心得體會不僅是對過去的回顧，更是對未來的規劃和思考，它可以幫助我們更好地發現問題和改進自我。小編精心挑選了一些具有啟發性的心得體會范文，希望能給大家帶來一定的思考和收獲。

讀外國名著心得體會（專業18篇）篇一

像風一樣輕輕離去，便是飄。米切爾以美國南北戰爭時期南方社會為背景，以郝思嘉為主線，淋漓盡致地描寫了一朵帶刺的玫瑰——郝思嘉。

倔強的她是戰后美國精神的象征。面對被戰火毀掉的家園，她堅定不屈，毫不妥協；面對親人的死亡，她擦干眼淚，努力振作；面對家庭的分離，她毫不氣餒，重頭再來。她愛土地，并像土地一樣經受磨難，飽含激情……米切爾以她女性的細膩，精確地把握了人物復雜的心里活動，刻畫了一個個個性鮮活的人物。成熟魅力的瑞德，懦弱無能的衛希禮，倔強瘋狂的郝思嘉，以及與思嘉形成鮮明對比的溫文爾雅的媚蘭。不管是怎樣渺小的白蝶姑媽，還是主人公思嘉，在米切爾的筆下，都是那么栩栩如生。戰爭還未消停，饑餓隨之又壓迫著郝思嘉。但她靠著自己的信心、堅強、坦誠、主動和直率，永不低頭地面對衛希禮的拒絕，紛飛的戰火，生活的艱難。母親去世，父親精神失常，妹妹們生病，她用自己的雙手撐起了這個家。“明天又是另外的一天了”。在艱難的歲月里，思嘉居然能說這樣坦率的語言！她堅信無論什么事都難不倒自己。

是啊，把今天的事做好做完美，然后休息一下，明天的事等到明天以新的態度去做。如果遇到困難與挫折，就要用不承認失敗的奮發向上的精神去面對，即使失敗就在眼前。飄，是輕浮的羽毛，還是永不服輸地追求，或是迷茫的道路？勇者，才能夠擁有這朵帶刺的玫瑰；智者，才能夠欣賞這朵玫瑰！

讀外國名著心得體會（專業18篇）篇二

我覺得斯佳麗就像個小孩子一樣，對自己想要的東西異常執著，而對自己所擁有的東西卻不屑一顧。一面在拼命讓自己幸福，一面又不斷地把幸福推離，把愛人推向深淵。

斯佳麗愛的是阿希禮，可是，阿希禮卻不要她。就像瑞特說的，阿希禮是個君子，只是生在了一個和他格格不入的時代。他還是用舊世界的游戲規則生活，只會撞得一鼻子灰。斯佳麗不了解阿希禮，所以她愛他，想盡一切辦法得到他，而當她認清他時，她再也不愛他了。

斯佳麗是個矛盾體，可又有誰不是矛盾體呢?她在生命的道路上一路走來，當她面對困難時，她選擇迎接，當她面對責任時，她選擇擔負，可當她面對愛的抉擇是，起初，他選擇蒙蔽自己，當她終于認清，要面對時，卻已為時已晚。而她，在無能為力時，就會告訴自己，明天是新的一天，明天一切都會好了，tomorrowisanotherday.她在整個故事中，都是個充滿生氣、充滿斗志的人。我最欣賞的，便是她的這句“tomorrowisanotherday.”。永遠充滿了希望，充滿斗志，永遠不會放棄，永遠不會絕望。這份精神，是最值得我學習的。所以，每當我遇到困難、心情不佳時，我便會告訴自己：“tomorrowisanotherday.”

書中另一個使我十分佩服的女性，便是玫蘭妮。她是個外柔內剛的女性，她幾乎擁有了女性所能擁有的一切美德。正如瑞特說的，她是他所見過的少數貴夫人中的一個。她是堅強的，她是愛國的，她用她的心愛身邊所有的人。當她丈夫打仗時，她在后方默默守侯，做她力所能及的事，當北佬打進城而她又快要臨盆時，她依然鎮定，當她身體虛弱而沒人下地干活快要沒飯吃時，她和斯佳麗一樣，放下過去所受的教育和優越感，拖著虛弱的身體下地干活，當她看到斯佳麗殺了一個北佬時，她沒有驚慌失措，而是幫著掩埋尸體，搜查錢財，擦拭血跡，當戰爭終于結束，她痛恨的北佬士兵來到她門前要求照顧而她們自己也沒有過多糧食時，她還是盡她所能地幫助他們，因為她希望在遠方也有一個好心的北佬女人給她正在回家的丈夫一口飯吃。

如此一位堅強的女性，卻又是如此的溫柔善良和善解人意。她執著地相信斯佳麗和阿希禮，即使有人親眼看見他們摟在一起，也執著地相信他們，保護斯佳麗。她明知自己的身體無法再承受生育的痛苦，卻執著地要再為阿希禮生個孩子，最終離開了她愛了一輩子的親人們。

真的是太偉大了，看著玫蘭妮，使我想到許許多多的中國古代女性，她們也是如此的善良，任勞任怨，相夫教子，然后默默無名地老去、死去。

整部書中，我最為喜歡的人物就是瑞特。他勇敢、執著，他能那么深地愛著斯佳麗十幾年不變。他想保護斯佳麗，寵愛斯佳麗，照料斯佳麗，讓她事事稱心，而斯佳麗卻拒絕了。他說過，再永恒的愛也會有磨光的時候，而他的愛，是被斯佳麗，被阿希禮，被斯佳麗愚蠢的固執磨光的。他的心，死了。當他女兒離開他時，他的心，再也回不來了。他說過，他從來沒有那個耐心把剪碎的褲子縫好，再告訴自己這就和新的一樣，自欺欺人罷了。碎了就是碎了，再也回不去了，即使修好，上面仍然留有裂縫，再也不是原來那條了。

