn)入場地。

1.“孩子們,今天天氣不錯(cuò),媽媽帶你們出去玩玩,好嗎?

(紅眼睛。短尾巴。長耳朵。)。

2.你們?cè)敢鈳蛬寢屪鍪虑閱幔磕悄銈兊孟雀鴭寢尠焉眢w鍛煉好,這樣幫媽媽。

做事情媽媽才放心。

1.孩子們,找一個(gè)位置站站好。

2.握住小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),伸出小腳晃一晃。

換只小腳晃一晃,雙腳并攏抬一抬。

雙手叉腰搖一搖,雙手摸地蹲一蹲,

最后輕輕跳一跳。(兩遍)。

1.媽媽:孩子們,我們兔子有一個(gè)最大的本領(lǐng),你們知道是什么嗎?

(分別請(qǐng)幼兒說一說)。

2.看媽媽怎么跳的?

教師示范雙腳向前行進(jìn)跳,讓幼兒觀察媽媽的動(dòng)作(輕。穩(wěn))。

3.小兔跟著媽媽在門前空地上練習(xí)。(要求幼兒雙腳同時(shí)起跳,不必跳太高,雙。

放在體前。)。

4.媽媽帶領(lǐng)小兔做矮人走。

1.媽媽帶領(lǐng)寶寶跳進(jìn)家里,媽媽:

“媽媽要出去采蘑菇,你們好好在家里看家,誰來也別開門,只有媽媽回。

來才可以開門。

a.媽媽跳出家,雙腳向前行進(jìn)跳,沿行走路線跳至土坡前。

b.走過土坡,繼續(xù)向前跳。

c.剛采了個(gè)大蘑菇,大灰狼來了,媽媽連忙蹲下,雙手舉起大蘑菇,至頭頂,躲在下面。

(大灰狼轉(zhuǎn)了一圈走了。)。

d.媽媽看見大灰狼走了,躲在蘑菇下面,繼續(xù)前進(jìn),團(tuán)身走回土坡處,站起來,雙手舉起蘑菇走過土坡,然后將蘑菇移至體前,,跳回家。

小兔跳彩圈小班教案(實(shí)用21篇)篇十八

1、在玩游戲的過程中,感知不同的音樂(活潑、歡快、緩慢、低沉),初步學(xué)會(huì)做游戲。

2、培養(yǎng)幼兒聽音樂的習(xí)慣,遵守游戲規(guī)則。

3、熟悉小兔和狼歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容,跟唱歌曲,提高學(xué)新歌的興趣。

4、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

1、感受不同的音樂。

2、感知音樂,初步學(xué)會(huì)做游戲。

1、課件、音樂磁帶。

2、狼頭飾一個(gè),小兔頭飾若干。

(一)聽音樂,做韻律操。集中孩子的`注意力。

小朋友,老師知道你們做的韻律操是最棒的,下面我們就一起來動(dòng)一動(dòng),扭一扭。

小朋友的操做的太棒了,我們的好朋友小兔子也想來和你們一起玩,你們歡迎嗎?“歡迎”

(二)講故事引入新課。

1、老師邊放音樂邊講故事感受小兔的音樂:(播放一段歡快、活潑的音樂)小朋友你們猜一猜,是誰來了?“小兔子”你們可真聰明,一天,小小兔子跳呀跳呀跳到樹林里玩,它豎起耳朵仔細(xì)聽,聽到風(fēng)兒在呼呼地吹,樹葉沙沙地響。

2、感受狼的音樂:(播放緩慢、低沉的音樂)請(qǐng)小朋友們聽聽音樂,想想從哪里聽出是狼來了?狼的聲音是粗的還是細(xì)的?是高的還是低的?是快的還是慢的?老師接著講故事:正當(dāng)小兔子玩的開心的時(shí)候呀,只聽!嘭!嘭!哎呀,不好,來了一只大灰狼,嚇的小兔趕緊躲了起來,聰明的小兔子躲在大樹叢中,大灰狼沒有發(fā)現(xiàn)它,灰溜溜地走了,小兔又高高興興地出來玩了。

