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2023年大單元教學(xué)評一體化培訓(xùn)心得體會范文(21篇)

時間:2025-07-25 作者:琴心月

培訓(xùn)心得體會,是我們在培訓(xùn)過程中對所學(xué)知識和經(jīng)驗進行總結(jié)和歸納的一種方式。下面是一些經(jīng)過篩選的培訓(xùn)心得體會范文,希望對大家在寫作時有所幫助和借鑒。

2023年大單元教學(xué)評一體化培訓(xùn)心得體會范文(21篇)篇一

9月14日下午我們仙臺鎮(zhèn)中全體數(shù)學(xué)老師通過釘釘直播觀看了“基于數(shù)學(xué)素養(yǎng)提升的大單元教學(xué)設(shè)計與實施“專題講座。專家分析和講解的大單元教學(xué)設(shè)計真是干貨滿滿,讓我們受益匪淺!

“萬丈高樓平地起”要想落實大單元教學(xué)。首先必須設(shè)計好日常課時教學(xué),熟練掌握全國中小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計評價標準,嚴格遵照執(zhí)行河南省中學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計的五個基本結(jié)構(gòu),在新課標和大單元理念指導(dǎo)下扎扎實實做好日常的每一個課時教學(xué)。

大單元設(shè)計中的“大”就是“遠大”既可以理解成站得高看得遠。又可以理解為包含的內(nèi)容多、課時多、關(guān)聯(lián)多、銜接多、對學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)提升多。專家分析在大單元教學(xué)設(shè)計與實驗中要遵循九個要點:大單元教學(xué)主題名稱、教學(xué)知識結(jié)構(gòu)體系、大單元教學(xué)研究的方法即“一般套路”再到教學(xué)目標的設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容解析、學(xué)情分析,課時安排、專項訓(xùn)練、大單元課時教學(xué)設(shè)計與實施和最后的教學(xué)目標評價反思等。以《一元二次方程》一單元為例先是歸納概括出了概念,接著抽象出了一般形式ax2+bx+c=0(a、b、c是常數(shù),a不等于0),進而發(fā)現(xiàn)了與解有關(guān)的兩個重要結(jié)論體驗了研究代數(shù)的方法從問題情境中抽象建立模型再到最后的歸納概括。以及在這些過程中運用的類比、轉(zhuǎn)化、分類、模型和從特殊到一般的數(shù)學(xué)思想。最后聯(lián)系生活運用方程思想解決與日常生活息息相關(guān)的實際問題。讓學(xué)生真切體會到數(shù)學(xué)源于生活,生活中處處有數(shù)學(xué)。課程最后師生共同朗誦的“數(shù)學(xué)強,則少年強!數(shù)學(xué)強!則國家強!”讓我們深有感觸。

大單元教學(xué)是種子!,從大處著眼,小處入手,注重細節(jié),站在課標和教材之上,高瞻遠矚,把握全局,從情景線、問題線、知識線、能力線進行設(shè)計,讓學(xué)生在真實情境中解決問題、培養(yǎng)能力、落實素養(yǎng),大單元教學(xué)就一定能取得豐碩的成果!

2023年大單元教學(xué)評一體化培訓(xùn)心得體會范文(21篇)篇二

相信“雙減”二字大家都不陌生,并已深深印在腦海里。王校長也曾經(jīng)在校大會上不斷強調(diào):“雙減是學(xué)校特色發(fā)展的必走路徑,是學(xué)校發(fā)揮課堂教育的主陣地作用,也是全面優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)過程,著力實現(xiàn)高品質(zhì)的學(xué)習(xí)成果?!焙偌磳⒔咏猜?,有幸參加了鹽湖區(qū)小學(xué)英語教師“雙減背景下的教學(xué)評一體化”寒假培訓(xùn)英語專場學(xué)習(xí),更深刻感受到“雙減”是當(dāng)前和今后的一個重要政治任務(wù),“雙減”是引導(dǎo)教育回歸本真,回歸高效,回歸質(zhì)量的必經(jīng)之路。

人民路小學(xué)的解曉芬老師重點分享了小學(xué)英語試卷命題設(shè)計及作業(yè)設(shè)計,眾所周知,隨著新課程標準改革,我們要更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生過程性評價,我們培養(yǎng)的不是考生,而是培養(yǎng)新時代真正會學(xué)習(xí)的人。試卷命題依據(jù)也應(yīng)該充分體現(xiàn)新課程標準,全面遵循了科學(xué)性、明確性、全面性、整體性、創(chuàng)新性的原則,重點考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識和語言運用的能力。命題要求也從原來的聽力和筆試上增加了口試,由此可見英語口語的重要性,英語作為一種語言,其最終目的是讓學(xué)生學(xué)會用英語,能將英語作為口語交際的工具。

新學(xué)期希望自己在教學(xué)過程中,培養(yǎng)學(xué)生的口語能力時不拘泥于教材,一切活動源于教材而高于教材,即做到活用教材。課前給學(xué)生話題進行口頭展示,讓學(xué)生學(xué)會用自己的語言進行表達;課中提高小組合作能力,讓學(xué)生學(xué)會創(chuàng)編對話,達到學(xué)以致用;課后歸類總結(jié),學(xué)會知識的總結(jié)和重建。努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語運用的環(huán)境,增加學(xué)生口語實踐的機會。

作業(yè)設(shè)計是依據(jù)課程標準的要求,根據(jù)學(xué)生總體和個體的特點及需要,為了更好地達成教與學(xué)的任務(wù)鞏固所學(xué)的知識與技能,形成核心素養(yǎng),主要由教師布置,學(xué)生單獨或者合作完成的工作或者活動的總稱。

分層作業(yè)設(shè)計是我們一直探討和學(xué)習(xí)的話題,寧一靜主任分享了“雙減”背景下的作業(yè)優(yōu)化設(shè)計,她從分層作業(yè)的內(nèi)容、分層作業(yè)學(xué)生的需求、作業(yè)評價體系以及雙減達成效果、作業(yè)設(shè)計應(yīng)該有利于學(xué)生知識、能力和綜合素質(zhì)的發(fā)展等方面重點闡述。尤其是分層作業(yè)要重點體現(xiàn)趣味性和層次性讓我感受頗深,再聯(lián)系上學(xué)期的教學(xué)工作,無論是課堂上還是課后在作業(yè)設(shè)計中能夠做到分層教學(xué),但是在分層作業(yè)設(shè)計上還是缺少趣味性,不能很好的調(diào)動學(xué)生的作業(yè)書寫的積極性。

通過本次學(xué)習(xí),讓自己更好地對分層作業(yè)有更深刻的理解,基礎(chǔ)性、理解性、記憶性、應(yīng)用性、實踐性和生活性作業(yè)應(yīng)該相結(jié)合,既能夠考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)技能,又達到了拓展和實踐的運用,以此來喚起學(xué)生做作業(yè)的激情,提高學(xué)生的作業(yè)完成效率和積極性。

我們在給學(xué)生布置作業(yè)的過程中必不可少的環(huán)節(jié)都是作業(yè)布置---作業(yè)批改---作業(yè)分析---作業(yè)講評---作業(yè)輔導(dǎo)---作業(yè)反思,如何讓評價和反饋更高效的輔助于我們的教學(xué),是值得我深思的一個問題。

考慮到自己的班級比較多,每天一節(jié)英語課,每課教學(xué)任務(wù)也不同,作業(yè)的有效評價和及時反饋成為了日常教學(xué)工作的一個不足。我認為作業(yè)評價和反饋應(yīng)該從作業(yè)設(shè)計的難易程度、學(xué)生完成情況、學(xué)生的個體差異性、學(xué)生的理解思考方面、作業(yè)書寫方面、英語配音發(fā)音方面、教師評語方面,爭取讓過程性評價和結(jié)果性評價相結(jié)合。作業(yè)評價和反饋是不可分割的,也是教學(xué)活動中不可或缺的一部分,是教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況和反思自身教學(xué)的有效渠道。只有反饋和評價的及時性和有效性才能更好輔助教學(xué)。

“雙減”減輕了學(xué)生的作業(yè)負擔(dān),減輕了校外培訓(xùn)負擔(dān),但同時也為教師帶來了更多的挑戰(zhàn),只有不斷反思自己,才能實現(xiàn)課堂增效、才能精準教學(xué)、合理教學(xué)、高效教學(xué)。讓“雙減”落地,讓“教育”歸真,自己一直在努力踐行。

2023年大單元教學(xué)評一體化培訓(xùn)心得體會范文(21篇)篇三

在這個知識經(jīng)濟時代,對于我們高中生而言,掌握專業(yè)知識是必不可少的。而化學(xué)作為一門重要的自然科學(xué),更是我們必須認真學(xué)習(xí)的一門課程。這陣子,我參加了一次化學(xué)單元教學(xué)培訓(xùn),讓我受益匪淺,下面就讓我來分享一下我所收獲的心得體會。

