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小茶壺教案(優質19篇)

時間:2025-07-25 作者:書香墨

教學工作計劃是教師在教學過程中根據教學內容和學生特點,按照一定的時間安排和考核方式而設計的一份教學工具。以下是小編為大家整理的教學工作計劃范文,供大家參考和借鑒。

小茶壺教案(優質19篇)篇一

活動設計:

對小班幼兒來說,用肢體表現事物,邊做邊說才會記憶更深刻!因此設計了一節綜合課,既有實驗,供幼兒觀察,又有動作表現,使幼兒邊做動作邊學習,了解泡茶的過程,學用禮貌語接待客人,樂意用肢體動作表現大茶壺,小茶杯的樣子。孩子們的參與積極性會很高。

活動目標:

1、了解泡茶過程,學用禮貌用語接待客人。

活動準備:

水壺、茶托、茶壺、茶杯、茶葉等泡茶用具。

活動重點:

認識茶具。

活動難點:

用肢體動作表現物體特征。

活動過程:

一、熟悉泡茶工具。

師:出示茶壺,說:“孩子們來看,今天老師給你們帶來了什么?”總結出茶壺。接下來咱們一起來看看茶壺的樣子吧。

師:(茶壺)分別觀察壺身(鼓鼓的、圓圓的、大大的)、壺蓋(像頂帽子)、壺把(彎彎的、方便人們抓握)、壺嘴(尖尖的、翹翹的)。請孩子集體參與用肢體動作分別表現茶壺各部分。茶壺是用來做什么的呢?(泡茶)。

(拿起茶杯)這是什么?(茶杯)它長什么樣子?(圓圓的口、大大的肚子,有的有把,有的沒有把)。

請孩子集體參與用肢體動作表現茶杯。茶杯是用來做什么的呢?(喝茶)。

茶壺和茶杯是一對好朋友,我們一起來比一下誰大誰校(總結出大茶壺小茶杯)。

3、小結:今天老師還帶來了茶葉和開水,我們一起來泡茶吧。

二、演示泡茶過程。

師:老師先請小朋友們想一想你知道怎樣泡茶嗎?(幼兒分別回答)。

教師按照放茶葉——洗茶——泡茶的程序泡茶,邊操作邊講解。

師:“先把茶葉放入茶壺中,然后倒入水,蓋上壺蓋,搖一堯洗一洗后,把水倒掉,這叫洗茶。為什么要洗茶呢?因為第一次倒進的水比較苦,所以要倒掉。再放入第二次水,泡一泡才能喝,這叫泡茶?!?/p>

(請孩子講述泡茶的`過程。隨機對幼兒進行安全教育,遠離熱水。)。

三、鼓勵幼兒用動作表現茶壺、茶杯。

師:泡茶需要等待2-3分鐘的時間,我們再來一起變一只大茶壺,看看哪個小朋友變得最漂亮。老師數到三,一二三,變個大茶壺。(鼓勵孩子,并注意與孩子共同觀察孩子所變的不同之處)。一二三,變個茶杯。那茶壺是怎樣向茶杯里倒茶的呢?我們先來看一看吧!

2、教師倒茶,引導幼兒觀察并模仿倒水動作。

教師邊倒茶邊提醒幼兒,倒茶時要把壺嘴靠近茶杯后再倒茶,要不然離的很遠的話,水可能會被灑在外面。這里還有一首好聽的兒歌呢,邊說兒歌邊倒茶。(大茶壺,尖尖嘴,看見小茶杯,彎彎腰,咕嚕咕嚕,倒了一杯水。)。

鼓勵幼兒用肢體表現茶壺倒水動作。(彎彎腰表示倒水)。

3、請老師品茶。

師:端起茶杯,聞一聞,啊!好香??!我們一起請客人老師喝茶吧!

老師端茶走到客人老師跟前,請小朋友一起說“請喝茶”。

小結:剛才給客人送茶時我們是怎么說的?(請喝茶?。┠强腿死蠋熓窃趺凑f的?(謝謝!)所以,我們招待客人時要說“請”,別人招待我們時要說“謝謝”,這才是一個有禮貌的孩子。

“剛剛我們都用身體表現了茶壺和茶杯,茶壺和茶杯是一對好朋友,我們也請兩個小朋友來扮演茶壺和茶杯,來,找一對好朋友,”老師請兩名幼兒上前表演,一名幼兒扮演茶壺、一名扮演茶杯;幼兒一起邊說兒歌邊看表演;(此處提示孩子進行情景表演時,記得把禮貌用語滲透進去)結束后,再請幼兒兩兩結合,(找自己的好朋友)分別扮演茶壺、茶杯,邊說兒歌邊表演喝茶的經過,使用禮貌用語:“請”、“謝謝”。交換角色反復玩游戲。

五、結束。

小朋友們,今天我們學習了怎樣泡茶,也學習了好聽的兒歌,請小朋友們回家也和爸爸媽媽一起玩“大茶壺,小茶杯”的游戲奧,來和老師們說再見。

小茶壺教案(優質19篇)篇二

熟悉歌曲的旋律,嘗試用身體的動作表現歌曲的內容。

初步創編茶壺和茶杯的動作。

在學習歌曲的過程中,體驗與同伴共同舞蹈的快樂。

寶寶們,我們來玩一個“變變變”的游戲,趕快!把你們的小手藏起來。

(變成小兔,跳一跳)。

(變成鴨。

子,走一走)(變成袋鼠,跳一跳)。

(變成飛機,聽音樂飛進場地)二、觀察圖片,熟悉歌曲。

1、教師完整的示范演唱一遍。

我們開飛機開累了,來!寶寶們,找一個空地方坐好,休息一會兒。

累不累???(幼兒回答)是好累的,我都想喝水了。

寶寶們,快看,這是誰呀?(茶壺)。

2、觀察圖片,理解歌詞。

(1)小茶壺長得什么樣呀?(引導幼兒說出“它的肚子是圓圓的,身體矮矮的”)。

教師聽音樂有節奏的朗誦:我是茶壺肥又矮呀。

(2)(我們再來看看,這是茶壺的什么呀?(壺柄,壺柄是用來提茶壺的)。

茶柄長在什么地方?你們來學學。

那這個呢?(壺嘴,水就是從這個地方流出來的)。

教師聽音樂有節奏的朗誦:這是壺柄這是嘴。

(3)觸摸第三幅圖片,問問幼兒:“壺里的水怎樣拉?”(水燒開拉,都冒煙啦,水都在壺里翻滾啦)。

(4)那這個壺嘴怎樣啦?(沖茶啦)。

教師聽音樂有節奏的朗誦:水滾啦,水滾啦!沖茶啦。

創編茶壺和茶杯的動作。

你們想不想都來喝喝茶,好,請小朋友趕快準備。

(5)我們的茶壺是什么樣子的???(又肥又矮)來!我們來做一做。

那壺柄長在哪呢?壺嘴長在這兒。(動作示意)再來一次。

提問:“誰想喝水?”(咕嚕咕嚕)。

提問:寶寶們,剛才我們的壺柄都長在這兒,動腦筋想想,壺柄還可以長在哪兒?(幼兒創編)那壺嘴呢?(幼兒創編)。

那我們再來一次,這一次看看誰跟我的不一樣。

剛才有很多的.小朋友的壺柄和壺嘴長在了不同的地方,真不錯!我再來看看,來,寶寶們準備!(教師不示范)。

寶寶們,把你們的茶杯擺好啦!我來給你們倒茶?!肮緡9緡!?/p>

哦!這么多的小朋友都想喝茶,老師都倒不過來了,這樣吧,我們再來沖一次茶,和你旁邊的好朋友,相互的倒倒茶,好嗎?來!大家趕快準備好。(把你們的茶也倒給我喝喝)。

3、請客人老師喝茶。

其他班上的小朋友也也想喝茶了,來!寶寶們,我們也去給他們倒茶去。

小茶壺教案(優質19篇)篇三

1、了解泡茶的過程,學說禮貌用語接待客人。

1、大托盤、水壺、茶壺、茶葉、杯子等泡茶用具。

2、幼兒用書第2冊18~19頁。

教師將各種各樣的茶壺和茶杯一一出示,請幼兒看一看并說一說茶壺和茶杯分別是什么樣子的?是用什么材料做成的?對比茶壺的大、水杯的小,了解茶具的功用。

教師按照放茶葉——洗茶——泡茶的程序泡一壺茶,邊操作邊講解。將茶水分別倒入小杯,請幼兒品嘗。教師有禮貌的說:“請喝茶!”引導幼兒學會使用禮貌用語:“請”、“謝謝”。

(1)誰能把自己變成一只大茶壺?鼓勵幼兒用肢體大膽表現大茶壺的身體、蓋子、把手、壺嘴。

(2)邀請全體幼兒都來變成大茶壺,用肢體表現茶壺是怎樣倒水的。

讓幼兒跟隨教師邊用肢體表演邊學習兒歌,感受兒歌中的幽默趣味。

(1)幼兒兩人一組,分別扮演大茶壺和小茶杯,邊做動作邊有韻律地說兒歌,并演習喝茶的經過,學習使用禮貌用語:“請”、“謝謝”。

(2)幼兒分別交換角色進行。

1、請幼兒模仿炮茶和倒茶、喝茶的游戲。

2、欣賞幼兒用書,認識更多的茶具。

小茶壺教案(優質19篇)篇四

對小班幼兒來說,用肢體表現事物,邊做邊說才會記憶更深刻!因此設計了一節綜合課,既有實驗,供幼兒觀察,又有動作表現,使幼兒邊做動作邊學習,了解泡茶的過程,學用禮貌語接待客人,樂意用肢體動作表現大茶壺,小茶杯的樣子。孩子們的參與積極性會很高。

