優(yōu)秀作文是通過對所學(xué)知識的運(yùn)用和個(gè)人想法的表達(dá)，展現(xiàn)出作者獨(dú)特的思維方式和才華。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，供大家參考學(xué)習(xí)。

五年級我不再糊涂（優(yōu)秀15篇）篇一

我一直認(rèn)為自己是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。從小學(xué)到現(xiàn)在，失敗和挫折已經(jīng)成了家常便飯。小時(shí)候，我經(jīng)常哭，都是因?yàn)樵趯W(xué)校里被同學(xué)欺負(fù)啦、被老師罵啦、作文比賽被淘汰啦等各種各樣的挫折，直到有一件事情徹底改變了我的性格。

那時(shí)候是五年級吧，市里舉行一個(gè)作文比賽，我回家和媽媽非常認(rèn)真的'寫這篇作文到很晚，改了一遍又一遍，知道覺得它已經(jīng)完美無缺了才睡覺。

第二天我把作文交給老師，老師還很驚訝：“這不是你抄的？”我也很高興，總以為這次可以得獎(jiǎng)出回風(fēng)頭，回家還跟媽媽說了好久，特別開心。

幾個(gè)星期后，老師卻傳來消息說我沒有得獎(jiǎng)，取而代之的是一個(gè)同班男同學(xué)得獎(jiǎng)的喜訊。學(xué)校在升旗儀式上表彰了他，還讓他把自己的作文讀了出來。說實(shí)話，我并不覺得他的比我的好多少，或許是我太主觀了。

從此，我明白了其實(shí)有時(shí)候努力和收獲是不成正比的，所以不管你有多么確信，結(jié)果未知前，都不要給自己太多的希望，免得萬一結(jié)果與猜測不符，傷心的是自己。

我有太多次這樣的經(jīng)歷，我的軟弱也在一點(diǎn)點(diǎn)地被消磨。多年過去，我也學(xué)會(huì)了怎樣發(fā)泄自己的情緒，學(xué)會(huì)了怎樣堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了安慰自己，說服自己慢慢改變。

從此，我相信了堅(jiān)強(qiáng)的必要，我也將繼續(xù)培養(yǎng)我的堅(jiān)強(qiáng)，希望有一天，我能真正強(qiáng)大起來，不再軟弱。

五年級我不再糊涂（優(yōu)秀15篇）篇二

記得有一次爸爸媽媽不在家,到中午也還沒回來，我可是餓得受不了了。于是，我就想自己去煮面條吃。我往鍋里加了水后就去看電視去了，兩三分鐘以后，我發(fā)現(xiàn)水和以前一樣，沒有變化，這是怎么回事呢？原來我是忘記按開關(guān)鍵了。于是，我重新把鍵按下，不一會(huì)兒，水開了，我把面條放進(jìn)去，不停地?cái)嚢瑁姆昼娺^后，煮好的面條出鍋了。于是我忙加了一點(diǎn)油,味精和鹽,于是我的面條就ok了。

正當(dāng)我要品嘗時(shí)，爸爸媽媽回來了。“乖女兒，讓媽媽品嘗一下好不好？”突然，媽媽把面條給吐了出來，心里正在自豪的我忙問：“媽媽，怎么了？”好甜啊，這是什么呀！”我大吃一驚，吃了一口也吐了出來，真的，好甜啊！媽媽問我：“你加的是什么啊？”我不好意思地說：“可能我把糖看成了鹽，不好意思啊！”爸爸媽媽：“……”

低級錯(cuò)誤。

自從經(jīng)過上次那件事后，我以為自己再也不會(huì)犯那種低級錯(cuò)誤，可是我沒想到，有一天……。

那天我正在做作業(yè)，到了晚上我把作業(yè)做完了，正準(zhǔn)備去玩，媽媽叫住我：“作業(yè)做完了嗎？沒做完別怪我沒人性……”一邊說，一邊還做了個(gè)拳擊的動(dòng)作．“沒事，早做完了。”說完，我就一溜煙，跑了，媽媽大聲喊著：“一會(huì)兒我去檢查……”可是，我早就跑遠(yuǎn)了。

