教學(xué)工作計(jì)劃是教師為了提高課堂教學(xué)效果和學(xué)生綜合素質(zhì)而精心設(shè)計(jì)的一份詳細(xì)計(jì)劃。在下面的范文中,你可以找到一些有關(guān)教學(xué)工作計(jì)劃的具體實(shí)例和具體措施。
書(shū)的社會(huì)教案(專(zhuān)業(yè)18篇)篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1.幼兒們?cè)敢庠诖蠹颐媲罢f(shuō)出自己的.名字,愿意和大家一起做游戲。
2.能關(guān)注到其他的小朋友,有了解同伴的愿望,愿意親近老師。
3.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
4.喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒自己的照片每人一張。
2、布制玩具、教師制作的小紅花或幼兒喜歡的粘貼等小禮物。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)教師親親抱抱小朋友。
導(dǎo)入語(yǔ)。
幼兒:好......
師:現(xiàn)在老師先自我介紹一下......
師:今天老師給小朋友們帶來(lái)了很多禮物,(出示玩具,小紅花等)。老師喜歡你們,想和你們做朋友,誰(shuí)愿意成為我的新朋友?播放音樂(lè)《幼兒園里真快樂(lè)》音樂(lè)結(jié)束二位老師各去找到一名幼兒,對(duì)他們說(shuō):“我喜歡你!想和你成為好朋友。”并和幼兒親親抱抱,然后送上小禮物。
(二)鼓勵(lì)幼兒大膽的說(shuō)出自己的名字。
師:現(xiàn)在哪個(gè)小朋友想來(lái)介紹一下自己,就可以領(lǐng)取精美禮物一份。
1、請(qǐng)舉手的幼兒按先后順序站到中間,大聲說(shuō)我叫:“xxx。”
2、對(duì)個(gè)別膽小的、害羞的幼兒不要太勉強(qiáng),老師可幫助他說(shuō)出,教師用親一親、握握手的方式進(jìn)行鼓勵(lì)。
(三)教師出示全班幼兒個(gè)人照片。
1、師:小朋友們看一看老師手中拿的這張照片,是誰(shuí),他叫什么名字,在哪里?幼兒用手指出來(lái),并說(shuō)出照片中小朋友的名字,回答正確的小朋友就可以得到一朵小紅花或小粘貼以示鼓勵(lì)。
2、找一找自己喜歡的新朋友,或是自己的同桌。
師::你喜歡的的新朋友叫什么名字?找一找,他的照片在哪里?(四)請(qǐng)幼兒們圍成一個(gè)大圓圈做《找朋友》的游戲。教師拍攝幼兒找朋友的錄像。播放音樂(lè)“找找找,找朋友,找到一個(gè)好朋友,敬個(gè)禮,握握手,你是我的好朋友。”
(四)活動(dòng)結(jié)束:
活動(dòng)反思:
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:“社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)。幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境,避免單一呆板的言語(yǔ)說(shuō)教。”它的意義是顯見(jiàn)的,它所提倡的是賦予幼兒一個(gè)良好的“社會(huì)的界定”,給他們一個(gè)積極的“他人眼中的自我”。孩子們渴望愛(ài),渴望對(duì)他人的歸屬感,“好朋友”正是這種渴望的外在體現(xiàn)。因此我們應(yīng)該多為他們提供人際間相互交往和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件,并且加以指導(dǎo)。“千里難尋是朋友”,真心希望每個(gè)孩子都有許多真誠(chéng)的朋友。
書(shū)的社會(huì)教案(專(zhuān)業(yè)18篇)篇二
活動(dòng)目標(biāo):
1.促進(jìn)幼兒大肌肉動(dòng)作發(fā)展;
2.提高幼兒的反應(yīng)能力;
3.增強(qiáng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)培養(yǎng);
4.體驗(yàn)在集體運(yùn)動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
皮球1個(gè)、長(zhǎng)的紅布4條、遙控汽車(chē)1輛。
活動(dòng)過(guò)程:。
(一)游戲:看誰(shuí)變得快。
教師將紅布舉過(guò)頭頂,幼兒站立紅布下,完成下列動(dòng)作:
.及時(shí)調(diào)整步伐跟隨紅布左右移動(dòng)方位變化;
.及時(shí)調(diào)整步伐跟隨紅布上下移動(dòng)方位變化。
(二)游戲:球兒滾滾。
幼兒站立于紅布兩側(cè)拉起紅布形成通道,并互相協(xié)作完成下列動(dòng)作:
.教師將球快速滾動(dòng)過(guò)紅布,提示幼兒將紅布拉開(kāi)并保持平整;
.教師將球放置于紅布一側(cè),提示幼兒利用站立姿勢(shì)的變化,將球滾動(dòng)到另一側(cè);
.教師進(jìn)一步提升難度,在紅布上開(kāi)遙控汽車(chē)。
(三)游戲:跨越彩虹。
幼兒站立于紅布一側(cè):若干幼兒拉起紅布形成四條橫向通道,并互相協(xié)作完成下列動(dòng)作:
.在紅布上跑動(dòng)。
.在紅布上爬行。
(四)游戲:舞龍。
幼兒將紅布至于頭頂,并用手臂拉開(kāi),形成長(zhǎng)龍,并在教師的引導(dǎo)下完成:
.直線走。
.曲線走。
.變速走。
.轉(zhuǎn)向走或跑。
(五)放松游戲:同心協(xié)力。
.幼兒排成一列橫隊(duì),手持紅布按節(jié)奏前進(jìn)。
書(shū)的社會(huì)教案(專(zhuān)業(yè)18篇)篇三
1、 ?電腦課件播放:東北的林海畫(huà)面、野生動(dòng)物等。
2、 ?出示中國(guó)地形圖,提問(wèn):我國(guó)最北的地區(qū)在哪里?
(東北地區(qū),是我國(guó)離赤道最遠(yuǎn),北寒帶最近的地方,所以冬季溫度很低。)
3、 ?出示東北地區(qū)圖(電腦課件),讓學(xué)生在地圖上找出大興安嶺、小興安嶺和長(zhǎng)白山脈。
5、 ?板書(shū)課題:東北的林海雪原
6、 ?學(xué)生朗讀1、2自然段
1、 ?讓學(xué)生自學(xué)課文第3自然段,出示思考題(電腦課件)。
2、 ?(1)提問(wèn):東北林海里出產(chǎn)的木材有哪些特點(diǎn)?
(2)提問(wèn):這些優(yōu)良樹(shù)木主要有哪幾種?板書(shū):紅松、落地松、白樺
3、(1)提問(wèn)、討論:“一邊采伐森林、一邊栽上新苗”的好處在哪里?
(2)小結(jié):按照我國(guó)《森林法》的規(guī)定,一邊伐木,一邊栽上新苗,能使林木更新,青山常在,成為取之不盡的資源。(思考:如果隨意砍伐森林,會(huì)造成什么后果?)
1、 ?小結(jié)學(xué)習(xí)第3自然段的方法:
(1)、帶著問(wèn)題閱讀課文
(2)、小組討論
(3)、回答問(wèn)題
(4)、朗讀課文,加深理解。
2、 ?用上面的方法學(xué)習(xí)第4、5自然段。帶著問(wèn)題閱讀(電腦課件出示思考題)。
3、 ?提問(wèn):這兩段課文主要寫(xiě)了什么?板書(shū):野生動(dòng)物、著名特產(chǎn)。
4、 ?(1)提問(wèn):東北林海里生活著哪幾種主要的野生動(dòng)物呢?
板書(shū):大黑熊、東北虎、梅花鹿、松鼠、紫貂
(2)讓學(xué)生欣賞有關(guān)這些動(dòng)物的圖片(電腦課件)。
(3)提問(wèn):東北地區(qū)的松鼠和紫貂的毛長(zhǎng)得特別濃密,為什么?
為了適應(yīng)這里異常寒冷的冬季(啟發(fā)學(xué)生想象這里冬季人們?nèi)绾紊睿浚?/p>
5、(1)提問(wèn):東北三種著名的'特產(chǎn)是什么?有誰(shuí)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這些特產(chǎn)有什么用途?
