優秀作文應該具備思想深度和個人觀點的獨特性，能夠引發讀者的共鳴和思考。小編為大家整理了一些優秀作文的例子，希望能夠激發大家的寫作靈感。

我和圖書館初中（專業19篇）篇一

離我家3里地外，有新開的鄭州市圖書館，我非常想去，那里有很多圖書，找到自己喜歡的書，就可以借書回家看。

我本想自己騎自行車去，但我還不認不清路，于是就讓媽媽騎電動車帶我去。一路上媽媽詳細告訴我在什么路口拐彎，怎么走到圖書館，大概是20分鐘后，我們到了圖書館，媽媽把借書證和密碼告訴我就回家了，讓我一個人進圖書館借書。

圖書館好大好氣派啊，里邊看書的人真多，我跟隨人流坐電梯到了三樓，里面的大姐姐告訴我：小孩不能在三樓看書，必須大人陪伴才能進入，你可以到一樓的少兒閱讀間看書。

來到一樓少兒閱讀間，里面有好多小朋友，都在安靜的找書或閱讀，有點站著，有的席地而坐，有的在書桌前，都各做各的事。我在里面看了一個多小時的圖畫書，看看時間不早了，就挑了一本《*歷史》上，用借書證辦理了借書，沿著來時的路，慢慢的走回家。到家后我對媽媽說：我以后可以在星期六星期天去圖書館了，我已摸清了去的路，去圖書館看書好開心！

我和圖書館初中（專業19篇）篇二

在生活中，愛無時無刻不在我們身邊，它是無形的，你看不見也摸不著，愛是要用心來感受的。

有人會問，愛在哪里？其實你可以感受到它無處不在，可以聽到他無處不在，可以看到他無處不在。除了老師給我的愛，同學給我的愛，還有父母給我的愛。

記得有一次我們還在孟耳莊住的時候，我發了高燒，怎么也退不下去，媽媽顧不得外面的風吹雨打和疲倦不堪，就把我一步步的`往樓下背，我家住四樓，看著媽媽一步步的艱辛，一滴滴豆大的汗珠濕透了的襯衫，我的鼻子一酸我感到了母愛的偉大，我真想能一下子好起來，我偷偷地把毛巾拿出來給媽媽擦汗，媽媽沖我微微一笑。下樓了霹靂巴拉的雨滴往下打，媽媽用自己的外套把我裹住，可媽媽卻被雨淋濕了，雨水順著媽媽的頭發留下來，流到了我的臉上，這不是普通的雨水，這雨水里包含著媽媽對我無微不至的愛，我問媽媽：“媽媽你不冷嗎？”媽媽對我說；“只要你沒事媽媽就沒事”媽媽的一句話深深地感動了我，母愛是無價的，就像大樹一樣為我遮風擋雨。

還有一次，媽媽嗓子啞了但他還一直堅守著老師的責任，天天給孩子們上課，每次回家媽媽就不停的吃藥，可是在學校還要硬撐著上課，這能有用嗎？于是我問媽媽：“媽媽你歇歇吧，你的嗓子都啞了，什么能比身體重要呢？”“可是快要期中考試了，再不加緊復習，他們能考好嗎？|”媽媽說。“媽媽你總是為他人想的多為自己想得少”我說。媽媽又是一個微微的笑，我看到了媽媽以及像媽媽一樣的教師們，他們就像一個個勤勞的園丁，修剪我們這些幼小的樹苗。我不由的想起杜甫的兩句詩“隨風潛入夜，潤物細無聲。”

世界因為有愛變得多姿多彩；世界因為有愛變得美好快樂；世界因為有愛變得溫馨和諧。愛時時刻刻都在我們身邊，就看看你有沒有一雙發現愛的眼睛，生活處處都有愛，生活處處都充滿美好，就讓我們一起發現愛，發現美好吧！

我和圖書館初中（專業19篇）篇三

絲絲縷縷飄蕩的春雨，呵護著麥苗；星星點點灑落的陽光，孕育著花朵；紛紛揚揚飄蕩的秋葉，滋養著樹根。自然中的精靈默默地撫育萬物，造就多姿多彩的世界。

夜，靜靜地，月光，柔和的照射進來。屋內，燈火通明。我坐在窗下，挑燈夜讀。房間里，筆劃在紙上的`聲音從不間斷。門被悄悄推開，媽媽端著一杯茶，騰騰地冒著熱氣。她把茶杯輕輕地放在桌邊的小桌上，又輕聲離去，背影中透露著一絲疲倦。茶香淡淡，順著舌尖滑入喉里。感到神清氣爽。夜，依舊那么靜，房間里依然閃著燈光，不同的是窗戶里流過縷縷茶的清香，融入夜色，融入目光中。

