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以校園為題高三(熱門(mén)22篇)篇一
我的學(xué)校被稱(chēng)為:閔莘路小學(xué),這是一個(gè)非常美麗的學(xué)校。
春天,丁香開(kāi)放了,散發(fā)出淡淡的清香,一股清香。小草也會(huì)從泥土里鉆出來(lái),探出頭來(lái)看春姑娘來(lái)了沒(méi)有?柳樹(shù)收到了春姑娘給它的力量,慢慢地長(zhǎng)出了新芽。桃樹(shù)也開(kāi)了一張粉紅的笑臉。
在春天的學(xué)校里,我最喜歡的是盛開(kāi)著粉紅色花朵的桃樹(shù)。春天到來(lái)的時(shí)候,桃樹(shù)的樹(shù)皮是紅色的,淡綠色的花萼被粉紅色的花蕾包裹著,就像一個(gè)保護(hù)自己孩子的母親。我把手指輕輕地放在花蕾上,感受到了花蕾的甜蜜、柔軟的感覺(jué)。
夏季,整個(gè)學(xué)校變成綠色。軟柳枝在風(fēng)中舞動(dòng),長(zhǎng)榆樹(shù)枝繁葉茂,綠像一把太陽(yáng)傘。榆樹(shù)有大葉深綠色和淺綠色的小葉子,小葉片干凈就可以吃,甜的。對(duì)沖在蔥蘢的長(zhǎng)草,春天加的生存機(jī)會(huì)。
在暑期學(xué)校,我最喜歡的是充滿(mǎn)活力的草地。夏天的校園小草很可愛(ài),風(fēng)一起吹著舞蹈,就像舞臺(tái)上的一顆小星星一樣。
在秋天的學(xué)校里,樹(shù)上的葉子枯萎了,落了下來(lái)。我們一走進(jìn)校園,一陣風(fēng)吹來(lái),樹(shù)葉又落了下來(lái),像一場(chǎng)“落葉雨”。飄落的樹(shù)葉像翩翩起舞的金色蝴蝶。
秋天的學(xué)校,我最喜歡的是樹(shù)上的落葉。落葉在地上蔓延,踩著發(fā)出“咔嚓、咔嚓”的聲音真好聽(tīng)!
冬天,學(xué)校里仿佛穿上了一件白色的棉襖,陽(yáng)光輕輕地照在那件白色的棉襖上,閃閃發(fā)光。操場(chǎng)上覆蓋著一層薄薄的霜,用腳輕輕地踩在上面,還有痕跡。
冬天下雪的時(shí)候,我們?cè)诓賵?chǎng)上滾雪球,打雪球,堆雪人。雪給我們帶來(lái)了極大的樂(lè)趣。在冬天的學(xué)校里,我最喜歡的是操場(chǎng)上的霜凍。我們?cè)谏厦鏉L雪球,“滾出美麗的抽象畫(huà)”。還有同學(xué)踩著呢,也是一幅很美的畫(huà)喲!
這是我漂亮的學(xué)校,希望你有機(jī)會(huì)看看。
以校園為題高三(熱門(mén)22篇)篇二
我們的校園位于上海市閔行區(qū),一年四季都是美麗的,像一個(gè)大花園。
春天,校園里的樟樹(shù)開(kāi)始換葉子了,雖然秋天很多樹(shù)都會(huì)換葉子,但是樟樹(shù)可以與眾不同!!隨著春姑娘的腳步,樟樹(shù)的葉子慢慢變紅了,你不要以為葉子會(huì)掉出來(lái)..其實(shí),當(dāng)老葉慢慢脫落時(shí),新葉也出現(xiàn)了。和紅葉,紅葉一起,構(gòu)成了一幅美妙的畫(huà)面,仿佛樟樹(shù)有一朵紅花..看著旁邊的大樹(shù)已經(jīng)變得生機(jī)勃勃,小草也探出了小腦袋,他們看到了春天的一幕,在春風(fēng)的吹拂下,高興地跳起了舞..
夏天,樹(shù)木生長(zhǎng)茂盛,葉子密密層層為我們遮擋陽(yáng)光的眩光。在一棵大樹(shù)下的體育教育,不僅不熱,有時(shí),還會(huì)有冷風(fēng)吹來(lái)陣陣。在墻壁上的校園覆蓋著常春藤,像一片綠色的海洋,冷風(fēng)一吹,從路的“海”將成為波的南天“漣漪”。這可能是夏風(fēng)!三個(gè)風(fēng)車(chē)教學(xué)樓上一直轉(zhuǎn)個(gè)不停,像三個(gè)純白色的可愛(ài)的小仙女魔杖,校園充電吧!
在校園里的樹(shù)木秋天葉子變黃,但是,迎客松和樟腦還活著,就好像他們不怕炫耀自己的嚴(yán)霜意思!然而,當(dāng)他們看到滿(mǎn)樹(shù)紅葉,不禁暗暗佩服。是啊,它看起來(lái)像附近的一個(gè)紅色小手楓樹(shù),仿佛在迎接秋天,仍然鼓掌風(fēng)的合作,真的很可愛(ài);遠(yuǎn)看像燃燒的火焰的云,它是贊嘆不已。當(dāng)秋風(fēng)吹過(guò),葉楓在我手中掉落,這是秋姐姐送給我的禮物!我小心翼翼地將它夾在書(shū)里,它成為一個(gè)美好的記憶,留在我的心臟。
冬天,難得一見(jiàn)的雪來(lái)到了我們的校園,她拿起手中的大筆,在草地上的樹(shù)和許多地方,為他們放上了一朵純潔無(wú)暇的白。碧綠的瀑布泉里的水已經(jīng)結(jié)冰了,水池里的烏龜已經(jīng)睡著了,真希望他們能做個(gè)好夢(mèng)!!特別是讓我們高興的是,一場(chǎng)雪,老師會(huì)讓我們下樓玩一會(huì)兒,突然,學(xué)生們玩走了。我也是!喜歡看雪落下來(lái),他們就像一群白色的精靈在校園里穿梭,嘗一點(diǎn),像冰糖水,有點(diǎn)甜!
時(shí)間流逝,四季變化,我們的成長(zhǎng),校園里始終保持著美的份額,它增添了不少色彩給我們的童年。啊,我愛(ài)你,校園!