板書(shū):貂皮、鹿茸、人參。
(2)向?qū)W生扼要介紹一下這三種特產(chǎn)的用途。
1、 ?讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)造林護(hù)林的好處,濫砍森林的危害。
2、 ?自找伙伴討論:如何為綠化祖國(guó)、保護(hù)環(huán)境資源獻(xiàn)出自己的力量。
1、 ?學(xué)生自我總結(jié)與質(zhì)疑。
2、 ?游戲:在掛圖上找出對(duì)應(yīng)的地方
3、 ?分小組競(jìng)賽答題(電腦課件出示題目)
回家利用網(wǎng)絡(luò)搜集東北三寶的價(jià)值,告訴家人。
板書(shū)設(shè)計(jì):
15、東北的林海雪原
優(yōu)良樹(shù)木:紅松、落葉松、白樺
野生動(dòng)物:大黑熊、東北虎、梅花鹿、松鼠、紫貂
著名特產(chǎn):貂皮、鹿茸、人參
書(shū)的社會(huì)教案(專(zhuān)業(yè)18篇)篇四
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)游戲,培養(yǎng)幼兒輕輕走路,輕輕說(shuō)話(huà),輕輕放物品。
2、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
立體教具一套。
活動(dòng)過(guò)程:
一、幼兒觀看木偶表演:
小貓出場(chǎng):我叫輕輕,瞧我走路多輕,老鼠一下子就被我抓住了。
小兔子們出場(chǎng):我們也叫輕輕,大家在一起,不吵不鬧游戲多快樂(lè)。
小朋友出場(chǎng):我也叫輕輕,每次回家我都輕輕敲門(mén),媽媽說(shuō)我有禮貌。
二、討論:
1、剛才你們看到了誰(shuí)?他們叫什么名字?
2、他們?yōu)槭裁炊冀休p輕?
3、輕輕走路、輕輕說(shuō)話(huà)、輕輕敲門(mén)好不好?為什么?
三、游戲《躲過(guò)大灰狼》。
老師扮大灰狼,幼兒扮小兔。大灰狼背對(duì)著小兔在張望,小兔們一個(gè)個(gè)從大灰狼背后走過(guò),有的搬椅子,有的喝水,還有的畫(huà)畫(huà),如果發(fā)出較大的響聲,大灰狼就轉(zhuǎn)身去抓小兔。
活動(dòng)反思:
這樣的活動(dòng),要想一下子讓幼兒養(yǎng)成什么都輕輕的習(xí)慣是比較難的,好習(xí)慣是要長(zhǎng)期的堅(jiān)持培養(yǎng)才行,我和班級(jí)的老師交流,并對(duì)孩子們提出要求,只要能堅(jiān)持在老師要求“輕輕地”情況下,老師就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他們一顆小紅花。我們相信只要我們堅(jiān)持,并且有家長(zhǎng)們的配合,孩子的良好習(xí)慣一定會(huì)養(yǎng)成的,讓我們共同努力、共同加油吧!
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書(shū)的社會(huì)教案(專(zhuān)業(yè)18篇)篇五
培養(yǎng)幼兒的代客禮儀,通過(guò)情景表演、講述及游戲活動(dòng),讓幼兒知道客人來(lái)之前應(yīng)準(zhǔn)備什么,客人來(lái)時(shí)如何招待客人,客人走時(shí)如何道別,從而培養(yǎng)幼兒文明禮貌的行為和熱情好客的品質(zhì)。
2、養(yǎng)成熱情、主動(dòng)待客的習(xí)慣。
3、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
排練好情境表演;游戲用具一套,布置好的情境;畫(huà)冊(cè)《能干的小主人》。
一、出示情境,引起興趣。
(三)提出觀看要求:請(qǐng)大家看表演《我是小主人》,看看小紅是怎么說(shuō)怎么做的?情境表演,學(xué)說(shuō)招待客人的短句。
(四)觀看表演一遍,提問(wèn)這個(gè)表演的名字叫什么?
二、幼兒觀看表演第二遍。
(一)根據(jù)表演內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)。
(二)幼兒學(xué)說(shuō)短句。"你好,請(qǐng)進(jìn),歡迎你來(lái)我家玩!""請(qǐng)坐!""請(qǐng)喝果汁,請(qǐng)吃水果和點(diǎn)心!""小明,這是我喜歡的書(shū)和玩具,我們一起玩吧!""小明再見(jiàn),歡迎下次再來(lái)玩!"
三、看畫(huà)冊(cè),幼兒嘗試做小主人欣賞畫(huà)冊(cè)請(qǐng)幼兒分批練習(xí)做小主人,表?yè)P(yáng)扮演得較好的幼兒。
四、教師小結(jié):我們要做一個(gè)講文明、有禮貌的好孩子。
教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿(mǎn)的完成。
書(shū)的社會(huì)教案(專(zhuān)業(yè)18篇)篇六
1、感受用不同刷子作畫(huà)的樂(lè)趣。
2、體驗(yàn)創(chuàng)作成功和幫助他人的樂(lè)趣。
3、激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
1、在室外的地上用紙鋪一條彎彎的大路,路的盡頭是兔阿姨的家,路的前四分之一處事先裝飾好(可粘貼彩紙或畫(huà)上花紋)。
2、準(zhǔn)備彩色顏料和各種刷子,如牙刷、鞋刷、油漆刷、鋼絲等。
一、產(chǎn)生興趣。
1、教師:昨天晚上兔阿姨打電話(huà)請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹停墒撬募液苓h(yuǎn),我們得開(kāi)車(chē)去,路上司機(jī)們要小心,別撞車(chē)。
2、教師帶幼兒隨音樂(lè)開(kāi)向兔阿姨家。
3、在大路的粘貼結(jié)束處停下,教師:哎呀,沒(méi)路了,怎么辦?(鼓勵(lì)幼兒想辦法)。
二、幫兔阿姨修路。
2、啟發(fā)幼兒用各種刷子和顏料來(lái)修路。教師:這些刷子各有用途,可是它們能幫我們修路嗎?怎么辦呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出各種修路的想法)。
三、去兔阿姨家。
1、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)在修好的路上開(kāi)汽車(chē)到兔阿姨家,體驗(yàn)成功的喜悅。
2、引導(dǎo)幼兒禮貌地向兔阿姨問(wèn)好,兔阿姨端出糖果說(shuō):“謝謝你們幫我修好了路,阿姨請(qǐng)你們吃糖果!”啟發(fā)幼兒向兔阿姨致謝。
3、一起分享糖果,提醒幼兒將糖紙扔進(jìn)垃圾箱。
書(shū)的社會(huì)教案(專(zhuān)業(yè)18篇)篇七
一、設(shè)計(jì)意圖:
懂禮貌是孩子生活中重要的一部分,它來(lái)源于幼兒的生活,貼近幼兒的生活,同時(shí)也是為幼兒美好的明天做鋪墊,為了孩子有一個(gè)美好的明天,我們要養(yǎng)成孩子懂禮貌的好習(xí)慣。就我實(shí)習(xí)時(shí)的觀察發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诙Y貌方面的認(rèn)識(shí)有很大差異,有的孩子上幼兒園時(shí)要家長(zhǎng)和老師提醒才知道問(wèn)好。為了讓孩子更好的懂禮貌和知道禮貌的作用,我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒知道一些生活常用的禮貌用語(yǔ),知道禮待他人。
2、幼兒將禮貌用語(yǔ)實(shí)踐在生活中,并了解在什么情況下用什么樣的禮貌用語(yǔ)。
3、幼兒能體驗(yàn)禮貌用語(yǔ)帶給我們的樂(lè)趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片,多媒體,鉛筆,剪刀。
四、活動(dòng)重難點(diǎn):本次活動(dòng)主要是讓幼兒知道生活中的禮貌用語(yǔ)和將這些語(yǔ)言用于實(shí)踐。所以此次活動(dòng)的重點(diǎn)是幼兒知道生活用語(yǔ)并能將禮貌用語(yǔ)實(shí)踐在生活中;難點(diǎn)是幼兒將禮貌用語(yǔ)實(shí)踐在生活中,并了解在什么情況下用什么樣的禮貌用語(yǔ)。
五、活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入環(huán)節(jié):
老師:小朋友們,今天老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題,有些小朋友在早上來(lái)幼兒園時(shí)見(jiàn)到老師什么都沒(méi)說(shuō),小朋友知道早上見(jiàn)到老師要說(shuō)什么嗎?(幼兒答)哪下午的時(shí)候又要說(shuō)什么呢?(幼兒答)小朋友都很聰明,哪小朋友們知道可以用哪一個(gè)詞來(lái)形容這些語(yǔ)言嗎?(幼兒討論回答)所以我們將這些語(yǔ)言叫做禮貌用語(yǔ);在我們的生活中有很多禮貌用語(yǔ),你們知道哪一些并且說(shuō)說(shuō)在什么時(shí)候用?(幼兒舉手回答,老師總結(jié)幼兒的回答)。
二、小熊買(mǎi)冰淇淋1、教師講述故事《小熊買(mǎi)冰淇淋》。
2、提問(wèn)(1)故事里有哪些小動(dòng)物?
(2)小熊去買(mǎi)冰淇淋,它排隊(duì)了嗎?它是怎么做的?
(3)小熊買(mǎi)到冰淇淋沒(méi)有?為什么?
(4)它買(mǎi)冰淇淋的時(shí)候應(yīng)該怎么做?
3、大家來(lái)排隊(duì):教師出示小動(dòng)物圖卡,讓幼兒給小動(dòng)物排隊(duì)。
二、討論:怎樣排隊(duì)1、小動(dòng)物都學(xué)會(huì)排隊(duì)了,那么小朋友會(huì)排隊(duì)嗎?
