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同底數冪的除法北師大版數學初一教案(熱門15篇)

時間:2025-07-24 作者:靈魂曲

初中教育是學生學習生活的起點,初一教案在其中起到了關鍵作用。下面是一些初一教案的思路和方法,供教師們參考和借鑒。

同底數冪的除法北師大版數學初一教案(熱門15篇)篇一

通過小組互助、展示,糾正錯誤,能熟練運用同底數冪的除法法則運算。

自主學習知識反饋

表揚網絡作業完成好的小組、同學。

反映網上一些做作業時的問題。

自主學習知識問題反饋。

展示自主學習知識中學生總結的問題。

根據自主學習中學生總結的問題制定教學目標。

完成教學目標,網上核心概念反饋,如圖所示:

1.搶答題。

2.完成學案第一小題(教師提前印發紙質學案)。

3.提高題4道,小組展示講解。

學生談本節課自己的收獲。

同底數冪的除法北師大版數學初一教案(熱門15篇)篇二

8.根據要求寫出相應的式子:

(1)用字母表示加法結合律:__________;(2)用字母表示乘法對加法的分配律:__________.

命題點3用字母表示規律[熱度:95%]。

9.④用棋子擺出如圖3-1-1所示的一組“口”字,按照這種方法擺下去,則擺第n個“口”字需用棋子()。

同底數冪的除法北師大版數學初一教案(熱門15篇)篇三

二、過程與方法。

2.課堂中教給學生“動手做,動腦想,多合作,大膽猜,會驗證”的研討式學習方法;。

三、情感態度和價值觀。

1.在活動中培養樂于探索、合作學習的習慣,培養“用數學”的意識和能力;。

和辨證唯物主義思想,體會科學的思想方法,激發學生探索創新精神;。

教學重點。

教學難點。

教學方法。

引導發現法、啟發猜想、講練結合法。

課前準備。

教師準備。

課件、多媒體;。

學生準備。

練習本;。

課時安排1課時。

教學過程。

一、導入。

光在真空中的速度大約是3×108m/s.太陽系以外距離地球最近的恒星是比鄰星,它發出的光到達地球大約需要4.22年.

一年以3×107秒計算,比鄰星與地球的距離約為多少?

3×108×3×107×4.22=37.98×(108×107).

108×107等于多少呢?

通過呈現實際問題引起學生的注意,對同底數冪的乘法內容具體,便于引導學生進入相關問題的思考.

二、新課。

在乘方意義的基礎上,學生開展探究,采用觀察分析、探究歸納,合作學習的方法,易使學生體會知識的形成過程,從而突破難點,同時也培養了學生觀察、概括與抽象的能力。

同底數冪的除法北師大版數學初一教案(熱門15篇)篇四

了解數據收集與整理的基本方法,學習設計調查問卷,體會并掌握數據收集的過程.

過程與方法。

收集數據的過程要有組織性,也要有認真的態度,積極參與,在與他人合作的過程中共同完成.

情感、態度與價值觀。

體會數據在解決實際問題中的作用,逐步養成用數據說話的良好習慣.

【教學重難點】。

重點:掌握數據收集的基本方法,設計調查問卷.

難點:掌握數據收集的方法,會設計調查問卷.

【教學過程】。

一、創設情境,引入新課。

享有“雜交水稻之父”美稱的袁隆平爺爺,為了尋找理想的水稻育種材料,他北至黑龍江,南到海南,觀察了數不清的稻田,他對水稻生長的土壤肥沃情況、植株生長高度、植株的產量等各方面的數據進行了系統的收集,然后進行比較,最后篩選出了滿意的材料,培育出了深受農民喜愛的雜交水稻.

要想發現一個事物的規律,就需要我們收集大量的數據,從中發現它們隱含的規律.

在生活中,我們會從報紙、電視或者網絡上見到很多的數據,它們是信息的載體,我們的生活離不開數據,我們隨時隨地都在和數據打交道.本節課我們來學習如何收集數據.

問題展示:班級要舉辦元旦聯歡晚會,如果由你來策劃這次活動,你將如何安排節目?

學生合作探究,然后由代表發言.

