心得體會(huì)是通過(guò)對(duì)某一事物、經(jīng)歷或?qū)W習(xí)過(guò)程的反思和總結(jié)，形成的個(gè)人體驗(yàn)和領(lǐng)悟的文字表達(dá)，它可以幫助我們深化對(duì)事物的理解，提升自我認(rèn)知。以下是一些關(guān)于心得體會(huì)的實(shí)例，希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。

最新天宮課堂第三課心得體會(huì)（精選23篇）篇一

三位“太空教師”為廣大青少年展示了有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，演示微重力環(huán)境下毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)、水球變“懶”實(shí)驗(yàn)、太空趣味飲水，會(huì)調(diào)頭的扳手以及植物生長(zhǎng)研究項(xiàng)目介紹，并與地面課堂進(jìn)行互動(dòng)交流，旨在傳播普及載人航天知識(shí)，激發(fā)廣大青少年對(duì)科學(xué)的興趣。

綻放的水中花似祖國(guó)欣欣向榮的繁華，綜放著自己的光彩，熱烈而又美好。在直播中，我們不僅學(xué)習(xí)到了許多知識(shí)，同時(shí)也看到了地球表面和太空的美麗景象，太空中遨游的每一顆星辰，大海中的每一滴海水，都承載著中國(guó)無(wú)數(shù)青少年的夢(mèng)想。

總之，面對(duì)浩瀚的宇審，我們都是學(xué)生，不能想當(dāng)然，過(guò)去我們不少人以為航天員看天空一定是天空淇藍(lán)，通過(guò)這次“大空授課”我們知道了，航天員看到的太空是很亮的黑色天空，科學(xué)和科技永遠(yuǎn)是一個(gè)國(guó)家立干不敗之地的法寶，航天科技不僅壯國(guó)威，更關(guān)系我們家庭和生活的科技化和幸福，中國(guó)夢(mèng)腳踏實(shí)地，科技?jí)魪埩o(wú)限!

最新天宮課堂第三課心得體會(huì)（精選23篇）篇二

“天戴其蒼，地履其黃；縱有千古，橫有八荒。”追溯過(guò)往之泱泱華夏，無(wú)數(shù)英雄舍小家愛(ài)大家；無(wú)數(shù)青年扎根于科技創(chuàng)新、保家衛(wèi)國(guó)。追憶昔日之中國(guó)，已步步踏上浩瀚星空、扎根于自主創(chuàng)新、展望新征程。乘百舸爭(zhēng)流之勢(shì)，續(xù)中華民族之魂！

今日，九霄逐夢(mèng)再問(wèn)天，胸懷航天強(qiáng)國(guó)夢(mèng)，令中國(guó)紅之鮮艷閃耀無(wú)盡之太空。一載盛夏狂歡、一度家國(guó)夢(mèng)圓。百萬(wàn)國(guó)人懷揣著一顆顆愛(ài)國(guó)之心，觀看屏幕前的神舟十四號(hào)升入太空。伴隨著倒計(jì)時(shí)十五分鐘，本次的三位航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲表情沉著莊重，一副蓄勢(shì)待發(fā)的模樣。指揮大廳將各個(gè)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)進(jìn)行一遍一遍的仔細(xì)篩查后，發(fā)出“東風(fēng)光學(xué)、usb、雷達(dá)跟蹤正常，遙測(cè)信號(hào)正常、東風(fēng)飛行正常”的指令。這些指令看似一筆帶過(guò)，平平無(wú)奇，背后卻是我們看不見的航天人的辛苦付出、日復(fù)一日的計(jì)算量、思維創(chuàng)新的設(shè)計(jì)。

“一分鐘準(zhǔn)備！”我和家人們緊湊在一起，觀看這歷史性的一刻。屏幕前某一刻很安靜，仿佛只能聽見準(zhǔn)備的機(jī)器聲，媒體、記者、工作人員都自覺(jué)地息聲，可眼神中流露的激動(dòng)與自豪，仿佛帶動(dòng)了全國(guó)人民，在遠(yuǎn)方牽動(dòng)著我們的心。“5，4，3，2，1，點(diǎn)火！”10點(diǎn)44分，金色的陽(yáng)光如碎鉆般落地，照射在火箭起飛之地。此刻正是仲夏，我望著火箭緩緩升起，心中的自豪感再也按捺不住，愛(ài)國(guó)，始終是青春的底色。不久后，神舟十四號(hào)載人飛船與火箭成功分離，進(jìn)入預(yù)定軌道。圓滿升入太空后，各個(gè)指揮大廳響起了掌聲，工作人員們緊緊擁抱在一起，普天同慶。

中國(guó)載人航天工程副總設(shè)計(jì)師、首位叩訪太空的中國(guó)航天員楊利偉在接受采訪時(shí)表明了自己自豪、高興的心情。說(shuō)到“估計(jì)我現(xiàn)在的心率比當(dāng)年我飛行的時(shí)候還要快。”這正表明了中國(guó)航天事業(yè)扶搖直上的現(xiàn)狀。安全性、穩(wěn)定性、舒適度更好。“探索浩瀚太空永無(wú)止境，攀登科技高峰任重道遠(yuǎn)。”航天科技是科技創(chuàng)新中的一個(gè)重要領(lǐng)域，如今中國(guó)正在建立屬于自己的空間站，我們偉大的祖國(guó)在當(dāng)今嚴(yán)峻的疫情之下，在保證人民安全之下，繼續(xù)科技強(qiáng)國(guó)，發(fā)射載人火箭。曾經(jīng)中國(guó)航天一度被他國(guó)拒之門外，現(xiàn)在已有十幾個(gè)國(guó)家想同我國(guó)簽約，這無(wú)一不體現(xiàn)了我國(guó)在國(guó)際上的綜合國(guó)力提升，科技創(chuàng)新的強(qiáng)大。我國(guó)正在全力以赴，砥礪前行，共同探索浩瀚太空！

我作為中國(guó)少年，將來(lái)也要擔(dān)起責(zé)任，以我之浪花，筑國(guó)之巨浪。

最新天宮課堂第三課心得體會(huì)（精選23篇）篇三

在這個(gè)地大物博的國(guó)家，有著無(wú)數(shù)顆充滿了雄心壯志的中國(guó)心。而我也有那么一顆壯志凌云的心。

每當(dāng)我有煩惱的時(shí)候，我就會(huì)安靜地欣賞天空，這樣，我就會(huì)感到空前的平靜，忘乎所以，融入這美好而又靜謐的天空，而它呢，總能平復(fù)我內(nèi)心起伏的情感波瀾，讓我重新振作起來(lái)，為了明天，為了未來(lái)，為了夢(mèng)想而努力奮斗。因此，我對(duì)天空有著一種獨(dú)特的感覺(jué)和幻想。

仰望星空，一顆顆美麗的星球掛在藍(lán)瑩瑩的夜空中，閃耀著迷人的光芒，天真無(wú)邪地眨著眼睛，似乎能把人的心靈變得空明、純潔。天空，一直是我夢(mèng)寐以求的地方，似乎那里才是我真正的歸宿，是我能夠吐露真心的天地，更是我美好的愿望和幻想。我相信你們已經(jīng)猜出來(lái)了——我的夢(mèng)想就是成為一名宇航員。

最新天宮課堂第三課心得體會(huì)（精選23篇）篇四

就在十二月九日的下午，我們收看了一節(jié)來(lái)自中國(guó)空間站錄制的“直播教學(xué)”，由神舟十三號(hào)的宇航員翟志剛、王亞平、葉光富進(jìn)行講解。

宇航員們給我們介紹了很多他們生活所需要的設(shè)備，也解答了大家許多在這方面的問(wèn)題。有防護(hù)失重的“企鵝服”、在失重環(huán)境下跳動(dòng)的心肌細(xì)胞、不借助把手在太空中轉(zhuǎn)身，當(dāng)然，在這其中，我最感興趣的還是——泡騰片實(shí)驗(yàn)。

在這節(jié)課中“太空教師”王亞平老師就來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，她首先拿出了先前已經(jīng)準(zhǔn)備好的失重水球，為了讓它更加明顯，王老師還在水球中加進(jìn)了藍(lán)墨水。隨著半片橘色的泡騰片被塞了進(jìn)去，一種美妙的現(xiàn)象出現(xiàn)了：水球變得膨脹起來(lái)，里面充滿了泡泡，還散發(fā)著迷人的香氣。這項(xiàng)奇妙的實(shí)驗(yàn)，使我深深地沉浸在其中。

但是時(shí)間總是短暫的，僅一小會(huì)兒的時(shí)間，宇航員們就要和我們說(shuō)再見了，但是我還有許多問(wèn)題想去探究，所以我一定要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取長(zhǎng)大后親自穿上宇航服去研究！

最新天宮課堂第三課心得體會(huì)（精選23篇）篇五

每一個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，當(dāng)然我也不例外，我的夢(mèng)想是當(dāng)一名宇航員。

假如我是一名宇航員，我一定會(huì)穿上太空服，駕駛著宇宙飛船，穿過(guò)茫茫的宇宙，到太空探險(xiǎn)。

假如我是一名宇航員，我要飛到月球去看一看嫦娥仙子的宮殿漂不漂亮，她現(xiàn)在過(guò)得好不好，看看玉兔是不是還在搗藥，看看吳剛是不是把桂樹砍完了，我還要看看太上老君練的仙丹多不多，我要帶一些到地球讓人們吃了不再生病。

假如我是一名宇航員，我要飛到木星去看一看有沒(méi)有山川河流，有沒(méi)有田野果園，有沒(méi)有外星人，如果有人類生存的條件，我會(huì)和外星人交朋友，把地球人帶到木星安家落戶，為地球媽媽減輕一些負(fù)擔(dān)。

假如我是一名宇航員，我要飛到火星去看一看那里有沒(méi)有火山和巖石，有沒(méi)有我想象中的那么炎熱，有沒(méi)有生存的動(dòng)物。

當(dāng)一名宇航員，是一件很不容易的事，必須得有強(qiáng)健的身體和豐富的知識(shí)，所以我現(xiàn)在就得抓緊時(shí)間好好學(xué)習(xí)、加強(qiáng)鍛煉身體，才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

最新天宮課堂第三課心得體會(huì)（精選23篇）篇六

在這三次“天宮課堂”中，讓他感受到了仰望星空，會(huì)讓人站得更高、看得更遠(yuǎn)，讓人們懂得在有限的生命中，該如何認(rèn)識(shí)個(gè)人和天地之間的關(guān)系，如何認(rèn)識(shí)個(gè)人對(duì)國(guó)家和歷史的責(zé)任。把個(gè)體生命同國(guó)家、民族、人民的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，把個(gè)人的夢(mèng)想放置于集體的夢(mèng)想之中，不驕不餒、不斷奮進(jìn)，人生的意義必將更加深邃。

