教學計劃也是教學管理的重要手段，可以為學校和教師提供教學合理性和效果的評估依據。教學計劃范文可以激發教師的教學創新意識，幫助教師打破傳統的教學模式，提供更好的教育服務。

專業發展教學計劃（專業12篇）篇一

隨著新課程改革的不斷深入以及教師專業化水平的逐漸提高，作為一名教師我知道了自己所肩負的責任和時代賦予自己的使命――那就是要不斷地學習教育教學方面的理論知識，并使之和實際緊密結合，為教育事業做出應有的貢獻，教師個人專業發展計劃。為此，我根據自己的實際情況特制定如下的個人專業發展計劃。

樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒不斷學習充電，使學習成為自己的一種內需。通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求，感悟，反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。

1、個人優勢分析

（1）自己熱愛教育工作，對學生有一顆赤誠的愛心。多年的班主任工作，使自己積累了較豐富的班級管理經驗，能關注學生的全面發展。

（2）有較高的教學素養，較扎實的教學基本功，教學中教學理念日益更新。

（3）已初步養成在實踐中思考的習慣，有一定的反思能力。

（4）工作認真踏實，積累了一定的教學經歷，從而使我的課堂教學能力有了進一步的提高和發展。

2、個人不足剖析

工作目標比較清晰，但是對目標細化不夠，所以有時工作措施不是十分具體；工作上易受情緒波動而變化，教學反思《教師個人專業發展計劃》。

1、加強師德修養

2、教學方面的目標

（1）將工作與思考相結合。

在思考中工作，在工作中思考， 創造性地開展工作。利用信息技術手段輔助教學。充分利用網絡優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習，提高自己操作計算機的能力。

（2）善于思考，在實踐中勤感悟、常反思。

要堅持在反思中揚長；在審視中甄別；在前瞻中創新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。學習與思考同行，立足自己的學科教學，多學習與此有關的書籍，做好讀書筆記；提升個人素質，廣泛涉獵各類學術叢書。

（3）教學與研究同步

把教學和科研緊密地結合在一起，堅持在教育教學實踐中開展科研，是教師提高能力最經濟、最科學的辦法。經歷表明埋頭忙碌，只教不研或許也能對付教學，但無論如何難以達到教育的最高水平、和最高境界；亦教亦研個人的專業素質才能有所提高。

（4）個人與團隊共進。人的發展離不開團隊的發展。在教師這個大的群體中，我們既各有優勢，也各有其不足。在今后的工作中，我要充分利用身邊的教育資源，向教學上有經驗的老師學習，與同年級、同學科的老師探討。共同學習、共同進步。提高自己的教育能力。在實踐中學習、提高教育教學能力是一項永不間斷的工作：學習專業知識，學習育人方法，學習教學技術；從書本中學，從網絡中學，從他人身上學，從教學實踐中學……終身學習無疑是艱苦的，同時也是快樂的。因為學習使人自強、讓人發展、教人創新。在今后的工作中要務實求真，成為熱愛學習、學會學習和終身學習的'楷模；并將所學知識充分應用于教學實踐，以人為本，尊重學生個性的發展，引導和啟發學生自主學習，鼓勵學生學會思考，學會自我增長和應用知識，學會懷疑和創新。

3、教育科研方面的目標

4、學習和其他方面的目標

勤于學習，樹立“終身學習”、 “全程學習”的觀念。做到“工作學習化，學習工作化。”

專業發展教學計劃（專業12篇）篇二

時間過得飛快，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！是不是需要好好寫一份教學計劃呢？好的教學計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的小學數學教師專業發展教學計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

自參加網絡研修以來，我的教學理念，課程意識和適應新課程能力明顯有所提高。作為一名教師我深感責任重大，認真貫徹素質教育，實施新課程改革。實施新課程改革最為核心和最為關鍵的環節就是要變革學生的學習方式，倡導具有“主動參與，樂于探究，交流與合作”特征的學習方式。為了把工作做好，我主要抓以下幾方面的工作。

為了搞好本學期的工作，全面提高學生素質，作為教師，我立志做到“以身作則”，樹立形象，作學生的榜樣。

課前認真備好每一節課，多聽取其他教師的意見，多查閱資料，做好充分準備；每節課的重難點當堂突破，認真解答學生所提出的每個疑難問題；當天的知識當天消化，布置有典型性問題的數學問題作為作業，充分發揮學生的思維，一題多解，靈活應用知識；對學生的作業認真批閱，實行“面批”制，有問題當面說清，鼓勵學生自己解決；課后認真輔導學生學習，對“特困生”開小灶，個別輔導。在教學過程中，課外輔導是一個加深、強化的'過程，教師應在課余時間對學困生進行單獨輔導，爭對學生的每個疑難問題進行講解，并對類似的問題進行比較、分析直到理解。

反思是促進教師發展的過程，是用來提高教師的專業素養、改進教學實踐的學習方式。因此，我不斷在教學進程中多角度的進行反思，教學前的反思具有前瞻性，能使教學成為一種自覺的實踐，并有效地提高教師的教學預測和分析能力。教學中的反思，即及時、自動地在行動過程中反思，這種反思具有監控、同步性，能使教學高質量的進行。教學后的反思具有批判性，能使教學經驗理論化，并有助于提高教學的總結能力和評價能力。在整個評價、反饋過程中，我主要記載這節課是怎樣進行的？是否如我所希望的發生了什么？怎樣評價學生是否達到了預定的目標？根據這些問題，我可以判斷自己是成功完成了教學目標，還是需要重新計劃或試一試新的策略。

傳道之人，必須聞道在先；塑造他人靈魂。為此，我必須不斷加強自身的道德修養。

1、熱愛教育事業。

（1）熱愛教育事業，愿意為下一代的成長貢獻自己畢生精力。教育是愛的共鳴，是心與心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發揮最大限度的作用。作為教師最大的過錯莫過于對學生沒有愛；最大的悲劇莫過于失去學生對自己的愛。主要對學生的學習、思想和身體的全面關心上，處處想學生之所想，幫學生之所難，做他們的貼心人。

（2）加強自身的道德修養。教師勞動的示范性，決定了教師在思想、品德和作風上必須成為學生的表率。學生往往是“度德而師之”，教師只有以身立教、為人師表，才能確立自己在教育中的地位。因此，凡是要求學生做到的，教師應該首先做到。

