作為學(xué)習(xí)語(yǔ)文的學(xué)生，我們應(yīng)該向優(yōu)秀作文學(xué)習(xí)，努力提高自己的寫(xiě)作水平。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，僅供參考，希望能給大家一些啟發(fā)和思路。這些范文充分展示了作者的思維深度和表達(dá)能力，也為我們提供了很好的學(xué)習(xí)典范。讓我們一起閱讀這些優(yōu)秀作文，相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)吧。
書(shū)香潤(rùn)澤芳華（精選15篇）篇一
夜幕降臨在城市的上空，一片繁華早已落盡。我手執(zhí)書(shū)卷靜坐于窗前，看古今文人墨客的風(fēng)騷，品書(shū)中的百味人生，賞文中的壯麗山河，讓書(shū)香潤(rùn)澤芳華。
你是位才貌雙全的女子。你本有天真、活潑的性格，卻因國(guó)家的衰敗，丈夫的去世而變得多愁起來(lái)。你那“莫道不銷(xiāo)魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的思念讓后人知曉。你那“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的孤苦令后人所難忘。又有誰(shuí)知曉，你的思念是那般的令人感動(dòng)。相聚在你心中是最美的，別離也只有在你的筆下才是最美的。是書(shū)香成就了你那別樣的傷感，也是書(shū)香讓你留下所有的思念。
你本是盛唐最有名的詩(shī)人。卻因小人的排擠而遭受貶謫。賜金放還后，你游遍祖國(guó)大好河山，為后人留下許多膾炙人口的詩(shī)篇。你那“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的自信，讓后人為之感嘆。你那“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的灑脫，使后人為之敬仰。你曾有過(guò)貴妃研墨，力士脫靴的輝煌，也曾有“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的失意。是書(shū)香成就了你的輝煌，也是書(shū)香造就了你那放浪不羈的性格。
你是中國(guó)歷史上著名的.愛(ài)國(guó)詩(shī)人。你本得楚懷王重用，但遭小人嫉妒，被人污蔑。從那以后，楚懷王不再信任你。當(dāng)?shù)闹赝跹?qǐng)楚懷王赴宴時(shí)，你極力勸阻，卻被人說(shuō)居心叵測(cè)。無(wú)奈之下，你抱石墜江，百姓為你哀悼，后人也為你嘆惋。是書(shū)香讓你產(chǎn)生了濃厚的愛(ài)國(guó)之情，也是書(shū)香讓你的精神流傳千古。
當(dāng)星空滿(mǎn)天之時(shí)，我放下手中的書(shū)卷，捧起一杯香茗。看茶杯中升起一絲霧氣，可茶卻無(wú)一絲波瀾。在陣陣書(shū)香中，我明白了李清照的憂(yōu)愁，李白的灑脫，屈原的愛(ài)國(guó)。書(shū)香讓我的心緒沉靜，讓書(shū)香潤(rùn)澤芳華。
書(shū)香潤(rùn)澤芳華（精選15篇）篇二
人世或已蒼白無(wú)力，墨色卻仍靜好花香。
——題記。
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”高爾基的話(huà)我們?cè)缫褷€熟于心，但書(shū)的魅力卻不僅如此……。
書(shū)香淡淡，不嬌不妖，卻能彼岸忘川，萬(wàn)世洪荒……。
人世或已蒼白無(wú)力，墨色卻仍靜好花香。人生太短，天涯路長(zhǎng)，潤(rùn)澤芳華；萬(wàn)世留香……。
書(shū)香潤(rùn)澤芳華（精選15篇）篇三
年華中，因你的潤(rùn)澤，我變得堅(jiān)強(qiáng)。
初次拿起書(shū)，映入眼簾的便是“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”的詩(shī)句。它是那么獨(dú)特，那么吸引人，它引領(lǐng)著走近了你，也了解了你，也因你的潤(rùn)澤，我變得堅(jiān)強(qiáng)。
或許是冥冥之中的注定，你告訴我梅花迎雪怒放，鋼琴師劉偉的故事，那么多的堅(jiān)強(qiáng)的故事，是你這滴堅(jiān)強(qiáng)的雨滴，讓我這顆脆弱的小草變得堅(jiān)強(qiáng)，也正是你的滋潤(rùn)，我茁壯成長(zhǎng)。
青春時(shí)期，因你的滋潤(rùn)，我變得勇敢。
困難是無(wú)止盡的，你要學(xué)會(huì)面對(duì)，你要變得勇敢。是你的潤(rùn)澤，讓我有勇氣面對(duì)困難。是你告訴我貝多芬的故事，是你告訴我魯濱遜的故事，是你告訴我黃繼光的.故事，他們都那么勇敢，所以他們都有所成就，即使有些人失去了生命，但也是光榮的。是你這滴勇敢的雨滴，拍打著我的翅膀，讓我有勇氣再次嘗試飛向藍(lán)天，也正是你，我才能翱翔在藍(lán)天。
生命里，因你的潤(rùn)澤，我變得樂(lè)觀。
人應(yīng)樂(lè)觀，不能被擊敗一次，便垂頭喪志。是你告訴我這個(gè)，也因此，我變得樂(lè)觀。是你告訴我如果紅軍沒(méi)有這種樂(lè)觀精神，他們?cè)跄艽┻^(guò)草地，走過(guò)雪山，怎能取得勝利。的確，所有成功者都是樂(lè)觀的，即使無(wú)數(shù)次失敗，但他們依然斗志昂揚(yáng)。是你這滴樂(lè)觀的雨滴，滴在我這只悲觀的小魚(yú)上，使我變得樂(lè)觀，也正是你的潤(rùn)澤，我才能在海洋中暢快遨游。
書(shū)，因你的潤(rùn)澤，我的年華變得芳香四溢！
書(shū)香潤(rùn)澤芳華（精選15篇）篇四
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家晚上好。我今天演講的題目是：讀書(shū)是一種信仰，書(shū)香讓心靈澄澈。
“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)”這是宋代理學(xué)家朱熹的《觀書(shū)有感》，也是大家耳熟能詳?shù)囊皇自?shī)。池塘像明鏡一樣清澈是因?yàn)橛谢钏粩鄰脑搭^流來(lái)！人要心靈澄明，就得認(rèn)真讀書(shū)，時(shí)時(shí)補(bǔ)充新知。
莎士比亞說(shuō)，書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好象花兒沒(méi)有了陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀。可見(jiàn)，讀書(shū)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，何其重要。一個(gè)人的成長(zhǎng)，離不開(kāi)讀書(shū)；一個(gè)人的自我完善，也離不開(kāi)讀書(shū)。
