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我的母親閱讀心得(通用15篇)

時間:2025-07-25 作者:LZ文人

工作中的各種挑戰和困難讓我更加成熟和堅強,也讓我學會了如何處理問題和解決困境。下面是一些真實的心得體會,記錄了作者在工作和學習中的思考和體驗。

我的母親閱讀心得(通用15篇)篇一

閱讀理解。(11分)。

每天天剛亮時,我母親就把我喊醒,叫我披衣坐起。我從不知道她醒來坐了多久了。她看我清醒了,才對我說昨天我做錯了什么事,說錯了什么話,要我認錯,要我用功讀書。有時候她對我說父親的種種好處,她說:“你總要踏上你老子的腳步。我一生只曉得這一個完全的人,你要學他,不要跌他的股。”(跌股便是丟臉、出丑。)她說到傷心處,往往掉下淚來。到天大明時,她才把我的衣服穿好,催我去上早學。學堂門上的鎖匙放在先生家里;我先到學堂門口一望,便跑到先生家里去敲門。先生家里有人把鎖匙從門縫里遞出來,我拿了跑回去,開了門,坐下念生書。十天之中,總有八九天我是第一個去開學堂門的。等到先生來了,我背了生書,才回家吃早飯。

我母親管束我最嚴,她是慈母兼任嚴父。但她從來不在別人面前罵我一句,打我一下。我做錯了事,她只對我一望,我看見了她的嚴厲眼光,就嚇住了。犯的事小,她等到第二天早晨我睡醒時才教訓我。犯的事大,她等到晚上人靜時,關了房門,先責備我,然后行罰,或罰跪,或擰我的肉,無論怎樣重罰,總不許我哭出聲音來。她教訓兒子不是借此出氣叫別人聽的。

有一個初秋的傍晚,我吃了晚飯,在門口玩,身上只穿著一件單背心。這時候我母親的妹子玉英姨母在我家住,她怕我冷了,拿了一條小衫出來叫我穿上。我不肯穿,她說:“穿上吧,涼了。”我隨口回答:“娘(涼)什么!老子都不老子呀。”我剛說了這句話,一抬頭,看見母親從家里走出,我趕快把小衫穿上。但她已聽見這句輕薄的話了。晚上人靜后,她罰我跪下,重重地責罰了一頓。她說:“你沒了老子,是多么得意的事!好用來說嘴!”她氣得坐著發抖,也不許我上床去睡。我跪著哭,用手擦眼淚,不知擦進了什么微菌,后來足足害了一年多的眼翳病。醫來醫去,總醫不好。我母親心里又悔又急,聽說眼翳可以用舌頭舔去,有一夜她把我叫醒,她真用舌頭舔我的病眼。這是我的嚴師,我的慈母。

小題1:用自己的'話概括以上三段的主要內容。(3分)。

小題2:從哪些地方看出母親既是“慈母”又是“嚴師”?(2分)。

小題3:體會下列語句所包含的情感。

“聽說眼翳可以用舌頭舔去,有一夜她把我叫醒,她真用舌頭舔我的病眼。”(4分)。

小題4:試用你的眼光評價一下文中母親的教子方式。(2分)。

參考答案:

小題1:主要寫母親對我的管教,學習上的督促和做人的訓導。

小題1:母親聽了“我”一句輕薄的話后,重重地責罰我;“用舌頭舔我的病眼”,充分表現了“我的母親”既是“嚴師”又是“慈母”。

小題1:這些語句質樸、真切,飽醮感情,表現出母親對“我”的摯愛,字里行間滲透著“我”對母親的愛戴、感激之情。(不必拘泥于答案,可酌情給分。)。

小題1:略。

小題1:本題考查概括文章內容的能力。根據文章的內容進行概括,在概括的時候注意人物、情節即可。

小題1:本題考查概括文章內容的能力。根據文章的內容進行概括,分別概括出“慈”“嚴”的具體表現即可。

小題1:本題考查賞析文中精彩語句的能力。賞析詞語時的一般方法為:方法+效果+情感,但在鑒賞時必須結合具體的語句進行詳細的描寫。

小題1:本題是一道開放題。無論怎樣評價都要說出相應的理由即可。(評價可見仁見智,積極面消極面均可。可正面肯定母親的教之嚴,簡述理由;也可以辯證地看待母親教子過于嚴厲,尤其是體罰帶來的消極影響)。

我的母親閱讀心得(通用15篇)篇二

父母對我們的愛總是難以回報的,可憐天下父母心,誰人的父母不偉大?偶讀老舍的《我的母親》深有感觸,老舍以其平實的筆觸為我們塑造了意味平凡而又偉大的母親形象,激起了我內心的共鳴。不住寫下這篇讀后感,希望大家能有所借鑒。

在老舍的文中,這是一位含辛茹苦的母親,這是一位善良的母親,這更是一位堅強的母親。

她的母親“即使在最危險的時刻也要用單薄的身體保護自己的孩子”。在老舍眼里“母親并不識字,她給我的實生命的教育”,“她是我的真正的教師,把性格傳給我的,是我的母親”。

母親“最會吃虧”,遇到困難都是“要從無辦法中想出辦法來”,“她的淚會往心里落”!

在母親那里,他看到對一切人和事都應采取和平的態度,把吃虧當作當然的,他繼承了那種“軟而硬”的性格。當他的三姐出嫁時,“母親的手就和冰一樣涼,臉上沒有血絲-那是陰歷四月,天氣很暖。大家都怕她暈過去。可是,她掙扎著,咬著嘴唇,手扶著門框,看花轎徐徐地走去……”當老舍入學時,母親“而后含淚把我送出門去”。

然而,當老舍再次想起他地母親時永遠是歉疚地,永遠是恐懼。“失去了慈母便像花插在瓶子里,雖然還有香有色,卻是去了根。有母親的人,心里是安定的”,“生命是母親給我的。我之能長大成人,是母親的血汗灌溉的”。當再次回憶起母親,老舍只能以“心痛!心痛”結尾,無言以對。

“兒女的生命是不依順著父母所投下的軌道而一直前進的,所以老人總免不了傷心”。我們作為子女的,應時刻懷著一顆感恩的心,去感謝父母,感謝他們所付出的,感謝他們帶給我們的一切。即便身在遠方,也要常回家看看,畢竟那是你永遠的根。不要讓老人操心,也不要讓老人孤獨,因為他們付出的夠多了,因為你是他們的命。

文章通過記敘母親一生的身世、經歷、性格及遭遇,表達了作者對自己母親的無限敬愛和無以報答母親恩情的愧疚之情,也塑造了一位有著典型東方女性性格特征的平凡而偉岸的母親形象。首先,這篇文章多處運用了刻畫人物的寫法,使母親的形象活靈活現.此文章能感動我,是因為文中列舉了老舍母親的生前往事.沒有普希金的波瀾壯闊,也沒有文一多的特殊見解.有的,只是對母親一顆真切的心.

母親非常窮苦,但她還要養著自己的兒女,她整天為人們洗衣服,手終年都是鮮紅微腫的。從手終年都是鮮紅微腫的這句話中,我們可以體會到母親的辛苦。天天為人們洗服裝,母親為了什么?母親為了兒女的生活,甘愿受苦,這是一種多么偉大的精神啊!

我的母親閱讀心得(通用15篇)篇三

學生通過對語文閱讀題的解讀,能夠提高學生語文閱讀理解的能力。以下是小編給你推薦的我的母親閱讀題及參考答案,希望對你有幫助!

我到十歲的時候,讀的是“孟子見梁惠王”。到年底,父親要“清算”我平日的功課。在夜里親自聽我背書,很嚴厲,桌上放著一根兩指闊的竹板。我背向著他立著背書,背不出來的時候,他提一個字,就叫我回轉身來把手掌展放在桌上,他拿起這竹板很重地打下來。我吃了這一下苦頭,痛是血肉的身體所無法避免的感覺,當然失聲地哭了,但是還要忍住哭,回過身去再背。不幸又有一處中斷,背不下去;經他再提一字,再打一下。嗚嗚咽咽地背著那位前世冤家的“見梁惠王”的“孟子”!我自己嗚咽著背,同時聽得見坐在旁邊縫紉著的母親也唏唏噓噓地淚如泉涌地哭著。我心里知道她見我被打,她也覺得好像刺心的痛苦,對我表著十二分的同情,但她卻時時從嗚咽著的、斷斷續續的聲音里勉強說著“打得好”!她的飲泣吞聲,為的是愛她的兒子;勉強硬著頭皮說聲“打得好”,為的是希望她的兒子上進。如今想起母親見我被打,陪著我一同哭,那樣的母愛,仍然使我感念著我的慈愛的母親。背完了半本“梁惠王”,右手掌被打得發腫,有半寸高,偷向燈光中一照,通亮,好像滿肚子裝著已成熟的絲的蠶身一樣。母親含著淚抱我上床,輕輕把被窩蓋上,向我額上吻了幾吻。

