社會實踐是連接學校和社會的橋梁，可以幫助學生更好地了解社會運作機制。為了幫助大家更好地寫好社會實踐總結，以下是一些范文供大家參考。

記社會實踐有感（通用16篇）篇一

一眨眼為期五天的社會實踐結束了，留給我和學生的是辛，酸，苦，辣和永恒的記憶。結束并不意味著句號，而是漫長生活的一個逗號，需要我們努力的日子還很長。

灼熱的大地，流淌的汗水，酸痛的四肢，同學們并不在乎，在乎的是學到了什么，體會到了什么。吃苦不是簡單的事，需要用汗水和毅力去交換，吃苦給同學們留下了無盡的財富，強壯的體魄，和敢于戰勝困難的勇氣！我感到社會實踐讓這一群十一、二歲的孩子知道了什么是汗水，什么是真正的快樂，以及讓他們學會怎樣獨立面對生活，面對困難，怎樣去承擔那份光榮而艱巨的責任。剛學站軍姿時，他們還疑惑，為什么早已會的動作，教官要如此仔細地講解，為什么一個左轉一個右轉要教官如此煞費苦心地讓他們練習？五天的`軍訓讓他們明白，小小的一個立正所包涵的豐富，幾個轉身所容納的博大。站軍姿，鍛煉出了作為炎黃子孫那不屈的脊梁，也鍛煉出了龍之傳人那無窮盡的毅力。練轉身，體現了團隊整齊劃一的美感，更體現了集體的偉大。不積滴水，無以成江海。訓練的每一個動作，都讓大家深深地體會到了團結的力量，合作的力量。緊張忙碌的軍訓之余，我們一同感受軍歌的嘹亮，軍人鐵一般的紀律，一同感受拔河時大家的熱情以及不服輸，而這些都是平日中未曾感受到的。

自豪于同學們的堅強，更驕傲于他們的成長。有同學這樣寫道“軍訓后，才知道家里的好，爸媽的好”，也有同學說道“軍訓后，我知道生活的不容易，爸媽對自己的關愛”，還有同學認真反思到“老師，我覺得此次軍訓，我為班級做的太少，我總是不好意思，怕難為情，卻忽視了集體的榮譽”。看到這些，我知道成長的腳步已經邁出。

五天的軍訓是漫長也是簡短的，說漫長，因為苦和累；說簡短是因為我們有信心，有能力去克服它。現在我們可以自豪的說：“我做到了！”這是對一切苦和累最好的回報！我們的成長，我們的不足，都鐫刻在彼此的腦海中，漫漫人生路，我們且行且努力吧。

記社會實踐有感（通用16篇）篇二

作為一名大二的師范生，能在這個假期去參與一個教育機構的招生工作以及后面上課的全過程，我覺得這是上天或是社會或是自己給自己的另一種引導，鼓勵和啟發，很多事情是需要我們勇敢的踏出第一步，也有很多事情是需要我們去嘗試了才能明白了解的。

這個假期，我來到鎮上幫一個教育機構招生，而后就在這里上課，作為一名主修小學教育專業的我來說，上課的主要對象自然就是小學階段的小朋友們，說得更具體一點，我所負責的班級就是一二年級的語文數學，三年級六年級的數學。工作大概就是這樣，時間算下來前后差不多二十一二天，時間雖短，但是一旦用心把自己投入到這看似短暫的時間中去，不難發現，很多學習生活的相關學問就在其中，很多人間冷暖就在我們身邊。

前期的招生工作，讓我感受到了許多的人間冷暖，生活的酸甜苦辣，但兒童的成長這個話題卻是在前期招生工作中的一個尤為觸動我心弦的話題。我們的招生工作，不僅僅就是在一個地方擺點招生，而且也要走家串戶的去宣傳做記錄。

記得那一天，我是在鎮上的小學招生，其實我遠遠的就發覺一位多少有些滄桑的中年男子一直往我這邊看了好久，就在我準備離開之前，他向我緩緩而來(右腿有點殘疾的癥狀)，經過半個多小時的交談，發現原來這位中年男子是剛從外地打工回來，他有個上一年級的女兒在奶奶家帶著，奶奶沒念過書，女兒多少受些影響，在思想學習方面就存在很多問題。

那位父親說著說著就哽咽了，我聽著聽著鼻子也跟著酸了起來。從那位父親的神態里，我能清晰的看出他對女兒的擔憂，從他的語調里也能聽得出他為自己不能陪在女兒身邊的一種虧欠自責與無奈，然而我卻透過他的這些擔憂和自責看到的是一位父親對女兒的那份深深的愛。