讀書(shū)讓人心靈寧?kù)o。明人陳繼儒說(shuō)過(guò)：“閉門(mén)即是深山，讀書(shū)隨處凈土”。長(zhǎng)時(shí)間處于一片凈土之間，耳濡目染，浮躁的本性自然就會(huì)變得寧?kù)o澄澈。放下書(shū)本，回首樓外，你只見(jiàn)陽(yáng)光干凈、透明，你只聞到空氣里帶著一種田野的芳香，夾雜著青草、鳥(niǎo)鳴、花香和湖水的氣味。城市的喧囂、雜亂的念頭、人世的煩雜和個(gè)人的得失，都消失得無(wú)影無(wú)蹤。
讀書(shū)能涵養(yǎng)你的氣質(zhì)。蘇東坡說(shuō)：“胸?zé)o春秋志難遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。”林語(yǔ)堂說(shuō)，讀書(shū)的主旨在于擺脫俗氣。如果你想成為一個(gè)有品味、有格調(diào)的人，就應(yīng)該讀書(shū)。讀書(shū)可以讓漂亮的女孩變得更加漂亮，讓英俊的男孩變得更加英俊。一個(gè)好讀書(shū)的人，一定是一個(gè)耐得住寂寞的人，一個(gè)清爽高潔的人，一個(gè)有品味有氣質(zhì)的人。
讀書(shū)可以讓人發(fā)現(xiàn)前方，不讀書(shū)的人沒(méi)有前方。一個(gè)人不讀書(shū)，就像花朵不接受雨露，就像樹(shù)木不沐浴陽(yáng)光。一個(gè)人不讀書(shū)，就像在旅途上失去了方向的指南，就像在夜幕里沒(méi)有了燭光。
當(dāng)然，我這里說(shuō)的讀書(shū)，不僅僅是讀幾本課本。我們有一個(gè)師兄，課本學(xué)得很好，但在參加北大自主招生的考試中，某門(mén)學(xué)科卻只考了個(gè)鴨蛋回來(lái)，因?yàn)樗恢勒n本。所以只知道讀幾本課本的學(xué)生算不得一個(gè)真正的讀書(shū)人。當(dāng)然我們更不能放下課本一頭鉆進(jìn)課外書(shū)里淹死，因?yàn)槟菢樱覀兙瓦B學(xué)生這種稱(chēng)號(hào)都不配了。
勸君惜取少年時(shí)，少年的光陰是讀書(shū)的最好季節(jié)，這一個(gè)季節(jié)的耕耘會(huì)關(guān)系到你的一生。最后我想以著名教育家魏書(shū)生的四個(gè)字與大家共勉：松、靜、勻、樂(lè)。一是松，身體放松；二是靜，心靈寧?kù)o；三是勻，呼吸均勻；四是樂(lè)，情緒快樂(lè)。只要讀書(shū)的時(shí)候能做到這四個(gè)方面，我相信我們就一定能把書(shū)讀好。
書(shū)香潤(rùn)澤芳華（精選15篇）篇五
我很幸運(yùn)，我沒(méi)有成長(zhǎng)在帝王專(zhuān)制的封建年代，沒(méi)有被王權(quán)禁錮的靈魂，不必在深閨私藏書(shū)本悄悄閱讀；我沒(méi)有成長(zhǎng)在“”中，不會(huì)惶惶不可終日，讓充滿(mǎn)靈性的身心在大字報(bào)與政治口號(hào)中撕裂。我成長(zhǎng)在21世紀(jì)，我充分的權(quán)利學(xué)習(xí)各種知識(shí)，文的，理的；我有充分的自由接受各種文化，土的，洋的；我是在書(shū)里長(zhǎng)大的，童年的足跡在文學(xué)與現(xiàn)實(shí)中相交輝映。我想我的青年時(shí)代，也能像一本雋永的書(shū)，美得瀟灑；如一篇文章，在讀者心中行云流水，帶來(lái)自如的美感。
我是在書(shū)里長(zhǎng)大的，童年的足跡在文學(xué)與現(xiàn)實(shí)中相交輝映。我想我的青年時(shí)代，也能像一本雋永的書(shū)，美得瀟灑；如一篇文章，在讀者心中行云流水，帶來(lái)自如的美感。
讀書(shū)又好似交友，驅(qū)走我成長(zhǎng)中心靈的寂寞。每一本書(shū)都宛如一個(gè)人，他們風(fēng)格各異：有的像一位一本正經(jīng)的老學(xué)究，字正腔圓滿(mǎn)口大道理，讀他的時(shí)候必須振作精神咬文嚼字；有的是風(fēng)雅之士，讀他之前先淋浴焚香，之后擺上一杯清茶在案，然后從他身旁悄悄繞過(guò)；有的則似多年老友，在茶余飯后跟你侃侃，你甚至可以一邊看著電視一邊讀它。有意義的書(shū)即使讀舊了，我還是固執(zhí)地為它在書(shū)架上保留一席之地，希望經(jīng)過(guò)時(shí)間的沉淀之后，它能給予我新的啟迪。
但又怎能一如既往地“春眠不覺(jué)曉”呢？秋天要豐收，春天就要播種。春秋之間還有個(gè)夏天，“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”，“足蒸暑土氣，背灼炎天光”，多么難熬七月流火！豐收的季節(jié)又是涼的秋，看著“無(wú)邊落木蕭蕭下”，感嘆著季節(jié)遠(yuǎn)去留下的牽掛和倦透，少了一點(diǎn)堅(jiān)強(qiáng)，多了一份寂寞，“留得殘荷聽(tīng)雨聲”。但同時(shí)，我們還必須儲(chǔ)備冬天的糧食，冬天是難熬的，又是富有希望的，英國(guó)詩(shī)人雪萊說(shuō)：“冬天已經(jīng)來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”化解寒冬堅(jiān)冰，一句話(huà)足矣。
讀書(shū)充實(shí)我稚嫩的心靈，使其成為赤子忠心。屈原那“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的慨嘆；文天祥一句“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹青照青”，深深撼動(dòng)了我的心靈！圓明園晝夜的烈火點(diǎn)燃我洗刷恥辱的勇氣，南京城三十萬(wàn)冤魂激起我愛(ài)國(guó)的熱望，助我?jiàn)^起，捍衛(wèi)祖國(guó)母親的尊嚴(yán)！周總理說(shuō)為中華民族的偉大復(fù)興而讀書(shū)，讓我以知識(shí)來(lái)崛起我中華！
書(shū)是我們的精神家園，我愿意成為它最虔誠(chéng)的守護(hù)者。
書(shū)香潤(rùn)澤芳華（精選15篇）篇六
無(wú)論時(shí)光如何轉(zhuǎn)變，總有一種旋律古色古香；無(wú)論世界如何轉(zhuǎn)變，總有一種情調(diào)山遠(yuǎn)水長(zhǎng)；無(wú)論地域如何跨越，總有一種語(yǔ)言簫音箏骨。那是一方凈土，先賢們高談闊論，鴻儒們談笑風(fēng)生。那里是書(shū)的海洋，書(shū)香濃郁，滌蕩著一顆沉浮的心；書(shū)香四溢，陪伴著純真的心靈飄飛。