2、教師要有淵博的知識和多方面的才能。

首先，教師必須精通所教學科的基礎知識，只有姿之深，才能取之左右而逢其源。其次，作為教師，一方面要貢獻出自己的知識，另一方面又要像海綿一樣不斷地汲取知識。此外，教師還應具有多方面的興趣和才能。

在今后的工作中，我將會不斷積累，不斷給自己充電，扎扎實實打基礎，為做一名優秀的教師而努力。

專業發展教學計劃（專業12篇）篇三

一、夯實自己的專業知識，刻苦鉆研，提高課堂教學實踐能力，努力成為最優秀的教師。教師職業作為一種以人育人的職業，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的。所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要不斷追求，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展，使自己真正成長為不辱使命感、具備歷史責任感的優秀教師，把自己的知識奉獻給教育事業、把愛心播撒給學生們。

二，每年至少研讀3本理論專著，定期閱讀《中小學外語教學》、《中小學英語教學與研究》、《寧夏教育》等刊物，做好讀書筆記，尤其寫好深刻的讀后感。

三，促進個人專業發展，確立教育教學新理念。注意搜集專業發展的.新動向、新信息，不斷更新知識，以適應時代發展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰性的目標和任務。注重個人素質的培養，切實提高自身理論水平和業務水平，力求為學生創造最好的教育。做個富有責任心的優秀老師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴格要求自己，提高自身的政治理論素養。

一，勇于更新觀念，學習教育理論

新時期的教師應樹立素質教育的觀念，面向全體學生，促進學生個性全面發展，且不可“因循守舊”、“閉關自守”，要建立以人為本的學生主體觀，要建立民主、平等、和諧、合作的教學觀，科學的理論是實踐的先導，是創新的基礎，做為一名優秀的英語教師，應不斷學習和把握新的教育理論，認真學習，把握國家教育方針、英語課程標準，不斷鉆研英語相關理論書籍，以此指導自己的英語教育教學。

二，樂于參與科研，提高教學水平

教師參與各級教研活動與實驗課題研究是提高自身素質的有效途徑，教師在各種教研活動及實驗研究中學習了相關教育理論，并且在實驗中將這些教育理論進行了消化、理解、吸收，從而內化成自己的知識、能力，我積極參與市級課題，緊跟區英語教改潮流，不僅提高了自身素質，而且使自己的課堂這一教學實踐有了實質改變。

三，積極參加比賽，賽中促進提高

參加各種各樣的教學比賽活動是提高自己的最有效方法，參賽者為了在比賽中取得好成績，一定要花很多精力、時間去準備，而在這個準備的過程中，恰是一個學習提高自己的機會。積極參加區及各項教學活動評比，努力走得更高更遠，在觀摩中借鑒學習，在評比中激發潛力，漸漸我深切地感受到：積極地參加各種英語相關比賽，為了比賽取得好成績，自己準備的過程，就是一個提升自己的過程，相信，在各種各樣的比賽中，伴隨著努力，伴隨著榮譽，自己已不知不覺地成長、成熟起來。

四，不斷勤奮學習，提升專業水平

人類已進入了一個終身學習的時代，每個人都要學會學習，提高自己的學習能力，提升自己的專業水平，進行在職進修或參加專業培訓；閱讀觀看最新英語書籍、影視作品等：訂閱《英語輔導報》、《基礎教育外語教學研究》等報刊，它們與教學同步，按期寄送，不僅可以閱讀上面的文章，還可以參加這些報刊上組織的一些活動；利用網絡進行學習；力爭筆耕不輟，寫中升華自己。

面對國際交往的日益頻繁，面對新形勢，面對教育改革，我們小學英語教師沒有理由不提高自己，當今科技、經濟發展的日新月異，一日千里，每個人都面臨著十分激烈的競爭，我們小學英語教師只有不斷提高發展自己，才能永遠保持教育的熱情，并最終收獲教育的金秋。

專業發展教學計劃（專業12篇）篇四

作為一名普通教師，希望自己能在理論的熏陶與實踐經驗的浸潤中成熟起來。雖然已經走上工作崗位多年了，但從沒有將自己的教育教學工作進行系統的梳理，為自己確立一個明確的專業成長目標，總認為學校安排工作埋頭干就可以了，所以，自我認為自己的專業成長不夠理想，也越來越感到知識的欠缺。為努力成為一名科研型教師，特制定個人成長計劃。

爭取在本學期教科研水平有大的提高，學習做比較容易的課件。教學中用激勵性的評語激發學生學習興趣。

1、在培訓中成長。

在推進課程改革的過程中，學校為教師創造了良好的學習環境與優質的培訓資源，我要利用培訓、聽課的機會，努力向專家、名師、優秀教師學習，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發展和成功。特別是認真學習優秀教師在課堂中語言的運用。關注他們的'激勵性評語，在自己的教學中努力改變空洞的表揚和無效果的批評的現狀，激發學生學習的興趣。認真對待自己的每一堂課，每一堂課爭取有一個亮點，要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉變，多學習他人經驗，經常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實的去實現目標。

2、在學習中成長。

（1）精讀書籍，積極反思。

利用每周三的集體閱讀時間和業余時間大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進，使自己的素養不斷提高。用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。在學習內容的選擇上：每周閱讀兩篇教育教學文章，每月通讀一本教學雜志，每學期精讀一本著作，并讓所學知識在實踐中運用，摘錄自學筆記并寫相應的反思。爭取堅持寫教育教學隨筆，養成及時反思和勤于積累的習慣。

（2）專業引領，注重實效。

充分利用教研組每周的集體研討時間積極主動地參與學習，觀看學校配備的名師視頻和觀摩本學校的優秀教師的課堂，自覺的吸納新理念，摒棄舊觀念。理論的學習，交流的碰撞，為更好地認識自己，反思自己，改變自己打下基礎，明確自己在課改中的責任和角色，懂得把專家的理念變成課堂的實踐。學習微機有關知識，提高多媒體課件制作水平，把現代化教學手段應用于自己的課堂中。

