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臺(tái)風(fēng)來了教案大班(實(shí)用16篇)

時(shí)間:2025-07-26 作者:曼珠

編寫大班教案可以幫助教師更好地進(jìn)行教學(xué)反思和教學(xué)改進(jìn)。通過查閱以下這些大班教案范例,相信你能夠收獲到一些編寫大班教案的技巧和方法。

臺(tái)風(fēng)來了教案大班(實(shí)用16篇)篇一

1.了解臺(tái)風(fēng)帶給我們?nèi)祟惖奈:Γ⒅酪恍┡_(tái)風(fēng)來臨時(shí)的安全措施。

2.能分辨臺(tái)風(fēng)來臨時(shí)我們應(yīng)該做到的安全行為。核心經(jīng)驗(yàn)?zāi)芊直媾_(tái)風(fēng)來臨時(shí)我們應(yīng)該做到的安全行為。

3.能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

4.培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

ppt2.電腦、投影儀、翻頁(yè)筆活動(dòng)過程一、談話導(dǎo)入,經(jīng)驗(yàn)分享,引出主題(ppt1、2)

--小朋友們你們遇到過臺(tái)風(fēng)嗎?你了解它嗎?

二、了解臺(tái)風(fēng)帶來的危害(ppt4-8)

--臺(tái)風(fēng)會(huì)給人們帶來怎樣的危害呢?我們一起來看看吧!

(引發(fā)暴雨、引發(fā)暴潮、毀壞樹木、毀壞建筑物、影響出行、影響交通)

--你經(jīng)歷過臺(tái)風(fēng)嗎?皮皮猴和小黃鴨就剛剛經(jīng)歷過,一起來聽聽它們的故事吧!

看ppt聽故事--臺(tái)風(fēng)來臨前天氣發(fā)生了什么變化?

--小黃鴨和皮皮猴在路上發(fā)生了什么事?

--小黃鴨對(duì)皮皮猴說了些什么?

--臺(tái)風(fēng)來臨時(shí),你的周邊環(huán)境會(huì)發(fā)生什么變化呢?

小結(jié):刮大風(fēng)時(shí),小朋友最好呆在家中,盡量少出門。如果必須出門,一定要注意安全。不能在高樓下走,要遠(yuǎn)離建筑物。

--你覺得這樣做對(duì)嗎?

小結(jié):通過這堂課的學(xué)習(xí),面對(duì)臺(tái)風(fēng)來臨,你學(xué)會(huì)怎么應(yīng)對(duì)了嗎?

--最后讓我們一起來背一首有關(guān)這堂課的安全兒歌,牢牢記住吧!

臺(tái)風(fēng)臺(tái)風(fēng)火氣大狂風(fēng)吹來暴雨下臺(tái)風(fēng)來了趕快跑躲進(jìn)屋里就不怕

臺(tái)風(fēng)來了教案大班(實(shí)用16篇)篇二

最近福建沿海地區(qū)大雨頻繁,經(jīng)常刮風(fēng)下雨。很多孩子來園后都在討論天氣。“今天風(fēng)可大了,我們家的窗戶啪嗒啪嗒的響著,睡覺的時(shí)候可害怕了”“爸爸送我上學(xué)的時(shí)候,我和爸爸的褲子都濕了”等等。通過幼兒的對(duì)話,我們了解到天氣已經(jīng)對(duì)幼兒造成了影響。考慮到臺(tái)風(fēng)在福建沿海地區(qū)出現(xiàn)頻率較大,為了讓幼兒更好地認(rèn)識(shí)臺(tái)風(fēng),了解臺(tái)風(fēng)并且懂得如何應(yīng)急,我們開設(shè)了這堂課。

1、認(rèn)識(shí)臺(tái)風(fēng)及其危險(xiǎn)性,知道臺(tái)風(fēng)的基本預(yù)警級(jí)別。

2、學(xué)習(xí)當(dāng)臺(tái)風(fēng)發(fā)生時(shí),應(yīng)該怎么辦。

3、能夠用自己的方式大膽地表達(dá)自己對(duì)臺(tái)風(fēng)的看法。

1、視頻《臺(tái)風(fēng)的由來》,和風(fēng)的聲音

2、關(guān)于臺(tái)風(fēng)各種圖片的ppt

3、畫圖紙和彩筆

4、幼兒的階段發(fā)展和生活經(jīng)驗(yàn)

(一)通過談話,激起幼兒表達(dá)情感的興趣,導(dǎo)入主題

1、教師播放ppt圖片,讓幼兒仔細(xì)觀察。

(二)組織幼兒觀看視頻(臺(tái)風(fēng)的由來)

(三)組織幼兒學(xué)習(xí)臺(tái)風(fēng)的五個(gè)預(yù)警級(jí)別及其危害

(播放ppt圖片,幫助幼兒認(rèn)識(shí)臺(tái)風(fēng)的五個(gè)預(yù)警級(jí)別。)

教師:小朋友,臺(tái)風(fēng)也有大小的區(qū)別,那我們?cè)趺磪^(qū)別它們呢?

(播放ppt圖片,讓幼兒認(rèn)識(shí)到臺(tái)風(fēng)的危害)

教師小結(jié):臺(tái)風(fēng)經(jīng)過地區(qū)將會(huì)發(fā)生大風(fēng)、暴雨天氣,狂風(fēng)會(huì)破壞建筑物、倒翻船只,暴雨會(huì)引發(fā)洪水,造成水澇災(zāi)害,有時(shí)還會(huì)造成雹災(zāi)。

(四)引導(dǎo)幼兒思考與討論,學(xué)會(huì)交流分享

(提問并根據(jù)幼兒的回答與幼兒總結(jié)討論臺(tái)風(fēng)來臨前后的自我保護(hù)方法)

教師小結(jié):

1、發(fā)生臺(tái)風(fēng)時(shí),電視上都會(huì)出現(xiàn)紅色,橙色,—三種顏色的警報(bào),見到臺(tái)風(fēng)警報(bào)后,盡量不要出門。

2、準(zhǔn)備充足的水、手電和食品,關(guān)好門窗。

3、盡量躲在房間的墻角,不要到處走動(dòng),和爸爸媽媽在一起。

4、發(fā)生臺(tái)風(fēng)不要害怕,要想想如何保護(hù)自己,逃生,自救

(五)讓幼兒用圖畫表現(xiàn)自己眼中的臺(tái)風(fēng),并展示作品

臺(tái)風(fēng)是與我們息息相關(guān)的自然災(zāi)害,在福建這個(gè)臺(tái)風(fēng)多發(fā)省份相關(guān)的安全教育活動(dòng)是必要的。通過這堂課,讓幼兒認(rèn)識(shí)臺(tái)風(fēng),知道臺(tái)風(fēng)的基本預(yù)警級(jí)別,了解臺(tái)風(fēng)的危害及影響,使幼兒懂得珍惜美好生活,保護(hù)自然生態(tài),面對(duì)可怕的臺(tái)風(fēng)時(shí),冷靜思考,學(xué)會(huì)逃生,自救。

1、在區(qū)角增設(shè)其它氣象災(zāi)害,引導(dǎo)幼兒探索不同的氣象災(zāi)害。

2、指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行按圖標(biāo)設(shè)計(jì)并進(jìn)行作品展示。

臺(tái)風(fēng)來了教案大班(實(shí)用16篇)篇三

二、引導(dǎo)階段:

三、發(fā)展階段:

