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初三數學教師工作總結優選大全(17篇)

時間:2025-07-23 作者:念青松

教師工作總結可以幫助教師深入分析自身教學中的問題和不足。下面是一些優秀教師工作總結的撰寫范例,希望能對大家在寫作時起到一定的指導作用。

初三數學教師工作總結優選大全(17篇)篇一

本學期,我擔任初三年級(1、2)兩個班的數學教學工作,在工作中能自覺地遵守各項規章制度,結合學校的實際要求嚴格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。團結同事,關愛學生。認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作。堅持進行集體備課,積極參加數學組教研活動,認真學習深入研究教法,努力提高自己的教學水平,并順利完成教育教學任務?,F對本學期工作做一下總結。

能認真學習數學新課程標準的要求,理解新課程標準的教學內容、教學方式、教學評估、及教育價值觀等。認真鉆研教材,了解教材的結構,每節課的目標要求以及每節的重點、難點。了解學生的認知水平,查找資料,精心備課,認真寫好教案。課前作好充分的準備,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記。

組織好課堂教學,關注全體學生,努力創設寬松愉悅的學習氛圍。教給了學生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養了學生正確的學習態度,良好的學習習慣及方法。注意引發學生學數學的興趣,課堂上講練結合,新課教學中涉及到舊知識時,對其作相應的復習回顧。精講精練,努力上好每一節課,提高教學效率。

分層設計內容豐富的課外作業,對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,然后進行評講。切實抓好單元過關及期中質量檢測,優化筆試題目的設計,設計知識技能形成過程、開發性、生活化的數學的試題,真正將考試作為促進學生全面發展、促進提高改進教學的手段,并對本班學生跟蹤調研,細致分析卷面,查漏補缺,夯實雙基。

在課后為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,后進生轉化取得一定的成效,如初二數學較差的陳虹虹、蔡婷婷等同學經過一學期的幫扶,使她們對數學較感興趣,基礎知識掌握較扎實,成績進步明顯。對于學有余力的同學,組建初三數學興趣培訓小組,平時注意搜集資料,進行有針對性的輔導,并擇優推薦1班的王森輝、陶春華,2班的林金泉等同學,準備參加明年4月份我市組織20xx年全國初中數學競賽。

積極參加數學組教研活動,積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。堅持每周同初三數學備課組成員進行集體備課,探討學習課標的`目標要求,分析教材,針對教學中存在的問題進行探討,尋找更好的教學模式、教學方法,以提高教學質量。撰寫《一元一次不等式的解法》的說課稿,參與組內組織的說課比賽活動。能繼續深入鉆研新課程理念,更新觀念,努力提高自己的專業素質和教學水平。

這些都有待以后改進。

初三數學教師工作總結優選大全(17篇)篇二

本學期,我擔任初三年級(1、2)兩個班的數學教學工作,在工作中能自覺地遵守各項規章制度,結合學校的實際要求嚴格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。團結同事,關愛學生。認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作。堅持進行集體備課,積極參加數學組教研活動,認真學習深入研究教法,努力提高自己的教學水平,并順利完成教育教學任務?,F對本學期工作做一下總結。

一、寫好教案,備好課。

能認真學習數學新課程標準的要求,理解新課程標準的教學內容、教學方式、教學評估、及教育價值觀等。認真鉆研教材,了解教材的結構,每節課的目標要求以及每節的重點、難點。了解學生的認知水平,查找資料,精心備課,認真寫好教案。課前作好充分的準備,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記。

二、認真搞好課堂教學。

組織好課堂教學,關注全體學生,努力創設寬松愉悅的學習氛圍。教給了學生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養了學生正確的學習態度,良好的學習習慣及方法。注意引發學生學數學的興趣,課堂上講練結合,新課教學中涉及到舊知識時,對其作相應的復習回顧。精講精練,努力上好每一節課,提高教學效率。

三、注重學生的知識反饋。

分層設計內容豐富的課外作業,對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,然后進行評講。切實抓好單元過關及期中質量檢測,優化筆試題目的設計,設計知識技能形成過程、開發性、生活化的數學的試題,真正將考試作為促進學生全面發展、促進提高改進教學的手段,并對本班學生跟蹤調研,細致分析卷面,查漏補缺,夯實雙基。

四、做好培優輔差輔導工作。

在課后為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,后進生轉化取得一定的成效,如初二數學較差的等同學經過一學期的幫扶,使她們對數學較感興趣,基礎知識掌握較扎實,成績進步明顯。

對于學有余力的同學,組建初三數學興趣培訓小組,平時注意搜集資料,進行有針對性的輔導,并擇優推薦1班的,2班的等同學,準備參加明年4月份我市組織年全國初中數學競賽。

五、積極參加教研活動。

積極參加數學組教研活動,積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。堅持每周同初三數學備課組成員進行集體備課,探討學習課標的目標要求,分析教材,針對教學中存在的問題進行探討,尋找更好的教學模式、教學方法,以提高教學質量。撰寫《一元一次不等式的解法》的說課稿,參與組內組織的說課比賽活動。能繼續深入鉆研新課程理念,更新觀念,努力提高自己的專業素質和教學水平。

經過一個學期的努力,一部分同學成績有所提高,及格率也有提高。存在的不足是,部分學生的基礎知識還不是很扎實,已學的知識生疏快,又有很多學生厭學,導致差生面廣,優秀率不高。因此,教學工作很難開展,學生的學習成績很難進一步提高。如何解決呢?這些都有待以后改進。

一學期的時光轉瞬即逝,本學期的教學工作即將落下帷幕。一學期以來,我擔任九年級的數學教學工作,在教學的各方面嚴格要求自己,堅持課堂“三不”(即課堂上不亂說話、不睡覺、不吃零食)來要求學生。

初三數學教師工作總結優選大全(17篇)篇三

光陰似箭,轉眼之間,忙碌而充實的一個學期即將結束。本學期以來,本人擔任九年級(4)班的數學教學及班主任工作,在教學期間不斷提高自己的業務水平,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,教育民主,使學生學有所得,學有所用,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務,我所任教的班在期末考試中列全級第一。

一、思想方面:

努力學習黨的各項政策,貫徹執行黨的教育方針,服從學校領導的安排,遵守學校的各項規章制度。同時不斷的提高自己的思想覺悟,為人師表,愛崗敬業。堅守高尚的教師情操,發揚無私奉獻的精神。

二、積極參與教研:

一個人的力量是有限的,集體的力量是無窮的。一個班的成績突出,不能代表整體水平,整體水平高,才能真正打得出去。我們備課組是一個團結奮進的集體,備課組的四位老師榮辱與共,相互支持和鼓勵,課組活動進行得有聲有色,保質保量。

我們每周堅持一次集體備課,每學期堅持不少于10次的集體聽課和評課,老教師的示范課和青年老師的研究課給我們提供了彼此交流學習的機會,積累了不少好的經驗。

集體備課時,大家毫無保留,廣泛地進行學術上的交流和研討,互幫互學,取長補短,有效保證了教研的質量。我們在團結協作的基礎上,也強調個人的工作責任制,避免吃"大鍋飯",根據各人所教班級的實際情況訂出了相應的奮斗目標。在我們的心目中,只有打團體戰的概念,沒有單獨冒進的念頭。"一枝獨秀不是春,百花齊放才是春"。

三、教育教學方面:

認真備好每節課。不但備教法、備教材更應備學生。本學期重新分班之后,學生沒有以前那么整齊,所以我盡量根據教材內容,設計課的類型,備課前盡量做到自己先完成每節課的作業以及課外練習,從中選取適合本班學生實際的題目。

認真寫好教案,做到每節課都"有備而來"。每節課都在課前作好充分的準備,并利用各種教學手段吸引學生的注意力。在課后認真作好總結,及時從課堂教法和學生的反映情況總結出每節課的得與失,從而提高自己的教學水平。

在備課中,我認真研究教材,力求準確把握難重點,難點。并注重參閱各種雜志,制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。我把每個單元的教學目標都分成基礎目標(交待單元內容的基礎知識)和提高性目標(熟練地掌握數學運算技巧,提高數學能力等),不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,從而使學生能夠順利地完成每一節的學習任務,使每一節課都學有所得。

四、營造良好的教與學環境:

高考競爭的殘酷,帶來中考形勢的嚴峻。由此帶來的各種壓力,使學生的"厭學"情緒比以往任何時候都強。不管優生和學困生,他們的學習都是被動型的。而學生是學習的主體,主體能動性沒有調動起來,我們教師的工作怎樣努力也沒用,這就迫使我們去研究學生的心理,找出適合學生心理特征的教法。

我們把學生分為三個層次,并確定我盲作的重點和工作措施:優生---拓展;中等生---狠抓;學困生---輔導。

中等生是一個大的群體,在普通班是學習的主流,上課時我們以他們為主,力求在課堂上消化所有的知識點,作業和練習題也以基礎題為主,強化訓練,普遍提高。

對于差生,我們本著提高一個算一個的心理,用愛心從思想上感化他們,用耐心從學習上幫助他們,在課堂上編出讓這部分學生能夠完成的題目,力求使他們每節課有事可做,每節課有收獲,調動他們學習積極性。

五、上好每一節課:

為了提高教學質量,提高學生學習的效果,每一節課盡量利用多媒體課件上課。每一節課我注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質。

保證每一節課的質量。在課堂內,我常常是以上節課學生作業為依據,逐個找出每一個學生的最低起點,以此結合這節課內容安排教學。講課中努力做到深入淺出,讓差生跟上。有時根據問題的深淺,選擇適當的學生提問、板演等。