師:要想解決這個問題,我們需要經歷這樣的活動過程:。

第一步:明確調查問題——同學們喜歡什么樣的文藝節目;。

第二步:明確調查對象——全班每位同學;。

第三步:選擇調查方法——采用調查問卷法;。

第四步:展開調查——每位同學填寫問卷;。

第五步:記錄結果,分析處理;。

第六步:得出結論.

師:此次調查問卷是如何設計的?你知道如何來設計調查問卷嗎?

學生看書、交流,并舉手回答.

同底數冪的除法北師大版數學初一教案(熱門15篇)篇五

學習目標:1.經歷用字母表示數量關系的過程,在現實情境中進一步理解字母表示數的意義,發展符號感。

2.了解單項式、多項式、整式產生的背景,理解單項式、多項式的相關概念。

4.進一步培養學生認識特殊與一般的辯證關系。

學習重點:單項式、多項式、整式概念的理解。

學習難點:單項式的系數、次數;多項式的項數、次數等概念。

一、自主預習:

預習內容:

預習檢測:。

1.如圖,一個長方體的箱子緊靠墻角,它的長、寬、高分別是a,b,c。這個箱子露在外面的表面積是;它項式,它的次數是。

2.下面兩組式子各有什么特點?

我的疑惑:

二、合作探究:

同底數冪的除法北師大版數學初一教案(熱門15篇)篇六

教學目標:

鞏固除法的含義,及除法的各部分名稱。為后面學習用2~6的乘法口訣求商打基礎。

教學過程:

一、完成教科書第16頁練習三第6題。

先讓學生獨立寫出除法算式,然后再全班講評。

1、6除以3等于2。6÷3=2(復習除法的讀法)。

2、被除數是12,除數是3,商是4。(復習除法的各部分名稱)。

3、把20個餃子平均分成5份,每份是4。20÷5=4(復習把一個數平均分成幾份,求每份是多少用除法計算)。

4、28串葡萄,每4串一份,分成了7份。28÷4=7(復習把二個數量按照每幾個分成一份,求能分成多少份也可以用除法來計算)。

二、完成完成教科書第16頁練習三第8題。

看圖寫算式。呈現給學生實物圖,請學生寫出乘法算式和除法算式。練習時,先借助畫面情境調動學生的積極性,再讓學生根據實物圖寫出乘法算式和除法算式。之后,讓學生展示自己寫出的算式,說一說每個算式表示的意思,使乘法、除法的內在聯系自然滲透。

三、完成教科書第17頁練習四第9題。

和同桌一起完成,一邊平均分一邊寫算式。

四、完成教科書第22頁練習四第10題。

要學生自己獨立完成,然后全班搶答,然后思考怎樣才能填得又對又快。

同底數冪的除法北師大版數學初一教案(熱門15篇)篇七

學習目標:

進一步理解角的有關概念。認識角的表示及度、分、秒,并會進行簡單的換算。

重點:通過操作活動,學會角的表示.

難點:在度、分、秒之間進行簡單的換算。

學習過程:

課前熱身:

說一說生活的角。

自主學習:

閱讀課本143頁內容,完成下列問題,

1.想一想:角的定義:_____________________________。

3.想一想:p144。

4.做一做:p144從角的運動定義出發,得到平角、周角的定義。

平角的定義:__________________________。

周角的定義:_______________________________。

1分鐘記憶:角的定義和角的表示方法是什么?

反饋檢測:

1.如圖,可以表示成或可以表示成______,可以表示成______.

2.兩個角的和是()。

a.一定是銳角b.一定是鈍角c.一定是直角d.可能是直角、銳角、鈍角。

同底數冪的除法北師大版數學初一教案(熱門15篇)篇八

第一版塊:(前奏版)。

第一環節:課前熱身(復習提問):

回顧一下我們在小學學過哪些數呢?這些數能滿足我們生活的需要嗎?

還會有新的數嗎?

第二板塊:(啟動版)。

第二環節:引入新課:(導學提問)。

1.觀察第二章章前圖,討論并回答下列問題:

(1)世界最高峰———珠穆朗瑪峰海拔高8848米表示什么?

(2)吐魯番盆地在地形圖上標著—155米表示什么?