首先,我深刻認識到,在化學(xué)單元教學(xué)中,實驗是非常重要的一部分。老師在講解新的知識點時,常常會有實驗的愿望,而這些實驗不僅能讓我們更好地理解原理,還能夠激發(fā)我們對知識的興趣。此外,老師還提到了一些安全注意事項和化學(xué)廢品的處理方法,讓我們更加注重實驗安全問題。

其次,我認識到化學(xué)單元教學(xué)注重學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)造性思維。課程中,教師給我們提出了一些探究性問題,讓我們自己進行思考和實踐。這樣一來,我們可以更深入地理解知識點,培養(yǎng)思考能力和創(chuàng)新意識,同時也激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情。

另外,我也對化學(xué)單元教學(xué)中的多媒體教學(xué)有了更深刻的認識。教師在教學(xué)過程中,會使用大量的圖片、視頻等多媒體形式呈現(xiàn)知識點,不僅方便了我們的學(xué)習(xí),還使得知識更加形象化、直觀化。同學(xué)們在課后也可以通過多媒體輔助學(xué)習(xí),從而更加深入地理解所學(xué)知識。

最后,在化學(xué)單元教學(xué)中,合作學(xué)習(xí)和交流是非常重要的。課程中,教師組織了多種形式的合作學(xué)習(xí),比如初步討論、小組研究等。這樣既能夠鍛煉我們的合作能力,又能夠借鑒他人的思路和方法,從而更好地提高自己的學(xué)習(xí)成果。

綜上所述,在這次化學(xué)單元教學(xué)培訓(xùn)中,我獲得了很多收益和啟示。我將繼續(xù)努力,提高自己的化學(xué)學(xué)習(xí)水平,為將來的學(xué)習(xí)和工作奠定堅實的基礎(chǔ)。

2023年大單元教學(xué)評一體化培訓(xùn)心得體會范文(21篇)篇四

8月26日上午,迎來了全員培訓(xùn)的最后一場講座,由杭州市濱江區(qū)教育研究院陳忠文老師主講,主題為《大單元整體教學(xué)的路徑》。

隨著20xx年高中語文課程標準的制定,語文核心素養(yǎng)、學(xué)習(xí)任務(wù)群、言語活動等關(guān)鍵詞成為大勢所趨。隨之而來的,初中語文教學(xué)領(lǐng)域也開始由單篇教學(xué)走向群文閱讀,走向大單元整體教學(xué)。

陳忠文老師對“大單元整體教學(xué)”作出了如下詮釋:在教學(xué)實踐中,從學(xué)生深度學(xué)習(xí)與解決生活實際問題出發(fā),以教材單元的核心內(nèi)容為基礎(chǔ),提煉單元大概念,構(gòu)建單元目標體系,向內(nèi)深入挖掘、向外聯(lián)結(jié)與拓展,合理規(guī)劃單元教學(xué)內(nèi)容,形成單元整體教學(xué)方案并付諸實踐。

構(gòu)建單元目標體系,是實施大單元整體教學(xué)的最重要一環(huán)。陳忠文老師以杭州聞濤中學(xué)高嘉誠老師的課例“人物精神的體現(xiàn)方法”為例,具體描述了單元學(xué)習(xí)終點,8條學(xué)習(xí)結(jié)果分別指向基本特征,學(xué)習(xí)方法及應(yīng)用價值。明確了單元學(xué)習(xí)終點后,教師要為學(xué)生的深度學(xué)習(xí)提供具體的支架,以任務(wù)為驅(qū)動,創(chuàng)設(shè)真實情景,以讀促寫,在問題解決中落實單元學(xué)習(xí)目標。

那么,大單元整體教學(xué)有哪些具體的實施策略呢?陳忠文老師提出了兩條具體可實施的路徑。第一,整合資源,群文閱讀。以指向語文核心素養(yǎng)為目標,根據(jù)課文核心價值和學(xué)情分析來開發(fā)整合教學(xué)資源,新課標強調(diào)“用教材教,而不是教教材”,語文老師要緊扣課程標準,在不脫離語文學(xué)習(xí)目標的前提下,結(jié)合當(dāng)前的社會實際并根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)實需要,對教材內(nèi)容進行取舍和改造。

第二,了解規(guī)律,掌握方法。統(tǒng)編教材中的單元導(dǎo)讀和助學(xué)系統(tǒng)中,對閱讀方法有著清晰而明確的要求,語文老師要按照認知規(guī)律,有序地指導(dǎo)學(xué)生在閱讀過程中掌握不同的閱讀方法和策略。陳忠文老師分別例舉了八上第四單元整合教學(xué)及《駱駝祥子》整本書閱讀兩個課例,向我們闡釋了怎樣從語言的形式進入作品的核心。

其次,要學(xué)會提煉單元大概念。單元大概念是聯(lián)結(jié)知識和素養(yǎng)的中間環(huán)節(jié),是實現(xiàn)知識學(xué)習(xí)與核心素養(yǎng)之間有效對接的最佳選擇。

最后,要根據(jù)單元學(xué)習(xí)目標設(shè)計系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)任務(wù)。教師一方面要加強理論學(xué)習(xí),去了解單元核心學(xué)習(xí)任務(wù)背后的理論基礎(chǔ),如建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、情境學(xué)習(xí)理論等;另一方面,要緊扣課標、教材和學(xué)情,發(fā)揮專業(yè)共同體的力量,讓目標在活動中得到最大程度的實現(xiàn),最終才能讓核心素養(yǎng)真正落地。

2023年大單元教學(xué)評一體化培訓(xùn)心得體會范文(21篇)篇五

x月11日,我有幸跟隨滑縣小語小數(shù)工作坊團隊走近河師大,參加了為期三天的20xx滑縣“研訓(xùn)賽”一體化學(xué)科教師工作坊研修項目團隊高級研修班的培訓(xùn)?;仡欉@些點點滴滴,既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專家講座、又有討論互動。讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實踐提升的機會,對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識上的積淀,也有教學(xué)教研技藝的增長。

來自南京市棲霞區(qū)教師發(fā)展中心的劉莉莉主任帶來的《“主題課例式研訓(xùn)結(jié)合”校本研修策略》的講座,為我們剖析了“主題課例式研訓(xùn)結(jié)合”的校本策略;南京市棲霞區(qū)發(fā)展中心周榮婷老師的《尋“真”問題做“真”研究求“真”發(fā)展》,深入淺出為我們解讀了主題課例式研訓(xùn)的基本模式;深受學(xué)員們喜歡的劉萍萍老師,則為我們帶來了《走向?qū)I(yè)化的聽評課——課堂觀察》的報告,劉老師從傳統(tǒng)聽評課中存在的主要問題入手,從聽課無準備化、評課漫說化等7個方面分析了當(dāng)下校本研修聽評課中存在的諸多問題,并指出在未來工作坊教研管理中自如應(yīng)對解決這些難題;商丘師范學(xué)院的王啟明教授以《破難點,去痛點,補漏點,探路徑,促發(fā)展》為主題,通過為我們量身定做的幾張像電路圖一樣的表格,給我們理清了滑縣教師工作坊研修的思路;濮陽教研員韓素凈老師帶來的《把握習(xí)作特點落實教學(xué)目標》,不僅讓我們對部編本教材的編排特點從有了更清晰認識,還針對習(xí)作教學(xué)做了系統(tǒng)的引導(dǎo)和解析。

三天時間,培訓(xùn)的內(nèi)容都是當(dāng)前我們最關(guān)注的熱點、難點問題。如教學(xué)設(shè)計,課堂教學(xué)技能,校本研修等等,都和我們即將組建的“研訓(xùn)賽一體化”有著緊密聯(lián)系,針對性、操作性很強,很有實用價值。通過聆聽專家們的講座,讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮,享受了一頓豐盛的精神大餐,他們的講座為我們當(dāng)前工作坊的組建指明了方向。培訓(xùn)的內(nèi)容都是當(dāng)前所關(guān)注的熱點、難點問題如教學(xué)設(shè)計,課堂教學(xué)技能,校本研修等等,都和課堂教學(xué)、教師的專業(yè)成長有緊密聯(lián)系,針對性、操作性很強,很有實用價值。

培訓(xùn)期間,我非常認真地聆聽專家們的報告,認真做讀書筆記,力爭重要的內(nèi)容記在筆記上、領(lǐng)會在心里、落實在教學(xué)實踐中。通過這次研修學(xué)習(xí),我進一步明確了教師專業(yè)化成長對教師個人成長的作用,及許多新課程的很多新理念、新方法等等。其次,也對研修一體化有了初步的了解。主題研訓(xùn)活動首要先遴選主題,通過調(diào)查訪談,找出教師遇到的難題,然后確定主題,團隊設(shè)計打磨課題,以課例形式展示,并組織老師研討,然后有專家針對這一主題做微型培訓(xùn),在專家的引領(lǐng)下,形成自己的教學(xué)范式。

