優(yōu)秀作文具有感染力和傳遞力，能夠深入人心，影響讀者。這是一些著名作家的優(yōu)秀作文欣賞，希望能夠讓大家感受到他們獨(dú)特的寫(xiě)作風(fēng)格和魅力。
幫助同學(xué)幫助同學(xué)（優(yōu)秀23篇）篇一
今天，小蘭生病不能去上學(xué)了，小蘭真在愁今天的功課會(huì)拉下時(shí)，這時(shí)，小紅來(lái)了，她帶來(lái)了今天的作業(yè)，來(lái)給小蘭補(bǔ)習(xí)功課，補(bǔ)習(xí)完功課，小紅說(shuō)：“我代表同學(xué)和老師祝愿你早些好起來(lái)”。
小紅和小蘭一起聊起天來(lái)，小紅和小蘭都高興的笑了！
幫助同學(xué)幫助同學(xué)（優(yōu)秀23篇）篇二
中午放學(xué)的時(shí)候，我們班的`一位女同學(xué)的個(gè)人體檢紙條忘帶了。
我正好帶了，我就主動(dòng)告訴她：“我?guī)湍銖?fù)印一張吧！”她說(shuō)：“好吧，謝謝你！”我說(shuō)：“不用客氣！”我和媽媽到爸爸單位為她復(fù)印了一張。她和我住在一個(gè)小區(qū)里，我到她家樓下喊她，她還沒(méi)有到家呢！
我就先回家了，過(guò)了一會(huì)，我的同學(xué)和她的爸爸在我家樓下喊我，我就將紙條扔了下來(lái)，紙條在空中飄來(lái)飄去，她爸爸抓了幾次才抓到，可好玩了！我同學(xué)和他爸爸再一次感謝我。
我很高興，幫助別人的感覺(jué)太好了！
幫助同學(xué)幫助同學(xué)（優(yōu)秀23篇）篇三
認(rèn)知：
1.知道同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助。
2.知道熱心幫助有困難的同學(xué)是一種美德。
3.知道同學(xué)之間友愛(ài)互助的事例。
情感：
1.同情有困難的同學(xué)，愿意幫助有困難的同學(xué)。
2.體驗(yàn)幫助同學(xué)、伙伴時(shí)的高興心情。
行為：
主動(dòng)關(guān)心、幫助有困難的同學(xué)、伙伴。
建議。
教材分析：
本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)一、二年級(jí)“團(tuán)結(jié)友愛(ài)”德目中的有關(guān)內(nèi)容和要求編寫(xiě)的。熱心幫助有困難的人是一種高尚的品德，具有這種品德的人，能在別人遇到困難，最需要幫助的時(shí)候，給予熱情的幫助。
本課課文分為兩部分。第一部分，講主人公“我”主動(dòng)熱心幫助同學(xué)的兩件小事。第二部分，通過(guò)老師和“我”的對(duì)話(huà)，說(shuō)出為什么“我”愛(ài)幫助同學(xué)。
本課設(shè)有五個(gè)欄目，即“說(shuō)一說(shuō)”“議一議”“學(xué)一學(xué)”“想一想”“夸一夸”。
“說(shuō)一說(shuō)”欄目，設(shè)在課文的前面，起導(dǎo)入??作用。
“議一議”欄目是幫助學(xué)生加深對(duì)課文的理解。
“學(xué)一學(xué)”欄目是學(xué)兒歌。學(xué)會(huì)兒歌可以幫助學(xué)生進(jìn)一步理解為什么要主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)。
“想一想”欄目，對(duì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛(ài)、幫助有困難同學(xué)的具體行為指導(dǎo)。
“夸一夸”欄目，意在樹(shù)立學(xué)生身邊的榜樣，號(hào)召大家向這些同學(xué)學(xué)習(xí)，形成一種主動(dòng)幫助有困難同學(xué)的風(fēng)氣。
教法建議：
1.在“想一想”欄目時(shí)，不要強(qiáng)求學(xué)生回答的答案是唯一的，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)多種答案。
2.中要充分讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)談感受。
3.加強(qiáng)的針對(duì)性。課上可以補(bǔ)充一些學(xué)生學(xué)校生活中的實(shí)例。
設(shè)計(jì)示例。
認(rèn)知：
1.知道"孔融讓梨"的傳統(tǒng)故事。
2.知道同學(xué)之間互相謙讓的事例。
3.知道講謙讓是一種美德，同學(xué)之間互相謙讓可以增進(jìn)團(tuán)結(jié)。
情感：
1.愿意向講謙讓的同學(xué)學(xué)習(xí)。
2.當(dāng)自己謙讓別人時(shí)感到心情愉悅，別人謙讓自己時(shí)，有感激的情感產(chǎn)生。
行為：
1.在好處和方便面前想著別人。
2.與同學(xué)相處時(shí)，把好處和方便讓給同學(xué)。
重點(diǎn)：
使學(xué)生知道熱心幫助有困難的人是一種高尚的品德，具有這種品德的人，能在別人遇到困難，最需要幫助的時(shí)候，給予熱情的幫助。
難點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生樂(lè)于助人的情感。
過(guò)程：
一、導(dǎo)入??。
1.提問(wèn)：
你看到過(guò)同學(xué)有困難嗎？當(dāng)時(shí)你是怎樣想的？又是怎樣做的？（此問(wèn)題為欄目一中的問(wèn)題）。
2.小結(jié)并過(guò)渡：
同學(xué)們都很熱心，在同學(xué)有困難時(shí)，能夠主動(dòng)幫助。老師認(rèn)識(shí)一位同學(xué)，他和你們一樣也很愛(ài)幫助同學(xué)，我們來(lái)看看他是怎么幫助同學(xué)的。
二、明理。
1.演示課件一（內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文的思考題及課文全文）。
2.學(xué)習(xí)課文的思考題目：
（1）小新的同學(xué)遇到了哪些困難？
（2）小新是怎么做的？
3.學(xué)生回答問(wèn)題。
4.提問(wèn)：
（1）小新為什么要主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)？
：高興溫暖。
5.小結(jié)：
遇到困難的同學(xué)都會(huì)很著急，小新同學(xué)能夠替同學(xué)著想，主動(dòng)幫助同學(xué)解決困難，得到幫助的同學(xué)會(huì)非常高興，心里感到很溫暖。老師和同學(xué)都夸小新愛(ài)幫助同學(xué)，同學(xué)十分感激小新。
6.請(qǐng)學(xué)生討論問(wèn)題：