特別在課堂上設計一些基礎的、簡單的問題,讓差生優先回答,使差生有機會表現自己,有機會獲得成功的喜悅,激發他們學習熱情和信心。有時還要根據全班學生聽講時的表情、神態,適時微調講課的頻率、聲音、提問、重復。

比如,上課時有個別學生有時走神,我就馬上給其簡單提問或板演,或提高聲音,將他們的注意力吸引過來,發現一些學生眉頭緊皺時,就把關鍵的地方重復講講等等。在課堂上合理分配講課和練習、思考時間,避免講得過多,包辦過多,學生練習時間少,思考機會少。

六、認真及時輔導:

教育家葉圣陶曾說過:"教,是為了不教。"這其實是說教育的至高境界是使受教育者成為教育者,教育的最終目標是使受教育者學會自己學習,自學成才。有良好的學習習慣是實現這一目標的重要保證,可見好習慣養成性教育的重要性。

我注重狠抓習慣教育,反復抓,抓反復,讓學生養成課前預習準備,課后復習鞏固,獨立完成作業,按時上交作業,當日事當日畢的好習慣。同時,對學生的作業認真批改,并分析學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題及時評講,使學生能及時糾正自己作業中的錯誤。

本人也根據反映出的情況及時改進自己的教學方法,做到有的放矢。對于差生,則采取因材施教的辦法,布置一些基礎性、簡單的課后小練習題或者給以分散難度的習題、作業,并加強輔導。

七、做研究型的教師:

做為一名數學教師,我一直為自己的專業水平不夠而憂慮,可是我卻非常想做一名研究型的教師。在課堂上,我研究學生的學習心情,有時自己一節課下來其樂融融,便會想個究竟;在課余,我會為了某個問題而打破沙鍋問到底,研究收集各式各樣的解題方法;有時候我還去看一些教育和心理學之類的書籍,企圖在自己的教育教學中有所用處;有時候會去結交一些教育前輩,渴望得到點撥。

再者學生對流行歌曲最感興趣,尤其是畢業班的學生渴望唱流行歌曲的欲望有時大于渴求知識的欲望,原因是畢業班多數取消了音樂課。

為了調節學生學習的氣氛,緩解學習的壓力,我時常下載一些流行歌曲,每天盡量利用課間時間或者用多媒體給學生上課前的時間播放學生喜歡的歌曲,從"愛情買賣"、"美了美了"到"假情真愛"、"男人就是累"到近期流行的"郎的誘惑""走天涯""你是我的菜"…使學生哼著歌曲走進課堂,讓學生在亢奮狀態下學習。

初三數學教師工作總結優選大全(17篇)篇四

在這個學期,我從各方面嚴格要求自己,努力提高自己的業務水平豐富知識面,現將本學期的工作情況總結如下:

然后根據自己的講課特點修改,再與其他老師進行討論定稿,每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課件再進行更好的修改,歸納成集。

使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上都積極與其他老師探討,同時,多聽老師的課,學習別人的優點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

布置作業做到有針對性,有層次性。對于畢業班學生,學習能力早已經產生了巨大的差距,所以對于后進生,我給他們的作業時以基礎為主。而對于優生,卻要準備很多的拓展題目,為了做到這點,我常常到百度文庫和好的初中數學網站去搜集資料,對各種輔助練習進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果,對于這些優生,作業做到面批面改,分析作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講。

作為班主任和九年級數學教師,聯合英語高老師、科學王老師,利用晚自習前的半小時和晚自習結束后的1小時時間,給部分學生進行單獨輔導,使之成績提高。

初三數學教師工作總結優選大全(17篇)篇五

光陰似箭,轉眼之間,忙碌而充實的一個學期即將結束。本學期以來,本人擔任九年級(4)班的數學教學及班主任工作,在教學期間不斷提高自己的業務水平,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,教育民主,使學生學有所得,學有所用,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務,我所任教的班在期末考試中列全級第一。

一、思想方面:

努力學習黨的各項政策,貫徹執行黨的教育方針,服從學校領導的安排,遵守學校的各項規章制度。同時不斷的提高自己的思想覺悟,為人師表,愛崗敬業。堅守高尚的教師情操,發揚無私奉獻的精神。

二、積極參與教研:

一個人的力量是有限的,集體的力量是無窮的。一個班的成績突出,不能代表整體水平,整體水平高,才能真正打得出去。我們備課組是一個團結奮進的集體,備課組的四位老師榮辱與共,相互支持和鼓勵,課組活動進行得有聲有色,保質保量。

我們每周堅持一次集體備課,每學期堅持不少于10次的集體聽課和評課,老教師的示范課和青年老師的研究課給我們提供了彼此交流學習的機會,積累了不少好的經驗。

集體備課時,大家毫無保留,廣泛地進行學術上的交流和研討,互幫互學,取長補短,有效保證了教研的.質量。我們在團結協作的基礎上,也強調個人的工作責任制,避免吃“大鍋飯”,根據各人所教班級的實際情況訂出了相應的奮斗目標。在我們的心目中,只有打團體戰的概念,沒有單獨冒進的念頭?!耙恢Κ毿悴皇谴?,百花齊放才是春”。

三、教育教學方面:

認真備好每節課。不但備教法、備教材更應備學生。本學期重新分班之后,學生沒有以前那么整齊,所以我盡量根據教材內容,設計課的類型,備課前盡量做到自己先完成每節課的作業以及課外練習,從中選取適合本班學生實際的題目。

認真寫好教案,做到每節課都“有備而來”。每節課都在課前作好充分的準備,并利用各種教學手段吸引學生的注意力。在課后認真作好總結,及時從課堂教法和學生的反映情況總結出每節課的得與失,從而提高自己的教學水平。

在備課中,我認真研究教材,力求準確把握難重點,難點。并注重參閱各種雜志,制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。我把每個單元的教學目標都分成基礎目標(交待單元內容的基礎知識)和提高性目標(熟練地掌握數學運算技巧,提高數學能力等),不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,從而使學生能夠順利地完成每一節的學習任務,使每一節課都學有所得。

四、營造良好的教與學環境:

高考競爭的殘酷,帶來中考形勢的嚴峻。由此帶來的各種壓力,使學生的“厭學”情緒比以往任何時候都強。不管優生和學困生,他們的學習都是被動型的。而學生是學習的主體,主體能動性沒有調動起來,我們教師的工作怎樣努力也沒用,這就迫使我們去研究學生的心理,找出適合學生心理特征的教法。

我們把學生分為三個層次,并確定我們工作的重點和工作措施:優生---拓展;中等生---狠抓;學困生---輔導。

中等生是一個大的群體,在普通班是學習的主流,上課時我們以他們為主,力求在課堂上消化所有的知識點,作業和練習題也以基礎題為主,強化訓練,普遍提高。

對于差生,我們本著提高一個算一個的心理,用愛心從思想上感化他們,用耐心從學習上幫助他們,在課堂上編出讓這部分學生能夠完成的題目,力求使他們每節課有事可做,每節課有收獲,調動他們學習積極性。

五、上好每一節課:

為了提高教學質量,提高學生學習的效果,每一節課盡量利用多媒體課件上課。每一節課我注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質。

保證每一節課的質量。在課堂內,我常常是以上節課學生作業為依據,逐個找出每一個學生的最低起點,以此結合這節課內容安排教學。講課中努力做到深入淺出,讓差生跟上。有時根據問題的深淺,選擇適當的學生提問、板演等。

特別在課堂上設計一些基礎的、簡單的問題,讓差生優先回答,使差生有機會表現自己,有機會獲得成功的喜悅,激發他們學習熱情和信心。有時還要根據全班學生聽講時的表情、神態,適時微調講課的頻率、聲音、提問、重復。

比如,上課時有個別學生有時走神,我就馬上給其簡單提問或板演,或提高聲音,將他們的注意力吸引過來,發現一些學生眉頭緊皺時,就把關鍵的地方重復講講等等。在課堂上合理分配講課和練習、思考時間,避免講得過多,包辦過多,學生練習時間少,思考機會少。

六、認真及時輔導:

教育家葉圣陶曾說過:“教,是為了不教。”這其實是說教育的至高境界是使受教育者成為教育者,教育的最終目標是使受教育者學會自己學習,自學成才。有良好的學習習慣是實現這一目標的重要保證,可見好習慣養成性教育的重要性。

我注重狠抓習慣教育,反復抓,抓反復,讓學生養成課前預習準備,課后復習鞏固,獨立完成作業,按時上交作業,當日事當日畢的好習慣。同時,對學生的作業認真批改,并分析學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題及時評講,使學生能及時糾正自己作業中的錯誤。

本人也根據反映出的情況及時改進自己的教學方法,做到有的放矢。對于差生,則采取因材施教的辦法,布置一些基礎性、簡單的課后小練習題或者給以分散難度的習題、作業,并加強輔導。

七、做研究型的教師:

做為一名數學教師,我一直為自己的專業水平不夠而憂慮,可是我卻非常想做一名研究型的教師。在課堂上,我研究學生的學習心情,有時自己一節課下來其樂融融,便會想個究竟;在課余,我會為了某個問題而打破沙鍋問到底,研究收集各式各樣的解題方法;有時候我還去看一些教育和心理學之類的書籍,企圖在自己的教育教學中有所用處;有時候會去結交一些教育前輩,渴望得到點撥。

再者學生對流行歌曲最感興趣,尤其是畢業班的學生渴望唱流行歌曲的欲望有時大于渴求知識的欲望,原因是畢業班多數取消了音樂課。

為了調節學生學習的氣氛,緩解學習的壓力,我時常下載一些流行歌曲,每天盡量利用課間時間或者用多媒體給學生上課前的時間播放學生喜歡的歌曲,從“愛情買賣”、“美了美了”到“假情真愛”、“男人就是累”到近期流行的“郎的誘惑”“走天涯”“你是我的菜”…使學生哼著歌曲走進課堂,讓學生在亢奮狀態下學習。過程化,基本圖形結論化,使定理圖形化、圖形公式化、公式語言化,即形、式、語言三為一體,讓全體學生都有收獲。