小時(shí)候，我最盼望發(fā)新書(shū)的日子，有時(shí)從父母那里得到一點(diǎn)零花錢(qián)，我便會(huì)在第一刻沖向路邊買(mǎi)書(shū)的小地?cái)偂Ｄ菚r(shí)的我只是喜歡翻新書(shū)的感覺(jué)，只是喜歡那散發(fā)著油墨味的清香。因?yàn)樾睦锬钪羌兗兊南悖谑潜悴挥勺灾鞯哪闷鹆藭?shū)。當(dāng)別的孩子在用快樂(lè)的笑聲和愉快的游戲裝點(diǎn)自己的童年時(shí)，《安徒生童話(huà)》便成了我的至愛(ài)。我嘆息于“賣(mài)火柴小女孩”命運(yùn)的悲慘，感動(dòng)于“海的女兒”秉性的善良，嬉笑于“皇帝新裝”中君臣的愚蠢，驚嘆于“拇指姑娘”遭遇的離奇……它如詩(shī)一般，熱情的歌頌著善良與勤勞，勇敢與堅(jiān)強(qiáng)，陶冶著我的情操，為我插上了美麗的想象翅膀，讓我稚嫩的心靈飄飛在迷人的童話(huà)世界。
漸漸的，我長(zhǎng)大了，書(shū)架也越塞越滿(mǎn)，優(yōu)秀的名著又成了我的知己，我的純真的心靈便又飄飛在愛(ài)的天堂。
《繁星》《春水》把母愛(ài)歌頌，把童真呼喚，把自然詠嘆，這是完美的融合，這是一個(gè)至善至美的世界。《哈利波特》如一列從天而降的列車(chē)，處處洋溢著神秘夢(mèng)幻的斑斕，如一座拔地而起的城堡，處處上演著愛(ài)的奇跡。《鋼鐵是怎樣煉成的》像一縷明媚的陽(yáng)光，照耀著保爾誠(chéng)實(shí)質(zhì)樸的心靈，折射著積極上進(jìn)的思想覺(jué)悟，保爾柯察金把生命和力量鐘情于偉大的事業(yè)，譜寫(xiě)著一曲“愛(ài)的奉獻(xiàn)”。那么，現(xiàn)實(shí)中的我們，就請(qǐng)翻開(kāi)短的篇章，用善良涂抹雙唇，用同情護(hù)理雙手，用真誠(chéng)清澈雙眸，用愛(ài)塑造心靈。
當(dāng)歲月塵封了所有過(guò)往的時(shí)間和空間，切斷了一切回路，是什么將生活轉(zhuǎn)化為回憶，沉淀為永恒？是書(shū)籍，用它優(yōu)美的文字、浪漫的情懷、真實(shí)的故事、動(dòng)人的情感描繪出來(lái)自書(shū)海的安慰。
記得有一次，我一連幾天都沒(méi)精打采的，考試的失意，使我像一只正在晴空中飛翔的大雁，突然遭到暴風(fēng)雨的襲擊，我迷惑了，失望了，麻木了，眼前的一切都好像失去了色彩。正當(dāng)我徘徊不前時(shí)，一本《魯濱遜漂流記》使我豁然開(kāi)朗。魯濱遜告訴我：“人生之路并非是一帆風(fēng)順的，總會(huì)有這樣或那樣的挫折擋住前進(jìn)的道路。面對(duì)挫折，要堅(jiān)強(qiáng)，要奮斗，要有不怕失敗、敢于挑戰(zhàn)自我的精神。只要堅(jiān)持不懈的努力，挫折再大，也能戰(zhàn)勝它。”正是這散發(fā)著油墨味的書(shū)香把我從深淵中托起，讓我意志堅(jiān)強(qiáng)、滿(mǎn)懷信心的找回了自己，揚(yáng)起了前進(jìn)的風(fēng)帆。
今天的我們——生活在陽(yáng)光下的年輕一代，讓我們讀書(shū)吧！讀書(shū)使我們從幼稚走向成熟。讓我們讀書(shū)吧！讀書(shū)使我們的羽翼更加豐滿(mǎn)。要知道，站在巨人的肩膀上，我們才能高瞻遠(yuǎn)矚。走進(jìn)書(shū)香的世界，我們的心靈才會(huì)盡情的飄飛。
書(shū)香潤(rùn)澤芳華（精選15篇）篇七
淡雅的草色散發(fā)著清香映入簾內(nèi)，品味著高尚的情操，大漠孤煙的美景，蘊(yùn)含著無(wú)邊的惆悵，逝者如斯，而未嘗往也，感慨著時(shí)間的流逝。
邀一輪明月，品一盞香茗。捧一卷詩(shī)書(shū)，暢游于其中。人生一路走來(lái)，有書(shū)為伴，才豐富了這懵懂的旅程。
在書(shū)的海洋里心靈便是無(wú)比的安詳。感慨曹孟德的“老驥伏櫪，志在千里”，贊揚(yáng)著杜甫的“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”，向往著桃花源的“芳草鮮美，落英繽紛”。
“高余冠之岌岌兮，長(zhǎng)余配之陸離。芳與澤其雜糅兮，唯昭質(zhì)其猶未兮。忽反顧以游目兮，將往觀平四荒。”從書(shū)中我認(rèn)識(shí)了你，你的品行如美玉一般高潔無(wú)暇，不受世間一切污濁之物的沾染。相信擁有如此高風(fēng)亮節(jié)的你，必然會(huì)向往恬淡的生活。然而，心系國(guó)家百姓的你卻沒(méi)有這樣做，你擁有超脫世俗的情懷卻不會(huì)一味的藏匿于桃花源之中，獨(dú)拿清閑。戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，到處都是號(hào)角嘶鳴，黃沙漫天，你在風(fēng)雨飄搖中舉步維艱，步履蹣跚，卻始終沒(méi)有倒下。我知道你最?lèi)?ài)的便是香草，因?yàn)樗碇愀邼嵍植磺木瘢?/p>
“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕，一蓑煙雨任平生。”在人生道路里你是多么的坎坷，但你從未抱怨。“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”是你的豁達(dá)，“為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎”是你的豪放，“誰(shuí)道人生無(wú)再少，門(mén)前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞”是你的樂(lè)觀。你的一生都在與命運(yùn)的不公而斗爭(zhēng)，用你豁達(dá)的胸襟抵擋著一切！
“昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問(wèn)卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。”你就如那悲痛的雨蝶柔情中，透露著一絲倔強(qiáng)。面對(duì)著物是人非，面對(duì)著斷殘酒，面對(duì)著綠肥紅瘦，沒(méi)有同道，沒(méi)有相知，只有一杯濁酒洗清愁。那愁情深深幾許？舴艋舟也無(wú)能為力！在綿綿愁思中，感受著別具蘊(yùn)味的美，萎質(zhì)蘭心的美。
書(shū)，酷似一碗香茗，看似清淡無(wú)味，事實(shí)上只要輕呡一口，細(xì)細(xì)斟酌就可以品得到它那般神奇且耐人尋味的香。
書(shū)香潤(rùn)澤芳華（精選15篇）篇八
我愛(ài)讀書(shū)，我愛(ài)翻開(kāi)書(shū)時(shí)那陣泌人的墨香。
書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。書(shū)中，有一個(gè)不同于現(xiàn)實(shí)世界的空間。在那里，或喜或悲，總能牽動(dòng)著讀者的心。
我愛(ài)讀書(shū)，我愛(ài)書(shū)中那扣人心弦的情節(jié)。或如滾滾跌宕起伏，或似行云流水一瀉千趕時(shí)髦，或清新淡雅，或慷慨激昂；或平靜如水，忽起漣漪，或?yàn)踉颇郏龊ｉ熖炜铡r(shí)而蜿蜒回轉(zhuǎn)，時(shí)而長(zhǎng)驅(qū)奮進(jìn)。每每這時(shí)，心兒也便隨著它去了，在那個(gè)世界里暢游。
