寫心得體會(huì)可以幫助我們更好地記錄下自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步過(guò)程,對(duì)自己的發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用。下面是一些給大家推薦的心得體會(huì)案例,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┙梃b。
對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)19篇)篇一
回顧在清華大學(xué)短暫的機(jī)關(guān)黨務(wù)干部培訓(xùn)班學(xué)習(xí),有著無(wú)比的感動(dòng)和體會(huì),千言萬(wàn)語(yǔ)都難以表達(dá)心聲。感謝清華大學(xué)為機(jī)關(guān)黨務(wù)培訓(xùn)班創(chuàng)造的良好學(xué)習(xí)條件,感謝清華大學(xué)安排的老師帶給學(xué)員們的精彩授課,難以忘記在清華大學(xué)里的溫暖,它將永遠(yuǎn)烙印在我腦海里。
第一,清華的儒家教育,讓我深受熏陶。走進(jìn)清華大學(xué)的正門,迎面而視的便是“自強(qiáng)不息,厚德載物”的幾個(gè)大字,它是清華大學(xué)的校訓(xùn),取自《周易》“天行健,自強(qiáng)不息,地勢(shì)坤,厚德載物”,啟發(fā)我們應(yīng)剛毅堅(jiān)卓,憤發(fā)圖強(qiáng),增厚美德,容載萬(wàn)物。每天上課之前朗讀《道德經(jīng)》中精彩語(yǔ)句,雖然精而短,啟發(fā)我們應(yīng)注重協(xié)調(diào),善于溝通,寬容包含,苦干實(shí)干,發(fā)揮整體效益。利用休閑時(shí)間,游覽了清華園、二校門、日晷、清華學(xué)堂、水木清華、自清亭、聞亭、建筑館等景點(diǎn),處處體現(xiàn)儒家學(xué)說(shuō),都給我們留下了深刻的印象。在這里,體會(huì)了歷史的使命、學(xué)習(xí)的責(zé)任、人生的價(jià)值、生命的意義。
第二,清華授課層次高,讓我們?cè)诟叨藢W(xué)習(xí)中增長(zhǎng)了才干。清華大學(xué)胡顯章原副校長(zhǎng)在開學(xué)典禮上的講話,使我們清醒認(rèn)識(shí)到怎樣做人、怎樣做事;清華大學(xué)崔國(guó)文等五位教授和中國(guó)人民大學(xué)的唐鈞、國(guó)防大學(xué)的楊陽(yáng)、國(guó)家行政學(xué)院的董明、北京師范大學(xué)的馬健教授,講課精彩無(wú)比,老師們見解深刻獨(dú)到,分析全面系統(tǒng),授課深入淺出,給我們啟示啟迪,讓我們堅(jiān)定了理想信念,開闊了眼界視野,豐富了閱歷知識(shí),培養(yǎng)了實(shí)干作風(fēng),增強(qiáng)了操作能力。
第三,清華大學(xué)安排聯(lián)歡晚會(huì),讓我們?cè)谶h(yuǎn)離家鄉(xiāng)時(shí)感受了節(jié)日的溫暖。每逢佳節(jié)倍思親,清華大學(xué)傾注了大量精力,充分考慮學(xué)員學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活上精密布置,精心安排了聯(lián)歡晚會(huì),培訓(xùn)班學(xué)員與清華大學(xué)教職工歡聚一堂,歡聲笑語(yǔ),增加節(jié)日歡樂(lè)氛圍。
在清華學(xué)習(xí)的時(shí)間不長(zhǎng),我的思維方式和觀念都得到了一次全面的更新。
一是報(bào)黨恩須常感恩。我是烈士后(爺爺1943年光榮犧牲)、農(nóng)民子弟,這些年來(lái),自己從一個(gè)農(nóng)民子弟,成長(zhǎng)為一名黨的科級(jí)干部,每一個(gè)點(diǎn)滴進(jìn)步,都離不開黨的培育之恩。這次有幸到清華大學(xué)學(xué)習(xí),更是市直機(jī)關(guān)黨工委和市建設(shè)局的信任與期望。忘記黨恩就是忘本,忘本就是迷失方向,迷失方向必走邪路。作為黨政干部,經(jīng)常回顧自己入黨、進(jìn)步,走向領(lǐng)導(dǎo)崗位的成長(zhǎng)歷程,銘記黨的培育之恩,把對(duì)黨的感激之情化作廉潔從政的自覺行動(dòng),永葆共產(chǎn)黨人的政治本色,始終做到以事業(yè)為重,真正做到上不愧黨、下不愧民、內(nèi)不愧心。
二是提境界須開眼界。偉大的事業(yè)需要崇高的境界,偉大的實(shí)踐需要寬廣的眼界。來(lái)到清華學(xué)習(xí),我深深地感受到,境界是一種理想、一種精神、一種胸懷,清華大學(xué)的境界就體現(xiàn)在這所百年名校放眼世界的戰(zhàn)略思維、洞察未來(lái)的深邃眼光、統(tǒng)攬全局的寬闊視野。我們要珍視在清華的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),不斷開闊眼界,汲取知識(shí)養(yǎng)分,提高理論素養(yǎng),提升思想境界,接受人生洗禮。
三是求進(jìn)步須走正步。是非明于知理,境界升于自省,名節(jié)源于修養(yǎng),止于正氣。通過(guò)在清華大學(xué)的學(xué)習(xí),進(jìn)一步堅(jiān)定了共產(chǎn)主義信念,修正了事業(yè)的航程。也讓我感到,作為一名黨員干部,必須始終堅(jiān)持以科學(xué)的思想引領(lǐng)正確的航向,真學(xué)、真懂、真信、真用。特別是要做到“五個(gè)不”:始終堅(jiān)定理想信念,不做“糊涂人”;始終保持群眾情懷,不做“紈绔男”;始終秉承行勝于言,不做“旁觀者”;始終注重提升素質(zhì),不做“門外漢”;始終加強(qiáng)人格修養(yǎng),不做“迷失者”。
對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)19篇)篇二
20__年4月1日,我們?cè)谛?wù)會(huì)上認(rèn)真學(xué)習(xí)了張桂梅同志的感人事跡,我為她愛崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),深深扎根于邊疆民族貧困地區(qū),全身心地投入到教書育人的崇高事業(yè)中而欽佩,我為她身患多種疾病,卻常常超負(fù)荷地工作,以驚人的毅力克服病痛的折磨,始終堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上而欽佩。張桂梅和許多人一樣,對(duì)未來(lái)充滿憧憬和希望,但是幸運(yùn)卻沒(méi)有垂青她,不幸之神卻與她如影隨行:花季年華喪失母親,青春年華痛失丈夫,兩次腫瘤手術(shù),癌細(xì)胞轉(zhuǎn)移到肝臟。磨難面前她勇敢的挺直了身子。磨難沒(méi)有使她消沉,病魔沒(méi)有使她倒下。她緊緊抓住有限的生命,在講臺(tái)上認(rèn)真教學(xué);在課外,認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。幾次暈倒講臺(tái)上,領(lǐng)導(dǎo)要她住院治療,她放下學(xué)生,總是還不到出院就偷偷回學(xué)校上課。就是這樣柔弱的身軀,她還毅然出任孤兒院院長(zhǎng)。是什么力量支撐她如此做呢?張老師的話“如果說(shuō)我有追求,那就是我的事業(yè);如果說(shuō)我有期盼,那就是我的學(xué)生;如果說(shuō)我有動(dòng)力,那就是黨和人民”
我們學(xué)習(xí)她對(duì)教育的執(zhí)著和對(duì)工作的努力,張老師放棄了進(jìn)條件好的學(xué)校任教的機(jī)會(huì),選擇了條件較差的學(xué)校,一身病痛的張老師教學(xué)上幾十年兢兢業(yè)業(yè),承擔(dān)學(xué)校繁重的教學(xué)工作,女生工作,婦女工作,語(yǔ)文教研工作及其他校務(wù)工作。除了住院沒(méi)向?qū)W校請(qǐng)個(gè)一天病事假,教學(xué)成績(jī)卻異常突出,她說(shuō):“為了民族貧困山區(qū)的教育,即使倒在講臺(tái)上,長(zhǎng)眠于華坪的沃土之中,也無(wú)怨無(wú)悔”。吃苦在前,那里最需要就到那里,無(wú)私奉獻(xiàn),張老師為我們樹立了榜樣。她愛生如子。她雖然沒(méi)有孩子,可是她卻是許多孩子的媽媽。精心教育學(xué)生,輔導(dǎo)學(xué)生,中午晚上看著學(xué)生睡覺,給學(xué)生蓋被子。學(xué)校學(xué)生和孤兒院50多個(gè)孩子,住院她陪著,給他們送飯,付醫(yī)藥費(fèi),資助學(xué)生讀書,自己連洗衣機(jī)都沒(méi)有。她將愛播灑進(jìn)孩子們的心田。她有著我們教師兩袖清風(fēng)的高尚品質(zhì)。張老師前后將國(guó)家獎(jiǎng)勵(lì)給她的獎(jiǎng)金50余萬(wàn)元全部捐給貧苦地區(qū)的教育事業(yè),自己每天的生活控制在三元。她像春蠶,她像蠟燭,她更像光芒萬(wàn)丈的太陽(yáng)!
她的精神值得我們?nèi)澜缛嗣袼鶎W(xué)習(xí),因?yàn)樗欣谠谏鐣?huì)主義經(jīng)濟(jì)大潮中保持清醒的頭腦。物質(zhì)固然重要,可是決定我們生命價(jià)值的東西不是物質(zhì),而是精神品質(zhì)。作為教育工作者,我們要牢記使命,教書育人,培養(yǎng)一大批對(duì)國(guó)家發(fā)展有用的人才,這些人才,首先必須是政治上過(guò)硬的,必須熱愛我們偉大的祖國(guó)和人民。他們才能肩負(fù)歷史的重任。我們教育工作者,如果沒(méi)有過(guò)硬的政治思想,學(xué)校德育建設(shè)的落實(shí)就是一句空話。我們培養(yǎng)的人才質(zhì)量就會(huì)出問(wèn)題!這是很危險(xiǎn)的,學(xué)習(xí)張老師的事跡,很有現(xiàn)實(shí)意義。
人生的意義就在這個(gè)過(guò)程上。你要細(xì)細(xì)體認(rèn)和玩味這個(gè)過(guò)程中的每節(jié),無(wú)論它是一節(jié)黃金或一節(jié)鐵;你要認(rèn)識(shí)每節(jié)的充分價(jià)值。
通過(guò)此次班會(huì),我有了深入的領(lǐng)悟,我覺得我們大學(xué)生應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):
(一)要培養(yǎng)民族精神氣質(zhì)的開放性,保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)。
民族的民族精神的形成和發(fā)展,離不開世界文明的大道。世界上的各種文明,不同的社會(huì)制度和發(fā)展道路應(yīng)彼此尊重理解,在競(jìng)爭(zhēng)中取長(zhǎng)補(bǔ)短,在求同存異中共同發(fā)展。對(duì)當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō),首先是要睜開雪亮的眼睛觀察外界民族的發(fā)展,以博大的胸襟正確對(duì)待外來(lái)民族精神,以我為主,洋為中用,善于吸收一切能為我所用的外來(lái)民族精神,有機(jī)地融入到中華民族精神內(nèi)涵之中。假如我們大學(xué)生對(duì)別的國(guó)家民族文明和制度沒(méi)有平等的認(rèn)同、寬容,而是以一種狹窄的視野藐視地球上其他文明的存在,其發(fā)展的情景只能是夜郎自大的封閉。我們不能忘懷鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)帶給我們的恥辱和痛楚,造成這樣的悲劇就在于清王朝的故步自封,只局限于看自身國(guó)內(nèi)的發(fā)展,眼光沒(méi)有放遠(yuǎn),那是趕不上先進(jìn)發(fā)達(dá)的國(guó)家與民族的,民族精神更不能喚起。因此,我們必須在深入了解中國(guó)革命歷史的基礎(chǔ)上,去分析自己所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn),將自己的命運(yùn)與民族國(guó)家的命運(yùn),與人類發(fā)展整體的命運(yùn),與整個(gè)地球的命運(yùn)緊緊地聯(lián)系在一起,從我們民族國(guó)家生死存亡的戰(zhàn)略高度,從人類共同發(fā)展的趨勢(shì)中前進(jìn)。
(二)倡導(dǎo)愛國(guó)主義,樹立民族自尊心和民族自豪感,確立遠(yuǎn)大志向和理想信念。
愛國(guó)主義是民族精神的核心,它永遠(yuǎn)是鼓舞中國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的一面旗幟,是推動(dòng)我國(guó)社會(huì)歷史前進(jìn)的巨大力量。在抵御外國(guó)侵略中,愛國(guó)主義不僅發(fā)揮了重要的作用,而且形成了把國(guó)家和民族利益放在第一位的傳統(tǒng)美德。無(wú)數(shù)“以天下為己任,為了國(guó)家的利益而不惜犧牲自己利益”的仁人志士正是我們大學(xué)生學(xué)習(xí)的模范。所以,我們必須要堅(jiān)持愛國(guó)主義的價(jià)值取向,做到心中有祖國(guó),心中有集體,心中有他人。不要問(wèn)別人能為我們做什么,要問(wèn)我們能為別人做什么,把自己的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去,把自己對(duì)理想和事業(yè)的追求,在平凡的崗位上播撒熠熠的貢獻(xiàn)之光。
(三)在校內(nèi)積極開展社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)援助、青年志愿者服務(wù)三項(xiàng)活動(dòng),將民族精神切切實(shí)實(shí)貫徹到實(shí)踐行動(dòng)中。
認(rèn)識(shí)論認(rèn)為,實(shí)踐出真知。那么,民族精神是一種社會(huì)意識(shí)形態(tài),不管其表現(xiàn)形式如何,不論其具體內(nèi)容怎樣,歸根到底都要在人們實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上體現(xiàn)出來(lái)。大學(xué)生通過(guò)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和升華,才能培育出民族精神。加強(qiáng)民族精神的培育,除了搞好課堂教育以外,還要注重把民族精神教育從課堂延伸到課外,各種有意義的實(shí)踐活動(dòng)是弘揚(yáng)和培育民族精神的有效載體,也是課堂教學(xué)的補(bǔ)充,因?yàn)樵诨顒?dòng)過(guò)程中幫助身邊需要幫助的人,學(xué)生們將會(huì)獲得精神上的愉悅和成就感,容易和直接地領(lǐng)悟到民族精神的實(shí)質(zhì),這也是民族精神實(shí)實(shí)在在,生動(dòng)具體的體現(xiàn)。
我們是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人,我們是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者,中華文明靠我們傳承,民族精神靠我們弘揚(yáng)和培育,中華民族靠我們振興。那就讓我們?cè)谏鐣?huì)主義事業(yè)中有一分光,發(fā)一分熱吧!一旦我們那大大小小、絢麗多彩的光束在祖先流過(guò)血汗的土地上匯集,共鑄偉大的民族精神,這樣我們的祖國(guó)一定能在世界的東方煥發(fā)出任何自然光都無(wú)法比擬的巨大而燦爛的光輝。
作為一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺的英語(yǔ)教師,我這次是很榮幸的獲得了這次極其寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì),參加了這期寒假農(nóng)村英語(yǔ)教師培訓(xùn)班的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn),我無(wú)論在思想上,還是教學(xué)技能都有了很大的進(jìn)步。
一、理念和思想的更新。
通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我深深體會(huì)到教育局領(lǐng)導(dǎo)、老師的熱情,感受到學(xué)員集體大家庭的溫暖。在這里,四處彌漫著一股濃濃的暖意。為我們進(jìn)行講座的專家和學(xué)者兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令人感佩,他們熱情開明、平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖。首先,教師們應(yīng)該樹立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識(shí),不斷更新觀念,勤于學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn)。如果教師不注意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)勢(shì)必會(huì)被動(dòng)挨打。
其次,教學(xué),尤其是課堂教學(xué),過(guò)去是、當(dāng)今依然是我國(guó)中小學(xué)教育活動(dòng)的基本構(gòu)成部分,是實(shí)施學(xué)校教育的基本途徑。
二、我應(yīng)該具備哪些專業(yè)知識(shí)能力和素養(yǎng)。
教師專業(yè)化水平的提高是一項(xiàng)很重要的任務(wù)。參加培訓(xùn)前,我對(duì)教師專業(yè)化的認(rèn)識(shí)幾乎是零,沒(méi)有去認(rèn)真的學(xué)習(xí)和思考,工作中只停留在自以為稱職的位置上,其實(shí)我缺乏的還有很多。新形勢(shì)新要求下的'教師,必須具有教師的專業(yè)素質(zhì)。通過(guò)培訓(xùn)、書籍材料及交流的學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到了當(dāng)教師我們應(yīng)該具備哪些素質(zhì)及知識(shí)。
三、專業(yè)知識(shí):