讀外國名著心得體會（專業18篇）篇三

這幾天，我讀了一本非常好看的書——《假如給我三天光明》。這本書的作者是海倫·凱勒，這本書不僅給了我很大的感觸，還給了我許多知識。

《假如給我三天光明》這一本書的主要內容是海倫·凱勒這一個盲聾啞人坎坷的一生。剛剛開始的時候，海倫不但用消極的思想去面對所有的一切生活，而且她的脾氣暴躁，很少人能跟她合得來。但是后來，在海倫父母的尋求下，還是幫海倫找到一個老師，她的名字叫安妮·莎莉文，每位學生都叫她莎莉文老師。在各位和藹可親的老師的關愛下，以及父母的幫助，海倫不光學會了許許多多的字，也學會了閱讀。海倫漸漸長大，在她的求學生涯中認識了許多朋友，但難免還是會受到挫折，可她沒有放棄。正是海倫不屈不撓的精神使她學會了說話和寫作。

后來，海倫的艱辛努力成就了她期待已久的放飛夢想，她進了著名的哈佛大學，最終以優異的成績畢業。掌握了英、法、德、拉丁和希臘五種文字。她始終致力于殘疾人事業，為每一個殘疾人加油鼓勁。成為了一名杰出、著名的慈善家、演講家和教育家。

海倫一直渴望得到她的最后三天光明，她想度過三天流連忘返的時光的第一天，她要看人，看他們的善良、溫厚與友誼使她的美好生活值得一過。第二天，她要在黎明起身，去看黑夜變為白晝的動人奇跡。她的最后一天光明，她要在世界里從日常生活中的人們度過平平凡凡的最后一天。其實人體有缺陷，有缺點并不重要，最重要的是要擁有一顆積極向上、樂觀與敢于創造奇跡的心!

我們從今天開始，一定一定要抓緊世界上的每一分每一秒，不要讓光陰虛度，不要等失去了才懂得要珍惜，我們要像海倫·凱勒那樣，不埋怨、不放棄，好好珍惜自己所擁有的，奮發學習，以微笑面對每一件事情，以頑強的毅力克服困難，以杰出的成就顯示生命的價值。正所謂“光陰似箭，日月如梭。”與“天可補，海可填，南山可移。日月既往，不可復追。”你過完了一天，你能在找到昨天嗎?不能。時間就像箭一樣，一射過，就在一瞬間沒有了，再也找不回和上次一模一樣的箭了。

所以我們要珍惜時間。我們還要像海倫一樣，不埋怨、不放棄，并且保持一顆積極向上、樂觀和敢于去改變的心。

讀外國名著心得體會（專業18篇）篇四

從古至今，人們就不停發動戰爭。有些為權利，有些為榮譽，有些為光榮，而有些則為愛情。

古希臘，歷史上一對傳奇式的情人——特洛伊王子帕里斯和斯巴達王后海倫之間的愛情激起了一場毀滅文明的戰爭。帕里斯將海倫從她丈夫——國王墨涅拉俄斯身邊誘走，這是不可忍受的恥辱。強大的邁錫尼國王阿伽門儂認為，自己兄弟墨涅拉俄斯所受之辱就等于是自己的恥辱，在家族榮譽感的驅使下，他很快聯合起希臘眾多部族奪回海倫，保護兄弟的榮譽。

阿伽門儂對榮譽的追求實際上已被他強烈的貪婪所侵蝕——他要通過控制特洛伊城來鞏固自己已經擁有的廣闊帝國的霸權。在特洛伊國王普利安的領導和王子赫克托爾的保衛下，這座圍墻高筑的城市堅不可破。只有一人是這場戰爭勝敗的關鍵——他就是被人們認作是最偉大的勇士的阿喀琉斯。