1、了解泡茶過程,學用禮貌用語接待客人。

水壺、茶托、茶壺、茶杯、茶葉等泡茶用具。

認識茶具。

用肢體動作表現物體特征。

師:出示茶壺,說:“孩子們來看,今天老師給你們帶來了什么?”總結出茶壺。接下來咱們一起來看看茶壺的樣子吧。

1、觀察茶壺、茶杯的外形特征。

師:(茶壺)分別觀察壺身(鼓鼓的、圓圓的、大大的)、壺蓋(像頂帽子)、壺把(彎彎的、方便人們抓握)、壺嘴(尖尖的、翹翹的)。請孩子集體參與用肢體動作分別表現茶壺各部分。茶壺是用來做什么的呢?(泡茶)。

(拿起茶杯)這是什么?(茶杯)它長什么樣子?(圓圓的口、大大的肚子,有的有把,有的沒有把)。

請孩子集體參與用肢體動作表現茶杯。茶杯是用來做什么的呢?(喝茶)。

2、引導幼兒觀察對比茶壺大、茶杯校。

茶壺和茶杯是一對好朋友,我們一起來比一下誰大誰校(總結出大茶壺小茶杯)。

3、小結:今天老師還帶來了茶葉和開水,我們一起來泡茶吧。

師:老師先請小朋友們想一想你知道怎樣泡茶嗎?(幼兒分別回答)。

教師按照放茶葉——洗茶——泡茶的程序泡茶,邊操作邊講解。

師:“先把茶葉放入茶壺中,然后倒入水,蓋上壺蓋,搖一堯洗一洗后,把水倒掉,這叫洗茶。為什么要洗茶呢?因為第一次倒進的水比較苦,所以要倒掉。再放入第二次水,泡一泡才能喝,這叫泡茶?!?/p>

(請孩子講述泡茶的過程。隨機對幼兒進行安全教育,遠離熱水。)。

師:泡茶需要等待2-3分鐘的時間,我們再來一起變一只大茶壺,看看哪個小朋友變得最漂亮。老師數到三,一二三,變個大茶壺。(鼓勵孩子,并注意與孩子共同觀察孩子所變的不同之處)。一二三,變個茶杯。那茶壺是怎樣向茶杯里倒茶的呢?我們先來看一看吧!

2、教師倒茶,引導幼兒觀察并模仿倒水動作。

教師邊倒茶邊提醒幼兒,倒茶時要把壺嘴靠近茶杯后再倒茶,要不然離的很遠的話,水可能會被灑在外面。這里還有一首好聽的兒歌呢,邊說兒歌邊倒茶。(大茶壺,尖尖嘴,看見小茶杯,彎彎腰,咕嚕咕嚕,倒了一杯水。)。

鼓勵幼兒用肢體表現茶壺倒水動作。(彎彎腰表示倒水)。

3、請老師品茶。

師:端起茶杯,聞一聞,啊!好香??!我們一起請客人老師喝茶吧!

老師端茶走到客人老師跟前,請小朋友一起說“請喝茶”。

小結:剛才給客人送茶時我們是怎么說的?(請喝茶?。┠强腿死蠋熓窃趺凑f的?(謝謝!)所以,我們招待客人時要說“請”,別人招待我們時要說“謝謝”,這才是一個有禮貌的孩子。

“剛剛我們都用身體表現了茶壺和茶杯,茶壺和茶杯是一對好朋友,我們也請兩個小朋友來扮演茶壺和茶杯,來,找一對好朋友,”老師請兩名幼兒上前表演,一名幼兒扮演茶壺、一名扮演茶杯;幼兒一起邊說兒歌邊看表演;(此處提示孩子進行情景表演時,記得把禮貌用語滲透進去)結束后,再請幼兒兩兩結合,(找自己的好朋友)分別扮演茶壺、茶杯,邊說兒歌邊表演喝茶的經過,使用禮貌用語:“請”、“謝謝”。交換角色反復玩游戲。

小朋友們,今天我們學習了怎樣泡茶,也學習了好聽的兒歌,請小朋友們回家也和爸爸媽媽一起玩“大茶壺,小茶杯”的游戲奧,來和老師們說再見。

小茶壺教案(優質19篇)篇五

1、學習正確地蹲姿。

2、養成幼兒良好的體態習慣。

3、培養幼兒的合作意識,體驗游戲的樂趣。

動物演唱會會場。

一、導入活動,激發興趣。

設計情景:孩子們,動物演唱會結束了,我們一起去幫他們收拾一下會場吧?

教師帶孩子進入活動室,讓幼兒收拾場地并給孩子照相,引起幼兒的的向往和興趣。

二、幼兒觀看,自己去發現怎樣的蹲才是正確的美觀的。

等孩子們收拾完后,教師放映孩子們收拾場地的照片:“剛才,我們小朋友好能干哦,把會場收拾的這么干凈。請小朋友們好好看,咱們是怎么收拾會場的哦?”

幼兒討論后老師提問:

(1)看看都是怎么蹲的啊?誰蹲的姿勢好看呢?

(2)剛才小朋友蹲下身撿的時候,上身是怎樣呢?

(3)兩條腿又是怎樣的?

(4)為什么蹲下時要雙腿并攏,不能叉開腿?

教師小結幼兒的發言并示范正確地蹲姿,讓幼兒練習。

三、玩游戲。

1、“蹲蹲看”。

(1)小朋友圍成一個圓,玩“紅蘿卜/白蘿卜”游戲。

(2)觀察幼兒蹲下時兩腳的位置,身體重心的變化。

(3)讓孩子在“蹲蹲看”的游戲中發現下蹲時的重心變化,體驗如何是蹲得穩,如何是蹲得不好。

2、請幼兒討論。

(1)游戲時怎樣才能蹲得穩?為什么有的小朋友蹲不穩?

(2)蹲時的動作要領是什么。

四、活動延伸。

請小朋友回家以后也要有個正確的蹲姿,養成良好的生活體態習慣。

小茶壺教案(優質19篇)篇六

2、熟悉旋律,初步學唱歌曲。

3、理解歌曲內容,初步學習邊唱邊做相應的動作。

一、出示小茶壺,了解茶壺的外形特征。

教師出示小茶壺及茶壺圖片,請幼兒認真觀察,請幼兒舉手回答自己所觀察到的,教師小結并介紹茶壺。

師:孩子們,上午好。老師聽說孩子們都表現很棒喔!所以老師今天給孩子們帶來了一個小禮物。孩子們,瞧,老師今天給你們帶來的小禮物是什么呢?(教師出示小茶壺,請幼兒說說)。

師:孩子們,你們剛才回答的都很棒!表揚你們!孩子們老師告訴你們,其實老師今天給孩子們帶來的這個小禮物,它的名字很好聽,它叫小茶壺,孩子們你們可要記住了!(請幼兒同老師念一遍它的名字:小茶壺。給予幼兒表揚)。

師:老師還給小茶壺拍了一張大照片,孩子們我們一起來看看小茶壺的照片吧。(教師出示小茶壺的圖片,請幼兒觀察圖片說說自己說觀察到的。教師給予幼兒鼓勵及肯定)。

師:孩子們,你們的眼睛可真厲害。剛才觀察的都很仔細。但是老師告訴你們其實小茶壺的每個部分都有一個好聽的名字,孩子們可要記住了:壺蓋,壺身,壺柄,壺嘴。(請幼兒同教師一同念名稱)。

二、理解并學唱歌曲。

1、理解并學唱第一句歌詞“我是茶壺矮又胖”

師:孩子們,剛才我們都認識了小茶壺,知道了這是小茶壺的xx(教師用手指到小茶壺不同部分幼兒說出其名稱,教師在一旁提醒,給予幼兒肯定及表揚)老師現在要考考孩子們了,“孩子們,你們看看小茶壺的壺身長什么樣?誰能舉手告訴老師(教師展示小茶壺壺身的圖片,請幼兒認真觀察,請幼兒說說自己所觀察到的并學一學,變一變壺身,教師給予幼兒肯定及表揚)。

師:孩子們,剛才你們觀察的真仔細,回答的真棒!小茶壺聽到孩子們都回答的這么棒,它也想來說說了,小茶壺想要給孩子們做個自我介紹,。孩子們,我們一起來認真的聽聽小茶壺的自我介紹吧、“我是茶壺矮又胖,我是茶壺矮又胖”(以兒歌的方式念一遍,配音樂唱一遍,都配上動作)。

師:孩子們,你們覺得剛才小茶壺的自我介紹精彩嗎?我們大家一起來學一學吧。老師要看看誰的動作最好看,誰的聲音最好聽呢。(幼兒同教師一同變成小茶壺)。

2、理解并學唱第二句歌詞“這是壺柄這是嘴”

師:孩子們,剛才我們都變成了小茶壺的壺身,現在老師又來考考孩子們,“孩子們,你們看看小茶壺的壺柄和壺嘴長什么樣呢?”誰能舉手告訴老師(教師展示壺柄和壺嘴的圖片,請幼兒認真觀察,說一說,學一學,變一變壺柄和壺嘴。教師給予幼兒鼓勵及表揚)。

師:孩子們,剛才你們都變成了壺柄和壺嘴,拿老師考考孩子們,“你們知道壺柄和壺嘴有什么作用嗎?誰能舉手告訴老師(請幼兒說一說并變一變)。

師:孩子們,你們可真厲害,回答的真棒,觀察的真仔細,表揚你們!小茶壺聽到孩子們都回答的這么棒,它又要自我介紹了,我們一起來認真聽聽小茶壺的自我介紹吧“這是壺柄這是嘴,這是壺柄這是嘴”(以兒歌的方式念一遍,配音樂唱一遍,都配上動作)。

師:孩子們,你們覺得剛才小茶壺的自我介紹精彩嗎?我們大家一起來學一學吧。老師要看看誰的動作最好看,誰的聲音最好聽呢。(幼兒同教師一同變成小茶壺)。

3、理解并學唱第三句歌詞“水滾啦,水開啦,沖茶啦!”

