優秀的作文不僅僅是語言表達的準確與流暢，還要有獨特的思想和觸動人心的內容。接下來請大家欣賞一些膾炙人口的優秀作文范文，相信會對大家的寫作有所幫助。

生活是課堂（模板20篇）篇一

有一次，我和家人去市場買菜，回來的時候由于菜很重，半路上停下來休息，于是，家人說：“不如我們停下來稱一下菜有多重吧，我們這次買了黃瓜，西瓜，南瓜，茄子。先稱西瓜吧，可我們沒有稱啊，家人笑了笑說：“沒事，這個?！蔽译S著家人的手指看了過去。

原來是一個類似天枰的東西，一條長長的桿子，一個鉤子和一個砝碼，最上面有一條掛繩，再外面還有一條繩子。稱東西時掛鉤可以鉤住物品，砝碼也掛在桿子上，如果這個東西不平衡的話，就說明輕了或重了，平衡的話就是這個重量。

我抱了一個西瓜過去，家人手一攔說，如果直接稱的話是無法稱的，因為掛鉤的鉤無法插入西瓜皮，我馬上明白了。我找來了一個袋子，把西瓜放進去，又用掛鉤勾住了袋子，把砝碼放在桿子的另一頭，一切都調整好后，我放開手，還是不平衡，我又調整了一下，平衡了。就這樣四樣東西我都稱完了。分別是西瓜13斤，南瓜5斤，茄子3斤，黃瓜3斤。我們又拿回家再用電子秤稱了一下，果然沒有錯，原來這種秤也能稱出東西的重量。

這次我又認識了一個新的稱重量的工具，還學會了怎樣用這種工具稱東西。我知道了一個新知識。

課堂不一定在課內，也在課外，只要我們有一雙發現問題的眼睛，在生活中我們能發現許多新事物，生活中也有許多新事物值得我們學習。啊！

生活是課堂（模板20篇）篇二

生活是一杯酒，散發著迷人的`醇香；生活是一部書，有著無窮的知識，無數次的駐足，無數次的徘徊，終于我發現：生活教會了我很多......

那天，我在公交車上坐著，上來了一位頭發花白的老奶奶很艱難的走了上來，看樣子有六十來歲。但老奶奶邁著步子走上車來時，仿佛比九十多的老人還要艱難，我真搞不懂，這是怎么回事呢？老奶奶上來之后我馬上給她讓座，老奶奶對我說：“謝謝你呀，小姑娘?！蔽艺f：“不用謝?！?/p>

我望著窗外，隨著車的顛簸而晃動。老奶奶對我說：“孩子，怎么看起來不高興呀，是碰到什么不開心的事了嗎？”我說：“嗯?！崩夏棠陶f：“人這一生啊，什么事都會碰到，你是不是覺得我比其他跟我同齡的人走的慢啊！”我點了點頭。老奶奶又說：“在我二十歲那年，遭遇了一場車禍，失去了一條腿，我現在接的是假肢。在那之后，我覺的世界與我分離了，我不想做任何事，只是呆呆的坐在輪椅上看書。后來我媽對我說：‘你想站起來嗎？想站起來就不要這么頹廢，要學會戰勝你自己，克服困難。’我于是每天都練著往起站，一次次倒下然后又一次次站起來。終于，皇天不負有心人，我成功了。再往后，我能走了，基本和正常人走路一樣。我往后的日子也就這樣一天天過來了。一過就是四十多年??！現在我年齡大了，腿腳也不方便，在加上有一節假肢，所以比那些與我同齡的人走的慢啊！”老奶奶接著說：“我經歷的這些挫折是生活中常發生的事。你一定要知道，不可以輕言放棄。人就這么一輩子，失去了就再也回不來了。不要遇到一點小事就垂頭喪氣，要勇于面對困難，珍惜眼下的生活。”老奶奶說：“我到站了，再見，小姑娘，記住一句話：明天會更好?！?/p>

望著她蹣跚的背影，頓覺一股暖流涌上心頭，我昂起頭，走向回家的路。

在前幾年，汶川發生了大地震，許多人被埋在廢墟下。但他們沒有喪失信心，而是堅持等到軍隊的救援。在這其間，有一位小女孩被埋在廢墟下，當救出她來的時侯，她的左腿因為被石板壓住而動不了，出來的時侯鮮血嘩嘩的流，全然沒了知覺。問她怎樣堅持下來的時候，她說：“當時我覺得腿下沒了勁，就爬在那兒出不來了，而左腿被壓住后，那是撕心裂肺的痛。但‘我’一直在心里默念：你一定要堅持下來，你不能死去，你要完成你的夢想。”就這樣，她在這度過了兩天兩夜，就靠這一句話。原來她的夢想是當一名教師，把知識傳給更多的孩子。

