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初語文教案(熱門20篇)

時間:2025-07-28 作者:字海

制定教學(xué)工作計(jì)劃能夠幫助教師合理調(diào)配時間和精力,提高工作效率。以下是小編為大家精心挑選的教學(xué)工作計(jì)劃范文,希望對大家的教學(xué)工作有所啟發(fā)。

初語文教案(熱門20篇)篇一

1、通過閱讀課文,使學(xué)生明白大自然中有無窮的奧秘和極大的學(xué)問,是一本讀不完的大書的道理,并學(xué)習(xí)我善于觀察的好習(xí)慣。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

理解作者為什么把大自然稱為一本讀不完的大書。

理解作者為什么把大自然稱為一本讀不完的大書。

課件

同學(xué)們,又到了我們走進(jìn)快樂讀書屋的時間了。讓我們共同走進(jìn)快樂讀書屋吧。

在我們的生活中有一本很大很大的書,讀也讀不完,這是什么書呢?今天我們就來學(xué)習(xí)《讀不完的大書》。

板書課題

同學(xué)們,讀了課題,你最想知道什么?

那我們快到書中去看看吧。

1、初讀課文,借助工具書,用自己喜歡的方式自由讀課文。要求讀準(zhǔn)字音、讀通課文,同時標(biāo)出自然段。

2、出示生字、容易讀錯的詞語,檢查讀音。

3、教師詢問在讀的過程中是否遇到了什么困難,學(xué)生討論解決。

4、同桌分自然段互讀課文,要求互相正音,對方讀得不流利的地方,請他再讀一遍。

1、默讀課文

邊讀邊畫,看看從文中你讀懂了什么?

品讀賞析

課件出示:大自然的鳥語花香。

請同學(xué)看后互相有感情地朗讀課文,教師注意引導(dǎo)學(xué)生在互讀、互聽、互學(xué)中讀好描寫優(yōu)美景色的段落,通過朗讀體會孩子在大自然中玩耍的愉悅心情。

2、方法指導(dǎo):這篇課文作者是怎樣表達(dá)“趣”的?采用了什么修辭方法,找出來

讀了課文,有什么感想,說出自己的真情實(shí)感。

3、拓展延伸

你見過大自然的哪些景象?

你享受過大自然帶給你的快樂嗎?說說你的感受。

1、同桌互相檢查識字情況。

2、指名讀要認(rèn)的字。

你有哪些收獲?還有什么不理解的地方嗎?

找出寫景的文章,自己讀讀。

1、通過閱讀課文,使學(xué)生明白大自然里有無窮的奧秘和極大的學(xué)問,是一本讀不完的大書的道理。

2、正確、流利、有感情的朗讀課文。

3、認(rèn)識6個生字。

1、理解作者為什么把大自然陳維一本讀不完的大書。

2、認(rèn)識6 個生字。

有一本書很大,讀也讀不完,這是什么呢?(大自然)看到課題,你們想知道什么?讓我們帶著這些問題共同走進(jìn)今天的“快樂讀書五”,從書中感受大自然,一起尋找答案吧!

(1)學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀課文,整體感職權(quán)篇內(nèi)容。

(讓學(xué)生自主選擇讀書方式,并引導(dǎo)學(xué)生整體把握文章內(nèi)容,通過初度,讓學(xué)生底可聞又出不理解。)

(2)小組互動:

互讀課文,進(jìn)行正音。

(3)集體交流讀書所得,了解自主讀書情況。

(在初讀課文,前線理解課文的基礎(chǔ)上,感受大自然花草樹木、充裕鳥獸給小朋友帶來的快樂。)

(1)像一項(xiàng)大自然中的鳥語花香。

(通過朗讀體會在大自然中玩耍的愉悅心情。)

(2)把體現(xiàn)小作者仔細(xì)觀察的句子找出來讀一讀,從中感受善于觀察是一種好習(xí)慣。

(3)啟發(fā)學(xué)生合作交流讀懂了什么,杜勒克問有什么感想,引導(dǎo)學(xué)生說出自己的真情實(shí)感。

(1)你見過大自然中的那些現(xiàn)象?

(2)你享受過大自然帶給你的快樂嗎?說說你的感受。

初語文教案(熱門20篇)篇二

1、聽新聞廣播《把五星紅旗插上北極》能復(fù)述新聞的要點(diǎn)。

2、聽新聞廣播或看電視新聞,能說出新聞的要點(diǎn),當(dāng)眾向同學(xué)作介紹。

3、初步養(yǎng)成關(guān)心國家大事,經(jīng)常收聽新聞廣播和收看電視新聞的良好習(xí)慣。

能復(fù)述新聞的要點(diǎn),當(dāng)眾向同學(xué)作介紹。

今天我們來學(xué)習(xí)一篇聽說課文,請學(xué)生讀課題《聽廣播說新聞》。

1、指名說說昨天收看的新聞。要求說出主要內(nèi)容。

2、表揚(yáng)收看新聞的同學(xué)。小結(jié):經(jīng)常收聽收看新聞是關(guān)心國內(nèi)外大事的表現(xiàn),這對提高我們的認(rèn)識,增長知識,開闊眼界是大有好處的,所以我們養(yǎng)成經(jīng)常聽廣播的好習(xí)慣。

1、默讀課文,想想這次聽說訓(xùn)練的內(nèi)容是什么?要求是什么?

2、反饋:內(nèi)容——聽《把五星紅旗插上北極》的新聞廣播錄音。

要求:復(fù)述要點(diǎn),再介紹一則自己最近從廣播電視中聽到的新聞。

3、師小結(jié):要把內(nèi)容復(fù)述好,必須把新聞聽得清、記得牢、才能講得好。

1、第一次聽錄音。

1)看聽說提示的第一段,明確第一次聽的任務(wù)。(這則新聞主要講了什么?)。

2)學(xué)生討論:要知道新聞的主要內(nèi)容,我們可以從哪些地方找到答案?(開頭)。

3)聽錄音,要求從新聞的開頭找出新聞的主要內(nèi)容。

4)聽后請學(xué)生說說,評議誰的主要內(nèi)容說得比較簡潔。(為了去北極考察,探險隊(duì)的叔叔在松花江地區(qū)集中一天進(jìn)行模擬訓(xùn)練,最后終于把五星紅旗插上北極。)。

5)讓學(xué)生解釋“模擬訓(xùn)練”——為了適應(yīng)環(huán)境而所作的適應(yīng)性訓(xùn)練。

2、第二次聽錄音。

1)看聽說提示的第二段,明確第二次聽的任務(wù)。(三個問題:模擬訓(xùn)練的條件怎樣艱苦?重點(diǎn)介紹了哪位探險家的模擬訓(xùn)練?6名探險家是怎樣在五星紅旗前莊嚴(yán)宣誓的?)。

2)聽錄音。

3)同組同學(xué)討論這三個問題的答案,要求不背誦原文,但意思要基本差不多。

4)再聽錄音,要求對照剛才討論的內(nèi)容再進(jìn)行修改。

5)指名說說這三個問題的答案,并評議。(評議要點(diǎn):內(nèi)容要點(diǎn)齊全,主要內(nèi)容把握較準(zhǔn),用自己的話說,不背誦,語言連貫,態(tài)度大方)。

6)自由說一次。

1、方法指導(dǎo):說話的方法及說新聞的方法。

2、小組準(zhǔn)備,由一個提供材料,四人一齊準(zhǔn)備。

3、指名發(fā)言。

初語文教案(熱門20篇)篇三

1.學(xué)會本課8個生字,理解生字組成的詞語。

2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.懂得要愛護(hù)鳥類,知道鳥類是人類的朋友。

識字、寫字、有感情地朗讀課文

多媒體課件、圖片、生字卡片

2.讓學(xué)生觀察第二圖上畫的是什么?(小朋友把小鳥放了)(小朋友放了小鳥,他非常高興)

3.板書:放小鳥。(學(xué)生朗讀)

4.小朋友為什么要放掉小鳥那?

1.學(xué)生自讀課文。

(1)借助拼音讀準(zhǔn)字音,讀通課文,不添字,不減字。

(2)給各個自然段標(biāo)出序號,想一想各自然段的意思是什么。

2.檢查自讀情況

(1)出示生字卡片,讓學(xué)生認(rèn)讀、朗讀。

羽毛一閃非常一定決心想找著急焦急翅膀窗外嘴喝朝

(2)指名朗讀生字詞,說說你讀懂了哪些詞?

(3)朗讀課文,指名學(xué)生讀,輪流讀,討論各自然段的大意。

老師歸納:

a姑媽送我一只小鳥,我把它養(yǎng)起來。它一動不動,我很著急。

b窗外有鳥在叫,我想一定是小鳥的媽媽找孩子來了。

c我決心放小鳥。

d我打開籠子,放走小鳥。

(4)出示長句子:

a姑媽送我一只小鳥,綠色的羽毛,黃色的嘴巴,兩只眼睛一閃一閃的,非常可愛。

b我把它放進(jìn)籠子里,給它食吃,給它水喝,可它一動也不動。

c我抬頭看去,原來窗外也有一只鳥在叫喚,那聲音聽起來多焦急呀!

d我打開籠子小鳥對著我拍拍翅膀,像是在說“謝謝你”,然后就跟著媽媽飛走了。

(5)學(xué)生練習(xí)朗讀,注意停頓和連接。指名讀。

3.朗讀全文

1.出示生字:非常決定

2.描紅。

1.寫字。

2.朗讀課文,讀準(zhǔn)字音,理解詞語的意思。

初語文教案(熱門20篇)篇四

這是一篇童話故事。故事講述了一只梅花鹿一只金絲猴都覺得自己的本領(lǐng)大,通過一次比賽,他們知道只有合作才能成功的道理。

一、知道金絲猴和梅花鹿摘到果子的過程,就是認(rèn)識合作很重要的過程,懂得合作的必要性。

二、學(xué)會本課生字和由生字組成的新詞。學(xué)寫7個字。

三、分角色朗讀課文。

第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo):通過初讀課文,知道金絲猴和梅花鹿摘到果子的過程;在詳細(xì)解讀中深入感悟,合作的必要性,并在讀文中隨文識字,認(rèn)識新字詞。

第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo):鞏固生字與新詞,學(xué)會書寫。分配角色有感情地朗讀課文,更深入體會合作精神的可貴與必要。

第一課時

一、 激情引趣,揭示課題。

1、出示梅花鹿、金絲猴、小貓、公雞的圖片,逐個認(rèn)識。

2、說說這些動物都會什么?

梅花鹿會( ),金絲猴會( ),小貓會( ),公雞會( )。

3、老師:這些動物的本領(lǐng)可真不小。其中梅花鹿和金絲猴都覺得自己的本領(lǐng)大,于是它們就進(jìn)行了一場比賽。

4、板書課題:比本領(lǐng)

二、 初讀課文

1、提出初讀課文的要求:

(1)把穩(wěn)重生字用自己喜歡的符號畫出。

(2)給自然段標(biāo)上序號。

(3)思考:比本領(lǐng)的最后的結(jié)果怎樣?

2、按以上要求進(jìn)行初讀,師巡視。

3、檢查讀書情況:

(1) 出示生字卡(摘蘋果做成的)認(rèn)生字。

(2) 小組接龍讀課文,糾正朗讀中的錯誤。

(3) 大家說說比本領(lǐng)最后的結(jié)果怎樣呢?