以校園為題高三(熱門(mén)22篇)篇三
22世紀(jì)的地球有了有了翻天覆地的變化,我的母校也有了很大的變化,未來(lái)的校園。
一進(jìn)門(mén),到處都是植物,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,好象到了一個(gè)世外桃源一樣。忽然聽(tīng)到有人說(shuō);“歡迎來(lái)到第二小學(xué)!”這是校長(zhǎng)的聲音,原來(lái)他用光腦(新的一種電腦,目前還在制作)設(shè)置了自動(dòng)歡迎的系統(tǒng),只要一有人來(lái),就會(huì)自動(dòng)歡迎。
我又往里走,無(wú)意抬頭一看,教學(xué)樓在空中。“這樣可節(jié)省了不少的空間啊!”我心里暗暗贊嘆道。可是我是我既驚訝,又好奇,這座教學(xué)樓怎么進(jìn)去呢?這時(shí)從天上下來(lái)一個(gè)電梯,我按了一下里面的3號(hào)鍵,不到一秒就到了3樓,而且這種電梯可以長(zhǎng)久使用,不會(huì)出現(xiàn)故障。
我又走進(jìn)了一間教室,教室里特別的安靜,,每個(gè)同學(xué)的書(shū)桌上都有一臺(tái)光腦,老師只要通過(guò)光腦就能和同學(xué)們見(jiàn)面,并給同學(xué)們講課,老師就輕松多了,同學(xué)們的作業(yè)只要通過(guò)傳真就能送到老師那兒了。
忽然聽(tīng)到一陣悅耳的音樂(lè),原來(lái)這是下課鈴,鈴聲沒(méi)有以前那么刺耳了,聽(tīng)了之后心里也很舒暢,而且每次的音樂(lè)都不一樣,多好啊!同學(xué)們?cè)趺炊汲酥娞莸綐堑捻攲樱跇琼斪龌ネ饣顒?dòng),而且高處的空氣很新鮮,為了同學(xué)們活動(dòng)范圍更大,樓頂加長(zhǎng)加寬,足夠同學(xué)們嬉戲、玩耍。也為了防止同學(xué)們掉下去,在樓頂四周都是植物,這是植物柵欄,很高,決不會(huì)掉下去,這種植物有彈性,也不會(huì)折斷,也不會(huì)傷害到同學(xué)們。
忽然聽(tīng)到有人叫我,是媽媽?zhuān)瓉?lái)這是一場(chǎng)夢(mèng),不過(guò)我相信科技的發(fā)展會(huì)是我的夢(mèng)想成真!
以校園為題高三(熱門(mén)22篇)篇四
我們的校園文化經(jīng)過(guò)這樣一個(gè)學(xué)生暑假的裝修,變得具有十分美麗。在校園的一角有一個(gè)小花園。
走進(jìn)小花園,首先開(kāi)始映入人們眼簾的是三棵高大的梧桐樹(shù),它們通過(guò)樹(shù)立在那兒,陪著學(xué)生我們進(jìn)行學(xué)習(xí)他們玩耍,在梧桐樹(shù)的旁邊,有一條經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)廊,長(zhǎng)廊發(fā)展第一段的上方是一塊塊明亮的玻璃,下方設(shè)計(jì)則是需要一根根黃色的柱子作為支撐,繼續(xù)努力向前走就來(lái)了解到了第二段長(zhǎng)廊,這段歷史長(zhǎng)廊建設(shè)上面、左邊、右邊工作都有自己一塊中國(guó)玻璃,并且在二邊的玻璃上,還貼著許許多多的文章、圖片等,可以同時(shí)讓我們不斷學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化理論知識(shí),長(zhǎng)廊的末端問(wèn)題還有就是一個(gè)亭子,大家都是可以生活在里面對(duì)面的石凳、石桌上休息。
看完了長(zhǎng)廊接下來(lái)本文就來(lái)分析看看“小茶吧”吧,在小花園里的長(zhǎng)廊后有一張具有黑色的桌子和幾把精致的椅子。同學(xué)們之間可以選擇在那里談笑、品茶。所以,我給它取名為“小茶吧”。小花園里老師還有以下二個(gè)長(zhǎng)方形的花壇。初春各種形式各樣的花吐出嫩芽。盛夏,許許多多的花競(jìng)相改革開(kāi)放:紅的似火、黃的賽金、綠的如玉、粉的象霞。金秋,艷麗的花兒婀娜多姿,芳香撲鼻。在小花園里最引人注目的還要數(shù)一個(gè)音樂(lè)噴泉了。
噴泉的二邊會(huì)噴出有粗有細(xì)的`水柱,當(dāng)二邊的水柱“碰面”時(shí)就會(huì)避免濺出些水花來(lái),在噴泉水池里有一些企業(yè)綠色的小荷葉,浮在水面上,我心想自己如果這個(gè)夏天可以開(kāi)出各種荷花,肯定不是很漂亮。在噴泉池的中央有一座奇形怪狀的假山,水從假山上的小澗中流出來(lái),源源動(dòng)力不斷,在噴泉發(fā)展背后有一個(gè)文化背景墻,灰藍(lán)色的背景墻設(shè)計(jì)上有幾朵由大洞小洞組成的漂亮花兒。它和噴泉進(jìn)行組合結(jié)合在一起生活真是天衣無(wú)縫,好看極了。
我愛(ài)我的校園,更愛(ài)校園里那美麗鄉(xiāng)村一角。
以校園為題高三(熱門(mén)22篇)篇五
聲音是優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的,我那親愛(ài)的校園更是動(dòng)聽(tīng)無(wú)比!
清晨的校園里,如果運(yùn)氣好,可以聽(tīng)到小鳥(niǎo)歡快的鳴叫聲,風(fēng)吹過(guò)樹(shù)梢的沙沙聲。同學(xué)們走進(jìn)校園,說(shuō)笑聲,腳步聲,課本與書(shū)包的碰撞聲,頓時(shí)充滿(mǎn)了整個(gè)校園。停下腳步駐足聽(tīng)一聽(tīng),上樓發(fā)出的咚咚聲,同學(xué)們的朗朗讀書(shū)聲,粉筆在黑板上的摩擦聲,一切聲音都那么美妙。走進(jìn)教室,同學(xué)們奮筆疾書(shū)的寫(xiě)字聲,翻書(shū)發(fā)出的擦擦聲,還有那肚子發(fā)出的咕咕聲,讓人覺(jué)得真好聽(tīng)。
雖然有這么多美妙的聲音,感覺(jué)壓不住那些刺耳的聲音。指甲劃過(guò)黑板的聲音,凳子發(fā)出的擦地聲,還有同學(xué)們上課傳的說(shuō)話(huà)聲。不過(guò)還好,陽(yáng)光可以為校園披上一層金紗,使同學(xué)們不能破壞的陽(yáng)光灑滿(mǎn)校園的美麗聲音。
在操場(chǎng)上開(kāi)大會(huì)時(shí),風(fēng)調(diào)皮地飛過(guò)麥克風(fēng),留在音響里一串的呼呼聲。而臺(tái)下的我們一個(gè)個(gè)低頭寫(xiě)作業(yè),并不去理會(huì)那風(fēng)調(diào)皮的演唱。當(dāng)校長(zhǎng)的聲音,通過(guò)麥克風(fēng)傳到音響中時(shí),我聽(tīng)見(jiàn)了校長(zhǎng)和藹又親近卻不失威嚴(yán)的聲音。哦,對(duì)了,校長(zhǎng)聲音有些沙啞。
來(lái)到走廊里,也有各種各樣的聲音,同學(xué)們的漫步聲,打鬧聲,問(wèn)好聲,老師們的高跟鞋與地面的碰撞聲,說(shuō)笑聲,撿紙聲。
我認(rèn)為,校園里最動(dòng)聽(tīng)的聲音是老師講課的聲音和學(xué)生做筆記的聲音。悄悄告訴你,我那可愛(ài)的同桌記起來(lái)筆記,那可是不要命的!她的筆尖在課本上飛轉(zhuǎn)著,已經(jīng)不是沙沙聲,是刷刷聲!不過(guò)聲音很輕很柔。就像在棉花上寫(xiě)字一樣,讓人心里很舒服。謝老師講課的聲音好聽(tīng)極了,一個(gè)個(gè)漢字被謝老師變得有了情感,不再那么古板。一個(gè)個(gè)字音擲地有聲,讓人感到的母親的溫柔一般的天籟。不得不說(shuō)。柔和的讓我有些想進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
校園如此的動(dòng)聽(tīng),你也有一雙慧耳,是否與我感同身受?聲音聲音如此美妙,校園如此動(dòng)聽(tīng)!
