在制定實施方案時，需要充分考慮實際情況和目標要求，確保可行性和有效性。以下是小編為大家收集的實施方案范文，僅供參考。當然，每個任務和項目的實施方案都有其獨特性，所以我們也需要根據具體情況進行調整和優化。大家一起來看看這些實施方案范文，希望能給我們制定實施方案提供一些思路和啟示。請點擊鏈接查看范文。

某區教育實施方案（模板21篇）篇一

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xxxxxx。

為了全面實施素質教育，深入推進課程改革，不斷提升教育。

教學。

質量，根據國家、省、市文件精神，結合我校實際，特制定本實施方案。

一、指導思想。

為落實上級教育主管部門有關推進新教育實驗的具體要求，認真實施上級新教育實驗方案，將新教育實驗作為學校教育的重要陣地，促進教師的專業發展，讓學生“過一種幸福完整的教育生活”，經過實驗提升師生品質，提高教育質量。

二、目標任務。

探索推進素質教育的有效途徑，樹立科學的教育觀、質量觀和發展觀，深化課程改革、教學改革、管理改革，實現教師發展方式、學生生存狀態、學校發展模式、教育科研范式的轉變，讓師生過一種幸福完整的教育生活。

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以學校“德韻”文化為中心，把握“與經典為友；與圣賢同行；與道德同在”的師生培育方向，營造書香校園。

1.班級文化創立。

（1）每班配備圖書柜，創立班級圖書角，可取書海拾貝、讀書臺、悅讀角等生動的名字，專門配備2名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。

（2）教室門口布置班主任或學生的個性閱讀宣言。（3）各班班主任制定《創立書香班級方案》，要求有自己班級特色。（建立，然后根據自己的班名進行了班級的裝飾，締造完美教室）。班主任簡介、班級個性化班名，班風，和班號等內容在教室墻面展示。各年級將分別評選出一個最佳書香班級創意獎。

2.班級讀書活動。

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書目。引導學生閱讀、理解、背誦名人名言，學習名人的讀書方法，感受名人刻苦讀書的精神，創作讀書名言。在午讀時間，由語文老師指導學生閱讀，引導學生針對閱讀內容開展討論，并寫出讀后感。并在班級開展讀書匯報活動，進行評比。

（3）開展全校性的集體誦讀活動。

如每日大課間的全校性師生齊誦；每學期第十二周的經典誦讀節目展演；第十七周經典誦讀成果展評活動。

（4）整理學校經典誦讀教材（古詩詞部分）。

以語文組為單位，根據多年積累的經驗，統籌挑選整理出中華經典誦讀篇目中古詩詞部分的具體內容，裝訂成冊，便于所有學生各學期的誦讀。

總結。

等），學期結束作為評比書香班級依據。提倡邀請學校領導、其它班級老師、學生參加本班活動觀摩，相互學習、共同進步。

（二）師生共寫隨筆。

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師生共寫隨筆的實驗，旨在以人為本，師生共同成長的核心理念；懷抱肯定自我，超越自我的目標追求；堅守只要行動，就有收獲的價值取向。經過新教育實驗，為學生創設享受成長快樂的理想樂園，為教師搭建實現專業發展的空中舞臺。

（1）教師隨筆活動。鼓勵教師積極撰寫隨筆，學校在新教育在線論壇教師隨筆專欄撰寫隨筆，隨筆內容對自身教育實踐、教學行為反思、對新教育實施的看法與感想，對教育工作的思考等。鼓勵教師對外報刊雜志投稿，有一定數量的隨筆獲獎或發表。學校每學期舉行教學隨筆評選、交流，組織參加上級的論文評選等。

（2）學生日記活動。日記內容能夠是生活的體驗、讀書的心得、各種活動和比賽的感想等，鼓勵學生嘗試寫英語日記。學生日記的形式不拘一格，能夠是散文、記敘文、說明文或詩歌。要求學生學會觀察生活，感受生活，寫真事，說真話，抒真情。語文教師要做好日記的批閱與指導。做好學生日記的推薦，每周上傳一篇優秀日記，鼓勵教師積極推薦優秀學生日記到市級以上報刊投稿。

（三）聆聽窗外聲音。

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色，并發展自身特色。

2.學生方面，學校充分利用校園局域網等教育資源，對學生進行德育教育，利用班隊會時間對學生進行遠離毒品、珍愛生命、孝敬父母、感恩教育。進行有獎征文比賽，讓學生與人類崇高精神對話。

3.挖掘社會資源，請進各類成功人士給學生做報告。班級挖掘家長資源，有計劃安排不同職業的家長給學生、家長作報告。

4.利用清明節、重陽節等傳統節日帶領學生到革命烈士陳成義、張亞衡、張一悟等紀念館進行德育教育和社會實踐活動，聆聽窗外聲音。

（四）培養卓越口才。

（1）每天開展課前三分鐘講話活動，依據學生年齡特點，選擇不同的演講內容，低年級以故事演講為主，中年級以命題演講為主，高年級以即興演講為主，開展豐富多彩的活動，保證每位學生都有演講機會。

（2）定期舉辦故事會、辯論會和演講比賽等活動；（3）編演課本劇和英語情境劇；

（4）開展中華經典誦讀活動及西方經典誦讀活動。（五）構建理想課堂。

1．成立構建“自主多向”五環節課堂教學模式領導小組。負責制定適合本校實際的實施方案，并召開教研組長會、全體教職工會，學習“自主多向”五環節教學模式實施方案。

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2．建立有效的教學評價制度，充分體現發展性。采用多種形式加強對教師本人的評價，如經過聽課、考評、問卷或學生家長參與評價等多元評價體系，把“自主多向”五環節教學模式教學情況納入教師年度評估考核，促進教師工作有效性的提高。

3．各教研組和科任教師根據學校要求，進一步加強“自主多向”五環節教學模式的專題研究，廣泛學習，統一思想，加深對實施高效教學重要性的認識。

4．教導處、教研組及時制訂與“自主多向”五環節教學模式相適應的各項管理制度，重點是常規管理制度和評價激勵制度，高效運行，確保有效教學順利推進。

5．各教研組要密切聯系，首先由教研組長上好示范帶動課，并跟蹤指導其它教師上課，及時反饋“自主多向”五環節教學模式的實施情況，根據實際情況，隨時調整工作思路及活動方案，進一步優化高效課堂教學管理的水準。

（六）推進每月一事。

以新教育實驗《一生有用的十二個習慣》為依托進行借鑒創新，將零星散落的各種德育活動統一整合為一個系列，落實到學校教育的具體實踐中去，交給學生一生有用的東西。逐步形成“每月一事”項目的基本操作流程，重點研究以下內容：

一是構建主題性校本誦讀課程。每月圍繞一個重點習慣，開發并豐富誦讀內容，讓閱讀為孩子的習慣養成奠定扎實的知識背景。

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二是創設多元的實踐情景。結合日常的學科文化、傳統節日文化、主題教育文化、班級文化、社區文化等內容，經過廣泛的主題閱讀、主題實踐、主題研究、主題隨筆，把公民教育、生命教育、生活教育等貫穿其中，提供學生多樣化的體驗平臺，逐步形成“每月一事”項目的基本操作流程。

三是注重反思性的評價。面對千差萬別的生命個體，優化操作流程，及時記錄典型個案，組織有效的反思，不斷提高習慣養成的針對性和實效性。

四是各任課老師立足學科課堂，將“說”的培養列為課堂教學的重要目標，不但要在課堂上給予學生更多的說的機會，還要把“說”的著眼點從單純的知識對錯的回答轉移到“說”的規范培養上來,從語文課延伸到所有的課堂上來。各任課教師能夠在班上經常創設情景讓學生辯論、演講、表演課本劇等。英語教師要營造良好的英語學習環境，讓學生能夠開口說英語，能進行交流。

5月：讀經典學會做人教育月6月：才藝展示月。

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（七）建設“數碼社區”。以“教育在線”為平臺，以校園網為基礎，整合各種網絡教育資源，提升學校信息化水平，培養具有強烈的信息意識和信息處理能力的新型教師隊伍和學生群體。主要內容：（1）整合學校網絡資源，提高信息化水平；（2）建立學校主題網站；（3）組織學生利用網絡進行探究性學習；（4）經過學校信息技術教育課和少年宮信息技術小組指導學生制作個人網頁；（5）積極創立學校qq群、微信群，安排專人負責綠色管理。班級以班主任為群主創立綠色正能量微信群，充分發揮家校互動聯系平臺的巨大教育互動作用。

（八）締造完美教室。

1.以班級文化構建為總體目標。每個班級都要有自己明確的愿景、使命、價值觀，有自己的班訓、班徽、班名等，有溫馨的班級環境、人文的班級制度、積極的班級管理等。

2.以共讀共寫共同生活為基本愿景。師生、親子共讀共寫，共同實踐、共同運動、共同表演，共同編織美好的教育生活，在共同的旅程中創造生命的奇跡。

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3.有機結合xxx項目“全人教育”理念與珍愛夢想課程理念、“德慧智”教育理念、“新教育”理念，以完美人格成長為核心價值取向。經過“每月一事”項目貫穿公民教育與生命教育，把“規則、尊重、責任、誠信、愛心”等基本價值觀融注其中，建立完善的人格道德教育系統(自律道德系統+她律契約系統)，并把教室生活聚焦在樂觀健康上，聚焦在生命創造上，聚焦在共同穿越的課程上。

4.以創造適合每一個學生的教育生活為根本任務。關注每一個學生的健康成長，特別是留守兒童殘疾兒童等，創造豐富的教育資源，提供多層次的教育需要，讓不同的學生獲得不同的發展。

（九）研發卓越課程。

充分挖掘和善于利用各種課程資源，充分發揮教師的主動性、積極性和創造性，建立切實可行的管理制度、評價機制和實施方案。注重將研發的公民課程（善）、藝術課程（美）、智識課程（真）、“特色課程”（個性）等卓越課程，借助課堂教學、少年宮活動和課外活動等主渠道來實施，從而促進學生個性特長的培養、綜合素質的提高，促進學校辦學特色的形成和彰顯。

（十）家校合作共育。

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開放日活動;三是班級家長會。要做好家長培訓工作,做好電訪、家訪工作，用好家校聯系冊，發揮好校訊通作用，開展父母、學生共同參加的親子交流、讀書、娛樂、修學、旅游等活動，構筑家校溝通的平臺，倡導父母與孩子相互學習、共同成長、共享成長。

五、保障措施。

1.加強領導，健全組織。組長：副組長：

成員：

“新教育”實驗教師：全體老師2.加強考核，量化等級。

把實驗教師工作納入班級和個人考核，過程與結果并重，量化出每位老師的分數等級。

2.教師教學故事、案例反思、教育教學論文匯編。3.現場展示，各種活動音像資料。

4.學生讀寫繪、學生日記、自創詩集等資料。

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xxxxxx。

二〇一七年四月八日。

某區教育實施方案（模板21篇）篇二

為了全面實施素質教育，深入推進課程改革，不斷提升教育教學質量，根據國家、省、市文件精神，結合我校實際，特制定本實施方案。

一、指導思想。

為落實上級教育主管部門有關推進新教育實驗的具體要求，認真實施上級新教育實驗方案，將新教育實驗作為學校教育的重要陣地，促進教師的專業發展，讓學生“過一種幸福完整的教育生活”，通過實驗提升師生品質，提高教育質量。

二、目標任務。

探索推進素質教育的有效途徑，樹立科學的教育觀、質量觀和發展觀，深化課程改革、教學改革、管理改革，實現教師發展方式、學生生存狀態、學校發展模式、教育科研范式的轉變，讓師生過一種幸福完整的教育生活。

四、具體實施辦法。

（一）營造書香校園。

以學校“德韻”文化為中心，把握“與經典為友；與圣賢同行；與道德同在”的師生培育方向，營造書香校園。

1.班級文化創建。

（1）每班配備圖書柜，創建班級圖書角，可取書海拾貝、讀書臺、悅讀角等生動的名字，專門配備2名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。

（2）教室門口布置班主任或學生的個性閱讀宣言。（3）各班班主任制定《創建書香班級方案》，要求有自己班級特色。（建立，然后根據自己的班名進行了班級的裝飾，締造完美教室）。班主任簡介、班級個性化班名，班風，和班號等內容在教室墻面展示。各年級將分別評選出一個最佳書香班級創意獎。

2.班級讀書活動。

（1）確定本班一學期所要背誦的經典篇目，制定誦讀計劃。

（2）根據班級學生的特點，確定一學期重點閱讀書目、選讀書目。引導學生閱讀、理解、背誦名人名言，學習名人的讀書方法，感受名人刻苦讀書的精神，創作讀書名言。在午讀時間，由語文老師指導學生閱讀，引導學生針對閱讀內容開展討論，并寫出讀后感。并在班級開展讀書匯報活動，進行評比。

（3）開展全校性的集體誦讀活動。

如每日大課間的全校性師生齊誦；每學期第十二周的經典誦讀節目展演；第十七周經典誦讀成果展評活動。

（4）整理學校經典誦讀教材（古詩詞部分）以語文組為單位，根據多年積累的經驗，統籌挑選整理出中華經典誦讀篇目中古詩詞部分的具體內容，裝訂成冊，便于所有學生各學期的誦讀。

（5）開展其他相關讀書活動，如：以班為單位的朗讀比賽、詩歌朗誦會、開展“書香校園主題”匯報活動（形式：詩歌朗誦、我把好書推薦給你等活動）、組織閱讀有經驗的學生介紹讀書方法、組織學生讀書筆記（讀書卡）的評比和展覽、讀書主題班隊會、師生共讀、評選誦讀狀元……等活動。要求每學期開展一次大型讀書活動，由語文教研組長負責，組內成員協作完成。每次班級開展特色讀書活動時，報教導處登記，并積累讀書活動的相關書面材料（活動方案、記錄、總結等），學期結束作為評比書香班級依據。提倡邀請學校領導、其他班級老師、學生參加本班活動觀摩，相互學習、共同進步。

（二）師生共寫隨筆。

師生共寫隨筆的實驗，旨在以人為本，師生共同成長的核心理念；懷抱肯定自我，超越自我的目標追求；堅守只要行動，就有收獲的價值取向。通過新教育實驗，為學生創設享受成長快樂的理想樂園，為教師搭建實現專業發展的空中舞臺。