三、 讀中感悟,深入體會。

1、學(xué)習(xí)第一自然段。

(1)默讀第一段,并畫出梅花鹿和金絲猴的想法。

(2)學(xué)生匯報(bào):“梅花鹿想……”“金絲猴想……”

2、老師:那真象它們想的那樣嗎?

(1) 同桌共同學(xué)習(xí)第二段,并討論討論:它們摘到果子了嗎?為什么摘不到?

(2) 學(xué)生匯報(bào):“沒有。”“梅花鹿雖然跑得快,但是果樹太高摘不到。”

“金絲猴雖然會爬樹,可它過不了河。”

3、學(xué)習(xí)第三、四段。

(1) 老師范讀第三段。

(2) 聽了大象的話它們怎么想?怎么做呢?請生說說。

(3) 學(xué)生討論發(fā)言。

(4) 讀一讀,第四段。

四、 深入感悟課文思想。

(1)出示句子指名讀:

a 它倆一下子明白了。

b梅花鹿和金絲猴你看看我,我看看你,都笑了。

(2) 考:它倆明白了什么?為什么笑了?

(3) 學(xué)生匯報(bào)……

(4) 老師小結(jié)……

五、 課后思考題:

1、什么叫合作?舉身邊的例子說說。

2、試著寫一寫自己和同伴合作完成的一件事。

初語文教案(熱門20篇)篇五

1、認(rèn)識4個生字。正確讀記“忽而、面臨、來源、分裂、飄浮、削弱、柔和、性能、依附、穩(wěn)定、朝暉、單調(diào)、龐然大物、古往今來、氣象萬千”等詞語。

2、正確、流利地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,知道灰塵的特點(diǎn)和作用。

3、領(lǐng)悟表達(dá)方法,并學(xué)習(xí)運(yùn)用。

4、懂得任何事物都有兩面性,受到辯證唯物主義啟蒙教育。

在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,體會作者用詞準(zhǔn)確及說明事物的表達(dá)方法。

明白灰塵與人類的關(guān)系,懂得任何事物都有兩面性。

1、自學(xué)生字、新詞。正確讀寫目標(biāo)1中的詞語。

2、讀通讀順讀流利課文。

3、默讀課文4~6自然段,填表:

特點(diǎn)作用說明方法

4、灰塵對人類有哪些危害?有哪些好處?從灰塵的危害與好處中你明白了什么道理?

1、抄寫目標(biāo)1中的詞語。

2、以《假如我是灰塵》為題寫一篇說明文,注意運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。

一、初讀課文,掌握字詞

二、指導(dǎo)自讀自悟4~6自然段,從填表中弄明白灰塵的特點(diǎn)、用途及作者的表達(dá)方法

三、拓展思維,明白道理

1、延伸課外,說說灰塵的優(yōu)劣。

2、讓學(xué)生在聯(lián)系生活的講述中明白:任何事物都有兩面性,我們要學(xué)會揚(yáng)長避短。

四、轉(zhuǎn)換遷移,訓(xùn)練運(yùn)用

初語文教案(熱門20篇)篇六

1、掌握本課7個生字。能正確抄寫第10自然段,會用“居然”造句。

2、理解課文中含義深刻的句子,學(xué)習(xí)花生不求虛名,默默奉獻(xiàn)的品格,懂得“人要做有用的人,不要做只講體面,而對別人沒有好處的人”道理。

3、能分角色朗讀課文,背誦課文的重點(diǎn)句。能用自己的話說說課文哪些內(nèi)容是詳寫的,哪些內(nèi)容是略寫的,并初步體會這樣寫的好處。

4、初步了解借物喻人的手法,能學(xué)習(xí)作者由落花生領(lǐng)悟到做人的道理的寫法,試著選擇一種事物寫一寫。

教學(xué)重點(diǎn):

1、了解花生的可貴之處,理解父親贊美花生的話的深刻含義,從中體會做人的道理。

2、分清文章的主次,體會詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?/p>

一、猜謎語導(dǎo)入,認(rèn)識花生。

1、根根胡須入泥沙,自造房屋自安家,地上開花不結(jié)果,地下結(jié)果不開花。

2、暢談花生。

3、認(rèn)識作者(讀“資料袋”)。

二、初讀課文,理清文章的順序,認(rèn)識文章的詳略。

1、自由朗讀課文,同位學(xué)習(xí)生字、組詞,體會“居然、開辟”的意思。

2、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)生字的情況。

3、以“種花生——()——()——()”為訓(xùn)練內(nèi)容理清文章的順序。

4、了解文章的詳略,簡單學(xué)習(xí)第一、二部分。

三、有感情地朗讀課文。

四、小組合作朗讀課文第三段。

1、討論:姐弟們說到了花生的哪些好處?

2、匯報(bào),板書:味美可以榨油便宜大家都喜歡吃。

五、分角色朗讀第三段,思考:父親怎樣議花生?

1、匯報(bào),找重點(diǎn)詞語,板書:

最可貴矮矮地長在地上果實(shí)埋在地里必須。

2、朗讀該自然段。

3、以練習(xí)加深體會。

父親的話中提到了。

四種事物,父親雖然認(rèn)為讓人一見就。

但是和相比還是最可貴。

4、所以父親要我們做怎樣的人?說說對父親的話理解。

5、討論:生活中有哪些像花生一樣的人?

6、“桃子、石榴、蘋果”是不是就不是好東西呢?作者是以花生講到做人,告訴我們一個深刻的道理,這就叫借物喻人。

六、有感情朗讀全文。

七、復(fù)習(xí)生字詞語,做詞語作業(yè)。

附板書:

15、落花生。

種花生收花生。

準(zhǔn)備品嘗花生。

品花生。

議花生。

(不要做只講體面,而對別人沒有好處的人)。

父親的話中提到了。

四種事物,父親雖然認(rèn)為讓人一見就,但是和相比,還是最可貴。

初語文教案(熱門20篇)篇七

課程改革后的語文教學(xué)大綱明確提出:語文教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,尤其是對學(xué)生觀察力、聯(lián)想力、想象力、創(chuàng)新思維等能力的培養(yǎng)。根據(jù)這一點(diǎn),我在平常教學(xué)過程中把這一教學(xué)目標(biāo)滲透到教學(xué)內(nèi)容里,但是,那一次的課堂,我忽視了一顆天真的心。

那天,在講授伊索寓言中的《蚊子和獅子》這則故事,課堂教學(xué)步驟由整體感知內(nèi)容到分析故事情節(jié)再到探索寓意,在此基礎(chǔ)上,我問學(xué)生:“蚊子被蜘蛛網(wǎng)黏住后還會發(fā)生什么事呢?”設(shè)計(jì)這個問題的目的就是要培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。這個問題提出后,學(xué)生很快的陷入思考中,一分鐘后,有好幾個學(xué)生舉手了,以下是他們的回答:

生1:“當(dāng)蜘蛛看到有獵物落網(wǎng)了,一下子高興過頭,一不小心掉到地下了,蚊子趁機(jī)掙脫了。”

生2:“蜘蛛很高興看到有蚊子落入了蜘蛛網(wǎng),當(dāng)它爬到蚊子身邊,準(zhǔn)備要大吃一頓的時候,但是由于它平常太懶了,不去修補(bǔ)蜘蛛網(wǎng),導(dǎo)致蜘蛛網(wǎng)破舊不堪,不勝蚊子的掙扎,一下子就斷了,蚊子飛走了。”

生3:“當(dāng)蜘蛛準(zhǔn)備要吃蚊子的時候,蚊子就告訴蜘蛛它剛剛打敗了強(qiáng)大的獅子,因此贏得了蜘蛛的尊敬把它放了,并且結(jié)成了聯(lián)盟,在動物界橫行霸道。”

生4:“當(dāng)蜘蛛正準(zhǔn)備要吃蚊子的時候,剛好樹上滴下了松脂,把蜘蛛變成琥珀了,蚊子也就撿回了一條命。”

聽到以上這四個學(xué)生的回答我含笑點(diǎn)頭,以示贊許,課堂的氣氛也到達(dá)了最高點(diǎn),再掃視了一下,看到還有一名女生仍在舉手,讓她回答,她站起來說:“蚊子看到自己很快就成為蜘蛛口中的美餐,不甘心,就跟蜘蛛說要唱首歌給它聽,于是蚊子就唱起了催眠曲,結(jié)果蜘蛛睡著了,蚊子趁機(jī)逃走了。”我一聽到這,心中馬上就想:怎么這么幼稚的想法?她話音落下后,我就說:“這太幼稚了,好像幼兒園的小朋友想的那樣。”其他同學(xué)也跟著笑了起來,那女生不好意思地笑了笑,紅著臉坐下了。

課后反思,我很快意識到我當(dāng)時說那女生的想法太幼稚是一個失誤。回想當(dāng)時她的回答為什么會讓我認(rèn)為太幼稚,是因?yàn)榕c前面四個同學(xué)的答案相比,她好像還是幼兒園小朋友的思維,好像是講著寶寶聽著媽媽唱催眠曲甜甜地睡著了的故事。仔細(xì)回味,那并不是幼稚,而是她還擁有著一顆童心,是那顆童心讓她不愿蚊子就此死去,不愿蜘蛛成為殘忍的屠夫,想到了蚊子會像媽媽一樣唱催眠曲,蜘蛛就是聽催眠曲的寶寶,這是一顆如水般透明的童心,這顆童心讓她的回答是多么的天真。實(shí)際上,蜘蛛過于興奮掉到地上讓蚊子能趁機(jī)逃走,蜘蛛太懶了使到蜘蛛網(wǎng)日久失修讓蚊子得以逃生,蚊子打敗了獅子得到了蜘蛛的尊敬等,這些回答不也是很天真嗎?正是因?yàn)樘煺妫麄儾艜羞@樣的.想象力。

愛因斯坦說:“想象力遠(yuǎn)比知識更重要。”知識是財(cái)富,智能是財(cái)富,天真也是財(cái)富。想象力比知識更重要,而天真是想象力的胚胎,有天真才有想象力,才有創(chuàng)造力。沃爾特·迪斯尼因?yàn)樘煺妫瑒?chuàng)造了一只米老鼠,于是建造起為全世界源源輸送歡樂、輸送天真的迪斯尼王國。安徒生因?yàn)樘煺妫瑢懴铝恕栋餐缴挕罚粋€個經(jīng)典的童話伴隨著一代又一代的兒童成長,把一代又一代人兒時的夢想裝飾得更美麗。世界公認(rèn)的頂級理論物理學(xué)家、“活著的愛因斯坦”霍金因?yàn)樘煺妫?5歲時還寫下了兒童科幻小說《喬治通往宇宙的秘密鑰匙》,他說科學(xué)應(yīng)像科幻讓人興奮,他用童心劃亮了自身,照耀著孩子們在科幻世界里上天入地。如果沒有天真,就沒有想象力,就沒有迪斯尼,沒有安徒生,沒有霍金。同樣,學(xué)生有了豐富的想象力,才能在知識的天空自由翱翔,成為富有創(chuàng)造力的人。

