湖北的教育資源豐富，有著許多一流的高等學府和研究機構。如果你想深入了解湖北的紅色故事，以下是一些湖北紅色旅游景點和紅色革命基地的推薦。

湖北高考語文湖北高考語文答案（優質14篇）篇一

看完志愿填報規則的改變之后，老師再和大家分享一下湖北2021年新高考投檔規則。

1、投檔原則：分數優先、遵循志愿、一次投檔、不再補檔，即按考生成績從高到低依次投檔。

2、主要變化。

第二，考生勾選服從專業調劑之后，如果填寫的專業都已經錄滿，調劑的專業只能是相同專業組中考生沒填報的其他專業。高校不能將學生調劑到同一所高校的其他專業組中。

湖北高考語文湖北高考語文答案（優質14篇）篇二

1.根據專業選報。若考生對專業有明確要求，可首先選擇幾個比較心儀的專業，然后根據自己的成績選擇相應專業辦學能力較強的學校。

考生在初選專業時，首先可以考慮的是自己有興趣、特長、優勢的專業，然后看當下熱點，以及就業率高的專業。要詳細了解專業的內涵，包括專業培養目標、專業培養要求、主干課程、就業及研究領域等(了解專業內涵可通過高校的招生簡章和學校招生網關于專業的介紹)。同時，要對專業的學習難易程度、專業的就業前景和薪酬待遇、學科實力、考研情況等有一個清晰的認識。綜合考慮選擇擬報考的專業后，根據自己的成績選擇相應專業辦學能力較強的學校。

2.根據學校選報。若考生比較看重學校、地域等因素，可首先選定幾個目標院校，然后在院校內選擇心儀的專業。

考生在初選院校時，應詳細了解擬報考院校的基本情況，在全面了解學校的基礎上，選定自己感興趣又符合報考條件的專業。可以通過瀏覽高校的網站、參加高校舉辦的校園開放日、參加招生咨詢會、在線咨詢、電話咨詢以及閱讀《招生章程》等各種形式全面了解高校，包括：綜合實力、學科優勢、專業設置、人才培養、升學就業、國際合作、學費標準、入校后轉專業政策等諸多方面的信息。

3.兼顧學校和專業。考生首先應對自身實際情況(總分、位次、單科成績、身體條件等)有一個明確的認識，知曉自己在全體考生中的大致位置，在全面了解心儀高校和專業的基礎上，在院校和專業間找個平衡點，綜合定位學校和專業。既考慮高校品牌，又考慮專業的合適性。

高考填報志愿技巧有哪些。

1、合理組合院校志愿。不宜全部填報高分段院校，也不必全部填報低分段院校。考生可以根據自己高考成績、個人興趣愛好、身體條件等因素，在有可能被錄取的院校范圍中，合理、有序組合院校志愿。一般來說，平行志愿填報按照“沖一沖、穩一穩、保一保”原則。

沖一沖：把有希望夠得著的理想學校作為a志愿;。

穩一穩：把與自己成績“門當戶對”的學校作為b志愿;。

保一保：把比自己成績稍低點的學校作為c志愿。

不過，要注意的是，“沖一沖”要慎重，要有一定把握，而不是盲目亂沖，當然其中一個亂沖也無妨。

同時各志愿間要拉開梯度，如果考生定位不準確，一味追求最理想的高校，志愿填報過高(比如多個平行院校志愿之間沒有拉開梯度)，就可能導致所填報的幾個院校志愿全部落空。

2、要將最想上的院校填報在平行志愿的前列。由于平行院校志愿是有先后順序的，當考生填報的平行院校志愿中，有2所以上符合投檔條件時，計算機系統會將考生電子檔案投檔到排序在前的院校。因此，考生要將最想上的院校填在平行志愿的前列。

同時填報的專業志愿不要過少。如果考生只報考某些院校的一兩個專業，當考生檔案被投檔到招生院校后，就有可能因總分或相關科目成績偏低、不服從院校專業調劑、身體條件受限等原因，面臨投檔后被退檔的風險。

3、要積極慎重選擇“專業是否服從調劑”。平行志愿投檔錄取中，如考生因專業不服從調劑被退檔，只能參加征集志愿或下一批次的錄取。因此，如選擇服從專業調劑，會增加被院校錄取的機率，但也有可能會被調劑到不滿意的專業。考生要根據自身實際，具體情況具體分析來選擇專業是否服從調劑。

我們建議專業“服從調劑”，目前普遍來說畢業后學校比專業更重要些，而且沖一沖的好學校基本上也很難被自己喜歡的專業錄取，如果不服從調劑，退檔后，只能等征集志愿和下一批次了，那就是一本分上二本學校，上不了一批還是可以被二批院校錄取的。

如果非某一專業不上，選擇不服從調劑的話，建議a志愿就填自己分數夠，而且專業分也足夠被錄取的院校，要不然退檔跟上面一樣就只能等征集志愿或下一批次。

至于征集志愿，不說100%就是不好學校，也有少數征集上了好學校，但是基本上都是自己不愿意去的學校，一般也不會有你喜歡的專業，基本都是被調劑。

湖北高考語文湖北高考語文答案（優質14篇）篇三

第一次網上集中填報志愿時間為6月29日8:00至7月2日17：00，實行分段截止，其中：本科提前批填報志愿的截止時間為6月30日17：00;高職高專提前批、本科普通批、藝術本專科批、體育本專科批、技能高考本專科批填報志愿的截止時間為7月2日17:00。

第二次集中填報志愿時間為8月8日8：00至8月11日17：00，填報高職高專普通批志愿。所有考生的各類志愿在省招辦網上填報志愿系統填報。。

填報高考志愿的技巧。

我們在填報高考志愿的時候，一定要考慮考應該先選擇學校還是選擇專業，有的同學是在分數還可以的情況下會選擇有知名度的學核校，而還有的同學會選擇有專業特色的學校，你想的怎么選擇志愿，一定要提前考慮好，這樣我們才有應對的方法。

還有我們在填報志愿的時候，還要綜合自己各方面的能力，知道什么地方是需要我們注意的，我們自己有什么特長，自己的興趣愛好是什么，愿不愿意學習這個專業，這都我們在填報志愿的時候需要考慮的。

其實小編建議，如果成績非常好的同學在填報志愿的時候可以選擇好的學校，成績不可以的同學選擇有特色的學校，成績不好的同學就看自己的的想法了，根據什么選擇都可以，但是大多數成績一般的同學，都會先選擇學校專業，這樣對自己以后就業是非常的有利的，在填報志愿的時候應該怎么選擇，還是要看自己。