(3)從全國主要城市天氣預報表中,可以看到哪些新數?這里“—”號表示什么呢?

(4)在測量溫度時用到了溫度計,那么溫度計又是以什么為基準呢?

第三環節:展示目標。

一.學習目標:

(1)會判斷一個數是正數還是負數,能應用正負數表示生活中具有相反意義的量.

重點:正數、負數的概念:

第三版塊:(核心版)。

第四環節:自主學習合作探究。

1.見書p37如何求出每個隊的最后得分,與同伴進行交流。

2.完成p38表格。

3.見p39議一議。

4.正數、負數的概念:

像______________叫做正數,____________.

像______________叫做負數。

零______________。

5.例題:見書p40例1。

6.做一做:見書p40將所學數進行分類,并與同伴進行交流。

______________________統稱為有理數。

8.有理數分類:

第五環節:展示匯報小組展示。

第四板塊(強化版)。

第六環節:

1分鐘記憶:用自己的話說一說有理數的概念。

第七環節:反饋檢測。

自我檢測:。

1.如果規定向東為正,那么向西走5m記作____.

3.某食品包裝袋上標有“凈含量385g+5g”,這包食品的合格凈含量范圍是___g至___g。

4.下列說法中正確的是()。

(a)正數和負數統稱有理數(b)0是整數,但不是正數。

(c)一個數不是正數就是負數(d)整數又叫自然數。

同底數冪的除法北師大版數學初一教案(熱門15篇)篇九

1.理解三種統計圖各自的特點.

2.根據不同的問題選擇適當的統計圖.

過程與方法。

1.訓練學生作圖的技能.通過數據處理體會統計對決策的作用.

2.能夠根據實際問題,選擇適當的統計圖清晰、有效地展示數據.

3.能從條形統計圖、折線統計圖、扇形統計圖中獲取信息.

情感、態度與價值觀。

統計圖是展示數據的重要方法,它也經常出現在媒體上.通過對三種統計圖的認識、制作和選擇進一步培養學生對數據處理的能力及統計觀念,使學生深刻體會到數學和我們的社會、生活密切相關.

【教學重難點】。

重點:。

1.了解不同統計圖的特點.

2.根據實際問題選擇合適的統計圖,培養統計觀念.

難點:。

1.根據實際問題選擇合適的統計圖.

2.制作三種統計圖并會從中獲取有用的信息.

【教學過程】。

一、創設情境,引入新課。

師:在我們日常所接觸的報刊、雜志及電視中,我們會經常見到一些統計圖.最近,我在一本百科全書上就遇到了這樣的情況:。

我們知道地球上有人類生存至少已有200萬年的歷史.在相當長的一段時間內,地球上的人口數量并不是很多,因為出生的人口和死亡的人口大致持平.然而隨著農業耕作水平的不斷提高和醫療條件的不斷改善,世界人口開始急劇增加.目前,世界人口已超過70億,平均每4天要出生100萬以上的嬰兒.在世界上的許多地方,人口的過快增長已造成了一系列嚴重的問題,例如食品短缺和城市過分擁擠等.

下面我們來看兩幅統計圖,了解一下世界人口在各大洲的百分比分布及世界人口增長的狀況,也許能讓我們很好地了解世界人口的狀況.

課件出示相關圖示.

生:從世界人口增長圖中,我們可以看到公元1500年,人口達4.25億;在公元1800年以前世界人口增長率的情況變化不大;但從公元1800年起,世界人口就開始迅速增長.當時醫療條件得到了改善,糧食產量增加以及工業革命的影響,世界人口才開始迅速增長.

師:這位同學回答得很好!從世界人口增長的情況還能聯系到當時的歷史背景,看來我們的統計圖不僅是數據的展現,而且還是歷史背景的再現.

生:從統計圖中,我們還看到1950年~1990年這段時間人口翻了一番,而且從圖上還可以預測出2020年世界人口將達到85億.

師:我們再接著分析“世界人口的百分比分布圖”.這是一個什么形式的統計圖?

生:扇形統計圖,條形統計圖.