以校園為題高三(熱門(mén)22篇)篇六
校園是我最熟悉、喜愛(ài)的地方。美麗的校園把春、夏、秋、冬四季,完美的展現(xiàn)了出來(lái),感覺(jué)每一季節(jié)的校園,都有這樣一種具有不同的感覺(jué)。
春天來(lái)了,校園草花開(kāi)了,鳥(niǎo)語(yǔ)花香...冬去,植物也舒展,起身...小花給我們看笑臉,小草抬起頭,小樹(shù)的頭發(fā)又長(zhǎng)了出來(lái)。走進(jìn)校園,你能感受到一種清新的感覺(jué),美麗的海棠,芬芳的郁金香,微笑著看著這些學(xué)生,學(xué)生們看到自己鮮艷的頭發(fā),不禁贊嘆道:“多么美麗的花朵啊!”
夏天還是來(lái)了,但是這個(gè)炎熱的夏天,火辣辣的太陽(yáng),根本就可以照射時(shí)間不到需要我們。校園文化像是有一個(gè)沒(méi)有樹(shù)葉防護(hù)罩一樣,小樹(shù)已經(jīng)長(zhǎng)大了,頭發(fā)也慢慢的長(zhǎng)多了,大樹(shù)就是媽媽把樹(shù)葉并到一塊,讓我們一起乘涼,大樹(shù)媽媽可真好!但大樹(shù)媽媽有多少進(jìn)行樹(shù)葉,也有存在很多的地方,太陽(yáng)公公照射著校園,我們也不得不發(fā)展受著來(lái)自太陽(yáng)公公的懲罰。
秋天終于來(lái)了,夏天了,我們就不會(huì)被曬了,但是風(fēng)是涼爽。進(jìn)入涼爽的校園,我感覺(jué)輕松,很舒服。然而,當(dāng)風(fēng),這是不好的,一片樹(shù)葉,一塊垃圾,由風(fēng)姐,只是一個(gè)爛攤子吹周?chē)?/p>
冬天已經(jīng)到了,我們把薄薄的外套脫掉了,換成了一個(gè)暖和的棉襖。雖然中國(guó)天氣很冷,但是我覺(jué)得這個(gè)冬天可以玩了。一片片雪寶寶從天上降落時(shí)間下來(lái),那潔白的雪花漂亮極了!我們通過(guò)幾個(gè)部分同學(xué)三五成群地來(lái)到大學(xué)校園生活里來(lái)打雪仗,堆雪人,真是非常開(kāi)心極了!
我喜歡校園里的四季!!因?yàn)樾@的四季不一樣的美,就沒(méi)有一樣的快樂(lè)!!
以校園為題高三(熱門(mén)22篇)篇七
我的初一生活是豐富多彩的,是豐盈充實(shí)的,是刻入我記憶中最完美的一頁(yè)。
剛?cè)氤踔校瑧?yīng)對(duì)陌生的一切,一位和藹可親的老師把我領(lǐng)進(jìn)了初一(1)班的大門(mén),她告訴我們這就是我們的群眾。于是,我就成了初一·一班的一名同學(xué)。
烈日炎炎下,嚴(yán)格的哨聲,翻開(kāi)了我初一生活的第一頁(yè)。三天的軍訓(xùn)把我和同學(xué)之間的感情融合了,而這位可愛(ài)的教官在我的印象中,也添上了完美的一筆。這三天中有笑有淚,有苦有甜,一陣陣的歡笑,讓我感覺(jué)這真是一個(gè)可愛(ài)的群眾,一個(gè)可親的班級(jí),我從心底里喜歡它。
軍訓(xùn)過(guò)后,我步入了緊張的學(xué)習(xí)生活中,一位位可親可愛(ài)的老師把一股股學(xué)習(xí)的欲望流入我的心田中,在我的心之峽谷里,栽上了一棵棵熱愛(ài)學(xué)習(xí)的樹(shù)。初一的學(xué)習(xí)很苦,也很累,但在這個(gè)溫暖的大群眾中,卻充滿(mǎn)了歡笑與歡樂(lè),學(xué)習(xí)雖苦,但我心中卻甜,精神卻好,所以學(xué)習(xí)也就變?yōu)橐患?lè)事了。我從心底里感覺(jué)這是在許多老師的帶領(lǐng)下的一個(gè)可愛(ài)的群眾,我的學(xué)習(xí)也就不覺(jué)得苦了。
我的初一生活真是豐富多彩:軍訓(xùn)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、老師、同學(xué)……都在我的記憶中留下了最完美的回憶,令我永生難忘。
以校園為題高三(熱門(mén)22篇)篇八
升入高一了,自己還是有些落寞,前幾天剛月考完,我呢?本想在這次考試中好好努力,可是,這一個(gè)月我寫(xiě)了些什么?都玩了。
初中同學(xué),他們個(gè)個(gè)都考得比較好,都正在努力,我拿著我哪點(diǎn)成績(jī),怎么向家長(zhǎng)交代,怎么向我交代?366名,和初中算算,我還是沒(méi)有變。
“路走多了,自然會(huì)好走些。”我一直在承諾著,成若著我的所有。
我想學(xué)習(xí)音樂(lè),可學(xué)費(fèi)太高,我自己自學(xué),看不進(jìn)書(shū)去。
不知道什么時(shí)候,我沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,天天玩,也許只有在游戲中我才能找的快樂(lè),帶到現(xiàn)實(shí)中來(lái),我什么都不會(huì),什么都不敢去做。
我自始至終都在欺騙自己,我不想就這么傍若無(wú)名,我也在試著努力,可每次的結(jié)果都不是我想要的,也許你們認(rèn)為我的要求太高,其實(shí)是我太笨,太傻,知什么時(shí)候起,突然間發(fā)現(xiàn)許多東西都在失去,自己卻是無(wú)能為力去挽留,去傾訴。
我現(xiàn)在還能做什么呢?我現(xiàn)在只是一個(gè)孩子,面對(duì)社會(huì),學(xué)校,我們90后,只是不想讓別人開(kāi)不起,在用自己的飯方法來(lái)證明自己,我也是其中的一分子。我也在努力。
現(xiàn)在的我,真的好迷茫,前面的路很明朗,可我現(xiàn)在不知道怎么走。
一個(gè)人,失去的多了,就會(huì)懂得要去珍惜。可是在去珍惜的同時(shí),一切都沒(méi)有了。
重新開(kāi)始,是需要把所要都放棄的勇氣,我敢嗎?敢拼嗎?