師:孩子們,剛才我們都認識了小茶壺也變成了小茶壺,拿老師又來考考孩子們“你們知道小茶壺有什么作用嗎?”誰能舉手告訴我(請幼兒舉手說說小茶壺的作用)。

師:孩子們剛才你們回答的可真棒!老師告訴你們其實小茶壺是用來沖茶的.,現在就讓我們一起來看看,聽聽小茶壺是怎樣沖茶的?茶壺里的水又會怎樣呢?孩子們可要認真看,等會兒老師可要提問的(教師展示茶壺倒水的圖片和水開沖茶的過程,請幼兒認真觀看)。

師:孩子們,剛才我們看了小茶壺水開沖茶的過程,現在誰能舉手告訴往老師你看到了什么?小茶壺水開了會發出什么聲音?誰能舉手告訴老師(請幼兒舉手說說并模仿)。

師:孩子們你們剛才回答的真棒,給自己一點掌聲鼓勵吧?,F在小茶壺要為孩子們表揚水開沖茶了,孩子們讓我們一起來認真看看吧?!八疂L啦,水開啦,沖茶啦!”(以兒歌的方式念一遍,配音樂唱一遍,都配上動作)。

師:孩子們,你們覺得剛才小茶壺表演水開沖茶精彩嗎?那現在讓我們一起來變一變,學一學,變成小茶壺沖茶吧,老師要看看誰的動作最好看,聽聽誰的聲音最好聽。(幼兒同教師一同變成小茶壺)。

師:孩子們,今天老師還請來了一位神秘的小朋友,讓我們一起來看看他是誰吧!(人扮小茶壺出場并主動與幼兒打招呼)。

師:孩子們,小茶壺今天來到小xx班干什么呢?“我今天來小xx班,是想和孩子們一起來玩游戲的,現在我先給大家表演表演吧”哇,孩子們,小茶壺要給大家表演了,我們給他掌聲鼓勵吧,老師要看看誰看的最認真,沒聲音。

2、師:孩子們,小茶壺的表演真精彩。王老師想請剛才看的認真的小朋友上臺來和小茶壺一同表演,而沒有上臺的小朋友就和王老師一起坐在位子上變成小茶杯,王老師要誰的小茶杯做的最好,等下王老師也請他和小茶壺一起表演。(將幼兒分成兩組分別進行交換表演小茶壺和茶杯,給予幼兒肯定及鼓勵)。

3、師幼集體表演小茶壺。

師:孩子們,你們剛才表演的可真棒!沖的茶可真香。坐在后面的各位老師也都口渴了,也想喝孩子們沖的香噴噴的茶。現在讓我們一起來變成小茶壺沖茶給各位老師喝吧,孩子們要記得倒茶老師說“老師您請喝茶”倒茶后要學小花貓悄悄的回到自己的座位。老師要看看誰的動作最好看,誰的聲音最好聽,誰是最懂禮貌的好孩子。(師幼一同變成小茶壺沖茶給各位老師喝)。

四、結束。

教師小結:孩子們,你們今天可真棒!都給自己獎勵一個大拇指。剛才你們沖的茶太香了,老師們都很喜歡喝,謝謝孩子們。今天我們認識了小茶壺,孩子們還老師一起表演了小茶壺,你們真棒!老師希望孩子們今天回家后也能變成小茶壺沖茶給爸爸媽媽,爺爺奶奶,外公外婆喝,記得倒茶時一定要說“您請喝茶!”

小茶壺教案(優質19篇)篇七

1,深感失望精神一振信心十足沾沾自喜橫線填恍然大悟體會到的是:年輕人是個比較浮躁的人,且喜形于色。

2,老和尚做法很巧妙。他從年輕人的作品中引申出年輕人的問題所在,這樣會在年輕人的心靈上產生很大的震動,讓他記憶深刻,完全達到了引導他的目的。

3,三人行,必有我師。海納百川,取則行遠。要放下身價,不斷的吸取別人的優點,來彌補自己的不足,這樣自己才能有所長進。

拓展閱讀:常用閱讀理解答題方法。

一般可以概括為下列六個步驟:

看標題信息,揣摩記敘類型;。

抓記敘要素,了解大致內容;。

理行文線索,分清段落層次;。

辨敘述方式,領會布局特點;。

挖中心思想,理解作品意義;。

析表現手法,以供習作借鑒。

小茶壺教案(優質19篇)篇八

熟悉歌曲的旋律,嘗試用身體的動作表現歌曲的內容。

初步創編茶壺和茶杯的動作。

在學習歌曲的過程中,體驗與同伴共同舞蹈的快樂。

一、通過游戲“變變變”進入。

寶寶們,我們來玩一個“變變變”的'游戲,趕快!把你們的小手藏起來。

(變成小兔,跳一跳)。

(變成鴨。

子,走一走)(變成袋鼠,跳一跳)。

(變成飛機,聽音樂飛進場地)二、觀察圖片,熟悉歌曲。

1、教師完整的示范演唱一遍。

我們開飛機開累了,來!寶寶們,找一個空地方坐好,休息一會兒。

累不累???(幼兒回答)是好累的,我都想喝水了。

寶寶們,快看,這是誰呀?(茶壺)。

2、觀察圖片,理解歌詞。

(1)小茶壺長得什么樣呀?(引導幼兒說出“它的肚子是圓圓的,身體矮矮的”)。

教師聽音樂有節奏的朗誦:我是茶壺肥又矮呀。

(2)(我們再來看看,這是茶壺的什么呀?(壺柄,壺柄是用來提茶壺的)。

茶柄長在什么地方?你們來學學。

那這個呢?(壺嘴,水就是從這個地方流出來的)。

教師聽音樂有節奏的朗誦:這是壺柄這是嘴。

(3)觸摸第三幅圖片,問問幼兒:“壺里的水怎樣拉?”(水燒開拉,都冒煙啦,水都在壺里翻滾啦)。

(4)那這個壺嘴怎樣啦?(沖茶啦)。

教師聽音樂有節奏的朗誦:水滾啦,水滾啦!沖茶啦。

創編茶壺和茶杯的動作。

你們想不想都來喝喝茶,好,請小朋友趕快準備。

(5)我們的茶壺是什么樣子的啊?(又肥又矮)來!我們來做一做。

那壺柄長在哪呢?壺嘴長在這兒。(動作示意)再來一次。

提問:“誰想喝水?”(咕嚕咕嚕)。

提問:寶寶們,剛才我們的壺柄都長在這兒,動腦筋想想,壺柄還可以長在哪兒?(幼兒創編)那壺嘴呢?(幼兒創編)。

那我們再來一次,這一次看看誰跟我的不一樣。

剛才有很多的小朋友的壺柄和壺嘴長在了不同的地方,真不錯!我再來看看,來,寶寶們準備!(教師不示范)。

寶寶們,把你們的茶杯擺好啦!我來給你們倒茶?!肮緡9緡!?/p>

哦!這么多的小朋友都想喝茶,老師都倒不過來了,這樣吧,我們再來沖一次茶,和你旁邊的好朋友,相互的倒倒茶,好嗎?來!大家趕快準備好。(把你們的茶也倒給我喝喝)。

3、請客人老師喝茶。

三、結束。

其他班上的小朋友也也想喝茶了,來!寶寶們,我們也去給他們倒茶去。

小茶壺教案(優質19篇)篇九

1、了解二方連續圖案的相關知識。

2、掌握二方連續圖案的創作技能,培養幼兒的設計意識和創新能力。

3、培養幼兒熱愛生活、喜愛美術的情感與認真細致的好習慣。

教學準備:

多媒體課件、美術用書、水彩筆、白紙

教學過程:

教師運用小游戲創設競爭情境并組織幼兒按組分成四個競賽小隊,使幼兒一開始就有一種競爭的欲望。

1、競賽第一關"看一看"

教師利用課件出示一豎一橫兩幅蝴蝶圖案讓幼兒找一找這兩幅圖案有什么特點。幼兒回答后教師小結,從而推出二方連續圖案的概念:以一個圖案向上下或左右兩個方向作有規律的連續重復排列而成的圖案。

2、競賽第二關"想一想"

在了解了二方連續圖案的特點后,教師接用課件出示六幅圖案,讓各小組進行判斷哪些是二方連續圖案,哪些不是二方連續圖案并說出理由。

3、競賽第三關"畫一畫"

教師出示五幅二方連續圖案,每一組空缺部分請幼兒在紙上填畫,畫對的小組加分。

1、教師提問:側重引導幼兒回憶生活中有哪些地方有用到二方連續圖案使幼兒能把所學知識與現實生活相聯系。

2、教師運用課件,展示欣賞圖片,使幼兒在輕柔的.音樂中欣賞美麗的圖片,受到美的熏陶,從而進一步激發幼兒的繪畫興趣。

小茶壺教案(優質19篇)篇十

1、通過茶杯和小茶壺的角色扮演,享受同伴交流帶來的快樂。

2、遷移日常生活中的經驗,嘗試用動作表現不同茶壺的造型。

3、進一步熟悉歌曲的旋律,表現歌曲風趣、活潑的情趣。

師:小朋友觀察的真仔細,這只小茶壺想和你們做朋友,你們愿意嗎?(愿意)那我們請小茶壺為我們做個自我介紹。

師:我是一只茶壺,矮又肥,這是我的把手這是我的嘴。

你們聽到小茶壺是怎么介紹自己的呢?(幼兒自由發言)。

師:聽的真仔細,小茶壺真開心,我們一起來學學小茶壺的介紹怎么樣?