現(xiàn)在,我懂得了,作為一位語文老師,我們不能習(xí)慣地用成人的思維去衡量學(xué)生,不能用成人的標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生,而要呵護(hù)他們的童心,他們的天真。我想,一雙天真好奇的眼睛和一顆童心,是成長的前因,是發(fā)展的定金。有了這些,才能去發(fā)現(xiàn),去探索,去求知,去開拓,無止無境,無窮無盡。

初語文教案(熱門20篇)篇八

課堂學(xué)習(xí):

學(xué)習(xí)目標(biāo):能使用記敘、描寫相結(jié)合的寫作手法

第一塊

步驟

教師組織

學(xué)生活動

創(chuàng)設(shè)情境:根據(jù)上結(jié)課的學(xué)習(xí)及自己對伽利略的了解,自己的理解簡潔、明了地介紹伽利略。

學(xué)生思考,組織語言,準(zhǔn)備介紹伽利略。

組織交流,并對其激勵性評價

部分學(xué)生介紹,其他學(xué)生認(rèn)真聽其介紹,準(zhǔn)備評價。

組織評價

評價

第二塊

步驟

教師組織

學(xué)生活動

布置任務(wù):找出你最喜歡的句子,反復(fù)朗讀。

學(xué)生認(rèn)真朗讀,畫出自己最喜歡的句子。

教師評價

部分學(xué)生朗讀所畫的句子,其他學(xué)生認(rèn)真聽其朗讀

同學(xué)們認(rèn)為寫得好的句子有什么共同點(diǎn)?引導(dǎo)學(xué)生理解記敘、描寫相結(jié)合的寫作手法

學(xué)生小組討論

組織交流

全班交流

第三塊活動:寫一寫

步驟

教師組織

學(xué)生活動

當(dāng)伽利略讓兩個鉛球同時落下。大家先是一陣嘲弄的哄笑——,下面怎樣了呢?請同學(xué)們發(fā)揮自己的想象力,運(yùn)用前面所學(xué)的記敘、描寫相結(jié)合的寫作手法寫一段文章,來刻畫“大家”的反映。

學(xué)生練筆

請先寫好的同學(xué)上來交流

學(xué)生交流

教師組織評價,并適度激勵學(xué)生

學(xué)生評價

反思

課后學(xué)習(xí):寫一寫學(xué)了《斜塔上的實(shí)驗(yàn)》后的感受(結(jié)合實(shí)際)

初語文教案(熱門20篇)篇九

(一)課文內(nèi)容:

《選舉風(fēng)波》選自當(dāng)代著名的兒童文學(xué)作家秦文君的長篇小說《男生賈里》,文章用細(xì)膩的心理描寫和生動活潑幽默詼諧的語言,圍繞著林武翔被砸事件的前后,刻畫了賈里、魯艷青、魯智勝等個性鮮明的人物形象,真實(shí)地反映了當(dāng)代中學(xué)生的校園生活,歌頌了中學(xué)生身上那種真誠率直的精神,《選舉風(fēng)波》教案。作者之所以能寫出如此貼近中學(xué)生生活的作品,是因?yàn)樗浅J煜ば@生活,同時也結(jié)識了許多青少年朋友,愛他們,理解他們,因而這些作品中的人物就塑造得非常真實(shí),非常受學(xué)生歡迎。以此為鑒,告訴同學(xué)們平時也要認(rèn)真體驗(yàn)生活,多與同學(xué)交流,這樣才能寫出真實(shí)的人物,表達(dá)真實(shí)的情感。

本單元屬于小說,都蘊(yùn)含豐富的人文教育資源。教學(xué)中,要引導(dǎo)學(xué)生分析人物性格,評價人物形象,理解作品主題,激發(fā)學(xué)生情感,品味精彩語言,讓學(xué)生用心去感受作品的豐富內(nèi)涵,使之受到真善美的熏陶。

(二)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

根據(jù)實(shí)驗(yàn)教材特點(diǎn),本課時制定如下實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

1、了解故事情節(jié),把握人物個性;

2、引導(dǎo)學(xué)生緊扣課文寫感想、談感受;

3、對照小說中的人物描寫,調(diào)整自己的生活態(tài)度。

(三)實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)、難點(diǎn):

根據(jù)“課程標(biāo)準(zhǔn)”要求:“欣賞文學(xué)作品”,“能設(shè)身處地地體驗(yàn)和理解作品”,“對作品的思想感情傾向作出自己的評價”,“品味作品中富于表現(xiàn)力的語言”。本課時的實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)、難點(diǎn)設(shè)計(jì)為:

重點(diǎn):分析文中人物性格,體會生動活潑的語言。

難點(diǎn):如何引導(dǎo)學(xué)生不要感情用事,逐步成熟。

為了完成本課的實(shí)驗(yàn)?zāi)康模怀鰧?shí)驗(yàn)重點(diǎn),突破實(shí)驗(yàn)難點(diǎn),首先指導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí),在課堂中我打算使用討論與答題相結(jié)合的教學(xué)方法,圍繞“自讀要點(diǎn)”,精心設(shè)計(jì)思考點(diǎn),通過自讀、討論,啟發(fā)學(xué)生由淺入深的思考,并發(fā)表自己的看法,發(fā)展學(xué)生語言運(yùn)用能力。關(guān)鍵詞是相對而言,只要言之有理,都可。課時安排為一課時,為了提高課堂時間的有效利用和教學(xué)質(zhì)量、效率,在多媒體教室采用powerpoint課件用具。

在上述教學(xué)方法的指導(dǎo)下,我打算這樣安排教學(xué)程序,在自讀的前提下,引導(dǎo)學(xué)生理清文章的思路,分析小說中的人物,尤其是賈里,是如何面對生活中的挑戰(zhàn)和困難的,懂得要勇敢地面對成長中遇到的困難和挫折,堅(jiān)強(qiáng)樂觀地生活,學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品德。

課堂教學(xué)要充分讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),發(fā)揮。

初語文教案(熱門20篇)篇十

(一)學(xué)會a、o、e三個單韻母,能讀準(zhǔn)字母音,認(rèn)清字母形。

(二)認(rèn)識聲調(diào)符號,學(xué)習(xí)掌握a、o、e的四個聲調(diào),能直接讀出帶聲調(diào)韻母的音。

(一)a、o、e的發(fā)音方法和韻母帶調(diào)一口呼是重點(diǎn)。

(二)讀準(zhǔn)韻母的二聲和三聲是難點(diǎn)。

(一)明確學(xué)習(xí)目的,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

1、給同學(xué)們讀一個小故事,喜歡嗎?教師先讀一個帶有注音的有趣的小故事,告訴學(xué)生學(xué)會漢語拼音自己就能閱讀注音讀物了,以后學(xué)習(xí)查字典、學(xué)習(xí)普通話都離不開漢語拼音,借以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、教讀兒歌:

漢語拼音用處大,學(xué)習(xí)生字需要它,幫助學(xué)好普通話,我們決心學(xué)好它。

3、看圖講故事(依據(jù)課本插圖教師編講),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

(二)學(xué)習(xí)單韻母a

1看圖引出單韻母a,板書“a”。

2教師示范發(fā)a的音,邊讀邊講發(fā)音方法,講解發(fā)音要領(lǐng),并做示范。嘴張大,舌頭居中,舌位低,嘴唇呈自然狀態(tài)(不圓唇),發(fā)音過程中口形不能變動。

學(xué)生觀察、模仿,體會發(fā)音要領(lǐng)。學(xué)生反復(fù)練讀。可以利用插圖,借助“啊”讀準(zhǔn)a的音;編成順口溜幫助學(xué)生記憶發(fā)音方法,“張大嘴巴aaa。

3再引導(dǎo)學(xué)生看圖:小女孩的頭部像a的形,小女孩張大嘴巴發(fā)的就是a的音。教兒歌,幫助學(xué)生記憶a的音和形。

4學(xué)生反復(fù)練習(xí)發(fā)a的音。教師巡視指導(dǎo)糾正,單個練習(xí)(開小火車,指名讀)。

(三)學(xué)習(xí)單韻母o(方法同上) 注意教發(fā)o音時,講要領(lǐng),做示范。

(四)學(xué)習(xí)單韻母e(方法同上)

注意教發(fā)音時,講要領(lǐng),做示范。這韻母不是鵝的音,是第一聲“e”,鵝是第二聲。發(fā)音時,口形要變扁,半開半閉,舌頭后縮,舌根稍微抬高一些,嘴角往兩邊咧開,露出牙齒。嘴巴扁小e ee。

(五)小結(jié)

教給學(xué)生順口溜幫助學(xué)生記憶發(fā)音方法,

1“張大嘴巴aaa,攏圓嘴巴o o o,嘴巴扁小e ee。”要告訴學(xué)生發(fā)單韻母a、o、e時,口形不能變動。利用插圖幫助學(xué)生記憶a和e的形,可讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫,找出圖與字形相似的部分。

2跟著老師讀兒歌。

圓圓臉蛋羊角辮,張大嘴巴aaa。

太陽出來紅通通,公雞一叫ooo。

清清池塘一只鵝,水中倒影eee。

3跟著老師讀一讀,說一說。

初語文教案(熱門20篇)篇十一

課時目標(biāo):

認(rèn)知技能目標(biāo):

1、掌握13個生字,理解“無憂無慮、任憑、豐富多腔、遭殃、責(zé)打”等詞語。有感情地朗讀課文。

2、理解課文內(nèi)容。了解大花貓的古怪和它小時候的可愛。背自己喜歡的段落。

發(fā)展性目標(biāo):學(xué)習(xí)作者抓住貓的特點(diǎn)描寫的方法,體會對貓的喜愛之情。

教學(xué)重難點(diǎn):

1、學(xué)習(xí)作者抓住貓的特點(diǎn)進(jìn)行描寫的方法。

2、從描寫中體會對貓的喜愛之情。

課時劃分:兩課時。

教學(xué)準(zhǔn)備:搜集有關(guān)貓的資料。(比如貓屬于哪一類動物?有什么特點(diǎn)?)。

第一課時。

1、出示掛圖。

2、認(rèn)識貓。(家貓、波斯貓)。

3、學(xué)生介紹貓。

4、師予以師納。

(貓:哺乳動物,面部略圓,軀干長,耳殼短小,眼大,瞳孔隨光線強(qiáng)弱而縮小放大,四肢較短,掌部有肉質(zhì)的墊,行動敏捷,善跳躍,能捕鼠,毛柔軟,有黑、白、黃、灰褐色。據(jù)說貓還是老虎的師傅呢?)。

5、今天我們就來學(xué)一學(xué)老舍先生寫的《貓》。

(一)自學(xué)生字詞后出示生字卡讀、記。

(二)形近字練習(xí)。

慮()稿()要()。

虛()搞()耍()。

(一)理清條理。

1、作者分別寫了什么時候的貓?分別在哪幾個自然段中?

大時候(第1~3自然段)。

小時候(第4自然段)。

2、每個自然段都寫了貓的什么特點(diǎn)?

第一自然段:寫大花貓的性格實(shí)在有些古怪。

第二自然段:寫大花貓的高興與不高興時的表情。

第三自然段:寫大花貓又膽小又勇猛。

第四自希段:寫大花貓小時候很淘氣。

1、自學(xué)第4自然段,讀懂什么就說什么?