也許在更長(zhǎng)的日子過(guò)了之后,再讀時(shí)感覺(jué)會(huì)可笑,因?yàn)槲以谝惶煲惶扉L(zhǎng)大!
以校園為題高三(熱門(mén)22篇)篇九
當(dāng)走出校園時(shí),我們所要面臨的是社會(huì)對(duì)我們的各種挑戰(zhàn)。我們知道,每一件事情我們做得再好,也不一定都會(huì)成功。“社會(huì)”對(duì)我們來(lái)說(shuō),存在著一絲的恐懼感,也有一點(diǎn)點(diǎn)壓力感,但我們是逃不掉的,不久的將來(lái)一定會(huì)面臨它,而我們是那么的堅(jiān)強(qiáng),從不屈服于它之下。
現(xiàn)在的我們正是跟著媽媽學(xué)飛的鳥(niǎo)兒,有了媽媽我們什么都用不著擔(dān)心,但我們有意識(shí)的感覺(jué)到了我們的將來(lái)要我們自己去創(chuàng)建,媽媽不在是你的依靠了,而你的依靠卻是你自己的本領(lǐng)了,你要用你自己的本領(lǐng)去生活,所以你努力的、使勁的飛著。為了將來(lái)而飛著,漸漸地有了煩惱,有了自己的夢(mèng)想——你長(zhǎng)大了!
“笨鳥(niǎo)先飛”!你想要在將來(lái)更好的生活在一個(gè)有極大竟?fàn)幜Φ娜后w里——社會(huì),你應(yīng)該,必須學(xué)會(huì)獨(dú)立的生存,堅(jiān)強(qiáng)的生活,要從現(xiàn)在的一點(diǎn)一滴的小事做起。不要一直沉睡在不見(jiàn)天日的溫室里,我們可知道,陽(yáng)光下的生活才是多姿多彩的,況且,我們都是有夢(mèng)想的孩子,所以,為了我們的夢(mèng)想,我們必須得打算怎樣讓它飛得更高、更美。
盡管現(xiàn)在的我們,有一點(diǎn)點(diǎn)煩惱、有一點(diǎn)點(diǎn)苦悶、有一點(diǎn)點(diǎn)寂寞,也有一點(diǎn)點(diǎn)壓力,但是,我們可知道,隨著我們慢慢地長(zhǎng)大,我們的煩惱、苦悶、寂寞、壓力也會(huì)漸漸地變多變大。現(xiàn)在的這種笑聲也可能是我們將來(lái)的奢望,為了讓我們以后的笑容更多、更燦爛,從現(xiàn)在起我們就要去面對(duì)那些讓我們愁眉苦臉的事,并且要想方設(shè)法地戰(zhàn)勝它們。也要學(xué)會(huì)去微笑,即使跌倒了也要豪邁的笑。就算我們的內(nèi)心很脆弱,也沒(méi)有必要裸露在外表上。
當(dāng)明天我們走出校園時(shí),我們已學(xué)會(huì)了生存方式,而變成強(qiáng)者,科學(xué)知識(shí)選擇了強(qiáng)者,總會(huì)有一天是勝利者。因?yàn)槲覀冇凶孕牛惨驗(yàn)椋何覀冏孕牛覀円Φ厝プ龊妹恳患拢冻龃鷥r(jià)就會(huì)成功。這好比是春天種下美好的夢(mèng)想,辛勤地勞動(dòng)之后,到了秋天一定會(huì)結(jié)出夢(mèng)想的、累累的碩果。
當(dāng)走出校園時(shí),往前走一定是海闊天空;頭頂上頂著得一定是我們一直想要驕傲飛翔的藍(lán)天。陽(yáng)光和鮮花點(diǎn)綴著大地,而我們自由飛翔在天空中。
以校園為題高三(熱門(mén)22篇)篇十
我愛(ài)熱鬧的春,夏,炎熱,喜歡,喜歡碩果累累的秋天和寒冷的冬天。我們來(lái)看看我的校園的季節(jié)吧!
春天已經(jīng)到了,校園里沒(méi)有一片充滿(mǎn)生機(jī)。大樹(shù)都是爺爺伸伸懶腰,瞧,它的枝干上長(zhǎng)出了一次幾片嫩葉。小草作為弟弟從土里迫不急待地鉆了出來(lái),用好奇的眼光,仔細(xì)打量著我們這個(gè)社會(huì)世界。小花們也從土里冒出,向同學(xué)們可以展現(xiàn)學(xué)生自己的美麗,聽(tīng)著老師同學(xué)們對(duì)它的贊不絕口。大家在綠地毯上打打鬧鬧,玩得不亦樂(lè)乎。
夏天來(lái)了,校園里的小池塘無(wú)數(shù)荷花,美不勝收!小魚(yú)活在水里,多么像一個(gè)天真可愛(ài)的孩子啊!他們太熱了,只好用紙巾把水弄濕,敷在額頭上,孩子們笑了起來(lái)。
秋天我們來(lái)了,校園里的小桃子樹(shù)碩果累累,大家用小木棍,爭(zhēng)先恐后地來(lái)打果子,誰(shuí)打著了,就歸誰(shuí)。大楓樹(shù)下,落葉紛飛,似火的葉子落滿(mǎn)了一地,女生們跑到老師這兒來(lái),撿起自己一片紅色楓葉,將它通過(guò)夾在其中書(shū)里做標(biāo)本。草地上,小草都變黃了,但從其他遠(yuǎn)處看。也別有一個(gè)一種美。
冬季,上覆蓋著一層寒霜操場(chǎng)假草。低年級(jí)的學(xué)生來(lái)到掌握一點(diǎn)點(diǎn)奶油,面臨的其他合作伙伴,說(shuō):“嘿,看啊我趕上了雪。”但沒(méi)過(guò)多久,意志的奶油。有時(shí)候,我們會(huì)在這里下起了鵝毛大雪,校園冷,手淋漓,它會(huì)立即變成冰。學(xué)生冷發(fā)抖,牙齒打冷戰(zhàn),幸運(yùn)的是,我們已經(jīng)把“防冷設(shè)備,”一個(gè)學(xué)生像小胖子,走路,搖曳生姿,真像一只小鴨子。
花紅柳綠的春天,烈日當(dāng)空的夏天,秋色宜人的秋天和冰天雪地的冬天,你喜歡選擇哪一個(gè)呢?我呀!全部都進(jìn)行喜歡!