如今，隨著社會的發展，物質與精神往往兩難全，父母為了給孩子創造更多的物質財富來滿足他們的精神財富，打工已經成為一種潮流，然而這種潮流不是父母們愿不愿去追隨的問題，而是他們不得不追隨的問題，這樣就形成了父母在東孩子在西的局面，長此以往，“留守兒童”也就誕生了。

電話線似乎就成了父母與孩子交流的橋梁，但是畢竟父母在這頭孩子在那頭，中間隔著不知是多少米的電話線，信息再發達，有些感情還是沒有面對面所傳達的話語來得親切深刻。現實的殘酷，苦了我們的父母，也苦了這些正處于身心發展關鍵時期的孩子們，在這個一切以物質需求為基礎的社會里，我們的父母不得不帶著他們對孩子的那份牽掛遠離他鄉。

但是無論怎樣，留在家里的孩子還是懵懂的，他們的人生觀價值觀和社會觀還需要一個強有力的牽引，所以，我們不能眼睜睜的看著他們一個個因為父母不得已的離開而把自己荒廢在這個屬于他們自己發展的關鍵時期，尤其是作為園丁的老師們，我們要盡全力去關愛這些孩子們，從學習思想生活多方面的走進他們，走進他們的內心世界，努力地把這些未來的祖國花朵培養得陽光健康和積極向上!

一天天過去了，在這些天里，我幾乎是沒有睡過好覺，經常都是整夜整夜的失眠，但這一切都是值得的，因為在這些天里，我真的是在用心的對待我的每一天每一堂課，用心的對待每一份教案每一份作業，用心的對待我所接手的每一個孩子每一個家長。

我在用心真誠的付出，孩子們也確實是在收獲，最讓我滿足的還是孩子們都能夠數出自己在哪些方面的收獲，與此同時，我也真正體會并懂得了用負責真誠勇氣來面對身邊的每一個人每一件事在人的生命過程中的重大意義，也明白了人生就是一個以實力為基礎并借助信心來不斷挑戰自己超越自己的過程!

記社會實踐有感（通用16篇）篇三

記社會實踐有感（通用16篇）篇四

今年暑假我在游泳館實習兩周，這是一個很不一樣的實習經歷，我是學小學語文教育的，以前從事過暑期輔導班的實習，可是在游泳館實習還是第一次，而且是邊學習不同的泳姿，邊做游泳教練助理，這對我來說是一個挑戰。

回到家已經是7月2日，游泳館也已經開業了，很多要參加游泳中考的初二學生也已在教練的指導下開始他們的游泳學習，我是一個旱鴨子，所以實習的第一周我就要基本學會漂浮和仰泳。我與那些初中的孩子一起，從憋氣開始，每天學習兩個小時，大概三四天我已能靠自己在水中漂浮，然后在教練的指導下我的仰泳學習得很順利，而且在他們的細心解說和我的反復試驗下，我已基本掌握了憋氣、漂浮和仰泳的動作要領。

實習的第二周，我就擔任起了教練助理，輔助教練糾正同學的不良泳姿，并通過相互交流示范來加快學習進程，特別是還要在學員第一次去深水區適應和練習時，擔任起安全員的工作，時刻關注每一個學員的人身安全，雖然借助了游泳圈，可是當自己擔負起這個責任的時候，我可是時刻也不敢懈怠。

兩周的時間說長不長，說短不短，雖然在游泳館的這14天讓我覺得還蠻辛苦的，不管是自己游泳或者教別人，還是做安全員，但是我真的有很多收獲，別的不說，至少我已經學會了游泳，雖然還只會仰泳，可是邁開了我游泳生涯的第一步，以后的暑假我會慢慢去學習自由泳、蛙泳，成為一個出色的游泳者，甚至是一名優秀的游泳教練。

其次，我還收獲了吃苦耐勞和責任心，游泳是一項很辛苦的體育運動，教游泳又要長時間的浸泡在水中，這無論從體力上，還是心理上都是一種挑戰，特別是剛開始學習的時候，老是吃水，要不是有教練的鼓勵和我一定要把他學會的決心，說不定中途我就放棄了，所以，這兩周教會了我要能吃苦，更要堅持做好一件事。

責任心就更不用說了，作為一名教練和安全員，如果沒有責任心，那就是對自己學員的不負責，雖然要做好需要付出很大的努力，亦或是很多的體力，可是當你看到每個學員學會時的喜悅，或者是他們通過考試的歡呼，你就會覺得一切都是值得的，并且你還能從中收獲點什么，這就是最大的財富。