愛在細微處，楊樹抽出了嫩綠的枝條，一片片綠色的葉子錯雜的排列著，風吹過，發出清脆的響聲。樹下許多人在乘涼，孩子們折下樹枝編成花環玩耍。過后，地上出現了一根根的斷枝，她又把它們插進土地，用自己的行動詮釋了愛在細微處。

我和圖書館初中（專業19篇）篇四

亞龍灣后我們去了保亭，我們在一條河上釣魚，那里的人很神奇，釣魚是不用魚餌的`，直接用四個鉤的魚鉤鉤魚上來，真是很特別。一個叔叔釣了很多魚，全部送給我了，然后我又把這些魚送給了一個阿姨，那個阿姨說要回去烤著吃，真是有意思的一天。

我和圖書館初中（專業19篇）篇五

目前多數高校的圖書館還沒有達到教育支持服務的管理層次，主要是因為很多圖書館還沒有意識到教育支持服務對現代教育發展的重要意義。以下是本站小編為大家整理的關于參觀圖書館。

作文。

初中，給大家作為參考，歡迎閱讀!

對于圖書館，我向來抱著熱忱的態度，常常時不時地關顧，不像有些同學因“公共”而敬而遠之。

固然，圖書館里的書不詳家里的藏書那樣隨遇而安，而是來來去去，循環流動，它們經過挑選分類，被貼上標簽，編進目錄，定制整理，它們被借走，被歸還，被期待，它們不斷地被轉手，居無定所，書頁逐漸發黃發黑，破舊不堪。人們數百次地給它們涂抹膠水，布質的書皮，用透明膠帶粘合破損的書頁，重新投入流通。

然而，我卻仍對圖書館的書情有獨鐘，書舊是自本站然的，但卻透著一份實在，無論是翻書、讀書、聞書，都覺得塌實，令我想到了無數熱愛讀書的友人。他們也曾與我大致相同地翻閱著書，隨著書中的情感而喜怒哀樂，他們仿佛就在那字的后面，伴我同讀。這不僅系著一種情結，還體現甚至超越書本身的價值。

其次，淘書實為一大快事，總是沖進文學室，在喜歡的幾類書架中穿梭，往四下里尋尋覓覓地搜索，手指在一排書脊上走走停停，有時若無其事地抽出一本書翻開，隨意地看上幾頁，又失落地放回書架。好書往往都被群書遮擋著，要在千百萬冊書籍中尋找出一本，就像在大海里撈針一般，當然也就別樣欣喜。

這種心急火燎或者漫無目的的過程，也是考驗你的意志，讓你更為在意地去看書，這顯而易見為一種特殊的享受!其實，圖書館不在于面積的大小，而在于書籍的多少，氛圍的好壞，要是你全方面地了解它，走近它，一定會義無返顧地愛上它!

一個不愛讀書的民族，是一個可怕的民族;一個不愛讀書的民族，是一個沒有希望的民族，這是我在讀了《無字讀書館》后最能體會到的一句話。接下來我就給大家介紹《無字圖書館》這本書吧!

這個故事發生在一座平靜的小鎮上，火車站站長塔得歐在回家的路上陰差陽錯地發現了很多四處飄散的字母。這些字母究竟從哪里來的呢?追尋著這個問題，塔得歐和本杰明追著字母來到了一年前無人光顧而倒閉的圖書館。原來，圖書館里的所有藏書在一夜之間全部變成了無字天書……他們立刻請了一位德高望重的老教授來探究這是怎么回事。老教授皺著眉頭一看，大聲說：“這些書死了，你們有許多年沒有看書了，所以書就死了。”

“屋漏又逢連夜雨，船遲又遇打頭風”，本杰明接到了一個從首府打來的電話，文化部長要來采訪這個小鎮的圖書館。本杰明的女兒瑪麗聽到了之后，便冒險進入圖書館，寫出了一本書。第二天，她又和幾個孩子再次進入圖書館，又寫出了幾十本書。細心的家長找到了孩子們，被感動了，齊心協力地寫書。、到了后來，這個小鎮出了三個諾貝爾文學獎獲得者。

看完這本書，我陷入了深思，是啊!不愛讀書的話，人的內心會空虛，書也會漸漸地“死”去。“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，不要讓我們成為原始的野蠻人吧!“胸藏文墨虛若谷，腹有詩書氣自華”讓書成為我們進步的階梯吧!