直向困難，是一種勇氣，一種堅持，一種責任，執著堅守，向自己的夢想出發，向成功邁進，相信一定能成功。

生活是一幅畫，需要我們仔細去欣賞；生活是一本書，需要我們精心翻閱；生活是一段樂章，洋溢著喜怒哀樂。生活，是人生的第二課堂。

生活是課堂（模板20篇）篇三

生活中的每一處都是我們的課堂，它們會給予我們更多的知識。例如團結的螞蟻，蒼翠的樹木，謙虛的稻穗，堅強的梅花。它們是一個又一個給予我們知識的老師。

在一個秋高氣爽的早晨，我來到廣場周圍的綠地上，看見了一小塊面包皮，本想去伸手去撿起來扔進垃圾桶。

可是，我發現一只螞蟻在這面包皮的周圍轉動。我見它用頭上的觸角試著去推動面包皮，可這就是自不量力。我見它向身后的洞穴里走了進去。我以為它是認為自己推不動而垂頭喪氣地回到洞穴里，不一會兒，令我大吃一驚，洞穴里走出氣勢磅礴的螞蟻隊伍，它們同心協力地將這個對于它們來說比自己的身軀大5倍的面包皮。這一目，我領悟到了“團結就是力量”的道理。

秋，如同一位婀娜的仙女，用輕佛的衣衫龐照著大地。秋天是一個豐收的季節。走在田野邊，一眼望去，無邊無際的稻穗出現在我的眼簾。它們總是低著頭，不像蘋果、石榴炫耀自己有多美。謙虛的稻穗告訴了我“做人處事要謙虛，不要驕傲”。

冬，呼嘯著寒風，在這嚴寒的季節，似乎所有的'植物都開始了冬眠，可唯有梅花，它艱難地在這嚴寒中萌生、發芽、開花。它似乎不怕風有多兇，雪有多冰，它不顧一切在這冰天雪地中頑強的生長。在越困難的環境下生長的梅花，它的身板似乎挺得更直，更壯。它的小小的身軀就如同中國人永垂不朽的精神。堅強的梅花告訴我：“人不管在什么環境下都要堅強的生存，只有在艱難的環境下，人才能更好的成長”。

生活中的一點一滴，都聯系著我們的千千萬萬。生活中的每一處，都是值得我們學習的課堂！

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生活是課堂（模板20篇）篇四

處處留心皆學問，。

“你說說你有沒有一點素質??？連最起碼的公德心都沒有，你知不知道亂丟垃圾的危害性？”一到家爸爸就連珠炮般的向我發問。“路上那么多人都扔了，又不是我一個人，再說就一片垃圾能有多大的危害？”我低著頭小聲反駁道。爸爸聽了我的話更生氣了，大聲吼道：“你知道嗎，現在我們的地球已經不是以前的碧綠的地球了，地球三分之二的面積已經變為枯黃，這就是人類破壞環境造成的。現在人們認識到了這一點，都開始保護環境，保護我們賴以生存的家園，而你卻……”爸爸激動的說不下去了，我嚇得大氣都不敢出，任憑爸爸那暴風雨般的襲擊。稍停片刻，爸爸換了語氣問我：“認識到錯誤了嗎？”我重重地點了點頭，爸爸終于如釋重負般長出了一口氣，而我也在心里告誡自己：今后再也不亂扔垃圾了，一定要保護環境，做一個環保小衛士，讓更多的人都來保護環境，讓我們的地球處處都是青山綠水。

我要謝謝我的爸爸，謝謝爸爸給我上了一節特殊的課，讓我明白了保護環境的重要性。

生活是課堂（模板20篇）篇五

生活是一本書，我們每個人都是書的作者；生活是一場電影，我們每個人都是這場電影的演員；生活還是課堂，人人都生活在這個課堂里，我們可以學到很多知識與道理。讓我們走進這個課堂，體會無盡的魅力吧！

包餃子，聽起來多么容易的事情啊！只要把餃子皮攤在手心，拿勺子把餡夾大皮上，一捏一按，一個元寶似的餃子就好了啊。對！我就在包餃子這件事上懂得了一個道理。

那天，奶奶早早把包餃子的材料準備好了，就等我這“小廚師”了，我長吸一口氣，鼓足了氣走到桌子前，先是奶奶給我做了一個示范，只見奶奶的手飛快地動著，我看也看不清，沒一會功夫，一個完美的餃子誕生在奶奶的手中。看完一遍示范后，該我了，我想：我可不能輸給奶奶。我就拿起餃子皮，剛想把餡放進去，皮兒掉了。折騰了老半天，正當我準備放棄的時候，突然想起了“半途而廢”這個成語故事：故事中的樂羊子到外學習，一年就回了家，說是想他妻子了，但他的妻子拿他織的絲織品來教育樂羊子，樂羊子深受教育，又回去好好學習了。想到這里我也起了斗志。我重新振作，經過一番努力，終于包好了一個屬于我的餃子?？粗@個餃子我懂得了一個道理，那就是：無論做任何事都要堅持到底，堅持到底就是最出色的。我因為堅持了，就包好了第一個餃子，如果當時直接放棄，不再去努力的話，我可能連一個餃子都包不好了。