總之，這兩周的實習，我辛苦并快樂著，學會了不少，讓我很知足。

記社會實踐有感（通用16篇）篇五

國務院于xx年頒布施行了公費師范生教育政策，我有幸成為了國家首屆公費師范生，并且在國家教育部直屬重點師范大學——華中師范大學這所風景如畫的百年老校中度過了大學的第一個難忘春秋。

xx年暑假，為了向全社會表達我們的感激和自豪之情，為了宣傳國家公費師范生政策，鍛煉我們的社會實踐能力，加深我們對社會主義新農村和祖國經濟騰飛的體驗，在輔導員的帶領下，我們一行10人組成了赴河南省信陽市暑期社會實踐隊。對信陽市部分高中，企業和教育部門開展了一系列社會實踐活動：

經過了為期近一個月的充分準備，7月8日，我們來到了信陽第三高級中學，進行《我驕傲我是國家公費師范生》的交流講座。

信陽市教育局的領導和三高的校長百忙之中抽空參加了我們的講座。在三高寬敞的報告廳里，坐滿了我們非同尋常的聽眾們，他們是高四的同學(也就是我們所說的復讀生)。之所以說他們非同尋常，是因為他們剛剛經歷過黑色六月的洗禮，然而由于不滿意自己的表現，才選擇了重頭再來。我們很佩服他們的勇氣，更加了解他們正承受著多么大的壓力，背負著多么中的負擔。所以我們的到來，也許會對同學們的迷茫和對大學的理解有一些幫助。我們了解到，同學們對國家公費師范生政策很感興趣，但平時獲取此類信息的渠道比較少，所以講座的一開始，我們安排了政策的宣講和解讀，接下來請隊員以自身的經歷，講述為何選擇成為公費師范生，成為了公費師范生后我們的學習、生活以及收獲，加深了同學們對此項政策的具體感知。一位曾經復讀過的隊員更是分享了當時自己的學習方法、如何調節心理等經驗，博得了同學們的一致好評。為了展示大學生活的豐富多彩，使同學們更加放松，我們的隊員吹起了笛子，悠揚的笛聲中，我看到同學們的眼睛愈加澄澈。最后，我們拿出作為英語系學生的“看家本領”，現場演出了由同學們即時指定的劇目《麥琪的禮物》，三高的同學們驚嘆于我們精彩的臨場發揮，將本次講座的氣氛推上了最高潮!

本次講座在三高同學們熱烈的掌聲中圓滿落幕，教育局領導和校領導對我們給予了很高的評價。我們的活動還吸引了信陽媒體的眼光，信陽日報的記者對我們進行了采訪報道。

講座結束后，我們向三高的同學們發放調查問卷，針對“公費師范生志愿填報情況”、“高中英語教學現況”以及“高中生心理現狀”等課題進行調研。發放300份問卷，回收率高達100%。這三套問卷是在國家統計局信陽調查隊和信陽統計局領導和專業人員的指導下完成的，無論是問卷設計還是后期總結，他們都給予了我們很大的幫助和很專業的指導。我們的三個課題因此得到了真實而全面的數據，通過對于所獲得材料的分析解讀，我們對課題的研究更加正確和透徹了。

記社會實踐有感（通用16篇）篇六

7月15日，我們20**級工業設計班的學生們隨著帶隊葛老師踏上了去本溪湖里村社會實踐的旅途。

經過四個小時的顛簸，終于來到了湖里村。當時是中午時分，太陽的光輝照在村口小溪上，遠看就像彩色的瀑布。吃過午飯，我們就開始了在本溪的寫生。這里川媚山秀，氣候宜人，溪水與山色，獨領神韻。地勢較高，常常云蒸霞蔚，時而如潑墨重彩，時而如淡抹寫意。恰似巨幅長卷，融自然景觀與人文景觀于一體，仿佛身處蓬萊仙境之中。當天下午，我就見識到了湖里的美。站在水龍頭前，不經意地抬頭，透過茂密的樹林，層層疊疊的遠山若隱若現，宛如含羞的少女蒙著面紗。古樸的民居建筑，在青山綠水的映襯下顯得格外靜謐。老師帶我們參觀了這個被稱為“畫家村，的村落。在這個保留著古味的村落里，我感受著前人留給我們的文化遺產。這里的美無法用言語表達，這里的景色是可遇而不可求的，一縷清風，一抹紅霞，每一座山峰，每一條流水，每棵樹每朵花，就連那一棵小草也叫人禁不住產生憐惜之情，青山綠水之間，叫我們流連忘返，沉醉其中。我們主要是畫水粉畫，剛到的第一天，我們便開始了緊張的寫生生活。午飯過后，我們便出發了，找到了一個風景優美的地方之后便開始畫了。同學們的作畫熱情非常高，都忙于作畫。經過一下午的努力，終于完成了一幅，然后讓老師指導了一下，老師提出了許多的缺點，例如：層次不清楚，前后關系不明確，形不太像等問題。聽到這么多的缺點，雖然心里有點郁悶，但是也很高興，因為知道了自己應該改正和努力的方向。晚飯過后，我們舉行了一個燒烤聚會，我們全班聚在了一起玩了一晚上，在寫生的同時進行一些娛樂，感覺真的挺不錯的。