未來可期,我會努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,使之有效地指導(dǎo)平時的教學(xué)工作。并在課例跟進后,用新的練習(xí)設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué),在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)。同時,我要學(xué)會變換身份角度,重新審視自己的教育教學(xué)工作,在新理念的引領(lǐng)下,不斷反思、調(diào)整我的教育觀,教學(xué)觀。

總之,小語工作坊給了我一個極好的學(xué)習(xí)機會,讓我從中學(xué)到了很多,也彌補了我以前認識上的不足,讓我有一次和專家老師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的機會,同時也促進了我的教育教學(xué),對我的專業(yè)成長有很強的指引作用。

我會以這次“研訓(xùn)賽一體化”專項培訓(xùn)為契機,努力完善自己。培訓(xùn)雖然短暫,但是我從培訓(xùn)中收獲很多,我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情,在今后的教學(xué)中帶領(lǐng)團隊,繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識,不斷反思自己的教學(xué)行為,更新自己的教育理念,積極轉(zhuǎn)變教育觀念,爭做一名合格的小學(xué)語文教師坊主。

2023年大單元教學(xué)評一體化培訓(xùn)心得體會范文(21篇)篇六

今天看到了不同學(xué)科的7位老師進行說課展示,耳目一新,別開生面。專家們的點評鞭辟入里,深入淺出。

首先通過大家的說課,我再一次回顧了說課的基本流程。說教材、說教學(xué)目標、說學(xué)情、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程、說教學(xué)反思、說板書設(shè)計等環(huán)節(jié),也教會我今后如何規(guī)范說課。

最讓我眼前一亮的是開頭兩位美術(shù)老師的展示。當(dāng)年我是以文科文化生的身份參加高考,進入大學(xué)的,所以對于美術(shù)并不是很了解,但是現(xiàn)在正好在帶美術(shù)班,所以對這個方面的知識尤為感興趣。王陳丹老師讓我知道了“意象藝術(shù)”這個名詞,毛舒攀老師讓我看到人物面部表情的豐富性。同時兩位老師的ppt制作的非常精美,值得我學(xué)習(xí),而且很多視頻技術(shù)是我還沒有掌握的,還值得進一步探究。

本次我印象最深刻的說課是武漢中學(xué)馬奔老師的《鏗鏘玫瑰亦多情》,因為同樣作為語文老師的我最近也在備這一單元的課文,所以聽起來就會有很多的感慨。這個單元從屬于“中國革命傳統(tǒng)作品研習(xí)”這個學(xué)習(xí)任務(wù)群,其人文主題是“苦難與新生”,了解完這些,有利于我們們確立本單元的教學(xué)目標,把握大方向。

我十分認同馬老師所擬定的本課的教學(xué)目標,通過文中對人物進行的各方面描寫學(xué)習(xí)運用刻畫人物、體現(xiàn)人物之“情”的手法,以此來培養(yǎng)學(xué)生的語言建構(gòu)與運用能力;通過對人物形象的分析發(fā)展形象思維、邏輯思維,促進深刻性、批判性等思維水平的提升;并且馬老師還在課文教學(xué)中帶領(lǐng)同學(xué)們感受兩位女性身上所體現(xiàn)出的人性美和崇高的家國情懷之美,利于提高學(xué)生的審美;并且在人物形象的分析理解z中,不忘記傳承、弘揚人物身上承載的中華優(yōu)秀親情、革命文化,這個教學(xué)目標就很好的落實了了核心素養(yǎng)的要求。

在七位老師發(fā)言完畢,專家們點評完之后,我陷入了深深的反思,我認為自己和這七位老師相比,還存在很大的差距:

首先是主動鉆研教學(xué)的精神還不夠。在自己工作之余,沒有主動擠出時間來開展自學(xué),系統(tǒng)地學(xué)習(xí)學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的前沿知識,我對新知識,新技術(shù)的學(xué)習(xí)不足。課堂中對古文的講解不夠透徹,很多東西自己也是一知半解。每次在上完一節(jié)公開課之后,放松對自我的要求和標準,不能及時寫反思反饋。在做很多事情之前,雖有計劃,但很難按計劃實施,時常有“靡不有初,鮮克有終”的感覺。其實這種說課既是讓別人了解自己的教學(xué)思路,同時也是自我復(fù)盤,提升理解的過程。

其次我的創(chuàng)新能力有待提高,要培養(yǎng)開拓進取精神。新老師在教學(xué)路上會面對很多的困難,需要不斷克服,才能成就更好的自己。就像本次說課活動中的物理杜老師,她在展示環(huán)節(jié)當(dāng)中,我就體會到她的物理實驗遵循了真實性原則,感受到了這種反復(fù)實驗的執(zhí)著,堅持獲得最為真實的數(shù)據(jù)的精神。我的語文雖然不用實驗,但是在詞句的探索,文章的剖析等等方面都需要一種創(chuàng)新開拓的精神,開創(chuàng)拓展的干勁,而不是缺乏迎難而上的勇氣。

我的語文課堂算是比較常規(guī)的,因為大多數(shù)時候我實行的是單篇教學(xué),對于群文閱讀和大單元設(shè)計的思考較少。同時情境化教學(xué)又是當(dāng)前的一個教學(xué)熱點,回顧這個學(xué)期的教學(xué),在這方面下的功夫確實還不夠。我對自己的教研要求還不夠嚴格。在這些方面,我應(yīng)該向前輩教師們多學(xué)習(xí),多和青年老師們探討交流,自己也去多看看語文相關(guān)的前沿雜志,提高自己的教學(xué)水平和班主任管理能力,不斷抓落實。

活動中每位老師都講得非常好,專家評點一針見血,絲絲入扣。這次活動的質(zhì)量毋庸置疑,讓青年教師們獲益頗多。希望自己能夠借鑒這些老師身上的長處,不斷提升自己的說課技能,教學(xué)技能,培養(yǎng)縝密的邏輯思維能力。

2023年大單元教學(xué)評一體化培訓(xùn)心得體會范文(21篇)篇七

在學(xué)校的日常教學(xué)中,化學(xué)課程是較為重要的一門科目。由于化學(xué)是一門實驗性很強的學(xué)科,理論知識和實驗操作的緊密結(jié)合,使得對于教師的要求很高,這也就對化學(xué)老師的培訓(xùn)提出了更高的要求。為了提高我自己的教學(xué)水平,近日參加了一場針對化學(xué)單元教學(xué)的培訓(xùn),獲得了很多收獲,在此分享一下自己的心得和體會。

第二段:培訓(xùn)內(nèi)容。

這次化學(xué)單元教學(xué)培訓(xùn)的主要內(nèi)容包括基本概念、實驗方法、思維拓展、教學(xué)策略等方面。其中,基本概念的教學(xué)講解使我更加深入地理解了化學(xué)單元的核心思想和內(nèi)容,我得以更好地為學(xué)生傳授知識。關(guān)于實驗方法的培訓(xùn)課程,也讓我學(xué)到了很多化學(xué)實驗及其操作的技巧和注意事項,為我在實驗指導(dǎo)方面更加從容自信。思維拓展方面,這次培訓(xùn)讓我了解了如何引導(dǎo)學(xué)生厘清邏輯關(guān)系,從而更好地理解化學(xué)相關(guān)概念。此外,教學(xué)策略方面的培訓(xùn)也讓我意識到了如何調(diào)整教學(xué)策略,更好地幫助學(xué)生掌握知識。

第三段:收獲與啟發(fā)。

通過這次化學(xué)單元教學(xué)培訓(xùn),我深深體會到了學(xué)習(xí)和實踐相結(jié)合的重要性,收獲頗豐。通過老師的詳細講解和現(xiàn)場操作演示,我掌握了化學(xué)單元課程的核心概念和重要思想;通過老師的規(guī)范指導(dǎo)和實驗操作訓(xùn)練,我掌握了化學(xué)實驗的技巧和設(shè)備操作;通過老師的思維拓展和教學(xué)策略的分析與展示,我明確了如何更好地針對學(xué)生的個性化需求來進行教學(xué),這些對于我今后的教學(xué)工作有非常大的幫助。

第四段:應(yīng)用與反思。

完成培訓(xùn)后,我回到自己的班級,應(yīng)用了新的教學(xué)方法和技巧,效果非常顯著。通過引入應(yīng)用實例、多形式教學(xué)、教學(xué)參與等策略,使學(xué)生深刻理解了化學(xué)單元的相關(guān)概念,更好地掌握了知識。同時,這次培訓(xùn)還在我心中留下了一些反思:教學(xué)方法不應(yīng)是僵化的,需要隨時調(diào)整和改進;教學(xué)不應(yīng)僅注重知識點的講解,也需要兼注思維拓展和實踐操作等方面。

第五段:結(jié)語。

通過這次化學(xué)單元教學(xué)培訓(xùn),我不僅掌握了許多新的教學(xué)方法和技巧,也啟發(fā)了我對教學(xué)工作的反思和思考。未來的教學(xué)工作中,我將更加注重培訓(xùn)提升和教學(xué)實踐的結(jié)合,努力提高自己的教學(xué)水平,為學(xué)生帶來更好的學(xué)習(xí)體驗和成果。

