優(yōu)秀作文運(yùn)用豐富的修辭手法，增添文章的魅力和吸引力。通過閱讀一些優(yōu)秀作文，我們可以學(xué)習(xí)到一些寫作的技巧和方法，提高自己的寫作水平。
六年級(jí)游廣州白云山（優(yōu)質(zhì)17篇）篇一
(1)把整數(shù)1平均分成10份、100份、1000份……得到的十分之幾、百分之幾、千分之幾……可以用小數(shù)表示。
(2)一位小數(shù)表示十分之幾，兩位小數(shù)表示百分之幾，三位小數(shù)表示千分之幾……。
(3)一個(gè)小數(shù)由整數(shù)部分、小數(shù)部分和小數(shù)點(diǎn)部分組成。數(shù)中的圓點(diǎn)叫做小數(shù)點(diǎn)，小數(shù)點(diǎn)左邊的數(shù)叫做整數(shù)部分，小數(shù)點(diǎn)右邊的數(shù)叫做小數(shù)部分。
(4)在小數(shù)里，每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是10。小數(shù)部分的最高分?jǐn)?shù)單位“十分之一”和整數(shù)部分的最低單位“一”之間的進(jìn)率也是10。
2、小數(shù)的分類。
(1)純小數(shù)：整數(shù)部分是零的小數(shù)，叫做純小數(shù)。例如：0.25、0.368都是純小數(shù)。
(2)帶小數(shù)：整數(shù)部分不是零的小數(shù)，叫做帶小數(shù)。
例如：3.25、5.26都是帶小數(shù)。
(3)有限小數(shù)：小數(shù)部分的數(shù)位是有限的小數(shù)，叫做有限小數(shù)。
例如：41.7、25.3、0.23都是有限小數(shù)。
(4)無限小數(shù)：小數(shù)部分的數(shù)位是無限的小數(shù)，叫做無限小數(shù)。
例如：4.33……3.1415926……。
(7)一個(gè)循環(huán)小數(shù)的小數(shù)部分，依次不斷重復(fù)出現(xiàn)的數(shù)字叫做這個(gè)循環(huán)小數(shù)的循環(huán)節(jié)。
例如：3.99……的循環(huán)節(jié)是“9”，0.5454……的循環(huán)節(jié)是“54”。
(8)純循環(huán)小數(shù)：循環(huán)節(jié)從小數(shù)部分第一位開始的，叫做純循環(huán)小數(shù)。
例如：3.111……0.5656……。
(9)混循環(huán)小數(shù)：循環(huán)節(jié)不是從小數(shù)部分第一位開始的，叫做混循環(huán)小數(shù)。
例如：3.1222……0.03333……。
(10)寫循環(huán)小數(shù)的時(shí)候，為了簡(jiǎn)便，小數(shù)的循環(huán)部分只需寫出一個(gè)循環(huán)節(jié)，并在這個(gè)循環(huán)節(jié)的首、末位數(shù)字上各點(diǎn)一個(gè)圓點(diǎn)。如果循環(huán)節(jié)只有一個(gè)數(shù)字，就只在它的上面點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)。
例如：3.777……簡(jiǎn)寫作：3.7(?);0.5302302……簡(jiǎn)寫作：0.53(?)02(?)。
六年級(jí)游廣州白云山（優(yōu)質(zhì)17篇）篇二
樸拙、真實(shí)是本節(jié)課教學(xué)的最大特點(diǎn)，我的課堂教學(xué)摒棄嘩眾取寵、華而不實(shí)的“教蟲小技”，自然純樸，無刻意雕飾之痕。
1、文道統(tǒng)一，教學(xué)目標(biāo)多維化。
2、讀悟結(jié)合，學(xué)習(xí)方法探究化。讓學(xué)生讀中悟情，把盡量多的時(shí)間還給學(xué)生讓他們多讀多想?！皶x百遍，其義自現(xiàn)”，學(xué)生從不同方式的朗讀中感悟課文想象課文描寫的情境，有助于理解課文內(nèi)容，這樣也充分展現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生多讀描寫獻(xiàn)血過程這一部分，勾畫出描寫阮恒動(dòng)作、神情的語句，通過自由讀，指名讀，學(xué)生評(píng)議，激勵(lì)讀，創(chuàng)設(shè)情境讀，讓學(xué)生明白阮恒獻(xiàn)血時(shí)內(nèi)心很復(fù)雜。