“圖書館是我心靈的寄托”。每次和同學相約浦東圖書館都會不約而同地說出這句話。可是那充滿書的建筑仍是我夢中的故鄉。

……。

這里面的設施帶來很多方便，但也有一些不適，雖有照明燈與中央空調，但也總覺得美中不足。是那里的氛圍吸引我奔向圖書館，曾幾何時埋怨路途的遙遠，頭頂太陽、揮汗如雨，熱得幾乎暈倒也不舍停下一步。

我們不但可以在里面閱讀豐富的書籍，汲取書中知識。還可以在這里寫作業，做筆記，給人以一種靈感。

在我的心里始終有一個靜謐的圖書館，我在那里感受到生命的恬靜和溫馨。失去的夢境在我心重現，回味著的書再一次縈繞我心，更是我的靈魂，我的靈魂牽著夢的腳步在縈繞著那圖書館!

我和圖書館初中（專業19篇）篇六

那天，我不知道為什么，掙脫了你的手，漠視了細微處的愛。

兒時，我對黑暗有著莫名的恐懼。我學琴老師家的小區有些老舊，樓道里孤零零的燈泡微弱地亮著，若風燭殘年的老人，下一秒就可能熄滅。

那日，你第一次接我學琴回家。

濃墨漸染，倦鳥歸巢。啁啾鳥鳴中，隱約可見樓壁上的青藤蕩漾著蔥蘢，任性搖蕩，許是貪了杯，醉在景中。我無心美景，雙手緊緊攥住衣角，抿著唇，站在樓梯口。恐懼的心魔揮舞著名為黑暗的利刃，絞著我的心臟。“怎么了？哪不舒服嗎？”你略急切的聲音將我拽出了無盡的'深淵。

“我……我……”我頓了頓，如鯁在喉，語無倫次，“燈熄了，黑……”

這時，只見你緩緩蹲下身，將我額前散亂的碎發攏到耳后，粗糙的指尖竭盡溫柔，你的音調很低，沙啞而柔和，似春風拂面，吹散了我心中的陰霾，“我牽著你走，一起走。”

六年了，我是不是將當初細微處的美好，都遺失在風居住的街道？

我已知道你今天為何要逞強般地走在前面，為何非要牽起我的手，因為，在那棟小樓里，在那樓梯轉角，在那細微處……你的愛，不曾更改。

廚房里，燈光帶著柔美，也清晰地照亮了，你給的那一幕幕細微處的愛。

我和圖書館初中（專業19篇）篇七

在美麗的七仙嶺下，在如畫的保城河畔，有一坐三層樓房，這里環境優美，墨香飄逸，更有一種典雅莊重的氣氛，這就是保亭圖書館。這里的一切都是美好的，這里的每一本書，都能透出神秘和端莊。

書籍是人類進步的階梯，世界的發展、歷史的進步是人與歷史發展的必然規律，而往往見證這些發展的是書籍，文化的進步更是直接以某一部或某一些書作為進步的轉折。回眸歷史，文藝復興之所以起源于意大利，其重要因素是意大利較多地保留了希臘羅馬的古典文化和書籍。而啟蒙運動作為歐洲的第二次思想解放運動，更是以著書立說的形式大量地評擊封建社會。書籍是人類進步的階梯，而圖書館，就是書的集中地。

倘若有人問我：你課余時間最喜歡去哪兒？我會毫不猶豫地告訴他：去保亭圖書館。如果說保亭圖書館是一片海洋，我愿意做一條小魚在這知識海洋里暢翔；如果說保亭圖書館是一片森林，我愿意是一只鳥兒在這座廣茂的森林里自由歌唱；我想我是愛上保亭圖書館這片圣地了，我無法和足夠多的言語描述，我只能贊美她。

然而當我坐下讀書時，我也不會一味地去接受，盡信書不如無書。如果一味地迷戀于書本，那么書也便失去了它存在的意義。讀一本好書，就是在和許多高尚的人談話。我們讀的也不僅僅只是一本書，而是一種思想，一個靈魂。讀書本就應是一個心靈與另一個心靈的讀白，而不僅僅是一個人傾吐，另一個聆聽。當讀書時能融入自己的見解時，當讀書成為兩顆心的交流、兩雙眼睛的對視時，書才真正地實現了其存在的價值。“眾里尋她千百度，暮然回首，那人卻在燈火闌珊處”。