晚上，媽媽來檢查作業(yè)，我不以為然，每次都是全對，還檢查什么？沒想到，沒想到媽媽很快就找出了好幾道題，全都是那種低級錯(cuò)誤，比如說：

35×3﹦95只。

45×1﹦1個(gè)。

還有。

35＋1＝35元。

35×7＝5。

全都是那種不應(yīng)該錯(cuò)的題，我錯(cuò)了好多，不用說，我一定被媽媽暴k了一頓……到現(xiàn)在還痛呢！

第n次。

“快點(diǎn)，要遲到了！””紙杯忘記帶了！”你的書！”鋼筆……”

瞧，我這粗心的毛病！

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五年級我不再糊涂（優(yōu)秀15篇）篇三

從小到大，我的錯(cuò)誤中包括失誤、誤解，當(dāng)然還有糊涂。媽媽嘛，從小就叫我“糊涂蟲”。我犯了錯(cuò)，結(jié)果又記起這個(gè)綽號，下定決心改掉它——糊涂，這個(gè)臭毛病。于是從那之后，他們再也沒提起過糊涂蟲。

現(xiàn)在的我不再會(huì)因?yàn)楹慷稿e(cuò)，我終于戰(zhàn)勝了它——糊涂！

我對今天的自己不敢相信——竟然戰(zhàn)勝了自己骨子里的“糊涂蟲”。由此，我也認(rèn)識到了一個(gè)道理：要認(rèn)識錯(cuò)誤，才有機(jī)會(huì)戰(zhàn)勝它！

就這樣，“糊涂蟲”消失了……。

五年級我不再糊涂（優(yōu)秀15篇）篇四

我已經(jīng)長大了，在成長的過程中，我的身體、心智都在慢慢長大，我也有了許多進(jìn)步。過去懵懵懂懂的我，如今明白了許多道理，知道了許多知識，也經(jīng)歷過疼痛與歡喜。我還發(fā)現(xiàn)，我與過去相比，不再膽怯了。

小時(shí)候，在幼兒園，看到陌生人，總是躲在媽媽的身后；受了委屈，也不敢跟老師和家長說；被老師喊了回答問題，也總是害羞得面紅耳赤；上課也總是將頭埋得低低的，不想老師點(diǎn)到；與人交流時(shí)的聲音也很小。現(xiàn)在，我不再那么膽怯了，我能上臺(tái)落落大方地講完一個(gè)故事，唱完一首歌；我能與許多不熟悉的人很自在地交談；受了委屈，能向朋友和家長訴說。

這些進(jìn)步，可少不了媽媽的功勞。同時(shí)為了克服膽怯的心理，我自己也下了不少功夫。小時(shí)候，我害羞的'不敢見人，媽媽為了鍛煉我，每次有人請客吃飯，總讓我給大家表演一段。起初，我很害怕，也不知道害怕什么，媽媽在一旁鼓勵(lì)我，“沒事兒，給大家唱支歌吧，你唱的可好聽了！”我膽怯地走到大家面前，心里想，我一定要克服膽小的心，讓媽媽高興一次吧。當(dāng)我我小聲地唱完一支歌，大家都為我鼓掌叫好時(shí)，我第一次覺得放開的感覺這么好。這樣，鍛煉的次數(shù)多了，我也放開了許多，自信了許多。幼兒園老師還推薦我當(dāng)了幼兒園畢業(yè)典禮的主持人。聽到臺(tái)下經(jīng)久不息的掌聲，我的眼淚都忍不住要掉下來了。

在成長的過程中有些疼痛，有些歡喜。我希望我以后能克服更多的困難，取得更多的進(jìn)步。

五年級我不再糊涂（優(yōu)秀15篇）篇五

昨天,我興高采烈地和爸爸一起去游泳。我費(fèi)了九牛二虎之力游了60米,都快超過爸爸了！

我從水中蹦起來，高興得都不知道怎么形容了！

當(dāng)我回到洗浴池時(shí),發(fā)現(xiàn)自己儲(chǔ)放衣物的箱子門打開著，里面空空如也，什么物品都沒有了！

我大驚失色，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，不知該怎么辦！

這時(shí)，我看到旁邊有一個(gè)阿姨，就彬彬有禮地說：“阿姨，我衣服不見了，您能幫我找找嗎？”好心的阿姨急忙走了過來，幫我一起找。時(shí)間慢慢地過去了，可調(diào)皮的衣服始終要和我玩捉迷藏，一點(diǎn)都沒體會(huì)到我和阿姨是多么著急！

