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教研組培訓(xùn)的心得體會(匯總12篇)

時(shí)間:2025-08-02 作者:JQ文豪

培訓(xùn)心得體會可以幫助我們更好地將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際工作。接下來,小編為大家整理了一些優(yōu)秀的培訓(xùn)心得體會范文,希望能給大家?guī)硪恍╈`感和啟發(fā)。

教研組培訓(xùn)的心得體會(匯總12篇)篇一

金色的九月,秋高氣爽,陽光灑在大地上,我有幸參加了由北華大學(xué)組織的教研組長培訓(xùn)班活動,主辦地點(diǎn)是吉林市的吉林農(nóng)機(jī)學(xué)院培訓(xùn)基地,在29月11日我又一次回到了這個(gè)我18年前大學(xué)——北華大學(xué)前身吉林師范學(xué)院所在的城市,經(jīng)過20年的發(fā)展,這里的變化可謂煥然一新,但我總是在腦海中以為還是曾經(jīng)的熟悉。

從9月12日開始我們進(jìn)入到了學(xué)習(xí)階段,到9月16日歷時(shí)5天時(shí)間,雖然時(shí)間是短暫的,但記憶是長久的。此次學(xué)習(xí)活動由北華大學(xué)教師劉君老師擔(dān)任主講與班主任工作,還請到了東北師大的李淑文老師,北華大學(xué)的姜元正老師,北華大學(xué)的楊鳳云老師,東北師大的韓繼偉老師,北華大學(xué)的譚希麗老師進(jìn)行了相關(guān)的講座。

首先,由北華大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院的劉君老師做了開幕式與主講了《新課程改革下教師的職業(yè)發(fā)展》。

其次,由楊鳳云老師組織了破冰之旅,使我們明白了如何調(diào)整工作中的緊張與集中精力,并做了一些相關(guān)的智慧類游戲,使學(xué)習(xí)生活更加豐富,使我們知道不僅要關(guān)心學(xué)生們的學(xué)習(xí),還要關(guān)心學(xué)生們的身體,做到身心全面發(fā)展。

之后,又有韓繼偉老師主講的《高中數(shù)學(xué)教學(xué)困境及應(yīng)對策略》,在講解中使我明白了老師教學(xué)要回到事物的根源,看到概念的本質(zhì),追本溯源。譚希麗老師主講的《spss軟件在成績數(shù)據(jù)分析中應(yīng)用》,學(xué)會了新的評價(jià)手段。李淑文老師的《關(guān)于核心教育的思考——基于高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。姜元正老師主講的多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用一,二。主要講解了微課與幾何畫板。劉君老師主講的《專題研討——如何集體備課》、《如何解讀高中新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《如何撰寫教育科研論文》。

各位專家老師用生動有趣的事例,和優(yōu)美詼諧的語言為我們進(jìn)行了深入淺出有理有據(jù)的講解。使我們從中學(xué)習(xí)了很多東西,取得了相應(yīng)的提升,使我們對于教研的工作有了深入的了解與認(rèn)識,在實(shí)踐中提高自己的認(rèn)識,升華自己的理論水平,對自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己,完善自我有著深刻的意義。

劉老師從教研組建設(shè)的價(jià)值、功能、導(dǎo)向、困惑、組長、活動、評價(jià)、案例等8個(gè)方面展開闡述,對我們教研組長的工作是一種巨大的鞭策與鼓舞。通過學(xué)習(xí),使我認(rèn)識到了作為教研組長身肩的使命和責(zé)任,同時(shí)也使我有了方向,學(xué)會了如何有效地開展好本校教研組工作。自從聽了劉老師的講座,我初步明確了如何建設(shè)一個(gè)合格的教研組,認(rèn)清了教研組長工作的基本方向,也知道當(dāng)好一名教研組長應(yīng)該具備的人格魅力、精湛業(yè)務(wù)、改革先鋒等基本素質(zhì)。尤其是劉老師“如何解讀高中新課程標(biāo)準(zhǔn)”使我們明確了方向,有了找到組織的感覺。一個(gè)個(gè)精彩的案例和理論,讓我一次次與大師們近距離的接觸,沐浴著如春風(fēng)般的教育理論,徐徐吹開我心頭緊鎖的濃霧,讓我豁然開朗、茅塞頓開。

姜老師的多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用,講解實(shí)在、好用、適用,還介紹了翻轉(zhuǎn)課堂,體味了新事物的運(yùn)用與現(xiàn)實(shí)條件間的關(guān)系,介紹了永吉四中在這一面取得的成績,充分說明了這一課堂形式的價(jià)值,也介紹了一些地方失敗的原因,使我們認(rèn)識到了不是人家成功了的就一定是好的,適合才是真道理。

通過本次學(xué)習(xí)活動使我認(rèn)識到了團(tuán)結(jié)才能有力量,教研組作為一個(gè)整體,必須共同協(xié)作,共同進(jìn)步,必須要采用行之有效的方法來促進(jìn)教學(xué),管理教學(xué)。最后,我明白了重視教研組建設(shè),研究教研組管理的基本原則,開展富有個(gè)性的校本研究,使教研組管理邁上新臺階,這是我本次參加培訓(xùn)的主要奮斗目標(biāo)。這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我受益非淺,不僅提升了教育理念,也拓寬了視野。體會是可以記錄的,但心靈的感受可能是無法言語的,只有自己的經(jīng)歷,才會有認(rèn)識上的提高。各位專家給我的就像指路明燈,就像大海上漂泊船只的領(lǐng)航員。我感到自己在改變,課堂在改變,學(xué)生在改變,我的內(nèi)心激動、興奮,有了一點(diǎn)一滴的進(jìn)步和提高,我的內(nèi)心有按捺不住的快樂與幸福。在今后的教育教學(xué)工作中,我將以豐實(shí)的理論知識來武裝自己,將課堂教學(xué)提升到新的高度。腳踏實(shí)地開展教研組的活動建設(shè),從一點(diǎn)一滴做起,為學(xué)校的教學(xué)工作獻(xiàn)出一份力量。

學(xué)以致用才是硬道理,才是事物價(jià)值的真正的體現(xiàn),讓我們用未來的成果來回報(bào)本次學(xué)習(xí)吧,希望我國組織的國培與省培活動越辦越好。