教師播放有關(guān)風(fēng)吹來時(shí)的情景資料,學(xué)生欣賞討論。

1、春天風(fēng)吹來的情景:春姑娘來了,它給大地披上了綠裝,小燕子也從南方飛回來了,花叢中有小蜜蜂、花蝴蝶在忙碌地工作,小河邊楊柳隨風(fēng)拂動(dòng),一派鳥語(yǔ)花香的景象,頑皮的孩子在綠油油的草坪上翻跟斗,也有的迎著春風(fēng)放風(fēng)箏。

2、夏天風(fēng)吹來的情景:炎熱的夏天風(fēng)吹來的時(shí)候好舒服,人們趕緊躲在大樹底下去乘涼,平靜的河面上也蕩起了水波。

3、秋天風(fēng)吹來的情景:秋風(fēng)來了,它把綠色吹成了黃色,你看小草黃了,樹葉也黃了,但秋風(fēng)帶來了豐收的糧食,滿樹累累的碩果,金燦燦的稻谷、玉米,火紅的石榴、橙色的桔子,笑彎了農(nóng)民伯伯的嘴。

4、冬天風(fēng)吹來的情景:冬風(fēng)吹來了雪花,這是我們孩子的天地,我們打雪仗,滾雪球,堆雪人,樂趣無窮。

欣賞同齡人的作品,了解不同的表現(xiàn)方法,體驗(yàn)在風(fēng)中的快樂、興奮、緊張、害怕等感覺。

學(xué)生之間再次討論:如何結(jié)合自己想象與感受,畫一畫非常有趣的關(guān)于風(fēng)來了的作品?

提示:可以以“我”為主體,使畫面形成中心構(gòu)圖的樣式。人物形象要注重表現(xiàn)在風(fēng)中的感受(暗示春、夏、秋、冬四季,風(fēng)吹來了,人們?cè)陲L(fēng)中的感覺是不同的,我們可以通過表情、服飾、畫面色彩等因素來表現(xiàn)感受)。

四、學(xué)生作畫,教師巡回指導(dǎo):在色彩及構(gòu)圖上給學(xué)生指導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象,可以把風(fēng)畫成擬人的畫法,比如風(fēng)姑娘、風(fēng)婆婆。

五、作品交流,介紹:每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的畫面編一個(gè)故事,并向大家做介紹。

六、課堂小結(jié):

這節(jié)課每個(gè)同學(xué)都表現(xiàn)了自己喜歡的季節(jié)的風(fēng),并畫出了這個(gè)季節(jié)刮風(fēng)時(shí)一些景物的特點(diǎn)以及這時(shí)你或其他人都愿意干的事,有些同學(xué)其實(shí)想象很不錯(cuò),能在畫的過程中再認(rèn)真一些就會(huì)更好。

臺(tái)風(fēng)來了教案大班(實(shí)用16篇)篇四

臺(tái)風(fēng)是一只兇猛的大老虎。

它一吼,小樹見它搖頭,小鳥嚇得鉆進(jìn)鳥窩,還把海水弄得直搖晃。

臺(tái)風(fēng)是一個(gè)邪惡的老巫婆。

她一來,就帶來了狂風(fēng)和暴雨,吹倒了房屋,淹沒了禾苗。

2.讓幼兒觀看臺(tái)風(fēng)視頻錄像,與孩子一起說說感受。

3.及時(shí)教授孩子在臺(tái)風(fēng)保護(hù)自己的方法。

臺(tái)風(fēng)前。

臺(tái)風(fēng)來了教案大班(實(shí)用16篇)篇五

2、課件播放風(fēng)的聲音。師:好,可以睜開眼睛了,大家聽出來了嗎?那是什么聲音呢?(生:風(fēng))是風(fēng)來了,在和我們打招呼呢!

4、打開書自學(xué)本節(jié)課內(nèi)容。

二、找風(fēng)。

1、師:聽過了風(fēng)聲,大家想象一下,風(fēng)究竟長(zhǎng)什么樣子呢?誰(shuí)能用線條畫一畫風(fēng)的模樣?

2、學(xué)生上臺(tái)畫風(fēng)。

3、師:從你們的線條中感受到風(fēng)的方向、大小、快慢,那么你們知道風(fēng)是從哪里來的嗎?

4、師:播放課件(風(fēng)從哪里來)。

5、生:觀察稻草人動(dòng)畫,感受風(fēng)來時(shí)的感覺。

6、師:事物傾斜的角度決定風(fēng)的大小。

三、示范風(fēng)。

1、師:大風(fēng)來的時(shí)候,有些物體的形態(tài)就會(huì)發(fā)生變化。

出示范畫(靜止不動(dòng)的柳樹):無風(fēng)時(shí)的柳樹。師:當(dāng)大風(fēng)來的時(shí)候,它會(huì)有什么變化呢?師進(jìn)行示范“風(fēng)來了”的情景。

2師出示幾幅不同形態(tài)的柳樹的作品。

學(xué)生感受風(fēng)的大小?

3、播放課件圖片:接著我們?cè)賮砜纯慈嗽诖箫L(fēng)中的樣子。(多引導(dǎo)動(dòng)作和表情的不同)。學(xué)生情景模擬,進(jìn)行互動(dòng)環(huán)節(jié),進(jìn)一步感受風(fēng)來了的感覺。

師:欣賞了這些圖片,我們知道人在風(fēng)中不僅有動(dòng)作的不同,而且有外形的變化,同時(shí)還有表情的變化,有緊張的,有艱難的。

師:出示糾錯(cuò)作品(風(fēng)向一致)。

生:認(rèn)真觀察,糾正錯(cuò)誤。

四、畫風(fēng)。

1、師:現(xiàn)在該你們來動(dòng)動(dòng)手了,請(qǐng)看作業(yè)要求:

a、突出主要事物。

b、添加適當(dāng)背景。

c、鉛筆畫出輪廓并勾線。

根據(jù)自己的想像,畫出風(fēng)來了的感覺。

2、學(xué)生作畫,教師對(duì)存在的問題及時(shí)指導(dǎo)。(聽音樂作畫)。

五、評(píng)風(fēng)。

展示作業(yè)。

師:你最喜歡那一幅?哪幅畫最有特色,最能表現(xiàn)出風(fēng)來了的感覺?為什么?

臺(tái)風(fēng)來了教案大班(實(shí)用16篇)篇六

中秋后,臺(tái)風(fēng)"天兔"侵襲了我們廣東,經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的暴雨侵襲,廣東部分地區(qū)經(jīng)歷了多年未見的澇害,許多街道被大水淹沒。因?yàn)榕_(tái)風(fēng)原因,全市范圍內(nèi)要求小學(xué)、幼兒園停課兩天。這是一個(gè)發(fā)生在幼兒身邊的重大新聞,如何讓孩子從發(fā)生在身邊的新聞中了解事件的原因、發(fā)展情況,并運(yùn)用多種形式表達(dá)自己的觀點(diǎn),學(xué)會(huì)關(guān)心周圍發(fā)生的事情以及從事件中學(xué)習(xí)安全知識(shí),懂得保護(hù)自己,這是設(shè)計(jì)此活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。

