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秋天小班音樂教案(模板23篇)

時(shí)間:2025-07-30 作者:HT書生

小班教案是教師教學(xué)的重要組成部分,有助于提高教學(xué)效果。以下是小編為大家整理的小班教案范例,希望對大家編寫教案有所啟發(fā)。

秋天小班音樂教案(模板23篇)篇一

1、激發(fā)幼兒熱愛秋天美麗景色的情感和樂于參與音樂活動(dòng)的興趣。(情感目標(biāo))。

2、會用肢體動(dòng)作表現(xiàn)秋葉飛舞飄落的情景,發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力。(能力目標(biāo))。

3、初步分辨音的不同,并能作出反應(yīng)。(認(rèn)知目標(biāo))。

1、課件:觀察秋天的落葉,知道秋天到了,樹葉有的變黃,有的變紅都落下來了。

2、小樹葉每人二片。

3、用樂器演奏的刮風(fēng)聲音(鋼琴刮奏的聲音)。

4、錄音機(jī)、磁帶。

一、出示秋天的課件。(邊看圖片,邊引導(dǎo)并有節(jié)奏的朗誦)。

1、提問:“小朋友們,剛才那首詩好聽嗎?”

2、師:它有個(gè)一好聽的名字叫《秋天》,老師把它變成了一首好聽的歌,我們一起來聽一聽?”

二、學(xué)習(xí)歌曲并運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)。

1、教師清唱2邊,幼兒傾聽。

2、鋼琴伴奏2邊,幼兒傾聽。

3、幼兒帶著愉快的情緒跟教師學(xué)唱歌曲。

三、學(xué)習(xí)分辨和表現(xiàn)音樂節(jié)奏的快慢。

1、請幼兒猜想:秋葉跳的很歡快時(shí),會是什么樣的?

2、鋼琴節(jié)奏的快慢,來感受風(fēng)的大小。

3、幼兒聽音樂集體表演。

四、《大風(fēng)和落葉》的游戲。

1、每個(gè)孩子帶上樹葉,引導(dǎo)幼兒把自己想像成一片小樹葉,幼兒邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)落葉。

2、鋼琴節(jié)奏快慢,初步分辨音的不同,并作出反應(yīng)。

孩子聽音樂想象自己是一片落葉,當(dāng)聽見大風(fēng)聲音時(shí)趕緊抱在一起。

3、聽音樂玩2—3遍。

五、活動(dòng)結(jié)束。

秋天小班音樂教案(模板23篇)篇二

1、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動(dòng)作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。

落葉頭飾人手一個(gè),落葉等。

1、引入。

師:老師今天帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的地方,想不想去啊?看看,這個(gè)小園子里地上都是什么啊?(樹葉)。

師:秋天真美,那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎?

(幼兒討論)。

我們在來聽聽歌里是怎么唱的。

3、教師一邊灑落葉,一邊先念歌詞,再唱歌曲。

師:葉子是怎么掉下來的?(幼兒講講:飄下來的,飛下來的,滾下來的等。)。

那我們也來做小樹葉,來學(xué)學(xué)樹葉從樹上落下來的樣子好嗎?樹葉落到地上后是怎么樣的?(睡地上)。

4、幼兒帶頭飾扮演落葉,模仿落葉的樣子。(放錄音2遍)。

師:小樹葉,你是怎么落下來的?(幼兒講講)。

5、挑選動(dòng)作好的幼兒做示范。

師:你們的動(dòng)作都好漂亮!我們在一起做一次!

6、再次模仿動(dòng)作。(放錄音1遍)。

7、延伸活動(dòng):把不同的落葉歸類。

落葉有3種,梧桐樹葉,廣玉蘭樹葉,小樹葉。請幼兒講出區(qū)別后,把落葉送到指定地點(diǎn)。

8、小結(jié):

師:現(xiàn)在這個(gè)園子里,又干凈,又整潔,小落葉都找到了新家,我們寶寶也回家吧!

9、回教室,結(jié)束。

秋天小班音樂教案(模板23篇)篇三

本次活動(dòng)是我們小班《落葉飄飄》主題中的一個(gè)音樂活動(dòng),活動(dòng)基本上讓孩子在歌曲的旋律中做小樹葉飄的動(dòng)作。為了讓小班小朋友想出不同的飄的動(dòng)作,我事先鋪墊了經(jīng)驗(yàn),讓孩子室外觀察小樹葉飄的動(dòng)作。孩子們有了前期的經(jīng)驗(yàn),表現(xiàn)的比較好,有的是左右飛、轉(zhuǎn)圈圈飛等等。飄好了,小樹葉累,你覺得它會在哪里休息?問題一提出課堂氛圍馬上又很活躍,孩子說地上、水中、房子上等等,這次活動(dòng)我也出示了圖譜讓孩子把一首難懂的歌詞簡化,孩子學(xué)唱部分還是記得比較牢的。這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)比較符合小班孩子的年齡特點(diǎn),孩子們在活動(dòng)中玩的很開心,在玩的過程中輕松的學(xué)會了這首歌曲。

秋天小班音樂教案(模板23篇)篇四

作為一名教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是人見人愛的小編分享的幼兒園小班《秋天》音樂教案【優(yōu)秀7篇】,您的肯定與分享是對小編最大的鼓勵(lì)。

1、體驗(yàn)歌詞的意味,有感情的學(xué)唱歌曲。

2、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編不同的動(dòng)作,模仿秋天落葉飛舞景象。

ppt、落葉若干(實(shí)物或者剪紙)、磁帶。

——“今天,榮老師先請你們欣賞一些圖片,請你們告訴我,你看到了些什么,感受到了些什么?”(請幼兒觀看圖片后說說自己的感受和想法)。

“你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你是從什么地方發(fā)現(xiàn)的、怎么感覺到的?”(幼兒從生活中回答)。

原來我們可以從穿著發(fā)現(xiàn)秋天,天漸漸的涼爽了,我們穿上了長褲和長袖。我們還能從地上的。落葉發(fā)現(xiàn)秋天,樹葉變黃了,從樹媽媽的身上掉落下來。我們還可以從很多很多的地方發(fā)現(xiàn)秋天,比如水果,有些水果是只有在秋天才有的。

“接下來,我請你們聽一種聲音(落葉咔咔的聲音),你們猜猜會是什么聲音呢?”(幼兒回答)。

“原來是樹葉干枯的聲音。我這里有很多樹葉,我請你們每個(gè)人拿一片葉子貼在自己的胸前,這就代表現(xiàn)在啊你們成了樹葉寶寶了。”

——“今天,我?guī)砹艘皇赘枨纸小锾臁8枨枋龅氖乔锾斓囊环N景象。秋天里也涼爽的風(fēng),有漂亮的黃色落葉,有暖洋洋的金色太陽,那歌曲里面說的會是什么呢?我們一起來聽一聽,聽聽它是什么、做了兩件什么事情?”(幼兒欣賞、回答)。

“原來,唱的也是是秋天的樹葉,它從樹媽媽的身上掉落下來,被風(fēng)伯伯輕輕一吹,到處的怎么樣呀?飛呀飛,飛呀飛,飛的累了,到哪里去休息啦?”(幼兒回答)。

教師清唱,幼兒傾聽。

——“好聽嗎?樹葉寶寶們?我們一起來唱唱看。”(第一遍學(xué)唱)。

“第一段的時(shí)候啊,樹葉到處飛呀飛,我們唱的時(shí)候要怎么樣?第二段的時(shí)候,它累了,要休息了,唱的時(shí)候我們又要注意什么嗎?”(幼兒回答)。

小結(jié):第一段是很優(yōu)美的,很輕快的,第二段是輕輕的,柔和的。

“我們可要在唱的時(shí)候也要注意了,我來聽聽哪片小樹葉的歌聲是好聽的。”(幼兒第二遍學(xué)唱)——“老師看見小朋友唱歌的時(shí)候還作了很多小樹葉飛和小樹葉睡覺的動(dòng)作,我們一起來做做看好嗎?”(幼兒邊唱邊跳)。

“我看見許多小樹葉都飛得很美的,我想請兩片小樹葉來說說他們剛剛是怎么飛的?”(幼兒講講)。

“小樹葉是怎么飛的呢?我們一起來看一看。”(看實(shí)物或者影片)。

“小樹葉是不是直直的落下來的?它要左右飄動(dòng),然后慢慢的落下來。”(有時(shí)間的話請幼兒模仿一下)。

“請小樹葉們都來再來飛一飛,我來看看哪片葉子是秋天中最美的,歌聲即好聽舞也跳的好看。”(幼兒邊唱邊跳)。

——“好啦,小樹葉累了都回到自己的椅子上休息一會吧。”

秋天是豐收的季節(jié),是花草樹木變換的季節(jié)。在小朋友的周圍,都悄悄的發(fā)生著改變,孩子們會發(fā)現(xiàn),樹葉變得金黃,草兒變黃了,也開了許多美麗的秋天的花,天氣涼了,人們也添上了各式各樣色彩鮮艷的秋服等許多問題。這所有的一些都是孩子們感興趣的,設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)讓孩子們發(fā)現(xiàn)自然界中的色彩的變化,欣賞秋天的美,感受秋天的美。提高孩子對美的鑒賞能力,陶冶幼兒的審美情趣。

1、學(xué)習(xí)朗誦詩歌,理解、感知詩歌所表現(xiàn)的秋天的多姿多彩。豐富詞匯:涼悠悠、絢麗多彩。

2、嘗試根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)展開想象,并用詩化的語言仿編詩歌。

3、感受作品的意境,體驗(yàn)秋天的多彩景致帶來的美。

1、帶領(lǐng)幼兒觀察秋天的樹木、花朵、水果等景色和物品。

2、課件《秋天的顏色》。

一、教師根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒討論秋天的樣子。

可結(jié)合幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)是什么樣子、什么顏色的。

二、出示課件,引導(dǎo)幼兒理解、感知詩歌中秋天的多彩多姿。

1、展示課件,教師朗誦詩歌,幼兒欣賞。

小朋友們都知道秋天是什么樣子的,你們真棒。老師這里有一首好聽的詩歌,小朋友們想不想一起來聽聽詩歌里的秋天是什么樣子的?小朋友要認(rèn)真聽,老師一會兒有問題問小朋友們喲。

2、教師提問:

(1)在詩歌中,我在尋找秋天的時(shí)候都問了誰?

(2)小草、楓葉、菊花、松樹、大地都是怎么說的?為什么這么說?

(3)為什么說秋天是絢麗多彩的?

三、播放音樂,教師朗誦詩歌,請幼兒完整欣賞詩歌,并能嘗試和老師一起念出詩歌。豐富詞匯:涼悠悠、絢麗多彩。

1、在這一段的剛開始老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好聽的詞:涼悠悠。小朋友發(fā)現(xiàn)了沒有?誰知道涼悠悠是什么感覺?誰上來表現(xiàn)一下感覺涼悠悠的時(shí)候是什么樣子的?小朋友們真棒。

2、小朋友們想不想自己朗誦一下這首優(yōu)美的詩歌?我們在念這首詩歌的時(shí)候要把秋天的美麗表現(xiàn)出來,語速要慢,我們一起試一試吧。

播放音樂進(jìn)行襯托,引導(dǎo)幼兒有感情地朗誦詩歌,表現(xiàn)秋天的美麗。

四、幼兒根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)嘗試仿編,繼續(xù)尋找秋天里的色彩。

1、引導(dǎo)幼兒討論:

(1)秋天還有什么顏色?

(2)都是誰告訴我們的小朋友們能不能用詩歌里的話來說一說?

2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,編出豐富的內(nèi)容,并用詩化的語言表達(dá)。

3、請幼兒看圖示,在原詩歌的基礎(chǔ)上添加自己仿編的句子,播放音樂一起朗誦新編的詩歌。

秋天是個(gè)豐收的季節(jié),也是一個(gè)美麗的季節(jié),秋天充滿了各種各樣的顏色,既有原有的綠色,也有各種五彩斑斕的顏色,讓人情不自禁的愛上秋天。

1、感受秋天是一個(gè)收獲的季節(jié),體會農(nóng)民伯伯豐收的喜悅心情。

2、感受歌曲的優(yōu)美旋律和節(jié)奏特點(diǎn),能用自然的聲音演唱。

3、進(jìn)一步發(fā)展幼兒的想象力。

秋天豐收的風(fēng)景圖,歌曲磁帶。

1、出示圖畫,引導(dǎo)幼兒聽歌曲。

師:圖中有誰?老師這里有一首它們的歌。

2、放音樂感受樂曲。

師:小朋友聽候有什么感受,用語言表達(dá)出來。

3、再次聽音樂,感知樂曲旋律。(幼兒可拍手或用身體的各個(gè)部位表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏)。

4、介紹歌詞內(nèi)容,幼兒感知歌中的內(nèi)容,體會農(nóng)民伯伯豐收的喜悅。

5、教師彈唱歌曲,幼兒表演動(dòng)作。(第一段歌詞)。

6、用自己的畫筆畫出秋天的美景。

1、隨樂邊唱邊做相應(yīng)動(dòng)作。

2、創(chuàng)編不同的動(dòng)作表現(xiàn)對秋葉、落葉的情感。

3、喜歡參與歌曲表演,感受秋天的美麗。

4、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)重點(diǎn):

能隨樂邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)難點(diǎn):

嘗試創(chuàng)編不同的動(dòng)作表現(xiàn)對秋葉、落葉的情感。

歌曲ppt。

律動(dòng):小手拍拍,秋天到了,小樹葉飄呀飄……(出示ppt)。

師:咦,飛來了一片什么?(樹葉)它是什么顏色的?