生匯報(bào)讀懂的內(nèi)容。

學(xué)生a:讀懂了小貓很淘氣,好玩。

師引導(dǎo):哪些句子描寫小貓?zhí)詺猓猛妫空页鰜恚x一讀。

引導(dǎo)朗讀:要讀出小貓的可愛。

學(xué)生b:讀懂了小貓很勇敢,很堅(jiān)強(qiáng),不怕摔,不怕疼。

師引導(dǎo):把這些句子找出來,讀一讀,讀出堅(jiān)強(qiáng)、可愛來。

學(xué)生c:讀懂了小貓很淘氣,折騰得花草枝折花落。

師引導(dǎo):對,把句子找出來,讀一讀,讀出淘氣來。

2、歸納引導(dǎo)。

(1)這么淘氣的小貓,如果是你家的貓,你會怎么評價它?根據(jù)老師的指示說說。

這是一只。

(2)老舍老生又是怎樣評價它的,從文中找出兩個詞語來評價它。生氣勃勃天真可愛。

(3)你讀了課文和老舍先生產(chǎn)生的感情一樣么?說一說。(喜歡、喜愛)。

(4)大家一起讀一讀第4自然段,注意讀出喜歡的感情。

一只可愛的小貓,全身都洋溢著淘氣與生氣,它長大后會有怎樣的表現(xiàn),我們明天再學(xué)。

1、抄寫詞語。

2、完成思考?練習(xí)第1題。

初語文教案(熱門20篇)篇十二

教學(xué)目標(biāo):

1、能在課文的語言環(huán)境中認(rèn)讀“鵝、小、白”3個生字;能用“白”擴(kuò)2‐3個詞語;認(rèn)識筆畫“豎鉤”,能按筆順正確描寫“小、白”。

2、能認(rèn)讀單韻母aoe,能從兒歌中找到含有單韻母aoe發(fā)音的漢字。

3、通過各種形式反復(fù)朗讀兒歌,做到不添字、不漏字,能熟讀成誦。

4、拓展閱讀古詩《詠鵝》,有進(jìn)一步識字的愿望。

教學(xué)重點(diǎn):能在課文的語言環(huán)境中認(rèn)讀“鵝、小、多、白”4個生字;

教學(xué)難點(diǎn):能認(rèn)讀單韻母aoe。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、教師方面的準(zhǔn)備:多媒體課件、制作頭飾(文中人物包括阿姨、小男孩、天鵝)。

2、學(xué)生方面的準(zhǔn)備:拼音小卡片。

教學(xué)過程:

一、揭示課題:

1.讓學(xué)生背誦幼兒園里曾學(xué)過的兒歌。

2.老師也背首兒歌給大家聽。(師背課文《看天鵝》)

3.出示課題:9看天鵝。

4.學(xué)習(xí)課題中的生字“鵝”,請小老師領(lǐng)讀。(指名讀、齊讀課題)

5.說話訓(xùn)練:介紹一下印象中的天鵝是怎么樣的?

二、學(xué)習(xí)兒歌:

1.聽課文錄音。

2.老師今天教你們一個好方法,只要按照我的方法做,你們也能像錄音機(jī)里的老師一樣讀得那么好聽。

1)看課文,仔細(xì)聽錄音。再輕聲地跟著錄音機(jī)里的老師讀,最后請學(xué)生大聲地讀。(要求學(xué)生在聽和讀的時候:左手壓書右手指讀)

2)指名讀課文,其他學(xué)生認(rèn)真聽。

3.說說這首兒歌講了些什么?(指名交流)

4.(出示兒歌)

1)小天鵝(師領(lǐng)讀)

2)天鵝湖上有小天鵝,也有大天鵝,天鵝很多。天鵝多(指名小組讀)

3)阿姨帶我看天鵝,飛起一群白天鵝。白天鵝(開火車讀)

5.想一想有什么好辦法記住這些生字?(生字用紅色表示)

6.我們把生字送回家,再來讀讀兒歌。(出示兒歌)

1)指名讀、四人小組合作讀。

2)分角色,表演讀。要求其余同學(xué)認(rèn)真看,仔細(xì)聽清每個角色講哪幾句話。

3)兩只天鵝夠不夠?為什么?

4)其他學(xué)習(xí)小組排練。

5)交流。

7、指導(dǎo)背誦兒歌。(出示圖)能背的小朋友可以看圖一起背,當(dāng)然不看圖能背出更好。背不出的允許看著書讀。

三、復(fù)習(xí)鞏固:

1、做給字寶寶點(diǎn)名的游戲。(出示:天、看、白)

2、玩“一字開花”的游戲。(口頭擴(kuò)詞:天、白)

四、描一描

1、認(rèn)識筆畫“橫折”

2、在老師的指導(dǎo)下描寫“天、大、白”

五、學(xué)習(xí)拼音:

1、指名學(xué)生讀“阿姨”的“阿”(a)、“我”(o)、“小天鵝”的“鵝”(e)這三個拼音字母。

2、跟老師念順口溜:張大嘴巴aaa,圓圓嘴巴ooo,扁扁嘴巴eee。

3.在小組內(nèi)互相練讀。

4.(出示兒歌)這首兒歌里有哪些字含有a、o、e這幾個音?

1)先自己讀一讀。2)(學(xué)生交流)(出示:阿、我、哦、鵝)

5.找朋友游戲。——老師讀哪一個字母,請小朋友從拼音卡片中把它找出來,找到后迅速起立大聲念出來,看誰找得快,讀得準(zhǔn)。

六、課外拓展:

1、古時候有個非常有名的詩人駱賓王,他曾經(jīng)寫過一首詩,名叫《詠鵝》。

2、(出示古詩)這首詩里有幾個字我們已學(xué)過。(詩中用紅色把學(xué)過的字凸現(xiàn)出來)

3、自由讀、齊讀。

七、寫字指導(dǎo):

1、學(xué)生自學(xué)生字的筆順。2、交流書寫的筆順。3、教師范寫,重點(diǎn)指導(dǎo)“白”的書寫方法。4、學(xué)生照樣子描寫。(學(xué)生描寫,教師巡視指導(dǎo))

初語文教案(熱門20篇)篇十三

1正確朗讀課文。

2概括馬的特性。

3了解對比的作用并學(xué)會運(yùn)用。

概括馬的特性。

了解對比的作用并學(xué)會運(yùn)用。

引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),合作交流,對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行點(diǎn)評補(bǔ)充。

按照教師引導(dǎo)自學(xué),合作交流,達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1課時。

1出示自學(xué)指導(dǎo)

請同學(xué)們組內(nèi)輪讀課文,互評糾錯,先讀完的三個小組代表板書糾正的詞語,看哪個小組又快又準(zhǔn)確!

2學(xué)生自學(xué),教師巡回檢查,隨機(jī)參與小組活動。

3小組代表板書糾錯詞語,師生檢查更正。

4學(xué)生齊讀板書詞語

1出示自學(xué)指導(dǎo)

請同學(xué)們默讀課文,完成課后習(xí)題一,5分鐘后指名同學(xué)回答。

2學(xué)生自習(xí),教師巡回檢查,個別輔導(dǎo)。

3小組交流

4指名同學(xué)回答,教師點(diǎn)評補(bǔ)充。

1出示自學(xué)指導(dǎo)

文章在描述馬的外在特征時,用了許多其他的動物作對比。這樣寫有什么好處?試用同樣的方法描述一個自己養(yǎng)過或見過的小動物,要求重點(diǎn)刻畫其外貌,100字以上。5分鐘后小組交流評議,推選代表班上交流,看哪個小組寫的生動,說的精彩!

2學(xué)生討論思考問題一,小組代表發(fā)言,教師補(bǔ)充,并出示知識卡片鞏固。

3學(xué)生完成課堂練筆

4小組交流后班級交流

布封

人工馴養(yǎng)的馬馴良同情對比

天然野生的馬自由贊美突出事物特征

初語文教案(熱門20篇)篇十四

1.能讀準(zhǔn)漢語拼音的聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀的音節(jié)。學(xué)會拼音方法,能熟練地拼讀音節(jié),有條件的可以逐步做到直呼音節(jié)。學(xué)讀輕聲。能利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。

2.能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié),在四線格上寫得正確、工整。

1.學(xué)會常用漢字450個左右。掌握漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、間架結(jié)構(gòu)和常用的偏旁部首。

2.能借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音,能按漢字的基本筆畫、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu),分析、記憶字形,能初步理解字義。

3.學(xué)過的詞語能正確讀、寫,懂得意思,大部分能在口頭語言中運(yùn)用,一部分能在書面語言中運(yùn)用。

4.練習(xí)用鉛筆寫字,寫得正確、端正、整潔,執(zhí)筆方法和寫字姿勢正確。培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

5.會按照田字格里的范字寫字。培養(yǎng)寫字興趣。

6.學(xué)習(xí)使用和保管寫字用具。

1.能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。能聽懂老師的提問和同學(xué)的回答。

2.聽話能集中注意力,不隨便插話。

3.學(xué)習(xí)說普通話。能用完整的語句回答老師提出的問題。看圖或觀察簡單事物后,能說幾句意思完整、連貫的話。

4.能當(dāng)眾說話,口齒清楚,聲音響亮。學(xué)習(xí)使用禮貌語言。

1.學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。要求發(fā)音正確,聲音響亮,按句逗停頓,不唱讀。能背誦指定的課文。

2.能理解課文中的詞語和句子。能結(jié)合句子理解詞語。懂得一句話表達(dá)一個完整的意思。

3.認(rèn)識自然段。了解課文內(nèi)容。

4.能閱讀淺顯的注音讀物,初步了解內(nèi)容。

5.讀書的姿勢正確,養(yǎng)成愛惜書本的良好習(xí)慣。

1.能用學(xué)過的部分詞語寫完整、通順的句子。

2.學(xué)習(xí)觀察簡單的圖畫和事物,練習(xí)寫句子。

3.學(xué)習(xí)使用句號、問號。

初語文教案(熱門20篇)篇十五

1、掌握重要句子的含義。

2、學(xué)習(xí)偉人的崇高的精神和優(yōu)秀品質(zhì)。

3、增強(qiáng)閱讀能力。

重難點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)偉人的崇高的精神和優(yōu)秀品質(zhì)。

2、增強(qiáng)閱讀能力。

學(xué) 習(xí) 過 程

說 明

預(yù)習(xí)板塊

3、 給黑體字注音:

燈盞( )赫赫英名( )滑稽( )倔強(qiáng)( )卷帙( ) 狂妄( )

2、改錯別字:一勞勇逸( )切切私語( )興高彩烈( )等因俸此( )

探究板塊

閱讀:(1)我國古代天文學(xué)家們一直認(rèn)為,太陽在黃道上每經(jīng)過一個回歸年的運(yùn)行,都會回到前一年的起點(diǎn)上。但實(shí)際情況并不如此,它并沒有完全回到原來這個起點(diǎn)上,而是還存在著一段微小的距離。這個差距,天文學(xué)上就叫做“歲差”。祖沖之在制訂《大明歷》時,第一次把歲差的影響引進(jìn)到歷法中去,從而使恒星年和太陽年有了分別,這在我國歷法史上是一項(xiàng)劃時代的貢獻(xiàn)。

(2)四六二年,祖沖之把他制定的新歷,連同《上大明歷表》,呈送給宋孝武帝劉駿,孝武帝召集有關(guān)大臣在朝廷上進(jìn)行討論。“時人少解歷書,竟無異同之辯”。惟有劉駿的寵臣、太子旅賁中郎將戴法興持反對意見,他責(zé)罵祖沖之的改歷為“誣天背經(jīng)”。當(dāng)時年僅三十三歲的祖沖之,面對權(quán)貴,毫無懼色,他嚴(yán)正的指出:“愿聞顯據(jù),以竅理實(shí)”,“浮詞虛貶,竊非所懼”。為了追求科學(xué)真理,他愿意聽取確鑿的證據(jù)來相互討論,至于空洞的說教和虛構(gòu)的貶斥,他是絲毫也不懼怕的。祖沖之根據(jù)天文實(shí)測的結(jié)果,針對戴法興的謬論,逐條進(jìn)行駁斥。他為此寫的《駁議》,成了科學(xué)史上的閃耀著唯物主義光輝的重要文獻(xiàn)。但是由于種種阻礙,《大明歷》直到五一零年才正式頒布,這時已是祖沖之死后的第十年了。

1.根據(jù)選文,用簡潔的語言給“歲差”下一個定義。

2.說說“愿聞顯據(jù),以竊理實(shí)”在文中的意思: 。

3.為什么說祖沖之制定的《大明歷》是我國歷法史上的一項(xiàng)劃時代的貢獻(xiàn)?