傲慢、反叛、所向披靡的阿喀琉斯除了榮譽外，從不效忠于任何人或任何事，而對建立不朽英名的無限渴望促使他加入阿伽門儂旗下攻打特洛伊，但將是愛最終決定他的命運。

為了權利和榮譽，兩個國家交戰了。為了榮譽，千萬人赴湯蹈火；而為了愛，一個國家將被徹底毀滅。

做戰利品，誰知木馬內藏著一批希臘勇士，夜里出來開城，里應外合把城攻陷。

沉醉在電影中，普通的美女代替絕色天香的傳說了。我忘記了所有熟悉的背景。

忘記了海中漫舞的女神忒提斯的憂傷；忘記了云霧中放出神箭的阿波羅的卑劣。電影中，我只看到了兩個人：阿咯琉斯和赫克托爾。彼德森也許只愿意我們看到這兩個身處戰爭旋渦中無法逃避自身悲劇命運的英雄。悲劇首先在于無法選擇的命運和自身內心掙扎的沖突。阿咯琉斯注定是個戰士，他生存的唯一目的就是為了戰爭中的榮譽。正如他自己說的：我不是為某一個人而站，我是為了全希臘，我是為了希臘的戰士和他們的妻兒而戰。他的母親再次確認了他的終極宿命，你是為這場戰爭而生的，你也將為這場戰爭而亡。只是他沒有想到他還會有愛情的發生，他的溫情脈脈和被奪取的慘痛欲絕讓他在戰場之外同樣顯得高貴。他甚至已經選擇了逃避這場戰爭，盡管痛惜戰友的犧牲，盡管痛心生命的踐踏，可是他依舊按捺住自己沸騰的戰火。他最后倒下了，為了拯救一個女人。他鉆進木馬的唯一目的竟然就是找到并且保護這個女人。他奔跑在這個被廝殺搶掠的城市，目光急切，呼喊悲戚。這個時候我感懷于一個神的人性回歸。赫克托爾同樣充滿著高貴和悲凄的命運，這該是西方藝術的一種主脈絡了。西班牙劇作家維伽在《當代編劇的新藝術》一文中提到：“悲劇是王室和高貴的行動。”赫克托爾該是電影中的一個悲劇性人物代表了。從允諾承擔弟弟的行為后果開始，他就已經知道城邦和自己的命運。盡管他鄙視弟弟的怯懦，可是作為兄長他承擔了罪責；而在誤殺阿咯琉斯的堂弟后，他坦然地接受挑戰，走向死亡。他讓他的士兵明白一個男人的尊嚴：維護自己的榮譽，愛護自己的妻兒，保衛自己的國家。做個簡單的男人，是那個時候多么難以實現的夢想，一個崇尚武力的世界竟然存在著這么兩位彼此惺惺相惜，厭惡戰爭憎惡死亡，卻又是被萬人景仰的勇士。他們向往著安寧和平快樂的生活，不僅是滿足個人，更是希望這個世界有著美好共榮的時候。可是他們總是被驅策著撲向戰場，刀起劍落，熱血噴濺，而廝殺的勝利和戰爭的榮譽中似乎看不見他們的笑臉。他們用生命譜寫了一場神話戰爭中的人性悲歌。

讀外國名著心得體會（專業18篇）篇五

讀外國文藝名著可以讓我們了解不同的文化、風土人情，領略世界名人的智慧、情感和靈魂。閱讀過程中，不僅可以增長知識，還可以接觸到不同的人物、故事，更能夠激發大家探索人生、思考生命的熱情。本文將分享我在閱讀外國文藝名著的過程中，所得到的一些心得體會。

第二段：雙城記。

狄更斯的《雙城記》講述了革命時期法國與英國兩地不同人物的故事，以及他們之間的情感糾葛。本書不僅有著令人感動的愛情故事，更是對人性的深刻思考。通過各種人物之間的交錯關系，不難發現愛與忠誠、權力與自由、仇與恨、善與惡之間的關系。人性的復雜，讓我深刻反思了當代社會的現狀，思考我們應該如何走好自己的人生。

第三段：麥田里的守望者。

《麥田里的守望者》留給讀者的是一種與常人不同的思考方式。主人公霍爾頓的特立獨行、與眾不同，反映了現代人對于社會的一種逃離與抵制。這本書強調了原則與價值觀念之間的矛盾，使我開始思考人的道德標準與社會價值體系的來源。只有堅持自己內心的信仰，才能夠在紛繁復雜的世界里找到自己的人生方向。

第四段：老人與海。

海明威的《老人與海》是一本描寫人生苦難和頑強拼搏的小說。老漁夫桑提亞哥和他單獨一人與大海抗爭的場景，讓我深深地感受到了人生是如何孤獨和堅強的。在面對巨大的困難和壓力時，我們應該如何應對？這本書告訴了我，只有敢于挑戰自己，不斷地迎接生活的挑戰，才能夠獲得成功和收獲。

第五段：總結。

通過閱讀外國文藝名著，我開始學會理解不同人物、解碼歷史、推演人性的深刻意義。雖然這些書籍并不一定能夠給我們帶來一種恰當的答案，但是，它們卻能夠在我們的人生上注入更多的哲學思辨和價值評判的元素，不斷激發我們思考自身人生和世界的意義。希望大家也能夠在讀書中收獲自己的思想啟示，不斷地探索和成長。

讀外國名著心得體會（專業18篇）篇六

在許多讀者的心目中，外國文藝名著總能給人留下深刻的印象。而作為一個熱愛閱讀的人，我也深深被其中的情感、思想、藝術所吸引。在接觸這些經典作品的過程中，我不僅得到了知識和樂趣，更獲得了一份成長和啟示。

第一段：選擇經典，品味世界的情感。

我的閱讀之路從最經典的名著開始。例如《簡愛》、《傲慢與偏見》、《戰爭與和平》等。它們描繪了不同時間、地點下人們的生活現實和精神追求。閱讀這些作品，讓我感受到了作者深沉的思想、精湛的藝術，用心去品味，更是享受到了一份彌足珍貴的人情世態。其中的小說人物，似乎就是身邊的親人、朋友，在他們的身上我找到了自己的影子，有些故事情節、人物性格，帶給了我深刻的感悟和啟示。

第二段：探索思想，感悟人生的意義。

在閱讀外國文藝名著的過程中，我也深切感受到了作者思想的深度和影響的廣泛性。例如《1984》、《吸血鬼》等，它們不僅僅是文學作品，更是對當時社會和人類思想的洞察和批判。這些作品挑戰了我對世界和人生的看法，啟發我去思考什么是人性，什么是愛與善良。我在閱讀中，不斷地思考和認知，使我對人生和世界產生了更加深刻的理解和認識。