生活處處是課堂，我在這個課堂里學會了堅持，那么你們呢？你們也快來生活中學一學，相信你們也能明白了好多。

生活是課堂（模板20篇）篇六

有這樣一本書，書中沒有一個字，卻充滿著知識。書上沒有作者的名字，卻人人都是讀者。這一本書的名字就叫做――《生活》。生活還是一條路，成功人士的路是曲折的、多彩的、與眾不同的；普通人的路則是平坦的、黑白的、毫無出彩之處。只有善于在生活中發現的人才能夠獲得事業上的成功。

前幾天，我到同學家玩，并在他家小區的池塘里捕捉到了八只小青蛙和四五只小田螺?；氐郊抑校揖推炔患按陌阉鼈兎湃肓唆~缸之中。

我在書中曾經看過描寫青蛙的文章，書上說：“青蛙是跳遠能手，有種青蛙跳三次就能蹦出12米遠。青蛙是兩棲動物，既能在水中生活，又能在陸地生活，但都不能太久。青蛙的眼睛很特別，只能看到活動的物體，不能看到靜止的物體，還有，它一般是在夜間活動的?！蔽宜菩欧切诺?，心想：現在有8只青蛙，我何不用它來驗證一下書上的知識呢？于是，我就走到魚缸前，仔細的觀察著青蛙。只見：七只黑色的，隱約有著點花紋、黑白肚皮的小青蛙像七位隨時要立定跳遠的運動員那樣，半蹲在我放在里面的木頭上，身子都一動不動的。只有一只倒在了水中，四腳朝天，露出了雪白的肚皮，一動也不動，仔細一看，原來它已經一命嗚呼了。于是，我明白了：青蛙確實不能在水中長時間停留。接著，我又故意抓了一只青蛙放在陽臺上，用木頭做障礙物，只見那只青蛙一躍躍到了木頭上，距離足有3-4厘米，是它身長的2-3倍！然后，它又一躍，輕而易舉地就跳過了障礙。最后，我又發現其中一只青蛙的眼睛隨著木頭下的小魚動，好像要跳下去捕捉一樣。第二天早上起來，我又跑去觀察青蛙，只見：七只青蛙死了兩只，還剩一只，其余全在昨晚上跳走了。這一切，使我明白了：原來書上說的全都是真的呀！

生活是課堂（模板20篇）篇七

生活中處處有課堂，對這句話我產生了疑問：生活怎么會是個大課堂呢？其實世界的很多地方都是一個大課堂，他們教會我們怎樣做人。

在公交車上，有一些老爺爺、老奶奶，當你或者別人給他們讓座時，我們就學會了人要有愛心，要幫助那些需要我們伸出援助之手的人；在大街小路上，當你看到地上有垃圾時，如果你即使把它撿起來，就是為大家、為地球媽媽作出了貢獻；當你在小區里把一個摔倒的小弟弟扶起來時，你就學會了尊老愛幼，這些都是我們在課堂上講過的道理。我們都把這些耳熟能詳的是給拋到九霄云外去了，根本沒有放在心上。

我們經常會為一些自己想要的東西而去撒謊，每次都用各種不同的方式去欺騙，到最后，都會受到懲罰。但是，一些不懂美德、不講道理的人卻永遠不改，一而再，再而三的騙人，真是無恥?。?/p>

生活在任何地方都是一個大課堂，小區里、飯店里、小路上、公交車里，都是我們上課的教室。生活中處處有課堂，這句話真是意味深長。

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生活是課堂（模板20篇）篇八

“買一送一，新鮮的梨子上市了，走過路過千萬不要錯過……！”，我今晨起個大早，地跟著爸爸出門去買菜，街旁嘈雜的吆喝聲，討價還價聲，談笑風生聲……交雜于耳如同交響曲一般。

菜市場，放眼望去，全是黑壓壓的人群。

我與爸爸隨意走過一個個鋪子，鋪子上有正在睡覺的鮮肉，有友好招手的鮮魚，還有正等著被帶走的蔬萊。

“賣豬肉！賣新鮮豬肉！走過路過一定不要錯過！”順著吆喝聲望去，只見一位老媼正地放開噪門喊叫著：“全是新鮮的啊，綠色食品?。　蔽遗c爸爸被吸引了過去，只見黃白色的桌上，各種豬部位：豬腦、豬腿、豬肉……倏忽，我的目光被一根長長的彎骨給吸引住了，只見彎骨淡白色，中間有一根白色的筋骨支撐著，筋骨的彎曲處則像一個一個關節。我拉拉爸爸的衣角地大聲說：“爸，那是豬蹄！”說完，我便等待著眾人們的稱贊聲，可我等來的，卻是一陣大笑，或許是看到我疑感的神情，賣肉的老媼努力控制住了自己的笑容，地說：“那…是…豬尾巴”“什么？”我半羞半惑地問，這時爸爸回答了我：“你看過的卷曲豬尾巴，只是豬尾一種，這是另一種，長一點的尾巴！”我羞得紅到了耳根，買了肉，便“逃離”了現場。

回家的路上，爸爸地告訴我：“你今天知道豬尾巴和豬蹄之間的區別，也學到了校內課堂上學不到的東西，這既能讓你，也能讓你的知識得到深化，潛能得到開發。”我點了點頭，抬頭晃腦地說：“！”