空間站作為國(guó)家太空實(shí)驗(yàn)室，也是重要的太空科普教育基地，學(xué)校利用這些教育資源，豐富了疫情期間的線上課程，在弘揚(yáng)科學(xué)精神、科普航天知識(shí)的同時(shí)，融入了愛(ài)國(guó)主義教育，鼓勵(lì)學(xué)生積極探索，用自己的雙手使夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而不懈奮斗！

最新天宮課堂第三課心得體會(huì)（精選23篇）篇七

今天老師說(shuō)神舟十三號(hào)要在太空上與我們直播，我們都很開心。

在直播中先是介紹太空艙的結(jié)構(gòu)和宇航員的休眠艙，然后又是太空中的小實(shí)驗(yàn)，令我印象最深刻的就是制作一個(gè)大水球。

先是用一個(gè)放大鏡放到水里面制作一個(gè)水膜，然后是用水袋往上擠水，把大水球變得很圓很圓，這樣就像一個(gè)凹凸鏡一樣，人在它的前面就是倒過(guò)來(lái)的。然后再往里面擠一點(diǎn)空氣就變成了一正一反的兩個(gè)宇航員，非常神奇。再往里面放一個(gè)泡騰片，泡騰片的泡沫不會(huì)出來(lái)，而是在大水球里面沸騰，再來(lái)一些顏料就變成了五彩斑斕的大水球。

然后又是乒乓球?qū)嶒?yàn)，同學(xué)們先是在地球上把乒乓球給放在水面上，乒乓球會(huì)浮起來(lái)。宇航員們?cè)谔张摾锩姘哑古仪蚍旁谒嫔弦部梢愿∑饋?lái)，可是他們把乒乓球一往水里按，乒乓球就浮在了水里，這充分說(shuō)明了地球與太空的差別，地球有重力，而太空中卻沒(méi)有重力。

看完這次直播我體會(huì)到了，一定要好好學(xué)習(xí)，做祖國(guó)的棟梁之材以后會(huì)創(chuàng)造出更多神奇的實(shí)驗(yàn)。

最新天宮課堂第三課心得體會(huì)（精選23篇）篇八

10月12日，我和同學(xué)們一起收看了中國(guó)航天“天宮課堂”第三課，神舟十四號(hào)飛行乘組航天員再次變身“太空教師”，給我們上了非常生動(dòng)有趣的一課。

2021年12月9日，“天宮課堂”第一課正式開啟。神舟十三號(hào)乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富相互配合進(jìn)行授課，在中國(guó)空間站精彩開講，并面向全球直播。這是時(shí)隔8年后，中國(guó)航天員再次進(jìn)行太空授課，也是中國(guó)首次問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙空間站在軌進(jìn)行太空授課活動(dòng)，他們講得精彩、講得成功，備受歡迎。而繼第一堂課后，“天宮課堂”第三課更加令人期待。

本次太空授課活動(dòng)繼續(xù)采取天地對(duì)話方式進(jìn)行，由航天員在軌演示微重力環(huán)境下毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)、水球變“懶”實(shí)驗(yàn)、太空趣味飲水、會(huì)調(diào)頭的扳手，這次天宮課堂中還將展示出問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙的一些神奇設(shè)備，包括科學(xué)手套箱、生命生態(tài)實(shí)驗(yàn)柜、生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)柜和變重力實(shí)驗(yàn)柜等。同學(xué)們?cè)诘厣弦策M(jìn)行了上述實(shí)驗(yàn)，由于太空失重環(huán)境和地球的重力環(huán)境完全不同，呈現(xiàn)出了完全不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，引發(fā)人們的深思。

“天宮課堂”第一課的太空實(shí)驗(yàn)我還歷歷在目：“太空健身”、“細(xì)胞培養(yǎng)”、“浮力消失”……，其中，讓我印象深刻的是王亞平宇航員做的一系列關(guān)于水的實(shí)驗(yàn)，水在太空中由于失重，展示了和在地面完全不同的奇妙現(xiàn)象。而“天宮課堂”第二課中，我印象最深刻的是水油分離實(shí)驗(yàn)，我們都知道，在正常環(huán)境下，水油是分離的；但在失重環(huán)境下水油分層現(xiàn)象消失了，實(shí)驗(yàn)還演示了通過(guò)旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生離心力實(shí)現(xiàn)分層的現(xiàn)象。真是太不可思議了！

通過(guò)天宮課堂，我不僅學(xué)到了奇妙的科學(xué)知識(shí)，同時(shí)也感受到科學(xué)技術(shù)的力量。我國(guó)航天事業(yè)的飛躍發(fā)展，空間站的建立，飛天夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，靠的就是先進(jìn)的航天科技。仰望星空，我將更加努力，學(xué)好科學(xué)知識(shí)，為未來(lái)中國(guó)科技發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

最新天宮課堂第三課心得體會(huì)（精選23篇）篇九

我的夢(mèng)想是當(dāng)一名宇航員。

因?yàn)樘罩杏猩衩氐膯?wèn)號(hào)給我們探索發(fā)現(xiàn)，給國(guó)家?guī)?lái)貢獻(xiàn)。因此，我想當(dāng)一名出色宇航員。

有一天上午，我穿著太空服坐著宇宙飛船，飛向太空，一路上，我看見一顆顆流星從我眼前飛過(guò)，星星一閃一閃的，像一顆顆明亮的大眼睛。

我來(lái)到了月球，見到了外星人，我給他出了一百道數(shù)學(xué)題，他才零點(diǎn)零零零一秒就做完了，全對(duì)。

我來(lái)到了火星，火星和地球一樣，一年四季都有很大的變化，可是就是沒(méi)有花、草、樹木等生物，更沒(méi)有空氣，于是我把人造空氣鋪在了火星上，還種上了很多花、草、樹木。沒(méi)過(guò)幾天，火星就生機(jī)勃勃。

我來(lái)到了……。

“張琨，張琨快醒醒！快醒醒！太陽(yáng)曬屁股啦！”

我醒了，全部的夢(mèng)都無(wú)影無(wú)蹤。要是我的夢(mèng)想能成真該多好呀！相信經(jīng)過(guò)我不懈的努力，將來(lái)一定能夢(mèng)想成真！

最新天宮課堂第三課心得體會(huì)（精選23篇）篇十

“飛天夢(mèng)永不失重，科學(xué)夢(mèng)張力無(wú)限。”在2021年12月9日，我們班全體同學(xué)在楊老師的組織下，認(rèn)真觀看了“天宮課堂”，神舟十三號(hào)組航天員瞿志剛、王亞平、葉光富在中國(guó)空間站進(jìn)行了太空授課。早在2013年6月20日，王亞平老師就曾在“天宮一號(hào)”開展過(guò)基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)。

雖然我們現(xiàn)在對(duì)于那些高深的航天技術(shù)，深邃的宇宙知識(shí)理解不了多少，但是這卻激發(fā)了我探索知識(shí)宇宙的強(qiáng)烈興趣。我們每天只能迎來(lái)一次日出，可在空間站的宇航員們卻可以一天中迎來(lái)十六個(gè)日出，因?yàn)樗麄冊(cè)谏裰凼?hào)飛船里，每九十分鐘就可以繞地球一圈。

在這次“天宮課堂”，我們看到了航天員在軌工作生活場(chǎng)景展示、太空細(xì)胞學(xué)研究實(shí)驗(yàn)展示、太空轉(zhuǎn)身、浮力消失實(shí)驗(yàn)、水膜張力實(shí)驗(yàn)、水球光學(xué)實(shí)驗(yàn)、泡騰片實(shí)驗(yàn)、天地互動(dòng)交流等。讓我們從天地差異中感知宇宙的奧秘，體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。孔子當(dāng)年杏林游學(xué)時(shí)又怎會(huì)想到有一天，他的后輩會(huì)像嫦娥一樣奔向太空，并在太空上傳道授業(yè)解惑呢?都說(shuō)“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，而王亞平卻把這種職業(yè)的光輝灑向太空，讓整個(gè)宇宙都沐浴在人性的光輝下。

如果說(shuō)浩瀚的宇宙，是一本書籍的話，那么強(qiáng)大的綜合國(guó)力，扎實(shí)的航天技術(shù)，無(wú)疑是打開這本書的智慧鑰匙。王亞平老師的太空授課發(fā)出的“中國(guó)好聲音”也正在感染和感動(dòng)著我們所有青少年。謝謝宇航員，也同樣謝謝大自然和宇宙饋贈(zèng)的一切。

我想我要學(xué)的東西還有很多很多，我夢(mèng)想有一天月球上能插滿中國(guó)的旗幟，我憧憬高科技能傳遍全宇宙，我想象自己成為一名宇航員，搭乘宇宙飛船去探索深邃的太空，為航天事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量!

最新天宮課堂第三課心得體會(huì)（精選23篇）篇十一

“天宮課堂”第三課定于10月12日下午15時(shí)45分開始，神舟十四號(hào)飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲將面向廣大青少年進(jìn)行太空授課，中央廣播電視總臺(tái)將面向全球進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)直播。

本次太空授課活動(dòng)將繼續(xù)采取天地互動(dòng)方式進(jìn)行，3名航天員將在軌介紹展示中國(guó)空間站問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙工作生活場(chǎng)景，演示微重力環(huán)境下毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)、水球變“懶”實(shí)驗(yàn)、太空趣味飲水、會(huì)調(diào)頭的扳手以及植物生長(zhǎng)研究項(xiàng)目介紹，并與地面課堂進(jìn)行互動(dòng)交流(授課內(nèi)容介紹附后)，旨在傳播普及載人航天知識(shí)，激發(fā)廣大青少年對(duì)科學(xué)的興趣。

“天宮課堂”推出以來(lái)，已成功舉行了兩次太空授課，取得了良好的社會(huì)反響。在前期開展的授課內(nèi)容征集活動(dòng)中，社會(huì)各界特別是廣大青少年通過(guò)新聞媒體、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)和載人航天工程官網(wǎng)踴躍建言獻(xiàn)策，不少好的創(chuàng)意設(shè)計(jì)脫穎而出，將在此次授課及后續(xù)活動(dòng)中陸續(xù)進(jìn)行展示。

中國(guó)航天員真誠(chéng)邀請(qǐng)廣大青少年在地面同步嘗試開展相關(guān)實(shí)驗(yàn)，從天地差異中感知宇宙的奧秘、體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。