這時(shí)，我看了看鑰匙號碼，不是對的嘛。“我明明記得我把箱子給鎖上了。”我十分冤枉地說。這時(shí)，阿姨從我手中奪過鑰匙，開了旁邊一個(gè)箱子門，氣憤地說：“東西不都在這嗎？”我紅著臉，拿過袋子，說了聲“謝謝”......嗨，我真是糊涂啊，居然會(huì)看錯(cuò)鑰匙的號碼！

五年級我不再糊涂（優(yōu)秀15篇）篇六

清晨的第一抹陽光通過窗戶散落在我的書上。嗯。新的一天開始了。

雖然是星期六但還是很緊張。想想在學(xué)校的日子，這已經(jīng)很好了。早上我要六點(diǎn)半起床，然后開始整理我所需要的東西，整理完以后下樓吃飯。一旦吃完飯我的‘噩夢’就要來了。那就是去補(bǔ)習(xí)班。要知道在那里補(bǔ)習(xí)半天的課不能寫本課的作業(yè)還會(huì)發(fā)些作業(yè)。嗚嗚，又增加了作業(yè)量。但那補(bǔ)習(xí)班是我自己報(bào)的'，所以我必須得去。

陽光通過窗戶照在我的卷子上，現(xiàn)得格外刺眼。我放下手中的筆，揉揉眼睛，然后又繼續(xù)寫卷子。

下午的陽光很刺眼，但卻剛好溫暖了我的心。

太陽開始緩緩的落下，陽光也變得溫和了許多，但我再次抬起頭時(shí)，我的旁邊多了一杯昂我自己白開水。是的。那是我母親為我倒的。每當(dāng)我想放棄，每當(dāng)我想躲避時(shí)，我都會(huì)喝上一口，讓我自己努力起來。

到晚上九點(diǎn)時(shí)我的作業(yè)寫完了。耶！終于寫完了。但我還是要看時(shí)政的。看完之后，我便回屋看我的書，比如說資料書小說等等…在晚上睡覺前我還聽歌，讓自己放松一下。然后告訴自己；‘嗯，我今天盡自己的最大努力了，我不后悔。”

又是新的一天，讓光散落在我的書上，暖暖的陽光使我感到溫暖。我站起來伸伸懶腰。嗯。從此，我不再后悔。

五年級我不再糊涂（優(yōu)秀15篇）篇七

天空的顏色像是根據(jù)我的心情裝扮成大片墨色，舞動(dòng)的樹枝仿佛只想瘋狂而肆虐的搖擺，勇敢和堅(jiān)強(qiáng)像是在寂寞上睡著了，淚水在眼眶中躁動(dòng)翻滾，迷走打轉(zhuǎn)。

數(shù)學(xué)課上的事塞滿了我的腦子，并且不斷蔓延，不斷漲裂。課上，我自信滿滿地舉起手，全班的眼神整齊地匯集到我這里，聲情并茂地，我講著。突然，我似乎聽到了笑聲，起初，我不以為然，漸漸，笑聲從四面八方傳入我的耳朵，我停下，望望老師，他對我說：“你先坐下，再想想！”我的臉頰急劇升溫，如夏天的悶熱瞬間推開了春天的愜意。