翻開(kāi)書(shū)，看那“羽扇綸巾”的孔明如何“巧借東風(fēng)”；和他一道去化解種種難題，克服重重困難。有時(shí)，讀得入神，競(jìng)能想像得出孔明在破解敵軍計(jì)策時(shí)嘴邊掛著一絲得意的微笑的樣子，想象得出他為蜀漢基業(yè)而“鞠躬盡瘁，死而后已”，到處奔波操勞的身影。
可是后來(lái)，他“出師未捷身先死”，卻也使我這個(gè)讀者落淚了——那是一種怎樣的遺憾啊！無(wú)奈的放下肩頭的擔(dān)子，眼看著軍中事務(wù)還未料理妥當(dāng)，還沒(méi)有“攘除奸兇”，還沒(méi)有“興復(fù)漢室，還于舊都”，卻只能無(wú)奈的永遠(yuǎn)離去……于是便幾天不去碰那書(shū)，然而內(nèi)心的情感，早已被那情節(jié)所左右，卻不得不去把它重新翻開(kāi)。當(dāng)?shù)弥酌魉篮笫駶h并沒(méi)有被人家摧枯拉朽般摧毀，孔明的謀略在其死后竟仍然發(fā)揮功效時(shí)，那顆被牽去的心才稍感平衡。
書(shū)的力量是何其偉大呵！連心都不由自主的被它牽引去了。可是，這就是書(shū)的魅力所在。
好讀書(shū)，讀好書(shū)。這是我們學(xué)生應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成的良好讀書(shū)習(xí)慣。一本好書(shū)，常常能帶給我們很多樂(lè)趣和感悟。
讀《昆蟲(chóng)記》，我們可以和法布爾一起去探索神秘有趣的昆蟲(chóng)世界，聆聽(tīng)昆蟲(chóng)物語(yǔ)；讀《名人傳》，我們可以深入了解貝多芬、米開(kāi)朗其羅、列夫·托爾斯泰的內(nèi)心世界，體驗(yàn)“英雄的氣息”。閑暇之余，翻開(kāi)《海底兩萬(wàn)里》，和尼摩船長(zhǎng)和阿龍納斯教授一起解開(kāi)海底的秘密；清閑時(shí)刻，看一看《魯濱遜漂流記》，看他如何在荒島生存28年，譜寫(xiě)出一曲“勞動(dòng)創(chuàng)造一切的贊歌”。
“見(jiàn)賢思齊焉”，我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)書(shū)中人物良好的品格。保爾·柯察金的鋼鐵般意志；約翰·克利斯朵夫?qū)幷鄄粡澋恼x精神，丑陋卻心靈高尚的敲鐘人伽西莫夫，無(wú)不使我們受到激勵(lì)，得到啟發(fā)。我們應(yīng)該身他們看齊。
讀書(shū)時(shí)，我們也要“吾日三省吾身”，當(dāng)發(fā)現(xiàn)書(shū)中人物一些這樣或那樣的缺點(diǎn)時(shí)，我們應(yīng)該想想自己是否有相同或相似的毛病。葛朗臺(tái)的吝嗇，奧楚蔑洛夫的勢(shì)力眼，還有裝在套子里的別里科夫，都值得我們?nèi)シ词。ジ恼ゾ琛?/p>
讀書(shū)需要認(rèn)真。我們即使不能“懸梁刺股”，卻也不能敷衍了事，搪塞應(yīng)付。認(rèn)真地讀過(guò)書(shū)中的每段文字，才能有所感悟，有所觸動(dòng)，與作者產(chǎn)生共鳴。“走馬觀花”式的讀書(shū)常常是不能有什么收獲的，即便有，也是片面的、膚淺的。
因此，當(dāng)我們以認(rèn)真之心去對(duì)待書(shū)時(shí)，書(shū)也會(huì)認(rèn)真地對(duì)待我們呢！你讀得越投入，越認(rèn)真，就感觸地越深，有時(shí)，你還會(huì)感到在和書(shū)里的人對(duì)話(huà)呢！
可是，有些同學(xué)卻只是“好讀書(shū)”，卻無(wú)論好壞，不加精揀而通讀之。誠(chéng)然，增加知識(shí)是好的，可如此“囫圇吞棗”，未必也太勉強(qiáng)了吧！更有甚者竟在課堂上如癡如醉地讀小說(shuō)，這都不是正確的讀書(shū)習(xí)慣。無(wú)論所讀之書(shū)是小人書(shū)、漫畫(huà)，或是文學(xué)名著，鴻篇巨作，都不應(yīng)該在課堂上讀，那樣就不僅分散注意力，而且還會(huì)吸引附近同學(xué)注意力，影響其它人了。所以，通讀和在課堂上讀書(shū)都是不可取，不應(yīng)提倡的。
至于“讀死書(shū)，死讀書(shū)”則不僅是不可取，而且是有害了。正所謂“活人讀死書(shū)，可以把書(shū)讀活；死書(shū)讀活人，可以把人讀死”，一味的死讀書(shū)，最終只能成為一無(wú)是處的書(shū)呆子。“盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)”，我們?cè)谧x書(shū)時(shí)，一定要有自己的見(jiàn)解，否則，很可能就成為那呆子了。
對(duì)于書(shū)，我們要坦然而對(duì)，不能以為自己讀書(shū)多了，知識(shí)就一定廣了，更不可驕傲自滿(mǎn)，自以為高人一等。“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，如是而已。”我們要常以虛心之心向別人請(qǐng)教，有時(shí)還要“不恥下問(wèn)”，才能使自己的知識(shí)真正提高。孔子不是也拜了九歲孩童為師嗎？正如面積越大的圓周長(zhǎng)越大，與不知道的事物接觸得就多。因此，我們讀的書(shū)越多，就應(yīng)該越虛心。要知道，那高舉著頭指向天空的，恰恰是空癟的谷穗；而那低著頭向著大地的，才真正顆粒飽滿(mǎn)。
認(rèn)真虛心地對(duì)待每一本書(shū)，我們才能與書(shū)中人物溝通于墨香之間。讓我們從現(xiàn)在起，讓心靈沐浴書(shū)香。
對(duì)，從現(xiàn)在起。
書(shū)香潤(rùn)澤芳華（精選15篇）篇九
在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，潤(rùn)澤書(shū)香似乎成為了許多人的精神寄托和情感棲息地。閱讀這一活動(dòng)，不僅給我們帶來(lái)了知識(shí)和見(jiàn)識(shí)的積淀，更為我們的內(nèi)心澆灌了溫暖與力量。每一次讀書(shū)，都是一次與作者對(duì)話(huà)、與自己對(duì)話(huà)的過(guò)程。在此，本文將以五段式論述書(shū)香的潤(rùn)澤作用和心得體會(huì)。
第一段：書(shū)香潤(rùn)澤智慧。
書(shū)香的潤(rùn)澤作用體現(xiàn)在豐富了我們的智慧。書(shū)籍是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，經(jīng)過(guò)作者的深思熟慮，以文字傳達(dá)給讀者。讀書(shū)使我們進(jìn)入一個(gè)充滿(mǎn)智慧和思維的世界，增長(zhǎng)了我們的知識(shí)儲(chǔ)備，開(kāi)闊了我們的思維空間。比如，在讀歷史書(shū)籍時(shí)，我們可以了解歷史事件的發(fā)展脈絡(luò)和人物的偉大，從中領(lǐng)悟到智慧的力量；在讀科普書(shū)籍時(shí)，我們可以探究未知的世界和科學(xué)的奧秘，拓展了我們的認(rèn)知范圍。通過(guò)不同領(lǐng)域的書(shū)籍，我們吸收了更多不同的智慧，提升了自己的思維能力和創(chuàng)造力。