2、我們生活中哪些地方需要排隊(duì)?為什么要排隊(duì)?(引導(dǎo)幼兒討論、回答)3、播放ppt,印證幼兒的回答。
4、提問(wèn):我們應(yīng)該怎樣排隊(duì)呢?(幼兒回答)5、教師小結(jié):排隊(duì)要一個(gè)跟好一個(gè)排整齊,排隊(duì)時(shí)不能插隊(duì)、不擁擠、有間距。
三、我會(huì)排隊(duì)1、師:如果不遵守秩序,不排隊(duì)會(huì)出現(xiàn)什么后果?排隊(duì)擁擠會(huì)怎么樣?(引導(dǎo)幼兒回答)2、鞏固排隊(duì)的要點(diǎn):不插隊(duì)、不擁擠、有間距,養(yǎng)成自覺(jué)排隊(duì)的好習(xí)慣。
3、練一練:請(qǐng)幼兒排隊(duì)來(lái)接水,鞏固排隊(duì)的好習(xí)慣。
附故事:小熊買(mǎi)冰淇淋小熊最?lèi)?ài)吃冰淇淋了,一到夏天,它每天都要去小兔的冰淇淋店里買(mǎi)冰淇淋吃。一天,小熊又到小兔的冰淇淋店買(mǎi)冰淇淋。今天買(mǎi)冰淇淋的.人特別多,小兔的店門(mén)口排起了隊(duì)。有小豬、小狗、小貓、小羊。小熊排到小羊的后面,它看到有這么多人排在前面,心想,要等多久才能買(mǎi)到冰淇淋啊!
天上的太陽(yáng)曬得小熊頭上直冒汗。小熊想,我為什么要排在后面啊!我要擠到前面去。于是,小熊推開(kāi)小羊、小貓和小狗,使勁往前面擠,小豬剛買(mǎi)了冰淇淋拿在手里,被小熊擠得沒(méi)站穩(wěn),手里的冰淇淋掉在了地上。小豬很生氣,對(duì)小熊說(shuō):"你為什么不排隊(duì)?我們大家都排隊(duì)買(mǎi)冰淇淋。你把我的冰淇淋都擠掉了!"小羊、小狗、小貓也很生氣,都嚷嚷著叫小熊排隊(duì)。小熊只好重新排到隊(duì)伍后面。
好不容易輪到小熊買(mǎi)冰淇淋了,冰淇淋店的老板小兔說(shuō):"對(duì)不起!冰淇淋剛好賣(mài)完了。你明天再來(lái)吧!"小熊一聽(tīng)著急了,他嚷道:"怎么剛輪到我就沒(méi)有了呀?"小兔說(shuō):"你剛才把小豬的冰淇淋擠到地上去了,小豬只好重新買(mǎi)了一個(gè)。就是因?yàn)槟悴慌抨?duì),才浪費(fèi)掉了一個(gè)冰淇淋,要不然你就可以買(mǎi)到冰淇淋了。"小熊聽(tīng)了,只好紅著臉低著頭回去了。
書(shū)的社會(huì)教案(專(zhuān)業(yè)18篇)篇八
活動(dòng)目標(biāo) 1、知道自己是大班的哥哥姐姐,體驗(yàn)當(dāng)哥哥姐姐的心情。
2、主動(dòng)交流,學(xué)習(xí)照顧比自己小的同伴。
3、有做哥哥姐姐的自豪感。
重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn):主動(dòng)招呼弟弟妹妹,愿意與他們交流。
難點(diǎn):照看好弟弟妹妹,體驗(yàn)做哥哥姐姐的自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備 布置各個(gè)活動(dòng)室,陳列畫(huà)室的物品、玩水材料、場(chǎng)地的創(chuàng)設(shè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師:“小朋友,你們已經(jīng)長(zhǎng)大了,在幼兒園里你們就是大哥哥大姐姐,那你們說(shuō)說(shuō)該怎樣當(dāng)哥哥、姐姐,做弟弟妹妹的榜樣。”
2、幼兒自由討論并講述。
3、說(shuō)說(shuō)今天開(kāi)放的活動(dòng)區(qū)域:小巧手、一起看書(shū)吧、小小建筑師、探索發(fā)現(xiàn)、快樂(lè)舞臺(tái)。
1、找找小(5)班的教室。
2、認(rèn)識(shí)弟弟妹妹,跟弟弟妹妹說(shuō)說(shuō)話(huà)。
1、幼兒帶著弟弟妹妹去各個(gè)活動(dòng)區(qū)域活動(dòng),介紹活動(dòng)區(qū)域的內(nèi)容。
2、提醒幼兒要主動(dòng)幫助、教弟弟妹妹完成活動(dòng),要告訴他們我們?cè)诟墒裁矗拷趟麄兎椒ǎ嵝延變簬Ш米约旱牡艿苊妹茫痰艿苊妹脤W(xué)本領(lǐng)。
1、請(qǐng)孩子說(shuō)說(shuō)今天你帶弟弟妹妹玩了什么,心里感覺(jué)怎么樣?
2、送弟弟妹妹回教室。
書(shū)的社會(huì)教案(專(zhuān)業(yè)18篇)篇九
自從公布了2008年北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物后,福娃那生動(dòng)可愛(ài)的形象深深地吸引了幼兒,加上幼兒園很快將五個(gè)福娃的形象畫(huà)在教室外的走廊上,我經(jīng)常聽(tīng)到孩子們的議論:“這是貝貝,這是晶晶……”更有幼兒讓家長(zhǎng)上網(wǎng)下載圖片,打印好將圖片帶到幼兒園里來(lái)。我把圖片張貼在教室里,讓幼兒近距離地觀察。福娃中的迎迎是一只奔跑著的藏羚羊,是五個(gè)福娃中幼兒最陌生的,我及時(shí)講解了珍稀動(dòng)物藏羚羊的知識(shí),幼兒對(duì)藏羚羊了解了,對(duì)西藏那片神奇的土地充滿(mǎn)了好奇,為此我設(shè)計(jì)了《迎迎過(guò)新年》活動(dòng)。
1.了解藏族人民過(guò)新年的習(xí)俗,感受藏族過(guò)新年的氣氛。
2.初步了解漢族和藏族不同的過(guò)年形式,了解民族文化的差異性。
錄像《藏歷年》、木偶迎迎、音樂(lè)《北京的金山上》《敲鑼打鼓放鞭炮》。
一、教師帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)《敲鑼打鼓放鞭炮》。
老師:“快過(guò)年了,讓我們一起敲鑼打鼓放鞭炮吧!”
二、看錄像《藏歷年》。
福娃迎迎以木偶的形式出現(xiàn):“小朋友,你們好!你們認(rèn)識(shí)我嗎?”“對(duì),我是迎迎。我從很遠(yuǎn)的地方來(lái),你們知道我的家在哪兒?”“你們敲鑼打鼓準(zhǔn)備過(guò)新年了,我們藏族小朋友和你們漢族小朋友過(guò)新年的方式可不一樣呢,我們一起來(lái)看看吧!”
教師提問(wèn),幫助幼兒了解藏族過(guò)新年的習(xí)俗,并和漢族過(guò)新年的方式進(jìn)行比較:
1.藏族人民和漢族人民過(guò)新年的`時(shí)間一樣嗎?
2.吃的食物一樣嗎?
3.拜年的時(shí)間和祝福語(yǔ)一樣嗎?
4.活動(dòng)方式一樣嗎?
幼兒每說(shuō)一點(diǎn)。教師就在黑板上出示相應(yīng)的圖片。(用鐘表示時(shí)間,用碗表示食物,用獻(xiàn)哈達(dá)的人表示拜年,用射箭的人表示活動(dòng)。)教師和小朋友一起看著黑板上的四幅圖片進(jìn)行比較,說(shuō)出漢族和藏族不同的過(guò)年方式。
四、學(xué)習(xí)藏族人民的拜年方式,互相祝福“扎西德勒”。
迎迎:“今天我來(lái)到泰州市幼兒園非常高興.我向你們拜個(gè)早年,扎西德勒。”
老師:“我們也一起向迎迎拜年,扎西德勒。”
幼兒再互相用藏族人民的祝福語(yǔ)來(lái)拜年。
五、跳舞迎接新年。
幼兒一起跳藏族舞蹈《在北京的金山上》。
迎迎:“小朋友再見(jiàn)!歡迎到西藏來(lái)過(guò)年!”