7、請用簡潔的語言概括選文的主要內容。(2分)。

8、“清算”的意思是“徹底地計算”從選文中“父親要“清算”我平日的功課。”這句話中你理解到什么?(2分)。

9、選文中的母親見著“我”挨打,為什么一邊飲泣吞聲,一邊還要說“打得好”呢?(2分)。

10、選文中劃橫線的句子用怎樣的修辭手法?這手法的作用是?(3分)。

修辭手法是:作用是:

11、選文中“母親含著淚抱我上床,輕輕把被窩蓋上,向我額上吻了幾吻。”這句話用了那種描寫方法?其作用是?(3分)。

描寫方法:,作用:

12、選文題目是《我的母親》,但這段卻用大量篇幅寫父親的嚴厲,是否離題了?為什么?(2分)。

7.寫母親見“我”挨打而矛盾重重。

8.父親對子女的學習要求,態度嚴厲。

9.母親既疼愛兒子,又希望兒子上進,內心是矛盾痛苦的,話語既是違心的,又是出于對兒子的期待。

10.比喻形象生動的描繪了挨打后手掌腫大的樣子,襯托了父親對子女的嚴厲。

11.細節描寫表現了母親對子女無限憐惜和疼愛之情。

12.不離題,這樣寫更能突出母愛的偉大,人物形象更加豐滿。

我的母親閱讀心得(通用15篇)篇四

記得在上初中時就學過這篇文章,那時也不怎么理解史老師,今天又再一次讀這篇文章,讓我看到了兩點:母愛與生命。

小時母親經常嘮叨,總是讓我們感到很是厭煩,我想這就是所謂的“身在福中不知福”嘍,呵呵——人經常犯的錯誤,等到暫時失去或永遠失去時才明白過來,這也許是史老師寫這篇文章的其中的一個目的吧,上了大學,背井離鄉,才真正的體會到什么是思念,為何母親無微不至的愛是所有人文學者都歌頌的,確實,母愛的偉大豈止是三言兩語能表達的出來的呢?“子欲養而親不在”的愧疚及主人公對母親的思念從文章中不難體會。

當身體的殘疾及難以跨越的心理障礙交集在一起時,我想我們確實難以體會主人公的痛楚,但母親的愛,母親的去世,當這一切都相繼發生并且發生后,明白就接著而來了,就如我開始說的那樣,生命的意義是什么?曾經多少人探索過這個問題?數不過來了,這個問題確實也難以說清,但我想不管生命以怎樣的姿態存在,我們都不應該輕視它的存在不是嗎?這也許就是主人公寫這篇文章的另一個目的所在了吧。

長大之后,我時常懷念小學的語文課文,曾經一度以為,《落花生》是史鐵生先生所作。直到前天,我才澄清了模糊的記憶。

寒假有人為我買了一本《史鐵生散文集》那時的我全身躁動與不安沒心思閱讀更不會去懂。少年不經事也曾經一度以為自己想要的美好未來會觸手可摸。

時間是每個人人生課堂上最淵博的老師。我便喜歡上了史鐵生這樣的作家,反復的咀嚼《我與地壇》,這是一篇充滿哲思又極為人性化的抒情散文。

史鐵生在園子里思考著死與怎樣活的問題。最后他終于想通了:死是一個必然會降臨的節日。而我們生存,就要實現我們的價值,把個體有限的生命融入到豐富的世界去。

母親對史鐵生產生了很大的影響和激勵。可以說,園子是用自己的胸懷包容著作者,母親是用愛包容著作者,“有過我和車轍的地方也都有母親的腳印,”這是史鐵生對母親的理解與感激。

一個鮮活靈動的繽紛的世界,不僅讓史鐵生感到不管怎樣微弱纖細的生命都能按自己的方式活著,都有存在的理由,也讓我對生命有了新的認識與思考。作為個體,生命是有限的;但從人類和宇宙的整體看,生命是生生不息,是永恒的。我常常想支撐著史鐵生以殘疾的身軀活下去的力量是什么,感恩,感恩母親,感恩生命也許是最好的答案。《我與地壇》表現的對生命的理解,值得我們有一輩子的時間去思考。

我依稀地記著許地山的《落花生》里的段落:父親說:“花生的好處很多,有一樣最可貴:它的果實埋在地里,不像桃子、石榴、蘋果那樣,把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上,使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出來它有沒有果實,必須挖起來才知道。”我們都說是,母親也點點頭。

父親接下去說:“所以你們要像花生,它雖然不好看,可是很有用。”

我說:“那么,人要做有用的人,不要做只講體面,而對別人沒有好處的.人。”

父親說:“對。這是我對你們的希望。”

我們談到深夜才散。花生做的食品都吃完了,父親的話深深地印在我的心上。

今天,我孤獨一人站在地壇中,彎腰去拾起那些落花生。

“它等待著我出生,然后又等待我活到最狂妄的年齡上忽然地殘廢了雙腿。”讀了史鐵生的《我與地壇》,我領悟到了他那不同尋常的人生以及他頑強的意志。

二十歲——人一生中最美的年紀。如果把一生比作開花的過程,那么二十歲時,花兒一定在盛放。就在這處充滿朝氣的年歲,史鐵生的雙腿卻癱瘓了。如熄滅了人生路上的燈火般,他失去了工作,找不到去路,人生一片渺茫。他曾憤怒,也曾迷茫,似乎認為活著沒有意義。他每天到地壇消磨時間,有時甚至在那里呆上一整天。

讀完后,我頗有感慨。誰都難免會有困窘、迷茫的時候,越是艱難,我們越要勇敢面對。

三年級時,我面對一個巨大的轉變:轉學。從老家轉學到了北京。入學考試是少不了的。老家學英語是比較晚的,這里的同學已經可以把自己的想法用英語自由地表達出來,而我只是僅僅認識幾個單詞罷了。入學考試的成績自然高不了,這讓我一度悲傷與焦慮。上英語課如同聽天書,完成作業也十分艱難,我簡直失落到了極點。我默默地問自己:“李子萌,這還是以前的你嗎?難道你的英語成績要一直差下去嗎?”“不,絕對不行!”我一面學習著課本的內容,一面借來以前的課本,聽著,讀著,強記著。爸爸也在每天下班后給我耐心輔導,給予我巨大的幫助。漸漸地,我成了英語課上發言最積極的那一個,在第一次英語考試的時候居然拿到了滿分。這對于一個從幼兒園就開始學英語的孩子來說可能算不了什么,但對于我來說,其中付出的努力和得到的快樂誰又能夠懂得。

在人生的道路上,難免會有坎坷,難免會有失落和迷茫。跌倒了不怕,站起來繼續勇敢地走下去,努力讓自己更好,坎坷便可被打敗!這個道理,是我們應當永遠永遠記住的。

讀過《我與地壇》,領悟到了不同尋常的人生,肢體殘疾的史鐵生,有著超乎常人的意志,他的堅持感動著我,雖然失去雙腿的他有過失落,有過暴躁,可還是有充實人生。

作者思考著自己的人生,生死觀,親情一系列比較觸動我們心靈的事情都顯示在史鐵生的筆下。

他在二十歲的時候就失去雙腿,面對迷茫的生活和自己現在如此不幸,看著在地壇公園來來往往的行人,看著他們健全的雙腿,再看看自己那陪伴自己一生的輪椅,心中憤怒之情不禁油然而生,是啊,那對于一個心靈受傷的人來說是一種多么大的打擊,可是,他并沒有因為世界對他的不公而放棄自己的生命。再想想我們的身體健健康康,生活在幸福的家庭里,可還是有人經常對父親發脾氣,可是,現在想想,史鐵生遭受的困難和打擊,我想,我們連發脾氣的資格都沒有。好好珍惜現在那擁有的生活,不要等失去了再來后悔。

史鐵生的痛苦,在他的母親身上是加倍的,但母親一直理解兒子,尊重兒子,面對著一個在最狂妄的年齡上失去雙腿的兒子,內心是如何的痛苦,為了孩子能在心靈上有一份寬慰和自由,她不惜自己承受心靈上的“痛苦”和“恐懼”,其中的味道,可能只有天底下作為母親的人最明白,偉大是一種無私愛,無私的行動。可是,造化弄人,在史鐵生第一次獲獎的日子里,他是多么希望母親還活著,多么希望母親可以多夸她兩句,用自己的成績給母親小小的安慰,這個機會都沒有了,這位為他承受了那么多痛苦的母親已經去世了,人世艱難,事與愿違。

史鐵生通過文字告訴我們人是不能追求絕對的公平的,永遠的利益和無憂無慮的幸福是不可能的屬于熱和一個人的。沒有無憾的人生才是真的人生。

人世間最真情,是無私,最不求回報的便是母愛,在史鐵生的筆下,熱情的贊揚著偉大的母愛。在我們生活中母親也是如此,在點點滴滴中都有母親的身影,我們的母親也在為我們付出著她的一切,所以,多關心她一點,她也會累,也會有離開我們的一天,所以,趁著還沒有完全失去孝順媽媽的時間里,多關心她一點,我們不能太自私,只想這自己,從而忽略了身邊的最愛。