3、在反思中成長。

沒有反思就不會有成長，為此我想反思應陪伴我每一天。

通過組織現場觀摩或觀看優秀教師的教學錄像，進行相互交流、探討，反思自己的教學活動，發現問題，在內心產生強烈的改進自身教學行為、提高教學水平愿望。通過對優秀教師的教學行為模仿、學習，吸取他們的教學長處和優秀品質，不斷調整改進自己的教學行為，提高教學水平，結合自己的教學實際，形成自己的教學風格。

為了檢驗自己的課堂教學，提高教學技能。我會積極參與課堂教學活動，給自己展示的舞臺，為教學研究提供載體。爭取每學期上好一節公開課，寫出一篇質量較高的教育教學論文。

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專業發展教學計劃（專業12篇）篇五

隨著素質教育的實施，對教師專業素質、教育教學觀念提出了新的要求。作為教師更新教育觀念、轉變教師角色，掌握新的專業知識、技能，在教學實踐中不斷探究研究，促進專業自主發展。

掌握現代的教育思想、教育理念，并以先進的'教育思想、科學的教學原則，正確的教學方法指導教學，提高自身科學教育的科研能力使自己達到思想素質高、業務能力強、具有較高的科研究能力，具有自己的教學風格和特色。

1、專業知識、專業技能不斷提高，有比較強烈的自我提高欲望。

2、努力成為學科帶頭人。

3、努力爭取參加區級優質課的比賽并獲獎。

4、爭取論文、案列市、省級級獲獎或發表。

5、閱讀教育專著2部，落實到教育教學實踐中。

1、每天堅持鍛煉身體，保證身體素質適應學校教學要求。

2、每天讀書一個小時，每天都要瀏覽教育網頁一次。

3、每學期寫優質教育教學反思、案例、設計各一篇。

4、每月準時、認真上傳教學材料。

5、每學期各寫一篇優質說課、評課、論文等教學文章。

專業發展教學計劃（專業12篇）篇六

與我國社會主義現代化建設和幼兒教育事業發展要求相適應，德智體美等方面全面發展，具有綜合職業能力，能勝任幼兒教育第一線工作的高素質勞動者和中初級實用性人才。

本專業培養技能型人才，應特別突出以下專業基本能力的培養：1.具備良好的的職業道德，懂得將自己的生命融入幼兒教育事業之中，尊重幼兒的主體地位，具有先進的教育理念。

2.熟練掌握幼兒解剖生理特點及幼兒生長發育規律，合理安排幼兒一日生活和學習活動。

3.能遵循幼兒生理和心理發展與變化的規律，創設和組織科學而有效的教育活動。

4.具有幼教專業合理的知識結構，掌握基本的幼兒教育教學方法、心理學以及教育技術知識，能組織幼兒園教學活動，具有復合的教育教學能力和健康的身體及心理。

5.具有欣賞美、表現美和創造美的能力。具備用音樂、舞蹈和美術去豐富幼兒園的教學活動。

就業范圍與機會：本專業畢業生可在各級各類幼兒園從事幼兒保教工作，也可以在社會上從事家教家政和“親子園”的工作，還可以在各商業部門或文藝團體從事兒童娛樂服務、藝術表演和工藝制作工作等。

三、職業崗位能力要求幼兒教育專業學生通過學習應達到：有理想、有道德有文化、有紀律，熱愛社會主義祖國和社會主義事業，具有為國家富強和人民富裕而艱苦奮斗的獻身精神;具有良好的職業道德，職業意識，職業紀律，職業習慣，忠于職守的敬業精神;掌握從事幼兒教育工作所需的文化基礎知識和各項專業技能，能勝任幼兒園各科教學，小學學前班教學，小學音樂，美術等學科的教學。為此，我校在專業建設方面具有明確的要求。

(一)知識結構要求。

要掌握幼兒教育教學的基本內容和方法，包括《幼兒衛生學》、《幼兒教育學》、《幼兒心理學》、《幼兒園各科教學法》、《幼兒園管理》、《幼兒園實習指導》等專業文化知識，以及音樂、美術、舞蹈等專業技能知識。

(二)能力結構要求1、能力要求。

掌握幼兒教育、教學工作的一定能力，包括：了解、觀察幼兒的能力，語言表達能力，組織管理能力，自我調控能力，應變能力，適應能力，分析問題、解決問題的能力，以及實際從事幼兒教育、教學的操作能力等等。

2、技能要求。

掌握保教工作的一定技能，包括：演示技能，操作技能，音樂技能，繪畫技能，制作技能等。

專業發展教學計劃（專業12篇）篇七

（三年制）。

一、培養目標。

培養有理想、有道德、有文化、有紀律，熱愛社會主義祖國和社會主義事業，具有為國家富強和人民富裕而艱苦奮斗的獻身精神，具有實事求是、勤于思考、勇于創造的科學精神；具有良好的職業道德和思想品質；熱愛飯店服務事業，掌握從事飯店服務工作所需要的文化基礎知識，專業技術知識和操作技能；并具有適應飯店服務工作所需要的儀表及體質的飯店中級服務人員。

二、學制與招生對象。

學制三年，招收初中畢業生和同等學歷者。

三、

課程設置。

（一）政治課與文化課。

1、政治。

進行馬列主義，毛澤東思想和建設有中國特色社會主義理論的教育，黨的基本路線教育，使學生樹立正確的政治方向和為建設有中國特色的社會主義而奮斗的崇高理想；進行科學世界觀和為人民服務人生觀教育，中國基本國情和中華民族優良傳統教育，提高學生的愛國主義、集體主義和社會主義覺悟，初步樹立正確的世界觀和人生觀，進行職業道德教育、法制教育，培養學生的敬業意識、服務意識、質量意識、競爭意識和法紀觀念，形成與其將來所從事的職業相相應的良好的道德品質和行為習慣。

政治課具體課程的設置，可根據國家教委有關文件的精神安排。

2、語文。

通過語文基礎知識和應用文、說明文的教學和訓練，使學生能正確理解和運用祖國語言文字，具有一定的閱讀、寫作、表達能力，特別是口頭表達能力，能寫出與本專業有關的應用文，較熟練地掌握和使用普通話。

3、數學。

講授代數、三角、立體幾何、平面解析幾何的基本內容，使學生掌握必要的數學基礎知識，培養學生具有一定的運算能力、邏輯思維能力和分析問題的能力，提高學生分析和解決問題的能力。