教研組培訓(xùn)的心得體會(匯總12篇)篇二

從xxxx年xx月xx日—xx月xx日,在xxx學(xué)校進(jìn)修學(xué)校我有幸參加了教研員、學(xué)科組長培訓(xùn)學(xué)習(xí),通過此次培訓(xùn),我收獲頗多。xxxx老師關(guān)于有效開展校本教研的實(shí)踐與思考中說到學(xué)校要成長為一個(gè)科研型的學(xué)校,那么老師就要成為科研型的教師。通過此次培訓(xùn),讓我開闊了視野,增長了見識,收獲很豐厚,真正了解教研員的工作方向、工作方法、工作職責(zé),同時(shí)感到教研員的責(zé)任重大。以下兩點(diǎn)是我在學(xué)習(xí)中的最大收獲:

通過__老師的講解,讓我明確了校本教研的方式與流程。聽了包頭市教研員王榮和內(nèi)蒙古電教館劉彥澤等專家的講座,不禁反思起自己的工作。我們除了缺少專家自身的優(yōu)勢和理論研究者的扶持外,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不該缺乏,我們本身是一線的教師,都深入課堂,平時(shí)聽的課也不少,只是把握不準(zhǔn)方向,使我們的問題改進(jìn)并不大。反思自己在平時(shí)的教研活動中,稀里糊涂,只是就事論事,沒有上升到一定的理論高度,沒有一個(gè)具體的活動流程和有效的活動方式,所以教師參加活動的積極性不高,每次的活動效果也可想而知。通過學(xué)習(xí)讓我跳出來看自己的所為,由于我們自身的欠缺和條件限制,致使我們的眼界狹窄,看問題沒有深度。在平時(shí)的工作中我們忽略了好多關(guān)鍵性的東西,對一些教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)行為所引發(fā)的結(jié)果,分析不透,甚至不會分析。我們不僅僅缺乏嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的學(xué)術(shù)態(tài)度、理論聯(lián)系實(shí)踐的認(rèn)知、科學(xué)可行的操作方法,我們更缺少的是做業(yè)務(wù)的心境。所以在盡頭的教研活動中應(yīng)多注意以上問題,爭取有大地突破。

有培訓(xùn)就有學(xué)習(xí),有學(xué)習(xí)就會與收獲,構(gòu)建有效教研,才能提升教學(xué)質(zhì)量。我們要結(jié)合自己學(xué)校的實(shí)際,從五個(gè)環(huán)節(jié)來進(jìn)行教研活動:

1、明確教研活動的目標(biāo);

2、找準(zhǔn)教研活動的切入點(diǎn);

3、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理;

4、精心設(shè)記教研活動內(nèi)容,滿足教師的實(shí)際需求;

5、讓教師帶著問題、困惑來,明明白白的回去。在每次的教研活動后,要認(rèn)真反思,正如專家所講“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師,如果寫三年反思就一定能成為名師?!苯萄袉T要用自己的智慧去完成每次的.教研活動。我們應(yīng)該既要做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的教研員,更要做一個(gè)求真務(wù)實(shí)的教研員。

通過這次培訓(xùn),讓我深知自己的綜合素質(zhì)離一個(gè)合格的教研員還有很大的差距,還要系統(tǒng)的掌握學(xué)科知識,還要掌握教研的總體趨勢、學(xué)科的發(fā)展趨勢。因?yàn)橹挥辛私馇把氐膽B(tài)勢,了解所在區(qū)域教研狀況,知己知彼,才能準(zhǔn)確的為自身工作定位,把握好研究方向。

今后的工作中我將對所學(xué)知識認(rèn)真進(jìn)行消化吸收,使之成為自己工作的財(cái)富,把本次培訓(xùn)中學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)際工作中,指導(dǎo)好自己的工作,并以這次學(xué)習(xí)為新的起點(diǎn),自己增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識,不斷更新知識結(jié)構(gòu),在實(shí)踐中不斷提高自身的綜合素質(zhì)與工作能力。

教研組培訓(xùn)的心得體會(匯總12篇)篇三

從xx年2月22日-2月24日,在xx進(jìn)修學(xué)校我有幸參加了教研員、學(xué)科組長培訓(xùn)學(xué)習(xí),通過此次培訓(xùn),我收獲頗多。xx老師關(guān)于有效開展校本教研的實(shí)踐與思考中說到學(xué)校要成長為一個(gè)科研型的學(xué)校,那么老師就要成為科研型的教師。通過此次培訓(xùn),讓我開闊了視野,增長了見識,收獲很豐厚,真正了解教研員的工作方向、工作方法、工作職責(zé),同時(shí)感到教研員的責(zé)任重大。以下兩點(diǎn)是我在學(xué)習(xí)中的最大收獲:

通過x老師的講解,讓我明確了校本教研的方式與流程。聽了包頭市教研員王榮和內(nèi)蒙古電教館劉彥澤等專家的講座,不禁反思起自己的工作。我們除了缺少專家自身的優(yōu)勢和理論研究者的扶持外,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不該缺乏,我們本身是一線的教師,都深入課堂,平時(shí)聽的課也不少,只是把握不準(zhǔn)方向,使我們的問題改進(jìn)并不大。反思自己在平時(shí)的教研活動中,稀里糊涂,只是就事論事,沒有上升到一定的理論高度,沒有一個(gè)具體的活動流程和有效的活動方式,所以教師參加活動的積極性不高,每次的活動效果也可想而知。通過學(xué)習(xí)讓我跳出來看自己的所為,由于我們自身的欠缺和條件限制,致使我們的眼界狹窄,看問題沒有深度。在平時(shí)的工作中我們忽略了好多關(guān)鍵性的東西,對一些教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)行為所引發(fā)的結(jié)果,分析不透,甚至不會分析。我們不僅僅缺乏嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的學(xué)術(shù)態(tài)度、理論聯(lián)系實(shí)踐的認(rèn)知、科學(xué)可行的操作方法,我們更缺少的是做業(yè)務(wù)的心境。所以在盡頭的教研活動中應(yīng)多注意以上問題,爭取有大地突破。

有培訓(xùn)就有學(xué)習(xí),有學(xué)習(xí)就會與收獲,構(gòu)建有效教研,才能提升教學(xué)質(zhì)量。我們要結(jié)合自己學(xué)校的實(shí)際,從五個(gè)環(huán)節(jié)來進(jìn)行教研活動:

1、明確教研活動的目標(biāo);

