久久欧美精品欧美久久欧美_久久艹综合_亚洲视频区_精品久久久久久亚洲精品_福利视频不卡_夜夜操天天插

萬以內數的認識的教案設計(專業19篇)

時間:2025-07-24 作者:GZ才子

教學工作計劃是指教師在教學中對教育教學的要求進行明確,對教學內容和教學進程進行系統設計和組織的一份計劃文檔。如果你正在制定教學工作計劃,那么下面這些成功的案例可能對你有所幫助。

萬以內數的認識的教案設計(專業19篇)篇一

學生能在具體情境中對較多的事物進行數量估計。

在實際體驗中感受估計的作用。

學生能在具體情境中對較多的事物進行數量估計。

教學掛圖黃豆。

一、談話導入。

同學們,你們認識這是什么嗎?(黃豆)教師隨手抓起一把黃豆,你能估計估計這些黃豆有多少粒嗎?(學生估計)這就是我們今天要學習的估計。

二、新授課。

1、教師板書課題。一些同學也遇到了相同的問題,我們去看看吧。(教師出示教學掛圖)。

2、看圖,說說小朋友們都在干什么?

3、你能提出什么問題?(教師有選擇地板書)。

4、解決“大約有多少學生在做操”的問題。

(1)學生自己看圖進行估計。

(2)說說你估計的結果。

(3)討論估計方法,怎樣估計才能使估計結果更準確。(先數出幾行,再數出幾列,就能估計。)。

5、學生獨立估計“大約有多少棵大白菜”的問題。

(1)估計說出估計結果。

(2)說說自己估計的方法。

三、練習。

1、右面是小明寫給爺爺的一封信。估一估,他大約寫了多少字?

2、自主練習2根據給定條件進行估計。

一個桶能盛20個乒乓球。這個大桶大約能盛多少個?

學生獨立估計,肯定說大約能盛40個的同學。

說說你估計的想法。(因為大桶大約是小桶的兩倍,所以盛的球也大約是40。)。

3、自主練習3根絕給定條件估計。

4、估計草莓和櫻桃的個數。

的位置在千位上的話就不是四位數了。

四、教師進行課堂。

板書設計教學掛圖。

作業設計數學同步學習與探究。

課后。

萬以內數的認識的教案設計(專業19篇)篇二

1、通過實例,體會生活中有大數,感受學習大數的必要性,激發學習數學的興趣。

2、通過數正方體等操作活動,認識新的計數單位千、萬,并了解單位之間的關系。

3、通過擺一擺撥一撥估一估比一比等活動,對大叔有具體的感受,發展學生數感。

4、培養學生自主合作探究的能力。

1、體驗生活中的大數,感受學習大叔的必要性。

2、學生在自主探索中認識新的計數單位千、萬,并了解單位之間的關系。

3、通過具體情景,使學生對一千和一萬有具體感受。

4、讓學生理解并熟記萬以內數位順序。

多媒體、課件、學具記數卡片。

1、我們所學習和生活的場所是-薛城雙語實驗小學。師播放課件,展示雙語學校圖片,師介紹。

2、讓學生說說從信息中能找到哪些數字信息,學生找到并回答。有二零零一、八十六、三點六萬、四千、四十八、兩千讓學生說說那些數字是以前學過的,那些沒學過。

生活中還有學多這樣的大數,我們一起來看看。

1、體會生活中的大數,感受學習大數的必要性。

1)感受師提供的大數。

師播放課件,有東方明珠電視塔、珠穆朗瑪峰、星星和鳥類。

讓學生說說是什么地方或說說是什么,它有多高或有多少。

2)班內交流學生自己找的的大數。

讓學生在班內具體說說自己尋找到的大數。

2、小組合作、自主探索認識千。

1)估計大正方體中小正方體的個數。

師播放課件,展示1000個小正方體組成的大正方體。讓學生估計一下有多少個,并說說自己是如何估計的。

2)小組合作、探索認識千、萬。

a、讓學生仔細觀察獨立思考大正方體數一數有多少個小正方體或借助學具數數有多少個。

b、讓學生在小組內交流自己的看法。

c、班內匯報交流。

找學生到講臺前說出共有幾個小正方體,自己是如何數的。用投影展示學生數的過程。其他學生質疑,該生釋疑。估計學生能說出好正確的數法。師根據學生的回答板書(如果學生說的不到位,板書就在課件回顧中寫)。

萬以內數的認識的教案設計(專業19篇)篇三

人教版小學數學教材二年級下冊第76至77頁例2、例3及相關練習。

1.通過數圓點、小棒等活動,使學生理解1000以內數的組成。

2.在具體的數學活動中,理解數的意義,初步體會讀數和寫數的一般方法,同時培養學生的抽象概括能力和數感。

3.通過了解生活中的數據信息,使學生感受數在生活中的廣泛應用,體會數學的價值。

在學生掌握了100以內數的組成和讀、寫法基礎上,利用知識的遷移繼續學習1000以內數的組成及讀、寫法。在層層遞進的操作中,滲透數形結合的思想,積累基本的活動經驗,理解知識,培養數感;在分層練習中內化知識,提升能力。

正確讀、寫1000以內的數。

以數的組成為基礎,理解讀、寫數的本質。

課件、圓點圖、小棒、計數器等。

一、復習導入,遷移激趣。

(一)復習舊知:(課件演示)。

1.數一數。

(1)在三百八十七后面連續數出5個數。

(2)下面共有()個小正方體。

2.說一說。

(1)86里面有()個十和()個一。

(2)68由()個()和()個()組成。

3.估一估:有多少個圓點?

(二)揭示課題。這節課,我們繼續認識1000以內的數。(板書課題)。

【設計意圖】通過復習,讓學生對已學知識進行回顧,為新知學習做好鋪墊。同時在引入新課時讓學生估一估,既培養學生的估算意識,又激發他們后續學習的興趣。

二、活動展開,探究新知。

(一)圈圓點,經歷數數的過程。

1.同桌合作:拿出圓點圖,圈一圈,一共有多少個圓點,看看剛才估得準不準。

2.匯報交流:重點在于比較不同數法的異同,突出用“百”數較大數的優點。

3.課件演示:先圈出一個100,再圈出一個100,還剩下3個十和5個一。

(二)擺小棒,探究數的組成。

1.小組合作:拿出小棒擺一擺,怎樣能清楚地表示出二百三十五。

2.匯報交流:100根小棒擺一大捆,擺2捆;10根小棒擺一小捆,擺3捆,剩下擺5根小棒。根據擺的小棒說一說,這個數是由()個百、()個十和()個一組成的。

3.課件出示:

萬以內數的認識的教案設計(專業19篇)篇四

萬以內數的認識是認數的第三階段,但它的基本原理始終是十進位值制計數法。由于二年級學生的年齡特點,對抽象概念理解的能力還沒有形成,因此在學生已有的對“個、十、百、千”四個數位認識的基礎上,讓學生充分經歷數數的過程,體會從具體的形到抽象的數的形成過程,理解并掌握“10個一千是一萬”這一知識點,加深學生對十進位值制計數法的認識和理解,培養學生的數感。

1.數形結合,層層遞進,加深理解。

本節課的教學,從情境圖入手,讓學生感受到生活中數的應用,接著讓學生以正方體木塊為素材,一千一千地數;再以計數器為素材,一千一千地數,使學生進一步體會十進制計數原理,理解“10個一千是一萬”。最后引導學生整理并制作數位順序表,在激發學生學習興趣的同時,使學生進一步理解數位的意義與作用,探索數位順序表的應用價值。

2.由直觀到抽象,深化對概念的理解。

本節課教學注重讓學生經歷數數的過程,通過數星星的活動讓學生充分地數數,在活動中深化學生對計數單位、計數方法的理解。再通過正方體木塊、計數器逐步抽象,讓學生直觀感受到概念的形成過程,逐步培養和發展學生的數感。

教師準備。

ppt課件計數器數位順序表。

計數器。

情境導入,激發興趣。

1.出示課件,體會“大數”。

(1)導入:同學們,生活中處處都有數學知識,你們看,這是我們的校園,請你們來讀一讀校園里的這些數吧。

(2)學生嘗試讀數。

(3)引導學生觀看南京長江大橋圖,并讀數:南京長江大橋公路橋長4589米,鐵路橋長6772米。

2.揭示課題。

師:看來在我們的生活中還存在很多比千更大的數,今天我們就來認識它們。(板書課題:萬以內數的認識)。

設計意圖:通過創設情境,引導學生關注生活中的數學現象,產生認識萬以內數的需要,體會數學與生活的聯系,同時培養學生的愛國主義情感。

探究新知,引導發現。

(一)教學例5。

1.復習數數的方法。

(2)學生集體匯報已經學過的數數的方法。

2.引導學生數正方體木塊。

(1)引導學生先觀察例5中的正方體木塊,然后數一數。

(2)學生集體交流數數的方法。

(先十個十個地數出一百,再一百一百地數出一千,正好是一個大正方體木塊,然后一千一千地數,10個一千是一萬)。

(3)師生歸納:一千一千地數,10個一千是一萬。“萬”也是計數單位。(板書)。

3.在計數器上從一千撥到一萬。

(1)請學生指出計數器上的數位。

(3)教師在計數器上撥珠,同時引導學生邊撥邊數,使學生明確:9個一千再加1個一千是一萬,我們撥到九千后,再撥一千,應該把9去掉,并向前一位進1。

(4)小結:計數單位“千”的前面是“萬”,萬是更大的計數單位。

4.整理數位順序表。

(1)引導學生回憶學過的數位。

(個位、十位、百位、千位、萬位)。

(2)借助計數器想一想這些數位的排列順序。

(從右往左依次為個位、十位、百位、千位、萬位)。

(3)組織學生制作數位順序表,教師巡視指導。

(4)展示學生制作的數位順序表,并說一說制作數位順序表時要注意什么。

(注意數位順序表要從右往左,從低位到高位依次排列)。

(5)指導學生在數位順序表上表示568和302,并讀出這兩個數。

(6)小組討論數位順序表對寫數、讀數有哪些幫助。

萬以內數的認識的教案設計(專業19篇)篇五

使學生進一步掌握萬以內的數的組成及讀寫,會說出一個數是接近幾百或幾千。

使學生進一步增強小組合作的能力,提高主動探索知識的能力。

數的組成及讀寫、近似數。

中間有0及末尾有0的情況讀寫。

課件、算盤。

一、知識系統整理。

提問:這一單元我們學習了哪些知識?引導學生整理出:萬以內的數的組成、讀寫、大小比較、近似數。

二、查漏補缺訓練。

1.有誰能說出數為順序表中從右往左的順序嗎?

