久久欧美精品欧美久久欧美_久久艹综合_亚洲视频区_精品久久久久久亚洲精品_福利视频不卡_夜夜操天天插

茅屋為秋風所破歌反思總結(jié)(優(yōu)秀14篇)

時間:2025-07-24 作者:BW筆俠

范文范本包含了豐富的寫作技巧和方法,我們可以從中學習到如何組織語言、提煉觀點等寫作技巧。這些范本的內(nèi)容豐富多樣,涵蓋了各個領(lǐng)域和主題,希望能夠給大家?guī)韱⑹竞挽`感。

茅屋為秋風所破歌反思總結(jié)(優(yōu)秀14篇)篇一

《土地的誓言》是現(xiàn)代作家端木蕻良在1941年9月18日為紀念“九·一八”事變十周年而抒寫的。當時,“九·一八”事變已過去了整整十年,抗日戰(zhàn)爭還處在十分艱苦的階段,流亡在關(guān)內(nèi)的東北人依然無家可歸,而作者作為其中的一員,再也難以遏制心中強烈的思鄉(xiāng)之情,不由地向著黑土地,發(fā)下了自己的誓言:我要回來!我愿付出一切!學生對這一知識的理解不難理解,因為他們運用身邊的資源,已經(jīng)了解了一些相關(guān)的知識,因而課堂氣氛很融洽,也很濃厚。

二、培養(yǎng)學生獨立學習的能力。

在課堂上,學生似乎沒有問題,好像什么問題都會……。

面對這樣的尷尬,我思考了許多,分析了產(chǎn)生這樣局面的原因,那就是學生擔心問問題會被同學看不起,沒有問問題的意識。

我為了改變這種局面就是讓要讓學生產(chǎn)生問題,我主要從以下幾方面培養(yǎng)。

1、要培養(yǎng)學生的懷疑精神,增強學生的懷疑意識。

2、要讓學生敢問、愛問,必須清除學生的心理障礙,為學生的“問”營造氛圍。

3、培養(yǎng)學生的發(fā)散思維。

茅屋為秋風所破歌反思總結(jié)(優(yōu)秀14篇)篇二

今年我有幸參加了漢濱區(qū)教研室張老師的《初中古詩詞教學策略研究》市級小課題研究組。在日常課堂教學中我不斷探索新的、行之有效的教學策略。特別是在古詩詞教學方面更加深入的探究實施有效教學的途徑。

在教學《茅屋為秋風所破歌》這首詩時主要設(shè)計兩方面重點:情境導入和有效朗讀。

新課改倡導以教師為主導,學生為主體的教學模式, “詩圣”杜甫的詩歌《茅屋為秋風所破歌》面對的是一群14歲左右的少男少女,他們成長在豐衣足食的年代,受經(jīng)歷與知識積累水平的限制,對這種憂國憂民的情感和迫切要改變黑暗現(xiàn)實愿望的古代詩歌要達到深層理解必然有一定難度。如何為學生營造一種濃濃的學習詩歌的感情氛圍,從而實現(xiàn)培養(yǎng)學生熱愛祖國古代文化的思想感情是首要解決的問題。

在備課組活動中,我聽取了同行的意見后,這樣導入新課:在我們祖國燦爛的文學史中,唐詩是一串璀璨奪目的明珠。在這串明珠中,杜甫的詩作以其強烈的時代感,深沉的人民性而獨占鰲頭,被譽為“詩圣”。 那他怎么會淪落到身居簡陋草堂的地步?在這個條件惡劣的地方,大詩人又會有怎樣的遭遇和感慨呢?這節(jié)課我們就來跟隨這首《茅屋為秋風所破歌》去了解一下。

接下來我簡要的介紹了這首詩的寫作背景:這首詩寫于 唐肅宗上元二年(744年)秋天,安史之亂還未平定,關(guān)中地區(qū)鬧饑荒,民不聊生。這年秋天,杜甫棄官到秦州,又輾轉(zhuǎn)經(jīng)同谷到了四川,在親友的幫助下,杜甫在成都西郊的浣花溪畔建起了一座草堂,過上了暫時安定的生活,他感到快樂和自足,于是歌唱春雨,尋花漫步,遣興江邊,以詩酒自娛。但是,這種表面上的安逸,掩飾不住他的貧窮,更不能沖淡他那一貫的憂國憂民情懷,上元二年秋天,一場暴風雨襲擊了他的茅屋,再一次把他從浪漫的隱居生活中敲醒,讓他面對現(xiàn)實,讓他憂思??在這種情況下,學生必定會受到感染。精心設(shè)計的導語營造出了濃濃的學習詩歌的氛圍,把學生帶進特定的情境中,為下面我引導學生體會詩人的濟世情感做了很好的鋪墊。

在有效誦讀方面的設(shè)計原因和對策:

在感悟中讀。無論是為深入體味本詩,還是對學生進行美育熏陶,都要求教師不能忽視對學生進行詩歌朗讀的指導。新課程標準中也要求誦讀古典詩歌和淺易文言文,理解詞句的含義和作品的思想內(nèi)容。詩歌教學的 “朗讀訓練”都是重點,我設(shè)計這樣的思路完成有效朗讀,從而實現(xiàn)語文教育的熏陶感染目的。

總體來說這堂課的教學基本完成了預定目標,但在課堂中也暴露了一些問題,例如詩歌教學該不該深究字詞賞析,還有如何讓學生真正體會詩歌的意境等。最后,借用屈原的一句話來表達自己未來的教育理想,“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”!

茅屋為秋風所破歌反思總結(jié)(優(yōu)秀14篇)篇三

杜甫是詩壇之圣,杜詩亦有詩史之說。《茅》詩是傳世之作。《茅》詩所反映的是安史之亂民不聊生的社會現(xiàn)實,抒發(fā)的是憂國憂民、推己及人的高尚思想情操。古詩詞的教學,在于在理解詩句大意的基礎(chǔ)上學會誦讀;把握作者的情感;能對詩歌進行簡單的賞析。

為此,首先要了解作者和寫作的時代背景。

《茅屋為秋風所破歌》面對的學習群體是一群14歲左右的少男少女,他們成長在豐衣足食的年代,受經(jīng)歷與知識積累水平所限,對這首感慨個人經(jīng)歷,抒發(fā)社稷理想的古代詩歌要達到深層理解必然有一定難度。鑒于此,為了幫助學生理解,我通過介紹背景拉近和學生的時代距離,并串綴起同一時期、反映同一主題的其它詩作,使學生聯(lián)想顯現(xiàn)當時動蕩不寧的社會面貌;使學生體味連年窮兵黷武給社稷百姓帶來的深重災難;使學生受到愛國愛民的思想教育,激發(fā)起強烈的愛國愛民、恤老憐弱的思想感情。像“三吏”、“三別”、《春望》等詩句所描寫的內(nèi)容,很容易激起同學們的感情共鳴。

課堂上,學生回憶了過去學過的杜詩,使之對杜甫的認識更深刻更全面,對杜詩意蘊的體會更形象更豐滿。既溫故而知新,又以新而帶舊,使學生的感知向深層發(fā)展。

其次,要理解詩句大意。

理解的東西才能深刻的記者它。雖然本詩語言通俗易懂,但畢竟是文言文,一些文言詞匯與現(xiàn)代漢語有很大不同,很有解釋的必要。至于詩句大意,學生能意譯即可。

再次,在誦讀中品味意境,體會情感。

詩歌的情感,最終是靠反復的誦讀得以實現(xiàn)的。盡管對學生的朗讀指導給予了具體的點撥,但由于學生的閱讀水平整體較低(普通話也很不規(guī)范),本詩情感的把握還是通過詩句意思的翻譯,以及老師的解讀來實現(xiàn)的。

對于詩歌的鑒賞,對學生來說難度很大。因為缺少方法,很多學生無從下手,鑒賞的角度不能向中心思想傾斜。雖然點到了典型的動詞,卻又不能明白詩歌中敘事寫景是為抒情服務的,思路很偏頗。

另外,使用多媒體進行教學,很容易分散學生的注意力。盡管課件做得很樸素,還是由很多學生只顧看畫面,而忘記了思考。學而不思則罔,思而不學則殆啊。豐富了課堂教學,卻忽悠了學生思維,實在得不償失。

教學過程中,以誦讀鑒賞為主,又穿插杜甫的一些其他詩作,使整節(jié)課書聲朗朗,以詩教詩,以詩學詩,師生沉浸在詩的氛圍中。學生在學詩中提高了認識,愉悅了身心,得到美的享受。

總之,學習本課從背景入手,解釋為輔,誦讀為主,鑒賞為最終目的,循序漸進,水到渠成。美中不足的是,學生的積極性還沒能充分調(diào)動起來,小組合作學習運用得不是很好,誦讀水平有待提高;課堂教學環(huán)節(jié)的時間分配還不夠合理。

20xx年3月18日

xxx

茅屋為秋風所破歌反思總結(jié)(優(yōu)秀14篇)篇四

詩歌的教學,注重的是在誦讀中品味理解,因而備課中設(shè)計了多種形式的讀,以及相應的指導與訓練。而如何使學生由課內(nèi)走課外,使一節(jié)課不僅僅只是“一節(jié)課”而已,既是素質(zhì)教育的要求,也是當今考試形勢的要求。

以上是我在執(zhí)教《茅屋為秋風所破歌》時所做的幾點嘗試,談不上創(chuàng)新。通過進一步學習課程標準和教學大綱,我認識到課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實施,而課程實施的基本途徑則是教學,所以教學改革就成了課程改革的重頭戲了。學生的學習主要是課堂學習。課堂學習是學生學習活動中最普遍、內(nèi)容最廣泛的學習。作為教師,應緊緊圍繞創(chuàng)新學習,充分發(fā)揮課堂主渠道作用,努力探索減負、優(yōu)質(zhì)、高效的教改之路,培養(yǎng)學生具有適應未來社會生存和發(fā)展的基本能力,提高學生的綜合素質(zhì)。更新教學觀念,轉(zhuǎn)變教學方式,并把它落實到每一節(jié)課中,應該是我們每一個教師的任務。