2、找準(zhǔn)教研活動的切入點(diǎn);

3、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理;

4、精心設(shè)記教研活動內(nèi)容,滿足教師的實(shí)際需求;

5、讓教師帶著問題、困惑來,明明白白的回去。在每次的教研活動后,要認(rèn)真反思,正如專家所講“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師,如果寫三年反思就一定能成為名師。”教研員要用自己的智慧去完成每次的教研活動。我們應(yīng)該既要做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的教研員,更要做一個(gè)求真務(wù)實(shí)的教研員。

通過這次培訓(xùn),讓我深知自己的綜合素質(zhì)離一個(gè)合格的教研員還有很大的差距,還要系統(tǒng)的掌握學(xué)科知識,還要掌握教研的總體趨勢、學(xué)科的發(fā)展趨勢。因?yàn)橹挥辛私馇把氐膽B(tài)勢,了解所在區(qū)域教研狀況,知己知彼,才能準(zhǔn)確的為自身工作定位,把握好研究方向。

今后的工作中我將對所學(xué)知識認(rèn)真進(jìn)行消化吸收,使之成為自己工作的財(cái)富,把本次培訓(xùn)中學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)際工作中,指導(dǎo)好自己的工作,并以這次學(xué)習(xí)為新的起點(diǎn),自己增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識,不斷更新知識結(jié)構(gòu),在實(shí)踐中不斷提高自身的綜合素質(zhì)與工作能力。

教研組培訓(xùn)的心得體會(匯總12篇)篇四

xxxx年1月12日在我們朵朵幼兒園進(jìn)行了一次中班教研組長的培訓(xùn),其中包括區(qū)域觀摩、集體活動展示、教研活動及玩具推薦會。

在佳佳幼兒園崔惟老師的帶領(lǐng)下為我們組織了一次比較有效的教研活動,給我印象最深的體會有以下兩點(diǎn):

在組織一次教研活動前,作為教研組織者,活動前的準(zhǔn)備工作是必不可少的。崔惟老師為了更好地把握整個(gè)教研活動,她在活動前做了充分的準(zhǔn)備工作。

1、與執(zhí)教老師的溝通:崔惟老師首先讓我梳理應(yīng)彩云老師的教案,其次還讓我把自己的活動修改內(nèi)容告知于她,使她自己在教研活動中做到心中有數(shù)。

2、理論支撐:由于所要研討的課例是音樂活動,所以崔老師在事前準(zhǔn)備了一些關(guān)于音樂活動的理論知識,包括唱歌活動、節(jié)奏樂及韻律活動等,幫助教師們梳理相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

3、關(guān)鍵性提問的預(yù)設(shè):在制定教研方案時(shí),崔老師都能很清楚地把握每一環(huán)節(jié)所要達(dá)到的目的,所以在解決每一環(huán)節(jié)時(shí),崔老師都會有一些關(guān)鍵性的提問,讓教師們能夠圍繞這些問題進(jìn)行討論,有一定的針對性。

崔老師在組織本次教研活動時(shí),都會給我們一種很輕松的氛圍,所以教師們都很樂意去表達(dá)。

1、在每一環(huán)節(jié)結(jié)束時(shí),崔老師會針對教師們的回答或是各片經(jīng)驗(yàn)的交流進(jìn)行小結(jié),梳理相關(guān)經(jīng)驗(yàn),這其實(shí)與上集體活動是類似的。

2、崔老師在教研過程中還運(yùn)用了現(xiàn)場模擬體驗(yàn)的形式,充分調(diào)動了教師們參與教研的興趣。以上兩點(diǎn)就是我對參加本次教研活動后的一些體會。

教研組培訓(xùn)的心得體會(匯總12篇)篇五

20xx年1月12日在我們朵朵幼兒園進(jìn)行了一次中班教研組長的培訓(xùn),其中包括區(qū)域觀摩、集體活動展示、教研活動及玩具推薦會。

在佳佳幼兒園崔惟老師的帶領(lǐng)下為我們組織了一次比較有效的教研活動,給我印象最深的體會有以下兩點(diǎn):

在組織一次教研活動前,作為教研組織者,活動前的準(zhǔn)備工作是必不可少的。崔惟老師為了更好地把握整個(gè)教研活動,她在活動前做了充分的準(zhǔn)備工作。

1、與執(zhí)教老師的溝通:崔惟老師首先讓我梳理應(yīng)彩云老師的教案,其次還讓我把自己的活動修改內(nèi)容告知于她,使她自己在教研活動中做到心中有數(shù)。

2、理論支撐:由于所要研討的課例是音樂活動,所以崔老師在事前準(zhǔn)備了一些關(guān)于音樂活動的理論知識,包括唱歌活動、節(jié)奏樂及韻律活動等,幫助教師們梳理相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

3、關(guān)鍵性提問的預(yù)設(shè):在制定教研方案時(shí),崔老師都能很清楚地把握每一環(huán)節(jié)所要達(dá)到的目的,所以在解決每一環(huán)節(jié)時(shí),崔老師都會有一些關(guān)鍵性的提問,讓教師們能夠圍繞這些問題進(jìn)行討論,有一定的針對性。

崔老師在組織本次教研活動時(shí),都會給我們一種很輕松的氛圍,所以教師們都很樂意去表達(dá)。

1、在每一環(huán)節(jié)結(jié)束時(shí),崔老師會針對教師們的回答或是各片經(jīng)驗(yàn)的交流進(jìn)行小結(jié),梳理相關(guān)經(jīng)驗(yàn),這其實(shí)與上集體活動是類似的。

2、崔老師在教研過程中還運(yùn)用了現(xiàn)場模擬體驗(yàn)的形式,充分調(diào)動了教師們參與教研的興趣。以上兩點(diǎn)就是我對參加本次教研活動后的一些體會。

教研組培訓(xùn)的心得體會(匯總12篇)篇六

我有幸參加了5月13日的開發(fā)區(qū)語文16學(xué)時(shí)培訓(xùn),首先我們觀摩了由天河一小的老師執(zhí)教的區(qū)公開課《周處除三害》,再由董曉群老師為我們帶來了一場令人受益匪淺的講座。她指出:閱讀理解包括整體感知、提取信息、實(shí)際運(yùn)用、作出評價(jià)、形成解釋這幾個(gè)過程。課堂應(yīng)是一個(gè)讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生的地方。學(xué)習(xí)活動的組織是,還學(xué)于生的快捷鍵。學(xué)生只是聽的話,很快就會忘記了,看見的才能記住了,做了就理解了。