生活是課堂（模板20篇）篇九

課堂，對于每個學生來說都是一個熟悉的名詞。而對于每個人生來說則是旅途中的伙伴。因為課堂猶如調色板中充滿五顏六色的。而我卻認為生活中的課堂更奇妙。

俗語說：“讀萬卷書，不如行萬里路。”這告訴我們在生活中這個課堂更令我們學到很多很多，例如：牛頓在生活的大課堂中，無意間發現了萬有引力的定律。牛頓之所以能發現這個定律，就是因為他在生活中的課堂在于自己的好問。所以萬有定律就“出世”了，還有齊白石，他之所以能畫出那幅被后人稱贊視之的為掌上明珠栩栩如生的蝦的這幅畫。這都是由于他在生活中的大課堂的仔細觀察才畫出這栩栩如生的畫……這都說明生活中的課堂更奇妙，因為生活課堂使人有創新精神。

在現實生活中的大課堂更是五彩繽紛。因為在生活中感受到的一切也許在書本中是沒有的。例如：當一個人面臨著困難的折磨時，她是如何度過，親友離她而去、置之不理還是對她無微不至呢？要是朋友在她困難時幫助她陪伴她，她一定會深切感受到友誼的偉大的力量，她才會感受到書中講的“人的力量在友誼，鳥的力量在翅膀?！币约啊坝颜x能使快樂倍增，友誼能使痛苦倍感?！钡娜松嬷B。因此生活中的課堂能使人發現人間的真善美以及感悟人生的真諦從而認識到人生的價值。因此，生活中的課堂更美妙。

不僅如此，生活中的課堂也使每個人都能以犯罪事例的人為鑒，以后有所作為貢獻的人為榜樣，也作為自己的目標。從而使人生更充滿意義。因為自己有負著對自己人生負責的責任。你看到辛苦勞動的父母的背影、兢兢業業的老師、周圍關心自己的朋友，自己也充滿了生存的動力，有著一種要為“別人幸?！倍顬槟繕说膭恿?。所以，這對自己的人生是充滿積極性，奮發性的，可見，生活中的課堂更奇妙。

生活中的課堂更奇妙是在實際課堂的進一步深化，在掌握課本知識中，才能深切感悟生活課堂的活力。

要想自己人生富有意義，伸開你雙手擁抱大自然，踏開你雙腳走進大自然，當你收攏時，你將發現生活中的課堂無限的奇妙、無限的快樂。

生活是課堂（模板20篇）篇十

我們常說數學知識源自生活，自然要回歸于生活。將所學數學知識運用于現實，學會解決生活問題是小學生的基本素養之一?！读x務教育數學課程標準》認為數學教學應當要“從學生已有的生活經驗出發”,“使學生獲得對數學知識的理解”.“生活化”的概念，就是從學生的日常經驗與已有知識出發，聯系生活，以解決問題為中心，將生活經驗數學化、數學模型生活化，以此體現出“數學源于生活、寓于生活、用于生活”的理念。而“小學數學生活化教學”即通過創設生活問題情境切入，營造積極的課堂氛圍，使教學內容與學生年齡相適應，在課堂上引導學生積極探索，體驗到數學的妙用，讓學生真正認識數學和理解數學。

（一）語言生活化――小學數學生活化教學的基礎。

由于小學生的認知特點和心理特征，把教學語言生活化是引導學生理解數學、學習數學的.重要手段。在同一堂課上，不同的教師教出來的學生，其接受程度是不一樣的，而這主要由教師的語言水平所決定?？菰铩⒊橄蟮臄祵W知識要使學生很快地接受和理解，教師在課堂上必須講求高超的語言藝術。難怪數學教育家斯拖利亞爾也曾說過：“數學教學也就是數學語言的教學?！边@樣的話了。

舉例來說，如何教授“利息”這樣一個小學數學的知識點呢？對于利息，小學生沒有任何的概念，這是因為他們早就習慣了問父母要錢花，不會懂得還有利息這么一回事。這樣教師就可以拿自己的生活經驗做例子：“老師家里有10000元錢暫時用不到，放在家里不安全，怕小偷惦記上，請大家幫我出出主意，該怎么辦呢？”學生能想出很多小點子，教師要適時引導學生：“存在銀行比較安全。你們跟爸爸媽媽去存過錢沒呢？哪位同學能教一教老師關于儲蓄的知識？”在學生充分了解“儲蓄”的好處之后，再引導他們主動介紹關于儲蓄的相關知識，一方面起到了潛移默化的作用，另一方面也使他們感受到了生活與數學是緊密相連的。還可以進一步引導，讓他們給爸媽當家庭小參謀：“家中多出來的錢怎么存好呢？是存定期還是活期？可以幫家長算算利息。”為了達到課堂教學的最佳效果，可以讓學生跟著家人去銀行存一次錢，體驗一下儲蓄的真實過程。小學數學生活化教學的基礎就是這些生活化的語言，唯有把抽象的知識轉化成活生生的現實語言才能取得理想的教學效果。

