教學(xué)工作計劃還需要及時調(diào)整和修改，以適應(yīng)教學(xué)過程中的變化和需求。最后，祝愿大家在編寫教學(xué)工作計劃時能夠有所收獲，能夠提高自己的教學(xué)水平。

學(xué)做小主人教案（熱門19篇）篇一

1、了解招待客人的一些簡單禮節(jié)。

2、能運(yùn)用禮貌語言進(jìn)行交往。

3、樂于爭當(dāng)小主人。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

1、排練好情景表演“我做小主人”。

2、事先與大班教師商量好，到時邀請部分大班幼兒參加活動。

一、情境導(dǎo)入。

1、組織幼兒觀看情境表演。

教師：明明家來了客人。我們看看他是怎樣招待客人的。

教師：小客人到了明明家，明明是怎樣招待客人的.？說了哪些話？

二、引導(dǎo)幼兒討論招待客人的方法。

1、引導(dǎo)幼兒討論。

教師：如果有客人到你家做客，你會怎么說、怎么做呢？

2、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書，自由討論。

教師：有客人到你家里來時，主人要講禮貌，主動向客人問好，能熱情地招待請客人吃糖果、喝水、玩玩具等，客人走時主動和客人再見。

三、實(shí)踐活動。

1、欣賞故事小猴請客。

2、情境：小猴請客。

教師：現(xiàn)在我們請當(dāng)小猴，他是今天的小主人，我們一起去他家做客吧。

3、引導(dǎo)幼兒用禮貌用語向客人問好：你們好！歡迎到我家來做客！

4、引導(dǎo)幼兒給客人搬椅子，請客人坐下：請坐！

5、引導(dǎo)幼兒與客人交往：請喝水！

6、引導(dǎo)幼兒與客人告別：再見！

家園共育：與家長聯(lián)系，鼓勵幼兒在家里來客人時，能做個有禮貌的小主人。有條件的話，可組織幼兒到附近的小朋友家做客，鞏固禮貌用語。

學(xué)做小主人教案（熱門19篇）篇二

1、學(xué)會傾聽，能理解故事內(nèi)容。

2、能說出自己和媽媽的名字。

3、培養(yǎng)自我保護(hù)意識。

1、故事掛圖、故事磁帶、動物頭飾、警察服裝。

2、課前讓幼兒知道自己媽媽的`名字。

一、聽看結(jié)合，欣賞故事：

1、邀請教師帶上動物頭飾給小朋友表演故事《小鴨找家》。再請小朋友說一說：

(1)“故事中的小鴨怎么了?”

(2)“誰來幫助它?最后小鴨子找到媽媽了嗎?”

教師小結(jié)：小鴨迷路找不到家了，小兔子、小豬、小鳥來幫助它，最后小鴨子找到媽媽了。

2、出示故事背景掛圖，聽故事磁帶。幼兒學(xué)說小動物的對話。聽完故事請小朋友回答問題：

(1)“小兔對小鴨子說什么?小鴨子是怎么回答的?”

(2)“小豬對小鴨子說什么?小鴨子是怎么回答的?”

(3)“小鳥對小鴨子說什么了?幫小鴨子找到媽媽了嗎?”

小鳥邊飛邊喊“誰家丟了寶寶?”鴨媽媽聽見后說“我家丟了鴨寶寶!”這才找到了小鴨子!

二、情景問答《找家》。

1、“有一天你和爸爸媽媽去逛街，你迷路了，急得嗚嗚哭，這時警察叔叔過來問你：

小朋友，你叫什么名字?你爸爸媽媽叫什么名字?你會怎樣回答警察叔叔?”

2、教師扮警察，幼兒扮迷路的小朋友，練習(xí)清楚地說出自己和媽媽叫什么名字。

3、小結(jié)：小朋友如果迷路了，要找警察叔叔幫忙，不能和陌生人走!

三、教師帶幼兒一起跟著音樂表演《母鴨帶小鴨》，模仿小鴨子走路，結(jié)束活動。

學(xué)做小主人教案（熱門19篇）篇三

時間管理是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要方面，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)自我管理的基礎(chǔ)。對于小學(xué)三年級學(xué)生而言，他們的自制力還是比較弱，常沉溺于個人趣味，對時間的重要性認(rèn)識缺乏切身體會，表現(xiàn)出沉溺于電視、平板等，缺少“時間感”，沒有科學(xué)合理的作息時間，以致形成不良的習(xí)慣。本活動就針對小學(xué)生在學(xué)習(xí)上不重視時間，隨意浪費(fèi)時間的問題而設(shè)計，旨在通過豐富的活動形式讓學(xué)生體驗(yàn)時間的寶貴，以強(qiáng)化其珍惜時間的意識和動機(jī)，并促使學(xué)生從自身價值出發(fā)初步規(guī)劃時間，以積極的態(tài)度去爭取時間，學(xué)會管理時間，也為學(xué)生日后養(yǎng)成高效學(xué)習(xí)和工作的良好習(xí)慣奠定了堅實(shí)基礎(chǔ)。