我們要反思過去“教-學(xué)-教-學(xué)”的模式,在備課過程中,思考如何組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)的活動。而學(xué)的活動是指,在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生在課堂上充分地占有時(shí)間進(jìn)行有形式也有內(nèi)容的學(xué)習(xí)語言、習(xí)得技巧、發(fā)展智能、訓(xùn)練思維的實(shí)踐過程。老師要設(shè)計(jì)活動,如:自讀自講、互動互講、句式學(xué)寫、段式學(xué)寫、關(guān)鍵句提取、課文美點(diǎn)評析、替換標(biāo)題、朗讀背誦、話題討論、課文維文寫作等。這樣的解釋令人頗有感觸,過去的課堂,我們只是重視老師是不是把知識講了,而不是學(xué)生學(xué)會了多少。這啟示我們要做到以生為本。

董老師還結(jié)合這次公開課《周處除三害》進(jìn)行了點(diǎn)評。并給大家提供了如何為這樣一篇課文設(shè)計(jì)學(xué)生活動。她以該課的三種設(shè)計(jì)為例,深入淺出地告訴了老師們,搭建學(xué)習(xí)支架,實(shí)現(xiàn)人人參與的活動結(jié)構(gòu)的教學(xué)設(shè)計(jì),實(shí)現(xiàn)了“能復(fù)述敘事性作品的大意,初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言。”的學(xué)段目標(biāo)。因此我們在備課中,就要樹立“化教為學(xué)”的理念。

《周》這一課的設(shè)計(jì),就可以先出示課文關(guān)鍵詞語“橫行霸道、欺侮百姓、上山殺虎、下水剁龍”等,學(xué)生解決字詞障礙后,將出示的詞語填入按課文主要內(nèi)容而編制的填空題,既解決了生字詞,又幫助學(xué)生梳理了課文主要內(nèi)容。課文最后“他聽到人們的歡呼,呆住了。他實(shí)在想不通:我除害有功,為什么鄉(xiāng)親們反倒希望我死呢?”此處“人人奔走相告,各各喜氣洋洋,有的說,有的說(),還有的說()”,可讓學(xué)生進(jìn)行想象,聯(lián)系前文說說該處的空白點(diǎn)。

董老師以她豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),給全區(qū)老師們帶來了精神上的大餐,由于這樣的理念很新,而過去”以教為主”的教學(xué)方法依然是普遍存在,老師們只有不斷實(shí)踐和探索,才能將今日學(xué)到的知識變成自己可操作的技能,需要不斷地用實(shí)踐來檢驗(yàn)。此次的16學(xué)時(shí)收獲頗豐!

教研組培訓(xùn)的心得體會(匯總12篇)篇七

從20xx年2月22日—2月24日,在xx進(jìn)修學(xué)校我有幸參加了教研員、教研組長培訓(xùn)學(xué)習(xí),通過此次培訓(xùn),我收獲頗多。xx老師關(guān)于有效開展校本教研的實(shí)踐與思考中說到學(xué)校要成長為一個(gè)科研型的學(xué)校,那么老師就要成為科研型的教師。通過此次培訓(xùn),讓我開闊了視野,增長了見識,收獲很豐厚,真正了解教研員的工作方向、工作方法、工作職責(zé),同時(shí)感到教研員的責(zé)任重大。以下兩點(diǎn)是我在學(xué)習(xí)中的最大收獲:

通過x老師的講解,讓我明確了校本教研的方式與流程。聽了包頭市教研員王榮和內(nèi)蒙古電教館劉彥澤等專家的講座,不禁反思起自己的工作。我們除了缺少專家自身的優(yōu)勢和理論研究者的扶持外,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不該缺乏,我們本身是一線的教師,都深入課堂,平時(shí)聽的課也不少,只是把握不準(zhǔn)方向,使我們的問題改進(jìn)并不大。反思自己在平時(shí)的教研活動中,稀里糊涂,只是就事論事,沒有上升到一定的理論高度,沒有一個(gè)具體的活動流程和有效的活動方式,所以教師參加活動的積極性不高,每次的活動效果也可想而知。

通過學(xué)習(xí)讓我跳出來看自己的所為,由于我們自身的欠缺和條件限制,致使我們的眼界狹窄,看問題沒有深度。在平時(shí)的工作中我們忽略了好多關(guān)鍵性的東西,對一些教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)行為所引發(fā)的結(jié)果,分析不透,甚至不會分析。我們不僅僅缺乏嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的學(xué)術(shù)態(tài)度、理論聯(lián)系實(shí)踐的認(rèn)知、科學(xué)可行的操作方法,我們更缺少的是做業(yè)務(wù)的心境。所以在盡頭的教研活動中應(yīng)多注意以上問題,爭取有大地突破。

有培訓(xùn)就有學(xué)習(xí),有學(xué)習(xí)就會與收獲,構(gòu)建有效教研,才能提升教學(xué)質(zhì)量。我們要結(jié)合自己學(xué)校的實(shí)際,從五個(gè)環(huán)節(jié)來進(jìn)行教研活動:

1、明確教研活動的目標(biāo);

2、找準(zhǔn)教研活動的切入點(diǎn);

3、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理;

4、精心設(shè)記教研活動內(nèi)容,滿足教師的實(shí)際需求;

5、讓教師帶著問題、困惑來,明明白白的回去。

在每次的教研活動后,要認(rèn)真反思,正如專家所講“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師,如果寫三年反思就一定能成為名師?!苯萄袉T要用自己的智慧去完成每次的教研活動。我們應(yīng)該既要做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的教研員,更要做一個(gè)求真務(wù)實(shí)的教研員。

通過這次培訓(xùn),讓我深知自己的綜合素質(zhì)離一個(gè)合格的教研員還有很大的差距,還要系統(tǒng)的掌握學(xué)科知識,還要掌握教研的總體趨勢、學(xué)科的發(fā)展趨勢。因?yàn)橹挥辛私馇把氐膽B(tài)勢,了解所在區(qū)域教研狀況,知己知彼,才能準(zhǔn)確的為自身工作定位,把握好研究方向。