茅屋為秋風所破歌反思總結(jié)(優(yōu)秀14篇)篇五

教學目標:

一、理解詩的內(nèi)容及詩人憂國憂民的思想。

二、培養(yǎng)詩歌朗讀能力,在誦讀中進一步感悟。

三、培養(yǎng)關(guān)心他人、愛國愛民的優(yōu)秀品德。

重點、難點:

一、重點:理解本詩所體現(xiàn)的作者的思想感情,并把這種理解反饋到誦讀之中。

二、難點:對“長夜”的理解,對詩人憂國憂民思想的理解。

教學設(shè)想:

一、安排一課時。

二、誦讀討論,師生互動,共同探究。

教學手段:

運用多媒體。

教學過程:

一、導入:同學們,我們知道杜甫是我國唐代最偉大的現(xiàn)實主義詩人。在我們一般人看來,這樣偉大的詩人生前一定過著非常舒適、安逸的生活,身居華屋,錦衣玉食。可事實遠非如此。“文章憎命達”,無數(shù)膾炙人口的傳世之作,恰恰是作者苦難生活和悲慘命運的產(chǎn)物。對詩人杜甫來說,更是這樣。他一生中,幾乎沒有享受過一天好日子。那是公元760年春天,杜甫求親告友,費盡周折,好不容易在成都浣花溪畔蓋起了一座茅屋,暫時結(jié)束了輾轉(zhuǎn)飄零的流浪生活,總算有了一個棲身之所。但是,老天好象故意要跟他作對似的,到了八月,一陣秋風掀去了屋頂上的茅草,大雨淋漓而至。詩人長夜難眠,感慨萬千,寫下了一首千古傳誦的不朽之作——《茅屋為秋風所破歌》。

秋風吹破了自己的茅屋,肯定是一件讓人不愉快的事,可詩人卻要歌詩一首,這是為什么呢?這首詩寫了什么內(nèi)容?又表達了詩人怎樣的感情?讓我們一同走進“茅屋”,用心聆聽詩人的心聲。

二、師生互動,研讀課文。

1.教師范讀。(演示文稿1,音效,配樂)。

2.請同學們自由朗讀這首詩,然后概括每一節(jié)的內(nèi)容。

3.研讀第一節(jié)。

第一節(jié)寫什么內(nèi)容?(生答)能否用四個字概括出來?(秋風破屋)。

這節(jié)中,你認為哪一詞用得比較好?理由是什么?(怒,卷,飛……)指名朗讀第一節(jié),師生評議。

這節(jié)表達了詩人怎樣的心情?(痛惜)你能把詩人的這種心情讀出來嗎?(生齊讀)。

4.研讀第二節(jié)。

指名朗讀第二節(jié)。這節(jié)寫了什么內(nèi)容?用四個字概括出來。(群童抱茅)。

你認為群童抱茅的原因是什么?(修自家房屋,燒火,鋪床……)。

“歸來倚杖自嘆息”,詩人嘆息的是什么?(嘆息自己遭天災人欺,更嘆息民不聊生,人情冷漠。)。

(提示:“不為困窮寧有此?”——《又呈吳郎》;“窮年憂黎元,嘆息腸內(nèi)熱”;“朱門酒肉臭,路有凍死骨”;陜西民歌:“唐朝詩圣有杜甫,能知百姓苦中苦”)。

(課堂上來不及提這些了,關(guān)于嘆息什么,只以“詩人究竟嘆息什么,讀完全詩,大家自然會有全面的理解”帶過。

5.齊讀第三節(jié)。“長夜”僅指詩人筆下這凄風苦雨的秋夜嗎?(“長夜”明指當時的苦雨長夜,暗喻當時動蕩艱苦的時局。

請概括這節(jié)內(nèi)容。(長夜沾濕、長夜難眠)。

詩的前三節(jié)寫出了詩人的不幸遭遇和沉重悲苦的心情,讓我們再齊讀前三節(jié),體會詩人的感情。(生齊讀)。

7.而詩人的表現(xiàn)又是怎樣的呢?他僅僅是哀嘆自己的不幸、發(fā)泄自己的不滿嗎?請同學們朗讀詩的最后一節(jié)。

這節(jié)寫出了詩人怎樣的感情,怎樣的愿望?(憂國憂民)。

詩人從眼前長夜沾濕的痛苦生活,想到飽經(jīng)磨難的千千萬萬的窮苦百姓,從風雨飄搖中的個人茅屋想到連年戰(zhàn)亂中的整個國家。推己及人,由家到國。甚至為了天下蒼生、為了國家社稷,甘愿犧牲自己,這是何等恢弘的氣度,何等博大的襟懷,何等崇高的思想境界!杜甫的這首詩之所以光焰萬丈,千古不朽,原因就在于此。

(*可選環(huán)節(jié):請同學們帶著對這首詩的新的理解,飽含感情地朗誦全詩。)。

三、拓展訓練:

讀詩,就是讀作者的人,讀作者的心。讀作者的思想,讀作者的人格。同學們,假如我們能夠穿越時光的隧道,回到一千多年前,站在詩人杜甫的面前。你想對這位可敬的老人說些什么?(演示文稿:杜甫像)。

四、小結(jié):

偉大的詩人,總是把自己的命運與民族、國家的命運聯(lián)系在一起,與之同呼吸,共命運。著名文學批評家別林斯基說過:“任何偉大的詩人之所以偉大,是因為他們的痛苦和幸福深深扎根于社會和歷史的土壤,他們是社會、時代、人類的器官和代表。”杜甫在這首詩里不是單純地寫自身之苦,而是通過個人的不幸來反映時代的不幸。在這狂風暴雨無情襲擊的秋夜,詩人推己及人,憂國憂民的思想躍然紙上,深深地打動了一代又一代的讀者。其實,具有這種偉大思想的又何止杜甫一人呢?從“哀民生之多艱”的屈原,到杜甫之后“愿天下無饑寒”的白居易,從“先憂后樂”的范仲淹,到“位卑未敢忘憂國”的陸游,從“天下興亡,匹夫有責”的顧炎武,到“我自橫刀向天笑”的譚嗣同,從“我以我血薦軒轅”的魯迅,到“為中華之崛起而讀書”的周恩來,中國千千萬萬的知識分子,一直秉承了這樣一個優(yōu)良傳統(tǒng)。他們以天下人為念,執(zhí)著追求著最高尚最完美的理想,正是這種思想,這種傳統(tǒng),使我們看到人性的閃光,看到了民族的未來,看到了人類的希望!

(*可選環(huán)節(jié):欣賞《茅屋為秋風所破歌》朗誦。)(演示文稿:杜甫詩意圖,杜甫《茅屋為秋風所破歌》書法作品,鏈接瞿弦和朗誦錄音)。

五、作業(yè):課下背誦這首詩。

說明:此設(shè)計嚴重參考了枇杷老師的說課稿:)。

[打包下載][引用該文][發(fā)表評論][轉(zhuǎn)寄該文][關(guān)閉窗口]。

此文章相關(guān)評論:

該文章有22個相關(guān)評論如下:(點這兒論壇方式查看)。

絮影萍蹤發(fā)表于:2004/10/1407:58pm。

市優(yōu)質(zhì)課驗收的應急之作。集眾家之長拼湊而成。由于規(guī)定只有三十分鐘,壓縮了再壓縮,是現(xiàn)在這個樣子。

真的不明白,講語文課三十分鐘的規(guī)定是如何考慮滴。

頂部。

毓君發(fā)表于:2004/10/1511:53am。

是一堂設(shè)計精巧的課,但可能是出于公開課的考慮,單就設(shè)計而言,一二三節(jié)的逐段學習,

是將學生的思維框定在教師的教學意圖中的。但作為公開課來說,對課堂的控制恐怕是在所。

難免的。

若能在具體的教學中,讓問題多從學生中來,而且老師能多一些追問,我想,這樣控制的痕。

跡會降低到最小。

頂部。

華山混劍發(fā)表于:2004/10/1611:54pm。

燕子去時,有再來的時候;茅屋破了,有再修的時候!

一屋不修,何以修天下?

頂部。

東方雪發(fā)表于:2004/10/1611:59pm。

“如果面對這凄風苦雨、漫漫長夜的就是你,你此時會有什么樣的感慨?什么樣的想法?”

這個問題如果是我自己回答,我會說我不會想到其他類似與我一樣受苦的人,我只會想先熬過這一夜,第二天修理,以后在打算去廣東打工,掙點錢,爭取造瓦房。

頂部。

東方雪發(fā)表于:2004/10/1700:01am。

說上面的話不是為了引起矛盾,而是要關(guān)注教師人格魅力的建設(shè)。我認為,我們不能再說空話了,我們應該正視現(xiàn)實,提高自己的思想道德水平,而不應設(shè)計類似的揭學生短的問題來理解文本。

頂部。

碧天藉眼發(fā)表于:2004/10/1700:06am。

三、拓展訓練:

讀詩,就是讀作者的人,讀作者的心。讀作者的思想,讀作者的人格。同學們,假如我們能夠穿越時光的隧道,回到一千多年前,站在詩人杜甫的面前。你想對這位可敬的老人說些什么?(演示文稿:杜甫像)。

這部分很有創(chuàng)意。

頂部。

絮影萍蹤發(fā)表于:2004/10/1710:09am。

下面引用由毓君在2004/10/1511:53am發(fā)表的內(nèi)容:

是一堂設(shè)計精巧的課,但可能是出于公開課的考慮,單就設(shè)計而言,一二三節(jié)的逐段學習,

是將學生的思維框定在教師的教學意圖中的。但作為公開課來說,對課堂的控制恐怕是在所。

難免的。

若能在具體的教學中,讓問...