師:這個統計圖是在扇形統計圖的基礎上綜合改造得到的.根據這個統計圖你又能得到何種信息呢?扇形統計圖反映的是世界人口在七大洲的分布嗎?聯系我們前兩節課學的內容,同學們可針對這個統計圖討論交流.

(教師此時可參與到學生的討論中,看同學們如何認識這個統計圖、從統計圖中得到的信息是否準確.根據學生討論交流的情況進行講評.)。

生:扇形統計圖是地球陸地面積分布統計圖,條形統計圖才是相應各大洲人口占世界人口的百分比.由此我們可以看出人口在地球上的分布是不均勻的,像亞洲陸地面積占地球陸地總面積的29.3%,可人口卻占世界人口的63%;而北美洲陸地面積占地球陸地總面積的16.1%,人口只占世界人口的6.9%;南極洲陸地面積占地球陸地總面積的9.3%,那個地方卻由于氣候、地理位置等不同成為無人區.所以有些地區自然條件很差,人口很少,而有些地區土地肥沃,交通方便,人口相對集中.

師:很好!同學們已經能用數學中統計的眼光去觀察、分析我們生存的這個世界.現在我們再來看某家報刊公布的反映世界人口情況的數據.

二、講授新課。

師:請同學們觀察下面的統計圖,你能盡可能的獲取信息嗎?

生1:從統計圖中,我們可知50年后,世界人口將達到90億.

生2:我們還可以看到從1957年到2050年世界人口的變化情況.

同底數冪的除法北師大版數學初一教案(熱門15篇)篇十

1.知識與技能:

(1)理解全等圖形的概念和特征。

(2)能夠認識和區分全等圖形。

(3)對給出的圖形,能夠分割成全等圖形。

2.數學思考、解決問題、情感與態度:

(1)經歷認識全等圖形、辨認全等圖形、自主分割全等圖形的學習過程,體驗數學活動充滿探索性和創造性,體現“學有用的數學”。

(2)通過師生的共同活動,來提高學生對圖形的分析能力,發展他們的空間觀念和積極參與的主動精神。

〖教材分析〗。

本節課是學習全等三角形的準備課,屬于入門教學內容。本節課的活動內容較多,更注重對學生開放性思維的培養。要求教師通過創設與學生生活環境、知識背景密切相關的教學情境,幫助學生理解數學概念,尋求解決數學問題的方法。本節課倡導合作交流的學習氣氛,通過師生互動、生生互動學習新知識。

〖學校及學生狀況分析〗。

我校是甘肅省示范性中學,辦學條件良好,有一棟實驗樓,3間多媒體教室,每個班都有投影儀。絕大部分學生來自城市,有較好的學習基礎。

〖教學設計〗。

(一)創設問題情境,引出新課。

生1:第三扇,因為上面的圖案只有一種,而其他的門上都有多種圖案。

生2:第三扇門上的圖案全都一樣,是三角形,并且大小也一樣,所以我也認為是它。

師:是不是這樣呢?我們繼續來看。

點擊第三扇門,繼續播放:

大門打開,屏幕出現:“祝賀你向數學王國又進了一步,開始今天的學習吧!”字幕。

生:每組圖片的圖案一樣,大小也一樣。

師:非常好,我們繼續來看。

(一大一小同一底片的相片、地圖、多邊形。)。

生:每組的圖案一樣,大小不一樣。

師:那么下面這一組呢?

生1:在這組圖形中,(5)和(11)兩個小圓的大小形狀一樣,(7)和(10)兩個“l”形也是大小形狀一樣的。

生2:還有兩個銳角三角形(4)和(9),也是形狀大小一樣,其他的都不完全一樣。

師:很好,剛才看到的圖形中,有些是完全一樣的,如果把它們疊在一起,它們就能夠重合(在幾何畫板中演示),我們把這樣的圖形叫做全等圖形(congruentfigures)。

今天我們就來研究全等圖形(板書:全等圖形)。

(二)講授新課。

師:該如何定義全等圖形呢?全等圖形有什么特點?