今后的工作中我將對所學(xué)知識認(rèn)真進(jìn)行消化吸收,使之成為自己工作的財(cái)富,把本次培訓(xùn)中學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)際工作中,指導(dǎo)好自己的工作,并以這次學(xué)習(xí)為新的起點(diǎn),自己增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識,不斷更新知識結(jié)構(gòu),在實(shí)踐中不斷提高自身的綜合素質(zhì)與工作能力。

教研組培訓(xùn)的心得體會(匯總12篇)篇八

從__年2月22日-2月24日,在__進(jìn)修學(xué)校我有幸參加了教研員、學(xué)科組長培訓(xùn)學(xué)習(xí),通過此次培訓(xùn),我收獲頗多。__老師關(guān)于有效開展校本教研的實(shí)踐與思考中說到學(xué)校要成長為一個(gè)科研型的學(xué)校,那么老師就要成為科研型的教師。通過此次培訓(xùn),讓我開闊了視野,增長了見識,收獲很豐厚,真正了解教研員的工作方向、工作方法、工作職責(zé),同時(shí)感到教研員的責(zé)任重大。以下兩點(diǎn)是我在學(xué)習(xí)中的最大收獲:

一、反思自己,提高認(rèn)識。

通過x老師的講解,讓我明確了校本教研的方式與流程。聽了包頭市教研員王榮和內(nèi)蒙古電教館劉彥澤等專家的講座,不禁反思起自己的工作。我們除了缺少專家自身的優(yōu)勢和理論研究者的扶持外,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不該缺乏,我們本身是一線的教師,都深入課堂,平時(shí)聽的課也不少,只是把握不準(zhǔn)方向,使我們的問題改進(jìn)并不大。反思自己在平時(shí)的教研活動中,稀里糊涂,只是就事論事,沒有上升到一定的理論高度,沒有一個(gè)具體的活動流程和有效的活動方式,所以教師參加活動的積極性不高,每次的活動效果也可想而知。通過學(xué)習(xí)讓我跳出來看自己的所為,由于我們自身的欠缺和條件限制,致使我們的眼界狹窄,看問題沒有深度。在平時(shí)的工作中我們忽略了好多關(guān)鍵性的東西,對一些教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)行為所引發(fā)的結(jié)果,分析不透,甚至不會分析。我們不僅僅缺乏嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的學(xué)術(shù)態(tài)度、理論聯(lián)系實(shí)踐的認(rèn)知、科學(xué)可行的操作方法,我們更缺少的是做業(yè)務(wù)的心境。所以在盡頭的教研活動中應(yīng)多注意以上問題,爭取有大地突破。

二、找準(zhǔn)切入點(diǎn),開展教研活動。

有培訓(xùn)就有學(xué)習(xí),有學(xué)習(xí)就會與收獲,構(gòu)建有效教研,才能提升教學(xué)質(zhì)量。我們要結(jié)合自己學(xué)校的實(shí)際,從五個(gè)環(huán)節(jié)來進(jìn)行教研活動:

1、明確教研活動的目標(biāo);

2、找準(zhǔn)教研活動的切入點(diǎn);

3、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理;

4、精心設(shè)記教研活動內(nèi)容,滿足教師的實(shí)際需求;

5、讓教師帶著問題、困惑來,明明白白的回去。在每次的教研活動后,要認(rèn)真反思,正如專家所講“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師,如果寫三年反思就一定能成為名師?!苯萄袉T要用自己的智慧去完成每次的教研活動。我們應(yīng)該既要做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的教研員,更要做一個(gè)求真務(wù)實(shí)的教研員。

通過這次培訓(xùn),讓我深知自己的綜合素質(zhì)離一個(gè)合格的教研員還有很大的差距,還要系統(tǒng)的掌握學(xué)科知識,還要掌握教研的總體趨勢、學(xué)科的發(fā)展趨勢。因?yàn)橹挥辛私馇把氐膽B(tài)勢,了解所在區(qū)域教研狀況,知己知彼,才能準(zhǔn)確的為自身工作定位,把握好研究方向。

今后的工作中我將對所學(xué)知識認(rèn)真進(jìn)行消化吸收,使之成為自己工作的財(cái)富,把本次培訓(xùn)中學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)際工作中,指導(dǎo)好自己的工作,并以這次學(xué)習(xí)為新的起點(diǎn),自己增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識,不斷更新知識結(jié)構(gòu),在實(shí)踐中不斷提高自身的綜合素質(zhì)與工作能力。

教研組培訓(xùn)的心得體會(匯總12篇)篇九

從20xx年2月22日-2月24日,在進(jìn)修學(xué)校我有幸參加了教研員、學(xué)科組長培訓(xùn)學(xué)習(xí),通過此次培訓(xùn),我收獲頗多。xx老師關(guān)于有效開展校本教研的實(shí)踐與思考中說到學(xué)校要成長為一個(gè)科研型的學(xué)校,那么老師就要成為科研型的教師。通過此次培訓(xùn),讓我開闊了視野,增長了見識,收獲很豐厚,真正了解教研員的工作方向、工作方法、工作職責(zé),同時(shí)感到教研員的責(zé)任重大。以下兩點(diǎn)是我在學(xué)習(xí)中的最大收獲:

通過x老師的講解,讓我明確了校本教研的方式與流程。聽了包頭市教研員王榮和內(nèi)蒙古電教館劉彥澤等專家的講座,不禁反思起自己的工作。我們除了缺少專家自身的優(yōu)勢和理論研究者的扶持外,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不該缺乏,我們本身是一線的教師,都深入課堂,平時(shí)聽的課也不少,只是把握不準(zhǔn)方向,使我們的問題改進(jìn)并不大。反思自己在平時(shí)的教研活動中,稀里糊涂,只是就事論事,沒有上升到一定的理論高度,沒有一個(gè)具體的活動流程和有效的活動方式,所以教師參加活動的積極性不高,每次的活動效果也可想而知。通過學(xué)習(xí)讓我跳出來看自己的所為,由于我們自身的欠缺和條件限制,致使我們的眼界狹窄,看問題沒有深度。在平時(shí)的工作中我們忽略了好多關(guān)鍵性的東西,對一些教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)行為所引發(fā)的結(jié)果,分析不透,甚至不會分析。我們不僅僅缺乏嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的學(xué)術(shù)態(tài)度、理論聯(lián)系實(shí)踐的認(rèn)知、科學(xué)可行的操作方法,我們更缺少的是做業(yè)務(wù)的.心境。所以在盡頭的教研活動中應(yīng)多注意以上問題,爭取有大地突破。