害怕像可惡的巫婆，將自信變得懦弱，讓積極也褪去了光彩。我心中自責(zé)：你就不該自作聰明，不該舉起手！

以后的數(shù)學(xué)課，我總會(huì)低下頭，那只手總會(huì)縮到桌子下面，我想逃避，我害怕。

直到那天，我聽見勇敢的腳步聲，如此堅(jiān)定又清晰，而害怕消失的無影無蹤，至今回想起來，仿佛剛發(fā)生過。

“王妍月，你來回答一下。”我慢吞吞地站起來，愣了幾秒，忐忑不安地吱唔，老師看出我的害怕，微笑著鼓勵(lì)說：“別緊張，說說你的思路。”害怕在我的身體里跳躍，一副得意洋洋地樣子。正當(dāng)我想要放棄，我看見老師期待的目光，又看到了他那閃閃發(fā)亮的眼眸，里面充滿了溫暖和關(guān)心，像太陽般圣潔，頓時(shí)充滿了力量，小心翼翼卻大聲地回答著。

“非常好！”老師喊道。此刻，掌聲代替了笑聲，開心代替了傷心。從此，我不再害怕！

沒有不會(huì)退的浪，沒有不會(huì)淡的疤。以后，我又成了那個(gè)積極發(fā)言，勇敢前行的我。每當(dāng)有回答錯(cuò)的題目，我總會(huì)想起老師信任的目光和害怕畏罪潛逃時(shí)的樣子，便耐心傾聽老師的講解。因?yàn)槲抑溃赂沂且粭l小溪，逆它而行便會(huì)艱難無比，順?biāo)斜銜?huì)事半功倍。

又是一節(jié)數(shù)學(xué)課后，我獨(dú)自走在曾經(jīng)讓我害怕的路上。天空呈現(xiàn)藍(lán)色，純而透明，美而堅(jiān)定；陽光格外耀眼，照在身上，暖在心里。

五年級我不再糊涂（優(yōu)秀15篇）篇八

不知從何時(shí)起，我開始抱怨作業(yè)的繁多，老師的唆，只想往被子里一縮，和衣而睡，陷在那場隔世經(jīng)年的夢里；不知從何時(shí)起，我已習(xí)慣，理所應(yīng)當(dāng)?shù)亟邮芨改缚嗫谄判牡亟形移鸫玻覅s一邊抱怨，一邊嫌棄早飯的單一；不知從何時(shí)起，我居然可笑地認(rèn)為，若自己看不見這個(gè)世界，就可以不再面對這個(gè)紛繁復(fù)雜的世界。面對一場場考試，一個(gè)個(gè)永無邊際的“題海”，一次次殘酷的失敗，我不知所措，漸漸地痛恨周遭的一切，排斥父母、長輩、老師的教導(dǎo)。

我的世界里，已遮滿云翳，即使有束耀眼的光亮，也絲毫感受不到溫暖，直到我閱讀了《假如給我三天光明》――一個(gè)失明失聰、生活在冰冷寂寞世界里的女孩的自傳。書中充斥的不是她對黑暗的膽怯而是對光明的追求。她樂觀，她向往，她憧憬這個(gè)綺麗美好的世界。我開始重新審視自己的生活。

她想聽鶯歌雀鳴，可在我看來卻是擾我清凈；她想賞綠肥紅瘦，可我卻毫無興趣，避而遠(yuǎn)之。這些在我眼中繁蕪復(fù)雜、毫無美感的事物，在她心中卻是如此絢爛多彩。是我看不到嗎？是我缺少欣賞美的態(tài)度。

于是云翳散去，我不再迷茫。

五年級我不再糊涂（優(yōu)秀15篇）篇九

一個(gè)人的性格是多變的，我們每個(gè)人生下來就像一個(gè)滿是棱角的多面體。最終，我們都會(huì)被生活中的一些人一些事，打磨的光滑，從而使我們走的更遠(yuǎn)。

我記得從生下來開始，我這個(gè)人就特別任性而且有一個(gè)別人缺少而我卻充盈的東西――自信。這本來是件極好的事。可是上天捉弄我，讓這種自信變成了自負(fù)。