（1）如果同學(xué)之間都能做到互相幫助，有什么好處？
（2）根據(jù)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行引導(dǎo)并。
：關(guān)系密切團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
7.用"學(xué)一學(xué)"中的兒歌強(qiáng)化觀點(diǎn)。（文字片）。
同學(xué)生活在一起，
你幫我呀我?guī)湍悖?/p>
互相關(guān)心多溫暖，
團(tuán)結(jié)友愛(ài)真親密。
三、導(dǎo)行。
1.想一想：
如果遇到下面情況，你該怎么辦？
（1）演示課件二。
內(nèi)容："想一想"中的兩幅插圖。
（2）講解圖意。
圖一：有位同學(xué)做數(shù)學(xué)作業(yè)?，找不找尺子了。
圖二：有位同學(xué)因腳扭傷沒(méi)來(lái)上學(xué)。
（3）學(xué)生小組交流想法后進(jìn)行匯報(bào)。
（4）師生共同評(píng)價(jià)誰(shuí)的做法好，對(duì)同學(xué)的好想法師生共同鼓勵(lì)。
2.夸一夸：
班里誰(shuí)經(jīng)常幫助同學(xué)，大家夸夸他。
（1）學(xué)生和老師一起列舉本班樂(lè)于助人學(xué)生的事例。
（2）請(qǐng)學(xué)生作小記者，采訪被夸獎(jiǎng)的同學(xué)當(dāng)時(shí)是怎么想的？
（3）對(duì)于受到夸獎(jiǎng)的同學(xué)可以進(jìn)行精神或物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)，以鞏固學(xué)生的這種好行為，為全班同學(xué)樹(shù)立榜樣。
3.幫一幫（此內(nèi)容為備課補(bǔ)充的內(nèi)容，目的是解決學(xué)生思想中存在的一些實(shí)際問(wèn)題）。
下面同學(xué)的做法對(duì)嗎？為什么？請(qǐng)你幫幫他們？
（1）介紹情境，并出示圖片。
情境一：
美術(shù)課上，小紅的同學(xué)忘帶彩筆了，小紅想把自己的彩筆借給同學(xué)，可是又有些不舍得，因?yàn)檫@是爸爸給他新買(mǎi)的。
情境二：
在操場(chǎng)上，張強(qiáng)看到一位同學(xué)摔倒了，剛想上去幫助可又停住了腳步，他想這位同學(xué)又不是我們班的同學(xué)。
（2）同學(xué)談看法。
（3）小結(jié)：
同學(xué)們的建議都很好，相信這些同學(xué)聽(tīng)了你們的建議一定會(huì)感謝你們，他們也會(huì)像你們一樣愛(ài)幫助同學(xué)。
四、全課總結(jié)。
1.總結(jié)：
為了記住今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，我們?cè)僮x讀剛剛學(xué)過(guò)的那首兒歌：
同學(xué)生活在一起，
你幫我呀我?guī)湍悖?/p>
互相關(guān)心多溫暖，
團(tuán)結(jié)友愛(ài)真親密。
2.師生共同朗讀兒歌結(jié)束全課。
設(shè)計(jì)：
七
高興、溫暖。
主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)關(guān)系密切。
團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
探究活動(dòng)。
1.召開(kāi)一次的主題隊(duì)會(huì)。
2、辦一期主題為的隊(duì)報(bào)展覽。
幫助同學(xué)幫助同學(xué)（優(yōu)秀23篇）篇四
在我上幼兒園的時(shí)候老師就經(jīng)常教育我要樂(lè)于助人，做一個(gè)好孩子這樣自己才會(huì)有越來(lái)越多的朋友，在別人需要幫助的時(shí)候你幫助了別人，那樣在自己需要幫助的時(shí)候別人也會(huì)幫助你。我聽(tīng)到老師這樣親切的教導(dǎo)我，而且自己也想要像老師所說(shuō)的那樣，有許多的好朋友，因此我特別的喜歡幫助同學(xué)，可是我總是會(huì)被別人嫌棄，他們每次都會(huì)拒絕我的幫助，那個(gè)時(shí)候我就覺(jué)得他們根本就不需要自己的幫助，所以我從那時(shí)候開(kāi)始就覺(jué)得自己不適合幫助別人。因此我每次看到別人需要幫助的時(shí)候我都會(huì)遠(yuǎn)離他們，生怕他們又說(shuō)我們又嫌棄我。
上小學(xué)的時(shí)候我經(jīng)常形單影只的，沒(méi)有一個(gè)朋友，我想要通過(guò)幫助別人交到自己的朋友，可是我每次都會(huì)幫倒忙，這讓許多的同學(xué)都不喜歡跟我一起玩，因此我一直都沒(méi)有體會(huì)過(guò)幫助別人的感覺(jué)是怎樣的，每次別他們嫌棄之后我的心里就覺(jué)得十分的難過(guò)，以為老師所說(shuō)的多幫助同學(xué)就可以有很多朋友這些話(huà)都是忽悠我的，我每天都生活在不愉快之中，直到有一次，別人在我困難的時(shí)候幫了我一把，這個(gè)時(shí)候我才知道怎樣才算幫助別人，被人幫助的感覺(jué)原來(lái)是這么美好的，于是我就決定了自己也要幫助別人，不再是幫倒忙了。
有一次班里有一個(gè)同學(xué)突然在路上被石頭綁住摔倒了，我看到之后毫不猶豫的扶了他起來(lái)，他那時(shí)候痛的根本自己起不來(lái)，于是我向他伸出了援助之手，那個(gè)時(shí)候我們?nèi)W(xué)校已經(jīng)快要遲到了，可是他的腳受了很?chē)?yán)重的傷，走不了多快，于是我把他抬上了自己背上，辛虧那時(shí)候他不是很重，我才可以按時(shí)把他帶到學(xué)校，回到教室的時(shí)候上課鈴聲已經(jīng)打響了，老師已經(jīng)來(lái)到了教室，看到了我背著那個(gè)同學(xué)來(lái)到教室氣喘吁吁的，那個(gè)同學(xué)的腳上的傷口還在流血，我以為老師會(huì)責(zé)怪我們上課遲到，可是老師什么也沒(méi)有說(shuō)，還是正常的為同學(xué)們上課，那一天老師在班上表?yè)P(yáng)了我，那個(gè)同學(xué)也深切的對(duì)我說(shuō)了一聲謝謝，那個(gè)時(shí)候我感覺(jué)自己特別的厲害。
那天我?guī)椭送瑢W(xué)，學(xué)會(huì)了如何去幫助同學(xué)，也體會(huì)到了幫助別人的快樂(lè)。
幫助同學(xué)幫助同學(xué)（優(yōu)秀23篇）篇五