四、我更深切的體會(huì)到“英語(yǔ)的工具性”的重要性。語(yǔ)言是一個(gè)載體,是一種工具。它的目的是交流。要想熟練的使用這個(gè)工具來(lái)達(dá)到交流的目的,它就應(yīng)該是聽說(shuō)讀寫四項(xiàng)基本技能的綜合,最后以“說(shuō)”的形式呈現(xiàn)出來(lái)。
能參加這次培訓(xùn)是一個(gè)難得的展的機(jī)遇,我必須抓住這次機(jī)會(huì)更好的發(fā)展自我,要不斷更新教育理念,適應(yīng)學(xué)生發(fā)展為本的新觀念;增強(qiáng)理解學(xué)生和促進(jìn)學(xué)生道德、學(xué)識(shí)和個(gè)性全面發(fā)展的綜合水平。最后,再次衷心感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供給我繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。并盼望以后能有更多、更廣泛的繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓我們年青教師提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),從而推進(jìn)整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。
上個(gè)星期開始我非常榮幸的參加入黨積極分子黨校學(xué)習(xí),在四次黨課的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中,全面的學(xué)習(xí)了中國(guó)共產(chǎn)黨自建黨以來(lái),是如何不斷完善自己,體現(xiàn)自身的先進(jìn)性,在不同的歷史時(shí)期出色的完成自己的歷史使命。中國(guó)共產(chǎn)黨之所以能夠有如此巨大成績(jī),在進(jìn)入社會(huì)主義初期階段的今天,依然是中國(guó)不可動(dòng)搖的執(zhí)政黨,歸功于多方面原因。這是我這次黨員學(xué)習(xí)的重大收獲。我現(xiàn)在是一名入黨積極分子,加入中國(guó)共產(chǎn)黨是我的崇高理想,通過(guò)學(xué)習(xí)我深刻了解一個(gè)合格共產(chǎn)黨員必須時(shí)刻保持先進(jìn)性。下面我談一下我對(duì)黨員保持先進(jìn)性的理解:
一、黨員要保持先進(jìn)性,首先要實(shí)踐全心全意為人民服務(wù)的宗旨。
全心全意為人民服務(wù),是我們黨的立黨之本,執(zhí)政之本,這是我們黨的性質(zhì)和指導(dǎo)思想所決定的。無(wú)論在戰(zhàn)爭(zhēng)年代,還是改革開放的新形勢(shì)下,共產(chǎn)黨人為人民服務(wù)的宗旨是永恒,要真正做到這一點(diǎn),首先要自覺地加強(qiáng)思想改造,真正理解我們黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨,扎扎實(shí)實(shí)地樹立為人民服務(wù)的思想。第二,要腳踏實(shí)地地做好本職工作,模范地履行一個(gè)共產(chǎn)黨員的職責(zé),努力做到求真務(wù)實(shí)。第三,要善于學(xué)習(xí),掌握工作的本領(lǐng)。在任何時(shí)候都必須不斷地更新知識(shí),豐富自己的工作技能和實(shí)踐本領(lǐng),善于在工作中開拓創(chuàng)新,提出新的思路和見解。
二、黨員要保持先進(jìn)性,就要堅(jiān)持學(xué)習(xí),樹立正確人生觀。
共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性不是天生具備的,而是在不斷地學(xué)習(xí)、不斷地實(shí)踐的過(guò)程中,共產(chǎn)黨員只有通過(guò)努力學(xué)習(xí)文化,學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù),才能具備建設(shè)社會(huì)主義的業(yè)務(wù)能力;只有通過(guò)學(xué)習(xí)政治理論,用馬列主義、毛澤東思想以及鄧小平理論武裝自己的頭腦,才能具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,具備卓越的領(lǐng)導(dǎo)能力,防腐拒變的能力。
三、黨員要保持先進(jìn)性,就要身先士卒,處處起表率作用。
__大報(bào)告中指出:在新的歷史條件下,共產(chǎn)黨員保持先進(jìn)性,要體現(xiàn)時(shí)代的要求,做到:胸懷共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想,帶頭執(zhí)行黨和國(guó)家現(xiàn)階段的各項(xiàng)政策,勇于開拓,積極進(jìn)取,不怕困難,不怕挫折。當(dāng)前的正處在經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)換過(guò)程中,這就就更要求我們的黨員要發(fā)揮榜樣的作用,沖鋒陷陣,吃苦在前,處處起表率作用。
四、黨員要保持進(jìn)行先進(jìn)性,就要克勤克儉,生活上嚴(yán)要求。
古人有云先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè),現(xiàn)代教育家陶行知也說(shuō)過(guò):捧著一顆心來(lái),不帶半根草去。然而在物質(zhì)世界如此豐厚的今天,我們共產(chǎn)黨人作為先進(jìn)分子更應(yīng)繼承先賢的優(yōu)良品質(zhì),保持高尚的情操。
通過(guò)這次黨課的學(xué)習(xí),讓我充分了體會(huì)到我作為一個(gè)入黨積極分子,作為當(dāng)代的大學(xué)生想要加入中國(guó)共產(chǎn)黨,實(shí)現(xiàn)我人生中這個(gè)崇高的理想我還需要學(xué)習(xí)很多東西但是為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,在今后的學(xué)習(xí)時(shí)間里我愿意花更多的時(shí)間去了解中國(guó)共產(chǎn)黨,努力向黨組織靠攏。同時(shí)我也會(huì)樹立牢固的共產(chǎn)主義信念,勤于學(xué)習(xí),敢于創(chuàng)新,甘于奉獻(xiàn)。從而不斷地提高自己、完善自己,使自己能為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義偉大是大事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。
10月22日到26日__中心小學(xué)外派我到__小學(xué)學(xué)習(xí),是我終身難忘的日子,我深深地感受到晉江實(shí)二小科學(xué),規(guī)范,和諧,創(chuàng)新的管理。學(xué)校有學(xué)生2837人,有教師150多名,規(guī)模這么大的學(xué)校學(xué)校的各項(xiàng)工作能有條不紊的開展,給我的感觸很大。我想這就是一個(gè)全國(guó)名校長(zhǎng)和全體智慧教師共同創(chuàng)造的奇跡吧!
學(xué)校建立建全各項(xiàng)制度,做到制度面前人人平等。
每個(gè)教師的職責(zé)明確,具體到人。知道在什么時(shí)間該做好什么事情。許校長(zhǎng)和副書記等領(lǐng)導(dǎo)能以身作則,親力親為,率先垂范。以自己的人格魅力感動(dòng)教師,感化學(xué)生。做到領(lǐng)導(dǎo)與教師,教師與教師,教師與學(xué)生,教與學(xué)的關(guān)系高度和諧的統(tǒng)一起來(lái),把科學(xué)與人文融合在一起,使學(xué)校文化充滿魅力,事事充滿魅力,處處充滿魅力,實(shí)現(xiàn)師生的和諧共生,共同發(fā)展。
學(xué)校創(chuàng)造一個(gè)文明,優(yōu)美和諧的校園。開設(shè)了35項(xiàng)興趣小組活動(dòng),活動(dòng)形式多樣,內(nèi)容豐富,讓每一個(gè)晉江實(shí)二小的學(xué)生都積極參加,得到鍛煉。而且在文化節(jié)中每個(gè)學(xué)生都能在舞臺(tái)上得到展示我想這就是他們學(xué)校的魅力和,創(chuàng)新!(周二下午2點(diǎn)50分學(xué)校莊副書記和中層領(lǐng)導(dǎo)帶我們?nèi)⒂^學(xué)校校本課程的開展,在各個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所都能看學(xué)生洋溢著笑容,開開心心的學(xué)習(xí)著,享受著學(xué)習(xí)給他們的無(wú)限快樂(lè),路中時(shí)不時(shí)能看到書記親自撿起小紙片,小煙頭,動(dòng)作不大,意義深遠(yuǎn),真可見細(xì)微這處真情露!我問(wèn)自己我能象他那樣做嗎?我們的領(lǐng)導(dǎo)們也能象他那樣嗎?真正為我們的教師,為我們的學(xué)生做點(diǎn)實(shí)實(shí)在在的事情。)。
1、追求課堂細(xì)節(jié)。
課堂是由無(wú)數(shù)教與學(xué)的細(xì)節(jié)共同組成的,細(xì)節(jié)雖小,卻是關(guān)鍵,能透射出教育的大理念、大智慧。所以,充滿魅力的課堂必定離不開精彩的細(xì)節(jié)。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)要用一輩子的時(shí)間準(zhǔn)備一節(jié)課,作為教師,只有從每一堂課入手,每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)入手,在細(xì)節(jié)上下功夫,推敲“微末之處”“關(guān)鍵之處”;反復(fù)思考,精心設(shè)計(jì),追求細(xì)節(jié)的魅力,彰顯課堂的魅力。
2、營(yíng)造寬松愉悅環(huán)境。
當(dāng)我們處于輕松愉快的狀態(tài)時(shí),視覺、味覺、嗅覺、聽覺和觸覺都更靈敏,記憶力會(huì)大大增強(qiáng),聯(lián)想也會(huì)更加豐富。在這樣的狀態(tài)下,學(xué)習(xí)效率會(huì)大大提高,學(xué)習(xí)潛力可以得到更大發(fā)揮。毫無(wú)疑問(wèn),對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō),比學(xué)識(shí)更重要的,就在于為學(xué)生營(yíng)造寬松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,創(chuàng)設(shè)民主的課堂氣氛,讓學(xué)生在廣闊而自由的空間里放飛思想,砥礪能力。為此,教師要把握全新的教育理念,改變以往師道尊嚴(yán)的作風(fēng),放下權(quán)威架子,走到學(xué)生中去“蹲下來(lái)和學(xué)生做朋友”,與學(xué)生坦誠(chéng)相待,想學(xué)生所想,樂(lè)學(xué)生所樂(lè),以慈母般的真情溫暖每一顆童心,做學(xué)生的良師益友,為學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)服務(wù),融進(jìn)學(xué)生心理。
3、善于鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。
雖然五天的學(xué)習(xí)時(shí)間短暫,但是感觸很大,收獲很多!通過(guò)這次外派學(xué)習(xí),我開闊了眼界,看到了自己的不足。同時(shí)對(duì)自己的教學(xué)也提出了許多問(wèn)題去思考,怎樣讓自己的課堂更完美?相信通過(guò)今后的不斷努力,我們一定能拉近與這些優(yōu)秀名師的距離,不斷進(jìn)步!我十分感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),它讓我有了心靈上的思考,讓我有了前行的目標(biāo)和方向,相信自己在今后的工作中一定會(huì)更好。
對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)19篇)篇三
步入行政工作崗位的時(shí)間累計(jì)還不足5個(gè)月,但我覺得這幾個(gè)月是我人生當(dāng)中一段最難忘的經(jīng)歷,這短時(shí)間最礪煉人,促人奮進(jìn)催人深思。
從從教到從政,不用諱言,角色的轉(zhuǎn)變?cè)粫r(shí)讓我迷惑和茫然過(guò),我沒(méi)有任何現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn),面對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層工作的千頭萬(wàn)緒局面,我感覺無(wú)從下手,一頭亂麻,我甚至不知道我該做些什么,我該如何下手。
我突然間記起一位西方哲人說(shuō)過(guò)的:我思故我在。
我馬上靜下心來(lái)思考,所幸我很快找到了自己的定位。
漸漸地我對(duì)基層工作有了淺顯的了解,就在這時(shí)我來(lái)到黨校學(xué)習(xí),這次學(xué)習(xí)注定給我的前進(jìn)征程添加一劑最得力的助推劑。
在黨校學(xué)習(xí)期間,我靜下心來(lái)梳理過(guò)去從教的工作經(jīng)歷,雖然當(dāng)老師和從政絕然不同,但我發(fā)現(xiàn)其中也有相通之處,當(dāng)老師要耐心的做學(xué)生的思想工作,接訪家長(zhǎng)、與家長(zhǎng)溝通交流,與社會(huì)銜接。
盡管老師的工作比較單一,但與行政工作路不同而理相融。
突然發(fā)現(xiàn)我當(dāng)老師的經(jīng)歷不但不是我的累贅,反而可能是我的財(cái)富。
我靜下心來(lái)詠涵新的環(huán)境。
古人云:“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”。
新到一個(gè)地方,我們面對(duì)全新的環(huán)境會(huì)有些茫然,因?yàn)椴涣私猓粫r(shí)半會(huì)兒也不會(huì)了解得清清楚楚。
這種時(shí)候正確的做法是不過(guò)分焦慮,不拒絕了解,即不過(guò)分地焦慮對(duì)新環(huán)境的無(wú)知,不給自己施加太多壓力,急于達(dá)到全部了解的目的;同時(shí),也不放棄任何一個(gè)增進(jìn)了解的機(jī)會(huì),持積極的、漸進(jìn)的態(tài)度了解新的環(huán)境,直至達(dá)到熟知的目標(biāo)。
這里所說(shuō)的環(huán)境,既包括人際交往環(huán)境,也包括工作環(huán)境和生活環(huán)境。
我在黨校學(xué)習(xí)的一個(gè)月里,可能大多數(shù)時(shí)候我還會(huì)上午上課下午返回南林鎮(zhèn)政府,我要用在黨校里陳國(guó)柱老師指導(dǎo)的那樣盡快去適應(yīng)環(huán)境,而不是等環(huán)境來(lái)適應(yīng)人。
這時(shí),我適應(yīng)環(huán)境的層次就已經(jīng)提升了一個(gè)境界。
(大致適應(yīng)環(huán)境至少有三等:一層動(dòng)物性或是生物學(xué)上的適應(yīng),包括氣候、水土、語(yǔ)言乃至當(dāng)?shù)亓?xí)慣,這種適應(yīng)似乎還是被動(dòng)型適應(yīng);二層是恰當(dāng)身份的主動(dòng)型適應(yīng)。
讓人感覺到恰處其位恰到好處,首先是風(fēng)俗、約定俗成的東西,然后是制度以及不能言傳的方面;第三層似乎是改造型適應(yīng),那是偉人和強(qiáng)人做的事)我想,以前幾個(gè)月,我最多也只能說(shuō)是第一層適應(yīng)了南林,鄧?yán)っ骼蠋熞徽Z(yǔ)驚醒夢(mèng)中人,我這個(gè)月或是近三個(gè)月要第二層次適應(yīng)新崗位。
做到了前面兩點(diǎn),我自然就可以靜下心來(lái)通過(guò)磨合期力爭(zhēng)勝任新的崗位。
從某種意義上來(lái)說(shuō),勝任新的崗位其實(shí)對(duì)與剛從教育走到行政的我而言首要做到的就是角色轉(zhuǎn)換到位。
五個(gè)月以前,我還是一名人民教師,在自己的崗位上做好自己的本職工作,對(duì)學(xué)生的將來(lái)負(fù)責(zé)就行,我可以少思考,但此時(shí)此刻我覺得我的責(zé)任感明顯加強(qiáng)了,走上了新的崗位,有分管的.工作,我們必須獨(dú)擋一面,不僅要做好本職工作,為主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé),幫主要領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策,而且要?jiǎng)幽X筋力爭(zhēng)能夠創(chuàng)新工作,不讓任何一項(xiàng)工作留下尾巴。
現(xiàn)實(shí)的工作對(duì)我們的要求就不僅僅是執(zhí)行力,還要求我們要統(tǒng)籌兼顧,分得清輕重緩急,開拓創(chuàng)新,力爭(zhēng)使分管的工作做到更好。
靜下心來(lái)堅(jiān)持長(zhǎng)期學(xué)習(xí)。
處在這樣一個(gè)科技高度發(fā)達(dá)的社會(huì),人人都會(huì)有危機(jī)感和不確定感,因?yàn)樽兓欤瑢?duì)人的要求越來(lái)越高,人人都擔(dān)心被達(dá)爾文“物競(jìng)天擇”的理論所淘汰。
作為一個(gè)社會(huì)中的人,有危機(jī)感是必要的,有危機(jī)才有激情和動(dòng)力。
面對(duì)危機(jī)感,最有效的解決方法是堅(jiān)持長(zhǎng)期學(xué)習(xí),多方面、多層次涉獵,力爭(zhēng)使自己成為一個(gè)博學(xué)的“雜家”。
針對(duì)性的學(xué)習(xí)必不可少,系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)也不能放松,同時(shí),學(xué)習(xí)中要做到“質(zhì)”和“量”的完美結(jié)合。
這次黨校組織的鄉(xiāng)局級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班就是一次有針對(duì)性的學(xué)習(xí),比如“政務(wù)禮儀”