師:哦,原來秋天到了,天氣涼了,小朋友穿上了厚厚的衣裳,樹葉寶寶變黃了,被風(fēng)姐姐一吹,離開了大樹媽媽,飛到我們班來了,來和小朋友玩游戲,你們歡迎它嗎?讓我們和樹葉寶寶打聲招呼。

師:小朋友,你們喜歡這樣的秋天嗎?(喜歡)老師也很喜歡秋天呢,因?yàn)榍锾旆浅?蓯邸D俏覀円黄饋砜淇淝锾彀桑。◣ьI(lǐng)幼兒說:秋天呀秋天呀,秋天多可愛!)。

1、師:看,又飛來了許多樹葉寶寶,讓老師唱首歌來歡迎它們吧!

2、教師清唱歌曲《秋天》。

師:你聽到了什么?

3、教師再次隨樂歌唱,引導(dǎo)幼兒用連貫、自然的聲音跟老師學(xué)唱歌曲。

4、請小朋友跟著音樂來唱一唱。(觀看視頻,根據(jù)實(shí)際情況反復(fù)練習(xí)多次)。

師:小朋友,你們看,老師唱的歌把許多樹葉寶寶都吸引來了,有大樹葉寶寶、小樹葉寶寶。

師:小朋友也來和老師唱這首歌吧,邊拍手邊唱好不好,不過拍手時(shí)要一下一下的拍,拍出來的聲音才好聽。(邊拍手邊唱,2到3遍)。

師:小朋友唱得真好聽,樹葉寶寶跳起了舞來,我們加上動(dòng)作?

教師鼓勵(lì)幼兒自己做動(dòng)作,做的好的可以一起來表演。

師:大家表演的都很棒,我們和小樹葉一起唱歌跳舞做游戲吧!

重復(fù)最后一句“秋天多可愛”,“我們小朋友唱得歌很好聽,你們非常的可愛,老師愛你們,就像媽媽愛你們一樣,老師對你們的愛有那么多,(雙手盡量張開),多得無法再多,是最多的愛,你們對老師的愛又有多少呢?(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作、身體語言表現(xiàn)愛),引領(lǐng)幼兒到戶外去表現(xiàn)對秋天的愛;拾落葉送回到大樹媽媽的身邊,使得幼兒對秋天愛升華到對媽媽、老師的愛。演唱歌曲《秋天》。

秋天呀秋天呀,樹葉到處飛呀飛,

樹葉到處飛呀飛,秋天呀秋天呀,

秋天多可愛;

秋天呀秋天呀,樹葉輕輕睡地上,

樹葉輕輕睡地上,秋天呀秋天呀,

秋天多可愛。

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),幼兒的動(dòng)作模仿能力很強(qiáng),但是語言發(fā)展能力不強(qiáng),對歌曲的理解能力更加談不上。然后,教師和幼兒一起進(jìn)行情景表演,并引導(dǎo)幼兒邊表演邊唱歌曲,讓幼兒在表演中學(xué)習(xí)歌曲。幼兒在表演的過程中積極性很高,因?yàn)橐磸?fù)練習(xí),所以要讓幼兒感覺落葉翩翩起舞。讓發(fā)揮幼兒自己的想象更加激起幼兒的興趣。只是在結(jié)束部分,是不是簡單了一些,是不是應(yīng)該對幼兒做一個(gè)落葉如何的美,教育幼兒今后如何愛護(hù)我們的大自然。

學(xué)唱歌曲《金鈴鐺》。

能用自然流暢的聲音、歡快的情緒演唱歌曲《金鈴鐺》。

用自然流暢的聲音、歡快的情緒演唱歌曲《金鈴鐺》。

隨音樂模仿摘果子的動(dòng)作,進(jìn)行律動(dòng)表演,體驗(yàn)摘果子的快樂。

琴、錄音機(jī)、掛圖。

1、學(xué)唱歌曲《金鈴鐺》。

(1)欣賞秋天:采用音像、掛圖等教學(xué)手段,讓學(xué)生觀察秋天的自然景色:變紅的楓葉,漫天飛舞的黃葉,碩果累累的果樹,一望無邊的金黃色稻田和麥田,創(chuàng)設(shè)一種秋天豐收的情景,以讓學(xué)生有身臨其境的感覺。

(2)說說秋天:從欣賞豐收的果園圖人手:果園里,樹上掛滿了蘋果、梨子,人們在快樂地采摘果實(shí),汽車司機(jī)滿臉笑容地駕駛著載滿果實(shí)的汽車。讓學(xué)生說說果園里的自然景象,模仿風(fēng)吹雪花梨像金鈴鐺一樣哐啷響,模仿司機(jī)駕駛裝滿果子的汽車的模樣。通過說秋天和模仿動(dòng)作,使學(xué)生在生動(dòng)、快樂的感受和想像過程中,形象地記住歌詞。

(3)聽歌曲:可播放錄音,也可由老師范唱。讓學(xué)生邊欣賞豐收圖景邊聽賞歌曲,從聽覺、視覺兩方面感受歌曲的優(yōu)美旋律,激發(fā)學(xué)生學(xué)唱歌曲的興趣和沖動(dòng)。

(4)唱歌曲:可讓學(xué)生先學(xué)唱歌詞,再學(xué)唱曲子。這首歌的旋律流暢,只要跟著音樂或琴聲模唱幾遍,學(xué)生就能很快地將歌詞唱出來,然后老師再教唱幾遍曲子,學(xué)生就能唱準(zhǔn)曲子的音高了。

(5)跳秋天:老師應(yīng)創(chuàng)設(shè)自由寬松的環(huán)境,以便學(xué)生能忘我地自編動(dòng)作,邊唱歌邊表演,盡情表現(xiàn)秋天的快樂。

2、做律動(dòng)《摘果子》。

(1)出示果園掛圖:果園里的蘋果又紅又大,把果樹壓彎了腰,小朋友們在愉快地采摘果子,以激發(fā)學(xué)生模仿或摘果子律動(dòng)的欲望。

(2)學(xué)生邊聽音樂,邊模仿摘果子的動(dòng)作。

(3)教師指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編一套動(dòng)作。《摘果子》有四個(gè)樂句,可每一樂句安排一個(gè)摘果子的動(dòng)作,其動(dòng)作可以是學(xué)生一手挎籃,一手分別向上、向前、向左、向右四個(gè)方面做伸手摘果子的律動(dòng)。這一套動(dòng)作適合全體學(xué)生坐在自己的座位上表演。

(4)學(xué)生表演摘果子的律動(dòng)。人數(shù)多的班級,學(xué)生可以坐在座位上,邊聽音樂,邊向不同方向做摘果子的律動(dòng)。人數(shù)少的班級,可以離開座位,在教室的空地上,分成小組進(jìn)行表演。教師要注意鼓勵(lì)學(xué)生自己創(chuàng)編動(dòng)作,對學(xué)生能創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)摘果子、倒果子、裝果子等動(dòng)作,要及時(shí)表揚(yáng),并讓他們當(dāng)眾表演,以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

3、聽賞(豐收之歌》。

(1)初聽全曲。最好是用錄音,讓學(xué)生靜心聽賞歌曲,感受優(yōu)美的旋律,想像秋天美好的豐收景象。

(2)復(fù)聽全曲。可結(jié)合秋天的畫面欣賞全曲,也可以隨著歌聲輕輕哼唱。

(3)用打擊樂為歌曲伴奏。教材上呈現(xiàn)了打擊樂器鈴鼓、碰鈴、雙響筒的圖片和相應(yīng)的節(jié)奏型,學(xué)生可以邊聽歌曲邊用這些固定節(jié)奏型伴奏,也可以自創(chuàng)節(jié)奏型為歌曲伴奏。

(4)自編舞蹈動(dòng)作歡慶豐收。學(xué)生可扮演農(nóng)村各種人物的模樣,邊聽歌曲邊表演,表現(xiàn)“人人都高興,到處歌舞歡”的豐收景象。

(5)畫秋天、寫秋天。學(xué)生可根據(jù)自己的愛好,隨著歌聲,選用合適的顏色畫出秋天的景色,或用文字寫下對秋天的美好記憶和想像。學(xué)生能隨音樂模仿摘果子的動(dòng)作,進(jìn)行律動(dòng)表演,體驗(yàn)摘果子的快樂。

1、激發(fā)幼兒熱愛秋天美麗景色的情感和樂于參與音樂活動(dòng)的興趣。(情感目標(biāo))。

2、會用肢體動(dòng)作表現(xiàn)秋葉飛舞飄落的情景,發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力。(能力目標(biāo))。

3、初步分辨音的不同,并能作出反應(yīng)。(認(rèn)知目標(biāo))。

1、課件:觀察秋天的落葉,知道秋天到了,樹葉有的變黃,有的變紅都落下來了。

2、小樹葉每人二片。

3、用樂器演奏的刮風(fēng)聲音(鋼琴刮奏的聲音)。

4、錄音機(jī)、磁帶。

一、出示秋天的課件。(邊看圖片,邊引導(dǎo)并有節(jié)奏的朗誦)。

1、提問:“小朋友們,剛才那首詩好聽嗎?”

2、師:它有個(gè)一好聽的名字叫《秋天》,老師把它變成了一首好聽的歌,我們一起來聽一聽?”

二、學(xué)習(xí)歌曲并運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)。

1、教師清唱2邊,幼兒傾聽。

2、鋼琴伴奏2邊,幼兒傾聽。

3、幼兒帶著愉快的情緒跟教師學(xué)唱歌曲。

三、學(xué)習(xí)分辨和表現(xiàn)音樂節(jié)奏的快慢。

1、請幼兒猜想:秋葉跳的很歡快時(shí),會是什么樣的?

2、鋼琴節(jié)奏的快慢,來感受風(fēng)的大小。

3、幼兒聽音樂集體表演。

四、《大風(fēng)和落葉》的游戲。

1、每個(gè)孩子帶上樹葉,引導(dǎo)幼兒把自己想像成一片小樹葉,幼兒邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)落葉。

2、鋼琴節(jié)奏快慢,初步分辨音的不同,并作出反應(yīng)。

孩子聽音樂想象自己是一片落葉,當(dāng)聽見大風(fēng)聲音時(shí)趕緊抱在一起。

3、聽音樂玩2—3遍。

五、活動(dòng)結(jié)束。

1、能用自然的聲音大方的演唱歌曲。

2、通過圖譜理解記憶歌詞,能正確根據(jù)圖譜演唱。

圖譜操作卡、音樂伴奏、指揮棒。

一、復(fù)習(xí)學(xué)過的歌曲。

提問:你們會唱歌嗎?你們會唱什么歌?一起來唱好嗎?

二、學(xué)習(xí)新歌。

(一)教師無伴奏清唱歌曲,幼兒初步理解歌詞。

1、出示歌名字卡《秋天里來》。

今天,王老師也為你們帶來一首歌曲,歌曲的名字叫做《秋天里來》。

2、教師清唱第一遍。鋼琴前奏。

要求:先聽老師唱,我唱的時(shí)候要仔細(xì)的聽,聽一聽歌曲里面都唱了些什么?

強(qiáng)調(diào)要求:剛才老師提的什么要求?

教師演唱后,提問:你聽到歌曲里唱了些什么?

根據(jù)幼兒回答,教師出示相應(yīng)圖卡。

(二)教師跟伴奏演唱歌曲,幼兒根據(jù)圖譜重點(diǎn)理解啷里咯啷的唱法。

1、出示畫有小鼓的圖卡。

提問:你覺得這幅圖應(yīng)該怎么唱?你們怎么知道應(yīng)該唱啷里咯啷呢?

2、找一找撥浪鼓的圖出現(xiàn)了幾次,哪一次是最長的?

唱到小鼓圖譜處,教師就把小鼓的圖出示起來。

3、將撥浪鼓的圖卡貼在圖譜相應(yīng)的位置上。

4、學(xué)習(xí)畫有小鼓的圖卡的唱法。

教師指圖,提問:看看圖上的小撥浪鼓是一樣的嗎?什么地方不一樣?

5、教師指畫有小鼓的圖卡,幼兒念啷里咯啷部分的歌詞。

6、跟著鋼琴的伴奏,在啷里咯啷部分和老師一起唱,其他地方不唱。

提問:聽清楚我的要求了嗎?什么地方和我一起唱?

(三)引導(dǎo)幼兒將圖譜完整地填好,記住歌詞順序。

2、請小朋友先商量,哪一張小圖,放在哪一個(gè)位置上,待會來告訴老師。

幼兒討論,教師巡回傾聽。

請幼兒來粘貼圖卡,教師提問:她選的這幅圖上唱的是什么?

第一次粘貼一張,第二次粘貼第二排的兩張,第三次將第三排的三張一起貼。

如果出現(xiàn)放錯(cuò)的情況,教師可以說:你認(rèn)為哪里擺錯(cuò)了?我們先擺在這里不動(dòng)。

待會我們來聽歌聲來檢查一下,到底對不對。聽誰的歌聲?聽老師的歌聲來檢查到底放的對還是不對,在錯(cuò)誤的地方,放慢速度。

提問:先告訴我放的對不對,哪里放的不對?請幼兒來糾正。

3、根據(jù)圖譜,完整講出歌詞。

提問:我來考考你們,每一張圖上唱的是什么?按照圖譜的順序來念歌詞。

(四)幼兒按照圖譜完整地演唱歌曲。

1、慢速演唱。這一次,我們看著圖把歌曲完整地演唱一遍,唱得慢一些,把歌詞唱清楚。

2、加快速度演唱。提問:那么多的莊稼都豐收了,想一想人們的心情怎么樣?(開心,快樂)這一次我們來唱出開心快樂的情緒。

3、幼兒獨(dú)立集體演唱。

剛才老師帶著小朋友唱的,這一次老師不唱了,你們自己會唱嗎?教師可以配以口型。

4、針對演唱中存在的問題進(jìn)行糾正。

提問:你覺得自己唱的怎么樣?每一句都唱的很好嗎?可以把幼兒感覺有困難的地方再重唱一遍。

5、再次集體演唱一遍。

這一次感覺怎么樣了?