(4)重視原理掌握,設計變式題目訓練,杜絕學生死讀書現象。

這一階段復習并不是對舊知識的機械重復和堆砌,而是查缺補漏、填平補齊,講清知識的疑點,掃除知識的盲點,從而實現知識重組、升華的目的。第二階段專題訓練要求抓好考點。

這一階段設立了五個專題:一題多解問題,一題多變問題,題組問題,開放性問題,綜合性問題。通過一題多解,引導學生從不同角度,思考問題,培養學生的發散思維;通過一題多變,使學生透過現象看本質,由命題的條件與結論的變化,拓寬思維;通過題組教學,使學生掌握某一類問題的思考方法,學會聯想與類比,適當進行知識的遷移;通過開放性問題,鼓勵學生大膽探索與猜想;通過解綜合題,培養學生運用知識、解決問題的能力和創造性思維能力。第三階段模擬測試。通過做卷,講評,要求問題發現一個解決一個。針對學生能力不同,進行不同系列的練——評——練的教學活動。

2、及時進行復習階段驗收。對每部分復習都有2套資料。

(1)基礎回顧;

(2)拓寬發展;。

每部分復習結束都要進行驗收,測試后認真閱卷,做好試卷分析、查找得失原因,有針對性的講評,達到滿分的目的。

3.復習時處理好五個關系。

(1)大綱、考綱、教材三者之間的關系;

(2)講與練之間的關系;

(3)個人與集體的關系;

(4)外訂資料、網絡資源、自編題的關系;

(5)尖子生與學困生的關系。

以上是我在初三數學教學實踐中的一些做法,雖有所收獲,但也還有些差距。我有決心與信心在今后的工作中加倍努力,一如既往,積極投身于新課標的實驗中去,在學校的正確領導下,在同行教師的幫助下,不斷總結新經驗、新方法,使教學工作再上新臺階,爭取再創佳績。

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初三數學教師工作總結優選大全(17篇)篇六

時光如水,轉眼一學期已經過去,現將自己在這學期工作中的得與失總結如下:

一、依靠集體智慧,營造良好的教研氣氛,

二、抓住學生心理,營造良好的教與學環境。

高考競爭的殘酷,帶來中考形勢的嚴峻。由此帶來的各種壓力,使學生的“厭學”情緒比以往任何時候都強。不管優生和學困生,他們的學習都是被動型的。而學生是學習的主體,主體能動性沒有調動起來,我們教師的工作怎樣努力也沒用,這就迫使我們去研究學生的心理,找出適合學生心理特征的教法。

我們把學生分為三個層次,并確定我們工作的重點和工作措施:優生---拓展;中等生---狠抓;學困生---輔導。優生有較好的思維習慣,上課前我們先把問題布置給他們,讓他們自已先研究,提高他們自己解決問題的能力,上課時則采用討論式教學方式,讓他們舒展自己的見解,然后老師加以歸納總結,并進行深化、類比和提高,從高、嚴、難三個方面要求他們;中等生是一個大的群體,在普通班是學習的主流,上課時我們以他們為主,力求在課堂上消化所有的知識點,作業和練習題也以基礎題為主,強化訓練,普遍提高。對于差生,我們本著提高一個算一個的心理,用愛心從思想上感化他們,用耐心從學習上幫助他們,在課堂上編出讓這部分學生能夠完成的題目,力求使他們每節課有事可做,每節課有收獲,調動他們學習積極性。

三、加強對教材的研究,營造課堂教學高效益。

實施素質教育的主渠道是課堂教學,大面積提高教學質量的關鍵是每節課的高效益。中考要取勝,必須從初一開始抓起,打好基礎很重要。學校給我們的教學時間與別的學科一樣,時間緊,任務重,要做到“精講”,對教師來講,要求是非常高的。我們注意引導學生對概念、定理、公式、規律的消化;注意針對學生的知識缺陷和疑難問題作重點講述;注意新舊知識、新題舊題的對比,把復雜抽象的問題作連貫解決;注意解題方法的延伸,摸索解決的規律;注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法;注意富有思考性的新問題,與學生一起探索研究。

“練”這一環也是我們后一階段的工作重點,基本上保證每節課有30分鐘以上的練習時間,而練習題必須是經過我們精雕細啄的、與中考接近的、有代表性的題目:理解概念、鞏固定理的基礎題;運用知識的能力題;一題多解的思維題;易出錯的常見題;綜合分析的提高題等等。通過一系列的強化練習,學生的解題準確度,應變能力,及技能會有很大的提高。

中考是一場硬仗,要打好這場硬仗,不能強攻,只能智取。我們只有不斷去面對、去解決客觀存在的問題,切實遵循教育教學的方針辦事,團體智慧+個人努力=成功。

一學期以來,通過不懈努力,我所任教的班在學校的同科比拼中始終名列前茅。但成績已成為歷史,在今后的教學工作中,我要從零開始,不斷研究新形勢、新特征,不斷努力,向各校學習,向各學科學習,向同行學習,為我們的教育工作作出應有的貢獻。

初三數學教師工作總結優選大全(17篇)篇七

中考結束了,在前面三年的教學過程中,有過喜也有過憂,在教學中大部分學生不僅適應了初中的'學習生活,而且在學習熱情、學習積極性和學習的興趣上都有了很大的提高,但同時,面臨中考學生的壓力、恐慌也在日益增強。面臨這個問題,在初三教學的我采取以下措施:

考慮到此時學生的心態,在前階段的教學要在完成教學任務的前提下,盡量的照顧到大部分學生的情緒,讓學生們因各自的情況都有所發展,有所提高,為學生提供一個展現自己的平臺,發揮其最大的潛力,在學好新知識的前提下,穩步的升入關鍵的初三復習。

中考沒有拔尖的學生是不行的,成績好的學生不僅能夠起到領頭羊的作用,給學生以榜樣,激起學生的競爭意識,讓學生在競爭中不斷的進步,成績不斷的提高,更是中考的主力軍。適當的“培優”是帶動全班的良藥。因此對于成績比較好、接受能力比較強的學生,要在原有的基礎上對其進行“充實練習”,這樣,不僅對學生中考有很大的幫助,而且對學生今后的學習也有不可估量的作用。

學生是有個人差異的,不同學生的基礎、反應和接受能力不盡相同,所以,為了滿足不同學生的需求,充分的利用教科書中的“做一做”“想一想”和“試一試”等欄目,“做一做”和“想一想”面向全體學生,為他們熟悉、鞏固新學的內容,加深對相關知識和方法的理解,另外讓學有余力的學生做“試一試”,讓那些學生能有更大的發揮,拓展思維。

面對中考,本著照顧全面的前提,在3月上旬完成全部課程,進行系統、全面的復習,為中考打下堅實的基礎。也為后進的學生創造一個趕超的機會。

5月份開始了套題進行全面的復習,把知識系統化、全面化,給學生一個完整的數學體系,更方便了他們的復習和提高。雖然現在成績還沒有公布,但是,我相信,學生們一定考出了自己的水平,也一定會走向自己理想的天堂。

初三數學教師工作總結優選大全(17篇)篇八

初三數學作為整個初中數學教學最重要的階段,需要教師和學生高度的重視,與其他年級數學教學不同,初三數學教學既要完成初三數學規定的教學任務,今天本站小編給大家找來了初三數學教師。

希望能夠幫助到大家。

本年度,本人在教育教學工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立“以學生為主體”“以培養學,生主動發展”為中心的教學思想,重視學生的個性發展,重視激發學生的創造能力,培養學生德、智、體、美、勞全面發展,工作責任心強,服從領導的分工,積極做好本職工作,認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結構,不斷提高自己的教學水平,并順利完成教育教學任務。

1、要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

在教學工作方面,優化教學方法,按常規做好課前、課中、課后的各項工作,認真鉆研教材,課堂教學真正體現“教師為主導,學生為主體”的教學思想,并結合學校德育對學生進行心理健康教育,發展學生心理;創設情境,誘發學生的認知需求和創新欲望,使學生從情感、思維和行為上主動參與學習;在培養學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時,有意識地培養學生求新、求異、聚合、發散等創新學習活動所要求的思維方式和方法;以學生創新學習為主線組織課堂教學活動,鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價,運用啟發學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法,在教學中求創新,在活動中促發展;課堂教學重視學生的訓練,精心設計練習作業,練習作業有層次有坡度,對學生的作業嚴格要求,培養良好的作業習慣。在進行計算能力訓練時,我要求學生先要認真審題,邊審題邊思考,計算過程中要求學生做到一步一回頭,進行自覺檢驗。如果發現個別學生做錯了題,及時要求學生糾正,自覺分析造成錯誤的原因,防止再錯,養成認真計算的習慣。平時要求學生對題目中的數字、運算符號必須寫得清楚工整、規范,作業做完后,要養成自覺檢驗的習慣,端正認真學習、刻苦鉆研的學習態度,培養獨立思考和克服困難的精神。

根據學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導,熱情輔導中下生,有組織地進行課外活動,活動講究實效;重視對學生的知識考查,做好學生的補漏工作。根據教材的特點進行德育滲透,對學生進行有效的品德教育。把堂上獲取知識的主動權交給學生,讓學生成為信息的主動攝取者和加工者,充分發掘學生自己的潛能。使學生從被動接受的“要我學”轉化為主動的“我要學”,變“學會”為“會學”。使學生掌握基礎知識的基本技能。