在初一那年，我在小學(xué)學(xué)了六年的乒乓球，所以在學(xué)校乒乓球招收隊(duì)員的時(shí)候，我順利成章的進(jìn)入了校乒乓球隊(duì)，并成為我們那一屆的隊(duì)長。很快我便帶領(lǐng)校隊(duì)的同學(xué)在xx市比賽中取得了優(yōu)異的成績。從那以后，我便變得很狂妄自大，因?yàn)槟鞘俏业膶W(xué)習(xí)成績在班里也能排到五六名。這是我在別人面前顯得更加自負(fù)。有時(shí)，一點(diǎn)兒別人的意見都聽不到心里，只要?jiǎng)e人稍微說我一點(diǎn)兒不好，我就想和他打一架（當(dāng)時(shí)我身材算比較高大）。但隨之而來的'是，我發(fā)現(xiàn)自己的朋友越來越少，老師及其它的同學(xué)對我也都指指點(diǎn)點(diǎn)的。

有一天，校隊(duì)的老師給我說：市里優(yōu)格乒乓球技術(shù)大賽暨文化科學(xué)知識大賽，讓我報(bào)名參加一下。據(jù)說，如果獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)可以上市里最好的那所初中。于是，我報(bào)了名。比賽那日，在人群中偶遇到了本班同學(xué)。那位同學(xué)在我的印象中很普通，學(xué)習(xí)一般般，長相一般般，體育也一般般。但是，他竟然也敢報(bào)名參加這種比賽，別的不說，那是我心里想：你的勇氣真令人佩服。首先，是初賽，剛好遇到了這個(gè)同學(xué)，不過我們兩人都成功晉級。到了第二輪淘汰賽，我又和他比。當(dāng)時(shí)我心里暗暗欣喜，這次又可以輕松晉級了。但出乎了我的意料，這個(gè)我都不知道會(huì)打乒乓球的人，竟然很輕松的樣子就打敗了身為校隊(duì)隊(duì)長的我。到了知識比拼，這個(gè)平時(shí)學(xué)習(xí)比我差很多的人也贏了我。當(dāng)時(shí)，我有一種世界崩塌的感覺。

從那以后，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)嚴(yán)重的問題：人太自負(fù)不好。因?yàn)椋喝送庥腥耍焱庥刑臁Ｓ肋h(yuǎn)都有比你優(yōu)秀的人存在，你永遠(yuǎn)不會(huì)是最優(yōu)秀的人！

五年級我不再糊涂（優(yōu)秀15篇）篇十

在人生的道路上，我們會(huì)遇到很多對手，當(dāng)我們太過驕傲，輕視對手時(shí)，就會(huì)被超越。經(jīng)過那件事后，我不再驕傲。

剛進(jìn)入九年級時(shí)，我的成績直線下滑，班中的總體成績也不容樂觀，因此在一天班會(huì)上，老師提出了“對手賽。”

對手？對手賽？老師到底想要干什么？我細(xì)細(xì)的揣摩著老師的想法。老師說：“現(xiàn)在同學(xué)們想一下自己的對手是誰。”不一會(huì)兒，老師開始用他那放光的雙眼捕捉目標(biāo)。他掃視了一下教室，把兩位同學(xué)定為對手，然后又把目光鎖定在我身上，問道：“你的對手是誰？”我心里默默地想著：我的目標(biāo)？我一直把我的目標(biāo)藏在我的心中，每次考試都默默的`和他比較，現(xiàn)在是否要把它說出來呢？我猶豫著，很久沒有說話。老師又問另外一位同學(xué):“你的對手是誰呢？想好了嗎？”他回答說：“還沒有。”于是老師把我們定為一組對手。我非常后悔，后悔沒有爭取自己的對手，它并不是我想要的高度，于是我期待一次考試，期待在超越他后可以換一個(gè)高度，以至可以讓我更快的提升自己。

不久后，就來了一次模擬考試，我充滿信心。我很認(rèn)真的面對每一道題，也很認(rèn)真地檢查了每一道題，可最終的結(jié)果卻令我吃驚，他，我的對手，在語文方面以五分的差距超越我。

心中總是堵塞重重：難道真的是我太驕傲太自大了嗎？我不相信我比他差，我要改變自己，不能再驕傲，不能一直滿足于現(xiàn)狀與現(xiàn)狀，我一定要努力拼搏，努力提升自己，超越對手。于是在而后的幾天里，我爭分奪秒的學(xué)習(xí)。終于，我的努力沒有白費(fèi)，在之后的幾次考試中，我都超越了我的對手，我證明了我自己，我取得了進(jìn)步!