4、歷史。

講授中國歷史和世界歷史的基本知識及重大歷史事件，要求學生了解中國和世界主要國家的發展概況，特別是了解中國的重大歷史事件和主要歷史人物，培養學生的歷史唯物主義觀點。

5、體育。

進行體育基本知識的教學和基本技能的訓練，使學生掌握體育運動的基本技能，并養成用科學方法鍛煉身體的習慣，促進學生的身體正常發育，不斷增強體質，以適應從事飯店服務工作的需要。

6、計算機應用基礎。

主要是使學生懂得計算機的基礎原理、計算機的基本操作技能、常用辦公軟件的操作。培養。

學生基本的計算機操作技能。

（二）專業課。

7、外語(酒店英語)。

通過詞匯、基本語法知識的教學和聽、讀、寫的訓練，使學生掌握一定數量的詞匯并能熟練使用日常服務用語，具有較強的聽、說能力和基本閱讀能力。

8、餐旅設備。

講授餐旅企業常用設備的種類、用途、結構、工作原理、使用方法、維護、保養等方面的知識，使學生能正確使用餐旅企業中各種常用設備，并初步掌握各類常用設備的維護和保養方法。

使學生了解心理學的基本原理和研究方法，聯系餐旅企業豐富的服務和管理經驗，探索賓客和餐旅企業人員的心理活動特點，進行針對性的服務和管理，從而不斷提高服務水平和管理水平。

10、語言訓練。

主要進行外地學生的粵語訓練和全體學生的普通話訓練，培養學生的口語表達能力，使學生能正確運用普通話和粵語進行藝術交談，提高服務質量。

11、酒店公共關系。

通過講授公共關系原理，認識樹立良好組織形象的重要性，掌握酒店公共關系的組織、傳播、實務技術的基本知識以及改善公共關系的基本方法，培養學生正確處理各種關系的實際能力。

12、菜肴與調酒知識。

了解各菜系菜肴的特點和調酒方法，適應酒店服務行業的需要。

13、餐飲服務。

通過餐飲服務知識的講授和操作技能的訓練，要求學生掌握餐飲服務的基本知識，了解中、西餐菜點基本知識，較熟練掌握中、西餐服務的技能。

14、前廳與客房服務。

通過前廳與客房服務業務基礎知識的講授和服務程序中各項操作技能的訓練，要求學生了解客房的基本概況，掌握客房接待服務的程序和方法，熟練掌握客房清掃的程序及方法，能正確使用有關設備和用具。

15、旅游地理。

主要講授我國各主要旅游地區的地理要素和旅游景點及世界主要旅游國家的旅游資源概況。要求學生了解旅游地理的基本知識和國內外主要旅游資源、特點及交通狀況、著名特產及民俗風情等。

16、形體。

通過形體訓練基本知識的講授和練習，使學生掌握形體訓練的基本知識及方法，提高學生身體的協調、控制及表現能力，矯正不良姿勢，練就健美形體，提高審美情趣。

17、禮貌禮節。

通過飯店服務中禮貌禮節的講授和訓練，使學生了解服務接待工作中講究禮貌禮節的重要意義和中外禮貌禮節的常識，養成良好的講禮貌禮節的習慣。

18、食品營養與衛生。

講授食物的營養成分、合理營養、食品衛生質量和維護人體健康的基礎知識，使學生了解食物的各種營養成分及其對人體的作用，掌握飲食衛生的基本知識和食品衛生法。

19、選修課。

飯店裝飾與布置藝術、服務語言、飯店管理常識、推銷技巧、統計原理等。

（三）實習課。

實習課是培養學生職業技能的重要環節，也是對學生進行思想教育、勞動教育和培養職業意識、養成良好職業習慣的重要途徑。

實習課可分為教學實習和生產實習。

20、教學實習。

主要是為了理論聯系實際和加強基本操作技能的訓練而安排的。目的是加深對有關課程內容的理解，培養學生的實際操作能力。

21、生產實習（共20周）。

學生在校期間進行的綜合性專業實習，是學生系統地掌握服務技能、養成良好職業習慣、培養從業能力，使學生達到中級服務人員的技術等級標準和崗位規范要求的重要手段。生產實習要盡量安排在管理良好的星級飯店或定點涉外飯店、餐館，在有經驗的師傅和教師的指導下進行。

專業發展教學計劃（專業12篇）篇八

1.自然科學基礎知識。

通過自然科學基礎知識的學習，使學生掌握物理、化學、生物及天文等基礎知識，了解科學技術對社會的影響，理解世界是運動的、是統一的、是充滿矛盾的，不能孤立地、靜止地看世界，從而初步樹立辨證唯物主義的世界觀。

2.社會科學基礎知識。

通過社會科學基礎知識的學習，了解社會科學的內涵及社會作用，掌握必備的社會科學常識，從而提高正確認識社會、了解人類社會發展規律的能力。

3.幼兒衛生保健。

講述幼兒解剖生理特點，幼兒生長發育規律，幼兒心理衛生及其與教育、生活環境之間相互關系，提出增進幼兒健康、促進幼兒正常生長發育的衛生要求和保健措施。掌握維護和增進幼兒健康，促進幼兒身心全面和諧發展的基本理論，能合理組織和安排幼兒一日活動。

4.幼兒教育心理學。

本課程介紹幼兒心理衛生教育的主要工作內容和工作規范。提示教育情境中幼兒心理發展與變化的規律，并探討在教育過程中如何利用這些規律促進其心理成長。為加速幼兒心理健康成長提供科學依據，從而避免幼兒教育工作中的盲目性，旨在培養學生從事幼兒心理健康教育的實踐能力。

5.幼兒園活動教程。

突出以兒童為主體，以活動為主題，熟練地掌握幼兒園教育、教學及游戲活動的設計，充分體現保教結合，促進幼兒和諧發展。

6.幼兒園活動設計與實踐。

掌握幼兒園的主要課程模式、教學方法、教學手段、教師必備的教學技能，學會設計并組織幼兒園教學活動，進一步提高綜合運用教育心理知識和技能技巧的基本能力，為直接服務于幼兒園教育教學的實踐奠定較為堅實的基礎。