出示第1題:2659千位上是幾?表示有()個()?百位、十位、個位呢?

獨立完成“復習”第1題。

出示“復習”第2題。

這兩個地方你們認識嗎?你知道它們的海拔高度嗎?引導學生讀出數。

小組活動。

請你們在教師的要求下選4張數字卡片擺一個四位數,在小組里面讀一讀。

沒有0。

末尾有0。

中間有0。

中間末尾同時有0。

算盤上面表示數。

請同學們拿出算盤把“復習”第4題中的數撥一撥、寫一寫給你的同桌看。

你發現這一題當中的數有什么共同的特點嗎?把他們分分類,再看一看是怎么讀寫的。

三、綜合運用提升。

1.完成“復習”第5題。

數的組成掌握得很好,現在考一考你們對計算掌握得怎么樣?

2.出示“復習”第6題。

指名說大約是幾百或幾千,提問:你是怎樣考慮的?

3.出示“復習”第7題。

出示表格,提問:從表中你發現了什么?下面的問題你能解答嗎?

出示問題,指名解答后集體評價。

反思總結。

今天我們復習了哪些內容?你能說一說嗎?

課堂作業。

萬以內數的認識的教案設計(專業19篇)篇六

教學目標:

認識萬以內的數,會用計數器表示萬以內的數,能熟練的讀寫萬以內的數,并能運用所學的知識,熟練解決生活中的實際問題。

教學重難點:

重點:能熟練的讀寫萬以內的數,并能運用所學的知識,熟練解決生活中的實際問題。

難點:會用計數器表示萬以內的數,明白各數位表示的意義。

教學構想:

通過日常生活中的實際問題,引出并認識萬以內的數;再利用學具擺一擺、撥一撥,使學生理解并熟練掌握:10個一百是一千,一千里面有10個一百。

教具準備:學具盒,計數器。

教學過程:

一、導入。

出示窗口。

1、同學們,春節期間,很多人要乘火車回家。看圖1,你發現了什么?

引導學生說:大約有一千人。

2、看圖2、3、4,你發現了什么?

有三百多輛車,一百二十五戶人家,八百零八盆花。

引導學生說出這些數都不是一百以內的數。

4、我們以前學的都是一百以內的數,而這些數都比一百大,都是幾百、幾千的數,這就是我們今天要學習的萬以內的數。

二、新課。

1、擺一擺。

用你手里的小方格片來擺一擺:一千是多少?

學生擺,教師巡視。

根據你剛才擺的,你能來說一說一千里面有幾個一百嗎??

引導學生說出:一千里面有10個一百。

板書:一千里面有10個一百。

2、現在咱們再來用計數器撥一撥:一千是多少?

一到學生:10個一百是一千。

板書:10個一百是一千。

3、怎樣寫一百二十五呢?先說一說一百二十五里面有幾個百、十、一?再用計數器擺一擺,最后寫出來。

板書::125。

練習:用計算器邊撥珠邊數數:

(1)一個一個的數,從一百七十八數到一百九十一。

(2)一十一十的數,從五百八十八數到七百一十。

(3)一百一百的數,從二百數到一千。

板書設計:二、手拉手。

10個一百是一千,一千里面有10個一百。

作業設置:自主練習2、3、5。

課后。

萬以內數的認識的教案設計(專業19篇)篇七

教學目標:學生能在具體情境中對較多的事物進行數量估計。

在實際體驗中感受估計的作用。

教學重點難點:學生能在具體情境中對較多的事物進行數量估計。

教學準備:教學掛圖黃豆。

教學過程:

一、談話導入。

同學們,你們認識這是什么嗎?(黃豆)教師隨手抓起一把黃豆,你能估計估計這些黃豆有多少粒嗎?(學生估計)這就是我們今天要學習的估計。

二、新授課。

1、教師板書課題。一些同學也遇到了相同的問題,我們去看看吧。(教師出示教學掛圖)。

2、看圖,說說小朋友們都在干什么?

3、你能提出什么問題?(教師有選擇地板書)。

4、解決“大約有多少學生在做操”的問題。

(1)學生自己看圖進行估計。

(2)說說你估計的結果。

(3)討論估計方法,怎樣估計才能使估計結果更準確。(先數出幾行,再數出幾列,就能估計。)。

5、學生獨立估計“大約有多少棵大白菜”的問題。

(1)估計說出估計結果。

(2)說說自己估計的方法。

三、練習。

1、右面是小明寫給爺爺的一封信。估一估,他大約寫了多少字?

2、自主練習2根據給定條件進行估計。

一個桶能盛20個乒乓球。這個大桶大約能盛多少個?

學生獨立估計,肯定說大約能盛40個的同學。

說說你估計的想法。(因為大桶大約是小桶的兩倍,所以盛的球也大約是40。)。

3、自主練習3根絕給定條件估計。

4、估計草莓和櫻桃的個數。

的位置在千位上的話就不是四位數了。

四、教師進行課堂。

板書設計教學掛圖。

作業設計數學同步學習與探究。

課后。

萬以內數的認識的教案設計(專業19篇)篇八

結合實際問題,使學生的數學思考方面的能力有進一步提高,提高數學活動經驗,且在小組里面敢于發表自己的見解。

課件。

知識系統整理。

前面一節課的復習,我們已經掌握了萬以內的數的讀寫、組成及近似數的認識。還有什么內容沒有復習?今天我們就來復習數的大小比較。

二、查漏補缺訓練。

1.完成“復習”第8題。

觀察第8題,看上下兩題有什么不同?指名回答,肯定想法。

數軸上面的方框你會填嗎?

2998多少呢?可以填哪些數。

獨立完成“復習”第9題。

小組活動。

完成“復習”第10題。

3個同學一個小組,每個同學各寫一個數,然后一起在小組里面比較出大小。

三、綜合運用提升。

1.完成“復習”第12題。

問:誰來說一說這一道題是什么意思?你會填嗎?把你想出來的數在小組里面交流一下,看哪一個小組里面的答案最多。

怎樣依次想出所有的答案呢?

2.完成“復習”第13題。

引導思考:你能找到規律嗎?在小組里面交流驗證一下。

3.完成“復習”第11題。

提問:你把這五大名山的海拔從高到低排一排嗎?

學生完成后師問:哪一座山的海拔最高?第二呢?第三?……。

4.出示:用0、1、2、3可以擺出多少個不同的四位數?

(1)擺一擺。找出這四張卡片,擺一擺,并在小組里面交流一下。

(2)怎樣有序地思考出所有答案呢?

學生回答后引導學生有序地思考出所有答案。

反思總結。

這節課我們復習了哪些知識?你最想說的是什么?

萬以內數的認識的教案設計(專業19篇)篇九

1、通過撥一撥、數一數及數學游戲等活動,激發讀數、寫數的興趣。

2、通過在計數器上撥珠的活動,了解萬以內數的順序,會數、讀、寫萬以內的數。

讀、寫萬以內的數。

讀、寫中間末尾有0的數。

計數器。

計數器。

一、創設情境,激趣導入。

1、五個學生分別戴著頭盔(頭盔上寫著計數單位)入場,一個小朋友說,我們五個是親兄弟,誰能幫助我們排排隊?讓學生到上面排一排并說一說自己排列的理由。(指導學生按數位順序表排列)。

2、個位上出現數字8、十位上出現數字9、百位上出現數字1,并按照數位順序排成一行,一生說:我們三人站在一起,就是一個大數,聰明的小朋友你能讀出這個數嗎?學生試著讀一讀。

3、老師:你能接著讀出五個數嗎?學生試著讀一讀。(重點讓學生說讀到199時,自己是怎么想的。)。

二、自主學習新知。

(一)一個一個數數。

1、老師讀數:二百九十八,學生在計數器上撥出來,并借助計數器讀一讀。

2、一個一個地數,數到三百零二,并把它寫出來。

學生先借助計數器獨立完成,再把自己的想法在小組內進行交流。

3、班內匯報交流。

一個小組匯報,可以在計數器上邊撥數,邊讀數,并說出自己寫出的數,其余小組進行質疑。

重點讓學生說自己是怎樣讀數、寫數的,對于數的中間、末尾有0的數又是怎樣讀寫的。

4、老師小結:讀數時,數的中間有一個0,要讀出來,數的末尾的0不讀。

寫數時,數的中間和末尾有幾個0,都要寫出來。

(二)一百一百地數數。

1、老師在計數器上撥出三千八百,學生試著讀一讀。

2、一百一百地數,邊撥邊數,數到四千一百。(學生先自己撥一撥,數一數,再同位之間一人撥珠,一人讀數)。

3、班內匯報交流。

一人撥珠,分別撥出三千八百、三千九百、四千、四千一百,指定學生讀出來。

4、寫數。

老師撥出上面的幾個數,學生獨立寫出來,反饋時讓學生說自己為什么這樣寫。

5、老師小結:讀數時,數末尾的0一個也不讀,寫數時,哪一位的末尾一個數也沒有就對著那一位寫0。

萬以內數的認識的教案設計(專業19篇)篇十

教學內容:人教版小學數學教材二年級下冊第76至77頁例2、例3及相關練習。

教學目標:

1.通過數圓點、小棒等活動,使學生理解1000以內數的組成。

2.在具體的數學活動中,理解數的意義,初步體會讀數和寫數的一般方法,同時培養學生的抽象概括能力和數感。

3.通過了解生活中的數據信息,使學生感受數在生活中的廣泛應用,體會數學的價值。

目標解析:

在學生掌握了100以內數的組成和讀、寫法基礎上,利用知識的遷移繼續學習1000以內數的組成及讀、寫法。在層層遞進的操作中,滲透數形結合的思想,積累基本的活動經驗,理解知識,培養數感;在分層練習中內化知識,提升能力。

教學重點:正確讀、寫1000以內的數。

教學難點:以數的組成為基礎,理解讀、寫數的本質。

教學準備:課件、圓點圖、小棒、計數器等。

教學過程:

一、復習導入,遷移激趣。

(一)復習舊知:(課件演示)。

1.數一數。

(1)在三百八十七后面連續數出5個數。

(2)下面共有()個小正方體。

2.說一說。

(1)86里面有()個十和()個一。

(2)68由()個()和()個()組成。

3.估一估:有多少個圓點?

(二)揭示課題。這節課,我們繼續認識1000以內的數。(板書課題)。

二、活動展開,探究新知。

(一)圈圓點,經歷數數的過程。

1.同桌合作:拿出圓點圖,圈一圈,一共有多少個圓點,看看剛才估得準不準。

2.匯報交流:重點在于比較不同數法的異同,突出用“百”數較大數的優點。

3.課件演示:先圈出一個100,再圈出一個100,還剩下3個十和5個一。

(二)擺小棒,探究數的組成。

1.小組合作:拿出小棒擺一擺,怎樣能清楚地表示出二百三十五。

2.匯報交流:100根小棒擺一大捆,擺2捆;10根小棒擺一小捆,擺3捆,剩下擺5根小棒。根據擺的小棒說一說,這個數是由()個百、()個十和()個一組成的。

3.課件出示:

(1)。

說一說:這個數是由()個百和()個十組成的,合起來是多少?板書:四百六十。

(2)。

說一說:這個數是由()個百和()個一組成的,合起來是多少?板書:四百零五。

(三)撥珠子,探究數的讀、寫法。

1.自主選擇:學生自由選擇黑板上的3個數:二百三十五、四百六十、四百零五,在計數器上撥一撥。

(1)認識計數器上的數位:從右往左依次是個位、十位、百位和千位等。

(2)認識計數器上珠子表示的意義:百位上表示幾個幾,十位上表示幾個幾,個位上表示幾個幾。

(3)撥一撥,說一說。撥好數后全班交流你是怎樣撥的。

2.寫數:學生根據撥出的數寫一寫,重點突出當計數器上的十位或個位沒有珠子時用0占位。

(1)比一比。46和460,45和405有何不同。

(2)說一說。讓學生直接說說上面每個數的組成。

3.讀數。

(1)獨自讀:235、460和405。

(2)合作議:你是怎么讀的?什么位置的零要讀?

4.舉例:學生例舉中間有0和末尾有0的數,互相讀一讀。

5.小結:讀數和寫數時都從最高位起;讀數時,百位是幾就讀幾百,十位是幾就讀幾十,個位是幾就讀幾;如果中間有一個0就直接讀零,末尾無論有幾個0都不讀。寫數時幾百就在百位上寫幾,幾十就在十位上寫幾,哪一個數位上一個計數單位都沒有,就寫0占位。

(四)看數軸,豐富對1000的認識。

1.數彩點。學生選擇合適的方法數出例3的`彩點共有多少個。

(1)圈一圈,數一數。學生觀察,一行10個,圈出10行是100個;之后每100個圈一圈,再數一數共有10個100,也就是1000個彩點。

(2)比一比,填一填。對照數軸,看數軸0到100之間平均分了多少份,(10份)每一份正好代表多少個彩點,(10個)根據對應的彩點依次填出數軸上的數。

2.說發現。觀察填好的數軸,你有什么發現?

(1)說說1000的組成。例如:1000里面有(10)個(100)或(100)個(10),(900)和(100)合起來是1000。

(2)指出950和590的在數軸上位置,并說說它們的組成。

例如950里面有(95)個十,(59)個(十)是590等。

3.玩游戲。

(1)找位置。教師報數,學生找出它在數軸上位置。例如:380,8個百和6個十組成的數,38個十組成的數等。

(2)說組成。指名學生找數軸上的一個點,其他學生寫出這個數,并讀一讀,然后說說它的組成。

三、分層練習,內化新知。

(一)基本練習。

1.教材第77頁“做一做”第1題。借助小正方體,在學生理解了1000以內數的組成基礎上完成。

2.教材第77頁“做一做”第2題。在計數器上撥數之后寫數,并說說是怎么撥的,寫數時要注意什么。邊操作邊敘述,鞏固方法。

(二)綜合應用。

1.9個百和3個十組成的數寫作(),讀作(),它里面共有()個十。

2.蜜蜂每秒約振動380次翅膀,海龜的壽命最長可達152年。讀出這兩個數,并說說它們的組成。

四、聯系生活,總結升華。

(一)這節課你學到了哪些知識。

(二)生活中你見過哪些1000以內的數。

萬以內數的認識的教案設計(專業19篇)篇十一

人教版小學數學教材二年級下冊第76至77頁例2、例3及相關練習。

1、通過數圓點、小棒等活動,使學生理解1000以內數的組成。

2、在具體的數學活動中,理解數的意義,初步體會讀數和寫數的一般方法,同時培養學生的抽象概括能力和數感。

3、通過了解生活中的數據信息,使學生感受數在生活中的廣泛應用,體會數學的價值。

在學生掌握了100以內數的組成和讀、寫法基礎上,利用知識的遷移繼續學習1000以內數的組成及讀、寫法。在層層遞進的操作中,滲透數形結合的思想,積累基本的活動經驗,理解知識,培養數感;在分層練習中內化知識,提升能力。

正確讀、寫1000以內的數。

以數的組成為基礎,理解讀、寫數的本質。

課件、圓點圖、小棒、計數器等。

一、復習導入,遷移激趣。

(一)復習舊知:(課件演示)。

1、數一數。

(1)在三百八十七后面連續數出5個數。

(2)下面共有()個小正方體。

2、說一說。

(1)86里面有()個十和()個一。

(2)68由()個()和()個()組成。

3、估一估:有多少個圓點?

(二)揭示課題。這節課,我們繼續認識1000以內的數。(板書課題)。

二、活動展開,探究新知。

(一)圈圓點,經歷數數的過程。

1、同桌合作:拿出圓點圖,圈一圈,一共有多少個圓點,看看剛才估得準不準。

2、匯報交流:重點在于比較不同數法的異同,突出用“百”數較大數的優點。

3、課件演示:先圈出一個100,再圈出一個100,還剩下3個十和5個一。

(二)擺小棒,探究數的組成。

1、小組合作:拿出小棒擺一擺,怎樣能清楚地表示出二百三十五。

2、匯報交流:100根小棒擺一大捆,擺2捆;10根小棒擺一小捆,擺3捆,剩下擺5根小棒。根據擺的小棒說一說,這個數是由()個百、()個十和()個一組成的。

3、課件出示:

說一說:這個數是由()個百和()個十組成的,合起來是多少?板書:四百六十。

說一說:這個數是由()個百和()個一組成的,合起來是多少?板書:四百零五。

(三)撥珠子,探究數的讀、寫法。

1、自主選擇:學生自由選擇黑板上的3個數:二百三十五、四百六十、四百零五,在計數器上撥一撥。

(1)認識計數器上的數位:從右往左依次是個位、十位、百位和千位等。

(2)認識計數器上珠子表示的意義:百位上表示幾個幾,十位上表示幾個幾,個位上表示幾個幾。

(3)撥一撥,說一說。撥好數后全班交流你是怎樣撥的。

2、寫數:學生根據撥出的數寫一寫,重點突出當計數器上的十位或個位沒有珠子時用0占位。

(1)比一比。46和460,45和405有何不同。

(2)說一說。讓學生直接說說上面每個數的組成。

3、讀數。

(1)獨自讀:235、460和405。

(2)合作議:你是怎么讀的?什么位置的零要讀?

4、舉例:學生例舉中間有0和末尾有0的數,互相讀一讀。

5、小結:讀數和寫數時都從最高位起;讀數時,百位是幾就讀幾百,十位是幾就讀幾十,個位是幾就讀幾;如果中間有一個0就直接讀零,末尾無論有幾個0都不讀。寫數時幾百就在百位上寫幾,幾十就在十位上寫幾,哪一個數位上一個計數單位都沒有,就寫0占位。

(四)看數軸,豐富對1000的認識。

1、數彩點。學生選擇合適的方法數出例3的'彩點共有多少個。

(1)圈一圈,數一數。學生觀察,一行10個,圈出10行是100個;之后每100個圈一圈,再數一數共有10個100,也就是1000個彩點。

(2)比一比,填一填。對照數軸,看數軸0到100之間平均分了多少份,(10份)每一份正好代表多少個彩點,(10個)根據對應的彩點依次填出數軸上的數。

2、說發現。觀察填好的數軸,你有什么發現?