時間過得很快,把握現在,給自己的媽媽一份真正屬于她的愛,因為沒有任何東西是不求回報的。

誰言寸草心,報得三春暉。生活中,我們要學會感恩,身邊的人為我們做出了太多太多,我們也只能用感恩讓他們得到快樂和安慰。

《我與地壇》飽含了作者對人生的感悟,對親情的謳歌,這地壇只是一個載體,而文章的本質卻是一個絕望的人尋求希望的過程,以及對母親的思念。

史鐵生在二十一歲時雙腿癱瘓,就在這年少輕狂之時丟失了自己的雙腿,對一個年輕的生命來說如雷轟頂。在這本書中他說過“曾一連幾個小時專心致志地想關于死的事情”還有他自己也說了“職業是生病,業余在寫作”可他就是在這種情況下,拒絕了死亡選擇了生活。是他的母親的愛給了他力量,點燃了他生的渴望,還有書中寫到的中年夫婦,熱愛唱歌的小伙子,中年女工程師,長跑運動員,漂亮卻智障的小姑娘……他們都給了作者無數的感動。

許多人面對著突如其來的打擊不知所措,甚至絕望,扼殺了自己的生命,而史鐵生他投身于寫作用殘缺的身體,說出了最為健全而豐滿的思想。看到了史鐵生,我便想到了許多身殘志堅的人。約翰庫緹斯,他天生的殘疾,但他卻熱愛生命,用他那清晰的頭腦,很好的幽默感告訴了世界生命的堅強,告訴了世界生命的自尊、自信和自立。還有海倫。凱勒,貝多芬,斯蒂芬。霍金……都是大家熟識的偉人。我們不能做到他們那般的堅強,但我們可以向他們學習,他們不懼怕病魔,我們便不畏懼辛苦。我們沒有他們那般的覺悟,但我們需要做我們可以卻偷懶做的一些小事。

作者其中的一句話引人深思“自己是世上最不幸的一個,不知道兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的”不禁讓我想到《背影》中朱自清的父親為了給兒子買橘子,雖然只是短短幾個字卻寫出了父母對兒女的疼惜。這又讓我想到了我的父母,我的爸爸媽媽雖然沒有過其他父母舍身救兒女的經歷,但我看得出,每天夜里爸爸就從睡夢中醒來為我掖被子他眼神中有一股柔情。媽媽不是什么家庭主婦,她不能為我料理好一切,但她經常為我找些老師,輔導我學習,她的一通又一通電話,接受長時間的輻射都是為了我。史鐵生天天在輪椅上過著,他的母親為了他不再受到傷害,便讓“跳”“跑”等字眼在嘴里消失了。這一點小小的細節,正常人注意不到,這一種默默的偉大的母愛。更讓人感動。

史鐵生的文章讓人學會了感恩,學會了堅強,學會了正視。也讓我們進行了一次對心靈的搜索和對生命的詰問,對生命的意義又加深了理解。

我的母親閱讀心得(通用15篇)篇五

閱讀文章回答問題是我們會接觸的題型,各位,我們看看下面的想我的母親閱讀答案吧!

我的母親坐在我家老屋的西北角里的八仙椅子上,眼睛里發出嚴肅的光輝,口角上表出慈愛的笑容。

老屋的西北角里的八仙椅子,是母親的老位子。從我小時候直到她逝世前數月,母親空下來總是坐在這把椅子上,這是很不舒服的一個座位:我家的老屋是一所三開間的樓廳,右邊是我的堂兄家,左邊一間是我的堂叔家,中央一間是我家。但是沒有板壁隔開,只拿在左右的兩排八仙椅子當做三份人家的界限。所以母親坐的椅子,背后凌空。若是沙發椅子,三面有柔軟的厚壁,凌空原無妨礙。但我家的八仙椅子是木造的,坐板和靠背成九十度角,靠背只是疏疏的幾根木條,其高只及人的肩膀。母親坐著沒處擱頭,很不安穩。母親又防椅子的腳擺在泥土上要霉爛,用二三寸高的木座子樹在椅子腳下,因此這只八仙椅子特別高,母親坐上去兩腳須得掛空,很不便利。所謂西北角,就是左邊最里面的一只椅子。這椅子的里面就是通過退堂的門。退堂里就是灶間。母親坐在椅子上向里面顧,可以看見灶頭。風從里面吹出的時候,煙灰和油氣都吹在母親身上,很不衛生。堂前隔著三四尺闊的一條天井便是墻門。墻外面便是我們的染坊店。母親坐在椅子里向外面望,可以看見雜沓往來的顧客,聽到沸翻盈天的市井聲,很不清靜。但我的母親一向坐在我家老屋西北角里的這樣不安穩,不便利,不衛生,不清靜的一只八仙椅子上,眼睛發出嚴肅的光輝,口角上表出慈愛的笑容。母親為什么老是坐在這樣不舒服的椅子里呢?因為這位子在我家中最為沖要。母親坐在這位子里可以顧到灶上,又可以顧到店里。母親為要兼顧內外,便顧不到座位的安穩不安穩,便利不便利,衛生不衛生和清靜不清靜了。

我四歲時,父親中了舉人,同年祖母逝世,父親丁艱在家,郁郁不樂,以詩酒自娛,不管家事,丁艱終而科舉廢,父親就從此隱遁。這期間家事店事,內外都歸母親一人兼理。我從書堂出來,照例走向坐在西北角里的椅子上的母親的身邊,向她討點東西吃吃。母親口角上表出親愛的笑容,伸手除下掛在椅子頭頂的餓殺貓籃,拿起餅餌給我吃;同時眼睛里發出嚴肅的光輝,給我幾句勉勵。

我九歲的'時候,父親遺下了母親和我們姐弟六人,薄田數畝和染坊店一間而逝世。我家內外一切責任全部歸母親負擔。此后她坐在那椅子上的時間愈加多了。工人們常來坐在里面的凳子上,同母親談家事;店伙們常來坐在外面的椅子上,同母親談店事;父親的朋友和親戚鄰人常來坐在對面的椅子上,同母親交涉或應酬。我從學堂里放假回家,又照例走向西北角里的椅子邊,同母親討個銅板。有時這四班人同時來到,使得母親招架不住,于是她用了眼睛的嚴肅的光輝來命令,警戒,或交涉;同時又用了口角上的慈愛的笑容來勸勉,撫愛,或應酬。當時的我看慣了這種光景,以為母親是天生成坐在這只椅子上的,而且天生成有四班人向她纏繞不清的。

我十七歲離開母親,到遠方求學。臨行的時候,母親眼睛里發出嚴肅的光輝,誡告我待人接物求學立身的大道;口角上表出慈愛的笑容,關照我起居飲食一切的細事。她給我準備學費,她給我置備行李,她給我制一罐豬油炒米粉,放在我的網籃里;她給我做一個小線板,上面插兩只引線放在我的箱子里,然后送我出門。放假歸來的時候,我一進店門,就望見母親坐在西北角里的八仙椅子上,她歡迎我歸家,口角上表出慈愛的笑容,她深問我的學業,眼睛里發出嚴肅的光輝。晚上她親自上灶,燒些我所愛吃的蔬菜給我吃,燈下她詳詢我的學校生活,加以勉勵,教訓,或責備。

我二十二歲畢業后,赴遠方服務,不克依居母親膝下,惟假期歸省。每次歸家,依然看見母親坐在西北角里的椅子上,眼睛里發出嚴肅的光輝,口角上表出慈愛的笑容。她像賢主一般招待我,又像良師一般教訓我。

我三十歲時,棄職歸家,讀書著述奉母,母親還是每天坐在西北角里的八仙椅子上,眼睛里發出嚴肅的光輝,口角上表出慈愛的笑容。只是她的頭發已由灰白漸漸轉為銀白了。

我三十三歲時,母親逝世。我家老屋西北角里的八仙椅子上,從此不再有我母親坐著了。然而我每逢看見這只椅子的時候,腦際一定浮出母親的坐像--眼睛里發出嚴肅的光輝,口角上表出慈愛的笑容。她是我的母親,同時又是我的父親。她以一身任嚴父兼慈母之職而訓誨我撫養我,我從抓抓墜地的時候直到三十三歲,不,直到現在。陶淵明詩云:昔聞長者言,掩耳每不喜。我也犯這個毛病;我曾經全部接受了母親的慈愛,但不會全部接受她的訓誨。所以現在我每次在想象中瞻望母親的坐像,對于她口角上的慈愛的笑容覺得十分感謝,對于她眼睛里的嚴肅的光輝,覺得十分恐懼。這光輝每次給我以深刻的警惕和有力的勉勵。

閱讀題:

1.根據上下文相關內容,解釋文中加點詞的意思。

(1)丁艱:____。

(2)歸省:___。

3.第三段中作者從哪四方面寫出了母親座位的不舒服?

4.第五段結尾天生成有四班人向她纏繞不清的中四班人都指哪些人呢?