（1）教師隨筆活動。鼓勵教師積極撰寫隨筆，學校在新教育在線論壇教師隨筆專欄撰寫隨筆，隨筆內容對自身教育實踐、教學行為反思、對新教育實施的看法與感想，對教育工作的思考等。鼓勵教師對外報刊雜志投稿，有一定數量的隨筆獲獎或發表。學校每學期舉行教學隨筆評選、交流，組織參加上級的論文評選等。

（2）學生日記活動。日記內容可以是生活的體驗、讀書的心得、各種活動和比賽的感想等，鼓勵學生嘗試寫英語日記。學生日記的形式不拘一格，可以是散文、記敘文、說明文或詩歌。要求學生學會觀察生活，感受生活，寫真事，說真話，抒真情。語文教師要做好日記的批閱與指導。做好學生日記的推薦，每周上傳一篇優秀日記，鼓勵教師積極推薦優秀學生日記到市級以上報刊投稿。

（三）聆聽窗外聲音。

1.在教師方面，加強教師培訓的力度。通過走出去、請進來、參觀考察學習、與“大師”對話、同社會先進名家交流、從“窗外”汲取間接或直接的經驗和方法，促進教師成長。提供更多外出學習機會，擴展視野，豐富知識，吸納百家學校經驗與特色，并發展自身特色。

2.學生方面，學校充分利用校園局域網等教育資源，對學生進行德育教育，利用班隊會時間對學生進行遠離毒品、珍愛生命、孝敬父母、感恩教育。進行有獎征文比賽，讓學生與人類崇高精神對話。

3.挖掘社會資源，請進各類成功人士給學生做報告。班級挖掘家長資源，有計劃安排不同職業的家長給學生、家長作報告。

4.利用清明節、重陽節等傳統節日帶領學生到革命烈士陳成義、張亞衡、張一悟等紀念館進行德育教育和社會實踐活動，聆聽窗外聲音。

（四）培養卓越口才。

（1）每天開展課前三分鐘講話活動，依據學生年齡特點，選擇不同的演講內容，低年級以故事演講為主，中年級以命題演講為主，高年級以即興演講為主，開展豐富多彩的活動，保證每位學生都有演講機會。

（2）定期舉辦故事會、辯論會和演講比賽等活動；（3）編演課本劇和英語情境劇；

（4）開展中華經典誦讀活動及西方經典誦讀活動。

（五）構建理想課堂。

1．成立構建“自主多向”五環節課堂教學模式領導小組。負責制定適合本校實際的實施方案，并召開教研組長會、全體教職工會，學習“自主多向”五環節教學模式實施方案。

2．建立有效的教學評價制度，充分體現發展性。采用多種形式加強對教師本人的評價，如通過聽課、考評、問卷或學生家長參與評價等多元評價體系，把“自主多向”五環節教學模式教學情況納入教師年度評估考核，促進教師工作有效性的提高。

3．各教研組和科任教師根據學校要求，進一步加強“自主多向”五環節教學模式的專題研究，廣泛學習，統一思想，加深對實施高效教學重要性的認識。

4．教導處、教研組及時制訂與“自主多向”五環節教學模式相適應的各項管理制度，重點是常規管理制度和評價激勵制度，高效運行，確保有效教學順利推進。

5．各教研組要密切聯系，首先由教研組長上好示范帶動課，并跟蹤指導其他教師上課，及時反饋“自主多向”五環節教學模式的實施情況，根據實際情況，隨時調整工作思路及活動方案，進一步優化高效課堂教學管理的水準。

（六）推進每月一事。

以新教育實驗《一生有用的十二個習慣》為依托進行借鑒創新，將零星散落的各種德育活動統一整合為一個系列，落實到學校教育的具體實踐中去，交給學生一生有用的東西。逐步形成“每月一事”項目的基本操作流程，重點研究以下內容：

一是構建主題性校本誦讀課程。每月圍繞一個重點習慣，開發并豐富誦讀內容，讓閱讀為孩子的習慣養成奠定扎實的知識背景。

二是創設多元的實踐情景。結合日常的學科文化、傳統節日文化、主題教育文化、班級文化、社區文化等內容，通過廣泛的主題閱讀、主題實踐、主題研究、主題隨筆，把公民教育、生命教育、生活教育等貫穿其中，提供學生多樣化的體驗平臺，逐步形成“每月一事”項目的基本操作流程。

三是注重反思性的評價。面對千差萬別的生命個體，優化操作流程，及時記錄典型個案，組織有效的反思，不斷提高習慣養成的針對性和實效性。

四是各任課老師立足學科課堂，將“說”的培養列為課堂教學的重要目標，不但要在課堂上給予學生更多的說的機會，還要把“說”的著眼點從單純的知識對錯的回答轉移到“說”的規范培養上來,從語文課延伸到所有的課堂上來。各任課教師可以在班上經常創設情景讓學生辯論、演講、表演課本劇等。英語教師要營造良好的英語學習環境，讓學生能夠開口說英語，能進行交流。

各班級根據學校的“每月一事”確定主題活動。1月：感恩教育月。

2月：傳統節日教育月3月：學習雷鋒月4月：安全教育月。

（七）建設“數碼社區”。以“教育在線”為平臺，以校園網為基礎，整合各種網絡教育資源，提升學校信息化水平，培養具有強烈的信息意識和信息處理能力的新型教師隊伍和學生群體。主要內容：（1）整合學校網絡資源，提高信息化水平；（2）建立學校主題網站；（3）組織學生利用網絡進行探究性學習；（4）通過學校信息技術教育課和少年宮信息技術小組指導學生制作個人網頁；（5）積極創建學校qq群、微信群，安排專人負責綠色管理。班級以班主任為群主創建綠色正能量微信群，充分發揮家校互動聯系平臺的巨大教育互動作用。

（八）締造完美教室。

1.以班級文化構建為總體目標。每個班級都要有自己明確的愿景、使命、價值觀，有自己的班訓、班徽、班名等，有溫馨的班級環境、人文的班級制度、積極的班級管理等。

2.以共讀共寫共同生活為基本愿景。師生、親子共讀共寫，共同實踐、共同運動、共同表演，共同編織美好的教育生活，在共同的旅程中創造生命的奇跡。

3.有機結合xxx項目“全人教育”理念與珍愛夢想課程理念、“德慧智”教育理念、“新教育”理念，以完美人格成長為核心價值取向。通過“每月一事”項目貫穿公民教育與生命教育，把“規則、尊重、責任、誠信、愛心”等基本價值觀融注其中，建立完善的人格道德教育系統(自律道德系統+他律契約系統)，并把教室生活聚焦在樂觀健康上，聚焦在生命創造上，聚焦在共同穿越的課程上。

4.以創造適合每一個學生的教育生活為根本任務。關注每一個學生的健康成長，特別是留守兒童殘疾兒童等，創造豐富的教育資源，提供多層次的教育需要，讓不同的學生獲得不同的發展。

（九）研發卓越課程。

充分挖掘和善于利用各種課程資源，充分發揮教師的主動性、積極性和創造性，建立切實可行的管理制度、評價機制和實施方案。注重將研發的公民課程（善）、藝術課程（美）、智識課程（真）、“特色課程”（個性）等卓越課程，借助課堂教學、少年宮活動和課外活動等主渠道來實施，從而促進學生個性特長的培養、綜合素質的提高，促進學校辦學特色的形成和彰顯。

（十）家校合作共育。

成立家長委員會，創新“家長會”形式，辦好家長學校。家長學校課程主要包括三個層面:一是專題講座;二是定期舉行家長開放日活動;三是班級家長會。要做好家長培訓工作,做好電訪、家訪工作，用好家校聯系冊，發揮好校訊通作用，開展父母、學生共同參加的親子交流、讀書、娛樂、修學、旅游等活動，構筑家校溝通的平臺，倡導父母與孩子相互學習、共同成長、共享成長。

五、保障措施。

1.加強領導，健全組織。組長：副組長：成員：

“新教育”實驗教師：全體老師2.加強考核，量化等級。

把實驗教師工作納入班級和個人考核，過程與結果并重，量化出每位老師的分數等級。

3.加強硬件建設，提高保障能力4.開展各項活動，在活動中提升師生水平。

六、成果形式。

2.教師教學故事、案例反思、教育教學論文匯編。3.現場展示，各種活動音像資料。

4.學生讀寫繪、學生日記、自創詩集等資料。

xxxxxx。

二〇一七年四月八日。

某區教育實施方案（模板21篇）篇三

為弘揚和傳承中華民族優秀傳統文化，提高中學生品德修養，教育和引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，按照教育局要求，我校實施國學經典教育特色品牌創建活動，特制定本實施方案。

《中華人民共和國教育法》規定：“教育應當繼承和弘揚中華民族優秀的歷史文化傳統，吸收人類發展的一切優秀成果”。中華文明作為唯一流傳下來的人類四大古文明，以其博大精深、底蘊十足而煥發出強大的生命力，其影響力已經不僅僅體現在東半球，世界發達國家也在吸取中國的傳統智慧以求發展。國學，不僅是中華人文知識之大成，更是中華文明的承載者和推動者。“自強不息，厚德載物”，是整個民族精神的象征，“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”，是優秀中國人偉大心靈的體現。弘揚祖國優秀的傳統文化，加強優秀文化熏陶，提高學生的文化素養和道德素質，促進學生健康和諧可持續發展。

國學是文化之根，民族之魂。國學經典蘊藏著中國五千年的智慧精髓，它沉淀于歷史的長河，而又升華于現代社會，既是延續傳統的紐帶，又是開創未來的階梯。在中學生中開展國學教育，是以社會主義核心價值體系建設為根本，弘揚中華民族精神和優秀民族文化，讓中小學生在傳統文化的滋養中建立道德行為規范，提高文明素質，形成正確的價值觀、人生觀，用國學經典傳統文化之光，照耀指引孩子們健康成長，并讓他們受益終生。

經典啟典人生，國學伴我成長。

塑造良好品德，奠定優雅人格；激發讀書興趣，培養良好習慣；增強語文能力，夯實文化功底；發展記憶能力，開發智慧潛能；培育良好學風，形成良好校風；培養親子關系，構建和諧社會。通過全面開展國學教育，塑造學生良好的思想品德、健全學生的人格修養，使中華民族的凝聚力不斷增強，傳統美德代代傳承。讓廣大中學生了解中華文明，充滿自信、充滿朝氣的面向世界，面向未來。

（一）課堂教學：

學科課程。充分發揮教學主渠道作用，將國學教育與各學科教學有機結合，在不同領域挖掘傳統文化因素，傳播中華文明成果，形成重視傳統文化教育的良好氛圍。在語文、思品、歷史、地理等學科教學中要適當加強國學經典的學習與指導。

（二）課外活動。

1、主題活動。利用升旗儀式、班團隊會、社團活動、重大節日、報告會、家長會等途徑，廣泛開展多種多樣以國學經典文化為內容的主題教育活動，將各班的國學經典誦讀情況納入文藝匯演進行考察。不拘形式，大膽創新，以國學文化立人，做優秀的現代中國人，表達對中國古典文化的熱愛。

2、社會實踐活動。利用寒（署）假、傳統節日、重大紀念日開展社會服務活動，設立創新性活動主題，發揮學生們的積極性和創造性，引導學生在實際生活中了解傳統美德，認識國學內涵，傳播優秀文化，提高學生的綜合能力，并努力探索學校、家庭、社會三位一體的教育模式。

1、與日常德育工作相結合。國學教育與學校常規工作有機結合，在常規教育活動中體現國學教育的思想，在國學教育中解讀常規教育的要求。重在潛移默化，貴在扎實持久，符合學生成長成才的特點和國學教育自身的規律。

2、與日常行為教育相結合。國學教育學生日常行為規范、十要十不要等相結合，注意講解規范言行、修養身心的傳統做法，取其精華，棄其糟粕，給國學注入新的生機，升華新的境界。指導學生養成良好的行為習慣和道德修養，知行合一，使學生既有深厚的文化底蘊，又養成儒雅的君子之風。

3、與學校特色創建相結合。國學教育與學校特色創建相結合，在國學教育中，根據學校和學生實際，發揮優勢，形成特色，是國學教育成為推動學校特色建設的重要動力。

4、與校園文化建設相結合。構建書香校園，在學校整體環境的設計、規劃上，既要符合現代教育教學要求，又要體現中華優秀傳統文化的精髓，使學生在濃厚的優秀傳統文化氛圍中感受國學，學習國學。

5、與德育教研科研相結合。把握時代脈搏，站在教育制高點，研究中學生成長過程中的熱點、難點問題，提出對策，找準切入點，有效地傳承中華民族精神和優秀文化。

1、啟動立項。20xx年8月，學校召開國學經典教育特色品牌創建工作動員會議，傳達落實國學經典教育精神，部署特色品牌創建具體工作，并向市教育局申報立項。

2、全力創建。20xx年8月—20xx年8月，結合本校實際，全面開展國學教育各項工作。重點做好“學國學、誦國學”經典誦讀比賽、國學班會評比、經典閱讀征文、國學知識賽既課本劇大賽等活動。

3、積淀凝練。20xx年9月—20xx年9月，學校普及國學教育的基本知識，對開展國學教育的情況進行檢查，查找問題，研究對策，總結經驗。

1、加強領導。學校成立由校長任組長的國學教育領導小組，領導小組下設人文經典工作小組、藝術體育工作小組、興趣實踐工作小組等，分別實施項目創建，指定專門人員負責，把國學教育作為一項長期的工作任務來抓。

2、重點規劃。做好國學教育的年度計劃，結合本校特點，確定工作目標，制定具體措施，分年級、分學期、分步驟、有針對性的逐步推進國學教育。把國學教育納入教學計劃，在課程設置、課程開發、師資安排上立足長遠，不斷完善，形成穩定的國學教育機制。

3、師資培訓。學校以思品、語文、歷史等學科教師為主，其他學科教師為輔，進行學科滲透，建立一支國學教育師資隊伍。適時聘請局及市內外專家咨詢組，指導我校項目創建工作。