(1)說說1000的組成。例如:1000里面有(10)個(100)或(100)個(10),(900)和(100)合起來是1000。

(2)指出950和590的在數軸上位置,并說說它們的組成。

例如950里面有(95)個十,(59)個(十)是590等。

3、玩游戲。

(1)找位置。教師報數,學生找出它在數軸上位置。例如:380,8個百和6個十組成的數,38個十組成的數等。

(2)說組成。指名學生找數軸上的一個點,其他學生寫出這個數,并讀一讀,然后說說它的組成。

三、分層練習,內化新知。

(一)基本練習。

1、教材第77頁“做一做”第1題。借助小正方體,在學生理解了1000以內數的組成基礎上完成。

2、教材第77頁“做一做”第2題。在計數器上撥數之后寫數,并說說是怎么撥的,寫數時要注意什么。邊操作邊敘述,鞏固方法。

(二)綜合應用。

1、9個百和3個十組成的數寫作(),讀作(),它里面共有()個十。

2、蜜蜂每秒約振動380次翅膀,海龜的壽命最長可達152年。讀出這兩個數,并說說它們的組成。

四、聯系生活,總結升華。

(一)這節課你學到了哪些知識。

(二)生活中你見過哪些1000以內的數。

萬以內數的認識的教案設計(專業19篇)篇十二

教學目的:

1使學生感知生活中有許多比一百大的數,引導學生認識計數單位百和千,能夠一個一個地、一十一十地、一百一百地、一千一千地數萬以內的數。掌握萬以內的數位順序以及百與千、千與萬之間的十進關系。知道萬以內的數的組成。

2在動手操作的過程中,使學生主動認識計數單位與數位。

3在數數過程中,培養學生思維的靈活性。培養學生的數感,體會數學與生活的密切聯系。

教學重點:

1引導學生認識計數單位,百和千掌握萬以內的數位順序以及百與千、千與萬之間的十進關系。

教學難點:突破拐彎數。

教學過程:

同學們,張老師從生活中收集了一些數學信息,我們一起來看一看。

(出示)1、二(2)班有39名學生。

2小剛跑60米用了8秒。

3小朋友每天的睡眠時間應保證在9個小時。

4中央廣播電視塔塔高四百零五米,是中國第三高塔。

5八達嶺長城全長六千七百千米,是世界上古老的偉大建筑之一。

1(出示)小方塊問:有幾個小方塊,接著數.數完10個小方塊,你知道什么?(板書:10個一是十)。

十個十個數方塊問:你又知道什么?(板書:十個十是一百)。

一百一百數方塊問:900后面是多少?你是怎樣數的?10個一百是多少?(板書:十個一百是一千)。

一千一千數方塊問:9000后面是多少?你是怎樣數的?10個一千是多少?(板書:十個一千是一萬)。

2(1)以前我們學習過計數單位個、十、百,今天我們又認識了計數單位千、萬。(邊說邊板書)請同學說說幾個一是十,幾個十是一百,幾個一百是一千,幾個一千是一萬.

(2)同桌合作撥珠子。

從1撥到10,撥了多少次?

從10撥到100,撥了多少次?

從100撥到1000,撥了多少次?

從1000撥到10000,撥了多少次?

(3)在撥珠子時,你發現計數單位個、十、百、千、萬,它們之間有什么關系?

總結:每相鄰的兩個計數單位之間的進率是10.

(2)199問:個位上添上一個珠子該怎樣數?為什么?

(3)999問:個位上添上一個珠子該怎樣數?為什么?

43652的組成.

問:千位是幾,表示幾個千?百位是幾,表示幾個百?十位呢?個位呢?

1青蛙看海:青蛙要看海,努力在跳臺階,已經跳到298級臺階,后面該跳多少級了?請同學們幫忙數一數.

2摘蘋果。

從796摘到805。

3運香蕉。

一百一百的數,從970數到1150。

4摘葡萄。

一千一千的數,從9500數到10000。

5填一填。

八百二十九是由()個百、()個十和()個一組成的。

()個千、()個百、()個十和()個一合起來是四千五百二十七。

4398的千位上是(),表示()個();3在()位上,表示()個()。

一千里面有()個百。

6猜一猜。

我們學校大約有多少名學生?

這節課你有什么收獲?

作業:在生活中尋找一些大數,讀一讀,寫一寫.

萬以內數的認識的教案設計(專業19篇)篇十三

教材第83~86頁例6、例7、例8,以及練習十七第5、6題。

1、通過對生活中萬以內數的調查、收集、整理,讓學生初步感受多位數,培養學生的實際分析能力。

3、培養學生的動手能力和口頭表達能力。

4、培養學生的小組合作意識和能力。

5、發揮學生的創造性和主動性。

理解中間、末尾有“0”的四位數的讀法和寫法。

計數器、收集一些生活中的數據資料。計數器。

學生課前收集資料,寫在卡紙上,并貼在黑板上。昨天同學們都收集了電腦的價格,現在請同學將它們貼到黑板上來,讓大家來看看你的成果。

黑板上有這么多數,請你先輕輕的試著讀一讀,然后觀察這些數的特點,并給這些數分分類。

生:這兩類數一類中有零,另一類沒有零。

1.讀數。

(1)教學例7。

出示例圖。

請學生說說一說例7的幾個數室友幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成的。

(2)學生讀出黑板上的數,教師板書。

如,3090,讀作三千零九十。

(3)師:讀了這些數,你有什么發現?

這些書中,有的0讀出來,有的0不讀出來,教師板書后,讓學生發現什么樣的'0要讀出來,什么樣的0不讀出來。

2、沒有零的數的讀法。

你覺得哪一類數讀起來比較容易?誰能來讀一讀?

讀這些數有什么好方法?從高位起,按照數位順序讀;

萬位上是幾就讀幾萬,千位上是幾就讀幾千,百位是幾就讀幾百……。

3、有零的數的讀法。

這些有零的數你會讀那一個?你能找出和他同一類的數嗎?

板書出示:中間有一個0或連續幾個0,都只讀一個0;

你還會讀哪一個數?(末尾有0的數)找出末尾有0的數,

讀這些數,又有什么好辦法?

板書出示:末尾不管有幾個0,都不讀。

4.寫數。

教學例8。

剛才還有一些小朋友收集的價格還沒有展示出來,現在我就請這些同學來報一報,看你們能不能記下來。

出示板書:幾萬就萬位上寫幾,幾千就千位上寫幾,幾百就百位上寫幾……。

誰還能來報一報。(有0的數)。

出示板書:中間或末尾哪一位上一個單位也沒有,就在哪一位上寫0。

1.完成教材第86頁“做一做”第1題。

學生獨立完成。

師請學生核對。

2.完成教材第86頁“做一做”第2題。

在右面的空格上填上適當得數,說出每一小格表示多少?

讓學生標出3700,6500,和9900,說說找這些數的方法。

3.完成教材練習十七第5、6題。

(1)第5題,學生寫出這些數。

請幾名學生說出自己寫出的數,全班核對。

說一說你是怎樣判斷的,每個數中的“0”分別代表幾個“0”

(2)第6題。說說數的組成,讓學生填寫在書上。

師:本節課我們學習了哪些內容?

學生自由發言。

萬以內數的認識的教案設計(專業19篇)篇十四

四位數的讀法

初步掌握萬以內的數位順序和讀法,能夠正確地讀萬以內的數

初步掌握萬以內的數位順序和讀法

能夠正確地讀萬以內的數

一、復習

指名讀出下面的數

638807459500780

二、新授

由三位數的讀法引入,揭示課題并板書:四位數的讀法

1、教學法例5指導學生看課本第33頁例5的繪畫紙,找出邊長1厘米的正方形。

(1)數一數邊長1厘米的正方形有多少個小方格?

(2)一橫行有幾個這樣的正方形?一共有多少個小方格?

(3)兩橫行一共有多少個小方格?三橫行呢?、、、、、十橫行呢?

板書:10個一百是一千,10個一千是一萬。

指出:萬也是計數單位,它和千是相鄰的計數單位,千位在右起第四位,萬位在右起第五位。

2、教學例6

(!)指導學生在計數器上邊撥珠邊數數,從一千起,一個一個地數到一千零二十。

注意提示:撥一千零一十五時,應該用中指在個位上撥下1個上珠,同時用食指撥去4個下珠;撥一千零一十,一千零二十時,應該用中指和食指在個位上撥去9,再用拇指在十位上撥上1個下珠。

(2)從九千九百九十一起,一個一個地數到一萬。

當數到一萬時提問:該怎樣撥珠?教師可在講臺上演示,使學生明確相鄰數位的十進關系。要學生再數一遍。

1、第34頁上面的做一做習題

要學生在計數器上撥珠數數,指名回答,共同訂正。

2、教學例7

(1)教師在計數器上撥上3745。提問:這個數是由幾個千,幾個百、幾個十和幾個一組成的?這個數是多少?板書:3745讀作:三千七百四十五。

(2)用同樣的方法教學第二、第三個計數器圖里的數的讀法。

強調指出:中間有一具或兩個0的四位數,只讀一個零,末尾不管有幾個0,都不讀出來。

教師板書數位順序表,全班齊讀幾遍。

4、小結萬以內的數的讀法。

全班閱讀課本第33---34頁例5---例7,齊讀萬以內數的讀法。

三、鞏固練習

第35頁做一做習題

萬以內數的認識的教案設計(專業19篇)篇十五

現在我們就和叮當貓、大雄一塊乘坐時光穿梭機。

〈出示課件〉

有這樣四個時期,原始社會、古代、現代、未來。想先去哪里看一看呢?