有培訓(xùn)就有學(xué)習(xí),有學(xué)習(xí)就會與收獲,構(gòu)建有效教研,才能提升教學(xué)質(zhì)量。我們要結(jié)合自己學(xué)校的實(shí)際,從五個(gè)環(huán)節(jié)來進(jìn)行教研活動:

1、明確教研活動的目標(biāo);

2、找準(zhǔn)教研活動的切入點(diǎn);

3、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理;

4、精心設(shè)記教研活動內(nèi)容,滿足教師的實(shí)際需求;

5、讓教師帶著問題、困惑來,明明白白的回去。在每次的教研活動后,要認(rèn)真反思,正如專家所講“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師,如果寫三年反思就一定能成為名師。”教研員要用自己的智慧去完成每次的教研活動。我們應(yīng)該既要做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的教研員,更要做一個(gè)求真務(wù)實(shí)的教研員。

通過這次培訓(xùn),讓我深知自己的綜合素質(zhì)離一個(gè)合格的教研員還有很大的差距,還要系統(tǒng)的掌握學(xué)科知識,還要掌握教研的總體趨勢、學(xué)科的發(fā)展趨勢。因?yàn)橹挥辛私馇把氐膽B(tài)勢,了解所在區(qū)域教研狀況,知己知彼,才能準(zhǔn)確的為自身工作定位,把握好研究方向。

今后的工作中我將對所學(xué)知識認(rèn)真進(jìn)行消化吸收,使之成為自己工作的財(cái)富,把本次培訓(xùn)中學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)際工作中,指導(dǎo)好自己的工作,并以這次學(xué)習(xí)為新的起點(diǎn),自己增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識,不斷更新知識結(jié)構(gòu),在實(shí)踐中不斷提高自身的綜合素質(zhì)與工作能力。

教研組培訓(xùn)的心得體會(匯總12篇)篇十

各位專家老師用生動有趣的事例,和優(yōu)美詼諧的語言為我們進(jìn)行了深入淺出有理有據(jù)的講解。使我們從中學(xué)習(xí)了很多東西,取得了相應(yīng)的提升,使我們對于教研的工作有了深入的了解與認(rèn)識,在實(shí)踐中提高自己的認(rèn)識,升華自己的理論水平,對自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己,完善自我有著深刻的意義。

劉老師從教研組建設(shè)的價(jià)值、功能、導(dǎo)向、困惑、組長、活動、評價(jià)、案例等8個(gè)方面展開闡述,對我們教研組長的工作是一種巨大的鞭策與鼓舞。通過學(xué)習(xí),使我認(rèn)識到了作為教研組長身肩的使命和責(zé)任,同時(shí)也使我有了方向,學(xué)會了如何有效地開展好本校教研組工作。自從聽了劉老師的講座,我初步明確了如何建設(shè)一個(gè)合格的教研組,認(rèn)清了教研組長工作的基本方向,也知道當(dāng)好一名教研組長應(yīng)該具備的人格魅力、精湛業(yè)務(wù)、改革先鋒等基本素質(zhì)。尤其是劉老師“如何解讀高中新課程標(biāo)準(zhǔn)”使我們明確了方向,有了找到組織的感覺。一個(gè)個(gè)精彩的案例和理論,讓我一次次與大師們近距離的接觸,沐浴著如春風(fēng)般的教育理論,徐徐吹開我心頭緊鎖的濃霧,讓我豁然開朗、茅塞頓開。

姜老師的多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用,講解實(shí)在、好用、適用,還介紹了翻轉(zhuǎn)課堂,體味了新事物的運(yùn)用與現(xiàn)實(shí)條件間的關(guān)系,介紹了永吉四中在這一面取得的成績,充分說明了這一課堂形式的價(jià)值,也介紹了一些地方失敗的原因,使我們認(rèn)識到了不是人家成功了的就一定是好的,適合才是真道理。

通過本次學(xué)習(xí)活動使我認(rèn)識到了團(tuán)結(jié)才能有力量,教研組作為一個(gè)整體,必須共同協(xié)作,共同進(jìn)步,必須要采用行之有效的方法來促進(jìn)教學(xué),管理教學(xué)。最后,我明白了重視教研組建設(shè),研究教研組管理的基本原則,開展富有個(gè)性的校本研究,使教研組管理邁上新臺階,這是我本次參加培訓(xùn)的主要奮斗目標(biāo)。這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我受益匪淺,不僅提升了教育理念,也拓寬了視野。體會是可以記錄的,但心靈的'感受可能是無法言語的,只有自己的經(jīng)歷,才會有認(rèn)識上的提高。各位專家給我的就像指路明燈,就像大海上漂泊船只的領(lǐng)航員。我感到自己在改變,課堂在改變,學(xué)生在改變,我的內(nèi)心激動、興奮,有了一點(diǎn)一滴的進(jìn)步和提高,我的內(nèi)心有按捺不住的快樂與幸福。在今后的教育教學(xué)工作中,我將以豐實(shí)的理論知識來武裝自己,將課堂教學(xué)提升到新的高度。腳踏實(shí)地開展教研組的活動建設(shè),從一點(diǎn)一滴做起,為學(xué)校的教學(xué)工作獻(xiàn)出一份力量。

教研組培訓(xùn)的心得體會(匯總12篇)篇十一

xxxx年xx月xx—xx日,我參加了由xxxx市中區(qū)教研室舉辦的教研組長培訓(xùn)活動,期間學(xué)習(xí)到了徐家扁小學(xué)的數(shù)學(xué)教研組的開展情況,對照我校的教研組活動,作了以下的反思:

教研組長要真正的發(fā)揮好引領(lǐng)作用,必須從提高自我,學(xué)會思考開始。教學(xué)教研工作本身就是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和反思的工作,因此,作為一個(gè)學(xué)科領(lǐng)軍人物的教研組長,首先必須做學(xué)習(xí)型、反思型、研究型的教師。