經(jīng)過這件事，我明白了對手是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)，是生命的導(dǎo)航。只有有對手的存在，我才會(huì)不懈努力，有超越對手的決心和信心！從此，我不再驕傲，也不會(huì)小看別人，只會(huì)更加努力拼搏，更完美的超越對手。

五年級我不再糊涂（優(yōu)秀15篇）篇十一

孤單是寂寞難耐的，它會(huì)使人心煩意亂，無法自容；孤單是凄涼無助的，他會(huì)使人走向自卑,封閉自我；孤獨(dú)是痛徹心扉的，他會(huì)是人心煩意懶，走向深淵。一個(gè)孤獨(dú)人很難找到治愈自己的方法，除非她找到一個(gè)可以依靠、傾訴的朋友。

書是我近來找到的那個(gè)“知己”。近階段，由于考試、功課等種種原因，我心里特別煩，總想自己一個(gè)人靜一靜，于是，我向同學(xué)借了幾本書，其中一本是《我要做個(gè)好孩子》，這對我的影響很大。里面的主人公是一個(gè)六年級的小女孩。她和我們有著同樣的壓力，但她卻直面一切，知道到解決的辦法，聲稱“一定要做個(gè)好孩子”，我想，她能夠做到的，我為什么不能，于是，我就慢慢的尋找一個(gè)正確的`方法，打開了自己封閉的思維，結(jié)果也可想而知。

從這以后，我把書看作我的朋友，它告訴我該做什么，能使我放松心情。現(xiàn)在，我又找到了一本作文書，里面的日常小事使我看到了一個(gè)家庭的和諧風(fēng)趣；景物特寫使我想到了一幅美輪美奐的山水圖：人物專欄使我學(xué)到了一種無私奉獻(xiàn)的精神......所有的一切，都是這個(gè)朋友帶給我的。

以前，我認(rèn)為學(xué)習(xí)并不是很有趣，每天重復(fù)做著預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)這幾個(gè)階段，可是，在這段時(shí)間內(nèi)從語文課本中學(xué)的《送東陽馬生序》、《敬畏自然》、《小石潭記》......我才慢慢懂得，學(xué)習(xí)是要一步一步來的，知識中包含著許多奧秘，它就在等待著你去發(fā)現(xiàn)、探。于是，我漸漸的把學(xué)習(xí)也當(dāng)做了我的好朋友，他也是我所信任的對象。

一個(gè)人雖然表面上看上去是快樂天真的，他可以不用管那些所謂的“煩死了”，可是，真實(shí)的一面只有自己知道，內(nèi)心的無助只有自己感受到......孤獨(dú)是可怕的，她就是需要一個(gè)真心真意為她好的朋友，自己能從朋友這里學(xué)到許多東西，把孤獨(dú)拋開！

讀書和學(xué)習(xí)就是我的好朋友，它帶給我快樂、知識，它像海洋，而我像一艘小帆船，是它指引我前進(jìn)，使我駛向遠(yuǎn)方的燈塔。我相信，一路上有他們的陪伴，從此，我不再孤獨(dú)。

五年級我不再糊涂（優(yōu)秀15篇）篇十二

時(shí)間，這一玄妙而又珍貴的詞語。如果人們珍惜它，那么，時(shí)間就會(huì)給人們巨大的財(cái)富，但如果人們浪費(fèi)它，時(shí)間就會(huì)給人們以殘酷的懲罰。古往今來，大多數(shù)人們都視時(shí)間如金子，非常珍惜。但，我卻是個(gè)例外，我一直虛度光陰，甚至迷失了自我。

在平時(shí)上課時(shí)，我一直都是筆直的坐在座位上，但其實(shí)我卻并沒有聽課，心里一直在想著別的事情，就這樣，一節(jié)課下來，我什么也沒學(xué)到。在星期天或假期時(shí)，我總是癡癡的玩著電腦，一玩就是一天，作業(yè)總是在最后一天晚上潦潦草草應(yīng)付完。這樣真的好嗎？我想到，如果這樣一直保持下去，我的學(xué)習(xí)成績會(huì)一天不如一天，我的視力也會(huì)急速下降，難道，這就是時(shí)間給我的懲罰？那這可是太可怕了！我該怎么辦？都說時(shí)間是金子，我卻并沒有好好珍惜它，反而開始浪費(fèi)起了它，我真應(yīng)該好好反省一下了。