2023年大單元教學(xué)評一體化培訓(xùn)心得體會范文(21篇)篇八

今晚是馬存友老師和陳荔老師的講座。起初我?guī)ьI(lǐng)兒子散步去了,回來后補聽,不覺受益匪淺。

馬老師以當(dāng)下熱門的大單元整合設(shè)計講起,探尋出大單元教學(xué)的一般路徑,提煉主題、明確目標、組織材料、設(shè)計任務(wù)群和評價反饋等環(huán)節(jié)。馬老師的大單元設(shè)計并不是空洞的`.理論說教,而是來源于實踐又服務(wù)于實踐,他以七上第六單元學(xué)習(xí)任務(wù)群和七下第三單元學(xué)習(xí)任務(wù)群為例,細致講解設(shè)計,傾盡所能給聽講座的我們帶來滿滿收獲。馬老師不僅學(xué)識淵博,才華橫溢,更是熱心之人。記得前段時間我在寫論文時,多次打擾他,請教他,他總是有求必應(yīng),有問必答,遇到我實在無法修改時,他甚至自己下手,讓我感動不已。陳荔老師把語文綜合學(xué)習(xí)講解得具體透徹,聽后給人一種醍醐灌頂?shù)母杏X。她從語文實踐性學(xué)習(xí)概述講起,循序漸進,由淺入深,理論與實踐相結(jié)合,整個講座有理有據(jù),有趣有料,聽來滿滿干貨,聽后滿滿收獲。

感謝二位奉獻如此豐盛的知識大餐,讓我的2022年8月6日的夜晚與眾不同。

2023年大單元教學(xué)評一體化培訓(xùn)心得體會范文(21篇)篇九

在學(xué)校參加了一次化學(xué)單元教學(xué)培訓(xùn),對于我的化學(xué)學(xué)習(xí)和教學(xué)經(jīng)驗都有很大的提升。在這次培訓(xùn)中,我獲得了很多有益的信息和經(jīng)驗,以下是我的心得體會。

首先,在教學(xué)中我們需要把握學(xué)生的興趣點,讓他們在學(xué)習(xí)中探索和實踐。在化學(xué)單元教學(xué)中,我們應(yīng)該將知識點與實際應(yīng)用結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生去觀察、思考、探索。

其次,實驗是化學(xué)教學(xué)的重要部分,能夠使學(xué)生更深入地理解和掌握化學(xué)知識。在實驗中,我們應(yīng)該注重操作技巧和實驗安全,還應(yīng)該重視理論與實驗之間的聯(lián)系。同時,我們可以設(shè)置不同的實驗項目,讓學(xué)生進行不同的實驗探究,培養(yǎng)其實驗思維。

另外,交互式教學(xué)在化學(xué)單元教學(xué)中也很重要。我們可以通過課堂互動、小組合作等形式,讓學(xué)生積極參與、主動思考,培養(yǎng)其合作精神和創(chuàng)新能力。同時,我們也需要通過在線教育資源,如網(wǎng)絡(luò)課程、視頻課程等,輔助課堂教學(xué),提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

最后,化學(xué)教學(xué)中也需要注重教學(xué)方法的創(chuàng)新和改進。我們可以通過多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,如游戲化教學(xué)、競賽教學(xué)等。同時,我們應(yīng)該注意化學(xué)單元教學(xué)和教育實踐之間的聯(lián)系,在教學(xué)中體現(xiàn)先進性和實踐性。

綜上所述,這次化學(xué)單元教學(xué)培訓(xùn)讓我受益匪淺。在今后的化學(xué)教學(xué)中,我將繼續(xù)秉持以上經(jīng)驗,努力推進化學(xué)教育,讓每一個學(xué)生都能夠獲得成長和發(fā)展。

2023年大單元教學(xué)評一體化培訓(xùn)心得體會范文(21篇)篇十

經(jīng)過這次幼兒園繼續(xù)教育培訓(xùn),不只讓我意識了新老師、新朋友,還能和一些同仁們在一同互相交流、互相學(xué)習(xí)。真讓我收獲頗豐。

自從我參加繼續(xù)教育研修班以來,常常在電腦旁學(xué)習(xí),。從聽李冰潔園長的專題講座《幼兒園言語教育的成績與對策》也是從《綱要》開始,解讀言語教育的五個方面內(nèi)容,七個方面的要求,四個知道要點的引見。我覺得本人的教育理念有了根本的轉(zhuǎn)變。作為教師只要“愛”是遠遠不夠的,只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師,只要與時俱進,遵守師德,勇于探求,敢于創(chuàng)新,尊重先生,具有業(yè)余化知識和技能,才可以成為一名合格的教師。

使我的目光和思想邁向整個幼教發(fā)展的道路上。也讓我領(lǐng)悟到幼兒園教科研工作應(yīng)該是以孩子為著眼點,從一點一滴的小成績著手進行鉆研。

經(jīng)過理論學(xué)習(xí)和與同事們的研究、交流、思想的碰撞及對本人在教育過程中的反思,讓我對教育觀念的始終更新,也是對教育教學(xué)方法的改進和進步。在經(jīng)過這次學(xué)習(xí)是我心中的疑團一個個解開。也經(jīng)常閱讀其他老師的作業(yè),學(xué)學(xué)他們的教學(xué)法方法,發(fā)表一些本人的看法。相互學(xué)習(xí),揚長避短,就會提升本人的教學(xué)思想與能力。

總之,學(xué)了繼續(xù)教育研修班我可以說是經(jīng)受了一次全新的洗禮,在思維上,舉動上,觀念上與以往說是有了很大的改觀,研修室讓我們走了捷徑,礦大了意識面,失去了經(jīng)驗。

在今后的幼教事業(yè)中,采他山之玉,納百家之長,在教和研中走出本人的風(fēng)采。

2023年大單元教學(xué)評一體化培訓(xùn)心得體會范文(21篇)篇十一

俗話說的好:“人過四十不學(xué)藝”我已經(jīng)五十奔六的人了還有什么好學(xué)的嗎?不然啊,賴老師那激情和精彩的講座深深地打動了我,同時又涌起一種再搏一把的沖動和熱情。其實我知道這種來源于匈牙利不是今天的事,但真正懂他、了解他卻在今天。這使我愛好了近五十年的音樂藝術(shù)在今天又增加了一副飛翔的翅膀和新鮮的血液。

在他的講座中,一是要樹立本民族為主題的教學(xué)理念,強調(diào)音樂中的團體動感和音樂的涌動特點相結(jié)合。將雙基教育融入其中通過人的肢體語言體現(xiàn)出來。用最簡單的音樂樂思做出多種律動效果來,使孩子們多層次理解音樂,感受音樂。二是注意了基本知識的公共性備課。按照不同的教學(xué)深度,備出不同的基礎(chǔ)知識的組合訓(xùn)練方法。并以游戲的形式出現(xiàn)在課堂上,使孩子們一上課就得到音樂帶來的啟動,自然進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。真是妙不可言。三是他的拓展不是僅限于教科書的范圍,而是廣泛收集和利用中外民族和鄉(xiāng)村的民歌小調(diào)加以編配,去粗存精。進行拓展性訓(xùn)練,起到了事半功倍的作用。

總之,他的講座給現(xiàn)有的中小學(xué)教育帶來了更新更現(xiàn)實的經(jīng)驗和方法。需要我們細細的品,慢慢的消化,認真的領(lǐng)會。與我們現(xiàn)有的實際教學(xué)進行有機的結(jié)合,切不可照貓畫虎,生搬硬套,只有這樣才能走出一條有自己特色的藝術(shù)教育的心路來。

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2023年大單元教學(xué)評一體化培訓(xùn)心得體會范文(21篇)篇十二

單元教學(xué)是教育教學(xué)活動中的重要環(huán)節(jié),教師通過單元教學(xué)能夠更好地增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)效果。因此,我參加了一次關(guān)于單元教學(xué)培訓(xùn),從中收獲頗豐。

首先,單元教學(xué)培訓(xùn)注重培養(yǎng)教師的創(chuàng)新思維。在培訓(xùn)過程中,我們不僅學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)的教學(xué)方法,還學(xué)習(xí)了一些創(chuàng)新的教學(xué)方式。比如,教師可以設(shè)計一些有趣的活動,讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)知識,這樣不僅能增加學(xué)生的興趣,還能提高學(xué)習(xí)效果。此外,培訓(xùn)中還推崇多樣化的評價方式,如通過小組討論、展示和問答等形式對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進行評價,這樣能夠更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,便于及時調(diào)整教學(xué)策略。