1、知識與能力：使學(xué)生知道珍惜時間，不浪費(fèi)時間。學(xué)會合理安排時間的技巧和方法。

2、過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生搜集關(guān)于時間的格言、諺語和故事。

3、情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)主動去安排自己的時間、做時間主人的意識。

通過多種游戲，使學(xué)生體會時間的珍貴，親身體驗(yàn)感受時間的寶貴。

(一）情境體驗(yàn)導(dǎo)入。

1、同學(xué)們喜歡看動畫片嗎？

2、播放學(xué)生非常感興趣的動畫片《熊出沒》一分鐘。

3、讓學(xué)生在焦急的心情下等待一分鐘。

4、交流：你認(rèn)為看動畫片的時間長，還是等待的時間長。

(二）寶貴的一分鐘。

活動一：感受一分鐘。

1、時間的單位有：時、分、秒。下面請大家閉上眼睛，靜靜地感受一下一分鐘的長短，并說一說一分鐘給你什么感覺？（用鐘表演示一分鐘的時間，學(xué)生感受）。

2、下面我來采訪大家，一分鐘給你什么感覺？（學(xué)生自由匯報）。

3、是呀，一分鐘特別短，轉(zhuǎn)眼就過去了。那么在這短短的'一分鐘里能做哪些事情呢？我們大家來交流交流。

活動二：老師展示自己查找的資料，讓學(xué)生再談感受會計一分鐘能數(shù)300張人民幣。鉛筆廠一分鐘能可生產(chǎn)1600枝鉛筆飛機(jī)一分鐘能飛1800米。

同學(xué)們，經(jīng)過上面的交流，現(xiàn)在再談?wù)勀銓σ环昼姷母惺堋＃▽W(xué)生自由交流。）。

（三）體驗(yàn)游戲，感受時間管理。

活動三：大蘋果與小棗。

師：先請大家給我?guī)蛡€忙。

師：不要著急，我還有要求，ppt出示規(guī)則。

請學(xué)生演示。解說詞(現(xiàn)在他先放了幾個蘋果進(jìn)去，然后發(fā)現(xiàn)蘋果中間還。

師：大家看他成功了嗎？掌聲送給他。他的方法比我好在哪里？

6、師：那我們安排時間與擺放物品有沒有相同的地方呢？

7、師小結(jié)：嗯！說得很好，你們很聰明。通過剛剛這個活動，我們知道了一個固定的空間里，好的方法能裝下更多的物品。同樣的，在一段固定的時間里，好的方法也能夠做更多有意義的事情，讓我們過得更快樂更充實(shí)。那么現(xiàn)在請你們來試試安排自己一天的時間。畫出自己的時間樹。

學(xué)做小主人教案（熱門19篇）篇四

1.了解招待客人的一些簡單禮節(jié)。

2.能運(yùn)用禮貌語言進(jìn)行交往。

4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

1.排練好情境表演“我做小主人”。

2.事先與大班老師商量好，到時邀請部分大班幼兒前來做客。

3.幼兒操作材料。

活動重點(diǎn)：了解招待客人的一些簡單禮節(jié)。

活動難點(diǎn)：能運(yùn)用禮貌語言進(jìn)行交往，樂于做小主人。

現(xiàn)在的.幼兒大多都是家中的寵兒，以自我為中心。每當(dāng)家中來客人時，不會招待客人。本次活動，通過讓幼兒學(xué)會正確招待客人，知道有禮貌、熱情接待客人也是一種行為美。

師：明明家來了客人，我們看看他是怎樣招待客人的。

幼兒觀看情境表演。

師：小客人到了明明家，明明是怎樣招待客人的?說了哪些話?(引導(dǎo)幼兒說出明明有禮貌的話，并學(xué)習(xí)禮貌用語。)。

師：如果有客人到你家做客，你會怎么說、怎么做呢?(請教師當(dāng)客人，幼兒當(dāng)主人，練習(xí)用禮貌用語招待客人。)。

引導(dǎo)幼兒看幼兒操作材料，自由討論。

師小結(jié)：有客人到你家來時，主人要講禮貌，主動向客人問好，能熱情地請客人吃糖果、喝水、玩玩具等，客人走時主動和客人說再見。

師：今天，大班的哥哥姐姐來做客啦!我們應(yīng)該怎么說呢?

引導(dǎo)幼兒用禮貌用語向客人問好：大班的哥哥姐姐，你們好!歡迎到我們班來做客!

引導(dǎo)幼兒給客人搬椅子，請客人坐下，說：哥哥姐姐，請坐!

引導(dǎo)幼兒與客人交往：哥哥姐姐，請喝水!哥哥姐姐，請玩玩具!