生1:兩個形狀相同的圖形叫全等圖形。

生2:不對,應該是兩個大小、形狀都相同的圖形叫全等圖形。

生3:既然大小、形狀都一樣,那它們就一定能夠完全重合在一起,所以我覺得“兩個能夠完全重合的圖形稱為全等圖形”是它的定義。

生4:我同意他的意見,剛才兩位同學所說的大小、形狀都一樣是全等圖形的特點。

師:非常好,大家不但說出了全等圖形的定義,還歸納出了它的特點,自己解決了問題。

那么,明確了什么是全等圖形,大家看看下列這一組圖片,它們是全等圖形嗎?

生:第一組的圖形是全等的,第二組不是,因為它們的大小不同。

師:非常好,那么,觀察我們的周圍,在我們的生活中還有全等圖形嗎?

生1:窗戶的每一塊玻璃是全等的。

生2:圖案、大小一樣的地板磚。

生3:數學課本封面的圖形。

生4:同一印章印的紅印。

……。

(三)通過游戲,識別全等圖形,歸納性質。

師:大家都非常正確地舉出了全等的生活實例,我相信,每位同學都很好地掌握。

同底數冪的除法北師大版數學初一教案(熱門15篇)篇十一

24.某市出租車收費標準是:起步價10元,可乘3千米;3千米到5千米,每千米1.3元;超過5千米,每千米2.4元。

(1)若某人乘坐了()千米的路程,則他應支付的費用是多少?

(2)若某人乘坐的路程為6千米,那么他應支付的費用是多少?

26.某單位在2013年春節準備組織部分員工到某地旅游,現在聯系了甲乙兩家旅行社,兩家旅行社報價均為2000元/人,兩家旅行社同時都對10人以上的團體推出了優惠措施:甲旅行社對每位員工七五折優惠;而乙旅行社是免去一位帶隊員工的費用,其余員工八折優惠.

(1)若設參加旅游的員工共有m(m10)人,則甲旅行社的費用為元,

乙旅行社的費用為元;(用含m的代數式表示并化簡)。

(2)假如這個單位組織包括帶隊員工在內的共20名員工到某地旅游,該單位選擇哪一家旅行社比較優惠?說明理由.

(3)如果這個單位計劃在2月份外出旅游七天,設最中間一天的日期為n,則這七天的日期之和為.(用含有n的代數式表示并化簡)

假如這七天的日期之和為63的倍數,則他們可能于2月幾號出發?(寫出所有符合條件的可能性,并寫出簡單的計算過程)

同底數冪的除法北師大版數學初一教案(熱門15篇)篇十二

一、選擇題(共10題)。

1.有理數的絕對值一定是()。

a.正數b.負數。

c.零或正數d.零或負數。

答案:c。

2.絕對值等于它本身的數有()。

a.0個b.1個c.2個d.無數個。

答案:d。

解析:解答:根據絕對值得定義可知正數和零的絕對值是它本身,所以答案選擇d選項。

分析:考查絕對值這一知識點.

3.相反數等于-5的數是()。

a.5b.-5c.5或-5d.不能確定。

答案:a。

分析:考查相反數的基本概念。

同底數冪的除法北師大版數學初一教案(熱門15篇)篇十三

一、教學目標:

2、通過豐富的生活實例認識軸對稱,能夠識別簡單的軸對稱圖形及其對稱軸;。

3、欣賞現實生活中的軸對稱圖形,體會軸對稱在現實生活中的廣泛應用和它豐富的文化價值。

二、教學重點:

1、軸對稱圖形的特征和概念;。

2、準確判斷哪些事物是軸對稱圖形,并找出對稱軸。

三、教學難點:

1.找軸對稱圖形的對稱軸;。

2.軸對稱圖形和軸對稱的卻別與聯系。

四、教學過程:

(一)創設情景,引入新課。

教師利用多媒體展示生活中的對稱圖形,使學生在欣賞的過程中體會對稱在現實生活中的廣泛應用,激發學習的興趣。

(二)實驗操作,協作探究。

1、探究一:軸對稱圖形。

(1)實驗操作:

實驗1:將一張紙對折后,用筆尖在紙上扎出任意一個圖案,位于折痕兩側的部分有什么關系?與同伴進行交流。

實驗2:你能將給出的每幅圖片沿某條直線對折,使直線兩旁的部分完全重合嗎?與同伴進行交流。

(2)誘思提煉:

實驗一和實驗二中所涉及到的圖形有什么共同的特征?