第二段：書(shū)香潤(rùn)澤情感。
書(shū)香的潤(rùn)澤作用還表現(xiàn)在滋潤(rùn)了我們的情感。在沉浸于書(shū)籍的世界中，我們可以與主人公一同經(jīng)歷他們的成長(zhǎng)和奮斗，分享他們的喜怒哀樂(lè)。通過(guò)讀書(shū)，我們可以感悟到作者筆下的人物和情節(jié)中蘊(yùn)含著深刻的人生哲理和情感內(nèi)核。當(dāng)我們讀到主人公的遭遇、他們的堅(jiān)持、他們的勇敢，我們會(huì)被深深地觸動(dòng)，和主人公一同共鳴。讀書(shū)不僅是對(duì)知識(shí)的追求，更是對(duì)生命的感悟，對(duì)情感的滋養(yǎng)，這使我們的內(nèi)心得到了寬慰和滿(mǎn)足。
第三段：書(shū)香潤(rùn)澤成長(zhǎng)。
書(shū)香的潤(rùn)澤作用還表現(xiàn)在助力我們的成長(zhǎng)。書(shū)籍中蘊(yùn)含著豐富的人生經(jīng)驗(yàn)和價(jià)值觀的傳遞。在求學(xué)的過(guò)程中，我們會(huì)遇到許多迷茫和困惑，而書(shū)籍可以為我們指明前方的方向和道路。從書(shū)中，我們可以學(xué)習(xí)到前人的智慧和成功的經(jīng)驗(yàn)，吸收他們的精華并運(yùn)用到自己的成長(zhǎng)中。無(wú)論是人物成長(zhǎng)的故事，還是作者對(duì)人生探索的思考，都能給我們成長(zhǎng)帶來(lái)啟示和借鑒。
第四段：書(shū)香潤(rùn)澤心靈。
書(shū)香的潤(rùn)澤作用還表現(xiàn)在撫慰我們的心靈。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常會(huì)有種種壓力和困惑，但真正的書(shū)富有智慧，給人力量。當(dāng)我們疲憊時(shí)，一本書(shū)可以成為我們最好的伴侶；當(dāng)我們痛苦時(shí)，一首詩(shī)可以成為我們最好的安慰。通過(guò)閱讀，我們可以發(fā)現(xiàn)許多美妙的詩(shī)詞和故事，它們喚起了我們內(nèi)心深處的共鳴和感動(dòng)，給予我們信心和力量去面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。
書(shū)香的潤(rùn)澤作用還體現(xiàn)在對(duì)社會(huì)的影響。在當(dāng)今社會(huì)，書(shū)籍對(duì)于培養(yǎng)優(yōu)秀人才、推動(dòng)社會(huì)發(fā)展起著非常重要的作用。閱讀不僅可以拓寬我們的視野，提高我們的綜合素質(zhì)，更可以培養(yǎng)我們的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)書(shū)香的潤(rùn)澤，人們思想的提升和智慧的積累，為社會(huì)的繁榮和進(jìn)步帶來(lái)可持續(xù)的動(dòng)力。
總結(jié)起來(lái)，書(shū)香的潤(rùn)澤作用體現(xiàn)在智慧、情感、成長(zhǎng)、心靈和社會(huì)方面。通過(guò)閱讀，我們不僅能夠獲得知識(shí)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，還能從中感受到作者的情感和智慧，體驗(yàn)到成長(zhǎng)的力量和心靈的安慰。因此，我們應(yīng)該保持持續(xù)地涵養(yǎng)自己的書(shū)香，從中獲取力量與智慧，讓書(shū)香成為我們的精神寄托和生命的滋養(yǎng)。
書(shū)香潤(rùn)澤芳華（精選15篇）篇十
走在記憶的長(zhǎng)廊，周?chē)紳M(mǎn)了我和書(shū)相伴的影子。如：擅長(zhǎng)寫(xiě)動(dòng)物小說(shuō)沈石溪的'《白天鵝***》，《黑天鵝紫水晶》。再如：冰心獎(jiǎng)小作家書(shū)系的《遇見(jiàn)一朵花》，《月亮女孩的花園》，《在文字的世界里等待發(fā)芽》等。
又如《夢(mèng)，只要追求》，夢(mèng)想最終實(shí)現(xiàn)了，便會(huì)成為傳奇被人贊美；如果只是停留于空想，往往會(huì)被人嘲笑。所以，讓別人停止嘲笑最好方法便是努力去做，把心里的東西變成現(xiàn)實(shí)。主人公土撥鼠“白一手”明白這個(gè)道理，面對(duì)同們們的嘲笑，它沒(méi)有費(fèi)力去跟它們爭(zhēng)辯，而是找來(lái)相信它的朋友，跟它們一起做出了心目中的房車(chē)。當(dāng)房車(chē)做好，結(jié)果便是最好的證明：每個(gè)人都可以有夢(mèng)想，哪怕是殘疾人，關(guān)鍵你怎樣實(shí)現(xiàn)它！
我與書(shū)的故事還有很多，書(shū)籍滋潤(rùn)了我的心靈，閱讀促進(jìn)了我的成長(zhǎng)，正所謂“走遍天下書(shū)為侶”，書(shū)籍是我終身的朋友，而閱讀也是我心中不可缺少的大事，這一本本書(shū)就像一串串音符，它們奏起了一曲靈動(dòng)的生命啟迪之歌。
書(shū)香潤(rùn)澤芳華（精選15篇）篇十一
每當(dāng)瀹一壺香茗，輕捧書(shū)卷，紙尖掠過(guò)文墨珠璣，往往氤氳著潤(rùn)澤芳華的書(shū)香，縱覽籍典，如漪瀾瀠洄于腦中不能消弭。
別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。
每當(dāng)吟詠傳誦千古的詩(shī)篇，你是否也能感受到潤(rùn)澤芳華的書(shū)香？每當(dāng)默念詩(shī)人心中的文墨胸臆，你是否也能感情到平仄間的恣肆汪洋？“桃之夭夭，灼灼其華。”你是否感受到桃花娉婷的裊娜姿態(tài)？“青青子衿，悠悠我心。”又何嘗沒(méi)有讓人憧憬于伊人對(duì)心上人的癡念追求。時(shí)光的履歷卷至唐代，那是一個(gè)社會(huì)繁榮文藝興盛的時(shí)代。詩(shī)仙高樓酣灑，于長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里中散發(fā)扁舟笑吟“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏。”的傲骨，少陵雨夜屋漏仍感于蒼生離亂，詠出“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的殷殷心語(yǔ)。流離于精美的詩(shī)意之間，你能否感受到書(shū)香似潤(rùn)澤了芳華，驚艷了流年，也讓我們心中涌出一縷清新典雅的墨香。