最新天宮課堂第三課心得體會(huì)（精選23篇）篇十二

今天，我觀看了一個(gè)名叫“中國(guó)空間站天宮課堂”的直播課。這個(gè)視頻主要講述了“太空教師”翟志剛、王亞平、葉光富在中國(guó)空間站為廣大青少年帶來(lái)的一場(chǎng)精彩的太空科普課。

我覺(jué)得最神奇的情節(jié)是水球。第一處就是王亞平老師做了一個(gè)水球。它非常漂亮，只見王亞平老師將水滴放進(jìn)水膜中，然后水膜會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)變厚，繼續(xù)向水膜里添加水滴，最后變成了一個(gè)漂亮的水球。王亞平老師還說(shuō)在陸地上是做不了水球的，只有在微重力的情況下才能完成。

老師們的太空之旅真是又神奇又有趣，真想像他們一樣勇敢地完成祖國(guó)神圣的太空任務(wù)。

宇宙海瀚無(wú)窮。我知道了，“宇宙的天空是神秘的暗黑”，“星星不會(huì)眨眼睛了，而是散發(fā)著耀目的光輝”……一切的一切洗革著我的認(rèn)識(shí)，讓我的心里也裝滿了星辰大海。

蜂蜜在天上如何流動(dòng)呢?宇航員在天上如何轉(zhuǎn)身呢?他們?cè)鯓有菹?有怎樣的生活呢?那些困惑誘導(dǎo)著我看完了他們的介紹。那是屬于中國(guó)的空間站，是祖國(guó)的天和核心艙，是泱泱華夏孕育而生。那一刻，我為自己是炎黃子孫而驕傲。從神舟一號(hào)返回艙誕生，中國(guó)的科技發(fā)展之路就在滾滾向前。

艙內(nèi)宇航員為對(duì)抗失重效應(yīng)要保持健康，太空跑步機(jī)、太空自行車由此誕生，企鵝服用來(lái)對(duì)抗肌肉委縮。所以他們做了細(xì)胞生長(zhǎng)發(fā)育研究，看到了心肌細(xì)胞一跳一縮，知道了在太空的真空無(wú)引力環(huán)境下水的浮力會(huì)消失，水的表面張力大到可以制作一個(gè)水球，在水球內(nèi)注入一個(gè)氣泡可以看到一正一反的像，產(chǎn)生的氣泡也只在水球內(nèi)產(chǎn)生。大空上既無(wú)法像地面一樣行走，也無(wú)法像地面一樣轉(zhuǎn)身……多么神奇啊!這是從未聽聞的寶藏，蘊(yùn)含著無(wú)限的探索。當(dāng)聽到他們90分鐘繞地球一周，一天可以看16次日出時(shí)，我們的眼睛瞪得大大的，無(wú)一為不之驚嘆，這在短小的生命中起著驚天駭浪的意義。

核心艙的成功發(fā)射離不開背后無(wú)數(shù)航天技術(shù)人員的奮斗;他們能夠登上太空離不開背后日復(fù)一日、年復(fù)一年堅(jiān)苦訓(xùn)練的汗水;一項(xiàng)項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論突破離不開三位航天員背后半年的辛苦研究。你問(wèn)我，為什么連接前技術(shù)員那么胸有成竹?你看見背后的滿腔熱血了嗎?成功絕不是偶然。

始于青春年華，滿腔熱血;醉于浩瀚星空，日月星辰。也成長(zhǎng)在清風(fēng)中，與光同在。國(guó)之棟梁唯少年，青春你我正當(dāng)時(shí)!

古時(shí)候，人們總是想把一些探測(cè)器送上太空。不過(guò)，功能單一，并不能完成人們對(duì)太空的探索。于是，人們開始想辦法：怎么讓人上天!我們這次采用的是“長(zhǎng)征二號(hào)火箭”和“神舟十二號(hào)飛船”組成。

上一次太空，要花費(fèi)很多錢，如果只上去三四個(gè)小時(shí)又覺(jué)得不劃算，我們想建一個(gè)像酒店一樣能讓宇航員住的地方，就是空間站。

按照計(jì)劃，空間站一共由五個(gè)部分組成：第一個(gè)是“載人飛船”，主要接送宇航員;第二個(gè)是“問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙”，是用來(lái)做一些地球上完成不了的實(shí)驗(yàn);第三個(gè)是“夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙”，和“問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙”差不多，也是用來(lái)做實(shí)驗(yàn)的;第四個(gè)是“天和核心艙”，我們國(guó)家的宇航員就是住在這里面;第五個(gè)就是“貨運(yùn)飛船”，主要是負(fù)責(zé)運(yùn)送各種物資的。不過(guò)，這個(gè)計(jì)劃還沒(méi)完全完成，現(xiàn)在的空間站只有兩個(gè)部分：“天和核心艙”和“運(yùn)貨飛船”。據(jù)說(shuō)，在2022年的時(shí)候，空間站就能補(bǔ)齊了。

傳說(shuō)有個(gè)廣寒宮，是在月球上的，而咱們的空間站是飄在太空里的。太陽(yáng)每天都會(huì)朝地球放射“能量”，不過(guò)我們?cè)诘厍蛏蠒裉?yáng)時(shí)，太陽(yáng)離我們較遠(yuǎn)，危險(xiǎn)不大。宇航員在太空中曬多了太陽(yáng)可能會(huì)得癌癥，所以規(guī)定空間站不能高于地球1000千米。科學(xué)家們?cè)诳紤]到經(jīng)費(fèi)、實(shí)驗(yàn)效果等各種因素，最終，把空間站定在了離地球400千米的太空。

在地球上，你扔的東西都會(huì)掉到地上，這就是牛頓提出的“萬(wàn)有引力”。如果，我們站在平地上扔?xùn)|西，就會(huì)下落;那要是我們把飛船以非常快的速度“丟”上去，它下落的程度，就和地球的弧度保持一致，那飛船就可以沿著地球飛了。空間站飛得很快，一個(gè)半小時(shí)就能轉(zhuǎn)地球一圈。

從古至今，人來(lái)想要在地球上看整片天那是不行的。如果從空間站上就看的一清二楚，因?yàn)檎镜酶撸吹眠h(yuǎn)。

太空環(huán)境下能做一些地球上做不了的實(shí)驗(yàn)，比如說(shuō)找出一些比手機(jī)芯片更緊密的芯片，或是一些環(huán)境下能變色的東西。

這次的宇航員上太空主要有幾個(gè)小目標(biāo)：住上三個(gè)月左右;調(diào)試一下各種設(shè)備;做一些不可思議的實(shí)驗(yàn);出艙看太空和空間站的全貌。

我校于今日下午在老師的組織下，同學(xué)們坐在教室，通過(guò)多媒體觀看“天宮課堂”第二課，“天宮課堂”第二課在中國(guó)空間展開講，天宮課堂令我們體會(huì)到了探索的樂(lè)趣，感知宇宙奧秘，天地之間進(jìn)行互動(dòng)。

“天宮課堂”開講，太空真奇妙，講述了中國(guó)航天員在空間站的衣食住行，并向我們?cè)敿?xì)介紹了航天服的內(nèi)部設(shè)計(jì)以及功能，企鵝服的功能是對(duì)降肌肉萎縮，心血管功能下降。接著講述了細(xì)胞生物學(xué)夜光服展示失重條件下細(xì)胞生長(zhǎng)發(fā)育研究，詳細(xì)講解了心肌細(xì)胞，細(xì)胞在太空中很神奇，熒光顯微鏡下跳動(dòng)，并且一閃一閃的十分震撼，成片的心肌細(xì)胞做著收縮運(yùn)動(dòng)。

到了同學(xué)提問(wèn)的環(huán)節(jié)，他們提出的問(wèn)題也是各有特色，第一位同學(xué)向空間站中的葉光富老師，王亞平老師提問(wèn)，“在空間站里，可以像在地面上一樣自由行走嗎?”王亞平老師為我們做出了解答，因?yàn)榭臻g站中沒(méi)有重力的幫助，所以空間站中的人無(wú)法像人在地面上一樣的行走。他們總是飄來(lái)飄去的，并且在旋轉(zhuǎn)的過(guò)程中，上半身向右轉(zhuǎn)，下半身會(huì)向左轉(zhuǎn)，上半身向左轉(zhuǎn)，下半身會(huì)向右轉(zhuǎn)，吹氣等動(dòng)作在空間站并不能令其轉(zhuǎn)身，這是葉光富老師向我們展示的，但手臂大幅度轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，可以令其轉(zhuǎn)身。第二位同學(xué)向王亞平老師提問(wèn)，“在空間站中的生活用水可以循環(huán)使用嗎?”王亞平老師向我們作出了解答，由于他們用的是處理過(guò)的生水，所以不能循環(huán)利用。并且水在地面上有浮力作用，把乒乓球放在水杯里向下按，乒乓球會(huì)不斷的浮出水面，但是在空間站乒乓球并沒(méi)有浮出水面，而是在被按壓后沉在水底，王亞平老師向我們解釋，那是因?yàn)樵诳臻g站中浮力幾乎消失。

水膜實(shí)驗(yàn)是王亞平老師和葉光富老師共同進(jìn)行完成的，這個(gè)實(shí)驗(yàn)使王亞平老師和女兒共同做的花太空綻開了。接著，王亞平老師向水膜中注水，形成一個(gè)大水球，通過(guò)水球觀看，王亞平老師是一個(gè)倒立的像，那是凸透鏡成像形成的。隨后，葉光富老師將水球中的小氣泡抽走，并向水球中注射了一個(gè)大氣泡，通過(guò)水球觀看，王亞平老師可以看到一正一反兩個(gè)像。王亞平老師借此向我們提問(wèn)，“為什么會(huì)有一正一反兩個(gè)像?那是因?yàn)樗虮粴馀莘殖闪藘刹糠帧！蓖鮼喥嚼蠋煟~光富老師還進(jìn)行了泡騰片實(shí)驗(yàn)，畫面十分壯觀。后面有廣西南寧，澳門，四川汶川，北京等幾位同學(xué)，向葉光富老師和王亞平老師提問(wèn)了各有特色的問(wèn)題，葉光富老師和王亞平老師也為他們一一解答了他們提出的問(wèn)題。

最后，有三位同學(xué)說(shuō)出了他們的感受，第一位同學(xué)感覺(jué)透鏡成像十分震撼;第二位同學(xué)提出，在空間站想要轉(zhuǎn)身的時(shí)候，用扇子扇一扇應(yīng)該也可以轉(zhuǎn)身;第三位同學(xué)道出航天員老師們?cè)诳臻g站要克服重重困難，身負(fù)重任的他們是多么的艱難，并且希望自己以后也像航天員老師們一樣偉大。