六年級(jí)游廣州白云山（優(yōu)質(zhì)17篇）篇三
今年暑假我從家到廣州去游玩，使我感受到廣州人的熱情和友善，使我學(xué)到了許多有意義的東西，其中有一件事令我至今難忘。
來到了廣州是一定要去動(dòng)物園里瞧一瞧，看一看的，我和媽媽，弟弟走在坐公交車的路上，弟弟突然說：“媽媽廣州好像開通了地鐵，我們也去坐一回吧?！蔽亿s忙說：“好啊，好啊?！眿寢尶鄲赖卣f：“我也不行啊，況且還帶著你們兩個(gè)調(diào)皮鬼?！辈痪?，媽媽就在我和弟弟的軟磨硬泡下答應(yīng)了，我和弟弟大叫：“yes,go,go”。
不久我們就到了地鐵站，對(duì)于不太熟悉坐地鐵的我們找了好長(zhǎng)時(shí)間才終于找到了賣票口，是自動(dòng)賣票機(jī)，我們要在地圖上去尋找同和到動(dòng)物園的路，我先排在別人之后，正好別人點(diǎn)別是這個(gè)地圖，可是由于我們的速度太慢了，所以又變成了原來的那個(gè)地圖，媽媽和我在圖上亂點(diǎn)，就是點(diǎn)不出到動(dòng)物園的路。
正在我和媽媽急得焦頭爛額不知所措的時(shí)候，后面的年青人好像看出我們的難處，關(guān)切地問我們?cè)趺戳耍仪笾卣f：“我們點(diǎn)不出去動(dòng)物園的路了?！蹦昵嗳宋⑿χf：“沒關(guān)系，每個(gè)人都有第一次，我來幫你們吧。”
果然，不久地圖就出來了，我們按照年青人的說法，馬上付了錢，領(lǐng)了票，但是我們不知怎么走，不過年青人馬上領(lǐng)了他的票，拉著我們說：“走，我?guī)銈內(nèi)グ?，”這時(shí)我覺得年青人很偉大，他幫助了我們，媽媽也有感而發(fā)的說了一句：“這個(gè)事上還是好人多呀!”我笑著說：“是啊?！蹦欠轀嘏镁玫亓粝滦睦铩?/p>
今年的暑假我學(xué)到了幫助這個(gè)詞，讓我知道在我們生活的這個(gè)家園中處處有朋友，處處有友情，而我們也應(yīng)該伸出友情之手幫助別人。
六年級(jí)游廣州白云山（優(yōu)質(zhì)17篇）篇四
一、chant開篇，引入情境。
在復(fù)習(xí)時(shí)用了個(gè)chant調(diào)動(dòng)了學(xué)生的情緒，學(xué)生看動(dòng)畫跟著打拍說唱。并在chant里找了幾個(gè)問題來對(duì)學(xué)生進(jìn)行舊知的復(fù)習(xí)，同時(shí)也為新課的學(xué)習(xí)拉開了序幕。
二、面向全體，尊重個(gè)體。
新授課時(shí)讓學(xué)生看多媒體課本圖片，來對(duì)學(xué)生進(jìn)行新課的引入，讓學(xué)生看圖聽錄音，找到圖片中人物的談話內(nèi)容。激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象，在看和聽中找到要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。并對(duì)回答問題的同學(xué)給予及時(shí)、適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。
在新單詞的處理上，也給學(xué)生降低了學(xué)習(xí)難度。先讓同學(xué)們看圖片，在認(rèn)識(shí)圖片內(nèi)容的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)單詞。對(duì)于一些較長(zhǎng)的單詞通過拆分的方法來讓學(xué)生自主的拼讀，讓學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單的拼讀規(guī)律。從而記得更扎實(shí)、更牢固。
三、創(chuàng)設(shè)情境，鞏固復(fù)習(xí)。