會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼。
當(dāng)念到這錯(cuò)落有致的詞時(shí)，你是否感受到了不同于詩(shī)的韻律與情懷？但是否這書(shū)香詞美仍能給予我們靈魂上的修浚滌洗？當(dāng)我們睹物思人，纏綿的心緒裹協(xié)心際時(shí)，“過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠，腸斷白o(hù)洲”是否能安抒我們遠(yuǎn)逝的追念？“不忍登高臨遠(yuǎn)，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收，嘆年來(lái)蹤跡，何事苦淹留，”又是否能慰藉無(wú)處安放的心靈？當(dāng)我們意氣風(fēng)發(fā)，壯志不休時(shí)，“為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎”。不僅讓我們神回密州古城，親自觀瞻東坡為國(guó)分憂(yōu)的逸如雄姿。“天下英雄誰(shuí)敵手，曹劉，生子當(dāng)如孫仲謀”，則能讓你越過(guò)亙古綿遠(yuǎn)的光陰去感受偉人的氣魄與胸襟。“踏遍青山人未老，風(fēng)景這邊獨(dú)好。”則讓我們平添了對(duì)前路的自信與灑脫。當(dāng)前路不順，人生受挫時(shí)，“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”則給予我們回頭再來(lái)的心胸，“一蓑煙雨任平生”則給予我們對(duì)困難的灑脫達(dá)觀。覽讀詩(shī)句，你是否也能將這其中的文化養(yǎng)料充分吸收，化作胸中的浩然文氣。釀成鼻際的絲縷書(shū)香，它是否又再次地侵占了你眼角的每一邊廊呢？書(shū)香越過(guò)韶華再次潤(rùn)澤芳華，擊中心靈最柔軟之處，讓人不由偕有講情文意然世上。
明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)。
當(dāng)詩(shī)人的思域已無(wú)法再受律于格律音韻，你――新詩(shī)帶著一顆質(zhì)樸的心靈蘊(yùn)情于筆落于世上。當(dāng)戴望舒信步雨巷，他“撐著油紙傘，獨(dú)自，彷徨再悠長(zhǎng)，悠長(zhǎng)。”我們是否能感受到詩(shī)人對(duì)愛(ài)的迷惘情絲呢？當(dāng)“在雨的哀曲里，消了她的顏色，散了她的芬芳。”我們是否能又感受到戀愛(ài)受挫后的心痛與創(chuàng)傷。但你不止有對(duì)于愛(ài)的茫然追尋，“面朝大海，春暖花開(kāi)”又表白了你歌頌自然的無(wú)言心跡。你也有奮人上進(jìn)的一面啊！“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。”更是讓我輩心中一暖，在躁動(dòng)的少年心靈中注入一份溫暖的精神動(dòng)力。當(dāng)詩(shī)句不再整齊劃一，當(dāng)詩(shī)句不再押韻一致，但一股清新的文化源流――像你仍然流淌于炎黃子孫的文化血脈中，如同至理哲言又有著錯(cuò)落有致的長(zhǎng)句短篇，同樣潤(rùn)澤了芳華，讓每一位華夏兒女心旌微漾，淺醉于文字之美中。
放下書(shū)卷，書(shū)香仍然彌漫心河，永不漫漶，也讓我們的心靈升華，潤(rùn)澤了我們的芳華，艷羨了萬(wàn)世的濁莽。
書(shū)香潤(rùn)澤芳華（精選15篇）篇十二
走進(jìn)我們的學(xué)校，你會(huì)看見(jiàn)一排鮮紅的大字：讓書(shū)香走進(jìn)心靈，讓文明深入人心。是啊，校園里充滿(mǎn)了書(shū)香，生活中也充滿(mǎn)了書(shū)香，社會(huì)中也離不開(kāi)書(shū)香。因?yàn)橛辛藭?shū)香，校園里充滿(mǎn)了文明;因?yàn)橛辛藭?shū)香，生活中充滿(mǎn)了樂(lè)趣;因?yàn)橛辛藭?shū)香，社會(huì)中充滿(mǎn)了和平、幸福和快樂(lè)。
書(shū)香是童年的幻想。我可以與李白暢談詩(shī)歌;與杜甫憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，追求人生和價(jià)值取向;與陶淵明隱居山林，做自由自在的“閑云野鶴”。也可以與白雪公主經(jīng)歷艱辛，與也悟空、豬八戒等人去到西天取經(jīng)，還可以與保爾一起去明白生命的意義，與梁山好漢一起扶平正義……書(shū)給予了我進(jìn)取的頭腦，讓我擁有一顆正義、善良的心。
書(shū)香是少年的深情厚誼。曾幾何時(shí)，與好友分別時(shí)，不禁想起了“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的深情厚誼，想起“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”的美好祝愿，也想起“人有悲歡離合，月有陰睛圓缺”。于是我知道了天底下沒(méi)有不散的宴席;更讓我知道了“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的真摯，是書(shū)香讓我學(xué)會(huì)了友誼的重要，是書(shū)香讓我生活中有了不可缺少的友誼，是書(shū)香讓我以后在人生的道路上不孤獨(dú)。書(shū)香給予我的，實(shí)在是太多太多了。
書(shū)香是前進(jìn)的動(dòng)力。是書(shū)教會(huì)了我“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的奮力勇氣;是李白告訴我“天生我材必有用”，奮進(jìn)，直達(dá)成功。是蘇軾告訴我面對(duì)重重困難，也要有“一蓑煙雨任平生”的豪邁。當(dāng)我厭倦了每天浸在書(shū)本里的生活時(shí)，是書(shū)及時(shí)提醒我“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。”于是，我又奮不顧身地一頭扎進(jìn)了文學(xué)里;當(dāng)我總是抱怨有太多勞苦時(shí)，是書(shū)告訴我“吃得苦中苦，方為人上人。”更是書(shū)告訴我“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好漢。”
朋友，手捧一本文學(xué)書(shū)籍吧!它會(huì)讓你受益無(wú)窮的;讓書(shū)香走進(jìn)你的心靈吧，讓內(nèi)心深受書(shū)香的凈化，使你善良，真誠(chéng)，讓你擁有無(wú)限的幸福與快樂(lè)，讓心靈感受純正無(wú)邪，享受書(shū)香帶來(lái)的一切吧!