7.美術。

通過學習美術基礎知識(美術欣賞、透視、素描、速寫、色彩)和基本技能的訓練(手工、教學掛圖制作)，使學生了解國內外的優秀美術作品，培養學生對美的感受能力和正確的審美觀點，能對作品進行分析和評價，具有較系統和較扎實的繪畫與工藝的造型能力，并在此基礎上能比較熟練地掌握幼兒園美術的教學方法，能聯系學校和幼兒園節日以及日常環境因地制宜、就地取材、選取手工材料，進行教具、玩具制作以及進行布置裝飾，提高幼兒園工作的適應能力。

8.音樂。

根據樂理、試唱練耳、聲樂、欣賞等教學環節對學生進行音樂的感受力、記憶力、分辨力、聽寫力及試唱力作系統的訓練和培養，并通過歌唱技巧的訓練，培養學生具備感受、理解、表現歌曲的能力。

9.舞蹈。

了解舞蹈藝術的產生、發展和它的社會意義與作用，熟悉國內外民族民間舞蹈的主要類型，理解舞蹈基礎訓練的基本理論知識和原理，掌握舞蹈基礎訓練的基本要領和技能，初步具備舞蹈創編和舞蹈賞析的能力。

10.鍵盤樂器演奏。

通過學習彈奏鍵盤樂器，學習音樂、理解音樂，掌握鍵盤樂器的基本演奏方法和技能，從而培養學生在幼教工作中的鍵盤樂器實際運用能力，以體現邊彈邊唱、即興伴奏、移調以及相互配合等綜合應用的演奏技能。

11.幼兒園實習指導。

掌握幼兒保育、教育的基本內容和方法、設計組織幼兒一日活動的內容和方法以及幼兒衛生保健的內容和方法，能夠制定教育計劃并組織實施，組織幼兒園大型活動，掌握室內環境創設等的內容和方法;通過實習使學生具有演示技能、音樂技能、舞蹈技能、美工繪畫技能、玩具設計制作技能、使用普通話技能、計算機使用技能等。

除幼兒教育專業主干課程外，課程設置還按照專門化方向設置必須的選修課程。

專業發展教學計劃（專業12篇）篇九

二oo九年五月。

廣州中醫藥大學。

中醫專業學生，學制五年，經過前三年的課堂教學，學習了中國醫學史、中醫學基礎、中醫診斷學、中藥學、方劑學、內經、傷寒、金匱、溫病學、中醫內科學、針灸學等中醫課程，人體解剖學、組織胚胎學、生物化學、生理學、微生物學與寄生蟲學、病理學、診斷學基礎等西醫基礎課，從第七學期的8月至11月進行為期12周的中醫教學實習。

一、實習的目的要求。

通過教學實習，學習中醫診療技術，鞏固提高對中醫理論知識的理解和理法方藥的運用技能，達到基本懂得辨證求因、審因施治的規律，使理論與實踐緊密結合，為以后的畢業實習打好基礎。

二、實習科目與時間分配。

實習時間共12周：內科4周，外科4周，針灸科2周，骨科1周，藥劑科1周。

三、

組織領導。

在學校校長領導下，由教務處與二級學院辦公室全面安排，并負責組織檢查實習情況，研究解決存在問題。

學生由學生工作辦公室按實習單位編成若干實習組，設正、副組長，負責全組的日常工作，并每月向所在醫院匯報同學的實習和思想情況，重要事情及時請示報告。

以實習醫院為單位，由教務處聘任兼職帶教老師，協同醫院安排實習，并直接管理學生。

2學生到醫院以后的實習和思想政治工作，統一由醫院領導，請實習醫院有關科室各指派一位比較有經驗的老師負責具體安排實習。黨團員在醫院黨團組織領導下，參加組織生活。

四、鑒定與考核。

各科實習結束時，每個學生都必須填寫實習鑒定表，由帶教老師在鑒定表“帶教老師（醫師）意見”欄，寫上能反映真實情況的評語和實習成績。評語內容包括該生的政治思想，組織紀律性，學習態度，醫療作風和服務精神等表現以及經過實習已經掌握的診療知識技能程度。實習成績，要根據該生對四診、八綱、辨證施治、理法方藥掌握運用的實際能力，病例討論的思考方法、病歷書寫能力、學習心得質量等，按照四級評分標準優秀、良好、及格、不及格給予評定。實習結束，由實習醫院醫教科寫總的鑒定意見，并加蓋醫院公章。

五、對實習生的要求。

（一）服從醫院領導，積極參加政治學習，堅持四項基本原則。

（二）刻苦鉆研業務，認真參加學習，在老師指導下，多看、多做、多想、多問、多記、理論聯系實際。

（三）尊重醫護人員，虛心學習他們的業務技術，學習他們的好思想好作風。同醫院的全體職工搞好團結。

（四）關心病人疾苦，認真細致做好診療和護理工作，保證不發生醫療事故。

（五）自覺遵守紀律，嚴格執行醫院的規章制度。

（六）實習期間的節日假期，聽從醫院安排。為保證實習質量，實習期間原則上不得離開崗位。

（七）各實習組每月召開一次民主生活會，交流思想，開展批評與自我批評，搞好團結互助。

（八）實習結束，實事求是地做好個人實習鑒定，并協助帶教老師做好實習。

總結。

六、對實習醫院和指導醫師的要求。

（一）醫院領導加強對實習工作的領導，定期檢查督促。

（二）嚴格要求實習生，注意其思想政治表現和業務學習情況。

（三）帶教老師積極負起帶教的重擔，在帶實習過程，多作重點講解，多提問，多啟發，并逐步放手讓實習生進行實際的診療操作；詳細審閱批改病歷，指出辨證治療要點；定期組織病例討論，介紹老師的經驗體會，或作專題講座或上輔導課。

（四）實習結束，對實習生的思想政治表現及實習情況作出鑒定。

七、各科教學實習大綱。

（一）內科（四周）。

1、目的要求。

（1）教學實習全過程，見到的病證不少于30個，如感冒、咳嗽、胃脘痛、腹痛、嘔吐、泄瀉、痢疾、頭痛、胸痛、脅痛、腰痛、眩暈、心悸、不寐、血證、虛勞、黃疸、中風、痹證、昏迷、哮喘等，能基本掌握這些病證的病因、病機、臨床癥狀、診斷、辨證施治和處方用藥規律。（以上所列病證，要從當地實際出發，不受限制）。