2022平行志愿錄取規則。

1.合理組合院校志愿。不宜全部填報高分段院校，也不必全部填報低分段院校。考生可以根據自己高考成績、個人興趣愛好、身體條件等因素，在有可能被錄取的院校范圍中，合理、有序組合院校志愿，如填報平行志愿的先后順序可安排為前面“沖一沖”、中間“穩一穩”、后邊“保一保”等。

2.積極慎重選擇“專業是否服從調劑”。平行志愿投檔錄取中，如考生因專業不服從調劑被退檔，只能參加征詢志愿或下一批次的錄取。因此，如選擇服從專業調劑，會增加被院校錄取的機率。當然，考生也要根據自身實際，具體情況具體分析來選擇專業是否服從調劑。

2022高考志愿學校怎么選擇。

1、本科是你第一出身，一輩子也無法改變，因此需要更加重視。

這里特別要提醒家長與考生的是，一本二本不是一個明確的層次區別，更不是社會上的學校層次區別，只是當地招生辦為錄取而決定的一個東西。有的學校在這個省參加一本招生，在另外一個省可能就是二本，比比皆是。

你恰恰需要充分利用這樣一點。比如，如果有985學校部分專業在二本招生，那就去報，最后那塊牌子最重要。

2、北京上海優先，其次需要考慮各大區首位城市。

在哪里上大學非常重要，毫無疑問，北京上海首選，其次建議考慮杭州、南京、廣州、天津等東部沿海地區。有兩個地方比較特別，一個是杭州，一個是深圳，需要特別提出。

這其中的主要原因是因為眼界的問題，見世面的問題。在中國，沒有比北京上海更發達的城市了，你見的世面有多大，也決定了你的理想與定位。其次，也沒有比他們有更多好學校的地方了，高校聚集，形成了一種文化生態，這是所有高樓大廈解決不了的。

湖北高考語文湖北高考語文答案（優質14篇）篇四

第一步，根據位次確定大學，由于每年考生人數、試題難度、高校招生計劃都可能有變化，每一年的院校錄取分數線會有波動，但是排名是相對穩定的，因此考生最好采用排名法對自身報考進行定位。

第二步，根據興趣能力明確專業方向，志愿填報之前，考生要對自己的興趣、能力和性格有一個比較全面的了解。一個專業的就業率再高，如果自己不感興趣，就很難憑借理性和毅力學好，有時連畢業都成問題，因此考生一定要選擇最適合自己的專業。

第三步，優選目標志愿，所謂優選，就是在前兩步圈定可以報考的院校和專業后，進行組合取舍。這一步需要考慮的是如何讓自己的志愿更穩妥，確保每個院校的每個專業都心中有數。

高考考前該吃啥。

高考臨近，在這個階段，除了集中精力復習，還應該重視營養，因為營養是學習和健康的物質基礎。所以備戰考試的考生在飲食上一定要有所注意。

早餐直接影響著考生上午學習的效率和體能。營養充足的早餐應該包括谷類食物、動物性食物、奶類或豆制品以及蔬菜水果。

午餐起著承上啟下的作用，要吃飽。午餐晚餐的食物要多樣，注意選擇富含優質蛋白質的食物。魚蝦、瘦肉、雞蛋、牛奶、豆腐等食物含有豐富的優質蛋白質，還含有豐富的礦物質和維生素。深海魚中含有的dha可以提高大腦功能，增強記憶。

新鮮蔬果中含有豐富的維生素c和膳食纖維，維生素c既可促進鐵在體內的吸收，還可增加腦組織對氧的利用。這類食物還可幫助消化，增加食欲。

復習考試期間考生一般睡得比較晚，晚餐要準備的豐盛一些。如果睡得比較晚，晚餐后4小時左右，可以考慮給孩子加餐，一杯酸奶、幾個餛飩，量不要過多，以免影響孩子的睡眠。

注意清淡飲食，足量飲水。

隨著考試的臨近，天氣也逐漸變熱，加上考生生活節奏快、壓力大，考生往往消化功能下降。油炸、油膩的食物容易使人產生飽腹感，降低人們的食欲，影響其他食物的攝入量。另一方面，油炸食品不易消化，會加重消化負擔，導致分布到大腦的血液相應減少，影響大腦的工作效率。因此，考生應該不吃或少吃含脂肪高的油炸食品。

夏天出汗較多，容易導致體內缺水，出現頭昏、頭疼等癥狀，影響考生的學習效率，所以，要督促考生喝足水，少喝飲料。

不要迷信“健腦品”，注意勞逸結合。

智力受許多因素的影響，營養只是諸多因素之一，而各類天然食物中已經包含了人體所需的各種營養素，只要合理安排就能滿足需要。除了平常刻苦學習和積累，沒有短時間提高智力和學習成績的“靈丹妙藥”。不可過分迷信和依賴營養品對智力和考試成績的作用。

長時間讀書學習會感到頭昏腦脹，是由于腦血管極度擴張的緣故。另一方面，大腦的活動減慢，表現為思維遲鈍，甚至強迫休息，表現為打瞌睡。不要搞疲勞戰術，勞逸結合。每天抽出一點時間活動、鍛煉，不僅可以緩解疲勞、提高學習效率，還有益于健康。

高考前48小時，如何“校準”生物鐘。

經過長時間緊張的考前沖刺后，如何以最佳的狀態做好高考臨場發揮?

專家建議：提前48小時“校準”生物鐘。

早上7時：起床，聽音樂，適量做做慢跑等有氧運動。

高考考試相同時間段：在9時至11時30分和15時至17時30分，可以根據考試節奏做一次難度不大的模擬試題，以利于大腦在這個時間段集中精力。

中午：安排大約1小時午睡。

晚飯后：做適量放松運動，然后在相對安靜的環境，全身松弛坐下，閉上雙眼，調節好呼吸韻律，在腦海里冥想曾經快樂的時光、森林靜謐的環境、展望美好的將來等輕松的事物。一般持續10至20分鐘，就可以幫助人暫時從緊張的復習中解放出來。舒緩的呼吸也能幫助考生補充體內氧飽和度，從而達到放松心情、減壓備考的目的。

湖北高考語文湖北高考語文答案（優質14篇）篇五

雖然各省高考實行平行志愿報考，遵守“分數優先、遵循志愿”投檔原則，可由于新高考的改革，各省高考志愿填報方式卻不相同。

在填報高考志愿之前，考生和家長要了解高考志愿填報方式和數量，特別是實施新高考“3+1+2”模式的河北、江蘇、廣東、湖南、湖北等省份的考生和家長，今年是新高考第一年高考，更要清楚報考方式和報考志愿數量，做好準備。