誠(chéng)然,我并不認(rèn)為這次培訓(xùn)提供了我從事的工作所需建構(gòu)的完整的理論體系,但我學(xué)有所感、學(xué)有所悟、學(xué)有所思、學(xué)有所獲,對(duì)我的管理能力的加強(qiáng)有一個(gè)強(qiáng)大的推進(jìn)作用,為了進(jìn)一步“成就”自己,我就需要時(shí)時(shí)保持學(xué)習(xí)前行的步伐。
正如開班儀式上孔帆升副校長(zhǎng)所說(shuō)的那樣:我們要讓學(xué)習(xí)成為我們每個(gè)人的第一狀態(tài)。
我們今后還要在學(xué)習(xí)中工作,在工作中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)是干部的一種標(biāo)志。
我將會(huì)在基層不斷加強(qiáng)素質(zhì)、能力的培養(yǎng),達(dá)到黨與人民的新時(shí)代要求。
又如組織部副部長(zhǎng)全賢勇講到的那樣,我們學(xué)習(xí)的目的是為了轉(zhuǎn)化為辦事的效率、能力。
我沒(méi)學(xué)了,今后就應(yīng)該把這些切實(shí)有效的理論到我們的工作崗位上去印證、去實(shí)踐、去完善、去發(fā)展。
所以我今后定會(huì)靜下心來(lái)定期調(diào)研思考、踐行摸索。
農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民是一門深?yuàn)W的功課,鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作為我們搭建走近“三農(nóng)”的平臺(tái),我們必須抓住近水樓臺(tái)先得月的機(jī)遇,深入農(nóng)村、走近農(nóng)業(yè)、廣交農(nóng)民朋友,掌握“三農(nóng)”問(wèn)題的第一手資料,廣泛調(diào)研,有針對(duì)性地思考,必要時(shí)把調(diào)研成果和思考成果轉(zhuǎn)化成文字,既鍛煉思考能力,又鍛煉寫作能力,為個(gè)人的成長(zhǎng)成熟設(shè)卡子、找路子。
特別是年輕干部,人在鄉(xiāng)鎮(zhèn),少了城市的喧囂和紛擾,有更多的時(shí)間可以用來(lái)調(diào)研思考,我們不能因?yàn)閼卸瓒膹U了。
我相信,我學(xué)了,我就能行。
還是化用西方另一位哲人的話:我學(xué)故我行。
通過(guò)在黨校的學(xué)習(xí),我的思想覺悟有了很大的提高,政治信仰也更加堅(jiān)定,決心為美好的共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。
這次黨課培訓(xùn)活動(dòng)主要由以下內(nèi)容組成:黨課理論知識(shí)、黨課實(shí)踐活動(dòng)、黨課專題片、黨課小組討論和自主學(xué)習(xí)課程。
黨課理論課有:學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神、中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)和宗旨、中國(guó)共產(chǎn)黨的綱領(lǐng)和黨的紀(jì)律、中國(guó)共產(chǎn)黨的作風(fēng)和黨員條件以及發(fā)展黨員的基本要求、原則、程序及入黨動(dòng)機(jī)。
黨課實(shí)踐活動(dòng)有兩次,一次是在我們專業(yè)課老師帶領(lǐng)下參觀我們專業(yè)樓—焊接樓中的一些先進(jìn)的焊接裝備并幫助整理打掃了一些房間,另一次是在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下將學(xué)校的一些停車處的車輛。
黨課專題片主要有復(fù)興之路(中國(guó)近現(xiàn)代歷史)、介紹建國(guó)后我黨的一些歷史、科學(xué)發(fā)展觀、新農(nóng)村建設(shè)等。
黨課小組討論主要圍繞著三個(gè)話題討論,即入黨動(dòng)機(jī)問(wèn)題、科學(xué)發(fā)展觀和十八大精神。
黨課自主學(xué)習(xí)中,我們主要學(xué)習(xí)了黨課培訓(xùn)時(shí)發(fā)放的入黨培訓(xùn)教材。
在黨課上,我明確了中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì),深刻理解了“三個(gè)代表”重要思想。
黨是工人階級(jí)的先鋒隊(duì),同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì),是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心,代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求,代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,代表中國(guó)最廣大人民的利益,即“兩個(gè)先鋒隊(duì)”,一個(gè)“核心”,和“三個(gè)代表”,全面和深刻的揭示了中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)定位。
在黨課上,我明確了黨的最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主社會(huì),人類歷史上最美的社會(huì)的社會(huì)主義制度。
我們現(xiàn)在正處于社會(huì)主義初級(jí)階段,經(jīng)濟(jì)文化等方面還很落后,生產(chǎn)力還不夠發(fā)達(dá),科學(xué)技術(shù)水平還有帶于提高。
所以我們應(yīng)堅(jiān)持社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線,即“領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民,以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)持改革開放,自力更生,艱苦創(chuàng)業(yè),為把我國(guó)建設(shè)成富強(qiáng),民主,文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而奮斗”。
黨的宏偉事業(yè)是美好的,需要中華兒女不斷的努力,實(shí)現(xiàn)這一宏偉的藍(lán)圖。
然而,黨的紀(jì)律是事業(yè)取的勝利的根本保證。
毛主席曾說(shuō)過(guò):“堅(jiān)強(qiáng)紀(jì)律性,革命無(wú)不勝!”有了紀(jì)律做保證,才能使社會(huì)主義順利進(jìn)行。
同過(guò)學(xué)習(xí),我了解民主集中制是無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨的根本組織原則和領(lǐng)導(dǎo)制度,黨的紀(jì)律的黨的各級(jí)黨組織和全體黨員必須遵守的行為規(guī)則。
認(rèn)真貫徹執(zhí)行民主集中制原則,自覺遵守黨的紀(jì)律,是維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一,有效的貫徹執(zhí)行黨的路線,方針,政策,完成黨的任務(wù),實(shí)現(xiàn)黨的奮斗目標(biāo)的根本保證。
做為一名入黨積極分子,我深知要成為一名合格黨員,必須具備三個(gè)基本條件
(1)要有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念;
(2)要全心全意為人民服務(wù);
(3)要做勞動(dòng)人民普通一員,在政治,經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活中和中國(guó)人民群眾一律平等,不謀私利,不搞特權(quán),要符合以上條件,至少必須在思想上,生活上,組織上,作風(fēng)上對(duì)自己提出更高的要求,只有自覺履行黨章規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù),行使黨的各項(xiàng)權(quán)利,才能充分發(fā)揮自己的先鋒模范作用,真正做一名合格的共產(chǎn)黨員。
做為一名當(dāng)代大學(xué)生,更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己,自覺實(shí)踐“三個(gè)代表”按照“四個(gè)統(tǒng)一”的要求,努力使自己成問(wèn)合格的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí),自覺樹立馬克思主義世界觀,認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義,毛澤東思想,增強(qiáng)政治敏銳性,提高是非判斷力,樹立黨的意識(shí),不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng),提高自身素質(zhì),堅(jiān)持全面發(fā)展,把德育放在首位。
通過(guò)這次學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)自己還有許多缺點(diǎn)和不足,距一個(gè)真正的共產(chǎn)黨員還有一定的差距,我決心刻苦學(xué)習(xí),努力工作,自覺用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,自覺接受組織的考驗(yàn),爭(zhēng)取早日入黨。
對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)19篇)篇四
古人云“百行孝為先。”所謂的孝,就是一個(gè)老字的上面,下面一個(gè)子。父母養(yǎng)育了我們,我們做子女的,當(dāng)然要把父母捧在手心啦!
通過(guò)這次學(xué)習(xí),我想到了孝心在我們生活中常常出現(xiàn),就拿我的鄰居李伯伯一家來(lái)說(shuō)吧。李伯伯年事以高,兒女事業(yè)有成,可李伯伯在誰(shuí)家安度晚年還是個(gè)問(wèn)題呀。湊巧,這一天兩個(gè)女兒和一個(gè)兒子不約而同地來(lái)到李伯伯家。大女兒說(shuō):“我是老大,父母理應(yīng)住我家,你們都要聽大姐的。”二女婿不服氣:“我家房子寬敞,孩子也大了,老人住方便。”三兒子說(shuō):“既然我們誰(shuí)也說(shuō)服不了,那就住我家吧……”他們的孝心真是讓人感動(dòng)。
剛接到職場(chǎng)禮儀培訓(xùn)通知的時(shí)候,感覺多此一舉,禮儀之邦,這還用培訓(xùn)么?但是通過(guò)學(xué)習(xí),讓我對(duì)職場(chǎng)禮儀有了正確地了解和認(rèn)識(shí),使我自身有了更進(jìn)一步的提高,同時(shí)也找到了自身的不足,為以后的職場(chǎng)禮儀學(xué)習(xí)運(yùn)用打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在這次職場(chǎng)禮儀學(xué)習(xí)后,我恍然大悟,原來(lái)在平時(shí)的工作中我有很多地方都做得不到位,從與他人交談到衣著服飾,似乎我都有太多的忽略,職場(chǎng)交往是講究規(guī)則的,即所謂的沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。比如自己的衣著服飾,在工作時(shí)不是自己喜歡什么就穿什么,個(gè)人衣著服飾應(yīng)符合自己的工作與職位,能夠給人以美感。
學(xué)習(xí)職場(chǎng)禮儀我認(rèn)為首先應(yīng)當(dāng)讓每一個(gè)人了解學(xué)習(xí)職場(chǎng)禮儀的必要性,在現(xiàn)實(shí)工作當(dāng)中,很多人對(duì)職場(chǎng)禮儀不重視,認(rèn)為是一些表面的東西,是做給別人看的。但正是這些表面的東西才真正體現(xiàn)了我們的素質(zhì)和教養(yǎng),所謂的內(nèi)行看門道,外行看熱鬧,你受過(guò)哪樣的教育,上過(guò)哪些場(chǎng)合是一眼能夠看出來(lái)的。在與人交往的過(guò)程中,能否給人留下良好的印象,樹立自己良好的形象,更好地與人交往都是離不開禮儀的。學(xué)習(xí)職場(chǎng)禮儀能夠從中得到一些交往藝術(shù),能夠更好地與人溝通,知已知彼,才能百戰(zhàn)百勝。
因此,不光是這些禮儀,還有生活中的其他細(xì)節(jié)都應(yīng)留意,也要學(xué)會(huì)設(shè)身處地地為他人想想。這就是這次禮儀培訓(xùn)我的所得,通過(guò)這次職場(chǎng)禮儀學(xué)習(xí),我才明白在原來(lái)的平時(shí)工作中我們有很多地方都做得不是很好,從小小的電話,短信用語(yǔ),鞠躬禮到文明用語(yǔ),似乎我們都有太多的忽略,比如在平時(shí)工作中接電話是否在鈴響了三遍時(shí)接聽,是否先報(bào)自己的姓名部門以及工作單位,還有我們是否做到了語(yǔ)調(diào)熱情,大方自然,聲量適中表達(dá)清楚,簡(jiǎn)明扼要,文明禮貌。鞠躬禮是否標(biāo)準(zhǔn)、文明用語(yǔ)聲音大小是否適中、面部是否有表情等常見問(wèn)題我們好像都沒(méi)有多加注意。所以,我們應(yīng)該加強(qiáng)禮儀方面的學(xué)習(xí),還要做到學(xué)以致用。
本次禮儀學(xué)習(xí)開拓我的視野,讓我受益匪淺。所以,我覺的我們?cè)谄綍r(shí)的工作中應(yīng)真正的做到“注重細(xì)節(jié),追求完美”。
對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)19篇)篇五
初二是一個(gè)平穩(wěn)的發(fā)展時(shí)期,沒(méi)有了初一對(duì)中學(xué)生活的新奇和暫時(shí)壓力,也沒(méi)有初三面臨畢業(yè)升學(xué),處于一個(gè)相對(duì)平穩(wěn)的時(shí)期,這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期,也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期,更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期,也是一個(gè)爬坡的時(shí)期,是一個(gè)分水嶺。這個(gè)“分水嶺”并不是僅僅體現(xiàn)在初二的期末考試中,最重要的它會(huì)更加清楚的體現(xiàn)在你的初三復(fù)習(xí)中,體現(xiàn)在最終的中考當(dāng)中。
一、不要等到初三再發(fā)現(xiàn)你與同學(xué)的差距,到時(shí)即使發(fā)現(xiàn)了也沒(méi)什么必要了。在關(guān)心自己的考試成績(jī)的同時(shí)更要關(guān)心自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。不懂的就問(wèn),沒(méi)跟上的馬上跟同學(xué)討論,千萬(wàn)不要想著等到初三去“查缺補(bǔ)漏”。
二、有個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo),有個(gè)合適的計(jì)劃——嚴(yán)格管理時(shí)間,科學(xué)安排時(shí)間。大部分初三學(xué)生的時(shí)間真的是擠出來(lái)的,幸運(yùn)的是我們距離初三還有一個(gè)學(xué)期和一個(gè)暑假的時(shí)間,把握住這段時(shí)間,我們的初三將會(huì)無(wú)比的輕松。
三、有意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和做題習(xí)慣,這些習(xí)慣包括:
1、培養(yǎng)怎么處理審題與做題的聯(lián)系。很多初三同學(xué)已知條件都讀不全、讀不懂,其實(shí)這是做題沒(méi)有思路的主要原因,你仔細(xì)體會(huì)一下,越是綜合的題目就越需要你從已知條件中去“挖”,去挖掘新的已知。所以這點(diǎn)就格外的重要,就需要我們?cè)诔醵膶W(xué)習(xí)之中努力克服對(duì)審題重視不夠,匆匆一看急于下筆的不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖龇ǎ酝割}目的條件與要求,更要挖掘題目中的隱含條件。之后再去著手做題。
2、培養(yǎng)怎么處理“會(huì)做”與“得分”的關(guān)系。要將你的解題思路轉(zhuǎn)化為得分點(diǎn),主要體現(xiàn)在準(zhǔn)確、完整的推理和精確、嚴(yán)密的計(jì)算,要克服卷面上大量出現(xiàn)“會(huì)而不對(duì)”“對(duì)而不全”的情況。而這些只有重視解題過(guò)程的嚴(yán)密推理和精確計(jì)算——也就是過(guò)程的書寫,“會(huì)做”的題才能得分。這就需要我們?cè)诔醵膶W(xué)習(xí)中重視步驟的書寫,特別是我們廣大的可愛的男同學(xué)們,用心書寫過(guò)程,改變自己的“重思路,輕步驟,不計(jì)算”的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、培養(yǎng)如何高效的學(xué)習(xí)。習(xí)題整理,方法總結(jié)。代課當(dāng)中發(fā)現(xiàn),做題好的學(xué)生有個(gè)非常相似的學(xué)習(xí)習(xí)慣:不僅都有個(gè)習(xí)題整理的本子,并且都視這個(gè)本子為寶。“題量誠(chéng)可貴,整理效更高”——主動(dòng)整理,經(jīng)過(guò)反復(fù)體會(huì)的整理。
四、注意偏科!偏科相當(dāng)?shù)目膳拢译m然只教數(shù)學(xué)可是深有體會(huì)。有個(gè)rdf的男生幾乎每個(gè)壓軸題都能第一個(gè)做出來(lái),做完之后就在那“默寫”某某個(gè)課文。一問(wèn)才知道,偏科,語(yǔ)文總在90邊緣徘徊。偏科的危害就不用我說(shuō)了,可是同學(xué)們可能不知道,到初三再想補(bǔ)“瘸腿”是多么的可怕--原因很簡(jiǎn)單,每科都在復(fù)習(xí)!