以校園為題高三(熱門(mén)22篇)篇十一
睜開(kāi)惺松睡眼穿衣梳頭洗臉。
跑道在腳下轉(zhuǎn)了幾圈。
《青春的活力》伴音樂(lè)翩翩。
清醒的大腦坐在凳上。
朗誦美文幾篇。
這些單詞有些拗口。
不是祖國(guó)語(yǔ)言。
跟老師再讀幾遍。
會(huì)心的笑容浮現(xiàn)。
知識(shí)填滿(mǎn)了表針上的`時(shí)間。
午休。
門(mén)前的梧桐灑下斑駁的影兒。
黑子明顯,白子依稀看不清。
烈日在蒲扇邊打著轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
光著膀子就怕蚊蟲(chóng)叮。
養(yǎng)足了精神咱再進(jìn)班。
專(zhuān)心致志把藝學(xué)精。
就寢。
幾顆星星懸在天邊。
邀請(qǐng)出美麗的月半彎。
閉上的窗子擋不住哇。
寢室長(zhǎng)最后下了令。
只再讓小百靈亮一嗓。
剛進(jìn)來(lái)的胖墩不同意。
前面的精彩我沒(méi)趕上。
你得再為我露兩手。
說(shuō)說(shuō)笑笑月偏西。
夢(mèng)中出現(xiàn)了母親的笑顏。
以校園為題高三(熱門(mén)22篇)篇十二
二月早春(一)。
密林深處鳥(niǎo)喳喳,柳枝吐露細(xì)嫩芽。
綽約新妝玉容微,顆顆紅萼笑滴滴。
(二)。
半夜春雨半晝雪,冷風(fēng)吹面柳枝顫。
玉蘭無(wú)懼雨雪擾,但聞雀兒訴春寒。
(三)。
昨日秦嶺霧茫茫,風(fēng)飄細(xì)雪渭水寒。
夜半風(fēng)雪悄然去,晚霞點(diǎn)點(diǎn)暖陳倉(cāng)。
初夏夜校園賞月。
晚風(fēng)乘月色,初心沐清荷。
遙慰別離顏,書(shū)墨蘊(yùn)清歡。
秋雨中的校園(一)。
木槿花潔紫薇艷,竹林聽(tīng)雨聲聲急。
雨打芭蕉葉兒壯,凌霄寂然隨風(fēng)落。
(二)。
風(fēng)又飄飄,雨又瀟瀟,西風(fēng)愁煞落葉寞。
道旁楊柳,絲絲縷縷,雨煙沉沉野花寥。
冬日(一)。
北風(fēng)拂面陣陣寒,落葉紛紛田頭漫。
師生浩蕩行萬(wàn)米,飛揚(yáng)激情撼云天。
(二)。
細(xì)雨涼風(fēng)迎立冬,紛紛紅葉滿(mǎn)階頭。
園林盡掃西風(fēng)去,惟有黃花不負(fù)秋。
是他們,是我們。春深夜靜里匆匆地行走,幾聲狗吠,幾處鳥(niǎo)叫,夾著數(shù)聲嬉笑,半坡盞盞燈閃爍。
夜,突然間活躍了。
花開(kāi)流年靜:晨間走在校園的小徑上,鳶尾花一簇一簇的散開(kāi)在校園的角落,紫色的愛(ài)戀在款款深情中綻放,幾多詩(shī)情,幾分畫(huà)意。這些年,校園內(nèi)心的厚重與外表的年輕更加讓人喜歡。一直安然于這座潔靜的校園內(nèi),習(xí)慣了這樣的生活:無(wú)波無(wú)瀾。日復(fù)一日,年復(fù)一年,簡(jiǎn)單而忙碌,踏實(shí)而勤奮,用細(xì)膩的心去完成看似單調(diào)又重復(fù)的每一天的工作。
楊柳依依風(fēng)細(xì)繞,冬青劍松綠更嬌;
一樹(shù)櫻花入眼簾,紫白玉蘭歡顏俏。
獨(dú)步無(wú)語(yǔ)漫園內(nèi),凝香繞指舒心田;
驚聞鳥(niǎo)語(yǔ)舉目尋,但聞書(shū)朗春風(fēng)笑。
以校園為題高三(熱門(mén)22篇)篇十三
一次偶然的機(jī)會(huì),讓我和他成為了好朋友。我們有著共同的理想,共同的。
愛(ài)好。
我和他彼此了解,一起在知識(shí)的迷宮里探索,一起在書(shū)的海洋中遨游。
然而,生活并不是那么平靜。不知從何時(shí)開(kāi)始,有人把我們純潔的交往當(dāng)作“早戀”,老師也多次找我們。從此,我們?cè)僖矝](méi)有在一起。即使兩個(gè)人碰到面,都會(huì)像老鼠見(jiàn)到貓,拔腿就躲。盡管這樣,還是有不少的同學(xué)經(jīng)常起哄或七嘴八舌地議論我們。
一段純潔無(wú)暇地異性交往,就這樣斷送在“早戀”兩個(gè)字。我痛苦,我思索,我無(wú)奈,我憤怒!
于是,在一次突如其來(lái)的大雨之下,我終于下定了決心。我拿著雨傘,一步一步走向他。幾乎所有的同學(xué)把目光投向我。近了,近了,我一把將雨傘塞給了他,并大聲說(shuō):“我們沒(méi)有錯(cuò)!”還沒(méi)有等他反應(yīng)過(guò)來(lái),我已經(jīng)跑的無(wú)影無(wú)蹤了。我沉默在圖書(shū)館里。忽然,一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我眼前。是他。他伸出他那寬大的手掌,對(duì)我說(shuō):“握手吧,我們是朋友!”
從此,我已經(jīng)不太在乎別人對(duì)我和他的看法和議論了,因?yàn)槲乙呀?jīng)以實(shí)際的行動(dòng)證明了。
一個(gè)人在自己的人生道路上,總會(huì)遇到許多流言蜚語(yǔ),但是,這只是對(duì)我們的一種考驗(yàn)。我們應(yīng)該記住“不要輕言放棄,否則對(duì)不起自己”。
的確,社會(huì)是一所學(xué)校,生活是我們的良師,困難是我們攀上成功的云梯。
讓我們?cè)诹餮则阏Z(yǔ)和困難之中學(xué)會(huì)面對(duì)和成長(zhǎng)吧!