就此，中國(guó)空間站首站太空授課成功完成。

我的理想是藍(lán)色的，但在這上面增加了一抹亮眼的紅色，那是國(guó)旗的顏色。我把藍(lán)色穿在身上，把紅色繡在胸口。

“天宮課堂”采取天地協(xié)同的互動(dòng)式，由航天員王亞平擔(dān)任主授課教師，葉光富和翟志剛擔(dān)任助，在中國(guó)天宮空間站為我們進(jìn)直播授課。三位“太空教師”為我們展了三個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)：液橋演示實(shí)驗(yàn)，水油分離實(shí)驗(yàn)和“冰雪”實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們?cè)诘厣弦策M(jìn)了上述實(shí)驗(yàn)，由于太空失重環(huán)境和地球的重環(huán)境完全不同，呈現(xiàn)出了完全不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，引發(fā)我們的深思。

給我印象最深刻的實(shí)驗(yàn)拋物實(shí)驗(yàn)，王老師留下了一個(gè)問(wèn)題：為什么在太空中拋物和在陸地上拋物不一樣呢。但是王亞平并沒(méi)有直接告訴我們，是引發(fā)我們思考，讓我們積極去探索，發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧秘。這次空間站的授課，我受到了極的震撼，這也增加了我對(duì)科學(xué)的興趣，在我中埋藏下了探索宇宙的種。這次天宮課堂引導(dǎo)和勵(lì)我們積極探索，弘揚(yáng)偉的科學(xué)精神，讓我們懷著顆熱愛(ài)科學(xué)和探索未來(lái)的繼續(xù)期待下一次的天宮課堂吧！

今天，我觀看了“天宮課堂”第一課，學(xué)習(xí)到了許多知識(shí)。這次講課的老師可不是一般的“老師”，他們居然在太空授課!他們就是翟志剛老師、王亞平老師、葉光富老師，是神舟十三號(hào)乘組航天員。

這一課，亞平老師給我們介紹了許多太空科學(xué)知識(shí)，有“航天員在軌工作生活場(chǎng)景展示”，有“太空細(xì)胞學(xué)研究實(shí)驗(yàn)展示”，有“浮力消失實(shí)驗(yàn)”，有“水膜張力實(shí)驗(yàn)”，有“水球光學(xué)實(shí)驗(yàn)”和“泡騰片實(shí)驗(yàn)”。

其中我對(duì)“水膜張力實(shí)驗(yàn)”最感興趣。這個(gè)實(shí)驗(yàn)是亞平老師給我們演示的。只見桌上擺放著一個(gè)金屬圈，亞平老師小心翼翼地拿著飲水袋朝金屬圈注水，讓水吸附在金屬圈上，然后繼續(xù)慢慢注水，使水膜變成圓鼓鼓的水球。在實(shí)驗(yàn)的最后，亞平老師還放了一張她和她女兒一起剪的花朵在水球上，我驚奇地發(fā)現(xiàn)花朵一直在水球中旋轉(zhuǎn)，實(shí)在是太有趣了!

亞平老師還帶我們參觀了神舟十三號(hào)的內(nèi)部。“太空廚房”，里面有簡(jiǎn)易的微波爐和飲水分配器，還有可愛(ài)的小冰箱，冰箱里還有新鮮的水果。

葉老師還給我們表演了太空轉(zhuǎn)身。我知道了吹氣，和游泳的姿勢(shì)都是行不通的，只有將雙手抱在胸前才可以轉(zhuǎn)身。太神奇了!

我的夢(mèng)想是我要當(dāng)上宇航員，在宇宙中遨游，去太空探索更多的宇宙奧秘!

今天下午，老師給我一個(gè)任務(wù)，觀看天宮課堂。我好奇地想：天宮課堂是什么，跟太空有關(guān)？還是跟天文有關(guān)？在我滿滿地期待中，媽媽打開了電腦。

只見太空老師拿出一個(gè)透明的水袋子，說(shuō)里面裝滿了過(guò)飽和乙酸鈉溶液，只見她擠出一個(gè)小水珠，因?yàn)樘罩袥](méi)有重力，所以圓圓的小水珠漂浮在空中。然后老師又拿出一根小棒，觸碰到小水球，小水球立刻變成了小冰球。原來(lái)這實(shí)驗(yàn)叫“太空”冰雪實(shí)驗(yàn)，也叫“點(diǎn)水成冰”。這個(gè)實(shí)驗(yàn)好神奇，為什么天宮里沒(méi)有重力，小水球變成小冰球的原因又是什么，我還沒(méi)來(lái)得及思考，老師又做了下一個(gè)實(shí)驗(yàn)——水油分離。現(xiàn)實(shí)中水油是分離的，因?yàn)槊芏炔煌５窃谔鞂m，水油居然能混合在一起。

這些實(shí)驗(yàn)，既讓我開闊了眼界，也讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足，我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，學(xué)更多的本領(lǐng)，才能真正理解這些實(shí)驗(yàn)背后的奧妙，才有能力為科學(xué)，為祖國(guó)作貢獻(xiàn)。

天宮課堂的講解，讓我驚嘆太空的神奇，生動(dòng)精彩的內(nèi)容，也讓我學(xué)到了很多知識(shí)。

比如，航天員在太空中如何轉(zhuǎn)身，乒乓球放進(jìn)水杯里會(huì)不會(huì)浮起來(lái)，水球中放入泡騰片會(huì)是什么結(jié)果。

這么多有趣的現(xiàn)象深深吸引了我，雖然其中的奧秘我還不懂，但是科學(xué)的種子已經(jīng)深深埋入我的心里，我一定好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大穿上企鵝服，探索更多的科學(xué)奧秘。向我們國(guó)家的航天員致敬!

這次的天宮課堂為我們介紹了物理知識(shí)在生活中的應(yīng)用，以及空間站上儀器設(shè)施的使用和原理，令我們收獲頗豐。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師為我們講解的失重、向心力等知識(shí)點(diǎn)，讓我們領(lǐng)會(huì)了科學(xué)的奇妙和科學(xué)家善于創(chuàng)新的精神品質(zhì)，讓我們明白了科技是第一生產(chǎn)力。

回望過(guò)去，18世紀(jì)60年代，世界上爆發(fā)了第一次工業(yè)革命。瓦特發(fā)明的蒸汽機(jī)成為了新的動(dòng)力來(lái)源，工作效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于人力，使人類進(jìn)入了“蒸汽時(shí)代”。19世紀(jì)60年代的第二次工業(yè)革命，又帶領(lǐng)人類走進(jìn)了“電氣時(shí)代”。每一次技術(shù)上的創(chuàng)新，都大大增加了社會(huì)生產(chǎn)力。我們所看到的空間站，也與科學(xué)家們的辛勞成果密切相關(guān)。

在宇航員們?cè)诳臻g站里為我們演示的儀器結(jié)構(gòu)之精密、功能之完善、設(shè)計(jì)之巧妙也都令我們嘆為觀止。遙望過(guò)去，1970年，東方紅一號(hào)升空，宣告我國(guó)在航天事業(yè)上的偉大成就；2003年，楊利偉乘坐神舟五號(hào)登上太空，標(biāo)志著我國(guó)航天工程的歷史性突破。僅僅五十個(gè)春秋，我國(guó)航天便從無(wú)到有、從有到強(qiáng)。這些成就都離不開我國(guó)“集中力量辦大事”的社會(huì)主義優(yōu)越性。

這節(jié)課讓我們深刻體會(huì)到科學(xué)研究的重要意義和科學(xué)家們善于創(chuàng)新的精神品質(zhì)，也讓我們感受到在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我國(guó)科技工程的飛躍。歷史證明，只有中國(guó)共產(chǎn)黨才能帶領(lǐng)我們走向民族振興和國(guó)家富強(qiáng)。

今天的“天宮課堂”上，王亞平等航天員給我們展示了許多太空奇觀，并講解了這其中的原理。這些原理于身為高中生的我們來(lái)說(shuō)淺顯易懂，但親眼所見時(shí)的心情仍同稚子般驚奇雀躍。

想起小學(xué)時(shí)也有一次“太空授課”，時(shí)過(guò)境遷，再聽課已是近十年后。當(dāng)年一同聽課的高中生、大學(xué)生們，有沒(méi)有人走進(jìn)國(guó)家航天系統(tǒng)呢？今天的航天盛況是否有他們?cè)诤竺娉隽δ兀拷裉爝@節(jié)“天宮課堂”于他們而言又意味著什么呢？我不得而知，但我所能肯定的，是我們！我們的眼睛遲早要看向星空，我們的肩膀遲早要挑起重?fù)?dān)，我們的腳步遲早要邁向宇宙。或者不僅是航天，而是各行各業(yè)，是全方面的未來(lái)。今天的我們坐在教室里，透過(guò)一方屏幕或窗子看外面，明天的我們就是創(chuàng)造“外面”的人了，我們是否珍惜當(dāng)下并為之做好準(zhǔn)備？相信這也是“天宮課堂”系列想傳遞的，我輩青年當(dāng)思之悟之，踐之行之、念茲在茲！

“人間觀之，只見是星，其中自有宮室居處，群仙皆游觀焉。”浩瀚星空，是永恒的征途，彼時(shí)天星觸不可及，今日天宮正建，中國(guó)也有了屬于自己的星星。

今日神十三上三名宇航員再一次化身為空中講師，為我們講解了奇妙的物理知識(shí)：如夢(mèng)如幻的太空“冰雪”，強(qiáng)大的水面張力，嘆為觀止的水油分離，顛覆認(rèn)知的太空拋物等試驗(yàn)，使我如癡如醉。但最令人為之驚嘆還要屬那一臺(tái)臺(tái)設(shè)計(jì)精巧的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，在這成果背后，必定有著千千萬(wàn)萬(wàn)科研人員的默默付出，從零到有的奇跡，足以令世人驚嘆，惟其艱難，方顯勇毅。這氣勢(shì)恢宏的空間站，處處展示著中國(guó)航天工作者們的智慧與偉大，也無(wú)不彰顯著祖國(guó)的繁榮與強(qiáng)大。作為青少年的我們，勇于創(chuàng)新，勇于開拓，樹立堅(jiān)如磐石的信念，抖擻銳意進(jìn)取的精神；應(yīng)如凝結(jié)的“冰晶”，純粹卻也不失剛強(qiáng)；應(yīng)以傲然的姿態(tài)，腳踏實(shí)地卻又仰望星空，勇于追尋屬于自己的飛天之夢(mèng)。