1、引導(dǎo)幼兒觀察日常生活中不同的風(fēng)。

2、對(duì)臺(tái)風(fēng)的形成及危害有初步的了解。

3、掌握基本的自保方法。

4、能夠用不同形式大膽的表達(dá)自己對(duì)臺(tái)風(fēng)的看法。

氣球、風(fēng)鈴、小風(fēng)箏、電風(fēng)扇等實(shí)物、臺(tái)風(fēng)的視頻錄像,幼兒坐成半圓形。

(一)活動(dòng)導(dǎo)入:教師逐一出示物品:氣球、風(fēng)鈴、小風(fēng)箏,然后教師請(qǐng)出一位神秘的"朋友"。老師說:"看它來了,知道它是誰(shuí)嗎?"教師利用電風(fēng)扇將氣球、風(fēng)鈴、小風(fēng)箏吹動(dòng)起來。引出風(fēng)。

1、引導(dǎo)幼兒觀察這些物體的變化都是因?yàn)轱L(fēng)來了。

提問:這些物體為什么會(huì)動(dòng)起來?(幼兒自由發(fā)言)。

2、引導(dǎo)幼兒思考風(fēng)是怎么樣的呢?突出風(fēng)是看不見,摸不著,抓不住的東西可是我們可以用眼睛看到風(fēng)的蹤跡,用身體感受到風(fēng)。

操作觀察:教師出示氣球和電風(fēng)扇,請(qǐng)幼兒觀察氣球被風(fēng)吹動(dòng)的方向和變化。請(qǐng)幼兒閉上眼睛,教師將電風(fēng)扇擺放在不同的位置調(diào)動(dòng)不同的風(fēng)力讓幼兒親身感受觀察風(fēng)的方向和變化。

(二)引出不同種類的風(fēng),了解風(fēng)知識(shí),知道臺(tái)風(fēng)是怎樣形成的?

1、讓孩子大膽的說出臺(tái)風(fēng)來時(shí)的感受,用聲音表情動(dòng)作來表現(xiàn)物體在臺(tái)風(fēng)中的情景。(幼兒自由發(fā)言、表演)同時(shí)誦讀一首兒歌:

《臺(tái)風(fēng)》。

臺(tái)風(fēng)是一只兇猛的大老虎。

它一吼,小樹見它搖頭,小鳥嚇得鉆進(jìn)鳥窩,還把海水弄得直搖晃。

臺(tái)風(fēng)是一個(gè)邪惡的老巫婆。

她一來,就帶來了狂風(fēng)和暴雨,吹倒了房屋,淹沒了禾苗。

2、讓幼兒觀看臺(tái)風(fēng)視頻錄像,與孩子一起說說感受。

3、及時(shí)教授孩子在臺(tái)風(fēng)保護(hù)自己的方法。

臺(tái)風(fēng)前。

要經(jīng)常收聽電臺(tái)、電視以了解最新的.臺(tái)風(fēng)動(dòng)態(tài)(臺(tái)風(fēng)預(yù)警信號(hào))。

收起屋外容易被吹起掉落的物品如:衣物、花盆等,檢查并且準(zhǔn)備關(guān)好門窗;如果你已經(jīng)在結(jié)實(shí)的房屋里,則應(yīng)小心關(guān)好窗戶,在窗玻璃上用膠布貼成"米"字圖形,以防窗玻璃破碎。

臺(tái)風(fēng)中。

留在家里,不能到外面玩耍。

不能靠近玻璃門窗,以免玻璃破碎扎傷。

臺(tái)風(fēng)后。

觀看、了解臺(tái)風(fēng)動(dòng)向,確定是否已經(jīng)安全;

臺(tái)風(fēng)過后需要注意環(huán)境衛(wèi)生,注意食物、水的安全。

經(jīng)過低洼或水池時(shí)觀察確認(rèn)沒有電線掉落及底部地面的平坦。

(三)結(jié)束語(yǔ):今天我們一起認(rèn)識(shí)臺(tái)風(fēng),小朋友用不同的用聲音表情動(dòng)作來表現(xiàn)物體在臺(tái)風(fēng)中的情景真的趣。那以后小朋友在遇到在臺(tái)風(fēng)的時(shí)候都要懂得保護(hù)好自己。

1、在區(qū)角增設(shè)其它氣象災(zāi)害引導(dǎo)幼兒探索不同的氣象災(zāi)害。

這一活動(dòng)認(rèn)識(shí)臺(tái)風(fēng),通過錄像和游戲形式來組織活動(dòng),提高幼兒在臺(tái)風(fēng)中自我保護(hù)的能力。幼兒操作觀察過程中認(rèn)真積極地思索,通過討論能積極用語(yǔ)言表達(dá)自己看到的想到的,或向老師提出自己感到困惑不解的問題,幼兒主動(dòng)參與。教師以具體形象思維在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法時(shí),如果采用多媒體等方式播放一些形象生動(dòng)的畫面,一方面能夠吸引幼兒的注意力,真正了解應(yīng)該注意的安全問題和自我保護(hù)的方法,高效的實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)。

臺(tái)風(fēng)來了教案大班(實(shí)用16篇)篇七

(一)活動(dòng)導(dǎo)入:教師逐一出示物品:氣球、風(fēng)鈴、小風(fēng)箏,然后教師請(qǐng)出一位神秘的"朋友"。老師說:"看它來了,知道它是誰(shuí)嗎?"教師利用電風(fēng)扇將氣球、風(fēng)鈴、小風(fēng)箏吹動(dòng)起來。引出風(fēng)。

1、引導(dǎo)幼兒觀察這些物體的變化都是因?yàn)轱L(fēng)來了。

提問:這些物體為什么會(huì)動(dòng)起來?(幼兒自由發(fā)言)。

2、引導(dǎo)幼兒思考風(fēng)是怎么樣的呢?突出風(fēng)是看不見,摸不著,抓不住的東西可是我們可以用眼睛看到風(fēng)的蹤跡,用身體感受到風(fēng)。

操作觀察:教師出示氣球和電風(fēng)扇,請(qǐng)幼兒觀察氣球被風(fēng)吹動(dòng)的方向和變化。請(qǐng)幼兒閉上眼睛,教師將電風(fēng)扇擺放在不同的位置調(diào)動(dòng)不同的風(fēng)力讓幼兒親身感受觀察風(fēng)的方向和變化。

(二)引出不同種類的風(fēng),了解風(fēng)知識(shí),知道臺(tái)風(fēng)是怎樣形成的?

1、讓孩子大膽的說出臺(tái)風(fēng)來時(shí)的感受,用聲音表情動(dòng)作來表現(xiàn)物體在臺(tái)風(fēng)中的情景。(幼兒自由發(fā)言、表演)同時(shí)誦讀一首兒歌:

臺(tái)風(fēng)來了教案大班(實(shí)用16篇)篇八

臺(tái)風(fēng)"天鴿"侵襲了我們廣東,經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的暴雨侵襲,廣東部分地區(qū)經(jīng)歷了多年未見的澇害,許多街道被大水淹沒。因?yàn)榕_(tái)風(fēng)原因,全市范圍內(nèi)要求小學(xué)、幼兒園停課兩天。這是一個(gè)發(fā)生在幼兒身邊的重大新聞,如何讓孩子從發(fā)生在身邊的新聞中了解事件的原因、發(fā)展情況,并運(yùn)用多種形式表達(dá)自己的觀點(diǎn),學(xué)會(huì)關(guān)心周圍發(fā)生的事情以及從事件中學(xué)習(xí)安全知識(shí),懂得保護(hù)自己,這是設(shè)計(jì)此活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。