半天要驗收4節(jié)課,所以教師不敢戀棧不敢在提問和答問上糾纏的。

為了節(jié)省時間,甚至考慮過前三節(jié)一并說說大意而過,“嘆息”“盜賊”“長夜”等“經(jīng)典”的問題都不要了!

這節(jié)課實際中時34分鐘。最后一個環(huán)節(jié)(朗誦欣賞)本是給“打住”準備的,驗收組開恩,播放完畢了。

其他幾位老師的課由于忽視了時間問題,準備內(nèi)容太多,很多問題根本來不及展開,課件一閃一過。弄得很狼狽。哈!

頂部。

絮影萍蹤發(fā)表于:2004/10/1710:17am。

下面引用由華山混劍在2004/10/1611:54pm發(fā)表的內(nèi)容:

燕子去時,有再來的時候;茅屋破了,有再修的時候!

一屋不修,何以修天下?

書中暗表,

(資料見蕭滌非《杜甫詩選注》人民文學出版社1979年6月版。181頁。

這個問題是考慮到了的。實際上,杜甫如果有足夠的銀子,干嗎還住這破茅屋?住1.3億的豪宅多舒服!

哈,學生不給面子,不提這樣的問題,老師也就無用武之地嘍~~~。

頂部。

絮影萍蹤發(fā)表于:2004/10/1710:25am。

下面引用由東方雪在2004/10/1700:01am發(fā)表的內(nèi)容:

說上面的話不是為了引起矛盾,而是要關(guān)注教師人格魅力的建設(shè)。我認為,我們不能再說空話了,我們應該正視現(xiàn)實,提高自己的思想道德水平,而不應設(shè)計類似的揭學生短的問題來理解文本。

不能把這個看作揭學生短。別說是初中二年級的學生,我們大多數(shù)的成人——包括那些飽讀詩書的人——恐怕都無法達到杜甫這種思想高度吧?大伙兒都這么想的話,我們的世界不知將會比現(xiàn)在美好上多少倍,而杜甫這詩怕也不會千載之下,依然光輝奪目。

頂部。

草發(fā)表于:2004/10/1712:15pm。

拜讀了絮影老師的課。節(jié)奏很緊湊。

其實學生應該很熟悉杜甫的,對于作者的情況作品風格可由學生說出來。

“秋風吹破了自己的茅屋,肯定是一件讓人不愉快的事,可詩人卻要歌詩一首,這是為什么呢?這首詩寫了什么內(nèi)容?又表達了詩人怎樣的感情?讓我們一同走進“茅屋”,用心聆聽詩人的心聲。”這句很好。

頂部。

絮影萍蹤發(fā)表于:2004/10/1701:16pm。

下面引用由草在2004/10/1712:15pm發(fā)表的內(nèi)容:

拜讀了絮影老師的課。節(jié)奏很緊湊。

其實學生應該很熟悉杜甫的,對于作者的情況作品風格可由學生說出來。

感謝草老師的關(guān)注。

這是我同事上的課。

相對于一節(jié)正兒八經(jīng)的課,這節(jié)課缺少的東西太多了呢。

頂部。

東方雪發(fā)表于:2004/10/1705:19pm。

絮影兄還沒有達到我的思想境界。

教學問題的出發(fā)點是什么?是為了知識的順利講解,還是為了發(fā)展學生的健康心靈,還是其他?不管是什么吧,學生總是本。拿學生來作比較是老師自然而然的設(shè)想,基本上不帶任何考慮的,但是這非常可怕。我想,還是應該換一種方式,免得學生幼小的心靈自慚而自殘!

不跟你羅嗦了,大道理,你是不懂底~~~~。

頂部。

絮影萍蹤發(fā)表于:2004/10/1709:05pm。

下面引用由東方雪在2004/10/1705:19pm發(fā)表的內(nèi)容:

絮影兄還沒有達到我的思想境界。

教學問題的出發(fā)點是什么?是為了知識的順利講解,還是為了發(fā)展學生的健康心靈,還是其他?不管是什么吧,學生總是本。拿學生來作比較是老師自然而然的設(shè)想,基本上不帶任何考慮的,但是這...

是沒有達到,但還可以想見其高度。:)。

只是,說設(shè)計“你在彼時彼境會有怎樣的感受和想法”這么一個問題:“基本上不帶任何考慮的,但是這非常可怕”以至使“學生幼小的心靈自慚而自殘”,真玄,而且真嚇住老哥了。

不排除是哥哥錯了的可能性,容我慢慢悟來。

頂部。

2010zhang發(fā)表于:2004/10/1710:16pm。

非常關(guān)注這個問題!!

引用:“若能在具體的教學中,讓問題多從學生中來,而且老師能多一些追問,我想,這樣控制的痕跡會降低到最小。”

請教:如何讓學生自己提問,他們應該從哪些方面去思考去提問??

頂部。

毓君發(fā)表于:2004/10/1710:38pm。

語文教學如何培養(yǎng)學生的問題意識。

新塘邊初中毛志遠俞明建。

因此,如何更好地讓學生開展自主思考,養(yǎng)成問題意識,正是當前擺在我們面前亟需研究解決的一個重要課題。為此,本人在平時教學中作了些初步的探索與嘗試。

一、加強思想認識,使學生重問、好問。

根據(jù)學科特點,語文教學尤其應注重對學生自主思考質(zhì)疑能力的培養(yǎng)。語文能力的核心是思維能力。語文教學的主要任務之一,就是要開發(fā)學生思維,化大力氣培養(yǎng)學生的思維能力,提高學生的思維品質(zhì)。明朝陳獻章提出:學貴知疑,小疑則小進,大疑則大進。疑者覺悟之機,一番覺悟,一番長進。應讓學生認識這一點的重大意義,著力啟發(fā)突破。要讓學生深知,“提出問題比解決問題更重要”,學習過程中不僅應具有分析問題、解決問題的能力,更應具有發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力。主動發(fā)問、積極探索是大膽創(chuàng)新的前提。“學者須疑”,學者必疑,學生在探索中不時產(chǎn)生疑問,才能不時地迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。

而實際上,我們教師總習慣于把課前就設(shè)計好的問題在課堂上拋出來,好讓學生理解,這客觀上養(yǎng)成了學生被動、依賴的心理,而忽略了學生自己主動去發(fā)現(xiàn)問題和提出問題。“發(fā)現(xiàn)一個問題比解決一個問題更難”(愛因斯坦語),在語文教學中要著力誘發(fā)學生養(yǎng)成主動思索質(zhì)疑的習慣。每篇課文的學習,課前預習階段可要求學生至少提出兩個問題;課中安排一些質(zhì)疑環(huán)節(jié);課后鼓勵學生在日常生活里,從平凡無奇處,從司空見慣中,從理所當然間多加發(fā)問,去開啟智慧之門。

要讓學生懂得:經(jīng)常發(fā)問,思維就會更加敏捷,反應就會更加迅速,理解就會更加透切,能力也會得到更快地發(fā)展提高。從而讓學生養(yǎng)成重視發(fā)問、好于發(fā)問的習慣。

二、創(chuàng)設(shè)有利情境,使學生想問、敢問。

古人云:學起于思,思起于疑。而問題就來自于好奇與思索。要利用好文本所擁有的豐厚博大的人文意蘊,感染熏陶,去吸引學生,感化學生,打動學生,激起學生心靈的漣漪。抓住小說的人情懸念,散文的思想意境,戲劇的場景沖突,詩歌的風韻音律,去激起學生興趣,喚起學生好奇,引發(fā)學生思考,使學生在學習中有很多的問題想問。

學生有問題想問了,但較多的是缺乏膽量,具有畏懼心理。這當中既有一向少于思索,不提(或很少提)問題的通病,也有懼怕一旦說錯引來眾人嘲笑的心理障礙。針對這一狀況,應大膽鼓勵學生,要有勇氣發(fā)表自己的見解,提出自己學習過程中所產(chǎn)生的問題。告訴學生:課堂本身就是出錯的地方。一個人若要有發(fā)現(xiàn),有創(chuàng)造,就不應當畏懼錯誤。課堂上誰都不提問題,誰都不出錯誤,那還需要老師嗎?有問題師生一起來探討,有錯誤大家一起來指正。對能大膽質(zhì)疑,積極發(fā)言的同學,要細心呵護他們敢于質(zhì)疑的心理。不論問題是深是淺,是否有價值,都應給予肯定;要多發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生質(zhì)疑中的閃光點,不時地進行表揚激勵。在這個過程中,教師對學生的與眾不同的疑問、見解及異想天開的設(shè)想要表現(xiàn)出足夠的耐心、寬容和尊重,并投以贊許的眼光和會心的微笑,而不能橫加指責,更不能諷刺譏笑。從而構(gòu)建心理安全區(qū)域,消除學生的心理恐懼,讓學生養(yǎng)成敢于質(zhì)疑的習慣。

課堂教學中,學生是教學大舞臺的演員,是課堂的主體,而教師只是個引導者、主持人,是學生疑難問題的解答者,不是什么權(quán)威。教師尊重學生,師生之間具有平等、民主、和諧、融洽的關(guān)系直接影響學生主動性的發(fā)揮和創(chuàng)新意識的產(chǎn)生。這樣,才有利于學生獨立思索,發(fā)揮自己的創(chuàng)造才能。在教學中,教師要努力營造寬松、寬容、民主、平等的課堂氛圍,創(chuàng)設(shè)活潑、互動、和諧的有利情境,還學生以主體。精心設(shè)計教學步驟,巧設(shè)疑問,以趣激疑,以問設(shè)疑,以疑導思。給學生思考的時間和空間,誘發(fā)學生在閱讀中質(zhì)疑問難,促使學生能發(fā)現(xiàn)問題,想探究問題,讓學生敢把自己對課文的感受、疑難和設(shè)想提出來,并能放心大膽地站起來,無所顧忌地說出來。這樣,要比教師講有效得多,而且更重要的是要看到,一個有價值的問題本身就包含有創(chuàng)新的思維,這正是教學活動所追求的目標。同時,針對學生提出的各種問題,引導學生查找思考、討論解決,讓每個學生都有暢所欲言、各抒已見的機會,而不是等什么權(quán)威來給他們做定論。真正把學習的主動權(quán)交給學生!