6、幼兒合作進(jìn)行演唱。

(1)分組演唱:教師指揮,a組幼兒唱啷里咯啷。b組幼兒唱其他歌詞,教師可以用動(dòng)作提醒幼兒歌詞。

(2)幼兒與客人老師合作演唱。

請幼兒面對客人老師演唱,如果記不得歌詞可以回頭看看圖。

三、結(jié)束部分。

今天我們學(xué)了一首好聽的歌,歌的名字叫做《秋天里來》,這是一首老歌,很多的爸爸媽媽都會唱,回家以后還可以和爸爸媽媽合作唱,如果他們不會,我們還可以教一教爸爸媽媽唱。

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秋天小班音樂教案(模板23篇)篇五

1、能用自然的聲音大方的演唱歌曲。

2、通過圖譜理解記憶歌詞,能正確根據(jù)圖譜演唱。

圖譜操作卡、音樂伴奏、指揮棒。

一、復(fù)習(xí)學(xué)過的歌曲。

提問:你們會唱歌嗎?你們會唱什么歌?一起來唱好嗎?

二、學(xué)習(xí)新歌。

(一)教師無伴奏清唱歌曲,幼兒初步理解歌詞。

1、出示歌名字卡《秋天里來》。

今天,王老師也為你們帶來一首歌曲,歌曲的名字叫做《秋天里來》。

2、教師清唱第一遍。鋼琴前奏。

要求:先聽老師唱,我唱的時(shí)候要仔細(xì)的聽,聽一聽歌曲里面都唱了些什么?

強(qiáng)調(diào)要求:剛才老師提的什么要求?

教師演唱后,提問:你聽到歌曲里唱了些什么?

根據(jù)幼兒回答,教師出示相應(yīng)圖卡。

(二)教師跟伴奏演唱歌曲,幼兒根據(jù)圖譜重點(diǎn)理解啷里咯啷的唱法。

1、出示畫有小鼓的圖卡。

提問:你覺得這幅圖應(yīng)該怎么唱?你們怎么知道應(yīng)該唱啷里咯啷呢?

2、找一找撥浪鼓的圖出現(xiàn)了幾次,哪一次是最長的?

唱到小鼓圖譜處,教師就把小鼓的圖出示起來。

3、將撥浪鼓的圖卡貼在圖譜相應(yīng)的位置上。

4、學(xué)習(xí)畫有小鼓的圖卡的唱法。

教師指圖,提問:看看圖上的小撥浪鼓是一樣的嗎?什么地方不一樣?

5、教師指畫有小鼓的圖卡,幼兒念啷里咯啷部分的歌詞。

6、跟著鋼琴的伴奏,在啷里咯啷部分和老師一起唱,其他地方不唱。

提問:聽清楚我的要求了嗎?什么地方和我一起唱?

(三)引導(dǎo)幼兒將圖譜完整地填好,記住歌詞順序。

2、請小朋友先商量,哪一張小圖,放在哪一個(gè)位置上,待會來告訴老師。

幼兒討論,教師巡回傾聽。

請幼兒來粘貼圖卡,教師提問:她選的這幅圖上唱的是什么?

第一次粘貼一張,第二次粘貼第二排的兩張,第三次將第三排的三張一起貼。

如果出現(xiàn)放錯(cuò)的情況,教師可以說:你認(rèn)為哪里擺錯(cuò)了?我們先擺在這里不動(dòng)。

待會我們來聽歌聲來檢查一下,到底對不對。聽誰的歌聲?聽老師的歌聲來檢查到底放的對還是不對,在錯(cuò)誤的地方,放慢速度。

提問:先告訴我放的對不對,哪里放的不對?請幼兒來糾正。

3、根據(jù)圖譜,完整講出歌詞。

提問:我來考考你們,每一張圖上唱的是什么?按照圖譜的順序來念歌詞。

(四)幼兒按照圖譜完整地演唱歌曲。

1、慢速演唱。這一次,我們看著圖把歌曲完整地演唱一遍,唱得慢一些,把歌詞唱清楚。

2、加快速度演唱。提問:那么多的莊稼都豐收了,想一想人們的心情怎么樣?(開心,快樂)這一次我們來唱出開心快樂的情緒。

3、幼兒獨(dú)立集體演唱。

剛才老師帶著小朋友唱的,這一次老師不唱了,你們自己會唱嗎?教師可以配以口型。

4、針對演唱中存在的問題進(jìn)行糾正。

提問:你覺得自己唱的怎么樣?每一句都唱的很好嗎?可以把幼兒感覺有困難的地方再重唱一遍。

5、再次集體演唱一遍。

這一次感覺怎么樣了?

6、幼兒合作進(jìn)行演唱。

(1)分組演唱:教師指揮,a組幼兒唱啷里咯啷。b組幼兒唱其他歌詞,教師可以用動(dòng)作提醒幼兒歌詞。

(2)幼兒與客人老師合作演唱。

請幼兒面對客人老師演唱,如果記不得歌詞可以回頭看看圖。

三、結(jié)束部分。

今天我們學(xué)了一首好聽的歌,歌的名字叫做《秋天里來》,這是一首老歌,很多的爸爸媽媽都會唱,回家以后還可以和爸爸媽媽合作唱,如果他們不會,我們還可以教一教爸爸媽媽唱。

秋天小班音樂教案(模板23篇)篇六

1、學(xué)習(xí)用自然,連貫的聲音唱歌。

2、鼓勵(lì)幼兒自己創(chuàng)編各種動(dòng)作表現(xiàn)小樹葉飛的形象。

1、秋天景色圖片一張,畫有大樹和許多落葉。

2、《秋天》的歌曲磁帶。

3、課前帶領(lǐng)幼兒觀察秋天的景色,知道秋天到了樹葉會變黃,會飄落下來。

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

1、出示樹葉,提問:小朋友這是什么?

2、這是老師在地上撿的.,樹葉應(yīng)該在大樹媽媽的身上啊,為什么會掉下來啊?(秋天來了)。

二、幼兒學(xué)習(xí)歌曲。

1、出示秋景圖(有大樹和落葉),了解歌詞大意。

師:你喜歡秋天嗎?你覺得秋天美嗎?幼兒自由回答。教師引導(dǎo)幼兒用歌詞進(jìn)行小結(jié):秋天有很多的落葉,樹葉到處飛呀飛,樹葉到處飛呀飛,秋天多可愛。

2、欣賞歌曲。

師:今天我給大家?guī)砹艘皇赘瑁志徒小肚锾臁罚屛覀円黄饋砺犅牐锩娉诵┦裁础=處煼冻槐椤?/p>

提問:這首歌好聽嗎?你都聽到歌里唱了什么?(根據(jù)幼兒的回答老師分句范唱)。

3、幼兒學(xué)唱歌曲。師:秋天這么可愛,我們寶寶也用最好聽的聲音來唱一唱吧。幼兒學(xué)唱若干遍。

4、跟隨琴聲演唱歌曲。

師:現(xiàn)在我們伴隨著音樂把好聽的秋天唱出來。

三、學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

1、樹葉到處飛呀飛,你覺得它們是怎么飛的?教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)小樹葉飛舞的形態(tài)。

2、幼兒跟著老師邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

師:現(xiàn)在我們都變成小樹葉了,我們一起一邊唱一邊飛呀飛,看看哪片樹葉飛得最美麗。

飛的時(shí)候可不能擠到一塊去啦!音樂停止時(shí)保持不同的造型。

四、結(jié)束部分。

現(xiàn)在我們到大樹下再去看看小樹葉到底是怎么飛的?幼兒出教室。

秋天小班音樂教案(模板23篇)篇七

1、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

落葉頭飾人手一個(gè),落葉等。

重難點(diǎn):幼兒能自己創(chuàng)編動(dòng)作。

1、引入。

師:老師今天帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的地方,想不想去啊?

看看,這個(gè)小園子里地上都是什么啊?(樹葉)。

樹葉怎么都地上啊?(因?yàn)楝F(xiàn)在是秋天,葉子都落下來了)。

是啊,秋天的時(shí)候樹上的葉子就都要掉下來了,聽——。

師:秋天真美,那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎?

(幼兒討論)。

我們在來聽聽歌里是怎么唱的。

3、教師一邊灑落葉,一邊先念歌詞,再唱歌曲。

師:葉子是怎么掉下來的?(幼兒講講:飄下來的,飛下來的,滾下來的等。)。

那我們也來做小樹葉,來學(xué)學(xué)樹葉從樹上落下來的樣子好嗎?樹葉落到地上后是怎么樣的?(睡地上)。

4、幼兒帶頭飾扮演落葉,模仿落葉的樣子。(放錄音2遍)。

師:小樹葉,你是怎么落下來的?(幼兒講講)。

5、挑選動(dòng)作好的幼兒做示范。

師:你們的動(dòng)作都好漂亮!我們在一起做一次!

6、再次模仿動(dòng)作。(放錄音1遍)。

7、延伸活動(dòng):把不同的落葉歸類。

落葉有3種,梧桐樹葉,廣玉蘭樹葉,小樹葉。請幼兒講出區(qū)別后,把落葉送到指定地點(diǎn)。

8、小結(jié):

師:現(xiàn)在這個(gè)園子里,又干凈,又整潔,小落葉都找到了新家,我們寶寶也回家吧!

9、回教室,結(jié)束。

秋天小班音樂教案(模板23篇)篇八

1.引導(dǎo)幼兒在音樂活動(dòng)中享受到愉悅的情感體驗(yàn),激發(fā)幼兒熱愛小動(dòng)物的情感。

2.發(fā)展幼兒的音樂記憶力,表現(xiàn)力。

3.在理解歌曲的基礎(chǔ)上,初步有感情的演唱歌曲第一段。鞏固切分音符的唱法。

4.熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

5.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

物質(zhì)-課件:制作青蛙活動(dòng)習(xí)性的課件,錄音磁帶一盤。

知識-了解青蛙的生活習(xí)性。

一、導(dǎo)入。

1.發(fā)聲練習(xí)師生問好:加強(qiáng)師生間的互動(dòng),增進(jìn)感情。教師:"見到小朋友我很高興,我們一起來用歌聲好嗎?提醒幼兒坐直身體,張圓嘴巴,用自然的聲音演唱。

2.觀看青蛙生活習(xí)性的課件,幫助幼兒理解歌詞大意。

教師小結(jié):暖和的春天到了,小青蛙從泥土里鉆出來,在草叢里跳來跳去,快樂的呱呱叫著。

二、展開。

1.教師播放錄音磁帶,引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

問:"剛才,你聽到了歌曲里唱了些什么?小青蛙在做些什么你覺得這首歌好聽嗎?為什么?"。

2.教師再次播放錄音磁帶,請幼兒學(xué)唱自己最喜歡的一句。

"你最喜歡哪一句呢?請你再來聽一遍,聽完了告訴大家。

3.教師范唱一遍:

提問:"誰樂意把自己最喜歡的一句唱給大家聽一聽?"。

4.語言節(jié)奏學(xué)歌詞通過提問:"你最喜歡哪一句?"來引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)歌詞。(用唱的形式學(xué)習(xí)歌曲的最后一句。)。

5.幼兒整首跟唱。

(1)示幼兒注意唱歌的姿勢和用自然的聲音。

(2)第二遍提示幼兒注意情緒的表達(dá)。

教師:"小朋友剛才都說到了聽到這首歌曲感到很歡快很優(yōu)美,就讓我們帶著快樂的心情用好聽的聲音來唱唱小青蛙吧。

6.分組表演唱教師:"小朋友唱的可真好聽,從小朋友的歌聲中,從小朋友們的表情中就能感到了小朋友對小青蛙的喜歡和熱愛,我剛才看到有的小朋友還邊唱邊做動(dòng)作表演呢,誰想上來表演一下老師也看看。(唱完后讓孩子們自己評價(jià))"你喜歡誰的表演唱?為什么?"(引導(dǎo)幼兒說出理由)。

三、結(jié)束。

教師演唱后兩段引起幼兒再學(xué)習(xí)的興趣。

教師:"小朋友唱的好極了。這首歌曲啊還有兩段呢,來來來我唱給你們聽聽。"。

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

秋天小班音樂教案(模板23篇)篇九

1、播放《秋天呀秋天》孩子秋風(fēng)飄的動(dòng)作進(jìn)場。

2、播放樹葉飛舞圖片提問:看看這張圖片,你覺得這個(gè)是什么季節(jié)?(秋天)你看到空中飛舞的是什么?(小樹葉)。

二、熟悉歌詞和旋律。

1、邊念歌詞邊出示圖譜。

教師朗誦“秋天呀秋天呀,樹葉到處飛呀飛,樹葉到處飛呀飛、秋天呀秋天呀,秋天多么美”引導(dǎo)幼兒進(jìn)入意境。

2、你在詩歌中聽到了什么?(飛呀飛)。

3、請孩子上來做小樹葉不同飛的動(dòng)作。

4、小樹葉飛起來是多么的好玩,我們大家找個(gè)空位置飛一飛。

5、在音樂旋律中,孩子們隨音樂做飛動(dòng)作,在音樂結(jié)束時(shí),找個(gè)你喜歡的地方停下來。

三、學(xué)唱歌曲。

1、老師把這首好聽的兒歌編成了一首好聽的歌曲,我們也來唱唱這首歌曲。

2、提醒幼兒用好聽的聲音再唱一遍(重點(diǎn)讓孩子感唱出歌曲優(yōu)美感覺)。

四、結(jié)束。

我們一起到外面去玩一玩、學(xué)一學(xué)小樹葉飛舞吧!