附錄像主要內(nèi)容:
1.藏歷十二月是西藏的新年,各家都要將屋子打掃十凈,備好油炸果子、青稞酒、酥油、茶葉、人參果、糟粑、炸蠶豆、灌腸、牛羊肉等豐富食品。
2.除夕前一天。各戶(hù)人家在太陽(yáng)快落山時(shí),把一切污水臟物往兩邊倒掉。他們認(rèn)為,這是人丁興旺、萬(wàn)物生長(zhǎng)的保證。除夕晚上,全家人罔坐存一起吃同圓飯。
3.大年初一在進(jìn)食之前,每人必須先在嘴上沾一點(diǎn)糌粑面,以示一已是吃糌粑的子孫,.長(zhǎng)輩挨個(gè)祝愿“扎西德勒”(吉祥如意),在新年儀式之后,全家人再罔坐在一起,喝青稞灑、吃人參果等食品,歡度新年。初一這一天,全家人閉門(mén)歡聚.百不訪問(wèn)。從初二開(kāi)始,百相拜年。
4.藏歷年期間.各地都要演藏戲,還要舉行角力、投擲、拔河、賽馬和射箭等各種比賽活動(dòng)。
書(shū)的社會(huì)教案(專(zhuān)業(yè)18篇)篇十
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容,嘗試簡(jiǎn)單復(fù)述主要情節(jié)。
2.了解公共場(chǎng)所的基本規(guī)則,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲。
玩“木頭人”游戲,知道堅(jiān)持規(guī)則才能成功。
來(lái),孩子們,我們一起玩一個(gè)木頭人的游戲吧,你們玩過(guò)嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)游戲規(guī)則有哪些?(不能動(dòng))哪里不能動(dòng)?(全身都不能動(dòng))。
對(duì),游戲規(guī)則就是全身都不能動(dòng),誰(shuí)能堅(jiān)持30秒就可以贏得勝利。好,那我們來(lái)請(qǐng)一位小裁判,如果你發(fā)現(xiàn)誰(shuí)違反規(guī)則了,就請(qǐng)他回到小椅子上休息,準(zhǔn)備好了嗎,游戲開(kāi)始:1.2.3.木頭人,不會(huì)說(shuō)話(huà),不會(huì)動(dòng)。
2.這次我們分成兩隊(duì),一隊(duì)和二隊(duì),每隊(duì)8個(gè)小朋友,自由組合,請(qǐng)小朋友面對(duì)面站好,這次的游戲規(guī)則是:全隊(duì)所有的小朋友堅(jiān)持不動(dòng)30秒就能獲得勝利,記住是所有的小朋友都不動(dòng),如果你們隊(duì)有一個(gè)小朋友違反了游戲規(guī)則,那你們隊(duì)就輸了,明白了嗎?好,游戲開(kāi)始:123木頭人,不會(huì)說(shuō)話(huà),不會(huì)動(dòng)。
你們都贏了,真厲害,(對(duì)不起,一隊(duì)的小朋友因?yàn)橛幸粋€(gè)小朋友違反了游戲規(guī)則,所以你們失敗了,不過(guò)失敗了不要?dú)怵H,下次我們繼續(xù)努力,好嗎?)贏了的小朋友擊掌,請(qǐng)贏了的小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō),你們是怎么獲得勝利的?(我們都沒(méi)動(dòng))。
小結(jié):哦,要每個(gè)人都遵守規(guī)則,才能成功。
不光在游戲里需要遵守規(guī)則,在我們的生活中也有很多地方需要遵守規(guī)則,今天,老師要給你們介紹一位特別的獅子,為什么特別呢,因?yàn)樗霈F(xiàn)在圖書(shū)館里,你們見(jiàn)過(guò)在圖書(shū)館的獅子嗎?(沒(méi)有)我也沒(méi)見(jiàn)過(guò),那我們一起來(lái)看看他在圖書(shū)館發(fā)生了什么故事吧。
二、分段講述故事。
閱讀故事第一段,p6提問(wèn):
1.麥小姐為什么一開(kāi)始說(shuō)別管他,之后又要警告獅子?
因?yàn)橐婚_(kāi)始獅子遵守規(guī)定,后來(lái)獅子大聲吼叫違反了規(guī)定。
2.p7-p9,獅子現(xiàn)在在圖書(shū)館表現(xiàn)怎么樣?
小結(jié):現(xiàn)在他是一只遵守圖書(shū)館規(guī)則的獅子。
小朋友們你們知道圖書(shū)館的規(guī)則有哪些嗎?
(安靜,怎么樣安靜?輕聲說(shuō)話(huà),輕聲走路,垃圾丟到垃圾桶里,要注意環(huán)保不亂丟垃圾,不亂涂亂畫(huà),要愛(ài)護(hù)圖書(shū),看完書(shū)后放回原位)。
小結(jié):這么多的規(guī)則都需要我們遵守,只有我們每個(gè)人都遵守了規(guī)則,我們才能擁有一個(gè)安靜的讀書(shū)環(huán)境。生活中處處有規(guī)則,而我們的生活也離不開(kāi)規(guī)則,有哪位小朋友能起來(lái)說(shuō)一說(shuō)你在幼兒園里需要遵守的規(guī)則?(要排隊(duì)、不大聲喧嘩、)哇,原來(lái)我們的`幼兒園也需要遵守這么多的規(guī)則呀。
三、那除了幼兒園和圖書(shū)館的規(guī)則,你還知道在哪些公共場(chǎng)所需要遵守規(guī)則?遵守哪些規(guī)則?請(qǐng)小朋友起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
(乘公共汽車(chē)規(guī)則,排隊(duì)上車(chē),不在車(chē)上抽煙,不把頭伸出窗外;飯店規(guī)則:不到處亂跑,節(jié)約糧食,不亂丟垃圾,長(zhǎng)輩先入座)。
總結(jié):你們知道這么多的公共場(chǎng)所的規(guī)則,真棒,可見(jiàn)我們的生活真的是處處需要規(guī)則。
今天老師挑選了幾個(gè)公共場(chǎng)所,請(qǐng)小朋友們一起討論并為這些公共場(chǎng)所制定相應(yīng)的規(guī)則。我們一起來(lái)看一看吧。
(認(rèn)識(shí)四個(gè)公共場(chǎng)所)。
要求:待會(huì)我們分成四組,小朋友自由選擇一個(gè)你喜歡的公共場(chǎng)所,然后一起討論一下這個(gè)場(chǎng)所都需要遵守哪些規(guī)則,討論好后,請(qǐng)每個(gè)小朋友選一個(gè)規(guī)則畫(huà)在紙上,畫(huà)完后貼到黑板上,貼完后搬起你的小椅子回到原來(lái)的位置上坐好,然后我們一起來(lái)看看你們組都制定了哪些規(guī)則,你們覺(jué)得需要幾分鐘來(lái)完成這個(gè)任務(wù)?(10分鐘,還需要10分鐘嗎?大班小朋友是不是有點(diǎn)太長(zhǎng)了。五分鐘,好,就五分鐘)。
電影院的規(guī)則是哪個(gè)小組制定的呀?請(qǐng)你們商量一下,推選一個(gè)小朋友上前面來(lái)為大家介紹一下,(電影院:不大聲喧嘩,對(duì)號(hào)入座,不抽煙,不接打電話(huà))。
哇,你們組為電影院制定了四個(gè)規(guī)則,你們覺(jué)得他們制定的好嗎?(好)掌聲鼓勵(lì)一下。
總結(jié):這么多公共場(chǎng)所需要遵守規(guī)則,你們都能夠遵守嗎?不光你們自己要遵守,還要提醒別人共同遵守我們才能擁有安全、健康的公共環(huán)境。
但是如果我們不能遵守規(guī)則,比如,我們?cè)隈R路上沒(méi)有遵守交通規(guī)則,會(huì)發(fā)生什么呢?(交通擁擠,發(fā)生交通事故)如果不遵守規(guī)則會(huì)發(fā)生這么嚴(yán)重的事情呀。但是呢,有一些特別的情況,即使是違反了規(guī)則也是可以的。
四、繼續(xù)講述故事。
麥小姐摔倒了,為了通知馬彬先生違反了規(guī)則。
馬彬先生說(shuō)了什么讓獅子又回到了圖書(shū)館?
他說(shuō)圖書(shū)館有了新規(guī)定,有正當(dāng)理由譬如幫助受傷的朋友在圖書(shū)館是可以吼叫的。
總結(jié):
我們生活中有許多的規(guī)則都需要遵守,但是就像獅子一樣,在一些特殊情況下是需要特別對(duì)待得,回去請(qǐng)小朋友和爸爸媽媽討論一下,有哪些情況需要特殊對(duì)待,用你的方式記錄下來(lái),明天我們?cè)谝黄鹩懻撘幌隆?/p>
書(shū)的社會(huì)教案(專(zhuān)業(yè)18篇)篇十一
1、了解老師工作辛苦、關(guān)心愛(ài)護(hù)小朋友的特點(diǎn)。
2、能用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)老師的熱愛(ài)、尊敬之情。
3、喜歡自己的老師,有愛(ài)老師的情感。
二、活動(dòng)重難點(diǎn):能用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)老師的喜愛(ài)之情。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、認(rèn)識(shí)相關(guān)的老師。
2、師生生活照片、老師制作的教玩具、幼兒自制的小禮物、幼兒用書(shū)。
四、活動(dòng)過(guò)程:
(一)、教師引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū),觀察畫(huà)面并欣賞教師朗誦詩(shī)歌《老師的手》,引出話(huà)題。
(二)、通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒回想老師在生活、學(xué)習(xí)等方面是如何關(guān)心和照顧小朋友的,激發(fā)幼兒愛(ài)老師的情感。
1、你喜歡的老師是怎么樣子的?