第三段：突破界限，開拓視野的廣闊。

在潛心閱讀外國文藝名著的過程中，我也喜歡探尋一些不同的文化和民族背景下的作品。例如《列夫·托爾斯泰傳》、《哈利波特》等，它們反映了不同文化背景下的價值觀念和人性，展現出了不同文化和民族的特質和魅力。這些作品啟示我去了解不同的文化和民族，以開拓和豐富自己對世界的認知和視野。

第四段：感受藝術，熏陶情操的提升。

在閱讀外國文藝名著的過程中，我也不禁被它們優美的語言、精妙的刻畫所吸引，感受到了文學藝術的神韻與魅力。例如《安娜卡列尼娜》、《竇娥冤》等，它們以其精妙的語言、人物刻畫和表現手法，使我在閱讀時感到身臨其境、如夢如幻。這些作品提升了我的藝術性和情感高度，使我更加熱愛文學藝術，有了更深層次的感悟和提升。

第五段：總結與建議，閱讀外國文藝名著的意義。

閱讀外國文藝名著在我的成長中起到了極其重要的作用：它不僅豐富了我的知識和文化底蘊，更讓我對人生意義有了更深的領悟。在閱讀的過程中，我也得到了的精神上的啟示和熏陶，體驗到了文學藝術的美妙與神韻。因此，我鼓勵更多的人積極參與到閱讀這些經典文藝作品的行列，開拓自己的視野和表達方式，成長為更加高尚、文明、有情有義的新時代人才。

讀外國名著心得體會（專業18篇）篇七

隨風即逝的，只是那些活在過去的人飄的封面上，我看到了她貓一般的笑容。貓一般的性格，使這個年輕的女子在戰亂的時代里，成為一代佳人。南北戰爭，這場大規模的內戰使得貴族公子與小姐們失去了安定的生活，在這場影響巨大的戰亂中，我看到了斯嘉麗這位巾幗不讓須眉的奇女子。

第一次讀《飄》的時候，我非常喜歡的是玫蘭妮這位善良、可愛的女子。比起斯佳麗的某些殘忍及貪婪，她是完美的。雖沒有斯佳麗精明的貓一般的頭腦，但是我相信在那時候玫蘭妮就是堪稱完美的女子；熱愛生活、有道德、有修養，無非比那些養尊處優的、毫無思想的貴族小姐更勝一籌。第二次讀《飄》在數年之后，玫蘭妮的完美形象在我心目中漸漸地被斯佳麗取代，褐色背景下的她的笑似乎在剎那間攝取了我魂，令我目眩神迷，這是無比真實的感受。在她的笑里，我仿佛讀出了什么，在她美麗的綠色眼睛中，我看到了她獨特的性格，她是一個有血有肉的人，讓我看到了人性。

那是在家園變得支離破碎的時候勇于承擔的一種精神，即使她只是個二十出頭的從小便嬌生慣養的貴族小姐，那不是她的責任；那是在面對重大變故，父母去世，戰爭的硝煙與廢墟時堅持、剛毅與樂觀的精神，是的“tomorrowisanotherday”當失去了真正了解自己、真正愛自己的瑞特的時候，還不斷安慰自己，為自己打氣；那是人處于絕境，面臨破產時通過自救來繼續生存的精神，雖然我在她這場規模龐大的自救活動中看到了她的貪婪、自私與殘忍，但是相比那些束手就擒的，沒有勇氣面對時代變故的公子小姐們，她的貪婪與虛榮，我們都應該理解。

我從一開始就相信，“少吃飯，邁高雅步子”這套對斯佳麗根本不管用，母親艾倫的教育當然像一件不舒服的衣服套在斯佳麗的身上，即使美麗但是斯佳麗終有一日會掙脫它的。但是我們又不得不承認，在愛情方面，斯佳麗還是一個幼稚的孩子，如果她當初了解阿希禮，就著她那種性格我想她不可能愛上他；如果她當初了解瑞特，那么她也不可能失去他。原來隨風即逝的，是那些活在過去的人們。就如斯佳麗深愛著的阿希禮那樣，他懂音樂、文學，在我腦中他就是一位擁有著貴族氣質的意氣風發的公子。但是他是活在過去的人，是不現實的人，就如斯佳麗給他廠子經營他都不懂一樣。

在那個戰亂的時代里，這樣完美的不現實的人是站不住腳的。即使如瑞特所說“我們都是流氓，我們都是無賴。”誰能說在那個時代溫文爾雅的公子們能活的比“無賴”好呢？杰拉爾德的龐大家族中，斯佳麗的兩個妹妹與斯佳麗形成了鮮明的對比。斯佳麗的叛逆與不服輸的精神與其他的那個時代的女子是那么不同。正是這種不同，斯佳麗勇敢的活了下去，活的很好，若是她懂得了瑞特對她的愛，那么她會是一位真正的佳人。戰爭過去了，有人活著，活的很好，有人卻逝去了，并且那么的微不足道。這就是戰爭，這就是這個模擬的社會，隨風即逝的，只是那些活在過去的人。

讀外國名著心得體會（專業18篇）篇八

或許正是因為小說的真實，我才會喜歡上，喜歡上斯嘉麗的勇敢、責任感以及無所畏懼的精神。也像基督徒崇拜耶穌一樣，崇拜瑞特對斯嘉麗的愛，是如此寬容得象可以可以包容她的一切。

于愛情，記憶最深刻的就是斯嘉麗在與瑞特深談后，喃喃自語的那句話：如果我了解阿希禮的話，就永遠不會愛上他；如果我了解瑞特的話，就不會讓他想要離開。這句話是對的，就像我們本身一樣，無論旁觀者多明了，自己卻終是無法一直做到了解事實真相，畢竟都是感情用事的。

于生活，我最喜歡的是在整本小說的末尾段，斯嘉麗的內心活動：明天，我一定能想出什么辦法來留住他，畢竟，明天是另外一天了。或許有人會說，這是一種對現實的懦弱，可是我覺得卻是種樂觀的心態。

讀外國名著心得體會（專業18篇）篇九

難道就因為我一貧如洗，默默無聞，長相平庸，個子瘦小，就沒有靈魂，沒有心腸了——你想錯了，我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸一樣充實!