5.文中還有一句話貫穿全文,它在文中重復多次,請把這句話摘錄出來。

6.請用簡潔的語言概括母親的性格特點。

參考答案:

1.(1)遭遇父母喪事的過程。(2)回家看望父母或回家探親。

2.不愿聽從長輩的勸告(或不全部接受長輩的訓誨)。

3.(1)不安穩(2)不便利(3)不衛生(4)不清靜。

4.(1)工人們(2)店伙們(3)父親的朋友們和親戚鄰人們(4)兒女們。

5.眼睛里會發出嚴肅的光輝,口角上表出慈愛的笑容。

6.勤勞能干,慈愛善良,嚴肅認真。

我的母親閱讀心得(通用15篇)篇六

《我的母親》選段,完成7-12題。(共14分)。

我到十歲的時候,讀的是“孟子見梁惠王”。到年底,父親要“清算”我平日的功課。在夜里親自聽我背書,很嚴厲,桌上放著一根兩指闊的竹板。我背向著他立著背書,背不出來的時候,他提一個字,就叫我回轉身來把手掌展放在桌上,他拿起這竹板很重地打下來。我吃了這一下苦頭,痛是血肉的身體所無法避免的感覺,當然失聲地哭了,但是還要忍住哭,回過身去再背。不幸又有一處中斷,背不下去;經他再提一字,再打一下。嗚嗚咽咽地背著那位前世冤家的“見梁惠王”的“孟子”!我自己嗚咽著背,同時聽得見坐在旁邊縫紉著的母親也唏唏噓噓地淚如泉涌地哭著。我心里知道她見我被打,她也覺得好像刺心的'痛苦,對我表著十二分的同情,但她卻時時從嗚咽著的、斷斷續續的聲音里勉強說著“打得好”!她的飲泣吞聲,為的是愛她的兒子;勉強硬著頭皮說聲“打得好”,為的是希望她的兒子上進。如今想起母親見我被打,陪著我一同哭,那樣的母愛,仍然使我感念著我的慈愛的母親。背完了半本“梁惠王”,右手掌被打得發腫,有半寸高,偷向燈光中一照,通亮,好像滿肚子裝著已成熟的絲的蠶身一樣。母親含著淚抱我上床,輕輕把被窩蓋上,向我額上吻了幾吻。

7、請用簡潔的語言概括選文的主要內容。(2分)。

8、“清算”的意思是“徹底地計算”從選文中“父親要“清算”我平日的功課。”這句話中你理解到什么?(2分)。

9、選文中的母親見著“我”挨打,為什么一邊飲泣吞聲,一邊還要說“打得好”呢?(2分)。

10、選文中劃橫線的句子用怎樣的修辭手法?這手法的作用是?(3分)。

修辭手法是:作用是:

11、選文中“母親含著淚抱我上床,輕輕把被窩蓋上,向我額上吻了幾吻。”這句話用了那種描寫方法?其作用是?(3分)。

描寫方法:,作用:

12、選文題目是《我的母親》,但這段卻用大量篇幅寫父親的嚴厲,是否離題了?為什么?(2分)。

我的母親閱讀心得(通用15篇)篇七

《我的母親》選段,完成7-12題.(共14分)。

我到十歲的時候,讀的是“孟子見梁惠王”.到年底,父親要“清算”我平日的功課.在夜里親自聽我背書,很嚴厲,桌上放著一根兩指闊的竹板.我背向著他立著背書,背不出來的時候,他提一個字,就叫我回轉身來把手掌展放在桌上,他拿起這竹板很重地打下來.我吃了這一下苦頭,痛是血肉的身體所無法避免的感覺,當然失聲地哭了,但是還要忍住哭,回過身去再背.不幸又有一處中斷,背不下去;經他再提一字,再打一下.嗚嗚咽咽地背著那位前世冤家的“見梁惠王”的“孟子”!我自己嗚咽著背,同時聽得見坐在旁邊縫紉著的母親也唏唏噓噓地淚如泉涌地哭著.我心里知道她見我被打,她也覺得好像刺心的痛苦,對我表著十二分的同情,但她卻時時從嗚咽著的、斷斷續續的聲音里勉強說著“打得好”!她的飲泣吞聲,為的是愛她的兒子;勉強硬著頭皮說聲“打得好”,為的是希望她的兒子上進.如今想起母親見我被打,陪著我一同哭,那樣的母愛,仍然使我感念著我的慈愛的母親.背完了半本“梁惠王”,右手掌被打得發腫,有半寸高,偷向燈光中一照,通亮,好像滿肚子裝著已成熟的絲的蠶身一樣.母親含著淚抱我上床,輕輕把被窩蓋上,向我額上吻了幾吻.

7、請用簡潔的語言概括選文的主要內容.(2分)。

8、“清算”的意思是“徹底地計算”從選文中“父親要“清算”我平日的功課.”這句話中你理解到什么?(2分)。

9、選文中的母親見著“我”挨打,為什么一邊飲泣吞聲,一邊還要說“打得好”呢?(2分)。

10、選文中劃橫線的句子用怎樣的.修辭手法?這手法的作用是?(3分)。

修辭手法是:作用是:

11、選文中“母親含著淚抱我上床,輕輕把被窩蓋上,向我額上吻了幾吻.”這句話用了那種描寫方法?其作用是?(3分)。

描寫方法:,作用:

12、選文題目是《我的母親》,但這段卻用大量篇幅寫父親的嚴厲,是否離題了?為什么?(2分)。

7.寫母親見“我”挨打而矛盾重重.

8.父親對子女的學習要求,態度嚴厲.

9.母親既疼愛兒子,又希望兒子上進,內心是矛盾痛苦的,話語既是違心的,又是出于對兒子的期待.

10.比喻形象生動的描繪了挨打后手掌腫大的樣子,襯托了父親對子女的嚴厲.

11.細節描寫表現了母親對子女無限憐惜和疼愛之情.

12.不離題,這樣寫更能突出母愛的偉大,人物形象更加豐滿.

我的母親閱讀心得(通用15篇)篇八

但這九年的生活,除了讀書看書之外,究竟給了我一點做人的訓練。在這一點上,我的恩師就是我的慈母。

……。

我母親管束我最嚴,她是慈母兼任嚴父。但她從來不在別人面前罵我一句,打我一下。我做錯了事,她只對我一望,我看見了她的嚴厲眼光,就嚇住了。犯的事小,她等到第二天早晨我睡醒時才教訓我。犯的事大,她等到晚上人靜時,關了房門,先責備我,然后行罰,或罰跪,或擰我的肉,無論怎樣重罰,總不許我哭出聲音來。她教訓兒子不是借此出氣叫別人聽的。

有一個初秋的傍晚,我吃了晚飯,在門口玩,身上只穿著一件單背心。這時候我母親的妹子玉英姨母在我家住,她怕我冷了,拿了一條小衫出來叫我穿上。我不肯穿,她說:“穿上吧,涼了。”我隨口回答:“娘(涼)什么!老子都不老子呀。”我剛說了這句話,一抬頭,看見母親從家里走出,我趕快把小衫穿上。但她已經聽見這句輕薄的話了。晚上人靜后,她罰我跪下,重重地責罰了一頓。她說:“你沒了老子,是多么得意的事!好用來說嘴!”,她氣得坐著發抖,也不許我上床去睡。我跪著哭,用手擦眼淚,不知擦進了什么微菌,后來足足害了一年多的眼翳病。醫來醫去,總醫不好。我母親心里又悔又急,聽說眼翳可以用舌頭舔去,有一夜她把我叫醒,她真用舌頭舔我的病眼。這是我的慈母,我的嚴師。

小題1:選文第一自然段就全文來說,在內容與結構上分別有什么作用?(4分)。

小題2:選文第二自然段說母親重罰“我”后,“總不許我哭出聲音來”,是什么原因?(3分)。

小題3:選文第三自然段中有一處語序有問題,請用橫線畫出來,然后寫出正確的語序,并說說這樣改的理由是什么?(4分)。

小題4:母親,是世界上最偉大的人;母愛,也是世界上最崇高的愛你認為選文中母愛的表現形式有哪些?請分別加以歸納。并請你收集幾句歌頌母愛的詩歌或名句,寫在下面。(4分)。

小題1:總起上文,引出下文。

小題2:她教訓兒子不是借此出氣叫別人聽的。

小題3:這是我的嚴師,我的慈母。理由:“嚴師”與上文中的教訓“我”相呼應,“慈母”與“她用舌頭舔我的病眼”相呼應。

小題4:略。

小題1:。

試題分析:“我的恩師就是我的慈母”,這總提句,概括下文所寫的內容,同時也奠定了全文的感情基調。

小題2:。

試題分析:從文中“但她從來不在別人面前罵我一句,打我一下”“她教訓兒子不是借此出氣叫別人聽的”可以理解,母親意識到自己打孩子,孩子已經痛苦了,如果讓別人知道,孩子會更痛苦,自己打孩子的目的只是讓孩子知道自己犯錯了。可見母親是一個很細心的人,嚴厲且慈善。

小題3:。

試題分析:文章中敘述了兩件事,第一件是母親責罰“我”,表現“嚴父”的形象,第二件母親給“我”治眼疾,表現“慈母”的形象,所以文章最后一句“這是我的慈母,我的嚴師”順序不對。