（二）課堂生活化――小學數學生活化教學的情境。

教師在課堂教學中應把學生所熟悉的生活情境和感興趣的事情作為出發點來設計數學活動，這是因為在關于兒童心理的一項研究中發現：要提高學生自覺接受知識的程度，就要讓學習的內容與兒童的生活經驗貼近。置身于這樣的課堂中，學生就會感到身臨其境，會激發出去發現、探索、應用數學知識的熱情，就會發現原來身邊的事物中竟包含著如此豐富的數學知識。

比如，有這樣一道例題：126原98越126原100垣2.在教學過程中，學生對為什么要減100時再加上2感到不好理解。這時候，教師可以設計出一個“買東西找零錢”的生活情境，就能讓學生容易理解了：逛街時，你纏著媽媽要布娃娃，商店的布娃娃賣98塊錢一個。()媽媽身上恰好有126塊錢，她付給營業員一張一百的（應把126元減去100元），營業員找回2元，（應加上2元）。因此，多減去的2應該加上。這是個很實用的生活化教學實例。根據這一生活情境可以設計出不同的問題。這樣的教學，把教材中呆板的題材變成了來自生活的、活潑的數學問題，學生也就必然更愛學更愛探究。

（三）問題生活化――小學數學生活化教學的應用。

現行的數學教材大多過于抽象化和模型化，如何將抽象的問題具體化，激發學生解決問題的熱情，讓他們切身感受到數學在生活中的原形，使他們真正理解數學，是教師必須面對的難題。教師要做到的，就是能將這些抽象的知識和生活聯系起來，以此引導學生體會數學背后的生活情景。如此，學生遇到數學問題就不會感到陌生，這樣，學生才會真正感受到生活處處是數學，從而更加熱愛生活，也更加熱愛數學。

例如，在教學關于“平均數”的知識時，可以組織學生按小組為單位，展開教學活動，可以測量計算班級學生的平均年齡、平均體重、平均身高，年級組各班的平均人數等。這些身邊常見的數量關系，都可以成為問題的對象，學生在這樣互動的活動中，解決實際問題的能力會在潛移默化中得到鍛煉。再如，教學“路程問題”內容時，教師可以把學生帶到操場上，分組從兩邊出發，讓學生體會“相遇”“相向而行”等概念的含義。教學過程中，讓學生自己設置行程方案，進一步幫助他們體會在生活中的路程問題，領悟到課本中數學問題模型化的重要意義。如此，在增強了學生的探究欲的同時，也使他們體會到只要用數學眼光留心觀察各種生活情境，就能發現身邊蘊含著的數學規律。

綜上所述，通過明確小學數學生活化教學的內涵，強調其重要意義，探求其實現的方式以及應該要注意的問題，深刻認識到構建生活化課堂是數學教學的本質要求。正如教育家陶行知所說：“我們要活的書，不要死的書；要真的書，不要假的書；要動的書，不要靜的書；要用的書，不要讀的書?！彼?，無論哪個學科的課堂，都應與實際生活相聯系。尤其在小學階段，這其中又以數學課堂的知識最為抽象難懂。因此，小學數學課堂教學實行生活化教學就必然是題中之義。

（作者單位青海省西寧二十八中學）。

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生活是課堂（模板20篇）篇十一

一說到課堂，大家首先就會想到教室里的課堂。而課堂也可以就在我們的生活中噢!

由于今天體育課上打了幾個滾，身上沾滿了草，剛一回家，就遭到媽媽的質問：“怎么搞的？怎么身上沾滿了草？趕快把它給清理掉!”我一聽便抱著衣服去洗。媽媽見了，忙快步走上前，擋住我說：“你先去把草清理掉再洗!我先干家務了!”過了一會兒，媽媽問我：“金睿通，干完了嗎？”我望著長滿草的衣服，失落的說：“還早著呢!”媽媽在一旁“撲哧”一笑，朝我在正埋頭苦撥的衣服上輕輕地把右手往上一放之后猛得一抽，只聽“咝啊”一聲，媽媽的手上竟沾滿了小草。我看得目瞪口呆，媽媽見我那張驚奇的臉，又重復了一遍，幾棵草就被她給“吸”了上去。我盯著她的右手仔細一看，啊，原來媽媽手上纏了幾卷膠帶。難怪能把草粘上來了呢。于是，我學著她的樣子，用膠帶給自己的手纏了個嚴實，然后往衣服上一壓一拿，隨著幾聲“咝…咝…咝”，衣服就煥然一新了!我為自己學到的“小竅門”而歡呼不已。

是呀，課堂是在生活中的，可以在一件件小事中，也可以在一件件平凡的事當中，只要你有一雙善于發現問題的眼睛，它，無處不在。

生活是課堂（模板20篇）篇十二

暑假的一天，屋里十分悶熱，我趴在窗臺上透氣，伸手摸了摸窗戶外的防護欄，竟然那么燙。這時我聽到了媽媽的喊聲:“謠謠，陪我去逛街吧!”我答應了。我和媽媽來到商場門口時，就已經熱得夠嗆。媽媽給我買了一個冰棍，我邊吃邊跟著媽媽走進了商場，一股涼風吹來，頓時舒暢了許多。我不禁贊嘆道:“還是商場的中央空調好啊!”媽媽笑了笑，沒吭氣。我邊吃冰棍邊跟著媽媽逛，感到愜意極了。