最新天宮課堂第三課心得體會(huì)（精選23篇）篇十三

段一：介紹天宮課堂的背景和意義（200字）。

天宮課堂是中國(guó)航天員長(zhǎng)期在太空站上開展的一項(xiàng)重要任務(wù)。借助先進(jìn)的科技設(shè)備，航天員可以與地面上的學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，傳授知識(shí)并解答問(wèn)題。這項(xiàng)創(chuàng)新的教育模式不僅為學(xué)生提供了難得的機(jī)會(huì)，也為航天員在太空中度過(guò)漫長(zhǎng)日月的同時(shí)保持思維的活躍提供了鍛煉。天宮課堂的開展，不僅有助于激發(fā)學(xué)生對(duì)太空科學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)，也為航天科技的發(fā)展提供了寶貴的教育資源。

段二：參與天宮課堂的體驗(yàn)和感受（300字）。

作為一名參與天宮課堂的學(xué)生，我有幸親眼見證了太空與地面教室的實(shí)時(shí)互動(dòng)。通過(guò)先進(jìn)的通信設(shè)備，我可以與航天員進(jìn)行面對(duì)面的交流，就任何問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，并直接獲得解答和指導(dǎo)。這種參與感和親身體驗(yàn)讓我更加深刻地理解了航天科技的偉大和奇妙。此外，我還有機(jī)會(huì)親眼目睹航天員在太空中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這種獨(dú)特的視角給我?guī)?lái)了前所未有的震撼和啟發(fā)。我意識(shí)到，在宇宙這個(gè)廣闊的舞臺(tái)上，人類發(fā)展的可能性是無(wú)限的。

段三：天宮課堂對(duì)科學(xué)教育的貢獻(xiàn)（300字）。

參與天宮課堂不僅讓我親身感受到太空科學(xué)的魅力，還為我提供了一個(gè)開拓思維、拓展視野的平臺(tái)。太空科學(xué)涉及眾多學(xué)科，如物理、化學(xué)、生物等，通過(guò)與航天員的交流，我不僅學(xué)習(xí)到了專業(yè)知識(shí)，還學(xué)會(huì)了跨學(xué)科思考和問(wèn)題解決的能力。通過(guò)觀察航天員在太空中開展實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，我也學(xué)習(xí)到了合作、溝通和團(tuán)隊(duì)精神的重要性。天宮課堂為我打開了一扇通向未知領(lǐng)域的大門，讓我深刻意識(shí)到科學(xué)教育的價(jià)值和意義。

段四：天宮課堂的影響和啟示（200字）。

參與天宮課堂不僅讓我對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，還使我對(duì)未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃有了新的認(rèn)識(shí)。我意識(shí)到，太空科學(xué)是一個(gè)富有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)新性的領(lǐng)域，而且與航天員一起工作是一份充滿激情和意義的事業(yè)。這次寶貴的經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)定了自己未來(lái)的志向，并為實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)和理想奠定了基礎(chǔ)。

段五：總結(jié)天宮課堂的意義和價(jià)值（200字）。

天宮課堂作為一項(xiàng)創(chuàng)新的教育實(shí)踐，不僅拓寬了學(xué)生的知識(shí)面和視野，還為航天科技的發(fā)展提供了寶貴的教育資源。它不僅是一種教學(xué)的方式，更是一次引領(lǐng)未來(lái)的科學(xué)體驗(yàn)。通過(guò)參與天宮課堂，我對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了更深刻的興趣，并為自己的未來(lái)找到了新的方向。天宮課堂鼓勵(lì)學(xué)生勇敢追求夢(mèng)想，并通過(guò)科學(xué)探索的方式培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。我相信，在未來(lái)，天宮課堂將為更多的學(xué)生提供寶貴的機(jī)會(huì)，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)，推動(dòng)科學(xué)教育的發(fā)展。

最新天宮課堂第三課心得體會(huì)（精選23篇）篇十四

今天，我觀看了一個(gè)名叫“中國(guó)空間站天宮課堂”的直播課。這個(gè)視頻主要講述了“太空教師”翟志剛、王亞平、葉光富在中國(guó)空間站為廣大青少年帶來(lái)的一場(chǎng)精彩的太空科普課。

接著王老師用注射器往里面加入空氣，水膜居然越來(lái)越厚，變成了一個(gè)大水球，這時(shí)水球上同時(shí)出現(xiàn)了王老師一正一反的兩個(gè)頭像。王老師往水球里面加藍(lán)色的顏料，水球也就變成藍(lán)色的了，有趣極了!我國(guó)的航空航天技術(shù)發(fā)展非常快，而我們是祖國(guó)未來(lái)的`花朵，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，讓祖國(guó)的航天航空技術(shù)更上一層樓，讓祖國(guó)成為世界第一強(qiáng)國(guó)!

最新天宮課堂第三課心得體會(huì)（精選23篇）篇十五

天宮課堂是我參與的一項(xiàng)特殊教育項(xiàng)目，為了讓我更好地了解太空知識(shí)和科學(xué)技術(shù)，我在參與活動(dòng)中學(xué)到了很多新的東西。通過(guò)這次天宮課堂的參與，我對(duì)太空領(lǐng)域產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。下面我將從激發(fā)興趣、拓寬知識(shí)、鍛煉團(tuán)隊(duì)合作能力和培養(yǎng)創(chuàng)新精神四個(gè)方面來(lái)談一談我的心得體會(huì)。

首先，天宮課堂激發(fā)了我對(duì)太空領(lǐng)域的興趣。在接觸到航天知識(shí)和技術(shù)后，我被迷人而神秘的宇宙深深吸引。在課堂上，老師生動(dòng)有趣地講解了太空探索的歷史和未來(lái)發(fā)展，這讓我對(duì)太空的認(rèn)識(shí)有了一個(gè)新的維度。特別是在參觀太空飛船模型和航天器展覽時(shí)，我仿佛置身于太空環(huán)境中，那種刺激和興奮的感覺(jué)令我難以忘懷。天宮課堂讓我更加想了解和探索太空的奧秘。

其次，參與天宮課堂拓寬了我的知識(shí)面。航天科學(xué)是一門綜合性學(xué)科，它不僅包含了物理、化學(xué)、生物等基礎(chǔ)科學(xué)知識(shí)，還涉及到航空工程、電子技術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域。在課堂上，我學(xué)到了很多新的知識(shí)，比如宇宙中的行星運(yùn)動(dòng)、人類在太空中生活的困難以及火箭發(fā)射的原理等等。這些知識(shí)不僅讓我對(duì)太空的認(rèn)識(shí)更加全面，也為我今后的學(xué)習(xí)提供了寶貴的素材和參考。

此外，參與天宮課堂也鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。在課堂上，我們經(jīng)常進(jìn)行小組活動(dòng)，一起討論問(wèn)題、解決難題。通過(guò)這樣的合作，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，團(tuán)結(jié)一致地解決問(wèn)題，并且意識(shí)到一個(gè)人的力量是有限的，只有團(tuán)隊(duì)合作才能取得更大的成果。這種團(tuán)隊(duì)合作的精神和能力對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和生活都具有重要的意義。

最后，天宮課堂培養(yǎng)了我的創(chuàng)新精神。太空科學(xué)是一個(gè)充滿未知和挑戰(zhàn)的領(lǐng)域，它需要不斷地創(chuàng)新思維和探索精神。在課堂上，老師鼓勵(lì)我們自主思考和提出問(wèn)題，通過(guò)實(shí)踐來(lái)解決問(wèn)題。這讓我明白了創(chuàng)新不僅是一種能力，更是一種態(tài)度。只有勇于創(chuàng)新，才能在未來(lái)的發(fā)展中有所作為。

綜上所述，參與天宮課堂給我?guī)?lái)了很多收獲和體會(huì)。通過(guò)天宮課堂，我對(duì)太空有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)，拓寬了自己的知識(shí)面，鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作能力，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神。我相信這些經(jīng)歷將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。感謝天宮課堂給我這次寶貴的機(jī)會(huì)，我會(huì)更加努力，追求自己對(duì)太空探索的夢(mèng)想。

最新天宮課堂第三課心得體會(huì)（精選23篇）篇十六

天宮課堂是中國(guó)航天科技集團(tuán)公司與中國(guó)教育電視臺(tái)聯(lián)合推出的首個(gè)太空教育項(xiàng)目。它通過(guò)將教育資源送上太空，讓學(xué)生在地球上與太空探索者進(jìn)行互動(dòng)，拓寬視野，增長(zhǎng)知識(shí)，激發(fā)科學(xué)夢(mèng)想。我作為一名中學(xué)生，有幸參加了天宮課堂的親身體驗(yàn)，并對(duì)此留下了深刻的心得體會(huì)。

天宮課堂的首個(gè)環(huán)節(jié)是“升艙科普”。在這一環(huán)節(jié)中，我們通過(guò)觀看教育片了解了太空發(fā)展的歷程、太空技術(shù)的應(yīng)用以及太空探索的意義等方面的內(nèi)容。通過(guò)這些科普片，我了解到了許多從未涉及過(guò)的知識(shí)，比如太空站的建設(shè)、宇航員的培訓(xùn)等。這些內(nèi)容不僅增長(zhǎng)了我的知識(shí)面，而且讓我對(duì)中國(guó)的航天事業(yè)產(chǎn)生了更大的關(guān)注和興趣。我也因此深深地感受到，航天事業(yè)所做的不僅僅是在科技領(lǐng)域的突破，更是對(duì)人類共同夢(mèng)想的追求。

其次，天宮課堂還邀請(qǐng)了一位在太空中進(jìn)行教學(xué)的航天員與我們進(jìn)行了交流。通過(guò)視頻通話，我們得以近距離地了解到太空中的生活狀態(tài)和學(xué)習(xí)環(huán)境。航天員的話語(yǔ)中充滿了對(duì)未來(lái)科技的憧憬和對(duì)航天事業(yè)的熱愛(ài)，這也深深地感染了我。同時(shí)，航天員還分享了太空中遇到的挑戰(zhàn)和困難，例如體能和心理上的壓力等。這讓我深刻地意識(shí)到，科學(xué)探索除了需要技術(shù)和智慧，更需要頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)定的信念。通過(guò)與航天員的交流，我對(duì)航天事業(yè)的認(rèn)識(shí)更加深入，也更加堅(jiān)定了我自己未來(lái)從事科學(xué)事業(yè)的決心。