秋天小班音樂教案(模板23篇)篇十

1、讓幼兒傾聽歌曲《小鳥》,熟悉歌曲旋律,初步學(xué)唱歌曲,唱準(zhǔn)休止音。

2、用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞,在創(chuàng)編活動(dòng)中體驗(yàn)成功帶來的快樂。

3、通過學(xué)唱歌曲《小鳥》,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

1、教具:小鳥胸飾;分別畫有陽光、花朵的2張畫;指揮棒。

2、學(xué)具:白紙;水彩筆。

一、提出問題,導(dǎo)入活動(dòng)。

1、師:今天老師有個(gè)問題來考考大家,這個(gè)問題是唱出來的,請你仔細(xì)聽:“在哪里,有陽光?在哪里,有花香?”

2、師:“剛才老師提出了幾個(gè)問題?問的是什么?(請幼兒復(fù)述并回答)。

3、教師在黑板上出示。

4、幼兒討論:跟你的好朋友說一說“在哪里,有陽光?在哪里,有花香?”

(討論結(jié)束后請幾個(gè)幼兒講述其答案)。

二、繪畫形式創(chuàng)編歌詞。

1、師:老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一張白紙,要請你把你的答案畫下來。

誰來說一說一張紙?jiān)趺礃硬拍墚媰煞嫞浚ㄕ堄變鹤约合朕k法來說一說)。

2、幼兒繪畫,教師在鋼琴伴奏下范唱兩遍。

3、請幼兒來介紹自己的畫。

三、初步學(xué)習(xí)歌曲。

1、師(戴上小鳥的胸飾):“現(xiàn)在由我來當(dāng)小鳥,我要來選兩幅畫唱一唱。”

2、教師選出畫,請幼兒作簡單介紹。

3、教師將貼在黑板上的問號處,邊唱歌曲邊畫圖譜。

4、師:“誰知道中間的符號表示什么意思?代表誰?(小鳥)。

小鳥飛累了在樹枝上休息呢,所以看見這個(gè)符號你要注意停一停。(師示范唱。

休止音部分)。

5、幼兒自由練習(xí)休止音的唱法。

6、師:“我們一起來跟著小鳥的指揮,看著圖譜來唱一唱。”(全體幼兒看指揮唱全曲)。

四、嘗試替換歌詞,幼兒指揮。

1、師:老師剛才還發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小朋友也畫得很好,我們把他們畫的內(nèi)容也來唱一唱。

2、請一個(gè)幼兒來當(dāng)小鳥,當(dāng)小指揮。(提醒幼兒注意指揮棒要按照上圖譜的曲線走)。

3、幼兒指揮,全體演唱歌曲,提出要用好聽的聲音來唱全曲。

4、換幾名幼兒指揮。(教師可以先從旁指揮,最后在幼兒的座位上扮演幼兒來隱形指揮。并逐步加深演唱要求)。

五、結(jié)束本課。

1、師:“小鳥們都學(xué)本領(lǐng)學(xué)的很認(rèn)真,你們應(yīng)該都累了吧!讓我們一起飛到草地上去休息一下,找找陽光,聞聞花香吧!”

2、音樂聲中教師帶領(lǐng)幼兒作小鳥飛翔的樣子出教室。

小百科:鳥,又稱作鳥兒。定義:體表被覆羽毛的卵生脊椎動(dòng)物,鳥的主要特征是:身體呈流線型(紡錘型或梭形),大多數(shù)飛翔生活。

秋天小班音樂教案(模板23篇)篇十一

活動(dòng)目標(biāo):

1.隨樂邊唱邊做相應(yīng)動(dòng)作。

2.創(chuàng)編不同的動(dòng)作表現(xiàn)對秋葉、落葉的情感。

3.喜歡參與歌曲表演,感受秋天的美麗。

4.樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

活動(dòng)重點(diǎn):

能隨樂邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)難點(diǎn):

嘗試創(chuàng)編不同的動(dòng)作表現(xiàn)對秋葉、落葉的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

歌曲ppt。

活動(dòng)過程:

一、談話,引出主題,激發(fā)幼兒喜愛秋天、喜愛秋天之情。

律動(dòng):小手拍拍,秋天到了,小樹葉飄呀飄……。

師:咦,飛來了一片什么?(樹葉)它是什么顏色的?

師:哦,原來秋天到了,天氣涼了,小朋友穿上了厚厚的衣裳,樹葉寶寶變黃了,被風(fēng)姐姐一吹,離開了大樹媽媽,飛到我們班來了,來和小朋友玩游戲,你們歡迎它嗎?讓我們和樹葉寶寶打聲招呼。

師:小朋友,你們喜歡這樣的秋天嗎?老師也很喜歡秋天呢,因?yàn)榍锾旆浅?蓯邸D俏覀円黄饋砜淇淝锾彀?

二、演唱歌曲,感受節(jié)拍速度。

1.師:看,又飛來了許多樹葉寶寶,讓老師唱首歌來歡迎它們吧!

2.教師清唱歌曲《秋天》。

師:你聽到了什么?

3.教師再次隨樂歌唱,引導(dǎo)幼兒用連貫、自然的聲音跟老師學(xué)唱歌曲。

4.請小朋友跟著音樂來唱一唱。

三、幼兒習(xí)唱,拍手感受節(jié)拍。

師:小朋友,你們看,老師唱的歌把許多樹葉寶寶都吸引來了,有大樹葉寶寶、小樹葉寶寶。

師:小朋友也來和老師唱這首歌吧,邊拍手邊唱好不好,不過拍手時(shí)要一下一下的拍,拍出來的聲音才好聽。

四、引導(dǎo)幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

師:小朋友唱得真好聽,樹葉寶寶跳起了舞來,我們加上動(dòng)作?

教師鼓勵(lì)幼兒自己做動(dòng)作,做的好的可以一起來表演。

師:大家表演的都很棒,我們和小樹葉一起唱歌跳舞做游戲吧!

五、活動(dòng)延伸,引導(dǎo)幼兒從對事物的情感逐步轉(zhuǎn)移到對人的情感上來。

重復(fù)最后一句“秋天多可愛”,“我們小朋友唱得歌很好聽,你們非常的可愛,老師愛你們,就像媽媽愛你們一樣,老師對你們的愛有那么多,(雙手盡量張開),多得無法再多,是最多的愛,你們對老師的愛又有多少呢?(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作、身體語言表現(xiàn)愛),引領(lǐng)幼兒到戶外去表現(xiàn)對秋天的愛;拾落葉送回到大樹媽媽的身邊,使得幼兒對秋天愛升華到對媽媽、老師的愛。演唱歌曲《秋天》。

歌詞:

秋天呀秋天呀,樹葉到處飛呀飛,

樹葉到處飛呀飛,秋天呀秋天呀,

秋天多可愛;。

秋天呀秋天呀,樹葉輕輕睡地上,

樹葉輕輕睡地上,秋天呀秋天呀,

秋天多可愛。

活動(dòng)反思:

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),幼兒的動(dòng)作模仿能力很強(qiáng),但是語言發(fā)展能力不強(qiáng),對歌曲的理解能力更加談不上。然后,教師和幼兒一起進(jìn)行情景表演,并引導(dǎo)幼兒邊表演邊唱歌曲,讓幼兒在表演中學(xué)習(xí)歌曲。幼兒在表演的過程中積極性很高,因?yàn)橐磸?fù)練習(xí),所以要讓幼兒感覺落葉翩翩起舞。讓發(fā)揮幼兒自己的想象更加激起幼兒的興趣。只是在結(jié)束部分,是不是簡單了一些,是不是應(yīng)該對幼兒做一個(gè)落葉如何的美,教育幼兒今后如何愛護(hù)我們的大自然。

秋天小班音樂教案(模板23篇)篇十二

《秋天》是第三冊第一單元的一篇看圖學(xué)文,課文共四個(gè)自然段,描繪了秋天美麗的景色和勃勃生機(jī)。課文配有一幅生動(dòng)有趣的插圖。根據(jù)看圖學(xué)文的特點(diǎn)和低年級兒童的年齡特征,本課可以通過“看”、“讀”、“說”、“寫”進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。

一、看——了解圖意。

“看”,就是引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫,使學(xué)生弄懂圖意。可先讓學(xué)生從整體上看圖,說說圖上都有什么。再按照由上到下、由遠(yuǎn)及近的順序指導(dǎo)學(xué)生觀察圖上的景物,說說天空、云朵、稻田、梧桐樹的樣子;燕子、小魚、螞蟻都在干什么。這樣教給學(xué)生按一定順序觀察事物的方法,有助于提高他們口頭表達(dá)的條理性。最后問:這幅圖畫的是什么季節(jié)的景色?你從哪些地方看出這是秋天?學(xué)生答出稻子成熟和樹葉變黃往下落這兩點(diǎn)即可,至于秋天的天空顯得更高更藍(lán)一點(diǎn)可在課文中進(jìn)一步說明。

二、讀——弄懂課文。

“讀”是理解課文的有效手段。讀能幫助學(xué)生很好地理解課文內(nèi)容。多讀的目的在于將課堂的學(xué)習(xí)時(shí)間還給學(xué)生,讓他們自己去感悟領(lǐng)會課文。本課可采用多種方法指導(dǎo)朗讀。

1.聽讀。學(xué)習(xí)課文之前,可安排學(xué)生看課文聽錄音或聽教師范讀,使學(xué)生整體感知課文內(nèi)容,訓(xùn)練學(xué)生的聽力,讓學(xué)生受到錄音或教師朗讀的熏陶。

2.自讀。自讀的目的是讓學(xué)生讀通、讀熟課文。在學(xué)生自由讀前,要提出要求:(1)借助拼音,仔細(xì)讀課文,不丟字,不加字。(2)讀的過程中遇上難讀的句子可作記號或隨時(shí)請教老師。(3)讀通課文后,標(biāo)出自然段序號和劃出生字。對于課文中出現(xiàn)的難讀的字和較長的詞組,教師要及時(shí)提醒學(xué)生注意。

3.細(xì)讀。所謂細(xì)讀,就是一句一句地讀,一段一段地讀,邊讀邊進(jìn)行字、詞、句、段的訓(xùn)練。這一步是以“情”貫穿的讀。課文一、二段可讓學(xué)生找出表示顏色的詞。“藍(lán)”、“白”、“黃”是秋天的色彩,描繪出秋天碧藍(lán)的天空,白白的云朵,一望無際的成熟的稻田,真是秋高氣爽,豐收在望。這時(shí)教師可問:哪些詞應(yīng)該重讀?為什么?這兩段應(yīng)帶著什么樣的感情去讀?使學(xué)生明白面對秋天這美麗的豐收景色,我們應(yīng)用高興的、贊美的語氣去讀。

課文三、四段,可抓住文中的三個(gè)比喻句引導(dǎo)學(xué)生朗讀。這三個(gè)比喻句都與小動(dòng)物有關(guān)。一是“小魚藏在樹葉底下,……”,二是“螞蟻爬到上面……”,三是“稻田那邊飛來兩只燕子……”這三句話把動(dòng)物生動(dòng)活潑的畫面栩栩如生地展現(xiàn)在我們面前,為草枯葉黃的秋天增添了不少生機(jī)。讀這一部分時(shí),要讀得親切活潑。“游、藏、爬、跑”等幾個(gè)動(dòng)詞要重讀,“傘”、“運(yùn)動(dòng)場”、“電報(bào)”這幾個(gè)喻體前要稍作停頓。

4.賽讀。經(jīng)過教師的指導(dǎo),多數(shù)學(xué)生能讀熟課文。這時(shí),可安排學(xué)生分組比賽讀,每組選出最好的同學(xué)再比。讀完后師生共同評議,指出優(yōu)點(diǎn)和不足,以調(diào)動(dòng)學(xué)生的朗讀興趣。在讀熟、讀出感情后,可再進(jìn)行背誦的練習(xí)。

三、說——訓(xùn)練表達(dá)能力。

“說”這個(gè)環(huán)節(jié)可貫穿在整個(gè)課堂教學(xué)中。在看圖時(shí),讓學(xué)生用完整的語句說圖上有什么。在講讀課文時(shí),可結(jié)合課后習(xí)題讓學(xué)生比較每一組的兩個(gè)句子有什么不同。如(1)“藍(lán)天上飄著白云”和(2)“高高的藍(lán)天上飄著幾朵白云”這兩句比較時(shí),先讓學(xué)生說說這兩句的不同,再說說加上“高高的”和“幾朵”有什么作用。在句子的比較中使學(xué)生認(rèn)識到說話要說得具體生動(dòng)。課文結(jié)束后,可問:除文中所說秋天的特點(diǎn),你還從哪些地方知道秋天來了?引導(dǎo)學(xué)生利用自己的感受以及課外觀察所獲得的知識來回答,既擴(kuò)展了學(xué)生的知識面,又培養(yǎng)了他們的語言表達(dá)能力。

四、寫——強(qiáng)化課堂練筆。

學(xué)完本課,可讓學(xué)生模仿《秋天》語句,以《找秋天》為題,寫出二三種植物秋天的特征;或者讓學(xué)生到大自然中去觀察,寫一寫果園里、莊稼地里、田野里、街道上哪些現(xiàn)象表明秋天已經(jīng)來到。使學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文,課堂練筆,把語言文字訓(xùn)練落到實(shí)處。

秋天小班音樂教案(模板23篇)篇十三

1、充分感受歌曲所表達(dá)的愉快氣氛,熟悉樂曲優(yōu)美歡快的旋律。

2、增強(qiáng)欣賞音樂的興趣。

3、鼓勵(lì)幼兒膽說話和積極應(yīng)答。

4、激發(fā)幼兒在集體面前膽表達(dá)、交流的興趣。

歌曲的vcd一張;圣誕帽子。

1、師戴圣誕帽,以圣誕老人的口吻引題。

向幼兒介紹外國人的新年是12月25日“圣誕節(jié)”。

請幼兒說說自己印象當(dāng)中的圣誕節(jié)。

2、欣賞歌曲:《鈴兒響叮鐺》。

讓幼兒知道這是一首人們在過圣誕節(jié)的時(shí)候喜歡聽的歌曲。

請幼兒欣賞歌曲。

3、請幼兒把自己對歌曲內(nèi)容的理解用動(dòng)作表現(xiàn)出來。

鼓勵(lì)幼兒膽表現(xiàn)動(dòng)作。

請個(gè)別幼兒表演自己的動(dòng)作。

請幼兒自由結(jié)成小組進(jìn)行表演。.