同學們通過操作、討論、交流,可以得知位于折痕兩側的圖案是對稱的,它們能夠互相重合。得出軸對稱圖形的定義:如果一個圖形沿著一條直線折疊后,直線兩旁的部分能夠互相重合,那么這個圖形叫做軸對稱圖形。這條直線叫做對稱軸。

(3)鞏固應用:

2、探究二:軸對稱。

(2)想一想:觀察下圖中的每組圖案,你發現了什么?

同學們通過討論、交流可以得出:這3組里的每幅圖案沿一條直線對折后,他們能完全重合。得出軸對稱的定義:對于兩個圖形,如果沿一條直線對折后,它們能完全重合,那么稱這兩個圖形成軸對稱,這條直線就是對稱軸。

(3)試一試:

(三)知識對比,認識升華。

1、比一比:

在前面學習的基礎上對比兩個知識點,二者本質是一致的。這里體現了辯證與轉化的數學思想方法。

2、拼一拼:

(四)反思總結,布置作業。

1、小結:

(1)通過本節課的學習,你收獲了什么?

(2)通過本節課的學習,你發現了什么?

(3)本節課中,你還有什么不明白的?

(4)本節課后,你還想繼續探究什么?

2、作業:

(1)基礎知識題:習題5.1。

(2)動手操作題:

(3)社會實踐題:請你收集生活中的軸對稱圖形。

板書:

1、探究一:軸對稱圖形。

軸對稱圖形的定義:如果一個圖形沿著一條直線折疊后,直線兩旁的部分能夠互相重合,那么這個圖形叫做軸對稱圖形。這條直線叫做對稱軸。

2、探究二:軸對稱。

軸對稱的定義:對于兩個圖形,如果沿一條直線對折后,它們能完全重合,那么稱這兩個圖形成軸對稱,這條直線就是對稱軸。

3、軸對稱圖形和軸對稱的區別與聯系。

4、鞏固應用。

同底數冪的除法北師大版數學初一教案(熱門15篇)篇十四

1.三口之家,冬天飲用桶裝礦泉水的情況如下表:

日期星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日

桶中剩水4.5加侖3.9加侖3.5加侖3.1加侖2.5加侖2加侖1.5加侖。

(1)根據表中的數據,說一說哪些量是在發生變化?自變量和因變量各是什么?

(2)能說出下周一桶中還有多少水嗎?

(3)根據表格中的數據,說一說星期一到星期日,桶中的水是如何變化的.

同底數冪的除法北師大版數學初一教案(熱門15篇)篇十五

教學要點:

1能用尺規作一個角等于已知角。

2.能利用尺規作角的和、差、倍。

教學環節:

第一環節作一個角等于已知角的作法示范。

第二環節能利用尺規作角的和、差、倍。

第三環節鞏固,練習與延伸。

第四環節布置作業。

教學設計。

教學目的:

1、經歷尺規作角的過程,進一步培養學生的動手操作能力,增強學生的數學應用和研究意識。

2、能按作圖語言來完成作圖動作,能用尺規作一個角等于已知角。

教學重點:能按作圖語言來完成作圖動作,能用尺規作一個角等于已知角。

教學難點:作圖步驟和作圖語言的敘述,及作角的綜合應用。

教學方法:猜想、實踐法。

教學過程:

一問題的提出:

如圖,要在長方形木板上截一個平行四邊形,使它的一組對邊在長方形木板的邊緣上,另一組對邊中的一條邊為ab。

(1)請過點c畫出與ab平行的另一條邊。

(2)如果你只有一個圓規和一把沒有刻度的直尺,你能解決這個問題嗎?

二.新課:。

內容一:(請按作圖步驟和要求操作,別忘了留下作圖痕跡)。

(一)用尺規作一個角等于已知角.