——《簡愛》夏洛蒂。

《簡愛》是英國文學的一部經典_之作，它成功地塑造了英國文學史中第一個對愛情、生活、社會以及宗教都采取了獨立自主的積極進取態度和敢于斗爭、敢于爭取自由平等地位的女性形象。

種思想——女性的獨立意識。讓我們試想一下，如果簡愛的獨立，早已被扼殺在寄人籬下的童年生活里;如果她沒有那份獨立，她早已和有妻女的'羅切斯特生活在一起，開始有金錢，有地位的新生活;如果她沒有那份純潔，我們現在手中的《簡愛》也不再是令人感動的流淚的經典。所以，我開始去想，為什么《簡愛》讓我們感動，愛不釋手——就是她獨立的性格，令人心動的人格魅力。

然而，我們不禁要問，僅這一步就能獨立嗎?我認為，不會的。畢竟女性的獨立是一個長期的過程，不是一蹴而就的。它需要一種徹底的勇氣，就像簡愛當年毅然離開羅切斯特一樣，需要“風瀟瀟兮易水寒，壯土一去兮不復返”的豪邁和膽量。我想，這應該才是最關鍵的一步，也應該是走向獨立的決定性的一步。而夏洛蒂筆下的簡愛卻把她倔強的性格，獨立的個性留給我們一個感動。所以她是成功的，幸福的女性。

簡愛已作為獨立女性的經典，我希望陽光下，鮮花里有更多的簡愛走出來，不管是貧窮，還是富有;不管是美貌，還是相貌平庸，都有美好的心靈和充實的心胸，都能以獨立的人格和堅強的個_。

讀外國名著心得體會（專業18篇）篇十

上個周末，我閱讀了《假如給我三天光明》這本書，讀完后我不禁為海倫的事跡深深地打動了。

故事中的海倫·凱勒是一位小女孩，她在19個月大時因一場大病而變得又盲又聾，因為這些，又從而變“啞”。但在她六歲九個月時，莎莉文老師來到了她的身邊，教會了海倫說話、拼寫等很多事情。最終，在莎莉文老師的幫助下，她不僅出色的完成了學業，還到處幫助許許多多和她一樣的殘疾人，為慈善事業做貢獻。

當我讀到海倫幻想如果自己能得到短暫的三天光明時，我被深深地吸引了。海倫在有限的第一天里，她最先想到看看自己的親人和朋友，接著她想看看自己的盲文書籍和大自然的美景。在第二天，她要去博物館里瀏覽過去和現在，還要去欣賞各種藝術品。晚上，她則選擇沉浸在戲劇中。在擁有光明的最后一天，她想看看城市的美景，逛逛街，參觀一下外國人居住區。

在她有限的光明里，我驚奇地發現，她想看到的東西對我來說卻是再平常不過的，我卻沒有發現它們的美。

讀完這本書時，媽媽剛好叫我去吃飯，當我坐到飯桌上，看著媽媽準備的一桌飯菜，突然覺得格外幸福。我認真的看著媽媽說“謝謝媽媽每天給我做飯，辛苦了!”

我想，假如只給我三天光明，我所想看到的也不過就是我現在所擁有的。我想好好看看父母、親人、朋友和身邊的每一寸風景，好好看看這大自然的風光。而現在的我已經完全擁有這些看似平常卻無比珍貴的東西。

往后的日子里，我會更加珍惜生活，珍惜親人朋友，把平凡的生活過的多姿多彩!

讀外國名著心得體會（專業18篇）篇十一

暑假，我一口氣讀完了托爾斯泰晚年的一本著作《復活》。似乎很深奧，卻又像讀懂了什么，精神上的復活，比現有擁有優越的物質生活顯得更加珍貴，更有意義。

這一次，聶赫留朵夫以陪審員的身份來審理瑪絲洛娃的案件，他認出被告就是他年輕時傷害過的卡秋莎·瑪絲洛娃，又聽到她被冤枉時的慘叫，或許是靈魂的反省吧，他在瑪絲洛娃入獄后奔波在社會的高層，希望替他減刑，可都沒成功，一次次探獄，聶赫留朵夫看見瑪絲洛娃奄奄一息的樣子，覺得自己現在所擁有的都不算什么，于是用自己的全部家當將她保釋出來。

他又一次向她求婚，她卻拒絕了，因為她不想連累聶赫留朵夫……。

這里，聶赫留朵夫和瑪絲洛娃真正意義上的復活了，這并不是死而復生的復活，而是一種心靈反省和凈化，使自己的心靈得到升華。托爾斯泰在這本書中反映了人性的丑陋與純潔。《復活》是一本不可多得的好書，大家有機會可以讀讀他。