第二步：新高考省份考生要了解專業對選科的要求。

相比傳統的文理分科高考志愿報考，新高考“3+1+2”模式省份的考生填報志愿會更難一點，不僅高考志愿報考數量增多，并且大學招生專業會對選科有明確要求，可能文理分科前文科生能報考的一些專業，比如金融學、數學、統計學等專業，新高考考生就報考不了了。

比如985高校北京理工大學的工商管理、會計學、市場營銷學、國際經濟與貿易等專業要求考生選擇“物理”科目;比如985高校北京師范大學的心理學、地理信息科學、環境科學等專業要求考生首選“物理”再選“化學”科目;比如“兩財一貿”中央財經大學的保險學、投資學、統計學類、金融學類等專業要求考生選擇“物理”科目。

所以實施新高考“3+1+2”選科模式省份的考生和家長在選擇專業前，一定要多去了解專業對選科的要求，尤其211/985高校、醫學類院校，它們招生專業對選科的要求會比較多，大家要去關注。

平行志愿要拉開梯度。

以普通類常規批96個“專業(類)+院校”平行志愿為例，可將自身優勢不大，沖一沖又有可能“夠到”的20個左右專業放在最前面“沖”的梯隊，將自己較喜歡也有一定優勢和把握的40個左右專業放在中間“穩”的梯隊，最后將自己優勢較大的30個左右專業放在最后用來“保”。

據了解，考生可在省招考院志愿填報輔助系統預選志愿，并“一鍵導入”志愿預填表或輸入報考的專業、院校，此時仍可動態調整，但建議只進行微調，不宜大動，否則在心態上和時間上會打亂填報節奏。

湖北高考語文湖北高考語文答案（優質14篇）篇六

在志愿填報的時候，我們首先應該做到最自己有一個基本的認知，知道自己的成績應該選擇哪些院校和專業。如果是剛過一本線的考生，在選擇報考一本院校的時候就要慎重了，因為不同學校每年的錄取成績都會有所變化，壓線報考這種行為實在風險太大。如果一定要報考，在選擇學校的時候一定要調查仔細，對往年的分數做一個深度的分析。

1、選擇哪個學校。

在這提醒朋友們，填報的幾個志愿中一定要注意梯度，尤其是分數正好卡線的朋友。不要一味的追求名校，把所有志愿選擇同一層次的學校，更忌全部志愿扎堆名校。

2、選擇什么專業。

其實專業并無冷熱之分，就算當時火熱，誰也說不上等你畢業的時候會是什么樣。而且，大學畢業后，很大一部分人從事的工作與自己的專業不對口。選擇專業最主要的是結合自己的興趣和基礎，或者畢業后想從事的工作有特殊要求的專業，比如想當醫生，就得選擇相對應的專業。

1、分數線的變化。

由于新高考的省份增加，新高考模式下，學生們的選科更加自由。尤其是在高中階段完成除了語數英以外的科目，對更多考生來說，“刷分”是必然存在的，分數取最高分，那么對更多學生來說，競爭變大，而分數線會逐漸抬高。

2、高考人數攀升，錄取門檻或將降低。

我國現在高考人數的基數很大，處在中上游、中游、中下游的孩子會更多，在下游的孩子也不會少。在分數越來越高的情況下，為了人人都有學上，錄取要求可能會降低。但是，為了上有質量的大學，分數還是非常重要的。

3、對復讀生的影響。

如果你在的高考省份沒有實行新高考，那么你就做好學習計劃，按部就班來就行。如果你的省份開始新高考了，你復讀的時候恰好趕上了，第一考慮你的選科問題，從興趣還有就業方面考慮;第二考慮你的學習計劃，如果改變選科了，你將面臨一個新的科目，如何在一年的時間內拿下，這很重要，尤其是理科。

4、最重要的就是你的刷題計劃。

如果你走過一次高考，應該知道自己的軟肋了，所以對癥下藥很重要，另外就是研究高考題，考什么，怎么答，愛考什么，容易怎么變化。高考還有19天了，你要放下一切顧慮，拼一把，總比沒有拼過強!高考加油!金榜題名!

湖北高考語文湖北高考語文答案（優質14篇）篇七

1.從湖北省教育廳獲悉，2016年湖北高考查分時間為6月23日。

2.普通高考考試科目為“3+文科綜合/理科綜合”。“3”指語文、數學、外語三個科目，每科滿分150分，考試時間：語文為150分鐘，數學、外語均為120分鐘。文科綜合考試內容含政治、歷史、地理三個科目;理科綜合考試內容含物理、化學、生物三個科目。文科綜合、理科綜合科目滿分均為300分，考試時間均為150分鐘。

從2016年起，語文、數學、英語、文科綜合、理科綜合和外語中的小語種(俄、日、法、德)均使用教育部考試中心命制的試題。

全國統考科目的外語分英語、俄語、日語、法語、德語等五個語種，由考生任選一種。報考外語專業的考生應按教育部規定參加由省統一組織的外語口試。外語口試成績供高校錄取時參考。

3.高等學校招收中等職業學校畢業生，按機械類、電子類、計算機類、建筑技術類、旅游類、農學類、會計專業、學前教育專業、護理專業等類別，實行以技能考試為主、文化考試為輔的技能高考。考試內容分文化綜合和專業技能兩部分，其中文化綜合210分，包括英語(30分)、語文(90分)、數學(90分)三個部分;專業技能為考核實際操作，滿分為490分。具體考試組織按省教育考試院印發的《技能操作考試實施方案》實施。

4.全省統一藝術類專業考試、體育類專業素質測試、招收高水平運動員隊和高水平藝術團等專業測試，按教育部、省招委、省考試院有關規定執行。

教育部部長袁貴仁在全國兩會上表示，今年將新增3個省，明年再增7個省在高考時使用“全國卷”。湖北是否在列?昨日(3月9日)，記者從湖北省教育廳官方確認，2016年開始湖北省高考所有科目都將使用全國卷。

湖北省考試院介紹，今年高考湖北省維持現狀不變，依然采用半自主命題形式，即語文、數學、外語3科由湖北省自主命題，文綜(含政治、歷史、地理3科)和理綜(含物理、化學、生物3科)采用全國卷。這一“統一高考、分省命題”的考試模式從2004年至今。“湖北省高考試卷2016年將發生較大變化。”省教育廳相關人士介紹，語數外3科不再自主命題，而是采用由國家考試中心統一命制的試卷。文綜和理綜依然采用全國卷。目前就讀高二的學生將成為湖北省取消省內命題后的首批考生。

對于考試試卷的改變，華師一附中高二學生小林認為，影響自己錄取學校的是分數線，與考試試題、絕對分數關系并不太大。水果湖高中高一學生的有些家長則表示擔憂：“湖北教育質量不錯，統一試卷后湖北分數線可能會在全國排名靠前。”另一些家長則表示坦然，全國考生一張卷，更顯考試公平性，更有利于接受公眾監督，規避各種風險。