今天中午放學(xué)我從教室出來(lái)，一看“哇”，雨下大了，我終于能用上我的粉色的小雨傘了，我打開(kāi)我的小雨傘興奮的.走在雨中，我的兩只手都抓著雨傘，雨水滴滴答答的落到小傘上，順著傘滑落到地上，我的腳踩著雨水啪啪的。
當(dāng)我走到操場(chǎng)時(shí)，遇到了我們班的同學(xué)，我看到他沒(méi)有拿傘在一棵樹(shù)下站著，我大步跑說(shuō)：“我們打著傘一起走吧。”他說(shuō)：“好吧！”我們就一起回家走了，幫助同學(xué)的心情真好啊！
幫助同學(xué)幫助同學(xué)（優(yōu)秀23篇）篇六
樂(lè)于助人是一件美德。
從小，我就喜歡幫助別人，雖然都是一些小的細(xì)節(jié)，但是我還是會(huì)覺(jué)得很充實(shí)。因?yàn)橛X(jué)得你在幫助別人的同時(shí)，不僅收獲了別人的尊重，自己也能夠得到快樂(lè)。
長(zhǎng)大以后，尤其是上學(xué)之后，這項(xiàng)習(xí)慣也被保留了下來(lái)。
不過(guò)一開(kāi)始，因?yàn)椴皇炀殻膊恢涝撛趺慈ィ?jīng)常還會(huì)幫了倒忙，弄的場(chǎng)面很是尷尬。
記得有一次，我本來(lái)是想打掃衛(wèi)生，卻因?yàn)闆](méi)搞清楚狀況，就把他已經(jīng)擦好的窗子又給擦了一遍，原先她是用的干的毛巾，擦完以后也會(huì)不會(huì)有水漬什么的，可是我用濕毛巾就不是這樣了，擦完不僅沒(méi)有把窗戶(hù)上的灰塵擦干凈，反而留下了很多水漬，弄得整個(gè)玻璃都像是一個(gè)大花臉一樣了。這讓我很是尷尬，卻又不知如何是好，幸好同學(xué)及時(shí)發(fā)現(xiàn)，過(guò)來(lái)告訴我，用報(bào)紙就能夠擦干凈，還告訴了我許多生活的小竅門(mén)，因?yàn)樗膶捜菖c講解，讓我知道了如何能夠?qū)⒋皯?hù)擦干凈，也明白了人與人之間是互相幫助才會(huì)共同進(jìn)步。
從那以后，我不再是一味的想著去幫忙，而是先虛心向別人學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀察一些小技巧，到后來(lái)，越發(fā)的熟練了，也就懂得該怎樣去了。
我學(xué)會(huì)了，也收獲了越來(lái)越多的友誼，我感到很快樂(lè)。
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幫助同學(xué)幫助同學(xué)（優(yōu)秀23篇）篇七
三年的學(xué)習(xí)生活，我和班里的同學(xué)走過(guò)了陌生到熟習(xí)，又從相處中產(chǎn)生友誼的過(guò)程。今天我就說(shuō)說(shuō)我和蔡哲飚同學(xué)之間相處的一些事情。
我和蔡哲飚從一年級(jí)到現(xiàn)在一直是同班同學(xué)。他在班里各方面都很優(yōu)秀，很值得我學(xué)習(xí)。他為人誠(chéng)實(shí)善良，樂(lè)于助人，常常幫助同學(xué)解決問(wèn)題。我在學(xué)習(xí)上就得過(guò)他的多次幫助。
我記得有一次，正在課間里作數(shù)學(xué)卷子，有些地方我就是絞盡腦汁也不會(huì)做，急得直撓頭。他過(guò)來(lái)說(shuō)：“我?guī)湍憧纯窗伞保舆^(guò)卷子思考了一下說(shuō)：“你可以把這道題分解開(kāi)來(lái)做，然后再這樣做”，當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有理解他的方法。他就不厭其煩的耐心教我，直到我明白為止。像蔡哲飚這樣樂(lè)于助人的例子還有很多呢！
在班里的同學(xué)中，我很敬重蔡哲飚為人，他不工于心計(jì)，善良純樸。他不花言巧語(yǔ)，誠(chéng)實(shí)可靠。李梓奕平時(shí)尊師重友，很善待自已的同學(xué)和幫助同學(xué)。能在他的幫助下，我相信在不久的將來(lái)，肯定會(huì)在各方面前進(jìn)一大步的。
幫助同學(xué)幫助同學(xué)（優(yōu)秀23篇）篇八
我已經(jīng)是小學(xué)二年級(jí)的小學(xué)生了，我與同學(xué)之間發(fā)生過(guò)的事也有很多很多，其中有一件事讓我印象非常深刻。
正在這時(shí)陳孫一龍把紙和畫(huà)筆送到了我的面前，真是太及時(shí)了，我趕緊謝了又謝!
陳孫一龍總是在關(guān)鍵時(shí)刻幫助別人，他就是這么一個(gè)樂(lè)于助人的熱心人，他純潔的心靈像金子般閃閃發(fā)光。我也要像他那樣做人，以后要多多幫助有需要的人。
幫助同學(xué)幫助同學(xué)（優(yōu)秀23篇）篇九
我們班有個(gè)同學(xué)叫小菲，體弱多病，走起路來(lái)一拐一拐的。我非常同情她，有時(shí)借文具給她，有時(shí)教她做作業(yè)，還經(jīng)常給她早餐吃。她生病時(shí)候，我為她擦汗、擦藥油，陪她看醫(yī)生，在我的陪伴下，小菲快樂(lè)了很多。
一天放學(xué)后，天突然下起大雨，同學(xué)們都在等家長(zhǎng)來(lái)接，我突然想起要幫助小菲，因?yàn)槲衣?tīng)說(shuō)小菲媽媽的腳不好，我趕緊走過(guò)去問(wèn)小菲：“你有雨衣嗎？我送你回家好嗎？”小菲高興極了，我馬上從書(shū)包里拿媽媽平常為我準(zhǔn)備的雨衣。
回家的路上，我們緊緊地挨著，我不停把雨衣地往小紅身上移過(guò)去。小紅好像發(fā)覺(jué)了什么，趕緊把雨衣往我這邊移，就這樣雨衣在我們頭上移過(guò)來(lái)移過(guò)去。最后我把小紅安全地送回家了，她眼里含著淚花，嘴里不停地說(shuō)著“謝謝你”。
那天我非常開(kāi)心，因?yàn)槲易隽艘患檬隆?/p>
幫助同學(xué)幫助同學(xué)（優(yōu)秀23篇）篇十
當(dāng)我?guī)椭鷦e人時(shí)，別人心里會(huì)感到暖暖上午。當(dāng)別人幫助我時(shí)，我心里也會(huì)感到很溫暖。
有一次，我的同學(xué)就幫助了我。
那時(shí)一個(gè)星期二的下午的體育課上。烈日當(dāng)空，因?yàn)槲覀兌己芟矚g上體育課，所以我們?cè)隗w育課上的表現(xiàn)還是很不錯(cuò)的。體育老師趙老師看我們站隊(duì)站得還挺快，就只讓我們跑兩圈的步，因?yàn)椴賵?chǎng)很大，一圈足有200米，所以我們跑完一圈的時(shí)候，有些筋疲力盡了，我的腳步也不知不覺(jué)的慢了下來(lái)，就在還剩下半圈的時(shí)候，不知是什么該死的東西拌了我一下，哎呀！我來(lái)了個(gè)狗吃大便。膝蓋擦破了一層皮，手也擦破了。當(dāng)時(shí)因?yàn)樘弁春陀行┠猩€在嘲笑我，我真是氣不打一處來(lái)，氣急而泣。這時(shí)，我們班的副班長(zhǎng)程一寧和幾個(gè)女同學(xué)急忙跑過(guò)來(lái)，把我扶起來(lái)，問(wèn)：“你沒(méi)有事吧！哪疼，我們給你揉揉！”我指了指膝蓋，她們便用手輕輕地給我揉，雖然還是疼，但我盡量把眼淚克制住。接著，她們用清水把我的傷口洗干凈，最后把我送進(jìn)教室，給我講笑話(huà)聽(tīng)，后來(lái)我破涕為喜。我感到一股暖流流進(jìn)我的'心里。