讀外國名著心得體會（專業18篇）篇十二

一顆偉大的靈魂，百年前在俄羅斯的大地上發出光焰，最精純的光彩照耀我們的心靈。在十九世紀末陰霾重重的黃昏，它是一顆撫慰人間的巨星，它的目光足以心音并撫慰我們青少年的心靈。在法蘭西，多少人認為他不止是一個受人愛戴的藝術家，而是一個朋友，的朋友，在全部歐羅巴藝術中的真正的友人——列夫·托爾斯泰。

在有暇之余，我翻開了《列夫·托爾斯泰傳》，從而來體會一下托爾斯泰的人生成長的艱辛歷程。

托爾斯泰粗獷的臉又長又笨重，短發覆在前額，小小的眼睛，寬大的鼻子，往前突出的大唇，寬闊的耳朵，因為無法改變丑相，童年時倍感痛苦。他在一個叫卡贊的地方讀書，成績平庸，他是孤獨的。

在他家庭的回憶中，好幾個人為托爾斯泰采作他的《戰爭與和平》中的最特殊的典型人物：如他的外祖父，老親王沃爾康斯基，葉卡捷娜二世時代_的貴族代表;他的母親，瑪利亞公主，這溫宛的丑婦人，生著美麗的眼睛，她的仁慈的光輝，照耀著《戰爭與和平》。

雖然對于他的父母，他是不大熟知的(他的母親逝世時，他還未滿一歲)，但是他至少還能保持若干關于父親的回憶。這是一個和藹的詼諧的人，眼睛顯得憂郁，在他的城邑中過著獨立不羈、毫無野心的生活;他父親死時托爾斯泰才九歲。這一死，使他第一次懂得悲苦的現實，心中充滿了絕望。

然而不知不覺中，他為少年的熱情、強烈的情感和夸大的自尊心所驅使，以至這種追求完美的信念喪失了無功利觀念的性質，變成了實用的性質與物質的了。他慢慢地也學會了放蕩自己。最后，有一樣東西救了他：那就是絕對的真誠、坦白和善良。

讀外國名著心得體會（專業18篇）篇十三

《大衛·科波菲爾》是19世紀英國批判現實主義作家狄更斯的一部作品。

本書有強烈的自傳色彩，更能深深打動讀者，作者將一些親身經歷融入其中，使作品真實、真摯又洋溢著真情。

大衛是個命苦的孩子，自幼喪父，母親改嫁，他遭繼父不公對待被迫外出流浪，當我讀到這里時，我的心里浮現出小大衛窮苦漂泊的景象，以為他會向命運低頭，而事實并不如此，他正直勤奮，樂于助人，面對人生的挫折困苦，他卻毫不逃避，也不消沉，而是堅強而樂觀地面對。

在他躊躇滿志準備大顯身手之時，他又遭受了殘酷的打擊，妻子去世，內心的悲苦自然無從去說，這時候幼時的玩伴愛妮斯走入了他的世界，她令他嘗到了人間最真誠最扣人心弦的溫暖，他們走到了一起，真情與愛戰勝了黑暗。

大衛的一生不但有情更有很多的惡人，陰險狡詐的默德斯通姐弟、殘忍的校長、心懷歹意的希普等等。這些人都曾傷害過大衛，卻使大衛更加珍惜來之不易的幸福，成為了正義的人。他最后名揚四海，成為了了不起的大作家，與妻子愛妮斯過上了幸福的生活。

正所謂惡有惡報，小說體現得淋漓盡致，這也是我們現今社會所缺乏的，一顆善良的心溫暖的不只是自己，還有許多身邊的人，這也正是狄更斯所期望的：“身處絕境心不死，心誠向善暖人間。”這樣閱讀，感慨頗深，被書本中人物的命運牽絆吸引我不斷地往下看。讀著讀著，便會沉浸在里頭。

讀此書，覺得貫穿本書的是“人性”二字。文中出現了各式的藝術形象，但在我看來，這些其實就是現實生活中活生生的人物。這些人的存在，不僅在19世紀，而且是當代。人性，不乏美好與丑惡。美好的人性，應被我們銘記，而不應被時代的變更而沖淡，我們更應去發揚它，讓它主導整個人性。而它，對于我們的社會是極其有意義的。但那些丑惡的人性，比如尤利亞，真的可惡卑鄙到了極點。這種人在別人面前裝得很謙卑很謙卑，無論說什么話，他總不會忘記加上這樣一句：“能光臨我們這樣卑賤的人，我真的很榮幸。我們都是很卑賤的人……”。其母親也如此。這樣的一家人在當時那種社會，不知道有多種丑陋的嘴臉。他們這種人性應被人禁錮，它不應被散播到社會上去，這不僅對我們的社會無任何意義，甚至還會拖我們進步的后腿。

讀外國名著心得體會（專業18篇）篇十四

每次說到《鋼鐵是怎樣煉成的》，我都會想到里面的一句話：“人最寶貴的是生命，生命對每一個人只有一次。僅有的一次生命應當怎樣度過，當回首往事的時候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥……”，保爾的`這句話，深深的觸動了我。

它主要講了：主人公保爾?柯察金從小看到了許多丑惡和不平。長大后，冒著生命危險救了許多人。在當兵時，不幸受傷，回到家鄉。在工作室，保爾舊病復發，差點死去，保爾不能正常工作，很痛苦，身體一天比一天差，還雙目失明。但他始終頑強地與病魔不停斗爭，寫下了自己光輝的人生。