3、請(qǐng)小朋友隨音樂做小兔和狼的動(dòng)作。

(三)完整地玩游戲(戴上頭飾)。

1、教孩子們學(xué)會(huì)做游戲。

2、教育孩子們遵守游戲規(guī)則。

(四)拓展活動(dòng)。

結(jié)束:小朋友們可真聰明,想到了這么多的好辦法,幫助了小兔子,你們看小兔又高高興興地出來玩了。

孩子們?cè)诒竟?jié)活動(dòng)中感受到了不同的音樂,整個(gè)課堂氣氛比較活躍,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。

小兔跳彩圈小班教案(實(shí)用21篇)篇十九

《小兔乖乖》是我國流傳至今的民間兒童故事,是小朋友最喜歡聽的故事之一。故事中三個(gè)小兔寶寶活潑可愛、聰明機(jī)智的形象已深得幼兒的喜愛,反面角色大灰狼則成為幼兒心中“壞蛋”的代名詞。結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),巧妙地將情景游戲納入語言活動(dòng)中,讓幼兒在輕松快樂的游戲環(huán)境中培養(yǎng)語言表達(dá)能力和分析判斷能力。在最后一個(gè)環(huán)節(jié),讓幼兒通過游戲提升,不是媽媽不要開門,保護(hù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)。

1、在聽聽、看看、講講中,熟悉理解故事內(nèi)容。

2、愿意在集體面前大膽地表演,體驗(yàn)游戲的快樂。

課件《小兔乖乖》、小兔木偶

1、教師:小朋友,今天老師給你們帶來一位朋友,但是啊她有點(diǎn)膽小不敢出來。你們猜猜她是誰?(紙袋挖個(gè)洞,先露尾巴,再露耳朵)

2、原來她有長長的耳朵,他是不是小兔子啊?

3、小兔子快出來吧。(幼兒請(qǐng)小兔出來)

小結(jié):原來真的是小兔,她有紅紅的眼睛、短短的尾巴、長長的耳朵。

今天老師帶來了一個(gè)關(guān)于小兔子的故事,我們一起來聽故事《小兔乖乖》

播放課件【小兔乖乖】第2—4張ppt

1、教師:小朋友,故事中有誰?(小兔、大灰狼、兔媽媽)

2、兔媽媽要出門把蘿卜,在出門之前,她告訴小白兔一件什么事?

3、兔媽媽走后,誰來了?大灰狼要干什么?

師:幸好小白兔把門關(guān)的緊緊的,大灰狼進(jìn)不去,接下來會(huì)發(fā)生什么事呢?我們看下去。

播放課件【小兔乖乖】第5、6張ppt

1、后來媽媽回來了,媽媽在敲門時(shí)邊敲門邊唱什么?

2、誰能來學(xué)學(xué)媽媽唱歌?(幼兒模仿)

播放課件【小兔乖乖】第7—11張ppt

1、大灰狼想了個(gè)什么辦法讓小白兔開門呢?大灰狼在敲門時(shí)唱了什么?

2、大灰狼明明學(xué)了媽媽唱小兔乖乖,為什么小兔子不開門呢?

3、大灰狼敲門時(shí)是怎么唱的?老師可以唱一唱,幼兒一起模仿(粗粗的,難聽的)

師:兔媽媽的聲音是溫柔的,好聽的,大灰狼聲音是粗粗的,難聽的,所以小白兔一聽就知道不是媽媽的聲音。

4、小兔子還要求大灰狼露什么東西給他們看?(幼兒自由回答)

5、為什么小兔子要大灰狼露尾巴?大灰狼的尾巴是什么樣的?兔媽媽的尾巴是什么樣的?