2、老師在幼兒園是怎樣關(guān)心愛(ài)護(hù)你的?
3、老師教你學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)?
(三)、幼兒觀賞、交流師幼生活、學(xué)習(xí)的照片和老師制作的教玩具。
(四)、啟發(fā)幼兒將自制的禮物贈(zèng)送給老師,表達(dá)對(duì)老師的感激和尊重。
五、活動(dòng)總結(jié):
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在回答問(wèn)題的同時(shí),感受到社會(huì)活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè),以培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)活動(dòng)的興趣。
書(shū)的社會(huì)教案(專(zhuān)業(yè)18篇)篇十二
專(zhuān)心閱讀故事書(shū),理解故事內(nèi)容。
知道世界各地的人們都要互相幫助。
《世界真精彩》幼兒用書(shū)或電子書(shū)第21頁(yè)。
《花婆婆》故事書(shū)(河北教育出版社)。
活動(dòng)34的新聞剪報(bào)。
形式:小組
1、出示幼兒用書(shū)或電子書(shū)第21頁(yè),請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)書(shū)中國(guó)際援助組織人員的工作,并發(fā)表意見(jiàn),表示對(duì)他們的欣賞程度。
2、請(qǐng)幼兒從活動(dòng)34的新聞剪報(bào)當(dāng)中,把一則最有意義的貼在一張a4大小的彩紙上,并解釋選中的原因,最后教師把所有的彩紙訂成一本書(shū)《國(guó)際援助組織在行動(dòng)》。
3、出示《花婆婆》故事書(shū),介紹書(shū)名、文稿作者和插畫(huà)作者,告訴幼兒花婆婆也做了一件很有意義的事。
4、教師講述故事:
有一個(gè)小女孩,跟爺爺住在海邊。爺爺常常講一些遠(yuǎn)方發(fā)生的故事給她聽(tīng)。小女孩對(duì)爺爺說(shuō):“我長(zhǎng)大以后,要像您一樣去很遠(yuǎn)的地方旅行;我老的時(shí)候,也要像您一樣,住在海邊。”爺爺說(shuō):“很好,但是你要記得做一件讓世界變得更美麗的事。”
小女孩長(zhǎng)大后,真的去很遠(yuǎn)的地方旅行。有一年,她騎駱駝時(shí),不小心摔傷了,她就到海邊住下來(lái),每天看著日升日落,她覺(jué)得這個(gè)世界已經(jīng)夠美了,還能做什么讓世界變得更美麗的事呢?有一天,她撒在花園里的魯冰花開(kāi)了,這種紫色、藍(lán)色、粉紅色的穗狀花朵,非常漂亮,她想,等身體比較好的時(shí)候,她要再多種一些。一天早上,她走到山坡上,發(fā)現(xiàn)那里也開(kāi)滿(mǎn)一大片的魯冰花,她心里想:一定是蜜蜂、蝴蝶從我的花園里把種子散播到這邊的。這時(shí)候,她突然想到了一個(gè)好點(diǎn)子,她買(mǎi)了很多魯冰花的種子,每天出門(mén)就到處去撒種子,鄰居的小孩子常常跟在她后面,叫她“怪婆婆”。第二年春天,整個(gè)小鎮(zhèn)的教堂邊、教室邊、小路、海邊,都開(kāi)滿(mǎn)了美麗的魯冰花,大家才知道,原來(lái)她是在撒花種子,從此以后,大家就改口叫她“花婆婆”。
后來(lái),有很多小朋友常去聽(tīng)她講故事,她講的是很遠(yuǎn)的地方所發(fā)生的故事。有一次,一個(gè)小女孩對(duì)她說(shuō):“我長(zhǎng)大以后要像您一樣,去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方旅行,我老的時(shí)候也要像您一樣住在海邊。”她說(shuō):“嗯!很好,但是你要記得做一件讓世界變得更美麗的事……”
5、與幼兒討論:
花婆婆小時(shí)候希望長(zhǎng)大以后做什么事?(去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地
方旅行;年老的時(shí)候,住在海邊。)
花婆婆答應(yīng)爺爺要做什么事?(讓世界變得更美麗的事。)
你希望像花婆婆一樣,到不同的國(guó)家,認(rèn)識(shí)各地的朋友嗎?
為什么?(自由回答。)
最后,花婆婆怎樣讓世界變得更美麗?(她把魯冰花的種子
撒在原野上、山坡上、公路旁和鄉(xiāng)間的小路。當(dāng)花開(kāi)時(shí),周?chē)妥兊煤苊利悺#?/p>
6、與幼兒討論:
你希望世界變得更美麗嗎?為什么?
你會(huì)做什么事情來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望?
能專(zhuān)心閱讀故事書(shū)。
知道世界各地的人們都要互相幫助。
在后續(xù)的活動(dòng)中,教師可以引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)嘗試創(chuàng)作命題畫(huà)“如果我有一粒花種子,我用它來(lái)……”,請(qǐng)幼兒大膽想象繪畫(huà)不同的花以及它們的神奇作用,并掛在展覽區(qū)相互欣賞。
書(shū)的社會(huì)教案(專(zhuān)業(yè)18篇)篇十三
1、了解家庭成員感受家的溫暖。
2、了解家人的稱(chēng)呼以及各種稱(chēng)呼之間的關(guān)系。
3、學(xué)習(xí)兒歌《我的家》。
正確了解各種稱(chēng)呼。
1、《大中國(guó)》dvd。2、幼兒自家全家福照片。3、上一個(gè)畢業(yè)照片。4、《我的家》錄音磁帶。
1、幼兒交流介紹自己的家人。
(能力弱、年紀(jì)小)你家都有誰(shuí)?
(中等能力)他們長(zhǎng)得什么樣的?啟發(fā)幼兒從外貌特征入手。
(能力強(qiáng)的)從事職業(yè)、著裝等方面介紹。
2、學(xué)習(xí)兒歌。
傾聽(tīng)兒歌(播放錄音磁帶第一遍)。
播放第二遍,幼兒可輕聲跟讀。
分組(采用填空式)學(xué)習(xí)兒歌,我的家人可真(多),你看,一個(gè)是(爺爺),一個(gè)是(奶奶)……,交換角色。
3、為幼兒介紹上一屆的班集體照片,讓幼兒感受班集體也是一個(gè)家。
4、欣賞歌曲《大中國(guó)》。
5、小結(jié):家是一個(gè)好地方,有這么多疼愛(ài)我們的人和我們?cè)谝黄穑覀冋嫘腋#∥覀円惨鰝€(gè)好孩子,聽(tīng)長(zhǎng)輩的話(huà),愛(ài)他們關(guān)心他們。
本次活動(dòng)我采用欣賞班級(jí)照片和歌曲《大中國(guó)》,讓幼兒逐步了解家的概念,大家庭是由一個(gè)一個(gè)小家庭組成的,感受到大家庭的溫暖。在學(xué)習(xí)兒歌中采用填空式加深幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容的理解,第一個(gè)環(huán)節(jié)我分三個(gè)等次讓幼兒發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,這個(gè)環(huán)節(jié)我是從幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)安排的,這就體現(xiàn)了《綱要》中提到的`個(gè)體差異中的水平發(fā)展的差異,能力傾向差異,學(xué)習(xí)方式的差異,原有經(jīng)驗(yàn)差異。幼兒有了想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)的心理特征,這樣幼兒自然而然地積極參與到活動(dòng)中。
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步懂得在活動(dòng)室、午睡室等場(chǎng)所要保持安靜。
2、學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說(shuō)話(huà)、輕輕放物品。
3、喜歡安靜的環(huán)境。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
1、座位:兩個(gè)大半圓。(有一定的空隙,便于幼兒活動(dòng)。)。
2、四種小動(dòng)物出場(chǎng)的課件。及相機(jī)活動(dòng)中拍攝用和ppt。
3、分組材料:輕輕看書(shū)(2組)、橡皮泥、玩玩具、搭積木(2組)、夾夾子、喂豆豆。
4、班得瑞輕音樂(lè),地面上有貼好的正方形線條。
一、幼兒觀看四種小動(dòng)物出場(chǎng)的課件:初步感知小動(dòng)物們會(huì)輕輕地做哪些事?