接下來(lái)的環(huán)節(jié)是“航天實(shí)驗(yàn)展示”。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們得以觀看航天實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)場(chǎng)直播。通過(guò)觀看實(shí)驗(yàn)過(guò)程，我清楚地認(rèn)識(shí)到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和精細(xì)的操作。毫不夸張地說(shuō)，這些實(shí)驗(yàn)展示已經(jīng)讓我明白了科學(xué)探索的艱辛和復(fù)雜性。而當(dāng)實(shí)驗(yàn)成功時(shí)，我更是由衷地為太空科學(xué)家的付出所感動(dòng)。這些實(shí)驗(yàn)不僅是科學(xué)探索的一部分，更是我們拓展視野、增長(zhǎng)知識(shí)的機(jī)會(huì)。通過(guò)這一環(huán)節(jié)，我對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性有了更深入的認(rèn)識(shí)，并對(duì)科研工作者充滿敬佩之情。

最后，天宮課堂的收官環(huán)節(jié)是“學(xué)生問(wèn)題答疑”。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們有機(jī)會(huì)選擇提問(wèn)問(wèn)題，并由太空科學(xué)家進(jìn)行解答。這是一個(gè)非常難得的機(jī)會(huì)，因?yàn)槲覀兛梢灾苯酉驅(qū)I(yè)的科學(xué)家請(qǐng)教問(wèn)題。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，我不僅解決了自己關(guān)于太空科學(xué)的疑惑，還對(duì)學(xué)術(shù)研究的方法和過(guò)程有了更深入的了解。這也進(jìn)一步激發(fā)了我對(duì)科學(xué)研究的興趣，并鼓勵(lì)我自己主動(dòng)去探索知識(shí)和解決問(wèn)題。

通過(guò)參與天宮課堂的活動(dòng)，我深深地認(rèn)識(shí)到太空科學(xué)的偉大和航天事業(yè)的重要性。太空不僅是人類探索未知、尋求答案的廣闊舞臺(tái)，也是一種科學(xué)精神、一種追求進(jìn)步的象征。我被整個(gè)過(guò)程所吸引，也被其中蘊(yùn)含的科學(xué)精神和堅(jiān)持不懈的探索精神所感動(dòng)。我希望這樣的太空教育項(xiàng)目能夠繼續(xù)推出，讓更多的年輕人擁有參與航天事業(yè)、熱愛(ài)科學(xué)的機(jī)會(huì)。我相信，當(dāng)我們的夢(mèng)想與航天事業(yè)相互結(jié)合，人類的未來(lái)必將更加光明。

最新天宮課堂第三課心得體會(huì)（精選23篇）篇十七

《天宮課堂》是一檔由中國(guó)國(guó)家航天局和中國(guó)中央電視臺(tái)聯(lián)合制作的科普節(jié)目，自2016年起每年一期。通過(guò)在天宮空間站內(nèi)進(jìn)行的科普課程，該節(jié)目旨在向觀眾普及航天知識(shí)，激發(fā)人們對(duì)太空探索的興趣。我近日觀看了此節(jié)目，深受啟發(fā)與感動(dòng)。以下是我對(duì)《天宮課堂》的心得體會(huì)。

首先，本節(jié)目通過(guò)真實(shí)的太空環(huán)境，將科學(xué)知識(shí)展現(xiàn)得生動(dòng)形象。傳統(tǒng)的科普教育往往局限于書本上的文字和圖片，相較之下，《天宮課堂》給觀眾帶來(lái)了身臨其境的感受。比如，觀看節(jié)目時(shí)，我們可以看到太空背景下科學(xué)家們?cè)谔鞂m空間站內(nèi)工作的場(chǎng)景，近距離觀察他們操作和實(shí)驗(yàn)的情景，這樣的體驗(yàn)讓觀眾仿佛親臨太空實(shí)驗(yàn)室，使得科學(xué)知識(shí)更加貼近人們的生活，也更容易引起觀眾的關(guān)注和興趣。

其次，《天宮課堂》在節(jié)目?jī)?nèi)容選擇上很注重針對(duì)青少年觀眾的科學(xué)思維培養(yǎng)。這個(gè)年齡段的孩子正處于知識(shí)探索的時(shí)期，通過(guò)該節(jié)目他們可以觀察和學(xué)習(xí)到一些科學(xué)現(xiàn)象，并通過(guò)科學(xué)家們的解說(shuō)和實(shí)驗(yàn)分析了解其原理和規(guī)律。例如，我觀看的一期節(jié)目中，科學(xué)家利用磁感應(yīng)原理演示了地球磁場(chǎng)對(duì)于人類的重要性。他們還通過(guò)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，展示了磁場(chǎng)保護(hù)人類免受宇宙射線傷害的效果。這樣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和實(shí)例在給青少年觀眾提供科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，也能夠培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

第三，《天宮課堂》不僅僅向觀眾展示了科學(xué)知識(shí)，也向觀眾介紹了太空探索的最新發(fā)展。在每期節(jié)目的開場(chǎng)部分，科學(xué)家會(huì)簡(jiǎn)要介紹外星探索的進(jìn)展和未來(lái)計(jì)劃。這樣的安排讓觀眾能夠了解到中國(guó)國(guó)家航天局及其他國(guó)家在太空探索方面的努力和突破，讓人們更加關(guān)注和支持航天事業(yè)的發(fā)展。此外，《天宮課堂》還會(huì)邀請(qǐng)來(lái)自國(guó)內(nèi)外高校的教授和學(xué)生與航天員進(jìn)行交流，促進(jìn)科學(xué)界和航天界的合作與思想碰撞，為太空探索的發(fā)展提供新的思路和助力。

第四，《天宮課堂》通過(guò)航天員的講解和親身經(jīng)歷，激發(fā)了觀眾對(duì)太空探索的向往和勇氣。節(jié)目中的航天員是人類探索太空歷程中的英雄人物，他們經(jīng)歷了無(wú)數(shù)困難和挑戰(zhàn)，但始終堅(jiān)持追逐夢(mèng)想。他們的講述和經(jīng)歷不僅給觀眾帶來(lái)了鼓舞和啟發(fā)，也讓觀眾意識(shí)到太空探索不僅僅是科學(xué)無(wú)關(guān)的追求，更是需要堅(jiān)持不懈的努力和勇氣的。這讓觀眾從他們身上看到了追尋夢(mèng)想的勇氣和決心，并感受到自己也可以為太空探索貢獻(xiàn)自己的力量。

最后，《天宮課堂》還通過(guò)航天員的參與和分享，培養(yǎng)了觀眾們的愛(ài)國(guó)情懷和科學(xué)精神。航天事業(yè)與國(guó)家發(fā)展息息相關(guān)，《天宮課堂》通過(guò)呈現(xiàn)航天事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步，讓觀眾對(duì)祖國(guó)的強(qiáng)大感到自豪，并引發(fā)對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。這也有助于培養(yǎng)年輕一代對(duì)科學(xué)技術(shù)的追求和熱情，為國(guó)家的科學(xué)創(chuàng)新提供源源不斷的動(dòng)力。

總結(jié)起來(lái)，《天宮課堂》以其生動(dòng)形象的展示和深入淺出的解說(shuō)，成功地向觀眾傳達(dá)了科學(xué)知識(shí)與太空探索的重要性。通過(guò)這樣的科普形式，讓觀眾對(duì)太空探索保持興趣并勇于追尋自己的夢(mèng)想。希望未來(lái)《天宮課堂》能夠繼續(xù)發(fā)揮其正面的科普作用，為中國(guó)的太空事業(yè)做出更多貢獻(xiàn)。

最新天宮課堂第三課心得體會(huì)（精選23篇）篇十八

10日16日0時(shí)3分，神舟十三號(hào)在酒泉發(fā)射中心精準(zhǔn)點(diǎn)火發(fā)射。航天員翟志剛、王亞平、葉光富成功進(jìn)入空間站，并且要在這個(gè)距離地面400公里的中國(guó)空間站住上6個(gè)月。12日9日舉行了《天宮課》第一課，時(shí)隔3月后的今天，《天宮課》第二課如期舉行!

在這次課堂中，主講師翟志剛、王亞平、葉光富做了各式各樣的小實(shí)驗(yàn)，每一個(gè)都新奇而有趣，令我印象最深刻的'的小實(shí)驗(yàn)是“點(diǎn)水或冰”與”油水分離”了!

只見老師輕輕擠壓小水袋，在太空浮力作用下，水并沒(méi)有像在地球上一樣噴涌而出，而是像一條懶洋洋的蟲子，慢悠悠地從水袋里爬出來(lái)，形成一個(gè)懸浮的小水珠。此時(shí)，老師輕輕的用玻璃棒一點(diǎn)，整個(gè)小水珠就像被魔法師施加了魔法似的，迅速凍結(jié)成為一個(gè)小冰球，令人意想不到的還在后面，小冰球的溫度居然在不斷升高，卻并沒(méi)有融化。在日常生活中，當(dāng)冰在加熱時(shí)會(huì)直接融化，沒(méi)想到太空中竟然不會(huì)化，真是讓我大開眼界。

展示完“點(diǎn)水成冰”后，老師們又做了個(gè)“油水分離”的實(shí)驗(yàn)，在太空中油和水是混合的，老師們將小瓶子像陀螺一樣轉(zhuǎn)動(dòng)，油水又分離了，太神奇了！!時(shí)間飛速流逝，很快課堂在大家的驚嘆中結(jié)束了。天宮課堂不僅讓我們體會(huì)到宇宙的奧妙，還讓我們從中體會(huì)到別樣課堂學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，真是一舉兩得!“太空級(jí)”名師授課，零延時(shí)空中課堂!神舟十三號(hào)乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富給我們上了一節(jié)生動(dòng)有趣的物理課。

最新天宮課堂第三課心得體會(huì)（精選23篇）篇十九

這次的疫情爆發(fā)并不是偶然，是因?yàn)橛腥耸秤昧艘吧鷦?dòng)物導(dǎo)致了這起全國(guó)疫情。疫情當(dāng)前，發(fā)生了很對(duì)不好的現(xiàn)象讓人心寒啊。有一句話是這樣說(shuō)的：“世上不能直視的除了太陽(yáng)就是人心。”這次肺疫，足以讓我們看清很多東西。

一些平常不容易看出來(lái)的問(wèn)題，在真的遇上事的時(shí)候就露出了馬腳，是值得我們深思的。

站在食物鏈頂端的我們真的可以為所欲為嗎?