1.引導(dǎo)幼兒觀察日常生活中不同的風(fēng)。

2.對(duì)臺(tái)風(fēng)的形成及危害有初步的了解。

3.掌握基本的自保方法。

4.能夠用不同形式大膽的表達(dá)自己對(duì)臺(tái)風(fēng)的看法。

氣球、風(fēng)鈴、小風(fēng)箏、電風(fēng)扇等實(shí)物、臺(tái)風(fēng)的視頻錄像,幼兒坐成半圓形。

(一)活動(dòng)導(dǎo)入:教師逐一出示物品:氣球、風(fēng)鈴、小風(fēng)箏,然后教師請(qǐng)出一位神秘的"朋友"。老師說:"看它來了,知道它是誰(shuí)嗎?"教師利用電風(fēng)扇將氣球、風(fēng)鈴、小風(fēng)箏吹動(dòng)起來。引出風(fēng)。

1、引導(dǎo)幼兒觀察這些物體的變化都是因?yàn)轱L(fēng)來了。

提問:這些物體為什么會(huì)動(dòng)起來?(幼兒自由發(fā)言)

2、引導(dǎo)幼兒思考風(fēng)是怎么樣的呢?突出風(fēng)是看不見,摸不著,抓不住的東西可是我們可以用眼睛看到風(fēng)的蹤跡,用身體感受到風(fēng)。

操作觀察:教師出示氣球和電風(fēng)扇,請(qǐng)幼兒觀察氣球被風(fēng)吹動(dòng)的方向和變化。請(qǐng)幼兒閉上眼睛,教師將電風(fēng)扇擺放在不同的位置調(diào)動(dòng)不同的風(fēng)力讓幼兒親身感受觀察風(fēng)的方向和變化。

(二)引出不同種類的風(fēng),了解風(fēng)知識(shí),知道臺(tái)風(fēng)是怎樣形成的?

1、讓孩子大膽的說出臺(tái)風(fēng)來時(shí)的感受,用聲音表情動(dòng)作來表現(xiàn)物體在臺(tái)風(fēng)中的情景。(幼兒自由發(fā)言、表演)同時(shí)誦讀一首兒歌:

《臺(tái)風(fēng)》

臺(tái)風(fēng)是一只兇猛的大老虎。

它一吼,小樹見它搖頭,小鳥嚇得鉆進(jìn)鳥窩,還把海水弄得直搖晃。

臺(tái)風(fēng)是一個(gè)邪惡的老巫婆。

她一來,就帶來了狂風(fēng)和暴雨,吹倒了房屋,淹沒了禾苗。

2、讓幼兒觀看臺(tái)風(fēng)視頻錄像,與孩子一起說說感受。

3、及時(shí)教授孩子在臺(tái)風(fēng)保護(hù)自己的方法。

臺(tái)風(fēng)前

要經(jīng)常收聽電臺(tái)、電視以了解最新的臺(tái)風(fēng)動(dòng)態(tài)(臺(tái)風(fēng)預(yù)警信號(hào))

收起屋外容易被吹起掉落的物品如:衣物、花盆等,檢查并且準(zhǔn)備關(guān)好門窗;如果你已經(jīng)在結(jié)實(shí)的房屋里,則應(yīng)小心關(guān)好窗戶,在窗玻璃上用膠布貼成"米"字圖形,以防窗玻璃破碎。

臺(tái)風(fēng)中

留在家里,不能到外面玩耍。

不能靠近玻璃門窗,以免玻璃破碎扎傷。

臺(tái)風(fēng)后

觀看、了解臺(tái)風(fēng)動(dòng)向,確定是否已經(jīng)安全;

臺(tái)風(fēng)過后需要注意環(huán)境衛(wèi)生,注意食物、水的安全。

經(jīng)過低洼或水池時(shí)觀察確認(rèn)沒有電線掉落及底部地面的平坦。

(三)結(jié)束語(yǔ):今天我們一起認(rèn)識(shí)臺(tái)風(fēng),小朋友用不同的用聲音表情動(dòng)作來表現(xiàn)物體在臺(tái)風(fēng)中的.情景真的趣。那以后小朋友在遇到在臺(tái)風(fēng)的時(shí)候都要懂得保護(hù)好自己。

1、在區(qū)角增設(shè)其它氣象災(zāi)害引導(dǎo)幼兒探索不同的氣象災(zāi)害。

臺(tái)風(fēng)來了教案大班(實(shí)用16篇)篇九

1、培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)及安全意識(shí)。

2、能正確判斷哪些地方是能躲避臺(tái)風(fēng)的安全地點(diǎn)。3、能了解臺(tái)風(fēng)來了的一些簡(jiǎn)單自我保護(hù)的常識(shí)。

臺(tái)風(fēng)的圖片若干張2、臺(tái)風(fēng)視頻。

(一)播放視頻,激發(fā)幼兒興趣。

(二)出示臺(tái)風(fēng)來了的場(chǎng)景圖片,提問引導(dǎo)幼兒思考:

教師:“圖中發(fā)生了什么事情?”

(三)“臺(tái)風(fēng)會(huì)對(duì)我們的`生活帶來哪些危害?”

1、幼兒自由討論、交談:臺(tái)風(fēng)來了我們應(yīng)該怎么做?

2、教師小結(jié):(把防臺(tái)小知識(shí)編成兒歌教給小朋友)。

臺(tái)風(fēng)來了莫驚嚇,迅速求救往高爬。切斷煤氣和電閥,尋找木板做舟伐。

(四)播放“防臺(tái)小知識(shí)”的課件給幼兒觀看,讓幼兒了解一些防臺(tái)知識(shí)。

(往高處跑、關(guān)水電門、不能在水溝邊走、不能隨便喝洪水、找游泳圈或者木盆當(dāng)船。盡量不要外出。如果在外面,千萬(wàn)不要在臨時(shí)建筑物、廣告牌、鐵塔、大樹等附近避風(fēng)避雨)。

(五)與幼兒討論哪些地方是能躲避洪水的高地?

幼兒先自由談?wù)摗?/p>

教師小結(jié):(能躲避洪水的地點(diǎn):高樓頂、房頂、山頂)。

請(qǐng)幼兒說說在我們幼兒園哪里是能躲避洪水的高地?

臺(tái)風(fēng)來了教案大班(實(shí)用16篇)篇十

1.通過猜謎語(yǔ)的方式,引起幼兒的興趣。

教師念雨、風(fēng)、雪、云的謎面。

千條線,萬(wàn)條線,落到河里看不見。(雨)飛過戈壁沙遮空,飛過大海波濤涌,飛過森林鳥雀驚,飛過花園亂花叢。(風(fēng))一片一片又一片,不是糖來不是面,冬天有時(shí)滿天飛,夏天一片也不見。(雪)忽然不見忽然有,像龍像虎又像狗,太陽(yáng)出來它不怕,大風(fēng)一吹它就走。(云)幼兒猜謎底,教師出示相應(yīng)的圖片。

2.出示漢字卡片,嘗試認(rèn)讀相應(yīng)的漢字。

教師:上面是謎底的圖片,下面是表示謎底的漢字,請(qǐng)你猜一猜下面的漢字。

教師先請(qǐng)個(gè)別幼兒讀漢字,再帶領(lǐng)大家一起認(rèn)讀漢字,注意糾正幼兒不準(zhǔn)確的發(fā)音。

3.組織幼兒討論,了解各種自然現(xiàn)象,感知相應(yīng)的漢字。

教師:除了"風(fēng)、云、雨、雪"這四種自然現(xiàn)象,你還見過哪些自然現(xiàn)象?