4.祖沖之如何對待別人的反對意見?

5.聯(lián)系課文,說說伽利略和祖沖之有哪些共同之處?讀完文章對你又有哪些啟發(fā)?

檢測板塊

下列加點(diǎn)詞語感情色彩發(fā)生變化的是( )a.在游戲時他制作了各式各樣粗糙的像車、船、風(fēng)車之類的小玩意兒。b.可是這兒卻偏有一個青年學(xué)生,倔強(qiáng)到敢于用自己的實(shí)際觀察來檢驗(yàn)他的教授們的那些教條。c.這種狂妄行為必須加以制裁——為了大學(xué)的聲名,也為了有益于他的靈魂。d.伽利略的教授們拒絕發(fā)給他醫(yī)生文憑,因此他就離開了比薩大學(xué)。

延伸板塊

《中國核物理的鼻祖——趙忠堯》(有改動)

100年來,百年名校東南大學(xué)為祖國培養(yǎng)了15萬多名高層次優(yōu)秀人才。素有“中國核物理鼻祖”之稱的趙忠堯,就是這眾多東大學(xué)子中的佼佼者。

趙忠堯,1902年6月27日生。1920年考入南京高等師范學(xué)校(現(xiàn)東南大學(xué)前身)數(shù)理化部。1927年赴美加州理工學(xué)院研究生院深造,1930年獲得博士學(xué)位。趙忠堯進(jìn)校時是化學(xué)專業(yè),但他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理同樣認(rèn)真,尤其是物理學(xué)得相當(dāng)好。畢業(yè)后東南大學(xué)聘請他回來擔(dān)任助教。任教期間,他工作勤奮踏實(shí),深得物理學(xué)界前輩、哈佛大學(xué)博士葉企孫的青睞。正是以東南大學(xué)的任教為起點(diǎn),趙忠堯開始了他的物理學(xué)教學(xué)和研究的生涯。在美國加州理工學(xué)院留學(xué)期間,趙忠堯通過“硬r射線在物理中的吸收系數(shù)”這一實(shí)驗(yàn)課題,發(fā)現(xiàn)了硬r射線通過重物質(zhì)產(chǎn)生的反常吸收和特殊輻射,這是正負(fù)電子對的產(chǎn)生和泯滅過程的最實(shí)驗(yàn)根據(jù)。之后,他在美國《物理評論》發(fā)表了題為《硬r射線的散射》的論文,公布了他關(guān)于r射線方面的新發(fā)現(xiàn)。兩年后他的同學(xué)安德遜發(fā)現(xiàn)了正電子,并獲得諾貝爾物理學(xué)獎。趙忠堯的實(shí)驗(yàn)成果證明,他是最早觀察到正負(fù)電子對產(chǎn)生與泯滅的人。

新中國,趙忠堯幾經(jīng)周折,終于帶著30多箱器材回到祖國,建立了中國第一個物理實(shí)驗(yàn)室,并使新中國于1955年就有了第一臺700千電子伏的質(zhì)子靜電加速器。之后,他又主持研制成功第二臺質(zhì)子靜電加速器,能量為250萬千伏。通過這兩臺加速器的研制,趙忠堯發(fā)展了我國的真空技術(shù)、高電壓技術(shù)、離子源技術(shù),使我國較早邁入了核物理研究強(qiáng)國的行列,培養(yǎng)了包括楊振寧、李政道等一大批核物理的研究人才,為躋身世界核大國作出了開創(chuàng)性的貢獻(xiàn)。趙忠堯一生從事核物理學(xué)的研究,雖沒有獲得過應(yīng)有的榮譽(yù)和地位,但他一直孜孜不倦、默默無聞地工作著,從不喜歡張揚(yáng)、表現(xiàn)自己。盡管畢業(yè)后一直未能再回母校東南大學(xué),但他對祖國和世界物理學(xué)的卓越貢獻(xiàn)無疑是對母親培養(yǎng)的最大慰藉。1992年,他90高齡時,欣然提筆為母校90周年題辭:“熱心教育改革,培育科技人才。”表達(dá)了對母校的無限關(guān)切之情。1998年5月28日,這位中國核物理的鼻祖辭別人世時,有人這樣評價他:在中國物理學(xué)史上,他是一座豐碑;在中國物理學(xué)史上,他也是一棵明星。

1.“鼻祖”在題目中的意思是什么?

2.趙忠堯在大學(xué)學(xué)習(xí)期間選擇專業(yè)上與伽利略有什么相似之處?

4.趙忠堯在我國核物理研究方面作出了哪些貢獻(xiàn)?他有哪些高貴品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)?

教學(xué)反思

《斜塔上的實(shí)驗(yàn)》是亨利托馬斯、達(dá)納李托馬斯二人寫的一篇關(guān)于伽利略生平的人物傳記節(jié)選。全文并沒有按照時間順序來寫,而是按照“擺動掛燈的啟示——孩子和學(xué)生時代——比薩斜塔上的實(shí)驗(yàn)”的思路展開,描述了伽利略發(fā)現(xiàn)擺的規(guī)律、自由落體定律的經(jīng)過和他孩童、學(xué)生時代時的情況,表現(xiàn)了他不輕信權(quán)威,堅(jiān)持用實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn)理論與探索新理論的科學(xué)思想和熱愛科學(xué)、勇于創(chuàng)新、甘為科學(xué)奉獻(xiàn)終身的精神。在對課文進(jìn)行簡單的分析感知之后,讓學(xué)生把文中的兩個實(shí)驗(yàn)找了出來,對斜塔上的實(shí)驗(yàn)也就是自由落體運(yùn)動的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行重點(diǎn)的分析。從語言方面進(jìn)行剖析,找出表現(xiàn)主人公的句子,從而分析出主人公的勇于探索、注重實(shí)踐、有迷信權(quán)威、熱愛科學(xué)的精神品質(zhì)。這是本節(jié)課的重點(diǎn)。學(xué)生對于伽利略的精神概括的詳細(xì)具體,但是學(xué)生課前預(yù)習(xí)以及上課時過分依賴參考書,缺乏自己的思考,導(dǎo)致回答問題時思維受到束縛,甚至背離了問題,影響了課堂進(jìn)度。除此之外,學(xué)生之間的交流、討論時間過少。總之,通過《斜塔上的實(shí)驗(yàn)》這一課,我又進(jìn)一步認(rèn)識到了自己課堂教學(xué)中的不足,我將更加努力,進(jìn)一步完善教學(xué)中的不足。

初語文教案(熱門20篇)篇十六

我會填 這是一項(xiàng)數(shù)筆畫,按筆畫數(shù)填寫的練習(xí)。題中有六個漢字,三個花瓶,花瓶上分別寫著筆畫數(shù),每個花瓶里有兩朵花,要求把這六個字按筆畫數(shù)進(jìn)行分類,把筆畫相同的字寫在同一個花瓶的花朵上。這六個字的筆畫數(shù)不多,填起來不算困難。在教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生弄清題意,教給學(xué)生方法,讓學(xué)生獨(dú)立完成。通過練習(xí),復(fù)習(xí)學(xué)過的漢字的筆畫和筆順,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)的觀察習(xí)慣和良好的書寫習(xí)慣,培植熱愛祖國語言文字的情感。

1、 出示卡片:子、頭、長、出、飛、火,這些都是我們見過的生字寶寶,你還認(rèn)識他們嗎?(開火讀,注意字音是否標(biāo)準(zhǔn)。)把這些字貼在黑板上。

2、 你會寫這些字嗎?(組內(nèi)練習(xí)書空,糾正錯誤的筆順。)

3、 出示花瓶圖或教師在黑板上畫簡筆畫,說說題目要我們做什么?

4、 同桌商量,共同完成題目。(提示學(xué)生在數(shù)筆畫時要仔細(xì)認(rèn)真,書寫時要工整干凈。)

5、 匯報(bào),鼓勵學(xué)生說出多種方法:如逐個數(shù)、逐個填;將所有字的筆畫都數(shù)好后,再歸類填寫。

看看讀讀這項(xiàng)活動的目的是復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的漢字,逐步養(yǎng)成正確使用量詞的習(xí)慣,讓學(xué)生懂得說不同的事物要用不同的量詞。題中配有一幅色彩鮮明的風(fēng)景圖,能夠吸引孩子們的注意力,充分發(fā)揮插圖的作用,在鞏固字詞、正確使用量詞的同時,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口語表達(dá)能力,通過不同渠道加深學(xué)生對語言文字的理解和運(yùn)用,培養(yǎng)語感。

1、 同學(xué)們,老師帶大家去郊外參觀,出示圖畫或課件(不帶詞語),看!多美的景色呀!說說你都看到了什么?(指導(dǎo)學(xué)生按一定順序觀察,點(diǎn)擊課件出示詞語,指導(dǎo)讀詞。)

2、 你能根據(jù)圖畫編一個小故事講給大家聽嗎,?(小組內(nèi)練習(xí)后推薦一人講給大家聽)

3、 出示“一只小狗 一條小河 一朵白云 兩只鴨子 一條木船 幾朵野花”指名領(lǐng)讀,同桌互讀,拍手讀,男女生對讀。

4、 在生活中象這樣的詞還有很多,你會說嗎?(組內(nèi)練說然后匯報(bào),注意量詞用得要準(zhǔn),教師隨時糾正。)

讀讀畫畫這項(xiàng)活動是復(fù)習(xí)帶有相同偏旁的生字。題目中有一個大轉(zhuǎn)盤,周圍是十四個學(xué)過的生字,里面有三朵不同顏色的花,花分別寫著“艸、扌、足”花的顏色提示了將要涂的字的顏色:“艸”的字涂綠色,“扌”的字涂藍(lán)色,足字旁的字涂粉紅色。通過“讀、思、說、畫”,讓學(xué)生的口、眼、腦、耳、手等多種感官參與活動,指導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)知識,培養(yǎng)自主、合作、探究的意識,增強(qiáng)學(xué)習(xí)語文的自信心,激發(fā)學(xué)習(xí)語文的成就感。