對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)19篇)篇六
在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中實(shí)踐。人生中就是這樣,每一次的學(xué)習(xí)就是一次實(shí)踐的機(jī)會(huì)。每一次的實(shí)踐就是一次挑戰(zhàn),我們能害怕嗎?答案是肯定的:“不能!” 不管是在什么情況下,都是不能,不會(huì),也不可以害怕挑戰(zhàn)。我們之所以培訓(xùn),目的就是增強(qiáng)我們挑戰(zhàn)的信心。我不知道別人通過(guò)培訓(xùn)學(xué)到了多少,感受到了多少,了解到了多少。只知道通過(guò)培訓(xùn)自己感悟頗深。
首先要說(shuō)明的一點(diǎn)就是通過(guò)這次培訓(xùn)我學(xué)到了很多,見過(guò)的聽過(guò)的,沒(méi)見過(guò)的沒(méi)聽過(guò)的統(tǒng)統(tǒng)包含在內(nèi)。
宋老師講的創(chuàng)新與實(shí)踐雖說(shuō)我不知道內(nèi)容是什么,不過(guò)通過(guò)各位干部的發(fā)言,我知道那是對(duì)我們以后產(chǎn)生影響的一次培訓(xùn)。總結(jié)會(huì)上各位干部積極發(fā)言,這說(shuō)明什么?說(shuō)明這一次培訓(xùn)是成功的。還有一點(diǎn)是我們需要這樣的機(jī)會(huì),這樣一個(gè)提高自己,完善自己,充實(shí)自己的機(jī)會(huì)。
回想起這段時(shí)間的培訓(xùn),相信大家都學(xué)到了很多,可我有一種新的感覺:“學(xué)到的越多,不知道的就越多”。為什么這樣說(shuō)呢?在以前的學(xué)習(xí)中自己并沒(méi)有注重某一方面的學(xué)習(xí),只是知道老師教什么,自己就學(xué)什么,從來(lái)不管對(duì)與錯(cuò),也從來(lái)不管為什么,只是盲目的走路,學(xué)習(xí)。上大學(xué)以后感覺就變了很多,原因很簡(jiǎn)單:“這里的學(xué)習(xí)不再是片面的,是一種以具體事情具體分析的方式進(jìn)行的。”只從這一點(diǎn)上說(shuō),這就要比以前的學(xué)習(xí)系統(tǒng)化,畢竟涉及到專業(yè)知識(shí)。在這里學(xué)習(xí)越多,感覺以前了解的東西越少,然后就會(huì)努力的或者是刻意的去找這方面的書籍,學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。可是越學(xué),感覺自己知道的越少,這是為什么呢?因?yàn)槲覀冇幸活w想充實(shí)自己的心,有一顆想要學(xué)習(xí)的心,同時(shí)也有一顆向前的心。這就不得不要求我們自己要在工作中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中工作,把所學(xué)的用到工作中。
其次在我們的電教理論培訓(xùn)中,于丹教授講的一段話讓我受益良多:“盤古在天地之間‘一日九變’,像一個(gè)新生的嬰兒,每天都在微妙地變化著。這種變化最終達(dá)到了一個(gè)境界,叫做“神于天,圣于地”。這六個(gè)字其實(shí)是中國(guó)人的人格理想:既有一片理想主義的天空,可以自由翱翔,而不妥協(xié)于現(xiàn)實(shí)世界上很多的規(guī)則與障礙;又有腳踏實(shí)地的能力,能夠在這個(gè)大地上去進(jìn)行他行為的拓展。只有理想而沒(méi)有土地的人,是夢(mèng)想主義者不是理想主義者;只有土地而沒(méi)有天空的人,是務(wù)實(shí)主義者不是現(xiàn)實(shí)主義者。”這句話雖然不能說(shuō)完全體會(huì)但至少也回味很多次。他要求我們要干什么?腳踏實(shí)地!不管從哪一方面說(shuō),我們都要腳踏實(shí)地。只有這樣,我們才能在工作中,學(xué)習(xí)中積極的表現(xiàn)自己。也是有這樣,我們才能清楚的了解到自己的不足,從而積極的改正。
再次,在金正昆教授講的禮儀中,主要是從“互動(dòng)、溝通、形象”三個(gè)關(guān)鍵詞入手,完整的講解了我們?cè)谏钪校瑢W(xué)習(xí)中所應(yīng)該注意的事項(xiàng)。以及在交往過(guò)程中正確處理人際關(guān)系的原則和技巧,以生動(dòng)的事例,深入淺出地介紹了接待禮儀、辦公禮儀、公關(guān)禮儀的.基本行為規(guī)范。同時(shí)也說(shuō)明,了解現(xiàn)代禮儀是我們21世紀(jì)大學(xué)生素質(zhì)能力的重要組成部分和必然掌握的利益規(guī)范,熟悉和掌握現(xiàn)代禮儀文化,既是職業(yè)特殊性和工作嚴(yán)肅性的內(nèi)在要求,也是新時(shí)期建設(shè)新型學(xué)生干部良好形象的目標(biāo)要求。
隨著現(xiàn)代信息社會(huì)飛速發(fā)展的傳播,溝通技術(shù)和手段日益改變著人們傳統(tǒng)的交往觀念和交往行為。尤其是人們交往的范圍已逐步從人際溝通擴(kuò)展為大范圍的公眾溝通,從面對(duì)面的近距離溝通發(fā)展到了不見面的遠(yuǎn)程溝通,從慢節(jié)奏、低頻率的溝通變?yōu)榭旃?jié)奏、高頻率的溝通。這種現(xiàn)代信息社會(huì)的人際溝通的變化給人類社交禮儀的內(nèi)容和方式均提出了更高的要求。如何在這種溝通的條件下,實(shí)現(xiàn)有禮節(jié)的交往,去實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造“人和”的境界,這是學(xué)習(xí)禮儀的意義。也是我們當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀的重要原因。所以我們要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)禮儀的重要性,從而完善自己這方面的不足。
總的來(lái)說(shuō),這次培訓(xùn)是一種以理論形式的全面培訓(xùn),也是我們學(xué)生干部組建以來(lái)第一次綜合的培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)結(jié)束以后,我對(duì)自己的要求很簡(jiǎn)單:“在以后的學(xué)習(xí)工作中,把每次的培訓(xùn)都能很好的吸收,是自己的能力以及學(xué)習(xí),工作都有一次質(zhì)的飛躍。”
首先,我非常感謝公司給我們?nèi)w員工的集體培訓(xùn),也很榮幸參加了這次培訓(xùn),這說(shuō)明公司對(duì)我們員工培訓(xùn)的重視,反映了公司“重視人才,培養(yǎng)人才”的戰(zhàn)略方針;對(duì)于服務(wù)行業(yè)的我,也非常珍惜這次機(jī)會(huì)。
經(jīng)過(guò)這幾天的培訓(xùn),完全打破了我沒(méi)培訓(xùn)之前認(rèn)為這是個(gè)很枯燥乏味的過(guò)程的那種想法,讓原本對(duì)服務(wù)行業(yè)不感興趣的我,漸漸對(duì)服務(wù)充滿濃厚的興趣,服務(wù)作為一個(gè)大眾化消費(fèi)群體,我個(gè)認(rèn)為最主要的是,它是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性、完善自我的的行業(yè),而且與生活緊密相連。
在這幾天的培訓(xùn)中我還學(xué)到了,賣場(chǎng)的布局,商品的陳列,及在管理方面的根基,讓我更加的了解超市是需要細(xì)心強(qiáng)和責(zé)任心強(qiáng)的員工。
如果在工作中我們失去了細(xì)心,那么在布局及陳列當(dāng)中就不能很好的抓住顧客的購(gòu)買欲。及顧客的購(gòu)物動(dòng)向,巨大磁石點(diǎn)也將達(dá)不到理想的效果,失去應(yīng)有的價(jià)值;另外貨架的陳列要求我們了解:怎樣的陳列才能利用好貨架的每一層,從而創(chuàng)造出更大的價(jià)值及效益;然而色彩的對(duì)比也能很大程度點(diǎn)亮顧客的眼睛,吸引并留住顧客的腳步。
公司的這一次培訓(xùn),從培訓(xùn)的效果就可以看出公司對(duì)培訓(xùn)是非常著重的,老板及培訓(xùn)人員都做了很多準(zhǔn)備,讓我們?cè)谂嘤?xùn)內(nèi)充分感受到了公司對(duì)員工的負(fù)責(zé)的態(tài)度和良苦用心,讓我們?nèi)跒橐惑w,我們?cè)谖磥?lái)的工作中端正心態(tài),更加努力!更加自信!
接下來(lái)的培訓(xùn),我想會(huì)更有趣、更專業(yè),所以我會(huì)更認(rèn)真聽,理論與實(shí)踐更加強(qiáng)化我們的工作,因?yàn)槲乙埠軣釔矍艺湎н@份工作!
學(xué)習(xí)能讓人進(jìn)步,工作能讓人自信,相信我們?cè)诓粩嗟貙W(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)當(dāng)中讓我們把超市變得更加美好。
工作閱歷淺、認(rèn)識(shí)面窄、課本上所學(xué)的理論與工作的實(shí)際上存在著一定的差別等等各種因素給我的工作有一定的難度,但是通過(guò)一段時(shí)間的工作,基本上 都能夠熟悉前臺(tái)的工作,例如對(duì)于總經(jīng)理以及招商部同事所需要的客戶資料能夠立刻打印。剛開始對(duì)于電腦上存在多份相同的文件,不知道改打印的是哪一份,手忙腳亂、工作內(nèi)容沒(méi)能夠分主次、輕重、緩急。最后找個(gè)空閑的時(shí)間把以前所學(xué)到的文檔管理課程的電子檔歸檔方法,判斷電腦中的文件是否有用、什么樣的分類標(biāo)準(zhǔn)、里面的內(nèi)容是關(guān)于什么方面的等等。當(dāng)把那些一堆堆的文件整理成井然有序的文件夾時(shí),就會(huì)有一種油然而生的成就感,自豪感。即使是在這段過(guò)程當(dāng)中,會(huì)有文件涉及范圍廣,也由于是新手,心里總覺得任務(wù)多,而且是自己的時(shí)間安排不合理;常常弄得焦頭爛額的。20天的工作時(shí)間,終于讓自己的工作井然有序地進(jìn)行。
在行政人事部部門里,由主管帶領(lǐng)著我們開展各項(xiàng)的工作。剛剛開始的工作,有點(diǎn)囫圇吞棗,像一只無(wú)頭蒼蠅。工作中感到頭緒亂、心態(tài)沒(méi)有擺正、走馬觀花。所以才會(huì)造成工作上的一些小差錯(cuò),這些的小差錯(cuò)給自己的工作上帶來(lái)了很大的教訓(xùn),所以只有不求甚解,才能夠準(zhǔn)確地、明確地、具體地把握好上級(jí)的指示。同時(shí)也只有主動(dòng)地向上級(jí)問(wèn):“還有什么事情需要我去忙的?”“這件事情需要什么樣的要求?”也只有這樣,才能夠更加快速地提高自己的工作效率,工作的成效。
俗話說(shuō)“滴水不成海,獨(dú)木不成林”,所以每個(gè)項(xiàng)目的圓滿的完成必須要有一個(gè)“人心齊,泰山移”的團(tuán)隊(duì)小組。在行政人事部門里,有許許多多瑣碎的雜事,例如要注意到前臺(tái)的飲水機(jī)旁邊的衛(wèi)生問(wèn)題、為客戶倒水、購(gòu)買物品等、喂養(yǎng)魚食等等。整個(gè)部門雖然只有三個(gè)人那么少,但是任務(wù)卻也是繁重瑣碎有時(shí)還需要很及時(shí)去處理,在主管的指示下,我們兩個(gè)下屬分工合作,只為了把工作做得更加全面和到位,力爭(zhēng)到注意整個(gè)公司各個(gè)同事的需求,為各個(gè)部門提供方便快捷的服務(wù),準(zhǔn)備好經(jīng)常使用到的各種店面資料、結(jié)業(yè)資料等等。這同時(shí)也挑戰(zhàn)了我們的各種工作和為人處世的能力以及態(tài)度。為了能夠使到每一次的項(xiàng)目、每一步的目標(biāo)、每一個(gè)的計(jì)劃能夠圓滿完成,會(huì)努力地向公司優(yōu)秀的同事學(xué)習(xí),向上級(jí)學(xué)習(xí)有關(guān)的工作能力和工作的態(tài)度。自己也會(huì)牢牢謹(jǐn)記:“三人行,必有我?guī)熝伞钡拿跃洹M瑫r(shí)也告誡自己一個(gè)人在公司中,不可能是孤立的個(gè)體,而是要融入到一個(gè)公司的文化當(dāng)中,只有團(tuán)結(jié)一致,才能更好地完成任務(wù)。
又是一年春柳綠。走過(guò)了7月,迎來(lái)了7月。總結(jié)三月,計(jì)劃8月,讓自己的行程都在計(jì)劃當(dāng)中。不斷地提高自己的職業(yè)素養(yǎng)、在不同場(chǎng)合扮演的角色、以及細(xì)節(jié)等等。與此同時(shí),自己也會(huì)不斷地要求自己達(dá)到更好的層次,找出工作中得不足,不滿足于現(xiàn)狀,不斷完善自己,勤于和善于學(xué)習(xí),努力提高分析和思考問(wèn)題的能力,加強(qiáng)自己各方面的能力,工作時(shí)會(huì)更加主動(dòng)付出,凡是都會(huì)出于真心,以大局為重,共事多溝通,交往相互尊重,相互信任,相互支持,時(shí)刻牢記團(tuán)隊(duì)的力量。
對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)19篇)篇七
2018年7月16日上午9點(diǎn)25分,我校全體職工坐上了開往廈門北的高鐵,展開了為期五天的培訓(xùn)。
廈門市委教育工作委員任勇給我們帶來(lái)了培訓(xùn)第一講。任老師的講課主題為《做步入新境的覺醒者》,共分為12個(gè)方面。任老師逐一講解,有詳有略,并且結(jié)合教學(xué)實(shí)例,語(yǔ)言風(fēng)趣幽默,在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中引發(fā)教師思考。從任老師的講座中,我找到了教學(xué)的基本思路——“好玩——玩好——玩轉(zhuǎn)”。在教學(xué)中我們要善于引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)各學(xué)科的趣味性,有了趣味,孩子自然愿意學(xué)習(xí),在趣味中帶領(lǐng)孩子學(xué)好、學(xué)精,一定要將教學(xué)落實(shí)到細(xì)節(jié)中,與生活實(shí)際相結(jié)合。另外任老師關(guān)于尊重孩子“靈性生長(zhǎng)”這一點(diǎn),也另我印象深刻。每個(gè)孩子都有每個(gè)孩子的特點(diǎn),我們要尊重孩子的個(gè)性差異。借用任老師講座中的一句話:“雖曰難能,心向往之,行必能至。”
培訓(xùn)第二講的老師是廈門城市職業(yè)學(xué)院副院長(zhǎng)沈立心。沈老師的講課主題是《信息化教學(xué)的創(chuàng)新與顛覆》。聽過(guò)沈老師這一講,讓我對(duì)信息化教學(xué)有了更清晰直觀的認(rèn)識(shí),也給我在“信息化課堂”這一教學(xué)模式中提供了一種思路。最后沈老師還從教師、學(xué)校以及教育部這三個(gè)角度,指出“信息化課堂”的路徑,讓我們重新審視了信息化課堂。
培訓(xùn)第三講的主講人是泉州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)余愷庶。他的講座主題是《做孩子生命中的貴人》。余校結(jié)合自己的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),從教學(xué)理念、校園文化、管理方法等方面,詳細(xì)展示學(xué)校的辦學(xué)特色。其中我對(duì)余校提出的成功教育、賞識(shí)教育以及快樂(lè)學(xué)習(xí)印象深刻。感謝余校的傾囊相授,讓我受益匪淺。
此次校本培訓(xùn)除了有課堂教學(xué),還有現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)第三日,全體教師前往愛國(guó)主義教育基地——集美學(xué)村以及陳嘉庚先生紀(jì)念館進(jìn)行參觀。聽了導(dǎo)游的講解,在場(chǎng)教師無(wú)不為陳嘉庚先生的赤誠(chéng)愛國(guó)之心和鞠躬盡瘁的精神所折服。
經(jīng)過(guò)此次校本培訓(xùn),我懂得了很多的道理,學(xué)到了很多的知識(shí)。在今后的工作和生活中我要不斷努力,學(xué)以致用,努力上好每一節(jié)課,成為孩子們的良師益友。
合肥市第70中學(xué)。
李董楠。
對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)19篇)篇八
青春是用來(lái)奮斗的,西藏大學(xué)醫(yī)學(xué)院的學(xué)生選擇扎根基層,到祖國(guó)最需要的地方去,用實(shí)際行動(dòng)表明了自己獻(xiàn)身西藏醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的志向,值得大家去學(xué)習(xí),也是新時(shí)代大學(xué)生應(yīng)該有的價(jià)值選擇。2020年,注定是不平凡的一年,自疫情爆發(fā)以來(lái),廣大青年在這一場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)中積極作為,用實(shí)際行動(dòng)詮釋著青春色彩,值得點(diǎn)贊。只爭(zhēng)朝夕,不負(fù)韶華,廣大青年學(xué)子要認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,聽黨指揮,奮發(fā)圖強(qiáng),努力成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人!