在湖里村任何一個角落，你都可以感受到美。在斑駁陳舊的圍墻邊，在楊樹的樹干上，你也可以領悟到人生的道理。都說樹洞是樹干里有蟲子時，啄木鳥為樹治療后所留下的痕跡，這也是大樹的傷疤。可是不論傷得有多深，傷口也終有愈合的一天。所以，樹洞的寓意就是：”沒有什么傷口是愈合不了的“.我們用畫筆、用心來描繪，試圖把最美好的一刻留下來，用我們對藝術的熱愛之心，讓時間定格在湖里村最絢麗的季節！

湖里村依山傍水而建，同學們在寫生創作中，紛紛以自己最廣闊的情懷來展現這里建筑的獨特與風景的美麗，在繪畫中融人了自己的感情，同時鍛煉了自己的繪畫技能，()展示了自己的繪畫風格。同學們在寫生期間，起早貪黑，早早地拿上畫具在村里的每一個角落進行寫生，直到很晚才依依不舍地回來。在寢室里，同學們各自拿出自己的作品，相互交流，相互討論，學習氣氛十分融洽。

第二天我起得很早，畫了兩張速寫，由于畫得太快，所以很潦草。老師說：”速寫不要太草了，這樣給人的感覺會很亂。“第二天，我們是自由寫生，也就是說，每個人可以到自己喜歡的地方去畫，但是不能走太遠。我和其他幾位同學去了第一天去的地方，因為我們覺得那的風景真的不錯，并且我還想把昨天畫的地方再畫一遍，來改正我的缺點。我在那一直畫到下午兩點多，一共完成了兩幅畫，然后回到了湖里山莊（我們住的地方）。在山莊里我又畫了一幅農家院的.景色，雖然畫得還是不盡如人意，但我認為只要努力，就會有收獲。

在本溪湖里村社會實踐的過程中，同學們團結友愛，相互照顧；在學習上，相互督促，相互交流，共同進步，經過短短的三天寫生課程，同學們了解到了許多，也認識到了許多。寫生快接近尾聲了，我們也要和大山說再見了，日久生情，來了這么多天，己經習‘質了這的生活，對這總有些舍不得。在走的最后一天上午，有好多同學去游山，這是我們表達對大山眷戀的最好方式，有好多同學買了山里的特產。同學們被這里的風景、建筑所迷戀。

我覺得這次社會實踐，使我們收獲最大的不僅是對風景寫生能力的提高，更重要的是讓我們有了集體意識，懂得了團結的力量，讓我們有了合作的精神，懂得了謙讓和忍耐生活的艱苦，也更加磨煉了我們的意志。讓我們親近自然，與自然接觸讓我們領略了大山的情，接受了大山的厚禮。寫生結束了，這次的湖里村之行留給了我很多的思考。

感謝學校給我們這次機會，讓我們來到這么美麗的地方進行社會實踐。”前人栽樹，后人乘涼“,感謝湖里村的前輩們，建造出了這一處”畫家村“.我們在驚艷之余，也情不自禁地驚嘆風景的秀麗。

雖然內心的眷戀是如此強烈，現實終究還是將回歸現實。現在的我依然只是一名過客，匆匆地來，也將匆匆地離開。離開這里，就好似從一場美夢中逐漸清醒一般，返回千里之外的學校，學會平靜面對。經歷所經歷的，面對所要面對的，做所要做的。

記社會實踐有感（通用16篇）篇七

暑假伊始，我作為山東師范大學歷史與社會發展學院“情系東明”社會實踐服務隊的隊員之一，通過對山東省菏澤市東明縣菜園集鎮祥寨村的走訪調查，了解到祥寨村一部分村民逐步改變了過去“靠天吃飯”的舊有觀念，開始嘗試致富的新途徑。

讀《童年》有感。

讀《母愛》有感。

讀《匆匆》有感。

記社會實踐有感（通用16篇）篇八

接上級通知，學校將組織我們五年級同學去射陽----鹽城市未成年人實驗基地三天。大家聽了這個消息高興極了。

一大早，我背著行李包來到學校，我的包里有媽媽為我準備的衣服，錢，食品等等。當我進入教室，只看見同學們，他們在聊的興高采烈，只聽見他們說：你帶了什么呀？有什么吃的嗎?等等。這時，接我們的'車子來了，我們是二班坐的車子是2號車，我們依次上車，班主任張老師說讓暈車的同學坐在前面，聽見這話坐在前面的同學很快讓出座位。我們在車上坐了2個多小時，到達了目的地射陽。