某區教育實施方案（模板21篇）篇四

為進一步加大市民教育培訓力度,不斷擴大教育培訓規模，堅持開展分類別分層次的大規模培訓，著力提高培訓效果，大幅度提高市民素質，努力構建與科學發展觀要求相適應的市民教育培訓格局，結合實際，制定雁兒灣社區市民教育實施方案如下：

一、目標任務。

雁兒灣社區為進一步貫徹落實區委和街道黨工委的文件精神，舉辦好市民培訓班，突出培訓重點，創新培訓方式，提高培訓質量。通過深入系統地教育培訓，使市民道德教育培訓任務得到全面落實，市民文明素質有明顯提高。

二、培訓安排。

在開展好以上具體培訓的同時，要組織開展好以下活動：一是開展道德模范巡講活動，組織道德模范進社區、進機關、進學校、進軍營巡講。大力營造學習道德模范、崇尚道德模范、爭當道德模范的濃厚氛圍；二是廣泛開展以領導干部和青少年為重點，以中華傳統經典和紅色經典為主要內容的全民讀書活動，在推動群眾愛讀書善讀書方面下功夫，努力在全社區形成愛讀書、讀好書、善讀書的良好風氣；推動全民讀書活動廣泛深入開展；三是深入開展“愛國歌曲大家唱”群眾性歌詠活動，利用廣場、公園、文化活動中心等活動場所，廣泛開展歌詠比賽，進一步激發廣大人民群眾愛黨愛國的熱情；四是利用春節、元宵節、端午節等傳統節日，開展“我們的節日”主題教育，引導人們認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統。

三、組織實施。

1、市民教育培訓工作在街道文明委統一領導下進行，繼續堅持分級負責、分層分類培訓的原則。

2、雁兒灣社區和社區轄區單位要認真抓好教育培訓任務的落實，根據實際情況制定年度培訓計劃，自行安排教育培訓時間，積極開展各類教育培訓工作，并做好授課記錄、人員花名冊等培訓檔案的歸檔等事宜。

3、社區各單位要嚴格按照培訓計劃和教學方案，選配理論功底扎實、實踐經驗豐富、責任心強的人員負責教學和管理工作，強化管理，提高教育培訓的質量和水平。

四、培訓要求。

1、加強領導，精心組織。主要領導對培訓工作全面負責，解決好教育培訓工作中的存在的問題，要抽調專門人員負責培訓工作，抓好培訓工作的落實，形成各部門相互配合的工作格局，真正使市民教育培訓工作落到實處，取得實效。

2、齊抓共管，密切配合。各部門、單位要發揮各自的優勢，加強協調與業務指導，形成共同參與的工作格局。要加大宣傳力度，把教育培訓內容、培訓方式等方面的信息送到千家萬戶，進一步擴大參與面，提高參與率，讓更多的人群接受教育，努力提高全區市民的綜合素質。3、突出重點，求真務實。社區各部門、各單位要根據全區市民素質培訓的目標任務，圍繞提高市民素質這個根本，明確工作重點，落實培訓措施，針對不同群體和不同對象，開展不同內容的教育活動，突出教育活動的針對性。

雁兒灣社區。

某區教育實施方案（模板21篇）篇五

（一）已開設課程——手工制作。

泥塑藝術是中國民間傳統的一種古老常見的民間藝術。即用粘土塑制成各種形象的一種民間手工藝。制作方法是在粘土里摻入少許棉花纖維，搗勻后，捏制成各種人物的泥坯，經陰干，涂上底粉，再施彩繪。是中國一種古老常見的漢族民間藝術。它以泥土為原料，以手工捏制成形，或素或彩，以人物、動物為主。

（二）下期及以后努力的方向1、智能機器人。

智力機器人，可以廣泛應用于青少年課堂教育、機器人理論研究、機器人控制等各個教學領域。通過學生的創新意識及特色各異的機器人，從中掌握機械、電子、軟件、仿生等知識的綜合運用，從而得到“知識開啟智慧，科技創造未來”的體會。

更多學習---好資料。

2、3d打印實訓。

基礎教育的目的是培養孩子在未來生活工作中的基本學習、認知能力，需要具有一定的前瞻性。面對飛速發展的現代科學技術，學校教育需要讓學生接觸、感知和體驗這些新興技術，培養學生的創造性思維能力，三維打印技術作為全新的一個領域為學校開創新教育課堂提供了一種參考跟實現方式。三維設計與三維打印技術目前在交通、機械、模具、醫療、軍事等行業得到了廣泛應用，簡單的說，3d設計可以使人們無限制的表達自己的設計想象，而3d打印是通過連續的物理層疊加，逐層增加材料生成三維實體的技術，將你表達的設計想象虛擬模型打印出真實形狀的物理模型實物。

（三）硬件建設。

1、展示區。

展示區，用于展示學生創客作品。配有展示臺和展示柜兩種展示裝置，展示柜主要陳列數量眾多的小作品和需要適當保護的作品，展示臺陳列作品適合與觀眾互動。

更多學習---好資料。

展示區也陳列一些外來作品（經典展品），用于開擴學生眼界，啟發學生創新靈感。

2、生成區。

生成區是校園創客空間的核心功能區，學生就是在這里將想法變成現實。這里有品種眾多、先進高技術的設備，同時還考慮學生的設備操作能力和安全需求，很多設備為特殊設計的桌面級裝備。

3、設計區。

活動區有兩個功能：（1）用于集中學習、上課；（2）用于舉辦小型活動，如班級比賽；這里相當于電腦室，但其桌椅又方便移動，以便開展活動。

4、討論區。

討論區主要用于小組討論，或老師對小組學習進行小范圍指導，需要這樣一個相對封閉的區域。

5、材料區。

材料區主要功能是保管耗材和少量精密易損的儀器設備，有一定的保管箱柜和制度，一般由專人負責，也可以是半開放方式。

6、閱讀區。

主要供師生們查閱資料，配書柜、書桌、座椅以及大量相關的書籍。

更多學習---好資料。

（四）創客培訓研修。

1、加快師資隊伍建設。學校要著力培養1名創客教育指導師。由師訓部門負責用3-5年時間對信息技術、勞動技術及有潛力的其他課程教師開展一輪創客教育專項培訓，在學科教師業務培訓和校本培訓中增加創客教育內容，以滿足創客教育課程開設的必備師資要求。同時學校建立創客教育教研組，采取“傳幫帶”、“師徒結對”等形式，多途徑、多形式促進創客教師快速成長。

1、制定切合學校實際情況的工作計劃，并保障順利實施。2、整合學校已有課程，結合信息技術、勞動技術、綜合實踐活動學科特點，開發創客課程。

3、學校與社會上的創客教育方面的企業進行合作，培養師資隊伍，提供硬件設備和相關系統課程。

4、篩選組建學生隊伍，組織參加形式多樣的創客活動。

更多學習---好資料。

更多。

xx小學。

2018年12月。

某區教育實施方案（模板21篇）篇六

為貫徹落實學校德育工作要求，根據五年級學生的年齡特征和認知規律，在學生的良好思想品德教育、行為習慣養成教育培養等方面齊抓并進，努力創設一個使學生能愉快的學習、快樂的活動、健康的成長的“溫馨家園”。

養成教育是班級文明建設的基礎，針對五年級學生的特點，本期具體開展以下德育活動，讓學生養成良好的行為品德習慣：

（1）開展“行禮問好”活動；大力倡導文明禮貌十字用語：即，“請、你好、謝謝、對不起、再見”。

（2）開展“一枝筆”隨身帶活動；

（3）養成“輕敲門”的好習慣；

（4）開展“尊師長”活動；

（5）開展“愛同學”活動。

1、“行禮問好”“尊師長”等活動，只要第一次見到老師和外面的客人都要行禮，打招呼，每人一天最少一次。

2、“一枝筆”隨身帶活動，要求每人一天最少找一位老師或一位同學進行書面交流。

3、“愛同學”活動，每人一天最少幫助一個同學，本班的外班的都可以。

4、養成“輕敲門”習慣，有急事也不能用力。

1、設立群星閃耀光榮榜，內容有“愛同學星”，“行禮問好星”“交流星”等，每周五晨會時間進行評選，合格者發獎章一枚;“輕敲門”習慣，不定期進行檢測，通過測試者，發獎章一枚;最后的結果作為期末優秀學生和優秀干部的評選依據。

2、各項教育融于活動中，結合班隊課，晨會、紀念日開展豐富多彩的系列活動。

3、設立文明監督崗，對不文明行為制止，對忘記文明禮貌的學生進行提醒。

4、每周六利用晨會選出班級之星，并且通過校訊通告知全體家長，號召全體同學向這些同學學習。

5、樹文明禮儀標兵，期末評選文明禮儀示范班干部，表彰先進小組和先進個人。

某區教育實施方案（模板21篇）篇七

為深入開展愛國主義教育，弘揚和培育民族精神，大力弘揚愛國主義主旋律，在中國人民抗日暨世界反法西斯戰爭勝利xx周年之際，根據團省委、團市委的統一要求，我校團委積極組織學生，在全校開展了以“牢記歷史，振興中華”為主題的愛國主義系列教育活動。為普及抗日戰爭史教育，重溫歷史、勿忘國恥，深入宣傳我黨、我軍和全國各族人民在以愛國主義為核心的民族精神支撐下所取得的偉大勝利，從而推動我鎮精神文明建設，促進我系文化藝術教育事業的進一步發展。

20xx年8月31日，xx屆全國人大常委會第二十三次會議決定設立全民國防教育日，確定每年9月的第三個星期六為全民國防教育日。這是中國第一個以法律形式明確規定國防教育的主題節日。根據這一決定，xx年9月15日為第一個全民國防教育日。恰逢第10個全民國防教育日（20xx年9月18日）活動，為深入開展愛國主義教育，弘揚和培育民族精神，大力弘揚愛國主義主旋律，我班將開展一場班會。

為紀念抗戰勝利xx周年，我09級xx1班旨在普及落實全民國防宣傳愛國主義精神，使同學們能深刻理解認識銘記“抗戰精神”的內涵，在其中升華自己的愛國情操，以繼承，弘揚“抗戰精神”，并讓大家明白如何做才能實踐科學發展觀，成為合格先進的新時代的大學生。

回顧歷史，銘記歷史。

20xx年9月14號晚上8點。

美術樓403教室。

全體同學。

一）、主持人開場引入主題。

二）、回顧918的歷史事件播放影視：《南京大屠殺》剪輯。

三）、學生談感想。

四）、詩歌朗誦：《戰斗》。

五）、小話劇表演《難忘xx一八》。

六）、合唱《松花江上》。

七）、總結結束。

a、我們不僅肩負看國家對我們的重托，更有祖國對我們在跨世紀發展創業中深切關懷和厚重的希望。

b、下面請輔導員，嘉賓點評。

合：非常感謝大家的參與，今天的班會到此結束。

八）、活動準備。

記錄組負責活動策劃書和登記班會過程。

后勤組負責道具。

衛生組負責衛生。

表演組負責演出。

電腦操作員負責幻燈片及一些硬件的播放。

出勤組負責點名。

九）、注意事項。

1、人員必須滿勤。

2、衛生要保潔。

3、要帶戴校卡和團徽。

某區教育實施方案（模板21篇）篇八

為了認真貫徹落實局委會關于開展“三新”主題教育精神，確保我鄉小學教育教學工作的順利開展、目標任務的勝利完成，根據上級文件精神，現就我鄉開展“三新”主題教育安排如下：

一、目的意義。

放思想，突破傳統思維定勢，進一步創新理念，提升境界，弘揚“淳化精神”，以實際行動確保2010年我鄉小學教育各項任務的落實，奮力提高教育教學質量，促進內涵發展的快速推進。

二、主要內容。

（一）明確新目標。圍繞打造生態經濟強縣和提高教育質量、促進內涵發展的目標，制定工作規劃，找準工作定位，細化具體職責和工作要求；結合全年工作任務明確目標，分解任務、夯實責任，把建設“三大目標”、促進“四個”統籌、加快“五化”進程的工作任務落實到本部門；立足本職工作崗位明確目標，制定個人工作計劃，作出公開承諾，明確努力方向。

（二）提升新境界。通過學習教育和討論引導全體教師培養生態化理念，掌握發展生態經濟的知識和技能，提高建設生態經濟強縣的本領；培養市場化意識，善于在市場中謀劃“三大目標”建設，培養現代化思維，掌握現代科技文化、社會管理知識和信息技術，使認識水平、思維方式、工作方法、實踐能力更加符合建設生態經濟強縣的要求和需要。提高教育質量，促進內涵發展，要堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為中小學的根本任務，把學生的全面發展、成長成才作為教育工作的出發點和立足點。

要全面實施素質教育，深入推進基礎教育課程改革，規范學校辦學行為，切實減輕學生課業負擔。在制定政策、配置資源、安排資金時，要優先保障提高教育教學質量的需要，盡快提高基層小學建設，獲得更多的教育資源，又要研究如何發揮中心校教育資源學校的引領作用，促進優質教育資源共享。

（三）爭創新業績。在服務發展上下功夫，在為民謀利上出實招，強化宗旨意識，認真解決關系教育的熱點、難點問題，以實際行動密切黨群干群關系。在改進作風上求實效，牢固樹立重在務實、貴在落實、成在堅持的理念，強化執行能力，勇于攻堅克難，各項工作力求爭第一、創一流、出精品，為完成全年目標任務作出應有的貢獻。提高教育質量，最終要依靠校長和教師，教師隊伍素質決定教育質量。要積極引導校長和教師樹立先進的教育理念，遵循教育規律和學生身心發展規律，實行“啟發式”教學，努力培養學生的創新精神和實踐能力。在師資隊伍建設中，要大力倡導“教育家辦學”，積極創造條件，培養造就一批樹立終身辦學志向的杰出的教育家。

三、方法步驟。

“三新”主題教育從2010年3月1日開始，3月20日結束，共20天。活動分兩個階段進行。

第一階段：集中學習（3月1日—3月10日）。

1、在2月底前按照縣局安排部署，迅速成立領導機構，落實工作人員。同時，及早動手，制定好具體的實施方案，做好主題教育各項籌備工作，適時召開主題教育動員大會，及時安排好部署好本部門“三新”主題教育。