好,我們乘坐時光穿梭機到古代去看一看,準備好,我們要出發了。

〈課件演示〉

生:有指南針、造紙術、活字印刷和火藥。

誰能簡單介紹一下這幾大發明。

現在我們就開始瀏覽這些發明,在觀看時,請同學們記錄下四大發明據今天的時間,要書寫工整。

〈課件演示〉

(指名讀,學生記錄。)

生匯報

足以看出中國古代勞動人民的偉大,作為他們的后人我們感到無比的驕傲與自豪,那么我們就帶著這樣的感情再來讀一讀這些數據。

生齊讀

現在我們再去哪看一看哪?

生:原始社會。

好,準備出發。

〈課件演示〉

前進。你們看大雄笑了,他看到什么了呢?原來是原始社會經常玩的一種游戲,叫投標游戲。你看,靶心是1000分,這一環是100分,下一環是10分,最后一環是1分。誰得的環數最多誰就是勝利者。大雄來玩了一次,看看他得了多少分。

〈課件演示〉

他得了多少分,你是怎樣算出來的?

生匯報

叮當貓也來玩了,快看看。

〈課件演示〉

他又得了多少分,你是怎樣算出來的?

生匯報

老師看到這個游戲很有趣,就仿造它做了一個投標,讓你們也來試一試,你們想玩嗎?

(出示投標,指名四人玩,其他人算分。)

匯報、選出優勝者

玩過了游戲,我們再到哪看看?

生:現代。

〈課件演示〉

生匯報

它們都有價格,和你的同桌讀讀這些價格。

生匯報

只剩下未來沒有去過了,我們一同去。

〈課件演示〉

〈課件演示〉

試試看。

在你們每個小組里有一道這樣的題,自己算算看。

生匯報

我們乘坐時光穿梭機又回到了我們的教室。

萬以內數的認識的教案設計(專業19篇)篇十六

知識與技能。

1、使學生能正確地數出10000以內的物體個數,建立10000以內數的概念。

2、理解10個一千是一萬,認識計數單位“萬”。

3、會讀寫10000以內的數(中間,末尾沒有“0”的),能說出10000以內數的組成,掌握數位順序表,理解數位的意義與作用。

4、發展學生的數感,培養學生的綜合能力和創新。

過程與方法。

經歷認識10000以內數的過程以及數的組成的形成過程,體驗遷移類推的方法。

情感態度與價值觀。

感受到10000以內的數在生活中的應用,了解大數的價值,使學生樹立學好數學的自信心。

重點、難點。

學習重點:認識10000以內的數,掌握數的組成和數位順序表。

學習難點:理解數位的意義與作用。

學習準備:多媒體,計數器等。

調查生活中比1000大,比10000小的數據。

1、學生匯報數據。

(1)學校操場跑道一周是250米。

(2)小軍家里到學校的路程是685米。

2、揭題:

看來生活中還有許多比1000大的數,你想知道嗎?們就來學習“萬以內數的認識”。

1、教學例(課件出示木塊圖)。

(1)數小木塊。(課件演示,引導學生一千一千地數。)。

師:“這個方木塊是由1000個小木塊組成的,這些小木塊可以用哪個計數單位來表示?”

然后邊出示方木塊,邊帶領學生數數,當數到九千時,師:“再增加一千是多少?”

引導學生推想出10個一千是一萬,一萬里有10個一千,并指出“萬”也是計數單位,表示萬的數寫在萬位上,萬位在右邊起的第五位。(板書:10個一千是一萬)。

(2)用計數器數。請學生利用計數器一千一千地數(沒學具的可以在教具上數),從一千數到一萬。

2、練習數數(書上第75頁“做一做t2”)。

(1)指導學生在計數器上邊撥珠邊數數,從九百九十四起,一個一個地數到一千。

(2)從九千九百九十五起,一個一個地數到一萬。要學生在計數器上撥珠數數。

(3)從九千九百五十起,十個十個地數到一萬。

當數到一萬時提問:該怎樣撥珠?教師可在講臺上演示,使學生明確相鄰數位的十進關系。

3、教學例5。

(1)出示木塊圖,師:這些木塊里有幾個千,幾個百、幾個十和幾個一?

(2)用計數器撥出這個數(或在計數器紙上畫出這個數)。

(3)這個數是多少?你能寫出來嗎?怎么讀?

(對應計數器或數位順序表板書:2356讀作:二千三百五十六)。

教師板書數位順序表,幫助學生記憶。

1、第75頁“做一做t1”(寫出下面各數,并讀一讀,再說說數的組成。)。

(1)學生獨立寫在書上,同桌互讀一次并說說各數的組成。

(2)指名匯報。(匯報同桌剛才是怎么讀?怎么說的?)。

2、第78頁“練習十六t1”。

課件出示,指名讀一讀各數。

你有什么收獲?

萬以內數的認識的教案設計(專業19篇)篇十七

教學目標:認識計數單位“萬”以及萬以內數的讀寫。

培養學生.觀察、歸納、推理的能力。

培養學生合作學習的策略。

通過用數來描述現象,進一步感受數學與日常生活的密切聯系。

解決策略:引導學生運用正方體學具,通過“擺一擺,數一數”的方法理解掌握。

教學過程:

一、導課。

學生看圖回答。

師:你能提出什么問題?

學生看圖提問題。

師:同學們提出了這么多的問題,我們先解決“一萬是多少呢?”的問題好嗎?

一、擺學具認識一萬是多少。師:你認為一萬是多少,誰來說一說?

生1:我們村有一萬多人,一萬就和我們村的人數差不多。

生2:一萬就是10個一千。

生3:一萬就是100個百。

生4:2個5000是一萬,5個0也是一萬。

生5:1個4000和1個6000合起來是一萬。

師:同學們都說得很好!下面請大家利用學具盒里的學具擺一擺數一數。

學生動手撥計數器。

學生活動。教師巡視、傾聽并指導。培養學生的動手操作能力。

通過上節課的知識的學習,本節課將知識進行遷移,充分感知什么是“一萬”

二、教學讀數、寫數及數的組成。

師:剛才的問題大家解決得非常好,我們再來解決另外一個同學提出的問題:(怎樣寫一千二百五十六呢?)。

教師統一教授后,學生自行進行討論學習,鞏固知識。

教師指定一名學生到黑板上寫。

師:大家覺得她寫得怎么樣?

學生互相。利用學生互相激發學生的學習積極性。

師:再想一想,1256為什么要這樣寫呢?

師:同桌互相說一說1256是由幾個百、幾個十和幾個一組成的。

師:1500中的“1”“5”各表示多少呢?

學生相互說,教師巡視指導。

師:同桌相互說一說3050和6005的組成。

學生回答。

學生說,教師傾聽并指導。指定一對同桌匯報說。

學生試撥,教師指導。

讓學生動起來,多動口動手。

作業設計:17、18頁課后練習。

10個一千是一萬,一萬里面有10個一千。

課后:

萬以內數的認識的教案設計(專業19篇)篇十八

本課目標的定位是基于學生認識了100以內數的基礎之上的,同時也是學生進一步認識更大的數的基礎,因此,教學中,通過學生的多樣活動,數形結合,內化遷移,讓學生掌握數數方法的同時,體會計數單位“千”的產生及相鄰計數單位間的十進關系。

教學目標:

1、讓學生經歷數數的過程,體驗數的產生和作用,能在現實情境中感受大數的意義。

2、能在數數的過程中,認識新的計數單位“千”,感受數位產生的必要性,體會相鄰兩個計數單位間的十進關系。

3、通過數一數、撥一撥和估一估等活動,充分感悟大數的意義,進一步培養學生的數感。

教學重點:能正確數出1000以內的數,體會計數單位“千”的產生。

教學難點:數“拐彎數”,即接近整百、整千拐彎處的數如何數。

教學準備:課件、小棒、紙張和計數器等。

教學過程:

一、創設情境,激趣揭題

1、猜一猜:體育館大約能坐多少人。

2、數一數:

(1)一排位置:學生說說可以怎么數?(一個一個的數)

(2)一百個位置:學生說說怎么數方便?(十個十個的數)

(二)揭示課題:比一百更大的數怎么數呢?今天,大家一起來探究1000以內數的認識。(板書課題)

設計意圖:借助主題圖,為學生提供現實素材,初步感知大數的產生,體會數學與生活的密切聯系,激發學生學習的興趣,為培養學生的數感埋下伏筆。

(一)在演示中感知:

1、課件演示:10個小正方體。

(1)數一數:學生跟著一個一個地數。

(2)說一說:數出了幾個一,也就是多少?板書:10個一是一十。

2、課件演示:100個小正方體。

(1)數一數:學生跟著十個十個地數。

(2)說一說:數出了幾個十,也就是多少?板書:10個十是一百。

3、想一想:找到了一百個小正方體,接下來你想怎么數呢?