家中有家人關(guān)心你、幫助你，在學(xué)校，同學(xué)、老師就是你的家人，他們都可以幫助你。
幫助同學(xué)幫助同學(xué)（優(yōu)秀23篇）篇十一
我們班有一個(gè)同學(xué)叫夏康朔，他特別愛(ài)幫助同學(xué)，他個(gè)了和我差不多，大大的'眼睛，炯炯有神。
一次，王海鑫在教室里跑來(lái)跑去，把我桌子上的文具弄到了地上，夏康朔看見(jiàn)了，跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“我來(lái)幫你。”他把我的文具統(tǒng)統(tǒng)給撿起來(lái)，放到我的桌子上。我說(shuō)：“謝謝你。”他說(shuō)：“不客氣，這是我應(yīng)該做的。”
還有一次，三組的值日生正在拖地，劉天宇把地踩臟了，夏康朔看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“我來(lái)幫你。”他用了不到十分鐘的時(shí)間，就把地拖的干干凈凈，值日生說(shuō)：“謝謝。”他說(shuō)：“不客氣。”說(shuō)完，他就回到座位看書(shū)去了。
夏康朔就是這樣一個(gè)愛(ài)幫助同學(xué)的人。
幫助同學(xué)幫助同學(xué)（優(yōu)秀23篇）篇十二
星期二課間操的時(shí)候，盧泰碩的奶灑了一桌子。我看見(jiàn)就趕快從我的書(shū)包里拿出衛(wèi)生紙幫他擦。
擦完以后，盧泰碩高興地對(duì)我說(shuō)：“謝謝你文一博！”我說(shuō)：“不用！不用！幫助同學(xué)是應(yīng)該的嘛！”盧泰碩說(shuō)：“咱們倆交個(gè)朋友吧。”我說(shuō)：“好吧！”我覺(jué)得交個(gè)朋友太好了！朋友之間要懂得友好相處，互相幫助！
幫助同學(xué)幫助同學(xué)（優(yōu)秀23篇）篇十三
我有一個(gè)知己，叫葉佩，她長(zhǎng)著一雙水汪汪的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，在她那端莊的鼻子下，長(zhǎng)著一雙能說(shuō)會(huì)道的嘴。
記得有一次，我們班要考數(shù)學(xué)卷子，考的是面積，還要畫(huà)圖，要用直尺畫(huà)。我尺子沒(méi)帶，可怎么辦呢？我急得象熱鍋上的螞蟻，焦急不安。于是，我向別人借。可他們都只有一把尺子，忽然，我急中生智，想到葉佩她有兩把尺子，于是就向她借，她把一把新尺子借給了我而自己用一把尺寸看不清的尺子。到了考試結(jié)束時(shí)，我去找她，把尺子還給她。可是，她早已消失在人群中。
多好的同學(xué)呀！從那以后，我開(kāi)始喜歡她，喜歡她那高尚的品質(zhì)，寬廣的心地。
“叮咚，叮咚……”清脆的下課鈴聲響了。有的同學(xué)以火箭般的速度沖出了教室；有的'同學(xué)卻不緊不慢地走出了教室；還有的同學(xué)拿著跳繩跑出了教室。
當(dāng)時(shí)我就和小蘭拿著跳繩去操場(chǎng)上跳，誰(shuí)知，小蘭自己下樓梯時(shí)太快了！一不小心，腳下一滑，摔了個(gè)四腳朝天，我連忙跑過(guò)去扶她起來(lái)，我們兩個(gè)一腳深一腳淺地走向教室，我問(wèn)她：“你疼不疼？你沒(méi)事吧？”她疼得馬上要流出眼淚了，我馬上挽起她的褲腿，雙手來(lái)回搓傷處，促使血液循環(huán)以免留下傷，然后她說(shuō)：“謝謝你，我不是很疼，沒(méi)事的，沒(méi)事的，不用擔(dān)心。”我知道她嘴上說(shuō)不疼，其實(shí)很疼因?yàn)樗且粋€(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。經(jīng)過(guò)我的努力，她可以站起來(lái)了。她對(duì)我說(shuō)：“謝謝你！”我說(shuō)：“朋友就應(yīng)該互相幫助”她差一點(diǎn)就被我感動(dòng)。
過(guò)了一會(huì)兒，她說(shuō)好了我們又高興地去跳繩了！
當(dāng)自己有困難的時(shí)候，我們總希望得到別人的幫助，我們會(huì)覺(jué)得很快樂(lè)。反之，如果，我們?nèi)椭鷦e人，不僅對(duì)方會(huì)感覺(jué)到快樂(lè)，自己也會(huì)感覺(jué)到快樂(lè)。
一天，我在回家的路上遇到了一位老奶奶。我看到她滿(mǎn)臉都是皺紋，我判斷他已經(jīng)是八九十歲的人了。突然，他摔倒在地上，我連忙跑過(guò)去，把他扶起來(lái)。可是有位叔叔卻說(shuō)是我推倒的，我當(dāng)時(shí)不知道該怎么辦。就說(shuō)：“不是我，不是我，真的不是我。”后來(lái)老奶奶醒了，他說(shuō)：“不是這個(gè)小伙子推倒的，是我自己倒下的。”他還對(duì)我說(shuō)：“小伙子，謝謝你啊！要不是你，我就暈倒在這了。”聽(tīng)了老奶奶的話(huà)后我臉紅得像一只蘋(píng)果一樣。
樂(lè)于助人，不是每個(gè)人都能做到，但是真正做到的人，相信他是快樂(lè)的。
下課了，忽然雷聲大作，天上飄下幾滴雨點(diǎn)，緊接著下起了傾盆大雨。我忽然想起，鄭儀芝去上廁所了，沒(méi)有帶雨傘，她肯定要淋雨了，我連忙沖回教室，拿上今天媽媽給我備的雨傘，沖下樓去接她。只見(jiàn)鄭儀芝正在雨中往回跑呢！她的衣服已經(jīng)被雨打濕了，我打開(kāi)雨傘，趕緊跑過(guò)去，和鄭儀芝一起打著雨傘回到了教室。
到了教室，我趕緊用干毛巾給鄭儀芝擦擦濕頭發(fā)，把衣服上的雨水弄干凈，鄭儀芝說(shuō)：“謝謝你，蘇心怡！”我笑了笑說(shuō)：“不客氣，我們是好朋友嘛！應(yīng)該互相幫助！”
“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，我感到幫助了別人，別人快樂(lè)，自己也很快樂(lè)。以后，我還要幫助更多需要幫助的人！
我們都有被同學(xué)幫助的事吧？那你們知不知道我被誰(shuí)幫助過(guò)呢？就我給說(shuō)一說(shuō)吧！記得有一次是星期三的第三節(jié)美術(shù)課，我們排好隊(duì)就到了美術(shù)教室，坐在了自已怕坐位上聽(tīng)老師講課今天要畫(huà)什么，聽(tīng)完了課，老師說(shuō)讓我們畫(huà)小人，發(fā)完了美術(shù)本，我翻開(kāi)了作業(yè)本就開(kāi)始畫(huà)了起來(lái)。