藏歷新年來(lái)臨之際,中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平2月21日給正在北京大學(xué)首鋼醫(yī)院實(shí)習(xí)的西藏大學(xué)醫(yī)學(xué)院學(xué)生回信,引發(fā)強(qiáng)烈反響。總書記在回信中指出:“醫(yī)生是人民健康的守護(hù)者,在這次新冠肺炎疫情防控斗爭(zhēng)中,軍地廣大醫(yī)務(wù)工作者沖鋒在前、英勇奮戰(zhàn),用行動(dòng)詮釋了白衣天使救死扶傷的崇高精神。我相信,你們一定會(huì)以他們?yōu)榘駱樱ψ鳇h和人民信賴的好醫(yī)生。希望你們珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光,練就過(guò)硬本領(lǐng),畢業(yè)后到人民最需要的地方去,以仁心仁術(shù)造福人民特別是基層群眾。”
讀完回信后,我深切感受到了習(xí)總書記對(duì)我們青年一代寄予的厚望,對(duì)奮斗在一線的醫(yī)護(hù)人員的關(guān)心,醫(yī)生是人民健康的守護(hù)者,她們?cè)谶@次疫情中沖鋒在前、英勇奮戰(zhàn),切實(shí)地?fù)?dān)起了肩上的責(zé)任。我們要以他們?yōu)榘駱樱瑯淞⒊绺呃硐耄W(xué)習(xí)。這一次的疫情,也讓我深切感受到作為新時(shí)代的青年,應(yīng)該時(shí)刻不忘初心,砥礪前行,無(wú)論學(xué)習(xí)什么專業(yè)或者將來(lái)從事什么事業(yè),我們都應(yīng)該有一種責(zé)任感和使命感。青年應(yīng)該不負(fù)韶華,珍惜青春,不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
戰(zhàn)役路上,雖然崗位不同,但堅(jiān)守不變,“畢業(yè)后到人民最需要的地方去”不僅是對(duì)西藏大學(xué)醫(yī)學(xué)院的學(xué)生叮囑,也是對(duì)新時(shí)代的我們殷切期盼。做為一名新時(shí)代大學(xué)生,我一定會(huì)珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光,牢記習(xí)近平總書記的囑托,畢業(yè)后到人民需要的地方去。作為“00”后,我要與時(shí)代發(fā)展同向同行,踐履篤行,奮發(fā)有為,立志成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。同時(shí)我也深切感受到了肩負(fù)的重任,那么多的前輩以身作則,身體力行,我們還有什么不可以的呢,作為新時(shí)代的我們,更應(yīng)該加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),練就過(guò)硬的本領(lǐng),把自己在大學(xué)時(shí)代所學(xué)、所思、所想運(yùn)用到以后的社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中,為社會(huì)造福,為百姓造福。在精神領(lǐng)域方面提升自己,時(shí)刻牢記自己的“初心”,時(shí)刻牢記團(tuán)組織的使命:堅(jiān)定信念、發(fā)奮學(xué)習(xí)、艱苦奮斗、自立自強(qiáng)、提高素質(zhì)。用信念要求自己,用使命樹立遠(yuǎn)大理想,做新時(shí)代青年,為理想而奮斗,為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量!
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傳統(tǒng)意義上的銷售,是通過(guò)一切手段把東西賣出去,把錢收回來(lái),所銷售的業(yè)績(jī)是短暫和偶然的,當(dāng)然沒(méi)有戰(zhàn)術(shù),沒(méi)有方法的銷售也是低效率的銷售。如同拿挺機(jī)槍在馬路上亂突,倒下的戰(zhàn)利品,沒(méi)倒下的也不知其所以然。
現(xiàn)實(shí)中,銷售精英們往往是精準(zhǔn)銷售,有戰(zhàn)術(shù),有體系,有制度,有方法,如同戰(zhàn)爭(zhēng)里面的阻擊手,往往是一顆子彈干掉一個(gè)敵人。
通過(guò)這次培訓(xùn)讓我對(duì)銷售有了更深的認(rèn)識(shí),首先是一個(gè)企業(yè)的銷售由三個(gè)部分組成,老板營(yíng)銷力,團(tuán)隊(duì)營(yíng)銷力,和個(gè)人營(yíng)銷力,老板負(fù)責(zé)營(yíng)銷系統(tǒng),團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)營(yíng)銷管理,個(gè)人講的是溝通技巧,一個(gè)企業(yè)的銷售應(yīng)該按照這個(gè)大方向來(lái)執(zhí)行,這樣銷售才會(huì)進(jìn)入良性循環(huán),產(chǎn)品銷得好,企業(yè)有生命力。
朱老師在課程上與我們分享的是要想打造冠軍銷售團(tuán)隊(duì),首先我們應(yīng)該給自己輸入潛意識(shí)相信自己就是冠軍,做事情不能盲目要有目標(biāo)和信念,團(tuán)隊(duì)有了信念才有動(dòng)力,在困難面前才能過(guò)關(guān)斬將。
達(dá)到一個(gè)目標(biāo)靠一個(gè)人的力量是很有限的,所以需要團(tuán)隊(duì)集中力量共同達(dá)成。在這個(gè)世上沒(méi)有完美的個(gè)人只有完美的團(tuán)隊(duì)。課程當(dāng)中朱老師與我們分享了一個(gè)小游戲:如何完成一個(gè)億的目標(biāo)?每個(gè)團(tuán)隊(duì)都有體驗(yàn)這個(gè)游戲。其中我們每個(gè)團(tuán)隊(duì)都有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者,兩位管理者,四位員工。每個(gè)人手上都有一個(gè)信封,信封里面都有四張撲克牌。游戲規(guī)則是我們每個(gè)人不可以說(shuō)話只可以通過(guò)寫字條溝通。隊(duì)友之間通過(guò)配合最終達(dá)到每個(gè)人手里的撲克牌是順子或四張相同顏色的牌就算完成目標(biāo)。看似一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲到最后完成這個(gè)游戲的團(tuán)隊(duì)并不多。
一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)并不是簡(jiǎn)單的“人的集合體”,而是通過(guò)團(tuán)隊(duì)的規(guī)則與精神,將每一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)勢(shì)與能力充分而合理地凝聚在一起,形成一種遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越個(gè)體力量簡(jiǎn)單相加的效果。在現(xiàn)代企業(yè)當(dāng)中,許多問(wèn)題的解決需要多方面的知識(shí)與能力,任何個(gè)人的力量都是不可能完成的,這就需要具備單方面或幾個(gè)方面知識(shí)與能力的人員共同組成一個(gè)團(tuán)隊(duì),將每個(gè)人的知識(shí)與能力凝結(jié)起來(lái),形成一個(gè)具有綜合知識(shí)、能力的集體。這個(gè)集體的綜合知識(shí)與能力是超越于每一個(gè)個(gè)體之上的,這個(gè)綜合的集體才是承擔(dān)每一個(gè)個(gè)體不能夠完成的艱巨任務(wù)的主體。也就是說(shuō)要以團(tuán)隊(duì)的力量去解決個(gè)體的力量不能解決的問(wèn)題。
中國(guó)有句古話:“三個(gè)臭皮匠賽過(guò)諸葛亮”。其實(shí),這也是表述團(tuán)隊(duì)力量的。“三個(gè)臭皮匠賽過(guò)諸葛亮”也并不是說(shuō)三個(gè)臭皮匠隨便湊在一起,其智慧就超過(guò)諸葛亮了。對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō),人多并不一定力量就大。一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)需要把每一個(gè)成員的知識(shí)與能力發(fā)揮到極致,這就需要團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)成員都要具有一定的團(tuán)結(jié)和奉獻(xiàn)精神,時(shí)刻都要把團(tuán)隊(duì)的利益看作是自己的利益。當(dāng)然,一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),其每一個(gè)成員的行動(dòng)都不能是盲目的,而是要遵循一定的規(guī)則和方向,這種規(guī)則和方向就是團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)和整體利益。如果團(tuán)隊(duì)的成員不能做到朝一個(gè)目標(biāo)和方向努力,這個(gè)團(tuán)隊(duì)就是一個(gè)失敗的團(tuán)隊(duì)。我們用物理學(xué)上的力學(xué)原理作個(gè)簡(jiǎn)單的比喻:如果許多力共同作用于一個(gè)物體上,假如這些力的作用方向是一致的,那么這個(gè)物體就會(huì)沿著共同的力作用的方向移動(dòng);如果這些力的方向不一致,那樣力就會(huì)相互抵消,這樣集體的力量就因內(nèi)耗的產(chǎn)生而不如一個(gè)個(gè)體的力量。團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)成員都是一個(gè)作用在物體上的力,要使整個(gè)團(tuán)隊(duì)的努力達(dá)到預(yù)定的目標(biāo),所有的力都應(yīng)該是朝一個(gè)方向作用的。“三個(gè)臭皮匠賽過(guò)諸葛亮”也是在三個(gè)臭皮匠能在精誠(chéng)合作的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮各自的才智,使其形成一種超越個(gè)體之上的綜合才智的情況下而言的。如果沒(méi)有為達(dá)到共同目標(biāo)的協(xié)作精神,即使是三個(gè)諸葛亮湊在一起,也不一定能抵得上一個(gè)臭皮匠。
由此可見,一個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的形成需要團(tuán)隊(duì)中每一個(gè)成員的努力。在一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)中,每一個(gè)成員都是不可缺少的主要戰(zhàn)斗力量。在團(tuán)隊(duì)中,大家的地位是平等的,沒(méi)有主次及高低貴賤之分的。只有大家在團(tuán)隊(duì)共同目標(biāo)及組織原則基礎(chǔ)上,精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、相互協(xié)作、共同努力,團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)才可能實(shí)現(xiàn)。只有在團(tuán)隊(duì)共同目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的情況下,作為團(tuán)隊(duì)成員的每一個(gè)人的價(jià)值才能實(shí)現(xiàn)。也只有做到這一點(diǎn),才能打造出一個(gè)真正的無(wú)敵團(tuán)隊(duì)。有了一個(gè)無(wú)敵團(tuán)隊(duì),才能把銷售做的更好,為公司創(chuàng)造更大的價(jià)值。
對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十
隨著社會(huì)的發(fā)展,計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力已經(jīng)成為社會(huì)各行業(yè)最重要的工作要求之一,尤其對(duì)于我們師范專業(yè),由于近幾年教育體制的不斷改革,計(jì)算機(jī)在教學(xué)中扮演的角色越來(lái)越重要。因而如何在五花八門的計(jì)算機(jī)教程中挑選一本適合課程設(shè)置要求、滿足教學(xué)實(shí)際需要的教材是成為學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的重中之重。在這學(xué)期中,學(xué)校為我們開設(shè)了《中文authorware多媒體制作教程》這門課,在一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我頗有體會(huì)。
authorware是macromedia公司推出的一種是用方便、功能強(qiáng)大的多媒體制作工具軟件。它以圖標(biāo)和流程線構(gòu)成程序,形象直觀,易于學(xué)習(xí)和掌握,特別適用于非專業(yè)程序人員開發(fā)多媒體軟件。authorware功能強(qiáng)大,可以導(dǎo)入多種格式的文本、圖形圖像、聲音、視頻、動(dòng)畫、電影等素材,被譽(yù)為多媒體創(chuàng)作的“大導(dǎo)演”用它可以制作出多種交互多媒體產(chǎn)品,例如,多媒體演示課件、多媒體電子圖書系統(tǒng)、模擬實(shí)驗(yàn)、培訓(xùn)練習(xí)、多媒體交互式教學(xué)系統(tǒng)和多媒體數(shù)據(jù)庫(kù)等。我在這些強(qiáng)大功能的誘惑下,學(xué)習(xí)的激情不斷增加,雖然它看似簡(jiǎn)單,然而要真正熟練地使用它卻是要花費(fèi)大量精力的。
這學(xué)期老師依舊像上學(xué)期學(xué)習(xí)ppt課件制作一樣對(duì)我們進(jìn)行了學(xué)習(xí)任務(wù)的安排。我們這組抽中了第七章“交互控制”,而且我也很榮幸的選中了分量最重的7.1—7.3,并非抱怨內(nèi)容多,相反很高興,因?yàn)檫@樣可以讓我學(xué)到比別人更多的東西。雖然剛剛開始制作課件時(shí)一直感嘆好難,但是做完了以后心里感覺特別好。現(xiàn)在我就針對(duì)我在制作過(guò)程中學(xué)到的知識(shí)淺談一下。
學(xué)過(guò)authorware的人都知道,交互控制就是它的一個(gè)亮點(diǎn),缺少了交互就好像人缺少了脊椎骨一樣有意識(shí)卻不能動(dòng)起來(lái),意思就是當(dāng)你將一切需要的素材都做好了,只有利用交互才能將它們整合成你需要的課件,建立起用戶與素材之間的聯(lián)系,來(lái)實(shí)現(xiàn)人機(jī)交互,達(dá)到最終目的。在7.1—7.3中主要介紹了交互的類型和特點(diǎn)及其熱區(qū)域、按鈕這兩個(gè)交互類型。當(dāng)我看完書上的教程時(shí),我第一感覺就是我要學(xué)以致用,利用熱區(qū)域、按鈕等交互類型來(lái)實(shí)現(xiàn)我的課件制作,顯然這個(gè)想法是很美好的。結(jié)果雖然沒(méi)有想象中的那么完美,但是也是一次很有意義的嘗試。
在整個(gè)課件制作過(guò)程中,作為一名初學(xué)者,我遇到了很多問(wèn)題,比如電影的插入就讓我苦惱了很久,在網(wǎng)上一直沒(méi)有找到合適的電影,最后就算找到了但是插進(jìn)去的電影的播放速度之快也是我不曾想到的,這也成為了我整個(gè)課件最大的遺憾。再就是課件的使用也沒(méi)有我想象中的那么完美,即使我在每張顯示圖標(biāo)中都表明了下一步該如何,但是仍然有人在使用過(guò)程中出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,不是找不到點(diǎn)擊的地方就是點(diǎn)錯(cuò),其實(shí)這也恰好體現(xiàn)了每個(gè)人理解差異,更多的人習(xí)慣于采用自己最初所用的方法。雖然想過(guò)用明亮的圖標(biāo)來(lái)彌補(bǔ)這個(gè)缺憾,但是結(jié)果令我不是很滿意,使得課件的美觀大打折扣。
雖然有諸多問(wèn)題,但是在學(xué)習(xí)過(guò)程中收獲的知識(shí)及好處是不容忽視的。首先,在制作過(guò)程難免會(huì)涉及到其它章節(jié)的內(nèi)容,為了解決問(wèn)題,往往我會(huì)把那些內(nèi)容看一遍,這樣不僅使得我對(duì)書本有了一定的了解,而且也使得我的自主學(xué)習(xí)能力有了一定的提高;加上各種不同的知識(shí),課件內(nèi)容也隨之豐富了許多。其次,在學(xué)習(xí)authorware之前,我只接觸過(guò)ppt這種簡(jiǎn)單的多媒體課件制作軟件,雖然它也能制作出豐富多彩的視覺課件,能很方便的插入各種動(dòng)畫,但是它與人的交流程度幾乎為0,而且課件形式單一不形象,缺乏了一定的生活元素。但也不能完全否定它的作用,它在目前中學(xué)教學(xué)中的作用是屈指可數(shù)的。然而authorware卻能把生活元素生動(dòng)的體現(xiàn)出來(lái),例如驗(yàn)證密碼、電影播放、音樂(lè)控制、幾何畫板等等小程序中可以讓我們感受到像現(xiàn)實(shí)生活使用這些一樣。再就是authorware的人性化是非常明顯的,尤其在交互作用中。它可以實(shí)現(xiàn)與人真正的交流,在使用它的過(guò)程中,這一點(diǎn)是很重要的,只有這樣才能使學(xué)習(xí)者更牢固的記住學(xué)習(xí)內(nèi)容,但也不失學(xué)習(xí)的生動(dòng)性,能更好提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣。