究竟哪10個省在今明兩年進入“全國卷”，教育部并未公布。記者搜集信息發現，2015年，江西、山東、福建3省高考將不再自主命題，采用全國新課標一卷試題。2016年，使用全國卷將擴大到25個省市，已確定采用“全國卷”的省市有四川、湖南、湖北，可能采用“全國卷”的省市是安徽、陜西、福建、重慶。

湖北高考語文湖北高考語文答案（優質14篇）篇八

審題是答題的前提，審題不準不全就會答錯答偏。審清題意就是要細心讀題，推敲題意，掌握已知條件，看準未知條件;判斷該題屬于哪部分知識范圍，明確解答該題需要哪些基礎知識和技能技巧，聯想它與過去做過的習題有什么異同。經過這樣的審題后，對一般問題就能思索出解答的方法。

審題時一定要做到：一不漏掉題，二不看錯題，三要看準題，四要看全題目的條件和要求。要細而又細，反復推敲。尤其是看來較容易的題目，更要字字認準，句句看清，嚴防錯覺;對一些似曾相識的題目，更要嚴防疏忽大意，造成錯漏。

審主觀題要注意一般步驟：

第一，注意類型：文字材料、圖表(數字統計表、曲線統計表、直方統計和條形統計圖、圓比例統計圖)、混合型。

第二，審材料：首先要審清材料的意思、層次和關鍵詞(特別是注釋);其次要注意審背景，要審一下這個題目的時間、地點、人物、數字以及隱含背景。

第三，審設問：

(1)數量(分別、以及、各、和、并);。

(3)方向(是什么——原因、道理、依據、問題、現象，為什么——必要性、重要性、意義、作用等，如何——認識、說明、理解、分析、評價，解決、處理、進行、啟示、設想、措施、對策等)。

第四，遷移、篩選知識(尋找理論依據、注意相關考點之間的聯系)。

第五，及時滲透時政語言和題目信息。

湖北高考語文湖北高考語文答案（優質14篇）篇九

閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)。

這引起了人們的熱議。

電視臺為此舉辦“體育強國：少年何以強”主題論壇，請嘉賓們各抒己見。應邀嘉賓有：朱女士(女排隊員)，林先生(體育專欄記者),方女士(學生家長)，王老師(高中班主任),康同學(高三學生)。觀眾席上有學生、家長和其他感興趣的市民。

請你以其中一位嘉賓的身份，寫一篇發言稿。要求：結合材料，切合身份，貼合情境;自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

湖北高考語文湖北高考語文答案（優質14篇）篇十

馬昕：各位騰訊的網友大家好，今天語文考試已經結束了，大家比較關注的主要是作文了。今年各省作文題拿過來之后，跟往年相比一個突出的特點就是我們材料作文可以說真正的奠定了在全國各省中的地位，這已經是我們近幾年來所觀察到的一個很強烈的信號，一個很明顯的趨勢。材料作文之所以被各省命題人采納，今年占到絕大多數，幾乎是一統天下的格局，主要原因是要處理兩個問題的一個中和，一個問題就是你作為作文題要有一個左右性，讓考生有話可說，有話可聊，但是也要有一個方向，對他們有限制性，不能讓他們什么都可以說，什么都可以套用到題目當中去。這幾年各省命題時做的努力就是協調兩者的關系，既讓大家有話可說，又稍微有所限制，不會出現大家全都有話可說，造成沒有區分度。說了話之后說不出好話來，這樣無法形成一類文，無法發揮出大家的才華，一方面要體現出區分度，一方面要激勵好文章，這樣能夠把我們考生的檔次拉開，能夠體現考試本身的意義。材料作文首先這里面有很多發散點，可以去比較自由的選取，按照你自己的習慣，你自己的積累的素材，你的能力點，可以去選取，這是有自由性。同時，這個材料不允許泛化主題，要圍繞這個前提說法，有一定的限制性，比之前的命題作文，話題作文都要強，成為我們各省出題人比較親睞的一個考題，也是希望以后的考生可以更多的精力放在材料作文方面。

精華學校語文主講教師馬昕。

沒有時代性也可以是“好考題”押題是投機心理。

馬昕：考題好與壞，我們到底看什么標準，剛才說到新穎，其實也會是公眾或者是媒體在評價考題的時候經常說的一句話，新穎如果只是材料里所涉及的東西是一個現實的具體現象，比如說山東卷的莫言，北京卷的手機改變我們生活，貼近現實的這套題新穎，從考試意義來講這個標準不太重要。因為很多考題可能考的是一些特別老的材料，故事講的沒有時代性。未必不是一個好題，完全可以是好題。

另外一種標準，大家比較關注的是這個題目會不會讓大家有話可說，結果是都有話可說，但是沒有區分度。我們在99年的時候，話題作文涌現，那時候口號就是讓所有考生有話可說，但是經過這些年的實驗之后發現，這不是命題的一個標準。其結果就是大量的套作，現在題目判斷好壞標準，就是比較技術性的問題，是否能夠拉開分差，這是我們比較關注的，能讓低分考生有話可說，終端考生有理可講，高端考生有亮點可賺，這是我們說一定這道題達到這個目的，這個效果，才是一道好題，所以不光看表面，要看最后考場上試下來，考生體現出的情況才能評判。

馬昕：押題的事情，歷來都是我們老師所樂忠的一件事，押題這件事情本身不具備科學性，今年比較熱門的方向叫做中國夢，總書記提出了這個，媒體關注度也比較高，大家談的比較多。很多我的班上的學生，因為我是輔導機構，班上學生會有很多來源于他們不同學校的，不同學生都在問，王老師，今年會考中國夢嗎？我說你哪來的，他說老師說的。我說不要聽他的，語文考是語文的失敗，一般都是政治考。專家在那里，他們要有原創性，不能隨大流，真正體現出考試本身的嚴肅性。所以，我有時候也苦口婆心跟學生講，不要猜題，但是學生也是相信我，半信半疑，最后還是要準備，每年都會講白準備了，每年都講這樣的事情，還是抱著猜題的想法，猜題是什么心態呢？就是懶惰，不想通過自己的臨場應變能力，希望默寫下來，之前寫好了，或者找別人幫你寫范文，然后考場直接套就行了，實際上我們說是很急功近利的心態，我們不是迂腐，而是高考到了什么程度呢？不是白癡在出題，當然知道你有這樣的習慣，人們都有這樣的趨利性。