1、 出示大轉(zhuǎn)盤,指導(dǎo)學(xué)生按一定的方向自由讀字。

2、 引導(dǎo)觀察:仔細(xì)觀察這些字,你發(fā)現(xiàn)了什么?(培養(yǎng)學(xué)善于觀察、善于思考、善于發(fā)現(xiàn)、善于表達(dá)的良好個性,發(fā)展思維,發(fā)展語言。)

3、 這道題是什么意思,你會涂色嗎?怎樣涂?(組內(nèi)合作,先說說怎樣涂,然后再動手。)

4、 匯報(bào),集體訂正。

5、 你還知道哪些“艸、扌、足”的字?你在哪里見過這些字?(鼓勵學(xué)生在生活中識字,通過交流識字經(jīng)驗(yàn)增強(qiáng)識字的自豪感。)

6、 拓展:找一找“氵、亻、口”旁的字。讀讀背背《東西南北》是一首辨別方向的兒歌,兒歌能幫助學(xué)生利用太陽辨別方向。教學(xué)中要以讀為主,熟讀成誦。讓學(xué)生借助插圖,在讀中感悟、了解利用太陽辨別方向的方法。

1、 游戲:指方向。教師說方向,學(xué)生用手指出來,比比讀的動作快。(將東西南北、前后左右打亂順序練習(xí)。)

2、 下面我們就來學(xué)一首辨別方向的兒歌:東西南北。

3、 借助拼音自由練讀,注意要讀準(zhǔn)字音,把句子讀通順。

5、 說說你讀懂了什么。(幫助學(xué)生弄清利用太陽辨別方向的方法)

6、 看圖:小女孩早晨起來面向什么方向上學(xué)去,你還能判斷出其它三個方向嗎?

7、 老師在教室里指出東方,讓學(xué)生找出其它方向。

8、 你還知道其它辨別方向的方法嗎?9、 齊背兒歌。

口語交際《這樣做不好》這個口語交際練習(xí)有兩幅圖,這兩幅圖色彩鮮明、環(huán)境優(yōu)美,可是有些人的行為與這自然的美不一致(在草地上踢球、浪費(fèi)自來水)。圖中的大姐姐和小弟弟都在說“這樣做不好”,這是在勸說別人不良行為時常說的一句話,可是這樣做為什么不好?能把理由說出來讓對方信服才是關(guān)健。這是本次口語交際的重點(diǎn)。學(xué)習(xí)勸說別人不要做有損于公共利益的事情,說話時有禮貌,并且學(xué)會關(guān)心身邊的事情,勇于表明自己的態(tài)度,是這次口語交際的目的所在。在教學(xué)中,應(yīng)該充分調(diào)動學(xué)生的積極性,鼓勵他們發(fā)揮自己的聰明才智說出自己獨(dú)到的見解,培養(yǎng)健康的人格,發(fā)展健康的個性。

1、 揭題:生活中,我們常會遇到不良的行為,比如隨地亂扔果皮紙屑,摘公園里的花,亂搖小樹,在公物上亂寫亂畫……看到這樣的現(xiàn)象你會怎么說怎么做呢?(指名回答,板書課題。)

2、 師出示課件或掛圖。看這兩幅圖,你能說說發(fā)生了什么事嗎?

3、 指導(dǎo)學(xué)生簡單地說出圖意。

4、 這樣做為什么不好?如果你看到了這種行為,會怎樣勸說呢?在勸說的時候要注意什么?(明確要說出這樣做不好的理由,道理要能把人家說服,說話時還要態(tài)度大方,有禮貌,語氣溫和,不能強(qiáng)硬等等。)

5、 分組討論。(教師巡視指導(dǎo))

6、 匯報(bào):每組推選出兩名代表,一人說一幅圖。(師生評議,注意聽他表達(dá)的是否清楚,理由是否充分,講話是否有禮貌,挖掘出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)多鼓勵和肯定,適當(dāng)?shù)靥岢鲆庖姾徒ㄗh。)(明確:小草也有生命,在草地上踢球會傷害小草,破壞環(huán)境,影響別人休息。開著水龍頭洗菜太浪費(fèi)自來水了,可是水資源卻是有限的。)

7、 表演:自由選擇合作伙伴練習(xí)表演,注意勸說者的語言、方法、態(tài)度、表情,加上被勸說人的語言、動作。可以兩個人表演,也可以幾個人一起合作;可以選擇一幅圖練習(xí),也可以兩幅圖都說。

8、 哪組想?yún)R報(bào)就讓哪

初語文教案(熱門20篇)篇十七

這首詩的作者是宋代政治家王安石。在有關(guān)春節(jié)的古典詩歌中,沒有一首能像王安石的這首《元日》那樣流傳至廣,影響深遠(yuǎn)。

這首七言絕句之所以獲得歷代人的喜愛,不僅在于它節(jié)奏明快,語言流暢,雅俗共賞,更主要的是在于它通過對春節(jié)風(fēng)俗的描繪,表達(dá)了全民族歡度佳節(jié)的美好祝愿和共同追求。特別是詩歌中“總把新桃換舊符”一句中的“總”和“換”字,表達(dá)除舊布新不可逆轉(zhuǎn)的規(guī)律和堅(jiān)定的信念。

題目《元日》。元日,本意為吉日,我國古代以正月初一為元日,為一年的第一天。

“爆竹聲中一四除,春風(fēng)送暖入屠蘇。”這句是說在歡快的爆竹聲中又送走了一年,在送暖的春風(fēng)中,合家歡飲屠蘇美酒。

“千門萬戶曈曈日,總把新桃換舊符。”這句說在守夜中,千家萬戶迎來了曈曈紅日,然后用新的桃符來換去舊符。

曈曈:太陽初升時光亮的樣子。

1、認(rèn)會5個生字,寫會5個生字。有感情地朗讀課文,并能背誦和默寫。

2、查字典,初步了解詩句的意思,提出不懂的問題。

3、了解詩句所描繪的歡天喜地、熱熱鬧鬧的節(jié)日景象,感受詩中表達(dá)的全民族歡度佳節(jié)、辭舊迎新的美好愿望。

初步了解詩句的意思,感受、想象詩中所描繪的氣氛,體會人們的美好愿望。

關(guān)于課文

1、教學(xué)中要鼓勵學(xué)生自學(xué)古詩,提出不懂的問題,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。教師要善于啟發(fā)引導(dǎo),不要直接講解。可以讓學(xué)生試著講講詩句的意思和自己的理解。不懂的地方,要指導(dǎo)學(xué)生通過查閱工具書、小組或全班討論等方法解決。

2、古詩的學(xué)習(xí)除了要加強(qiáng)朗讀和背誦外,還要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合詩句的內(nèi)容,展開合理的想象。先把詩句變成畫面,加強(qiáng)情感體驗(yàn);然后再把畫面變成語言,讓學(xué)生用自己的話描述出來,以達(dá)到發(fā)展學(xué)生的想象力、發(fā)展語言的目的。

3、學(xué)習(xí)本詩之后,可鼓勵學(xué)生查找資料,了解詩中提到的過節(jié)的各種習(xí)俗的來歷。

本課的幾個生字,“爆、曈、符”都可以用記形聲字的方法記憶。“換”字右邊的撇不出頭,不要寫成“央”字。

建議教學(xué)1課時。

1、默寫古詩。

元日

,。

,。

2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)想像畫面,并把想像到的內(nèi)容用通俗的語言描述出來。要求句子通順,描寫形象。

王安石(1021——1086):北宋政治家、家、文學(xué)家。字介甫,晚號半山。撫州臨川(今江西)人。宋仁宗慶歷二年中進(jìn)士后,曾任過地方官,后任參加政事、宰相等職。世稱荊公。

他的文學(xué)成就很高,影響甚巨。他的詩文頗有揭露時弊、反映社會矛盾之作,體現(xiàn)了他的政治主張和抱負(fù)。其詩長于說理,精于修辭,內(nèi)容亦能反映社會現(xiàn)實(shí)。詞雖不多,卻風(fēng)格高峻豪放,感慨深沉別具一格。散文雄健峭拔,舊時被列為“唐宋八大家”之一。詩歌遒勁清新。

元日

課前搜集有關(guān)春節(jié)的詩句;錄音《新年好》

一、激發(fā)情感、導(dǎo)入析題。

1、聽唱《新年好》后,教師激情導(dǎo)入:是呀,過新年時我們唱歌、跳舞,心里多高興呀!你們知道嗎?過新年時還有很多更讓人高興的事。就讓我們一起來,讀讀宋代詩人王安石寫的《元日》吧。

板書課題、齊讀課題

2、說說對課題的理解。

二、自學(xué)詩歌、感知大意。

1、讀通古詩。

1)自由練讀,讀準(zhǔn)字音,讀通詩句。

2)檢查初讀情況,正音。

2、讀出問題

1)輕聲再讀古詩,想一想讀懂了什么?還有什么不懂的地方?

2)交流讀懂了什么?

3)不懂的問題在四人小組內(nèi)交流。

4)匯報(bào)解決不了的或意見不統(tǒng)一的問題,師生梳理、歸納出重點(diǎn)解決的共性問題。

三、精讀品味,理解詩歌。

1、自主學(xué)習(xí),讀中感悟。

1)自讀自悟,看看前面提出問題哪些能自我解決。

2)借助工具書,試想想詩句的意思和自己的體會。

2、同桌交流,互相說說自己的理解。

3、全班交流

1)交流要求:先讀詩句,再說說詩句的意思和自己的體會。

2)教師對學(xué)生的不同體會給予肯定,并相機(jī)引導(dǎo)a理解除:除去,過去。b、曈曈:太陽初升時光亮的樣子。c、體會“總把新桃換舊符”中的“總”“換”表達(dá)除舊布新不可逆轉(zhuǎn)的規(guī)律和堅(jiān)定的信念。d、感受詩中全民族歡渡佳節(jié)、辭舊迎新的美好愿望。

4、吟誦古詩,啟發(fā)想像。

1)指生吟讀,師生。

2)師配樂范讀,生評。師生交流讀好古詩的秘決。除了注意語速、語氣外,還要邊讀邊想。這樣,才能把詩中的感情讀出來。

3)學(xué)生練讀,邊讀邊聯(lián)想。

4)指生讀,評議讀、齊讀、背誦。

5)畫一畫,說一說,把詩中的情景根據(jù)自己的想像畫出來,并用自己的話說一說。

四、延伸拓展,感受民俗

1、閱讀“語文天地”中的《過年》,談?wù)勛约簩^年的認(rèn)識和感受。

2、課外搜集有關(guān)人過年習(xí)俗的資料,同桌交流。

初語文教案(熱門20篇)篇十八

1、認(rèn)識8個生字,會寫4個字。

2、能正確、連貫地朗讀課文。通過反復(fù)朗讀體會春雨滋潤萬物的美好情景,產(chǎn)生熱愛春天、熱愛大自然的情感。

教師:本課的生字、詞語卡片和課文插圖,課文朗讀錄音帶。

學(xué)生:觀察下春雨時動物、植物、人物的情況及活動。

教學(xué)時間:2課時。

一、創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題。

師:春天到了,春姑娘帶了春風(fēng),也送來了春雨。沙沙沙,雨點(diǎn)落上來了。今天,我們要學(xué)習(xí)一首詩歌《小雨沙沙》。

二、初讀課文,了解課文大意。

1、借助拼音初讀課文,要求讀字音,讀通句子。

2、同桌合作學(xué)習(xí),互相糾正字音。

3、在正確朗讀課文的基礎(chǔ)上,結(jié)合課文插圖說說小雨點(diǎn)落到了哪里。

三、熟讀課文,理解課文內(nèi)容。

1、小雨點(diǎn)落在哪里?花兒、魚兒、苗兒怎么樣?