又是一個(gè)星期天，我正在家里癡迷的.玩著電腦，一上午很快過去了，這一天是星期日，我卻沒有一絲寫作業(yè)的意識，這時(shí)，爸爸回來了，見我正在玩電腦，便走到我面前，對我說：“你還沒玩夠嗎？你昨天已經(jīng)玩了一天了，說今天寫作業(yè)，可是，你是怎么做的？你不是說要成為大作家嗎？我看你現(xiàn)在這情況，你也成為不了！”我見爸爸這氣勢，便反駁道：“我們作業(yè)很少，難道你就不能讓我多玩一會(huì)嗎？我成天在學(xué)校累死累活的學(xué)習(xí)，星期天了你就不能讓我好好玩一會(huì)嗎？你懂我的感受嗎？”說到這，我的眼圈紅了起來，但是，爸爸并沒有安慰我，反而開始大發(fā)雷霆：“你懂得珍惜時(shí)間嗎？按你這樣昏天暗地的生活，你遲早會(huì)成為傻的！你這是怎么了？你以前是班里的第14名，現(xiàn)在卻掉到了38名，這就是你浪費(fèi)時(shí)間不好好學(xué)習(xí)的結(jié)果！孩子，你不能再虛度光陰了啊！你要珍惜時(shí)間好好學(xué)習(xí)啊！這樣你才能向著你的作家夢一步步地前進(jìn)！”聽到這，我沉默了，看來，我以后要不再虛度光陰了！

時(shí)間是金子，我們必須好好的珍惜它，利用它，才能走向成功！

五年級我不再糊涂（優(yōu)秀15篇）篇十三

“陽光總在風(fēng)雨后。”這一句人人皆知的歌詞一直在我腦子里回旋，可是我的“陽光”在哪呢？是那太陽發(fā)出的光嗎？還是什么？其實(shí)都不是，我指的陽光是別人給予我的陽光！

這陽光是什么呢？我也是在最近知道的。

我一從出生就不愛說話，不知道怎么了，我不認(rèn)識的`人只要一碰我我就哇哇大哭，誰都不讓碰，所以就一直讓媽媽抱著，過年時(shí)，別人塞給我壓歲錢我都不要，把它扔在地上。大哭。

正是因?yàn)檫@個(gè)原因，我在上學(xué)時(shí)就非常內(nèi)向、膽小，不過很聽老師的話，老師說干什么就干什么，在上課時(shí)，老師提問的問題我都會(huì)回答，可是因?yàn)槲液苣懶〔桓遗e手，怕回答錯(cuò)老師批評，但老師說，只要勇于發(fā)言不怕錯(cuò)，有大家?guī)湍愀恼＜词估蠋熯@樣說，我依舊是沒有舉手。

即使我不舉手，老師有時(shí)會(huì)挑我起來回答問題，回答完了之后，老師向我投以贊許的目光。我膽小的心就慢慢的消去。但還不自信，就是因?yàn)槟懶≡斐傻摹?/p>

但是，我現(xiàn)在交的朋友很活潑開朗，使我在他們的帶領(lǐng)下在變化，變得開朗，現(xiàn)在，膽小成了我成功路上的墊腳石，是抵達(dá)成功的彼岸，是通向成功之門的鑰匙。

現(xiàn)在我和我的朋友在一塊玩，就這樣我們的關(guān)系越來越好，我也越開越開朗，在學(xué)校，老師也說我開朗了許多。我正是擁有這樣一群良師益友，我才會(huì)變得開朗，是他們讓我徹底改變了自我。

現(xiàn)在的我，變得自信滿滿，正是這樣，我不會(huì)再膽小了！上課時(shí)，我會(huì)的問題我就舉手，老師提問到我時(shí)，我會(huì)好好回答，不辜負(fù)老師。會(huì)主動(dòng)結(jié)交朋友，和她們玩得很開心，她們對我也很好！