由于本課所要練習(xí)的主要話題是最喜歡的學(xué)習(xí)科目以及運(yùn)動(dòng)員。所以我抓住了學(xué)生們都愛打籃球的特點(diǎn)，用多媒體把姚明帶進(jìn)了班級(jí)，這時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒就從平淡上升到了情緒高漲。然后再把需要閱讀的短文拿出來，學(xué)習(xí)就會(huì)有一種強(qiáng)烈的好奇心的驅(qū)使去自動(dòng)的讀、耐心的讀，在讀中找到答案。
四、各執(zhí)所長(zhǎng)、展現(xiàn)自我。
在最后一個(gè)環(huán)節(jié)的'設(shè)計(jì)了，我從六年級(jí)學(xué)生的整體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)出發(fā)，讓他們展開自己的想象，發(fā)揮各自的長(zhǎng)處，結(jié)合本課學(xué)習(xí)內(nèi)容分小組自編對(duì)話到前面展示。給學(xué)生一個(gè)發(fā)揮自我、展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。學(xué)生的積極性很高，表演也能完全投入。
存在的不足：雖然最后表演的環(huán)節(jié)是把前面的舞臺(tái)交給學(xué)生的，但是由于學(xué)生準(zhǔn)備的時(shí)間倉促，也沒能使每組學(xué)生得到展示。針對(duì)每組到前面表演的學(xué)生，教師就給予不同的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)方法應(yīng)多樣和靈活，有些千篇一律，這也是今后教學(xué)應(yīng)注意的地方。
在下次的教學(xué)中一定克服以上兩處不足之處，并將優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)優(yōu)化。
六年級(jí)游廣州白云山（優(yōu)質(zhì)17篇）篇五
暑假的一天，我們?nèi)乙黄鹑グ自粕叫∽?。一大早我們就起床了，穿衣、刷牙、洗臉、吃飯，速度都特別的快，一切準(zhǔn)備好我們終于出發(fā)了！
當(dāng)我們走到盤山路時(shí)，原本是晨光萬縷的天空，立刻變得云霧迷茫，在這晴朗的夏天，穿著短袖的我們甚至有些冷。十一點(diǎn)左右才到達(dá)了目的地----白云山大酒店。
吃過午飯，我們就去森林氧吧了，里面除了綠色還是綠色，一直往里走，就是玉皇湖。
玉皇湖很大，如同一面碧綠的大鏡子。蝴蝶翩翩起舞，五彩斑瀾的花兒，嫩綠嫩綠的小草，構(gòu)成了一幅美麗的自然風(fēng)景畫。
第二天一大早，我們?nèi)サ怯窕薯?，途中?jīng)過浴仙池、紅樺林、青云梯、玉皇圣水、玉皇門、玉皇閣，最高處就是玉皇頂。
青云梯分為四段，第一段有52節(jié)，每二段有125節(jié)，第三段有95節(jié)，第四段有102節(jié)，一共有374節(jié)，我不敢相信，我真的上去了。
從青去梯再走一個(gè)半小時(shí)才能到達(dá)玉皇頂，玉皇頂?shù)暮０芜_(dá)到了2216米。
無比激動(dòng)、無比興奮、無比開心的站在山頂時(shí)，我為自己而驕傲！前幾天剛下過雨，周圍全是云，放眼望去，一片云霧繚繞，只有幾棵松樹矗立在眼前，遠(yuǎn)處偶爾響起一起鳥叫，仿佛世界上只有我們幾個(gè)人！
一星期很快過去了，我們依依不舍的離開了如詩如畫的白云山。
彎彎曲曲的山路上一片白茫茫，山路一拐一拐的，像個(gè)搖籃，再加上汽車?guó)Q笛好似催眠曲，我不一會(huì)兒就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。當(dāng)我醒來時(shí)，已經(jīng)到了木扎嶺，路旁的玉米金黃金黃的，特別漂亮！再往山上看，只見白云山直插云霄，根本看不到山頂，滿山全是云，可能這就是“白云山”名字的由來吧！
六年級(jí)游廣州白云山（優(yōu)質(zhì)17篇）篇六
自我介紹，強(qiáng)調(diào)以前，跟現(xiàn)在的對(duì)比，此處是學(xué)生感興趣的事情，學(xué)生熱情高漲，注意老師先做示范。