由于在活動(dòng)前期加了一個(gè)欣賞活動(dòng),對第二環(huán)節(jié)的集體舞學(xué)習(xí)降低了難度。《指南》中支出:理解和尊重幼兒在欣賞藝術(shù)作品時(shí)的手舞足蹈、即興模仿等行為。今天孩子們的動(dòng)作雖然不夠優(yōu)美,身體的協(xié)調(diào)度不夠,基礎(chǔ)舞步不熟練,導(dǎo)致步伐錯(cuò)亂,有個(gè)別孩子會有碰撞。盡管這樣,全體幼兒共同參與,孩子們還是一遍一遍地跳著、舞著,真是應(yīng)了興趣是孩子們最好的老師、興趣是幼兒學(xué)習(xí)音樂的原動(dòng)力,是幼兒享受音樂、用音樂美化人生的前提。在活動(dòng)中孩子們跳出了健康,跳出了節(jié)日的氛圍。不足之處,我感覺整個(gè)活動(dòng)有點(diǎn)亂。

秋天小班音樂教案(模板23篇)篇十四

1.在初步跟唱歌曲的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒較有情感地演唱歌曲。

2.感受樂曲的優(yōu)美,熟悉2/4節(jié)奏型。愿意在音樂伴奏下感受音樂。

3.初步學(xué)習(xí)用歌聲和不同的動(dòng)作表現(xiàn)出秋天樹葉飛舞的意境。

幼兒在表現(xiàn)樂曲中嘗試和同伴共同感受優(yōu)美的氣氛,體會和同伴相玩的樂趣。這是一段非常優(yōu)美動(dòng)聽的旋律,樂曲所要表現(xiàn)的是秋天落葉飛舞在空中,此起彼伏的美景。讓幼兒了解秋葉落地、飛舞空中是本課的重點(diǎn);而根據(jù)不同的音樂形象鼓勵(lì)幼兒大膽在音樂伴奏下表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)節(jié)奏是本課的難點(diǎn)。

1.錄音機(jī)、磁帶、蛙鳴筒一個(gè)。

最近各個(gè)班級都在進(jìn)行秋天的主題活動(dòng),我班也不例外,通過觀察我發(fā)現(xiàn):要引導(dǎo)他們參加音樂活動(dòng)并且對音樂活動(dòng)有濃厚的興趣這并不難,然而要在音樂活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒具有初步的肢體語言表現(xiàn)歌曲的意境美則需要長時(shí)間地培養(yǎng)與不斷地給予感受。就一個(gè)“樹上的落葉被風(fēng)吹落”來說,并不僅僅通過一個(gè)集體活動(dòng)就可以解決的,它需要較長時(shí)間,在多種手段、多種刺激下才能形成。因此在課前我讓他們到操場上觀察落葉,本課我還設(shè)計(jì)了通過游戲、舞蹈的形式來不斷體會。另外鼓勵(lì)幼兒根據(jù)不同音樂形象大膽表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)落葉飛舞是本課的難點(diǎn),因?yàn)檫@就要求幼兒把平日里的生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)7碌絼?dòng)作,真正成為自己的東西并在音樂伴奏下加以展現(xiàn)。它需要幼兒一種經(jīng)驗(yàn),更需要一種勇氣。而事實(shí)上如果幼兒能在活動(dòng)中大膽表現(xiàn)自己,那么音樂活動(dòng)的真正魅力就體現(xiàn)了。

1.熟悉樂曲、感受樂曲的'節(jié)奏、嘗試用舞姿表現(xiàn)樂曲優(yōu)美的意境。

孩子們跟著音樂節(jié)奏與老師一起進(jìn)入音樂廳,鼓勵(lì)孩子用肢體語言表現(xiàn)出秋葉落地的優(yōu)美意境,并小聲跟唱歌曲。

2.回憶歌曲,繼續(xù)學(xué)唱并用肢體語言表現(xiàn)出秋天的落葉。

(1)聽前奏回憶歌名。完整演唱一遍。

(2)熟練正確有感情地演唱。老師和幼兒共同聽賞樂曲,感受樂曲優(yōu)美,回憶這首樂曲的名字叫“秋天”,講的是小樹葉飄落離開大樹媽媽的故事。

(3)啟發(fā)幼兒邊唱邊用不同的動(dòng)作表現(xiàn)秋天的落葉。

a.教師唱歌,幼兒扮演小樹葉飛舞。(秋天,小樹葉是怎樣到處飛呀飛的?啟發(fā)幼兒邊說邊做出動(dòng)作;在音樂的伴奏下,教師唱歌,幼兒邊唱邊舞,啟發(fā)和別人做得不一樣。)。

b.教師扮演樹媽媽,邊唱邊將小樹葉從樹上灑落下來引導(dǎo)幼兒觀察落葉的意境。(可引導(dǎo)幼兒,落葉是怎樣從樹上掉下來的啊?慢慢地,動(dòng)作很美地)幼兒伴唱。

3.游戲:掃落葉。

增加幼兒練唱的興趣和體驗(yàn)秋天樹葉飛舞的意境。

秋天小班音樂教案(模板23篇)篇十五

歌曲《秋天彎彎》從彎彎的果實(shí)人手描繪秋天豐收的景象,又以“彎彎的扁擔(dān)”“彎彎的手臂”“彎彎的嘴兒”將歌曲推向情感的高潮,充分表現(xiàn)出人們對秋天豐收的喜悅之情。該歌曲歌詞簡單易上口,旋律優(yōu)美歡快且重復(fù)較多,適合大班上學(xué)期幼兒學(xué)習(xí),不僅能幫助幼兒梳理有關(guān)秋天的經(jīng)驗(yàn),更能讓幼兒體驗(yàn)秋天豐收時(shí)農(nóng)民伯伯勞動(dòng)的艱辛和內(nèi)心的喜悅。

秋天的果實(shí)是幼兒比較熟悉的,將幼兒的這些經(jīng)驗(yàn)加以梳理,引出一句句歌詞,然后讓幼兒合作完成圖譜,自主梳理歌詞,完整演唱歌曲,這里面蘊(yùn)含著一個(gè)個(gè)的挑戰(zhàn),幼兒需要傾聽、理解、記憶、表達(dá)等。在設(shè)計(jì)活動(dòng)之前,我就對幼兒即將面臨的最大挑戰(zhàn)點(diǎn)——梳理歌詞、演唱歌曲進(jìn)行了充分的估計(jì)和判斷,并為幼兒應(yīng)對挑戰(zhàn)鋪設(shè)了適宜的“坡度”。活動(dòng)共分六個(gè)環(huán)節(jié),前一個(gè)環(huán)節(jié)都是后一環(huán)節(jié)的鋪墊,一環(huán)扣一環(huán),層層遞進(jìn)。整個(gè)活動(dòng)根據(jù)幼兒的需要將集體、小組及個(gè)別活動(dòng)相結(jié)合,特別是運(yùn)用了幼兒小組合作制作圖譜的形式,減少了教師示范演唱、講解圖譜的環(huán)節(jié),使幼兒經(jīng)過思考、創(chuàng)造,順利地解決了活動(dòng)難點(diǎn),更使集體教學(xué)活動(dòng)真正成了幼兒自主學(xué)習(xí)、互動(dòng)學(xué)習(xí)的平臺。

1.感受歌曲優(yōu)美歡快的旋律,學(xué)唱歌曲。

2.能唱準(zhǔn)歌曲中的休止符,并用“嘿嘿”替換休止符,準(zhǔn)確接唱。

3.積極參與小組合作的歌唱學(xué)習(xí)活動(dòng),感受歌曲中的喜悅之情。

1.教具:“籃子”圖譜一幅,ppt(演示文稿),歌曲錄音。

2.學(xué)具:每組“籃子”圖片一幅,果實(shí)圖片若干。

師:秋天到了,農(nóng)民伯伯最開心,因?yàn)榍锾焓莻€(gè)豐收的季節(jié)。你知道什么是豐收嗎?秋天會收獲哪些果實(shí)呢?(教師根據(jù)幼兒的回答隨機(jī)出示ppt中的果實(shí)圖片。)。

師:秋天收獲的東西真不少。怪不得農(nóng)民伯伯最開心。

(析:該環(huán)節(jié)從提取幼兒生活經(jīng)驗(yàn)入手,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入秋天豐收的情境,體驗(yàn)豐收的喜悅。)。

1.引導(dǎo)幼兒說出秋天豐收的果實(shí),并嘗試用“秋天的××彎彎"的句式來表達(dá)。

師:秋天的稻谷豐收了,它沉甸甸的,看起來怎么樣?(教師用彎彎的手勢引導(dǎo)幼兒說出:秋天的稻谷彎彎。用同樣方法引導(dǎo)幼兒用“秋天的××彎彎”的句式表達(dá)其他果實(shí)。)。

2.引導(dǎo)幼兒觀察那些表達(dá)豐收喜悅之情的畫面,并嘗試用“秋天的××彎彎”的句式來表達(dá)。(教師出示爸爸挑擔(dān)以及媽媽挎籃的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,使幼兒充分體驗(yàn)豐收的喜悅。)。

師:這么多彎彎的果實(shí)成熟了,你們看,爸爸在干什么?

師:爸爸挑著扁擔(dān)運(yùn)果實(shí),扁擔(dān)怎么樣了?為什么會這樣?媽媽呢?彎彎的手臂挎著重重的籃子。

師:爸爸媽媽勞動(dòng)真辛苦,但是大家的嘴兒都怎么樣?(彎彎的。)他們的嘴兒為什么彎彎的?(秋天豐收了,大家再辛苦也覺得開心。)。

(析:該環(huán)節(jié)借助彎彎的果實(shí)及人們豐收時(shí)的情景圖片。引導(dǎo)幼兒生動(dòng)形象地感知“秋天的××彎彎”。并鼓勵(lì)幼兒用相應(yīng)的歌詞來表達(dá),為下面學(xué)唱歌曲埋下伏筆。)。

師:今天,老師給大家?guī)砹艘皇追浅:寐牭母枨_@首歌里面就唱了許多的“秋天彎彎”,我們來欣賞一下。(播放歌曲錄音,幼兒欣賞。)。

師:聽了這首歌,你感覺怎么樣?歌曲里面都唱了哪些“秋天彎彎”?

師:對,歌曲里面唱了“秋天的稻谷彎彎”……秋天豐收是一件很開心的事情,所以這首歌曲聽起來也非常歡快和優(yōu)美。

(析:優(yōu)美的歌曲錄音一下子將幼兒帶入秋天豐收后人們喜悅的情景之中。幼兒邊欣賞邊感知歌詞,為接下來的自主梳理歌詞打下基礎(chǔ)。)。

1.幼兒分小組合作找出歌曲里唱到的歌詞圖片。

師:每個(gè)小組桌上都有許多秋天彎彎的圖片。接下來,你們就小組合作,一邊仔細(xì)聽我唱歌,一邊找找歌里面唱到的秋天彎彎。我唱一樣彎彎的東西,誰正好看到這張圖片,就把它輕輕地拿在手里。

2.幼兒小組合作將圖片按歌詞順序逐一貼在籃子圖片上,完成圖譜。

師:現(xiàn)在,請你們看好自己手里的小圖片,裝到豐收的“籃子”里,每組合作的時(shí)候同伴之間可以相互提醒。

3.教師展示幼兒小組合作完成的圖譜,提醒每組幼兒根據(jù)播放的歌曲錄音檢查圖譜是否正確。

師:瞧,剛才我們裝的“籃子”多漂亮,其實(shí)這就是我們合作完成的歌曲圖譜。讓我們聽著錄音來檢查一下自己小組的圖譜對不對。

4.幼兒跟著琴聲,手指自己組的“籃子",輕輕哼唱歌曲。

(析:因?yàn)楦枨旧肀容^長,所以梳理歌詞順序是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。教師通過引導(dǎo)幼兒小組合作裝“籃子”以及聽歌曲檢查圖譜,不僅讓幼兒體驗(yàn)了合作完成圖譜的快樂,而且達(dá)到了隱性提示幼兒記憶較長歌曲的辦法的目的,讓幼兒習(xí)得了學(xué)習(xí)方法。)。

1.幼兒邊看“籃子”圖譜,邊跟著琴聲大膽地學(xué)唱歌曲。

師:老師這里也有一個(gè)“籃子”,我們一起看著這個(gè)“籃子”,跟著琴聲大膽地唱出來。(練習(xí)2~3遍。)。

2.教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并貼出圖譜中的休止符,鼓勵(lì)幼兒邊演唱歌曲邊加入自己創(chuàng)編的休止動(dòng)作。