第一天，我們參加了七巧板和射標活動。上七巧板課時，我們推選一個組長，然后所有組長去老師那拿三張卡片和七巧板，每個小組只有三次換圖的機會。比賽開始了，我們組拿到的三張卡片全部都是難的，想盡一切辦法也沒想出來，然后我們不停的換，直到最后我們拿到的卡片是一條魚，我們才拼起來，好不容易得到了一分。接著我們來到飛鏢室，我們班被分成5個小組，我在第一小組。一開始是練一練，我得到了40分的好成績，比賽開始，我得到46分的好成績，可是最終我們組得了第3名。晚上我們觀看了電影，結束了愉快的一天。第二天，有一位老師帶我們到卡拉ok廳，因為我們要挑戰麥克風。老師來分配工作了，我和周錦熔來擔任主持人，徐智健擔任點歌，田靜和李立擔任幫唱。唱完之后接著我們來到射擊室，射擊室里有四把槍，比賽結束了，我們組得了第三名。

第三天，我們上的是木工課，通過我們不懈努力終于完成了。比賽結果揭曉張華聰得到了小木工大王的稱號。然后我們上了自保自救課，我們組得了30分，哈哈！我們組得了第一，我真為我們高興啊！三天的課程很快結束了。通過這三天社會實踐活動，我們增長了許多的知識，學到了許多本領。感謝學校給了我們這次社會實踐活動的機會。

記社會實踐有感（通用16篇）篇九

暑假如期而至，想充實下寒假生活，必須在學習的同時積極參加社會活動，這樣不僅可以增加自己的社會經驗，而且可以在人際交往方面可以得到提高，擴大自己的社會接觸面增加個人在社會競爭中的經驗，也為自己增加本領。

在8月2日這天我們在李老師的`組織下來到了軍人住的小區參加社會實踐活動，那是多么的神圣，多么的莊嚴。在這里我們體驗了fll的搭建與編程，這對其他的同學來說也許十分陌生，可對我來說卻是十分的熟悉，作為學校機器人社團的一員這是一定會接觸的。可這回要搭的機器人卻和學校的有所不同，這次是讓我們自己動手搭一個會跳舞的機器人。這個還是我第一回接觸，首先老師帶著我們一步一步的組裝它，從它的“大腦”開始，俗話稱上半身。我們用孔梁、銷把機器人的上半身搭好，那個“身子”就像一個保護殼，將機器人的心臟慢慢的半包裹起來，因為待會兒要把程序拷到“大腦”里，并且用它操作，所以“大腦”的正面要露在外面。接下來就是兩條腿了，而腿這有一個裝置，對我們來說有些新奇——減震裝置，雖說有些困難，但是在老師的帶領下，我們一一將其打敗。今天就是頭了，頭和手臂都是一個發動機帶起來運動的。將它們組裝在一起，一個機器人就完美的拼完了，緊接著我們要給它編寫程序，因為只有這樣才能真正的舞動起來。而且程序編完讓機器人舞動起來以后，那舞蹈也是五花八門的，扭扭腰，劈叉，頭360度轉圈……只要想得出來就做得出來。

隨后我們給翠微路二十一號院的一些公共地方做了打掃，比如擦宣傳欄、擦健身器材、掃地……不過能為軍人多奉獻一絲力量，也是我們的榮幸。天雖然熱了，但是并不能澆滅我們的熱心，看有的被我們打掃干凈的東西都可以反光，一點灰塵都沒有。

通過這次社會實踐我們感受到了科技的偉大，機器人帶給我們的樂趣，體驗到了保潔人員一天為我們世界各個角落打掃的不易，我們要珍惜。這個暑假里，這份為他人服務的情對我們意義非凡，謝謝這次為我們組織活動的李老師也謝謝這些教我們編程的老師們以及社區的所有人員，讓我們體驗到這非凡的一刻。

記社會實踐有感（通用16篇）篇十

昨天，我們來到了禁毒館和共青森林公園，開始了我們七年級第一次的社會實踐活動。而最令我感觸最深的活動，就要數在共青森林里開展的“定向越野”活動了。系鞋帶，喝水，拉褲子，大家都躍躍欲試的準備著，令好了地圖，指南針和指卡。于是便一起出發了。我們小組看了看地圖，才發現地圖上沒有一個字，而且還分不清東南西北，看了看指南針，又發現指南針也壞了，手往哪轉，，指針也往哪轉，這樣東南西北就更分不清了。不過這可難不倒我，看一看路邊的園區地圖不是就知道了東南西北了嗎?連目標的具體位置不都一清二楚了嗎?我拿過了地圖，飛奔了過去，抵著路牌，一合對，就這樣不僅知道了東南西北，連目標的具體位置都知道了，我們小組一路過關斬將，終于只剩最后一個目標了，可是從地圖上看這個目標是在紀念石那，可是到了那邊，卻什么也沒有看見，多虧楊智英眼疾手快，發現那有個人在向我們招手，我們一起跑了過去，完成了任務，可是那時組員們都已經筋疲力盡了，然而大家仍舊不放棄，扶扶攙攙地到達了終點。這次任務可以說是比1000米還累人!不過，團結一致，勇往直前，讓我們小組成為了全班第一個到達終點的小組!