教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),在集體面前大膽地講述,如雷、電、彩虹等。教師出示漢字卡片,并帶領(lǐng)幼兒讀一讀。

教師小結(jié):小朋友真能干,不僅能說出許多自然現(xiàn)象,而且還知道這些自然現(xiàn)象可以用文字記錄下來。

4.開展閱讀活動(dòng),感知漢字的基本規(guī)律。

教師引導(dǎo)幼兒觀察漢字卡片"雨"和"雪"。

教師:這是什么漢字?這兩個(gè)漢字有什么相似的地方?為什么有"雪"和"雨"字頭呢?

5.豐富關(guān)于天氣方面的詞匯。

出示漢字"風(fēng)",教師:這是什么漢字?你見過或知道有什么樣的風(fēng)?教師在黑板上記錄并帶領(lǐng)幼兒閱讀。

出示漢字"云",教師:這是什么漢字?你見過或知道有什么樣的云?教師在黑板上記錄并帶領(lǐng)幼兒閱讀。

6.閱讀游戲"風(fēng)來了,雨來了"。

教師出示圖片,共同閱讀兒歌畫面。

教師帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌,并帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

教師介紹游戲玩法:幼兒看教師手中出示的漢字卡片并讀出漢字,如果出示的是"風(fēng)"就說"風(fēng)來了",出示的是"雨"就說是"雨來了"。當(dāng)四個(gè)漢字念完后,繼續(xù)念兒歌做動(dòng)作,當(dāng)念到"屁股"時(shí),大家可以任意做一個(gè)動(dòng)作或造型,不能說話,也不能動(dòng),誰(shuí)動(dòng)了,游戲重新進(jìn)行。

幼兒開展游戲2到3遍。

7.教師出示其他自然現(xiàn)象的圖片,帶領(lǐng)幼兒創(chuàng)編兒歌。

臺(tái)風(fēng)來了教案大班(實(shí)用16篇)篇十一

風(fēng)來了》一課選自湘教版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)下冊(cè),本課屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。教材首先呈現(xiàn)了不同表現(xiàn)形式和內(nèi)容的圖片,讓學(xué)對(duì)“風(fēng)”這個(gè)既看不見又摸不著的事物有一個(gè)直觀感受:教材呈現(xiàn)的有關(guān)圖片目的,是讓學(xué)生從可視的形象中去體味風(fēng)的方向、大小、疾緩等,從而達(dá)到幫助兒童從中獲得方法和經(jīng)驗(yàn)的體認(rèn)。這樣的編排,體現(xiàn)了《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出的“發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力”的要求。

為了便于學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)活動(dòng),教材安排有一個(gè)“小訓(xùn)練”,即陳列氣球、衣架上晾的褲裝、柳條等圖樣,并提出問題:你能想像出大風(fēng)吹過來時(shí),它們會(huì)有什么變化嗎?說一說,看老師示范畫刮風(fēng)時(shí)柳樹的形象。這個(gè)“小訓(xùn)練”對(duì)于觸動(dòng)學(xué)生的感知,增強(qiáng)體驗(yàn)、感悟能力,發(fā)展想像力和表現(xiàn)力都可以產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用。這體現(xiàn)了教材的層次性,同時(shí)它也為教學(xué)活動(dòng)的開展提供了清晰的路線。

臺(tái)風(fēng)來了教案大班(實(shí)用16篇)篇十二

活動(dòng)目標(biāo):

(1)認(rèn)識(shí)臺(tái)風(fēng)這一自然現(xiàn)象。

(2)了解臺(tái)風(fēng)的危害和防范臺(tái)風(fēng)的.簡(jiǎn)單方法。

活動(dòng)重難點(diǎn):讓孩子了解臺(tái)風(fēng)的危害和防范臺(tái)風(fēng)的簡(jiǎn)單方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:臺(tái)風(fēng)天氣預(yù)報(bào)的視頻。

臺(tái)風(fēng)危害的圖片。

活動(dòng)過程:

(一)引入(觀看天氣預(yù)報(bào))。

老師:小朋友平時(shí)在家里有沒有與爸爸媽媽一起看天氣預(yù)報(bào)的電視節(jié)目?(有)那你們知道天氣預(yù)報(bào)說的是什么嗎?(主要是讓我們了解天氣情況的一種報(bào)告)。

老師:嗯,看來小朋友平時(shí)在家的喜歡看天氣預(yù)報(bào),那現(xiàn)在你們認(rèn)真看看視頻,看看說的是什么?什么叫臺(tái)風(fēng)?并想想臺(tái)風(fēng)云圖和臺(tái)風(fēng)、風(fēng)力這些標(biāo)志有什么作用?(幼兒自由回答)。

師小結(jié):臺(tái)風(fēng)是一種自然現(xiàn)象,是產(chǎn)生熱帶洋面上的一種強(qiáng)烈熱帶氣旋。標(biāo)志的作用是為了讓人們更加明白、容易識(shí)別東西的特征。

(二)組織幼兒討論。

師;小朋友都明白了什么是臺(tái)風(fēng),那你們知道臺(tái)風(fēng)的危害嗎?(幼兒自由回答)。

師小結(jié):臺(tái)風(fēng)對(duì)我們?nèi)祟惔嬖诤艽蟮奈:Γ_(tái)風(fēng)的風(fēng)力很強(qiáng)大,會(huì)把我們的小樹木甚至大樹吹倒、會(huì)刮斷電線、會(huì)把房屋給摧毀、更加嚴(yán)重還會(huì)引發(fā)洪災(zāi)等等。

(三)討論防范臺(tái)風(fēng)方法。

師;小朋友看來臺(tái)風(fēng)的危害很大,那我們應(yīng)該怎么防范臺(tái)風(fēng),有什么方法呢?(幼兒自由回答)。

師小結(jié):在我們生活中我們應(yīng)該有知道一些防范臺(tái)風(fēng)的方法,如陽(yáng)臺(tái)擺放的花盤要把它移到室內(nèi)、要關(guān)緊門窗、刮臺(tái)風(fēng)時(shí)不要外出、臺(tái)風(fēng)來臨前要儲(chǔ)備食物和水等。

活動(dòng)結(jié)束;(出示圖片)。

師;小朋友現(xiàn)在我們來看看這幾張圖片,說說臺(tái)風(fēng)對(duì)我們?nèi)祟愒斐傻奈:τ心男?