冰棍吃完了，我看到一個垃圾箱，遠遠的扔了過去，也不知扔沒扔進去，我轉身就走了。但是，我沒走幾步，就聽到一個稚嫩的'聲音在喊:“大姐姐，大姐姐，你把雪糕棍扔到外面了?！蔽覍ぢ曂?，原先是一個五六歲模樣的小弟弟。我白了他一眼，冷冷地說:“多管閑事!”他看見我不理睬他，就掙脫媽媽牽著他的手，走過去半蹲下來，撿起了我剛剛扔在地上的雪糕棍，又跑過去扔進了垃圾桶里。這時，他的媽媽走過去，又牽住了他的手，并夸獎說:“寶寶，好樣的!”聽到這，我的臉突然火辣辣的燙。剛想趕緊溜走，那位小弟弟又說話了:“姐姐，你的雪糕棍從垃圾桶里掉出來了，我幫你撿起來了?！边@時，媽媽也聽見了，她急忙說:“這位小弟弟，可能是姐姐不留意把雪糕棍給扔到外面了。謝謝你喲!”那位小弟弟說:“不用謝，阿姨，我幫姐姐撿起來了，媽媽還夸我是好樣的呢!”聽著媽媽和小弟弟的對話，我的臉更燙了。

那位小弟弟走后，媽媽把我拉到旁邊的座位上坐下，語重心長地說:“謠謠，以后在公共場所，要遵守規則喲!雪糕棍就應扔到垃圾桶里!”我點了點頭，因為那位小弟弟這天給我上了一堂生動的品德教育課。

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生活是課堂（模板20篇）篇十三

生活是課堂（模板20篇）篇十四

你的美麗，讓我贊嘆，你其中的歡樂，讓我享受，你其中的知識，讓我吸收。

————題記。

畫一般的課余生活，并不像想象的那么無聊，反而覺得異常的充實。

打籃球，下棋，玩計算機……哪個不是我的最愛，哪個不是我的強項。

現在的科技發展的太快了，光光的計算機游戲已不再吸引我們眼球，我們追求的是智力與游戲合二為一的新的領域，眼光放高了，在玩的同時吸收知識，這豈不是一大快事，可是現在的智力游戲實在是太幼稚，對于現在的我們來說不屑一顧，我們想要的是更高的智力創造出來的游戲，多么想在玩的同時，吸收了明天一天所要學到的知識，那實在是人生的一大享受。

可是，享受畢竟還是站在歡樂那邊的，因為，歡樂帶給了我們足夠多的滿足，而我們要做的只是去享受這種滿足感。

在籃球的歡樂地帶，我找回了滿足感，找回了久違了的歡樂，在那里我認識了自己。

喜歡籃球，用心去打，輸了，站起來，贏了，跳幾下。是籃球給我的歡樂？還是同學在一起打籃球的那份心產生的滿足呢？我也不知道，只要快樂就好。喜歡嘴角翹起的自己。

冷靜有時也是一種充實，下棋時的冷靜，腦袋的高度集中，下棋也有下棋的好處，讓思想洋溢在棋盤上，和好朋友下棋的話，還可以增進友誼?，F在還記得，小時候的我是多么的討厭下棋，長大才明白，這是一種娛樂，只不過是休息的一種而已，現在想學已沒有時間了，向往著以前碰動棋子的每一分每一秒！

課余生活，充實了我，不再感到無聊，不再感到無所事事，展望新的一天，有的是希望……。

生活是課堂（模板20篇）篇十五

小時候，我總是以為有桌、有椅、有教室、有老師才能稱得上是課堂。上了小學，我才知道操場等場所也會有課堂?，F在，我在生活中也找到了熟悉的課堂。

在一個巖縫下，有一塊石頭，這塊石頭已經被穿透，這洞是怎么形成的呢？原來，這巖縫里不斷滲出的水滴不斷掉落在石頭上，雖然水滴很小，但日復一日、年復一年的力量是非常強大的。它們常年滴在同一個地方，才造就了今天的奇跡。滴落的水滴告訴我們：做事要持之以恒，堅持不懈，就會取得最后的成就。

在花叢中，看見蜜蜂在采取花粉，是什么讓它在花與巢穴間忙碌，是為了釀出香甜的蜂蜜來，看見蜜蜂忙碌的身影讓我明白：想要擁有良好的生活，就要用勞動和汗水來換取。

在深秋時仔細觀察地面，你就會發現總是有一群螞蟻在搬運一些食物，雖然螞蟻很小，但團結在一起的力量是非常強大的，在螞蟻的團結合作下，終于把食物抬回了穴中。而這些螞蟻好像在告訴我們：遇到困難，只要團結一致、萬眾一心，就一定可以推倒困難，最后取得成功。