談了這么多,其實(shí)心里最深刻的感受就是:不同思維的人做出來(lái)的東西不一樣,不同水平的人做出的東西就不會(huì)在一個(gè)檔次上。只有認(rèn)真去學(xué)習(xí)了它,才能更好的去利用它,即使第一次沒(méi)有做好,但是第二次、第三次??結(jié)果肯定會(huì)不一樣,相信自己總有一天能做出一個(gè)很優(yōu)秀的課件。
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黨校學(xué)習(xí)是一種特殊的高水準(zhǔn)的學(xué)習(xí),突出的是更多的政治理論學(xué)習(xí)和現(xiàn)實(shí)形勢(shì)教育,包括對(duì)城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治以及組織工作和今后的發(fā)展趨勢(shì)等形勢(shì)介紹比較分析,與我們平時(shí)的學(xué)習(xí)有所區(qū)別。在黨校這個(gè)“大熔爐”里,我飽嘗了一頓“理論大餐”,接受了一次“精神洗禮”,思想上“充”了“電”,行動(dòng)上“加”了“油”。短短的幾天培訓(xùn)學(xué)習(xí)是我們每個(gè)學(xué)員人生的“加油站”,也是一道新的“起跑線”,必將對(duì)個(gè)人今后的工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。
一、學(xué)習(xí)的感受。
1、機(jī)會(huì)難得,學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由公務(wù)員到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換,認(rèn)真、虛心、誠(chéng)懇地接受培訓(xùn),態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注,全神貫注,認(rèn)真的聆聽和記錄,及時(shí)完成作業(yè),如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機(jī)會(huì)是如此的難得,學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚,仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。
二、異彩紛呈,講座全面系統(tǒng)。
專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐,精美地呈現(xiàn)在我們的面前,真是“聽君一席話,勝讀十年書”。各位專家、教授毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享,深入淺出,可謂是異彩紛呈。
三、學(xué)無(wú)止境,更新學(xué)習(xí)觀念。
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座,心中十分佩服他們的口才,佩服他們的自信,佩服他們的敏銳,佩服他們知識(shí)的淵博。想想如此才氣從何而來(lái)?所有人都是走著同一條道,那就是不斷的讀書學(xué)習(xí),關(guān)注專業(yè)知識(shí),關(guān)注國(guó)家大事,日復(fù)一日,永無(wú)止境。要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣,成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能像老師們那么學(xué)富五車,但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來(lái),像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去,讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對(duì)照自己的工作實(shí)際,將所學(xué)知識(shí)為我所用。
二、主要收獲。
經(jīng)過(guò)這次在黨校的學(xué)習(xí),聽各位老師的精辟解析,獨(dú)到的見解和大量的旁征博引,讓我深受鼓舞和教育。使我更加堅(jiān)定了信心,感覺自己的思想收到了進(jìn)一步的升華,提升了理論素養(yǎng)。作為黨最基層的領(lǐng)導(dǎo)干部必須要具備良好的理論素養(yǎng),必須對(duì)社會(huì)最新成果和重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題有系統(tǒng)的了解和準(zhǔn)確的把握,熟悉和了解當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的整體走向,否則就無(wú)法在今后的工作指導(dǎo)和規(guī)劃方面發(fā)揮應(yīng)有的作用,就難以對(duì)工作進(jìn)行前瞻性、創(chuàng)新性的發(fā)展注入活力,培植后勁。由于授課的老師都是在某一領(lǐng)域造詣?shì)^深、在實(shí)際工作中經(jīng)驗(yàn)豐富的專家;把我區(qū)的各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)不斷推向前進(jìn),具有重要的指導(dǎo)作用。通過(guò)這些相關(guān)課程和內(nèi)容的學(xué)習(xí),使我們?nèi)笆健⒈容^系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了我區(qū)當(dāng)前的治區(qū)方針、政策,深入研究了當(dāng)前我區(qū)在全域建設(shè)幸福家園、環(huán)境綜合整治以及黨全面發(fā)展建設(shè)中面臨的現(xiàn)實(shí)課題,對(duì)于我們強(qiáng)化理論基礎(chǔ)、開闊研究視野、增強(qiáng)使命感責(zé)任感,進(jìn)而做好今后的本職工作必將產(chǎn)生重要的作用。這次學(xué)習(xí)我的主要收獲有以下三點(diǎn):
1、任何時(shí)候都要高度重視理論的學(xué)習(xí)。
思想貧困往往源自理論貧困。理論貧困,必然導(dǎo)致思想貧困,而解決理論貧困的途徑首先是學(xué)習(xí)。馬克思主義理論,雖然讀過(guò),但讀懂理解其精神實(shí)質(zhì)并運(yùn)用于實(shí)踐很不夠。黨的事業(yè)的每一次歷史飛躍,總是以馬克思主義理論的重大創(chuàng)新為先導(dǎo)的。沒(méi)有毛澤東同志的理論創(chuàng)新,就沒(méi)有中國(guó)革命的勝利和社會(huì)主義制度的確立;沒(méi)有鄧小平同志的理論創(chuàng)新,就沒(méi)有建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的開創(chuàng)和發(fā)展;沒(méi)有江澤民同志的理論創(chuàng)新,就沒(méi)有“三個(gè)代表”理論體系的建立;沒(méi)有胡錦濤同志的理論創(chuàng)新,就沒(méi)有科學(xué)發(fā)展觀思想光輝的誕生。只有不斷地、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、理解,并用其指導(dǎo)實(shí)踐、才能為科學(xué)決策、民主決策奠定基礎(chǔ),才能樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、權(quán)利觀、地位觀、利益觀、政績(jī)觀、人才觀、群眾觀、發(fā)展觀。
領(lǐng)導(dǎo)者肩負(fù)著促進(jìn)組織發(fā)展、事業(yè)進(jìn)步的歷史使命,應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)、積極實(shí)踐、勇于創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)。要增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí),不斷更新已有的知識(shí),對(duì)一切有利于推動(dòng)和改進(jìn)工作的新理念、新觀點(diǎn)、新知識(shí)和新方法,永遠(yuǎn)保持一種職業(yè)的敏感和渴望。通過(guò)不斷學(xué)習(xí),增長(zhǎng)知識(shí)、提高能力,這樣才能不斷夯實(shí)提高自身素質(zhì)的根基。
2、要把人本管理作為改進(jìn)和提高管理的基本原則。
人是管理活動(dòng)中最活躍的因素,要牢固樹立“以人為本”的管理理念,通過(guò)樹立科學(xué)的用人觀念和堅(jiān)持正確的用人導(dǎo)向,激發(fā)每個(gè)人的積極性、主動(dòng)性、能動(dòng)性,把全體組織成員的思想與精力集中到組織事業(yè)的成功和個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)上來(lái)。
加強(qiáng)自身的思想作風(fēng)建設(shè),以身示范,這樣才有說(shuō)服力、教育力,才能更好地對(duì)下屬施加影響、成為下屬的學(xué)習(xí)榜樣,才能引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,樹立科學(xué)的用人觀。事業(yè)的發(fā)展需要人才,事業(yè)成功的關(guān)鍵在于人才。要樹立科學(xué)的用人觀念,堅(jiān)持正確的用人導(dǎo)向。領(lǐng)導(dǎo)者要注重事業(yè)至上、德才皆備的選人用人觀。努力去發(fā)現(xiàn)人才,用好人才,留住人才;對(duì)事業(yè)心責(zé)任感強(qiáng)、業(yè)務(wù)精干的人才加強(qiáng)培養(yǎng),積極推薦,努力做到唯才是舉,知人善任,使各類人才各得其所,各展所長(zhǎng)。
通過(guò)建立考核評(píng)價(jià)體系,對(duì)組織成員的德、能、勤、績(jī)諸方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),并完善相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度,使忠于職守、廉潔奉獻(xiàn)、成績(jī)突出者受到褒獎(jiǎng);工作懈怠、成績(jī)平平、甚至貪污腐敗者受到懲處。從而匡扶正道,抑制邪氣,調(diào)動(dòng)廣大者組織成員的積極性。
3、養(yǎng)成解放思想的思想品質(zhì)與工作作風(fēng)。
解放思想是一種精神狀態(tài),是一種思想品質(zhì),更是一種工作作風(fēng)。在北京學(xué)習(xí),感受到要加快江西發(fā)展,必須進(jìn)一步解放思想。不能固步自封,不能關(guān)起門來(lái)搞改革。
解放思想是黨的思想路線的本質(zhì)要求,是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的一大法寶。改革開放30年的歷史,就是一部解放思想、改革創(chuàng)新的歷史;改革開放30年的經(jīng)驗(yàn),最寶貴的就是解放思想、改革創(chuàng)新。回顧30年的歷程,實(shí)踐上的每一個(gè)重大進(jìn)步,理論上的每一個(gè)重大突破,發(fā)展上的每一個(gè)重大跨越,無(wú)不是解放思想、改革創(chuàng)新的成果。
近幾年,我區(qū)各方面都發(fā)生了翻天覆地的變化,取得了令世人矚目的成就。但是如何保持現(xiàn)在的發(fā)展速度,如何保持現(xiàn)在的優(yōu)勢(shì),是我們區(qū),甚至我們深圳市迫在眉睫的一個(gè)問(wèn)題。改革開放的今天,我們只有敢于做別人沒(méi)做過(guò)的事,敢于走別人沒(méi)走過(guò)的路,才能夠在強(qiáng)手如林的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手中脫穎而出,我們非常需要敢于闖、不服輸?shù)哪懽R(shí)和氣魄,迎難而上的精神和斗志。
我們要?jiǎng)?chuàng)造性地開展工作,決不能原則來(lái)再原則去,口號(hào)來(lái)再口號(hào)去。工作中要真抓實(shí)干,把實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的要求內(nèi)化為自覺意識(shí),吃透上面的,摸清下面的,變成自己的,使之既符合上情、又切合下情,既反映共性、又體現(xiàn)特色。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)講話材料和文件政策,不要抄抄摘摘,照搬照套,既無(wú)特色,更無(wú)創(chuàng)新。要在細(xì)節(jié)上下功夫。堅(jiān)決防止和杜絕講目標(biāo)口若懸河、講措施不得要領(lǐng),講道理連篇累牘、講辦法輕描淡寫。
總之,這次由區(qū)委黨校組織科級(jí)干部同時(shí)參加學(xué)習(xí)活動(dòng),是區(qū)委、政府和組織部重視和加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)的一次創(chuàng)新的作法;是一次形式新穎、內(nèi)容豐富、全面系統(tǒng)的理論水平的學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)使我們受益匪淺,感受很深,不但在理論上使自己得到了進(jìn)一步的充實(shí),開闊了視野,同時(shí)在思想上也有了更新的飛躍,感情上有了明顯的變化。我們將以這次黨校學(xué)習(xí)為契機(jī),用學(xué)到的新知識(shí)和科學(xué)發(fā)展觀去指導(dǎo)工作實(shí)踐,為全區(qū)經(jīng)濟(jì)又好又快的發(fā)展努力創(chuàng)新,勤奮工作,再做新的更大的貢獻(xiàn)。
對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十二
敬愛的黨組織:
很高興能來(lái)參加我們第43屆黨課培訓(xùn),通過(guò)第一次的學(xué)習(xí),使我對(duì)中國(guó)xxx有了更深的了解,堅(jiān)定了我加入xxx的決心。這次黨課培訓(xùn)的第一次課是由我們的李書記親自來(lái)為我們上的,可以看出他對(duì)培養(yǎng)黨的后備軍的關(guān)心與重視。第一課李書記給我們介紹了中國(guó)xxx的性質(zhì)。中國(guó)xxx是中國(guó)xxx的先鋒隊(duì),同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì),是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心,代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求,代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。李書記非常認(rèn)真、仔細(xì)的給我們講了性質(zhì)的內(nèi)容及其原因,而我因?yàn)閷?duì)黨課的重視,聽的非常認(rèn)真,當(dāng)李書記講中國(guó)工人階級(jí)是中國(guó)xxx的階級(jí)基礎(chǔ)的時(shí)候,我終于懂了中國(guó)xxx要以工人階級(jí)作為自己階級(jí)基礎(chǔ)的原因,原來(lái)工人階級(jí)是歷最先進(jìn)、最有前途的階級(jí),樹立了工人階級(jí)在我們同學(xué)心目中高大的形象;李書記在講中國(guó)xxx始終代表著先進(jìn)生產(chǎn)里的發(fā)展要求、先進(jìn)文化的前進(jìn)方向、最廣大人民的根本利益時(shí),提出了“六個(gè)堅(jiān)持”,讓我們大家體會(huì)到了xx對(duì)自己的嚴(yán)格要求,堅(jiān)定了我們加入xxx的決心。
第二講是由我們的梅萍老師來(lái)主講的,梅老師給我們介紹了中國(guó)xxx人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,她分別從價(jià)值到xxx人的價(jià)值再到大學(xué)生入黨應(yīng)該具有的價(jià)值方面,通過(guò)舉例,比如鄧稼先、xxx、愛心歌手叢飛等從他們身上體現(xiàn)出來(lái)的xx所具有的品質(zhì)來(lái)加強(qiáng)我們對(duì)xx的了解,也讓我們知道,要想加入中國(guó)xxx,必須要全心全意,誠(chéng)心誠(chéng)意;相信群眾,依靠群眾;甘愿付出,無(wú)私奉獻(xiàn)。
上完這兩次課,讓我們對(duì)中國(guó)xxx有了更深的了解,讓我們看到了中國(guó)xxx的先進(jìn)性,看到他們?nèi)娜鉃槿嗣穹?wù)的決心。我們作為大學(xué)生,在思想和覺悟上必須嚴(yán)格要求自己,思想上要不斷進(jìn)步,覺悟要不斷提高,致力于成為一名真正的中國(guó)xxx人。我深知,即使我已經(jīng)開始上黨課,我對(duì)黨的了解還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,為了跟上中國(guó)xxx前進(jìn)的步伐,我一定好好學(xué)習(xí)黨課,加強(qiáng)對(duì)黨的知識(shí)的學(xué)習(xí),嚴(yán)格要求自己,使自己在覺悟上不斷提高。
此致
敬禮!