2、3月初開始組織各種形式的報告會、輔導會、專題講座等，并采取集中學習、座談研討、知識競賽、學習考察等方式，認真學習中央經濟工作會議、省委十一屆五中全會、市委五屆七次全會和縣委十五屆十次全會精神，學習《關中——天水經濟區發展規劃》、《西咸一體化建設規劃》、《西咸新區建設規劃》、市上統一編印的《“三新”主題教育輔導讀本》、縣委關于建設生態經濟強縣的安排部署以及《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》等，全面準確把握當前和今后一個時期的總體思路、目標任務和工作重點。

3、領導輔導要有講稿，集中學習要有記錄，個人學習要有筆記和。

心得體會。

務求達到內容、時間、人員、效果“四落實”。

4、組織統一考試，考試成績納入年度教師理論學習考試范疇，合格率應不低于90%。

第二階段：討論提高（3月11日—3月20日）。

1、在學習教育的基礎上，緊密結合教育工作實際和教師思想實際，開展“五看五增強”活動：一看眼界思維是否高遠開闊，與建設生態經濟強縣、服務建設咸陽國際化大都市的要求還有哪些差距，增強戰略意識；二看膽略氣魄是否大氣果敢，面對教育改革的大好機遇，是否能夠打破不利于科學發展的傳統觀念和思想的羈絆，想前人之未想，謀他人之未謀，干大事、創大業，增強爭先意識；三看工作機制是否創新創優，是否與推行素質教育相適應，增強創新意識；四看教育環境是否得到優化，有沒有為辦人民滿意教育提供更好的服務，增強服務意識；五看精神狀態是否昂揚向上，工作作風硬不硬，與所擔負的職能要求適應不適應，有沒有主動想事、謀事、做事，增強實干意識。

2、結合工作實際，精心設計活動載體，廣泛開展形式多樣的教育活動，組織開展好“提高教育質量，促進內涵發展，我來獻一策”等活動。

3、緊扣鄉校中心工作和教育具體工作，層層分解、落實全年目標任務，作出公開承諾。年終作為目標責任考核和教師職工崗位職責任務完成情況考核的重要依據。

車塢鄉校。

2010年2月27日。

某區教育實施方案（模板21篇）篇九

各社區：

現將《臨夏市紅園街道教育督導評估工作方案》印發給。

你們，請結合各自工作實際，認真遵照執行，切實抓好此項工作。

附：臨夏市紅園街道教育督導評估工作方案。

二〇一二年九月三日。

主題詞：印發教育督導評估通知。

抄送：市委辦、市政府辦、臨夏市教育督導評估工作領導。

小組辦公室、本街道教育督導評估領導小組。

存檔。

（二）。

臨夏市紅園街道辦事處2012年9月3日印發共印20份。

臨夏市紅園街道教育督導評估。

根據《臨夏市教育督導評估工作補充方案》文件精神，為做好迎接省政府2012年教育督導評估工作，鞏固“兩基”工作成果，確保評估工作目標任務圓滿完成，經街道黨工委會議研究決定，結合我街道教育工作實際，特制定紅園街道教育督導評估工作實施方案。

一、指導思想。

堅持以科學發展觀為指導，認真貫徹落實新修訂的《義務教育法》，以“全面推進、突出重點、分類指導、鞏固提高”為工作方針，全面貫徹黨的教育方針，堅持標準、突出重點、加強領導、靠實責任，全面提升我街道教育整體水平，為鞏固和提高街道教育工作水平，確保迎接省政府2012年教育督導評估工作順利通過，為評估驗收打下更加堅實的基礎。

二、工作目標。

2街道教育事業持續、健康、穩步發展。各社區、有關部門和各學校都必須以高度負責的精神，一絲不茍，毫不松懈地做好每一項工作，努力使2012年省評教育工作督導評估驗收順利過關。

三、

組織領導。

為加強對紅園街道教育督導評估工作的組織領導，黨工委決定成立紅園街道迎“省評”教育督導評估工作自查自評領導小組，由街道辦事處主要領導任組長、分管領導任副組長，各社區主任、教育專干為成員的“省評”教育督導評估工作領導小組，具體負責教育督導評估工作，把工作分解落實到人，形成事事有人管、件件有人抓的良好格局。

四、評估內容。

督導評估工作重點內容有領導與管理、投入與保障、改革與發展、學校安全工作和整理檔案資料等五個方面，此次重點考察近三年來教育工作的實績及各項指標完成情況。

（一）領導與管理。

1、認真貫徹國家教育法律與法規，堅持教育優先發展，積極推進教育現代化建設。

2、把教育工作列入街道辦事處工作的重要議事日程，每年為教育辦幾件實事。

3、明確工作職責，建立比較完善的決策、執行、監督。

相結合的現代教育管理體制和工作運行機制。

4、堅持以法治教，依法行政，遵循教育規律，規范辦。

學行為，實施科學管理。

（二）投入與保障。

1、加大教育投入，積極籌措資金，改善轄區內小學學。

校辦學條件。

2、消除轄區內小學校舍危房，辦學條件基本滿足各類。

教育的需求。

（三）教育改革與發展。

1、把義務教育作為街道教育工作的重中之重，切實做。

好“兩基”指標鞏固提高工作。

2、加強學前教育管理，規范辦學，加快學前教育發展。

進程。

（四）學校安全工作。

1、根據街道實際制定完善的教育安全工作規章制度，形成長效機制，采取有力措施，確保學校師生安全。

2、加強街道、社區與學校的溝通和合作，形成學校、家庭、社會三結合的教育網絡，構建有利于青少年健康成長的教育體系。

3、綜合治理學校周邊環境。

4、嚴格執行食品安全方面的法律法規，確保學生營養。

改善計劃工作落實到位。

（五）整理檔案資料。

1、檢查街道教育發展水平的相關指標，重點檢查初中。

學生輟學率、小學畢業生升學率和適齡兒童入學率；

2、檢查校園、校貌、校舍及學校。

教學。

生活設施設備；

3、進一步建立和完善查閱街道和學校的相關材料，如。

會議記錄、年度工作計劃總結、學校安全制度等；

五、實施步驟。

第一階段：宣傳動員階段：（8月5日—15日）。

1、分別召開街道辦事處班子會議、教育督導評估工作。

領導小組專題會議。認真學習評估細則，安排街道、學校的自查自評工作。

2、加強輿論宣傳，大力宣傳“迎省評”工作的重要性，宣傳我街道教育工作先進經驗和典型事跡。

第二階段：自查自評自糾階段：（8月15日—9月5日）。

1、開展全面自查。嚴格對照《甘肅省縣級人民政府教。

育工作督導評估方案》開展自查自評，做好檔案資料收集整理工作，準備好匯報材料，完成自查報告，典型經驗的書面總結，提出存在問題，上報臨夏市“迎評”辦。

2、制定整改措施。針對存在的主要問題和薄弱環節，研究制定切實可行的整改方案，切實整改到位。

5蹤督辦。由街道“迎評”辦牽頭，各社區配合完成經驗總結、典型宣傳工作，向市政府匯報自查自評總結、相關表冊和材料，接受州、市政府教育督導評估工作。

第四階段：迎接省評：（10月11日—15日）。

六、工作要求。

迎接省政府教育督導評估工作，是我街道教育工作的一項重要任務，各單位必須統一思想，提高認識，全力以赴，確保自查自評工作順利有序地開展。

（一）各社區要高度重視，精心組織安排，抽調專人具體負責此項工作，按時完成各階段工作任務。

（二）紅園街道將成立由黨工委書記馬振峰任組長，辦事處主任李晶、街道黨工委副書記梁天真、辦事處副主任周英任副組長的迎“省評”教育督導評估工作領導小組。抽調專人的專項督查工作組，具體負責對此項工作的督查，對督查中發現的問題進行通報，并對相關責任人進行責任追究。

（三）突出重點、嚴格要求。街道對照《方案》，認真開展自查和摸底工作，重點解決存在的薄弱環節，努力創造條件，在規定的時間內使各項工作達到評估要求。

某區教育實施方案（模板21篇）篇十

（一）指導思想堅持以“三個代表”重要思想為指導，以遵守公民基本道德規范為前提，以《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為依據，以“辦人民滿意的教育，做人民滿意教師”為目標，在我校教師中深入開展“做人民滿意教師”為主題的師德教育活動，努力建設一支師德高尚、業務精良、充滿生機活力，與現代教育相適應的教師隊伍。

（二）工作目標。

3、總結一批師德先進個人的典型經驗，樹立一批起示范作用的先進個人；嚴厲查處以教謀私、道德敗壞、體罰侮辱學生等重大師德問題，全面提升我校師德教育整體水平。

4、堅持理論與實際相結合、自我反思與自我教育相結合，不斷創新師德教育的模式與方法，努力增強師德教育的針對性、實效性，形成我校教師職業道德教育基本框架、長效機制，探索構建全方位、立方體化、可持續發展的師德教育格局。

二、師德教育活動的總體安排。

我校師德教育活動從8月份開始到12月份結束，共分三個階段。

（一）宣傳動員與培訓學習階段（8月下旬到9月中旬）本階段的主要任務是制定師德教育活動方案，組織教師開展培訓討論，使廣大教師明確師德教育的重要性和任務目標。

1、制定方案。結合開展學員先進性教育活動和本校實際，認真制定師德教育活動實施方案。方案要適應新形勢、新任務的要求，在內容、形式、方法、手段、機制等方面不斷改進和創新，要在針對性、實效性上下功夫，克服形式主義和一般性的號召，確保師德教育活動收到實效。

2、培訓骨干。8月下旬，組織教師進行師德骨干培訓，明確師德教育活動的任務目標和方法、措施。

3、宣傳動員。學校組織召開全體教職工參加的師德教育動員大會，明確開展活動的目的、意義和具體要求，提高對開展師德教育活動重要性的認識。

4、學習培訓。以學校組織集中培訓。重點是組織系統學習《教師法》、《未成年人保護法》、《中共中央、國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的意見》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《全國師德論壇實錄》。培訓模式主要采取專題講座（要求按讀本內容組織專題講座）、收看錄像、案例分析、師德論壇等靈活多樣的形式，并與科學發展觀教育活動有機結合，融為一體，切實做到入腦、入心、入情、入理。反對形式主義和走過場。

5、案例教育。把師德案例教育作為加強師德建設的一個有效抓手，組織廣大教職工從工作、學習中搜集正、反師德案例，通過深入剖析和廣泛討論，提高師德教育的實效性、針對性。本階段集中培訓學時不少于30學時，參訓率達100%。學習結束，在全校進行大會交流。

（二）自查自糾與民主評議階段（9月下甸到10月中甸）本階段的主要任務是對照《中小學教師職業道德規范》和《孝南區教師職業道德行為規范“十不準”》，以學校和教師個體自我反思為主，對學校在師德師風建設方面和教師師德方面存在的問題進行認真的自我反省，查擺問題。

1、動員部署。學校召開自查自糾動員大會，主要領導作動員報告，重點對自查自糾與分析評議階段工作的主要任務、方法、步驟進行安排部署和動員。

2、自查自糾。學校領導帶頭，教師人人參與。開展批評自我批抨。重點查找六大問題：一是法制觀念淡薄，體罰或變相體罰、侮辱傷害學生問題；二是向學生推銷教輔資料及其他商品，索要或接受學生、家長財物等以教謀私的行為；三是只講待遇，不講奉獻，工作敷衍塞責，得過且過的問題；四是從事有償家教、打牌賭博的問題；五是對學習困難學生和犯錯誤學生采取以罰代教及語言暴力問題；六是不注重師生之間情感及心靈溝通，不關注學生心理健康問題。在此基礎上進行原因分析，每人寫出自查報告，在教師會上作自查報告，接受全體教師評議。對態度不端正，認識不深刻，在自查自糾中沒有觸及到實質問題的，不敷衍過關，必須重寫自查報告，重新對其評議。

校師德建設提出意見和建議，學校設立師德問題舉報和公開電話，接受社會投拆。學校對師德評議情況進行統計、分析，并將每位教師的評議情況進行公示，接受群眾監督。重大情況及時上報。通過民主評議，總結一批師德典型，廣泛宣傳其先進事跡，展現當代教師的精神風貌，進一步倡導尊師重教的良好社會風尚。

（三）問題處理與整改提高階段（10月下旬到11月下旬）本階段的主要任務是對查找出來的重大師德問題進行集中、公開處理，每位教師制定整改方案，明確整改重點，落實整改日程，建立完善師德教育的長效機制，總結表彰一批師德先進個人。

1、制定方案。學校針對自查自糾和群眾評議中反映突出的師德問題，進行認真的分析研究，制定整改方案，明確整改重點，落實整改責任和措施。

2、整改提高。對存在師德問題的教師，由學校黨組織對其進行誡勉談話；對嚴重違反師德規范的教師，嚴格按程序上報，上級主管部門。

3、在整改提高階段還要重點抓好“四個一”活動。一是學校組織一次“蹲下來看學生”的教師論壇，讓尊重學生、賞識學生的理念深深植根在每個教師心中；二是學校開展一次“做人民滿意教師”的普通話演講大賽，升華職業道德修養；三是學校組織校長、教師開展一次走進學生寢室、走進學生家庭、走進學生心靈的“三走進”活動，加強與學生、家長的聯系，真正做到了解學生需求，溝通學生心靈，共建相互理解、真誠信任的親情般的師生關系；四是學校組織一次教育教學成果展示活動，邀請學生家長、黨政機關、社會各界人士參與活動，爭取家長、社會對教育工作的了解和支持。學校和教師將整改措施和整改情況在一定范圍內公布，聽取家長、社會等各方面的意見，進行群眾滿意度測評，測評結果記入師德檔案。對測評不合格的，要重新進行整改。

4、建章立制。學校結合新時期師德建設實際，建立完善各項制度，積極探索師德教育的新內容、新方法和新機制。重點抓好六項機制的建立和完善：一是認真制定教師職業道德建設中長期規劃；二是建立教師職業道德教育評估方案；三是建立家長、社會各界對學校師德教育的監督機制和輿論監督機制；四是建立和完善師德問題報告制度；五是建立健全師德檔案制度，按學年度將教師職業道德考評情況匯入人事檔案，永久保存；六是進一步落實“中小學教師十不準”禁令，建立和完善師德考評結果的使用制度，把師德行為表現與教師自身發展和實際利益掛鉤。在崗位聘任、職務評聘、進修提高、表彰獎勵等方面，對師德行為表現優秀的教師優先考慮，對師德行為考評不合格者實行“一票否決”。