教研組長要向書本學(xué)習(xí),廣泛地閱讀。除了本學(xué)科的專業(yè)書籍,教育名著、教學(xué)專著、教育教學(xué)報(bào)刊等等,都應(yīng)該是閱讀的對象。不僅如此,還要讀一些政治的、哲學(xué)的、經(jīng)濟(jì)的、歷史的、文學(xué)的等與教育教學(xué)“無關(guān)”的書,以豐富自己的人文素養(yǎng),拓寬自己的知識面。除了閱讀,向書本學(xué)習(xí),還要向他人學(xué)習(xí),向身邊的教師學(xué)習(xí),向?qū)<覍W(xué)習(xí)。即使是水平和能力比自己低的人,也有值得學(xué)習(xí)的地方,總結(jié)他人的失敗,其實(shí)也是一種很好的學(xué)習(xí)。

反思,是要在學(xué)習(xí)中反思,在實(shí)踐中反思,反思他人,反思自己。在反思中領(lǐng)悟,在反思中提高。

教研組長要帶頭做研究型教師,經(jīng)常用研究者的眼光審視、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的真實(shí)問題,并以自己的實(shí)際行動積極引導(dǎo)每位組員將各自關(guān)注到的問題在組內(nèi)進(jìn)行分析交流,最后把達(dá)成共識的問題確定為教研組主題,以“活動內(nèi)容吸引人”來激發(fā)教師參與教研組活動的熱情,使參與教研活動真正成為老師獲得提升的內(nèi)在需求。

只有教研組長首先成為學(xué)習(xí)型、反思型、研究型的教師,才能更好地帶動全組教師的學(xué)習(xí)和反思,引領(lǐng)大家由“職業(yè)型”向“研究型”轉(zhuǎn)變。

1、組織本組教師學(xué)習(xí)。制定本組成員的學(xué)習(xí)規(guī)劃,有針對性地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,進(jìn)行學(xué)習(xí)效果考核。要設(shè)計(jì)靈活多樣的學(xué)習(xí)方式:如集中的教育教學(xué)理論和先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的`學(xué)習(xí);每期推薦一本好書讓老師自學(xué);組織觀看教學(xué)錄相或優(yōu)秀教師教學(xué)實(shí)錄。通過有計(jì)劃地學(xué)習(xí),更新和轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀、教材觀。

2、組織課堂教學(xué)交流。比如組內(nèi)教師的相互聽課評課說課;優(yōu)秀教師的示范課;新教師的合格課;突出某一特點(diǎn)的特色課;探討某一種課堂結(jié)構(gòu)模式的研究課。

3、組織課題研究。一是對上級教研部門推薦的課題或子課題的推廣應(yīng)用和實(shí)驗(yàn)研究。二是對兄弟學(xué)校已經(jīng)出了成果的課題實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用和研究。更重要的是教研組自主開發(fā)教研教改課題實(shí)驗(yàn)。讓現(xiàn)代教育理論體系與我們自己的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合的“橋梁”。

4、培養(yǎng)新教師和幫扶“薄弱”教師。教研組長可以在組內(nèi)開展“師徒結(jié)對”,督促學(xué)習(xí)提高,“集體診斷”等方式,幫助新上崗教師盡快進(jìn)入角色,盡早走向成熟,幫助少數(shù)“薄弱”教師盡快提高教學(xué)水平,以實(shí)現(xiàn)全組成員整體水平的提高。

5、指導(dǎo)集體備課。學(xué)科教研組長要幫助和指導(dǎo)本學(xué)科的各年級備課組搞好集體備課。指導(dǎo)備課組分析和把握教材,制定出切實(shí)可行的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,指導(dǎo)檢查集體備課的質(zhì)量和執(zhí)行情況。

6、搞好考試管理。學(xué)科教研組長還有一個(gè)重要的職責(zé),就是要協(xié)助教導(dǎo)主任做好每次學(xué)科期中期末考試的命題工作。還要組織好試卷的評閱,試卷和學(xué)生成績的分析,問題的歸納總結(jié),改進(jìn)和彌補(bǔ)措施的思考等。另一方面要有意布置學(xué)科教師對考題進(jìn)行分類收編,共享,培養(yǎng)學(xué)科教師試題研究的能力。

7、組織開展學(xué)科課外活動。教研組長要思考、策劃、組織開展適合本學(xué)科特點(diǎn),有助于激發(fā)學(xué)生對本學(xué)科學(xué)習(xí)興趣,拓寬學(xué)生本學(xué)科知識面的學(xué)科課外活動。如競賽。

8、形成教研成果。教研組長要在日常的教學(xué)和教研活動中,勤收集、常歸納、多總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積累教研教改成果,形成資料。在收集和積累中不斷完善,在總結(jié)和反思中不斷提高。

教研組培訓(xùn)的心得體會(匯總12篇)篇十二

20xx年3月12-13日,我參加了由xxxxxxxx市中區(qū)教研室舉辦的教研組長培訓(xùn)活動,期間學(xué)習(xí)到了徐家扁小學(xué)的數(shù)學(xué)教研組的開展情況,對照我校的教研組活動,作了以下的反思:

教研組長要真正的發(fā)揮好引領(lǐng)作用,必須從提高自我,學(xué)會思考開始。教學(xué)教研工作本身就是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和反思的工作,因此,作為一個(gè)學(xué)科領(lǐng)軍人物的教研組長,首先必須做學(xué)習(xí)型、反思型、研究型的教師。

教研組長要向書本學(xué)習(xí),廣泛地閱讀。除了本學(xué)科的專業(yè)書籍,教育名著、教學(xué)專著、教育教學(xué)報(bào)刊等等,都應(yīng)該是閱讀的對象。不僅如此,還要讀一些政治的、哲學(xué)的、經(jīng)濟(jì)的、歷史的、文學(xué)的等與教育教學(xué)“無關(guān)”的書,以豐富自己的人文素養(yǎng),拓寬自己的知識面。除了閱讀,向書本學(xué)習(xí),還要向他人學(xué)習(xí),向身邊的教師學(xué)習(xí),向?qū)<覍W(xué)習(xí)。即使是水平和能力比自己低的人,也有值得學(xué)習(xí)的地方,總結(jié)他人的失敗,其實(shí)也是一種很好的學(xué)習(xí)。

反思,是要在學(xué)習(xí)中反思,在實(shí)踐中反思,反思他人,反思自己。在反思中領(lǐng)悟,在反思中提高。

教研組長要帶頭做研究型教師,經(jīng)常用研究者的眼光審視、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的真實(shí)問題,并以自己的實(shí)際行動積極引導(dǎo)每位組員將各自關(guān)注到的問題在組內(nèi)進(jìn)行分析交流,最后把達(dá)成共識的問題確定為教研組主題,以“活動內(nèi)容吸引人”來激發(fā)教師參與教研組活動的熱情,使參與教研活動真正成為老師獲得提升的內(nèi)在需求。