剛才朱老師是怎么喝茶的?你覺得好玩嗎?你想學一學嗎?

一起學一學咕嚕咕嚕咕好喝耶提醒幼兒注意只說三個咕嚕再來一邊。

我們把剛才說的幾句話連起來說一遍怎么樣?一遍出示圖片一邊引導幼兒回憶歌詞。

小茶壺的歌你們覺得好聽嗎?歌曲里面唱了什么你還記的嗎?誰來說一說?

我們一起來來跟著音樂來唱一唱吧。

師:茶壺王國里要舉行舞會你們想去嗎?但是茶壺國王說,只有茶壺才能參加,所以我們要先變成茶壺才能去,你會變小茶壺嗎?你會用身體的那里做把手?那里做嘴?小朋友都想的很好,那朱老師馬上用仙女棒把你們變成小茶壺咯,巴拉巴拉小魔仙變變變,小茶壺編出來啦。哇這么多小茶壺,我們來看看,有些什么形狀的。

現在小茶壺的樣子我們是變出來了,那你會一邊說一邊用動作來像大家介紹你是一只小茶壺嗎?誰來試一試?(請一個小朋友上來)你是一只什么樣的.小茶壺?那你怎么樣表示矮矮的額胖胖的?做的真棒。我們一起來試一試。那你們怎么樣展示自己的把手和嘴?我們用剛才小朋友做的動作跟茶壺國王介紹一下自己吧。介紹的時候要一邊做一邊唱哦。我是一只茶壺矮又肥,這是我的把手這是我的嘴。介紹得真棒。茶壺國王很開心,請大家坐下來,他要倒茶給大家喝我們看看他是怎么倒茶的。出示茶壺,緩緩倒茶。茶壺國王是怎么倒茶的呀?他的身體是什么樣的?把手在哪里?嘴在哪里?你會學一學嗎?學的真棒我們一起來做一做。

【師幼再次共同歌唱,變茶壺】。

師:現在我要請女孩子做茶壺,男孩子做茶杯,請小茶壺去找到自己的小茶杯,我們一邊唱歌一邊做游戲,唱到提起我倒杯水的時候,我們就給小茶杯倒些水。

【唱歌游戲一遍】。

師:這一次我們請女孩子坐好,做茶杯,男孩子站起來做茶壺給女孩子倒杯水。

【唱歌游戲一遍】。

師:今天我們做小茶壺給小茶杯倒水的游戲,好玩嗎?下次我們可以和更多的朋友一起玩這個游戲,那和客人老師說再見吧。

小茶壺教案(優質19篇)篇十一

教師:(活動完進教室)小朋友們剛剛活動了這么久,累不累呀?老師都有點口渴了呢。

(這時出示茶壺手偶,以茶壺的語氣說話)。

茶壺:口渴了的話就來找我呀!

教師:(裝作疑惑的樣子)咦,你是誰呀?小朋友你們認識它么?

(教師以茶壺的語氣向小朋友們“自我介紹”)。

茶壺:小朋友們大家好!我的名字叫茶壺,今天聽說這里有許多的小朋友,我就專門跑來找你們玩來啦!

教師:原來是小茶壺!我們鼓掌歡迎歡迎它吧!

2、引導幼兒觀察茶壺,引出歌詞。

教師:(把茶壺手偶舉起來)小朋友們,你們知道小茶壺是做什么用的么?它是怎樣工作的?我們來一起來認識一下小茶壺,看看它到底是怎樣工作的吧!

(教師出示茶壺手偶按照從上到下的順序引導幼兒認識茶壺的構造)。

教師提問:咱們來看看它穿著什么顏色的衣服?(紫色)上邊的這個蓋蓋叫什么?(壺蓋)這邊這個長長的,口尖尖的部分叫做什么名字?(壺嘴)是做什么用的?(倒水)另外一邊這個彎彎的部分叫什么?(壺把)是做什么用的?(用來提起茶壺倒水用)那么茶壺的茶水都藏在哪里?(茶壺肚子里)那它的肚子是哪個部分?是什么樣子的?(又胖又矮)。

(在教師帶領幼兒觀察茶壺的時候,應該特別強調歌詞中出現“茶壺胖又矮”“壺把彎彎的”“壺嘴尖尖的”這三點特征,加強幼兒對歌詞的記憶)。

教師:好的,那么我們來總結一下小茶壺的樣子吧,請小朋友伸出小手跟老師一起指一指,說一說。

“小茶壺,胖又矮,這是壺把彎彎的,這是壺嘴尖尖的?!?/p>

教師:小朋友們真棒!小茶壺呀今天特別準備了一個有趣的節目要表演給小朋友們看,就讓我們一起來欣賞一下吧!

3、播放和學唱歌曲《小茶壺》,并能在教師的帶領下邊唱邊跳。

(教師播放音樂動畫)。

教師:(播放結束)小茶壺的表演結束了,你喜歡它的節目么?小茶壺說,既然小朋友們這么喜歡它的節目,它就想請小朋友和它他一起表演。那么現在就請小朋友們起立,跟老師學一學這首好聽的《小茶壺》吧!

(教師帶領幼兒原地學習歌詞和動作)。

教師:請你向老師一樣擺成一個小茶壺的形狀(右手恰腰做壺把,左手舉起來做壺嘴狀,手捏成一個尖尖的形狀)跟老師一起說一說:

“我是個茶壺胖又矮(身體向下蹲一次,抬左腳),我是個茶壺胖又矮(身體向下蹲一次,抬右腳),這是壺把彎彎的(抬起右手動一動),這是壺嘴尖尖的(抬起左手動一動)?!?/p>

教師:小朋友們真棒!那么咱們跟著小茶壺的歌聲來一遍吧!

(教師播放音樂,帶領幼兒隨音樂表演)。

教師:(表演結束)小朋友們都學會了么?那么現在咱們就請出小茶壺,和咱們一起表演,咱們要和小茶壺比一比,到底誰唱的最好聽!

(教師播放音樂動畫,帶領幼兒一起邊唱邊跳)。

教師:(播放結束)好了,唱了這么長時間,小朋友們都累了吧!快去拿起你的小茶杯,讓小茶壺給我們倒杯水休息一下吧!

教案設計頻道小編推薦:幼兒園小班教案|幼兒園小班教學計劃

小茶壺教案(優質19篇)篇十二

1、熟悉歌曲的旋律,嘗試用身體的動作來表演歌曲的內容。

2、初步創編茶壺和茶杯的動作。

1、幼兒經驗準備:課前引導幼兒認識各種茶壺、茶杯,知道茶壺、茶杯的用途及使用方法。

2、教學準備:與歌曲有關的茶壺圖片四幅,歌曲伴奏。

一通過游戲“變變變”進入寶寶們,今天我們來玩一個“變變變”的游戲好不好?

想玩的寶寶站起來,找一個空地方站好。你們的小手在哪里?揮一揮。噢,我看到了,真漂亮。現在我們藏起來。游戲就要開始羅,聽!

(變成小兔,跳一跳)(變成鴨子,走一走)(變成袋鼠,跳一跳)(變成飛機,聽音樂飛進場地)。

二觀察圖片,熟悉歌曲。

1、教師完整的示范演唱一遍我們開飛機開累了,來!寶寶們,找一個空地方坐好,休息一會兒。

累不累啊?(幼兒回答)累我都想喝水了。寶寶們,快看,這是誰呀?(茶壺)。

2、觀察圖片,理解歌詞。

(3)觸摸第三幅圖片,問問幼兒:“壺里的水怎樣拉?”(水燒開拉,都冒煙啦,水都在壺里翻滾啦)。

(4)那這個壺嘴怎樣啦?(沖茶啦)教師聽音樂有節奏的朗誦:水開了!泡茶了。

三創編茶壺和茶杯的動作。

1、你們想不想都來喝喝茶,好,請小朋友趕快準備。

2、我們的茶壺是什么樣子的啊?(又肥又矮)來!我們來做一做。

那壺柄長在哪呢?壺嘴長在這兒。(動作示意)再來一次。

提問:“誰想喝水?”(咕嚕咕嚕)。

3、提問:寶寶們,剛才我們的壺柄都長在這兒,動腦筋想想,壺柄還可以長在哪兒?那壺嘴呢?(幼兒創編)那我們再來一次,這一次看看誰跟我的不一樣。

4、剛才有很多的小朋友的壺柄和壺嘴長在了不同的地方,真不錯!我再來看看,來,寶寶們準備!(教師不示范)。

5、寶寶們,把你們的茶杯擺好啦!我來給你們倒茶?!肮緡9緡!?/p>

6、哦!這么多的小朋友都想喝茶,老師都倒不過來了,這樣吧,我們再來沖一次茶,和你旁邊的好朋友,相互的倒倒茶,好嗎?來!大家趕快準備好。(把你們的茶也倒給我喝喝)。

五結束其他班上的小朋友也也想喝茶了,來!寶寶們,我們也去給他們倒茶去!