師小結(jié):看完這幾張圖片后老師相信小朋友們都認(rèn)識(shí)了臺(tái)風(fēng),都知道臺(tái)風(fēng)對(duì)我們?nèi)祟惔嬖谠S多危害,所以在生活中我們要注意保護(hù)環(huán)境,不要亂砍亂伐,保護(hù)樹木,這樣就可以減少臺(tái)風(fēng)來襲。

臺(tái)風(fēng)來了教案大班(實(shí)用16篇)篇十三

電視“超級(jí)變變變”欄目正播放音樂劇《頑皮的風(fēng)》,活動(dòng)表現(xiàn)的是衣服被風(fēng)吹動(dòng)的樣子。意在引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作解釋音樂、表達(dá)音樂,從中體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的快樂,增強(qiáng)藝術(shù)感受能力和身體控制能力。

用身體動(dòng)作自由表現(xiàn)衣服被風(fēng)吹動(dòng)的樣子是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。我采用音樂和多媒體相結(jié)合的方式,讓幼兒借助視、聽覺和生活經(jīng)驗(yàn),大膽表現(xiàn)衣服被小風(fēng)、大風(fēng)吹動(dòng)的樣子,并以自己的快樂和激情感染幼兒,鼓勵(lì)幼兒自主探索和創(chuàng)造性地嘗試,而不是模仿教師和同伴的表現(xiàn)方式。

合作探索表現(xiàn)衣服在大風(fēng)中相互纏繞的造型是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。這一安排主要是為了培養(yǎng)幼兒的合作能力,讓幼兒充分享受表演活動(dòng)帶來的快樂。這種組合式造型活動(dòng)對(duì)有一定表象積累和想像、理解能力的大班幼兒來說充滿了吸引力。為了激發(fā)幼兒的創(chuàng)造熱情,引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí),我采用“退位”的指導(dǎo)方法,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造、表現(xiàn),幼兒從中獲得了成功的體驗(yàn),理解藝術(shù)的能力和表達(dá)能力也得到了發(fā)展。

臺(tái)風(fēng)來了教案大班(實(shí)用16篇)篇十四

風(fēng)是由空氣流動(dòng)引起的一種自然現(xiàn)象,風(fēng)是一個(gè)抽象的概念,風(fēng)是無形的,對(duì)風(fēng)的認(rèn)識(shí)只能憑感知覺來完成。開展此次活動(dòng)《風(fēng)來過了》。培養(yǎng)孩子們的興趣,積極引導(dǎo)他們的自然科學(xué)興趣和探索意識(shí)。

1、了解風(fēng),體驗(yàn)與風(fēng)游戲的樂趣。

2、想象表現(xiàn)風(fēng)來了的各種情景,仿編詩(shī)歌。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

1、觀察有風(fēng)的各種情景用圖畫形式記錄。

一、激發(fā)興趣。

1、炎熱的天氣越是誰(shuí)給大家?guī)頉隹?

2、風(fēng)看不見,摸不到,你發(fā)現(xiàn)風(fēng)來過的秘密了嗎?

二、詩(shī)歌《風(fēng)》。

1、展示交流幼兒觀察風(fēng)的圖畫記錄。

說說自己從哪些地方發(fā)現(xiàn)的秘密。

2、讓我們聽聽詩(shī)歌里的風(fēng)是怎樣的?

3、師幼共同討論風(fēng)來過了的影響。

三、仿編詩(shī)歌。

1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),嘗試仿編詩(shī)歌。

活動(dòng)延伸:

回憶風(fēng)對(duì)物體的影響,如街上飛舞的報(bào)紙,吹落的帽子,飄落樹葉等。

附:《風(fēng)》。

你沒見過風(fēng),我也沒見過風(fēng),你聽樹葉沙沙沙,那是樹兒和風(fēng)在談話。

你沒見過風(fēng),我也沒見過風(fēng),你看樹葉在點(diǎn)頭,那是風(fēng)兒在樹林里走。

活動(dòng)中孩子們欣賞了詩(shī)歌《風(fēng)》,知道了風(fēng)雖然看不見,摸不著,但我們可以從其他事物的變化上發(fā)現(xiàn)風(fēng)的存在。讓小朋友知道,怎樣知道風(fēng)來了,有什么方法是可以知道。風(fēng)來了又有哪些東西在動(dòng)了。通過對(duì)詩(shī)歌的創(chuàng)編,擴(kuò)大了孩子思維的角度,他們發(fā)現(xiàn)我們不僅可以用眼睛,還能用耳朵、鼻子、皮膚等等去發(fā)現(xiàn)風(fēng)來過了。

臺(tái)風(fēng)來了教案大班(實(shí)用16篇)篇十五

1.初步了解風(fēng)的利與弊,引導(dǎo)幼兒辯證的看待事物,從小形成科學(xué)的思維方式。

2.知道怎樣做才能減少風(fēng)災(zāi),可以利用風(fēng)來做什么。

3.在活動(dòng)中能和同伴協(xié)調(diào)配合,在合作中互相學(xué)習(xí)。

4.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高認(rèn)知能力。

5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

怎樣做才能減少風(fēng)災(zāi),可以利用風(fēng)來做什么。

1.請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起觀察一些與風(fēng)有關(guān)的現(xiàn)象:掛在室內(nèi)的裝飾小花、小鳥掛件在飄動(dòng);樹的搖動(dòng);水中的浪等。

2.物品準(zhǔn)備:注射器、氣球、扇子、羽毛、吹管、細(xì)繩、噴霧器、電吹風(fēng)、蚊香、風(fēng)扇、碎紙屑、紙板、飲料瓶等。

3.知識(shí)準(zhǔn)備:風(fēng)的諺語(yǔ);尋找不同的風(fēng)等。

1.教師用注射器吹起一個(gè)氣球,并用細(xì)繩扎好。在吹氣球的過程中,與幼兒互動(dòng)。

師:氣球有什么變化?

幼:變大了。

師:為什么變大了?

幼:因?yàn)橛小皻狻边M(jìn)入氣球。

師:“氣”從哪兒來?

幼:從針筒中來。

師:針筒中的“氣”從哪兒來?

幼:從空氣中來。

小結(jié):我們周圍都是空氣(為下面認(rèn)識(shí)風(fēng)產(chǎn)生的原因打下基礎(chǔ))。

2.教師打開電風(fēng)扇,讓幼兒感受到“風(fēng)”。

師:現(xiàn)在將風(fēng)扇關(guān)閉,小朋友還能感覺到風(fēng)嗎?

幼:沒有風(fēng)了。

小結(jié):當(dāng)打開電風(fēng)扇時(shí),由于空氣流動(dòng),我們感覺到了風(fēng),當(dāng)關(guān)閉電風(fēng)扇時(shí),空氣不流動(dòng),所以就沒有風(fēng)了。因此,風(fēng)是由于空氣流動(dòng)產(chǎn)生的。

1.各組小朋友從自己的工作臺(tái)上選出自己喜歡的物品,試一試如何讓空氣動(dòng)起來產(chǎn)生風(fēng)。請(qǐng)幼兒說一說自己是怎么玩的(各組選出代表)。

2.教師將吹起的氣球發(fā)給幼兒,請(qǐng)他們兩人一組,將氣球里的氣放出,感受空氣被壓迫出來的動(dòng)力,是否形成了風(fēng)。

3.羽毛比賽。

(1)羽毛放在桌子上,提問:如果讓羽毛動(dòng)起來(不用手觸到)怎么辦呢?(扇,吹動(dòng))。

(2)幼兒分兩組,老師同時(shí)從高處放下兩片羽毛,看哪一組的羽毛在空中停留的時(shí)間長(zhǎng)。(幼兒共同向羽毛吹氣,運(yùn)用手中的物品扇動(dòng)空氣)。

4.分組討論:你在日常生活中,還能在什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)風(fēng)或制造風(fēng)(騎車,汽車開動(dòng),快跑的時(shí)候)。

1.根據(jù)活動(dòng)準(zhǔn)備,尋找生活中不同的風(fēng)。

現(xiàn)在就請(qǐng)大家來說一說,你們都找到了哪些風(fēng)。

(1)空調(diào)吹涼風(fēng);

(2)刮大風(fēng)時(shí)很冷;

(3)打開冰箱有涼風(fēng);

(4)臺(tái)風(fēng);

(5)媽媽灑完香水后有香風(fēng);