小題4:。

試題分析:從文中所寫事件以及在事件中對人物的描寫來分析母愛的表現:人格中嚴格教育,生活上悉心關懷。引述材料圍繞“母愛”話題即可。

我的母親閱讀心得(通用15篇)篇九

中國文化館要我寫一篇《我的母親》,并寄我母親的照片一張。照片我有一張四寸的肖像。一向掛在我的書桌的對面。已有放大的掛在堂上,這一張小的不妨送人。但是《我的母親)一文從何處說起呢?看看母親的肖像,想起了母親的坐姿。母親生前沒有攝取坐像的照片,但這姿態清楚地攝入在我腦海中的底片上,不過沒有曬出。現在就用筆墨代替顯影液和定影液,把我母親的坐像曬出來吧:

我的母親坐在我家老屋的西北角里的八仙椅子上,眼睛里發出嚴肅的光輝,口角上表出慈愛的笑容。

老屋的西北角里的八仙椅子,是母親的老位子。從我小時候直到她逝世前數月,母親空下來總是坐在這把椅子上,這是很不舒服的一個座位:我家的老屋是一所三開間的樓廳,右邊是我的堂兄家,左邊一間是我的堂叔家,中央一間是我家。但是沒有板壁隔開,只拿在左右的兩排八仙椅子當做三份人家的界限。所以母親坐的椅子,背后凌空。若是沙發椅子,三面有柔軟的厚壁,凌空原無妨礙。但我家的八仙椅子是木造的,坐板和靠背成九十度角,靠背只是疏疏的幾根木條,其高只及人的肩膀。母親坐著沒處擱頭,很不安穩。母親又防椅子的腳擺在泥土上要霉爛,用二三寸高的木座子樹在椅子腳下,因此這只八仙椅子特別高,母親坐上去兩腳須得掛空,很不便利。所謂西北角,就是左邊最里面的一只椅子。這椅子的.里面就是通過退堂的門。退堂里就是灶間。母親坐在椅子上向里面顧,可以看見灶頭。風從里面吹出的時候,煙灰和油氣都吹在母親身上,很不衛生。堂前隔著三四尺闊的一條天井便是墻門。墻外面便是我們的染坊店。母親坐在椅子里向外面望,可以看見雜沓往來的顧客,聽到沸翻盈天的市井聲,很不清靜。但我的母親一向坐在我家老屋西北角里的這樣不安穩,不便利,不衛生,不清靜的一只八仙椅子上,眼睛發出嚴肅的光輝,口角上表出慈愛的笑容。母親為什么老是坐在這樣不舒服的椅子里呢?因為這位子在我家中最為沖要。母親坐在這位子里可以顧到灶上,又可以顧到店里。母親為要兼顧內外,便顧不到座位的安穩不安穩,便利不便利,衛生不衛生和清靜不清靜了。

我四歲時,父親中了舉人,同年祖母逝世,父親丁艱在家,郁郁不樂,以詩酒自娛,不管家事,丁艱終而科舉廢,父親就從此隱遁。這期間家事店事,內外都歸母親一人兼理。我從書堂出來,照例走向坐在西北角里的椅子上的母親的身邊,向她討點東西吃吃。母親口角上表出親愛的笑容,伸手除下掛在椅子頭頂的餓殺貓籃,拿起餅餌給我吃;同時眼睛里發出嚴肅的光輝,給我幾句勉勵。

我九歲的時候,父親遺下了母親和我們姐弟六人,薄田數畝和染坊店一間而逝世。我家內外一切責任全部歸母親負擔。此后她坐在那椅子上的時間愈加多了。工人們常來坐在里面的凳子上,同母親談家事;店伙們常來坐在外面的椅子上,同母親談店事;父親的朋友和親戚鄰人常來坐在對面的椅子上,同母親交涉或應酬。我從學堂里放假回家,又照例走向西北角里的椅子邊,同母親討個銅板。有時這四班人同時來到,使得母親招架不住,于是她用了眼睛的嚴肅的光輝來命令,警戒,或交涉;同時又用了口角上的慈愛的笑容來勸勉,撫愛,或應酬。當時的我看慣了這種光景,以為母親是天生成坐在這只椅子上的,而且天生成有四班人向她纏繞不清的。

我十七歲離開母親,到遠方求學。臨行的時候,母親眼睛里發出嚴肅的光輝,誡告我待人接物求學立身的大道;口角上表出慈愛的笑容,關照我起居飲食一切的細事。她給我準備學費,她給我置備行李,她給我制一罐豬油炒米粉,放在我的網籃里;她給我做一個小線板,上面插兩只引線放在我的箱子里,然后送我出門。放假歸來的時候,我一進店門,就望見母親坐在西北角里的八仙椅子上,她歡迎我歸家,口角上表出慈愛的笑容,她深問我的學業,眼睛里發出嚴肅的光輝。晚上她親自上灶,燒些我所愛吃的蔬菜給我吃,燈下她詳詢我的學校生活,加以勉勵,教訓,或責備。

我二十二歲畢業后,赴遠方服務,不克依居母親膝下,惟假期歸省。每次歸家,依然看見母親坐在西北角里的椅子上,眼睛里發出嚴肅的光輝,口角上表出慈愛的笑容。她像賢主一般招待我,又像良師一般教訓我。

我三十歲時,棄職歸家,讀書著述奉母,母親還是每天坐在西北角里的八仙椅子上,眼睛里發出嚴肅的光輝,口角上表出慈愛的笑容。只是她的頭發已由灰白漸漸轉為銀白了。

我三十三歲時,母親逝世。我家老屋西北角里的八仙椅子上,從此不再有我母親坐著了。然而我每逢看見這只椅子的時候,腦際一定浮出母親的坐像--眼睛里發出嚴肅的光輝,口角上表出慈愛的笑容。她是我的母親,同時又是我的父親。她以一身任嚴父兼慈母之職而訓誨我撫養我,我從抓抓墜地的時候直到三十三歲,不,直到現在。陶淵明詩云:昔聞長者言,掩耳每不喜。我也犯這個毛病;我曾經全部接受了母親的慈愛,但不會全部接受她的訓誨。所以現在我每次在想象中瞻望母親的坐像,對于她口角上的慈愛的笑容覺得十分感謝,對于她眼睛里的嚴肅的光輝,覺得十分恐懼。這光輝每次給我以深刻的警惕和有力的勉勵。

1.根據上下文內容,解釋文中加點詞的意思。

(1)丁艱:____。

(2)歸省:___。

3.第三段中作者從哪四方面寫出了母親座位的不舒服?

4.第五段結尾天生成有四班人向她纏繞不清的中四班人都指哪些人?

5.文中有一句話貫穿全文,它在文中重復多次,請把這句話摘錄出來。

6.請用簡潔的語言概括母親的性格特點。

1.(l)遭遇父母喪事。(2)回家看望父母或回家探親。

2.不愿聽從長輩的勸告(或不全部接受長輩的訓誨)。

3.(1)不安穩(2)不便利(3)不衛生(4)不清靜。

4.(1)工人們(2)店伙們(3)父親的朋友和親戚鄰人們(4)兒女們。

5.眼睛里發出嚴肅的光輝,口角上表出慈愛的笑容。

6.勤勞能干,慈愛善良,嚴肅認真。

《我的母親》閱讀答案,由語文的網站整理,供大家參考,希望對同學們的學習能有所幫助。

1.根據上下文內容,解釋文中加點詞的意思。

(1)丁艱:____。

(2)歸省:___。

3.第三段中作者從哪四方面寫出了母親座位的不舒服?

4.第五段結尾天生成有四班人向她纏繞不清的中四班人都指哪些人?

5.文中有一句話貫穿全文,它在文中重復多次,請把這句話摘錄出來。

6.請用簡潔的語言概括母親的性格特點。

1.(l)遭遇父母喪事。(2)回家看望父母或回家探親。

2.不愿聽從長輩的勸告(或不全部接受長輩的訓誨)。

3.(1)不安穩(2)不便利(3)不衛生(4)不清靜。

4.(1)工人們(2)店伙們(3)父親的朋友和親戚鄰人們(4)兒女們。

5.眼睛里發出嚴肅的光輝,口角上表出慈愛的笑容。

6.勤勞能干,慈愛善良,嚴肅認真。

《我的母親》閱讀答案,由語文的網站整理,供大家參考,希望對同學們的學習能有所幫助。

我的母親閱讀心得(通用15篇)篇十

7.寫母親見“我”挨打而矛盾重重。

8.父親對子女的學習要求,態度嚴厲。

9.母親既疼愛兒子,又希望兒子上進,內心是矛盾痛苦的,話語既是違心的,又是出于對兒子的期待。

10.比喻形象生動的描繪了挨打后手掌腫大的樣子,襯托了父親對子女的嚴厲。

11.細節描寫表現了母親對子女無限憐惜和疼愛之情。

12.不離題,這樣寫更能突出母愛的偉大,人物形象更加豐滿。

我的母親閱讀心得(通用15篇)篇十一

但這九年的生活,除了讀書看書之外,究竟給了我一點做人的訓練。在這一點上,我的恩師就是我的慈母。

……。

我母親管束我最嚴,她是慈母兼任嚴父。但她從來不在別人面前罵我一句,打我一下。我做錯了事,她只對我一望,我看見了她的嚴歷眼光,就嚇住了。犯的事小,她等到第二天早晨我睡醒時才教訓我。犯的事大,她等到晚上人靜時,關了房門,先責備我,然后行罰,或罰跪,或擰我的肉,無論怎樣重罰,總不許我哭出聲音來。她教訓兒子不是借此出氣叫別人聽的。