越來(lái)越多的物種瀕臨滅絕，很大原因是因?yàn)槿祟愒斐傻摹，F(xiàn)如今，很多人為了滿足自己的食欲，對(duì)野生動(dòng)物進(jìn)行捕獵宰殺，端上了人們的餐桌。

當(dāng)人們?cè)谙硎苊牢兜耐瑫r(shí)，是否有想到過(guò)現(xiàn)在的結(jié)果?這次疫情就是大自然給我們?nèi)祟惖囊淮尉妗?/p>

得重視起來(lái)，保護(hù)野生動(dòng)物，不食用野生動(dòng)物，為了保護(hù)大自然，保護(hù)我們的家，一起行動(dòng)起來(lái)。

還記得那則公益廣告嗎?“沒(méi)有買賣，就沒(méi)有殺害”

發(fā)災(zāi)難財(cái)?shù)臒o(wú)良商家不覺(jué)得羞愧嗎?

目前市場(chǎng)上的口罩、雙黃連口服液、消毒液等物品已經(jīng)供不應(yīng)求。又遇上了春節(jié)假期，導(dǎo)致了這些東西通貨膨脹，以至于“天價(jià)口罩”的出現(xiàn)。

在發(fā)災(zāi)難財(cái)?shù)耐瑫r(shí)，有沒(méi)有想過(guò)那些在前線奮戰(zhàn)的醫(yī)護(hù)人員和相關(guān)工作人員?還有的國(guó)家都有對(duì)我們伸出援手，居然還有部分無(wú)良商家為了自己的腰包，吸著人民的血，太不應(yīng)該了。

關(guān)鍵時(shí)候正是需要他們的時(shí)候，居然“掉鏈子”，我經(jīng)常看報(bào)道，比如“湖北紅十字會(huì)”這些事，真的很讓人心寒。雖未得到證實(shí)，無(wú)風(fēng)不起浪啊。還有很多關(guān)于這方面的報(bào)道層出不窮，這也是需要反思的。

在大是大非面前，總有那么一小撮人，為了一己私欲，做著見不得人的勾當(dāng)，為我們的祖國(guó)抹黑，我們的干部可不能這樣啊。

為了蹭熱點(diǎn)流量，有的人夸大、改寫、造謠惑眾，有的沒(méi)的編的是天花亂墜。

也有的自媒體唯恐天下不亂，故意夸大改寫事實(shí)，我還真看到過(guò)這樣的文章，不過(guò)我不方便點(diǎn)名，真的著實(shí)令人寒心。

自媒體人是信息的源頭，在特殊時(shí)期，更應(yīng)該多傳播一些正能量和對(duì)大眾有用的信息。“不造謠，不傳謠”這才是自媒體人和每一個(gè)公民需要做的。

識(shí)不到事情的重要性，總是抱著僥幸心理和無(wú)所謂的態(tài)度，甚至隱瞞病情的行為著實(shí)不該。

我就發(fā)現(xiàn)身邊有的人是真的不自覺(jué)，出門不帶口罩，還說(shuō)別人大驚小怪，我一般都是離他遠(yuǎn)一點(diǎn)，懶得和他吵。

有的人知道自己發(fā)燒、咳嗽等情況，自己不重視，又怕別人異樣的眼光，就隱瞞真相。真的是害人害己。

人家都是在自己家里面好好的待著，有的人還是一如既往的走親戚、聚會(huì)等，就不想想別人的感受嗎?別人都當(dāng)他是瘟神呢。還有很多不好的現(xiàn)象就不細(xì)說(shuō)了。

當(dāng)然了，這個(gè)世界還是好人多，正能量滿滿的。“一方有難，八方支援”，一直是我們祖國(guó)的宗旨，很多人都積極的獻(xiàn)出愛(ài)心，捐款捐物、出人力。全民都在響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，做好了相關(guān)的防范工作，不出門、不聚會(huì)、戴口罩等等。

更有許許多多在前線奮戰(zhàn)的工作人員，都是了不起的。我們不能只看壞的，要多看多學(xué)習(xí)這些正能量的人和事。

其實(shí)每一個(gè)人都是貢獻(xiàn)者，加油武漢，加油中國(guó)。

最新天宮課堂第三課心得體會(huì)（精選23篇）篇二十

第一段：引言（200字）。

天宮課堂是一種創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)將教育與科技相結(jié)合，讓學(xué)生親身體驗(yàn)太空科學(xué)，從而激發(fā)他們對(duì)知識(shí)和未來(lái)的好奇心。作為一名參與天宮課堂的學(xué)生，我深感榮幸并且充滿期待。在這次學(xué)習(xí)過(guò)程中，我不僅僅是在知識(shí)方面有所提升，還收獲到了很多寶貴的體驗(yàn)和心得。

第二段：學(xué)前準(zhǔn)備（200字）。

在參與天宮課堂之前，我對(duì)太空科學(xué)的了解非常有限。為了更好地適應(yīng)這個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境，我積極準(zhǔn)備，查閱相關(guān)資料，了解太空艙的結(jié)構(gòu)和航天知識(shí)。同時(shí)，我也主動(dòng)參與與同學(xué)的討論，相互分享我們所知道的知識(shí)和疑惑。這樣的準(zhǔn)備讓我在進(jìn)入天宮課堂時(shí)更加有信心和準(zhǔn)備。

第三段：實(shí)踐與體驗(yàn)（300字）。

進(jìn)入天宮課堂后，我發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)習(xí)方式別開生面。我們不再是被動(dòng)地接受知識(shí)，而是通過(guò)親身參與，實(shí)踐與體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)。比如在模擬太空站中，我們穿上太空服，進(jìn)行各種實(shí)驗(yàn)和任務(wù)。這些親身參與的體驗(yàn)讓我感受到了太空中的重力和環(huán)境，也增加了對(duì)太空科學(xué)的興趣。同時(shí)，在與太空科學(xué)家的交流中，我也了解到了他們的工作和研究方法，這對(duì)我將來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃有著重要的啟發(fā)和幫助。

第四段：團(tuán)隊(duì)合作（300字）。

在天宮課堂中，團(tuán)隊(duì)合作是學(xué)習(xí)的重要一環(huán)。我們被分為小組，要在有限的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)和實(shí)驗(yàn)。這要求我們充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，相互合作，相互協(xié)助。通過(guò)與同學(xué)的互動(dòng)，我學(xué)會(huì)了傾聽和理解別人的觀點(diǎn)，也找到了自己在團(tuán)隊(duì)中的位置和作用。這樣的團(tuán)隊(duì)合作精神不僅有助于提升學(xué)習(xí)效果，也培養(yǎng)了我們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

第五段：收獲與展望（200字）。

通過(guò)參與天宮課堂，我的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法也發(fā)生了積極的變化。我意識(shí)到學(xué)習(xí)并不只是為了應(yīng)付考試，更重要的是培養(yǎng)全面的能力。通過(guò)實(shí)踐與體驗(yàn)，我對(duì)太空科學(xué)有了更深入的了解，也對(duì)未來(lái)的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃。未來(lái)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為我自己的未來(lái)做好準(zhǔn)備。

總結(jié)（100字）。

天宮課堂給我?guī)?lái)了很多寶貴的體驗(yàn)和心得，讓我在科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)中更加主動(dòng)和有趣。通過(guò)實(shí)踐和團(tuán)隊(duì)合作，我不僅提升了自己的能力，也培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。天宮課堂的經(jīng)歷將成為我人生中寶貴的財(cái)富，激勵(lì)我不斷追求知識(shí)和進(jìn)步。

最新天宮課堂第三課心得體會(huì)（精選23篇）篇二十一

自從第一例新冠病毒出現(xiàn)以來(lái)，全國(guó)人民都在關(guān)注疫情的發(fā)展，直至正月十七開學(xué)在即，疫情病毒仍在肆虐，全國(guó)上下萬(wàn)眾一心，眾志成城，抗擊疫情，為了不影響學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程，我校在積極做好防護(hù)疫情的同時(shí)，積極開展以空中課堂反轉(zhuǎn)疫情期間的課堂空白。積極籌劃，穩(wěn)妥布置，提前備課，熟悉教材，積極適應(yīng)特殊情況下的課堂教學(xué)，號(hào)召大家努力成為在特殊情況下空中課堂教學(xué)的優(yōu)秀教師。經(jīng)過(guò)兩周的空中課堂實(shí)踐，我有諸多感受如下:。

一、樹立全局意識(shí)，緊跟時(shí)代步伐。

疫情無(wú)情，人有情，在舉國(guó)一致對(duì)抗疫情的情況下，每個(gè)人都應(yīng)該做出自己的應(yīng)做的事情。作為一名教師，應(yīng)該積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，樹立全局意識(shí)，在家里做好自我防范隔離的同時(shí)，還應(yīng)該在特殊時(shí)候做好一名教師應(yīng)該做的事情。時(shí)代需要我們?nèi)ツ睦?我們就應(yīng)該去哪里!相應(yīng)國(guó)家號(hào)召，緊追人民需求。努力做一位新時(shí)代的人民教師。

二、積極熟悉教材，備好每一節(jié)課。

特殊時(shí)期，我們每個(gè)人在家里，盡管缺乏教材資料，但現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，網(wǎng)絡(luò)上資料應(yīng)有盡有，我們可以廣泛涉略尋找我們所需要的資料。同時(shí)也可以更多的了解其他地區(qū)是如何網(wǎng)上授課的，學(xué)習(xí)更多的網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。經(jīng)過(guò)兩周的學(xué)習(xí)觀察以及親身實(shí)踐，我感覺(jué)我收獲很多，同時(shí)也涉足了以前在學(xué)校沒(méi)有涉足的領(lǐng)域。這樣既熟悉了教材，也為每一節(jié)課做足了功課。

三、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有優(yōu)勢(shì)，也有劣勢(shì)，我們要取長(zhǎng)補(bǔ)短。

畢竟網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不能和學(xué)生面對(duì)面交流，缺乏實(shí)時(shí)獲得學(xué)生信息的機(jī)會(huì)，在教學(xué)過(guò)程中有顧此失彼的時(shí)候，也不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)看到學(xué)生的一言一行，不能夠做到及時(shí)的了解和解決當(dāng)時(shí)遇到的問(wèn)題，沒(méi)有了課堂的即時(shí)互動(dòng)和交流，使課堂有失生動(dòng)活潑的氣氛。網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)很多，也很全面，但是作為一項(xiàng)特殊的職業(yè)活動(dòng)，和學(xué)生面對(duì)面的交流還是必要的，所以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)一時(shí)不能夠彌補(bǔ)面對(duì)面教學(xué)的諸多優(yōu)勢(shì)。在以后的教學(xué)中，我立爭(zhēng)做到兩者兼顧，吸取網(wǎng)絡(luò)之長(zhǎng)，避其之短。為特殊時(shí)期的課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。