其次,單元教學(xué)培訓(xùn)注重培養(yǎng)教師的合作精神。在培訓(xùn)中,我們分成小組進行討論和合作,在這個過程中互相交流,共同解決問題。通過與他人合作,我們能夠從不同的角度看問題,獲得更廣泛的思路和方法。在實際教學(xué)中,教師也可以采用合作學(xué)習(xí)的方式,讓學(xué)生相互合作,共同完成任務(wù)。通過合作學(xué)習(xí),學(xué)生能夠培養(yǎng)團隊合作的能力,提高溝通和交流的能力,這對于他們未來的發(fā)展也是很有幫助的。

第三,單元教學(xué)培訓(xùn)注重培養(yǎng)教師的觀察力和引導(dǎo)力。在培訓(xùn)過程中,我們進行了觀察和分析,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求,然后根據(jù)不同的情況進行引導(dǎo)。教師應(yīng)該具備良好的觀察能力,能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生的困惑和問題,并及時給予指導(dǎo)。在實際教學(xué)中,教師應(yīng)該多觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為,了解他們的特點和需求,然后進行有針對性的引導(dǎo),幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。

第四,單元教學(xué)培訓(xùn)注重培養(yǎng)教師的思考能力。在培訓(xùn)中,我們不僅學(xué)習(xí)了教學(xué)方法,還進行了一些思考和討論。我們思考如何更好地教學(xué),如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等等。培訓(xùn)的過程中,我們學(xué)會了不斷地反思和總結(jié),不斷地尋找問題和解決問題的方法。在實踐中,教師應(yīng)該不斷地思考自己的教學(xué),及時總結(jié)經(jīng)驗,不斷地改進和創(chuàng)新教學(xué)方式。

最后,單元教學(xué)培訓(xùn)注重培養(yǎng)教師的表達能力。在培訓(xùn)過程中,我們進行了一些表達和展示的活動,這對于培養(yǎng)教師的表達能力非常有幫助。教師應(yīng)該具備良好的表達能力,能夠清晰地表達自己的想法和觀點,給學(xué)生提供明確的指導(dǎo)。在實際教學(xué)中,教師應(yīng)該重視學(xué)生的表達能力培養(yǎng),鼓勵學(xué)生多參與課堂討論和表達,提高他們的語言表達能力和思考能力。

總之,通過參加單元教學(xué)培訓(xùn),我深刻體會到了單元教學(xué)的重要性和優(yōu)勢。在今后的教學(xué)中,我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力,增強教學(xué)的實踐性和趣味性。同時,我也將注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和思考能力,提高他們的觀察和表達能力。相信這樣的努力能夠使我的教學(xué)更加有效,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也會得到有效的提高。

2023年大單元教學(xué)評一體化培訓(xùn)心得體會范文(21篇)篇十三

美術(shù)是一門特殊的學(xué)科,不同于自然科學(xué)和社會科學(xué),它更注重審美感受和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。在學(xué)校的教學(xué)中,美術(shù)教育被賦予了重要的使命,作為一名美術(shù)教師,我有幸參加了美術(shù)單元教學(xué)培訓(xùn),這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象和收獲。

第一段:培訓(xùn)目標和內(nèi)容。

培訓(xùn)的目標是幫助我們更好地掌握單元教學(xué)的方法和技巧。培訓(xùn)內(nèi)容緊密圍繞單元教學(xué)展開,包括單元教學(xué)中的教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)的組織實施、評價反饋等方面。同時,培訓(xùn)中還介紹了一些特別的教學(xué)方法和技巧,以及在單元教學(xué)中常見問題的處理方式。這些內(nèi)容對于美術(shù)教師的教學(xué)能力和素養(yǎng)的提升都有著非常重要的意義。

第二段:培訓(xùn)的方法和體驗。

培訓(xùn)采用了多種教學(xué)方法,如理論講解、實際演示和討論研究等。這種多元化的教學(xué)方法不僅使我們獲得了更多的知識,也讓我們更加深入地理解了單元教學(xué)的本質(zhì),更好地為學(xué)生服務(wù)。而且在培訓(xùn)中還有互動的環(huán)節(jié),讓我們有機會和其他老師進行交流和分享,學(xué)習(xí)到了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)??傮w來說,這次培訓(xùn)讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂趣和收獲。

第三段:思考和反思。

通過這次培訓(xùn),我更加清楚地認識到了美術(shù)單元教學(xué)的意義和重要性,單元教學(xué)具有系統(tǒng)性、科學(xué)性和實踐性,能夠讓學(xué)生逐步掌握美術(shù)知識和技能,提高創(chuàng)造能力和審美素養(yǎng)。但同時也要注意單元教學(xué)中的梳理和整合,注重知識的銜接性和教學(xué)過程的統(tǒng)一性,使得學(xué)生能夠得到全面和深入的學(xué)習(xí)。

第四段:實踐和效果。

通過這次培訓(xùn),我更加注重了單元教學(xué)的實踐效果和反思,更加重視學(xué)生的參與和主動性。在實際教學(xué)中,我更加注重教學(xué)設(shè)計的科學(xué)性和針對性,更加注重課堂教學(xué)的生動性和情感性。在學(xué)生評價方面,也更加注重自我評價和互評,讓學(xué)生更多地參與到教學(xué)過程中,以更好地完成教學(xué)任務(wù)。

第五段:總結(jié)和啟示。

通過本次培訓(xùn),我深刻領(lǐng)悟到了單元教學(xué)的理論與實踐之間的緊密聯(lián)系,更加明確了美術(shù)單元教學(xué)的目標和內(nèi)容,更加深入了解了美術(shù)教學(xué)的方法和技巧,同時也更加重視了實踐效果和反思,以更好地為學(xué)生服務(wù)。這次培訓(xùn)對我的教學(xué)實踐和個人成長都有著非常重要的意義和影響。

2023年大單元教學(xué)評一體化培訓(xùn)心得體會范文(21篇)篇十四

20xx年9月14日,我校幾位數(shù)學(xué)教師隨同縣教研室侯老師來到縣第二實驗學(xué)校參加大單元教學(xué)設(shè)計遠程培訓(xùn),使我收獲頗多。

大單元設(shè)計教學(xué)是一種有效的教學(xué)設(shè)計,它通過一段時間的教學(xué)設(shè)計后,教師幫助學(xué)生完成了學(xué)習(xí)任務(wù),獲得了預(yù)期的進步和發(fā)展,實現(xiàn)了教學(xué)目標和促進了學(xué)生內(nèi)在的發(fā)展與全面發(fā)展,包括知識、智力、情感、創(chuàng)造力、思維與實踐能力等方面的發(fā)展。

每位教師都要樹立“雙全”意識,既要確立“一切為了學(xué)生的發(fā)展、為了一切學(xué)生的發(fā)展”的思想,又要樹立“全人”的理念。所以教師千萬不要過高地估計自己所教學(xué)科的價值,更不要僅把學(xué)科價值定位在本學(xué)科上,而應(yīng)當(dāng)定位在對一個完整的人的全面發(fā)展和終身發(fā)展上。

教學(xué)效益不同于生產(chǎn)效益,它不是取決于教師“花最少的時間教了最多的內(nèi)容”,也不是取決于教師事先計劃的教學(xué)任務(wù)完成了沒有,而是取決于在單位時間內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果與學(xué)習(xí)過程的進展情況,學(xué)生的智力與創(chuàng)新思維能力以及社會實踐能力的發(fā)展狀況。

每節(jié)課的教學(xué)目標要盡可能地明確與具體,應(yīng)當(dāng)科學(xué)地將目標、過程與結(jié)果有機地結(jié)合起來,全面地評價學(xué)生的學(xué)生成績和老師的工作實績。

大單元教學(xué)迫切地需要老師自覺養(yǎng)成經(jīng)常反思與總結(jié)的好習(xí)慣,做到天天反思、堂堂反思,不斷地追問“自己的教學(xué)設(shè)計有效嗎”?“有沒有比更有效的教學(xué)設(shè)計”?今天的教學(xué)是成功了還是失敗了,成功在何處,失敗在哪里?原因是什么等等。因此,沒有反思性教學(xué),就談不上是大單元教學(xué)。

學(xué)生參與包括行為參與、認知參與和情感參與三個方面。學(xué)生的情感參與和認知參與是成正比例的,而且二者對高層次思維有著極其顯著的影響,學(xué)生的廣泛參與,將在學(xué)習(xí)過程中不斷地得到啟發(fā)、激勵,從而提高自身的認識水平。