記社會實踐有感（通用16篇）篇十一

經歷了將近一周的社會實踐,我感慨頗多,我們見到了社會的真實一面，實踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海里回旋，它給我們帶來了意想不到的效果，社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸社會、了解社會的機會。

“千里之行，始于足下”，這短暫而又充實的實習，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。這一段時間所學到的經驗和知識是我一生中的一筆寶貴財富。這次實習也讓我深刻了解到，和團體保持良好的關系是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我師”，我們可以向他們學習很多知識、道理。實踐是學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎。同時還需我們在以后的學習中用知識武裝自己，用書本充實自己，為以后服務社會打下更堅固的基礎!

艱辛知人生，實踐長才干。

通過這次的的社會實踐活動，我們逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我們對自己的未來有一個正確的定位，增強了自身努力學習知識并將之與社會相結合的信心和毅力。對于即將走上社會的大學生們，更應該提早走進社會、認識社會、適應社會。大學生暑期社會實踐是大學生磨練品格、增長才干、實現全面發展的重要舞臺。在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后踏入社會做了更好的鋪墊，以后如果有機會，我會更加積極的參加這樣的活動。

從群眾中來，到群眾中去。

在本次的社會實踐中我們還同諸多群眾談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養，理解了“從群眾中來，到群眾中去的真正涵義，認識到只有到實踐中去、到基層去，把個人的命運同社會、同國家的命運的發展聯系起來，才是大學生成長成才的正確之路。

這次實踐活動，豐富了我們的實踐經驗，提高了我們的團隊合作能力，使我們通過這次實踐更加了解社會，這次實踐活動意義深遠，對我們的幫助享用一生。作為一個21世紀的大學生，社會實踐是引導我們走出校門、步入社會、并投身社會的良好形式;我們要抓住培養鍛煉才干的好機會;提升我們的修身，樹立服務社會的思想與意識。同時，我們要樹立遠大的理想，明確自己的目標，為祖國的發展貢獻一份自己的力量!

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記社會實踐有感（通用16篇）篇十二

很快就要開學了，在這個寒假里，我做很多事情，其中一項就是社會實踐了。我并沒有在北京社會實踐，而是去了廣州。我來到了廣州本田恒達特約銷售服務店，開始了二周的學習實踐。

第一天“上班”由于自己什么都不會而對汽車這個家伙的內容一無所知店里的主管領導便給我找了個師傅，他是個鈑金工，叫馬龍，人很和善，讓我叫他龍哥就好，龍哥說我什么都不會，所以先學鈑金以便對車有個大概的了解。

由于是第一天我的積極性特高，不管龍哥干什么，我都想幫忙，可無奈自己是個菜鳥，干什么都笨手笨腳的，也做錯了不少，不過龍哥從不斥責我而是細心的教我，車間里的站一直都開著，所以車間很冷，溫度和外面相差無凡，才半天的時間于凍得就麻了，但是一進烤漆房，里面60度的氣溫馬上就讓人大汗淋淋，感覺真是冰火兩重天，好不容易熬到了午飯，吃過午飯休息一會兒便馬上投入工作中了，下午可比上午強多了，不那么笨手笨腳的了，師傅也在空閑時給我講很多汽車方面的知識。一天的時間很快就結束了，回到家，看到自己一天就把白色的工作服穿成黑色時，不免覺得愧疚，不過心里還是挺美的，一天的時間，我學會了很多認識了各種從前不知為何物的修車工具，對車身框架有了一個大概的認識。

在師傅的教導下，才三天我便可以一個人拆卸車門，給車更換玻璃了，看著第一輛自己修好的車開走心里有著莫大的成就感。

眨眼間一個禮拜的時間就過去了，我從鈑金部門換到機修部門，開始學習發動機，變速箱等部件的知識，在這里我認識了李克單、一個同樣是軍需學院汽車系畢業的師傅，他同樣細心的教我，各部件的構成和工作原理，讓我這個門外漢也變成半個內行，并且還學會了電腦檢測車輛故障。

兩個禮拜很快就過去了，我因為有別的事不得不離開了恒達銷售店。在恒達的半個月里，我學習了汽車各部件的常識，為既將開設的《汽車構造》課程打下了基礎。此外，還學會了很多別的知識，學會了處事的態度，建立了正確的人生觀，相信這些會對我以后的生活工作有很大幫助。