(1)數一數:學生獨立一百一百地數。

(2)說一說:數到九百后是幾個百?(10個百)10個百是多少呢?板書:10個百是一千。

(3)整體感知1000個小正方體。(課件演示)

設計意圖:通過數形結合,體會計數單位“千”的產生和意義;通過知識遷移,發現相鄰兩個計數單位間的十進制關系。

(二)在操作中感受:

1、分組合作數小棒。(4人一組,每人準備53根小棒,10根一捆)

(1)一根一根地數:從一百起,一根一根地數到一百二十二;從一百九十八起,一根一根地數到二百零三。

(2)十個十根地數:從一百起,十個十根地數到二百一十。

(3)師生合作數小棒。

一百一百地數:從二百起,一百一百地數到一千;從一百二十起,一百一百地數到六百二十。

2、同桌合作撥珠子。

按下列要求在計數器上邊撥珠子邊數數。

(1)從一百起,一百一百地數到一千。

(2)從九百六十起,一十一十地數到一千。

(3)從九百八十二起,一個一個地數到一千。

3、合作歸納說方法。在數數時要注意什么?遇到拐彎數時怎么辦。

設計意圖:向學生提供充分的從事數學活動的機會,讓他們借助小棒、計數器,邊操作邊數數,感悟多樣的數數方式,充分感受十進制關系,主動建構了1000的意義。而且在參與互動的過程中,既培養了學生學習的主動性和積極性,又培養與人合作的學習習慣。

(三)在比較中感悟:

估一估,比一比,感悟生活中的1000。

1、1000張紙。教師先出示100張紙,讓學生猜一猜,再用手比劃1000張紙有多厚,最后教師出示1000張紙讓學生實際體驗。

2、1000個人。一個班的學生大約50人,多少個這樣的班級才有1000人呢?

設計意圖:充分利用生活中的1000,作為學生比較的對象,從而加深對1000的認識,領會大數的意義,進一步培養數感。

(一)填一填。

1、10個一是(),10個十是(),10個一百是()。

2、九百七十七后面的第五個數是()。

3、六百八十九的相鄰數是()和()。

(二)數一數。

1、練習十六的第1題。讓學生脫離計數器抽象地數數。

2、練習十六的第2題。讓學生用不同的計數單位數數,深化學生對計數單位的認識。

(三)想一想。

找規律填數:

1、336、337、338、339、()、()

2、580、590、()、()、620

3、()、900、800、700、600、()

設計意圖:本環節的練習設計,旨在鞏固新知,感受數數方法的同時,深化對計數單位的理解。

四、全課總結,歸納延伸

(一)全課總結:這節課你學到了什么?

(二)歸納延伸:通過個、十、百、千的認識,你還想到什么?

設計意圖:通過小結,讓學生既能對本課知識有個整體的把握,進一步培養學生的數感,又為后續學習做好延伸,留給學生更大的思考空間。

萬以內數的認識的教案設計(專業19篇)篇十九

教材第83~86頁例6、例7、例8,以及練習十七第5、6題。

1.通過對生活中萬以內數的調查、收集、整理,讓學生初步感受多位數,培養學 生的實際分析能力。

2.使學生掌握萬以內數的讀法,會正確地讀出萬以內的數。

3.培養學生的動手能力和口頭表達能力。

4.培養學生的小組合作意識和能力。

5.發揮學生的創造性和主動性。

理解中間、末尾有“0”的四位數的讀法和寫法。

計數器、收集一些生活中的數據資料。計數器。

學生課前收集資料,寫在卡紙上,并貼在黑板上。昨天同學們都收集了電腦的價格,現在請同學將它們貼到黑板上來,讓大家來看看你的成果。

黑板上有這么多數,請你先輕輕的試著讀一讀,然后觀察這些數的特點,并?? 給這些數分分類。

生:這兩類數一類中有零,另一類沒有零。

1.讀數

(1)教學例7。

出示例圖。

請學生說說一說例7的幾個數室友幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成的。

(2)學生讀出黑板上的數,教師板書。

如,3090,讀作三千零九十。

(3)師:讀了這些數,你有什么發現?

這些書中,有的0讀出來,有的0不讀出來,教師板書后,讓學生發現什么樣的0要讀出來,什么樣的0不讀出來。

2.沒有零的數的讀法。

你覺得哪一類數讀起來比較容易?誰能來讀一讀?

讀這些數有什么好方法?從高位起,按照數位順序讀;

萬位上是幾就讀幾萬,千位上是幾就讀幾千,百位是幾就讀幾百……

3.有零的數的讀法。

這些有零的數你會讀那一個?你能找出和他同一類的數嗎?

板書出示:中間有一個0或連續幾個0,都只讀一個0;

你還會讀哪一個數?(末尾有0的數)找出末尾有0的數,

讀這些數,又有什么好辦法?

板書出示:末尾不管有幾個0,都不讀。

4.寫數。

教學例8。

剛才還有一些小朋友收集的價格還沒有展示出來,現在我就請這些同學來報一報,看你們能不能記下來。

出示板書:幾萬就萬位上寫幾,幾千就千位上寫幾,幾百就百位上寫幾……

誰還能來報一報。(有0的數)

出示板書:中間或末尾哪一位上一個單位也沒有,就在哪一位上寫0。

1.完成教材第86頁“做一做”第1題。

學生獨立完成。

師請學生核對。

2.完成教材第86頁“做一做”第2題。

在右面的空格上填上適當得數,說出每一小格表示多少?

讓學生標出3700,6500,和9900,說說找這些數的方法。

3.完成教材練習十七第5、6題。

(1)第5題,學生寫出這些數。

請幾名學生說出自己寫出的數,全班核對。

說一說你是怎樣判斷的,每個數中的“0”分別代表幾個“0”

(2)第6題。說說數的組成,讓學生填寫在書上。

師:本節課我們學習了哪些內容?