2023年大單元教學(xué)評一體化培訓(xùn)心得體會范文(21篇)篇十五

8月15日,我有幸參加了xx縣2012年新教師崗前培訓(xùn),聽取了幾位領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座。幾位領(lǐng)導(dǎo)們分別從:怎樣做一名合格的教師、新課標背景下的教育、繼續(xù)教育、教育法律法規(guī)、教師的禮儀規(guī)范等幾方面進行講座,使我感觸頗深,也收獲很多,可以說受益匪淺。參加新教師崗前培訓(xùn),是我學(xué)習(xí)體驗之旅,是我教師征途上的一座加油站,讓我從一個幾乎沒有經(jīng)驗的實習(xí)生角色轉(zhuǎn)化為一名新的青年教師,是一次難得的學(xué)習(xí)經(jīng)驗及心得體會,是我教師生涯中的一筆財富,下面就詳細的談?wù)勎覍@次新教師崗前培訓(xùn)的一些心得體會。做為新教師應(yīng)當(dāng)具有過硬的基本功,文化素質(zhì)和健康的心理素質(zhì),更清楚自己肩負的“十年樹木、百年樹人”的重大教育職責(zé)。當(dāng)下社會,各行各業(yè)都面臨著嚴峻的考驗,競爭都非常激烈,要想生存,或者說想要做出一番大的成就,都要付出很多很多的顯為人知的努力。尤其是作為教師的我們,要面對各種各樣的壓力:來自于家庭的壓力,來自于社會的壓力,來自于本職工作的壓力,來自于與其它人的利益競爭的壓力,更有來自于自身的有形或無形的情緒的壓力。

面對各種壓力的我們,要學(xué)會正視現(xiàn)實,要學(xué)會自我調(diào)節(jié),要變壓力為動力,不要因為一時的挫折而一蹶不振,失去前進的信心和勇氣,因為我們的本職工作在提醒我們,教育需要的是心理健康的老師,需要的是積極向上的老師,需要的是知識淵博的老師,需要的是業(yè)務(wù)精湛的老師。

要給學(xué)生一杯水自己就要先有一桶水,加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)是必不可少的。除此之外,教師還應(yīng)有淵博的知識,要不斷加強新知識的學(xué)習(xí),擴充自己的知識面,同時平時還要做有心人,多多細心觀察生活,并將它們靈活運用,滲透于教學(xué)之中。

第二方面要科學(xué)認識教材的外延和內(nèi)涵,要讀懂四部教科書:教師、同學(xué)、靜態(tài)、環(huán)境,堅持創(chuàng)新的思想。在于學(xué)生和學(xué)生家長交流時要注意自己的言行,特別是學(xué)生。在學(xué)生犯錯時切忌用侮辱、輕蔑的語言進行辱罵,尊重學(xué)生的人格尊嚴。主動了解學(xué)生,了解他們的成長環(huán)境,采取有針對性的方式來進行教導(dǎo)。持之以恒的運用促使學(xué)生學(xué)習(xí)效果好的教學(xué)方式,做到教學(xué)生學(xué)而不是教教材,讓學(xué)生會學(xué),而不是簡單的學(xué)會。

教師是人類靈魂的工程師,所以教師首先就應(yīng)該知曉身正為范。教師的一言一行在潛移默化地影響著你的學(xué)生,教師是一個冒險甚至危險的職業(yè)。偉大和罪人都可能在他的手中形成。因此,教師必須如履薄冰,堅持正確的人生觀、價值觀、學(xué)生觀和人才觀,盡最大努力讓自己和自己的學(xué)生走向崇高。在高尚的師德影響下,培養(yǎng)一批批最美最艷的花朵。

面對困難,面對挑戰(zhàn),我們應(yīng)該清楚地認清自己,學(xué)會日問日省,自我檢查,吸取教訓(xùn),吸取別人的經(jīng)難,也就是取人之長補已之短,從而進行自我調(diào)整,自我修定。要學(xué)會正確評價自己的工作,調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)。不要使自己處于悲觀失望的氛圍中。那樣,只能使事情越來越糟。在平時的工作中要時刻反省,做好反思筆記,虛心請教有經(jīng)驗的老師,并不斷調(diào)整自己的方法,找到適合自己的方法,保持一顆愉快的心來面對教學(xué)。

遵守教育法律法規(guī),履行教師的義務(wù),守法、為人師表、遵守職業(yè)道德,不做違反教育法律法規(guī)的事情,做一名合法的教師。

只有建立良好的.人際關(guān)系,才有助于教學(xué)的順利開展,緩解一定的壓力,保持一顆愉快的心,更好的開展教學(xué)工作。為人師,勢必自己的心情好壞會影響整個課堂,所以作為教師更要開朗,大度,心胸要開闊,要學(xué)會克制,忍讓,尊重他人,肯定他人的長處,來彌補自己的短處。

教師要在最短時間內(nèi)記住學(xué)生的姓名,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處,積極幫助后進生,不吝嗇鼓勵的話語,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處,并加以幫助;在語言表達上要準確,音量適當(dāng),干凈利索并不失風(fēng)趣,同時要注意一些禁忌:忌“一言堂”,忌狹隘偏激,忌自我炫耀,忌謾罵、體罰和變相體罰,忌孤傲清高;在批改作業(yè)方面要遵循一定的原則,評語上要簡潔明了、自然、親切、實事求是、充滿希望,忌諷刺挖苦,責(zé)罵等。在家校交往禮儀上要注意提前通知家長,充分準備,采用適當(dāng)?shù)恼勗挿绞脚c其溝通,平時更是要主動問候,主動交流,態(tài)度誠懇,讓家長感受到你是真的在為他的孩子著想,用自己的努力換來學(xué)生的健康成長。

培訓(xùn)雖然很短暫,但它讓我體會很深。通過這次培訓(xùn),更感教師肩負的重大責(zé)任,不僅基礎(chǔ)知識要扎實,知識面要寬廣,最重要的是面對學(xué)生要讓他們學(xué)會如何做人。這次集中培訓(xùn),加深了我對對新課程改革的認識。新課程改革勢在必行,新課程改革不僅僅是教學(xué)手段和方式的改革,更重要的是教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。我深刻地體會到了繼續(xù)教育的重要性,也體會到知識是永無止境的。作為新老師的我教學(xué)經(jīng)驗不足,我們應(yīng)該活到老,學(xué)到老,樹立終身學(xué)習(xí)的理念。

通過這次培訓(xùn),我在自己的心中樹立了一個風(fēng)向標,立志成為一名合格的人民教師,為基層教育事業(yè)奉獻自己的青春,努力工作,虛心求教,師德為尚,追求卓越,永不滿足。對教育事業(yè)的滿腔熱情,將鼓舞著我不斷前進。作為新老師的我,未來的路還很長,我將在以后的學(xué)習(xí)、工作、生活中不斷努力、不斷成長。

2023年大單元教學(xué)評一體化培訓(xùn)心得體會范文(21篇)篇十六

回顧此次《新課程的課堂教學(xué)設(shè)計》培訓(xùn),至今仍感慨頗多,從理論到實踐,在不到一小時的聽與記里,我學(xué)到很多很多的東西,不僅加深了以前所了解過的知識,而且學(xué)到了很多在理論上和實踐上所沒有思考到過和沒有解決好的內(nèi)容,學(xué)習(xí)《新課程的課堂教學(xué)設(shè)計》的心得與體會。通過這次學(xué)習(xí)使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的,只有埋頭實踐是遠遠不夠的,還得把所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合起來,從理論中檢驗實踐,才是真正的知識,才能提高自己的課堂教學(xué)設(shè)計與組織能力和駕馭課堂的管理能力。在學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,對以前所理解的新課程標準指導(dǎo)下的課堂教學(xué)設(shè)計理解得不夠深刻,掌握得不夠深入,通過這次課程學(xué)習(xí),把以前所理解的新課標指導(dǎo)下的課堂教學(xué)設(shè)計與實施有了新一層的解讀,既使得自己教學(xué)設(shè)計與思路有了理論依據(jù),加深鞏固了教學(xué)的理論的認識,又對自己課堂教學(xué)設(shè)計有了更高更科學(xué)的要求。

學(xué)與用之間不要把他們對立或者說分開來,其實也是在貫徹新課程標準中所提倡的在用中學(xué)的目標。最后學(xué)到了在活動設(shè)計前一定要有預(yù)見性的思考。做好銜接工作,就是在活動環(huán)節(jié)之間的銜接要保證流暢。也可以說兼顧到點面結(jié)合的問題。在學(xué)習(xí)課堂控制問題時學(xué)習(xí)到了教師自己還要具備教育課堂的管理能力。使課堂活躍而不雜亂無序。熱鬧是潤徐的,亂哄哄就是失控了,呵呵。有時候自己還真得出現(xiàn)過亂哄哄的情景。雖說只有一兩分鐘的亂,但也說明我在調(diào)控方面做得不夠及時,今后在前期設(shè)計時尤其要部署一定的防范舉措,做好銜接。

我想在具體的教學(xué)設(shè)計和實施環(huán)節(jié)還有許多具體問題函待解決,這就需要我一方面多學(xué)習(xí),多讀理論指導(dǎo),另一方面也需要我創(chuàng)造性的發(fā)揮來解決實際問題,讓自己和學(xué)生一同成長。

2011.10.16。

王艷霞2011.10.17。

2023年大單元教學(xué)評一體化培訓(xùn)心得體會范文(21篇)篇十七

美術(shù)單元教學(xué)培訓(xùn)是我作為一名初中美術(shù)教師必須參加的重要活動之一。我認為這是一個非常有意義的活動,并且我從培訓(xùn)中學(xué)到了很多關(guān)于如何有效教授美術(shù)課的知識和技能。

