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這一課令我難忘（模板14篇）篇一

周三，我們上了一節非同尋常的課，這課也令我敬佩十分。

上課鈴一響，大家自覺地坐回座位上，期待著新的一課。這次兩個同學上了講臺，他們貌似胸有成竹，拿著課本和密密麻麻的紙，頗有老師范兒。語文老師連忙解釋道：“今天由他們給大家講最后一個單元的課，這些課易于把握，且能鍛煉同學，所以就讓同學們來講。”在我們熱烈的掌聲中，他們開始了，平時看似頑皮的任杰和佳琦，此時也開始機敏睿智。當我們冥思苦想課堂進程難以推動時，他們便巧帶我們問題答案。大家思路洞開，不禁嘖嘖稱贊。在講課過程中他們時不時會穿插一些小問題，以便大家能積極思考，更好地理解。

他們的板書也井然有序，有課文分段小標題，有人物品質，還有任杰細心積累的“神舟六號”至“神舟十一號”的宇航人員及飛行和返程時間，連老師都很欣慰地做了筆記。后來，老師收束了幾句，又伴隨著我們熱烈的掌聲課堂也進入尾聲。課后，老師還偷偷的給我們分享：佳琦是在半夜三點寫好的教案。備課結束，給老師微信發過去的，老師看了也特別感動，心疼一個僅初一的同學就如此愿意付出，能為她的目標――一節好的語文課而奮斗一宿，這樣的品質，在當今社會又能有多少呢？老師給我們分享完之后，大家又感慨欽佩十分。

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這一課令我難忘（模板14篇）篇二

在生活中，我們總會碰到一些促使你犯錯的.事，但我媽媽曾說過一句話，像一個警鐘，時刻提醒著我。

那是一個星期四，語文老師讓我們批改自己的試卷。當我發現自己有寫錯題目的時候，瞧其他人不注意，偷偷地把錯題改了過來。而且，還把一些差不多對的打上了“勾”，致使我那一次考試獲得了一百分。我看到這個分數后，既高興，又害怕。高興是因為我考了一百，害怕是因為我怕被發現。

我回到家，把我考了一百分的消息忐忑不安地告訴了媽媽。媽媽非常高興，一邊微笑一邊夸獎我。我終于忍不住了，就把我偷偷改了試卷的事告訴了媽媽。媽媽臉色大變，一掌拍在桌子上，罵道：“你怎么能這樣？你知不知道你這樣做是不對的”我一邊聽，一邊膽怯地點頭，眼淚不知覺地就淌了下來。媽媽的火發完了，她的臉色也平靜下來，意味深長地對我說：“孩子，我知道你急于考好的心情，但你說謊是非常不好的，說謊就等于背叛你的良心，你欺騙的不是別人，是你自己啊！”“可是，我很想考到一個滿分”。我委屈地說。“孩子，誠信是一個人最最基本的東西，如果連誠信都沒了，考到了滿分又有什么用？”媽媽又勸道，“兒子，明天你就去說清楚，把題目改回來。”我抹掉眼淚，點了點頭。媽媽說的對，人要有誠信，不可以撒謊。我天天都說著要誠信，但我自己卻犯了這個錯誤，誠信是多么重要，如果人與人之間連最基本的誠信都沒了，那有再多東西也沒用。

就是經過了那一次，我不再說騙人的謊言，也就是經過了那一次，我永遠留住了我的誠信。

這一課令我難忘（模板14篇）篇三

初中老師的課總是那么有趣，馬老師的應答，陳老師的講說，記得不是太清楚。但數學老師的一舉一動我都記憶銘心。就是那堂數學課令我難忘。

“丁丁”上課鈴響了，同學們懶洋洋的回到座位上，等待老吳的駕到。5分鐘過去了，老吳還是沒來，有的'同學便開始說話嬉笑。漸漸的，全班同學都加入了這個行列。突然，一個人影從后門閃了過來，我意識到大事不妙，抄起書就坐好。一個龐大的身軀站在前門，教室里的嬉笑聲戛然而止。同學們直僵僵的坐著。“狗東西，又不寫作業，想死”老吳像一頭獅子咆哮著。有同學竟差點被嚇哭了，誰也不敢講話。只見他坐在椅子上兩眼盯著我們。20分鐘過去了，沒有人打破這片沉寂。那個沒寫作業的同學走上講臺向老吳道歉，沒想到老吳竟吼道“不是說給我聽，說給大家聽，讓大家去評判！”老吳臉上的怒色已經消退，但滿臉橫肉的他仍讓我們害怕。老吳緩緩走到講臺對我們心平氣和的說“同學們，你們不是為我讀書。你現在不好好努力，以后中考拿什么跟人家比？”同學們不再害怕，而是對老吳產生莫名的敬意。或許是因為他已經40多歲，或許是因為他的話打動了我們。我認為這是一個老師對學生的肺腑之言，是一個無法改變的定理。