有一個初秋的'傍晚,我吃了晚飯,在門口玩,身上只穿著一件單背心。這時候我母親的妹子玉英姨母在我家住,她怕我冷了,拿了一條小衫出來叫我穿上。我不肯穿,她說:“穿上吧,涼了。”我隨口回答:“娘(涼)什么!老子都不老子呀。”我剛說了這句話,一抬頭,看見母親從家里走出,我趕快把小衫穿上。但她已經聽見這句輕薄的話了。晚上人靜后,她罰我跪下,重重地責罰了一頓。她說:“你沒了老子,是多么得意的事!好用來說嘴!”,她氣得坐著發抖,也不許我上床去睡。我跪著哭,用手擦眼淚,不知擦進了什么微菌,后來足足害了一年多的眼翳病。醫來醫去,總醫不好。我母親心里又悔又急,聽說眼翳可以用舌頭舔去,有一夜她把我叫醒,她真用舌頭舔我的病眼。這是我的慈母,我的嚴師。

1.選文第一自然段就全文來說,在內容與結構上分別有什么作用?

2.選文第二自然段說母親重罰“我”后,“總不許我哭出聲音來”,是什么原因?

4.母親,是世界上最偉大的人;母愛,也是世界上最崇高的愛。你認為選文中母愛的表現形式有哪些?請分別加以歸納。并請你收集幾句歌頌母愛的詩歌或名句,寫在下面。

1.總起上文,引出下文;表達了對母親的感激和熱愛之情。(意思對即可)。

2.她教訓兒子不是借此出氣叫別人聽的。(意思對即可)。

3.這是我的嚴師,我的慈母。

理由:“嚴師”與上文中的教訓“我”相呼應,“慈母”與“她用舌頭舔我的病眼”相呼應。

我的母親閱讀心得(通用15篇)篇十二

我到十歲的時候,讀的是“孟子見梁惠王”。到年底,父親要“清算”我平日的功課。在夜里親自聽我背書,很嚴厲,桌上放著一根兩指闊的竹板。我背向著他立著背書,背不出來的時候,他提一個字,就叫我回轉身來把手掌展放在桌上,他拿起這竹板很重地打下來。我吃了這一下苦頭,痛是血肉的身體所無法避免的感覺,當然失聲地哭了,但是還要忍住哭,回過身去再背。不幸又有一處中斷,背不下去;經他再提一字,再打一下。嗚嗚咽咽地背著那位前世冤家的“見梁惠王”的“孟子”!我自己嗚咽著背,同時聽得見坐在旁邊縫紉著的母親也唏唏噓噓地淚如泉涌地哭著。我心里知道她見我被打,她也覺得好像刺心的痛苦,對我表著十二分的同情,但她卻時時從嗚咽著的、斷斷續續的聲音里勉強說著“打得好”!她的飲泣吞聲,為的是愛她的兒子;勉強硬著頭皮說聲“打得好”,為的是希望她的兒子上進。如今想起母親見我被打,陪著我一同哭,那樣的母愛,仍然使我感念著我的慈愛的母親。背完了半本“梁惠王”,右手掌被打得發腫,有半寸高,偷向燈光中一照,通亮,好像滿肚子裝著已成熟的絲的蠶身一樣。母親含著淚抱我上床,輕輕把被窩蓋上,向我額上吻了幾吻。

7、請用簡潔的語言概括選文的主要內容。(2分)。

8、“清算”的意思是“徹底地計算”從選文中“父親要“清算”我平日的功課。”這句話中你理解到什么?(2分)。

9、選文中的母親見著“我”挨打,為什么一邊飲泣吞聲,一邊還要說“打得好”呢?(2分)。

10、選文中劃橫線的句子用怎樣的修辭手法?這手法的作用是?(3分)。

修辭手法是:作用是:

11、選文中“母親含著淚抱我上床,輕輕把被窩蓋上,向我額上吻了幾吻。”這句話用了那種描寫方法?其作用是?(3分)。

描寫方法:,作用:

12、選文題目是《我的母親》,但這段卻用大量篇幅寫父親的嚴厲,是否離題了?為什么?(2分)。

我的母親閱讀心得(通用15篇)篇十三

我到十歲的時候,讀的是“孟子見梁惠王”。到年底,父親要“清算”我平日的功課。在夜里親自聽我背書,很嚴厲,桌上放著一根兩指闊的竹板。我背向著他立著背書,背不出的時候,他提一個字,就叫我回轉身來把手掌展放在桌上,他拿起這根竹板很重地打下來。我吃了這一下苦頭,痛是血肉的身體所無法避免的感覺,當然失聲地哭了,但是還要忍住哭,回過身去再背。不幸又有一處中斷,背不下去;經他再提一字,再打一下。嗚嗚咽咽地背著那位前世冤家的“見梁惠王”的“孟子”!我自己嗚咽著背,同時聽得見坐在旁邊縫紉著的母親也唏唏噓噓地淚如泉涌地哭著。我心里知道她見我被打,她也覺得好像刺心的痛苦,對我表著十二分的同情,但她卻時時從嗚咽著的、斷斷續續的聲音里勉強說著“打得好”。她的飲泣吞聲,為的是愛她的兒子;勉強硬著頭皮說聲“打得好”,為的是希望她的兒子上進。如今想起母親見我被打,陪著我一同哭,那樣的母愛,仍然使我感念著我的慈愛的母親。背完了半本“梁惠王”,右手掌被打得發腫,有半寸高,偷向燈光中一照,通亮,好像滿肚子裝著已成熟的絲的蠶身一樣。母親含著淚抱我上床,輕輕把被窩蓋上,向我額上吻了幾吻。

1、請結合上下文,說說“清算”一詞在文中的含義和作用。(14分)。

2、文中描寫母親的語言只有3個字:“打得好”,請你揣摩出當時母親說這句話的心情。(14分)。

3、選文在描寫母親的細節中,最使你感動的細節是哪一處?試找出一例并寫出讓你感動的理由。(21分)。

4、母親在作者童年的記憶中,只留下了幾個閃光的片段,作者正是攝取這幾個閃光的片段來塑造母親形象的。每一位母親對自己的兒女都充滿了關心愛護,請你也用簡潔的語言寫出你所感受到的母愛中最動情的那一瞬間。(21分)。

5、結合上文,閱讀胡適的《我的母親》片段,對兩位母親的教育方法作出簡要評價。(30分)。

母親管束我最嚴,她是慈母兼任嚴父。但她從來不在別人面前罵我一句,打我一下。我做錯了事,她只對我一望,我看見了她的嚴厲眼光,就嚇住了。犯的事小,她等到第二天早晨我睡醒時才教訓我。犯的事大,她等到晚上人靜時,關了房門,先責備我,然后行罰,或罰跪,或擰我的肉,無論怎樣重罰,總不許我哭出聲音來。她教訓兒子不是借此出氣叫別人聽的。

1、清算,列舉全部罪惡或錯誤并做出相應的處理。使用“清算”一詞,表現了父親對子女學習上要求的嚴格和態度的嚴厲。(2分,含義1分,作用1分)。

2、母親既疼愛兒子,又希望兒子上進,內心是矛盾痛苦的,話語既是違心的,又是出于對兒子的期待。(意思對即可,只要能體會母親矛盾的心情即可)(2分)。

3、不設統一答案。如:“我自己嗚咽著,同時聽得見坐在旁邊縫紉著的母親也唏唏噓噓地淚如泉涌地哭著。”這個細節描寫表現母親對子女無限憐惜和疼愛之情。(3分,舉例得1分,說理由得2分。)。

4、不設統一答案,內容只要能寫出母愛讓你感動的瞬間即可得2分,語言要求通順,得1分。只要作答,一般不判0分。

5、課文中的母親和材料中的母親都愛自己的孩子,但她們的教育方法有好的一面,也有不可取之處。課文中的母親疼愛兒子,又希望兒子上進,并用自己的愛溫暖孩子受傷的心,但面對丈夫的“棍棒”教育,雖然心疼卻不能阻止(2分);材料中的母親教子嚴格,處罰孩子的目的是對孩子有所懲戒,在懲罰的過程中還很注意保護孩子的自尊心,但有時過于嚴厲了,體罰畢竟是不可取的。(2分)(意思對即可)。