（2）學習書寫中醫病案，病情記錄。要求至少每兩周書寫完整的中醫教學。

4實習病案一份。

（3）初步學習現代醫學的診療技術，常用實驗室檢查目的及臨床意義，護理工作的基本操作技術（各種注射等）。

（4）結束實習時，每人寫實習。

心得體會。

一份（從業務上進行重點總結，也可整理帶教醫師的經驗）。

3、實習方法及步驟。

采取病房與門診輪流交換方法。具體做法如下：（1）教學實習大致可分為兩個階段：

第一階段：見習階段，由指導老師診斷、處方、重點講解，實習生記錄病歷，抄寫處方，初步掌握四診、八綱及辨證施治規律在臨床上的具體運用。時間約一周。

第二階段：試診階段。在繼續掌握四診、八綱和辨證規律的同時，由實習生對一些常見病先行試診，初步寫出病歷和處方，再由指導老師復診審正。

（2）每周組織病例討論一次。由指導老師主持分析典型病例，重點弄清診斷、辨證分型、治則、方藥及類似方藥的取舍，培養實習生理論聯系實際及思考能力。

（3）根據需要，聘請當地老師講一些輔導課或介紹臨床經驗。

4、實習成績評定標準優秀：

對內科常見病辨證論治正確；能根據中醫特點，按望聞問切，辨證治療，寫出比較合乎要求的病歷；理論能聯系實際，正確回答原則性問題；圓滿完成教學實習計劃的要求。

良好：

對內科常見病的辨證論治基本正確；病歷記錄雖不全面，但簡明扼要有重點；理論尚能聯系實際，回答問題基本正確；能較好完成教學實習計劃的要求。

5及格：

對內科常見病辨證論治一般尚正確；病歷記錄雖不全面，但尚能說明問題；回答問題基本合乎要求；能完成教學實習計劃的基本要求。

不及格：

對內科常見病的診治錯誤多；病歷記錄不能說明問題；回答問題常有原則性錯誤；不能完成教學實習計劃的基本要求。

（二）外科（四周）。

一、目的要求。

密切結合臨床實際，加深對各專科基本知識、基本理論的理解，基本掌握外科常見病的物理檢查方法和合理選用各種輔助檢查，基本掌握診斷和鑒別診斷的思路及分析問題能力，基本掌握手術指征和治療，熟悉醫療工作程序和各種常規要求。

二、內容、法和步驟。

1、在上級醫師指導下，每個見習醫生接管4-7張病床，負責所管病人的醫療工作，參加所管病人的手術，做好術前準備和術后管理。要求見習期間，寫完整病歷一份，需上級醫師檢查合格后簽字，如不合格，需重寫至合格為止。熟悉如何書寫病程記錄、手術記錄、交班記錄、接班記錄、出院記錄等。

2、樹立嚴格的無菌觀念，掌握無菌技術及外科檢查法。

3、要求熟悉休克、水、電解質代謝和酸堿平衡失調的臨床表現和診治方法。

4、要求基本掌握普外常見的診斷要點和處理原則，如闌尾炎、腹部疝、膽道疾病、胃、十二指腸潰瘍病、腹膜炎、甲狀腺疾病、外科感染、肛門疾病等。

5、熟練掌握一般外科基本操作技術，如軟組織切開止血、縫合、打結、剪線。

6、熟練掌握普外科常用診療操作技術如胃腸插管、減壓、換藥、拆線、導。

6尿、灌腸、肛門檢查、備皮等。

7、臨床討論：

教學查房一次（2學時）。（在外科見習的4組學生均需參加）每周一次小講課。（可參加本病區病房科內講課）。

（三）針灸（二周）。

1、目的要求。

鞏固課堂學過的針灸理論知識，熟悉操作技能，并能初步掌握常風病的針灸療法，為畢業實習和將來從事針灸臨床工作打好基礎。

2、通過實習，要求實習生做到：

（1）熟記十四經常用穴位的位置和主治，較熟練地掌握取穴方法與針灸的操作技術，包括常用針刺補瀉手法。

（2）初步掌握常見病的針灸原則和辨證取穴。

（3）初步掌握艾灸、耳針、皮膚針、三棱針、電針、穴位注射、拔火罐等適應癥及操作方法和注意事項。

2、實習方法與步驟。

主要在門診，有條件的也可結合病房同時進行，具體作法可分三階段：（1）在指導老師的指導下，進行取穴施治，并逐步熟悉科室所采用的各種針灸操作技術。

（2）由指導老師開針灸處方，實習生獨立進行操作，并復習針灸有關理論知識，理解方意，觀察療效。

（3）在指導老師指導下，獨立對一些常見病進行針灸治療。

(四)骨科（一周）。

一、目的要求。

7密切結合臨床實際，加深對骨科基本知識、基本理論的理解，基本掌握骨科常見病的物理檢查方法和合理選用各種輔助檢查，基本掌握診斷和鑒別診斷的思路及分析問題能力，基本掌握手術指征和治療，熟悉醫療工作程序和各種常規要求。

二、內容、方法和步驟。

1、在上級醫師指導下，每個見習醫生接管4-7張病床，負責所管病人的醫療工作，參加所管病人的手術，做好術前準備和術后管理。要求見習期間，寫完整病歷一份，需上級醫師檢查合格后簽字，如不合格，需重寫至合格為止。熟悉如何書寫病程記錄、手術記錄、交班記錄、接班記錄、出院記錄等。

2、參加骨科交班、查房，基本掌握骨科檢查法，學習常見骨折和脫位的x線診斷及處理原則。

3、了解各種牽引的適應癥和石膏、小夾板固定的基本操作方法，有條件參加骨科手術。

4、有機會參加骨科門診一次。

5、臨床討論：

教學查房一次。每周一次小講課。參加科內各種病案討論及業務學習。

（五）藥劑科（一周）。

一、目的要求。

使學生將中藥學的理論知識與實踐相結合，對藥品的生產、經營、使用、檢驗及監督管理等實際工作有一個全面的認識。

二、內容、方法和步驟。

重點參觀中藥房及院內制劑室，在帶教老師的指導下學習配藥的基本知識。

專業發展教學計劃（專業12篇）篇十

1、培養目標。

本專業旨在培養與我國社會主義現代化建設要求相適應、德智體美等全面發展，具有服裝制作和服裝營銷能力，在服裝生產與營銷第一線工作的高素質的勞動者。

2、教學模式與特點。

本計劃是按照校企合作分段式培養“雙元制”教學模式進行教學設計和課程安排的。第一年安排基礎課程，在學校完成教學工作；第二年安排專業課程，由學校和企業共同完成教學工作。在專業課的教學安排上，理論教學和實操技能訓練學時比例一般應掌握在1:2。“雙元制”教學模式在理論教學上講究廣而淺，專業技能教學上要求熟而精，學生畢業后具備“一廣三強”的特點，即知識面廣，動手能力強，適應能力強和應變能力強。