我把小人畫(huà)完了，看到自已沒(méi)有帶彩筆，于是我就向周?chē)耐瑢W(xué)開(kāi)始借彩筆了，可是他們都在畫(huà)，沒(méi)有人借給我彩筆用，于是我就向身后的姜澤中借了起來(lái)，姜澤中說(shuō)：“等我涂完了我就借給你彩筆用”。我說(shuō)：“好的”。我就坐在坐位上開(kāi)始等了幾分鐘，姜澤中終于用完了，我拿過(guò)彩筆就開(kāi)始畫(huà)了起來(lái)，一會(huì)兒換一枝，我終于畫(huà)完了，我把作業(yè)本交給了老師，老師讓我把作業(yè)本交組長(zhǎng)，然后我把作業(yè)本給組長(zhǎng)，我和姜澤中高興地回到了教室。
現(xiàn)在你們知道是誰(shuí)幫助我了么？
生活中處處都有美；陌生人之間有美，同學(xué)之間也有美。
前幾天的一個(gè)早晨，陽(yáng)光明媚，正是我們?cè)趯W(xué)校分享文明之果的時(shí)候，每人兩個(gè)櫻桃。當(dāng)我領(lǐng)到的時(shí)候，我不管三七二十一，一口就吃了一個(gè)，正當(dāng)我吃的津津有味時(shí)，看見(jiàn)逯蕓菲手里拿著一個(gè)櫻桃迅速地上了樓，我心想：這個(gè)逯蕓菲一口吃了不就得了，還要回到教室里吃呀！那么好吃的櫻桃再不吃就放壞了，還不如讓我吃了呢，想完，我一口又把第二個(gè)櫻桃給吃掉了。
我剛走進(jìn)教室，就看見(jiàn)逯蕓菲把自己剛才拿的那個(gè)櫻桃給了史曉曉，因?yàn)槭窌詴郧皫滋觳恍⌒陌涯_崴了。看到這一幕，我很慚愧。
逯蕓菲———我今后要向你學(xué)習(xí)，學(xué)你有愛(ài)心。
幫助同學(xué)幫助同學(xué)（優(yōu)秀23篇）篇十四
小時(shí)候，我和爸媽的關(guān)系不是很好，幾乎每天都會(huì)因?yàn)橐患∈聝赫f(shuō)我，這使我產(chǎn)生了反感，一直想一個(gè)人呆著，沒(méi)有父母的管束，這不機(jī)會(huì)來(lái)了。
不知道那天突發(fā)奇想，爸爸說(shuō)：“孩兒，你自己回老家一次吧，鍛煉一下自己。”我一聽(tīng)，心里別提多么開(kāi)心了，這不這和我意嘛，“好的，反正也寒假了，在家也沒(méi)什么意思，后天就走吧”我說(shuō)。
爸爸第二天就聯(lián)系好了大客車(chē)，我則是收拾著衣服，媽媽則在一旁說(shuō)：“路上小心點(diǎn)，吃飯的時(shí)候，買(mǎi)點(diǎn)好吃的。”“啊，啊，知道了我又不是三歲小孩子了，每隔2小時(shí)給你打一次電話(huà)總可以了吧。”
在爸媽的千叮嚀萬(wàn)囑咐之后，我終于踏上了客車(chē)，終于把脫了爸媽?zhuān)蔀榱艘恢蛔杂傻男⌒▲B(niǎo)了。我隨手找到了一個(gè)比較好的位置坐下，開(kāi)始計(jì)劃我在老家的生活了，先多玩幾天，熬夜熬到兩三點(diǎn)，零食也要買(mǎi)一大籮筐。好像是太累了，不一會(huì)帶著笑容就入睡了。
不知道睡了多長(zhǎng)時(shí)間，我被一陣寒風(fēng)給凍醒了，閑著沒(méi)意思，于是拿起手機(jī)上網(wǎng)逛逛，一打開(kāi)就看見(jiàn)了一條短信，是媽媽發(fā)來(lái)的，上面寫(xiě)著“兒子，天氣預(yù)報(bào)上說(shuō)晚上會(huì)降溫，多穿點(diǎn)衣服，多吃點(diǎn)東西，別餓著，在路上好好照顧自己，媽媽。”看完后，我感覺(jué)自己沒(méi)有像往常那樣的厭倦，而是感覺(jué)是那么的溫暖，的確，母行千里兒不愁，兒行千里母擔(dān)憂(yōu)。孩子畢竟是父母的骨肉，關(guān)心是情理當(dāng)中的，不知不覺(jué)之中，我穿上了外套，感受到了溫暖。
外套里的溫暖不只是身體的溫暖，而是親情與關(guān)心所產(chǎn)生的暖流，一直流到我的心里。
小時(shí)候，我和爸媽的關(guān)系不是很好，幾乎每天都會(huì)因?yàn)橐患∈聝赫f(shuō)我，這使我產(chǎn)生了反感，一直想一個(gè)人呆著，沒(méi)有父母的管束。
這不，機(jī)會(huì)來(lái)了...（另起一行，突顯轉(zhuǎn)折）。
不知道那天爸媽?zhuān)ㄊ挛锇l(fā)生于x）怎么突發(fā)奇想，爸爸說(shuō)：“孩兒，你自己回老家一次吧，鍛煉一下自己。”
我一聽(tīng)，心里別提多么開(kāi)心了，這不正合（這和是錯(cuò)別字）我意嘛。“好的，反正（省略一個(gè)也字，不會(huì)顯得與后面一句的也重復(fù)）寒假了，在家也沒(méi)什么意思，明天（后天改成明天表現(xiàn)自己心情的急迫，也不與后面買(mǎi)票日期沖突）就走吧！”我說(shuō)。
爸爸第二天就聯(lián)系好了大客車(chē)，我（這里的則是要?jiǎng)h除，因?yàn)橐玫胶竺嬉痪淙ィ┦帐爸路瑡寢寗t在一旁說(shuō)：“路上小心點(diǎn)，吃飯的時(shí)候，買(mǎi)點(diǎn)好吃的。”“啊，啊，知道了我又不是三歲小孩子了，每隔2小時(shí)給你打一次電話(huà)總可以了吧。”
在爸媽的千叮嚀萬(wàn)囑咐之后，我終于踏上了客車(chē)，擺脫（兩個(gè)終于沒(méi)必要，又把擺字寫(xiě)錯(cuò)了）了爸媽?zhuān)蔀椋ǘ嘁粋€(gè)了字顯得啰嗦了）一只自由的小小鳥(niǎo)了。我隨意（手？？？）找了一個(gè)比較好的位置坐下，開(kāi)始計(jì)劃我在老家的生活了，先多玩幾天，（熬夜玩什么？沒(méi)有具體事情就可以省略）零食也要買(mǎi)一大籮筐....（用省略可以顯得自己的計(jì)劃非常多）.可能是太累，不一會(huì)帶著笑容就入睡了。
不知道睡了多長(zhǎng)時(shí)間，我被一陣寒風(fēng)給凍醒了，閑著沒(méi)意思，于是拿起手機(jī)上網(wǎng)逛逛，一打開(kāi)就看見(jiàn)了一條短信，是媽媽發(fā)來(lái)的，上面寫(xiě)著“兒子，天氣預(yù)報(bào)上說(shuō)晚上會(huì)降溫，多穿點(diǎn)衣服，多吃點(diǎn)東西，別餓著，在路上好好照顧自己，媽媽。”看完后，我感覺(jué)自己沒(méi)有像往常那樣的厭倦，而是感覺(jué)是那么的'溫暖。的確，母行千里兒不愁，兒行千里母擔(dān)憂(yōu)。“孩子畢竟是父母的骨肉，關(guān)心是情理當(dāng)中的”（前面兩句與主題要表達(dá)的意思有點(diǎn)沖突的意味，似乎帶著，父母一定應(yīng)該這樣），不知不覺(jué)之中，我穿上了外套，感受到了溫暖。
外套的溫暖不只是身體才能感受到（原句讀起來(lái)有些繞口），還有親情與關(guān)心所產(chǎn)生的暖流，一直流到我的心里...