三、重視方法指導,使學生會問、善問。

學生敢問了,多問了,我們呵揚并贊賞他們的積極性;同時我們又要重視問題的質(zhì)量。要引導學生通過思考,研討,提出有價值的問題。對學生們提出的問題,可以由教師適當進行篩選、整合,啟發(fā)誘導學生來評鑒、判定;也可以讓學生自己比較、評議,去粗取精,看看哪些問題更有意義,更有價值。通過引導,讓學生在不斷地質(zhì)疑問難中體會:什么該問,什么不該問或不需要問,什么樣的問題都有價值,怎樣去求異思維,怎樣“于疑處見疑”,等等。人時學生難免會說出個別逾越了道德底線,或有悖于正確的價值以觀念的想法,教師應該說“不”。從而強化學生提問的質(zhì)量意識,在元認知的層面上,促使學生積極主動地提升自己的問題水平。

要教給學生正確的思維方法,讓學生走出單向思維的死胡同,學會進行多角度地發(fā)散思維。既能按定勢、慣性思考,也能變向、換位思考。使學生既有“一江春水向東流”的順向思維,也有“反彈琵琶成新曲”的逆向思維,更有“橫看成嶺側(cè)成峰”的多向思維。

在平時的教學中,教師講解要得法、精當,更多的是要點拔、引導,激活學生思維,啟發(fā)學生主動去思考,讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題,自己提出見解,在學習過程中主動探索知識,真正成為課堂學習的主人。

本人嘗試著從以下幾方面去誘發(fā)學生,引導學生發(fā)問。

1、課文題目開導思索。很多課文,我們可以單刀直入,抓住課題,讓學生多作解析,引發(fā)一些問題;再圍繞提出的幾個好問題去閱讀課文,使課文閱讀更有目的性、針對性、連續(xù)性。例如《陋室銘》的教學,板書課題之后,讓學生看著課題提幾個有價值的問題。結(jié)果學生就提了“題目中的‘銘’怎樣理解?”“文章是怎樣描寫陋室的?”“陋室有什么值得頌揚呢?”“作者筆下的陋室簡陋嗎?”、“作者有怎樣的生活情趣?他是什么樣的人?”等問題。顯然,這些問題已經(jīng)抓住了文章的學習要點。“提出正確的問題,往往等于解決了問題的大半”,然后讓學生帶著這些問題去閱讀課文理解內(nèi)容就簡易快捷多了。這樣,以題析文,能激起學生興趣,激活學生思維,為學習文章引路,引導學生探索。

2、課文內(nèi)容展開自問。具體講析內(nèi)容時,教師不設(shè)置問題,讓學生自己發(fā)問,提出問題,再共同開展討論分析,作出解答。如《白楊禮贊》第七段的精讀,分層之后讓學生自提問題。第一層,學生就會提出:“‘好女子’與‘偉丈夫’各有什么樣的內(nèi)涵”、“作者為什么這樣說‘白楊樹’”、“這樣寫有什么作用”等問題;第二層,學生也提出了“白楊樹有哪些象征意義”、“一步步(或一句句)是怎樣揭示的”“這幾句話為何能產(chǎn)生這么好的效果”、“為什么可以這樣象征”等問題。爾后展開討論,解決這些問題。這樣課堂上學生討論生疑、質(zhì)疑索明,自主解決問題,學得主動、積極、有效、深刻,收到了良好的效果。

茅屋為秋風所破歌反思總結(jié)(優(yōu)秀14篇)篇六

《茅屋為秋風所破歌》是一首很有情懷的詩歌,杜甫這種濟世悲憫情懷。如果下一次教,我會更加有感觸吧。

上完第二個課時,我的教學感悟就幾點:

1、開頭導入可以再間接直接一點,自己過于啰嗦。

2、語言太干燥,味如嚼蠟,感覺跟吃牛肉干一樣,語言還是要豐潤一點,尤其是開頭,營造一些氛圍,這樣學生也容易進入情境。(這點還是要不斷修煉)。

3、課堂之中問題不要問太多零零碎碎的問題,課堂抓住一個重點問題,這樣才能集中,思路不凌亂。

4、要給學生適當?shù)挠懻摵退伎紩r間,不要立馬讓學生回答問題,太倉促了,有些孩子的反應會慢一點。

5、提前預設(shè)好,設(shè)想孩子可能遇到的困難,及時引導,或者換種方法。在1班,整體感知全詩,分層,看到了幾個畫面,要求立馬分層,學生一時摸不到頭腦。只能著急著給學生公布答案,這是一個教學的匆忙,一種遺憾。

6、自身要對課文的內(nèi)容要熟悉,朗讀技巧也要熟悉。

茅屋為秋風所破歌反思總結(jié)(優(yōu)秀14篇)篇七

新課改提倡以學生為學的主體,《茅屋為秋風所破歌》面對的學習群體是一群八年級的少男少女,他們成長在豐衣足食的現(xiàn)代社會,受經(jīng)歷與知識積累水平所限,對這首感慨個人經(jīng)歷,抒發(fā)社稷理想的古代詩歌要達到深層理解必然有一定難度。如何營造出一種濃濃的學習詩歌的感情氛圍,從而實現(xiàn)熏陶感染情感教育的目的是首要解決的問題。

所以,我這樣設(shè)計導入:先由學生介紹所了解的杜甫的情況,學生對杜甫的理解,最深刻的印象莫過于“詩圣”之稱。這時教師補充“世界和平理事會”把杜甫命名為“世界文化名人”的內(nèi)容,會讓學生真切感受到杜甫確實是我們中華民族的驕傲,從而熱愛祖國優(yōu)秀文化,培養(yǎng)民族自豪感。這時我再用抑揚頓挫、滿含激情的語調(diào)說出下面這段話:“在我們一般人看來,這樣偉大的詩人生前一定過著非常舒適、安逸的生活,身居華屋,錦衣玉食。

可事實遠非如此。無數(shù)膾炙人口的傳世之作,恰恰是作者苦難生活和悲慘命運的產(chǎn)物。對詩人杜甫來說,更是這樣。杜甫43歲的時候,爆發(fā)了一場有名的戰(zhàn)亂,那就是安史之亂。這是一場民族大災難。當時是田園荒蕪、戰(zhàn)亂頻仍,生靈涂炭、民不聊生,到處是饑餓哀號,到處是流血死亡。杜甫和人民一起流浪,飽受了戰(zhàn)亂之苦,寫下了許多浸透著血淚的偉大詩篇。這些詩篇因為真實地反映了當時的社會現(xiàn)實,被人們稱之為“詩史”——用詩歌寫成的歷史。我們今天所學的詩歌就是反映詩人當時生活的一篇。”這種情況下學生必會受到感染。精心設(shè)計的導語營造出了濃濃的學習詩歌的氛圍,把學生帶進特定的情境中,為下面我引導學生體會詩人濟世情感做了很好的鋪墊。

有效誦讀設(shè)計原因及對策:俗話說:書讀百遍,其義自見;熟讀唐詩三百首,不會做詩也會吟。無論是為深入理解體味本詩,還是對學生進行美育熏陶,都要求教師不能忽視對學生進行詩歌朗讀的指導訓練。教學大綱中也要求誦讀古典詩歌和淺易文言文,理解詞句的含義和作品的思想內(nèi)容。詩歌教學的“朗讀訓練”都是重點,我設(shè)計這樣的思路完成有效朗讀。

本課教學按照學習的漸進性原則安排了四個層次的誦讀,初讀感知,掃除閱讀障礙;再讀詩歌,疏通大意;三讀感悟,體會感情;四讀品析,揣摩語言。采用師范讀,學生賽讀,互讀互評,小組展示讀等不同方式朗讀品味。誦讀帶動了對課文內(nèi)容和感情四個層次的理解,層層深入,學生在誦讀中感悟,在感悟中誦讀。

總體來說這堂課的教學基本完成預定目標,但也暴露了一些問題,如詩歌教學該不該深究字詞賞析,如何讓學生真正體會詩歌的意境等。未來的路還很長,我會努力地前行!

茅屋為秋風所破歌反思總結(jié)(優(yōu)秀14篇)篇八

1、《茅屋為秋風所破歌》是一首抒情詩,作為詩歌教學最重要的是強調(diào)朗讀,應該以“朗讀訓練”為重點(當然,也是難點)。在朗讀的基礎(chǔ)上理解詞句的`含義和作品的思想內(nèi)容。因此,在授課中我以朗讀為主,再輔以“揣摩語言”的方式,進而讓學生去體會作品的思想感情,從而完成教學目標。

2、本文作者通過記敘自己茅屋被秋風吹破這件事,表現(xiàn)了作者推己及人、憂國憂民的博大胸懷和崇高理想。通過有層次的閱讀來感受作者的復雜感情,體會作者的博大胸懷。也可以讓學生自己動手,合理利用資源,來更深的解讀本文。還可以聯(lián)想到其他和杜甫一樣有博大胸襟的人。可以通過網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)知識拓展學生的視野。

茅屋為秋風所破歌反思總結(jié)(優(yōu)秀14篇)篇九

1.這是一首抒情詩,最能體現(xiàn)出杜甫詩歌“沉郁頓挫”的風格。在制訂的三個學習目標中,應該以“朗讀訓練”為重點(當然,也是難點)。俗話說:書讀百遍,其義自見。熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟。無論是為深入理解體味本詩,還是對學生進行美育熏陶,都要求教師不能忽視對學生進行詩歌朗讀的指導訓練。

2.教學大綱中也要求誦讀古典詩歌和淺析文言文,理解詞句的含義和作品的思想內(nèi)容。經(jīng)過考慮,在授課中以“朗讀訓練”為切入點,再輔以“揣摩語言”的方式,進而去體會作品的思想感情,從而完成教學目標。

3.本文作者通過記敘自己茅屋被秋風吹破這件事,一躍聯(lián)想到風雨中千千萬萬衣食無著落的窮苦百姓,表現(xiàn)了作者推己及人、憂國憂民的博大胸懷和崇高理想。學習本文,也可讓學生在網(wǎng)站資源的`幫助下,通過有層次的閱讀來感受作者的復雜感情,體會作者的博大胸懷。以此教給學生自己動手,合理利用資源,解讀本文的一種方法。

文檔為doc格式。

茅屋為秋風所破歌反思總結(jié)(優(yōu)秀14篇)篇十

語言賞析還不夠地道,這也是我備課時深感困惑的地方,如何讓學生深刻體會文本語言特色,從而深刻解讀杜甫帶著崇高理想的生命狀態(tài),挖掘人物背后的厚重的文化意蘊。對這一點,我自覺只做到了蜻蜓點水。如果把視頻放在課前也許效果更好;如果“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏”先讓學生理解,然后再講,也許效果更好;如果pk朗讀階段的評價再具體再積極些更好;如果講授過程再激情些更好;如果…………執(zhí)教《茅屋為秋風所破歌》,留給我更多的是對如何真正踐行新課改精神的思索。再次感謝各位同行對我課堂的關(guān)注與批評,感謝你們給了我參照系,給了我反思力,讓我們?yōu)檠堇[精彩語文而一路同行!