2、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,部分學生缺乏自覺性,經常不能按時完成作業,甚至有的學生欠交作業,針對這種問題,我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心,有的學生學習成績不理想,并不是他們沒有潛能,而是不相信自己有潛能,在經歷了一兩次失敗和挫折后,對自己失去了信心。

因此形成“自己腦子笨”這種意識,久而久之,起來形成習慣,一遇到問題,先想自己不行,對自己沒信心,結果自己什么都學不成,什么都不想學,作業不會做,造成成績低下。我所教的班的差生比較多,他們基礎比較差,學習數學很吃力,多次測驗都不夠理想。

他們主要是對數學產生了畏難情緒。

針對這種情況,在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發言機會,讓他們到黑板上做題,給他們自我表現的機會,同時對他們在學習中的點滴進步,我都給以表揚和鼓勵,使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數學的成功感,學習成績也不斷提高。

3、積極參與聽課、評課,逐步提高教學水平。

4、與班主任、家長密切配合。常與培班主任互相溝通,反映學生平時的學習、活動、生活情況,共同管理好學生;積極主動地與家長聯系,通過家訪、電訪了解學生在家里、在社會、在假日的情況,并向家長報告學生在校的表現,互相溝通,共商教育孩子們的方法,使學生能健康發展。發現個別學生問題時,主動與家長聯系,并力爭家長的理解、支持和配合,向家長宣傳科學的教子方法,使家庭教育與學校教育同步,共同培育好青少年一代。

時光如水,轉眼一學期已經過去,現將自己在這學期工作中的得與失總結如下:

一、依靠集體智慧,營造良好的教研氣氛,

一個人的力量是有限的,集體的力量是無窮的。一個班的成績突出,不能代表整體水平,整體水平高,才能真正打得出去。我們數學組是一個團結奮進的集體,其中的8位老師榮辱與共,相互支持和鼓勵,課組活動進行得有聲有色,保質保量,大家毫無保留,廣泛地進行學術上的交流和研討,互幫互學,取長補短,有效保證了教研的質量。

我們在團結協作的基礎上,也強調個人的工作責任制,避免吃“大鍋飯”,根據各人所教班級的實際情況訂出了相應的奮斗目標。在我們的心目中,只有打團體戰的概念,沒有單獨冒進的念頭?!耙恢Κ毿悴皇谴?,百花齊放才是春”。

二、抓住學生心理,營造良好的教與學環境。

高考競爭的殘酷,帶來中考形勢的嚴峻。由此帶來的各種壓力,使學生的“厭學”情緒比以往任何時候都強。不管優生和學困生,他們的學習都是被動型的。而學生是學習的主體,主體能動性沒有調動起來,我們教師的工作怎樣努力也沒用,這就迫使我們去研究學生的心理,找出適合學生心理特征的教法。

我們把學生分為三個層次,并確定我們工作的重點和工作措施:優生---拓展;中等生---狠抓;學困生---輔導。優生有較好的思維習慣,上課前我們先把問題布置給他們,讓他們自已先研究,提高他們自己解決問題的能力,上課時則采用討論式教學方式,讓他們舒展自己的見解,然后老師加以歸納總結,并進行深化、類比和提高,從高、嚴、難三個方面要求他們。

中等生是一個大的群體,在普通班是學習的主流,上課時我們以他們為主,力求在課堂上消化所有的知識點,作業和練習題也以基礎題為主,強化訓練,普遍提高。對于差生,我們本著提高一個算一個的心理,用愛心從思想上感化他們,用耐心從學習上幫助他們,在課堂上編出讓這部分學生能夠完成的題目,力求使他們每節課有事可做,每節課有收獲,調動他們學習積極性。

數學是一門比較抽象的學科,要維持學生的學習興趣,必須重視與學生的情感溝通。比如給學生及時的輔導;給注意力不集中的學生及時的提醒;給有好的解法的學生及時表揚;給失去信心的學生及時的心理安慰;給學有余力的學生各種能力的培養和發揮潛能的機會。只有教師與學生有充分足夠的情感交流,才能在教學中在一種愉悅、競爭、合作的環境下完成。

三、加強對教材的研究,營造課堂教學高效益。

實施素質教育的主渠道是課堂教學,大面積提高教學質量的關鍵是每節課的高效益。中考要取勝,必須從初一開始抓起,打好基礎很重要。學校給我們的教學時間與別的學科一樣,時間緊,任務重,要做到“精講”,對教師來講,要求是非常高的。

我們注意引導學生對概念、定理、公式、規律的消化;注意針對學生的知識缺陷和疑難問題作重點講述;注意新舊知識、新題舊題的對比,把復雜抽象的問題作連貫解決;注意解題方法的延伸,摸索解決的規律;注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法;注意富有思考性的新問題,與學生一起探索研究。

“練”這一環也是我們后一階段的工作重點,基本上保證每節課有30分鐘以上的練習時間,而練習題必須是經過我們精雕細啄的、與中考接近的、有代表性的題目:理解概念、鞏固定理的基礎題;運用知識的能力題;一題多解的思維題;易出錯的常見題;綜合分析的提高題等等。通過一系列的強化練習,學生的解題準確度,應變能力,及技能會有很大的提高。

中考是一場硬仗,要打好這場硬仗,不能強攻,只能智取。我們只有不斷去面對、去解決客觀存在的問題,切實遵循教育教學的方針辦事,團體智慧+個人努力=成功。

一學期以來,通過不懈努力,我所任教的班在學校的同科比拼中始終名列前茅。但成績已成為歷史,在今后的教學工作中,我要從零開始,不斷研究新形勢、新特征,不斷努力,向各校學習,向各學科學習,向同行學習,為我們的教育工作作出應有的貢獻。

初三復習是重要的教學階段,是學生再學習的過程,也是全面提高學生文化素質,拓展學生思維能力,培養學生分析問題解決問題能力的“收獲季節”,是學生繼續學習和參加工作的準備階段。

本人一直跟班擔任初三3班的數學教學,在教學期間認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,充實自己的頭腦,形成比較完整的知識結構,不斷提高自己的教學水平,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,學有所用,順利完成教育教學任務。下面我就這一學期中所做的一些工作總結如下:

一、提高教學質量,認真上好每一節課。

1、課前精心備課。認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

了解學生原有的知識技能的質量,了解他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施??紤]教法,解決如何把教材內容傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

2、組織好課堂教學。關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的注意力,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學數學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔。

二、認真做好總復習工作。

1、教師的板書與學生的板演。

教師的板書應體現知識的發生過程,知識之間的縱橫聯系,對問題的解答要讓學生看解題思路及學生參與情況,教師的板書布局要合理,層次要分明。

強化學生板演作用,讓不同層次學生都有機會表現,因為學生板演可為教師提供反饋信息,如暴露知識上的缺欠,可彌補講課中的不足,同時,也可以培養學生膽識,培養學生獨立思考能力,促進記憶。

2、注重學生解題中的錯誤分析。

在總復習中,學生在解題中出現錯誤是不可避免的,針對出現的錯誤,幫助學生進行系統分析,強化學生的薄弱點,同時,通過錯誤來發現教學中的不足,從而采取措施進行補救。

錯誤從一個特定角度揭示了學生掌握知識的過程,是學生在學習中對所學知識不斷嘗試的結果,教師認真總結,可以成為學生知識寶庫中的重要組成部分,使學生領略解決問題中的探索、調試過程,這對學生能力的培養會產生有益影響。

首先,要了解不同層次學生對知識的掌握情況,有針對性的進行講解。其次,在復習過程中,提問是重要復習手段,對于學生錯誤的回答,要分析其錯誤的原因,加深對知識的理解和記憶。同時,課后的講評要抓住典型加以評述。

3、關心學習上有困難的學生。

對學習有困難的學生特別予以關心,反復采取措施,激發他們學習數學的興趣,指導他們改進學習方法,幫助他們解決學習中的困難,使他們經過努力,能夠達到大綱中規定的基本要求,成為一名合格的初中畢業生。

首先,找他們促膝談心,把教師的愛傾注給學生,通過熱心、體貼、耐心的幫助,使學生體會到師生之間真摯情感,從而激發他們的學習信心。其次,在課堂教學中,特別在題目的選擇上要有梯度,符合他們的認知水平,逐步使他們學習質量有所提高。同時,有計劃、有針對性地做好課外輔導工作,并在班內開展學習中的互相幫助活動。

初三數學教師工作總結優選大全(17篇)篇九

轉眼間,一個學期即將結束。今天回顧本學期工作,可給本學期工作劃上一個句號,同時作為下學期工作的新起點,期待下學期能取得更好的成績。

本學期我擔任九年級的數學教學工作,主要是繼續抓好兩個班的日常教學,努力提高課堂效率。根據每班學生實際情況,我精心編寫好教案,制作教具,設計教學方法,并在教學中隨時加以修改,課后做好簡單筆記,積累經驗。教學過程中,貫穿德育思想,對學生進行思想教育,培養學生動手能力,引導學生動腦思考。初三年段的數學內容多,是初中數學的綜合運用階段,又面臨中考壓力,學生兩極分化大。因此,我在課堂上采取分層次教學,設計一些適合各層次學生的作業和與練習,采用多樣化教法,讓學生多動腦多動手練習。

本學期我主要以提高中等生成績為目的,對學生進行培優扶差工作,分層次教學只是一個組成部分,此外對選中的目標學生進行課外輔導與作業面批,每次課前先溫習舊知識,培養學習興趣,提高其學習效率?;A較好的同學,鼓勵他們努力通過自學爭取提前完成學習任務,引導學生閱讀有關書刊,擴大其知識面;同時對后進生,降低習題的難度和作業量,促使其學有所得。