以校園為題高三(熱門(mén)22篇)篇十四
很多人遇到挫折一般會(huì)選擇逃避,不和“它”正面接觸,是因?yàn)槎紤峙滤?/p>
我想遇到挫折還是面對(duì)好,其實(shí)挫折并不可怕,可怕的是你無(wú)法克服你自己對(duì)挫折的恐懼,所以才會(huì)選擇了逃避。
那是在以前的事了,我在學(xué)騎車(chē)時(shí),老天總是和我過(guò)不去,剛剛把自行車(chē)去掉兩個(gè)輪子的我,還沒(méi)做穩(wěn)就先來(lái)了一個(gè)重?fù)簦^與地面玩了兩次“蹦蹦床”讓我的精神上受到重創(chuàng),也讓我的信心收到了打擊,可我還是沒(méi)有放棄,還是硬撐著爬了起來(lái),好像對(duì)自行車(chē)說(shuō):“今天我非學(xué)會(huì)你不可,不然我這下就白摔了,我又坐上了自行車(chē),還是那樣晃悠悠的,使我還是很擔(dān)心。
我聽(tīng)到心里有兩個(gè)人在對(duì)話(huà),一個(gè)好像在說(shuō):“大膽騎吧,你不是很大膽,今天怎么會(huì)這樣呢?完全不像原來(lái)的你,你原本是很大膽,還是敢于嘗試的,今天怎么變得這樣。”還有一個(gè)反駁到:“別聽(tīng)它的,它是在害你,這很危險(xiǎn)的,如果你有個(gè)三長(zhǎng)兩短,你該怎么他向你的父母交待呢?”說(shuō)完另一個(gè)反駁它:“你怎么能說(shuō)我還他呢?我是為他好,他掌握了一種技能,等于又掌握了命運(yùn)的一角啊!”兩個(gè)人都有理由,弄得我滿(mǎn)頭霧水。
最后我想了很久還是大膽放馬一搏吧!想玩后我發(fā)現(xiàn),自己躺在了地上,原來(lái),我早就摔了……我又再次爬了起來(lái),坐上了自行車(chē),晃晃悠悠的騎著,現(xiàn)在我掌握了一種技巧,每當(dāng)要摔了的時(shí)候就把腳放下來(lái),這樣可以讓車(chē)一下子有了依靠,怎么倒不了。
我就這樣努力的學(xué)著,每次快要摔了,就把腳放下來(lái)等穩(wěn)了再重新,過(guò)了差不多十分鐘吧,應(yīng)該很多人都聽(tīng)到了一聲:“終于學(xué)會(huì)了。”的聲音,那是我學(xué)會(huì)騎車(chē)以后的第一句話(huà)。
面對(duì)挫折,總是比逃避好,就像,東西要比較才能分出好壞,不是嗎?
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以校園為題高三(熱門(mén)22篇)篇十五
逝去的便了無(wú)痕跡,即使我將眼淚填滿(mǎn)了人生的記憶。
是人世的紛擾注定了人為自由與天一戰(zhàn),是煩惱與喧囂注定人為自由而試圖改變。
自由,是心靈的歸宿。采菊東籬,漫步桃源,渴飲山泉美酒,閑賞花鳥(niǎo)山川,避開(kāi)塵世浮華,看破官場(chǎng)昏暗,舍棄出官入仕出人頭地,寄情山水田園詩(shī)文相伴。您是一座堡壘,又是一方巨木,也是一根立柱,將高潔自傲撐起了整個(gè)文學(xué)的高度。
那或許是命吧。堂堂一代“詩(shī)仙”,也是一位劍客。你想過(guò)金榜題名,出將入相,匡扶社稷,造福天下。你滿(mǎn)腹經(jīng)綸、聰明才智卻只能用“御用文人”掩住你的光華。上天終究公平,唐玄宗賜金放還,而文壇卻因此興盛。你將自由奉獻(xiàn)于名山大川,用豪放傲岸蘊(yùn)出了整個(gè)文學(xué)的深度。
紅顏知己,落魄風(fēng)塵。您的才氣為世人所嘆服卻不為朝廷所感動(dòng),您的行為為時(shí)人所驚訝為后人所折服,或許只因個(gè)性獨(dú)特,放蕩不羈,或許只因一言不慎惹怒龍顏,或許只剩“奉旨填詞”。但您將自由,讓它更顯風(fēng)華,用凄美真摯感動(dòng)了整個(gè)文學(xué)的長(zhǎng)度。
或許命運(yùn)的眷顧,又或許是前世數(shù)百次的邂逅換來(lái)與你相遇,是你教我追求自由,讓心不再有所顧忌。
也許你就是我最真實(shí)的自己。曾經(jīng),也擁有過(guò),可一不小心,就失去了你,追悔莫及。你走了,因?yàn)槲易兞耍荒茉跍I眼朦朧中看到你漸漸淡去模糊的背影,我默默地佇立在風(fēng)里,看著你的遠(yuǎn)去,無(wú)能為力。
或許我已失去了我自己,或許我要再找到我自己,也許不讓心再有羈絆,也許讓心只留下?tīng)繏臁?/p>
我不會(huì)逃避,我不會(huì)墜入我自己。
編織。
的虛幻。我將更好活著,自由活著,為需要我的人更好活著。
我明白,自由并非絕對(duì)。如果一片天堂似的世界只有你自己一個(gè)人,那么你只會(huì)變?yōu)槭裁匆膊皇恰?/p>
自由,無(wú)數(shù)人為之前仆后繼;自由,只是人為不公平而戰(zhàn)斗。
也許淚水流過(guò),也許為夢(mèng)自由追過(guò),也許哭過(guò)笑過(guò),也許痛過(guò)敗過(guò),也許站起重新來(lái)過(guò)。
以校園為題高三(熱門(mén)22篇)篇十六
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走進(jìn)我的學(xué)校,你第一眼看到的就是帶有菱形支撐桿的不銹鋼伸縮門(mén)。你知道支撐桿為什么是菱形的嗎?因?yàn)榱庑尉哂胁环€(wěn)定性,可以自由伸縮。進(jìn)了大門(mén),就來(lái)到載滿(mǎn)花草的小花園,不過(guò),你可要“手下留情、足下留青”哦!因?yàn)檫@里常被一些調(diào)皮的同學(xué)踩踏,學(xué)校就讓各個(gè)班選出衛(wèi)生專(zhuān)員來(lái)保護(hù)綠地。這些衛(wèi)生專(zhuān)員要認(rèn)真、負(fù)責(zé),還要經(jīng)過(guò)激烈的競(jìng)選呢!
參觀完小花園,你就會(huì)看到一座四層建筑聳立在校園里,那就是我們的教學(xué)樓。全校二十四個(gè)班都會(huì)集中在這個(gè)教學(xué)樓里,所以每到下課,教學(xué)樓都顯得異常熱鬧。穿過(guò)教學(xué)樓,又有一座四層建筑,那是行政樓。噓!這里是老師辦公的地方,所以不能大聲喧嘩,這是不禮貌的。
輕聲輕步地走過(guò)行政樓,就來(lái)到了操場(chǎng)。一到這里,你就會(huì)看到塑膠跑道和籃球場(chǎng),那是我們?nèi)熒繒?huì)、大課間、消防演練都要集合的地方。前面是主席臺(tái),無(wú)數(shù)學(xué)哥、學(xué)姐都在這兒留下自己的足跡了吧!操場(chǎng)后方還有一個(gè)“風(fēng)雨操場(chǎng)”,顧名思義,就是可以躲風(fēng)避雨的操場(chǎng),遇到惡劣天氣,我們就在這里鍛煉。這就是嘉綠苑小學(xué),你想親自來(lái)參觀我們學(xué)校嗎?我們會(huì)熱烈歡迎你哦!