教學一門也是缺憾的藝術(shù)。在這節(jié)課上,我在體驗成功的同時,也品嘗了失敗,發(fā)現(xiàn)了自己的不足。例如在開頭初讀把握較長句子的停時,對學生朗讀節(jié)奏劃分的指導不夠,以致在這一環(huán)節(jié)耗時過多,影響了下面的教學環(huán)節(jié);又如在三讀質(zhì)疑中給學生時間不足,不善于引導學生發(fā)現(xiàn)問題,對學生發(fā)言的評價不夠到位;再如最后學生五讀揣摩誦讀時,只時簡單提出來要求,沒對學生進行具體的指導,因而學生還讀得不夠好等等。這些都有待日后教學中不斷學習,不斷改進,不斷完善。

茅屋為秋風所破歌反思總結(jié)(優(yōu)秀14篇)篇十一

課時,我按這些預設(shè),循序漸進地展開教學,課上書聲朗朗,語文味很濃,學生思維活躍,發(fā)言積極,收到了良好的教學效果,得到了聽課老師的好評。當然,從這節(jié)課中也暴露出我平時教學中的諸多不足,現(xiàn)反思如下:

一、這節(jié)課的成功之一在于我一改過去常用的串講法,采用了誦讀法進行教學。以往教學,總是擔心學生不主動的去借助課文注釋和工具書進行閱讀古詩文,教學中老是不敢放開,非要讓學生字字落實不可,因而較多的采用串講法,眉毛胡子一把抓,一講到底。這種忽略學生主體的作法,結(jié)果往往是吃力不討好,老師累,學生煩,課堂枯燥,教學沒有實效。誦讀法作為一種傳統(tǒng)但又有效教學方法,對古詩文的教學尤其有效。

“舊書不厭百回讀,熟讀深思子白知。”“心潛于一,久而不移,而所讀之書,文章接連,血脈貫通,自然心與理會。”誦讀的過程就是由口入心的過程,逐步深入理解作品的過程。以誦讀法教授古詩文,自然、親切,它兼及了文章的內(nèi)容了解、感情體會、特色把握,甚至兼及思路、情調(diào)、風格等內(nèi)在美的感悟、欣賞。在這節(jié)課上,我始終以學生為中心,以多種形式的讀貫穿全課,要求學生在讀準、讀順、讀懂的基礎(chǔ)上讀出詩的味道,讀出作者的形象,讀出自己的感悟。整節(jié)課書書聲朗朗,效果極好。

二、這節(jié)課的成功之二在于我對學生主體的尊重,擺正學生的學習主體地位。學生主體地位的體現(xiàn)除了上面所說的用誦讀而不用串講之外,還有一點就是在三讀質(zhì)疑這個環(huán)節(jié)上,我讓學生讀出疑問,讀出思考,通過學生的自主質(zhì)疑、合作探究,較好的理解了詩意。

學生的質(zhì)疑,有不少出彩的地方,比如有個學生就提出這樣一個問題來:“從詩的最后一節(jié)中,我們不難看出詩人那種推已及人,寧愿自己挨凍受餓也希望天下寒士盡歡顏的那種崇高的精神,但詩人為什么在第二節(jié)時竟忍心罵那些小孩為盜賊?”在學生討論問題時,我一般不輕易表態(tài),更多的是讓學生來解決,只有在學生回答不出來時我才適時用多媒體展示出本課的有關(guān)背景,引導學生理解杜甫的困窘,從而解決學生的疑惑。整節(jié)課我始終處于一個積極的引導者這樣一個地位,教學問題的落實始終由學生來完成,學生主體地位得到了體現(xiàn),學生學習興趣高,因而取得了較好的效果。

教學一門也是缺憾的藝術(shù)。總體來說這堂課的教學基本完成預定目標,但也暴露了一些問題,如詩歌教學該不該深究字詞賞析,如何讓學生真正體會詩歌的意境等。未來的路還很長,我會努力地前行!

茅屋為秋風所破歌反思總結(jié)(優(yōu)秀14篇)篇十二

一讀課文,要求讀準字音,把握句讀。再讀課文,要求結(jié)合課下注釋疏通大意,有疑難處可與同桌或小組成員交流,然后自己對照課文,用現(xiàn)代漢語說說詩歌內(nèi)容,用第一人稱敘述故事情節(jié);三讀課文,要求學生將文中表現(xiàn)詩人悲苦生活的地方提出來與大家交流。四讀課文,讓學生在了解課文寫作背景的基礎(chǔ)上品讀詩情。五讀課文,是學生的理解詩情的基礎(chǔ)上有感情地誦讀。

上課時,我按這些預設(shè),循序漸進地展開教學,課上書聲朗朗,語文味很濃,學生思維活躍,發(fā)言積極,收到了良好的教學效果,得到了聽課老師的好評。當然,從這節(jié)課中也暴露出我平時教學中的諸多不足,現(xiàn)反思如下:

一、這節(jié)課的成功之一在于我一改過去常用的串講法,采用了誦讀法進行教學。以往教學,總是擔心學生不主動的去借助課文注釋和工具書進行閱讀古詩文,教學中老是不敢放開,非要讓學生字字落實不可,因而較多的采用串講法,眉毛胡子一把抓,一講到底。這種忽略學生主體的作法,結(jié)果往往是吃力不討好,老師累,學生煩,課堂枯燥,教學沒有實效。誦讀法作為一種傳統(tǒng)但又有效教學方法,對古詩文的教學尤其有效。“舊書不厭百回讀,熟讀深思子白知。”“心潛于一,久而不移,而所讀之書,文章接連,血脈貫通,自然心與理會。”誦讀的過程就是由口入心的過程,逐步深入理解作品的過程。以誦讀法教授古詩文,自然、親切,它兼及了文章的內(nèi)容了解、感情體會、特色把握,甚至兼及思路、情調(diào)、風格等內(nèi)在美的感悟、欣賞。在這節(jié)課上,我始終以學生為中心,以多種形式的讀貫穿全課,要求學生在讀準、讀順、讀懂的基礎(chǔ)上讀出詩的味道,讀出作者的形象,讀出自己的感悟。整節(jié)課書書聲朗朗,效果極好。

二、這節(jié)課的成功之二在于我對學生主體的尊重,擺正學生的學習主體地位。學生主體地位的體現(xiàn)除了上面所說的'用誦讀而不用串講之外,還有一點就是在三讀質(zhì)疑這個環(huán)節(jié)上,我讓學生讀出疑問,讀出思考,通過學生的自主質(zhì)疑、合作探究,較好的理解了詩意。學生的質(zhì)疑,有不少出彩的地方,比如有個學生就提出這樣一個問題來:“從詩的最后一節(jié)中,我們不難看出詩人那種推已及人,寧愿自己挨凍受餓也希望天下寒士盡歡顏的那種崇高的精神,但詩人為什么在第二節(jié)時竟忍心罵那些小孩為盜賊?”在學生討論問題時,我一般不輕易表態(tài),更多的是讓學生來解決,只有在學生回答不出來時我才適時用多媒體展示出本課的有關(guān)背景,引導學生理解杜甫的困窘,從而解決學生的疑惑。整節(jié)課我始終處于一個積極的引導者這樣一個地位,教學問題的落實始終由學生來完成,學生主體地位得到了體現(xiàn),學生學習興趣高,因而取得了較好的效果。

教學一門也是缺憾的藝術(shù)。在這節(jié)課上,我在體驗成功的同時,也品嘗了失敗,發(fā)現(xiàn)了自己的不足。例如在開頭初讀把握較長句子的停時,對學生朗讀節(jié)奏劃分的指導不夠,以致在這一環(huán)節(jié)耗時過多,影響了下面的教學環(huán)節(jié);又如在三讀質(zhì)疑中給學生時間不足,不善于引導學生發(fā)現(xiàn)問題,對學生發(fā)言的評價不夠到位;再如最后學生五讀揣摩誦讀時,只時簡單提出來要求,沒對學生進行具體的指導,因而學生還讀得不夠好等等。這些都有待日后教學中不斷學習,不斷改進,不斷完善。

茅屋為秋風所破歌反思總結(jié)(優(yōu)秀14篇)篇十三

教學完《茅屋為秋風所破歌》這篇課文時,雖然我的課程安排得不錯,但我也意識到自己在教學時有許多不足之處。

1、重視“朗讀”。語文新課程標準中明確指出“在閱讀教學中,要讓學生充分地讀,在讀中整體感知,有所感悟,培養(yǎng)語感,受到情感的熏陶。朗讀能發(fā)展學生的思維,激發(fā)學生的情趣。學生朗讀能力逐步提高,對課文內(nèi)容的理解就會逐步加深。"所以在本節(jié)課中,我充分調(diào)動學生“讀”。采用了聽范讀、個體試讀、分組讀、個別讀、齊讀等方式。讓學生在讀中增強語感,在讀中領(lǐng)悟感情,在讀中品味語言。