主持人：雙方是一種偵查與反偵查的感覺。

馬昕：對。

主持人：老師出題可能經驗，學生多了一些懶惰性。

馬昕：老師猜題當然猜不中則已，猜中了更好，也是一種投機的心態。有什么意義呢？我經常跟學生講，你猜中了題反而不是好事，因為不可能把北京卷這個題，那么多話，很多表述在里面，就算是猜到了這個作用，但是猜不到科學家這個角色，即便猜到了，今年這個題目根據莫言和楊振寧的談話來了，我關注到了這個點，你猜不到他們談話的點具體又能引發出什么，如果你之前做準備了話，你不可能把里面豐富的發散點都考慮進去，只能攻其一端，就算是你猜中了，考場上興奮之余去寫，多半是跑題的問題，不要猜題，猜中了真不怎么樣。

主持人：不要去猜，要憑自己的實歷，平時多積累。針對北京卷今年的題目，是針對一個科學家和文學家的對話，引發了如果愛迪生回到了21世紀，包括各個省的作文題目，我也是今年看到了網友進行的評判，其中有一個人說到，這個題目自身應該是一個病句，因為愛迪生是一個19世紀或者20世紀的人，根本沒有回在21世紀，應該用回來，應該是來到，有一點咬文嚼字的意思。針對各個省有特色的作文題目，給同學進行詳細分析，怎么樣讓低分同學真的達到有話可說，讓中分的同學提高一個檔次，讓高分的同學知道自己作文抓什么樣的點能得多少分。

馬昕：拿北京卷來說話，我也是多年在北京教學。北京卷這個題大家已經通過媒體看到了一些，原表很多同學不是很清楚，說的是假設愛迪生回到了21世紀，一個科學家，一個文學家，兩個人探討，愛迪生因為什么感到驚奇呢？科學家說，一定看到手機覺得驚奇，因為手機像是一個掌中電腦一樣，功能豐富，我們生活中都要依賴它。文學家說，也可能是因為手機改變我們生活方式，觀念意識，這樣他感到很驚奇。針對這樣一個探討，科學家、文學家不同的思路，我們怎么看，這個題目所謂低端考生有話可說，實際上我們有話可說，說出來這種話，多半分也不會太高，也就是把800字湊齊了，不至于交一個白卷進去，盯50分鐘，盯不出來，不至于這么慘。只要能說一下手機對于我們現實真的是很有用處的。至少是最不濟，寫一個記敘文，所謂有話可說，不能指望多高的一個評價，你怎么看待手機對于現實生活的影響，可以寬泛說，也可以講一個故事，都可以。所謂終端考生有理可講，這時候要關注到什么樣的理呢？科學家、文學家，談論手機這個問題的時候，思維不一樣，關注點不一樣。這里面關注點當然有異也有同，很多人會發現他們不同點，你光發現功能多樣了，那邊發現我們的觀念意識那種的。發現他們的區別，你可以談，這里頭文藝青年和理科青年，理工青年之間有什么區別，或者說我吐一下槽，千萬不要離開手機這個問題，你可以談論手機牽出來的所給我們帶來的科學與人文兩種思維，千萬不要離開這個手機，只要它是一個由頭，不然就跑題了，手機這個東西還很重要。

接下來高端考生要有亮點可抓，這時候大家可以探討一些大問題。最近考生都比較關注網上流傳的一個段子叫做法國高考這件事。不知道你有沒有聽說。

主持人：這我還真沒有聽過。

“法國高考”大談哲學問題思維和人不能分開。

馬昕：法國人高考，法國在近代的時候，17世紀的時候涌現出很多了不起的哲學家，影響到歐洲哲學進步，法國人很有哲學范，他們出高考題，作文都是類似于我是誰，我去哪兒，往哪兒去，談這種哲學問題，大家覺得法國人很深刻，其實我們這個題也可以往深了挖，背后就是科學與人文兩種思維，其實真的是那么的水火不容嗎？是不是代表人類社會代表的方式呢？愛迪生只是科學家，沒有說別的人，沒有說路易十六來到了21世紀，沒有說這些，說的是一個科學家來到21世紀，看到了手機，當然首先會想作為發明家，他也發明很多東西，他發現到了21世紀的人，他發明了這個東西，他會有什么感受，太厲害了，后人比前人厲害，這是當然的一個感覺。當然也可能會發現，手機改變的生活，其實你想想他發明燈泡，也改變了生活。其實他的思維，我們要談的就是思維可以由不同，但是人是一個，思維可以分科學性思維，人文性思維，但是人不能劈開兩半，愛迪生也是活生生的人，也可以兩種思維兼備，如果發現到兩種思維和兩種人是不同的。剛才我說的那個吐槽旁邊，把思維和人分開了，其實不是這樣的。有很多亮點可以挖。

每年高考考生的聰明才智勝于老師，在這里講半天，有什么亮點可挖，如果我們判卷，會發現亮點多了去了。

主持人：特別有驚喜。

馬昕：我們學生非常有才華。今年的題目，北京卷這樣的，比較具體，不是那種特別浮泛大的詞匯，比如具體這種題目，特別容易涌現出一類卷子，特別容易涌現出好文章，與他做對比，去年我們北京卷那個老記，鐵路巡道工，每天在深山獨自巡視鐵路，這么一個材料，因為審題難度比較大，很多同學關注到老記的奉獻、堅守、犧牲，都是束縛了，題材束縛你，但是思想不束縛你，科學家、文學家，這個小的角度引發出大問題，可以真正讓你能夠談到一些你覺得這個世界，你所看到大的問題，宏大的主題，這樣由小見大，才是能夠出現一些好文章的。所以我也是看到這個題目的時候非常欣喜，北京卷的題目，我覺得應該是比較好的區分度，去年高估很多考生的考題能力，把題目發散點做的太淫穢，很豐富，如果會審題的人挖掘出很好的亮點，但是同學們達到這個要求，去年區分度不高，以前一些特別簡單的題目，區分度也不高，無論特難還是特簡單，都不好，還是像這個題一樣比較適中，這個題出的不錯的。

主持人：比較貼近學生。

馬昕：搜索范圍能夠擴散出來，能夠收回去。

閱卷老師關注“闡發性”的文章強調具體實在。

馬昕：其實好多同學能力都很強，但是把能力用錯了地方，所以你總是使勁了全身力氣打到了棉花團里，關鍵明白我們高考作文期待的文章是什么樣子的，很多考生會以為，一類文是不是都是文才斐然的那種啊，或者一類文是不是各種例子堆出來的啊？必須用文言文，或者搞一個新奇的形式，文言文，甲骨文，經常有同學問我，老師要不要寫一個劇本上去，老師要不要寫一個日記，我也不反對，我也不能扼殺他，我說需要的`話就寫，不需要就不寫。就是這樣的，我們很多考生著力點錯了，因為文采這個東西，說實話真是不太重要的事情，尤其在北京卷，就是尤其我們這種是考生比較少，判卷老師管夠，這種省份，我們有更多的時間去看你文章到底說了什么，文采的價值就會很小，甚至我們說你的文采如果不是那種靠你多年的素質養成，靠你的積累，你確實是文筆老道，那可以，但如果你沒有這個能力，你還去假裝，說我弄幾個排比句，特別棒，第二段就露出狐貍尾巴了，沒有必要。我們關注點還是文章能不能有稍微具體一點的闡發。