書(shū)香潤(rùn)澤芳華（精選15篇）篇十三
看！魯迅在桌前奮筆疾書(shū)，那揮舞的鋼筆化作鋒利的匕首，一點(diǎn)一點(diǎn)地刺入黑暗，一提筆，光芒從匕首拔出的洞口涌出，越聚越多，越來(lái)越亮，似乎要打破這無(wú)邊的黑暗。毛澤東說(shuō)：“魯迅的骨頭是最硬的，他沒(méi)有絲毫的奴顏和媚骨，這是殖民地半殖民地的人民最寶貴的性格。”即使創(chuàng)作的途中，筆曾經(jīng)卡住，但那把匕首始終緊緊地咬住黑暗，為光明撐開(kāi)了一片天地，那是一束束黑暗為之恐懼且無(wú)法吞噬的光啊！
我心里泛起了陣陣波瀾，心緒久久無(wú)法平靜。那將要下山的太陽(yáng)，留下些許余暉與黑暗頑強(qiáng)地抗?fàn)幹＝裉斓奶?yáng)落下了，明天，后天，依然會(huì)有新一輪的太陽(yáng)升起，魯迅走了，又會(huì)有多少像魯迅一樣的人站出來(lái)，為中華民族的生存和發(fā)展而抗?fàn)帄^斗呢？微風(fēng)拂過(guò)，樹(shù)葉嘩嘩響起，似乎在回答：“無(wú)數(shù)……無(wú)數(shù)……”
書(shū)頁(yè)帶著夕陽(yáng)的余溫緩緩地翻過(guò)。
一抬頭，我仿佛又看見(jiàn)了那身影，那是福貴與老黃牛的影子啊，那是相依為命的影子啊……
一陣微風(fēng)拂過(guò)，帶來(lái)陣陣書(shū)香，飄過(guò)我的心靈。留下的，讓我回味無(wú)窮。
書(shū)香潤(rùn)澤芳華（精選15篇）篇十四
這幫小家伙，真的令我刮目相看。通過(guò)近半個(gè)學(xué)期的鍛煉，他們的讀交流會(huì)越來(lái)越精彩。現(xiàn)在都是生態(tài)自若，登臺(tái)再不像開(kāi)始，拿著書(shū)還講不了幾句話(huà)。現(xiàn)在不拿書(shū)，給你講個(gè)十分鐘，問(wèn)題不大。
本來(lái)是昨天的固定安排，由于媽媽的生病，我昨天請(qǐng)假陪在醫(yī)院。讓我們約定的周四讀書(shū)交流會(huì)泡了湯，我不知道他們有多失望。但是我知道今天一見(jiàn)到我，二話(huà)不說(shuō)。老師我們進(jìn)行讀書(shū)交流會(huì)，看他們信心滿(mǎn)滿(mǎn)，急切的心情，我不忍拒絕。本來(lái)打算臨近期末，復(fù)習(xí)任務(wù)繁重，讀書(shū)交流耽誤了，就下周吧。他們一個(gè)個(gè)的提出，紛紛舉手要求開(kāi)讀書(shū)交流會(huì)。班長(zhǎng)不等我同意，就在黑板上寫(xiě)下大題目，由于書(shū)寫(xiě)快，還寫(xiě)了一個(gè)錯(cuò)字。讓我們班的李信超后來(lái)發(fā)現(xiàn)了，我都沒(méi)有細(xì)看那題目----書(shū)香潤(rùn)澤童年(讀書(shū)交流會(huì))。
白金豪仍為主持人，這次他比上次老練了許多。講前盛贊，講后評(píng)論。甚至將平時(shí)他們之間的綽號(hào)都用上了，不過(guò)大家不介意。反而感覺(jué)有趣，有利于鼓勵(lì)大家積極參與讀書(shū)交流。這一次白金豪沒(méi)有首次講，而是給了李璐鑫頭名的機(jī)會(huì)。李璐鑫果然不負(fù)眾望，講的流暢自然，還注意和同學(xué)們的眼睛交流。看來(lái)這本《裝在口袋里的爸爸》，真的是孩子們喜歡的書(shū)。李璐鑫將這本書(shū)肯定看了不只一遍，用自己的語(yǔ)言濃縮在二十分鐘的時(shí)間里。他還想講另外一本書(shū)，這個(gè)讀書(shū)迷不想放過(guò)這樣一個(gè)交流的機(jī)會(huì)。不過(guò)我鼓勵(lì)他，學(xué)會(huì)共享交流。讓更多的同學(xué)能有機(jī)會(huì)鍛煉自己，他很是紳士。在大家的掌聲中，他開(kāi)心地回到座位上。
雙胞胎兄弟，真的不錯(cuò)。尤其是哥哥，這次講的故事讓人膽戰(zhàn)心驚，但感覺(jué)很是有趣。他用他的動(dòng)作，表演魔鬼挖人心，盡量達(dá)到驚人的效果。大家聽(tīng)的唏噓，只有幾個(gè)膽小鬼，不敢看他。弟弟開(kāi)始不想講，后來(lái)登臺(tái)，也給大家講了自己的讀書(shū)成果。大家尤其記得弟弟，非常棒的講了一節(jié)課，非常的精彩，給大家留下了很深的印象，上次可是掌聲雷動(dòng)。他們兩個(gè)讀書(shū)，還是挺用心的。背后有一個(gè)好媽媽?zhuān)屗麄兠刻於家獔?jiān)持書(shū)香的熏陶。
白金豪仍是帶頭交流，將第三的位置給了自己。他講得繪聲繪色，慷慨激昂，真的進(jìn)步很大。我不得不為他豎起大拇指，真的讀書(shū)交流成就了他的膽量和流利的口才。還讓他將日記和作文寫(xiě)作，達(dá)到了一個(gè)自由表達(dá)，篇篇精彩有物的境界。
我們的李鵬輝同學(xué)，真是讓人感覺(jué)可愛(ài)。學(xué)著狗叫獲得機(jī)會(huì)，講的過(guò)程中，還真是內(nèi)容中就有狗的叫聲。他還給大家表演，手舞足蹈。講的投入，富有激情，大家聽(tīng)的群情激奮。從來(lái)沒(méi)有看到孩子這樣個(gè)個(gè)如此專(zhuān)注，以前需要我維持秩序。因?yàn)榇蠹腋杏X(jué)講的同學(xué)，講的無(wú)趣，不是吸引人，而是催眠機(jī)。