第二段:體會一。

在培訓(xùn)中,我學(xué)到了如何有效地設(shè)計美術(shù)單元的知識。在以往的教學(xué)中,我總是把重點放在教授技法上,而忽略了教學(xué)目標和內(nèi)容的設(shè)計?,F(xiàn)在我意識到,為了讓學(xué)生真正掌握技法,必須要讓他們明確自己的學(xué)習(xí)目標,并根據(jù)這些目標設(shè)計合適的課程內(nèi)容。

第三段:體會二。

除此之外,我還學(xué)到了如何使用創(chuàng)意思維教授美術(shù)課。在培訓(xùn)中,我們花了大量的時間思考如何將創(chuàng)意思維融入到美術(shù)教學(xué)中,以提高學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。現(xiàn)在,在我的美術(shù)課堂上,我會不斷地鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力,并使用不同的材料和技法來表達自己的想法。

第四段:體會三。

另外,個人意識的提高也是我在培訓(xùn)中學(xué)到的重要內(nèi)容。在培訓(xùn)中,我認識到教師本身的個人素質(zhì)和意識對學(xué)生的學(xué)習(xí)有重要的影響。一個積極樂觀的教師,會讓學(xué)生倍感溫暖和歡迎;一個消極的教師,則會讓學(xué)生感到挫折和沮喪。因此,作為一名優(yōu)秀的美術(shù)教師,我們必須不斷提升自己的個人素質(zhì),不斷加強自己對美術(shù)教育的認識和理解。

第五段:總結(jié)。

總的來說,美術(shù)單元教學(xué)培訓(xùn)讓我感受到了美術(shù)教育的無限魅力和重要性。通過培訓(xùn),我學(xué)到了如何更好地設(shè)計美術(shù)課程、使用創(chuàng)意思維教學(xué)、提高自己的個人素質(zhì)等技能。這些技能不僅可以幫助我更好地教授美術(shù)課,也可以讓我更好地影響和激勵我的學(xué)生,讓他們更有興趣和熱情地學(xué)習(xí)美術(shù)。我相信,在不久的將來,我會成為一名更加出色的美術(shù)教師,幫助我的學(xué)生在藝術(shù)道路上越走越遠。

2023年大單元教學(xué)評一體化培訓(xùn)心得體會范文(21篇)篇十八

近期,我參加了一次單元教學(xué)培訓(xùn),此次培訓(xùn)對我教學(xué)思路和方法有了很大的啟發(fā)。通過這次培訓(xùn),我意識到單元教學(xué)是一種非常有效的教學(xué)方式,可以幫助學(xué)生更好地理解知識,提高學(xué)習(xí)效果。在接下來的五段中,我將分享我在培訓(xùn)中所得到的心得體會。

首先,在培訓(xùn)中,我深刻體會到了單元教學(xué)的重要性。單元教學(xué)是將一段時間內(nèi)的知識按照一定的邏輯順序進行組織,通過有機的結(jié)合,使學(xué)生對知識有一個更加系統(tǒng)的了解。在過去的教學(xué)中,我經(jīng)常采取碎片化教學(xué),即按照課本的章節(jié)順序依次進行教學(xué)。但通過本次培訓(xùn),我發(fā)現(xiàn)單元教學(xué)可以更好地促進學(xué)生知識間的聯(lián)系,幫助學(xué)生形成更加完整的知識結(jié)構(gòu)。

其次,培訓(xùn)中,我了解到了單元教學(xué)的具體實施方式。單元教學(xué)分為導(dǎo)入、講解、實踐和拓展四個環(huán)節(jié)。導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以通過準備問題、照片或故事等多種方式激發(fā)學(xué)生的興趣,使他們主動參與到教學(xué)中來。在講解環(huán)節(jié)中,教師需要通過簡潔明了的語言和豐富的教具來講解知識,以達到學(xué)生全面理解的目的。實踐環(huán)節(jié)則是讓學(xué)生通過練習(xí)題目、小組討論等方式鞏固所學(xué)知識,提高運用能力。最后,在拓展環(huán)節(jié)中,教師可以通過相關(guān)的拓展材料或講解一些實際應(yīng)用的例子,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力。

第三,培訓(xùn)中,我也體會到了單元教學(xué)的優(yōu)勢之一,那就是更加貼近學(xué)生的實際生活。單元教學(xué)注重將知識與學(xué)生的經(jīng)驗和實際聯(lián)系起來,鼓勵學(xué)生思考和解決實際問題,培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力。在實際教學(xué)過程中,我可以組織學(xué)生走進田間地頭,學(xué)習(xí)農(nóng)作物的生長過程;或者帶領(lǐng)學(xué)生參觀工廠,了解產(chǎn)品的生產(chǎn)過程。這種與實際結(jié)合的教學(xué)方法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望,使他們更加主動地學(xué)習(xí)。

第四,單元教學(xué)還可以很好地促進學(xué)生的合作學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)中,我發(fā)現(xiàn)通過小組合作學(xué)習(xí)的方式,學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識。在小組中,學(xué)生可以互相討論,糾正彼此的錯誤,共同解決問題。通過合作學(xué)習(xí),學(xué)生不僅可以加深對知識的理解,還可以提高自己的表達和溝通能力。此外,合作學(xué)習(xí)還可以培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和集體榮譽感,增強他們的社交能力。

最后,在培訓(xùn)結(jié)束后,我還深感到自己在單元教學(xué)中需要不斷提高自己的教學(xué)技巧和能力。單元教學(xué)需要教師更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和學(xué)習(xí)動機,而不僅僅是傳授知識。教師需要不斷改變自己的教學(xué)方式,提高教學(xué)的靈活性和多樣性,以適應(yīng)學(xué)生的差異化需求。同時,教師還需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的教育理念,與時俱進,才能更好地引導(dǎo)學(xué)生走向成功。

綜上所述,通過這次單元教學(xué)培訓(xùn),我對單元教學(xué)有了更加深入的認識和理解。單元教學(xué)不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。在今后的教學(xué)中,我將更加注重單元教學(xué)的實施,提高自己的教學(xué)手段和能力,致力于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

2023年大單元教學(xué)評一體化培訓(xùn)心得體會范文(21篇)篇十九

2012年8月,我很榮幸的考上了紅河州石屏縣的特崗教師,從此成為了一名站在講臺的人民教師。為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作,在2012年11月22日到23日,縣教育局特地為我們安排了為期三天的培訓(xùn)。作為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師,雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能,但在如何組織教學(xué),如何最大程度地提高教學(xué)效果上,還感到缺乏正確的指導(dǎo)。通過這幾天的學(xué)習(xí),我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。各前輩的經(jīng)驗之談也為我將來的工作初步地指明了方向,使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量,對我日后的教育工作有很大的意義。在培訓(xùn)期間,讓我深深地知道作為一名教師,一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標準。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,在某種年齡階段,教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以,教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,這一點非常重要。也使我進一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負的使命,更加堅定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法,不斷豐富和提高自身素質(zhì),處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系,兢兢業(yè)業(yè),刻苦鉆研,為教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。

演講的三位教師都是經(jīng)驗豐富,為教育事業(yè)做出突出貢獻的優(yōu)秀的一線教師。童老師用自己的20余年的親身經(jīng)歷給我們做的題為《在忙碌中尋找快樂的支點》的演講,使我們這些身處大山深處的教師堅定了教書的信念。認識到只有先苦才能后甜,只有先付出才能有收獲,堅信陽光總在風(fēng)雨后。馬老師題為《做一個沉靜的教師》的演講,談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題,這似乎是一個比較陳舊的話題,但細細體會、琢磨他們的話語,覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識:教師代表著“學(xué)生的老師”,也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師,師德是必備的。在新課程改革理念的指引下:

首先,教師是文化的傳遞者。“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。

其次,教師是榜樣。學(xué)高為師,身正為范也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實際上是做人的一種認同感。

第三,教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進學(xué)生的發(fā)展。

第四,教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。

第五,教師是朋友。所謂良師益友,就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。

最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑和心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

張老師總結(jié)了她的教學(xué)經(jīng)驗,一篇題為《立足教學(xué)常規(guī),爭做合格教師》的演講,給我們陳述了如何上好一堂課,使我受益匪淺。在演講中給我們呈現(xiàn)的三個案例,顯得更加的生動和具體。幾個老師生動的演講,讓我深刻地意識到做好育人工作,首先要提升自己的感悟能力。也讓我的心為之感動,也讓我反思自己,學(xué)習(xí)到了一種育人的新視角。

東風(fēng)小學(xué)的陳老師給我們呈現(xiàn)的一年級《雪地里的小畫家》的教學(xué),是那樣的形象與生動,尤其是她新穎而又獨特的漢字的教學(xué)方法、巧妙的導(dǎo)入新課、肢體語言與口語語言的有機結(jié)合,讓我大開眼界。評課時陳老師和藹、謙虛的態(tài)度,使我深深感動了。同時結(jié)合自己的教學(xué)實踐,我也找到了差距,也找到了改進的'方向。在教學(xué)教法經(jīng)驗方面,通過“說課、聽課、評課”的指導(dǎo),讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標準,適時改進教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),爭取精益求精。