看完這本書，我的心里像打翻五味瓶—酸`甜`苦`辣`咸五味俱全。我痛恨那些權貴在剝削人民;我佩服保爾一樣的革命者。保爾擁有著鋼鐵般的崇高理想和執著的革命信念，他告訴我如何去“煉鋼”—鍛煉鋼鐵般的意志。

著名音樂家貝多芬在18，失去了聽覺，這無疑對他是一個滅頂之災。貝多芬在度過一段極度憂傷的時期后，他寫信對朋友說：“我要死死地抓住命運的咽喉，它決不能使我完全屈服``````”。

有一次，我去爬山，可爬到一半，我已經氣喘吁吁，累得汗流浹背。本打算放棄時，我想到柏爾，保爾在全身疼痛時堅持寫作，可我為什么不能堅持呢?我能!我一定能爬上山，經過一番努力，我終于爬上了山頂。

時光流逝，戰火紛飛的年代早已過去，保爾的精神也被一代一代傳承。《鋼鐵是怎樣煉成的》不知激勵了多少熱血青年，幫助過多少人認識了生命的價值和意義。而現在的我們，更要學習保爾對命運不屈不饒，永不言敗的精神。

讀外國名著心得體會（專業18篇）篇十五

馬克·吐溫曾經說過：“十九世紀出了兩個杰出人物，一個是拿破侖，另一個是海倫·凱勒。”這個寒假，我結識了一位美國著名作家———海倫·凱勒。

海倫是一位殘疾作家。她剛出生時，健康美麗，但她一歲多時，被一場突如其來的大病奪走了視力和聽力，最后還成了啞人。自從海倫變成盲聾啞人過后，她從一個活潑可愛的小女孩變成了一個古怪無禮的女孩。不久，海倫的母親又生了一個妹妹，叫密爾特蕾特。密爾特蕾特還小，需要母親照顧，可殘疾女兒海倫在看不見、聽不見的情況下，更需要母親的關愛和照顧。于是，父母帶著兩個孩子四處尋找家庭教師，來教育海倫這樣的殘疾孩子，順便幫忙照顧一下她。在朋友貝爾博士的幫助下，找到了一位優秀的啟蒙老師———安妮·莎莉文老師。莎莉文老師在海倫七歲時來到她的身邊，教她認字、閱讀、簡單的算術……還和她玩各種游戲。自從海倫認識第一個單詞———“水”時，她就對學習產生了興趣，和莎莉文老師友好相處。在她十幾歲時，莎莉文老師幫助她上了劍橋中學，在中學里，她學習了日、法、德、英、拉丁、希臘語，并成功掌握了這些語言。最后參加了哈佛大學入學考試，這對海倫來說相當困難，但她堅持不懈，以優異的成績考入了有名的哈佛大學，最后成為世界聞名的作家。

海倫的一生，使我感到驚訝。一位又盲又聾又啞的少女，竟然會克服那么多困難，考入哈佛大學，成為作家。她的堅強，使我震撼，她的勇氣，值得全世界學習。

當然，海倫的成功永遠離不開莎莉文老師。莎莉文老師是一位美國教育家，她大學畢業后，便成為了海倫的家庭老師，擔任海倫的良師益友長達50多年。莎莉文老師在80多歲時，成了盲人。她是一根熄滅的蠟燭，照亮了海倫的心靈，燃燒了自己。

讀了這本書，我明白了一個道理：做人要堅強，用勇氣去面對困難，用愛心去擁抱整個世界。我要像海倫那樣永不停歇，做一個真正的強者。

海倫，用她艱難卻幸福快樂的一生，詮釋了生命的意義。她的一生是奇跡，她的自傳使我汗顏，也使我警醒。

讀外國名著心得體會（專業18篇）篇十六

他的一生是在反抗中度過，他不被厄運所打敗，不向命運低頭，他無時無刻不在反抗，因為他不甘于現狀，他要讓自己的生命具有價值。

幼時，他遇到了朱赫萊，朱赫萊那革命思想的灌輸，為他之后的反抗打下了堅實的基礎，讓他從小有了反抗的精神。

在頭部中彈后，他并沒有一蹶不振，反而還在想著自己如何去為黨貢獻一份力量，她因此發出了“人的生命是寶貴的”“人的一生不因虛度”的號召。

在筑路時，他可以穿爛靴子在雪地里工作，可以睡在地板上，即便他已經生病啦，但是他卻瞞著所有人繼續工作，不管自己的身體允不允許，他依舊想著為黨的事業貢獻屬于自己的一份力量，讓自己有著一點價值。

最后他倒下啦，他已經站不起來啦，他沒辦法再為黨工作啦，但是他并不甘于沉寂，他改頭換面著手于寫書，書終于完稿，但是在途中卻丟失啦，保爾受到了沉痛的打擊，但是他并沒有頹廢，反而重新振作，他的第一著《暴風雨所誕生的.》終于出版。

他的一生都沒有一絲休息。

他就是保爾·柯察金。

同學們，我們是祖國的未來，民族的希望，我們不應虛度光陰，我們要努力學習，發憤圖強，我們要敢于挑戰，勇于拼搏，讓人生充滿價值，讓我們為祖國做出貢獻。

讀外國名著心得體會（專業18篇）篇十七

蘇霍姆林斯基是前蘇聯教育思想的集大成者，是當代出類拔萃的偉大教育實踐家和理論家。

《蘇霍姆林斯基選集》是他一生心血筑就的紀念碑。人們在這紀念碑面前，可以玲聽到許多燴炙人口的有益教誨；可以汲取到許多用來豐富和指導自己工作的理論和經驗；它可以作為一面如何做人的鏡子，給人以啟迪；它更是一部全面培養人的教科書、素質教育的教科書，給人以借鑒。