小結(jié):小兔子通過聽聲音和看尾巴的辦法知道了門外面是大灰狼,沒有上當(dāng)受騙,小兔真聰明。

老師分別模仿兔媽媽和大灰狼唱歌的聲音,讓幼兒分辨。

做動(dòng)作表示開門關(guān)門(是兔媽媽的`聲音就用小手把門打開,是大灰狼聲音就用小手把門關(guān)上)

小結(jié):你們啊都是聰明的小兔,不是媽媽敲門不要開門。

小兔跳彩圈小班教案(實(shí)用21篇)篇二十

1、掌握屈漆團(tuán)身走路的技能。

2、練習(xí)在15cm—20cm的獨(dú)木橋上手持物品走來走去,能保持身體的平衡。

3、會(huì)雙腳向前行進(jìn)跳。

1、紅。黃。綠三色紙,布置好場地。

2、小圖的頭飾若干。

一、老師扮演媽媽,帶小朋友自然進(jìn)入場地。

1、“孩子們,今天天氣不錯(cuò),媽媽帶你們出去玩玩,好嗎?

(紅眼睛。短尾巴。長耳朵。)。

2、你們?cè)敢鈳蛬寢屪鍪虑閱幔磕悄銈兊孟雀鴭寢尠焉眢w鍛煉好,這樣幫媽媽。

做事情媽媽才放心。

1、孩子們,找一個(gè)位置站站好。

2、握住小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),伸出小腳晃一晃。

換只小腳晃一晃,雙腳并攏抬一抬。

雙手叉腰搖一搖,雙手摸地蹲一蹲,

最后輕輕跳一跳。(兩遍)。

1、媽媽:孩子們,我們兔子有一個(gè)最大的`本領(lǐng),你們知道是什么嗎?

(分別請(qǐng)幼兒說一說)。

2、看媽媽怎么跳的?

教師示范雙腳向前行進(jìn)跳,讓幼兒觀察媽媽的動(dòng)作(輕。穩(wěn))。

3、小兔跟著媽媽在門前空地上練習(xí)。(要求幼兒雙腳同時(shí)起跳,不必跳太高,雙。

放在體前。)。

4、媽媽帶領(lǐng)小兔做矮人走。

1、媽媽帶領(lǐng)寶寶跳進(jìn)家里,媽媽:

“媽媽要出去采蘑菇,你們好好在家里看家,誰來也別開門,只有媽媽回。

來才可以開門。

a、媽媽跳出家,雙腳向前行進(jìn)跳,沿行走路線跳至土坡前。

b、走過土坡,繼續(xù)向前跳。

c、剛采了個(gè)大蘑菇,大灰狼來了,媽媽連忙蹲下,雙手舉起大蘑菇,至頭頂,躲在下面。

(大灰狼轉(zhuǎn)了一圈走了。)。

d、媽媽看見大灰狼走了,躲在蘑菇下面,繼續(xù)前進(jìn),團(tuán)身走回土坡處,站起來,雙手舉起蘑菇走過土坡,然后將蘑菇移至體前,,跳回家。

2、媽媽:紅眼睛,長耳朵,短尾巴……(幼兒分別答應(yīng))看,媽媽采了個(gè)大蘑菇。

小兔跳彩圈小班教案(實(shí)用21篇)篇二十一

小班體育教育目標(biāo)中明確要求幼兒參加體育活動(dòng)能體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣,能熟練掌握雙腳跳,動(dòng)作自然協(xié)調(diào)。結(jié)合幼兒園考核的規(guī)定,在本學(xué)期里我加強(qiáng)了孩子此方面的技能訓(xùn)練,為了讓每位幼兒能協(xié)調(diào)輕快地學(xué)會(huì)雙腳跳,每周晨鍛活動(dòng)中,《小兔跳彩圈》這個(gè)游戲成了我們班的主要特色活動(dòng)之一。

因本周天氣情況,我將此次的體育活動(dòng)調(diào)到了晨鍛游戲中,剛開始來了幾個(gè)孩子,小朋友在老師的帶領(lǐng)下愉快的參與著,幾乎都能做到雙腳同時(shí)向前跳和向上跳。但是在孩子越來越多的'時(shí)候,有些孩子開始濫竽充數(shù)了;有的孩子調(diào)皮了,故意摔倒在地上,不一個(gè)接一個(gè)跳,調(diào)皮的孩子總搶著多跳幾次;有的幼兒動(dòng)作不協(xié)調(diào),不會(huì)雙腳同時(shí)跳起或是不能同時(shí)落地…….許多的不足之處就這樣跳躍出來了。