還有一個(gè)就是李龍威，開(kāi)始還拒絕。可后來(lái)給大家一講，就知道書(shū)讀的有水平。侃侃而談，不慌不忙，開(kāi)口就說(shuō)個(gè)不停。而且改變了原來(lái)總是盯著天花板的毛病，現(xiàn)在看著你，面帶微笑。我和幾次眼光交流，他都是會(huì)心笑著，講著自己的故事。
我們的孫金勝，真的富有感情。剛覺(jué)是在朗誦，感覺(jué)如在他的夢(mèng)中。磁性的嗓音，聽(tīng)著舒服。將近十分鐘的講述，讓大家跟隨他進(jìn)入笑貓日記中作者設(shè)置的情景。
尤其這次李信超登臺(tái)，上次講了成語(yǔ)故事，這次進(jìn)步為講大部頭的書(shū)了。除了動(dòng)作仍是以前那樣，在舞臺(tái)上晃來(lái)晃去，但語(yǔ)言明顯地是熟練多了，不像以前那樣磕磕巴巴。
總之，這次讀書(shū)交流會(huì)有孩子們自己主持，我是欣賞者，又是為他們留下精彩瞬間的攝像者。為孩子的精彩點(diǎn)贊，為他們驕傲。
公眾號(hào)：志在文武助孩成長(zhǎng)。
書(shū)香潤(rùn)澤芳華（精選15篇）篇十五
近年來(lái)，隨著科技的飛速發(fā)展，人們的生活方式也發(fā)生了巨大的變化。與此同時(shí)，紙質(zhì)書(shū)籍逐漸被電子設(shè)備所取代。然而，無(wú)論世界怎樣改變，我們?nèi)匀恍枰獣?shū)籍來(lái)潤(rùn)澤我們的心靈。在這篇文章中，我將探討書(shū)籍對(duì)我們心靈的潤(rùn)澤作用，并分享一些我在閱讀過(guò)程中的體會(huì)和感受。
首先，書(shū)籍是我們的良師益友，能夠給予我們知識(shí)與智慧的滋養(yǎng)。通過(guò)書(shū)籍，我們可以學(xué)習(xí)歷史、文化、科學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)。書(shū)籍將世界各地的智慧和經(jīng)驗(yàn)傳遞給我們，幫助我們更好地理解這個(gè)世界。同時(shí)，書(shū)籍也能讓我們廣泛地開(kāi)拓思維，培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力。正是通過(guò)閱讀書(shū)籍，我學(xué)習(xí)到了如何思考問(wèn)題、如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這些能力在我日后的學(xué)習(xí)和工作中起到了至關(guān)重要的作用。
其次，書(shū)籍給予我們無(wú)窮的樂(lè)趣與心靈的滿(mǎn)足。當(dāng)我們沉浸在閱讀的世界中時(shí)，我們可以忘記功利和煩惱，專(zhuān)注于故事的情節(jié)和人物的命運(yùn)。通過(guò)書(shū)籍，我們可以體驗(yàn)到各種不同的情感，感受到作品中的喜悅、悲傷、憂(yōu)慮等激動(dòng)人心的情緒。有時(shí)候，一本好書(shū)甚至能夠改變我們的人生觀和世界觀。讀書(shū)的樂(lè)趣不僅僅在于故事本身，更在于書(shū)籍給我們的啟示和思考，讓我們更加深入地了解自己和這個(gè)世界。
再次，書(shū)籍能夠給我們帶來(lái)內(nèi)心的安寧和平靜。在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，我們時(shí)常處于忙碌和壓力之中。而閱讀是一種能夠讓我們放松和舒緩壓力的方式。當(dāng)我們讀書(shū)時(shí)，我們的心靈會(huì)跟隨著文字流動(dòng)，沉淀下來(lái)。無(wú)論是在公共圖書(shū)館、家里的書(shū)房，還是靜靜地坐在咖啡廳的角落里，我們都可以遠(yuǎn)離繁囂和喧囂，與書(shū)籍為伴。這種安靜的氛圍可以讓我們忘記身邊的紛擾，感受到內(nèi)心的寧?kù)o和平和。
最后，書(shū)籍有助于培養(yǎng)我們的品格和人格修養(yǎng)。閱讀經(jīng)典名著和優(yōu)秀文學(xué)作品，可以拓寬我們的視野，豐富我們的人生閱歷。通過(guò)與作者的思想交流，我們可以更好地理解他人的情感和思考方式，增強(qiáng)我們的同理心和溝通能力。同時(shí)，閱讀優(yōu)秀的作品可以啟迪我們的智慧，引導(dǎo)我們審思生活的意義和價(jià)值。書(shū)籍中的英雄形象和偉大的思想，激勵(lì)著我們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，為我們的行為指引方向。
總之，書(shū)籍給予我們的潤(rùn)澤遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。通過(guò)書(shū)籍，我們得以獲得知識(shí)和智慧，感受到樂(lè)趣和滿(mǎn)足，并獲得安寧和平靜。同時(shí)，閱讀也成為了我們品格和人格修養(yǎng)的重要方式。面對(duì)數(shù)字化浪潮的沖擊，我們不能忽視紙質(zhì)書(shū)籍的重要作用。當(dāng)然，我們可以利用新科技為我們帶來(lái)的方便和便捷，但我們也要時(shí)刻記得看書(shū)的樂(lè)趣和意義。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，讓我們不忘書(shū)籍帶給我們的潤(rùn)澤，保持閱讀的熱愛(ài)和習(xí)慣。