他是一個令我難忘的老師，這是一堂令我難忘的一堂課。

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這一課令我難忘（模板14篇）篇四

“滴答，滴答”，藍色鑲框的鐘表在不停地轉動。伸一個懶腰，時間定位在1：25。

一個頂著熊貓眼的女孩極為珍惜地看著手里亮亮的，涼涼的u盤。一輪紅日打攪了美好的夢境，滿心的期待在這將近上課時，化為烏有。“你們講哪一課？”漫不經心地一問卻是夢境裂痕的開始。《帶上她的眼睛》，說話時略略有些緊張和急迫。

上課的鈴聲，驚醒了沉迷于美夢之中的人兒。他們的上臺預示我的毫無機會。無數的努力和心酸化作千絲萬縷的愁緒，霎時間布滿腦海。值得嗎？心中冷靜，答案不是已經出來了嗎！幾次想融入課堂，可每當看見粉筆字囂張跋扈地布滿整個黑板時，又是一陣涼涼。食之無味的課堂，卻是我最難忘的一課。

不是因為他的搶占先機，也不是因為我的付之東流，而是因為懂！每一個粉筆字都是他的辛苦練字后的心血，每一個環節都是他鉆研許久后的抉擇。用平凡無華的普通方式帶給大家生動有趣的課程，了不起！曾無數次的反問，你后悔嗎？我在后悔和不后悔之間徘徊猶豫。但是，同學熱烈的掌聲響起來。我知道，我不可能做到。所以，我沒有后悔，也沒有吝嗇自己的掌聲和贊美。

這一課，讓我有了更加博大的胸襟，有了更加執著的追求！

這一課令我難忘（模板14篇）篇五

我素來討厭考試，管你月考，期中考，期末考，還是選拔賽呢！一聽腿就軟了。因為考試都是上課時間，所以我一直討厭用于考試的課，尤其是這一堂！占用了我寶貴的體育課，竟然只有十個人去。

那個星期三下午，陽光明媚，連續兩節副課，使我暗暗竊喜。我看看窗外燦爛的陽光，決定一定要好好度過這寶貴的時光！美術課一結束，我徑直往外跑，卻被馬佳慧一把抓住帽子：“進去考試！”嘿，你平時管我也就算了，我又沒做錯事，體育課也不可能在教室里考試吧！狗拿耗子多管閑事，我敢怒不敢言。

眨眼，上課了，我被帶到階梯教室。一翻考卷，我的天哪！題目刁鉆古怪，咄咄逼人。我倒抽一口涼氣，再看看分值，唉呀媽呀！一道填空題六分，一道應用題十二分。我轉頭看看人有多少，天哪！座無虛席，傳紙條沒希望了，墊底有可能了。后面坐著的不是針尖就是麥芒――蔡超、馮晗、曹初陽……他們神情嚴肅，一看就知道是久經“沙場”的老將。環顧四周，左青龍右白虎。我欲哭無淚，只能硬著頭皮往下考了。哎，考考考，老師的法寶。

我是寫一題錯一題，考卷，看你鮮血四濺我于心不忍；見你戴上“不及格”的帽子我也不開心，可這些題目我理不清頭緒，又怎么能做對呢？翻到反面，12分如同一把刀架在了我的脖子上，一只手掐住了我的喉嚨，我喘不過氣來。題目個個都是沒見過的，稱得上苛刻，簡直就是摧殘祖國的花朵！我憤憤不平：外面17度的高溫在教室里驟然下降到零點，我哆嗦著提起了筆，手心里滿是冷汗，一大串數字求一個x，漫無目的，沒有任何規律，密密麻麻，數字與數字的關系根本捉摸不透，如迷宮般繞人，使我辨不清方向，不明就里，像渾水般不見底，讓我連連失利。從前的難題似乎不值一提，微不足道，這才是真正的攔路虎。草稿紙用掉幾張，頭發揉成雞窩，也沒算出個所以然來。小小的x=，若出了紕漏，整整12分和痛苦的演算就會付之東流，化為烏有，所以我格外小心，生怕一失足成千古恨。

唉！我痛苦地閉上了雙眼，頭皮麻麻，不愿看它，憑什么我要坐在這里算，別人卻可以去上體育課？我發自內心的感到不公，越來越感到我討厭這堂課了！我發誓，一回家就把手機鈴聲改成――《讓考試什么的都去死吧》。可抱怨是沒用的，慢慢做吧！世事無常嘛！