活動(dòng)后我反思,為什么沒有創(chuàng)設(shè)角色游戲來進(jìn)行呢?如果在情境游戲的貫穿下也許能吸引幼兒的注意力,這樣一定能充分發(fā)掘他們的表現(xiàn)技能和自我滿足的情感需求,讓幼兒在輕松愉悅的游戲氛圍中得到鍛煉和發(fā)展。在今后的活動(dòng)中,我會(huì)注意,會(huì)改善。

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在商業(yè)活動(dòng)中,合同協(xié)議扮演著不可或缺的角色,它確保了各方之間的權(quán)益得到保護(hù)。想要了解更多關(guān)于合同協(xié)議的范例和模板,不妨看看以下內(nèi)容。甲方:乙方:經(jīng)甲乙雙方協(xié)商一
在各種活動(dòng)和演講中,發(fā)言稿被廣泛使用,它可以幫助演講者更好地組織思路和表達(dá)意見。發(fā)言稿的結(jié)構(gòu)和語言是影響演講效果的關(guān)鍵要素,以下范文展示了一些成功的寫作和表達(dá)技
社會(huì)實(shí)踐可以讓我們更加深入地了解社會(huì)問題,培養(yǎng)我們的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。以下是一些社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷的分享,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌W鳛橐粋€(gè)中國人,尤其
教學(xué)計(jì)劃可以幫助學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)計(jì)劃是教學(xué)活動(dòng)的藍(lán)圖,能夠幫助教師更好地組織課堂教學(xué),提高教學(xué)效果。在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí),我們應(yīng)該重視學(xué)生
年終總結(jié)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)和成長機(jī)會(huì),可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的不足并做出改進(jìn)。年終總結(jié)是一個(gè)重要的思考和學(xué)習(xí)過程,以下是一些優(yōu)秀的年終總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
人力資源是企業(yè)的核心競爭力之一,它涉及到人員的配置、激勵(lì)和發(fā)展等方面,直接影響到企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展和競爭力。以下是一些人力資源管理的實(shí)際案例和解決方案,供大家參考和
申請(qǐng)書不僅要突出個(gè)人的優(yōu)勢(shì),還要與申請(qǐng)的崗位或機(jī)構(gòu)相匹配。請(qǐng)大家參考以下更多申請(qǐng)書范文,了解一些優(yōu)秀的寫作技巧和表達(dá)方式。金沙縣城關(guān)工商所:我叫,現(xiàn)年x歲,居住
銷售工作總結(jié)是評(píng)估銷售團(tuán)隊(duì)績效的重要參考依據(jù),能夠幫助我們制定下一步的銷售策略和目標(biāo)。看看以下這些銷售工作總結(jié)范文,或許能給你帶來一些新的思路和創(chuàng)意。
心得體會(huì)是通過思考和總結(jié)所獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的提煉和歸納。在以下的心得體會(huì)范文中,作者深入思考和反思了自己的成長和經(jīng)驗(yàn),值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。經(jīng)常聽到很多家長抱怨:
優(yōu)秀作文是在語文學(xué)習(xí)中展現(xiàn)出的寫作能力的高峰之作,它能夠彰顯學(xué)生的思維深度和語言表達(dá)能力。優(yōu)秀的作文不僅僅是語言流暢,更需要有深度和獨(dú)到的見解。在寫作過程中,我
銷售工作總結(jié)應(yīng)該強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人能力的提升,以提高團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力和整體銷售效益。這里有一些優(yōu)秀的銷售工作總結(jié)范文,希望能夠給大家在寫總結(jié)時(shí)提供一些參考和借鑒。