2、課堂教學中注重提問的設(shè)計,既注重了目標性又注重了趣味性,例如:第三段學完并未直接進入第四節(jié),而是讓學生換位思考,如果面對這凄風苦雨、漫漫長夜的就是你,你此時會有什么樣的感慨?什么樣的想法?當學生說出自己真實的想法:哀嘆、發(fā)泄、痛哭、打算修屋等時,再進入第四段學習,此時杜甫的胸懷之博大,憂國憂民的偉大情懷就更能震撼人心。

3、注重課堂生成。在第一個教學環(huán)節(jié)——與文本對話中,讓同學們互相質(zhì)疑時,二班有同學提出:群童為何抱茅?對此問題我沒有立即否定,而是讓同學討論,得出的答案真是精彩紛呈,有言調(diào)皮淘氣,有言帶回家燒火做飯、鋪床、補自家漏雨茅屋等等,孩子回答令我驚嘆。就此我隨機引導學生思考“詩人歸來為何嘆息?”(在別班此問題解答不盡人意)而在二班“嘆息”內(nèi)容便迎刃而解了。

4、聯(lián)想與想象是語文的翅膀,缺少聯(lián)想與想象的語文課也就缺少了靈性。為此,在進行教學時,讓學生在理解文本基礎(chǔ)上,展開想象的翅膀,對此我設(shè)計了穿越環(huán)節(jié)——假如我們能夠穿越時光的隧道,回到一千多年前,站在詩人杜甫的面前,你想對這位可敬的老人說些什么?借次對話讓學生能認識杜甫的形象,感受杜甫的心情,進而領(lǐng)悟詩歌的主旨。收到了良好的教學效果。

教學是一門缺憾的藝術(shù)。在這節(jié)課上,我在體驗成功的同時,也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。例如初讀對學生朗讀節(jié)奏劃分的指導不夠;又如在與文本對話時各節(jié)內(nèi)容的概括講解較多,學生質(zhì)疑環(huán)節(jié)用時過多,學生的問題良莠不齊,對此不能較好的引導等等。這些都有待日后教學中不斷學習,不斷改進,不斷完善。

茅屋為秋風所破歌反思總結(jié)(優(yōu)秀14篇)篇十四

新課改提倡以學生為學的主體,《茅屋為秋風所破歌》面對的學習群體是一群14歲左右的少男少女,他們成長在豐衣足食的20世紀九十年代,受經(jīng)歷與知識積累水平所限,對這首感慨個人經(jīng)歷,抒發(fā)社稷理想的古代詩歌要達到深層理解必然有一定難度。如何營造出一種濃濃的學習詩歌的感情氛圍,從而實現(xiàn)熏陶感染情感教育的目的是首要解決的問題。

這個導入時間比較長,目的是對過去所學的杜甫的詩歌進行梳理,畢竟面對的是九年級的學生,在學習新知識的過程中對舊知識的復習是很有必要的。同時又給孩子們創(chuàng)造了一個良好的詩歌學習的氛圍,還明確了本詩的寫作背景。可謂一舉三得。