豐富多彩的大自然給我們的教益頗豐，讓我們伴隨著它們成長。這樣的課堂，在生活中還有許多，只要我們有一雙善于發現的眼睛，就會感受到美好，并能從中汲取到它們的精神。

生活是課堂（模板20篇）篇十六

只要你留心觀察就會有很多收獲。

悶熱的下午，剛才還是艷陽高照，不一會兒風云突變，豆子大的雨毫不留情的打在我身上?！霸愀猓]帶傘，車還沒來，這回，我可要淋成落湯雞了！這煩人的老天！”我抱怨著。

終于，一輛公交車遠遠開了過來，我一陣驚喜，正要上車，看到車里已是人滿為患了，等車的一群人又蜂擁而上，奮力往車里擠……算了，我不想成為悶得透不過氣來的“沙丁魚”，還是再等等吧！終于，“皇天不負有心人”，不大一會兒，又開來了一輛車，真令人驚喜，這輛車上不但有很多空座，還是輛空調車！就這樣，我坐在座位上，吹著涼風，哼著小曲回到了家。

這次雨中等車，雖然多淋了會兒雨，但卻讓我明白了一個道理：要等待時機。人的一生中有很多機會，可你是否抓住了那條大魚？我們要學會等待時機，抓住機會，讓這一生更有意義。

許多成功人士都善于等待時機、抓住機會。三國時蜀主劉備，胸懷濟世之志，創業之初，艱辛異常，東奔西走，依附袁紹，受到節制；依附曹操，眾謀臣想誅殺他；依附劉表，卻被猜疑提防。但他始終能隱忍存身，等待時機，以成就霸業。歷史上這樣的英雄人物還有勾踐、韓信等，正因為他們能夠等待時機，才留下了千古美名。

這樣的人不光古代有，當代的草根明星王寶強也是一樣。王寶強一個農村孩子，沒多高的文化，沒錢沒勢，為什么能取得如此大的成就？因為他也能堅韌不拔、等待時機。他在劇組里從跑龍套的做起，當過許多不起眼的小角色，但他始終堅持不放棄，終于，他迎來了成名的時機。

由此可見，只有學會等待，你才有更多的機會，你的人生也才會豐富多彩，才會獲得更有意義的人生。這，是生活教給我的。

生活是課堂（模板20篇）篇十七

曾經固執的我仍未只有那融合著那朗朗的都書聲，那寬敞的教室，那急促的鈴聲，以及那本本書籍才能稱為課堂，直到我進入了人生的另一個課堂。

我從小到大幾乎所有事情都是爸媽幫我做的：吃飯要媽媽幫我盛，喝水要爸爸幫我倒……我就如一個養尊處優的大小姐，所以有一次我就被爸媽的任務給難倒了。

那是一個十分炎熱的夏天，我悶悶不樂地走在大烤爐般的街上。原因是在出門前，我那和藹可親的'爸媽一反常態，拿出一百塊錢和一張紙，對我說：“姝婕，你幫我們到商店買一些東西，這是錢和要買的東西!”我一見，不禁傻了眼，那單子足以讓我從紫荊山(我們這里很有名的高山)鋪到北京去了!我抱怨到：“可現在可是30度啊!太熱了，我還是不要出去了?！薄安恍?，剛快去!”爸媽異口同聲地說。“不要啦!”我賴在床上說。爸媽見軟的不行就用硬的。“你再不去，你兩個月的零花錢就泡湯咯!”老爸說。“啊!”我帶著半信半疑的態度說?！笆前?，你不去就兩個月零花錢泡湯，但你去，不但有零花錢，還有只剩下的錢也給你，怎么樣?答應吧!”老媽那為我著想的聲音又如老唱片一樣唱了起來?！翱墒恰蔽业脑掃€沒說出口就被老媽給“趕”了出去。

我騎上自行車，以每秒0。01米的速度前進著。不知為什么?天好像在和我作對，太陽加大了熱度，又加大了熱度;花兒因為沒有工人澆水而垂下了頭;連在狂風暴雨中都屹立不屈的小草也顯得無精打采。

到了商店，一見，洗發水10元，沐浴球4元，沐浴露20元……所有東西加起來，我就只剩下1元錢了!“唉!”見到物價飛速上升我不經嘆了一口氣!突然，一輛廣播車廣播到：“物品大降價啦!洗發水，沐浴露等一律四樣十元錢啊!物品降價啦……”我一聽不經心花怒放。連忙按廣播車上的地點騎去!果然不假，廣場上有一堆如山的東西。我連忙一下子跑進這購物天堂，洗發水，沐浴露，沐浴球，煙灰缸……買完了媽媽讓我買的所有東西，一百元居然還剩下四十元，看來不虛自行啊!不知為什么，回家的路好像十分短，不到5分鐘，我就到了家。我回到家一一向老媽匯報自己的成果。可是，不一會，我才知道自己上當了?！版?，為什么這煙灰缸一碰就碎了?”老爸問?！鞍?”我目瞪口呆?！版?，為什么這洗發水擠出來是水?”老媽以90分貝的聲音問?！鞍?”我呆若木雞。我檢查了買回來的所有東西，結果：洗發水里都是水;沐浴露里是洗衣粉和水;筆是沒法寫的……一切都是假的，我欲哭無淚，我的火眼金睛居然買回來了一堆如山似的廢品。

那一天，生活給我上了一課，讓我明白：天上不可能掉餡餅，不能貪小便宜。

生活是什么?我常問自己，但久而久之，我竟發現生活是一個伴隨我成長的老師!