(6)電吹風(fēng)里的風(fēng)很熱。

教師小結(jié):生活中有許多不同的風(fēng),小朋友用不同的方法在不同的地方找到了這些風(fēng)。風(fēng)是一個(gè)大家族,大自然中還有許多類型的風(fēng)可以按等級(jí)分,按季節(jié)分,按風(fēng)向分。如一級(jí)炊煙隨風(fēng)偏,二級(jí)風(fēng)來吹臉面,三級(jí)風(fēng)吹葉動(dòng)彩旗飄,四級(jí)風(fēng)吹飛紙片……;夏季的風(fēng)溫暖潮濕,冬季的風(fēng)寒冷干燥。

請(qǐng)幼兒根據(jù)兒歌判斷現(xiàn)在室外風(fēng)的等級(jí)。

2.實(shí)驗(yàn)風(fēng)的干濕、風(fēng)向。

用風(fēng)扇將噴出的水霧吹向孩子,讓大家感受風(fēng)潮濕的感覺,并引導(dǎo)孩子回憶下雨時(shí)風(fēng)的特點(diǎn)(有點(diǎn)涼,吹在身上有濕的感覺)。再用電吹風(fēng)吹向幼兒的頭,感覺風(fēng)很熱很干燥!

點(diǎn)燃蠟燭,讓孩子拿著站在窗口、門口和走廊上,觀察火苗的方向,并說出風(fēng)是從哪兒吹來的。

教師總結(jié):小朋友了解了判斷風(fēng)的等級(jí)、風(fēng)向和風(fēng)的干濕的方法,這都是人們?cè)谌粘I钪锌偨Y(jié)出來的經(jīng)驗(yàn),這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)你們以后的生活有重要的作用。

進(jìn)一步提問:你們知道負(fù)責(zé)天氣預(yù)報(bào)的科學(xué)家是怎么預(yù)測(cè)風(fēng)的等級(jí)和風(fēng)向的嗎?(風(fēng)向標(biāo),測(cè)風(fēng)儀)。

3.動(dòng)手制作風(fēng)向標(biāo)。

(1)將紅蠟光紙條兩頭對(duì)折剪出頭,粘在細(xì)木棍兒上。

(2)將吸管插入裝有沙子的飲料瓶中,再將細(xì)木棍兒插入吸管。

鼓勵(lì)幼兒展示自己制作的風(fēng)向標(biāo),最后把孩子們的作品擺放起來集中展示。

帶幼兒用自制的風(fēng)向標(biāo)到戶外觀測(cè)風(fēng)向。

風(fēng)是我們每天都要接觸到的一種自然現(xiàn)象,雖然每天都能遇到,但是對(duì)于孩子來說,卻是最熟悉的陌生事物。上這節(jié)教育活動(dòng),就是為了讓幼兒了解關(guān)于風(fēng)這一自然現(xiàn)象的一些簡(jiǎn)單常識(shí)。我最大限度的調(diào)動(dòng)自然資源,選擇生活中可利用的實(shí)物進(jìn)行了此堂課,讓幼兒可以親身感受到風(fēng),只有讓幼兒親自感受到風(fēng)的存在,才可以體會(huì)到單憑口說理解不了的知識(shí)。

臺(tái)風(fēng)來了教案大班(實(shí)用16篇)篇十六

最近福建沿海地區(qū)大雨頻繁,經(jīng)常刮風(fēng)下雨。很多孩子來園后都在討論天氣。“今天風(fēng)可大了,我們家的窗戶啪嗒啪嗒的響著,睡覺的時(shí)候可害怕了”“爸爸送我上學(xué)的時(shí)候,我和爸爸的褲子都濕了”等等。通過幼兒的對(duì)話,我們了解到天氣已經(jīng)對(duì)幼兒造成了影響。考慮到臺(tái)風(fēng)在福建沿海地區(qū)出現(xiàn)頻率較大,為了讓幼兒更好地認(rèn)識(shí)臺(tái)風(fēng),了解臺(tái)風(fēng)并且懂得如何應(yīng)急,我們開設(shè)了這堂課。

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1.認(rèn)識(shí)臺(tái)風(fēng)及其危險(xiǎn)性,知道臺(tái)風(fēng)的`基本預(yù)警級(jí)別。

2.學(xué)習(xí)當(dāng)臺(tái)風(fēng)發(fā)生時(shí),應(yīng)該怎么辦。

3.能夠用自己的方式大膽地表達(dá)自己對(duì)臺(tái)風(fēng)的看法。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1.視頻《臺(tái)風(fēng)的由來》,和風(fēng)的聲音。

2.關(guān)于臺(tái)風(fēng)各種圖片的ppt。

3.畫圖紙和彩筆。

4.幼兒的階段發(fā)展和生活經(jīng)驗(yàn)。

【活動(dòng)過程】。

(一)通過談話,激起幼兒表達(dá)情感的興趣,導(dǎo)入主題。

1.教師播放ppt圖片,讓幼兒仔細(xì)觀察。

(二)組織幼兒觀看視頻(臺(tái)風(fēng)的由來)。

(三)組織幼兒學(xué)習(xí)臺(tái)風(fēng)的五個(gè)預(yù)警級(jí)別及其危害。

(播放ppt圖片,幫助幼兒認(rèn)識(shí)臺(tái)風(fēng)的五個(gè)預(yù)警級(jí)別。)。

教師:小朋友,臺(tái)風(fēng)也有大小的區(qū)別,那我們?cè)趺磪^(qū)別它們呢?

(播放ppt圖片,讓幼兒認(rèn)識(shí)到臺(tái)風(fēng)的危害)。

教師小結(jié):臺(tái)風(fēng)經(jīng)過地區(qū)將會(huì)發(fā)生大風(fēng)、暴雨天氣,狂風(fēng)會(huì)破壞建筑物、倒翻船只,暴雨會(huì)引發(fā)洪水,造成水澇災(zāi)害,有時(shí)還會(huì)造成雹災(zāi)。

(四)引導(dǎo)幼兒思考與討論,學(xué)會(huì)交流分享。

(提問并根據(jù)幼兒的回答與幼兒總結(jié)討論臺(tái)風(fēng)來臨前后的自我保護(hù)方法)。

教師小結(jié):

1.發(fā)生臺(tái)風(fēng)時(shí),電視上都會(huì)出現(xiàn)紅色,橙色,黃色三種顏色的警報(bào),見到臺(tái)風(fēng)警報(bào)后,盡量不要出門。

2.準(zhǔn)備充足的水、手電和食品,關(guān)好門窗。

3.盡量躲在房間的墻角,不要到處走動(dòng),和爸爸媽媽在一起。

4.發(fā)生臺(tái)風(fēng)不要害怕,要想想如何保護(hù)自己,逃生,自救。

(五)讓幼兒用圖畫表現(xiàn)自己眼中的臺(tái)風(fēng),并展示作品。

【活動(dòng)總結(jié)】。

臺(tái)風(fēng)是與我們息息相關(guān)的自然災(zāi)害,在福建這個(gè)臺(tái)風(fēng)多發(fā)省份相關(guān)的安全教育活動(dòng)是必要的。通過這堂課,讓幼兒認(rèn)識(shí)臺(tái)風(fēng),知道臺(tái)風(fēng)的基本預(yù)警級(jí)別,了解臺(tái)風(fēng)的危害及影響,使幼兒懂得珍惜美好生活,保護(hù)自然生態(tài),面對(duì)可怕的臺(tái)風(fēng)時(shí),冷靜思考,學(xué)會(huì)逃生,自救。