2、今天這課真是上得不順暢，備課是以為本課內(nèi)容不難，學(xué)生不難理解，句子也不難上口，并且布置了學(xué)生預(yù)習(xí)聽讀課文和用2—3句進(jìn)行自我介紹，結(jié)果出乎意料，學(xué)生竟然無法表達(dá)，就算表達(dá)也是來來回回都是那幾個(gè)講過的單詞。我一問，全班48人只有十來個(gè)同學(xué)預(yù)習(xí)了，并且做了自我介紹。
他們都習(xí)慣做筆頭作業(yè)，口頭作業(yè)不當(dāng)一回事。課后我仔細(xì)想想，本課不成功的原因，學(xué)生不進(jìn)行認(rèn)真預(yù)習(xí)只是其中的一個(gè)，更重要的`是我在布置前置性作業(yè)時(shí)不夠具體。細(xì)心，沒有考慮到學(xué)生將描述人的有關(guān)單詞忘了，若布置他們光收集描述人物的詞語，比一比誰講得多，并把他們記下來，效果就不一樣了。
以后在布置前置性作業(yè)時(shí)也要充分考慮學(xué)生的實(shí)際教材內(nèi)容，具體，詳細(xì)地布置好這一作業(yè)，使這一項(xiàng)作業(yè)起到真正的承舊啟新的作用。
六年級(jí)游廣州白云山（優(yōu)質(zhì)17篇）篇七
今天下午學(xué)校組織我們四年級(jí)的學(xué)生，進(jìn)行科學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)dd參觀廣州船廠。
我們乘車來到目的地，那里的導(dǎo)游帶領(lǐng)我們進(jìn)入大堂，一邊參觀一邊講解，逐一介紹那里的`船模型和有關(guān)船的知識(shí)和用途。讓我們明白自古以來，船舶是人們的重要交通工具，而造船是中華民族的傳統(tǒng)工業(yè)。
經(jīng)過這次的參觀，我知道了軍艦與民船的區(qū)分。軍艦的主要任務(wù)是保衛(wèi)祖國(guó)，而體形造得比較瘦長(zhǎng)，這樣可以減少興波的阻力，提高航行的速度。民船是用來運(yùn)載乘客和貨物的，體形造得比較肥胖，這樣可以提高船的運(yùn)載能力。
通過這次的參觀學(xué)習(xí)，讓我了解到關(guān)于海洋、船舶歷史、現(xiàn)代造船工業(yè)、海軍及國(guó)防等許多方面的知識(shí)。不過，這次的參觀還引起了我不少的好奇心。比如：潛艇為什么可以沉浮自如？帆船為什么能逆風(fēng)而行？這些問題我要利用課余時(shí)間看相關(guān)的書找出答案。
六年級(jí)游廣州白云山（優(yōu)質(zhì)17篇）篇八
春節(jié)是中國(guó)最大眾化，影響力最廣，最重要的節(jié)日。所謂“百里不同風(fēng)，千里不同俗”，各地的春節(jié)有各地的特色，裝點(diǎn)著中華文化的百花園。廣州的春節(jié)，自然有別具一格的廣州特色。
在除夕的前幾天，廣州的大街小巷都變得熙熙攘攘，街上的人群川流不息，就像海洋里掀起的無數(shù)朵浪花。北京路上彩旗飄揚(yáng)，到處都是“中國(guó)紅”，繪制成一張紅色的畫卷。這代表著廣州人已經(jīng)吹響了春節(jié)來臨的號(hào)角。
在春節(jié)的號(hào)角吹響之際，廣州一年一度的迎春花市也大張旗鼓地拉開了序幕。各區(qū)的花市上擺滿了嬌艷欲滴的鮮花，繪制成一片廣闊的花海。空氣中彌漫著馥郁的花香，被染得甜滋滋的?，F(xiàn)在的迎春花市，不但是賣花，還出售一些春節(jié)特有的精致工藝品和各式玩具。在所有的花市中，以北京路、西湖路花市最著名。每年的春節(jié)時(shí)，這兩條路上彩旗迎風(fēng)招展，各種商品琳瑯滿目，令人目不暇接。四處繁花似錦，讓人感覺如墜花海之中。路上人海如潮，大家都慕名而來，體驗(yàn)廣州獨(dú)有的民俗文化。整個(gè)花市熱鬧極了。
花市過后，廣州的春節(jié)依然好戲連連。廣府廟會(huì)。同樣是在北京路，又營(yíng)造出一派熱鬧祥和的氣氛。
廣州的春節(jié)，還有許多民俗。例如，派利是、送大橘、回娘家??????廣州的春節(jié)，就一個(gè)詞――熱鬧！
六年級(jí)游廣州白云山（優(yōu)質(zhì)17篇）篇九