歌曲小茶壺,我運用了課件,讓歌曲的歌詞更生動形象。通過讓孩子在游戲表演,使孩子輕松的學會了歌曲。但是,在倒水游戲環節,我設計了倒水的節奏,是十六分音符,對于中班幼兒來說太難了,他們最后都沒有運用節奏去倒水。這一環節的設計顯得有些多余。在最后的創編部分,孩子的想象力豐富,變成了大象茶壺、愛心茶壺,但是對于新授歌曲的第一教時,創編的環節對于整個教學活動有些顧此失彼了。

小茶壺教案(優質19篇)篇十三

1.理解歌曲內容,初步學唱歌曲。

2.感受和表現歌曲風趣、活潑的情緒,體驗與同伴表演快樂。

3.體驗歌唱活動帶來的愉悅。

4.感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。

茶壺紙質教具,音樂、小茶杯若干。

一、圖片導入,激發興趣。

1.今天,老師請來了一位朋友,我們一起來看看它是誰?

2.對,是小茶壺,這還是一只會唱歌的小茶壺,我們一起來聽一聽。

(評:3~6歲的幼兒有意注意保持的時間較短暫,因此活動的開始部分要突出教師的主導作用,結合具體的學習內容、明了導入課題,激發幼兒的學習興趣,從而更好的推動活動的開展。)。

二、感受歌曲,熟悉歌詞。

(一)范唱歌曲第一遍。

你聽到了什么?(幼兒自由回答)。

(二)范唱歌曲第二、三遍。

聽一聽歌曲里的小茶壺它長什么樣?(用動作模仿小茶壺的樣子)。

(三)范唱歌曲第四遍。

歌曲中的小茶壺在說什么?

(評:幼兒要想學會歌曲,必須理解歌詞,熟悉旋律,教師的范唱是最好的引導。通過多遍的范唱呈現給幼兒的是一種完整的印象,讓幼兒逐步加深對歌曲的理解,熟悉歌詞,不同側重的提問使幼兒更專注于傾聽教師的范唱,對歌曲的難點部分,則通過形體動作表現的方式,既增加了幼兒表現的機會,又加深對歌詞的內化。在多次的范唱過程中,教師要注意運用自己的眼神、動作、語調等具有感染力的演唱調動幼兒的興趣,帶動幼兒的情緒,使孩子產生積極學習歌曲的愿望。)。

三、學唱歌曲,游戲激趣。

1.幼兒集體學唱歌曲2遍。

2.幼兒邊表演邊演唱歌曲。

3.扮演角色表演唱。(師幼互動、幼幼互動)。

(評:學唱歌曲反復單調,小班幼兒容易疲勞,于是針對歌曲動作性強的特點,可以在歌曲演唱的過程中配以簡單形象的動作,孩子們邊說歌詞邊表演,來調動教學氣氛,加快學習歌曲的速度。而游戲環節則使得幼兒學習的積極性達到另一高潮,讓幼兒不僅自主演唱而且通過自身的形體動作能大膽表達表現對歌曲的理解。)。

作為一個日常的集體歌唱教學,本活動我在多次參與工作室歌唱教學,觀摩名師的課堂實踐后,對名師歌唱教學模式進行了模仿與嘗試。主要通過導入激趣—感受理解—學唱鞏固三個環節來實施本次教學。

活動的環節設計思路還是比較清晰,過渡比較自然。整個環節的設置符合小班幼兒學習的特點,激發了幼兒學習的主動性。首先感受環節,教師安排的傾聽欣賞歌曲都是在無伴奏的情況下,注重培養幼兒欣賞音樂的習慣和喜愛音樂的情感。通過教師的表演以及茶壺圖片的展示,抓住茶壺的外形特征“矮又胖”,并初步嘗試用動作表示“小茶壺”。為之后的表演環節奠定基礎,同時也增加了活動的趣味性,激發幼兒學習的`積極性。在學唱歌曲及表演環節中,我把學習歌曲與動作表演進行了整合,給予孩子比較自由的表現空間,幼兒在學唱歌曲的同時,進行了肢體的模仿。因為孩子們是好動的,而通過肢體模仿也是讓孩子理解記憶歌詞的手段之一,在使孩子進一步熟悉歌曲的同時,也解決了動作表演,可謂一舉兩得。最后通過角色扮演,體驗游戲快樂。先是教師與幼兒分角色扮演茶壺和茶杯,然后是個別幼兒與其他幼兒分角色扮演,最后讓幼兒自己找伙伴兩兩合作分演角色。這一系列的表演歌曲中,讓幼兒充分發揮自己的主動性,參與演唱表演,盡情體驗活動的樂趣。

但活動中我們也發現,幼兒小班的孩子在互動表演的時候,往往只記得表演而忘了演唱歌曲,我想是否可以在的活動中,先從獨立的個體表演出發,再延伸到與他人的合作上,也許效果會更好些。

小茶壺教案(優質19篇)篇十四

熟悉歌曲的旋律,嘗試用身體的動作表現歌曲的內容。

初步創編茶壺和茶杯的動作。

在學習歌曲的過程中,體驗與同伴共同舞蹈的快樂。

活動準備:與歌曲有關的茶壺圖片四幅,磁帶和錄音機,鋼琴伴奏。

一、通過游戲“變變變”進入。

寶寶們,我們來玩一個“變變變”的游戲,趕快!把你們的小手藏起來。

(變成小兔,跳一跳)。

(變成鴨子,走一走)。

(變成袋鼠,跳一跳)。

(變成飛機,聽音樂飛進場地)二、觀察圖片,熟悉歌曲。

1、教師完整的示范演唱一遍。

我們開飛機開累了,來!寶寶們,找一個空地方坐好,休息一會兒。

累不累啊?(幼兒回答)是好累的,我都想喝水了。

寶寶們,快看,這是誰呀?(茶壺)。

2、觀察圖片,理解歌詞。

(1)小茶壺長得什么樣呀?(引導幼兒說出“它的肚子是圓圓的,身體矮矮的”)。

教師聽音樂有節奏的朗誦:我是茶壺肥又矮呀。

(2)(我們再來看看,這是茶壺的什么呀?(壺柄,壺柄是用來提茶壺的.)。

茶柄長在什么地方?你們來學學。

那這個呢?(壺嘴,水就是從這個地方流出來的)。

教師聽音樂有節奏的朗誦:這是壺柄這是嘴。

(3)觸摸第三幅圖片,問問幼兒:“壺里的水怎樣拉?”(水燒開拉,都冒煙啦,水都在壺里翻滾啦)。

(4)那這個壺嘴怎樣啦?(沖茶啦)。

教師聽音樂有節奏的朗誦:水滾啦,水滾啦!沖茶啦。

創編茶壺和茶杯的動作。

你們想不想都來喝喝茶,好,請小朋友趕快準備。

(5)我們的茶壺是什么樣子的???(又肥又矮)來!我們來做一做。

那壺柄長在哪呢?壺嘴長在這兒。(動作示意)再來一次。

提問:“誰想喝水?”(咕嚕咕嚕)。

提問:寶寶們,剛才我們的壺柄都長在這兒,動腦筋想想,壺柄還可以長在哪兒?(幼兒創編)那壺嘴呢?(幼兒創編)。

那我們再來一次,這一次看看誰跟我的不一樣。

剛才有很多的小朋友的壺柄和壺嘴長在了不同的地方,真不錯!我再來看看,來,寶寶們準備?。ń處煵皇痉叮?。

寶寶們,把你們的茶杯擺好啦!我來給你們倒茶。“咕嚕咕嚕”

哦!這么多的小朋友都想喝茶,老師都倒不過來了,這樣吧,我們再來沖一次茶,和你旁邊的好朋友,相互的倒倒茶,好嗎?來!大家趕快準備好。(把你們的茶也倒給我喝喝)。

3、請客人老師喝茶。

其他班上的小朋友也也想喝茶了,來!寶寶們,我們也去給他們倒茶去!

小茶壺教案(優質19篇)篇十五

作為一無名無私奉獻的教育工作者,時常要開展教案準備工作,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編收集整理的小班音樂教案《小茶壺》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

1、熟悉歌曲的旋律,嘗試用身體的動作表現歌曲的內容。

2、初步創編茶壺和茶杯的動作。

3、在學習歌曲的過程中,體驗與同伴共同舞蹈的快樂。

與歌曲有關的茶壺圖片四幅,磁帶和錄音機,鋼琴伴奏

一、通過游戲“變變變”進入

寶寶們,我們來玩一個“變變變”的游戲,趕快!把你們的小手藏起來。

(變成小兔,跳一跳)

(變成鴨子,走一走)

(變成袋鼠,跳一跳)

(變成飛機,聽音樂飛進場地)

二、觀察圖片,熟悉歌曲

1、教師完整的示范演唱一遍

我們開飛機開累了,來!寶寶們,找一個空地方坐好,休息一會兒。

累不累???(幼兒回答)是好累的,我都想喝水了。

寶寶們,快看,這是誰呀?(茶壺)

2、觀察圖片,理解歌詞

(1)小茶壺長得什么樣呀?(引導幼兒說出“它的肚子是圓圓的`,身體矮矮的”)

教師聽音樂有節奏的朗誦:我是茶壺肥又矮呀

(2)我們再來看看,這是茶壺的什么呀?(壺柄,壺柄是用來提茶壺的)

茶柄長在什么地方?你們來學學

那這個呢?(壺嘴,水就是從這個地方流出來的)

教師聽音樂有節奏的朗誦:這是壺柄這是嘴

(3)觸摸第三幅圖片,問問幼兒:“壺里的水怎樣拉?”(水燒開拉,都冒煙啦,水都在壺里翻滾啦)

(4)那這個壺嘴怎樣啦?(沖茶啦)

教師聽音樂有節奏的朗誦:水滾啦,水滾啦!沖茶啦。

三、創編茶壺和茶杯的動作

1、你們想不想都來喝喝茶,好,請小朋友趕快準備。

2、我們的茶壺是什么樣子的啊?(又肥又矮)來!我們來做一做。

那壺柄長在哪呢?壺嘴長在這兒。(動作示意)再來一次。

提問:“誰想喝水?”(咕嚕咕嚕)

3、提問:寶寶們,剛才我們的壺柄都長在這兒,動腦筋想想,壺柄還可以長在哪兒?(幼兒創編)那壺嘴呢?(幼兒創編)

那我們再來一次,這一次看看誰跟我的不一樣。

4、剛才有很多的小朋友的壺柄和壺嘴長在了不同的地方,真不錯!我再來看看,來,寶寶們準備?。ń處煵皇痉叮?/p>

5、寶寶們,把你們的茶杯擺好啦!我來給你們倒茶?!肮緡9緡!?/p>

6、哦!這么多的小朋友都想喝茶,老師都倒不過來了,這樣吧,我們再來沖一次茶,和你旁邊的好朋友,相互的倒倒茶,好嗎?來!大家趕快準備好。(把你們的茶也倒給我喝喝)

四、請客人老師喝茶

五、結束

其他班上的小朋友也也想喝茶了,來!寶寶們,我們也去給他們倒茶去!