三、加強對師德教育活動的組織領導。

（一）提高認識。加強和改進師德建設是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步加強和改進青少年學生思想道德建設和思想政治教育的迫切要求，充分認識新形勢下加強德建設的重要性、艱巨性、長期性和緊迫性，把師德建設作為一項十分重要的工作，放在突出位置，堅持高標準、高要求、高質量。同時，并把師德工作納入學校工作的各個方面，貫穿于教育、教學的各個環節，融入到校風建設、校園文明建設、學生思想政治工作中去、引導廣大教師在平凡的崗位上建功立業，以抓師德建設的成果促進教育事業的改革發展。

（二）加強領導。學校要建立抓師德建設的工作機制，把師德教育活動作為教育工作的一件大事來抓，實行校長“一把手”負責制。學校黨組織和黨員教師要發揮政治核心和先鋒模范作用，工會、教職工代表大會發揮在職業道德建設中的監督和保障作用，以此形成統一領導、分工負責、協調一致、齊抓共管的工作格局。為了加強領導，學校成立了以校長羅壽文為組長的師德教育領導小組。確保師德教育的組織保障。

（三）樹立“以人為本”的教育管理理念，增強“全心全意依靠教職工”的意識，學校領導進一步加強對教師人文關懷，經常與教師進行溝通，真誠關心教師的工作、學習和生活，幫助教師解決實際困難，及時疏導教師工作中產生的心理困惑和負擔，使教師能以良好心態和科學方法正確面對工作中遇到的各種問題，切實發揮教職工的主動性、積極性、創造性。

（四）建立目標責任制度。學校落實領導責任制和師德建設目標管理責任制度。學校對每個階段師德教育工作情況進行督辦、檢查。建立健全師德預警機制，及時收集師德方面的情況和反映，發現、掌握和分析存在的問題，認真接待和處理師德投拆事件。

2009年8月20日。

某區教育實施方案（模板21篇）篇十一

某區教育實施方案（模板21篇）篇十二

根據司法部、省司法廳和市司法局的統一部署，為認真汲取李莊案件的教訓，確保律師隊伍嚴格依法執業、誠信執業，從今年3月到12月，在全所律師中開展警示教育。特制定如下方案。

一、指導思想。

認真貫徹中央領導同志的重要指示、批示精神，以李莊案件為反面教材，通過學習教育，使廣大律師深刻認識李莊案件的嚴重危害，深刻認識做中國特色社會主義法律工作者的本質要求，自覺踐行中國特色社會主義法律工作者的職責使命，自覺堅持“黨的事業至上，人民利益至上，憲法法律至上”，自覺堅持“擁護黨的領導，擁護社會主義制度，擁護憲法”，切實做到依法執業、誠信執業、盡責執業，切實做到維護當事人合法權益，維護法律正確實施，維護社會公平正義。

二、工作目標。

通過警示教育實現以下目標：全所律師踐行中國特色社會主義法律工作者的自覺性進一步堅定，律師依法執業、誠信執業、盡責執業的觀念得到進一步增強，律師事務所的管理得到進一步加強，律師執業監管、違法違紀投訴查處制度進一步完善。

三、主要內容。

警示教育重點圍繞加強學習、深入討論、認真查改、健全制度4個方面來開展。

1、加強學習，進一步強化律師隊伍依法誠信執業的思想基礎。在律師隊伍中深入開展思想政治教育和法律法規、職業道德、執業紀律教育。要組織全所律師深入學習貫徹黨的十七大和十七屆三中、四中全會精神，認真學習社會主義法治理念，學習《律師法》和相關法規、規章、行業規范，學習職業道德和執業紀律規范以及《司法部關于李莊違法違紀案件的通報》。通過學習，統一思想，提高認識，進一步增強全所律師堅持社會主義法治理念，做中國特色社會主義法律工作者的堅定性，進一步增強全所律師的憲法觀念和嚴格依法誠信執業的意識，提高律師維護憲法和法律權威，維護當事人合法權益，維護法律正確實施，維護社會公平正義的自覺性，進一步增強全所律師的職業道德水準和執業紀律觀念。

2、深入討論，進一步明確律師依法執業和誠信執業的責任。組織全所律師深入剖析李莊違法犯罪的原因，認真。

總結。

教訓，并結合自身工作實際，重點圍繞如何堅定不移地做中國特色社會主義法律工作者、經濟社會又好又快發展的服務者、當事人合法權益的維護者、社會公平正義的保障者、社會和諧穩定的促進者，如何切實履行律師“三維護”的職責使命，如何在執業活動中努力實現法律效果、社會效果和政治效果的有機統一，如何在執業活動中正確處理經濟效益和社會效益的關系等問題進行集中討論，使廣大律師進一步明確為誰執業、為誰服務，堅持什么、反對什么，時刻保持清醒的頭腦和高度的警惕。在執業活動中，嚴格依法執業、誠信執業，切實做到講政治、顧大局、守紀律。

3、認真查改，切實改進律師執業活動中存在的問題。要對律師和律師事務所在執業活動中存在的問題，認真進行查擺和整改。律師個人重點查找自身在執業理念、執業作風方面是否存在問題，在執業活動中是否能夠做到講政治、顧大局，嚴格遵守法律法規和行業規范，在職業道德和執業紀律方面有無存在問題等等。律師事務所重點查找對本所律師監督管理方面是否存在失之于軟、失之于寬的問題，是否存在忽視對律師的思想政治、職業道德和執業紀律教育的問題，有關接案審查、監督指導、案件巡查、收費管理、投訴查處等內部制度是否健全，是否落到實處等等。針對排查出的問題，要提出切實可行的整改目標和工作措施，逐項進行整改。要集中力量解決律師個人在理想信念、執業能力、職業道德等方面存在的突出問題，解決律師事務所在人員、業務、收費監督管理等方面存在的突出問題。

4、健全制度，形成律師執業監督管理的長效機制。要建立健全律師和律師事務所執業活動的監督管理制度和工作機制，認真解決少數律師與司法人員不正當交往，影響司法公正的問題。建立健全律師從事訴訟業務有關執業規范，明確律師在會見、閱卷、調查取證、收費、出庭等環節的執業基準，建立健全并認真落實律師事務所執業管理、收費與財務管理、投訴查處、年度考核、檔案管理等內部管理制度，整改律師所在案件管理、業務質量、收費等環節存在的問題，使律師事務所在律師管理的基礎作用得到充分發揮。

四、方法步驟。

根據市局的部署，警示教育分重點部署、學習討論、整改提高三個階段進行。１.重點部署階段，進行動員部署。（3月底至4月20日）。

２.學習討論階段。（4月20至9月底）一是采取集中學習與個人自學相結合的方法，強化依法執業，嚴格執業，誠信執業的理念，組織全所律師認真學習《律師法》、《律師服務收費辦法》、《律師服務收費程序規則》、《律師事務所違紀違規處罰辦法》、《律師執業行為規范》》等相關規定并做好學習筆記。二是圍繞重點討論內容，開展討論、剖析和查找，找準本所和律師在執業理念、執業能力、執業行為、職業道德等方面存在的問題，提出加強和改進工作的意見。組織討論時要做好討論記錄。

３.整改提高階段。（10月初至12月底）一是在律師隊伍警示教育的基礎上，對律師事務所和律師個人執業行為存在的問題進行自查自糾，并寫出。

心得體會。

二是要在開展學習討論和查擺問題的基礎上，提出切實可行的整改方案和措施，并認真加以落實三是鞏固學習成果，建立長效管理機制，落實律師事務所執業管理，收費與財務管理，投訴查處，年度考核，檔案管理等內部管理制度，充分發揮律師事務所在律師管理方面的基礎作用。

某區教育實施方案（模板21篇）篇十三

為進一步提高中小學生交通安全法制意識，增強學生的交通法制觀念和交通安全意識，減少交通違章現象，預防和減少中學生的交通事故，結合我校實際，制定本工作方案。

二、成立學校交通安全教育領導小組。

組長：張明恒。

副組長：張永俊、張彥治。

組員：全體教師。

1、學校把道路交通安全宣傳工作作為一項重要工作來抓，尤其是騎自行車學生和乘坐校車學生的宣傳教育工作更應放在首位。制定《騎自行車學生安全管理細則》以及《乘校車學生安全管理細則》，同時在開學初由學校德育處組織召開騎自行車學生和乘坐校車學生安全專題會議。

2、通過升旗儀式、主題班會、廣播、黑板報等多種形式對學生進行交通安全教育。

3、狠抓路隊管理。學校負責人要經常上路檢查情況，發現問題要及時糾正，并嚴肅批評教育。各班設立校外監督員，及時向班主任匯報學生在校外的違紀情況，同時對該類同學進行有針對性的教育。

4、學校加強放學時段校門交通安全值班管理，維護校門的交通秩序，確保校門交通通暢。

5、各班班主任要按照學校規定，不定時地對本班學生進行交通安全教育，讓學生養成良好的交通安全習慣，牢固的交通安全意識，從而自覺遵守交通規則。

6、經常性檢查學生自行車的車況，尤其是車閘、車鎖的檢查更為重要。

7、學校明確規定，學生不準騎電瓶車和摩托車上學;不準乘坐非法營運車輛。

四、相關要求。

1、提高認識，加強領導。領導小組成員要高度重視學校交通安全工作，加強組織領導，健全管理制度，抓好工作落實。

2、建立長效機制，鞏固教育成果。要加強與家長的溝通聯系，共同關注學生交通安全。要不斷總結、完善學校交通安全教育和管理辦法，逐步建立長效的交通安全工作機制，確保學生上下學和出行安全。

某區教育實施方案（模板21篇）篇十四

七年級。

2011.09。

一、指導思想：

安全就是生命,是學校教育教學活動順利進行的基礎和保障。認真貫徹“安全第一，預防為主”的方針，緊扣“關注生命、關愛生命”的主線，牢固樹立健康，安全第一的思想，強化對學生安全，健康知識的宣傳教育，增強學生的自我防護意識，培養學生的自我防護能力，切實有效地把安全和學生健康工作抓緊、抓細、抓出成效。做到時時講安全，處處講安全，事事講安全，人人才安全。

二、工作目標：

加強安全教育，使學生掌握必要的安全常識，提高自我保護的意識和能力，保護他們的安全，使學生能健康成長。

三、工作任務和工作要求：

（一）切實抓好班級安全工作。

1、抓好各項安全保衛措施的落實。做到隨時檢查室內門窗，特別是電器設備的隱患。保證用電安全檢查，不亂動電源插座，信息課上要按規定程序操作機器。

2、嚴格遵守制度飲用水衛生制度，對于自己帶飲用水的學生做好衛生教育工作，保證在校就餐學生吃飽。不到小攤小販購買食物，不吃不潔食物，注意身體健康。

3、加強內部管理，嚴格報告制度。保證學校學生的人身安全,校內課間不亂跑，不擁擠，上下樓梯快步輕聲，靠右邊。放學按時離校，不經老師允許不能隨意在校園內逗留。入校后不得隨便出校門。上體育課、晨練及課外活動是要注意與他人合作，防止機械傷人，保證安全。

(二)通過組織學生學習，提高學生的安全意識及自我保護能力。

（2）開展用電安全知識教育，讓他們懂得電的危險性，懂得一些用電的基本常識；

（3）開展交通安全教育、法制教育、禁毒教育，強調外出時應遵守交通規則；

（4）開展地震、火災，校園擁擠踩踏知識教育；

（6）開展關愛生命，注意安全教育。通過這些廣泛深入、形式多樣，進一步加強我班學生的安全意識和自我防護意識。

四、工作實施。

2、與家長溝通，讓家長控制學生的零花錢數額；

3、每天嚴格登記考勤，遇到有曠課的同學，第一時間與家長取得聯系，及時了解他們曠課的原因，在班主任沒有課時，由班長負責，班長必須在第一時間把曠課的同學情況通知班主任，由班主任去了解原因。

4、了解學生和校外人士的交際狀況，不提倡與校外陌生人交往；

6、不提倡學生私自組織外出旅游或者頻繁地集體外出；杜絕學生私自到外游泳；

8、開展豐富多彩的安全教育活動。利用班會、團隊活動等途徑，對學生開展安全教育。

某區教育實施方案（模板21篇）篇十五

以“放飛思維、開放想象、激發淺能、體驗成功”為指導思想，利用現有資源，依據法定的課程要求和課時計劃安排，本學期3-5年級的勞動課主要對小學生進行勞動觀念、勞動技術及社會實踐教育。通過基地學習使學生初步掌握一些日常生活的知識和技能，提高他們的生活處理能力和從事簡單的生產能力。同時對學生進行思想道德教育及熱愛生活、團結協作、表現自我等教育。挖掘學生自身的潛能，讓學生去體會、去溝通、去聯想、去發掘、去創造，積極開展硏究性學習，培養學生動手、動腦能力和創新創造精神使學生的綜合素質得到全面提高。

二、工作目標和措施。

進學校教育。

教學。

質量全面提高。有勞動實踐計劃、勞動實踐活動紀錄、勞動教育評估和。

總結。

努力創建出一個符合現代化建設需要的素質教育平臺。

充分發揮勞動實踐場所的育人功能，讓學生利用勞動技術課、綜合實踐活動課及課余時間參加勞動實踐，培養學生的勞動習慣、勞動意識、動手能力，并通過勞動實踐培養學生的創業能力、創新精神，形成吃苦耐勞、勤儉節約、尊重勞動、艱苦奮斗的優良品質。在培養學生勞動技能方面，我鎮突出農業發展的特點，開設實用性強、技術先進的專業實踐課。

做好勞動實踐場所安全工作。每次組織學生到勞動實踐場所參加勞動、學習時要把安全教育放在首位。學生到勞動實踐場所之前，一定派專人把現場危及學生和教師人身安全的隱患排除，要給學生講清楚注意安全的方法和重大意義，杜絕安全事故發生。

加強輿論宣傳工作力度，為勞動實踐場所建設和勞動實踐教育工作營造良好的氛圍。向社會、學生、家長宣傳學生參加勞動實踐教育是“功在千秋的基礎教育工程”，是貫徹國家的教育方針，培養學生實踐能力和創新精神的重要手段，學校辦好“勞動實踐場所”，才能多出人才、出好人才。