2、小朋友,人們注意觀察過嗎,春天的雨點(diǎn)還會落在什么地方?又會是什么樣子?

四、朗讀課文,背誦課文。

1、自由朗讀課文,感受春雨的美。

2、抽學(xué)生讀課文。

3、看圖試著練習(xí)背誦課文。

五、鞏固識字,指導(dǎo)書寫。

1、用生字口頭自由組詞或說話。

2、學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際,找出生字中難記住的字,選擇適合自己的記字方法,記住生字的字形。

3、指導(dǎo)書寫生字:強(qiáng)調(diào)看一個字寫一個字,切忌看一筆寫一筆,培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。

六、課后觀察,親自體驗(yàn)。

布置學(xué)生課后觀察下春雨時的情景,看看還能觀察到些什么。

初語文教案(熱門20篇)篇十九

1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識3個生字,能借助字典、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際讀懂詞句的意思。

2.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、分角色朗讀課文,把握談話的主要內(nèi)容。

3.引導(dǎo)學(xué)生能從對話中得到怎樣讀書和學(xué)習(xí)的啟示,進(jìn)一步開展有關(guān)閱讀的綜合性學(xué)習(xí)活動。

教學(xué)重難點(diǎn)

把握訪談的主要內(nèi)容,懂得應(yīng)該多讀書、讀好書,明晰健康成長的要求。

教學(xué)工具

多媒體工具

教學(xué)過程

一、理解課題,激發(fā)興趣

1.結(jié)合課題質(zhì)疑、解疑。(板書課題,學(xué)生齊讀課題。)

意圖:通過這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生明白小苗指的是苗苗,大樹指的是季羨林。

2.為什么要把苗苗比作小苗,把季羨林比作大樹呢?請大家?guī)е@個問題學(xué)習(xí)。我相信大家一定會找出答案來的。

3.交流課前對季羨林的了解。

二、初讀課文,了解內(nèi)容

1.1999年8月21日,苗苗同學(xué)采訪了著名作家季羨林爺爺。讓我們?nèi)ヂ犅犓麄兌颊劻诵┦裁础?/p>

2.學(xué)生自讀課文,要求讀準(zhǔn)音(尤其注意多音字),讀通句子。

3.檢查自讀情況。

4.指名說說課文的主要內(nèi)容。

三、精讀課文,深入探究

1.再讀課文,說說苗苗同季爺爺都交流了哪些問題?他們對讀書各自有何見解?

2.學(xué)生先自己思考,再與同桌交流。(主要有以下 方面:閱讀、偏科、學(xué)習(xí)外語和積累古詩文。)

3.讀了他們的對話,你有什么感受?

他們之間的交流親切自然。苗苗:熱愛讀書的小學(xué)生,謙虛好問,對季爺爺?shù)淖鹁础⒊绨菀缬谘员怼<緺敔敚浩揭捉耍H切隨和,幽默中善于引導(dǎo),滿含著對下一代的關(guān)愛之情。他們的對話,使我們懂得了多讀書、讀好書的必要。)

4.本文是一篇訪談錄,通篇都是對話,你認(rèn)為應(yīng)該怎樣朗讀?

學(xué)生交流。教師點(diǎn)撥:要像說話一樣自然,不做作,爭取做到親切與自然。

5.同桌分角色對話交流,朗讀課文。

6.在苗苗與季爺爺交談的內(nèi)容中,你最感興趣的是哪個問題?請你結(jié)合自己的生活實(shí)際和學(xué)習(xí)實(shí)際來談一談。

學(xué)生自己先做準(zhǔn)備,再在小組內(nèi)展開討論,最后全班交流。

7.重點(diǎn)引導(dǎo)“閑書”的問題:

學(xué)生自由交流,如果自己說不出來,還可以談?wù)勛约核鸭年P(guān)于閱讀的名言警句。

(3)看來,“閑書”不閑,杜甫曾說過,“汝果欲學(xué)詩,功夫在詩外。”今天,老師想說的是,如果你想學(xué)好語文,先愛上閱讀吧!

四、品味題目,理解深化

1.再讀課題,為什么要把苗苗比做小苗,把季羨林比作大樹呢?

(1)與二人名字有關(guān)。

(2)寓意苗苗在求學(xué)和增長知識的路上剛剛起步,猶如破土而出的小苗要汲取營養(yǎng);季爺爺學(xué)識淵博,學(xué)有建樹,恰似一株根深葉茂的大樹。

2.文章把季爺爺比作根深葉茂的大樹,其理由是什么?

(1)季爺爺學(xué)識淵博,學(xué)有建樹,有著豐富的文化底蘊(yùn)。

(2)季爺爺平易近人,關(guān)心下一代,有著高尚的人格魅力。

3.啟發(fā)思考:怎樣才能從一株小苗長成為一株參天大樹?

五、學(xué)習(xí)訪談技巧,提高實(shí)踐能力

1.訪談是與人交流,通過閱讀這則訪談錄,你對訪談技巧有了一些什么新的認(rèn)識?

(1)要有禮貌地請教,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

(2)要傾聽對方的表述。

2.結(jié)合以上兩個方面,再細(xì)讀課文,加深對訪談的認(rèn)識和了解。

初語文教案(熱門20篇)篇二十

2.能從關(guān)鍵語句中揣摩作者的思想感情;。

3.能運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的寫法寫一段話。

作者的思想感情的揣摩。虛實(shí)相間寫法的表達(dá)效果。

學(xué)生利用工具書結(jié)合頁下注釋,讀準(zhǔn)課文,了解課文大意;上網(wǎng)或查閱書籍了解作者。課前朗讀課文。

理解課文內(nèi)容,說出文章描寫的幾個場面以及作者的真實(shí)的感受,結(jié)合作者的情感談出自己的體會,并能仿照課文進(jìn)行片段寫作。

教師開場白:星星是夜晚的精靈,在無邊的夜空,閃爍著智慧的光芒。同學(xué)們,你愛看天上的繁星嗎?曾經(jīng)有人講過,每個人都有一顆守護(hù)自己的星星,當(dāng)我快樂時、悲傷時,我都會在夜晚的星空中尋找那顆守護(hù)我的星星?每當(dāng)你凝望那充滿神奇色彩的星星時,你的心情如何?你產(chǎn)生了怎樣的遐想呢?下面,老師播放一段音樂,你們可以伴著音樂盡情暢談當(dāng)你遙望星空時的遐想和感受。(播放《秋日的喁語》的音樂。)。

(1)學(xué)生發(fā)言,暢談自己的感受和心情。

(2)師生評價,著重評價學(xué)生發(fā)言是否有豐富的遐想,語言表達(dá)是否流暢。

(3)教師總結(jié):同學(xué)們的想象非常豐富,表達(dá)也很有感情,說明你們都是感情很細(xì)膩的人,對外界事物有著敏感和好奇,這都是很可貴的品質(zhì),希望你們永遠(yuǎn)保持這份純真和美好。

教師指導(dǎo)語:著名作家巴金也是一個特喜歡看天上繁星的人,許多年前,十九歲巴金在去歐洲的輪船上也曾仰望星空,在他年輕的心中激起了許許多多的感受,他把自己對繁星的感悟?qū)懺诹恕斗毙恰愤@篇優(yōu)美的散文中,為了讓我們也能分享巴金的這份激情,下面我們開展一個小小的朗誦比賽,看看是誰最能走進(jìn)巴金青年的心靈,感受到星空的那種美妙。要求:分成小組,在小組內(nèi)每個學(xué)生輪流朗讀課文,然后進(jìn)行組內(nèi)評議,在評議的基礎(chǔ)上,推薦一個代表,到大組進(jìn)行朗讀展示;另外,每組派一位同學(xué)擔(dān)任評委,對學(xué)生的朗讀進(jìn)行評點(diǎn)和打分,最后選出最佳朗讀者。

(1)學(xué)生分組朗讀、評議、推薦代表。(朗讀前可以適當(dāng)介紹一些朗讀的有關(guān)知識,比如重音、節(jié)奏、停頓等。)。

(2)大組朗讀展示,學(xué)生評委打分評點(diǎn)并推選出最佳朗誦者。(學(xué)生朗讀時可以配上音樂,評委對每一位朗讀者從感情、聲音、朗讀技巧等方面進(jìn)行點(diǎn)評。)。

(3)教師總結(jié):剛才,聽了同學(xué)們的聲情并茂的朗讀,我們都被文章的美好的意境陶醉了,大家似乎沉浸在那美好的夜色中,享受著美好的星空給我們帶來的快樂,看來好的文學(xué)作品確實(shí)要多多誦讀,這樣,我們才能真正走進(jìn)作者的內(nèi)心世界,走進(jìn)文學(xué)的美好世界。

(4)教師頒獎。(根據(jù)班級實(shí)際,可分別設(shè)一、二、三等獎或設(shè)最佳音色獎、最佳表現(xiàn)獎、最佳朗讀處理獎、最佳情感獎等,適當(dāng)給一點(diǎn)小獎品。)。

教師指導(dǎo)語:剛才,我們在美妙的音樂伴奏下,聆聽了幾位學(xué)生的深情朗讀,我們已經(jīng)陶醉在夜的夢幻中,仿佛看到了那一片燦爛的星空,仿佛捕捉到了作者的情懷。下面,讓我們再細(xì)讀文章,研究作者是如何為我們描述這樣的畫面的。

(1)學(xué)生讀書,思考,填表。(教師可以巡回指導(dǎo))。

(2)師生交流,共同完成表格內(nèi)容。(可以用投影展示學(xué)生所填的表格,然后讓學(xué)生進(jìn)行評點(diǎn),老師在充分肯定學(xué)生的基礎(chǔ)上,完善表格內(nèi)容,所填內(nèi)容大意對即可,但是如果學(xué)生填的詞語準(zhǔn)確精彩的話,老師要及時肯定,并且說明這樣用詞的效果。)。

(先讓學(xué)生思考若干時間,再討論發(fā)言。)。

明確:第一次側(cè)重表達(dá)對星天的依戀之情;第二次側(cè)重表達(dá)與星星的伙伴關(guān)系;第三次側(cè)重表達(dá)與星星的知心之情,總之都表達(dá)了作者對繁星的熱愛,對光明的追求。答案允許有不同,只要能看出作者寫作角度有不同就行。

教師指導(dǎo)語:在作者的筆下,繁星點(diǎn)點(diǎn),勝似仙境,美妙無比。文章之所以有如此美妙的意境,是因?yàn)槲恼录扔袑π强照鎸?shí)的描繪,也有作者自己豐富的聯(lián)想,這種寫法就叫作虛實(shí)結(jié)合。下面請你找出這些描寫,細(xì)細(xì)品味,說說它給你帶來了怎樣的感受,然后,模仿課文的寫法,按照“漸漸的……我仿佛看見……我仿佛聽見……我覺得……”這樣的句式也寫一段這樣的話。字?jǐn)?shù)150左右。