小茶壺教案(優質19篇)篇十六

1、熟悉歌曲旋律,嘗試用身體動作表現歌曲的內容。

2、通過游戲讓幼兒對茶壺產生興趣。

3、在學習歌曲的過程中,體驗與同伴合作的快樂。

4、體驗歌曲中的歡快情緒。

5、借助小圖譜記憶歌詞,學唱歌曲。

一、導入部分。

1、師:小朋友們有沒有玩過木頭人的游戲?

2、師:木頭人游戲的兒歌是怎么念的?

3、老師念兒歌,幼兒一起玩木頭人的游戲。

4、請幼兒一起念兒歌,師幼一起游戲。(教師擺出小茶壺的造型)。

5、提問:老師的造型像什么?

二、基本部分。

1、教師出示小茶壺的圖片。提問:老師擺的像不像?

2、一起認識茶壺的壺身、把手、嘴。

3、看一看老師這個茶壺的壺身、把手、嘴在哪里。

4、教師扮演小茶壺做自我介紹。(我是小小茶壺矮又胖,這是我的把手這是我的嘴,當我灌滿開水我就喊,提起我,倒杯水)。

5、小茶壺的介紹好聽嗎?你們也來學一學好嗎?(師幼一起跟著圖譜介紹)。

6、小茶壺還想為它的介紹加一些動作,你們幫幫它好嗎?

7、提問:“我是小小茶壺矮又胖”怎么用動作表示?……。

8、小茶壺要倒水了,杯子在哪里呢?誰想做杯子來接小茶壺的水?

9、幼兒兩兩一組,念到倒杯水時,一個幼兒表演杯子接水。

10、我們一起來扮小茶壺,邊念兒歌邊表演好嗎?

11、我們小茶壺表演的都很棒,老師獎勵你們聽一段音樂?。úシ判桑?/p>

12、好聽嗎?小茶壺也覺得很好聽,它很開心!它要唱歌給小朋友聽哦?。ń處煼冻?。

13、你們會不會唱小茶壺的這首歌?(師幼一起唱)。

14、有沒有能干的小茶壺能邊表演邊唱呢?(請個別幼兒上臺表演)。

15、我們加上剛剛的動作,一起來表演好不好?(師幼一起邊表演邊唱)。

三、結束部分。

1、我們今天跟著小茶壺學唱了一首歌,你們來猜猜看小茶壺的這首歌叫什么?

2、真棒!我們一起再來表演一次吧!

3、小茶壺的水燒開了,我們去給其他小朋友倒水好不好?

通過本次活動孩子們基本都能大聲的唱出歌曲,在創編活動的過程中,我發現有的孩子會表現,有的敢表現,有的想表現,他們大多都能積極參與到創編活動中孩子們所想的,所表現出來的是我沒有想到的。所以本次活動是基本完成了預設的目標。當然本次活動也存在不足,在教學過程中沒有把握好重點難點的時間分配,由于在理解歌詞歌詞這一環節中錯將創編動作設為重點,占用了大量的時間,以至于后面的學唱歌曲這一重要環節又沒有足夠的時間,顯得有些倉促和先賓奪主,而且在創編歌詞的同時,孩子們都那么積極的參與了,就應該讓他們把自編的歌詞在集中大膽的表現出來,達到真正“創編歌詞”的目的。

小茶壺教案(優質19篇)篇十七

1、熟悉歌曲旋律,嘗試用身體動作表現歌曲的內容。

2、通過游戲讓幼兒對茶壺產生興趣。

3、在學習歌曲的過程中,體驗與同伴合作的快樂。

1、師:小朋友們有沒有玩過木頭人的游戲?

2、師:木頭人游戲的兒歌是怎么念的?

3、老師念兒歌,幼兒一起玩木頭人的游戲。

4、請幼兒一起念兒歌,師幼一起游戲。(教師擺出小茶壺的造型)。

5、提問:老師的造型像什么?

1、教師出示小茶壺的圖片。提問:老師擺的`像不像?

2、一起認識茶壺的壺身、把手、嘴。

3、看一看老師這個茶壺的壺身、把手、嘴在哪里。

4、教師扮演小茶壺做自我介紹。(我是小小茶壺矮又胖,這是我的把手這是我的嘴,當我灌滿開水我就喊,提起我,倒杯水)。

5、小茶壺的介紹好聽嗎?你們也來學一學好嗎?(師幼一起跟著圖譜介紹)。

6、小茶壺還想為它的介紹加一些動作,你們幫幫它好嗎?

7、提問:“我是小小茶壺矮又胖”怎么用動作表示?……。

8、小茶壺要倒水了,杯子在哪里呢?誰想做杯子來接小茶壺的水?

9、幼兒兩兩一組,念到倒杯水時,一個幼兒表演杯子接水。

10、我們一起來扮小茶壺,邊念兒歌邊表演好嗎?

11、我們小茶壺表演的都很棒,老師獎勵你們聽一段音樂!(播放旋律)。

12、好聽嗎?小茶壺也覺得很好聽,它很開心!它要唱歌給小朋友聽哦?。ń處煼冻?。

13、你們會不會唱小茶壺的這首歌?(師幼一起唱)。

14、有沒有能干的小茶壺能邊表演邊唱呢?(請個別幼兒上臺表演)。

15、我們加上剛剛的動作,一起來表演好不好?(師幼一起邊表演邊唱)。

16、教師出示不同茶壺的圖片。

1、我們今天跟著小茶壺學唱了一首歌,你們來猜猜看小茶壺的這首歌叫什么?

2、真棒!我們一起再來表演一次吧!

3、小茶壺的水燒開了,我們去給其他小朋友倒水好不好?

小茶壺教案(優質19篇)篇十八

知道茶壺的外形特點。

學唱歌曲,樂意用肢體動作來表現歌曲內容。

出示圖片“茶壺”,引導幼兒認識茶壺的'外形特點。

——這是什么?你們認識它嗎?(茶壺)。

——茶壺是用來做什么的?(泡茶)。

——你們用過茶壺嗎?

——茶壺中的水要用什么來裝呢?(茶杯)。

在我們的生活中,茶壺可以用來燒水泡茶,茶壺和茶杯是一對好朋友,茶壺中的茶水可以裝在茶杯里。播放動畫視頻《我是一只小茶壺》,引導幼兒理解歌曲內容并學念歌曲。

1、引導幼兒理解歌曲內容。

——歌曲里都唱了些什么?