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幼兒教師應該根據幼兒的興趣和個性特點,制定個性化的教育計劃。在學校中,我注重與同事們的交流和合作,共同研究教學問題,提高自身的教學水平和專業能力。摘要:幼兒園教
大班教案有助于教師提前思考課程的整體安排和教學重點,為教學工作提供有力支持。以下是一些經驗豐富的教師為我們分享的大班教案范例,它們的引導方式和教學設計都很值得我
優秀作文需要有獨特的視角和獨到的見解,能夠給讀者帶來新的思考和啟示。閱讀這些優秀作文,可以感受到作者的情感和思想,引發自己對某個話題的思考。。暑假里,爸爸媽媽帶
優秀作文是我們對于細節描述和描寫形象的生動性,以及行文邏輯和線索連接的合理性。在這里,小編為大家整理了一些優秀作文的摘抄,希望對大家的寫作有所啟發。
三分鐘,對于聰明的人來說,足夠讓他們做出重要的決策。接下來是一份精選的三分鐘內有效解決問題的范文,供您參考。中華民族傳統美德源遠流長、光輝燦爛,她是五千年華夏文
教學計劃的編寫應該注重教學資源的合理利用,提高資源的使用效益。接下來將為大家介紹一些教學計劃的編寫方法和技巧,希望對大家有所幫助。在確定了課文的教學目標后,緊緊
演講稿是以口頭形式表達思想、觀點和情感的一種重要方式。學習別人的成功經驗是提升自己演講水平的有效途徑,以下的演講稿范文值得我們深入研究和領悟。敬愛的老師,親愛的
崗位職責的明確可以幫助員工更好地組織和安排工作時間和任務。接下來是一些經過精心整理的崗位職責范文,希望能夠幫助你更好地完成崗位職責的編制工作。為加強學校常規管理
一篇優秀作文需要有獨特的觀點和深入的思考,以及準確的語言表達。隨后,小編為大家準備了一些具有代表性的優秀作文,讓我們一起來欣賞和學習吧。精彩段落:到了七班的位置
優秀作文是通過獨特的觀點和深刻的思考揭示出社會問題的本質,并通過精準的語言和邏輯給讀者以啟發和思考。以下是小編為大家準備的一些優秀作文實例,希望能夠給大家提供一
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優秀作文通常表達了作者對于一個特定話題的深刻理解和獨到見解。掌握了寫作的技巧和方法,我們可以更好地提高作文的質量。大豐港處于江蘇省1040公里海岸線港口空白帶的
優秀作文通過細膩的描寫和精準的表達,能夠讓讀者身臨其境,感受到作者的情感共鳴。以下是一些優秀作文范文,希望大家能夠從中學習到一些有用的寫作技巧。一年一度的九九重
畢業典禮是一個感慨萬千的時刻,讓學生們回顧過去并展望未來。一場感動人心的畢業典禮,讓我們一同來看看這些精彩瞬間吧。各位老師、同學,大家下午好!我是來自高三(x)
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優秀作文以其深入的洞察和獨到的見解展示作者的思考能力和語言表達能力。下面是一些優秀作文的片段,它們用細膩的描寫和深入的思考給人留下了深刻的印象。暑假,我與爸爸來
優秀作文應該有適當的文采,通過使用一些修辭和修辭性的語言,提升文章的文學價值和藝術感染力。小編為大家整理了一些經典的優秀作文范文,希望可以給大家提供一些思路和啟
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作文是一種語言表達的藝術,而優秀的作文則是在表達中不僅僅能夠清晰準確地傳達意思,更能夠觸動讀者的心靈。優秀作文是一種通過文字表達思想、感情、體驗等,具備良好組織
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作文創作是培養學生思維能力和創造力的有效途徑,對綜合素質的提高起著重要作用。通過閱讀以下幾篇優秀作文,我們可以了解到一些寫作的技巧和方法,幫助我們寫出更好的作品
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優秀作文需要有獨特的觀點和個性化的寫作風格,能夠引起讀者的共鳴。以下是小編為大家整理的一些優秀作文典范,希望對大家的寫作能起到一定的啟發作用。我們家的小狗。胖乎
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優秀作文是以高度的思辨能力和良好的語言表達能力為基礎,對某個主題或問題進行深入分析和論述的一種文字表達方式。小編為大家挑選了一些膾炙人口的優秀作文,希望能夠給大
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