學生自由發言。

猜你喜歡 網友關注 本周熱點 精品推薦
作文是一種對語言能力和思維能力的鍛煉,通過寫作可以提高自己的表達和思考能力。推薦給大家一些優秀作文的范例,希望能夠對大家的寫作有所幫助。20xx年第一天的開始,
優秀的作文常常能夠引發讀者的情感共鳴,讓人動容和留下深刻印象。“以下是小編為大家整理的優秀作文范文,希望對大家的寫作能有所啟發和幫助。”親愛的媽媽:您好!好久不
優秀作文是通過深入思考和精心組織語言,用準確、生動的敘述表達自己觀點和思想的一種文體,它能夠引起讀者的共鳴和思考。寫一篇優秀作文不僅需要有豐富的知識和清晰的邏輯
優秀作文的內容要真實、豐富,能夠從不同的角度去描繪出生活中的精彩瞬間。以下是一些經過篩選的優秀作文范文,它們在內容和語言表達上都有很高的水平。在我的成長中,有酸
通過制定計劃書,我們可以更好地把握時間,合理安排工作和生活,提高時間利用效率。為了幫助大家更好地理解撰寫計劃書的方法和步驟,小編整理了一份詳細的范文供大家參考。
優秀作文能夠用簡單的話語表達深刻的思想,給人以啟示和思考。小編整理了一些優秀作文的評析和點評,可以幫助大家理解優秀作文的要點和特點。媽媽,我想對你說。我要飛,飛
優秀的作文需要具備良好的結構和條理性,能夠清晰地表達思想和觀點。這是一篇通過生動的語言和獨特的觀點展示出學生才華的優秀作文,讓我們一起來欣賞。春天用和煦的微風驅
班主任工作計劃是我們開展班級管理工作的重要依據,需要及時制定和調整。班主任工作計劃范文從多個維度出發,幫助班主任全面把握班級管理和教育教學的方向。一、培養健全人
年度總結是我們對自己的工作和學習進行反思和提升的重要機會。年度總結范文能夠給我們提供一個參考模板,幫助我們更好地組織自己的思路。一年來,我們在上級行的正確領導下
期末總結是我們對過去幾個月的努力和成果的一種總結和回顧。以下是小編為大家收集的期末總結范文,供大家參考和學習。眼前的山峰不要畏懼眼前的山峰,相信自己一定能夠攀上
優秀的作文不僅要有獨特的觀點,還要有充分的論證和有力的實例支撐。每一篇優秀的作文都是作者用心和智慧的結晶,以下是一些優秀作文范文,希望能夠給大家帶來一些靈感和啟
日記是一個寶貴的財富,它可以讓我們時刻保持對生活的熱愛和感激之心。雖然每個人的生活不同,但是通過閱讀不同人的日記,我們可以找到一些共通點和啟示。今天,是“母親節
優秀作文是對傳統文化和創新思維的結合,它既保留了傳統的韻味,又融入了現代的元素。以下是小編為大家收集的一些優秀作文范文,供大家參考。這些范文包括了不同主題和風格
自查報告是一種對自身行為、狀態、成果等進行梳理和總結的書面材料,可以幫助我們發現問題并著手解決。以下是小編為大家整理的自查報告范文,希望能夠給大家提供一些寫作思
作文是語文學習的重點,通過寫作可以提高自己的語言表達和思維能力。那么,讓我們一起瀏覽下面這些優秀作文范文,共同探索寫作的藝術之道。在山林中人已經都走光了,山林里
優秀作文展現了作者的思維能力和語言表達能力,是學習進步的重要標志。接下來,讓我們一起來欣賞一些優秀作文的范例,從中學習借鑒。尤其是在看過了那么多的背叛。總是不安
優秀作文以其與眾不同的寫作風格和獨特的思想表達方式脫穎而出。小編為大家整理了一些獲獎作文的范文,希望能給大家提供一些寫作的靈感。每個人都有等待的時候,有時等待的
致辭是在莊重場合或特殊活動中用于表達祝福、感謝、慰問等情感的一種演講方式,可以拉近與聽眾的距離,我覺得我們應該準備一份精心的致辭啊。領導致辭是重要的一種形式,以
工作心得體會是一種自我激勵的方式,它可以讓我們對自己的工作成果更有自信。工作心得體會是在職場上對自己工作經驗和感悟進行總結和提煉的一種重要方式。通過寫下工作心得
優秀作文是在閱卷老師眼中值得稱贊的一篇文章,它能夠充分展示作者的思維邏輯和表達能力。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,希望能給大家一些靈感和參考。
春節是中國最重要的傳統節日之一,它代表著新的開始和希望。以下是一些關于春節總結的范文推薦,希望能夠對你的寫作提供一些參考和幫助。“爆竹聲中一歲除,春風送暖入屠蘇
心得體會是一種對自己所學、所思所悟進行總結和提煉的方式,有助于加深對知識的理解和記憶。小編為大家整理了一些寫心得體會的好例子,供大家參考和學習。在旅游景點中,新
優秀作文是我們對審題準確和把握篇幅節奏的準確性,以及語言優美和句法結構的流暢性。在下面的優秀作文范文中,我們可以看到不同風格和主題的表達方式,或許會給您的寫作帶
服務月是一個集結全體員工的機會,通過開展各種豐富多樣的服務活動,增強團隊凝聚力和服務意識。以下是小編為大家整理的各類服務月活動的規劃建議,希望可以對大家有所啟發
寫作是一種藝術,只有不斷練習和探索,才能真正寫出優秀的作品。希望大家能夠通過閱讀范文,提高自己的文學素養和寫作能力,創作出更加出色的作品。五月份的第二個星期天是
教學工作計劃需要教師與學生和家長充分溝通和協商,形成合力,共同實現教學目標。看看這些教學工作計劃范例,或許能夠激發你的創作靈感。1、自由拼讀并有感情地朗讀三字經
幼兒園大班的家長應積極參與孩子的學習和生活,與幼兒園保持良好的溝通和合作。小編為大家準備了一些幼兒園大班總結范文,希望能夠對您的寫作有所幫助。大班社會教案《我是
作為一名學生,我們應該努力提高作文水平,以便更好地表達自己的想法和觀點。小編為大家精選的這些優秀作文范文,無論是題材的選擇還是表達的方式,都充滿了創造性和獨特性
生日是一個人與家人共同慶祝的時刻,讓人感受到家庭的溫暖和幸福。以下是小編為大家推薦的生日活動和游戲,希望能為你的生日增添樂趣。今天是小猴的生日,猴媽媽出門前精心
優秀的作文不僅僅是文字的堆砌,更需要有獨特的觀點和深入的思考。以下作文范文內容豐富多樣,涉及多個領域和主題,非常值得一讀。記得那是署假的一天,我從甜美的夢鄉中突
軍訓總結是對軍事訓練期間自己表現進行總結和概括的一種方式,它能夠幫助我們更好地認識自己的優缺點。以下是小編為大家收集的軍訓總結范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
優秀作文是對語言表達能力和思維深度的一種全面展示和考驗。讓我們一起來閱讀以下優秀作文的片段,感受寫作的魅力與力量。一天,陽光明媚,小鯽魚多多快樂地在錢塘江里游著
優秀作文是以真實的生活經驗為基礎,通過優美的語言來傳遞作者的思想和情感的作文。接下來是一些精選的優秀作文,讓我們一起來欣賞和學習。從一年級開始,我們就開始學習了
教學計劃是指教師在一定的時間范圍內,根據學科知識與教學要求,制定出具體的教學目標和教學內容。以下是小編為大家整理的教學計劃示例,供大家參考借鑒。1、認識有趣的漢
作文是表達思想和情感的一種重要方式,寫一篇優秀的作文可以展現出一個人的才華和能力。優秀作文的精華,值得我們反復品味和學習,以下是一些經典的優秀作文范文,供大家參
5.科學實驗是幼兒園大班的常見活動,可以培養幼兒的探究精神和科學思維,我們應該給孩子提供更多的科學實驗機會。以下是一些幼兒園大班總結的樣例,讓我們一起來探討分享
醫務工作是一個團隊合作的過程,醫務人員需要和其他職業人員密切合作,共同為病人提供最好的醫療服務。接下來是一些醫務總結的精華部分,通過學習可以提高自己的總結寫作水
生產的效率和質量直接關系到國家的經濟發展和社會進步。生產是現代社會中不可或缺的環節,它決定了一個國家或地區的經濟繁榮和社會進步。在生產過程中,勞動者的智慧和創造
優秀作文往往能夠巧妙地運用各種修辭手法,讓文章生動有趣,富有感染力。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,希望可以給大家提供一些寫作的參考和啟示。記得那年媽媽給我
優秀的作文常常能夠引發讀者的情感共鳴,讓人動容和留下深刻印象。將優秀作文與自己的作品進行對比,找出差距和不足之處,并不斷改進自己的寫作能力和水平。從幼稚到成熟,
讀書心得是對我們閱讀過程中思考和感悟的記錄,也是對自己知識儲備的補充和完善。以下是小編為大家搜集的精彩讀書心得范文,希望能夠引起大家對于讀書和拓展思維的興趣。
優秀作文不僅僅是語言優美、結構完整,更要有獨特的思想和深度的感受。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,希望可以給大家提供一些寫作的參考和啟示。有一年冬天,下了一
優秀作文的邏輯嚴密,層次分明,能夠讓讀者一目了然地理解作者的觀點和思路。小編為大家搜集了一些獲獎作文,希望能夠給大家帶來寫作的啟示和動力。“草長鶯飛二月天,拂堤
通過閱讀優秀作文,我們可以了解到不同作者的不同寫作風格和思維方式。以下是一些作者在寫作過程中展示出的高超技巧和獨特見解的優秀作文,讓我們一同體味其中的魅力。
優秀作文是對于現實生活中的某一個主題或問題進行深入思考,并通過文字進行精確、準確的表達。以下是一些經過精心挑選的優秀作文范文,相信能夠對大家的寫作提升有所裨益。
通過寫心得體會,我們可以更好地回顧自己的成長歷程,發現自己的不足,同時也可以反思和總結經驗。以下是小編為大家收集的心得體會范文,僅供參考,希望能給大家一些啟示和
生產是社會分工的結果,不同的人在生產中扮演不同的角色和職責。生產是建設美麗中國的重要任務,在以下是一些生態友好型企業的生產實踐和經驗。我局xxxx年安全生產工作
對于企業來說,實習總結是了解實習生工作能力和表現的一種重要參考,可以幫助企業了解到實習生在工作中的優點和不足。小編為大家整理了一些優秀的實習總結范文,供大家參考
范文范本是一個全面而具體的參照標準,讓我們能夠更好地理解和掌握寫作的要訣。希望這些范本能夠為大家提供靈感和啟迪,激發我們的寫作激情。九九重陽節,是弘揚中華民族敬
優秀作文是語文學習中的一個重要評判標準,它直接反映了學生的語言表達和思維能力水平。接下來是一些優秀作文的摘錄,它們以其獨特的風格和深刻的思考備受贊賞。
通過合理的活動方案,我們可以更好地安排時間和資源,避免意外情況的發生。以下是一些經過實踐驗證的活動方案范文,希望能對您的活動有所幫助。梅嶺“長春湖”占有南昌幾最
描述自己的工作成果和經驗,可以使我們更好地認識自己的工作能力和潛力,并為自己的職業發展制定目標和計劃。下面是幾份精選的述職報告范文,供大家參考學習,希望能為大家