通過寫作,我們可以激發(fā)思維的火花,培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)造力,提升我們的思考和分析能力。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。我們的未來是美好。未來我
實(shí)習(xí)報(bào)告是對(duì)實(shí)習(xí)期間所參與的工作、學(xué)習(xí)和成長經(jīng)歷進(jìn)行總結(jié)和記錄的一種重要文獻(xiàn)。這些實(shí)習(xí)報(bào)告范文可以幫助我們更好地理解實(shí)習(xí)報(bào)告的寫作要點(diǎn)和技巧。一、實(shí)習(xí)目的:將學(xué)
在參加活動(dòng)或會(huì)議時(shí),自我介紹是一個(gè)展示自己身份和背景的方式,可以讓他人了解你的身份和背景。參考以下自我介紹示例,可以幫助大家更好地把握自我介紹的要點(diǎn)和技巧。
范文范本可以激發(fā)我們的寫作靈感,幫助我們更好地進(jìn)行寫作創(chuàng)作。范文范本1:下面是一篇關(guān)于人工智能的范文范本,希望能夠給大家提供一些啟發(fā)和思考。親愛的同學(xué)們:今年4
各位親愛的朋友們,大家好!感謝大家對(duì)我們的關(guān)注和支持,我們的活動(dòng)即將開始。小編為大家收集了一些經(jīng)典的總結(jié)范文,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍懽鞯乃悸泛图记伞?/div>
教師工作總結(jié)需要綜合考慮教學(xué)效果、學(xué)生表現(xiàn)、教師評(píng)價(jià)等方面的信息。以下是一些優(yōu)秀的教師工作總結(jié)范文,希望能對(duì)大家的教學(xué)工作提供一些參考和借鑒。又一學(xué)期的教學(xué)工作
通過寫作,我們能夠不斷提升自己的表達(dá)能力和思維能力,從而寫出更加優(yōu)秀的作文。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考,讓我們一起來欣賞一下吧。這些范文涵蓋了
教師工作總結(jié)可以幫助教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn),分享成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),提供給其他教師參考。下面是一些教師工作總結(jié)的典型案例,供大家參考和借鑒。時(shí)光飛逝。我開始教書已經(jīng)快一年了。
總結(jié)范文應(yīng)該具備邏輯性、嚴(yán)謹(jǐn)性和系統(tǒng)性,以確保其對(duì)讀者的信息傳遞清晰明了。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文,希望能給大家提供一些寫作的啟示與思考。
實(shí)習(xí)報(bào)告是對(duì)實(shí)習(xí)工作的總結(jié)和評(píng)價(jià),對(duì)于我們今后的發(fā)展至關(guān)重要,所以要認(rèn)真對(duì)待。在查閱實(shí)習(xí)報(bào)告范文時(shí),我們可以從中發(fā)現(xiàn)一些成功的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn),以便我們能夠
還可以通過述職報(bào)告向上級(jí)反映工作中存在的問題和困難,以便得到更好的支持和指導(dǎo)。有沒有寫好的述職報(bào)告范文?這里有一些給你參考,或許能給你的寫作帶來新的思路。
演講稿范文可以起到提綱挈領(lǐng)的作用,幫助演講者把握主題,將各個(gè)觀點(diǎn)和論據(jù)有機(jī)地聯(lián)系起來。演講是一種藝術(shù),以下是一些演講達(dá)人的精彩演講實(shí)例,讓我們一起來欣賞。
報(bào)告范文的寫作是一種培養(yǎng)自己思辨和表達(dá)能力的有效方式,也是與他人分享和交流的機(jī)會(huì)。以下是一些實(shí)用的報(bào)告范文,它們注重實(shí)踐和應(yīng)用,為讀者提供了真實(shí)和可行的解決方案
幼兒園小班的課程設(shè)置豐富多彩,可以培養(yǎng)孩子的興趣和愛好。為了更好地展示幼兒園小班的成果和特色,以下是一些優(yōu)秀幼兒園小班總結(jié)的范文供大家參考。活動(dòng)目標(biāo):1、將兩種
這是一份評(píng)估自己在工作崗位上的表現(xiàn)和貢獻(xiàn)的重要文檔。以下是小編為大家收集的述職報(bào)告范文,希望對(duì)大家提供一些參考。自2020年_月正式入職以來,在繁忙而充實(shí)的工作
優(yōu)秀作文可以給讀者留下深刻的印象,是寫作者才華與思考能力的展現(xiàn),每次讀到優(yōu)秀作文都能讓我受益匪淺。優(yōu)秀作文是一片璀璨的明星,閃爍著智慧的光芒。每一次讀到優(yōu)秀作文