服從年級工作安排,利用課余時間,開展第二課堂活動,為學生補缺補漏,但成績還是不夠理想,有待于繼續努力。重視業務進修,不斷改進教學方法,學習各種新知識,虛心向他人學習,提高自身水平。

1、對不同層次的學生情況了解不夠,造成學生成績不理想,這一點需要在下學期加強。

2、推進課改,更新教學觀念,積極參于課改,充分發揮學生的個性;有效地提高學生的動手能力、分析能力、觀察能力,培養學生的數學思想等問題,都是新學年內進一步研究和探索的方向。

3、社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為祖國美好的明天奉獻自己的力量。

1、加強業務理論知識的學習,從而提高業務水平。

2、新教學觀念,積極參于課改。

3、對學困生多加照顧。

初三數學教師工作總結優選大全(17篇)篇十

一學期即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多。本人認真執行學校教育教學工作計劃,轉變思想,積極探索,改革教學,在繼續推進我?!白灾鳌獎撔隆闭n堂教學模式的同時,把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,積極探索,改革教學,收到很好的效果。

《國家數學課程標準》對數學的教學內容,教學方式,教學評估教育價值觀等多方面都提出許多新的要求。鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標,有效的學習,對新課程標準的基本理念,設計思路,課程目標,內容標準及課程實施建議有更深的解。

本學期本人是課堂教學的實踐者,為保證新課程標準的落實,本人把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想,把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發展的過程,組織“自主——創新”的教學模式。在有限的時間吃透教材,積極利用各種教學資源,創造性地使用教材,反復聽評,從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。突出過程性,注重學習結果,更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。這說明:設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

努力處理好數學教學與現實生活的聯系,努力處理好應用意識與解決問題的重要性,重視培養學生應用數學的意識和能力。重視培養學生的探究意識和創新能力。

常思考,常研究,??偨Y,以科研促課改,以創新求發展,進一步轉變教育觀念,堅持“以人為本,促進學生全面發展,打好基礎,培養學生創新能力”,以“自主——創新”課堂教學模式的研究與運用為重點,努力實現教學高質量,課堂高效率。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。

對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生數學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業的堂堂清,采用定性與定量相結合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關注學生已經掌握什么,獲得那些進步,具備什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心,提高學生學習數學的興趣,促進學生的發展。

堅持以教學為中心,強化管理,進一步規范教學行為,并力求常規與創新的有機結合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

從點滴入手,解學生的認知水平,查找資料,精心備課,努力創設寬松愉悅的學習氛圍,激發興趣,教給學生知識,更教會他們求知、合作、競爭,培養學生正確的學習態度,良好的學習習慣及方法,使學生學得有趣,學得實在,確有所得,向40分鐘要效益;分層設計內容豐富的課外作業,教法切磋,學情分析,“一得”交流都是大家隨機教研的話題,扎扎實實做好常規工作,做好教學的每一件事,切實抓好單元過關及期中質量檢測,班里抓單元驗收的段段清,并跟蹤五名好差生進行調查。為使新課程標準落實進一步落實,引到老師走進新課程,拋磚引玉,對新課程標準的教學內容、教學方式、教學評估、及教育價值觀等多方面體現,強調學生的數學活動,發展學生的數感、空間觀念以及應用意識與推理能力,優化筆試題目的設計,設計知識技能形成過程的試題,設計開發性試題,設計生活化的數學試題,真正將考試作為促進學生全面發展、促進教師提高改進教學的手段,并對本班前后5名學生跟蹤調研,細致分析卷面,分析每位學生的情況,找準今后教學的切入點,查漏補缺,培優輔差,立足課堂,夯實雙基。

初三數學教師工作總結優選大全(17篇)篇十一

做一位好教師始終是我的奮斗目標。2022年來我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作,現對一年來的工作進行總結。

一、思想品德方面。

在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針,認真學習黨的先進理論針,認真學習黨的先進理論知識以及黨的十八大會議精神,自覺踐行"十八大有關教育"的精神,熱愛教育事業,始終不忘人民教師職責,愛學校、愛學生。作為一名教師,我從自身嚴格要求自己,通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為,為社會培養出優秀的人才,打下堅實的基礎。

二、教育教學方面。

一年來我一直擔任xx年級數學教學工作,在工作中嚴格要求自己,刻苦鉆研業務,不斷提高業務水平,不斷學習新知識,探索教育教學規律,改進教育教學方法。在教學中,深刻體會到要以學生為主,以學生的發展為主。首先,必須尊重學生。尊重學生的思考權,尊重學生的發言權,尊重學生探究精神,尊重學生的思維成果。

三、遵守紀律方面。

本人嚴格遵守學校的各項規章制度,不遲到、不早退、有事自覺請假。在工作中,尊敬領導團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽,處處以一名優秀教師的要求來規范自己的言行,積極參加校本培訓,毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

四、工作業績方面。

隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高,本人在教學之余,還擠時間自學教育教學理論,掌握了更多媒體課件制作的方法。在這一年的工作中,得到了學校領導的認可,我嚴格要求自己加強學習,提高工作能力,使自己的思想和工作都能更上一個臺階!

初三數學教師工作總結優選大全(17篇)篇十二

本學期我擔任九(五)班的班主任工作和五班、七班的數學教學工作。開始,對于重難點,易錯點及中考方向可以說毫無頭緒。為不辜負校領導的信任,我絲毫不敢怠慢,認真學習,積極請教,努力適應九年級教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,結合學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有___,有效率地開展。為使今后的教學工作更好地進行,現對本學期教學工作做出總結,希望能發揚優點,克服不足,以促進教訓工作更上一層樓。

一、認真備課,不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,選擇教學方法,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

二、增強上課技能,提高教學質量,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節的教學上都虛心聽取其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽有經驗的老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自己的不足,征求他們的意見,改進工作。

四、認真批改作業:布置作業做到精選精練。有針對性,有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的絆腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

六、抓學風。我所教的班,有部分同學因為怕被責備,學習上存在的問題不敢問老師,作業也因時間緊或懶惰而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業的行為。一些學生基礎太差,抱著破罐子破摔的態度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。

七、工作中存在的問題1、教材挖掘不深入。

5、教法不靈活,不能吸引學生學習,對學生的引導、啟發不足。

3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導.4、差生轉化力度不夠。

5、教學反思不夠。

八、今后努力的方向1、加強學習,學習新課標下新的教學思想。

2、學習新課標,挖掘教材,進一步把握知識點和考點。

3、多聽課,學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。

初三數學教師工作總結優選大全(17篇)篇十三

一學期的時光轉瞬即逝,本學期的教學工作即將落下帷幕。一學期以來,我擔任初三年級的數學教學工作,在教學的各方面嚴格要求自己,堅持課堂“三不”(即課堂上不亂說話、不睡覺、不吃零食)來要求學生。為了明年的教學工作做得更好,做得更出色,為了能在以后的工作中更好的發揮自己的優勢,及時總結經驗,吸取教訓,現將一學期的工作總結如下:

教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期以來,我在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,充分運用學?,F有的教育教學資源,堅持備好每節課,上好每一堂課,各方面都取得了一定的效果。

1、備課深入細致。

平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果。

針對九年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點,做到講解清晰化,準確化,條理化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主觀能動作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

3、虛心請教其他老師。

在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽優秀老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。堅持參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。

4、作業與練習。

在作業批改上,認真及時,力求做到全批全改,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結.,以便在輔導中做到有的放矢。

5、課后輔導。

在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績。

1、教材挖掘不深入。

2、教法不靈活,不能吸引學生學習,對學生的引導、啟發不足。

3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導。

4、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠,對學生的學習態度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了,學生掌握的情況怎樣,教師心中無數,導致了教學中的盲目性。

5、教學反思不夠。

1、加強學習,學習新課標下新的教學思想。

2、學習新課標,挖掘教材,進一步把握知識點和考點。

3、多聽課,學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。

4、加強轉差培優力度,加強教學反思,加大教學投入。

初三數學教師工作總結優選大全(17篇)篇十四

1、課前精心備課。認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

了解學生原有的知識技能的質量,了解他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施??紤]教法,解決如何把教材內容傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

2、組織好課堂教學。關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的注意力,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學數學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔。

二、認真做好總復習工作。

1、教師的板書與學生的板演。

教師的板書應體現知識的發生過程,知識之間的縱橫聯系,對問題的解答要讓學生看解題思路及學生參與情況,教師的板書布局要合理,層次要分明。

強化學生板演作用,讓不同層次學生都有機會表現,因為學生板演可為教師提供反饋信息,如暴露知識上的缺欠,可彌補講課中的不足,同時,也可以培養學生膽識,培養學生獨立思考能力,促進記憶。

2、注重學生解題中的錯誤分析。

在總復習中,學生在解題中出現錯誤是不可避免的,針對出現的錯誤,幫助學生進行系統分析,強化學生的薄弱點,同時,通過錯誤來發現教學中的不足,從而采取措施進行補救。

錯誤從一個特定角度揭示了學生掌握知識的過程,是學生在學習中對所學知識不斷嘗試的結果,教師認真總結,可以成為學生知識寶庫中的重要組成部分,使學生領略解決問題中的探索、調試過程,這對學生能力的培養會產生有益影響。

首先,要了解不同層次學生對知識的掌握情況,有針對性的進行講解。其次,在復習過程中,提問是重要復習手段,對于學生錯誤的回答,要分析其錯誤的原因,加深對知識的理解和記憶。同時,課后的講評要抓住典型加以評述。