幫助同學(xué)幫助同學(xué)（優(yōu)秀23篇）篇十五
不管是在街上還是在我們學(xué)校里，處處都有拾金不昧、幫助別人的好現(xiàn)象。在我四年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，也幫助了一位同學(xué)，讓我非常難忘。
那是一個(gè)炎熱的中午，我放了學(xué)回家，火辣辣的的陽(yáng)光炙烤著大地，讓人恨不得馬上到家。我快步走著，突然腳下好像踢到了什么東西，低頭一看，哇，一個(gè)電話(huà)手表，我立刻撿了起來(lái)。
這是誰(shuí)的電話(huà)手表啊？以前爸爸也給我買(mǎi)了電話(huà)手表，好幾百塊一個(gè)，這么貴重的東西丟了，該多傷心啊！我正在想的時(shí)候，我的同學(xué)在一旁叫我，我就把事情告訴了她，她決定和我一起尋找手表的主人。
我們?cè)诼愤吙匆?jiàn)一個(gè)人就問(wèn)是不是他的.手表，可都不是。后來(lái)我們要放棄時(shí)，我突然想到可以用這個(gè)電話(huà)手表打給他的父母呀！我立即就給這位同學(xué)的媽媽打個(gè)電話(huà)，問(wèn)后得知，這個(gè)同學(xué)在旁邊一個(gè)午托班里。后來(lái)我們?cè)谖缤邪嗬镎业搅四俏煌瑢W(xué)，就把電話(huà)手表還給了他，那個(gè)小同學(xué)接過(guò)手表時(shí)，一下說(shuō)了三聲謝謝呢！
雖然那天被曬得滿(mǎn)頭大汗，但之后一整天我的心情變得非常開(kāi)心，以后我還要樂(lè)于助人。
幫助同學(xué)幫助同學(xué)（優(yōu)秀23篇）篇十六
今天是星期一，陽(yáng)光燦爛，因?yàn)槲壹译x學(xué)校很遠(yuǎn)，每天都得乘公交車(chē)，所以我就早早地起床了。
于是，我和媽媽來(lái)到車(chē)站等15路公交車(chē)。不一會(huì)兒，車(chē)就來(lái)了。車(chē)上好空啊!我們就找了個(gè)雙人座位。過(guò)了幾站，到了北大橋，上來(lái)一位年邁的老奶奶，我看見(jiàn)了她，忙跟媽媽說(shuō)：“我把位子讓給老奶奶，你抱我。”于是，我叫老奶奶坐上來(lái)。老奶奶微笑著連聲說(shuō)：“謝謝。還夸我真是個(gè)好孩子，長(zhǎng)大能考上好的大學(xué)。”然后她和我媽一直聊到九蓮新村，我們要下車(chē)了，老奶奶和我們說(shuō)：“再見(jiàn)。”我們也和老奶奶說(shuō)：“再見(jiàn)。”
今天，我的心情很好，因?yàn)槲規(guī)椭藙e人，自己也得到了快樂(lè)，下次我還要樂(lè)于助人。
關(guān)愛(ài)他人。
我們生活在一個(gè)大家庭，有兄弟姐妹、爸爸媽媽?zhuān)€有師長(zhǎng)。我們的生命在孕育的時(shí)候，就和他人有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。我們互相構(gòu)成別人的環(huán)境，我們付出愛(ài)，愛(ài)在這大環(huán)境中循環(huán)，這就是個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的世界。
在獲得他人關(guān)愛(ài)時(shí)要擁有一顆感恩的心，有人需要幫助時(shí)，給予力所能及的幫助，愛(ài)的光輝就會(huì)在我們心中照亮。只要是我們相知相識(shí)的人就是緣分，就是愛(ài)的源泉，不論是親人還是朋友，甚至爸爸媽媽。
愛(ài)是施以援手，是一聲問(wèn)候，是一個(gè)微笑；是幫媽媽拿拖鞋，幫同學(xué)拾起掉落地上的鉛筆，是雨天共同撐一把傘；是解除同學(xué)之間的小矛盾，是犯錯(cuò)時(shí)的一句對(duì)不起；是禮貌、是尊重、是孝敬、是幫助、是關(guān)懷。
關(guān)愛(ài)他人，從我做起，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)。
幫助同學(xué)幫助同學(xué)（優(yōu)秀23篇）篇十七
20年后的小學(xué)同學(xué)轉(zhuǎn)眼間，時(shí)光就像流水一樣過(guò)去了20xx年到了，我的小學(xué)同學(xué)已經(jīng)長(zhǎng)大成人了，都有自己成功的事業(yè)。想聽(tīng)嗎？要不，告訴你們吧！1小學(xué)班長(zhǎng)黃鴻達(dá)學(xué)習(xí)勤奮，因此考到清華大學(xué)，現(xiàn)在的工作可了不起了！是一間名牌公司的總經(jīng)理了，而且還是他自己開(kāi)的呢！當(dāng)你走進(jìn)他辦公室時(shí)，叫你大吃一驚。個(gè)個(gè)人都是講english呢，而且講得一級(jí)棒！他們還會(huì)跟你打招呼：“hello！”辦公室里面的建設(shè)是高貴的呢！高級(jí)水磨石鋪地，金石鋪墻，厲害吧！對(duì)了，對(duì)了！這座公司你知道有幾層呀！呵呵，不知道吧，是100層！（讓我呆了）。
2小學(xué)里，誰(shuí)的文章寫(xiě)得最棒呀！是是周昕哲啊！他現(xiàn)在呀，是個(gè)國(guó)家最受歡迎的大作家咯!他寫(xiě)的文章書(shū)非常厲害的喲！為什么呢？告訴你吧，他寫(xiě)的文章要是你不認(rèn)真看，肯定不知道里面的意思，深刻嘛！國(guó)家總理還叫他寫(xiě)過(guò)很多文章呢！他還是一位超級(jí)焦點(diǎn)人物呢，他出了一本書(shū)，一下子被人們搶個(gè)精光。只要是他寫(xiě)的文章，都會(huì)被搶個(gè)精光，如果你想要他的文章，就要慢慢地找咯！（讓我“傻”了）。
3呵呵，誰(shuí)在小學(xué)里女孩子里面成績(jī)最好呀！不用我說(shuō)，大家都知道啦！sheischenxiaoshan(珊)。在的工作是我女孩子里面最害的啊！現(xiàn)在是一位出色的律師了。她把每一件事情都辦的非常好，只要是法律規(guī)則，人們打官司，她都會(huì)按照法律規(guī)定辦的呀！很多人找律師都要找陳曉珊。陳曉珊辦公從來(lái)都沒(méi)有差錯(cuò)。