只有教研組長首先成為學(xué)習(xí)型、反思型、研究型的教師,才能更好地帶動全組教師的學(xué)習(xí)和反思,引領(lǐng)大家由“職業(yè)型”向“研究型”轉(zhuǎn)變。

1、組織本組教師學(xué)習(xí)。制定本組成員的學(xué)習(xí)規(guī)劃,有針對性地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,進(jìn)行學(xué)習(xí)效果考核。要設(shè)計(jì)靈活多樣的學(xué)習(xí)方式:如集中的教育教學(xué)理論和先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí);每期推薦一本好書讓老師自學(xué);組織觀看教學(xué)錄相或優(yōu)秀教師教學(xué)實(shí)錄。通過有計(jì)劃地學(xué)習(xí),更新和轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀、教材觀。

2、組織課堂教學(xué)交流。比如組內(nèi)教師的相互聽課評課說課;優(yōu)秀教師的示范課;新教師的合格課;突出某一特點(diǎn)的特色課;探討某一種課堂結(jié)構(gòu)模式的研究課。

3、組織課題研究。一是對上級教研部門推薦的課題或子課題的推廣應(yīng)用和實(shí)驗(yàn)研究。二是對兄弟學(xué)校已經(jīng)出了成果的課題實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用和研究。更重要的是教研組自主開發(fā)教研教改課題實(shí)驗(yàn)。讓現(xiàn)代教育理論體系與我們自己的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合的“橋梁”。

4、培養(yǎng)新教師和幫扶“薄弱”教師。教研組長可以在組內(nèi)開展“師徒結(jié)對”,督促學(xué)習(xí)提高,“集體診斷”等方式,幫助新上崗教師盡快進(jìn)入角色,盡早走向成熟,幫助少數(shù)“薄弱”教師盡快提高教學(xué)水平,以實(shí)現(xiàn)全組成員整體水平的提高。

5、指導(dǎo)集體備課。學(xué)科教研組長要幫助和指導(dǎo)本學(xué)科的各年級備課組搞好集體備課。指導(dǎo)備課組分析和把握教材,制定出切實(shí)可行的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,指導(dǎo)檢查集體備課的質(zhì)量和執(zhí)行情況。

6、搞好考試管理。學(xué)科教研組長還有一個(gè)重要的職責(zé),就是要協(xié)助教導(dǎo)主任做好每次學(xué)科期中期末考試的命題工作。還要組織好試卷的評閱,試卷和學(xué)生成績的分析,問題的歸納總結(jié),改進(jìn)和彌補(bǔ)措施的思考等。另一方面要有意布置學(xué)科教師對考題進(jìn)行分類收編,共享,培養(yǎng)學(xué)科教師試題研究的能力。

7、組織開展學(xué)科課外活動。教研組長要思考、策劃、組織開展適合本學(xué)科特點(diǎn),有助于激發(fā)學(xué)生對本學(xué)科學(xué)習(xí)興趣,拓寬學(xué)生本學(xué)科知識面的學(xué)科課外活動。如競賽。

8、形成教研成果。教研組長要在日常的教學(xué)和教研活動中,勤收集、常歸納、多總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積累教研教改成果,形成資料。在收集和積累中不斷完善,在總結(jié)和反思中不斷提高。

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租賃合同的簽訂需要租賃雙方的自愿和平等協(xié)商,確保合同的公平性。以下是小編整理的一些租賃合同范本,供大家參考和學(xué)習(xí)。甲方:乙方:合同簽訂地點(diǎn):合同簽訂時(shí)間:甲乙雙
通過閱讀優(yōu)秀作文,我們可以學(xué)習(xí)到各種寫作技巧和方法,提高自己的寫作水平。這里有一些優(yōu)秀作家的作品,他們的作品展現(xiàn)了獨(dú)特的思考和文學(xué)才華。我的學(xué)校風(fēng)景優(yōu)美、綠樹成
撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告是對實(shí)習(xí)過程中所遇到問題和困惑進(jìn)行反思和總結(jié)的機(jī)會,它能夠幫助我們更好地改進(jìn)和發(fā)展。如果你還不知道如何著手寫實(shí)習(xí)報(bào)告,那么就一起來看看下面的實(shí)習(xí)報(bào)告
優(yōu)秀作文具有一定的思想深度和藝術(shù)價(jià)值,值得細(xì)細(xì)品味。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。村子外圍繞著一條小河,從山頂鳥瞰,似一條絲帶纏繞著我們
心得體會是把理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的過程中形成的體會和認(rèn)識。以下是小編為大家精心挑選的一些優(yōu)秀心得體會范文,供大家閱讀參考。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好!首先,感謝您在能在
優(yōu)秀作文通過細(xì)膩的描寫和真實(shí)的情感,讓讀者仿佛身臨其境,產(chǎn)生共鳴和感動。下面是一些經(jīng)典作文的片段和亮點(diǎn),一起來欣賞和學(xué)習(xí)吧。一說到書,我要高興的瘋了。我愛看書,
通過簽署合同協(xié)議,雙方確認(rèn)了自己的權(quán)責(zé),并約定了相應(yīng)的義務(wù)和權(quán)利。為了幫助大家更好地理解合同協(xié)議的要點(diǎn),以下是一些案例分析。以____公司,總部設(shè)于____為一
用工是經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的重要支撐,也是國家治理的基礎(chǔ)。下面是一些關(guān)于工作總結(jié)的范文供大家參考,希望能夠?yàn)槟膶懽魈峁┮恍﹩⑹?。一、根?jù)有關(guān)規(guī)定,經(jīng)協(xié)商甲、乙雙方共
單位是一個(gè)組織運(yùn)轉(zhuǎn)的基本單位,它代表了一個(gè)集體的形象和實(shí)力。閱讀下面的單位管理范文,或許能夠給你在單位管理上帶來新的思路。乙方(受聘人員)姓名:________
勞動合同是用人單位與勞動者平等協(xié)商的結(jié)果,體現(xiàn)了勞動者的權(quán)益保護(hù)和用人單位的管理要求。下面是一些勞動合同的案例,供大家參考,希望對大家有所幫助。(一)雙方依法參
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