對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十三
我司于4月x日開展了一次培訓(xùn)活動(dòng)。主題是去日考察團(tuán)歸后感。通過(guò)這次活動(dòng),使我感覺到了外企先進(jìn)的管理理念,管理水平和生產(chǎn)技術(shù)。作為從業(yè)人員我有以下幾點(diǎn)體會(huì):
工作不安,思走思變,保安這一塊表現(xiàn)尤為突出,普遍認(rèn)為做一名保安員技術(shù)含量不高,地位低,工作煩瑣,責(zé)任又大,難出成績(jī),很多人當(dāng)保安也就圖著“安排人”的門檻低。也有人把當(dāng)保安當(dāng)成自己職涯規(guī)劃中的一塊跳板。當(dāng)初“進(jìn)人”的隨意性就注定了“走人”的頻繁程度。通過(guò)培訓(xùn)使我感受到日本企業(yè)文化的一些特征,比如1、企業(yè)家族化,日本把家的概念推廣為企業(yè)和組織,強(qiáng)調(diào)企業(yè)是一個(gè)大家庭。2、重視培養(yǎng)員工對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)感,使員工牢牢地樹立集體共榮,獻(xiàn)身企業(yè)的觀念。3、加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部的凝聚力,采用各種制度加強(qiáng)員工的集體觀念,使員工有一種歸屬感。
愛崗:我覺得就是熱愛自己的崗位,熱愛本職工作,能夠?yàn)樽龊帽韭毠ぷ鞅M心盡力。所謂敬業(yè):我認(rèn)為用一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度來(lái)對(duì)待自己的職業(yè),即對(duì)自己工作要專心、認(rèn)真、負(fù)責(zé)。培訓(xùn)期間吳老師舉了一個(gè)例子,在日本到商場(chǎng)購(gòu)物時(shí),當(dāng)商場(chǎng)一名工作人員要離開商場(chǎng)時(shí),對(duì)商場(chǎng)內(nèi)的顧客深深的鞠了一躬,我想這大概就是對(duì)愛崗敬業(yè)的一個(gè)詮釋吧!
培訓(xùn)當(dāng)中,伍總對(duì)日本企業(yè)產(chǎn)品的技術(shù),從浴鏡的光潔度到螺絲釘?shù)臒o(wú)銹跡,嘆為觀止,侃侃而談,使我們深刻的認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,隨時(shí)都要保持充電狀態(tài)。不斷學(xué)習(xí)文化業(yè)務(wù)知識(shí),才能與企業(yè)同步,才能為企業(yè)做出點(diǎn)成績(jī)。
xx管理處。
xx。
20xx年x月x日。
對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十四
在縣統(tǒng)計(jì)局學(xué)習(xí)鍛煉的這三個(gè)月使我受益匪淺,真正體會(huì)到了組織部門安排這次掛職學(xué)習(xí)活動(dòng)的良苦用心,也深深感謝縣統(tǒng)計(jì)局領(lǐng)導(dǎo)及同事們對(duì)我的關(guān)心、支持和幫助。我將帶著在這里收獲的一切,滿懷信心地回到鄉(xiāng)鎮(zhèn),用行動(dòng)回報(bào)組織對(duì)我的信任和培養(yǎng)。下面我談?wù)勎胰齻€(gè)月來(lái)的掛職鍛煉體會(huì)。
1、強(qiáng)化大局意識(shí),拓展工作思路。來(lái)到統(tǒng)計(jì)局我才了解到統(tǒng)計(jì)局工作具有承上啟下、涵蓋經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化等方方面面工作的特點(diǎn),指導(dǎo)全局作用極為明顯,尤其是省市縣目標(biāo)責(zé)任考核工作開展以來(lái),更體現(xiàn)了統(tǒng)計(jì)部門的重要作用,其突出位置也受到縣委、縣政府越來(lái)越多的關(guān)注。統(tǒng)計(jì)部門主要工作職能是按照國(guó)家規(guī)定的統(tǒng)計(jì)方法制度對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)運(yùn)行現(xiàn)狀進(jìn)行統(tǒng)計(jì)調(diào)查、分析、預(yù)警,在做好數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的同時(shí),做好省市縣統(tǒng)計(jì)工作和部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)工作的銜接。通過(guò)在這里的鍛煉學(xué)習(xí),使我對(duì)統(tǒng)計(jì)工作的重要意義和作用有了重新的定義和全面深刻的了解。
2、強(qiáng)化了學(xué)習(xí)意識(shí),以前在村委會(huì)工作,接觸的日常事務(wù)種類繁雜,業(yè)務(wù)技能掌握的很少。來(lái)到統(tǒng)計(jì)局以后,辦公室主任為我找來(lái)了一系列的統(tǒng)計(jì)工作的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)書籍供我學(xué)習(xí)了解,我也利用整理局檔案室的機(jī)會(huì),翻閱了近年來(lái)的統(tǒng)計(jì)年鑒、人口普查數(shù)據(jù)、經(jīng)濟(jì)普查等相關(guān)資料信息,對(duì)各部門的業(yè)務(wù)工作有了相關(guān)的了解,為我迅速融入統(tǒng)計(jì)局工作起了促進(jìn)作用。
3、增強(qiáng)了適應(yīng)能力。對(duì)于來(lái)自鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)習(xí)鍛煉干部而言,的難度不是快節(jié)奏的工作,而是思維方式和生活習(xí)慣的不同。要想在學(xué)習(xí)鍛煉期間有所收獲,就必須盡快改變?cè)芯植抗ぷ魉季S和無(wú)固定上下班時(shí)間的生活習(xí)慣,徹底擺脫自己以前那種小集團(tuán)意識(shí)和晚睡晚起的作息習(xí)慣,樹立全局觀念,這樣才能從根本上實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變,盡快適應(yīng)機(jī)關(guān)工作的規(guī)范化和全局性。通過(guò)多聽、多看、多問(wèn)、多思考、多學(xué)習(xí),首先從自己的角度努力去理解、適應(yīng),在與大家的交流過(guò)程中主動(dòng)介紹自己在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的情況,讓對(duì)方更多地了解我,以達(dá)到增進(jìn)彼此的理解與適應(yīng)。同時(shí),我堅(jiān)持“謙虛謹(jǐn)慎”的作風(fēng),認(rèn)真做好辦公室的細(xì)小事務(wù),爭(zhēng)取得到領(lǐng)導(dǎo)、同事的理解和認(rèn)可。
4、參與第三次經(jīng)濟(jì)普查動(dòng)員會(huì)的審核與數(shù)據(jù)匯總工作。與統(tǒng)計(jì)局經(jīng)濟(jì)普查辦公室的同事一起審核各鄉(xiāng)鎮(zhèn)上報(bào)的相關(guān)數(shù)據(jù)資料,協(xié)助錄入20xx年簡(jiǎn)明統(tǒng)計(jì)手冊(cè),并將數(shù)據(jù)整理成冊(cè)。協(xié)助完成20xx年國(guó)民經(jīng)濟(jì)社社會(huì)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào),并配合局黨組開展群眾路線教育活動(dòng),完善各種活動(dòng)計(jì)劃、學(xué)習(xí)心得體會(huì)等。
5、積極參與局組織的各項(xiàng)活動(dòng)。每周定時(shí)去我局包聯(lián)路段進(jìn)行衛(wèi)生打掃工作,并與沿街商戶宣傳愛護(hù)環(huán)境,人人參與,營(yíng)造良好人居環(huán)境的三創(chuàng)宣傳工作;認(rèn)真參加局黨組學(xué)習(xí)群眾路線教育、干部作風(fēng)整頓教育等活動(dòng),通過(guò)參與這些活動(dòng),很好的提高了自己的思想覺悟、職業(yè)素養(yǎng)。
6、理論學(xué)習(xí)多,但實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相對(duì)卻較少。由于統(tǒng)計(jì)局的各股室的分管專業(yè)的業(yè)務(wù)工作都不同,項(xiàng)目類別多,專業(yè)性強(qiáng),我雖然掌握了一些理論知識(shí),但在實(shí)際工作中還是很難發(fā)揮作用,不能很好的像別的同事那樣通過(guò)某一季度的數(shù)據(jù)反饋情況撰寫經(jīng)濟(jì)運(yùn)行分析說(shuō)明。
7、執(zhí)行工作多,主動(dòng)創(chuàng)新少。鍛煉學(xué)習(xí)這一階段,對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作基本都能圓滿完成,但是工作中還是缺乏獨(dú)立性、開拓性,等靠思想還是存在。需要更進(jìn)一步發(fā)揮主觀能動(dòng)性,開拓創(chuàng)新工作思路和工作方法,爭(zhēng)取進(jìn)一步發(fā)展。
對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十五
各黨支部、各部門:
根據(jù)國(guó)家局廉政辦轉(zhuǎn)中央紀(jì)委通知精神,中央紀(jì)委國(guó)家監(jiān)委駐工業(yè)和信息化部紀(jì)檢監(jiān)察組發(fā)出關(guān)于緊盯暑期休假期“四風(fēng)”問(wèn)題的《電話通知稿》,要求緊盯暑期休假期“四風(fēng)”問(wèn)題,做到強(qiáng)化監(jiān)督檢查、注重教育提醒、嚴(yán)格執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)。7月31日,公司紀(jì)檢監(jiān)察部發(fā)來(lái)《監(jiān)察部函〔2018〕13號(hào)》工作聯(lián)系函,要求及時(shí)傳達(dá)學(xué)習(xí),抓好貫徹落實(shí),發(fā)現(xiàn)有關(guān)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告。為認(rèn)真落實(shí)《電話通知稿》和《監(jiān)察部函〔2018〕13號(hào)》工作聯(lián)系函要求,現(xiàn)就有關(guān)事宜通知如下:
一、各黨支部、各部門要利用支部大會(huì)、支委會(huì)、黨小組會(huì)、部門學(xué)習(xí)例會(huì)等有益形式認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)學(xué)習(xí)《電話通知稿》和《監(jiān)察部函〔2018〕13號(hào)》工作聯(lián)系函,同時(shí)深入組織學(xué)習(xí)紀(jì)律和作風(fēng)建設(shè)法規(guī)制度、辦法規(guī)定,結(jié)合實(shí)際多渠道、多角度加強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng),針對(duì)性開展教育提醒,廣泛講解相關(guān)政策規(guī)定,解讀紀(jì)律要求,引導(dǎo)廣大干部職工提高思想認(rèn)識(shí),自覺養(yǎng)成公私分明、尚儉戒奢的習(xí)慣,做到知底線、守紀(jì)律、講規(guī)矩、知敬畏。
二、各黨支部、各部門要精準(zhǔn)把握暑期休假期“四風(fēng)”問(wèn)題易發(fā)多發(fā)的特點(diǎn),在加強(qiáng)教育防范的同時(shí),要嚴(yán)格執(zhí)行作風(fēng)建設(shè)制度規(guī)定,加強(qiáng)公款旅游和吃喝、接受管理服務(wù)對(duì)象安排的旅游和宴請(qǐng)、操辦“兩宴一酒”(升學(xué)宴、謝師宴、狀元酒)作風(fēng)監(jiān)督,堅(jiān)持抓早抓小,及時(shí)制止苗頭性傾向性問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)突出問(wèn)題及時(shí)報(bào)告。
三、紀(jì)檢監(jiān)察部門要開展明察暗訪,暢通信訪舉報(bào)渠道,加強(qiáng)有針對(duì)性的監(jiān)督檢查。要將緊盯暑期休假期“四風(fēng)”問(wèn)題加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)作為第三季度工作重點(diǎn)進(jìn)行分解,按黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制工作要求進(jìn)行檢查考核。要嚴(yán)格執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé),對(duì)發(fā)現(xiàn)的違規(guī)違紀(jì)問(wèn)題嚴(yán)肅查處,絕不姑息,對(duì)典型問(wèn)題公開通報(bào)曝光,以警示教育廣大干部職工。
四、作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上。各黨支部、各部門、各級(jí)管理人員要推動(dòng)中央八項(xiàng)規(guī)定精神要求入腦入心、化風(fēng)成俗,緊緊圍繞中心工作,認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制,按責(zé)任清單要求落實(shí)好相應(yīng)的具體工作,嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理、嚴(yán)格監(jiān)督,嚴(yán)防“四風(fēng)”反彈回潮,通過(guò)進(jìn)一步加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè),切實(shí)在廣大干部中營(yíng)造團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。
各黨支部、各部門貫徹《電話通知稿》、《監(jiān)察部函〔2018〕13號(hào)》工作聯(lián)系函要求及組織學(xué)習(xí)紀(jì)律和作風(fēng)建設(shè)法規(guī)制度、辦法規(guī)定等相關(guān)情況報(bào)告于8月25日前報(bào)紀(jì)檢監(jiān)察室。
特此通知。
附件2:公司紀(jì)檢監(jiān)察部《監(jiān)察部函〔2018〕13號(hào)》工作聯(lián)系函。
紀(jì)檢監(jiān)察室2018年8月2日。
對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十六
一個(gè)學(xué)期的校本學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,再次回首,在這其中,學(xué)習(xí)到了不少知識(shí),也讓我有所領(lǐng)悟。在校本教研培訓(xùn)中我認(rèn)識(shí)到了:教學(xué)方式是直接影響學(xué)習(xí)方式形成、完善以及改變的重要因素,是轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本。
一、教師角色的轉(zhuǎn)變,由過(guò)去的管理者、控制者、主導(dǎo)者、仲裁者為現(xiàn)在的組織者、幫助者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者。由施與者轉(zhuǎn)變成引路者,從講壇走向?qū)W生中間,參與學(xué)習(xí)發(fā)生的全過(guò)程,體會(huì)共同成長(zhǎng)的快樂(lè)。面對(duì)飛速發(fā)展的科技知識(shí),在今天教育信息化的平臺(tái)上,教師的絕對(duì)權(quán)威已不復(fù)存在,因而教師作為終身學(xué)習(xí)的首當(dāng)其中者具有非凡的意義。從前倡導(dǎo)的換位思考、思維平等、理解學(xué)生等觀念,在今天自然地成為教師的行為。
三、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,重情景、重民主、重過(guò)程、重引導(dǎo)、重體驗(yàn)。要注重對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),營(yíng)造輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
四、教學(xué)呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變,注重信息技術(shù)與學(xué)科的整合,為學(xué)生學(xué)習(xí)搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路,促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。注重了教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高,進(jìn)行培訓(xùn),促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。基于信息技術(shù)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為眾多教師探索的課題,因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型。常識(shí)課堂的開心詞典等都是生動(dòng)有效的形式。
工作和生活,使學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富,工作更高效,生活更有樂(lè)趣。信息技術(shù)的發(fā)展,既向教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),也為教育創(chuàng)造了無(wú)限的機(jī)遇。為了迎接時(shí)代的挑戰(zhàn),教育工作者必須自覺地運(yùn)用當(dāng)代信息技術(shù)革新教育思想。
通過(guò)校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),使教師更新教育觀念、樹立現(xiàn)代教育思想、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、優(yōu)化教師知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高教師專業(yè)水平。更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色,促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。通過(guò)本期的培訓(xùn),我的專業(yè)知識(shí)得到了鞏固和提高,我相信自己繼續(xù)努力,今后我一定會(huì)用信息技術(shù)及專業(yè)技術(shù)處理教學(xué)工作。
對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十七
20xx年xx月xx日,觀看了董成偉、趙莉蓉兩位老師的師德告,受益匪淺。兩位老師是萊陽(yáng)市最普通的一線農(nóng)村教師,他們做得是每一位教師都能做的一些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事,可是,就是這樣平凡的小事,簡(jiǎn)單的.細(xì)節(jié),他們一堅(jiān)持就是近二十個(gè)春秋,這不能不讓人心生佩服。對(duì)教育的摯愛,對(duì)學(xué)生的關(guān)愛,不就在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中嗎?“大味至淡,大音至靜”,他們是平凡中的不平凡,簡(jiǎn)單中的不簡(jiǎn)單。
董成偉老師的報(bào)告題目是《不求人夸顏色好,只育桃李滿園芳》。“傾一腔熱血,育滿園桃李;引萬(wàn)道清泉,鑄人類靈魂” 是他教育生涯的真實(shí)寫照。他用愛心書寫自己的人生答卷,在農(nóng)村這片廣闊無(wú)垠的土地上留下了一串堅(jiān)實(shí)的足跡。他共匯報(bào)了三個(gè)內(nèi)容。
第一部分內(nèi)容充滿詩(shī)意和深情,題目用的一句歌詞“為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉!”從一畢業(yè)寫起,重述與學(xué)生朝夕相處的難忘歲月,最后寫到與學(xué)生依依惜別,轉(zhuǎn)到新的崗位教學(xué)。字里行間流露出對(duì)教育教學(xué)工作的熱愛。付出何其多,收獲何等豐厚!