我的母親閱讀心得(通用15篇)篇十四

閱讀下面的文段,完成小題。

老舍。

當我在小學畢業的時候,偷偷地考入了師范學校——制服、飲食、書籍、住處,都由學校供給。只有這樣,我才敢對母親說升學的話。入學,要交10元的保證金。這是一筆巨款!母親作了半個月的難把這筆巨款籌到,而后含淚把我送出家門去。她不辭勞苦,只要兒子有出息。當我由師范畢業,而被派為小學校長,母親與我都一夜不曾合眼。我只說了句:“以后,你可以歇一歇了!”她的回答,只有一串串的眼淚。我入學之后,三姐結了婚。母親對兒女都是一樣疼的;但是假若她有點偏愛的話,她應當偏愛三姐,因為自我父親死后,家中一切事情都是母親和三姐共同撐持的。三姐是母親的右手,但是母親知道這右手必須割去,她不能為自己的便利耽誤了女兒的`青春。當花轎來到我們的破門外的時候,母親的手就和冰一樣的涼,臉上沒有血色——那是陰歷四月,天氣很暖。大家都怕她暈過去,可是,她掙扎著,咬著嘴唇,手扶著門框,看花轎徐徐地走去……新年到了,正趕上政府倡用陽歷,不許過舊年。除夕,我請了兩小時的假,由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽我說還須回校,她愣住了,半天才吐出一口氣來。到我該走的時候,她遞給我一些花生:“去吧!小子!”街上是那么熱鬧,我卻什么也沒看見,淚遮住了我的眼。今天,又想起當年孤獨地過那凄慘的除夕的慈母,可是,慈母不會再候盼著我了,她已入了土。

1.本文大部分是概括敘述,但有些地方卻寫得具體、含蓄。

答:________________________________。

答:_______________________________。

2.文中畫線句子中母親這“一串串的眼淚”包含著哪些感情?

答:______________________________。

3.體會本文最后一句話表達了什么樣的情感?

答:______________________________。

參考答案:

1.(1)表現了母親對三姐的千萬個不舍得而又不能將她留下的痛苦心理。

(2)看到兒子回來心里十分高興,對兒子的不舍得,希望兒子多待一會兒,而又怕耽誤兒子。

2.對多年的辛苦終于有了回報而感到欣慰,對兒子的有出息感到高興。

3.文中最后一句話包含著作者復雜的思想感情,既有對母親的懷念,也有因自己不能陪伴母親讓母親孤獨的后悔與內疚。(以上主觀題意對即可)。

我的母親閱讀心得(通用15篇)篇十五

7。寫了母親辛苦持家,熱情待客,應對變亂,助兒升學,寬仁離別的事情。(答出其中任何4點、意思符合即可)。

8。(1)母親和兒子分別的不舍;母親艱難籌款的辛酸(“對兒子選擇的支持”也可)。

(2)母親對兒子學業有成、能幫襯家庭的欣慰。

9。(1)運用了動作、神態描寫,生動形突地寫出了母親對兒子回家過年的喜悅,得知兒子即刻就要返校的驚訝及無奈。(意思符合即可)。

(2)運用反復(或反問)的修辭手法,強調了對母親去世的痛惜和不能奉養的遺憾之情,總結全文。

1o。理解:母親不僅養育了我,同時影響到我的習慣、個性、精神,影響了我一生。

感悟:

【示例】父母是我們生活中的第一任老師,當我們遇到困難、意志消沉的時候,總是教導我們鼓起勇氣,戰勝困難,走向未來。(只要言之成理即可)。

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“民生在勤,勤則不匱”,“夙興夜寐,灑掃庭內”,熱愛勞動是中華民族的優秀傳統,綿延至今。“鋤禾日當午,汗滴禾下土”是農民面朝黃土背朝天的辛勤勞動;“晨興理荒穢,
在寫作中,要注意選擇恰當的詞語和句式,使作文更加生動有趣。優秀的作文不僅僅是語言流暢,更需要有深度和獨到的見解。在寫作過程中,我們要注重提升語言的準確性和表達的
教學難點是指在教學中學生較難理解或掌握的知識點,我們應該根據教學難點靈活調整教學策略。以下是一些一年級語文課程教案的精選范本,希望對大家有所幫助。1、通過聽讀、
優秀作文能夠給讀者帶來美的享受,讓人感受到文字的魅力和力量。在這些作文里,我們可以感受到作者的真情實感和有力的語言表達。今天我們拉薩路小學在五臺山舉行大型軍訓活
演講稿范文是演講者在準備演講時為了更好地組織和表達自己的思想而編寫的一篇演講稿,它可以幫助演講者更加清晰和連貫地表達自己的觀點。演講是一種可以影響到他人思想和情
學校教會了我們如何面對困難和挫折,培養了我們的堅韌和毅力。以下是小編為大家整理的學校生活感悟,希望能給大家一些參考和啟示。圣誕節作為西方的重要節日,擁有濃厚的文
發言稿具有較高的嚴肅性和正式性,我們需要在撰寫過程中注意選擇合適的詞匯和語氣。在選擇發言稿范文時,大家可以根據自己的需求和目標來進行篩選和參考。敬愛的老師、親愛
優秀作文的作者往往具備扎實的知識儲備和獨立思考的能力。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,希望能夠給大家提供一些啟示和參考。這些范文涵蓋了各個領域和主題,有的是
6.我們的努力和付出需要得到總結和評估,以便更好地發展。主持人:請大家共同欣賞以下一些主持詞范文,希望能給大家提供幫助和靈感。尊敬的各位老師、同學們:值此秋高氣
心得體會是對自己在某一方面的經驗、感受和認識的總結和歸納。接下來,小編為大家推薦一些精選的心得體會,希望能夠給大家帶來靈感。都說學習書法得從楷書開始,而楷書需要
租賃適用于不同階段的人們,比如學生、職場人士、企業等,滿足了不同群體的需求。如果你對租賃合同的解讀不清楚,以下范文可供參考,希望能幫助你更好地了解。
規章制度是為了維護組織或團體的正常運轉而制定的,具有約束力和可執行性。規章制度的執行情況可以通過定期考核和評估來查驗,發現問題及時糾正。為了加強大型集體活動、社
家長會是學校與家長之間溝通交流的重要渠道,通過家長會可以了解學生的學業和生活情況,促進學校和家庭的緊密聯系。家長會是學校組織的一次重要活動,以下是會議的紀要和內
教學工作計劃是教師自我管理的重要工具,能夠提高教師的自我評價和反思能力。大家可以閱讀以下教學工作計劃范文,從中汲取一些優秀的教學設計思路。1.通過故事及談話掌握
個人簡歷可以幫助我們理清自己的成長軌跡,發現自身的優勢和劣勢,進而更好地規劃未來的發展方向。如果你正準備寫一份個人簡歷,以下是一些成功的個人簡歷范文,可供你參考
更多申請書可以展示我們的能力、經驗和動機,從而提高申請的成功率。這些申請書范文展示了申請者的獨特魅力和個人價值觀,值得我們學習借鑒。:。我是_________級
活動方案的編寫需要充分考慮到參與者的需求和興趣,以保證活動的吸引力和參與度。無論你是在策劃一次公司年會還是一場學校運動會,這些活動方案范文都能給你一些建議和借鑒
優秀作文需要有扎實的基礎知識,準確的表達能力,以及獨特的觀察力和思考能力。接下來是一些寫作大神們的優秀作文范文,讓我們一起來欣賞和學習。學生答題中暴露的問題一定
當我們遇到挫折時,通過撰寫自查報告,我們可以分析問題的根源,找到解決的方法。自查報告是對自己在特定時間段內的學習、工作、生活等方面進行全面總結和評估的一種書面材
寫述職報告有助于加深對自己工作內容和目標的認識,促進個人職業發展和進步。通過對這些范文的學習和借鑒,可以提高我們寫述職報告的能力和水平。20,在xx黨工委、管委
更多申請書是在學術或職業領域中應用頻繁的一種書面材料,它能幫助我們表達自己的意圖和目標。了解了一些更多申請書的寫作要點后,以下是一些實例供大家參考。
優秀作文是經過反復琢磨和精心打磨的產物,每一個字句都凝聚著作者的心血和智慧。接下來,我們一起來看看一些膾炙人口的優秀作文內容,共同感受文學的魅力。我喜歡體育運動
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優秀學生是自主學習的倡導者,他們能夠高效地組織學習時間,充分利用各種學習資源。小編搜集了一些優秀學生的事跡和學習心得,希望可以給大家帶來啟示和幫助。
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通過總結自己的心得體會,我們可以更好地了解自己的成長過程和改進自己的不足之處。以下是小編為大家收集的心得體會范文,供大家參考。這些范文涵蓋了不同主題和領域,從中
工作計劃范文不僅能夠幫助我們總結過去的工作,也能為未來的工作制定明確的目標和計劃。小編為大家搜集了一些寫工作計劃的優秀范文,供大家參考和學習。1、開展基層綜治中
通過學習范文,我們可以了解到不同類型作文的結構和表達方式。在本文的最后,小編為大家整理了一些范文范本,希望對大家的寫作有所啟發。光陰似箭,日月如梭,作為動漫設計
寫檢討書需要冷靜客觀地回顧自己的過去,找到不足并制定改進計劃。以下是小編為大家準備的檢討書寫作技巧,希望能夠對大家提供一些指導。我躺在床上翻來覆去也睡不著,對所
范文范本是我們寫作的可靠參考,能夠幫助我們構建清晰明了的觀點和邏輯。請大家耐心閱讀這些范文,并思考其中的精華所在,以便將其運用到自己的寫作中去。數學具有高度的抽
我在這段時間里明白了一個道理,就是只有對自己有高要求,才能真正發掘出自己的潛力。以下是小編為大家收集的心得體會范文,希望能給大家一些啟發和思考。雙鶴中心校馬娟。
承包合同是一種法律文件,用于明確雙方在工程或項目承包中的權利和義務。小編搜集了一些承包合同的案例分析,希望能對大家提供一些實用的經驗。甲方:乙方:甲、乙雙方本著
畢業生是社會的新鮮力量,他們將為社會的發展和進步做出自己的貢獻。以下是小編為大家推薦的畢業生總結范文,希望能激發大家對未來的美好期待和追求。經過安徽師范大學的本
即興編舞挑戰了舞者的技巧和身體靈活性,展現了舞者的獨特風格。這是一幅即興畫作,藝術家通過自由的筆觸和色彩,表達出內心的情感和感受。尊敬的老師,親愛的同學們:大家
衛生工作計劃的評估是為了檢查和評價計劃的實施效果和改進空間,為下一階段的工作提供參考和指導。以下范文中的建議和方法,可以幫助我們更好地制定和實施衛生工作計劃。
創業計劃的修訂和更新是創業過程中常常需要進行的工作,創業者需要及時跟進市場變化和客戶反饋,進行相應的調整。掌握一份優秀創業計劃的范文可以讓創業者更好地了解如何編
學校是我們的第二個家,老師和同學都是我們親密的伙伴。以下是小編為大家推薦的學校圖書館資源,希望可以豐富大家的閱讀生活。老師們、同學們:今天是漿村小學一個很不平凡
元宵節也被稱為燈節,因為這一天人們會點亮燈籠,增添節日氣氛。小編精心挑選了幾篇元宵節總結范文,相信可以給大家帶來一些寫作的靈感和啟示。一年一度的元宵節到了,早晨
培訓心得體會可以幫助我們將所學的理論知識與實踐經驗相結合,形成更深入的理解和應用能力。以下是一些真實的培訓心得體會,來自不同行業和背景的人們,值得我們深思。
學習心得可以幫助我們及時發現學習的偏差和錯誤,并及時調整學習策略。以下是一些經典的學習心得范文,大家一起來欣賞和學習。為了提高教師的素質,進一步推動學校教育教學
在新的學期即將開始之際,我們需要制定一份教學工作計劃,為教學活動提供有序的指導。下面是一些教學工作計劃的實例,對教師的教學工作具有一定的指導作用。教學過程中的自
夢想是人們內心深處的火焰,燃燒著對美好未來的向往和渴望。接下來是一些夢想實現的故事,希望能夠給你勇氣和動力去追逐自己的夢想。我的夢想也并不是一個憑空想象,這其實
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會計是一個復雜而細致的工作,需要準確地記錄每一筆交易和資金流向。接下來是一些企業財務總結的范文,希望對大家撰寫會計總結有所幫助。姓名:國籍:中國。目前所在地:白
優秀作文不拘泥于形式,而是通過言之有物、意境深遠的方式,真實地展現作者的情感和思維。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,僅供參考,希望能夠給大家提供一些靈感和借
家長會是培養學生良好學習習慣和品德的有效途徑,可以通過與家長共同關注學生的成長。以下是一些家長會中常見的誤區和解決方法,希望能幫助大家避免一些常見的錯誤。
發言稿的目的是借助書面材料來支持我們演講的內容,它可以幫助我們更好地組織思路,使我們的演講更加清晰和有條理。以下是小編為大家整理的發言稿范文,供大家參考學習,祝
讀后感可以幫助我們更好地理解作者的意圖和表達方式,增進對文學作品的欣賞和體驗。下面是小編精心收集的一些讀后感范文,希望對大家的寫作提供一些啟示和幫助。
教學工作計劃可以幫助教師有條不紊地進行教學,提前預估可能遇到的問題并做好準備。看看下面這些教學工作計劃范文,也許能給您帶來一些靈感和啟示。1、愿意參加“有趣的圓
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優秀作文應該注重細節描寫和形象感染,使得作品生動有趣。接下來,我們將為大家分享一些優秀作文范文,希望能夠對大家的寫作有所幫助。盼啊盼,月亮漸漸豐滿了,終于盼到了
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競聘是一個展示個人能力和特長的機會,讓我們有機會獲得更好的發展。這是一些競聘常見錯誤和注意事項,希望能夠幫助大家避免這些問題。尊敬的各位領導、尊敬的各位評委:我
教學工作計劃應當具備可操作性和可評估性,便于教師進行教學過程的控制和評估。現在就讓我們一起來看看這份精心準備的教學工作計劃案例,相信能給大家帶來一些啟示和思考。
想要在演講比賽中脫穎而出,我們需要準備一篇精彩的演講稿。下面是一些中學生演講重點突出、語言優美的范文,供大家學習借鑒。。尊敬的各位領導、老師,親愛的同學們:大家
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廣播稿是一種以口頭形式傳播信息的媒體文稿,它具有生動形象、簡潔明了的特點。廣播稿的語言應該符合廣播的特點,能夠充分利用聲音的優勢,讓聽眾產生視聽感受。在寫作廣播
幼兒園中班是孩子學習認識顏色、形狀等基礎常識的時期。下面是一些幼兒園中班教學經驗分享,希望對您有所幫助。活動反思:《會動的房子》是一個動聽的故事,故事向幼兒展示
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通知通常包含發送者的信息、接收者的信息、具體事項、時間地點等重要內容。敬愛的家長們,我們將于下周開展家長會,請您準時參加并共同交流孩子的學習情況。集團公司在嘉各
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優秀作文能夠打動人心,讓讀者在思考中獲得啟示,感受到文字的力量。學習優秀作文的篇章結構和表達方式,可以提升我們的寫作能力。1.春天來了,只見大燕從空中飛過,魚兒
幼兒園中班是孩子們逐漸適應集體生活并開始接觸各種學習內容的時期,我們應該對他們的進步和成長做出評估和總結。以下是一些幼兒園中班教學資源和教材推薦,供大家參考。
師德師風是指教師在思想、言行和職業素養等方面所應遵循的道德規范和行為準則。閱讀范文可以幫助教師提高自身的總結和反思能力,不斷完善自己的師德師風。作為浙江省百年名
在寫作過程中,參考范文可以幫助我們更好地組織思路,提高文章的邏輯性和連貫性。直接閱讀范文范本是一種有效的學習寫作的方式,以下是小編為大家準備的一些經典范例。
在年度總結中,我們可以總結自己在各個方面的進步和提升,同時也要明確自己的不足之處,以便更好地發展和成長。以下是一些成功人士的年度總結,他們的經驗和故事可能對我們
優秀作文充滿了創造性的思維和獨特的觀點,給人以全新的視角和思考方式。以下是一些精選的優秀作文范文,希望能夠激發大家的寫作靈感。不知怎么的,這段時間迷上了貝多芬,
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合同協議的簽署是雙方自愿達成一致意見的結果,具有法律效力。以下范文涵蓋了不同合作關系和業務場景下的合同協議范例。地址:____________。電話:_____
通過致辭,我們可以向聽眾傳遞我們的觀點和理念,引發他們的思考和行動。以下是一些婚禮致辭的范文,希望能夠幫助到即將結婚的新人們。尊敬的爺爺奶奶、叔叔阿姨、小朋友們
轉專業申請書的寫作過程中,可以參考一些成功的案例和范文,但要避免抄襲和照搬。為了幫助大家更好地理解轉專業申請書的寫作要領,以下是一些范文的編輯建議。
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編寫報告需要一定的調研和資料收集能力,同時還需要具備整合和闡述的能力,以便將所得結果以清晰簡潔的方式呈現給讀者。在下面的內容中,我們將分享一些成功的報告范文,希
自我評價是自我關懷和自我認知的一種方式,只有不斷提高自我評價水平,才能更好地適應社會的變化和發展。下面是一些來自不同行業和背景的人士的自我評價范文,希望能給大家
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活動策劃需要進行前期調研和分析,了解目標受眾的需求和市場情況,以便做出合理的決策。以下是一些精心策劃的活動范文,通過閱讀這些案例,可以更好地理解活動策劃的要點和
優秀作文能夠展示作者的才華和個性,給人以深刻的藝術享受和心靈震撼。這些范文是通過諸多優秀作家的作品總結而來,它們具有一定的代表性和參考價值。暑假,我懷著無比激動
大班教案的編寫還需要注重評估和反思,及時調整教學策略,確保教學效果的達成。下面是一些經過反復實踐和改進的大班教案范文,希望能夠為教師們提供一些新的教學思路和方法
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優秀作文能夠啟發讀者的思考,喚起共鳴,并引發對話和探討。在以下范文中,作者運用了巧妙的比喻和細膩的描寫,讓人產生共鳴和思考。全市各單位、各行業、廣大市民朋友們:
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