開(kāi)始語(yǔ):寶貝們,有一群可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)了。我們一起用閃亮閃亮的小眼睛看一看。
1、小貓出場(chǎng):喵喵喵,小朋友你們好!(小朋友向小貓問(wèn)好。)我會(huì)輕輕,瞧我走路多輕,老鼠一下子就被我抓住了。
教師:小貓會(huì)什么呀?(追問(wèn))那它會(huì)輕輕地干什么?(教師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),并可以輔以動(dòng)作表示)2、同上3、教師提問(wèn):那我們小朋友會(huì)輕輕地做哪些事情呢?(吃飯、放碗、收拾玩具、讀書(shū)、搬椅子。)4、教師小結(jié):希望我們小朋友以后也要像這些小動(dòng)物學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)輕輕走路、輕輕說(shuō)話(huà)、輕輕敲門(mén)、輕輕地放玩具。
二、情境練習(xí):學(xué)習(xí)輕輕看書(shū)(1)、橡皮泥、玩玩具、搭積木(2)、夾夾子、喂豆豆,通過(guò)親身體驗(yàn)進(jìn)一步感知應(yīng)該如何輕輕地做各種事情。
4、播放ppt:一日生活中的活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié),小朋友做事輕輕的畫(huà)面。
6、小結(jié):這些小朋友真棒呀!我們以后不管做什么事都要輕輕地,能做到嗎?(鼓勵(lì)幼兒大聲地、充滿(mǎn)信心的說(shuō):能做到!)。
三、玩游戲,進(jìn)一步鞏固練習(xí)。
1、教師:現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友們輕輕地走到黃色的線上來(lái),我們一起來(lái)表演:我會(huì)輕輕。
2、在輕音樂(lè)的伴奏下、教師帶領(lǐng)幼兒沿著正方形:我們輕輕走一走:不推也不擠,嘴巴不發(fā)出聲音,小腳輕輕地一步一步向前走。我們輕輕說(shuō)一說(shuō):找個(gè)好朋友,湊在一起輕輕說(shuō),只有你我才聽(tīng)見(jiàn)。輕輕笑一笑:抿起小嘴巴,微微笑一笑嘻嘻嘻。輕輕敲敲門(mén):握起小拳頭,輕輕碰一碰。"咚咚咚"。我會(huì)輕輕走出教室去外面游戲,真開(kāi)心呀!
1、學(xué)唱歌曲《我叫輕輕》。
2、在日常生活中鞏固幼兒的行為。
1、引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言談?wù)撟约杭抑械碾娖髅Q(chēng)及其用途。
2、引導(dǎo)幼兒集中注意傾聽(tīng)同伴談話(huà),能較快地掌握并理解別人的談話(huà)內(nèi)容,幫助幼兒提高理解談話(huà)內(nèi)容的水平。
3、鼓勵(lì)幼兒積極參加個(gè)別或集體的談話(huà)活動(dòng),樂(lè)于說(shuō)出自己的個(gè)人見(jiàn)解,愿意與同伴交流。
1、讓幼兒回去向家長(zhǎng)了解自己家里的電器名稱(chēng)和用途。
2、錄音機(jī)、電熨斗各一件。
一、創(chuàng)設(shè)談話(huà)情景,引出話(huà)題:
將錄音機(jī)、電熨斗逐一插上電源,提出問(wèn)題:“錄音機(jī)為什么會(huì)響?電熨斗為什么會(huì)熱?”要求幼兒說(shuō)出是通電的原因,并告訴幼兒這些都叫家用電器。
提問(wèn):“你們家里有那些家用電器?他們都有什么用處?”請(qǐng)小朋友講個(gè)一大家聽(tīng)。
二、引導(dǎo)幼兒圍繞話(huà)題自由交談。
讓幼兒自由結(jié)伴,兩人一組,一對(duì)一地交談自己家里的電器,教師輪流參與幼兒的交談,提醒幼兒注意傾聽(tīng),了解別人的談話(huà)內(nèi)容,養(yǎng)成輪流說(shuō)話(huà)習(xí)慣,要求幼兒傾聽(tīng)別人是怎樣介紹自己家里的家用電器的,以便學(xué)習(xí)談話(huà)經(jīng)驗(yàn),有助于自己談話(huà)。
三、引導(dǎo)幼兒拓展談話(huà)范圍。
集體談?wù)摗凹矣秒娖鳌笨烧?qǐng)幾名在自由交談中講得較好的幼兒向全班介紹,教師可適當(dāng)指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒有條理地談?wù)摷依锍S秒娖鳌?/p>
小朋友一起探討。
書(shū)的社會(huì)教案(專(zhuān)業(yè)18篇)篇十四
1、學(xué)習(xí)正確與人交往的方法,懂得初步的交往禮儀。
2、能識(shí)別生活中常見(jiàn)的文明和不文明的行為。
3、愿意與人友好的交往。
1、活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)正確與人交往的方法
2、活動(dòng)難點(diǎn):懂得初步的交往禮儀。
1、故事《粗魯?shù)男±鲜蟆氛n件。
2、小老鼠、蝸牛、小魚(yú)、小豬的頭飾各一個(gè)。
3、幼兒日常行為(包括文明的和不文明的)圖片若干。
一、播放兒歌《小老鼠》,導(dǎo)入活動(dòng)。
1、出示老鼠手偶,引起幼兒對(duì)老鼠的興趣。
師:今天老師給小朋友帶來(lái)了一只小動(dòng)物,猜猜他是誰(shuí)?老鼠最怕誰(shuí)?
小結(jié):一般的小老鼠都怕貓,也比較膽小見(jiàn)到有動(dòng)靜就趕快逃跑。可是這只小老鼠卻與眾不同,他不但很膽大,而且很粗魯,“粗魯”是什么意思?為什么說(shuō)這只老鼠“粗魯”呢?我們來(lái)一起聽(tīng)故事吧。
二、播放課件《粗魯?shù)男±鲜蟆罚龑?dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
(一)播放課件,教師講故事,幼兒了解“粗魯”的意思。
教師提問(wèn)“粗魯”是什么意思?(做事不講禮貌,語(yǔ)言不文明)
(二)出示老鼠、蝸牛、小魚(yú)、小豬的圖片,梳理小老鼠粗魯?shù)谋憩F(xiàn)。教師提問(wèn)故事內(nèi)容。
1、師:故事中的小老鼠是什么樣的?它是怎樣對(duì)待小動(dòng)物的?小老鼠是怎么對(duì)蝸牛的?小老鼠對(duì)河里的小魚(yú)做了什么?小老鼠后來(lái)碰到了誰(shuí)?發(fā)生了什么事?后來(lái),小老鼠為什么低下了頭?(小老鼠知道自己對(duì)別人不禮貌,結(jié)果嘗到苦頭了,覺(jué)得自己做錯(cuò)了。)
2、幼兒討論:小朋友們,你們覺(jué)得小老鼠這樣做對(duì)嗎?為什么?
(三)教師小結(jié):小老鼠自以為了不起,說(shuō)話(huà)粗魯,對(duì)人很沒(méi)禮貌,最后得到教訓(xùn)了。
三、分角色表演,學(xué)習(xí)正確的與人交往的方法。
(一)出示蝸牛、小魚(yú)和小豬,引導(dǎo)幼兒探索正確與人交往的方式。
引導(dǎo)幼兒討論:如果你是小老鼠,你會(huì)怎樣很有禮貌地對(duì)待蝸牛、小魚(yú)和小豬?
1、你碰到正在慢慢爬行的蝸牛,應(yīng)該怎么做?(可以這樣說(shuō):“對(duì)不起,請(qǐng)讓一下可以嗎?我想先過(guò)去!”)
2、你想喝水時(shí),有小魚(yú)在游泳時(shí)怎么說(shuō)比較好?(幼兒表演)
(這樣說(shuō)比較好:“小魚(yú),你好!我口渴想喝水,你能等我喝完水再過(guò)來(lái)游泳嗎?”)
3、小豬睡覺(jué)擋住了你的去路,你該怎么辦?(應(yīng)該這樣做:先叫醒小豬,然后對(duì)它說(shuō):“打擾一下了,小豬,你睡在這里可不好,別人過(guò)路會(huì)不小心踩到你的,你還是換個(gè)地方去睡吧”)
(二)幼兒討論交流怎樣做一個(gè)文明懂禮貌的人。
1、教師小結(jié):如果小老鼠很有禮貌地對(duì)待別人,那它的腳會(huì)不會(huì)受傷?(不會(huì),你不去傷害別人,別人也不會(huì)傷害你的,只有尊重別人,對(duì)別人有禮貌,別人才會(huì)尊重你,才會(huì)喜歡你)
四、游戲:《我是小法官》,辨別生活中常見(jiàn)的文明的和不文明的行為,增強(qiáng)幼兒講文明、懂禮儀的意識(shí)。
1、幼兒玩游戲。
師:你們知道我們生活中哪些哪些行為是文明的,哪些行為是不文明的嗎?