引導(dǎo)幼兒與客人告別：哥哥姐姐，再見!(如果幼兒在某一環(huán)節(jié)說得不夠好，可以反復(fù)練習(xí))。

學(xué)做小主人教案（熱門19篇）篇五

教學(xué)目標(biāo):。

1.通過具體的事例,使學(xué)生意識到自己是學(xué)校的主人、班級的主人。

2.通過才藝展示，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的價值和責(zé)任。

教學(xué)過程：

一.啟發(fā)談話。

上節(jié)課，我們通過學(xué)習(xí)了解到了每個小朋友都有自己的興趣愛好，老師也知道你們都是有才有藝。所以這節(jié)課老師想讓你們展示一下自己的才華。

二．才藝大比拼。

1.學(xué)生把自己參加興趣活動的成果收集起來。

2.學(xué)生將成果用來布置教室,成為興趣活動成果展覽。才藝表演。

3.學(xué)生用《學(xué)校生活棋》進(jìn)行游戲,提高學(xué)生的`是非判斷能力,強(qiáng)化學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

三．學(xué)生討論：

1.自己有哪些特長和興趣愛好。

2.自己是否喜歡參加課外興趣小組。

3.說說出學(xué)校有哪些興趣小組。

學(xué)做小主人教案（熱門19篇）篇六

1.了解稱職的小主人和小客人的基本禮儀。

2.提升待人接物的能力。

1.圖片。

2.創(chuàng)設(shè)娃娃家場景。

一、興趣導(dǎo)入。

師：你們有去過別人家做客嗎？家里要來客人前，爸爸媽媽會做些什么？

引導(dǎo)幼兒回憶經(jīng)驗(yàn)，表述去做客的場景。

二、了解稱職小主人基本禮儀。

1.播放圖片，清幽而觀察啟瓦迪打掃房間的圖片。

師：啟瓦迪在干什么？為什么要打掃房間？

2.請幼兒觀察松鼠黎娜來做客的圖片。

師：門鈴想了，啟瓦迪會怎么做？開了們會說什么？

3.請幼兒觀察啟瓦迪款待黎娜的圖片，師：啟瓦迪師怎樣款待松鼠黎娜的？

4.請幼兒觀察啟瓦迪與松鼠黎娜一同玩玩具的圖片，

師：這些玩具是誰的？它們是怎么玩的？

5.師小結(jié)：作為小主人在客人來之前會把家里打掃干凈，當(dāng)小客人來了，會很有禮貌地?zé)崆榈卣写】腿诉M(jìn)屋，會用茶水，點(diǎn)心來招待客人，還會與小客人分享自己的玩具，這樣才是稱職的小主人。

三、了解稱職小客人的基本禮儀。

1.請幼兒觀察小狗到小豬家做客的圖片。

師：小狗去小豬家做客，手里拿什么？為什么要帶禮物？

2.請幼兒觀察小狗那書的'圖片。拿了別人的書會說什么？為什么要征得別人的同意。

3.觀察放鞋子的圖片，師：為什么要放整齊？

4.離開主人家的時候會說什么？跟誰說再見？你怎么知道的？

5.師小結(jié)：作為小客人去別人家做客要帶上禮物，進(jìn)門換鞋并把脫下的寫字?jǐn)[放整齊，要經(jīng)過小主人同意后才能拿物品，當(dāng)要離開時，要與小主人假的所有人道別，這樣才是稱職的小客人。

四、游戲《做客》。

1.請幼兒扮演小主人家的爸爸媽媽和孩子，可以商量客人來之前大家分工打掃房屋。

2.請2—3位幼兒扮演小客人，刪了去做客時需要注意什么？

3.小客人到小主人家去做客，教師觀察冰之島。

5.組織幼兒一起整理物品。

學(xué)做小主人教案（熱門19篇）篇七

1.學(xué)習(xí)用三角形的紙整齊地折疊出"小花被"。

2.能在紙偶上畫出簡單的五官。

3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4.發(fā)展幼兒的動手能力。

學(xué)習(xí)用三角形的紙整齊地折疊出"小花被"。

能在紙偶上畫出簡單的五官。

1.課件《我的小花被》。

2.已制作好的小花被和娃娃示范畫一套。幼兒每人2-3張三角形紙，彩色筆若干。

3.幼兒人手一個能放入"小花被"的'紙偶（小孩形狀的紙人，頭部留白，供幼兒畫五官），幼兒人手一面小鏡子。

一、看一看：睡覺的娃娃。

1.教師點(diǎn)擊【睡覺的娃娃】，演示娃娃在小花被里睡覺的動畫。

2.教師：瞧一瞧，娃娃睡在什么樣的小被子里？也可點(diǎn)擊"娃娃"，看看睡著的娃娃什么樣？（兩手放在身體兩邊，兩腿伸直，眼睛、嘴巴是閉著的，臉上甜甜地笑著，睡在小花被里）。