這種情況下學生必會受到感染。精心設(shè)計的導語營造出了濃濃的學習詩歌的氛圍,把學生帶進特定的情境中,為下面我引導學生體會詩人濟世情感做了很好的鋪墊。

猜你喜歡 網(wǎng)友關(guān)注 本周熱點 精品推薦
在這個充滿喜悅的日子里,我非常榮幸能夠擔任主持人,為大家?guī)砜鞓泛蜌g笑。以下是小編為大家搜集的一些總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。女2:親愛的老師們。合:大家新年好
制定安全工作計劃不是一次性的事情,而是需要不斷優(yōu)化和更新,以適應不同工作環(huán)境和風險變化的需求。請看以下安全工作計劃的范文,為你提供一些思路和指導。公司要始終堅持
月工作總結(jié)是在一個月的時間內(nèi)對工作的表現(xiàn)和成果進行總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以幫助我們回顧過去的工作,分析問題和不足之處,為未來的工作提供指導和改進的方向。
心得體會是我們在一段時間內(nèi)對自己的成長和發(fā)展,對他人的影響和幫助等方面進行總結(jié)和思考的結(jié)果。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會范文,供大家參考。希望這些范文
通過自查報告,我們可以全面了解自身表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和劣勢,從而有針對性地進行學習和提升。在下面的自查報告示例中,我們可以看到不同行業(yè)和領(lǐng)域的自查報告,希望能
月工作總結(jié)是自我管理過程中不可或缺的一環(huán),它鼓勵著我們每月都能進行自我反省,進而不斷調(diào)整和提高自己的工作態(tài)度和方法。寫月工作總結(jié)時,我們可以參考一下這些優(yōu)秀的范
在進行德育工作總結(jié)時,我們需要關(guān)注學生的德育成長和發(fā)展,關(guān)注他們的情感、道德、價值觀等方面的變化。在這里,小編為大家整理了一些精選的德育工作總結(jié)范文,希望能給大
買賣行為的成功與否,還有賴于市場需求和供給的匹配程度。以下是小編為大家收集的買賣范例,供大家參考,希望能對大家有所幫助。合同編號:甲乙(供方):乙方(需方):根
通過幼兒園工作總結(jié),我們可以總結(jié)和梳理教育工作中的經(jīng)驗和教訓,為今后的工作積累經(jīng)驗。幼兒園工作總結(jié)范文的收集可以促使我們對自己的總結(jié)進行比較和反思,提高自身的寫
承包合同是一種商業(yè)契約,用于明確工程或服務的范圍、價格、交付時間等重要條款。以下是一些成功的承包合同的實施案例,您可以借鑒其中的經(jīng)驗和教訓。酒樓單位(甲方)。法
演講稿范文可以為演講者提供參考和借鑒,使他們能夠更好地組織和表達自己的思想。以下是小編為大家匯總整理的一些經(jīng)典演講稿范文,希望能夠給大家提供一些啟示和參考。
合同協(xié)議的簽訂必須按照法定程序和規(guī)定進行,任何形式的違規(guī)行為都將導致合同無效。如果您需要簽訂合同協(xié)議,但不清楚如何起草,不妨參考以下范文以及注意事項。
一個月工作總結(jié)是對過去一段時間工作情況的回顧和評價,它有助于我們總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題,并制定改進計劃。希望大家通過閱讀這些月工作總結(jié)范文,能夠加深對總結(jié)寫作的理解
通過簽訂勞動合同,雇主可以確保員工按照約定履行工作職責,而員工也可以獲得合法的勞動保障。如果你需要一份勞動合同的范文,以下是一些值得參考的樣本。根據(jù)《中華人民共
編寫計劃書可以幫助我們規(guī)劃好時間和資源,更好地完成任務。閱讀優(yōu)秀的計劃書范文可以幫助我們更好地理解和掌握計劃書的寫作技巧。隨著時代的進步和發(fā)展,人們已經(jīng)不再單單
在寫述職報告時,我們需要準備充分,獲得必要的數(shù)據(jù)和信息,確保報告內(nèi)容準確、客觀、有說服力。通過閱讀下面的范文,你可以了解如何在述職報告中恰當?shù)孛枋鲎约旱墓ぷ鞒晒?/div>
通過寫工作心得,可以吸取教訓,避免犯同樣的錯誤,提高自己的工作效率。工作心得范文:勤奮工作,腳踏實地,只有這樣才能實現(xiàn)自己的理想與目標。2020年公司第二季度的
合同協(xié)議對于商業(yè)合作來說是一種法律保證,能夠明確各方責任和權(quán)益。如果你對如何起草一個合同協(xié)議感到困惑,那么以下的范文將為你提供一些實用的指導。地址:______
在座的各位,我將為大家主持今天的開展儀式,希望能夠讓大家度過一個愉快的時刻。接下來是一些備受認可的主持人的開場致辭,希望能夠給大家一些靈感和借鑒。合:大家好!甲
在日常生活和工作中,我們經(jīng)常需要使用條據(jù)書信來證明某些事實或者進行溝通。請大家閱讀以下的條據(jù)書信范文,以提高自己的寫作水平。爸爸:我和媽媽都想念你!最近幾年,你
借款合同是一份重要的法律文件,它記錄了借款人與貸款人之間的借款事項,保障雙方的權(quán)益。以下是小編為大家整理的借款合同范例,供大家參考借鑒。甲方:乙方:經(jīng)_____
幼兒園工作總結(jié)是對幼兒園工作進行梳理、總結(jié)和歸納的一種書面材料,有助于發(fā)現(xiàn)問題和改進工作。在下面這些幼兒園工作總結(jié)中,你或許能找到與你類似的工作經(jīng)歷和思考。
規(guī)章制度的改革和更新是一個不斷完善的過程,需要與時俱進和適應社會發(fā)展的需求。下面是小編為大家整理的一些規(guī)章制度范文,希望對大家有所幫助。第一條為加強政府機關(guān)衛(wèi)生
工作總結(jié)是一種提高工作效率和質(zhì)量的重要手段,它能夠幫助我們不斷成長和進步。范文三:在本月的工作中,我與團隊成員緊密合作,充分發(fā)揮了協(xié)作的優(yōu)勢,取得了不錯的成績。
通過教學工作總結(jié),我們可以及時發(fā)現(xiàn)學生在學習中的問題并提供個性化的指導和幫助。教學工作總結(jié)是教師與同行交流和分享教學經(jīng)驗的重要途徑,它能夠幫助教師規(guī)劃和調(diào)整個人
報告范文是在對某個事件、問題或研究內(nèi)容進行全面分析和呈現(xiàn)后的一種書面材料。接下來,我們將看到一些精選的報告范文,它們涵蓋了各個領(lǐng)域和主題,希望能給大家?guī)韼椭?/div>
一個月的工作總結(jié)不僅可以幫助我們對工作進行評估,更能了解自己每個月的進步和不足之處。以下是小編為大家整理的幾篇優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,供大家參考學習。
月工作總結(jié)是一個機會,可以幫助我們回顧過去一個月的收獲和成長,為未來的工作制定更好的計劃。在下面找到一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,希望對大家有所幫助。2、正文開頭:
租賃合同是指租賃雙方在租賃物品轉(zhuǎn)讓、使用、維護等方面的權(quán)利和義務的書面約定。接下來,請大家一起來看看小編精心準備的租賃合同范文,希望能夠給大家提供一些啟示和幫助
教學工作總結(jié)是對一段時間內(nèi)的教學工作進行回顧和總結(jié)的一種重要文件,它可以幫助教師反思教學實踐并不斷提升自己的教學水平。讓我們一起來看看以下精選的教學工作總結(jié)范文
承包合同是一種具有約束力的協(xié)議,可以確保項目按照約定的方式進行。以下是一份典型的承包合同范文,內(nèi)容涵蓋了承包項目的各項細節(jié)和約定。根據(jù)《中華人民共和國合同法》及
借款合同是一種重要的金融合同,對于借款人而言,提供了資金支持。小編整理了一些常見的借款合同模板,供大家參考撰寫自己的合同文書。還款時間還款金額。第三條:____
了解范文范本的特點和優(yōu)點,對我們的寫作能力有著積極的影響。下面是一些優(yōu)秀的范文范本,無論是在結(jié)構(gòu)、語言還是思路上,都是我們學習的榜樣。為適應新形勢的要求,進一步
事跡材料是描述個人或團體在工作學習中的具體實踐經(jīng)驗和成就的一種文本形式。【事跡材料】張繼科是中國乒乓球隊的國手,他在世界乒乓球錦標賽上多次奪冠,展現(xiàn)出了出色的球
黨員心得體會是一種自我教育的方式,通過總結(jié)和概括經(jīng)驗,可以不斷提高自己的黨性修養(yǎng)和業(yè)務水平。現(xiàn)在,讓我們一同欣賞一些黨員心得體會的精彩范文,以期激發(fā)更多思考和靈
致辭是在特定場合中向聽眾發(fā)表的一種演講,它具有獨特的表達方式和特殊的目的。下面列舉了一些致辭的常見問題及解決方法,供大家參考。20xx年11月在福建調(diào)研時指出,
銷售工作計劃是指在一段時間內(nèi)對銷售目標、策略和措施進行詳細規(guī)劃和安排的書面材料。感謝以下銷售人員愿意分享他們的工作計劃,相信這些范文能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。
合同協(xié)議需要遵循合法合規(guī)的原則,不得違反法律、道德和公共秩序。有了合同協(xié)議范文的參考,可以更好地理解和應用合同法律知識,增強各方的交易安全感。在現(xiàn)在社會,大家逐
黨課是加強黨員黨性修養(yǎng)的有效途徑,可以提高黨員思想境界和道德品質(zhì)。以下是小編為大家收集的黨課教案,僅供參考,大家一起來學習吧。2月,中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于在
月工作總結(jié)是一種自我激勵和督促,可以促使我們保持高品質(zhì)和高效率的工作狀態(tài)。小編整理了一些行業(yè)內(nèi)領(lǐng)先企業(yè)的月工作總結(jié),希望能夠給大家提供一些借鑒和參考。
讀書心得是讀者與書本對話的過程,通過寫作可以幫助我們更好地理解和思考書中內(nèi)容,并形成自己的獨特觀點。以下是一些讀書心得的范例,希望能給大家提供一些寫作的靈感和思
教案是教師在教學過程中反思和改進教學的重要參考依據(jù)。以下是一些小學教案的完整范文,大家不妨參考一下,再根據(jù)自己的教學實際進行修改和改進。活動目標:1.運用各種幾
通過活動總結(jié),我們可以分享自己的經(jīng)驗和感悟,啟發(fā)和幫助他人在類似的活動中取得更好的成果。在活動總結(jié)中,我們應該關(guān)注活動的長期影響和效果,以及對參與人員的成長提升
工作計劃范文是在工作中對將要執(zhí)行的任務和目標進行詳細規(guī)劃和安排的一種書面材料,它可以幫助我們更加有條理地完成工作任務。在這里,小編為大家整理了一些內(nèi)容豐富、觸動
學期工作總結(jié)也是對老師們辛勤教學的一種回應和表達感激之情的方式。以下是小編為大家準備的一些學期工作總結(jié)案例,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍椭1緦W期總完成了普通
貧困申請書是一個傾訴的過程,它可以準確、全面地向相關(guān)部門傳遞申請人的困境和需求。這是一份貧困申請書的典范,我們從中可以看到作者寫作的思路和技巧。國家開發(fā)銀行廣東
個人總結(jié)需要綜合考慮自身的優(yōu)勢和劣勢,找到適合個人發(fā)展的方向,并制定相應的目標和計劃。我們一起來看看以下的個人總結(jié)范文,相信能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。
總結(jié)不僅是對過去的復盤,更是對未來的展望,它可以激勵我們繼續(xù)努力,追求更高的目標。以下是一些關(guān)于個人成長和進步的總結(jié)范文,希望能夠激發(fā)大家對自身發(fā)展的思考和行動
租房市場是一個競爭激烈的市場,我們需要了解市場行情,及時把握機會,以獲得滿意的租房選擇。不同地區(qū)的租房市場有著不同的特點,下面是小編為大家整理的一些地區(qū)租房需知
教學工作總結(jié)是在一學年結(jié)束后對教學工作進行回顧和總結(jié)的一種重要方式。以下是小編為大家搜集到的一些關(guān)于教學工作總結(jié)的范文,供大家分享和學習。我們明白知識的掌握必須
通過寫心得體會,我們可以更好地反思自己的行為和決策。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀心得體會范文,供大家參考借鑒。這些范文內(nèi)容豐富、觀點獨到,或者展示了作者深刻的
畢業(yè)典禮是學校為學生們舉辦的隆重儀式,它象征著學生們告別校園、踏入社會的開始。先讓我們來看看一些精選的畢業(yè)典禮總結(jié)范文,它們能幫助你更好地理解和撰寫屬于自己的總