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生活是課堂（模板20篇）篇十八

生活就像是一本厚厚的書，每一天就是新的一頁，而每一頁都有新的內容等待我們去發現。

一小時之后，會有許多親戚來我新家玩，奶奶現在就叫我把蘋果切好放在桌子上，待會客人來了吃。我剛對半切好一個蘋果，便被電視吸引住了，待我十幾分鐘后回過神來，蘋果都黃了，連我看了都沒食欲，更別說別人了。我左想右想，想了好些個辦法：把蘋果黃掉的地方削掉、用保鮮膜把蘋果包住、把蘋果浸泡在水里……但蘋果還是像一個調皮的娃娃，總是沒過幾分鐘就黃了臉，滿臉不高興似的。我只好把這個情況如實匯報給了奶奶，奶奶耐心地對我說：“瑤瑤，奶奶看過一本書，上面說用鹽水刷一下切好的蘋果，蘋果就不會黃了，你也試試吧！”起初，我也有些不大相信，我前面那么多的方法都沒用，奶奶這招會管用嗎？我還是愿意試試看。我端來了半碗水，加入3勺鹽，用筷子攪拌，又把重新切好的蘋果一塊一塊的夾進去，刷了一會兒又夾出來。結果出乎人的意料，切了一半的蘋果在半個小時內都沒有黃掉，效果實在是太好了，我就把每個蘋果都對半切好放在桌上，客人們都說蘋果好吃。我可真沒想到，就連保持蘋果新鮮也有小竅門，生活還給我上了一堂生動的實踐課呢！

這本厚厚的書還有許多精彩的內容也許你已經迫不及待了吧？

生活是課堂（模板20篇）篇十九

周末，母親常常忙的不可開交，而我幾乎整天游手好閑。一次，母親發燒，因為難受躺在床上不想動彈，于是我便擔起照顧母親的重任。當我為母親端去一碗紅糖水，燒出一碗面時，母親蒼白的臉上浮現了一抹笑意，她說：晨，你長大了，知道孝道了……我默默為母親蓋上被子。

孝之道，我會一直銘記于心。

在不同的時期，我懂得了不同的道理，這也是課堂啊生活中的課堂。

生活是課堂（模板20篇）篇二十

有一段時間，班級里瘋狂的出現了一個“新興的產業”，并且以臺風的速度影響了整個班級，以至于一下課就被老師叫到辦公室喋喋不休的數落著自己可憐的罪過。而自己卻沒有半點悔過之心，仍然是我行我素。其實這個產業我自認為也算是一種藝術，就是有點浪費資源。

實話告訴你吧，因為我們都在學折紙藝術，那千奇百怪的藝術品，也實在是令人嘆為觀止，試問有誰不想學會？而在家人面前炫耀一番？不過這可就苦了伴隨我們的資料了。

我個人也是比較喜歡這種美麗的特殊藝術。不過這可就免不了拜師學藝的了，從前看電視時，只知道學藝難?？芍垒喌阶约毫瞬胖篮沃^跟屁蟲似的學藝法，人人都把這件秘籍看得比友誼更重，盡管你千求萬求，不磨的人家煩了是不會成功的。假如你性格內斂，便混不下去了，如果你想偷師學藝，我只能用李白的一句話來回答你了：“難于上青天”。在教弟子時，誰的位子全都是四面楚歌，但是如果人家有心不讓你學，就會以閃電般的速度完成它，讓你見到加工好的成品，空羨慕??！

把書立放在眼前便開始了秘密活動，記得剛開始的時候，我還在沾沾自喜，這么簡單？越到最后而越見其奇，那時候我的表情一定是呆若木雞，咽了一口氣，硬著頭皮疊好了前幾步，到了高潮部分，不免的要宣布投降。結果是一敗涂地，同桌的惟妙惟肖，而我的卻早已被我攥成了一團紙，第一次就這樣打擊我！課下我再一次拉下臉要求她再教我一次，可惜卻是死不瞑目啊，最后兩步看得我眼冒金星……再后來我發掘我的地利與人和，經過一次又一次的苦練，才勉強算是會了一點，可以到關鍵時刻就掉鏈子，說實話，同桌看見我被撕得慘絕人寰的書，免費給我上了一節課。

再后來，班里的風波早已不復存在，紙簍里多了一些精致的疊紙，不過來往的人會發現，那早已面目全非，課上卻多了一個做的筆直的女生，那高高的書立不知何時也不見了，她再也沒有低過頭了，周圍的人都這么說。

有時候回想起來，生活中是不需要真正意義上的教化的。只需要你生活在這個環境里就好了！