3.教師出示示范畫（小花被里放著小紙偶）。

教師：老師在娃娃睡著時給她畫了一張畫，你們看看像不像？像在哪里？（啟發(fā)幼兒觀察人物的主要特征，引發(fā)幼兒制作小花被的興趣）。

二、學(xué)一學(xué)：我做小花被。

1.教師點(diǎn)擊【我做小花被】，演示用三角形紙制作"小花被"的過程。

2.教師再次分步驟播放制作過程【第一步】【第二步】【第三步】，可結(jié)合親自示范教幼兒制作"小花被"。

三、添畫：我睡在小花被里。

1.教師將小紙偶分發(fā)給幼兒，請幼兒為小紙偶添畫上簡單的眼睛、鼻子、嘴巴等。畫得要像自己。（可請幼兒一邊觀察鏡子一邊畫）。

2.畫好后將小紙偶放入"小花被"。

學(xué)做小主人教案（熱門19篇）篇八

1、熟悉幼兒園的一日活動安排。

2、喜歡幼兒園的生活。

3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4、體驗(yàn)游戲的快樂。

課件準(zhǔn)備：“美好的一天”圖片；“一日活動車”情景圖片；“幼兒園的活動”組圖。

一：談話激趣，引導(dǎo)幼兒交流幼兒園有什么活動。

——幼兒園有哪些活動呀？

二：出示組圖，啟發(fā)幼兒思考幼兒園里的活動。

——小朋友在做什么事情呢？是在什么時候呢？

——做這些事情的時候要注意什么呢？

三：出示情景圖片，幫助幼兒熟悉一日活動安排。

——我們把這些圖片按時間先后一個一個放進(jìn)車子里吧！

四：出示組圖，引導(dǎo)幼兒說說自己還喜歡哪些活動。

——小朋友們最喜歡幼兒園的什么活動呢？

——除了一日活動車上的`活動，你們還喜歡什么活動？

教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

學(xué)做小主人教案（熱門19篇）篇九

1.了解招待客人的一些簡單禮節(jié)。

2.能運(yùn)用禮貌語言進(jìn)行交往。

4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

1.排練好情境表演“我做小主人”。

2.事先與大班老師商量好，到時邀請部分大班幼兒前來做客。

3.幼兒操作材料。

活動重點(diǎn)：了解招待客人的一些簡單禮節(jié)。

活動難點(diǎn)：能運(yùn)用禮貌語言進(jìn)行交往，樂于做小主人。

現(xiàn)在的幼兒大多都是家中的寵兒，以自我為中心。每當(dāng)家中來客人時，不會招待客人。本次活動，通過讓幼兒學(xué)會正確招待客人，知道有禮貌、熱情接待客人也是一種行為美。

一、組織幼兒觀看情景表演“我做小主人”

師：明明家來了客人，我們看看他是怎樣招待客人的。

幼兒觀看情境表演。

師：小客人到了明明家，明明是怎樣招待客人的?說了哪些話?(引導(dǎo)幼兒說出明明有禮貌的話，并學(xué)習(xí)禮貌用語。)。

二、引導(dǎo)幼兒討論招待客人的.方法。

師：如果有客人到你家做客，你會怎么說、怎么做呢?(請教師當(dāng)客人，幼兒當(dāng)主人，練習(xí)用禮貌用語招待客人。)。

引導(dǎo)幼兒看幼兒操作材料，自由討論。

師小結(jié)：有客人到你家來時，主人要講禮貌，主動向客人問好，能熱情地請客人吃糖果、喝水、玩玩具等，客人走時主動和客人說再見。

師：今天，大班的哥哥姐姐來做客啦!我們應(yīng)該怎么說呢?

引導(dǎo)幼兒用禮貌用語向客人問好：大班的哥哥姐姐，你們好!歡迎到我們班來做客!

引導(dǎo)幼兒給客人搬椅子，請客人坐下，說：哥哥姐姐，請坐!

引導(dǎo)幼兒與客人交往：哥哥姐姐，請喝水!哥哥姐姐，請玩玩具!

引導(dǎo)幼兒與客人告別：哥哥姐姐，再見!(如果幼兒在某一環(huán)節(jié)說得不夠好，可以反復(fù)練習(xí))。

四、活動總結(jié)與評價。

學(xué)做小主人教案（熱門19篇）篇十

1、了解招待客人的`一些簡單禮節(jié)。

2、能運(yùn)用禮貌語言進(jìn)行交往。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

2、事先與大班教師商量好，到時邀請部分大班幼兒參加活動。

1、組織幼兒觀看情境表演。

教師：明明家來了客人。我們看看他是怎樣招待客人的。

教師：小客人到了明明家，明明是怎樣招待客人的？說了哪些話？

1、引導(dǎo)幼兒討論。

教師：如果有客人到你家做客，你會怎么說、怎么做呢？

2、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書，自由討論。

教師：有客人到你家里來時，主人要講禮貌，主動向客人問好，能熱情地招待請客人吃糖果、喝水、玩玩具等，客人走時主動和客人再見。

1、欣賞故事小猴請客。

2、情境：小猴請客。

教師：現(xiàn)在我們請xx當(dāng)小猴，他是今天的小主人，我們一起去他家做客吧。

3、引導(dǎo)幼兒用禮貌用語向客人問好：你們好！歡迎到我家來做客！

4、引導(dǎo)幼兒給客人搬椅子，請客人坐下：請坐！

5、引導(dǎo)幼兒與客人交往：請喝水！

6、引導(dǎo)幼兒與客人告別：再見！

學(xué)做小主人教案（熱門19篇）篇十一

1、感受進(jìn)行曲雄壯有力的旋律與均勻的節(jié)奏，激發(fā)幼兒對解放軍叔叔的崇敬之情。

2、能專心傾聽音樂，伴隨音樂有力的行走或表現(xiàn)簡單的動作。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒學(xué)會隨音樂踏步。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：一頂解放軍軍帽，音樂《解放軍軍帽》。