3、關心學習上有困難的學生。

對學習有困難的學生特別予以關心,反復采取措施,激發他們學習數學的興趣,指導他們改進學習方法,幫助他們解決學習中的困難,使他們經過努力,能夠達到大綱中規定的基本要求,成為一名合格的初中畢業生。

首先,找他們促膝談心,把教師的愛傾注給學生,通過熱心、體貼、耐心的幫助,使學生體會到師生之間真摯情感,從而激發他們的學習信心。其次,在課堂教學中,特別在題目的選擇上要有梯度,符合他們的認知水平,逐步使他們學習質量有所提高。同時,有計劃、有針對性地做好課外輔導工作,并在班內開展學習中的互相幫助活動。

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初三數學教師工作總結優選大全(17篇)篇十五

本學期以來,本人擔任九年級(1)、(2)班的數學教學工作,在教學期間不斷提高自己的業務水平,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,教育民主,使學生學有所得,學有所用,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。

1.思想方面:

努力學習黨的各項政策,貫徹執行黨的教育方針,服從學校領導的安排,遵守學校的各項規章制度。同時不斷的提高自己的思想覺悟,為人師表,愛崗敬業。堅守高尚的教師情操,發揚無私奉獻的精神。

2.積極參與教研:

一個人的力量是有限的,集體的力量是無窮的。我們備課組是一個團結奮進的集體,備課組的老師們榮辱與共,相互支持和鼓勵,課組活動進行得有聲有色,保質保量。我們每周堅持一次集體備課,每學期堅持不少于10次的集體聽課和評課,老教師的示范課和青年老師的研究課給我們提供了彼此交流學習的機會,積累了不少好的經驗。集體備課時,大家毫無保留,廣泛地進行學術上的交流和研討,互幫互學,取長補短,有效保證了教研的質量。

3.教育教學方面:

認真備好每節課。不但備教法、備教材更應備學生。我盡量根據教材內容,設計課的類型,備課前盡量做到自己先完成每節課的作業以及課外練習,從中選取適合本班學生實際的題目。認真寫好教案,做到每節課都"有備而來"。每節課都在課前作好充分的準備,并利用各種教學手段吸引學生的注意力。在課后認真作好總結,及時從課堂教法和學生的反映情況總結出每節課的得與失,從而提高自己的教學水平。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握難重點,難點。

并注重參閱各種雜志,制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。我把每個單元的教學目標都分成基礎目標和提高性目標,不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,從而使學生能夠順利地完成每一節的學習任務,使每一節課都學有所得。

4.營造良好的教與學環境:

高考競爭的殘酷,帶來中考形勢的嚴峻。由此帶來的各種壓力,使學生的"厭學"情緒比以往任何時候都強。不管優生和學困生,他們的學習都是被動型的。而學生是學習的主體,主體能動性沒有調動起來,我們教師的工作怎樣努力也沒用,這就迫使我們去研究學生的心理,找出適合學生心理特征的教法。

5.上好每一節課:

為了提高教學質量,提高學生學習的效果,每一節課盡量利用多媒體課件上課。每一節課我注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質。保證每一節課的質量。在課堂內,我常常是以上節課學生作業為依據,逐個找出每一個學生的最低起點,以此結合這節課內容安排教學。講課中努力做到深入淺出,讓差生跟上。有時根據問題的深淺,選擇適當的學生提問、板演等。特別在課堂上設計一些基礎的、簡單的問題,讓差生優先回答,使差生有機會表現自己,有機會獲得成功的喜悅,激發他們學習熱情和信心。有時還要根據全班學生聽講時的表情、神態,適時微調講課的頻率、聲音、提問、重復。比如,上課時有個別學生有時走神,我就馬上給其簡單提問或板演,或提高聲音,將他們的注意力吸引過來,發現一些學生眉頭緊皺時,就把關鍵的地方重復講講等等。在課堂上合理分配講課和練習、思考時間,避免講得過多,包辦過多,學生練習時間少,思考機會少。

6.認真及時輔導:

教育家葉圣陶曾說過:"教,是為了不教。"這其實是說教育的至高境界是使受教育者成為教育者,教育的最終目標是使受教育者學會自己學習,自學成才。有良好的學習習慣是實現這一目標的重要保證,可見好習慣養成性教育的重要性。我注重狠抓習慣教育,反復抓,抓反復,讓學生養成課前預習準備,課后復習鞏固,獨立完成作業,按時上交作業,當日事當日畢的好習慣。同時,對學生的作業認真批改,并分析學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題及時評講,使學生能及時糾正自己作業中的錯誤。本人也根據反映出的情況及時改進自己的教學方法,做到有的放矢。對于差生,則采取因材施教的辦法,布置一些基礎性、簡單的課后小練習題或者給以分散難度的習題、作業,并加強輔導。

7.做研究型的教師:

做為一名數學教師,我一直為自己的專業水平不夠而憂慮,可是我卻非常想做一名研究型的教師。在課堂上,我研究學生的學習心情,有時自己一節課下來其樂融融,便會想個究竟;在課余,我會為了某個問題而打破沙鍋問到底,研究收集各式各樣的解題方法;有時候我還去看一些教育和心理學之類的書籍,企圖在自己的教育教學中有所用處;有時候會去結交一些教育前輩,渴望得到點撥。

以上是我這學期的工作總結,不足之處清各位領導及老師指正。在以后的工作中,我會再接再厲,克服不足,揚長避短,爭取更好的成績。在這辭舊迎新的時刻,讓我們回望過去,總結經驗,汲取教訓,為明年的中考而準備吧。

初三數學教師工作總結優選大全(17篇)篇十六

光陰似箭,轉眼之間,忙碌而充實的一個學期即將結束。本學期以來,本人擔任九年級(4)班的數學教學及班主任工作,在教學期間不斷提高自己的業務水平,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,教育民主,使學生學有所得,學有所用,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務,我所任教的班在期末考試中列全級第一。

一、思想方面:

努力學習黨的各項政策,貫徹執行黨的教育方針,服從學校領導的安排,遵守學校的各項規章制度。同時不斷的提高自己的思想覺悟,為人師表,愛崗敬業。堅守高尚的教師情操,發揚無私奉獻的精神。

二、積極參與教研:

一個人的力量是有限的,集體的力量是無窮的。一個班的成績突出,不能代表整體水平,整體水平高,才能真正打得出去。我們備課組是一個團結奮進的集體,備課組的四位老師榮辱與共,相互支持和鼓勵,課組活動進行得有聲有色,保質保量。

我們每周堅持一次集體備課,每學期堅持不少于10次的集體聽課和評課,老教師的示范課和青年老師的研究課給我們提供了彼此交流學習的機會,積累了不少好的經驗。

集體備課時,大家毫無保留,廣泛地進行學術上的交流和研討,互幫互學,取長補短,有效保證了教研的.質量。我們在團結協作的基礎上,也強調個人的工作責任制,避免吃“大鍋飯”,根據各人所教班級的實際情況訂出了相應的奮斗目標。在我們的心目中,只有打團體戰的概念,沒有單獨冒進的念頭?!耙恢Κ毿悴皇谴海倩R放才是春”。

三、教育教學方面:

認真備好每節課。不但備教法、備教材更應備學生。本學期重新分班之后,學生沒有以前那么整齊,所以我盡量根據教材內容,設計課的類型,備課前盡量做到自己先完成每節課的作業以及課外練習,從中選取適合本班學生實際的題目。

認真寫好教案,做到每節課都“有備而來”。每節課都在課前作好充分的準備,并利用各種教學手段吸引學生的注意力。在課后認真作好總結,及時從課堂教法和學生的反映情況總結出每節課的得與失,從而提高自己的教學水平。

在備課中,我認真研究教材,力求準確把握難重點,難點。并注重參閱各種雜志,制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。我把每個單元的教學目標都分成基礎目標(交待單元內容的基礎知識)和提高性目標(熟練地掌握數學運算技巧,提高數學能力等),不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,從而使學生能夠順利地完成每一節的學習任務,使每一節課都學有所得。

四、營造良好的教與學環境:

高考競爭的殘酷,帶來中考形勢的嚴峻。由此帶來的各種壓力,使學生的“厭學”情緒比以往任何時候都強。不管優生和學困生,他們的學習都是被動型的。而學生是學習的主體,主體能動性沒有調動起來,我們教師的工作怎樣努力也沒用,這就迫使我們去研究學生的心理,找出適合學生心理特征的教法。

我們把學生分為三個層次,并確定我們工作的重點和工作措施:優生---拓展;中等生---狠抓;學困生---輔導。

中等生是一個大的群體,在普通班是學習的主流,上課時我們以他們為主,力求在課堂上消化所有的知識點,作業和練習題也以基礎題為主,強化訓練,普遍提高。

對于差生,我們本著提高一個算一個的心理,用愛心從思想上感化他們,用耐心從學習上幫助他們,在課堂上編出讓這部分學生能夠完成的題目,力求使他們每節課有事可做,每節課有收獲,調動他們學習積極性。

五、上好每一節課:

為了提高教學質量,提高學生學習的效果,每一節課盡量利用多媒體課件上課。每一節課我注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質。

保證每一節課的質量。在課堂內,我常常是以上節課學生作業為依據,逐個找出每一個學生的最低起點,以此結合這節課內容安排教學。講課中努力做到深入淺出,讓差生跟上。有時根據問題的深淺,選擇適當的學生提問、板演等。

特別在課堂上設計一些基礎的、簡單的問題,讓差生優先回答,使差生有機會表現自己,有機會獲得成功的喜悅,激發他們學習熱情和信心。有時還要根據全班學生聽講時的表情、神態,適時微調講課的頻率、聲音、提問、重復。