終于心滿意足地合上了那本書，不知不覺，窗外已是萬家燈火。煙霧微微籠罩著四周。走出保亭圖書館，心里漸漸平靜了許多。一陣輕風吹過，不禁打了個寒顫，但再一次回眸保亭圖書館，心里卻暖洋洋的，我想我會更加迷戀她——保亭圖書館，我的家。

有愛自然光明，有光明自然溫暖——愛在保亭圖書館。

我和圖書館初中（專業19篇）篇八

愛，不一定要轟轟烈烈；愛，不一定要驚天動地；愛，不一定要全國十三億人乃至全球六十多億人都知曉。因為，愛在細微處。

有一種愛默默無音，卻時刻感動著我；有一種愛，不是轟轟烈烈，但卻給我溫暖；有一種愛，在細微深處，等待著我們去尋找，去發現它。

愛是一把遮雨傘，撐起了一片晴天；愛是一團棉花糖，甘甜了我們的心靈；愛是一縷太陽光，照亮了我們前行的方向。“父愛如山，母愛如水”，父母的愛無微不至，愛在細微處。

愛是一杯熱騰騰的水。愛是平凡而偉大的，它不需要任何言語來表達。但它卻時時刻刻地陪伴著我成長。這無聲的愛是細膩，總是喜歡悄悄地躲在細微之處，等著我去發現。

我和圖書館初中（專業19篇）篇九

愛，是一句親切的問候；愛，是一句嚴厲的批評；愛，是每一天都圍繞在我們身邊的一個字。下面讓我們一起來看看以下內容吧。

親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你。這是一位年輕母親在地震中編輯好的一條短信。當時，她將三個月大的孩子護在身下，把生的希望留給了她的孩子，把死的痛苦留給自己，最終，孩子獲救了，而那位神圣的母親，卻永遠地離開了，這就是愛，一種最偉大最無私的愛，母愛！一種無法用語言描述的愛！此時此刻，惟有那感動的淚水才能表達得了我澎湃的心情。

母愛如海，父愛如山，人人都有一顆愛心，只要肯對他人付出一點點，就會放出巨大的光和熱，它能使冰川融化，它能使萬物蘇醒，它能使一切都變得非常美好。愛，隨時隨地在我們身邊！

我和圖書館初中（專業19篇）篇十

愛，是清晨的陽光拂面，輕而柔；愛，是午夜的月光似水，靜靜地在水中閃耀。愛，是一盞明燈，給回頭的浪子照亮了道路；愛，是一個避風港，給漂泊的游子一個平靜的港灣；愛，還是一劑靈丹妙藥，給受傷的心靈一個呵護；愛就是人類心靈最深處無法磨滅的烙印，就是人類最純潔、最真摯、最熱情的感情的升華。人間處處有真愛，無論是平凡的愛，偉大的愛，它們都是無私的愛。

--題記。

什么是愛，愛是什么，在細微處有愛嗎？這個問題一直在我的腦海中回蕩，我尋找著、尋找著，在一個細微處，我找到了，明白了，原來，愛就是人們常說的父愛，它像一座巍峨的大山，永遠屹立在你的身旁，守護在你身邊。

我和圖書館初中（專業19篇）篇十一

“毛巾拿了沒？洗漱用品拿了沒？還有……”母親話音未落，我便插嘴道，“煩死了，我自己會收拾，不用你管。不就是一次軍訓嗎，有那么多事嗎！”母親不說話了，默默地注視著我。到了出發的時候，我拉著行李箱，飛奔出了家門。心里開心極了，終于可以自由啦！可以逃脫母親的嘮叨了！到上車時，我還是回頭說了聲“拜拜。”只見母親在后面，又是默默地注視著。刺骨的寒風將母親原本零亂的頭發，擺弄得更亂了。即使這樣，母親還是給我一個暖暖的笑。

坐在車上的我，樂得不亦樂乎--嘰嘰喳喳，動來動去。現在的我，絲毫沒感覺到這是軍訓，不是團體旅游。可當到達基地后，我后悔莫及。“到了這里，你們就不是家里父母的心肝，不是學校里的學生，而是這里受訓、吃苦的軍人！”教官的一番話，給了我一盆冷水，從頭淋到腳底。

我和圖書館初中（專業19篇）篇十二

第一段：引入圖書館的作用（150字）。

圖書館是一個重要的場所，在學生的學習和成長過程中起到了至關重要的作用。通過讀書，我們能夠擴大知識面，積累經驗和智慧，甚至還能提高我們的閱讀能力。因此，在初中生活中，訪問圖書館是非常必要的。