1、播放《解放軍進(jìn)行曲》音樂，幼兒隨樂踏步進(jìn)入活動室。

討論：剛才，小朋友聽音樂進(jìn)入活動室的時候，都在模仿誰走路？

2、幼兒欣賞音樂《學(xué)做解放軍》，感受雄壯有力的旋律與均勻的節(jié)奏。

（1）播放音樂《學(xué)做解放軍》，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行曲的雄壯有力的旋律。

（2）討論：你怎么聽出來是解放軍叔叔在走路？

（3）引導(dǎo)幼兒聽音樂有節(jié)奏的拍手、踏腳。

1、討論：歌曲里的小朋友在學(xué)誰？大家在學(xué)解放軍的那些動作？你們想用什么姿態(tài)來表演解放軍？怎么走比較神氣、威武。

2、教師戴上軍帽，隨樂表演，幼兒欣賞。

提問：你覺得哪些動作很神氣、威武？

四、播放歌曲，創(chuàng)設(shè)游戲的意境，激發(fā)幼兒想當(dāng)解放軍的愿望，在歌曲中的列隊、表演。

五、簡要評價結(jié)束活動。

區(qū)域活動：在音樂區(qū)投放音樂以及解放軍軍帽，引導(dǎo)幼兒自由表演。

三、戶外活動：

1、體育游戲:來來往往見領(lǐng)域活動指導(dǎo)p24。

2、分組活動：（見周計劃表）。

學(xué)做小主人教案（熱門19篇）篇十二

（自己看著寫吧，打字太累，省了）。

一、導(dǎo)入：

在《我與地壇》中，史鐵生面對著生機(jī)勃勃的地壇古園，終于在心理上戰(zhàn)勝了自己，解決了歷代哲學(xué)家都難以解決的難題――生與死。（史鐵生怎么認(rèn)為的？有沒有自然界的什么事物讓我們也作此聯(lián)想呢？學(xué)生大致可以想到“大雪壓青松，青松挺且直”，并且知道生命要堅強(qiáng)）今天我們來學(xué)習(xí)另外一篇關(guān)于生與死的文章，一位作家在聽到冬后的鳥啼后所悟到的一些道理。

――――板書《鳥啼》。

二、請同學(xué)們再次閱讀文章，考慮兩個問題：

a.解決生字詞。

b.用自己的話復(fù)述文章（5分鐘左右）。

三、（學(xué)生復(fù)述）大概是：聽到鳥啼作者感悟。

四、問題設(shè)計：

1，為什么鳥啼對作者有啟示和思考？比如窗外的鳥叫會不會然讓你也有這樣的感悟？（不會，因?yàn)榄h(huán)境問題。學(xué)生大致回答）是在什么環(huán)境下？（第一段和第二段開始，教師可以總結(jié)：在死亡的環(huán)境下，剛剛有了一點(diǎn)點(diǎn)的溫暖）。

2，么鳥的叫聲是怎么樣子的？（二三四節(jié)，大致分為兩種類型：咕咕叫的，微弱的；清越的，表現(xiàn)了生命的越來越強(qiáng)烈）。

3，生思考：在一種死亡的環(huán)境的籠罩下，出現(xiàn)了激昂清越的鳥啼；

（學(xué)生大致可以說出鳥啼是生命的希望）。

是用什么手法得出的呢？

（提示死亡的環(huán)境，鳥尸，學(xué)生可以說出“襯托，對比之類的話”就行了。

4，我們通過環(huán)境等方面看出了鳥啼是有象征意義的，那么作者對此是怎樣認(rèn)識的呢？請用筆在文中劃出作者感悟的話。（第6節(jié)之后每段都有，讓學(xué)生大膽的劃吧）。

（這些基本上分成兩種，即12節(jié)以前的，一句話總結(jié)：死亡的環(huán)境或者艱難困苦阻擋不了生的希望，有生的希望就應(yīng)勇敢的活著；12節(jié)之后，關(guān)于生死問題）。

5，作者最終是通過鳥啼來說明他的生死觀，那作者是怎么的生死觀呢？（就是12節(jié)，教參上的解釋太難懂了，可以解釋成：當(dāng)精神上死亡之后，即使是活著也已經(jīng)死了，有了生的希望就能成長整個生命。適當(dāng)補(bǔ)充一些吧。）。

6，由此來看，把鳥啼僅僅解釋成“生的希望”好像還不太好，那么看了作者的生死觀之后，鳥啼怎么解釋才能概括他的觀點(diǎn)？(從文中找，學(xué)生說也可以，引導(dǎo)一下：向死而生，面對死亡，應(yīng)該有生的希望)。

（青松，竹子之類的，讓學(xué)生學(xué)習(xí)自然界的精神吧，學(xué)生很積極的，連哪個偉人曾以此為榜樣都可以說出來的，一句話：鼓勵）。

這課上完了，打字蠻累的，明天我在把《呱呱》傳上來。各位多多支持!