作文創作是培養學生思維能力和創造力的有效途徑,對綜合素質的提高起著重要作用。以下是小編為大家整理的優秀作文范文,供大家參考和學習。小青蟲、小螞蟻和小蝴蝶是要好的
綜上所述,活動方案的制定是一個系統工程,需要綜合考慮各種因素,以確保活動的成功開展和達到預期目標。活動方案的編制需要團隊的共同努力和合作,以下是一些團隊協作的經
自我總結是實現個人成長和進步的重要步驟,可以激勵我們更加努力地奮斗。在下列自我總結范文中,你或許會找到與自己相似的經歷和體驗。大學五年的醫學生學習生活,我還沒有
述職報告是在一段時間內對個人工作表現進行總結和概括的一種書面材料,它可以幫助評估個人的工作能力和職業發展。接下來是一些備受贊譽的述職報告范文,希望它們能夠對大家
優秀作文是一種藝術創作,能夠讓讀者感受到美的力量和思考的深度。不妨閱讀以下這些優秀作文范文,它們涉及各個領域的話題,具有一定的啟發性和思考性。今年暑假,我和媽媽
通過寫讀書心得,我們可以將自己的思想與書本的思想進行對話和交流。以下是小編為大家整理的一些讀書心得范例,供大家參考和借鑒。希望這些范例能夠幫助各位寫出更好的讀書
優秀作文常常能夠引發讀者的共鳴,使讀者深入思考問題,增長見識。以下是一些經典的優秀作文范文,希望對大家的寫作有所啟發。如果你在地上看見一張紙,你會把它拾起來嗎?
實施方案的成功需要各方的合作和支持,需要建立良好的溝通和協作機制。小編為大家搜集了一些優秀的實施方案樣本,歡迎大家一起學習交流。為深入貫徹落實《國家衛生計生委辦
當我們面對陌生人時,一個簡潔明了的自我介紹可以讓對方對我們形成初步印象,并為進一步的交流打下基礎。自我介紹是我們展示自己的機會,以下是小編為大家整理的一些自我介
通過寫作,我們可以更好地理解自己的內心世界,抒發自己的情感和思考。下面是小編為大家推薦的一些優秀作文范文,希望能夠對大家的寫作有所幫助。父親對我很嚴厲,在學習上
優秀的作文必須具備準確的事實依據和有力的論據支撐,以及清晰流暢的表達能力。看看以下這些優秀作文范文,或許能夠引發你們新的思考和創作的靈感。畢業是每位學子都將面臨
期末考試是學習的壓力和成果的集中體現,讓我們對自己的學業有一個全面的評估。以下是小編為大家整理的期末考試備考計劃,供大家參考安排自己的學習時間。各位同學:本學期
優秀作文是對作者的一種認可和肯定,更是對讀者的一種指引和啟迪。這些范文從不同的角度出發,表達了豐富多樣的思想和觀點。人生就像旅程,而總會有溫暖的旅途。那天晚上,
實習總結是向導師和未來雇主展示自己實習成果和能力的一種重要材料。小編挑選了一些比較優秀的實習總結范文,希望能引起大家對寫作的興趣,并提供一些建議和指導。
優秀作文是一種創作過程,是通過思考、積累和琢磨,才能將自己的觀點和見解準確地傳達給讀者的藝術表達。讓我們一起來讀一讀這些優秀作文的片段,相信它們會給大家帶來一些
優秀學生具備良好的學習態度,對待每一門課程都充滿了興趣和熱情。看看這些優秀學生是如何兼顧學業和課外活動的,也許能給你一些靈感。我有一只墨綠色的綠毛龜。它只有一個
教學工作計劃是指教師在一定時間內對教學內容、教學方法、教學評價等進行規劃和安排的一項工作。以下是一些教學工作計劃范文,供教師們參考,希望對大家有所幫助。
讀后感是一個反思過程,可以幫助我們整理并梳理自己的思維和觀點。以下是小編為大家收集的讀后感范文,供大家參考。每篇讀后感都有自己的風格和角度,不同人對同一本書的感
安全演講稿是對當前社會中出現的各種安全問題進行剖析和講解,以引起人們對自身安全的關注。請大家抽空閱讀以下安全演講稿范文,這些文章涵蓋了我們生活中的各個領域和環節
在計劃書中,我們需要詳細描述要實現的目標,以及實現目標所需的資源和時間安排。為了幫助大家更好地理解和掌握計劃書的寫作方法,小編整理了一些實用的范文,歡迎大家閱讀
優秀作文是通過合理的段落結構和連貫的邏輯來展示文采和思考的作文。下面是一些經典的優秀作文范文,讀完后相信會讓你受益匪淺。我的爸爸是在我讀三年級的時候過世的。不過
通過寫述職報告來總結過去的工作,既能反思經驗教訓,也能為未來的工作設定更高的目標。小編為大家整理了一些優秀的述職報告范文,希望對大家的寫作有所幫助。
通過培訓心得體會的分享,可以促進個人之間的交流和學習共享。下面是小編為大家推薦的一些優秀培訓心得體會范文,希望能夠對大家的寫作有所幫助。時代在發展,社會在進步,
幼兒園小班是培養寶寶們良好習慣和基本技能的重要時期。以下是小編為大家整理的一些幼兒園小班總結范文,希望能夠給大家提供一些寫作上的靈感。一、開始部分:幼兒戴上小兔
優秀的作文能夠引起讀者的共鳴,給予讀者新的思考和啟發。9.希望大家通過欣賞這些優秀作文,能夠有更多的收獲和進步。冬爺爺卷著雪花剛走,春姑娘就一腳跨進這個世界。她
應急預案的修訂和更新是一個動態的過程,應根據實際情況進行不斷調整和優化。最后,希望大家能夠認真對待應急預案的制定和執行,提高應對突發事件的能力和水平。
優秀作文可以通過生動的描寫和獨特的視角,展示作者獨到的思考和洞察力。下面是一些精選的優秀作文,希望能夠對大家的寫作有所啟發。在寒假里,有許多好玩的趣事,我就遇到
年終總結是一個機會,可以幫助我們思考過去的經驗和教訓,為未來的發展做好規劃和準備。在下面的年終總結范文中,你將看到一些細致入微的寫作技巧和生動的表達方式,希望能
優秀作文深入人心,讓人產生共鳴和思考,具有一定的感染力。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,供大家參考和學習。“鼓浪嶼四周海茫茫,海水鼓起波浪……”每當聽到這優
生日是一個人的慶祝日,我們可以與親朋好友一起慶祝這一特殊的日子。生日快樂的祝福語,以下是小編為大家整理的一些經典和溫暖的生日祝福短語,送給你們。“我的時間基本上
優秀作文可以通過生動的描寫和精準的觀點表達給讀者留下深刻印象。以下是小編為大家整理的一系列優秀作文范文,希望能夠給大家一些寫作的靈感。眼前的這座白色建筑是未來博
家長會是學校與家長之間溝通交流的重要平臺,有助于促進學校和家庭的合作與共同發展。以下是小編為大家整理的家長會經驗總結,供大家參考和學習。尊敬的老師,親愛的同學們
活動方案是指為了達到特定目標而制定的一系列行動步驟和計劃。活動方案的成功與否與實際效果密切相關,以下是一些值得研究和參考的范文。為切實增強小班道路交通安全意識,
優秀作文是在充分挖掘和利用材料的基礎上,能夠使文章具有豐富的內涵和深度的思考。現在,讓我們一起來欣賞一些優秀作文范文,感受文字的力量吧。昨天,爸爸告訴我明天去釣
學會欣賞和分析優秀作文,可以提升我們的審美情趣和寫作能力。優秀作文是人們用語言文字來表達思想感情的一種方式,優秀的作文能夠引起讀者的共鳴。在寫一篇優秀的作文之前
作文是一種運用語言文字進行表達的藝術形式,要求我們用準確、簡潔、生動的語言來表達自己的觀點和情感。以下是小編為大家整理的一些優秀作文范文,希望能夠給大家提供一些
優秀作文是展示作者語言表達和思維能力的一種表現形式。小編整理了一些優秀作文范文,希望能夠給大家帶來一些寫作上的靈感和啟示。世界每天都在變化之中,人的心情也不會只
一個好的演講稿能夠激發聽眾的興趣和共鳴,讓他們對演講者的觀點和思考產生共鳴和認同。這些演講稿范文探討了社會問題、人生哲理和成功經驗等豐富的主題。同志們:9月15
幼兒園中班的教師需要具備較高的教育水平和教學能力,通過細致的教學安排和個性化輔導,為孩子們提供有針對性的教育。接下來,讓我們一起來閱讀一些來自幼兒園中班的學習心
通過發言稿,我們可以在演講中展現出自己的個性和魅力,贏得聽眾的關注和贊賞。小編搜集了一些成功的發言稿范文,在這些范文中,我們可以學習到如何運用合適的語言和方法來
優秀作文需要有獨特的觀點和深入的思考,能夠引起讀者的共鳴。在這些優秀作文中,你可以感受到作者的獨特思想和獨到見解。不知什么時候起,我家樓下來了一對小商販,推著車
優秀作文注重細節刻畫,揭示出真實而獨特的人物形象和故事情節。小編為大家整理了一些優秀作文的欣賞,希望能夠幫助大家提高作文水平。世界上有許多植物。我喜歡五顏六色的
優秀作文應該盡可能地使用生動的詞語、精準的表達和獨特的觀點來吸引讀者。通過閱讀這些優秀作文范文,我們可以汲取寫作的經驗和靈感。今年寒假,剛過完年,我們就開始了一
個人總結是一個反思的過程,可以促使我們更加深入地思考自己的成長之路。在撰寫個人總結時,參考范文可以幫助我們更好地理解總結的寫作要點和技巧,以下是小編為大家準備的
優秀作文不僅要有新穎的觀點和獨特的見解,還需要展現出作者的思考和思維方式。優秀作文是在寫作過程中充分展現自己的思想、情感和觀點的。優秀作文通過生動的描寫和深入的
優秀作文的語言要準確、得體,要避免生硬和啰嗦,讓人感受到文字的魅力和力量。在這里,你將看到一些流傳已久的優秀作文,這些經典之作一直以來都是學習寫作的楷模和指南。
在元宵節這一天,很多地方還會舉辦各種文藝表演和民俗活動,吸引著大批游客前來觀賞和參與。以下是小編為大家收集的元宵節總結范文,希望能給大家提供一些寫作的參考和靈感
在經濟活動中,承包合同是一種常見的合同形式,常用于建筑工程、農田開發、項目管理等領域。在編寫承包合同時,參考范文是提高合同質量的一種有效方法,以下是一些范文供大
主站蜘蛛池模板: 天天看天天爽 | 婷婷五月色综合 | 91久久久久久久久久久 | 欧美一区不卡 | 国产精品免费一级在线观看 | 91在线最新 | 噜噜噜天天躁狠狠躁夜夜精品 | 久草论坛 | 九二淫黄大片看片 | 五月天国产视频 | 影音av| 啪啪在线看 | 日本不卡一区二区三区在线观看 | 日韩欧美福利视频 | 在线免费观看毛片 | 中文在线一区二区 | 日韩精品一区二区三区四区视频 | 92香蕉视频| 欧美一级www片免费观看 | 毛片免费观看完整版 | 免费观看国产大片资源视频 | 亚洲高清久久 | 狙击兵2通古电影高清 | 国产精品久久久久久免费软件 | 日韩啊啊啊 | 国产成人一区二区精品非洲 | 夜精品A片观看无码一区二区 | 亚洲乱码在线 | 一区二区三区高清在线观看 | www.日韩在线 | 日韩免费一区二区 | 午夜性啪啪A片免费播放 | 国产亚洲精品sese在线播放 | 成人在线一区二区三区 | 美国av在线免费观看 | 一级免费黄色免费片 | 狠狠色老熟妇老熟女 | 丝袜美腿中文字幕 | 91色在线观看 | 欧美日韩一区精品 | 国产精品毛片久久久久久久 |