以校園為題高三(熱門(mén)22篇)篇十七
7月4日,又一學(xué)期生活的句點(diǎn),我的假期如期來(lái)臨。該出去走走啦!
走出校園,我選擇奔向大海。去海邊,去散心,去嬉戲。
當(dāng)我的雙腳踏上沙灘的剎那,我仿佛看到海面上的金光歡喜地跳躍。碧天,藍(lán)海,金沙灘,我來(lái)了!!!
赤腳在沙灘上行走,浪花層層打來(lái),在腳邊激起旋舞的泡沫。沙粒從腳背拂過(guò),有點(diǎn)癢,有點(diǎn)痛,但我卻只想笑。趾尖在水面上輕輕劃過(guò),蕩開(kāi)一圈圈微涼的水紋,被打濕的褲腿皺巴巴地粘在腿上,海風(fēng)很咸甚至有點(diǎn)苦,可我還是要張開(kāi)雙臂,深深吸上幾口。大海啊,你總是讓我領(lǐng)悟到時(shí)空的廣大無(wú)邊。
海水在慢慢地退,潮水一退就可以趕海了,我看見(jiàn)拇指般大的螃蟹揮動(dòng)著毫無(wú)殺傷力的鉗子橫沖直撞,不一會(huì)就鉆進(jìn)沙里找不到了,被沖上沙灘的海星懶洋洋地翻卷著它的觸角。我用手指輕輕地推他,讓浪把它帶走,因?yàn)樗谴蠛5暮⒆樱也豢梢园阉鼛ё摺N疫€看到了許多貝殼和卵石,雖然并不美麗,但沒(méi)有他們,沙灘就沒(méi)有了吸引力。當(dāng)然那些躲在石縫隙里的寄居蟹,我也沒(méi)忘記跟它們打聲招呼。
走出校園吧,被你忽略的幸福正在校園之外等你,等你去尋找,去享受!!!
以校園為題高三(熱門(mén)22篇)篇十八
很多人遇到挫折一般會(huì)選擇逃避,不和“它”正面接觸,是因?yàn)槎紤峙滤?/p>
我想遇到挫折還是面對(duì)好,其實(shí)挫折并不可怕,可怕的是你無(wú)法克服你自己對(duì)挫折的恐懼,所以才會(huì)選擇了逃避。
那是在以前的事了,我在學(xué)騎車(chē)時(shí),老天總是和我過(guò)不去,剛剛把自行車(chē)去掉兩個(gè)輪子的我,還沒(méi)做穩(wěn)就先來(lái)了一個(gè)重?fù)簦^與地面玩了兩次“蹦蹦床”讓我的精神上受到重創(chuàng),也讓我的信心收到了打擊,可我還是沒(méi)有放棄,還是硬撐著爬了起來(lái),好像對(duì)自行車(chē)說(shuō):“今天我非學(xué)會(huì)你不可,不然我這下就白摔了,我又坐上了自行車(chē),還是那樣晃悠悠的,使我還是很擔(dān)心。
我聽(tīng)到心里有兩個(gè)人在對(duì)話(huà),一個(gè)好像在說(shuō):“大膽騎吧,你不是很大膽,今天怎么會(huì)這樣呢?完全不像原來(lái)的你,你原本是很大膽,還是敢于嘗試的,今天怎么變得這樣。”還有一個(gè)反駁到:“別聽(tīng)它的,它是在害你,這很危險(xiǎn)的,如果你有個(gè)三長(zhǎng)兩短,你該怎么他向你的父母交待呢?”說(shuō)完另一個(gè)反駁它:“你怎么能說(shuō)我還他呢?我是為他好,他掌握了一種技能,等于又掌握了命運(yùn)的一角啊!”兩個(gè)人都有理由,弄得我滿(mǎn)頭霧水。
最后我想了很久還是大膽放馬一搏吧!想玩后我發(fā)現(xiàn),自己躺在了地上,原來(lái),我早就摔了……我又再次爬了起來(lái),坐上了自行車(chē),晃晃悠悠的騎著,現(xiàn)在我掌握了一種技巧,每當(dāng)要摔了的時(shí)候就把腳放下來(lái),這樣可以讓車(chē)一下子有了依靠,怎么倒不了。
我就這樣努力的學(xué)著,每次快要摔了,就把腳放下來(lái)等穩(wěn)了再重新,過(guò)了差不多十分鐘吧,應(yīng)該很多人都聽(tīng)到了一聲:“終于學(xué)會(huì)了。”的聲音,那是我學(xué)會(huì)騎車(chē)以后的第一句話(huà)。
面對(duì)挫折,總是比逃避好,就像,東西要比較才能分出好壞,不是嗎?
以校園為題高三(熱門(mén)22篇)篇十九
月夜總勾起人思念的感情,今夜的月光,更是如此。夜,靜悄悄,除了夜游的東西,仿佛什么都睡了。月光如流水一般,瀉在整個(gè)校園里。此時(shí),在這靜謐的時(shí)刻,似乎只有我,沿著一條普通的石子路,無(wú)聲地徘徊。畢業(yè)晚會(huì)上的歌聲,仍然在耳邊縈繞;【畢業(yè)歌】激昂的旋律,比任何一次都更使我深深地感受到一種奮發(fā)向上的力量。
我隨著小路蜿蜒向前,小道領(lǐng)我來(lái)到了一片花叢前。那亭亭玉立的花兒,雖然在夜里,仍然可以辨出哪是月季,哪是牡丹。芳馨彌漫在夜氣里,宛若那深藍(lán)色的、純清而平靜的湖水……多么熟悉。我們?cè)?lái)這里除草,好幾次,我的手被玫瑰無(wú)情的刺兒劃破。好幾次,我們勸說(shuō)了采摘鮮花的小同學(xué)。我真希望,我們的小同學(xué),也能同我們一樣,擔(dān)負(fù)起保護(hù)鮮花的責(zé)任。我相信,他們肯定會(huì)的,會(huì)比我們干得更好。
前邊是通向教室的路,走到盡頭,門(mén)口站著我們的老師,絲絲銀發(fā),依稀可辨。我們默默相視著,千言萬(wàn)語(yǔ)卻不知從和說(shuō)起。過(guò)了許久,還是老師首先輕聲說(shuō)道:“你們都學(xué)過(guò)【松樹(shù)的風(fēng)格】,你們要像松樹(shù)一樣,不管在怎樣的惡劣的環(huán)境中,都能茁壯成長(zhǎng),頑強(qiáng)地工作。你們都背誦過(guò)【海燕】,希望你們像海燕一樣,搏風(fēng)斗浪,展開(kāi)雙翅,去迎接那暴風(fēng)雨!”