即使前進(jìn)的路有多么難走，我都會(huì)努力的走下去，克服它，戰(zhàn)勝它！

五年級我不再糊涂（優(yōu)秀15篇）篇十四

做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人并不容易。小時(shí)候我總以為我很堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)閶寢屧鯓哟蛭遥疾粫?huì)哭。小學(xué)時(shí)，我總以為很是堅(jiān)強(qiáng)。因?yàn)榉稿e(cuò)誤后，老師怎樣懲罰我都不會(huì)皺一下眉頭，但是經(jīng)歷了那件事后，我才知道的堅(jiān)強(qiáng)只是一種幼稚的表現(xiàn)而已。

那是去年的暑假，媽媽認(rèn)為我沒有一項(xiàng)特長是不行的，媽媽硬拉著我去電子琴培訓(xùn)班。因?yàn)閺男《紱]有接觸過任何樂器，所以手指顯得特別笨拙。和我一起練琴的都是有基礎(chǔ)的，而我是新手。所以總是跟不上腳步，應(yīng)此只有在課下努力一番了。但好景不長。我漸漸的開始厭倦了。碰巧這時(shí)，手又被刀割傷了。受傷的指頭一碰琴鍵就會(huì)疼痛難忍，于是我想到了放棄。

“割傷手就放棄了嗎？”媽媽親切的話語在我耳邊響起，“你不是一直都很堅(jiān)強(qiáng)嗎？如今呢?難道就這樣放棄？”媽媽的話總是很有感召力，但這一次......我還是無奈的搖了搖頭，面對這個(gè)挫折，我打算放棄了。誰知道媽媽的態(tài)度突然變了味道：“唉，就知道你就不是堅(jiān)持不懈的人，你爺爺小時(shí)候那么困難的日子，不照樣挺過來了，這就是堅(jiān)強(qiáng)，才不是你認(rèn)為的不哭就是堅(jiān)強(qiáng)。”我震撼了。對于我從小就不知道爺爺面對過什么，但爺爺很愛我。我心中升起一種敬佩由衷的敬佩。媽媽也不再說話，我望向外面蔚藍(lán)的天空，心中五味雜陳，最終我沉靜的說出了我的.決定：“我繼續(xù)學(xué)習(xí)彈鋼琴，我要做真正堅(jiān)強(qiáng)的人，面對任何困難都不退縮。”于是，我克服重重困難繼續(xù)練琴，最后我感到了音符的快樂。我喜歡上了鋼琴。

不哭不鬧不是堅(jiān)強(qiáng)，而是在到自己極限的時(shí)候仍不屈不撓，永為先驅(qū)面對所有的挫折，用一生的成就面對我暫時(shí)的悲痛。只有堅(jiān)強(qiáng)不屈，就必定成功，我終于不再軟弱了。

五年級我不再糊涂（優(yōu)秀15篇）篇十五

淋著雨，迎著風(fēng)，我走過了十六年的溝溝壑壑，人生漫漫旅途中留下了我歪歪斜斜的足跡。

歲月如歌，無情的飄蕩著時(shí)間的主旋律，時(shí)光飛逝，從前那個(gè)莽撞簡單但又真實(shí)的`自己長大了，但值得高興嗎？不想長大，不想變成現(xiàn)在現(xiàn)在這樣。

三年前，我懷著好奇心踏進(jìn)了初中的校門，我曾無數(shù)次幻想自己的初中生活是多么的美好，和朋友一起玩一起瘋，不受約束，因?yàn)樯氤踔形议L大了，但現(xiàn)實(shí)卻總是讓美夢破滅，朋友關(guān)系淡了。情感多了，想的事多了，選擇的機(jī)會(huì)多了，這一切的一切都在逼你成長，你沒有回頭路。

面臨中招，擺在我面前的十字路口，一邊是三中、一邊是五中、一邊是職高、一邊是社會(huì)，我不該逃避，我應(yīng)敢勇敢面對，而不是天真的“我以為”

九年級讓我學(xué)會(huì)成長，學(xué)會(huì)勇敢，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。從此，我不敢再天真！