游戲規(guī)則:將幼兒分成兩組。教師出示圖片,請(qǐng)幼兒判斷對(duì)錯(cuò),對(duì)的用笑臉表示,不對(duì)的撅嘴表示,并說(shuō)明為什么。每答對(duì)一道題得一分,那隊(duì)得分多哪隊(duì)獲勝。
2、教師總結(jié):小朋友們從小要學(xué)習(xí)文明禮儀,和別人說(shuō)話(huà)時(shí)要輕聲細(xì)語(yǔ),不要說(shuō)臟話(huà)、粗話(huà),做人要謙虛,可不要象小老鼠那樣,自以為了不起,最后吃虧了才后悔。只有懂得尊重別人的人,才能得到別人的尊重。
語(yǔ)言游戲“學(xué)說(shuō)文明用語(yǔ)”。
游戲規(guī)則:兩位幼兒一組,一位幼兒根據(jù)圖片提示描述情景或說(shuō)文明用語(yǔ),另一組幼兒回應(yīng)。例如:一位幼兒說(shuō)“對(duì)不起”,另一位幼兒說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”;一位幼兒說(shuō)“家里來(lái)客人了說(shuō)什么?”另一位幼兒說(shuō)“歡迎、請(qǐng)進(jìn)、請(qǐng)坐、請(qǐng)喝茶”等。
本次活動(dòng)通過(guò)生動(dòng)形象的課件播放,讓幼兒懂得故事中的小老鼠的做法是錯(cuò)的,特別是看到小老鼠踢到豬蹄,腳腫起來(lái)的時(shí)候,表現(xiàn)得非常開(kāi)心。在進(jìn)行角色扮演的過(guò)程中,大大的激發(fā)了幼兒的觀察力、想象力和表現(xiàn)力,如:他們?cè)诎缪菪±鲜罂吹叫◆~(yú)時(shí),會(huì)想到友好地和小魚(yú)握手,說(shuō)明他們對(duì)平時(shí)生活的觀察是很細(xì)致的。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,教師一直扮演著合作者,支持者和引導(dǎo)者的角色,和幼兒共同完成整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,同時(shí)又引導(dǎo)幼兒從活動(dòng)中得到啟發(fā),達(dá)到了預(yù)訂的教學(xué)目標(biāo)。
書(shū)的社會(huì)教案(專(zhuān)業(yè)18篇)篇十五
一、設(shè)計(jì)意圖:
大班幼兒對(duì)于周?chē)藗兣c自身的關(guān)系已有了一定的了解,知道社會(huì)中各行各業(yè)的人都在為大家的生活奔走著,并能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)他們的愛(ài)。我發(fā)現(xiàn)班中常有幼兒在互相討論“我是從哪里來(lái)的?”這一話(huà)題,結(jié)合小朋友們的這一話(huà)題,我們大班段的全體教師一起討論,決定開(kāi)展“我從哪里來(lái)”這一主題教學(xué)活動(dòng),希望通過(guò)觀看錄象、談話(huà)等活動(dòng),使幼兒了解自身的由來(lái)與生長(zhǎng)過(guò)程,進(jìn)一步了解媽媽與自身的關(guān)系,進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽?zhuān)瑦?ài)周?chē)说那楦小?/p>
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒了解自身在媽媽肚子中的生長(zhǎng)過(guò)程,感受媽媽的辛苦。
2、引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言大膽地表述自身的見(jiàn)解。
3、進(jìn)一步了解自身與媽媽的關(guān)系,培養(yǎng)幼兒愛(ài)媽媽的情感。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
光盤(pán),磁帶,錄音機(jī),皮球每人一個(gè),結(jié)婚照一張,紅皺紙、繩子、剪刀、彩紙、橡皮泥、蠟筆白紙、破舊圖書(shū)等幼兒手工操作資料。
四、活動(dòng)過(guò)程:
(一)以故事引題、設(shè)疑引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
1、(聽(tīng)錄音生日歌)咦!今天是誰(shuí)的生日啊?到底是誰(shuí)的生日啊?
(幼兒任意猜想,引起興趣)。
2、(聽(tīng)錄音)今天是唐唐的生日,他的好朋友都來(lái)了,他們又唱歌又跳舞,氣氛可熱烈啦。唐唐想:“要是我天天都過(guò)生日那該多好啊!”唐唐問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑸槭裁次乙荒曛兄辉诮裉爝^(guò)生日?”媽媽說(shuō):“因?yàn)槟闶橇昵暗慕裉靵?lái)到這個(gè)世界上的呀!”“那我是從哪兒來(lái)的呢?”
3、小朋友,你們能告訴唐唐嗎?他是從哪兒來(lái)的呢?
4、媽媽是怎么把你生出來(lái)的?你們想不想知道啊?
(以故事的形式引出課題,自然、有趣。)。
(二)幼兒進(jìn)一步以科學(xué)的方法了解自身的生長(zhǎng)過(guò)程,感受媽媽的辛苦。
1、(出示結(jié)婚照)我們先來(lái)看看這是誰(shuí)?他們表情怎么樣?
(他們結(jié)婚了,他們緊緊的'靠在一起,接下來(lái)會(huì)怎么樣呢?)你們瞧!
2、(放錄像)精子象什么?說(shuō)說(shuō)他的樣子?猜猜他在媽媽的肚子里游來(lái)游去干什么?(他和媽媽肚子里的卵做了好朋友他們合在了一起)猜猜他們會(huì)變成什么?到底變成了什么呢?我們來(lái)看看。
4、(放錄象)媽媽怎么了?吐的時(shí)候感覺(jué)怎么樣?我們?cè)趮寢尪亲永锝酉聛?lái)會(huì)怎么樣?
5、(放錄像)變成了什么?他在哪?與剛成型時(shí)相比較,并找找他的五官、四肢。
7、(放錄像)媽媽肚子越來(lái)越大,我們也一天天長(zhǎng)大,看看媽媽怎么了?(了解小朋友生出來(lái)的過(guò)程,體驗(yàn)媽媽的辛苦)。
8、你從哪些地方看出媽媽很辛苦?
9、媽媽那么辛苦,我們平時(shí)應(yīng)該怎樣關(guān)心媽媽呢?(媽媽生病了,在家怎么關(guān)心,洗被子了該怎樣拿下來(lái),有好吃的等等)。
(在教師的牽引下,幼兒從錄象中的外表現(xiàn)象逐漸深入到問(wèn)題的實(shí)質(zhì),感受到媽媽生育自身的痛苦,激發(fā)愛(ài)媽媽的情感。)。
五、延伸活動(dòng):
幼兒制作禮物。
三八婦女節(jié)快到了,你們想不想做份禮物送給媽媽呀?回家去想一想。
六、活動(dòng)點(diǎn)評(píng):
本活動(dòng)的設(shè)計(jì)思想是比較新穎的,能夠在幼兒園中大膽地進(jìn)行性教育的嘗試,選擇適宜的鏡頭給幼兒真實(shí)的體驗(yàn),由此激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。活動(dòng)后一幼兒的話(huà)可能是對(duì)本活動(dòng)最好的評(píng)價(jià):“原來(lái)我不知道媽媽生我這么痛,有時(shí)發(fā)脾氣還打媽媽?zhuān)F(xiàn)在回家要對(duì)媽媽好一點(diǎn)。”小朋友的話(huà)是發(fā)自?xún)?nèi)心的,也恰恰說(shuō)明老師的設(shè)想和預(yù)定的目標(biāo)已基本實(shí)現(xiàn)。
書(shū)的社會(huì)教案(專(zhuān)業(yè)18篇)篇十六
1、引導(dǎo)幼兒理解兒歌,學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
2、教師指導(dǎo)幼兒能根據(jù)兒歌中的句子進(jìn)行仿編。
3、引導(dǎo)幼兒感受家庭的溫暖,萌發(fā)對(duì)父母的愛(ài)。
1、星星、月亮、太陽(yáng)圖片
2、課件《家》
3、幼兒用書(shū)
4、歌曲《媽媽月亮爸爸太陽(yáng)》
1、教師出示圖片,請(qǐng)幼兒觀察畫(huà)面,并進(jìn)行表述。
天空中都有什么?請(qǐng)你猜一猜,里面都藏著是誰(shuí)呢?
2、進(jìn)入兒歌小精靈環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)兒歌,感受兒歌的韻律。
小朋友們,你們聽(tīng)到了什么?
3、教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合幼兒用書(shū),表述畫(huà)面內(nèi)容,再次體會(huì)兒歌中的句子。
(1)畫(huà)面中都有誰(shuí)?誰(shuí)是太陽(yáng)?誰(shuí)是月亮?誰(shuí)是星星?
(2)他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候,臉上的表情是什么樣的?
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
(1)鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)家人愛(ài)自己的方式,感受家庭的溫暖。
(2)你的爸爸是怎樣愛(ài)你的?媽媽又是怎樣愛(ài)你的?