（厲害吧）4故事大王，故事大王！嘻嘻，現(xiàn)在說(shuō)的是班里誰(shuí)講的故事最好聽(tīng)啊！你們一定異口同聲地說(shuō)：“李鴻！”是的，他現(xiàn)在是一個(gè)電視臺(tái)的節(jié)目主持人。那個(gè)節(jié)目叫“故事專(zhuān)欄”。很受觀眾們的.的歡迎的呢！他講的故事引人入勝，讓人聽(tīng)得津津有味。
（我現(xiàn)在還想聽(tīng)呀）我們班還有很多很多人都有成功的事業(yè)。還沒(méi)有說(shuō)完！對(duì)了！對(duì)了！說(shuō)了那么多，還沒(méi)說(shuō)我自己呢！一句話(huà)，我現(xiàn)在是一位受人們歡迎的“白衣天使”。
老師評(píng)語(yǔ)：寫(xiě)作形式新穎，重點(diǎn)突出，語(yǔ)句通暢，幽默，表?yè)P(yáng)！
幫助同學(xué)幫助同學(xué)（優(yōu)秀23篇）篇十八
一天下課，老師說(shuō)：“張楠、謝瑤你們?nèi)タ匆幌拢男┩瑢W(xué)有不認(rèn)識(shí)的生字。”
我和張楠來(lái)到了劉婷婷的兩邊，看她那么認(rèn)真的在寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)，就問(wèn)她，如果你有不明白的問(wèn)題和生字就問(wèn)我們，我們會(huì)幫助你解決。
我指著鎖鏈的鎖字問(wèn)她：“這個(gè)是什么字？”
劉婷婷什么也沒(méi)說(shuō)，我想她肯定不認(rèn)識(shí)這個(gè)字，張楠很用心地教她，讓她先查字典，我們?cè)诮趟x，她也在跟我們一起讀，一遍兩遍，最后她終于會(huì)讀了。
于是，我又問(wèn)了起來(lái)，我指著實(shí)驗(yàn)兩個(gè)字讓她讀，這會(huì)她就讀對(duì)了，我感到非常的奇怪，剛剛我們考她，她會(huì)讀了。這會(huì)我們沒(méi)有教她，她自己反而會(huì)讀了，我們很高興。
然后，我們來(lái)到了莊遠(yuǎn)園的旁邊，我們看到了她也在那里認(rèn)真的讀書(shū)，我和張楠走過(guò)去問(wèn)她：“有沒(méi)有不認(rèn)識(shí)的字？”
莊遠(yuǎn)園說(shuō)有，她指著灌水的灌字說(shuō)：“我這個(gè)字不太會(huì)。”我和張楠教她，她跟我們讀，一遍二遍，她也讀會(huì)了，我們真高興，通過(guò)這一次教同學(xué)讓我懂得了同學(xué)之間要互相幫助，學(xué)習(xí)才能有進(jìn)步。
幫助同學(xué)幫助同學(xué)（優(yōu)秀23篇）篇十九
放學(xué)了，我和燦澤走在校園的走廊上。我們倆的心情都非常愉快，因?yàn)槲覀冞@次期中考試分?jǐn)?shù)竟然一樣，真是難得。
突然，一個(gè)小同學(xué)邊哭邊跑著，由于地板滑，他不小心就滑倒了。燦澤看見(jiàn)了，立刻將他扶了起來(lái)。燦澤撣撣小同學(xué)身上的灰塵，然后問(wèn)他說(shuō)：“小弟弟，你怎么會(huì)哭啊?是不是受了什么委屈啊?告訴哥哥好嗎?”那位小同學(xué)抽噎了一下，然后說(shuō)：“中午我爸爸來(lái)要求我在學(xué)校里做一百道乘、除、加、減的混合數(shù)學(xué)題。可是，可是我對(duì)數(shù)學(xué)一竅不通。書(shū)上的又不懂。現(xiàn)在已經(jīng)放學(xué)了，我怎么才能做出一百道數(shù)學(xué)題呢?大哥哥，你能幫助我嗎?”
燦澤站了起來(lái)，拍了拍胸部水果：“包在我身上，我一定幫助你出一百道數(shù)學(xué)題，并教你截題方法。”那位小同學(xué)興高采烈地點(diǎn)了點(diǎn)頭。燦澤轉(zhuǎn)身對(duì)我說(shuō)：“偉新，你能留下來(lái)幫我嗎?這樣會(huì)快些。”“遵命。”于是，我們就和那位小同學(xué)到他的'教室里去教他出數(shù)學(xué)題。
當(dāng)我們來(lái)到他的教室時(shí)，才發(fā)現(xiàn)他是三年級(jí)的。他立即拿出了本子。我們一看，上面用鋼筆工工整整寫(xiě)著“王剛藝”三個(gè)字，原來(lái)他的名叫王剛藝。燦澤說(shuō)：“剛藝，你將數(shù)學(xué)書(shū)拿過(guò)來(lái)讓我們看看。”剛藝將數(shù)學(xué)課本拿了過(guò)來(lái)，我和燦澤看了看上面的練習(xí)題，然后便動(dòng)起筆來(lái)了。
不一會(huì)兒，一百道三年級(jí)的數(shù)學(xué)題便在我和燦澤的努力下出現(xiàn)了。我和燦澤把這些題拿給了剛藝。剛藝看了一遍說(shuō)：“我有好多題不懂啊!怎么辦?”燦澤說(shuō)：“別緊張，有我們?cè)谀兀覀円欢ò呀忸}方法告訴你。”
于是，我和燦澤就慢慢地教他解題方法。過(guò)了許久，剛藝終于將這么數(shù)學(xué)題全都做好了。我們檢查了一遍，全部都對(duì)了。燦澤高興地說(shuō)：“剛藝，你全部做對(duì)了。真棒。”“真的，謝謝你們，大哥哥，我不會(huì)忘記你們的。再見(jiàn)。”剛藝收完書(shū)包就離開(kāi)了。
我和燦澤看著剛藝遠(yuǎn)去的背影，心里樂(lè)滋滋。燦澤問(wèn)我說(shuō)：“你累嗎?”“我累死了。”“沒(méi)想到教人學(xué)習(xí)這么困難。教我們學(xué)習(xí)的老師們真是太辛苦、太偉大了。”燦澤感慨地說(shuō)。“是啊，我們以后一定要尊重老師們啊。不然，就白費(fèi)他們的心血了。”我說(shuō)。燦澤笑了笑，說(shuō)：“不過(guò)，我們今天也算做了件好事。我們應(yīng)該高興。是吧，伙伴。”我也笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
就這樣，我和燦澤幫助了剛藝。同時(shí)，我們也體會(huì)到老師們的辛苦了。所以，從那時(shí)候起，我和燦澤都很尊重老師，老師布置的作業(yè)，我們都非常認(rèn)真地去完成。我們知道，只有認(rèn)真讀書(shū)，才是對(duì)老師的最好回報(bào)!