今年的暑假里，我們一家人去了白云山。聽說那里環(huán)境優(yōu)美，是個(gè)旅游的好地方。
那天我們?cè)缭绲谋愠霭l(fā)了。清晨的盤山路上，空氣清新，偶爾傳來幾聲鳥兒的鳴叫。不一會(huì)兒，山上起霧了，朦朧之中隱約可以看到對(duì)面重重疊疊的山巒，讓人仿佛置身于仙境之中，馬上要到主山了，我不禁激動(dòng)起來。
上了山，依舊是環(huán)環(huán)繞繞的盤山路，只不過多了一份平坦。白云山最有名的當(dāng)然是道觀了。我們一家人到了山頂?？粗怯兄爬蠚v史的道觀，我的感受油然而生，這道觀看似樸素，卻是一代又一代人智慧的結(jié)晶。
往里面走去，這不禁讓我大吃一驚，里面的建筑雖然被時(shí)間抹上了一層陳舊，卻依然不減當(dāng)初的輝煌壯觀。朱紅的大圓柱仿佛可以立起一片天，七彩的琉璃瓦閃著耀眼的光芒，不禁讓人有些眼花繚亂。
里面，每一座小觀里都有一位道士在誦經(jīng)念佛，嘀嘀咕咕也不知道在念些什么，不過看旁人一副誠(chéng)懇的樣子，我知道那很重要。越往里走，越能體會(huì)到那濃濃的道觀氣息，一座座的佛像雖然身材魁梧，面容卻極為和藹，這些大佛仿佛會(huì)從供堂里走出來，在我面前去普度眾生。
終于參觀完了，可我卻有些戀戀不舍，戀這兒的美，戀這兒的濃濃的道觀風(fēng)情。
六年級(jí)游廣州白云山（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十
這幾天下雨，天氣逐漸變冷，本來想去買菜，而這時(shí)突然聞到一陣熟悉的牛肉香味，哦，原來是阿姨在賣牛雜啊，我走過去買了一串，吃起來時(shí)發(fā)現(xiàn)味道不對(duì)，那就真的難以再吃下去了。但是，我心里卻泛起一絲溫暖，我想起那位牛雜阿婆了。
我不曉得她姓啥名啥，我只叫她阿婆，我不曉得她何時(shí)來到沙灣賣牛雜，但我只知道她的牛雜很好吃。
阿婆常常穿著一身破爛的灰衣服，我是她的常客，每當(dāng)我來到她的店鋪前，她燦爛的笑容就會(huì)浮在臉上，連忙說：“來來來，坐！”她待每位客人都這么熱情。她一邊招呼我坐下一邊把凳子拉開讓我坐，還把凳子拍干凈再讓我做。“想吃點(diǎn)什么？”阿婆一邊微笑著一邊和藹可親的問我?！安挥脝?，當(dāng)然是牛雜！”她的牛雜很好吃，每當(dāng)我來吃的時(shí)候總能吃出一身的溫暖。她的牛雜還參進(jìn)了海帶和魚丸的滋味，吃時(shí)是一種享受，吃后則是覺得嘴里悠遠(yuǎn)的牛雜味，讓人回味無窮，工作也更有精神了！人家說呀，她的秘方是祖?zhèn)鳎?dú)一無二的。
可是，為什么他做的牛雜這么好吃呢？這一點(diǎn)我還是不明白。
阿婆不會(huì)當(dāng)著大家的面展示手工的和調(diào)料的。
但是從阿婆剪牛雜可以看出她的刀工熟練，剪時(shí)總是卡擦卡擦的，是如此的麻利，手指總是熟練地彈動(dòng)著，牛雜撲通撲通的掉進(jìn)香噴又濃郁的肉湯里。這個(gè)應(yīng)該是原因之一吧。
但是，牛雜好吃的神秘面紗將被揭開。
那是一個(gè)暴雨天氣，z型的電光“碰”一聲打下來，雨突然間就像黃豆似的滴滴答答的掉到地上，像轟炸著整個(gè)沙灣，這場(chǎng)暴雨弄得大街上滿地“硫酸”。我正騎著單車去補(bǔ)習(xí)社，奔向硬拼硬的沖去，結(jié)果雨太大了，無奈之下只好來到阿婆的店子里坐下。阿婆如往常一樣，燦爛笑容依然掛在嘴上，“天冷了，多穿點(diǎn)衣服啊。不介意就買點(diǎn)牛雜吧！”阿婆說。
天越來越冷，雨越來越大。
一股陰森森的寒風(fēng)吹進(jìn)阿婆的店子。我也不得不裹緊衣服了。
我懂了，好牛雜，美味十足，原汁原味的牛雜，是用心做的……。
六年級(jí)游廣州白云山（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十一