鈴聲如約響起，我舒了口氣，折了折考卷。

我討厭這節課，不僅因為他用刁鉆刻薄的題目折磨我，更因為他本是一節讓我玩耍的體育課。

這一課令我難忘（模板14篇）篇六

霧，很大。該是冬天了吧。

丁老師穿得很莊重，似乎要舉行什么隆重的儀式。他讓我們每個人都在一張紙上寫下我們最親近的人。最親近的人，這也要想嗎?我飛快地轉動筆尖，紙上出現了一行字：爸爸、媽媽、爺爺、哥哥、朋友。接著，丁老師要我們劃去一個。“劃去”代表著他要永遠地離開我們。我沉思了一會兒，劃去了“朋友”。

再劃一個?!

空氣一下子緊了，我咬了咬牙，心一橫，劃去了“哥哥”。我的臉色一定很難看，畢竟失去親人不是件快樂的事。

又要有一個人“離開”了。

我的手在顫抖，眼睛里有東西在涌，滴在手上，很燙。我知道我要劃掉誰。奶奶是在天上看著我出生的，近二十年的孤獨與寂寞吞噬了爺爺和他空曠的房子。他會在我們偶爾去那兒吃飯時樂得似過年，他會一個人偷偷地燒我愛吃的萊送來。第一次，我明白了愛的深刻，愛就像久旱逢雨的種子，飛速地在我原本貧瘠的心田里生長起來；愛如閃電，一個霹靂就照亮黑夜；愛如雷鳴，一聲轟響就震憾了整個世界。

剩下的，我沒有劃掉。我不想劃，一輩子都不想。我的父母必須健健康康地站在我面前，等我努力，等我去回報他們厚重深摯的愛。其實，在我的內心深處多么地希望我愛的人和愛我的人都健健康康地永遠站在我的面前啊!

窗外，陽光遍地。

陽光下，我看見了所有愛我和我愛的人。是啊，他們都好好地活著。

這一課令我難忘（模板14篇）篇七

在我五年級畢業時，我們把返校的那最后一堂課，當作了畢業典禮。這是我們自己舉行的。當時，每個人都到齊了，老師也來了。

畢業典禮舉行了。仍然是從前那兩位主持，只聽他們說：“畢業典禮現在開始。我們懷著各自美好的夢想進入了中學，在那里有許多的同學，也能結識到更多的好朋友。首先讓我們說下自己的感受。”一個個同學走上講臺，拿著話筒有模有樣的說著。我聽了，心里頗有感受，他們都說出了自己的心聲。輪到我了，我揣著緊張而又激動的心情拿起話筒。“大家好，這是，也許是最后次見面，大家度過的美好時光我是永遠也不會忘記的……”接著，便有班長對老師的辛勤教育的感恩詞。這是我們對老師的祝福，也是對老師的辛苦的一個回饋。老是聽了，眼眶濕潤了，這是老師第一次讓我們感到不那么嚴厲。老師相處了個點子：讓我們拍集體照留念，說想把我們記在心底。

就在這時，有一個同學跑了出去，拿了一盒東西進來。其實這是我們特意每人花兩元錢買的一盒費列羅巧克力。因為我們先前詢問過老師，老師說他最喜歡吃費列羅。老師說謝謝是有點梗咽。這短短兩個小時聚會也要落幕了。隨著最后一個大合唱的歌聲畫上了完美的句號。

這堂課，見證了同學間的友誼，師生間的感恩與辛勤。這堂課讓我經久不忘，因為這些事情都記在了我心中。

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這一課令我難忘（模板14篇）篇八

在我的心中有許許多多令我敬佩的人，如：爸爸媽媽、交通警察、掃馬路清潔工……但令我最敬佩的是每天給我送牛奶的叔叔。

他看上去快三十歲，個子不高，瘦瘦的。一頭烏黑的頭發，濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子下有一個不大不小的嘴巴，每天臉上笑瞇瞇的。

他對工作很敬業。記得一年冬天的一天早晨，天氣很冷，而且還下著雪，我心想：送奶工叔叔應該不會來的。突然，“叮咚”一聲門鈴響了，打開一看，原來是送奶工叔叔。只見他手凍僵了，一頭的白雪，他抱歉地對我說：“對不起，今天送晚了。”我說：“沒關系，天氣這么冷，你還送奶來。真是堅持不懈。”叔叔笑了，笑的是那么甜。