3.幼兒同伴互助解決歌曲演唱中存在的問題。

師:你們覺得剛剛唱這首歌曲時(shí)哪個(gè)地方比較難,還不太會唱?現(xiàn)在可以提出來。大家一起來解決。

4.教師引導(dǎo)幼兒唱出情感,在休止符的地方加入兩次拍手動(dòng)作。

(析:完整圖譜的引入,使幼兒更直觀地理解了歌曲的結(jié)構(gòu)。由于有上一個(gè)環(huán)節(jié)合作完成簡易小圖譜的基礎(chǔ),幼兒很容易就理解了大圖譜的意義,并且很快就跟隨圖譜學(xué)會了演唱歌曲。最后的交流討論,更有利于幼兒理解人們對秋天豐收的喜悅情緒。在休止符的地方加入兩次拍手動(dòng)作的演唱方式,為幼兒接下來學(xué)習(xí)新的唱法埋下了伏筆。)。

1.幼兒傾聽教師示范第一句歌詞的新唱法。

師:你們唱得真開心!農(nóng)民伯伯豐收后更開心,他們也想來唱一唱呢。快來聽,他們是怎么唱的?(教師根據(jù)幼兒的回答在圖譜休止符處貼出“嘿嘿”的標(biāo)記。)。

2.幼兒嘗試與教師合作演唱。

3.幼兒分組看指揮進(jìn)行接唱。

(析:在這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師運(yùn)用接唱的形式與幼兒合作演唱,將幼兒的情緒推向高潮,使他們在享受唱歌樂趣的同時(shí),充分展現(xiàn)自己的表現(xiàn)能力等,并對秋天豐收的喜悅情緒有了更為深刻的體驗(yàn)。)。

延伸活動(dòng):

教師啟發(fā)幼兒在活動(dòng)后替換歌曲中彎彎的果實(shí),仿編歌詞,并繼續(xù)選用多種不同的方式進(jìn)行演唱。

秋天小班音樂教案(模板23篇)篇十六

教學(xué)目的:

通過觀察秋天的葉子、實(shí)物,發(fā)現(xiàn)秋葉的.形、色特點(diǎn),并用肢體語言、繪畫等藝術(shù)形式表現(xiàn)秋葉的形態(tài)與動(dòng)態(tài),抒發(fā)自己對秋天的感情。

教學(xué)重點(diǎn):

表現(xiàn)秋葉的形態(tài)與動(dòng)態(tài)。

教學(xué)難點(diǎn):

用樹葉進(jìn)行創(chuàng)意。

教學(xué)準(zhǔn)備:

教具:課件。

學(xué)具:彩泥、彩紙、彩筆、花布或紙盒。

教學(xué)過程():

一、欣賞。

一、情景導(dǎo)入:。

今天教師要帶大家去郊外。現(xiàn)在是什么季節(jié)?(出示秋景圖)。秋天景色優(yōu)美,氣候涼爽,許多動(dòng)物都來到了郊外。

二、交流:秋天到了,小動(dòng)物們忙著撿樹葉準(zhǔn)備過冬。看看他們都撿到了什么樹葉?你們喜歡這些形態(tài)各異的小葉子嗎?交流自己揀到的樹葉。

二、游戲:

在音樂伴奏中,老師說“刮風(fēng)了”,音樂力度加強(qiáng),速度加快,“樹葉”隨音樂力度、速度的變化大幅度自轉(zhuǎn),上、下飛舞,老師說:“風(fēng)小了……風(fēng)停了。”“樹葉”飛舞的動(dòng)作越來越小,最后不動(dòng)了,變成各種造型。

二、學(xué)習(xí)歌曲《秋葉》。

1、導(dǎo)入新歌。

(1)師生共同表演:一生指揮,其他學(xué)生擊凳子,教師揮舞小楓葉,注意強(qiáng)弱的變化。

(2)揭示主題:老師扮演的小葉子是什么葉子:楓葉,

(3)介紹楓葉(出示楓葉卡片),教師補(bǔ)充介紹楓樹。我們也來扮演楓葉站在樹枝上把秋天的張家港打扮得更美麗。

2、聽賞歌曲。

3、出示歌詞,用多種方法朗讀。

三、樹葉貼畫:

生活中到處充滿了美,我們要由一雙會聽音樂的耳朵,也要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,更要有創(chuàng)造美的頭及。課外收集各種形狀、顏色的小葉子做成書簽;貼畫;歌舞;編故事;用樹葉拓印;用樹葉拼畫等)鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象,用樹葉進(jìn)行創(chuàng)作,給樹葉添上不同的心里活動(dòng)。

四:作品展示,學(xué)生自評互評。

秋天小班音樂教案(模板23篇)篇十七

結(jié)合季節(jié)特征,設(shè)計(jì)秋天的主題網(wǎng),其中設(shè)計(jì)了這個(gè)音樂活動(dòng),讓小朋友在音樂聲中,體會秋風(fēng)細(xì)雨所營造的音樂美,中班音樂活動(dòng)《秋天》。活動(dòng)中嘗試運(yùn)用奧爾夫音樂教學(xué)聲勢、肢體律動(dòng)等理念,以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性能力為主,鼓勵(lì)幼兒多角度思考問題,培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維,運(yùn)用即興創(chuàng)造,讓幼兒能積極地參與活動(dòng),表露真情實(shí)感,讓幼兒運(yùn)用語言及身體的動(dòng)作去表現(xiàn)音樂,在寬松自由的氛圍中體會欣賞到音樂的美感.

活動(dòng)目標(biāo)。

1.運(yùn)用不同的聲勢和肢體律動(dòng)表現(xiàn)不同的音樂段落。

2.通過音樂欣賞啟發(fā)幼兒分析、想象、思考、判斷的能力,培養(yǎng)對音樂的感知以及合作能力。

3.在參與活動(dòng)中體驗(yàn)到積極愉快,恬靜柔美的情緒情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.音樂:《小樹葉》、《秋天》。

2.塑料袋若干。

3.樹葉胸飾每人一個(gè)。

活動(dòng)過程。

一.在《小樹葉》的音樂聲中進(jìn)入活動(dòng)室。

通過感受樂曲的意境美,體會小樹葉由害怕變勇敢的精神,激發(fā)幼兒不害怕事物的情感。

二.欣賞音樂《秋天》,啟發(fā)幼兒運(yùn)用不同的聲勢和肢體律動(dòng)表現(xiàn)不同的音樂。

(一)分段欣賞和表現(xiàn)樹葉飄落、被雨淋、跳舞的情景。

1.欣賞a段,啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉飄落。

2.欣賞b段,啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉和雨嬉戲的場景。

3.欣賞c段,啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉轉(zhuǎn)圈跳舞歡樂的樣子。

4.欣賞a段啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉寧靜美。

(二)完整表演落葉快樂的一天。

1.完整欣賞音樂,感受秋風(fēng)細(xì)雨中樹葉跳舞的.情景。

2.激發(fā)幼兒用身體,大膽表現(xiàn)音樂。

活動(dòng)延伸:區(qū)角活動(dòng)。

1.美工區(qū)投放樹葉、顏料等材料感受秋天的色彩美。

2.在表演區(qū)投放能發(fā)出聲音的日常用品和有關(guān)秋天的音樂,讓幼兒創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)生活中的音樂,感受音樂的神奇美。

3.在自然角投放秋天的果實(shí),感受秋天的碩果累累,是個(gè)豐收季節(jié)。

秋天小班音樂教案(模板23篇)篇十八

1、嘗試在游戲情境中學(xué)唱歌曲,并能用動(dòng)作和表情表現(xiàn)不同味道的豆豆。

2、愿意與同伴一起唱歌、游戲,體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。

1、甜豆豆、酸豆豆、辣豆豆圖片若干。

2、鋼琴伴奏。

游戲體驗(yàn)法、情景教學(xué)法、練習(xí)鞏固法等。

開始部分:

談話導(dǎo)入、引起興趣。

師:寶貝們,你們有沒有吃過小豆豆呀?

基本部分:

一、理解內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

(一)學(xué)唱甜豆豆,表現(xiàn)甜甜的表情。

1、創(chuàng)設(shè)情境:那我們來玩一個(gè)“點(diǎn)豆豆”的游戲,看看能不能把這個(gè)小豆豆點(diǎn)出來。

師:點(diǎn)出小豆豆了嗎?(沒有)那藏在哪里了呀?

師:原來在這里啊,那我們趕快用好聽的聲音把豆豆點(diǎn)出來吧!

2、通過提問,感知甜豆豆。

師:誒,點(diǎn)出小豆豆了嗎?這是一顆什么味道的豆豆呀?

幼:草莓味、西瓜味。

師:為什么?你們從顏色上看覺得可能是草莓的、西瓜的。再看看這顆小豆豆的表情?

師:是笑瞇瞇的,味道可好啦,是什么味道呀?

師:這是一顆甜豆豆。

師:這是什么豆呀?(甜豆豆)。

師:吃了甜豆豆,表情都是笑瞇瞇的呢。

師:想不想來嘗一嘗?我也想呀!

師:還有誰想來嘗嘗?(個(gè)別幼兒嘗試隨樂做出品嘗動(dòng)作及甜甜的表情。)。

師:誰還想嘗嘗看?那我們一起來吧!

(二)學(xué)唱辣豆豆,表現(xiàn)辣辣的表情。

師:那我們一起用好聽的聲音來點(diǎn)豆豆吧!小手指,準(zhǔn)備。

2、通過提問,練習(xí)辣豆豆。

師:哎喲,這是一顆什么味道的豆豆呀?(辣豆豆)。

師:你是怎么知道它是辣豆豆的呀?

師:哦喲,辣的舌頭都吐出來了!還有呢?

師:眼睛都瞪的大大的!這是一顆辣豆豆!

師:“這是什么豆呀?”(辣豆豆)。

師:吃到辣豆豆,表情怎么樣?我們來嘗嘗看。

師:這個(gè)寶寶吃到了一顆很辣的豆豆,我們一起來看看哦!(個(gè)別幼兒表演)。

師:辣不辣呀?你表演得真棒!

師:這是什么豆呀?(辣豆豆)。

3、師:我辣的口水都要流下來了!你們敢不敢再來嘗一嘗辣豆豆呀?那就再來試試看吧!小手指準(zhǔn)備!

(三)學(xué)唱酸豆豆,表現(xiàn)酸酸的表情。

1、組織幼兒自己回憶,想出豆豆的味道。

師:看來你們都吃到了辣豆豆,真是辣的不得了呀!甜豆豆、辣豆豆我們都吃過了,還有豆豆嗎?你們覺得還有什么味道的豆豆?誰愿意到前面來點(diǎn)豆豆?我們一起幫幫他哦!

2、幼兒做動(dòng)作,提問。

師:這是什么豆呀?(酸豆豆)。

師:吃到酸豆豆是什么表情?我們來試試。

師:酸豆豆可真酸,我的牙都要酸掉了!

3、師:那你們好聽的聲音,再來一起點(diǎn)豆豆吧!

二、完整表演,體驗(yàn)樂趣。

1、組織幼兒集體練唱歌曲,感受唱豆豆的有趣。

2、以不同的形式練唱,學(xué)會歌曲。

結(jié)束部分:

1、找豆豆。

師:哦喲喲,xx表演得真棒,快到前面來,一起來看看。酸豆豆、辣豆豆、甜豆豆?

師:表演的真好!我來告訴你哦。

師:你們想不想知道?能不能像他一樣表演的這么棒呢?那你把秘密告訴他們吧!

2、組織幼兒找到豆豆,貼在手上。

提問:在哪里呀?趕快找出小豆豆吧,貼在你的小手上。

師:你是什么豆?(依次詢問三次)。

3、游戲《點(diǎn)豆豆》。

師:接下來就來點(diǎn)點(diǎn)你們的小豆豆,先點(diǎn)哪邊的?你們先來吧!小手指,準(zhǔn)備!

師:你們做的真棒!想不想表演給客人老師們看看?輕輕起立面對客人老師吧,唱出好聽的聲音,要讓客人老師一下子就知道你是什么味道的豆豆哦!