2、教師帶領幼兒學唱歌曲。

3、鼓勵幼兒創編動作。

——想一想,我們可以為歌曲配些什么動作?比如一只手叉腰表示把手,另一只手彎曲表示壺嘴。(教師可在此基礎上創編不同動作。)。

4、師幼一起表演。

5、幼兒分組表演。

活動延伸。

區域活動。

小茶壺教案(優質19篇)篇十九

熟悉歌曲的旋律,嘗試用身體的動作表現歌曲的內容。

初步創編茶壺和茶杯的動作。

在學習歌曲的過程中,體驗與同伴共同舞蹈的快樂。

與歌曲有關的茶壺圖片四幅,磁帶和錄音機,鋼琴伴奏。

一、通過游戲“變變變”進入。

寶寶們,我們來玩一個“變變變”的游戲,趕快!把你們的小手藏起來。

(變成小兔,跳一跳)。

(變成鴨子,走一走)。

(變成袋鼠,跳一跳)。

(變成飛機,聽音樂飛進場地)二、觀察圖片,熟悉歌曲。

1、教師完整的示范演唱一遍。

我們開飛機開累了,來!寶寶們,找一個空地方坐好,休息一會兒。

累不累???(幼兒回答)是好累的,我都想喝水了。

寶寶們,快看,這是誰呀?(茶壺)。

2、觀察圖片,理解歌詞。

(1)小茶壺長得什么樣呀?(引導幼兒說出“它的肚子是圓圓的,身體矮矮的”)。

教師聽音樂有節奏的朗誦:我是茶壺肥又矮呀。

(2)(我們再來看看,這是茶壺的什么呀?(壺柄,壺柄是用來提茶壺的)。

茶柄長在什么地方?你們來學學。

那這個呢?(壺嘴,水就是從這個地方流出來的)。

教師聽音樂有節奏的朗誦:這是壺柄這是嘴。

(3)觸摸第三幅圖片,問問幼兒:“壺里的`水怎樣拉?”(水燒開拉,都冒煙啦,水都在壺里翻滾啦)。

(4)那這個壺嘴怎樣啦?(沖茶啦)。

教師聽音樂有節奏的朗誦:水滾啦,水滾啦!沖茶啦。

創編茶壺和茶杯的動作。

你們想不想都來喝喝茶,好,請小朋友趕快準備。

(5)我們的茶壺是什么樣子的啊?(又肥又矮)來!我們來做一做。

那壺柄長在哪呢?壺嘴長在這兒。(動作示意)再來一次。

提問:“誰想喝水?”(咕嚕咕嚕)。

提問:寶寶們,剛才我們的壺柄都長在這兒,動腦筋想想,壺柄還可以長在哪兒?(幼兒創編)那壺嘴呢?(幼兒創編)。

那我們再來一次,這一次看看誰跟我的不一樣。

剛才有很多的小朋友的壺柄和壺嘴長在了不同的地方,真不錯!我再來看看,來,寶寶們準備!(教師不示范)。

寶寶們,把你們的茶杯擺好啦!我來給你們倒茶。“咕嚕咕?!?/p>

哦!這么多的小朋友都想喝茶,老師都倒不過來了,這樣吧,我們再來沖一次茶,和你旁邊的好朋友,相互的倒倒茶,好嗎?來!大家趕快準備好。(把你們的茶也倒給我喝喝)。

3、請客人老師喝茶。

三、結束。

其他班上的小朋友也也想喝茶了,來!寶寶們,我們也去給他們倒茶去!