讀了這本書，就好象有一股清泉不斷沖擊著我的頭腦，讓我的思想在不斷的撞擊中反復錘煉，去腐存新。在讀書時，我常常情不自禁地掩卷沉思，對照書中的例子，反思自己平時的教育行為，在不斷的對比與學習中，我常常為蘇霍姆林斯基為了學生成長不惜余力的精神而感動，也為自己在教育活動中對學生的毛躁與教育方法的粗糙深感羞愧。

因為曾經遇到過這樣的學生，所以我不由得陷入了沉思：作為教育者，我們是否做到了教育的公平性？是否做到了面向每一個學生？特別是弱勢群體。學生再幼稚，也有他個人的思想和情操，有他獨特的思維和心靈。他們不是我們恩賜或施展個人魅力的對象，更不是等待我們塑造的蒼白魂靈。我們應該多一份關愛，多灑一些陽光給那些“落伍”得“無藥可救”的后勁生。蘇霍姆林斯基曾提到，對那些學習有困難的學生，要走到他們跟前，看看他們有什么困難，提出專門為他們準備的習題。學習差的學生腦力勞動的效果如何，不能要他們光聽別的學生流利的回答，記黑板上的內容，而要設法使他們獨立思考，因為思考的過程已經包含對知識因素的利用。要促使他們在每一節課上，在腦力勞動中哪怕獲得一點點進步也好。

反思自己的教學行為，我身感汗顏。對于那些學困生，我為他們又做了些什么呢？今后一定要對他們格外關注，因為他們同樣是上帝賜給我們的天使，我們沒有理由忽略他們的存在。造成他們不“可愛”的原因是因為我缺少教育素養的過錯。而蘇霍姆林斯基在《教師的教育素養》中恰恰提到，提高教師教育素養的主要途徑是讀書，讀書，再讀書，讀書是教師的精神需要。而我呢，大部分時間忙于備課，上課，批改作業，有多少時間煞有其事地捧著教育名著或教育雜志閱讀呢？所以今后，我要象要求學生那樣要求自己：多讀書，讀好書，好讀書。

讀外國名著心得體會（專業18篇）篇十八

《愛的教育》這本書，我只用一個晚上就看完了，在感人之處還不禁落淚。這是一本真正能洗滌、溫暖心靈的書。吸引我的，似乎并不在于其文學價值有多高，而在于那平凡而細膩的筆觸中體現出來的近乎完美的愛。

這本書是以一個名叫安利柯的小男孩的日記來透視日常生活中的親子之愛，師生之愛，朋友之愛，祖國之愛等平凡而神圣的大愛。

這部小說文字雖然素雅樸實，所描寫的也是極為平凡的人物，沒有跌巖起伏的情節，沒有引人入勝的懸念，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感讓人感動不已。書中通過日記描寫了一群充滿活力，積極上進的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。雖然他們各不相同，但他們身上卻有著一種共同的東西——對祖國深深的愛，對親友的真摯之情。這里不能忽視的是老師讀給那群少年聽的每月故事，這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個讀者被其中所體現出的強烈的情感所震撼。

《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛升華。雖然每個人閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中記起自己也有過相同的情感，只是現在留下的除了回憶，便是遺憾了。讀《愛的教育》，走入安利柯的生活，我目睹了他們是怎樣學習、生活，怎樣去愛。

人們總是很在乎一些所謂的大恩大德，但是卻讓一些平凡溫馨的瞬間偷偷溜走了。“愛”是我們經常掛在嘴邊的一個字，可有時候，我們也常會忽略身邊的愛，因為過于平凡的愛總是被我們視為理所當然。誰知這些愛往往像茉莉一樣，散發著純凈清幽的暗香，早已沁入你的心脾，成為你生活的源頭。

《愛的教育》讓我感動的同時，也引發了我對于愛的一些思索。我細細地回想了自己的成長經歷。不覺發現我的成長里包含了同學、家人、老師對我的愛，以及我對他們的愛，這一切又讓我重新體會到自己是在愛的懷抱中成長。在所有的回憶中，我知道了“愛是什么”，雖然并不像想象的那樣驚天動地，但真的讓人覺得很溫暖。愛，就如空氣一般，每天包圍著我們，但因為它看不見、摸不著，所以常常會被我們忽略，可是我們少了它便會窒息，其實它的意義已經遠不止字面上的理解，而是融入了生命，成為生活中不可分割的一部分。

如果我們能夠靜下心來，細細品味周圍的一切，一定會發現，在這個世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我，我多幸福啊!當你能夠重新感受那份極為普通而美麗的愛的時候，你將倍感快樂與溫馨。我想，"愛是什么"不會有答案，但我知道"愛"是沒有任何界限的，愛在心中，就不覺孤單。

小到萍水相逢人們的互相微笑，大到投入慈善事業，甚至舍己救人……這都是愛的力量在向世界撒著陽光，撒著溫暖。希望能有更多的人可以從這本小說樸實無華而又感人肺腑的字眼中得到愛的真諦，并將愛存于心中，化作前進的動力。我相信，當蔚藍的天邊襯著潔白的云，當清澈的溪里游著可愛的魚，當愛滿人間，永駐世界時，你定會感慨：生活真好。

《愛的教育》告訴我：愛就在我不遠處。