第二部分內(nèi)容“大愛無(wú)言,愛善渡萬(wàn)物而不鳴;上善若水,水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)。”講述的是他對(duì)貧困生關(guān)愛和幫助的事跡。他認(rèn)為,“作為一名教師,就是要心有冬陽(yáng),要去做貧困生心中的冬日暖陽(yáng)……與其去發(fā)些無(wú)關(guān)痛癢的牢騷,還不如默默無(wú)聞地盡自己所能,幫助幾個(gè)學(xué)生,為這個(gè)光怪陸離的社會(huì)帶來(lái)光明。哪怕只是一點(diǎn)毫末微光,卻可以照亮一段角落!只要我們以實(shí)際行動(dòng)去倡導(dǎo)正氣,影響身邊的人,則民族幸甚,天下幸甚!”說(shuō)得多好啊!“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的春天。”
第三部分內(nèi)容“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。”這部分內(nèi)容讓我們了解了董老師的成績(jī)以及背后所付出的辛勤勞動(dòng)。白天那么繁重的教學(xué)任務(wù),他沒(méi)有喊累,到了晚上,還要堅(jiān)持完成xx字的創(chuàng)作,這不是一般的毅力所能為。以個(gè)人學(xué)習(xí)成長(zhǎng)和教學(xué)經(jīng)歷為內(nèi)容創(chuàng)作的長(zhǎng)達(dá)十五萬(wàn)字的著作即將完稿!先后共完成了各種文字手稿三十余萬(wàn)字,包括一本專著,一本論文集,一本下水文集,一本燈下集,已發(fā)表各類稿件八萬(wàn)多字。這是多么了不起的成績(jī)啊!而他并不滿足于這些成績(jī),還有個(gè)最大的心愿,“就是做一個(gè)為學(xué)生而寫作的人,把這本凝結(jié)著自己心血和汗水的著作完成,然后設(shè)立一個(gè)基金,用于資助那些貧寒的學(xué)生。”
趙莉蓉老師的報(bào)告《播撒一片愛心,收獲無(wú)限幸福》十分令人感動(dòng)和驚嘆。她始終堅(jiān)信“教育是愛的事業(yè),沒(méi)有愛就沒(méi)有教育”,用自己一顆赤誠(chéng)的心,關(guān)心呵護(hù)著每一個(gè)學(xué)生,做到愛生如子,得到了學(xué)生家長(zhǎng)的充分信賴,也得到了孩子們的熱愛,自己在這份信賴和熱愛中也收獲了人生的幾多感動(dòng)、幾多滿足和幸福,真正體驗(yàn)到了作為一名教師的價(jià)值和光榮。她用自己的耐心、愛心和心理學(xué)知識(shí)將一個(gè)患多動(dòng)癥的孩子教育成能夠自理、自立的孩子;她和三個(gè)寄宿的孩子組成四口之家,同吃同住……點(diǎn)滴滴滴都在向我們證明,她是“將愛心播撒到每一個(gè)角落,鋪滿整條育人路,一路上做呵護(hù)學(xué)生的天使”,她“在平凡的工作崗位上實(shí)現(xiàn)著自己的職業(yè)理想。”
與兩位老師相比深感羞愧。
夜闌更深時(shí),蜷縮在被窩里,手捧一本書,想到書中尋找答案,《揭秘幸福密碼》《活法》《談人生》……可是,那里只有屬于作者本人的答案;痛苦煩惱時(shí),約朋友親人促膝長(zhǎng)談,可是,外在的關(guān)愛無(wú)法拯救內(nèi)心的彷徨……窮思竭慮,最終,我如那個(gè)力大無(wú)比的巨人一樣,無(wú)法提起自己,只好沮喪地坐在地上,一天,兩天……任憑日子如流水般從身邊溜走!
了消極的現(xiàn)實(shí)——耽誤聽?zhēng)煹聢?bào)告會(huì)。
懲戒的痛苦如一劑猛藥使人醒悟:眼睛可以眺望星空,雙腳必須腳踏實(shí)地。夢(mèng)想、愿望再大,現(xiàn)實(shí)卻是每天必須做好繁雜、重復(fù)甚至枯燥的工作。這時(shí)候,我才理解了稻盛和夫在《活法》中說(shuō)到的“在昨天的基礎(chǔ)上前進(jìn)一毫米、一厘米都要揮灑汗水,把橫亙?cè)诿媲暗膯?wèn)題一個(gè)一個(gè)地解決。與其莫名其妙地為明天煩惱,與其苦思冥想地去指定長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃,不如全力過(guò)好今天這一天,這才是實(shí)現(xiàn)理想最切實(shí)的方法。不厭其煩、默默專注于一件事情,是拼命過(guò)好今天的力量,是將今天不斷持續(xù)的力量。”對(duì),不選擇捷徑,一步步、一天天認(rèn)真踏實(shí)地工作,在平凡中尋找不平凡,在簡(jiǎn)單中尋求不簡(jiǎn)單。
“山窮水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”我找到了迷霧中豁然開朗的感覺——將目標(biāo)放在今天,就今天,踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事。開學(xué)之初,我制定了兩個(gè)計(jì)劃:一是和孩子們一起探究主題式雙軌閱讀教學(xué)法;二是探究輪值班長(zhǎng)管理法。戰(zhàn)線拉開后,如一條短短的葦席一般再?zèng)]有了伸展的余地。期中復(fù)習(xí)剛剛結(jié)束,在開啟下一個(gè)半學(xué)期之際,及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。
一、關(guān)于主題式雙軌閱讀教學(xué)法的實(shí)踐探究
1.以少數(shù)學(xué)生座談會(huì)的形式,探討主題式雙軌閱讀教學(xué)法的優(yōu)缺點(diǎn)。以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體,改進(jìn)教學(xué)和學(xué)習(xí)方法。
2.評(píng)選優(yōu)秀的學(xué)生,總結(jié)好的學(xué)習(xí)方法;對(duì)落后的學(xué)生進(jìn)行一加一幫扶。制定好的獎(jiǎng)勵(lì)辦法,調(diào)動(dòng)大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、發(fā)言興趣,提升讀寫興趣。
3.在備課上再下功夫,一定做到超周備課,并做到和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、一起探究、一起成長(zhǎng),真正蹲下來(lái),不做高高在上、威嚴(yán)的教育者。
二、關(guān)于輪值班長(zhǎng)管理法的實(shí)踐探究
1.及時(shí)總結(jié)上周輪值班長(zhǎng)的管理情況,以鼓勵(lì)的方式促進(jìn)學(xué)生在管理方面的進(jìn)步。評(píng)選下周的輪值班長(zhǎng)后,要進(jìn)行崗前培訓(xùn),盡量讓學(xué)生學(xué)會(huì)方法,不至于手足無(wú)措,以失敗而告終。
2.將優(yōu)秀輪值班長(zhǎng)的管理方法形成固定的流程,讓學(xué)生有可以觸摸到的方法,做到簡(jiǎn)單易行。
3.指導(dǎo)輪值班長(zhǎng)做好記錄,讓全班學(xué)生都期待做班長(zhǎng),更期待以自己新的一天優(yōu)秀的表現(xiàn)在集體中成長(zhǎng)。
三、關(guān)于自我提升的思考
1.重讀《活法》一書,重溫稻盛和夫的人生哲學(xué),學(xué)習(xí)他滿懷感恩之心勤奮工作,思善行善,真摯地反省,嚴(yán)格地自律,在日常生活中不斷磨礪心志、提升人格,全力以赴地去做好理所當(dāng)然的事情,實(shí)現(xiàn)活著的意義和價(jià)值。
2.用正向思維、積極心態(tài)去考慮問(wèn)題、開展工作,讓自己的每一天都充實(shí)而充滿快樂(lè)。
3.為自己充電,再用自己微弱的力量去影響周圍的人,組成真正的有力量的團(tuán)隊(duì),輻射出更多的溫暖。
“我就像苦苦守望在枝頭的那片葉子,把名利和欲望深深的埋藏在雪里,依舊豪情滿懷的走向課堂。無(wú)論是苦是累,心中始終擁有一抹冬日暖陽(yáng)。雖然我渺小的如同一粒卑微的塵埃,可是卻可以無(wú)悔無(wú)怨地說(shuō),我在紛繁蕪雜的社會(huì)中找到了自己的人生坐標(biāo)。”
對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十八
首先,感謝校領(lǐng)導(dǎo)為我提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),讓我有一個(gè)學(xué)習(xí)與提高語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)素質(zhì)的機(jī)會(huì)。xx年3月20日,我有幸到新鄉(xiāng)市鐵路第一小學(xué)去聽課學(xué)習(xí)。上午聽了15位優(yōu)秀教師的說(shuō)課,下午聽了鐵一小楊然老師的《且學(xué)且思且行——親近名師,體驗(yàn)成長(zhǎng)》的報(bào)告。通過(guò)這一天的聽課學(xué)習(xí),真的讓我受益匪淺。
上午聽了15位優(yōu)秀教師激情澎湃的說(shuō)課后,我知道了在以后的教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該怎樣去說(shuō)課:
主要說(shuō)明“教什么”的問(wèn)題和“為什么要教這些”的道理。即在個(gè)人鉆研教材的基礎(chǔ)上,說(shuō)清本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容的主要特點(diǎn),它在整個(gè)教材中的位置,作用和前后聯(lián)系并說(shuō)出教者是如何根據(jù)大綱和教材內(nèi)容的要求確定本節(jié)課的教學(xué)目的、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵的。
主要是說(shuō)明“怎樣教”和“為什么這樣教”的道理。在確定教學(xué)目的要求后,恰當(dāng)?shù)剡x擇先進(jìn)的教學(xué)方法是至關(guān)重要的。因此,要解釋教者是用的什么方法落實(shí)“新課標(biāo)”、滲透德育、培養(yǎng)能力、開發(fā)智力的;還要說(shuō)出教者在教學(xué)中是如何發(fā)揮主導(dǎo)作用的,在精華要害的知識(shí)上進(jìn)行點(diǎn)撥,在能力生長(zhǎng)點(diǎn)上強(qiáng)化訓(xùn)練,以及如何處理教與學(xué),講與練的關(guān)系。
還要講出教者是怎樣根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)和學(xué)生的年齡、心理特征,運(yùn)用哪些學(xué)習(xí)規(guī)律指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的。
主要說(shuō)明教學(xué)設(shè)計(jì)的具體思路,課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)安排和優(yōu)化過(guò)程,以及教學(xué)銜接與教學(xué)環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換之間的邏輯關(guān)系。
下午聽的是楊然老師的《且學(xué)且思且行——親近名師,體驗(yàn)成長(zhǎng)》的報(bào)告,楊然老師是于永正老師的徒弟,這個(gè)報(bào)告主要就是楊然老師講述自己在于老師的教導(dǎo)下如何在教學(xué)中一步步成長(zhǎng)起來(lái)的。她的報(bào)告分為四大部分:一、初登講臺(tái)——面壁十年圖破壁二、跨越邊界——知識(shí)之后是什么三、尋找聲音——一種重要的軟實(shí)力四、教育之夢(mèng)——做個(gè)有信念的教師。通過(guò)聆聽她的報(bào)告,讓我意識(shí)到做一個(gè)好的語(yǔ)文老師不是一件容易的事情,我們對(duì)自己的要求不能僅僅是停留在“我教過(guò)了,教對(duì)了”這個(gè)階段,還要把學(xué)生給“教會(huì)了”。語(yǔ)文教學(xué)留下的應(yīng)該是語(yǔ)言,是素質(zhì)。
我是一名新教師,執(zhí)教了一年半的時(shí)間,在教學(xué)上可以說(shuō)還很稚嫩,還有很多需要學(xué)習(xí)的地方。想要快速進(jìn)步,不僅需要提高專業(yè)素質(zhì),更需要多向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。今天的學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常珍貴的,我會(huì)以此次聽課學(xué)習(xí)為契機(jī),繼續(xù)好好研究教材,思考教學(xué),組織教學(xué),努力增進(jìn)自己的教學(xué)水平,給孩子們呈現(xiàn)一堂堂精彩的語(yǔ)文課,讓孩子們快樂(lè)學(xué)習(xí),學(xué)以致用。
對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十九
好久沒(méi)有仔細(xì)的練習(xí)高爾夫了。本來(lái)感覺水平還行,能穩(wěn)定在80桿多一點(diǎn)點(diǎn)。感覺打球其實(shí)是很簡(jiǎn)單一件事情。
所以練球的次數(shù)也少了,興趣也不大了,以為已經(jīng)掌握了。倒是對(duì)股票興趣倍增,當(dāng)然最近對(duì)股票的體會(huì)也是頗多。
今天朋友約我打了一場(chǎng),突然感覺無(wú)論是木桿還是中長(zhǎng)鐵桿。一下子沒(méi)有以前的感覺了。看來(lái)必須得常練常學(xué)呀,不然真的會(huì)退步。雖然還是80幾桿,但是我感覺極不滿意。特別是一號(hào)木桿方向不穩(wěn)定,中長(zhǎng)鐵不僅是方向不好,連距離也沒(méi)有了。哎,到底是怎么回事呀,回去后趕緊去練習(xí)場(chǎng)練,必須找到原因,找到以前的感覺。
打完球回到練習(xí)場(chǎng),邊練邊琢磨,終于有點(diǎn)體會(huì)了。有點(diǎn)以前的感覺了。特此寫下來(lái),養(yǎng)成記筆記,寫心得體會(huì)的好習(xí)慣。以備以后有時(shí)間可以看看。忘記了的時(shí)候,可以盡快找回感覺,當(dāng)然也是為了做的更好嘍!如果對(duì)一些球友們有所幫助就更好了,沒(méi)有幫助也不要取笑我,我感覺對(duì)我自己是很有幫助的。
1---站姿:腳怎么放,腰要挺直。
2---站位后,手還是放于左大腿內(nèi)側(cè),讓桿面對(duì)著目標(biāo)方向。
3---球的方向即可;上桿到頂點(diǎn)稍做定位,即停頓.
4---下桿:轉(zhuǎn)移重心之左腳。完全依靠腰部來(lái)打球,即用腰部的旋轉(zhuǎn),盡可能的忘記手。
5---視線:從站位開始,始終要盯在球上。在練習(xí)場(chǎng)把動(dòng)作固定了,不要想太多關(guān)于動(dòng)作方面的,看球才是關(guān)鍵。
6---方向:擊球時(shí),一定要向一點(diǎn)鐘,甚至大于一點(diǎn)鐘的方向打出去,擊球之后,把身子轉(zhuǎn)完。(做一個(gè)完整的動(dòng)作。否則,前面那一點(diǎn)做不到的話,球就會(huì)向左側(cè)飛;后面那一條做不好,會(huì)打出一個(gè)大的右曲球,因?yàn)樯碜涌爝^(guò)桿頭了,必須用轉(zhuǎn)腕或轉(zhuǎn)身來(lái)修正。)
7---充)
以上是今天的體會(huì),而且是能做的到,現(xiàn)在已經(jīng)完全掌握了的。六點(diǎn)都很重要。 當(dāng)然,還有好多細(xì)節(jié),比如如何打出低彈道的球,還不能做好,彈道好了,方向不好了。下場(chǎng)就更不敢試了。先不想別的了,把以上六點(diǎn)明天還有時(shí)間,好好再練習(xí)下,下午爭(zhēng)取再打一場(chǎng)鞏固!熟練掌握,再提高!!