學(xué)做小主人教案（熱門19篇）篇十三

1.通過具體的事例,使學(xué)生意識到自己是學(xué)校的主人、學(xué)習(xí)的主人。

2.通過尋找小崗位的工作,使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的價值和責(zé)任。

一、導(dǎo)入，啟發(fā)談話。放一段錄象，仔細(xì)看看錄象中的小朋友在干什么？

二．學(xué)習(xí)討論。

1.首先組織學(xué)生討論:在學(xué)校里,哪些做法才是小主人的行為?

3.班級里可以設(shè)置哪些小崗位?你適合在哪個崗位上工作?準(zhǔn)備怎么做?

4.在小崗位上完成任務(wù)的過程中,遇到困難怎么辦?

5.在小崗位上做久了,感到煩惱了怎么辦?想轉(zhuǎn)換崗位應(yīng)該怎么做?

6.讓學(xué)生感到當(dāng)小主人并不是一帆風(fēng)順的。

7.學(xué)生討論:在小崗位上,別人提意見怎么辦?

8.小結(jié)：做小主人時,不僅要學(xué)會評價別人,也要學(xué)會準(zhǔn)確評價自己。

三．總結(jié)：

通過尋找小崗位的工作，我們小朋友意識到自己是學(xué)校的主人、學(xué)習(xí)的`主人。自己整理書包;積極發(fā)言,表達(dá)自己的想法。用好的東西放回原處并整理好;揀起草坪中的垃圾,主動愛護(hù)校園環(huán)境。

學(xué)做小主人教案（熱門19篇）篇十四

活動目標(biāo)：

1.了解各種各樣不同的鳥及鳥的基本特征。

2.培養(yǎng)幼兒愛護(hù)鳥的意識。

活動準(zhǔn)備：

ppt。

活動過程：

一、了解不同的鳥。

教師重點(diǎn)介紹蜂鳥，啄木鳥，鸚鵡等。

1.師：看，圖片上畫了很多什么啊？（鳥），這些鳥長的一樣嗎？

你們知道這是什么鳥嗎？這只鳥的名字叫“蜂鳥”它的身體很小，就只有蜜蜂這么大，所以叫蜂鳥。

2.師：再來看看這只鳥，這只鳥的身體看上去怎么樣啊？它的名字叫啄木鳥，那你們知道它有什么本領(lǐng)么？它會給樹木治病，是鳥中的醫(yī)生。

3.師：再來看看這只什么鳥？它的名字叫鸚鵡，你看它身上的毛漂亮嗎？都有些什么顏色？鸚鵡有一個很大的本領(lǐng)就是會跟人一樣說話，你教它什么話，它就會跟你一起說。

二、討論。

1.師：誰來告訴我什么鳥最小？什么鳥最大？什么鳥會唱歌？

2.世界上有許多不同的鳥，我們再看看其他的鳥呢？

三、延伸。

鳥類它們都是我們的好朋友，我們要愛護(hù)它們。

教學(xué)反思。

新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域提出：讓幼兒對周圍事物，現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。于是我設(shè)計了大班科學(xué)活動《鳥的世界》，在這個活動中能激發(fā)幼兒探索欲望，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)，讓幼兒真正感受到科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在身邊。