幫助同學(xué)幫助同學(xué)（優(yōu)秀23篇）篇二十
今天輪到仲穎恒去幫趙垠送飯。我們?cè)谂抨?duì)進(jìn)食堂的時(shí)候，仲穎恒就已經(jīng)盛好飯給趙垠送去了。因?yàn)橐獛退毡P(pán)子，所以一拿到飯我就狼吞虎咽地大口大口地吃，不一會(huì)兒就吃了個(gè)精光。我連嘴到顧不上擦，立馬向教室方向狂奔。氣喘吁吁的我走進(jìn)教室就看見(jiàn)趙垠盤(pán)子里一粒米都沒(méi)了，于是我就拿著盤(pán)子定定心心地走向食堂。我覺(jué)得在同學(xué)有困難的時(shí)候，我們應(yīng)該伸出援手去幫助他，錦上添花不如雪中送炭，在一個(gè)人最困難的時(shí)候給予幫助，意義遠(yuǎn)大于在他成功時(shí)給予的贊美。
今天輪到仲穎恒去幫趙垠送飯。我們?cè)谂抨?duì)進(jìn)食堂的時(shí)候，仲穎恒就已經(jīng)盛好飯給趙垠送去了。因?yàn)橐獛退毡P(pán)子，所以一拿到飯我就狼吞虎咽地大口大口地吃，不一會(huì)兒就吃了個(gè)精光。我連嘴到顧不上擦，立馬向教室方向狂奔。氣喘吁吁的.我走進(jìn)教室就看見(jiàn)趙垠盤(pán)子里一粒米都沒(méi)了，于是我就拿著盤(pán)子定定心心地走向食堂。我覺(jué)得在同學(xué)有困難的時(shí)候，我們應(yīng)該伸出援手去幫助他，錦上添花不如雪中送炭，在一個(gè)人最困難的時(shí)候給予幫助，意義遠(yuǎn)大于在他成功時(shí)給予的贊美。
幫助同學(xué)幫助同學(xué)（優(yōu)秀23篇）篇二十一
在一次課間休息時(shí)我懂得了一個(gè)深悟道理：同學(xué)們之間應(yīng)互相幫助。
記得那一天是個(gè)烈日當(dāng)空的上午，第二節(jié)課的下課鈴聲響了。我、曾凱妮、符啟蘭和楊紫娟一起到學(xué)校的小山丘上去玩。來(lái)到山丘上時(shí)，楊紫娟一不小心滑摔還破了皮。當(dāng)時(shí)我們不知所措，只等到了聽(tīng)到楊紫娟的`哭聲，我們幾個(gè)便商量著分頭行動(dòng)：我負(fù)責(zé)去教室拿紙巾；曾凱妮和符啟蘭負(fù)責(zé)把楊紫娟扶去洗手間用水清理傷口。就這樣忙活了幾分鐘，最后我們?nèi)齻€(gè)同學(xué)又把楊紫娟扶去了校醫(yī)室。校醫(yī)一邊給楊紫娟涂消炎藥水，還夸獎(jiǎng)我們及時(shí)給楊紫娟進(jìn)行及時(shí)的消毒。在回教室的路上，我們一邊扶著楊紫娟一邊安慰著她。回到了教室正好上課，楊紫娟不哭了，還把我們幫消毒傷口、送她去校醫(yī)室的事告訴了班主任——郭老師，郭老師夸獎(jiǎng)我們?nèi)齻€(gè)女孩子是個(gè)助人為樂(lè)的好學(xué)生，我們便說(shuō)：“這是我們應(yīng)該做的！”過(guò)了幾天楊紫娟的傷完全好了，還當(dāng)面跟我們說(shuō)了一聲：“謝謝！”
在這次課間休息我懂得了一個(gè)道理：同學(xué)們之間應(yīng)互相幫助。
幫助同學(xué)幫助同學(xué)（優(yōu)秀23篇）篇二十二
人生中會(huì)有許多朋友，朋友之間會(huì)互相幫助。有一件事我至今記憶猶新。
那是一次美術(shù)課，粗心的我又沒(méi)帶美工安全刀。當(dāng)時(shí)我就像熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，心想：“今天又要挨老師的罵了！”
正想著，后面?zhèn)鱽?lái)一陣腳步聲，我回頭一看，哎呀，不好！老師來(lái)檢查了，手里還拿著一根小木尺，看來(lái)是要打那些兩樣?xùn)|西都沒(méi)帶的人的。還好，還好，我?guī)Я嗣拦げ眉埌宓摹榱吮ｋU(xiǎn)，我把手伸進(jìn)書(shū)包，看看在不在。剛把手伸進(jìn)去，我就覺(jué)得不對(duì)勁了，在小包包里找找，沒(méi)有；在“本香滿(mǎn)房”里找找，沒(méi)有；在“書(shū)香童年”里找找，沒(méi)有；在“水泵房”里找找，還是沒(méi)有！這下糟了，我兩樣?xùn)|西都沒(méi)帶，今天一定要走進(jìn)那個(gè)被同學(xué)們稱(chēng)為“學(xué)生終結(jié)地”的“人間地獄”了。
忽然，坐在我后面的`劉蕊拍拍我的背，悄悄地說(shuō)：“我這里有兩把美工刀，我借你一把，只不過(guò)裁紙板只有一張。這樣吧，老師檢查我的時(shí)候我用，老師檢查你時(shí)你用。”“好！”我愉快地答應(yīng)了。
正在這時(shí)，老師過(guò)來(lái)了。他看了看劉蕊的美術(shù)用品，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“很好！”又轉(zhuǎn)過(guò)身去看另一個(gè)人。就在這一剎那，劉蕊把裁紙板和美工刀塞給了我。動(dòng)作做完了，老師也正好轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，看了看我的美工用品，也點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“很好！”便轉(zhuǎn)身去檢查下一個(gè)的美工用品了。
幫助同學(xué)幫助同學(xué)（優(yōu)秀23篇）篇二十三
今天，我做了一件好事，就是幫助另一個(gè)一年級(jí)的.小同學(xué)。
想到這里，我的腦海里仿佛出現(xiàn)了一行字：“幫助別人，快樂(lè)自己。”然后，我猶豫了一下說(shuō)，好吧。
我把她帶到了二樓，可是我又找不到了，心里想：“我真不應(yīng)該答應(yīng)她。”可是，那個(gè)小女孩確說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，小姐姐，如果你忘記了在哪里，我們就一起來(lái)找吧，反正我也沒(méi)什麼急事。我說(shuō)，好吧。我們倆就開(kāi)始找，過(guò)了一會(huì)兒，還真找到了廣播室，我趕緊叫她，叫她不要找了，我已經(jīng)找到了，找到她之后，我趕緊帶著她去，哦，原來(lái)在這里呀。那個(gè)小女孩說(shuō)，謝謝你，小姐姐，我說(shuō)，不用謝！
當(dāng)我走在校門(mén)口時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，班車(chē)快走了，我趕緊跑過(guò)去，可是，還是晚了一步，班車(chē)已經(jīng)走了。
我望著剛剛遠(yuǎn)去的班車(chē)，心里想著剛才幫助小女孩的事情，那個(gè)小女孩純潔的笑臉，讓我的心里有了一些安慰，此時(shí)此刻，我心里表現(xiàn)的不是生氣。雖然班車(chē)走了很可惜，沒(méi)趕上班車(chē)，可是我的心里卻很高興，因?yàn)槲規(guī)椭鷦e人是正確的。