剛才講老記的材料，如果只發現他是奉獻精神的人，但是不要來一個觀點是，我們要犧牲奉獻，犧牲奉獻好，不能類似于喊口號，威脅恐嚇式，有一個小朋友不奉獻，不堅守，第二天他死了，就是這種，他沒有用。你寫成口號式的，這種觀念寫的再好的例子，是不可能打動老師的。

主持人：比較空，聽起來。

主持人：是大媽不給火車敬禮嗎？

馬昕：區別是大媽干累了，可以聊天。

主持人：老記是一個人。

馬昕：他是在深山里一個考生巡視鐵路，去年一個考生寫的很好，老記需要克服深山中的孤獨感，他把孤獨感做了很好的描述，幫他做了一個刻畫，看文章仿佛就是被孤獨感籠罩著，這樣才能夠感同身受，知道他這樣付出多么不容易。

主持人：這個孩子抓到了這個亮點。

馬昕：你說孤獨感這個詞多么深刻嗎？沒有。就是具體，具體就很好了，不要喊口號，你至少結合到老記這個人物，拿老記跟清潔工大媽一比較，有區別，老記更慘，在于他的孤獨感，這就很好。

還有一種方式，你的角度好，你談的是一個，你的觀點還是喊口號，但是用一個具體的領域、問題說話，比如說以前有一個題叫做2011年世乒賽材料作文，中國隊世乒賽老是拿第一，沒有意思，要讓出金牌，這樣一個材料。有一篇文章全篇文章都是講的電影，中國電影一定要突破壟斷，促進競爭，中國的電影一定要有新鮮的血液涌現，不要總是看到老面孔，那些導演，那些演員，總是老面孔，要有新鮮血液涌入。一篇文章一個乒字都沒有，很扣題，觀點沒有深入，但是角度很好。一篇文章就是一個，還比較專業的電影行業的一個分析，這就很好。

主持人：很出彩。

馬昕：同樣很具體，建議考生甭管什么水平，都要努力去把文章寫的更具體，或者是觀點的具體，或者角度的具體，來日方長，我們還有很多時間，即便是新高三，我們還有一年的時間，完全可以做到這個，就是思維稍微能夠具體一點就可以。

千萬別當“文藝青年”作文寫實質存在的東西。

主持人：馬老師給我們意見就是說，具體縹緲空，千萬不要當文藝青年，寫一些實質存在的東西，給我們一些具體屬于觀點。

馬昕：你這話文藝青年不愛聽了。

主持人：但是我覺得。

馬昕：幸好我不是。

馬昕：今年很多考題還沒有能夠拿到，我們只是就著北京卷當一個例子，其實北京卷情況，往年來講，北京卷也是代表的，包括全國卷，全國大綱或者是新課標卷，我認為是比較妥當的一個命題的趨向。比如說今年北京卷在大閱讀這方面，就是文學文本閱讀這方面，他考了幾道題，都是概括性質的，這篇文章講的是浙江紹興這么一個分散，從這個具體的地方切入，講這個地方的特點，然后講到了紹興魯迅的文章，接下來又說他要回到這個地方，80年代曾經來到這兒，現在要回到這個地方，通過他要回來，然后想到，我特別想去西湖，這個事情有沒有什么樣的啟發。

下面問的三道題真的就是問這三個點，說請問紹興這個地方，他這個地方有什么特點，文章怎么寫的，魯迅的文章有什么特點，文中怎么寫的，第二個題是問對西湖有沒有什么樣的認識。這個題一看就是有一個很強的結構意識，也是對我們考生一個提醒，剛才說很多都是作文的。其實現在想說閱讀，也是我們一個大部分，閱讀這方面提醒考生的就是，這道北京的題，其實去年也是，我們北京的題還有全國卷的閱讀題都有這樣一個取向，就是更加偏向于考結構閱讀，結構閱讀區別于什么呢？我們過去叫做微觀的一種著重點，微觀閱讀。微觀閱讀，可能同學們都有印象，老師會告訴你，哪些長的像重點，哪些肯定不是重點，會告訴你說，文章里面畫吧，拿起你的筆畫吧，畫出的重點，你就看了題，說這么回事。

這種找重點，這種方式可以解決一部分的問題，但是實際上你如果想把分打滿的話，你就面對兩個困境了，一個困境就是你的閱讀題，你經常發現有很多點不是你原文能夠抄出來的，必須要自己的語言概括的。

另外有一種問題，第二個困境就是，你經常發現所有話都在原文里面能夠抄，但是你怎么知道這個話在哪兒，不是在一個地方，是全部全文的，怎么可以一個一個摘出來，如果你能夠走出這兩個困境，那就必須得有一個宏觀的結構分析的意識。你要看出這篇文章真正講什么，這篇文章層次結構，先說什么，再說什么，又說什么，大塊要有。我們甚至說，你微觀進去，大塊要有，一個宏觀的角度能夠看這篇文章，這樣才是真看懂了。

為什么現在有這樣的趨勢？因為過去找重點的方式，其結果往往是考生看完這篇文章，重點畫滿了，答題也還行，但是問文章講什么，不知道。

主持人：成了機械答題。

馬昕：對，很機械，如果宏觀考察你，說這段講什么，那段講什么，你能夠說出這一些，并且以這些靈活運用，能夠答題的話，那么才說明你真看懂這文章作者的思維脈絡是什么，所以這是相對于作文我們要反對套做，閱讀反對簡單機械找重點的方式。

主持人：一篇短短的閱讀文章，不僅透露出學生答題方向，同時透露出老師給孩子們支招的時候，要教他們一些新方法了。

馬昕：對。

考完千萬別對答案應平復心態明天繼續應考。

馬昕：今天還不是狂歡的時候，其實明天也不是，今天考生們回來以后，還是應該平復心態，參加明天的考試。今天提醒大家學科之間兩天之間的時候，一定要做到不對答案，甚至我剛才在講的時候，我也不是說哪一個答案，具體答案我也不說，我怕今年考生聽到的，啊？我錯了！完啦！然后開始患得患失了。其實可能就是一個3分的選擇題，他想完了，連這題我都說，別說那題，別說所有題，我完啦。