5、教師啟發(fā)有而仿編兒歌的句子,就像太陽(yáng)、月亮、星星。
(1)你認(rèn)為你的爸爸像什么?媽媽像什么?你又像什么呢?
(2)你能?chē)L試使用兒歌中的句子說(shuō)一說(shuō)嗎?
(3)教師鼓勵(lì)個(gè)別幼兒將自己方便后的兒歌在集體面前大聲地朗誦出來(lái)。
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入快樂(lè)探索的環(huán)節(jié),師幼共同欣賞歌曲《媽媽月亮爸爸太陽(yáng)》。
教師可以在活動(dòng)錢(qián)準(zhǔn)備太陽(yáng)、月亮、星星的頭飾或玩偶,供幼兒在活動(dòng)中進(jìn)行表演時(shí)使用。
不管是家長(zhǎng)還是老師都應(yīng)該多鼓勵(lì)幼兒,孩子自己完成事情的時(shí)候,都要及時(shí)的給與表?yè)P(yáng),增強(qiáng)啊孩子的自尊心和自信心。這樣還能增進(jìn)你們之間的親子感情,家長(zhǎng)和老師不管孩子年紀(jì)多大,都不要忘了對(duì)他們說(shuō)我愛(ài)你。
書(shū)的社會(huì)教案(專(zhuān)業(yè)18篇)篇十七
垃圾分類(lèi)處理的意義,所以我設(shè)計(jì)了《垃圾分類(lèi)從我做起》這節(jié)社會(huì)活動(dòng),帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒把垃圾分類(lèi)放進(jìn)垃圾箱,以便回收再利用,希望能幫助幼兒從小培養(yǎng)正確的環(huán)保生活態(tài)度,珍惜資源。
本次活動(dòng)內(nèi)容選自中班《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》第八冊(cè)《美麗村》的一節(jié)社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)。《綱要》提出:"4―5歲幼兒社會(huì)認(rèn)知能力明顯提高,有意行為開(kāi)始發(fā)展,并具備了用簡(jiǎn)單語(yǔ)句交流的能力。"我班幼兒知道垃圾不能隨便扔,但是沒(méi)有分類(lèi)投放垃圾的意識(shí),不知道有些垃圾還可以回收再利用。本冊(cè)教材的主題目標(biāo)是認(rèn)識(shí)環(huán)保標(biāo)志,能做力所能及的事來(lái)保護(hù)環(huán)境。學(xué)習(xí)垃圾分類(lèi),培養(yǎng)分類(lèi)投放垃圾的習(xí)慣。本次活動(dòng)旨在通過(guò)培養(yǎng)幼兒進(jìn)行垃圾分類(lèi)的意識(shí),了解垃圾分類(lèi)的意義,懂得保護(hù)環(huán)境從我做起。
如今生活垃圾越來(lái)越多,不僅影響自然環(huán)境,更是危害到人們的健康。在幼兒周?chē)沫h(huán)境中也會(huì)產(chǎn)生很多垃圾,但在幼兒眼里卻太過(guò)平常并不以為然,因?yàn)樗麄儗?duì)垃圾的危害及如何處理缺乏了解,因此需要加以引導(dǎo)。通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)標(biāo)志,并通過(guò)分類(lèi)操作,從而使幼兒進(jìn)一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時(shí),更好地了解垃圾分類(lèi)的意義,從小培養(yǎng)幼兒垃圾分類(lèi)的良好習(xí)慣,并能帶動(dòng)家庭、帶動(dòng)身邊的人為創(chuàng)建良好生活環(huán)境做出貢獻(xiàn)。
我將垃圾分類(lèi)作為本次活動(dòng)的重點(diǎn)。將懂得保護(hù)環(huán)境,節(jié)約資源作為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出"選擇幼兒教育活動(dòng)應(yīng)該貼近幼兒的生活,來(lái)源于生活"所以我將本次活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)為:交流分享,說(shuō)說(shuō)生活中的垃圾――問(wèn)題思考,商討垃圾處理方法――辨析明理,懂得垃圾分類(lèi)意義――實(shí)踐操作,嘗試進(jìn)行垃圾分類(lèi),從幼兒的生活入手,再將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活當(dāng)中去,帶動(dòng)身邊的人一起保護(hù)環(huán)境,節(jié)約資源。
1、認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)標(biāo)志。
2、分辨回收的垃圾。
3、嘗試進(jìn)行垃圾分類(lèi)。
4、了解垃圾分類(lèi)的意義,懂得保護(hù)環(huán)境,節(jié)約資源。
1、課前請(qǐng)幼兒制作一張家里垃圾記錄表,認(rèn)真填寫(xiě)。
2、搜集并了解有關(guān)于垃圾分類(lèi)的知識(shí)。
3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個(gè)、幼兒分類(lèi)用的生活垃
圾、幼兒分類(lèi)用的小垃圾箱。
4、分類(lèi)垃圾箱大掛圖、垃圾分類(lèi)圖片。
一、交流分享,說(shuō)說(shuō)生活中的垃圾。
師:孩子們,韓老師給大家布置了任務(wù),請(qǐng)大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾,你們完成了嗎?(完成了)快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)吧!
1、小組交流。(拿著記錄表,互相說(shuō)說(shuō))
2、個(gè)幼介紹。(誰(shuí)想把記錄結(jié)果說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)?)
小結(jié):每天我們的家里會(huì)產(chǎn)生許多垃圾,主要有廢紙類(lèi)、塑料類(lèi)、金屬類(lèi)、玻璃類(lèi)、織物類(lèi)、廚余類(lèi)、有毒有害類(lèi)垃圾。這么多垃圾你們平時(shí)是怎么處理的?(放到垃圾箱里;如果孩子回答"可以分類(lèi)放進(jìn)垃圾箱"師說(shuō):你在哪兒看到分類(lèi)垃圾箱的?)
二、問(wèn)題思考,商討垃圾處理方法。
(一)認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)標(biāo)志。
師:韓老師這兒就有兩個(gè)垃圾箱,我們快來(lái)看看!
1、提問(wèn):仔細(xì)觀察,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(顏色、標(biāo)志)(找兩三個(gè)孩子說(shuō))
這是什么標(biāo)志?
可回收物是什么意思?不可回收物是什么意思?
2、幼兒自由回答。
小結(jié):這是可回收標(biāo)志,這是不可回收標(biāo)志。回收以后經(jīng)過(guò)特殊處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾,這樣的垃圾應(yīng)該扔到可回收垃圾箱中;除了這些,剩下的就是不可回收垃圾,應(yīng)該扔進(jìn)不可回收垃圾箱中。
(二)討論垃圾分類(lèi)方法。
師:咱們記錄的垃圾要跑進(jìn)哪個(gè)垃圾箱?先把可回收垃圾圈出來(lái),然后和旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)吧!
1、幼兒小組討論。(引導(dǎo)孩子說(shuō)塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾,電池、果皮是不可回收垃圾,也就是先說(shuō)花圈的,再說(shuō)不花圈的)
2、提問(wèn):誰(shuí)愿意把討論結(jié)果介紹一下?
3、個(gè)幼回答。
小:哦,原來(lái)、塑料、金屬、玻璃、物是可回收垃圾(把分片來(lái));廚余、有毒有害是不可回收垃圾。(配老收走表和筆)
三、辨析明理,懂得垃圾分意。(孩子多,家重點(diǎn)解)
:咱才分的特好,老特佩服你!什么要將垃圾分理?
1、幼兒自由回答。(表:你真是個(gè)搜集信息的小能手!)
小:(合片)如果垃圾不分理,大量的土地會(huì)被垃圾占,水源、空氣都會(huì)受到染,地球就會(huì)成一個(gè)垃圾;如果垃圾能被我很好的回收再利用,可以好多源。
四、踐操作,行垃圾分。
:好多大呀!咱班里就有垃圾,快行起來(lái)把垃圾分吧!
(垃圾要放到教室周)
1、幼兒操作。
小:區(qū)域活,我一起手做一些的分垃圾箱,將它在家中、在我的小區(qū)里,用來(lái)提醒我的爸爸,提醒身的人,將垃圾分理,保小士,行起來(lái)吧!
書(shū)的社會(huì)教案(專(zhuān)業(yè)18篇)篇十八
目的:
練習(xí)排成一路縱隊(duì)和一個(gè)跟著一個(gè)走
準(zhǔn)備:
小旗一面
玩法:幼兒四散地站在場(chǎng)地上。
并提醒他走的速度要適宜,不要過(guò)快 過(guò)慢。教師再念一遍兒歌。要求幼兒跟隨持旗者后面,必須一個(gè)跟著一個(gè)。走一兩趟或一兩圈后,教師還可以任意請(qǐng)一名幼兒當(dāng)持旗者,被請(qǐng)的幼兒立即跑到排頭接過(guò)小旗,繼續(xù)帶隊(duì)向前走。游戲可反復(fù)進(jìn)行,也可隨時(shí)結(jié)束。