比如,上課時有個別學生有時走神,我就馬上給其簡單提問或板演,或提高聲音,將他們的注意力吸引過來,發現一些學生眉頭緊皺時,就把關鍵的地方重復講講等等。在課堂上合理分配講課和練習、思考時間,避免講得過多,包辦過多,學生練習時間少,思考機會少。

六、認真及時輔導:

教育家葉圣陶曾說過:“教,是為了不教?!边@其實是說教育的至高境界是使受教育者成為教育者,教育的最終目標是使受教育者學會自己學習,自學成才。有良好的學習習慣是實現這一目標的重要保證,可見好習慣養成性教育的重要性。

我注重狠抓習慣教育,反復抓,抓反復,讓學生養成課前預習準備,課后復習鞏固,獨立完成作業,按時上交作業,當日事當日畢的好習慣。同時,對學生的作業認真批改,并分析學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題及時評講,使學生能及時糾正自己作業中的錯誤。

本人也根據反映出的情況及時改進自己的教學方法,做到有的放矢。對于差生,則采取因材施教的辦法,布置一些基礎性、簡單的課后小練習題或者給以分散難度的習題、作業,并加強輔導。

七、做研究型的教師:

做為一名數學教師,我一直為自己的專業水平不夠而憂慮,可是我卻非常想做一名研究型的教師。在課堂上,我研究學生的學習心情,有時自己一節課下來其樂融融,便會想個究竟;在課余,我會為了某個問題而打破沙鍋問到底,研究收集各式各樣的解題方法;有時候我還去看一些教育和心理學之類的書籍,企圖在自己的教育教學中有所用處;有時候會去結交一些教育前輩,渴望得到點撥。

再者學生對流行歌曲最感興趣,尤其是畢業班的學生渴望唱流行歌曲的欲望有時大于渴求知識的欲望,原因是畢業班多數取消了音樂課。

為了調節學生學習的氣氛,緩解學習的壓力,我時常下載一些流行歌曲,每天盡量利用課間時間或者用多媒體給學生上課前的時間播放學生喜歡的歌曲,從“愛情買賣”、“美了美了”到“假情真愛”、“男人就是累”到近期流行的“郎的誘惑”“走天涯”“你是我的菜”…使學生哼著歌曲走進課堂,讓學生在亢奮狀態下學習。過程化,基本圖形結論化,使定理圖形化、圖形公式化、公式語言化,即形、式、語言三為一體,讓全體學生都有收獲。

(4)重視原理掌握,設計變式題目訓練,杜絕學生死讀書現象。

這一階段復習并不是對舊知識的機械重復和堆砌,而是查缺補漏、填平補齊,講清知識的疑點,掃除知識的盲點,從而實現知識重組、升華的目的。第二階段專題訓練要求抓好考點。

這一階段設立了五個專題:一題多解問題,一題多變問題,題組問題,開放性問題,綜合性問題。通過一題多解,引導學生從不同角度,思考問題,培養學生的發散思維;通過一題多變,使學生透過現象看本質,由命題的條件與結論的變化,拓寬思維;通過題組教學,使學生掌握某一類問題的思考方法,學會聯想與類比,適當進行知識的遷移;通過開放性問題,鼓勵學生大膽探索與猜想;通過解綜合題,培養學生運用知識、解決問題的能力和創造性思維能力。第三階段模擬測試。通過做卷,講評,要求問題發現一個解決一個。針對學生能力不同,進行不同系列的練——評——練的教學活動。

2、及時進行復習階段驗收。對每部分復習都有2套資料。

(1)基礎回顧;

(2)拓寬發展;。

每部分復習結束都要進行驗收,測試后認真閱卷,做好試卷分析、查找得失原因,有針對性的講評,達到滿分的目的。

3.復習時處理好五個關系。

(1)大綱、考綱、教材三者之間的關系;

(2)講與練之間的關系;

(3)個人與集體的關系;

(4)外訂資料、網絡資源、自編題的關系;

(5)尖子生與學困生的關系。

以上是我在初三數學教學實踐中的一些做法,雖有所收獲,但也還有些差距。我有決心與信心在今后的工作中加倍努力,一如既往,積極投身于新課標的實驗中去,在學校的正確領導下,在同行教師的幫助下,不斷總結新經驗、新方法,使教學工作再上新臺階,爭取再創佳績。

初三數學教師工作總結優選大全(17篇)篇十七

style="color:#125b86">一本勵志書上曾經這樣說過,一個人的`成功與否,不在于他的年齡大小,而在于他的意志力、經歷和心智.回顧我的20__年,如果真的要來一個總結的話,自己真的是感同身受.總覺內心深處時時充盈著感動。是領導的關懷,同事間的互助,師生間的靈犀,讓我感到了生活的意義,感到了生命的美好,也給了我在單調機械的工作中堅持下去的理由和信念。我感動著這一切,所以我也努力工作著,回報著。

轉眼間,一年過去了,在這一年的工作有成功與失敗、有歡笑與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年,是幾年教學中收獲最多的一年,雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足,但絕對是我成長最快的一年,是我經驗積累最多的一年?,F就這一年的工作總結如下:

一、師德方面:加強修養,塑造師德。

我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個重要的位置上,因為這是教師的立身之本?!皩W高為師,身正為范”,這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,我就時刻嚴格要求自己,力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范,希望從我這走出去的都是合格的學生,都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率,同時也是使自己陶冶情操,加強修養,課余時間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自己水平。今后我將繼續加強師德方面的修養,力爭在這一方面有更大的提高。

二、教學方面:虛心求教,強化自我。

擔任兩個班的數學教學的工作任務是艱巨的,在實際工作中,那就得實干加巧干。對于一名數學教師來說,加強自身業務水平,提高教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝,伴著我教學天數的增加,我越來越感到我知識的匱乏,經驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己,使自己教學水平有一個質的飛躍,我從以下幾個方面對自身進行了強化。

首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱了三四種教學雜志進行教學參考,而且還借閱大量有關教學理論和教學方法的書籍,對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時,我也在一次次的教學實踐中來驗證和發展這種理論。

其次是從教學經驗上。由于自己教學經驗有限,有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習,力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。

最后我做到“不恥下問”教學互長。從另一個角度來說,學生也是老師的“教師”。由于學生接受新知識快,接受信息多,因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。

為了不辜負領導的信任和同學的希望,我決心盡我最大所能去提高自身水平,爭取較出色的完成新高一教學。為此,我一方面下苦功完善自身知識體系,打牢基礎知識,使自己能夠比較自如的進行教學;另一方面,繼續向其他教師學習,抽出業余時間具有豐富教學經驗的老師學習。對待課程,虛心聽取他們意見備好每一節課;仔細聽課,認真學習他們上課的安排和技巧。

三、考勤紀律方面。

我嚴格遵守學校的各項規章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行,毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

四、業務進修方面。

隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高,本人在教學之余,還擠時間自學本科和積極學習各類現代教育技術。

五、不足之處。

反思一年多的工作,自己在一些細節工作上還存在著不足,特別是學生對作業本的保管、潛能生作業的書寫缺乏指導和嚴格要求。在今后的工作中,應充分注重工作中的細節,盡量使自己的工作做得扎實。

總之,在這學期的教學工作中收獲了很多,提高了很多,同時也感受到了自己的不足。在今后的工作中,應不斷提高自己的業務能力、充實自己的業務理論水平、提高自己在學生管理方面的能力、注重細節工作,一如既往的兢兢業業,勤奮鉆研,盡量使自己的各項工作做得更扎實、更完善、更有效、更實在。