三、

教學內容說明及安排：

（一）教學內容說明。

上學期：種植、手工、安全與自救。

下學期：種植、手工、安全與自救。

1、種植業是我國農業的產值構成中，所占比例最大的產業。是我鎮農民的支柱產業，讓學生掌握一定的農作物種植知識，讓學生了解農業，熱愛農業，學習基本種植知識，掌握一定種植技能，進行熱愛生活教育，使他們懂得生活的艱辛。

2、手工工藝。

學習紙藝剪紙等制做，通過此課學習使學生掌握手工制作的造型基本方法和技能。

3、安全與自救。

成長中的青少年，會在學習生活中遇到不少問題；他們閱歷淺、容易沖動，情緒起伏不定，問題不論大小，對他們來說，可能解答、應對起來，都有一定的難處，一旦解決不好，就很可能對他們形成傷害。事實告訴我們：千萬不能放松警惕。對學生進行安全與自救教育是十分必要的。

（二）時間安排。

9月：制定工作計劃。

9月上旬：安全與自救。手工工藝。了解玉米史、認識玉米種子、玉米的發芽條件與播種。

9月下旬：安全與自救。手工工藝。玉米播前準備。10月上旬：安全與自救。手工工藝。玉米苗期管理。10月中旬：手工工藝。玉米病害、蟲害防治。

11月上旬：安全與自救。手工工藝。心葉期和穗期管理。11月中旬：手工工藝。灌漿成熟期管理。

11月下旬：安全與自救。手工工藝。了解小麥、認識小麥種子、小麥的發芽條件。

12月上旬：安全與自救。手工工藝。小麥播前準備。12月中旬：手工工藝。小麥苗期管理。

12月下旬：安全與自救。手工工藝。小麥施肥、灌溉技術。2010年1月上旬：安全與自救。手工工藝。小麥分蘗期田間管理。

1月中旬：手工工藝。小麥苗期管理。

1月下旬：工作總結。

某區教育實施方案（模板21篇）篇十六

根據上級的統一部署，為確保我校教育實踐活動扎實有效開展，經學校領導班子研究，結合學校工作實際情況，特制訂如下實施方案。

一、總體要求：

認真貫徹落實中央、省委、市委、區黨工委文件精神，堅持“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”為總要求，以為民務實清廉為主題，以群眾滿意為根本標準，大力開展“樹家風、轉作風、重服務、促和諧”和“樹家風、講師德、重師表”活動，堅持“一學三促四抓”（“一學”，即突出學習弘揚焦裕祿精神、倡導為民務實清廉，把學習教育活動貫穿活動始終；“三促”，即用“群眾三評”促反思、促查擺、促整改；“四抓”，即抓好立行立改事項、抓好共性問題的專項治理、抓好群眾期盼解決的實事、抓好一批本單位促進社會和諧發展的大事），突出作風建設，貫徹政風精神，以嚴的標準、嚴的措施、嚴的紀律真抓實做，堅決反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風，著力解決群眾反映強烈的突出問題，提高做好新形勢下群眾工作的能力，使黨員、干部思想認識進一步提高，作風進一步轉變，黨群、干群關系進一步密切，為民務實清廉形象進一步樹立，基層基礎進一步夯實。

二、目標任務：

我校教育實踐活動的范圍是學校領導班子、班子成員、全體共產黨員、全體教師。學校領導班子要高標準、嚴要求，帶好頭、做表率，在科學治校、民主治校、依法治校方面更有思路、更有措施、更有成效，努力成為全校師生滿意的堅強領導核心。黨員要進一步增強群眾觀點和群眾意識，在各自崗位上更加充分地發揮模范帶頭作用。教師要更好為學生服務，為家長提供教育孩子的好經驗、好做法。扎實有效開展各項教育教學活動，促進學校教育教學質量全面提高。

主要任務是認真學習貫徹習近平總書記一系列重要講話精神，遵循教育實踐活動的指導思想，按照“樹家風、轉作風、重服務、促和諧”和“樹家風、講師德、重師表”的主題，把“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求聚焦在作風建設上，緊緊圍繞“四風”問題，回應群眾關切，維護群眾利益，解決實際問題。通過活動開展，使優良家風得以樹立，“四風”突出問題得以解決，工作作風實現轉變，教育水平明顯提高師德師風建設進一步加強，群眾真正受益，社會實現和諧，各項學校工作取得新的突破。

重點查找解決的問題。一是在形式主義方面：重點解決學校領導班子成員責任心不強，管理松懈；對學生行為習慣教育乏力、學校育人環境欠佳；教師隊伍崗位意識淡薄，不注重日常學習和自身素質提高；不主動轉變教學觀念、創新教學方法，備課趨于應付等問題。二是在官僚主義方面：重點解決學校班子對教師工作、生活關注不夠；教師了解學生不多，教育缺乏耐心，對學生家長態度不夠熱情等問題。三是在享樂主義方面：重點解決學校領導及教師艱苦耕耘的意識下滑，教書育人的精神不足，敬業精神不強，課堂教學不認真；日常工作和牽扯個人利益時，講奉獻的少，追逐名利的多等問題。四是在奢靡之風方面：重點解決對學校公共資產愛惜不夠，學校經費使用不節約、不能合理使用等問題。

通過查找問題，教育引導黨員、教師站穩群眾立場，樹牢群眾觀點，踐行群眾路線，弘揚優良作風，解決突出問題，保持清廉本色，努力實現思想認識進一步提高、作風進一步轉變、黨群干群、教師與家長關系進一步密切、為民務實清廉形象進一步樹立、基層基礎進一步夯實的目標。

三、主要環節。

按照上級統一部署，我校教育實踐活動從3月開始，到9月基本完成。堅持教育實踐并重，堅持邊學邊查邊改，把學習教育和整改落實貫穿始終，使教育實踐活動各個環節有效銜接、相互貫通、取得實效。

（一）學習教育、聽取意見1.抓好學習教育。

（1）精心組織理論學習（3月至9月）。

一是明確內容。組織全體黨員認真學習黨章和黨的十八大、十八屆三中全會精神；學習中央和省委、市委、區黨工委以及社會事業局領導同志一系列講話精神；學習中央八項規定和省、市、區黨工委、社會事業局轉變工作作風、密切聯系群眾若干意見及教育實踐活動中出臺的制度規定；學習黨的光輝歷史和優良傳統；學習優良家風等內容。組織全校教職工重點學習《中華人民共和國義務教育法》、《未成年人保護法》、《河南省人民政府辦公廳的意見》、《教師職業道德規范》等內容。二是學習形式多樣化。學習活動以集中學習和自學為主，專家輔導與討論交流相結合，理論學習與實地參觀相結合，努力提高學習成效。學校全體黨員集中學習不少于3次。全體教職工集中學習不少于3次。

（2）集中學習先進典型（3月至5月）。

學校要組織全校教職員工深入學習張麗莉等先進教師典型事跡，觀看2013年《感動中國》《最美教師》評選活動，舉行“講師德、重師表”教師演講活動，強化教師的職業道德和人文精神培養，從而提高教師的奉獻意識和干事業的熱情。

（3）積極參加專題輔導（3月至6月）。

對開發區邀請專家學者、領導同志對馬克思主義群眾觀點和群眾路線、十八大和十八屆三中全會精神、習近平總書記系列講話精神、全面深化改革、孝道文化、家風建設等內容進行的專題輔導，學校將組織教職員工積極參加。

（4）開展“樹家風、轉作風、重服務、促和諧”及“樹家風、講師德、重師表”活動（3月至8月）。

深入開展“樹家風、講師德、重師表”活動，加強教師的思想政治建設，提高職業道德水平和業務能力，堅決遏制有償補課、亂買教輔的現象，把素質教育落到實處，辦好人民滿意的教育。

2.廣泛聽取群眾意見（3月至9月）。

校級干部、中層干部和黨員教師要按照局里統一部署，分別與教職工、學生及家長談心，虛心聽取他們對學校工作及個人的意見，要按要求進行反饋、整理。3.深入基層開展調研（3月至5月）。

學校領導班子要深入了解教師、學生及家長最關注的問題是什么，最希望得到及時解決的事情是什么，要有針對性的進行研究，制定出對策。

通過堅持問政于師生、問需于師生、問計于師生，切實解決好師生員工反映的熱點難點問題，完善黨組織和黨員干部聯系和服務群眾工作機制，使黨員干部思想有提高、作風有轉變、工作上水平，為師生員工多做實事，得到真心認可，凝聚力量，加快學校發展。

4.開展群眾評價（3月至5月）。

學校領導班子及黨員干部要在本校教職工隊伍中按要求開展群眾評議。向廣大師生員工征求意見和建議，圍繞領導班子和領導干部在作風、在推進學校科學發展以及搞好教育實踐活動等三個方面征求意見和建議，形成調研報告。以客觀真實地評價領導班子和中層干部、黨員教師的作風現狀。

（二）查擺問題、開展批評1.找準找實突出問題（3月至5月）。

學校通過座談會及基層調研訪談、設置征求意見箱、發放征求意見表、召開專題座談會、公開征求意見電話（電子郵箱）等形式，查擺剖析問題，采取師生提、自己找、上級點、互相幫、集體議等方式，深入查找“四風”問題的具體表現，嚴格對照《中央八項規定》和《黨政機關厲行節約反對浪費條例》、《省委省政府20條意見》等，真正把問題找準找實找具體。2.深入開展談心交心（4月至5月）。

學校領導班子成員要互相逐一談心，還要主動找一般黨員、教職工談心。支部書記要與本支部黨員逐一談心，黨員之間要相互談心，黨員要主動與教職工談心。談認識不說空話套話，談問題不蜻蜓點水，談現象不回避矛盾。要務求談開談透談實。3.認真撰寫對照檢查材料（4月至6月）。

學校領導班子及班子成員撰寫對照檢查材料要逐項列出“四風”問題的具體體現、典型事例，要把主客觀原因特別是主觀方面的原因分析透徹，從理想信念、宗旨意識、黨性修養、政治紀律等方面剖析根源；明確努力方向和整改措施，確保對照檢查“畫得像、查得準、態度誠”，防止寫成一般性的工作總結。4.組織召開民主生活會（5月至6月）。

學校制定專題民主生活會方案，以整風精神召開一次高質量專題民主生活會。學校主要負責同志要帶頭查擺問題，帶頭開展批評和自我批評，班子成員會上既要進行深刻的自我批評，開誠布公，又要進行誠懇的相互批評。做到“三講三不講”：講原則不講關系，講真話不講套話，講要害不講枝節，著力解決發揚民主不夠、開展批評不夠、嚴肅紀律不夠等問題。

5.召開專題組織生活會（5月至6月）。

學校由校長負責組織召開全校黨員均要參加的專題組織生活會，局督導組成員全程參與，教育引導廣大黨員對照黨的群眾路線和作風建設要求，分析查找自身差距和不足，明確努力方向。每個黨員要緊密結合自己的思想和工作實際，對照為民務實清廉的要求，充分交流思想，積極開展批評和自我批評，認真查擺作風方面存在的作風問題，提出改進措施和辦法。黨員個人作風改進的措施和辦法由黨支部專題組織生活會討論通過后，切實抓好落實。活動結束時，黨支部對每個黨員參加活動的情況進行評議。6.開展群眾評議（6月至7月）。

組織全體教職工對查擺問題，開展批評情況進行一次群眾評議。評議務必求真、求實，形成群眾評議報告，并將報告報送局教育實踐活動領導小組辦公室。

（三）整改落實、建章立制1.加強整改落實（3月至9月）。

要圍繞師生及家長反映強烈的突出問題，從具體事抓起，從最不滿意的事改起，即知即改，立行立改。學校黨支部列出問題清單，明確整改措施。要實行開門整改，公布整改措施和整改意見，公開承諾，請群眾評判和監督。整改落實要真正把自己擺進去，一項一項進行整改，一件一件抓好落實。同時要注意把學校整改的問題和需要上級聯動解決的問題銜接起來，以上帶下，以下促上動真碰硬，解決到底。2.開展專項行動（4月至9月）。

結合上級黨的群眾教育實踐活動的要求及學校實際工作情況，計劃用半年實踐開展如下專項活動：

一是開展“師德師風”培訓活動。教師是立校之本，師德是教育之魂。強化教師的師德建設，是實施素質教育的奠基工程，也是黨的群眾路線教育實踐活動的基本要求。學校將在學習教育法律法規和先進典型的基礎上，開展“講師德、重師表”演講活動。通過這些活動，重點解決教師崗位意識不強，個人素質不高，關心愛護學生不夠，不能為人師表等問題。使學校干部和教師思想進一步提高，作風進一步轉變。

二是開展“改善學校校園環境”活動。圍繞義務教育均衡發展達標活動，對學校校園環境存在的明顯問題進行改善解決。如：廁所改建、操場地坪修整、校園綠化、校園文化、各功能室的建設等問題，力爭使學校的教育環境得到明顯改善。

三是開展“六個一”活動。在深入學習的基礎上，廣泛開展研討，具體做到“六個一”：擬定一份學習計劃；提出一條合理建議；撰寫一篇學習黨的群眾路線。

心得體會。

；開展一次集中學習黨的群眾路線專題講座活動；開展一次正反典型教育活動；開展一次“三個誰”大討論活動。結合思想工作實際，以座談會、組織生活會等形式，圍繞“為了誰、依靠誰、我是誰”的問題，廣泛交流，深入研討。通過大討論，從根本上更加明確，“為了誰”就是要明確目標方向，自覺做到以師生為本，一切為了師生、一切服務師生；“依靠誰”就是要找到力量源泉，堅持從群眾中來，到群眾中去；“我是誰”就是要正確定位自己，擺正同人民群眾的關系，爭做讓師生滿意的干部。四是開展“誦經典，轉校風”活動。通過讓學生閱讀道德文化建設經典著作，如：《三字經》《弟子規》《勸學》《道德經》等古典著作，加強全校師生的思想教育，從而轉變學校的一些不良風氣。同時也能提高教師文化底蘊和文化修養，激發教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，轉變思想觀念、思維模式，創造新的教育方法。3.強化正風肅紀（3月至9月）。