3、計劃中的專業課程設置和實施以教學模塊為基礎展開，主干課程共二個大模塊：服裝制作和服裝營銷。教學實施過程中，每一模塊的基本知識和基本技能的學習構成了若干小模塊。涉及每一大模塊的教學內容都必須由理論教學和實踐教學相結合，邊進行理論教學，邊安排學生上崗實踐。在理論教學上，由任課教師按教學計劃的安排組織教學；在上崗實踐中，由師傅按操作規程指導學生進行實操技能訓練。

二、招生對象及學習年限。

本專業招生對象為初中畢業生。實行學分制，按兩年安排教學計劃進程表。

三、課程設置與教學要求。

(一)本計劃的課程由文化基礎課和核心專業課組成。文化基礎課含政治課和文化課，專業課主要由二個模塊組成，分別是服裝制作和服裝營銷。每個模塊都包含學生需要學習的基本知識和基本技能。總學時不少于1980學時(理論教學和技能訓練總學時數)。

(二)本計劃所列核心專業課程一般應安排理論考試和技能考核，每學期考試考核門數不超過5門。

(三)本專業課程設置的一般要求是理論相對簡單，內容比較全面，注重各項操作的質量標準訓練和實踐技能培養。

四、教學計劃進程表(見附表)。

五、課程說明。

（一）文化基礎課(l)語文(2)數學。

（二）核心專業課(10)服裝材料。

專業發展教學計劃（專業12篇）篇十一

培養適應社會主義新農村建設需要，具有綜合素質和種植崗位職業能力，能勝任種植業生產、經營管理、技術推廣和信息服務等工作的應用型、復合型農村實用人才。具體要求是：

1．具有科學的世界觀、正確的人生觀和愛國主義、集體主義、社會主義思想，具有良好的道德和行為規范。

2．掌握農作物生產技術、蔬菜生產技術、果樹生產技術、花卉生產技術和中草藥生產技術專業所必需的基本理論、專業知識和職業技能。

3．能夠承擔本地區農作物生產、蔬菜生產、果樹生產、花卉生產和中草藥生產、經營管理、技術推廣和信息服務工作，具備解決本地種植業生產實際問題和種植技術推廣的能力。

招收具有初中（或相當于初中）畢業文化水平，有志于在農村從事種植業生產、經營管理、技術推廣和信息服務的基層農技推廣體系職工，農村基層組織帶頭人、種植大戶、農業科技示范戶、農民專業合作經濟組織骨干、農民技術員、復轉軍人以及應屆初、高中畢業生。

1．學習形式：業余、半脫產或脫產。

2．學制：學期制或以學分制為基礎的彈性學制。學期制2年。

全部課程分為四個模塊，即公共基礎模塊、專業通修模塊、專業及專項技能模塊和專業拓展模塊。其中公共基礎模塊作為文化知識基礎，為培養科學素養、學習專業知識、掌握職業技能和終身學習奠定基礎；專業通修模塊作為專業知識基礎，主要是使學員掌握種植業生產所必需的基礎理論、基本知識和基本技能；專業及專項技能模塊作為必備的專項技術和技能要求，使學員熟練掌握4-5種綜合生產技術，培養學員崗位職業能力；專業拓展模塊是在學習專業課程的基礎上的拓展、補充和完善，培養學員一專多能。

1．公共基礎模塊：主要課程為語文，數學，英語，信息技術，新農村建設與新農民素質教育、法律基礎與農村政策法規。

2．專業通修模塊：主要課程為植物生產與環境、植物病蟲草鼠害診斷與防治基礎、農業生產經營管理。

實用裝飾園藝；中草藥生產技術方向的主要課程為中草藥種植技術、3門專項技術。

4．專業拓展模塊：專業拓展課程安排2門。

教學媒體資源包括文字教材、聲像教材、教學輔導材料、網上教學輔導和教學指導綱要等。

1、新農村建設與新農民素質教育、植物生產與環境、應用文寫作、法律基礎與農村政策法規、農業基礎化學、植物病蟲草鼠害診斷與防治基礎、農業生產經營管理課程使用中央校統一編寫設計的文字、聲像教材或教學包。

2、其他課程選用中央農業廣播電視學校教材或地方教材。

1.自學：學員自主學習，并按課程學習指導（或教學輔導大綱）要求，全面自學文字教材。

2.授課：有聲像教材的課程，由教學班組織學員利用聲像教材組織教學。無聲像教材的課程由教學班組織面授。

3.輔導：學員在自學文字教材及媒體教材的基礎上，由輔導教師對學員進行輔導，輔導課包括自學指導、答疑解難、作業講評、學習討論和技能培訓等。

4.實踐：

（1）課程實驗（實習）：按照課程教學要求，組織學員實驗（實習），寫出實驗（實習）報告。

（2）專項技術培訓：根據當地生產實際，選擇相關的專項技術文字、聲像教材進行教學。

（3）畢業實踐：根據專業教學要求組織學員進行綜合性生產實習或社會實踐，指導學員寫出實習報告或實踐總結。

1.教師要指導學員自主學習，組織學員按學習小組進行討論與交流等，并根據課程教學需要，利用農閑進行面授輔導等集中教學活動。

2.教學中自學、聲像教學、輔導教學、實踐教學各環節有機統一，以學員自學為主體，聲像教學為主導，輔導教學注重能力培養，加強實踐教學，培養學員的動手能力，逐步提高操作能力和技能水平，實踐教學的比例不得低于40%。