組織幼兒品嘗不同味道的豆豆。

秋天小班音樂教案(模板23篇)篇十九

能夠靈活的做出各種手部動(dòng)作。

:幼兒已能比較規(guī)范的進(jìn)行手部的合攏放開動(dòng)作。

先熟悉并學(xué)會歌曲。在音樂的伴奏下,跟著節(jié)奏做出"合攏""放開""小手爬"等動(dòng)作,并正確指出"眼睛""鼻子""小嘴巴"。

《合攏放開》是一首活潑富有童趣的歌曲,所以我的教學(xué)目標(biāo)是:通過游戲的方式讓幼兒在音樂中感知手的動(dòng)作變化與身體接觸,進(jìn)一步了解身體的不同部位,聽歡快的音樂產(chǎn)生愉悅的情緒。歌曲的旋律是在兒童最舒適的音域內(nèi)進(jìn)行,速度是中速,節(jié)奏平穩(wěn)。節(jié)奏是音樂要素之一,這首歌曲正是運(yùn)用了這樣的節(jié)奏來表現(xiàn)游戲時(shí)的歡快的情緒,適合小班幼兒學(xué)會歌唱。

幼兒都很喜歡學(xué)習(xí)音樂,而且也很喜歡游戲。游戲在幼兒學(xué)習(xí)中起著重要的動(dòng)力作用,幼兒可以在學(xué)中玩,在玩中學(xué),這樣才不會使幼兒在活動(dòng)中感到枯燥無味,同時(shí)還可以讓幼兒感受到集體活動(dòng)中的樂趣。所以如果在《合攏放開》的活動(dòng)中加入游戲,他們就跟能感受活動(dòng)帶來的快樂,學(xué)習(xí)歌曲也就更快,也能吸引幼兒的注意力,提高幼兒的'主動(dòng)性和積極性。

秋天小班音樂教案(模板23篇)篇二十

通過游戲進(jìn)一步聽辨sol、mi不同的音高,感受秋天落葉飄飄的美麗意境。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.鋼琴。

2.幼兒自己涂色的紅、黃、藍(lán)三色樹葉若干。

3.初步感知so1、mi、la的音高。

三、活動(dòng)過程。

t:美麗的秋天來到了,讓我們用歌聲告訴大家!

t:秋姑娘穿著長裙飄來了,帶來陣陣秋風(fēng),吹得樹葉輕輕搖擺。(引導(dǎo)幼兒輕聲演唱)。

(二)游戲《撿落葉》。

t:秋姑娘輕輕地飄到了果園,果樹上頓時(shí)結(jié)滿了各種各樣的果子。秋姑娘輕輕地飄到了菜園,各種蔬菜大豐收;秋姑娘輕輕地飄到了花園,樹葉片片飛下來像蝴蝶。有紅的、黃的、藍(lán)的,它們飄下來的聲音都是不同的,你們聽!(引導(dǎo)幼兒將各色樹葉與音高建立聯(lián)系)。

t:我們幫助秋姑娘一起撿落葉,聽好葉子落下的聲音再行動(dòng)。引導(dǎo)幼兒在唱完歌曲后,聽(辨出音高)——唱(口中輕輕模唱出音高)----找(尋找音高匹配的顏色)。

操作提示。

在游戲中要給予孩子充分“聽”的`機(jī)會,引導(dǎo)幼兒在唱完歌曲后,聽——唱一找樹葉,突出聽音的環(huán)節(jié),然后將音轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的顏色。另外可以結(jié)合學(xué)科間的整合,例如:在游戲中,在樹葉背后寫上數(shù)字,幼兒撿到相應(yīng)顏色的樹葉后,請幼兒進(jìn)一步找數(shù)字相同的樹葉寶寶做朋友,體現(xiàn)數(shù)方面的要求,進(jìn)行不同學(xué)科目標(biāo)要求方面的整合。

附:歌曲——秋天。

秋天呀秋天呀,樹葉樹葉飄呀飄,樹葉樹葉飄呀飄,秋天呀秋天呀,秋天多美麗。

秋天小班音樂教案(模板23篇)篇二十一

1、我們幼兒園環(huán)境的特點(diǎn)就是有許多的樹,課前可以組織幼兒參觀落葉,讓幼兒對落葉有基本的了解。

2、設(shè)計(jì)一棵大樹,樹上的葉子可以隨意粘貼,樹葉可以多種顏色。

3、幼兒頭戴樹葉頭飾,仿佛融入秋天的意境之中。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、幼兒感受歌曲的優(yōu)美旋律,基本會唱歌曲。

2、欣賞秋天落葉的色彩美和形體美。

3、了解秋天落葉的特征。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

重點(diǎn):

幼兒在秋天的意境中,隨著優(yōu)美的旋律邊表演,邊學(xué)習(xí)唱歌曲。

難點(diǎn):

激發(fā)幼兒的想象力,想象秋天落葉是如何飄落,可以做什么動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、一棵大樹(上面的葉子是多種顏色,并且可以粘貼的)樹葉的頭飾。

3、活動(dòng)場所準(zhǔn)備。

秋天小班音樂教案(模板23篇)篇二十二

1、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動(dòng)作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。

3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動(dòng)的興趣。

4、熟悉歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容,跟唱歌曲,提高學(xué)新歌的興趣。

5、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

落葉頭飾人手一個(gè),落葉等。

幼兒能自己創(chuàng)編動(dòng)作。

1、引入。

師:老師今天帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的地方,想不想去啊?

看看,這個(gè)小園子里地上都是什么啊?(樹葉)。

樹葉怎么都地上啊?(因?yàn)楝F(xiàn)在是秋天,葉子都落下來了)。

是啊,秋天的時(shí)候樹上的葉子就都要掉下來了,聽——。

2、錄音機(jī)范唱《秋天》。

師:秋天真美,那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎?

(幼兒討論)。

我們在來聽聽歌里是怎么唱的。

3、教師一邊灑落葉,一邊先念歌詞,再唱歌曲。

師:葉子是怎么掉下來的?(幼兒講講:飄下來的,飛下來的,滾下來的等。)。

那我們也來做小樹葉,來學(xué)學(xué)樹葉從樹上落下來的樣子好嗎?樹葉落到地上后是怎么樣的?(睡地上)。

4、幼兒帶頭飾扮演落葉,模仿落葉的樣子。(放錄音2遍)。

師:小樹葉,你是怎么落下來的?(幼兒講講)。

5、挑選動(dòng)作好的幼兒做示范。

師:你們的動(dòng)作都好漂亮!我們在一起做一次!

6、再次模仿動(dòng)作。(放錄音1遍)。

7、延伸活動(dòng):把不同的落葉歸類。

落葉有3種,梧桐樹葉,廣玉蘭樹葉,小樹葉。請幼兒講出區(qū)別后,把落葉送到指定地點(diǎn)。

8、小結(jié):

師:現(xiàn)在這個(gè)園子里,又干凈,又整潔,小落葉都找到了新家,我們寶寶也回家吧!

9、回教室,結(jié)束。

結(jié)合季節(jié)特點(diǎn),我班在教室里布置了豐收的果園、落葉拼貼作品等充滿秋天氣息的環(huán)境。教室的環(huán)境都是孩子們與老師共同參與制作的,所以大家都覺得很有親切感、興趣濃厚、自然地融入活動(dòng)。讓孩子在活動(dòng)中感受大自然生活的美,感受語言活動(dòng)的趣性。

但是我在采用落葉的教具上欠缺了考慮,所使用的落葉卡片與頭飾可以更換真實(shí)的葉子,或用葉子做成可以戴在頭上、掛在身上、手上等飾品,使其更生動(dòng)、有趣,這樣孩子的參與興趣會更高。

秋天小班音樂教案(模板23篇)篇二十三

活動(dòng)目標(biāo):

1.能隨樂邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作;

2.嘗試創(chuàng)編不同的動(dòng)作表現(xiàn)對秋葉、落葉的情感;

3.喜歡參與歌曲的表演,從而感受秋天的美麗。

活動(dòng)重點(diǎn):

能隨樂邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)難點(diǎn):

嘗試創(chuàng)編不同的動(dòng)作表現(xiàn)對秋葉、落葉的情感;

活動(dòng)準(zhǔn)備:

歌曲ppt。

活動(dòng)過程:

一、談話,引出主題,激發(fā)幼兒喜愛秋天、喜愛秋天之情。

律動(dòng):小手拍拍,秋天到了,小樹葉飄呀飄……(出示ppt)。

師:咦,飛來了一片什么?(樹葉)它是什么顏色的?

師:哦,原來秋天到了,天氣涼了,小朋友穿上了厚厚的衣裳,樹葉寶寶變黃了,被風(fēng)姐姐一吹,離開了大樹媽媽,飛到我們班來了,來和小朋友玩游戲,你們歡迎它嗎?讓我們和樹葉寶寶打聲招呼。

師:小朋友,你們喜歡這樣的秋天嗎?(喜歡)老師也很喜歡秋天呢,因?yàn)榍锾旆浅?蓯邸D俏覀円黄饋砜淇淝锾彀桑。◣ьI(lǐng)幼兒說:秋天呀秋天呀,秋天多可愛!)。

二、演唱歌曲,感受節(jié)拍速度。

1.師:看,又飛來了許多樹葉寶寶,讓老師唱首歌來歡迎它們吧!

師:你聽到了什么?

3.教師再次隨樂歌唱,引導(dǎo)幼兒用連貫、自然的聲音跟老師學(xué)唱歌曲。

4.請小朋友跟著音樂來唱一唱。(觀看視頻,根據(jù)實(shí)際情況反復(fù)練習(xí)多次)。

三、幼兒習(xí)唱,拍手感受節(jié)拍。

師:小朋友,你們看,老師唱的歌把許多樹葉寶寶都吸引來了,有大樹葉寶寶、小樹葉寶寶。

師:小朋友也來和老師唱這首歌吧,邊拍手邊唱好不好,不過拍手時(shí)要一下一下的拍,拍出來的聲音才好聽。(邊拍手邊唱,2到3遍)。

四、引導(dǎo)幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

師:小朋友唱得真好聽,樹葉寶寶跳起了舞來,我們加上動(dòng)作?

教師鼓勵(lì)幼兒自己做動(dòng)作,做的好的可以一起來表演。

師:大家表演的都很棒,我們和小樹葉一起唱歌跳舞做游戲吧!

五、活動(dòng)延伸,引導(dǎo)幼兒從對事物的情感逐步轉(zhuǎn)移到對人的情感上來。

重復(fù)最后一句“秋天多可愛”,“我們小朋友唱得歌很好聽,你們非常的可愛,老師愛你們,就像媽媽愛你們一樣,老師對你們的愛有那么多,(雙手盡量張開),多得無法再多,是最多的愛,你們對老師的愛又有多少呢?(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作、身體語言表現(xiàn)愛),引領(lǐng)幼兒到戶外去表現(xiàn)對秋天的愛;拾落葉送回到大樹媽媽的身邊,使得幼兒對秋天愛升華到對媽媽、老師的愛。演唱歌曲《秋天》。

歌詞:秋天呀秋天呀,樹葉到處飛呀飛,樹葉到處飛呀飛,秋天呀秋天呀,秋天多可愛;秋天呀秋天呀,樹葉輕輕睡地上,樹葉輕輕睡地上,秋天呀秋天呀,秋天多可愛。

活動(dòng)反思:

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),幼兒的動(dòng)作模仿能力很強(qiáng),但是語言發(fā)展能力不強(qiáng),對歌曲的理解能力更加談不上。然后,教師和幼兒一起進(jìn)行情景表演,并引導(dǎo)幼兒邊表演邊唱歌曲,讓幼兒在表演中學(xué)習(xí)歌曲。幼兒在表演的過程中積極性很高,因?yàn)橐磸?fù)練習(xí),所以要讓幼兒感覺落葉翩翩起舞。讓發(fā)揮幼兒自己的想象更加激起幼兒的興趣。只是在結(jié)束部分,是不是簡單了一些,是不是應(yīng)該對幼兒做一個(gè)落葉如何的美,教育幼兒今后如何愛護(hù)我們的大自然。