學(xué)習(xí)這一篇課文前,帶學(xué)生去了電腦房查閱了寞高窟的相關(guān)資料圖片,擴(kuò)大知識(shí)面，增強(qiáng)民族自豪感。開課前，我從鳳凰網(wǎng)上找到了精美的課件，依次展示的洞穴中“精妙絕倫的彩塑”、“宏偉瑰麗的壁畫”以及曾藏有許多珍貴文物的“藏經(jīng)洞”，了解“莫高窟”的全貌等，引導(dǎo)學(xué)生圖文對(duì)照，感受莫高窟宏偉、神奇的魅力，認(rèn)識(shí)我國(guó)古代燦爛文化的同時(shí)，體會(huì)作者優(yōu)美細(xì)膩的描寫筆觸。最后全文欣賞的課件展示，給學(xué)生以強(qiáng)烈的視聽享受，引起學(xué)生的情感共鳴.整節(jié)課學(xué)生興趣盎然，積極投入，發(fā)言踴躍。特別是在自讀自悟“藏經(jīng)洞”一段時(shí)，能抓住文中重點(diǎn)詞語說出獨(dú)特感受，全課收到了預(yù)期的效果。
六年級(jí)游廣州白云山（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十二
尊敬的學(xué)生家長(zhǎng)：
您好！
在您的支持和配合下，學(xué)校這學(xué)年的各項(xiàng)工作即將圓滿結(jié)束。在此，我們對(duì)每一位關(guān)心和支持我校工作的家長(zhǎng)表示衷心的感謝！這一年來，在我校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，在廣大教師的辛勤培養(yǎng)下，在學(xué)生們的刻苦努力下，你的孩子取得了很大的進(jìn)步。學(xué)校通過開展豐富多彩的德育活動(dòng)，如：國(guó)慶歌詠比賽、秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、慶元旦聯(lián)歡會(huì)、春游、愛國(guó)主義讀書征文和演講比賽、少兒現(xiàn)場(chǎng)繪畫、書法和攝影比賽、十四歲青春儀式等。在各項(xiàng)活動(dòng)中涌現(xiàn)了一大批德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，為學(xué)校增添了光彩，給家庭帶來了榮耀。
暑假即將來臨，為做好暑期三結(jié)合工作，讓您的孩子度過一個(gè)健康、快樂、有意義的假期，學(xué)校希望家長(zhǎng)予以密切配合，我們?cè)谶@里向家長(zhǎng)提出以下幾點(diǎn)建議：
1、對(duì)您的孩子加強(qiáng)安全意識(shí)和自我保護(hù)能力的教育。注意交通安全和食品衛(wèi)生安全，不私自去江、湖、塘中游泳，防火防盜，關(guān)注消防安全。
2、做好流感、手足口病、血吸蟲病等傳染性疾病的預(yù)防教育。
3、教育您的'孩子遵守社會(huì)公德和公共場(chǎng)所秩序，不做違法違規(guī)的事情，杜絕各種不良嗜好，珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品，做文明的中學(xué)生。
4、教育您的孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、文明上網(wǎng)。在家庭和學(xué)校上網(wǎng)學(xué)習(xí)、娛樂時(shí)，不登錄、不瀏覽未成年人不宜的網(wǎng)站，自覺抵制不良信息的危害。
5、合理安排暑假生活，幫助您的孩子制訂好暑假計(jì)劃及每天作息時(shí)間表。除了安排學(xué)生活動(dòng)外，要多鼓勵(lì)孩子多做些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，并做到自己的事情自己做。
6、暑假期間還可給您的孩子安排一些學(xué)習(xí)活動(dòng)，要認(rèn)真完成老師布置的暑假作業(yè)，要利用暑假多讓孩子看一些有益的課外書，開闊學(xué)生的知識(shí)視野，提高綜合素質(zhì)。
7、教育鼓勵(lì)您的孩子參加社區(qū)活動(dòng)，積極參與到青年志愿者的市容整治活動(dòng)中。今年暑期，我校各班成立了社區(qū)假日小隊(duì)，學(xué)校要求學(xué)生的活動(dòng)以各假日小隊(duì)為單位在社區(qū)內(nèi)開展“小手拉大手”市容整治社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開學(xué)后，將各班活動(dòng)記錄上交政教處。