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在生活中,我們常常需要進行轉讓,以實現資源的優化配置。下面是一些成功的轉讓策略和方法,希望對您的轉讓計劃有所啟發。甲、乙雙方本著誠實信用、自愿的原則,經協商就農
通過學生會工作總結,我們可以不斷完善學生會的工作機制和管理模式?,F在,讓我們一起來閱讀一些學生會工作總結的范文,一起探討學生會工作的價值和意義。五年來,xx中學
調查報告是一種通過實地調查和數據收集來對特定問題或現象進行深入研究和分析的正式文書。小編為大家收集了一些優秀的調查報告范文,并附上了點評和改進建議,希望能夠給大
每月一次的工作總結可以讓我們對自己的工作狀態保持高度的敏感性和警覺性。以下是一些經典的月工作總結范文,歡迎大家紛紛拿來借鑒。xx年在急診科主任和護理部主任的領導
月工作總結是對上個月工作情況進行總結和分析的一種方式,可以幫助我們發現問題和提升工作效率。小編為大家收集了一些優秀的月工作總結范文,供大家學習借鑒。
每月一次的工作總結可以讓我們更加清晰地了解自己的工作方向和目標。以下是一些成功人士的月工作總結范文,它們包含了許多實用的寫作技巧和經驗,供大家參考學習。
每個月的工作總結都是一份寶貴的經驗積累,可以在以后的工作中發揮重要的參考價值。以下是小編為大家收集的月工作總結范文,僅供參考,希望能給大家提供借鑒和啟發。
月工作總結可以幫助我們發現工作中的不足和失誤,進而改進工作方法和提升工作效率。以下是小編為大家收集的月工作總結范文,僅供參考,大家一起來看看吧。為圓滿完成20x
通過月工作總結,我們可以找到工作方式上的問題,并加以改進。在月工作總結范文中,我們可以看到不同行業和職業的工作經驗和心得分享。本人自入校以來思想上進,努力學習鄧
月工作總結可以幫助建立工作目標,并制定明確的行動計劃來達成這些目標。以下是小編為大家收集的月工作總結范文,供大家參考:本月工作總結:回顧自己一月的工作,發現自己
在寫辭職申請書時,我們需要全面、客觀地總結自己在工作中的表現和成績。范文中的辭職申請書結構清晰,語言準確,并且合理地展示了個人的決心和離職原因。引導語:如果您
優秀作文不僅要有良好的語言表達能力,還需要有深厚的思想底蘊和廣博的知識儲備。小編為大家搜集了一些各類優秀作文的精彩摘錄,希望能夠引起大家的思考和共鳴。
誠信是社會進步的力量,它可以推動社會的良性發展,建設一個更加公平和公正的社會。在下文中,我們將一起研究一些關于誠信總結的范文,希望這些范文可以給大家帶來一些寫作
除夕夜是家人團聚的日子,家家戶戶都要歡喜喜迎新年的到來。除夕是中國傳統的重要節日之一,代表了辭舊迎新、團圓與祈福的意義。在除夕晚上,家家戶戶都會掃除舊物,準備迎
在工作和學習中,我們可以利用三分鐘的間隙來整理和歸檔文件,或者和同事朋友交流一些重要的信息和想法。三分鐘是一個短暫卻有著深刻意義的時間單位,它可以決定我們的選擇
在辭職申請書中,可以表達對公司未來發展的祝愿和對同事的感謝之情。希望以下這些范文能夠為大家提供一些寫作思路和靈感,幫助大家撰寫出一份真誠而得體的辭職申請書。
辭職報告的撰寫需要遵守公司的相關程序和規定,確保文件的完整性和合法性??纯聪挛闹羞@些優秀的辭職報告,你或許可以從中找到適合自己情況的寫作思路。xxxxx有限公
銷售工作總結還可以總結銷售中遇到的問題和困難,分析其原因,提出解決方案,避免同類問題再次發生。下面是一份銷售團隊的總結報告,記錄了他們過去一年的成績和經驗,希望
通過社會實踐,我們可以積累豐富實踐經驗,提高解決社會問題的能力。接下來是一些社會實踐中需要注意的問題和技巧,供大家參考借鑒。見習,是磨練,是對感受醫院環境,醫院
通過個人總結,我們可以對自己的成長和進步進行反思和總結。閱讀一些個人總結范文,可以幫助我們更好地認識和了解自己,發現自己的優勢和不足。20××年就快結束,回首年
服務月可以幫助人們更好地理解和關注社會問題,進而積極參與解決。請大家一起來欣賞一些精彩的服務月活動照片,讓我們感受到服務的溫暖和力量。地址:__________
在現代社會中,買賣不僅是滿足人們生活需求的途徑,更是推動經濟發展的重要驅動力。通過閱讀下面的買賣經驗和教訓,我們可以更好地了解買賣的要點和技巧。甲方:乙方:經甲
學校是我們一生中最重要的階段之一,我們在這里度過了美好的時光。接下來是一些學??偨Y的范例,希望能夠給大家提供一些寫作技巧和方法。尊敬的校長:您好:學校在這幾年的
運輸合同通常包括了貨物的裝卸、運輸、交付等方面的條款。下面是小編為大家準備的一些運輸合同樣本,供大家參考和借鑒。甲方施工工程項目產生的建筑垃圾(材料)需要外運處
有效的合同協議能夠為雙方創造良好的商業合作環境,增強雙方的合作信心。在起草合同協議時,可以參考下面的案例,了解不同類型合同的寫作特點。協議人:黃___,男,__
在寫自我鑒定范文之前,我們應該對自己的成長歷程進行分析和梳理,以便更好地展現自己的個人特點和實力。歡迎大家閱讀以下自我鑒定范文,或許能為大家的寫作提供一些新的思
通過月工作總結,我們可以及時發現和應對工作中的挑戰和困難。以下是一些經驗豐富的職場人士撰寫的月工作總結,歡迎大家閱讀和學習。為切實加強投融資平臺建設,優化融資環
通過閱讀范文范本,我們可以不斷豐富自己的詞匯和句型,提高語言表達的準確性和流暢度。小編為大家整理了一些優秀范文,希望能夠給大家提供一些建議和靈感。我是人民教師,
寫下心得體會可以幫助我們更好地理清自己的思路和認識自己的成長。在這里,我們為您準備了一些值得一讀的心得體會篇章,供您參考和學習。各位同仁:大家晚上好,在經歷了元
月工作總結的寫作過程中,我們可以發現自己的不足之處,并通過制定計劃和目標來不斷提升自己。在下面這些月工作總結范文中,也許有適合你自己的寫作樣式和表達方式,一起來
甲方(用人單位):乙方(職工):身份證號碼:甲乙雙方于年月日簽訂為期年的勞動合同,現甲乙雙方同意解除勞動合同關系。經雙方協商達成一致簽訂本協議,協議內容如下:1
司法工作總結是提高司法工作質量的有效途徑,可以推進司法改革和法治建設。以下是小編為大家整理的近年來優秀的司法工作總結,希望對大家有所啟發。我叫鄭廣昌,男,197
教案可以幫助教師更好地掌握和應用各種教學方法和策略。7.希望以下的二年級教案范文能夠幫助您提高教學效果,激發學生的學習興趣。教學目標:1、培養和提高自學古文的能
通過編寫教案,教師可以更好地安排教學資源和教學工具,提高教學效率。教師可以通過研究這些教案范文,提高自己的教學水平和教學效果。教學目標:1、培養和提高自學古文的
編寫教案可以提高教師的教學效率,減少教學中的不確定因素。如果你對如何寫好四年級教案感到迷茫,不妨參考以下這些范文,相信會對你有所幫助。生:間隔排列的規律。師:我
總結可以讓我們更好地認識自己,了解自己在工作和學習中的表現和能力。通過這次總結,我認識到自己在某些方面還存在著不足之處,需要更加努力和改進。七年級是初中三年的關
安全工作總結是對一段時間內的安全工作進行總結和概括的一種書面材料,它可以提醒我們在日常工作中的安全意識,我認為我們需要寫一份安全工作總結了吧。下面是一些安全工作
通過制定合同協議,雙方可以明確商業合作的目標和期望。以下是小編為大家整理的合同協議范本,供大家參考和借鑒。這些范本涵蓋了常見的合同類型,包括購銷合同、租賃合同、
月工作總結還可以幫助我們制定下一個月的工作計劃,提前做好準備。小編精選了幾篇經典的月工作總結范文,供大家參考和學習。20xx年上半年,全縣執法監察工作深入貫徹落
國慶節的慶祝儀式包括升國旗、舉行閱兵和豐富多彩的文藝表演等。以下是小編為大家準備的國慶節趣味活動,在歡樂中感受節日的快樂。老師說,十月一日是我們偉大祖國母親的x
范本是作為寫作參考的工具,我們可以學習其中的優點,避免其中的缺點。以下是小編為大家整理的優秀范文范本,希望能給大家帶來一些啟示和參考。請求事項:請求人民法院依法
在參與培訓的過程中,我深刻意識到自己在某些方面存在的不足,同時也發現了一些可以進一步提升的潛力。通過閱讀以下范文,我們可以感受到不同行業和領域的人士對培訓的熱情
出納的工作需要保持高度的機密性和職業操守,不得泄露企業的財務信息。以下是一些出納工作中的常見問題和解決方法,供大家參考。進入公司財務部,迄今為止任職一年時間,主
學生演講稿要注意語言簡明扼要,結構清晰,同時要符合演講的主題和要求。借鑒以下學生演講稿的優點和精華,可以提升你自己的寫作水平。各位老師、同學們:大家上午好!帶著
通過活動總結,我們能夠更好地發現自己的潛力和不足,為個人發展制定更好的計劃。活動總結是對一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料,它可以促使
英語是一種思維方式的轉變,通過學習英語可以培養我們的邏輯思維和創新思維。以下是一些英語學習網站和社交平臺,通過這些平臺可以與其他英語學習者交流和學習。
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通過新聞報道,我們可以了解到各個行業的發展趨勢和創新成果,為我們的學習和工作提供參考和啟示。接下來是一些新聞報道的典型案例,可以在寫作過程中進行借鑒和參考。
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通過個人總結,我們可以發現自己在學習和工作等方面的潛力和問題,并及時加以改進。在下面的范文中,我們可以看到不同人的個人總結,希望可以給大家多一些觸動和靈感。
通過總結,我們可以評估自己的努力是否得到了應有的回報。不知道如何寫一篇引人入勝的個人總結嗎?不妨看看以下范文中的精彩表達和觀點,或許能給你一些啟發和幫助。
通過寫心得體會,可以將自己的經驗分享給他人,起到互相學習的作用?,F在,讓我們一起來看看一些優秀的心得體會范文,為我們的寫作提供一些啟示。在充實而多變的生活中,我
活動總結是對過去一段時間內的活動經歷進行總結和反思的一種方式。以下是小編整理的一些優秀的活動總結范文,希望能給大家提供一些寫作思路和參考。20xx年5月1日至5
在服務月期間,我們將注重服務細節和個性化需求,努力打造獨特的服務品牌。在服務月期間,志愿者們付出了辛勤努力,為社區的建設和發展貢獻了自己的力量。以下是志愿者們的
生產過程中需要不斷改進和創新,以適應市場變化和滿足人們日益增長的需求。生產范文的分享可以促使我們思考和反思自己的生產方式和方法,推動自身的主動改進。
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合同協議是由雙方或多方當事人就特定事項達成的一種法律文件。以下是一些典型的合同協議,涵蓋多個行業領域,供大家參考。發包方:承包方:(以下簡稱甲方)(以下簡稱乙方
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在寫心得體會時,我們可以充分運用自己所學的知識,通過概括和總結使得文字更加簡明扼要。下面是小編為大家準備的一些關于心得體會的篇章,希望對大家的寫作能夠有所啟迪。
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