第二段：初次來到圖書館的體驗（250字）。

我還記得第一次來到學校的圖書館，那感覺非常神奇。整個房間充滿了書的氣息，墻上掛滿了各種二十年代的老照片。這里有各種不同類型的書，從科學教育到文學小說，都有一系列圖書。我感到非常好奇，就像一個寶藏獵人，想要在這里找到一些珍貴的財寶，以滿足自己的好奇心。

隨著對圖書館的探索和了解，我發現自己可以用很多方式來運用它。首先，自己要有一個計劃，知道自己想要學什么，然后去找適當的書籍。對于具體的問題，如果光看書籍不夠，我們也可以咨詢學校圖書館的工作人員。此外，還可以借書來閱讀，將插圖和文字結合起來，在閱讀中獲取和理解新的知識。

第四段：圖書館帶給我們的好處（250字）。

學習是一個終身的過程，因此，我們也應該認真對待學習跟讀書。而訪問學校的圖書館，是這個學習過程中不可或缺的一部分。不僅有利于我們提高知識水平，還能借此增強我們閱讀能力和寫作能力，從而更好的幫助我們在學校的學習中表現。另外，通過接觸各種不同類型的書籍，我們也能夠豐富自己的個人興趣愛好，從而拓寬自己的視野。

第五段：結論（250字）。

總之，學生訪問圖書館不僅能獲取知識，還能提高自己的閱讀和寫作能力，從而表現出色。與此同時，我們還可以從各種各樣的書籍中汲取統一的信息，幫助我們形成自己獨特的個人興趣愛好和興趣。因此，訪問學校的圖書館對我們來說是必要的，同時我們也應該正確對待它的作用和費用，積極地發掘其中蘊含的各種可能性。

我和圖書館初中（專業19篇）篇十三

圖書館是我中學時期度過的一個寧靜而溫馨的地方。每次走進圖書館的大門，我仿佛走進了一個精神的世界。在這個充滿書香的地方，我汲取了許多知識，也體驗到了閱讀的樂趣。圖書館閱讀，給我帶來了諸多心得與體會。

首先，圖書館教會了我如何選擇適合自己的書籍。每次進入圖書館，我總是目不轉睛地看過一排又一排的書架。雖然其中的書籍琳瑯滿目，但并不是每一本書都適合自己。因此，在圖書館中，我學會了讀書的篩選能力。我會首先關注自己感興趣的題材和內容，然后仔細閱讀書籍的內容介紹和摘要，最后再決定是否選擇這本書借閱。這個過程讓我明白了讀書的選擇并非漫無目的，而是要根據自己的需要和興趣來進行。

其次，圖書館培養了我獨立學習和解決問題的能力。圖書館提供了豐富的書籍和資源，但并不總是有人指導我們的學習。在圖書館里，我只能依靠自己的能力尋找答案和解決問題。這就要求我具備獨立學習和思考的能力。在這個過程中，我不僅通過閱讀書籍來獲取知識，還學會了分析問題和獨立思考。這些能力對我日后的學習和生活都有著重要的影響。

第三，圖書館讓我體驗到了閱讀的樂趣和愉悅。每當我踏入圖書館，那沉靜的氣氛和安靜的環境就讓我頓時感到寧靜與安詳。在這樣的環境下，我與書籍建立了一種獨特的聯系。當我打開一本書時，仿佛進入了一個全新的世界。我可以與書中的人物一同生活，與他們一起經歷各種冒險和故事。這種閱讀所帶來的快樂，是無法言喻的。每當我讀完一本書時，內心總是充滿滿足感和幸福感。這讓我明白了閱讀的樂趣所在，也讓我對閱讀充滿了深深的熱愛。

此外，圖書館的閱讀也培養了我的閱讀速度和理解力。中學時期，學習任務繁重，每天都有大量的課外閱讀任務。在圖書館中，我學會了有效地利用寶貴的閱讀時間。通過不斷地實踐和閱讀，我逐漸提高了閱讀速度，減少了閱讀時間。同時，閱讀也鍛煉了我的理解力。如何理解文章中的隱含意義，如何理解作者的觀點和態度，這些都是我從圖書館閱讀中所獲得的寶貴財富。

最后，圖書館的閱讀使我成為思想開闊的人。書籍是思想的源泉，它們帶給我不僅是知識，還有不同的觀點和思考方式。在圖書館中，我接觸到了許多不同類型和題材的書籍，它們給我帶來了不同領域的知識和見解。這些書籍開闊了我的視野，讓我能夠從多個角度思考問題。與書籍的親密接觸，讓我成為一個有思想的人。無論是在學業上還是在生活中，思維的開闊都讓我更加自信和獨立。