主持人：造成這種心理負擔。

馬昕：越想越復雜，我們作為老師，給考生叮嚀的就是不要對答案，對答案也是考完之后的事情，我以前高考就是自己鮮活的教訓，我高考的時候，我現在教語文，其實我高中的時候數學成績最好，我文科生，文科生都能理解我的意思，得數學就得文科天下，數學成績很好，全年級都知道我數學成績好，結果考完試，數學剛剛考完，我前面有一個女同學，轉過頭來，交完卷，他知道我數學好，他就跟我問，馬昕，最后一道押軸題是不是得2啊？我得一個幾百幾十分消不下去，誰對誰錯很明顯了，我正納悶呢？怎么弄這么一個數，我還安慰自己，沒有問題，肯定就是這個數。結果人家得一個2，我肯定崩潰了，幸好我的情商比較高，沒有崩潰，盡管不要對答案，他馬上要張嘴，看你眼神不對，要對答案的時候，別理他，千萬不要對答案。回到家之后，踏踏實實的，昨天怎么做的，今天晚上還怎么做，不要一下子惡補做題，昨天有綜合考試，還有英語考試，都是記憶量比較大的，可以看平時哪些最容易忘記，包括英文作文的表達，我也外行，只能以大學長的身份給大家介紹經驗，我也是高考前一天晚上還在看地理的圖。

主持人：也是給自己押了一個題。

馬昕：就是求安慰，有時候看不看這個。昨天晚上有一個學生給我發微信，馬老師我要不要看哪一個范文，我說別看了，他說其實我也不想看，幸好你告訴我，不用看，我心里就踏實了。我也是給他一個安慰，確實也不用看，大家不用臨時抱佛腳，平和的心態，今天還是好吃好睡，明天起床，帶好準考證。

主持人：剛才馬老師給解釋了，今天晚上不要對答案。第二，就是看一下自己易忘的考點，其它不要惡劣的補題，做題了，已經沒有這種必要，給自己造成這么大的壓力。我特別想讓您送給我們2014年的準考生們，給他們一些語文復習上的一些小意見。

馬昕：2014年就是新高三的同學，首先跟大家講，就是你意識、觀念，就是身份定位，自我認定，什么時候你是高三，很多人是2013年9月1日，不是的。有人告訴我說，是暑假補課的那一天，7月份的尾巴，8月份的前奏嘛，也不是。應該就是2013年6月8日下午夕陽西下的那一刻。

主持人：從明天開始。

馬昕：對，就是你們學長走出考場，他們解放那一刻，是你們成為高三學生的開始。一定要有這樣一個預先身份的認定，不然一個暑假稀里糊涂就過去了。

主持人：真的是這樣的。

有的時候真的感覺時光是飛速的，我們說高考高考，說了很久，今天突然間來了，覺得時間很快，由于節目時長跟大家說再見，但是在這兒之前希望馬老師為我們明天繼續考試的考生和家長們送上一些小祝福。

馬昕：希望考生能夠保持今天良好的狀態，如果今天狀態不好，明天希望能夠改善這個狀態，甭管你哪科考的不好，但是要相信，高考是沒有完美的事情，高考一定會有遺憾，今天遺憾，用明天的行動來彌補，所以也是期望各位考生能夠考出自己的真實水平，能夠考出好成績，能夠不辜負自己這一年來所付出的努力。還有一句話也是要跟大家講的，跟我們高三的同學講的，就是我剛才說了，即便是明天也不是狂歡的時候，人生的路很漫長，我們用一個宏大的主題來講，人類的苦難是無窮無盡的，明天18歲，就算你走入大學，你的苦難會接著來的，我們知道還要考四級，要考六級，考資格證，考gre，考托福，無論什么出路的同學都要接著考試，即便不考試，還要有婚姻，生孩子，生了孩子，你的孩子還要小升初，初升高，高升大學，一樣的，所以明天也不是狂歡的時候，保持一個平和的心態，夕陽西下的時候，你就踏踏實實的看你的學弟學妹如何能夠緊張的進入他們的高三吧。

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湖北高考語文湖北高考語文答案（優質14篇）篇十一

今年理科分數線絕對突破550.。興許560。不是我嚇你。不是我不樂觀。我是今年高考生。復讀的。今年我理綜考砸了大概200分。總分都有560多分。平時成績一般比我差。在重點線下的人都估了220的理綜。數學和英語不用我說，你做了你知道是個什么水平。拉不開距離的。語文也是。

我也希望低一點啊。

唉。郁悶。

其實我覺得2008年高考比2009年難。分數居然還高些。匪夷所思。

祈禱自己在3萬名之內就過線。祈禱自己在2萬名左右就可以上一本。因為我看了。好像只錄2w多個一本。不知道去年的線那樣劃是個什么意思。多出來的那部分人真尷尬。

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湖北高考語文湖北高考語文答案（優質14篇）篇十二

三、（9分，每小題3分）。

閱讀下面的文言文，完成8～10題。

廖剛字用中，南劍州順昌人。宣和初，自漳州司錄除國子錄，擢監察御史。時蔡京當國，剛論秦無所避。以親老求補外，出知興化軍。欽宗即位，以右正言召。丁父憂，服闋，除工部員外郎，以母疾辭。紹興元年，盜起旁郡，官吏悉逃去，順昌民以剛為命。剛喻從盜者使反業，既而他盜入順昌，部使都檄剛撫定，剛遣長子遲喻賊，賊知剛父子有信義，亦散去。尋召為吏部員外郎，言：“古者天子必有親兵自將，所以備不虞而強主威。愿稽舊制，選精銳為親兵，居則以為衛，動則以為中軍，此強干弱枝之道。”又言：“國家艱難已極，今方圖新，若會稽誠非久駐之地。請經營建康，親擁六師往為固守計，以杜金人窺伺之意、”丁母憂，服闋，復拜給事中。剛言：“國不可一日無兵，兵不可一日無食。今諸將之兵備江、淮，不知幾萬，初無儲蓄，日待哺于東南之轉餉，浙民已因，欲救此患莫屯田。”因獻三說，將校有能射耕，當加優賞，每耕田一頃，與轉一資，百姓愿耕，假以糧種，復以租賦。上令都督府措置。時朝廷推究章@、蔡卞誤國之罪，追貶其身，仍詔子孫毋得官中朝。至是章杰自崇道觀知婺州，章僅自太府丞提舉江東茶鹽事。剛封還詔書，謂即如此，何以示懲，乃并與祠。時徽宗已崩，上遇朔望猶率群臣遙拜洲圣，剛言：“禮有隆殺，兄為君則君之，己為君則兄之可也。望勉抑圣心，但歲時行家人禮于內庭。”從之。鄭億年與秦檜有連而得美官，剛顯疏其惡，檜銜之。金人叛盟，剛乞起舊相之有德望者，處以近藩，檜聞之曰：“是欲置我何地耶？”改工部尚書，而以王次翁為中丞。初，邊報至，從官會都堂，剛謂億年曰：“公以百口保金人，今已背約，有何面目尚在朝廷乎？”億年奉祠去。明年致仕。以紹興十三年卒。