在寫月工作總結(jié)時,我們應該注重事實和數(shù)據(jù)的分析,而不僅僅停留在表面的描述和情感的抒發(fā)。不論你是工作還是學習,這里都有一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,期待能夠?qū)δ阌兴鶐?/div>
軍訓心得的寫作過程可以幫助我們思考人生的意義和價值,培養(yǎng)正確的價值觀念。以下是一些軍訓心得的范文,從不同角度對軍訓進行總結(jié)和概括。今天是軍訓的第一天,穿上了軍服
心得體會可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)和解決問題,提高自身的能力和素質(zhì)。接下來,我們將為大家分享一些精選的心得體會范文,一起來看看吧。2019年是佛山市加快推進“三定”
通過總結(jié)個人的收獲和不足,可以更好地調(diào)整自己的學習和工作策略。小編精選了一些個人總結(jié)的優(yōu)秀范文,希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思路。一年來在上級領(lǐng)導的關(guān)心支持下,在
心得體會是個人在學習或工作中所經(jīng)歷的一些感悟和思考。以下是小編為大家收集的心得體會范文,供大家參考和學習。《鋼鐵是怎樣煉成的》塑造了一個英雄人物的形象,他的名字
讀書心得可以幫助我們發(fā)現(xiàn)書中的亮點,梳理出主題,提煉出重要的思想觀點。在下面的范文中,作者通過自己真實的感受和觀點,分享了對書籍的理解和思考。。我準備睡覺的時候
個人簡歷通常還會包括個人的獎項和榮譽,這些可以進一步突出應聘者的優(yōu)秀表現(xiàn)。如果您正在制作個人簡歷,可以參考以下的個人簡歷范本,希望對您有所幫助。計算機應用大學生
心得體會是對自己在學習、工作或生活中的一些感悟和領(lǐng)悟的總結(jié)。心得體會是我們在學習、工作、生活中積累的寶貴財富,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那
通過撰寫述職報告,可以及時反思自己的工作表現(xiàn),并找到提升之處。隨著工作經(jīng)驗的積累,小編為大家準備了一些較為優(yōu)秀的述職報告范文。20__--20__學年度,是我校
優(yōu)秀作文是經(jīng)過反復斟酌和精心設(shè)計的文字構(gòu)思,在表達上有層次、有亮點、有感染力的寫作藝術(shù)。在寫作中,要學會借鑒他人的長處,不斷吸收新的觀點和表達方式。
感謝大家對我們活動的支持和鼓勵,讓我們共同創(chuàng)造美好回憶。接下來將為大家呈現(xiàn)一些主持人的經(jīng)典語錄,讓我們一起來欣賞。各位領(lǐng)導、各位同事:大家上午好!昨日如火的激情
自我評價應該客觀公正,不要過于自責或自滿,要站在中立的角度去評估自己。以下是小編為大家整理的一些自我評價范文,供大家參考。通過閱讀這些范文,我們可以了解到不同人
策劃書通常包括項目的背景、目標、策略、實施計劃等內(nèi)容。閱讀一些優(yōu)秀的策劃書范文,可以幫助我們提升寫作水平和文案思維。加強法制教育、促進學校精神文明建設(shè),豐富同學
月工作總結(jié)是在一個月的時間里對自己的工作表現(xiàn)進行總結(jié)和概括的一份材料,它可以幫助我們審視自己的工作情況,發(fā)現(xiàn)問題并及時改進。接下來,我們一起來看看一些優(yōu)秀的月工
發(fā)言稿是一種對話語進行精心設(shè)計和準備的產(chǎn)物,通過書面材料的方式,能夠更加準確地表達我們的意圖和目的。以下是一些在各行各業(yè)中廣泛使用的優(yōu)秀發(fā)言稿,其中蘊含著寶貴的
民主生活會是黨員干部帶頭遵守黨紀黨規(guī)、履行黨員義務的重要保障。針對不同部門組織民主生活會的經(jīng)驗和做法,小編整理了一份參考資料供大家學習。按照x黨委部署,公
寫作是一種創(chuàng)造性的表達方式,可以展現(xiàn)個人的思想和情感。掌握好寫作的技巧和方法非常重要,以下是一些優(yōu)秀作文范文,供大家學習借鑒。每個人的青春只有一次。為讓青春不留
工作匯報可以幫助我們發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題和困難,并尋找解決方法。如果您對寫工作匯報有疑問或需要進一步指導,請參考以下工作匯報范文。湖北省黃岡市新型冠狀病毒感染的
寫心得體會可以幫助我們更好地理解自己的情感與思維過程。以下是一些普通人的心得體會,他們通過平凡的經(jīng)歷和努力,發(fā)現(xiàn)了人生的真諦和價值,給我們帶來了很多啟示和思考的
述職報告是一種自我宣傳的機會,可以讓其他人更加了解自己的工作情況。這是一份成功的述職報告范文,從內(nèi)容到結(jié)構(gòu)都值得我們學習和借鑒。尊敬的各位領(lǐng)導、同志們:20__
月工作總結(jié)是發(fā)現(xiàn)自己潛能和不足的重要方式,也是為了進一步提升自己的必要步驟。寫月工作總結(jié)時,可以參考一些范文,下面是一些范文供你參考。一年的時間很快過去了,新的
黨員思想?yún)R報是督促黨員嚴格遵守黨的紀律和規(guī)定,強化黨的組織生活的有效手段。下面的黨員思想?yún)R報讓我們對黨員的思維和行動有了更深的理解。大學生入黨必須寫。入黨思想?yún)R
通過活動總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)活動中的優(yōu)點和不足之處,從而提升下次活動的質(zhì)量。以下是本次活動的總結(jié)和心得分享,希望對大家有所啟發(fā)和幫助。20xx年12月底,“萬州二
心得體會是一個系統(tǒng)性的總結(jié),可以讓我們更好地規(guī)劃和安排未來的學習和工作。下面是一些傳統(tǒng)行業(yè)和新興行業(yè)的心得體會,希望可以給大家的工作和學習帶來一些啟示和思考。
優(yōu)秀作文運用恰當?shù)男揶o、強烈的感染力和生動的想象力,讓讀者沉浸其中,感受到作者的真情實感。接下來是幾篇經(jīng)典的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。
寫心得體會的過程,可以幫助我們整理思緒,提升自己的思維邏輯和文字表達能力。小編精選了幾篇寫得不錯的心得體會,希望能夠給大家提供一些寫作思路。在五四青年節(jié)到來之際
優(yōu)秀作文是一篇內(nèi)容充實、論述透徹、語言流暢、結(jié)構(gòu)完整的文章。以下是一些獲獎作品的片段,希望能給大家?guī)硪恍懽鞯撵`感。愛情是什么?愛情就是見面時歡喜,在不見時想
在寫班主任工作總結(jié)時,我們要結(jié)合班級實際情況,提出可行性的改進方案。這是一些經(jīng)過篩選的班主任工作總結(jié)素材,通過閱讀這些范文,我們可以開闊思路,提高寫作能力。
食品的創(chuàng)新和發(fā)展是一個永恒的話題,不斷推陳出新、追求更健康、更方便、更美味的食品成為了人們的追求。這是一份關(guān)于食品安全的重要報告,讓你更加了解食品市場現(xiàn)狀和問題
培訓心得體會是我們對自身成長和發(fā)展的一種思考和總結(jié)。為了幫助大家更好地寫出一篇完美的培訓心得體會,我們整理了一些常見的寫作技巧和方法。食品是人類賴以生存的物質(zhì)基
一分鐘是指60秒的時間長度,雖然只有短短的一分鐘,但在某些情況下卻可以發(fā)生翻天覆地的變化,讓我們一起看看一分鐘可以發(fā)生哪些令人驚奇的事情吧。以下是小編為大家收集
經(jīng)驗材料是一個寶貴的學習和成長資源,我們應該善于利用它來提高自身素質(zhì)。接下來,小編為大家?guī)砹艘恍﹥?yōu)秀的經(jīng)驗材料范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭蛦l(fā)。
寫檢討書是一個鍛煉自我反思能力的過程,它有助于我們避免再犯相同的錯誤。下面是一些職場精英的檢討書,他們通過寫檢討書不斷打磨自己的能力,取得了事業(yè)上的成功。
優(yōu)秀作文可以通過生動的語言、精準的表達和邏輯嚴謹?shù)慕Y(jié)構(gòu)來展現(xiàn)作者的思考和表達能力。以下是一些著名作家的作文選集,讓我們一起感受他們的文學魅力。三、多角度擴大學生
檢討書是一個重要的學習工具,可以幫助我們改正錯誤并增強自我意識。下面是小編為大家搜集的一些優(yōu)秀的檢討書范文,希望對大家寫作有所啟發(fā)。尊敬的領(lǐng)導:事發(fā)
在工作和學習中,我們經(jīng)常需要撰寫各種報告,以便向上級匯報工作進展或向同事和同學分享經(jīng)驗和成果。小編為大家準備了一些精選的報告范文樣例,希望對大家的寫作有所助益。
思想?yún)R報是一種以書面形式記錄自己在一段時間內(nèi)的思想、感悟、心得和收獲的材料,它是對自己思想和行為的反思和總結(jié)。思想?yún)R報可以幫助我們更好地認識自己,規(guī)劃未來,促進
思想?yún)R報是一種個人成長和發(fā)展的記錄,可以幫助我們更好地認識自己的優(yōu)勢和劣勢。以下是小編為大家整理的思想?yún)R報范文,希望對大家寫作思路有所啟發(fā)。在任何困難和挑戰(zhàn)面前
在轉(zhuǎn)正的過程中,我積極參加各種培訓和學習活動,不斷提升自己的專業(yè)技能和綜合素質(zhì),在實踐中不斷成長和進步。下面是一些轉(zhuǎn)正思想?yún)R報的范文,我們可以從中了解一些寫作技
黨員思想?yún)R報可以幫助黨組織及時了解和掌握黨員的思想動態(tài),為黨的工作提供參考和支持。以下是小編為大家精心準備的黨員思想?yún)R報范文,供大家參考和學習。尊敬的黨組織:“
感恩是一種傳遞正能量的行為,它可以讓我們和他人互相感受到溫暖和快樂。請大家細心欣賞以下小編為大家整理的感恩范文,或許能夠引發(fā)你一些共鳴和思考。時間過的好快啊,眼
教師工作計劃是我們對教育教學工作的自我反思和整理,能夠促使我們不斷提升自己的教學水平。以下是小編為大家整理的教師工作計劃范文,供大家參考。希望這些范文能夠給大家
演講稿范文是演講者與觀眾進行交流的橋梁,它具有很強的說服力和影響力。以下是小編為大家收集的演講稿范文,僅供參考,希望能給大家一些啟發(fā)和幫助。同志們:今天,縣委、
青春是追求真理和探索世界的時期,我們要充實自己的知識和視野。以下是小編為大家整理的青春經(jīng)典文學作品,希望能引發(fā)大家對文學的熱愛和思考。親愛的老師、敬愛的同學們:
在國旗下講話稿中,通常回顧過去的成就,展望未來的發(fā)展。在國旗下是我們表達自己觀點和情感的重要場合。如何撰寫一篇精彩的國旗下講話稿,讓大家感受到你的熱情和誠摯?以
讀后感的寫作可以促使我們反思自己的觀點、情感與經(jīng)歷,并從中發(fā)現(xiàn)不足和提升自己的文學素養(yǎng)。以下是一些經(jīng)典的讀后感范文,希望可以幫助大家寫出更好的讀后感作品。
軍訓心得體會可以幫助我們更好地認識自己,在軍事訓練中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足,進一步完善自己。接下來是一些寫作得當?shù)能娪栃牡皿w會范文,它們內(nèi)容充實,觀點獨特,希望能
通過感恩,我們能夠更加滿足于當前的生活狀態(tài),少一些不必要的焦慮和糾結(jié)。以下是小編為大家整理的感恩名言,讓我們一起品味和感悟。朋友們:瑟瑟的秋風帶了冬的訊息。瑟瑟
主站蜘蛛池模板: 成人国产mv免费视频 | 天天操天天干天天操 | 亚洲精品一区中文字幕乱码 | 国产精品成人一区二区 | 欧美性黑人极品 hd 无码一区二区三区曰本A片 | 天天操天天舔天天干 | 亚洲精品无码成人A片色欲 亚洲欧美日韩激情在线观看 | 激情久久婷婷 | 国内自拍一二三四2021 | 日本免费大片免费视频 | 免费无码一区二区三区A片18 | 福利视频在线免费观看 | 伊人222综合 | 天天做天天爱天天大综合 | 久久久精品网站 | 999av视频 | 国产一区二区久久精品 | 日韩精品一区二区三区在线观看 | 成人毛片在线观看 | 2018天天干夜夜操 | 91亚洲免费 | 久久精品免费视频观看 | 日韩视频在线免费观看 | 欧美综合成人网 | 国产精品福利在线观看秒播 | 日日操av| 欧美激情 亚洲 | jizzjizz日本护士视频 | 亚洲美女精品 | 日韩精品在线播放 | 久久久久久av | 日本视频不卡 | 国产免费福利视频一区二区 | 成人性爱视频在线观看 | 成人永久福利在线观看不卡 | 国产精品不卡视频 | 国产高清美女一级a毛片久久 | 色婷婷综合缴情综六月 | 日韩 欧美 国产 亚洲 中文 | 久久精品小视频 | 精品伊人久久大线蕉地址 |