總而言之，圖書館閱讀給予我許多寶貴的心得和體會。它教會了我選擇適合自己的書籍，培養了我的獨立學習和解決問題的能力，讓我感受到了閱讀的樂趣和愉悅，提高了我的閱讀速度和理解力，還讓我成為了一個思想開闊的人。在圖書館中度過的那些日子，將是我中學時期最寶貴且難忘的記憶。我相信，這些心得體會將會伴隨我一生，并對我產生深遠的影響。

我和圖書館初中（專業19篇）篇十四

每個人都有自己的興趣愛好，而我的愛好之一便是閱讀。在初中的三年里，我通過頻繁的圖書館閱讀，收獲頗豐，不僅提高了我的語文水平，還培養了我豐富的內心世界以及良好的學習習慣。圖書館這個神奇的地方，不僅給予了我知識的滋養，也給予我心靈的觸動和思考。

第二段：閱讀開拓視野。

圖書館是知識的海洋，每一本書都是寶貴的財富。通過圖書館的閱讀，我接觸了大量的經典文學作品，如《紅樓夢》、《西游記》等，這些作品拓寬了我的視野，讓我了解到不同的歷史文化，感受到不同的人生哲理。閱讀不僅僅是為了獲取知識，更是一種獨特的體驗和享受，每一次閱讀都是一次與作者靈魂的對話。

第三段：閱讀提高語文水平。

閱讀對于學習語文來說意義重大。通過圖書館的閱讀，我不僅增加了大量的詞匯量，還提高了自己的閱讀理解能力和寫作表達能力。在閱讀中，我學會了如何讀懂復雜的句子結構，理解作者的深意；學會了如何運用多種修辭手法，使文章更加生動優美。閱讀使我在語文學科中取得了優異成績，也讓我對語文產生了更深的熱愛和興趣。

第四段：閱讀拓展思維空間。

通過圖書館的閱讀，我培養了豐富的內心世界。在閱讀中，我可以穿越時空，走進不同的故事情節，與各種各樣的人物進行思想的碰撞。在閱讀的過程中，我不斷思考，思考作品中的道德問題、人生哲理以及人與自然的關系等等。閱讀不僅是一種娛樂，更是一種思考，它拓展了我的思維空間，使我變得更加開放和有想象力。

第五段：閱讀養成良好學習習慣。

圖書館的閱讀教會了我良好的學習習慣。每當我放學后來到圖書館，感受到那寧靜的氛圍，我就會沉浸在書海中，投入到學習中。圖書館的安靜環境讓我能夠專心致志地學習，培養了我的自律和耐心。在閱讀的過程中，我也學會了如何安排時間，如何合理利用每一分鐘。這些良好的學習習慣不僅幫助我在學業上取得了好成績，更讓我在生活中擁有了更多的時間，去追求自己的興趣愛好。

總結：

通過圖書館的閱讀，我在初中階段獲得了很多收獲。閱讀不僅開拓了我的視野，提高了我的語文水平，還豐富了我的內心世界和拓展了我的思維空間。同時，圖書館的閱讀也培養了我良好的學習習慣，讓我在學業和生活中受益匪淺。我相信，在未來的學習和生活中，我還會繼續保持這種良好的閱讀習慣，不斷豐富自己的知識和內涵。

我和圖書館初中（專業19篇）篇十五

清晨，拉開窗簾，那綠色的草坪，微微暈紅的朝陽如此祥和，從這美妙的早晨開始，我奔向承載我的一方靜土———圖書館。一走進圖書館，又是那撲鼻而來的夾雜著歷史的墨香，我捧起《三國演義》《隋唐風云》……像是坐上時光機見證了人類燦爛輝煌的過去。堯的禪讓之舉，諸葛亮的神機妙算，韓信的自持功高，漢高祖的高明，秦二世的殘暴，唐玄宗的盛世和慈禧太后的軟弱讓我沿著歷史的足跡領略古人的聰慧、感受朝代的變更。