（節選自《宋史?廖剛傳》）。

8．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是。

a．部使者檄剛撫定檄：文告。

b．剛遣長子遲喻賊喻：開導。

c．愿稽舊制，選精銳為親兵稽：查考。

d．以杜金人窺伺之意杜：制止。

a．b．。

c．d．。

10、下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是。

a．廖剛是南劍州人，任監察御史時正值蔡京當權。他敢于直言，秦事議論無所避忌。又很孝順雙親，以親老求往地方任職，父親去世后又因母親病辭任工部員外郎。

b．廖剛認為古代天子親自率軍，是為防備不測增強主威。當今也應精選親兵，平時守衛，戰時打仗。他又認為，當前國家危難，應率軍往建康固守，防備金人入侵。

c．廖剛提出國不可一日無兵，兵不可一日無食，如今儲將率領部隊布于江淮之間，人多糧少，因而要重耕戰、行屯田，將校若即能打仗又能種田，應當給以優待。

d．廖剛敢于直言，鄭億年因秦檜的關系而得美官，廖剛上疏奏其惡行，秦檜因此忌恨廖剛。金人叛盟，廖剛起用有德望的舊相，以遏制秦檜，又引起秦檜的強烈不滿。

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湖北高考語文湖北高考語文答案（優質14篇）篇十三

逐利成為當世之風氣，人情被世人棄之如敝履，利正一點一點地蠶食著本該是良知堅守的底線，利欲熏心使得充滿人情的世界日漸悲涼，也愈發蒼白無力。

一個人的冷漠或許存在偶然，但若是一群人的冷漠會不會更有沖擊力?為紀念唐山大地震的罹難者，設立“地震紀念墻”，寄托哀思，本是善事，但紀念墻正面刻一個名字1000元，背面為800元一位的所謂商業化運作則令不少民眾唏噓不已。商家甚至政府赤裸裸地朝災難掘金。商業契機所帶來的利益仿佛無時無刻不在嘲笑著至今仍顛沛流離在外的無家可歸者，以及那些長久沉眠于墳墓的罹難者。

商界為逐利而不擇手段漠視人情的極端例子已讓人備感心寒，若新聞傳媒也如此，豈不更令人心驚，更使人膽顫。

不妨回首，屏幕前，成百上千藏羚羊奔跑的壯觀奇景;災難中的母子岌岌可危;88歲老母親為戰時遇難的兒子悲痛地哭泣……但殊不知的是，為拍到藏羚羊奔跑的壯觀景象，人為地轟趕，幾小時折騰下來，早產的小羊尸橫遍野;泥石流轟然而至，少年與他母親緊緊抓住快要折斷的橫木，攝影記者距離他們不到半米的地方，卻沒有伸出雙手，而是握著相機大喊：“抬頭，望這!”;中國工程師是在阿富汗不幸遇難，記者沖進臥室，將88歲高齡老母親的撕心裂肺的喪子之痛抓拍下來，然后會心一笑。多么冷酷!多么殘忍!為了自己的飯碗，為了頭條，為了利益，盡情地傷害。絲絲寒意從腳底冒上心間，請你們捫心自問：“人情，在哪里?”

是啊，人情在哪里?在那被利益所層層掩埋下的那星星點點的光亮。若被利益蒙蔽了雙眼，覆了心田，人世間，將比墳地還荒涼!

利益之外，不外乎人情，請呵護那脆弱且日漸消隕的人世世之情!

湖北高考語文湖北高考語文答案（優質14篇）篇十四

高三全年復習是漫長而艱辛的路程，其間需要持續承擔著不小的內心和外部壓力。在復習期間，同學們很容易出現畏難情緒，或者感到焦躁和厭倦。與此同時，相比于理科，語文這個學科又存在著“投入與產出不成比例”的現象，導致一些同學在復習中過早地放棄語文學科，寧愿把時間留給其他科目。但殊不知，越是不愿意提供時間，就越沒法看到成效，這樣的惡性循環不可取。

因此，同學們需要建立信心，在一天兩天中，語文確實無法看到明確的效果;但如果是一個月、一個學期，語文可以獲得的提高絕對不比其他科目小。建立這樣的心態，是成績飛躍的前提。對基礎不太牢靠或者學習不得其法的同學來說，一二十分的提高也是可以期待的。

高考語文的特點是“直接”與課內知識相關的部分較少。但很多同學往往把它理解成“很少考課內”，在復習中對于課內知識不夠重視。但實際上，高考語文的考查方式是“課內知識的課外遷移”，即把課內學到的知識以“非課文”的形式考察出來。因此，課內知識的歸納和落實也是復習的要點所在。

在復習中，同學們要注意將曾經松散學習的課內知識點納入到考試試卷的體系之內，落實清楚每一個知識點在高考中的考察位置。例如，課內文言文字詞往往會在文言文閱讀題中改頭換面，用課外文章的例句來考課內知識;再比如，課內詩詞鑒賞往往是熟悉作者的陌生作品，或者是熟悉流派中的陌生人(比如用南宋豪放派的張孝祥喚醒你對辛棄疾的記憶)。實際上，高考語文對我們的要求，無非是“學以致用”四個字而已。

1.小說三要素：人物、情節、環境。

2.議論文三要素：論點、論據、論證。

3.比喻三要素：本體、喻體、喻詞。

4.記敘文六要素(五w+h)：何時、何地、何人、何因、何過、何果。

5.律詩四條件：八句四聯、偶尾同韻、中聯對偶、平聲合調。

6.五種表達方式：敘述、議論、抒情、說明、描寫。

7.六種說明文說明方法：舉例子、列數字、打比方、作比較、分類別、下定義。

8.三種說明文說明結構：總分總結構、總分結構、分總結構。

9.三大說明文說明順序：按時間順序、按空間順序、按邏輯順序。

11.六種議論文論證方法：舉例法、對比法、喻證法、歸謬法。

12.八種主要修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反問、設問、反復、對偶。

13.四種人物描寫方法：外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫。

15.六種句子成分：主語、謂語、賓語、補語、定語、狀語。

16.十二詞類：名動形、數量代、副介連、助嘆擬。

17.三種記敘方法：順敘、倒敘、插敘。

18.三種省略號作用：表引文內容省略、表列舉事項省略、表說話中斷延長。

20.四種引號作用：表引用實際內容、表諷刺反語、表特定謂語。