四、既要搞好空中課堂教學(xué)，也要做好疫情宣傳防控。

疫情可能還會(huì)持續(xù)一段時(shí)間，我立爭(zhēng)在搞好空中課堂教學(xué)的同時(shí)，還要向同學(xué)們宣傳疫情防控的重要性，讓大家積極防控，搞好身體鍛煉，為將來(lái)的在校學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。做到學(xué)習(xí)防控兩不誤，要讓學(xué)生知道，疫情，即是國(guó)家大事，也是自我大事，每個(gè)人都不能松懈，既要搞好自己的學(xué)習(xí)，也要積極響應(yīng)疫情防控，為國(guó)家戰(zhàn)勝疫情防控阻擊戰(zhàn)，做自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

時(shí)光在飛逝，我們每個(gè)人不知道自己一生會(huì)經(jīng)歷哪些事情。疫情的突然到來(lái)，讓我們每個(gè)人不知所措，空中課堂教學(xué)，我也是第一次經(jīng)歷。空中課堂教學(xué)，我感覺(jué)沒(méi)有平時(shí)上課堂教學(xué)那么順暢，和學(xué)生交流的次數(shù)過(guò)于少而且由于設(shè)備的不完善，也導(dǎo)致了學(xué)生的一些問(wèn)題，不能夠得到及時(shí)解決。學(xué)生的舉手發(fā)問(wèn)，有時(shí)候也看不到，所以說(shuō)不能像面對(duì)面教學(xué)那樣方便，感覺(jué)學(xué)習(xí)是終身的事兒，教學(xué)也是終身的事兒。經(jīng)過(guò)這次疫情的空中課堂教學(xué)，我感覺(jué)到自己還是有進(jìn)步的，感謝生活，感謝賦予我的一切!

最新天宮課堂第三課心得體會(huì)（精選23篇）篇二十二

近年來(lái)，隨著航天事業(yè)的飛速發(fā)展，航天科普教育也逐漸受到了廣大民眾的關(guān)注。作為一種創(chuàng)新的航天科普形式，《天宮課堂》以其生動(dòng)有趣的內(nèi)容和形象，成功吸引了無(wú)數(shù)觀眾的目光。在觀看了《天宮課堂》系列節(jié)目后，我深受啟發(fā)，對(duì)于航天知識(shí)有了更加全面深入的了解，同時(shí)也激發(fā)了我對(duì)創(chuàng)新科技的興趣。

首先，通過(guò)《天宮課堂》我對(duì)航天知識(shí)有了更加全面深入的了解。在節(jié)目中，主持人和航天員們用通俗易懂的語(yǔ)言，講解了航天器的構(gòu)造和原理、宇航員的生活和工作等內(nèi)容。例如，在《生活》這一集中，主持人通過(guò)展示艙內(nèi)的設(shè)施和宇航員日常的飲食、作息等方面，讓我對(duì)于太空環(huán)境中的生活有了更加直觀的感受。這使我深刻地意識(shí)到了航天科技的復(fù)雜性和不易。此外，《天宮課堂》還涉及到航天器的發(fā)射、回收以及在太空中的行動(dòng)等方面，讓我對(duì)于航天科技的整個(gè)過(guò)程有了更加詳細(xì)和全面的了解。

其次，觀看《天宮課堂》激發(fā)了我對(duì)創(chuàng)新科技的興趣。在節(jié)目的啟示下，我深刻意識(shí)到了中國(guó)航天事業(yè)在科技創(chuàng)新方面取得的巨大成就。《天宮課堂》中，宇航員們利用各種先進(jìn)儀器和科研設(shè)備，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和研究。他們面對(duì)的是極端的物理環(huán)境和復(fù)雜的科學(xué)問(wèn)題，通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新和團(tuán)隊(duì)合作，取得了豐碩的科研成果。這使我對(duì)于科技創(chuàng)新的重要性有了更加直觀的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我也深受宇航員們敢于探索和突破的精神所打動(dòng)，激發(fā)了我積極參與科技研究和創(chuàng)新的意愿。

再者，《天宮課堂》的形象和內(nèi)容也給我留下了深刻的印象。作為一檔科普節(jié)目，它摒棄了單調(diào)枯燥的講解形式，通過(guò)生動(dòng)有趣的動(dòng)畫和實(shí)物展示，將復(fù)雜的航天知識(shí)變得通俗易懂。主持人親自進(jìn)入航天器模型中，和宇航員一起展示太空中的各種實(shí)驗(yàn)和活動(dòng)，讓觀眾仿佛身臨其境。同時(shí)，每一集節(jié)目都有一個(gè)鮮明的主題，通過(guò)豐富的內(nèi)容展示，激發(fā)了觀眾的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。這種全新的呈現(xiàn)方式不僅使觀眾更加容易理解和接受航天知識(shí)，還增加了科普教育的趣味性和吸引力。

最后，《天宮課堂》也給我?guī)?lái)了深刻的思考。通過(guò)觀看這個(gè)節(jié)目，我認(rèn)識(shí)到了航天科普教育對(duì)于培養(yǎng)人們的科學(xué)素質(zhì)和培養(yǎng)創(chuàng)新思維的重要性。《天宮課堂》不僅向觀眾傳授了科學(xué)知識(shí)，更重要的是激發(fā)了觀眾的好奇心和求知欲。在我看來(lái)，創(chuàng)新是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的核心驅(qū)動(dòng)力，而科普教育則起到了培養(yǎng)和引導(dǎo)創(chuàng)新精神的關(guān)鍵作用。只有通過(guò)科普教育，讓更多的人了解和關(guān)注科學(xué)技術(shù)，才能為未來(lái)的科技創(chuàng)新提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

綜上所述，《天宮課堂》對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的學(xué)習(xí)和思考機(jī)會(huì)。通過(guò)觀看這一系列節(jié)目，我不僅對(duì)航天知識(shí)有了更加全面深入的了解，還激發(fā)了我對(duì)創(chuàng)新科技的興趣。同時(shí)，《天宮課堂》的形象和內(nèi)容也給我留下了深刻的印象。在未來(lái)，我將積極學(xué)習(xí)和關(guān)注科普教育的發(fā)展，努力培養(yǎng)自己的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，為中國(guó)航天事業(yè)的騰飛貢獻(xiàn)自己的力量。

最新天宮課堂第三課心得體會(huì)（精選23篇）篇二十三

近日，我有幸參觀了觀天宮課堂，此次體驗(yàn)給我留下了深刻的印象。觀天宮課堂是一種創(chuàng)新的教學(xué)形式，融合了虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，為學(xué)生提供了一個(gè)逼真的太空體驗(yàn)，讓他們親身感受到宇宙的神秘和廣闊。通過(guò)這次參觀，我深刻體會(huì)到了觀天宮課堂的獨(dú)特之處，并對(duì)其教育價(jià)值有了更深層次的思考。

首先，觀天宮課堂為學(xué)生提供了與傳統(tǒng)課堂完全不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在觀天宮課堂里，學(xué)生仿佛置身于太空中，能親眼目睹宇宙的奇觀，近距離欣賞星星閃爍、行星繞日運(yùn)行的景象。這種逼真的體驗(yàn)不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且深深地吸引了他們的注意力。學(xué)生們?cè)谔摂M太空中探索，親身觸摸、實(shí)踐，從而更好地理解抽象的知識(shí)。這種全身心融入的學(xué)習(xí)方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果起到了積極的促進(jìn)作用。

其次，觀天宮課堂給予學(xué)生更廣闊的視野。盡管我們身處于地球上，但通過(guò)觀天宮課堂，我們可以了解到地球以外更廣闊的宇宙世界。當(dāng)我們親身目睹行星的衛(wèi)星環(huán)繞、彗星的呈尾形狀、恒星的聚變過(guò)程，我們才真正意識(shí)到宇宙的浩渺與神秘。這種視野的開闊激發(fā)了我們對(duì)宇宙的好奇心，激發(fā)了我們對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。觀天宮課堂不僅僅是一次課堂上的學(xué)習(xí)，它更是一次心靈上的啟迪，為學(xué)生打開了探索宇宙的大門。

再次，觀天宮課堂挖掘了跨學(xué)科學(xué)習(xí)的潛力。在傳統(tǒng)的科學(xué)課堂上，學(xué)生通常只從物理、化學(xué)、生物等方面學(xué)習(xí)宇宙知識(shí)。然而，宇宙是一個(gè)復(fù)雜而豐富的生態(tài)系統(tǒng)，它涉及到物理、化學(xué)、生物、地理等諸多學(xué)科。觀天宮課堂提供了一個(gè)融合各學(xué)科的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生能夠跨學(xué)科學(xué)習(xí)，形成全面的認(rèn)知。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅學(xué)習(xí)到宇宙中的物質(zhì)成分，還學(xué)習(xí)到宇宙中的力學(xué)規(guī)律、生命起源等。這種跨學(xué)科的學(xué)習(xí)方式能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)他們分析和解決問(wèn)題的能力。

此外，觀天宮課堂也強(qiáng)調(diào)了學(xué)生與自然的和諧共生。在宇宙中，地球是人類生活的家園，我們應(yīng)該珍視和保護(hù)地球的資源。觀天宮課堂通過(guò)以地球?yàn)橹行模故玖说厍蚺c宇宙間微妙的關(guān)系。我們看到冰川的消融、林火的肆虐等人類活動(dòng)對(duì)地球的影響。這些景象讓我們意識(shí)到，人類的行為直接影響到宇宙中的自然環(huán)境。觀天宮課堂通過(guò)激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，培養(yǎng)他們的環(huán)境責(zé)任感，讓他們明白保護(hù)地球的重要性。

總而言之，觀天宮課堂是一種顛覆傳統(tǒng)教學(xué)的創(chuàng)新形式，它給予學(xué)生與眾不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓學(xué)生能夠親身感受到宇宙的神秘和廣闊。通過(guò)觀天宮課堂，學(xué)生的視野得到了拓展，激發(fā)了他們對(duì)科學(xué)的興趣和熱愛(ài)。觀天宮課堂也展示了跨學(xué)科學(xué)習(xí)的潛力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力。更重要的是，觀天宮課堂讓學(xué)生意識(shí)到地球與宇宙是一個(gè)有機(jī)整體，教育他們要珍愛(ài)和保護(hù)地球資源。通過(guò)觀天宮課堂，學(xué)生得到了全面的成長(zhǎng)和啟迪，這無(wú)疑使觀天宮課堂成為一種值得推廣的教育形式。