8、積極參加暑期三結(jié)合教育活動(dòng)，開學(xué)報(bào)到時(shí)將蓋好章的暑期三結(jié)合聯(lián)系卡教政教處。
9、學(xué)校在暑期開展讀一本好書，寫一篇讀書筆記；觀看一部愛國(guó)主義影片；開展留守兒童和喬鴻之星夏令營(yíng)活動(dòng)；組織開展“我心中的蕪湖”演講比賽；校籃球隊(duì)將參加市陽光體育運(yùn)動(dòng)會(huì)中學(xué)生籃球比賽。
10、7月31日為返校日，請(qǐng)督促您的孩子于上午8：30分到校，班主任檢查暑假作業(yè)。
提示：暑假?gòu)?月5日開始，8月30日上午8：30分學(xué)生到校報(bào)到注冊(cè)。
最后：我們真誠(chéng)地希望您的孩子過一個(gè)輕松、愉快而充實(shí)的假期，歡迎您對(duì)學(xué)校提出寶貴的意見。請(qǐng)您繼續(xù)關(guān)注學(xué)校的發(fā)展，祝各位家長(zhǎng)身體健康。
致此。
敬禮！
xx市第二十八中學(xué)。
20xx.7.2。
六年級(jí)游廣州白云山（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十三
成功之處：
學(xué)生的積極性還是可以的，能夠調(diào)動(dòng)的起來，整個(gè)教學(xué)過程也比較流暢，能夠抓住重難點(diǎn)。而且能夠讓人他們積極參與活動(dòng)，這是比較好的，并且能夠運(yùn)用食物，其實(shí)能給孩子們帶來一些不同的教學(xué)方法也是可以的，所以課堂上有時(shí)候真的需要多設(shè)計(jì)些真實(shí)的情景，才能讓孩子們真正感興趣。
不足之處：
1.課件準(zhǔn)備不完整。明明設(shè)計(jì)好的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)沒辦法實(shí)施，因?yàn)殡娔X的不一樣，所以必須得把那個(gè)步驟給刪掉。跳過去，如果我能早點(diǎn)完成，那么可能效果就更好了。
2.在課的設(shè)計(jì)上，其實(shí)還可以更多的去操練那兩個(gè)重點(diǎn)舉行，自己沒有把步驟更加細(xì)致化，然后是沒有能夠讓學(xué)生更加明確的'懂得那些重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的具體運(yùn)用。
3.學(xué)生對(duì)句子和單詞的掌握程度其實(shí)不怎么樣，都后面的時(shí)候有點(diǎn)亂，其實(shí)很多時(shí)候都是有物質(zhì)上的誘惑他們才會(huì)非常認(rèn)真的配合，所以在這方面要多思考一下，另外就是在課的設(shè)計(jì)上實(shí)際上在學(xué)生就進(jìn)行那種操練的時(shí)候就應(yīng)該讓他們學(xué)著把已學(xué)過的內(nèi)容運(yùn)用到這個(gè)過程中，如果他們能夠運(yùn)用自如，不僅能讓他們有一個(gè)復(fù)習(xí)的過程，更增加了內(nèi)容的豐富性，所以我必須是在以后的備課中注意到這一點(diǎn)！
六年級(jí)游廣州白云山（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十四
尊敬的家長(zhǎng)朋友:。
孩子們走進(jìn)暑假，回到您身邊，將度過一個(gè)愉快的假期。相信您會(huì)接過教育的接力棒，會(huì)合理安排孩子的生活學(xué)習(xí)，適當(dāng)?shù)刈尯⒆幼鲆恍┝λ芗暗募覄?wù)勞動(dòng)，多與孩子溝通、交流，培養(yǎng)親情。讓孩子遠(yuǎn)離世俗與污染，注重安全與教育，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，確保孩子認(rèn)真完成暑假作業(yè)。一定要注意保持家庭教育與學(xué)校教育的一致性，防止孩子一些不良習(xí)性的反彈，過一個(gè)豐富又多彩、輕松又愉快、充實(shí)又安全的假期。
此致
敬禮!