【活動(dòng)延伸】。

1.在區(qū)角增設(shè)其它氣象災(zāi)害,引導(dǎo)幼兒探索不同的氣象災(zāi)害。

2.指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行按圖標(biāo)設(shè)計(jì)并進(jìn)行作品展示。

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優(yōu)秀作文是一種藝術(shù)的表現(xiàn)形式,它通過獨(dú)特的結(jié)構(gòu)和精美的語(yǔ)言展現(xiàn)出其美感。小編為大家整理了一些受到好評(píng)的優(yōu)秀作文,希望可以給大家提供一些寫作技巧和思路。
倉(cāng)儲(chǔ)保管還包括對(duì)貨物的分類、標(biāo)識(shí)、包裝和堆放等工作,以確保貨物的安全和完整。這里為大家提供了一些實(shí)用的倉(cāng)儲(chǔ)保管總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈⑹尽?/div>
優(yōu)秀作文是一種在思想、觀點(diǎn)、語(yǔ)言等方面都達(dá)到較高水平的文學(xué)創(chuàng)作,它展現(xiàn)了作者的才華和思考能力。推薦大家多讀一些優(yōu)秀的作文范文,從中體會(huì)和理解優(yōu)秀作文的特點(diǎn)和技巧
英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要有持之以恒的毅力和耐心,不斷克服困難,堅(jiān)持下去最終會(huì)取得好的成績(jī)。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的英語(yǔ)學(xué)習(xí)總結(jié)范文,希望能對(duì)大家有所幫助。小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候
范文范本可以幫助寫作者與優(yōu)秀的作品進(jìn)行對(duì)比和借鑒,找到自身寫作的不足并進(jìn)行改進(jìn)。2小編為大家整理了一些范本,希望能夠激發(fā)大家的學(xué)習(xí)興趣和寫作欲望。我是xx市一職
制定教學(xué)工作計(jì)劃可以幫助教師有條不紊地組織課堂教學(xué)活動(dòng),提高課程設(shè)置的合理性。以下是小編為大家整理的教學(xué)工作計(jì)劃范文,供大家在教學(xué)實(shí)踐中參考和借鑒。
優(yōu)秀作文是一種才華的展示,它不僅要有深入的思考,還要有獨(dú)特的表達(dá)方式。以下是一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家寫作提供一些借鑒和參考。青春的我們,每天都有一個(gè)全
在演講稿中,演講者可以通過語(yǔ)言和肢體表現(xiàn)來增強(qiáng)觀眾的理解和共鳴。以下是一些備受贊譽(yù)的演講稿范文,它們展示了優(yōu)秀演講者的風(fēng)采和魅力。大家好!我們作為共青團(tuán)員,只有
實(shí)施方案需要具備可行性和可操作性,以確保最終的執(zhí)行效果。接下來,讓我們一起來閱讀一些實(shí)施方案的心得體會(huì)和反思,相信會(huì)對(duì)您的工作有所啟示和幫助。為進(jìn)一步深化我校課
演講稿范文是演講者根據(jù)主題和目的編寫的一篇演講稿,它可以幫助演講者更加有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。以下是小編為大家收集的演講稿范文,希望對(duì)大家的演講稿寫作有所幫助,
優(yōu)秀作文能夠表達(dá)作者獨(dú)特的觀點(diǎn)和感受,給讀者留下深刻的印象。以下是小編為大家精選的優(yōu)秀作文范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。非常慈祥,臉上總掛著笑容。笑瞇瞇的眼睛,小船似
開學(xué)典禮也是學(xué)生們互相認(rèn)識(shí)和團(tuán)結(jié)的場(chǎng)合,他們可以結(jié)交新朋友,建立新的社交網(wǎng)絡(luò)。這是一篇精彩的開學(xué)典禮報(bào)道,讓我們一起領(lǐng)略這場(chǎng)盛大的活動(dòng)。敬愛的園長(zhǎng)、親愛的老師、
年終總結(jié)不僅是對(duì)自己工作的一種梳理,也是對(duì)過去一年中所取得成績(jī)的一種肯定和表達(dá)。這些年終總結(jié)范文不僅僅是簡(jiǎn)單的匯報(bào)工作,更展現(xiàn)了員工的思考和進(jìn)步。1.誠(chéng)實(shí),做生
銷售工作總結(jié)是對(duì)過去一段時(shí)間內(nèi)銷售工作進(jìn)行回顧和總結(jié)的重要方式,可以發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提出改進(jìn)措施。下面是小編為大家準(zhǔn)備的銷售工作總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹覍懽?/div>
工作計(jì)劃書的編寫可以讓我們更加明確自己的工作目標(biāo),合理分配時(shí)間和資源。接下來,我們將分享一些成功的工作計(jì)劃案例,希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感和啟示。認(rèn)真貫徹落實(shí)中
通過自我介紹,可以讓他人了解我們的基本信息和特點(diǎn),從而加深彼此的了解。以下是一些常用的自我介紹范文,供大家參考,希望能幫助到你們。我是一位外表文靜,內(nèi)心卻不失堅(jiān)
幼兒園工作計(jì)劃需要根據(jù)幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和教育需求進(jìn)行制定和調(diào)整。我們整理了一些幼兒園工作計(jì)劃的優(yōu)秀范文,詳細(xì)列出了目標(biāo)和措施。(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)綱要,樹立正確
月工作總結(jié)是一種職業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn),也是我們對(duì)自己工作態(tài)度和效果的一種自我檢視。接下來,讓我們一起來閱讀一些成功的月工作總結(jié)范文,為自己的寫作提供參考和啟示。
這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)讓我明白了很多道理,我有必要把這些體會(huì)寫下來。小編為大家準(zhǔn)備了一些精美的心得體會(huì)范文,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌C烙龑?shí)踐是對(duì)美感
自我評(píng)價(jià)是一種自我激勵(lì)的方式,可以增強(qiáng)我們對(duì)自己能力和潛力的信心。這些自我評(píng)價(jià)范文是通過對(duì)不同人的自我評(píng)價(jià)進(jìn)行整理和總結(jié)而得到的,具有一定的代表性和參考性。
自我評(píng)價(jià)需要客觀、真實(shí)地反映自己的實(shí)際情況,不能過于自夸或自嘲。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀以下自我評(píng)價(jià)范文,從中找到自己的不足和改進(jìn)的方向。本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活
社會(huì)實(shí)踐是一種在社會(huì)生活中獲取經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐能力的重要方式,它可以幫助我們更好地了解社會(huì)現(xiàn)象和問題。以下是一些社會(huì)實(shí)踐的成功案例和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),希望對(duì)大家的實(shí)踐有所啟發(fā)
讀后感是對(duì)書的一個(gè)回顧,是我們對(duì)書中情節(jié)、人物以及意義的思考和總結(jié)。接下來是一些經(jīng)典讀后感的摘錄,希望能給大家啟發(fā)和思考。計(jì)劃看這本書計(jì)劃了半個(gè)月,遲遲沒有付諸
班主任工作計(jì)劃能夠幫助班主任更好地規(guī)劃和組織教育教學(xué)工作,促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)與進(jìn)步。下面是一份優(yōu)秀班主任工作計(jì)劃的范文,大家可以借鑒其中的經(jīng)驗(yàn)和方法。有人說:班主任是
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