通過撰寫實(shí)踐報(bào)告,我們能夠更加深入地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí),提高實(shí)踐能力和解決問題的能力。在下面的實(shí)踐報(bào)告范文中,我們可以看到不同學(xué)生在實(shí)踐過程中的體驗(yàn)和感悟。
總結(jié)可以幫助我們思考清楚自己的長處和短處,為自己的成長制定更加有效的策略。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀個(gè)人總結(jié)案例,供大家參考學(xué)習(xí)。總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一
在學(xué)習(xí)中,寫一份檢討書可以幫助我們不斷改正錯(cuò)誤,提高自己的學(xué)習(xí)效果。小編為大家整理了一些寫檢討書的常見題材和角度,供大家選取參考。下面的范文是由范文小編來為大
述職報(bào)告可以幫助我們反思工作中的得失和不足,進(jìn)而提升自我能力。這些范例可以幫助我們更好地了解述職報(bào)告的結(jié)構(gòu)和要點(diǎn)。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):時(shí)光如電,轉(zhuǎn)瞬即逝,彈指一揮間,2
在施工中,需要合理安排施工流程和資源,并進(jìn)行科學(xué)有效的協(xié)調(diào)工作。我們找來了一些在施工過程中遇到問題并成功解決的實(shí)例,希望能給大家一些啟示。由于當(dāng)前季度承包的工程
通過寫檢討書,我們能夠提高自我反思的能力,從而不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)和工作方法。以下是小編為大家收集的檢討書范文,僅供參考,大家可以借鑒其中的寫作思路和技巧。
通過寫檢討書,我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己的問題和不足,從而找到提升和改進(jìn)的方向。以下是一些經(jīng)典的檢討書范文,供大家閱讀和借鑒,希望能夠幫助您寫出更加出色的檢討書。
通過檢討書的寫作,我們可以逐漸改變錯(cuò)誤的行為習(xí)慣,提高我們的自我管理能力。以下是小編為大家收集的檢討書范文,僅供參考,大家一起來看看吧。尊敬的公寓樓宿舍管理教師
說明自己的工作方法和工作流程,并對(duì)其進(jìn)行評(píng)估和反思。感謝以下述職報(bào)告范文的分享,讓我們可以從中汲取經(jīng)驗(yàn)和智慧,提升自己的寫作能力。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好!三個(gè)月的試用
應(yīng)急預(yù)案的編寫應(yīng)該經(jīng)過專業(yè)人員的審核和審定,確保其科學(xué)性和可操作性。以下是小編為大家整理的一些成功案例和經(jīng)驗(yàn),供大家參考借鑒。在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,難免會(huì)出現(xiàn)
檢討書能夠促使我們認(rèn)識(shí)到自己的不足并找出解決問題的方法。這些檢討書范文涵蓋了不同的主題和場合,可以幫助我們更好地了解檢討書的寫作方法和技巧。尊敬的老師:您好!我
作為國家機(jī)關(guān)的一部分,機(jī)關(guān)單位在社會(huì)中起著至關(guān)重要的作用。機(jī)關(guān)單位總結(jié)范文展示了各種不同情況下的總結(jié)方式和內(nèi)容要點(diǎn)。近日,市地震局按照市保密辦《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)關(guān)于進(jìn)一
檢討書應(yīng)該用客觀冷靜的語言來描述我們的錯(cuò)誤和不足之處,以及為此所做的反思和改進(jìn)。通過閱讀一些經(jīng)典的檢討書,我們可以更好地了解自我反思的方法和技巧。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您
總結(jié)可以幫助我們建立自己的知識(shí)體系,形成自己的思考和解決問題的方法論。下面是小編為大家整理的一些精選總結(jié)范文,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。頂崗實(shí)習(xí)其實(shí)是一頂很不
一份精心準(zhǔn)備的講話稿可以提升我們的口頭表達(dá)能力,讓我們更加自信和有說服力。希望大家能夠通過閱讀這些講話稿范文,提高自己的寫作水平和演講技巧,取得更好的演講效果。
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