午后，抬頭仰望，那叫個不停的知了，泛著金色光芒的太陽如此溫暖，從這愜意的下午時光開始，我奔向帶給我歡樂幸福的搖籃——圖書館。一走進圖書館，又是那撲鼻而來的夾雜著花朵的芳香，我捧起《哈利波特——魔法石》《哈利波特—阿茲卡班的囚徒》，像是騎上了飛天掃帚馳騁在魁地奇的球場上。“唰”一只游走球擦背而過，臺下幾百雙眼睛盯著我看。李·喬丹的解說傳入我的耳朵：“安吉麗娜突破了守門員，漂亮，格蘭芬多得分了，50比20，格蘭芬多領先”。金色飛賊在格蘭芬多的球門柱后面閃閃發光，像磁鐵一樣吸引著我。我帶著火弩箭直沖過去，風在我耳邊呼嘯，“抓住了，抓住了！”那小小的金色飛賊被我緊緊地攥在手心里，絕望地撲閃著翅膀，臺下響起雷鳴般的歡呼聲：“格蘭芬多贏了，格蘭芬多贏了……”快樂和興奮充斥著我的每一根神經，感受著讀書帶給我的如癡如醉。

我和圖書館初中（專業19篇）篇十六

風中一縷浩浩繁華，紙上一筆蒼蒼蒹葭。

不識字的晚風越過半掩的檀窗，和著陽光翻開了桌上的書。右下角的頁碼如光影般倒退，記憶溯洄到了那日我與圖書館的結緣。

記得那一次考試失利，我拖著沉重的腳步徘徊在回家的路上。不知不覺間便走到了一座圖書館門前。推開大門，展現在我眼前的是一排排整齊的書架，和各式各樣、琳瑯滿目的書。眼前的景象似乎使我將滿心的失落拋之腦后，像是有一股魔力吸引著我大步走向前去。

翻開一本《三國演義》，我讀出的是曹操的滿腔豪情。世人口中的奸雄、京劇當中的`白臉，《三國演義》里的無數典故，把曹操堆砌成奸詐的化身。然而，我讀出的曹操，是東臨碣石的一代梟雄，是天命之年仍能平定叛亂的強者。即使歲月染白了他的須發，他依舊能高唱出老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已的不屈之音。

書是潺潺流水，從指尖劃過，觸覺最為美好。正像《假如給我三天光明》中，海倫·凱勒描述得那般觸動心靈。即使眼盲了，但心靈卻被知識點亮，使其能與眼睛一樣的碧藍，一樣的澄明透徹，因而取得了非凡的人生旅程。

自與這座圖書館相識，我便可以說是找到了內心中的桃花源。不知不覺，六年的光影悄悄溜去，我同書中的主人公一起笑過，哭過；得意過，失落過；堅定過，徘徊過。這座略顯老舊的圖書館，無疑是最真摯的筆者，即使日夜匆匆，也要為每一天的日落作結，為每一位執筆寫過的詩人作傳。

是時候了。夏天的影子沉入西天，秋風刮過無邊的田野。所有的果實像是走了很長遠的路，褪去最后的青澀，露出金黃和鮮紅的笑臉。是時候了，誰曾在黑暗中與種子擁抱，誰曾在夏天書寫過夢想，誰便會在秋日里收獲碩果。我曾以考試失利為由向你走來，現在，我將帶著無數的文學瑰寶向遠方奔跑。

感謝這座陪伴了我無數個春秋的圖書館，感謝你使我擁有了生命的厚度。是你已經歷千帆，榮枯萬木，你將我的世界灌溉了一身詩意千尋瀑。我愿廝守于你所及之處，如歸鳥眷戀舊林，如山鹿傾慕溪水，只為感謝你最廣博的饋贈。

我愿長駐于秋不相離；

愿長久賞月不相棄；

愿長歌于雁不相思；

也愿攜手好書永不悔！

我和圖書館初中（專業19篇）篇十七

我在看到書中的“圖書館”后，我便纏著老爸帶我去圖書館看看。爸爸看著小餓狼似的我，為我的求知欲而感到欣喜，便答應帶我去了市里的圖書館——新華書店。

剛走到書店門口，我便箭一般地朝它飛奔而去。在推開門的那一剎那，迎面撲來的卷卷書香，使我震撼于它那肅穆莊嚴的氣氛，不禁生出一種敬仰感。我對那一刻至今記憶猶新。心中那份迫不及待與興奮消失后，心竟然平靜下來了，深吸一口氣，我緩緩走進那一座座木質的書架，靠近那散發著濃濃墨香味的知識的海洋，我便在心里悄悄與圖書館約定：我會常來看你的，你要陪我成長。

原來，書的海洋竟如此廣闊。書籍好似香醇的酒，熏醉著我的靈魂，而這座圖書館，就像是一座酒坊，為我們釀造著滋潤心靈的最美的酒。

我與圖書館有個約定：你陪我看遍書中世界，我為你留下最美詩篇。

我和圖書館初中（專業19篇）篇十八

經開區圖書館地處我家和學校的中間。作為一名熱愛閱讀的小讀者，打圖書館對外開放的第一天起，我就是這里的“常客”。它是我家的另一個大書房，更像是我的好朋友。我們一起度過了許多時光，當然也有許多說不完的故事。