他還是個拾金不昧的叔叔。一天下午，在放學回家的路上，我又看見那位送奶工叔叔了，在他旁邊的地上，有一個鼓鼓的錢包。他撿了起來，忙叫道：“這是誰的錢包？”前面的叔叔聽到叫聲，就左摸摸口袋，右摸摸口袋。送奶工叔叔看見了，跑上去問：“這是你的錢包嗎？”那個叔叔連聲說：“是的，謝謝你，幫我撿到了錢包。”送奶工叔叔說：“不用謝，這是我應該做的。”

每當我喝牛奶時，都會想起這位拾金不昧、不畏嚴寒酷暑送奶的叔叔。

這一課令我難忘（模板14篇）篇九

疾病始終伴隨著人類的文明不斷前行。疾病，特別是傳染性疾病給人類歷史烙下了許許多多沉痛的印記。即使在科技發達的今天，傳染性疾病也無時無刻威脅著我們的生命。但是從古至今，人類疫戰的腳步卻從未停歇。對我來說，這次寒假是特別的，一場新型冠狀病毒使許許多多的人失去了生命，也讓全世界見證了我們中華民族的魄力與奉獻精神。對抗這次疫情，我們能做到的是不外出，勤洗手，做好自己，相信國家，相信醫生!我們同心協力共同戰勝這場沒有硝煙的戰爭。武漢加油，中國加油!

這一課令我難忘（模板14篇）篇十

周三，我們上了一節非同尋常的課，這課也令我敬佩十分。

上課鈴一響，大家自覺地坐回座位上，期待著新的一課。這次兩個同學上了講臺，他們貌似胸有成竹，拿著課本和密密麻麻的'紙，頗有老師范兒。語文老師連忙解釋道：“今天由他們給大家講最后一個單元的課，這些課易于把握，且能鍛煉同學，所以就讓同學們來講。”在我們熱烈的掌聲中，他們開始了，平時看似頑皮的任杰和佳琦，此時也開始機敏睿智。當我們冥思苦想課堂進程難以推動時，他們便巧帶我們問題答案。大家思路洞開，不禁嘖嘖稱贊。在講課過程中他們時不時會穿插一些小問題，以便大家能積極思考，更好地理解。

他們的板書也井然有序，有課文分段小標題，有人物品質，還有任杰細心積累的“神舟六號”至“神舟十一號”的宇航人員及飛行和返程時間，連老師都很欣慰地做了筆記。后來，老師收束了幾句，又伴隨著我們熱烈的掌聲課堂也進入尾聲。課后，老師還偷偷的給我們分享：佳琦是在半夜三點寫好的教案。備課結束，給老師微信發過去的，老師看了也特別感動，心疼一個僅初一的同學就如此愿意付出，能為她的目標――一節好的語文課而奮斗一宿，這樣的品質，在當今社會又能有多少呢？老師給我們分享完之后，大家又感慨欽佩十分。

這節課，我收獲頗豐，也敬佩十分。

這一課令我難忘（模板14篇）篇十一

這堂課是我第一次嘗試，即使美中不足，我也成長不少。

朋友子祥找我同他合作時，我果斷答應了。短暫的幾天中，我們精心籌劃，終于盼望到這一堂課。在大家掌聲的“慫勇”下，我一鼓作氣，走上講臺……不必說利落干練的背景介紹，也不必說清晰明了的思維導圖，單單是一個“擬。

對聯。

”，即可訴說一番。上聯給出“百年回眸兩彈元勛鄧稼先”，我與子祥給同學們三分鐘的創作時間。

須臾，時間已到，第一次舉起許多手，我便脫口叫起高棟，他高格對出“千載期盼飛天鼻祖楊利偉”，大家拋給他敬佩的目光。這時，王老師告訴大穿對聯要保證“對偶”，肯定了高棟的答案。頓時，全場寂靜，無人舉手。子祥為了緩解尷尬，叫了幾個同學，他們卻不好意思站起來，后面，好像僅有兩或三個同學展示，但不太記清是誰，從心里認為都沒有高棟的好。子祥便放出答案，老師當機立斷，指出錯誤，我們很尷尬地將“年”改為“載”，讓大家積累下來。結束，我們忘記準備結束語，自己便即興地說了一段話，贏得了大家的掌聲。

這堂課結束了，但令我回味無窮，它給了我自我展示的機會，更給了我一次猝不及防的成長。

這一課令我難忘（模板14篇）篇十二

“把她的眼睛帶上吧！”再次閱讀已經失了初次的新意，掃視一周大家都在讀，我只好也低下頭去。

百無聊賴的筆，百無聊賴的心，將自己鎖入了一個個“地牢”，我煩悶地丟下筆，索性發起呆來。講臺上文譞和高棟在忙忙碌碌，準備著接下來的內容，總是不好負了他們的意，硬著頭皮又讀了一遍，我這才發現這篇文章的意義。