懷念在廣本的日子，期待著下次實習的到來。

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記社會實踐有感（通用16篇）篇十三

上個星期，我們學校開展了一次社會實踐活動，同學們都踴躍地參加了這次活動。也有些個別的同學不愿去，但在老師和同學們的勸說下，以及和要在學校自習的方式下，終于選擇了去社會實踐活動，這是一個英明的選擇，至少我是那樣認為。

當天，我們見到了要陪著我們兩天的教官。他姓吳，我們就稱他“吳教官”。他喜歡開玩笑，不動不動發脾氣，而且一進門就問我們三個問題，這三個問題也是這次實踐活動的目的。它們分別是，“什么是團隊？”，“組建這個團隊是為什么？”“團隊是干嘛的？”。我深深地將這些記在心里。

整理好書包，坐上汽車，便開始了我們這次的社會實踐活動，時間在大鵬古城中慢慢的度過，隨后我們來到了訓練營搞起來野炊。這是我第一次自己做飯，我只有幫同學洗鍋洗碗等一些活兒，看著那些做菜非常好吃的同學，總感覺自己是不是落下了很多。而有些嬌身冠養的同學根本就是不動的，菜上來了，只用吃就行。心中不禁感到自己多么的無奈，只能看著別人桌上的那令人流口水的飯菜，不由得自己也作出咀嚼飯菜的樣子，就好像跟著同學們吃飯咀嚼的樣子一般。

在郁悶的吃完飯后，我們來到了盼望已久的cf野戰，我們戴上頭盔，拿好紅外感應槍。感覺跟真的拿上槍一樣，很逼真，也很幼稚。聽完教官們的碎碎念后，我們趕快跑到了司令部布防，規則是只有射中頭才有效果。同學們一個個都在亂打，時不時就會打中隊友的頭盔。所以我們班這次很快就淘汰了好多的人，以至于最后結束了游戲。

經過了第一天的游玩，同學們都累了。回到宿舍養精畜銳，可是男宿舍卻是大鬧天宮，吵得不得安寧，睡個覺都睡不好，睡覺的時候還有開著門。

第二天，早上吃完飯的時候，中午的時候只感覺到了餓，沒辦法早上的稀飯根本就看不到飯粒，可以說是全是水。所以肚子里自然都是水，幾下子就沒了。

中午大吃一頓后，來到了最后的卓越圈，當時的我是十八旗中的一旗，也是楊帆隊的隊長。我可是火速上任，又是火速下臺的。我看見同學們用手撐起那一摸過去就可能會破皮的繩子，但是他們卻依然堅持著，因為抬頭一看，是我們學校的老師在上面行走，只有同學們不用力撐起來，老師就可能還會掉下來受傷。在同學們的努力和旗手的鼓勵下，老師們終于走過了這同學們給老師的一份駭人聽聞的大禮。

沒錯，這就是團隊，團隊是指多個人在一起努力的集體。團隊可以使我們更加團結，所謂“一根筷子易折斷，一把筷子難折斷。”最后，我通過這次的社會實踐活動了解到了一個團體是多么的重要，它使人們更加的強大，成為不可缺少的一個集體。

讀《童年》有感。

讀《母愛》有感。

讀《匆匆》有感。

記社會實踐有感（通用16篇）篇十四

到了目的地，工作正式開始。一人手拿一疊宣傳單，開始宣傳了!“您好，我們聯通公司現在推出新的優惠活動，請問您現在需要一張聯通的電話卡嗎?還沒等我把話說完，別人已不耐煩的說出一句：“不要不要，別影響我們打牌。”當時一聽，我簡直是瞢了，連忙說了一句對不起，打擾了，就快速的跑掉了，真是有一種從來都不曾有過的挫敗感!

靜了半天，才鼓足勇氣去尋找下一個客源，沒想到第二次竟意外得推銷出去并得到了顧客的認可，心里甜滋滋的，說不出的興奮!很能明白“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的感覺。

告訴自己，繼續努力。一遍又一遍的重復著同一個話題，解釋了一遍又一遍，成功或者是失敗，對我來說都不是那么重要，關鍵是體驗到了那兩種不一樣的感覺，很珍貴!到21：00才回到我們出租的小房，又沒吃晚飯，又累，真想直接躺倒床上睡個安穩覺!可是……終于明白了“人在江湖身不由己”這個道理，人有時真是身不由己、迫于無奈!

中途有幾次都想到放棄，推銷并沒我想象中那么簡單，要別人心甘情愿的掏荷包那更是難上加難，但是如果我連小學生、初中生都能完成的工作都無法完成，那我讀那多年的書豈不是白讀了?理智告訴我必須堅持，我別無選擇!