月光位我們照亮小路,我們告別老師,沿著小路走向校門(mén)。再見(jiàn)了,松樹(shù)!再見(jiàn)了,鮮花!再見(jiàn)了,小路!再見(jiàn)了,老師!再見(jiàn)了,母校!你們用汗水澆灌的花蕾,將在祖國(guó)各地含苞怒放。
我們出了校門(mén),踏上了新的道路。
校園里依舊靜悄悄……。
以校園為題高三(熱門(mén)22篇)篇二十
感恩,其實(shí)很簡(jiǎn)單。有時(shí)在給自己戴花環(huán)時(shí),你就在無(wú)形中報(bào)答了別人,學(xué)會(huì)了感恩。考試考了好成績(jī)時(shí),你自己開(kāi)心了,但你也許沒(méi)有意識(shí)到,你已經(jīng)報(bào)答了老師,讓老師在辛苦中得到了回報(bào),讓老師知道,她的努力沒(méi)有白費(fèi),雨后總會(huì)見(jiàn)彩虹的。
烏鴉反哺、羔羊跪乳、落葉歸根……這是感恩的一種表現(xiàn),給母親倒上一杯熱茶、給父親捶捶背、陪奶奶說(shuō)說(shuō)話(huà)……這也是感恩的一種表現(xiàn)。感恩其實(shí)并不難,一點(diǎn)點(diǎn)在別人看來(lái)不起眼的小事中,或許就讓你慢慢學(xué)會(huì)了感恩。
“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”是孩子對(duì)親人的感恩,“高考題名”是學(xué)生對(duì)老師的感恩。正是有了這許許多多的感恩,才有了和諧的社會(huì)。讓感恩之花在世界的每個(gè)角落燦爛開(kāi)放吧!讓我們學(xué)會(huì)感恩,感恩應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻在我們每個(gè)人的心中。
以校園為題高三(熱門(mén)22篇)篇二十一
逝去的便了無(wú)痕跡,即使我將眼淚填滿(mǎn)了人生的記憶。
是人世的紛擾注定了人為自由與天一戰(zhàn),是煩惱與喧囂注定人為自由而試圖改變。
自由,是心靈的歸宿。采菊東籬,漫步桃源,渴飲山泉美酒,閑賞花鳥(niǎo)山川,避開(kāi)塵世浮華,看破官場(chǎng)昏暗,舍棄出官入仕出人頭地,寄情山水田園詩(shī)文相伴。您是一座堡壘,又是一方巨木,也是一根立柱,將高潔自傲撐起了整個(gè)文學(xué)的高度。
那或許是命吧。堂堂一代“詩(shī)仙”,也是一位劍客。你想過(guò)金榜題名,出將入相,匡扶社稷,造福天下。你滿(mǎn)腹經(jīng)綸、聰明才智卻只能用“御用文人”掩住你的光華。上天終究公平,唐玄宗賜金放還,而文壇卻因此興盛。你將自由奉獻(xiàn)于名山大川,用豪放傲岸蘊(yùn)出了整個(gè)文學(xué)的深度。
紅顏知己,落魄風(fēng)塵。您的才氣為世人所嘆服卻不為朝廷所感動(dòng),您的行為為時(shí)人所驚訝為后人所折服,或許只因個(gè)性獨(dú)特,放蕩不羈,或許只因一言不慎惹怒龍顏,或許只剩“奉旨填詞”。但您將自由,讓它更顯風(fēng)華,用凄美真摯感動(dòng)了整個(gè)文學(xué)的長(zhǎng)度。
或許命運(yùn)的眷顧,又或許是前世數(shù)百次的邂逅換來(lái)與你相遇,是你教我追求自由,讓心不再有所顧忌。
也許你就是我最真實(shí)的自己。曾經(jīng),也擁有過(guò),可一不小心,就失去了你,追悔莫及。你走了,因?yàn)槲易兞耍荒茉跍I眼朦朧中看到你漸漸淡去模糊的背影,我默默地佇立在風(fēng)里,看著你的遠(yuǎn)去,無(wú)能為力。
或許我已失去了我自己,或許我要再找到我自己,也許不讓心再有羈絆,也許讓心只留下?tīng)繏臁?/p>
我不會(huì)逃避,我不會(huì)墜入我自己編織的虛幻。我將更好活著,自由活著,為需要我的人更好活著。
我明白,自由并非絕對(duì)。如果一片天堂似的世界只有你自己一個(gè)人,那么你只會(huì)變?yōu)槭裁匆膊皇恰?/p>
自由,無(wú)數(shù)人為之前仆后繼;自由,只是人為不公平而戰(zhàn)斗。
也許淚水流過(guò),也許為夢(mèng)自由追過(guò),也許哭過(guò)笑過(guò),也許痛過(guò)敗過(guò),也許站起重新來(lái)過(guò)。
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以校園為題高三(熱門(mén)22篇)篇二十二
在隔壁水泥廠巨大的轟鳴聲和滾滾的灰塵里。
我們端坐教室,搖頭晃腦朗誦關(guān)關(guān)雎鳩。
沿著小鎮(zhèn)彎彎曲曲的小巷。
衣著破舊的學(xué)生魚(yú)貫而入。
夕陽(yáng)下凋敝的老校園。
沒(méi)有星星的夜晚老鴰子。
在苦楝樹(shù)上述說(shuō)陳年舊事。
灰蒙蒙的太陽(yáng)照在桑葚樹(shù)上。
風(fēng)中混雜著粉塵與泥土的味道。
面對(duì)新鮮花俏的地球儀。
我們驚嘆世界的遼闊廣袤。
也想像馬可波羅牽著馬尋找驛站。
漫步法蘭西英吉利那不列斯。
沐浴尼羅河的`波光乞力馬扎羅的白雪。
喝一口恒河的圣水闖一回馬達(dá)加斯加的熱帶雨林。
穿著姑姑送的寬大的舊軍裝倚著圍墻。
遠(yuǎn)望操場(chǎng)上梳著羊角辮的姑娘。
她尖尖的下巴紅撲撲的臉蛋。
讓我想入非非。
讀外語(yǔ)的好友嘴練成了蛤蟆。
秉燭夜讀的女子。
多年后要我為她兒子介紹對(duì)象。
在細(xì)雨菲菲杜鵑啼血的季節(jié)。
盯著臉色羞紅的外語(yǔ)老師出神。
陽(yáng)光閃閃的下午,趴在桌上。
被埋頭故紙堆的老師一頓很批。
終于逃離了藩籬似的校園。
破舊的老校舍不堪重負(fù)。
我們似乎聽(tīng)到了她蒼老的叫喊。
而我們懷揣夢(mèng)想匆匆上路。
逃往各地。
在異鄉(xiāng)迷惘的星空下眺望。
留下我們少年狂熱癡情幻想的校園。
而機(jī)械的轟鳴滾滾的灰塵老鴰子的聒噪。
是否還在侵入我們的校園。