堅持嚴字當頭，從思想上嚴起來，整改上嚴起來，正風肅紀上嚴起來，堅決查處發生在群眾身邊的不正之風，堅決整治冷漠病、懶散病、享樂病、揮霍病。對有問題不整改、大問題小整改、邊整改邊再犯的，要嚴肅批評教育，必要時采取組織措施和紀律措施。學校要集中開展一次校級干部、中層干部分析研判活動，著重關注重點崗位、關鍵人員的問題，對各種不正之風進行整頓。

對存在一般性作風問題的黨員干部，立足于教育提高，促其改進；對群眾意見大、不能認真查擺問題、沒有明顯改進的黨員干部，進行嚴肅教育或組織處理。4.夯實基層基礎（3月至9月）。

以建設基層服務性黨組織為抓手，把學校黨支部建設成服務意識強、服務能力強、服務作風好，守信念、講奉獻、有本領、重品行的基層黨組織，帶領學校黨員為廣大群眾提供更多更好的服務，辦出讓群眾滿意的學校。

5.完善制度機制（3月至9月）。

圍繞解決“四風”突出問題，對現行制度進行梳理，經實踐檢驗行之有效、群眾認可的，要長期堅持，抓好落實；對不適應新形勢新任務要求的，要抓緊修訂完善。堅決糾正有令不行、有禁不止、無視制度的問題。注重總結實踐中的好經驗好做法，完善黨員干部直接聯系群眾制度和暢通群眾訴求反映渠道制度，建立健全體現群眾意愿的科學民主決策機制，健全干部作風狀況考核評價機制，建立健全厲行節約、制止浪費制度，推動改進工作作風、密切聯系群眾常態化、長效化。

6.召開總結會議（9月）。

學校在集中教育實踐活動各項任務完成后，要進行總結和民主評議，病將活動總結材料上報局教育實踐活動辦公室。

四、組織領導。

（一）落實領導責任。

學校黨支部成立黨的群眾路線教育實踐活動領導小組，×××校長任組長，×××、×××、×××任小組成員，具體負責教育實踐活動的日常工作。

（二）營造濃厚氛圍。充分發揮學校櫥窗、板報等宣傳陣地作用，廣泛宣傳中央和省、市委、市教育局精神，及時報道學校教育實踐活動進展和成效，加強正面宣傳和輿論引導，發揮監督警示作用，促進教育實踐活動深入開展。

（三）堅持統籌兼顧。區分三個環節的不同任務，結合實際，探索務實管用的具體載體，推動每個環節工作的落實。把開展教育實踐活動與學習貫徹十八大、十八屆三中全會精神、全面深化教育領域綜合改革相結合，與加強基層服務型黨組織建設相結合，與做好當前教育各項工作相結合，在領導班子和黨員干部中開展“爭創好班子、爭當好干部”活動，爭當優秀黨員，爭做“優秀教師”“優秀班主任”。

某區教育實施方案（模板21篇）篇十七

為全面貫徹全國教育工作會議精神,適應社會和經濟的發展對人才的新要求,提高我校學生綜合素質,使其具備有較強社會適應能力、應變能力和創造能力;樹立競爭意識、進取意識、創新意識、風險意識、效率觀念、拼搏精神;有強健的身體和良好的心理素質,成為有理想、有道德、有社會責任感、有高尚的情操、有廣博的科學文化知識的一代新人。在認真總結我校多年的德、智、體、美等實踐的基礎上,特制定出我校素質教育的實施方案。

二、教育觀念及目標。

(一)教育觀念。

教育目標從注重掌握專業知識轉變到提高學生綜合素質上來;教育對象從抓“兩頭”學生轉變到“為了一切學生”上來;教育內容從理論為主、技能掌握為輔轉變到全面實施素質教育要求上來;教育要求從規范管理一體化轉變到注重學生個性、因材施教上來;教育方法從滿堂灌轉變到行為引導、激發學生內在動因、發展智力上來。

(二)教育目標。

三、教育的內容及實施途徑。

(一)思想品德教育。

目標:。

1、開展愛國主義教育,增強學生的民族自信心和自豪感,強化新世紀建設者的使命感和責任感。

2、開展公民意識教育，增強法制觀念，增強學生的自覺學法、守法、護法意識和社會責任感，培養忠于職守、熱愛勞動的品質。

3、開展品德和行為習慣養成教育，培養學生的勤儉節約、艱苦奮斗、不怕挫折、文明禮貌、誠實守信、尊老愛幼、助人為樂、扶危濟困、講究衛生、遵守秩序的良好品質。

4、強化行為規范訓練，培養文明行為習慣。

主要途徑：

1、以品德課教學為主渠道，按教學計劃對學生進行社會主義、愛國主義、集體主義教育。

2、以輿論為先導，抓好校園的宣傳主陣地。

3、有計劃地開展各項德育教育活動。

(1)進行革命傳統教育，每年組織學生清明祭掃烈士墓。在重要的節日、紀念日，開設“國情、校情系列講座”。

(2)學生工作處認真組織好新生的入學教育、校紀校規的學習工作。

4、以《宿舍管理條例》為依據，在凈化、美化的基礎上搞好宿舍文化建設，開展文明宿舍建設活動，規范學生的生活習慣。

要求：

1、所有教育內容面向全校學生;。

2、各項活動要求見《小學生思想品德操行考核實施細則》。

(二)人文科學素質培養。

目標：

1、培養學生觀察事物本質、識別他人的能力，明辨是非、善惡，提高情感智商和審美素養。

2、鍛煉學生協調各種關系的能力，增強對事物觸類旁通的應變能力。

3、通過人文知識宣傳，開展科普知識講座，使學生提高人文知識素養。

主要途徑：

1、以禮儀美育課教學為主渠道，提高學生的藝術欣賞水平和審美情趣。

2、低年級開設《人際溝通技巧》，高年級開設愛國教育課程或講座。

目標：

改革課程體系和教學方法，發展學生的個性特長，從而培養學生的創新意識和創新能力。

主要途徑：

1、教務處和系部要積極探索現代化職教思路;建立優化的課程體系，按照因材施教原則組織實施。

2、探索形式多樣的創新教學模式和教學方法，訓練學生獨立思考能力和創新思維能力。

要求：

1、以上各類培訓考核，重點在一至二年級階段進行。

2、各項工作制度化，各項活動有計劃、有落實、有總結。

主要途徑：

1、學校結合專業課教學，開設健康教育課，促進學生形成正確的健康觀念，掌握維護自身健康的方法和技巧。

2、開展學生心理健康方面的研究，不斷探索新的心理健康教育的方法和手段。

3、每年舉辦運動會和有益學生身心健康的各種體育競賽活動。

4、認真做好學生體育素質達標工作，努力提高學生的身體素質。

四、實施措施。

1、成立素質教育工作領導小組，指導全校素質教育工作的開展，檢查和評估學校素質教育方案的實施情況。

2、構建以教師、專職輔導員、學校政工系統為主線的素質教育實施網絡，逐步形成處處是課堂，人人是教師的全員、全過程、全方位的四育人(即教書育人，服務育人，管理育人，環境育人)體系。

(1)教務處全面負責學科教學改革、學生專業知識和技能素質教育、體育教學、美育教學的計劃、組織、實施和考核。

(2)大隊部全面負責勞動教育、學生日常行為規范教育和心理健康教育的組織、實施和考核、獎懲工作。

(1)素質教學工作納入工作計劃，并在期末或年終時按目標管理責任制進行考核。

(2)學生在素質教育過程中課程成績記入學生成績檔案。

(3)對學生在科技文化活動中的成果，學校給予獎勵。

某區教育實施方案（模板21篇）篇十八

為深入學習領會習近平總書記系列重要講話精神，全面貫徹從嚴治黨、從嚴治教的要求，嚴明政治紀律和政治規矩，全面加強教師隊伍建設，進一步增強歸義小學教干教師守紀律、講規矩的意識，根據郯城縣教體局《關于開展“守紀律、講規矩”主題教育的實施方案》要求，決定在全片教干教師中開展“守紀律、講規矩”主題教育。現結合我校實際，制定主題教育方案如下：

一、指導思想。

以黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神為指導，深入學習領會習近平總書記系列重要講話精神，認真貫徹縣教體局關于開展“守紀律、講規矩，做合格教師”主題教育的部署，全面落實嚴肅“六項紀律”、遵守“四種規矩”的要求，切實增強教干教師守紀律、講規矩的自覺性，為促進歸義小學教育健康跨越發展提供堅強的紀律保障。

二、目標任務。

（一）通過開展主題教育，增強教干教師守紀律、講規矩的意識。

從嚴加強紀律和規矩教育，著力解決教干教師紀律和規矩意識不強、干勁不足、松弛渙散等問題，堅決糾正在貫徹執行各級黨組織和學校的決策部署上打折扣、做選擇、搞變通問題。牢固樹立紀律觀念和規矩意識，時刻繃緊紀律和規矩這根弦，切實嚴肅政治紀律、組織紀律、廉潔紀律、群眾紀律、工作紀律、生活紀律等“六項紀律”，努力遵守黨章、黨紀、法律、傳統和慣例等“四種規矩”，模范遵守教師職業道德規范，全力提升廣大教師遵規守紀的自覺性。

（二）重點抓好突出問題的整治，進一步提升工作效能和質量堅持糾“四風”和樹新風并舉，推動廣大教干教師自覺嚴肅“六項紀律”、遵守“四種規矩”，切實做到不虛不假、不懶不散、不怠不慢、不浮不空、不歪不亂。重點整治以下八個方面問題：一是個別黨員黨性意識淡薄，黨性要求降低，把自己等同于一般群眾，思想政治覺悟甚至不如一般群眾，喪失了黨員干部應有的先進性與純潔性；二是個別教干教師自以為是、自恃高明，對組織亂評妄議、滿腹牢騷，利用傳播小道消息、散布不負責任言論抹黑組織與領導，或對有關現象不予制止，聽之任之，甚至添油加醋、煽風點火，唯恐天下不亂；三是個別黨員或教干不能做遵守紀律與規矩的模范，不能起到教干應有的模范帶頭作用，有事不請示、不匯報，自作主張，或遇事推諉，不敢擔責，慢作為、不作為、不善為，執行力不強；四是個別教干教師目無組織，目無學校，對組織或學校決定的事項不執行，或推三阻四，想方設法逃避責任，不能很好地完成學校交付的各項任務；五是有的喜歡江湖義氣，團團伙伙，拉幫結派，熱衷于“小團體”、“小圈子”，人為制造矛盾影響學校正常教育教學秩序；六是有的工作散漫，紀律松弛，有事不請假，無故不上班，或經常早退、遲到、曠工、曠課，或出工不出力，課堂教學效率低，教學效果差，教學質量低；七是有的金錢至上，利欲熏心，為一己之利不顧集體利益或學校利益，甚至組織或參與有償補課，亂征亂訂教輔材料，向學生亂收費、亂罰款；八是有的師德缺失，午間飲酒，上班期間玩游戲、看視頻、發紅包、炒股票基金、網上購物，上課期間溜課、空課，體罰或變相體罰學生，或品行不端，心胸狹窄，常以小人之心度君之腹，甚至同事間諷刺挖苦，詆毀辱罵，打架斗毆，嚴重損害了教師在家長與學生心目中的良好形象，等等。

通過對以上問題的認真查擺與整治，進一步增強教干教師的責任意識、紀律意識與規矩意識，提升服務意識，提高工作效能，樹立歸義小學教師的良好形象，努力做一名受學生愛戴、家長歡迎、社會認可的好教師。

三、方法步驟。

此次主題從2016年3月份開始，到12月份結束，分四個階段進行。教育活動采取學、查、改的辦法，做到邊學邊查邊改，在學中查，在查中改，在改中學堅持時間服從質量，結合實際，統籌協調、靈活安排時間進度，確保集中教育活動取得實效。

（一）宣傳動員階段（2016年3月23日--3月31日）召開全體教師“守紀律、講規矩，做合格教師”主題教育動員大會，全文傳達縣教育體育局《關于在全縣教育系統開展“守紀律、講規矩，做合格教師”主題教育的意見》、《關于在全縣教育系統開展“守紀律、講規矩，做合格教師”主題教育的實施方案》、《郯城街道歸義小學關于開展“守紀律、講規矩，做合格教師”主題教育的實施方案》，貫徹落實全縣會議內容及精神，對主題教育進行全面動員部署。

（二）學習教育階段（2016年4月1日--6月30日）1.強化學習。

（1）把“守紀律、講規矩”學習納入本年度政治與業務學習的重要內容。深入開展學習討論，深入探討轉變工作作風，推動教育事業健康發展。

（2）中心校與各學區要組織全體教干教師原原本本地學習《黨章》、《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》，學習習近平總書記系列講話精神和《關于黨風廉政建設和反腐敗斗爭論述摘編》、《習近平關于嚴明黨的紀律和規矩論述摘編》，學習《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、教育部《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》、臨沂市教育局《臨沂市教育局轉發山東省教育廳關于嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的通知》、《郯城縣教育系統工作人員十條禁令》、郯城縣教育體育局黨委《關于在全縣教育系統開展“守紀律、講規矩，做合格教師”主題教育的意見》等。

（3）明確學習計劃，精心組織學習。學習采取集中學習與個人自學相結合的方式進行。按照縣教體局要求，每20人固定一個學習小組，由一名教干領學。各學區為一個學習小組，由學區校長領學。每周三下午放學后一個小時為集中學習時間，其他為個人自學時間。

學習教育階段結束后，每位教師要寫出不少2000字的心得體會文章。

2.典型教育。

該階段，要積極參與并落實縣教育體育局開展的“五個一”教育實踐活動，并認真落實歸義小學主題教育“五個一”活動。

（1）在教師中開展一次“我身邊的守紀模范教師”選樹活動，發掘、宣傳、推廣身邊的先進典型，形成樹立一批、帶動一批、影響一批的良好氛圍。

（2）在學生中開展一次“遵守紀律小標兵”評選活動。（3）組織觀看一次作風建設專題片活動。

（4）組織觀看一次典型案件警示教育片活動。

（5）組織一次主題教育心得體會文章評選活動。

（三）查擺整改階段（2016年7月1日--10月31日）。

（1）組織動員教干教師圍繞“教育系統黨員干部在守紀律、講規矩方面的突出問題有哪些”進行討論，組織開展“如何做一名合格教師”專題大討論活動。

（2）學校組織召開查擺問題分析會。每一位教干教師要認真對照方案中提出的八個方面的問題，通過自己找、別人提、領導點、同志幫等方式，查擺自身在守紀律講規矩和執行中央八項規定精神方面存在的問題和不足，主要是突出查找在“六項紀律”、“四種規矩”方面存在的突出問題，每位教師寫出對照檢查材料。對照檢查材料要堅持實事求是，什么問題突出就解決什么問題，列出問題清單，剖析問題根源，明確整改措施與時限，不搞形式主義、不走過場，確保活動取得實效。