每天的下鄉活動，就是與太陽相擁、與老百姓親密接觸、與自己做斗爭，說起來也沒那么慘，做起來難那么一點點而已，只是萬事開頭難，過了那個磨合期，一切的一切就是自然與習慣了!工作了20天后，由于市場對電話卡已達到了飽和的狀態，我也就辭職回家，享受我最后一個暑假生活了。20天我也銷出了幾十張卡，成績不算驕人，但也不差，最后的結果是收支平衡，雖沒掙到錢，但我很滿意，畢竟這幾十天是我自己養活了我自己，這說明我已有樣活我自己的能力了，這也算可喜可賀!

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記社會實踐有感（通用16篇）篇十五

今年暑假，我假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，從社會實踐中檢驗自我。這次的社會實踐收獲不少。

實踐時間：20xx年x月x日—20xx年x月x日。

實踐地點：xx學校。

一.在社會上要善于與別人溝通。一段的尋找工作讓我認識更多的人。如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習。以前工作的機會不多，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中融洽，更事半功倍。別人給你的意見，你要、耐心、虛心地。

二.在社會中要有自信。自信麻木的自夸，而是對的能力肯定。在多次的面試中，明白了自信的性。你社會工作經驗沒系。的是你的能力不比別人差。社會工作經驗積累的，次又何來、次呢?有自信使你更有活力更有精神。

三、在社會中要克服膽怯的心態。開始放假的時候，知道要打暑假工時，就害怕了。覺得挺多的，的社會經驗，學歷等種種原因使覺得很渺小，懦弱就表露。幾次的嘗試為克服內心的恐懼。其實有誰一生下來就都會的，小時候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就害怕，當你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰勝自我，征服才能征服世界。有勇氣面對是關鍵，如某位名人所說：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。”

四、工作中地知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。

是我覺得次暑假社會實踐學到了覺得在社會必不可少的項目。

正是有的環境，正激起了我要在暑假參加社會實踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環境中有能力的雙手和大腦維持的生存，，也想親身體驗社會實踐讓更社會，在實踐中增長見識，鍛煉的才干，培養的韌性，更為的是檢驗一下所學的東西能否被社會所用，的能力能否被社會所承認。想社會實踐，找出的和差距所在。

記社會實踐有感（通用16篇）篇十六

步入了高中，就意味著離社會更近了一步。從未接觸過這些事物的少年們，的確是應當走出來體驗一番了。但這畢竟還需要過程，于是我便開始了社會實踐的構思。

想著過年的時候，一家人圍聚成一團，談論著各自的事業，和我同輩的姐姐已經步入社會開始工作，聽著他們的交談，心里忽然有些想法。他也是十年寒窗走出來的，剛走出社會要找到一份穩定的工作必然不易，要完全適應這個社會，做好自己的本職，更是需要歷練，于是希望借著寒假的機會能自己體現以下走進社會的感覺。

現在的我們大部分都是獨生子女，大部分的父母都把孩子們的學習放在首位，多少忽略了綜合能力實踐的培養，使得很多學生走出社會顯得迷茫。我也從來不是個絕對獨立的孩子，有時候遐想著未來，覺得有些不知所措。但經過此次的社會調查以后，我得到了關于就業或者經營的一點點心得。

1.無論是在穩定的崗位上就業，還是自己做生意，都需要一顆冷靜的心，需要理性。畢竟一個人的行為只有經過思考后才能后患無憂。尤其是面對無論何種職業都有風險的工作。這樣的經驗用在任何地方都是合理的，比如就目前的學習來說，冷靜就是要不浮躁，理性學習，不能用過激的方式對待學習，陷入不合理的狀態，這便需要掌握方法。

2.就經營來說，我不太了解市場上各種各樣的經營手段，但在寒假期間，我在媽媽經營的禮品店里的社會調查中，找到了一些淺顯但在日常生活里接受服務時沒有感受到的地方。比如對待客人應有的禮貌。工作固然非常辛苦，但我認為禮儀是無論如何都不可或缺的。有些工作者對待客人不耐煩的態度，直接反應其人對待工作的態度。不僅有失禮儀，對工作也多少有影響。只是一個微笑，我想應該不難。但是太過熱情也有失禮儀，就我個人經驗來說，如果工作人員一直在周邊，會多少有局限的感覺。應該給客人自主選擇的權利，態度適度得當。

工作是件不容易的事，做生意要盡量滿足各類客人的需求，需要良好的心態作為基礎，我們此刻的學習也是為了將來的就業。但機會會給有準備的人，適當的社會調查和社會實踐一定會給我們帶來更多的經驗和機會，實現個人價值。

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