在圖書館剛剛開放的時候，幾乎每天我都要到那里看上幾頁書。久而久之，我的作文水平也在漸漸提升，曾多次在學校刊物《家校之橋》中發表過小作文，還榮獲過經開區圖書館組織的“世界讀書日”首屆有獎征文二等獎；老師提出的許多課外問題，我都能答的上來。

可是，有一天，我發現了一款軟件，這款軟件可以在電腦上讀書。于是，我便動了心，下載了這款軟件……從此以后，我開始疏遠了圖書館，甚至忘記了它的存在。

于是，我每天都沉浸在虛擬的網絡世界里，就連大人的提醒和嘮叨也只是像風吹過湖面般無痕。我的學習成績開始漸漸下滑，我的眼鏡度數也開始增高……就是這樣，我仍然沒有深刻地意識到這是網絡引發的問題，還是整天以網絡為伴。

但真相總是會見天日的。更嚴重的事情發生了：以前最讓我引以為傲的作文水平，也開始直線下降，而且錯別字也開始增多。老師好像已不再關注我，同學們也不再羨慕我。我好像已經變成了普通的不能再普通的學生了。大家已經慢慢意識到我不再如以前的優秀。我才發現，這其實是過于沉迷于網絡把我變成了這樣。我開始試圖找回以前的自己，可總是沒有任何收獲。

終于，有一天，我上學時路過了那個早已讓我遺忘的'圖書館，我突然悟出來了：原來以前的成績好、知識面廣，主要是有了圖書館的美好！又想起與圖書館為伴的日子——心情是多么美好，陽光又是多么明媚，天空又是那么湛藍深遠，空氣又是那么的清新……那樣的日子是多么的幸福呀！

于是，我又回到了久違的圖書館，這里還是像以前那樣，小伙伴們在快樂地讀書，環境設施還是那么的溫馨、齊全，那里工作的阿姨還是那么的親切可人，可我——已經不再是原來的我了。我要轉變！只要我踏入了這個圖書館，我就時刻提醒自己，不要忘記這個老朋友——這個令我受益無窮的朋友！

同學們，我知道有句名言：讀萬卷書，行萬里路。相信你們也和圖書館之間也有著美好的故事，不如和我一樣，拿出來分享一下吧！

我和圖書館初中（專業19篇）篇十九

學生時期是人生中充滿陽光和希望的時期，為了更好地利用這段時間，我們需要找到一個能夠幫助我們不斷成長進步的地方。初中圖書館無疑是一個極其重要的場所。在漫長而充實的初中學習生活中，我深深感受到了圖書館的積極影響，不僅豐富了我的知識儲備，同時還錘煉了我的毅力和自律。

第二段：圖書館的優點。

初中圖書館是學校知識傳授的重要一環，它擁有豐富的教育資源。在這個安靜而神秘的地方，我們不但能借閱到最新的優秀圖書和期刊，還能夠通過各種信息技術輔助學習。但是，對我而言，圖書館最大的價值在于，它為我提供了豐富的知識，讓我在知識海洋中嘗到了無盡的知識的甘美。在圖書館，我可以學習地理、歷史、文學、科學等各種學科，提高自己的閱讀能力、語言表達能力、邏輯思維能力和判斷能力。

初中圖書館的作用不僅在于傳遞知識，更在于培養我們良好的閱讀習慣和學習習慣。通過借閱書籍和閱讀書籍，我們不僅能夠擴展自己的知識面，還能夠養成自律、耐心和勤奮的品質。因此，在圖書館借閱出很多適合自己的書籍并認真閱讀，是一種非常寶貴的學習方式。

第四段：個人體會。

在初中的三年里，我花費了很多時間在圖書館里，成為了一位蒟蒻讀書愛好者。我越來越意識到自己的潛力和能力。通過讀一本好書，我能做到有目的地學習，有針對性地積累知識。為此，我在圖書館設置了自己的學習區，每次自習課時，我都會抱著一本書看，學到不會的知識點，自己也能加深印象。

第五段：結尾。

初中圖書館對于我來說，不僅僅是一個看似無足輕重的角落。這個地方教給了我如何成為一個優秀的讀者、如何學習、如何掌握各種知識。感恩圖書館中的每本書和每個老師，教會了我無限風光，為我未來的人生之路點上了明亮的路標。因此，初中圖書館是我人生中的永恒歷練。