本階段活動結束后，學校辦公室將個人的對照檢查材料交到學校“守紀律、講規矩”主題教育領導小組辦公室。

（四）總結提高階段（2016年11月1日--12月31日）。

采取個別訪談、召開座談會等形式，了解群眾對學校、教干、教師的看法。積極開展自查自檢對活動開展情況進行匯總，及時寫出書面總結材料按規定上報。

四、工作要求。

（一）加強領導，落實責任。每位教干教師要切實增強政治責任感，把開展“守紀律、講規矩，做合格教師”主題教育作為當前和今后一項重要政治任務。要高度重視，精心組織，抓好每一個階段、每一個環節的工作，堅決避免形式主義，確保活動扎實有效、順利進行。

（二）聯系實際，注重實效。要把主題教育與我們教育中心工作、業務工作結合起來，統籌兼顧，合理安排，確保活動和各項工作協調發展，同步推進。教干要帶頭開展主題教育，明確思路、找準定位，堅定信心，加壓鼓勁，以實際行動帶動主題教育深入開展。

（三）積極推進，嚴格督查。要按照時間要求，各學區要根據本校實際情況制訂活動實施方案。同時要求學區向中心小學教育活動領導小組辦公室上報活動進展情況。切實防止走過場、搞形式，確保主題教育取得實實在在的成效。

郯城街道歸義小學2016年3月26日。

“守紀律、講規矩，做合格教師”主題教育活。

動領導小組名單。

組長：姜玉田。

副組長：王玉標李印昌吳二真劉丹丹。

成員：左沛林陳景遠唐廷家劉學飛錢鋒徐希同。

尚豐慧龐峰孫成香魏圓圓劉兆梅吳迪。

聞章雷姜自同劉廣杰徐永安領導小組下設辦公室，吳迪同志兼任辦公室主任。

2016年3月26日。

某區教育實施方案（模板21篇）篇十九

為貫徹市委組織部關于“慶七一，迎十八大”黨建系列主題活動中紅色主題教育參觀的相關精神，引導廣大黨員干部增強黨性觀念，感受民族精神的時代內涵，激發工作熱情，市中街道決定舉行一次參觀臨沂紅色教育基地活動。

一、活動目的及意義。

進一步深入開展革命傳統教育和愛國主義教育，配合相關黨建精神；爭取讓每一個參加活動的黨員干部，對紅色文化具有更加深刻的了解，從而引導黨員干部增強黨性觀念，激發工作熱情，發揮黨員先鋒模范作用。

二、資源需要。

大巴車一輛，由辦公室負責聯系。

三、活動對象。

市中街道全體黨員干部職工。

四、活動負責部門。

黨政辦公室。

五、活動地點。

臨沂紅色革命教育基地。

六、活動時間。

2012年6月27日。

七、活動開展。

（一）準備。

1、向市委、市政府提出申請。

2、準備臨沂紅色革命教育基地的相關資料，路線選擇，午餐地點選擇。

3、準備好相關經費。

（二）活動內容。

“看”、“學”、“感”：

“看”就是參觀臨沂紅色革命教育基地，通過親身經歷，提升黨員干部的思想認識，增強黨員干部黨性觀念。

“學”學習紅色文化，學習歷史。通過學習激發黨員干部的工作熱情，從而發揮黨員先鋒模范作用。

“感”全體黨員干部在學習后寫學習心得，在市中街道“簡報”分期發表。

某區教育實施方案（模板21篇）篇二十

“中華魂”(中華美德頌)主題教育實施方案我校根據上級下發的文件精神關于在青少年中開展“中華魂”《中華美德頌》主題教育的文件通知要求，結合我校實際，特制定如下活動實施方案:。

一、指導思想以黨的十八大精神為指導，以社會主義核心價值體系為統領，堅持以人為本，德育為先的原則，把《中華美德頌》主題教育作為加強青少年理思想道德建設的有效載體，深入開展中華傳統美德教育，幫助青少年學習、繼承和弘揚中華傳統美德，并從實事小事做起，引導他們熱愛祖國、孝順父母、助人為樂、勤儉節約，從小養成良好的道德行為，遵守道德規范，培養優秀的道德品質、優良的民族精神、崇高的民族氣節、不斷提高自身素質，真正把青少年培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。

二、成立領導小組組長:楊東升。

四、活動內容:。

1、各中隊組織學生認真閱讀“中華魂”(中華美德頌)活動讀本。

2、各中隊開展“中華魂”(中華美德頌)征文比賽。

五、具體活動安排:三月份:。

1、制定“中華魂”(中華美德頌)活動方案。

2、召開“春季開學典禮”及“中華魂”(中華美德頌)活動啟動儀式。

3、抓住三月五日學雷鋒日，開展“我和雷鋒叔叔有個約會”活動，鼓勵每位學生做一件好事。

4、抓住“三.八婦女節”開展“我給媽媽一個驚喜”活動，建議每位學生為媽媽做一件實在的事或送上一張賀卡。

5、抓住“三月十二植樹節”，開展“保護環境，人人有責”活動，建議每位學生給校園的植物澆一次水，在家植一棵樹活動。四月份:。

1、結合“清明節”，以中隊為單位開展“先烈伴我成長”主題隊會。

2、各中隊開展“中華魂”(中華美德頌)讀書活動。利用主題中隊會及業余時間認真誦讀讀本。五月份:。

1、開展“一元表愛心”捐款活動。

某區教育實施方案（模板21篇）篇二十一

我校結合課程改革提出的新理念、新要求，本著“為學生的終身發展奠基”這一辦學思想，積極深入地實施素質教育，切實做好以下幾項工作：第一，德育是素質教育的首要任務，要把德育擺在素質教育的首位;第二，要堅持以創新精神和實踐能力的培養為重點，要在每一節課中自覺落實進行創新精神培養;第三，重視學生終身學習能力的培養，要教育學生養成良好的學習習慣和教給學生學習方法。以學生發展為本,注重學生個性的養成、潛能的開發，能力的培養和智力的發展。在注重基礎知識和基本技能的同時，還要注重基本能力和基本態度的培養。

一、加強道德教育和人文教育。

開展素質教育，首要的是抓好教師和學生的思想品德教育。我校要始終堅持以德育為立校之本，以用鄧小平教育理論作指導，認真加強教師師德教育，努力提高思想覺悟和師德水平。組織教師學習《七.一講話》及“三個代表”的重要思想、《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》、一綱四法、教師職業道德讀本、國內外時事和各級各類文件，使教職工進一步認清形勢，統一思想，堅定信念;要根據“三個面向”的要求，堅持社會主義辦學方向，以育人為宗旨，積極推進素質教育進程。并以《小學德育綱要》為指導，實現各學年段德育工作的縱向銜接。為了達到這個目標，學校要發揮自身的優勢，充分利用教學資源和設備，對學生進行道德教育和人文教育。

二、加強領導，轉變思想，增強意識，樹立新課程的教師觀和學生觀實施素質教育，培養適應性和創造性人才是我國教育跨世紀的戰略決策。教師是學生學習的促進者，教師是教育教學的研究者，教師是課程的開發者和建設者，教師是開放教師，教師塑造兒童心靈的天使。我們要把學生的呼聲當作第一信號，把學生的需要當作第一選擇，把學生的滿意當作第一標準，把學生的發展當作第一目標。學校領導班子在思想上完成了教育觀念的轉變，十分重視學校的素質教育工作，強化創新意識和實踐能力的培養，把實施素質教育工作作為學校工作的重要內容，認真加以實施。

三、加強教育科研，認真落實課改工作。

1、充分發揮我校的實驗探索和示范作用，加強教育科研工作，提高教學科研水平，牢固樹立“科研興校”意識。學校教科室要認真貫徹落實《教科室規程》，積極推行教育科研工作，為學校科研工作的順利進行起到保證作用。要努力培養年輕骨干教師和學科帶頭人，要發揮好在學校教學科研中的積極作用，以保證學校科研工作的順利進行。學校教科室要廣泛收集各地教育科研經驗，努力掌握教改信息，定期組織學習、交流，確定好每期研究課題，大興創新教育之風，落實好教育科研和各項工作。

2、積極推進課改工作，要樹立課程意識，倡導學生自主、合作、探究學習。課程不僅是文本課程，更是體驗課程;課程不再只是知識的載體，而是教師和學生共同探求新知識的過程。教師要創造性地變被動地使用教材為主動地挖掘教材，成為課程的開發設計者。

要樹立開放意識，讓學生在學習過程中走進社會，走進生活，拉近與社會、生活的距離，讓教學內容，教學時間、空間，教學策略等呈現開放性，注重科學和生活的有機整合。

要樹立綜合意識，把創新意識和實踐能力的培養滲透到教育教學中。要對學生進行綜合素質的培養，讓科學精神與人文精神成為學生發展的雙翼，在廣泛的學科滲透、熏陶、體驗和積累是增長知識。

要樹立評價意識，讓每個學生能體驗到成功和快樂。評價既要關注了學生的學業成績，又發現和發展了學生的潛能;既要了解學生的需求，又要幫助學生認識自我，建立自信。要使評價從單純的書面測驗、考試檢查學主對知識技能掌握情況轉變為運用多種方法綜合評價學生的情感、態度、價值觀，尤其是創新精神與實踐能力的變化與進步。

要樹立情感意識，尊重學生富有個性的情感體驗和思維方式;尊重學主的人格，愛護和培養學生的好奇心和求知欲，重視情感、意志、動機、信念等人格因素的價值。教師要從心靈深處摳除優、良、中、差的等級烙印，與學生情感互動，心靈溝通，共同發展。

3、教導處要認真加強常規管理，按照教研室教學常規管理的有關規定認真做好日常工作。做到：“二看”、“二聽”、“二幫”和“五個一”，教師要認真做好教學“六認真”。要立足課堂，“課堂教學是素質教育的主渠道”，積極發掘各學科中的素質教育因素，處理好“教書”和“育人”的關系，改變單純的“講—聽”教學模式。要明確并發揮課堂教學的多種功能，不僅使學生參與學習，而且使其學會學習;不僅傳授知識，而且培養思想品德與個性;不僅培養學生的一般能力，還要培養他們的動手能力和創新能力，以提高學生多方面的素質。要以教研為先導，開展以“說課(或集體備課)—上課—聽課—評課”為主要途徑的教研活動，重在教法和學法研究;積極開展賽課活動，認真組織教師參加縣課改演練課活動，爭取出好成績;支持上“五課”活動：即人人上合格課、新教師上匯報課、骨干教師上優質課、學科帶頭人上示范課、實驗教師上研究課。凡外出學習的教師，都要把外地好的經驗帶回校，認真上好匯報課，帶動學校教研工作的開展。抓好后進生的轉化教育工作。

四、提高教師素質認真落實繼續教育工作。

走內強素質之路，鼓勵教師積極進修大專學歷，同時注意解決好工學矛盾。認真參加“普通話”檢測，在學校掀起說“普通話”的熱潮。

五、把課堂教學作為實施素質教育的主渠道，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。

學校實施素質教育主要有課內與課外兩條渠道，開展豐富多彩的課外活動有利于學生的手腦結合，把所學知識運用到實踐中去，發揮個人特長，培養個性，促進全面發展，這是實施素質教育的重要渠道。但是由此認為實施素質教育即開展并加強科技、文藝、體育等活動是不正確的。課堂教學是學校教學的基本組織形式，在課堂教學中，教師能充分發揮班級集體的作用，促進學生學習上的相互觀摩，是完成教學工作的主要途徑，所以課堂教學是實施素質教育的主要渠道。傳統的課堂教學死氣沉沉，方式陳舊，效益差，重視的是知識的傳授，輕視學生能力的培養，把教學過程僅僅看作灌輸書本知識的過程，在本質上是封閉式的，是以傳授靜止、僵化的知識為其特征，并且導致“重書”、“輕人”，處理不好“教書”和“育人”的關系。在課堂教學中實施素質教育，要明確并發揮課堂教學的多種功能，不僅傳授知識，而且培養思想品德與個性;不僅使學生參與學習，而且使其學會學習;不僅培養學生的一般能力，還要培養他們的動手和創新能力。要優化課堂教學結構，改變單純的“講——聽”教學模式，采取靈活多樣的教學組織形式和現代化教學手段，使用權課堂教學氣氛寬松和諧，教學方法先進恰當，教學過程流暢高效，教學效果扎實全面。教師在教學中要調動學生主動學習的積極性，要讓學生主動探究知識，主動發現問題，主動解決問題。要引導學生理解與思考，講在點上，練有所得，講練結合，要留足時間讓學生思考、發言、練習，使用權學生生動活潑地得到發展，在有限的時間內培養其能力。

六、用現代教育技術手段等，積極實施素質教育。

充分運用現代教育技術手段進行教學。各班要使用好“三機”，按照充分使用、嚴格管理、精心愛護的原則，由各班主任負責保管，并協調各科教師使用，同時做好使用記錄備查。積極開展計算機輔助教學，鼓勵教師多制作cai課件用于教學工作。在搞好語數科教學的同時，搞好體育科和藝術科教學工作教學工作。體育教師要認真地根據教材上好體育課。要堅持“兩課、兩操、兩活動”，并作好檢查和評比。藝術科教師要認真按照各學科的新《課程標準》和新教材的要求認真進行基本功訓練，教給學生基礎知識，培養學生的藝術能力，努力挖掘特長學生的潛力，為他們將來的健康成長打下基礎。要認真開展各個興趣小組的各項活動，豐富學生校園生活，為培養完美人格的學生作出積極的貢獻。