學(xué)做小主人教案（熱門19篇）篇十五

教學(xué)目標(biāo)：

1、體會大自然中存在的生命意義。

2、體會勞淪斯對生與死的思考。

教學(xué)時數(shù)：一課時。

教學(xué)過程：

一、作者簡介：

蟄伏。

二、字詞。

田鳧跌宕慰藉攫住海蜇。

三、整體把握。

在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上課文劃分層次。

明確：全文共15段，劃分為兩個部分：

第一部分：（1―5自然段）主要寫嚴(yán)寒過后，春天來臨，鳥兒的啼鳴。

第二部分：（6―15自然段）側(cè)重寫鳥二啼鳴給人類的啟示，寫“我們”的思考。

四、細(xì)節(jié)探討。

1、鳥是如何啼叫的，有怎樣的變化？

吃力―微弱，緩慢《咕咕》―――含糊若斷若續(xù)―――隱約而清越―――活潑，悅耳。

由弱變強(qiáng)，由少變多，由微弱掃悅耳。

2、對此你有什么樣的整體印象，？

啼叫匯成了一個聲音的洪流，呼告了生命春天的來臨，顯示了生命本身的張力。

3、為什么這樣的鳥啼會給你以如此深的生命啟示？

嚴(yán)寒持續(xù)，鳥尸橫陳，場景讓人倍感凄涼。死亡的環(huán)境下，剛剛有了點(diǎn)溫曖。

4、本文采用了哪些手法來表現(xiàn)生命的啟示的/。

比喻，擬人，對比象征。

五、鳥啼給人以怎樣的啟示？試結(jié)合課文分析說明？

鳥啼又帶給人類什么樣的啟示，引發(fā)我們怎樣的思考呢？從文中找出相關(guān)語句，并說說自己的理解。（自主探究，自由討論）。

“不必再注視那些暴露四野的破碎的鳥尸……我們身上的酷冷”。理解：不必畏懼嚴(yán)寒、死亡和痛苦。

“世界不能選擇……春天不能抑制……”理解：春天的'的到來是勢不可擋，生命的沖力是無法遏制的。

“生命和死亡全不相容……”理解：生死無法共存，有生則有死，有死則有生。

“誰能阻擋到來的生命沖動呢……”理解：離開死亡，走向新生，是生命的本能，是無法阻擋的。

六、通過這些啟示，勞倫斯做了什么樣思考？（總結(jié)一下）。

2、他也肯定了生命的價值，春天必然會來臨，誰也無法阻擋生命的沖動，無法阻擋我們對于新生命、新世界的渴望與追求。

穿插：勞倫斯是一位性格十分復(fù)雜，內(nèi)心充滿苦悶，對現(xiàn)代工業(yè)文明持批判和否定態(tài)度，致力于揭示人性中的本能力量，對人性能夠得到充分的自由發(fā)揮懷著憧憬的作家。他的散文是一個孤獨(dú)者在他那個喧嘩年代和騷動的文化氛圍中發(fā)出的生的感嘆。他曾說過，我的文章是寫給50年后的人看的。

學(xué)做小主人教案（熱門19篇）篇十六

1、學(xué)習(xí)待客禮節(jié)，會使用禮貌用語。培養(yǎng)小主人的意識。

2、初步培養(yǎng)幼兒解決問題的能力。

1、到小朋友家做客的經(jīng)驗(yàn)。

2、與小龍魚幼兒園陳蕓老師相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激發(fā)幼兒邀請小龍魚幼兒園小一班小朋友來做客的愿望。

活動一：電話邀請。

1、設(shè)疑：

如何邀請？說些什么？客人朋友什么時候來？怎么來？怎樣打電話？

2、幼兒電話邀請。教師提供小龍魚幼兒園的電話號碼。

幼兒通電話。通話過程中引導(dǎo)幼兒大膽交流，鼓勵幼兒和小龍魚幼兒園小朋友討論“怎樣才能很快的找到我們的幼兒園？”

活動二：設(shè)計路標(biāo)圖。

1、路標(biāo)圖上畫些什么？讓客人朋友很快地找到我們的幼兒園、我們的教室？（園標(biāo)、箭頭、小朋友在走路等）。

2、引導(dǎo)幼兒找我們幼兒園的標(biāo)記。

3、教師指導(dǎo)幼兒畫園標(biāo)、路標(biāo)圖。

4、路標(biāo)圖貼在什么地方讓客人朋友看得見？幼兒貼路標(biāo)圖。

活動三：逛超市。

1、激發(fā)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)。

客人來，我們怎么招待客人？我們用什么來招待客人？

2、逛超市。

活動四：招待客人（師生共同布置教室）。

3、找朋友。并相互交流。在活動中激發(fā)幼兒熱情招待客人朋友的情感，鼓勵幼兒大膽交流、表現(xiàn)。

學(xué)做小主人教案（熱門19篇）篇十七

2、進(jìn)一步讓幼兒體驗(yàn)集體游戲的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒從小不怕困難，堅持到底的精神品質(zhì)。

草席墊子，幼兒的室外玩具山洞，椅子一把。

讓幼兒懂得爬鉆時，左右腳的協(xié)調(diào)性，盡量提高鉆爬的速度。

1、活動身體：

﹙1﹚今天我們一起來玩學(xué)習(xí)解放軍的游戲。老師當(dāng)指揮員，你們當(dāng)小戰(zhàn)士，解放軍戰(zhàn)士要一切行動聽指揮，你們要聽我的指揮喲！

﹙2﹚教師喊口令，幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動。〔起步跑、慢跑……。。以激發(fā)幼兒的興趣〕。

2、集體練習(xí)，教師講解；

﹙2﹚幼兒自由練習(xí)，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。

﹙3﹚師：解放軍叔叔嚴(yán)格聽從指揮，他們在戰(zhàn)場上一會兒，一會兒過草地，一會兒鉆山洞，要求可高啦！我們這群小戰(zhàn)士要好好訓(xùn)練，長大了當(dāng)一名優(yōu)秀的戰(zhàn)士。