一個小時的現(xiàn)場書寫教案后,八個專家分組給我們認真的查閱與批改,再給我們做的點評,是那樣的詳實。使我們這些新教師找到了自己的不足,在以后的教學(xué)中給我們指引了風(fēng)向。通過此次培訓(xùn),我進一步確定了自己的方向,并且有了日后工作的指南針。

1、終身學(xué)習(xí)。

我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系,那么相對來說,工作起來就會更得心應(yīng)手。除了學(xué)習(xí)書本知識,我們還應(yīng)該跟老教師虛心學(xué)習(xí),多聽聽他們的課,學(xué)習(xí)經(jīng)驗,不斷的完善自我。書是最好的老師,多讀書,提升自己,在實踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。

2、提升個人魅力。作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽你的課,進而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。

3、有愛心。

4、不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。

5、積極參與教學(xué)改革。當(dāng)今是信息化高速發(fā)展的時代,教學(xué)也一樣在不斷的發(fā)展、完善與改革,作為年輕一代的我們,更應(yīng)該積極投身于教學(xué)改革的浪潮中去,用自己的實際行動來為教育做貢獻,同時實現(xiàn)自身價值。學(xué)校是一個大家庭,教師是家庭的一分子。我們要在樹立和培養(yǎng)良好的師德、師風(fēng)的基礎(chǔ)上,要把教育當(dāng)成自己的事業(yè),只有當(dāng)你把所從事的工作當(dāng)作自己的事業(yè)來做,才能真正投入其中,并樂在其中。

學(xué)生就是一個個跳動的音符,教師就是音樂家,只有用心血去認真的譜寫,才能把他們演奏成歡快的樂章,用自己的全部的愛和熱情去感染學(xué)生,而這必須是發(fā)自心底的。新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些陌生,領(lǐng)導(dǎo)們的講話充滿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等,是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色。鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。高爾基曾經(jīng)說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實現(xiàn)自己的意志?!币苍S,對于我們新教師來說,只要有克服困難的信心,才能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。

作為一名新教師,要做到為人師表,我還有許多地方要學(xué)習(xí),我將以老教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德,嚴格要求自己,刻苦鉆研,不斷開拓進取,腳踏實地。在教學(xué)中,我會不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,深入調(diào)查研究總結(jié)規(guī)律,把握特點,形成新的工作思路。讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進者。而在生活中成為他們的朋友。用自己的熱情,良好的師德,進取的心態(tài)做好自己的本職工作。爭取早日成為一名合格的人民教師。

2023年大單元教學(xué)評一體化培訓(xùn)心得體會范文(21篇)篇二十

近期,我參加了一次關(guān)于單元教學(xué)的培訓(xùn)課程,此次培訓(xùn)課程的內(nèi)容包括了單元教學(xué)的理念、設(shè)計和實施等方面的內(nèi)容。通過這次培訓(xùn),我深刻體會到了單元教學(xué)對于學(xué)生學(xué)習(xí)的積極影響,并學(xué)到了許多思考和設(shè)計單元教學(xué)的方法與技巧。

首先,在培訓(xùn)中我明白了單元教學(xué)是一種學(xué)生中心的教學(xué)方法。傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往以教師為中心,教師獨立地傳授知識給學(xué)生。而在單元教學(xué)中,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主體,他們被賦予了選擇、決策的權(quán)力,能夠更全面地了解、反思和應(yīng)用所學(xué)的知識。這種教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,提高他們的學(xué)習(xí)效果。

其次,培訓(xùn)中介紹了單元教學(xué)的設(shè)計和實施步驟。單元教學(xué)的設(shè)計需要教師從多個角度去思考,包括明確教學(xué)目標、合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容和任務(wù)、選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和資源、設(shè)定評價標準等。整個單元的設(shè)計需要緊密聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實生活和學(xué)習(xí)需要,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和思維方式。在實施過程中,教師需要做好組織和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的工作,平衡教師與學(xué)生之間的互動,及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便做出調(diào)整和改進。

在培訓(xùn)過程中,我們還進行了一些實踐活動,通過小組討論、教學(xué)案例分析等方式,幫助我們更好地理解和應(yīng)用單元教學(xué)。我認為這種實踐性的學(xué)習(xí)十分有效。例如,在一次小組討論中,我們選擇了一個社會與生活相關(guān)的主題,然后根據(jù)這個主題設(shè)計了一個單元教學(xué)方案。通過這個活動,我們不僅加深了對單元教學(xué)的理解,還提高了自己的教學(xué)設(shè)計和組織能力。

與此同時,我也發(fā)現(xiàn)單元教學(xué)在實施過程中還存在一些挑戰(zhàn)和困難。首先,教師需要投入大量的時間和精力來進行單元的設(shè)計和教學(xué)準備,特別是開發(fā)相關(guān)的教學(xué)資源。如果時間有限或者資源不足,教師很難完成一個真正有質(zhì)量的單元教學(xué)。其次,單元教學(xué)對于學(xué)生的要求也較高,需要他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作能力。然而,在現(xiàn)實中,有些學(xué)生對此還不夠成熟,需要教師給予更多的指導(dǎo)和支持。

最后,我認為在實施單元教學(xué)過程中,定期的評價和反思是至關(guān)重要的。在培訓(xùn)過程中,我了解到了一些評價方法和工具,比如學(xué)生自評、互評、教師評價等,它們能及時幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進展情況。同時,教師還應(yīng)當(dāng)反思自己的教學(xué)方法和策略,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),不斷優(yōu)化自己的教學(xué)實踐。

總之,通過這次單元教學(xué)的培訓(xùn),我對于單元教學(xué)的理念、設(shè)計和實施有了更深刻的認識和理解。我相信單元教學(xué)能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造思維和解決問題的能力。當(dāng)然,在實際教學(xué)中,還需要我不斷學(xué)習(xí)和實踐,以提高自己的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2023年大單元教學(xué)評一體化培訓(xùn)心得體會范文(21篇)篇二十一

單元主題性學(xué)習(xí),就是以章節(jié)或幾個相近的教學(xué)內(nèi)容放在一起進行學(xué)生自主、合作、探究為學(xué)習(xí)方式,使課程每一個小教學(xué)內(nèi)容與與其他相溝通,同時也可以把書本學(xué)習(xí)與社會實踐相結(jié)合的主體的活動,我覺得可以從以下兩個方面進行選擇:

一、單元主體性教學(xué)更能接近學(xué)生教學(xué)實際。

每一節(jié)的教學(xué)不是孤立的,而是有機的聯(lián)系的一起的,生活是學(xué)生的最好老師??梢园褜W(xué)生引入大自然,引入社會。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容領(lǐng)略他們能觀察到的大自然的方方面面。在自然中學(xué)習(xí)知識,在學(xué)習(xí)知識中升華對自然的認識,不僅可加深學(xué)生對教材的理解,還可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的深厚感情。比如在教學(xué)位置的同時引申學(xué)生對校園主題的綜合性學(xué)習(xí),引導(dǎo)孩子們通過聽、看、問、講、等多種形式去了解、發(fā)現(xiàn)、感受學(xué)校風(fēng)光的美,然后把自己通過聽、看、問等方式了解到的內(nèi)容回到課堂來說給同學(xué)聽聽。

二、單元主題性教學(xué)更能促進教學(xué)實踐的開展。

我在開展做家務(wù)活動中,讓學(xué)生到家里幫助父母做家務(wù)事,然后到課堂里與同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺?。在教學(xué)物體的圖形時讓學(xué)生們摸一摸,做一做相關(guān)的游戲。通過這一系列的親身體會、扮演,學(xué)生們就有了設(shè)身處地地去把握作品中的角色。體會、扮演實際是一次再創(chuàng)造,學(xué)生在體會、扮演過程中必須實行角色的轉(zhuǎn)換,給人一種如見其人、如聞其聲、如現(xiàn)其情的身臨其境的感覺。

所學(xué)到的知識,實現(xiàn)課堂和單元教學(xué)的無縫銜接。讓語文綜合性學(xué)習(xí)有序、有效、真正落到實處。

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活動策劃是為了達到活動預(yù)期目標,對活動進行計劃安排的一項重要工作。下面是一些活動策劃的實用工具和方法,希望能對大家的策劃工作有所幫助。承辦單位:組織部。20xx
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寫心得體會可以促使我們更加深入地思考自己所面臨的問題和困惑,從而找到解決的方法和途徑。小編為大家整理了一些膾炙人口的心得體會范文,希望可以為大家提供一些有益的借
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思想?yún)R報是對個人思想觀念、心得感悟進行梳理和總結(jié)的一種形式,有助于提升自我認知和思考能力。在這些思想?yún)R報范文中,可以找到針對不同情境的不同思考方式和應(yīng)對策略。
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