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軍訓(xùn)是大學(xué)生活中的一段特殊經(jīng)歷,它是對我們生活在軍事化環(huán)境下的鍛煉和考驗(yàn),也是我們成長成才的一個(gè)重要階段。以下是小編搜集的軍訓(xùn)心得體會分享,希望能激發(fā)大家對軍訓(xùn)
心得體會是個(gè)人成長的關(guān)鍵一環(huán),它可以讓我們更好地應(yīng)對人生中的挑戰(zhàn)和困擾。小編為大家整理了一些與工作、學(xué)習(xí)相關(guān)的心得體會范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。自20xx年當(dāng)?shù)慕?/div>
自我介紹是個(gè)人形象塑造的重要環(huán)節(jié),它可以傳達(dá)自己的態(tài)度、價(jià)值觀和目標(biāo)。大家好,我是劉八,具備深厚的金融背景和卓越的數(shù)據(jù)分析能力,在上一家公司負(fù)責(zé)風(fēng)控工作,能有效
月工作總結(jié)是對一個(gè)月時(shí)間內(nèi)工作表現(xiàn)的概括和總結(jié),有助于回顧自己的工作進(jìn)展和成果。下面是一些寫作精華,分享給大家,希望能夠?qū)Υ蠹业脑鹿ぷ骺偨Y(jié)有所幫助。
事跡材料可以用來評選和表彰優(yōu)秀員工、先進(jìn)集體等,以激勵(lì)更多人做出積極的貢獻(xiàn)。在這些范文中,我們可以看到不同個(gè)人或團(tuán)體在特定事件中的優(yōu)秀表現(xiàn)和巨大成就。
國旗下見證了國家的歷史和發(fā)展,是國家的象征和精神支柱。以下是一些感人至深的國旗下作文,希望能喚起大家對祖國的熱愛之情。老師們,同學(xué)們:這個(gè)月是我們的交際主題教育
黨員思想?yún)R報(bào)是黨員樹立正確價(jià)值觀、堅(jiān)定信仰信念的重要工具。以下是小編為大家整理的黨員思想?yún)R報(bào)范文,供大家參考。敬愛的黨組織:我是一名大四學(xué)生,即將離開學(xué)校,離開
自我介紹是一個(gè)展示個(gè)人魅力和能力的重要機(jī)會,它不僅僅是說出姓名和職業(yè),更是向他人展示出自己的特長和潛力。閱讀下面的范文,你可以了解如何在自我介紹中突出自己的特長
心得體會可以促使我們更加深入地思考自己的學(xué)習(xí)和工作方法。這些心得體會范文,涵蓋了不同領(lǐng)域和不同主題,可以讓我們從多個(gè)角度去思考和理解。“講政治、守紀(jì)律、懂規(guī)矩”
自我評價(jià)是對自己在一定時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)行客觀、全面地評估和總結(jié)。小編為大家整理了一些自我評價(jià)的要點(diǎn)和注意事項(xiàng),希望能對大家有所啟發(fā)。思想成熟、精明能干、為人
寫少先隊(duì)工作計(jì)劃時(shí),我們要注重計(jì)劃的可執(zhí)行性,避免帶有主觀主義和片面性的安排。小編為大家整理了一些少先隊(duì)工作計(jì)劃的范文,供大家參考借鑒。我校少先隊(duì)工作以《國家中
寫一篇優(yōu)秀作文,不僅需要有良好的語言基礎(chǔ),還需要有廣博的知識和敏銳的觀察力。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的片段,希望大家在閱讀和分析的時(shí)候能夠受到啟發(fā)和借鑒。
通過寫心得體會,我們可以進(jìn)一步加深對所學(xué)知識或所做事物的理解與把握。在這里,小編為大家呈上了一些成功的心得體會范文,供大家參考和借鑒。最近,我參加了一場由學(xué)校組
會計(jì)的工作范圍廣泛,不僅包括日常的賬務(wù)處理,還包括財(cái)務(wù)分析、預(yù)算編制和內(nèi)部控制等方面。接下來是一些關(guān)于會計(jì)憑證填制的示例,希望對大家有所幫助。隨著電子信息技術(shù)的
勞動(dòng)合同是勞動(dòng)雙方約定并簽署的具有法律效力的文件,它規(guī)定了雇傭關(guān)系的內(nèi)容和雙方的權(quán)利義務(wù)。以下是小編為大家收集的勞動(dòng)合同范本,供大家參考使用。甲方:______
致辭是對于重要事件或個(gè)人的一種公開表態(tài),它可以激勵(lì)和鼓舞聽眾,引導(dǎo)他們積極行動(dòng)。在這個(gè)專題里,我們?yōu)槟峁┝艘幌盗袘c典活動(dòng)的致辭樣本,希望能夠幫助到您。
合同協(xié)議是一種具有法律效力的文件,用于確立雙方的權(quán)益和責(zé)任。想要了解合同協(xié)議的寫作方法和技巧,以下是一些范文和經(jīng)驗(yàn)分享,供大家參考。甲方:乙方:根據(jù)甲、乙雙方在
在我們的工作和生活中,有許多場合需要我們準(zhǔn)備一份發(fā)言稿,來表達(dá)自己的意見和觀點(diǎn)。下面是一些著名企業(yè)家的發(fā)言稿范文,他們的精彩演講或許能給您的演講帶來啟示。
培訓(xùn)心得體會是參加培訓(xùn)過程中的所思所感,通過對所學(xué)知識和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和概括,進(jìn)而提升自己的學(xué)習(xí)能力和應(yīng)用能力。我覺得我參加的這次培訓(xùn)真的很值得,我應(yīng)該做一份培訓(xùn)心
小班教案是教師在備課過程中的重要組成部分,它有助于教師全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,提供個(gè)性化的教學(xué)服務(wù)。通過閱讀小班教案范文,可以了解到幼兒園教育的新思路和新方式。
一個(gè)月的工作總結(jié)是一次對自己職業(yè)發(fā)展的檢閱和思考,也是對未來工作的規(guī)劃和展望。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些寫作思路和參考。
年終總結(jié)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高工作效率,以便在新的一年里更好地發(fā)展。為了幫助大家更好地進(jìn)行年終總結(jié)的寫作,小編為大家準(zhǔn)備了一些精選的范文,供大家參考。
4.困難并不可怕,勇敢面對困難并努力克服才是實(shí)現(xiàn)夢想的關(guān)鍵。勵(lì)志是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需
自我評價(jià)是對自己在一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)、工作、生活等方面表現(xiàn)進(jìn)行客觀、全面、深入的評估,從而發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,幫助自己更好地改進(jìn)和進(jìn)步,我覺得現(xiàn)在是時(shí)候給自己做
幼兒園教案是在幼兒園教學(xué)工作中使用的一種教學(xué)指導(dǎo)材料,用于規(guī)劃和安排教師的教學(xué)活動(dòng)。幼兒園教案的編寫是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程,需要教師不斷的嘗試和調(diào)整,以下范文中的創(chuàng)新
教學(xué)重點(diǎn)是指在整個(gè)教學(xué)過程中,需要特別重點(diǎn)講解和強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。小編整理了一些常用的二年級數(shù)學(xué)教案,希望對大家的備課工作有所幫助。一、設(shè)計(jì)理念:《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指
通過寫檢討書,我們可以深入分析自己的行為和決策,以及對他人的影響。接下來是一些著名人士的檢討書,在寫作檢討書時(shí)可以參考他們的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師:首先
寫培訓(xùn)心得體會有助于鞏固所學(xué)知識和經(jīng)驗(yàn),并將其應(yīng)用到實(shí)際工作中。以下是小編為大家搜集的一些培訓(xùn)心得體會分享,希望對大家的個(gè)人成長和發(fā)展有所助益。在學(xué)校的日常教學(xué)
在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時(shí)期,企業(yè)需要適時(shí)進(jìn)行資產(chǎn)轉(zhuǎn)讓來提升競爭力。轉(zhuǎn)讓是指將某項(xiàng)權(quán)益、財(cái)產(chǎn)或責(zé)任從一方徹底轉(zhuǎn)移給另一方的行為,它可以是合法的商業(yè)活動(dòng),也可以是在法律規(guī)定下進(jìn)
開學(xué)典禮是每個(gè)學(xué)期開始時(shí)舉行的一項(xiàng)重要儀式,它標(biāo)志著新學(xué)期的開始,旨在為學(xué)生們營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍和心態(tài)。在開學(xué)典禮上,我們看到了學(xué)生們展示出的精彩表演和積極
教學(xué)工作計(jì)劃的制定應(yīng)該充分考慮教育教學(xué)改革的要求,提倡創(chuàng)新和探索。小編為大家收集了一些教學(xué)工作計(jì)劃范文,希望對大家有所啟發(fā)。1、態(tài)度與價(jià)值觀:通過學(xué)習(xí)交流、合作
范文范本具有啟發(fā)性和指導(dǎo)性,有助于提高寫作水平,培養(yǎng)語言能力和思維能力。我為大家找到了一些精心編寫的總結(jié)范文,相信它們會給大家?guī)韱⑹尽T谶@次校黨委開展的創(chuàng)建先
活動(dòng)方案是指為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列活動(dòng)計(jì)劃和措施。通過閱讀這些范文,我們可以了解到活動(dòng)方案的制定和實(shí)施過程中需要注意的問題和技巧。(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),強(qiáng)化保
心得體會是對自己經(jīng)歷過的事情進(jìn)行回顧和思考,并從中得到新的啟示和體會的過程。以下是一些通過寫心得體會能夠提高學(xué)習(xí)和工作效果的案例分享,希望能對大家有所啟發(fā)。
在年度總結(jié)中,我們可以看到自己在過去一年中所取得的進(jìn)步。在下面,小編為大家整理了一些年度總結(jié)的范文,希望能夠給大家提供一些參考和思路。鄉(xiāng)鎮(zhèn)做好發(fā)展黨員工作必須以
通過學(xué)習(xí)心得的總結(jié)和歸納,我們可以更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),掌握學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效果。接下來是一些優(yōu)秀的學(xué)習(xí)心得范文,請大家一起來欣賞和學(xué)習(xí)。音樂以其獨(dú)特、美妙的藝術(shù)魅
大班教案不僅是教師教學(xué)的指導(dǎo)工具,也是教學(xué)過程中的參考資料。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的大班教案范文,希望對大家有所啟發(fā)。1、了解關(guān)于手足口病的傳播和預(yù)防的
年度總結(jié)是對自己一年來的努力和付出進(jìn)行檢驗(yàn)和評估的重要方式。希望以下這些年度總結(jié)范文能夠給大家提供一些啟示和思考,幫助大家寫出精彩的年度總結(jié)。20xx年,我支部
比賽是通過與他人的競爭來衡量自己的能力和水平的方式。以下是小編為大家整理的比賽中的注意事項(xiàng)和常見問題,希望能幫到大家。今天,開展了一場重大的活動(dòng),那便是學(xué)校舉行
通過總結(jié)心得體會,我們可以更好地認(rèn)識自己,從而提高自身能力和素質(zhì)。接下來是一些優(yōu)秀的心得體會范文,希望能給大家提供一些啟示和靈感。閱讀是學(xué)習(xí)中不可或缺的部分,通
優(yōu)秀作文是經(jīng)過反復(fù)推敲和精心打磨的文字藝術(shù),它讓讀者在思想觸動(dòng)和文學(xué)享受中得到滿足。以下是一些經(jīng)典優(yōu)秀作文的片段摘錄,希望能夠給大家的寫作帶來一些新的思路和靈感
活動(dòng)方案的制定是一項(xiàng)綜合性的任務(wù),需要各方面的協(xié)調(diào)和溝通。活動(dòng)方案的參考范文可以幫助我們更好地了解活動(dòng)策劃的流程和要點(diǎn),避免遺漏關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我園是一所農(nóng)村幼兒園,
演講稿的語言應(yīng)該具有親和力,能夠引起聽眾的共鳴和注意。下面是一些經(jīng)典的大學(xué)生演講稿范文,希望能夠給大家提供一些靈感和思路。下面是小編為大家整理的,供大家參考。清
國旗下講話稿是在重要場合上,利用國旗進(jìn)行講話的一種形式,它有著特殊的象征意義。想要寫一篇出色的國旗下講話稿嗎?不妨先看看下面的范文,借鑒其中的優(yōu)秀表達(dá)和感人之處
一分鐘的堅(jiān)持,可以讓我們突破自我,超越困難,實(shí)現(xiàn)無限可能。小編為大家搜集了一些一分鐘內(nèi)培養(yǎng)樂觀心態(tài)的建議,希望對大家有所幫助。每當(dāng)提起小院,我就想起在小時(shí)候住在
實(shí)習(xí)心得體會可以讓我們更加準(zhǔn)確地認(rèn)知自己,在實(shí)習(xí)中的優(yōu)勢和不足,從而有針對性地改進(jìn)和提升自己。接下來,讓我們一起來看看一些實(shí)習(xí)心得體會的優(yōu)秀范文,相信會給大家?guī)?/div>
月工作總結(jié)是對過去月份所做工作的一個(gè)評估和總結(jié),通過寫作總結(jié)可以更好地提高自我專業(yè)素養(yǎng)和工作效果。如果你正在為如何寫一篇出色的月工作總結(jié)而發(fā)愁,下面的范文將為你
范文范本可以幫助我們提升自己的寫作水平,使我們的文章更有針對性和可讀性。范文范本是為了提供給學(xué)習(xí)者一個(gè)參考和借鑒的樣本,它可以幫助我們更好地理解和掌握寫作的技巧
采購需要根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況和需求,確定采購的范圍、方式和目標(biāo),以實(shí)現(xiàn)最佳的采購效果。采購是供應(yīng)鏈管理中非常關(guān)鍵的一環(huán),它涉及到選擇供應(yīng)商、確定物料需求、談判價(jià)格
在自我評價(jià)中,我們需要真實(shí)客觀地反思自己的表現(xiàn),不盲目自夸也不過分貶低自己。接下來,我們將會分享一些成功的案例,希望能給大家?guī)硪恍╈`感和啟示。平時(shí)能夠嚴(yán)格要求
銷售工作計(jì)劃的制定應(yīng)該充分考慮團(tuán)隊(duì)協(xié)作,明確各個(gè)銷售人員的分工和合作方式。銷售工作計(jì)劃范文一:以市場調(diào)研為基礎(chǔ),明確目標(biāo)客戶群體、產(chǎn)品定位和銷售策略,制定提升銷
幼兒園小班是為了讓孩子們適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境和學(xué)習(xí)規(guī)律,為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。如果您對幼兒園小班的教學(xué)感興趣,以下是一些建議和經(jīng)驗(yàn)分享,供大家參考。本學(xué)期,我班按《綱
在寫心得體會的過程中,我們可以重新審視自己的行為和態(tài)度,反思并改進(jìn)自己的不足之處。在下面的范文中,我們可以看到作者對自己的學(xué)習(xí)和工作進(jìn)行了全面和深入的總結(jié),給我
寫實(shí)習(xí)心得可以讓我們對自己的成長軌跡進(jìn)行記錄和回顧,為今后的求職和升學(xué)提供有力的證明和參考。以下是一些實(shí)習(xí)心得寫作范例,希望可以對大家撰寫實(shí)習(xí)心得時(shí)起到一定的指
加盟可以享受總部提供的廣告宣傳、物流配送等支持,降低經(jīng)營成本。接下來是一些加盟行業(yè)的趨勢分析和市場前景展望,供您做出更明智的決策。經(jīng)雙方友好協(xié)商,甲方愿意委任_
培訓(xùn)心得體會是對自己在培訓(xùn)過程中所得到的經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié)。通過這篇心得體會,我將對培訓(xùn)過程中的亮點(diǎn)和不足進(jìn)行客觀評價(jià),為今后的學(xué)習(xí)和工作提供參考和借鑒。
借款需要進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評估,確保借款方有能力按時(shí)償還借款。借款范例八:用于旅游消費(fèi)的借款,借款期限為半年,到期一次性還本付息,利率為6%。丙方(抵押人):,身份證號碼
優(yōu)秀學(xué)生充滿創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識,他們能夠獨(dú)立思考問題,提出獨(dú)到的解決方案。為了幫助大家更好地了解優(yōu)秀學(xué)生的特點(diǎn)和品質(zhì),下面是一些成功學(xué)習(xí)和成長的經(jīng)驗(yàn)。
自我評價(jià)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)過程,通過分析自己的表現(xiàn),我們能夠更好地從經(jīng)驗(yàn)中汲取教訓(xùn)。以下是小編為大家提供的一些自我評價(jià)范文,供大家參考。希望通過看這些范文,可以幫
通過工作心得體會,我們可以更加有針對性地改進(jìn)和提升自己的工作技能和效率。下面是我為大家準(zhǔn)備的一些工作心得體會范文,希望能夠給大家提供一些思路和參考。
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