xx中學(xué)。
20xx年6月xx日。
六年級(jí)游廣州白云山（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十五
學(xué)習(xí)一些著名人物的生平介紹的相關(guān)語句。本課的主要內(nèi)容涉及到一些關(guān)于職業(yè)，國(guó)籍等單詞。課前的備課中我知道一些外國(guó)名人的名字較為難記，因此設(shè)計(jì)是主要讓學(xué)士記住平常在我們生活中習(xí)慣的叫法，如anderson安徒生，newton牛頓等，這樣學(xué)生就會(huì)很快記住，降低了難度。課前通過自由對(duì)話以及當(dāng)代名人的談?wù)摵芸熳寣W(xué)生對(duì)本課的話題感興趣，同時(shí)也能很自然地引入本課的內(nèi)容。
在新授環(huán)節(jié)中，我為學(xué)生創(chuàng)造了一起去名人博物館的環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)名人介紹時(shí)，不僅學(xué)習(xí)單詞，還讓學(xué)生了解這些名人的相關(guān)背景，這樣孩子們對(duì)于名人的職業(yè)更加熟悉。句子部分的形式都是一樣的'，因此我在第一個(gè)名人的介紹學(xué)習(xí)時(shí)，教師教的多一些，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了機(jī)械操練。講第二個(gè)名人時(shí)，我就稍微放手，讓學(xué)生自己試著用這樣的句型介紹一下名人生平，學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己也能介紹時(shí)就很有成就感，都躍躍欲試，積極參與。但是還有一些膽子比較小的沒有發(fā)言。接著學(xué)習(xí)其它名人時(shí)，我是讓孩子4個(gè)人一組，根據(jù)名人圖片的資料提示，每人一句在小組里面練習(xí)，達(dá)到了全員參與。這樣再讓學(xué)生小組比賽，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性就更高了。不同層次的操練以及合作學(xué)習(xí)都使學(xué)生的能力有了不同的提高和鍛煉，也讓學(xué)生愉快而又有所收獲。進(jìn)一步在名人連線這個(gè)練習(xí)讓學(xué)生對(duì)本課的綜合學(xué)習(xí)能力有所提高。
但本課也有一些缺憾，在介紹名人背景資料的部分由于太詳細(xì)，因而占時(shí)過多，導(dǎo)致其他練習(xí)的時(shí)間不夠充分，在今后的教學(xué)中，教師要注意詳略得當(dāng)，不要面面俱到。要主次突出，同時(shí)也要注重教學(xué)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)以及學(xué)情預(yù)測(cè)的判斷，使課堂更加高效。
六年級(jí)游廣州白云山（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十六
反思如下：
1、對(duì)課件的制作不能有太多的花樣，否則學(xué)生的注意力會(huì)被打散。課件中“l(fā)isteningtomusic”我用了一幅小貓聽音樂的動(dòng)畫，剛打到這一幅畫的時(shí)候，學(xué)生嘩一聲全笑啦，接下來就一直模仿那只貓的動(dòng)作，課堂就很難控制。
2、對(duì)孩子的要求不能太高，要適度。activities這一模塊主要學(xué)習(xí)一種時(shí)態(tài)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，而且生詞和短語很多。我原來設(shè)計(jì)的是一個(gè)模塊用兩個(gè)課時(shí)最多用三個(gè)課時(shí)，但是我發(fā)現(xiàn)在這一模塊的`學(xué)習(xí)過程中，兩個(gè)課時(shí)講完學(xué)生還是不能熟練運(yùn)用be+doing的句型。
3、教學(xué)時(shí)要注意分層。在教學(xué)過程中，提問問題或者是讓一塊讀的時(shí)候，總是那十幾個(gè)人，聽起來感覺還行，但是再下去任意點(diǎn)幾個(gè)學(xué)生回答問題時(shí)答不出來。小學(xué)生的模仿性強(qiáng)，可以讓那些比較熟練的帶動(dòng)那些不太熟練的學(xué)生。
4、教學(xué)時(shí)盡量做到全員參與。如既有單一的全班活動(dòng)形式，又有點(diǎn)兵點(diǎn)將連鎖操練的個(gè)人活動(dòng)，還有雙人、小組等的集體活動(dòng)。如此反復(fù)，學(xué)生被充分卷入了各種語言活動(dòng)中，沒有觀眾、沒有陪客，參與意識(shí)就強(qiáng)了，參與面就廣了。英語不是教會(huì)的而是學(xué)會(huì)的，確切的說，是練會(huì)的。
5、課堂設(shè)計(jì)不夠完美，沒有達(dá)到預(yù)期的效果。以后再設(shè)計(jì)課堂時(shí)要嚴(yán)謹(jǐn)，有活潑性達(dá)到預(yù)期的效果。
六年級(jí)游廣州白云山（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十七
在《堯帝鑿井》一課教學(xué)中，我努力做好以下幾方面：
1、利用觀察課文插圖，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生很有興趣的進(jìn)入課文。有觀察的過程中將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在說、聽、認(rèn)活動(dòng)中，借圖認(rèn)識(shí)部分生字，初步感知課文內(nèi)容。
2、在課外延伸的活動(dòng)中，讓學(xué)生收集有關(guān)的傳說故事，目的是讓學(xué)生自主了解傳說故事，養(yǎng)成愛閱讀的習(xí)慣。
3、在讀的過程中，讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)中發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，指出讀不準(zhǔn)的地方，使學(xué)生在評(píng)價(jià)他人的過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握朗讀技巧。