3、教學要與生產、生活實踐相結合，加強針對性和實用性，注重提高學員學習興趣，著力培養解決種植業生產問題的能力。

1．新農村建設和新農民素質教育：講授社會主義新農村建設與提高農民素質的關系，現代農民應當具有的素質，提高農民素質的對策措施等。

2．植物生產與環境：講授植物（果樹）生長發育和遺傳變異基本知識；光、溫、水、土、肥等環境因素對植物生長發育的影響及調控；合理開發和利用資源環境與實現農業可持續發展。

3．法律基礎與農村政策法規：講授憲法、刑法、民法、經濟法等基本法律以及農。

業法、農村土地承包法律制度、農村市場主體的法律制度、農業生產安全法律制度、農民權益的法律保護等。

4．植物病蟲草鼠害診斷與防治基礎：講授植物病蟲害、農田雜草、農田鼠害和農藥等方面的基本知識，植物病蟲害、農田雜草、農田鼠害調查、預測預報、防治和農藥施用的基本方法和技能。

5．作物生產技術:講授作物生長發育規律、農作物生產的基本技術環節，幾種主要作物的生產技術等。

6.果樹生產技術：講授果樹生長發育的主要特點與生產栽培基本技術（建園、種植制度、土肥水管理、整形修剪）。

7．水果蔬菜花卉貯藏保鮮技術：講授水果、蔬菜、花卉貯藏保鮮原理、采后貯藏方式、設施和管理、采后處理與運銷、采后病害及防治等。

8．蔬菜生產技術：講授蔬菜生產的理論基礎、基本技術環節，蔬菜設施生產基礎及生產技術、覆蓋材料的選擇與適用等。

9．花卉生產技術：講授花卉現代化栽培、生產、繁育、養護管理等方面的技術和操作技能等。

10．實用裝飾園藝：講授以園藝裝飾為基礎的家居、樓宇、場館等處所的基本技藝及插花技藝和欣賞。

11．中草藥種植技術：講授中草藥種植的基本技術環節，幾種主要中草藥的生產技術等。

12．農業生產經營管理：講授農業和農村經濟體制，配置農業生產資源，組織農業產前、產中、產后的生產經營活動等。

1．考核方式。

學生的考試成績由形成性考核和終結性考核兩部分構成。其中：

（1）形成性考核是對學生學習過程的測評，由平時作業、實踐環節或技能測評等組成，占總成績的40％。由教學班組織考核。

（2）終結性考核為學期末的課程考試，占總成績的60％。2．考核時間。

各門課程的形成性考核可根據教學進度和生產季節安排，每學期期末集中進行該學期所學課程的終結性考核。形成性考核不合格者，可在同一生產季節再組織一次考核，也可在下一生產季節再次組織考核。終結性考核不合格者，實行學期制的一般安排一次補考，最后一學期各門課程的統考、補考均在期末完成；試行學分制的，可參加學制有效期限內該門課程的任意一次考試作為補考。

3.課程結業考試及閱卷按《射洪縣職業中專學校農民工培訓中心考試辦法》辦理。技能考核按照國家職業技能鑒定規范進行考核，也可根據學員平時在生產實踐中對知識和技術運用的情況進行評定。

學生在學籍有效期內所修課程考核合格或取得規定的畢業總學分，即可獲得國家承認的中等教育畢業證書。

專業發展教學計劃（專業12篇）篇十二

學生為旅游專業的學生，經歷了初中和上期的語文學習，為《漢語言文學》學習打下了良好的基礎。但是，也有不少的學生應用文實際運用太差。甚至語言也不能做到通順，口頭表達能力太差。學生素質參差不齊，這也會給教學帶來許多困難。

二、教育教學目標。

（1）德育目標：

進一步引導學生通過閱讀和鑒賞，深化熱愛漢語言文學的感情，體會中華文化的博大精深、源遠流長，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修養。在探究活動中，勇于提出自己的見解，尊重他人的成果，不斷提高探究能力，逐步養成嚴謹、求實的學風。

（2）雙基教學要求：

進一步引導學生能圍繞教學目標加強語文積累，在積累的過程中，注重梳理。根據自己的特點，揚長避短，逐步形成富有個性的語文學習方式。了解學習方法的多樣性，掌握學習語文的基本方法，能根據具體對象，采用適當的方法解決閱讀、交流中的問題。通過對語文知識、能力、學習方法和情感、態度、價值觀等方面要素的融匯整合，切實提高學生語文素養。學習用歷史眼光和現代觀念審視古代作品的內容和思想傾向，提出自己的看法。

三、教材分析：

本中專學校引用的教材是湖南旅游局編寫出版的.《漢語言文學》。分為“漢語言基礎”、“寫作”、“文學史簡述”、“詩詞對聯常識”、“風景名勝對聯”、“風景名勝詩詞曲選”、“風景名勝散文選”7個部分。在中專教學計劃里，漢語言是導游考證科目，每個班級一星期只設有3節語文課，所以主要的授課內容是要求的重點知識、重點篇目的內容，其余的作為學生自主閱讀的內容。本期只能完成前5章。

四、主要措施：

（1）認真學習。學習大綱、教材對中專生的要求；認真鉆研教材，扎扎實實備好課，講好課，充分發揮課內45分鐘的效力，科學支配時間，注重教學效果。

（2）提高備課質量。對每一個部分都詳細分析教材的重點、難點、基點、疑點，設計好課堂練習、課后作業，靈活處理教材。

（3）明確職責。充分發揮教師的主觀能動性，認真備課。虛心聽取學生的建議，提高自己的教學能力，更好地實現教學目的。

（4）充分利用《讀寫天地》、《讀者》、《年輕人》等雜志擴展學生的閱讀面，培養學生自學語文的能力。積極開展周末閱讀活動，每周精選較有思想性、篇幅短小的現當代美文和文言短文，提供給學生閱讀，努力通過學生的自身積累和教師的指導，從閱讀習慣、語感等多方面提升學生閱讀能力。

（5）提倡“自主、探究、合作”的學習方式。有計劃地引導學生自學，引導他們自主鉆研課文，突出研究性學習特點，拓展課堂內容，深化課文理解，組織合作學習小組，鼓勵學生相互切磋，相互討論。

（6）力爭主動上公開課，撰寫論文或教學案例參評，組織研討教學課題――《情景創設、強化體驗的活動設計研究》，收集資料和理論探究，集體努力，力爭在20xx年9月左右順利結題。