少女的那段獨白最為揪心，明明都要與地面失去聯系了啊！明明就要一個人孤獨地在地心度過余生了！明明就要永遠告別每一朵小花，每一株小草了啊！語氣還那么平靜，平靜的`讓我無法平靜。這時高棟的聲音傳來：“請一位同學劃分一下文章部分。”我躊躇起來，要不要舉手呢？早已分好了的段落，手在桌下握起，又松開，終是無法決定。“沒關系，不用害怕說錯。”右手顫抖著舉起，心里卻默默祈禱別叫我。“李昕，你來說一下吧！”我全身一個驚悚，緩緩地站起，手按在書上深吸一口氣，慢慢道來。文譞笑著點頭，稱贊我的無誤，吊起的心也總算放下了。勾起唇角，看來，也沒那么難嘛！

毛毛蟲是怎么過河的呢？不是依人傍舟，更不是怪力亂神，而是改變自己，經過蛻變，展開用努力和勇氣化為雙翼，翩翩起舞，告訴這個世界，我能行！這一課，令我勇敢蛻變。

這一課令我難忘（模板14篇）篇十三

一節課，司空見慣，可這一課卻非同尋常，令我感慨。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課的鈴聲叫醒了整座校園，同學們紛紛回到教室，這萬眾矚目的時刻到了，那就是由魏思琦和謝子碩共同為大家演繹的《偉大的悲劇》一課。至于悲劇為何會偉大呢？一會兒便會揭曉。他們手捧資料昂首闊步地走上講臺：“大家先通讀一篇文章。”清脆洪亮的聲音從小老師的口中傳出，同學們嘩啦啦，嘩啦啦地翻教科書，紛紛擲置身于文章。很快，小老師便向我們拋來各種各樣的難題，同學們絞盡腦汁思考，很多同學自信地把雙手舉過頭頂，一段段精彩絕倫的答語，在小老師一次次循循善誘下，脫穎而出。問題數不勝數，可使我刻骨銘心的還是那一個：環境描寫突出人物性格。經我思緒萬千后，站起來回答問題，在大家的.注視下，我緊張不已，語無倫次，不過經他們的修正后好多了。最后一個問題，題目中偉大和悲劇矛盾嗎？同學們努力思考，相互討論，紛紛亮出自己心里的答案。小老師最終的總結更是句句精辟，贏來大家陣陣掌聲。總之而言，“在悲劇中鑄就偉大”這是一定的。

他們主持的課堂令我感概萬分，由淺到深，由整體到局部，板書井井有條，一目了然，同學們也積極參與配合，課本上更是由貧瘠變成肥沃了。令我欽佩的不僅是他們在課堂上的表現，還有他們在課下辛苦地付出。他們在課下精心備課，總是借來前幾位小老師的教案借鑒，在最后展示的文章更是寫了很多篇，反反復復地找老師修改，尋問老師教案合適不合適，讓老師提建議。

剛下課，老師便開心地拿著課下筆記和大家分享，話語滔滔不絕，夸這次是最好的一次。沒錯，臺上一時的風采，全是臺下幾十倍的辛苦換來的。我給他們點贊。

這一課不同以往，令我記憶猶新，感概萬分，收獲了“勤奮出智慧”的碩果。

這一課令我難忘（模板14篇）篇十四

時間，稍縱即逝。一轉眼，迎來了小老師為我們上課的.日子。

我端端正正地坐在座位上，心里又激動又忐忑。應該講哪一課了呢？哦，是《偉大的悲劇》這一課了呀！張帥讓我們讀過課文后，開始提問了。這些問題我明明都可以回答上來，心里也早已把語言組織好，但手卻一直無力舉起。說是無力舉起，倒不如說是不敢舉起。心里糾結了半天，手始終未能舉起來，等到好不容易做好了心里準備，卻也錯過了時間。

下一個問題來了，張潤濤讓我回答。我愣了愣神，有些不知所措，站起來回答到一半時，卻突然詞窮，即使有老師在一旁提醒，也沒能回答完整問題答案。我帶著懊惱坐下了，不一會兒，竟想出了問題答案，可惜！又是一次的錯過！我深深地反思著自己的表現，為什么喬元昊每次提問都可以回答上來？為什么自己就做不到？因為我不知道如何回答嗎？不！是因為我還不夠自信！

這一課，我明白了自己的缺點，我一定要自信，對自己更有信心。