3、活動比賽；

﹙1﹚教師講解比賽規(guī)則，把幼兒平均分成四隊，每對八人，在同一起跑線，同一時間發(fā)令，先爬著行走，再鉆山洞行走，看哪一隊最先鉆爬完，誰隊就獲勝。

﹙2﹚幼兒再次排隊活動，進(jìn)一步掌握游戲活動的技巧。

﹙3﹚全班幼兒集合戰(zhàn)隊，做幼兒廣播體操整理運(yùn)動。

4、活動小結(jié)；

表揚(yáng)在活動中認(rèn)真、堅持到底的`幼兒，并給優(yōu)勝隊發(fā)給小紅花進(jìn)行鼓勵。

學(xué)做小主人教案（熱門19篇）篇十八

1、嘗試用輪奏的方法為歌曲伴奏，體驗(yàn)打擊樂器的樂趣。

2、會看節(jié)奏型卡，能打準(zhǔn)拍子，表現(xiàn)雄壯有力的節(jié)拍特點(diǎn)。

3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

4、感知多媒體畫面的動感，體驗(yàn)活動的快樂。

歌譜1張、木魚、鈴鼓、圓舞板，歌曲《學(xué)做解放軍》。

一、導(dǎo)入：播放《學(xué)做解放軍》歌曲，幼兒隨音樂歌表演。

1、引導(dǎo)幼兒回憶歌曲。

剛剛小朋友做著握槍的動作，挺起胸膛，很神氣，很精神。小朋友是用表演的表現(xiàn)這首歌曲的，今天，老師還給小朋友帶了節(jié)奏卡、樂器，這些可以把這首歌曲變得更好聽，我們?yōu)檫@首歌曲進(jìn)行伴奏。

二、學(xué)看新節(jié)奏譜，徒手練習(xí)打節(jié)奏。

1、出示節(jié)奏卡，啟發(fā)幼兒看卡打拍子。

（1）、xxxxxxx—。

2、徒手練習(xí)節(jié)奏型。

3、出示節(jié)奏卡。

（2）、xoxoxoxo。

重點(diǎn)提醒幼兒看清休止符。

4、徒手練習(xí)節(jié)奏型。

5、出示節(jié)奏卡。

（3）、xxxxx—xxxxx—。

6、徒手練習(xí)節(jié)奏型。

7、一起練習(xí)三種節(jié)奏型。

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看指揮，初步學(xué)習(xí)輪奏方法，感受歌曲輪奏部分的節(jié)奏型。

1、看節(jié)奏卡。

2、分組用樂器進(jìn)行打擊練習(xí)。

四、看節(jié)奏譜，用樂器伴奏整首歌曲。

五、手持樂器，嘗試為歌曲伴奏。

六、節(jié)奏圖譜。

（1）、xxxxxxx—。

（2）、xoxoxoxo。

（3）、xxxxx—xxxxx—。

（4）、xoxoxoxo。

在此個教學(xué)里，剛剛開始小孩們并沒踴躍的投入，這個時候我展示了節(jié)拍譜，小孩們一瞬間精神起來啦，望著節(jié)拍譜拍起來了，盡管小孩節(jié)拍快慢還無法看懂，可是小孩能看懂何時應(yīng)當(dāng)拍手，何時該搖手。之后經(jīng)過我說解后，小孩們非常快的就領(lǐng)會了節(jié)拍，都踴躍的投入到教學(xué)中去。孩子的積極性還是沒被提起來，孩子的自主性不夠強(qiáng)，通過不斷地嘗試、探索、研究，才能有不斷的進(jìn)步，不斷地突破，我想我會將這樣的打擊樂活動進(jìn)行到底的，并教學(xué)中，不斷提升自己的音樂素養(yǎng)。

學(xué)做小主人教案（熱門19篇）篇十九

1、學(xué)習(xí)待客禮節(jié)，會使用禮貌用語。培養(yǎng)小主人的意識。

2、初步培養(yǎng)幼兒解決問題的能力。

1、到小朋友家做客的經(jīng)驗(yàn)。

2、與小龍魚幼兒園陳蕓老師相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激發(fā)幼兒邀請小龍魚幼兒園小一班小朋友來做客的愿望。

1、設(shè)疑：

如何邀請？說些什么？客人朋友什么時候來？怎么來？怎樣打電話？

2、幼兒電話邀請。教師提供小龍魚幼兒園的電話號碼。

幼兒通電話。通話過程中引導(dǎo)幼兒大膽交流，鼓勵幼兒和小龍魚幼兒園小朋友討論“怎樣才能很快的找到我們的幼兒園？”

1、路標(biāo)圖上畫些什么？讓客人朋友很快地找到我們的幼兒園、我們的教室？（園標(biāo)、箭頭、小朋友在走路等）。

2、引導(dǎo)幼兒找我們幼兒園的標(biāo)記。

3、教師指導(dǎo)幼兒畫園標(biāo)、路標(biāo)圖。

4、路標(biāo)圖貼在什么地方讓客人朋友看得見？幼兒貼路標(biāo)圖。

客人來，我們怎么招待客人？我們用什么來招待客人？

1、招待客人時說些什么？怎么招待客人？

除了給客人喝水，吃好吃的東西，還可以做些什么事情讓客人高興？

2、你的.客人朋友叫什么名字？長的什么樣？（幼兒看客人朋友的照片）。

你想了解客人朋友哪些有趣的事情？

3、找朋友。并相互交流。在活動中激發(fā)幼兒熱情招待客人朋友的情感，鼓勵幼兒大膽交流、表現(xiàn)。