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優秀作文可以突破平凡的寫作,展現作者的思維深度和語言表達能力,是對學生綜合素質的全面考查。優秀作文要求主題明確,觀點獨特,結構嚴謹,語言精練,富有想象力,意義深
幼兒園小班的學習環境應該充滿溫馨和親切,讓孩子感受到師生關系的親密和友好。以下是小編為大家收集的一些小班家長分享的育兒經驗,供大家參考?;顒幽繕耍?、樂意嘗試用
夢想是一種動力,激勵我們勇往直前,追逐著自己的目標。下面是一些關于追逐夢想的名言警句,或許對你有所幫助。蒲公英的夢想是隨風飛到自己想去的地方;溪水的夢想是在流過
合同協議是商業合作的基石,對于市場經濟的發展具有重要意義。在起草合同協議時,我們可以借鑒一些經典的范文,以確保合同的準確和合法。男方:__,年月日出生,民族:族
中班教案的評估和反思是教師不可或缺的一環,通過反思教學實施情況來不斷提高教學質量。在這里,我們分享一些中班教案的好評案例,希望能夠給大家帶來一些實踐上的參考。
每個大班教案的總結都是對前期教學工作的一次總結和歸納,具有很大的實用性。以下是一些經過實際驗證的大班教案范文,相信能夠對大家的教學工作有所幫助。尋找兩個圖形集合
優秀作文是在寫作過程中充分展現自己的思想、情感和觀點的。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,僅供參考,希望能夠對大家寫作時有所啟發。每個人的假期都不一樣,看自己
教案是教師與學生之間的橋梁,可以使教學過程更加有序和有效。以下是小編為大家整理的優秀三年級教案范文,供教師參考借鑒。1、這是一篇童話故事。貪吃的小豬把麥子磨成面
企業經營是指企業根據市場需求,進行生產、銷售和服務等一系列運營活動,以實現利潤最大化的過程。接下來是一些經過驗證的經營策略,可以幫助企業實現長期發展。
大班教案既要注意保護幼兒的自主性和創造性,也要合理規劃教學活動,確保幼兒在樂觀、自信的環境中獲得全面成長。以下是小編為大家收集的大班教案范文,供各位教師參考借鑒
合同樣本在商業和法律領域中廣泛應用,具有標準化和統一化的特點。接下來,我們將為大家分享一些常見的合同樣本,希望能夠對大家在實際合作中起到一定的指導作用。
在簽訂合同協議之前,雙方應該充分了解合同條款,并確保合同的合法性和有效性。以下是小編為大家精選的合同協議范文,大家可以一起學習和研究,提高自己的合同寫作水平。
銷售合同是商業活動中確定商品品質、數量、價格等重要事項的法律文件。銷售合同范文中的條款和格式可作為您起草合同的借鑒,但在使用時請務必根據實際情況進行修改。
幼兒園大班是孩子們進行藝術欣賞和創造力培養的階段,培養他們的審美能力和創造思維能力。小編為大家整理了一些幼兒園大班總結的示范文本,以供參考和借鑒。一、預設目標。
通過寫學習心得,我們可以從不同的角度審視自己的學習過程,發現潛在的問題并及時調整學習策略。在這里,我們為大家準備了一些學習心得的范文,希望對大家的寫作有所啟發。
制作一份好的講話稿需要充分準備,包括對話題的深入研究和對聽眾的調查了解。在各行各業,都需要優秀的講話稿來傳遞思想和觀點,以下是一些行業類的講話稿,希望能夠為大家
小學教案是為小學生授課而設計的教學計劃,它具體規定了教學目標、教學內容、教學方法和教學評價等方面的內容,能夠有效地指導老師進行教學工作。以下是小編為大家整理的小
個人簡歷除了包括基本信息外,還應該突出個人的技能、項目經歷和獲得的成就,能夠突出個人的工作能力和潛力。以下是一些精選的個人簡歷范文,希望能給您提供一些寫作上的靈
思想是人類智慧的結晶,它可以推動社會的進步和個人的成長。以下是小編為大家推薦的一些思想作品,希望能夠引發你們對生活和世界的思考。在這一年里,我遵紀守法,熱愛本職
競選可以激發人們參與政治事務的興趣,促進社會的發展與進步。在競選過程中,我們找到了一些優秀競選者寫的競選宣言,分享給大家。尊敬的老師、親愛的同學們:大家好!今天
在安全工作中,總結是為了發現問題、解決問題、改進工作而進行的必要過程。以下是小編為大家收集的安全工作總結范文,供大家參考和借鑒。關于開展冬季安全生產大檢查情況的
演講稿的重點要突出,通過重復和強調等手法來增加語言的效果和吸引力。請欣賞以下一些學生演講稿范文,它們展示了學生們對社會問題和人生價值的思考和感悟。尊敬的各位領導
通過總結心得體會,我不僅能夠發現自身的不足和問題所在,還能夠獲得進一步的提升和改進。接下來是一些心得體會的精選范文,希望能給大家帶來一些靈感和啟發。
優秀作文是我們通過查閱資料和思考思路的整合,以及反復修改和潤色的成果。接下來請大家一起欣賞一些優秀作家的杰作,相信它們會對大家的寫作有所幫助。。寬容是一種豁達,
優秀作文具備清晰的結構,條理分明,觀點鮮明,語言生動,形象豐富,能夠給人留下深刻的印象。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,供大家參考和學習。今年采用了半命題作
合同協議的簽署對于雙方來說,是建立信任和保障合法權益的基礎。大家可以通過閱讀以下合同協議范文,更好地了解合同協議的編寫規范和注意事項。甲乙雙方按照《中華人民共和
寫心得體會不僅是對自己的一次思考,也是對他人學習和借鑒的一次奉獻。在下面的范文中,我們可以看到作者對自己的學習和工作進行了全面和深入的總結,給我們帶來了一些啟發
轉專業申請書不僅要體現對新專業的了解和興趣,還需要展示對當前專業的認真思考和個人成長的見解。最后,以下是一些來自知名教育機構和學校發布的轉專業申請書樣本,供大家
教學工作計劃需要根據學科特點和學生特點合理安排教學活動,以促進學生的學習興趣和自主能力。這些教學工作計劃范文可以幫助我們更好地理解教學工作計劃的重要性和作用。
為了提高員工的團隊協作能力,我們需要設計一個有效的活動方案。在以下是一些經過驗證的活動方案,可以幫助你更好地制定和實施活動。為貫徹落實***總書記關于“建設讓黨
編寫一份詳細的工作計劃書可以讓我們更有序地進行工作,避免因為瑣事而偏離主要任務。讓我們一起來看看各個領域中的精英們都是如何制定和執行工作計劃書的。本學期是趙集中
發言稿的撰寫并非一蹴而就,我們需要花費一定的時間來深思熟慮每一個觀點和論據的選擇。以下是一些著名演講家的發言稿,他們的演講內容和表達方式經過了時間的考驗和驗證,
大班教案是教師反思教學經驗、改進教學方法的重要手段。接下來是一些備受好評的大班教案范例,希望對大家的教學有所幫助。一、設計意圖:清晨,明明一來園就同大家介紹昨天
人生中遭遇困難和挫折是正常的,然而如何克服困難并繼續前行才是我們真正應該學習的。勵志的故事和名言常常能夠給人帶來力量和希望,讓我們堅持不懈地向前。你還是要堅持。
中班教案的設計應該關注幼兒的興趣和需求,激發他們的學習熱情。下面是一些適用于中班教學的教案范例,希望對教師們提供一些實踐借鑒。2、了解蒜頭在春天會發芽,激發對種
年度總結是我們對自己工作和生活的一種負責任的態度,通過總結可以更全面地認識自己。小編為大家搜集整理了一些精選的年度總結范文,希望能夠給大家帶來一些寫作上的啟發。
護理是一門綜合性學科,包括實踐、教育、管理和研究等方面。以下是一些護理總結范文的摘錄,希望可以給大家提供一些寫作技巧和思路。隨著人們生活水平的提高,不良生活習慣
在準備年度總結時,我們需要回顧過去一年所做的工作和取得的成果。以下是小編為大家收集的年度總結范文,供大家參考和借鑒。。當___年的第一場雪在新年的鐘聲中飄落時,
優秀作文可以打動人心,讓人們對事物有全新的認識和理解。為了方便大家學習和參考,小編整理了一些優秀作文的范文,供大家參考閱讀。拿著學校的畢業推薦信,和老爸坐在去單
高三教案側重于綜合素質培養和學科知識的提高,涵蓋了各個學科的教學目標和教學內容。以下是一些經過整理的高三教案,希望能對大家的教學工作有所啟發和幫助。
我們常常羨慕那些能寫出優秀作文的同學,他們的思維清晰,表達流暢,值得我們學習。學習優秀作文的寫作技巧和方法,可以從閱讀一些范文開始,以下是一些建議。
個人總結是思考和反思的過程,有助于我們提高自我認知和學習效果。接下來,我們將為大家分享一些優秀的個人總結范文,希望能夠給大家帶來一些新的思考和啟發。
范文范本中的優秀總結可以給我們提供很多有價值的經驗和啟示,幫助我們改進自己的寫作風格和表達方式。在這個范文范本集合中,小編為大家準備了一些新穎和有趣的總結作品,
大班教案中的學情分析是一個關鍵環節,它能夠幫助教師了解學生的實際情況。小編為大家整理了一些創意十足的大班教案范文,希望能夠給大家帶來一些新鮮的教學想法。
幼兒園工作總結是對一段時間內對自己在幼兒園工作中的表現進行總結和概括的一種書面材料。雖然這些幼兒園工作總結范文是他人的經驗和體會,但我們可以從中汲取自己的啟示和
辭職報告不僅僅是一份告知文件,還可以是一個反思和總結的機會,讓員工思考自己的職業發展和未來的道路。這些范文體現了辭職報告的一些常見寫作技巧和注意事項,希望能對大
在實習心得體會中,可以對實習工作的內容、工作環境、工作方式等方面進行客觀的記錄和評價。讓我們一起來看看以下的實習心得體會范文,或許能夠給我們寫實習心得體會提供一
心得體會是我們對自己努力和付出的一種總結,是對自己成長的肯定和認可。"通過心得體會,我明白了工作中團隊合作的重要性,因此我要努力發展自己的合作能力,為團隊的成功
寫月工作總結可以讓我們對自己的工作進行評估,了解自己的優勢和不足,進而提升自我?,F在,我們一起來了解一些成功人士的月工作總結范文,從中學習他們的經驗和教訓。
學習英語不僅僅是為了應對學校的考試,更是為了能夠與人暢所欲言。下面是一些英語學習中收獲的成就和自我反思,希望對大家有所啟發和鼓勵。工作經驗(工作了3年8個月,做
會計是一門涉及記錄、報告和分析財務信息的學科,對于企業而言至關重要。以下是小編為大家整理的一些會計實踐案例和經驗分享,希望能夠幫助大家更好地理解和應用會計知識。
護士職業的核心是關愛和尊重生命,他們是醫療領域中最溫暖的力量之一。這是一篇關于護士職業發展的綜合文章,通過閱讀可以了解到當前護士行業的最新動態。在這充滿生機與希
在國慶節期間,人們還會參加各種文藝演出、體育比賽和文化活動。【活動內容】:展示國慶相關的圖片、實物和文獻,讓人們了解國家的發展歷程。10月2日早上7點,姑媽她們
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親愛的朋友們,歡迎來到這個獨一無二的場合,我將為大家帶來一個精彩的節目。接下來,我們將邀請幾位專家為大家解讀主題并發表演講。尊敬的老師、親愛的同學們:大家好!時
編寫個人簡歷時,我們需要根據目標崗位和雇主的需求來有針對性地展示自己的能力和經驗。在互聯網時代,個人簡歷可以通過建立個人網頁或社交媒體上的個人主頁來展示,這樣更
畢業生是社會各行各業的接班人,他們承擔著推動社會進步和發展的責任。以下是小編為即將畢業的同學們搜集整理的一些總結范文,大家可以一起來欣賞和學習。光陰似箭,大學三
致辭中的措辭和語氣需要根據不同的場合和受眾來進行調整和適應。讓我們一同閱讀一些膾炙人口的致辭文本,感受其中的魅力和力量。各位來賓:大家晚上好!這天是××先生與×
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致辭是在重要場合或慶典活動中用以向聽眾表示問候和感謝的一種演講形式。在這份范文中,我們可以看到各種場合的成功致辭,它們將幫助我們更好地理解致辭的要領和技巧。
合同協議可以保護各方的合法權益,防止不必要的糾紛和爭議。下面是一些合同協議范文,展示了如何準確明確雙方的權益和義務。項目名稱:委托方(甲方):服務方(乙方):依
在月工作總結中,我們還可以對自己取得的成績進行回顧和總結,以此激勵自己繼續前行。以下是一些成功人士的月工作總結,他們通過艱苦努力和積極思考取得了優異的成績。
優秀的作文不僅要有獨特的觀點和見解,還要有恰當的例證和論據支撐,更具說服力。小編為大家整理了一些優秀作文的寫作技巧和經驗,希望對大家的寫作有所幫助。
調查報告的撰寫需要注重數據的真實性、分析的邏輯性和表達的準確性。調查報告是對特定問題進行系統調查和分析,并通過調查結果提出合理建議的一種書面材料。在現實生活中,
畢業生要具備良好的職業道德和社會責任感,注重個人發展與社會貢獻的結合。以下是小編為大家整理的畢業生就業資源匯總,包括招聘網站和就業信息等。姓名:性別:男。年齡:
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大班教案的編寫需要與學校的教育教學大綱和教學計劃相銜接。這里有一些經驗豐富的教師編寫的大班教案范文,希望能給大家提供一些教學思路。1、仔細觀察圖片,能根據圖片內
通過閱讀不同領域的范文,我們可以學習到豐富的知識和寫作技巧。以下是小編為大家收集的一些范文范本,希望能夠給大家提供一些新的寫作思路和創作的靈感。致:根據的招標文
優秀作文是作者的心靈之窗,通過文字展示出獨特的思想和感情。下面是小編為大家準備的優秀作文范文,相信這些范文可以給大家提供一些寫作的靈感。沙子寶寶不但可愛,而且還
讀后感不僅是對書籍內容的總結,更是對我們在閱讀過程中思考的結果的呈現。下面是一些讀后感范文分享,希望能夠給大家的寫作帶來一些新的思考和觀點。“滿地都是六便士,他
競聘是一個充滿挑戰和機遇的過程,勇于參與和積極表現,才能有更大的成功可能。這些競聘范文還包括了一些成功的案例分析,幫助我們更好地了解背后的原因和成功之道。
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學校是一個集體,每個人都是這個集體中不可或缺的一員。以下是小編為大家整理的一些學??偨Y范文,希望對大家的寫作有所啟發。使得人們看不到一絲黃土的顏色,使得整個學
辭職報告是離職員工向公司提供書面的辭職意向和理由的一種文件形式。以下是一些精心整理的辭職報告樣板,希望對大家有所幫助。是辭掉工作的一種報告,報告人一定要事先考慮
教案模板是教師教學的參考依據,它可以幫助教師準備充分,確保教學過程的順利進行。下面是小編為大家精心整理的教案模板范文,供大家參考借鑒。1、感知音樂歡快的情緒與節
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夢想是指引我們前行道路上的明燈,給予我們勇氣和希望。接下來是一些與夢想相關的書籍和資料推薦,大家可以深入學習和了解。2021年,盛大的奧運會在日本東京召開。雖然
實習報告是在實習期間對所學知識和實踐經驗進行總結和概括的一種重要書面材料。下面是一些優秀實習報告的分享,相信對大家的實習報告寫作會有所幫助。實習地點:xx公司。
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勵志不僅是追逐夢想,更是通過總結失敗的過程和探索新的可能性。閱讀這些勵志書籍,能夠讓我們更加明白生活的真諦,并激發內在的力量。有個病人躺在病床上,絕望地看著窗外
幼兒園大班培養孩子們的思維和創造能力,讓他們能夠主動探索和解決問題。以下是一些幼兒園大班總結范文,供大家參考,希望對大家的寫作有所幫助。1、幼兒通過自主探索動
計劃書的編寫過程中,需要充分考慮各種可能出現的情況,并進行相應的風險評估和應對策劃。在下面是一份經過精心編寫的計劃書范文,希望能夠幫助大家更好地理解如何編寫一份
自我評價有助于我們認識自己的優點和潛能,從而更好地發揮自己的能力。隨著社會的不斷變化,我們的自我評價標準也需要不斷地更新和調整。在日常學習、工作抑或是生活中,我
尊敬的各位領導、嘉賓,大家好!在這個特殊的場合,我感到非常榮幸。市場上有許多優秀的主持人,我們可以從他們的節目中汲取靈感和啟發,提升自己的表現能力。
演講稿是一種需要經過精心設計和準備的文稿,它要求語言準確、流暢,并能夠給聽眾留下深刻印象。希望大家通過閱讀這些演講稿范文,能夠提高自己的演講能力和魅力。
優秀作文是在寫作過程中以自己的觀點和藝術技巧展示出來的一種作品。下面是一些經過認真篩選的優秀作文范文,希望能夠對大家的寫作有所幫助。春天,這條小河像幅五彩繽紛的
優秀作文能夠把抽象的概念和思想用生動的文字形象地呈現出來。閱讀優秀作文是培養自己寫作素養的有效途徑,能夠提高自己的寫作水平。如今我已經十二歲,上初二了。十二年的
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