(1)學(xué)生大聲朗讀課文,尋找虛寫景物的句子。

(2)學(xué)生找出這些句子后進(jìn)行賞析,并按要求寫作。

(3)大組交流匯報(bào)自己所寫的文字。(用投影展示學(xué)生的作品,讓學(xué)生自己朗讀并且說說寫作的體會。)。

(4)教師學(xué)生共同評價,主要從形式和內(nèi)容兩方面看學(xué)生寫的文字是否符合要求,看虛實(shí)相間的寫法運(yùn)用得是否自然合適。教師盡量以鼓勵和肯定為主。

課堂小結(jié)教師總結(jié):今天,我們一起走進(jìn)了巴金的作品《星空》,領(lǐng)略了大海、夜色和星空的美好,感受了作家那種追求自由,渴望美好的情懷,我想,大家在自己的內(nèi)心深處一定也有了一個熱切的期待,那就是要像巴金那樣,做一個向往美好,追求美好,展示美好的人,只要努力,你們的愿望一定會實(shí)現(xiàn)的。

1、描述一段你曾經(jīng)在夜晚眺望星空的情景,寫出你的感受。

2、查閱有關(guān)星空知識的書籍,了解有關(guān)星空的科學(xué)常識或神話傳說,寫一個有關(guān)星空的小論文。

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活動策劃需要與相關(guān)人員進(jìn)行有效的溝通和協(xié)調(diào),以確保各方的合作。如果您正在尋找活動策劃的合作伙伴或服務(wù)機(jī)構(gòu),以下是一些推薦和參考。在此十一國慶節(jié),我_社區(qū)舉辦文藝
青春是學(xué)習(xí)和實(shí)踐的時刻,我們應(yīng)該努力提升自己的專業(yè)能力。青春是我們奮斗的理由,以下是一些勵志的青春故事,希望能給你帶來動力和勇氣。青春是高傲的冬梅,用吐芽的香枝
在自我介紹時,可以適當(dāng)?shù)厥褂靡恍┯哪陀H和力的語言,以吸引他人的注意。下面是一些自我介紹的技巧和要點(diǎn),希望對大家寫作自我介紹時有所幫助。您好!很高興能來到這個幼
范文范本是總結(jié)寫作的權(quán)威參考,它們經(jīng)過精心挑選和編寫,具有很高的參考價值。接下來是一些優(yōu)秀的范文范本,供大家閱讀和學(xué)習(xí),希望能對大家的寫作起到一定的幫助作用。
中學(xué)生演講稿的目的是傳達(dá)信息和觸動人心,它要求學(xué)生能夠用準(zhǔn)確的語言和適當(dāng)?shù)恼Z氣表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。借鑒一些成功的中學(xué)生演講稿范文,可以幫助我們更好地提升自己的
培訓(xùn)心得體會是對培訓(xùn)過程中的學(xué)習(xí)和收獲進(jìn)行總結(jié)和分享的一種方式。下面是一些經(jīng)典的培訓(xùn)心得體會范文,供大家閱讀和學(xué)習(xí)。懷著期盼與好奇,最后迎來了建設(shè)銀行xx分行x
教案的完成需要教師對學(xué)科知識和教學(xué)方法的深入理解和熟練掌握。小編為大家整理了一些五年級教案的范文,供大家參考和借鑒。教科書第47頁例7、例8和相應(yīng)的“練一練”
社會實(shí)踐是指學(xué)生利用課外時間去社會實(shí)踐活動中,通過親身體驗(yàn)、參與觀察、訪談?wù){(diào)查等途徑,獲取相關(guān)知識和技能的一種教育方式。下面是一些社會實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)分享,希望能為大
在安全演講稿中,我們可以總結(jié)不同場景下的安全隱患,提出改進(jìn)措施,并鼓勵人們積極參與安全工作。使用以下這篇安全演講稿范文作為參考,我們可以了解到如何結(jié)合實(shí)際案例來
優(yōu)秀作文是一種對語言運(yùn)用能力和思維能力的綜合考察,它展現(xiàn)了作者豐富的內(nèi)涵和深刻的洞察力。感謝大家的關(guān)注,下面是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)?/div>
小班教案的編寫應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知能力和發(fā)展特點(diǎn),注重啟發(fā)性和探究性教學(xué)法的運(yùn)用。精選的小班教案范文中,包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟和評價等方面的詳細(xì)內(nèi)容。
自我評價應(yīng)該不斷地進(jìn)行,及時調(diào)整和改進(jìn),以促進(jìn)持續(xù)發(fā)展。以下是小編為大家整理的自我評價范文,供大家參考和借鑒。護(hù)士個人自我評價范文那里有?針對這一問題小編整理
月工作總結(jié)是我觀察和反思自己工作狀態(tài)的一個重要方法。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀月工作總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业墓ぷ饔兴鶈⑹竞蛶椭N宜鶕?dān)任護(hù)士長工作已有三年
小班教案是為小班教學(xué)所準(zhǔn)備的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)指南,它對教師的教育教學(xué)活動起到了重要指導(dǎo)作用。小班教案的編寫可以參考以下范文,幫助教師更好地備課。1、嘗試用圓、三角
助學(xué)金申請書的撰寫需要結(jié)合個人的實(shí)際情況,真實(shí)展現(xiàn)自己的需求和對未來的規(guī)劃。小編精心挑選了一些獲得成功的助學(xué)金申請書范文,希望對大家的申請有所啟發(fā)。
教學(xué)工作計(jì)劃能夠提高教師對教學(xué)過程的把控能力,保證教學(xué)的順利進(jìn)行。如果你想了解更多關(guān)于教學(xué)工作計(jì)劃的內(nèi)容,可以參考下面的推薦書目和研究成果。教學(xué)目標(biāo):1.知識與
新聞報(bào)道在傳遞信息的同時,也承擔(dān)著監(jiān)督權(quán)力、引導(dǎo)輿論、傳遞價值觀念的重要責(zé)任。在這些新聞報(bào)道中,記者通過采訪各方面的人士和專家,提供了多樣的觀點(diǎn)和解讀。
演講稿是小學(xué)生提高語言表達(dá)能力、展示個人思想和情感的重要方式。接下來,小編為大家推薦幾篇優(yōu)秀的小學(xué)生演講稿,希望對大家在寫演講稿時有所幫助。你們好!記得著名的赫
優(yōu)秀作文在結(jié)構(gòu)上合理巧妙,能夠引導(dǎo)讀者按部就班地閱讀,領(lǐng)略作文的美妙之處。以下是小編為大家挑選的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌?/div>
優(yōu)秀作文是指內(nèi)容充實(shí)、結(jié)構(gòu)合理、語言流暢、觀點(diǎn)獨(dú)特的作文。以下是一些經(jīng)過篩選的優(yōu)秀作文范文,它們在內(nèi)容和語言表達(dá)上都有很高的水平。別人譏諷的時喉堅(jiān)持。很哆人反對
演講稿范文是演講者在演講前的一次精神訓(xùn)練,通過反復(fù)推敲和練習(xí),達(dá)到提高自信和說服力的目的。這些演講稿范文包含了各個領(lǐng)域和主題的演講,可以給我們提供不同的思路和創(chuàng)
策劃方案的編寫需要系統(tǒng)性思維和邏輯性,以確保各項(xiàng)工作環(huán)環(huán)相扣。大家可以從這些策劃方案中學(xué)習(xí)到一些好的思路和方法,可以借鑒到自己的項(xiàng)目中。二、活動地點(diǎn):天山堂xx
通過教學(xué)工作總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自身的不足,進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)能力。這些范文涵蓋了不同學(xué)科和年級的教學(xué)工作總結(jié),可以為廣大教師提供一些實(shí)用的寫作思路和方法。
通過寫日記,我可以不斷記錄下自己的成長和變化,回顧過去,展望未來。在這里,你可以看到一些感人、有趣或者深思熟慮的日記范文,讓我們一起來欣賞吧。在一個風(fēng)和日麗的下
通過演講稿的撰寫,我們可以提升自己的演講能力,更好地展示個人素質(zhì)和才華。無論你是初學(xué)者還是有一定經(jīng)驗(yàn)的演講者,這些范文都能給你帶來啟發(fā)和幫助。尊敬的老師,親愛的
幼兒教師是幼兒園教育中最重要的角色之一,對幼兒的學(xué)習(xí)和成長起著決定性的影響。幼兒教師總結(jié)是每位幼兒教師都需要寫的一篇重要材料,以下是一些寫作范例,供大家參考。
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月工作總結(jié)不僅是對自己工作的一次回顧,也是對自己職業(yè)生涯的規(guī)劃和定位。以下是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的職場人士的月工作總結(jié),他們的寫作技巧和經(jīng)驗(yàn)或許可以給大家一些啟發(fā)。
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通過學(xué)期總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢和不足,找到提升的方向。下面是小編為大家精心挑選的學(xué)期總結(jié)范文,希望可以幫到你們。時代進(jìn)步的潮流和社會變革的趨勢,不斷向我們
在寫轉(zhuǎn)專業(yè)申請書時,你需要注意結(jié)構(gòu)的合理和文字的流暢,以便讓讀者了解你的轉(zhuǎn)專業(yè)愿望和你適合目標(biāo)專業(yè)的原因。請各位同學(xué)對以下轉(zhuǎn)專業(yè)申請書范文進(jìn)行參考,以幫助大家更
在制定活動方案之前,我們需要明確活動的目的和參與者的需求。小編為大家準(zhǔn)備了一些實(shí)用的活動方案,希望能夠幫助大家提高活動的質(zhì)量和效果。2,活動時間:20xx
寫自查報(bào)告可以讓我們更加主動地了解自己的成長軌跡和發(fā)展方向。以下是一些較為完整和豐富的自查報(bào)告范本,供大家參考學(xué)習(xí)。藥品入庫驗(yàn)收嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程進(jìn)行,嚴(yán)格按
優(yōu)秀作文是在語言運(yùn)用上精準(zhǔn)、流暢、生動,能夠讓讀者產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀沖動。下面是一些著名作家的優(yōu)秀作品摘錄,一起來欣賞和品味吧。糧食來之不易,我們要。以前姥姥還在的
優(yōu)秀作文能夠引發(fā)讀者的共鳴,并激發(fā)他們的思考與感悟。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。在我小時候的印象中,每當(dāng)爸爸將我抱在她懷里時,我便覺得
個人簡歷是一份記錄個人學(xué)歷、工作經(jīng)歷和自我評價等信息的重要文件,用于展示個人能力和素質(zhì)。這里有一些經(jīng)過精心設(shè)計(jì)的個人簡歷樣本,可以幫助你更好地理解和掌握制作技巧
優(yōu)秀的作文不僅要富有思想深度,還要表達(dá)方式獨(dú)特,語言流暢。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文,它們不僅表達(dá)了作者深刻的思考,還展示了出色的語言組織能力。如今,在這個高效快
通過寫演講稿,我們還可以提高自己的思維能力和言辭組織能力,培養(yǎng)邏輯思維和表達(dá)能力。演講稿是一種在特定場合下用口頭方式表達(dá)思想觀點(diǎn)的文本材料,它可以幫助我們向他人
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