優(yōu)秀作文運(yùn)用多元化的寫作技巧和手法，能夠生動地展現(xiàn)一個主題的多個維度。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀作文范文，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴梃b和提高。

與小樹一起茁壯成長（專業(yè)20篇）篇一

“搖錢樹，兩枝權(quán)，兩枝杈上十個芽；搖一搖，開金花，創(chuàng)造幸福全靠它。”這首歌謠說的搖錢樹就是人的雙手，而我精心種植的搖錢樹是一棵真正的樹。那是讀小學(xué)五年級時科學(xué)老師讓我種的，他希望我和小樹一起成長。

從那時起，每天下午一放學(xué)，我就拿出一個小噴壺，接滿水，噴灑葉片一次。它似乎非常喜歡我給它洗一洗“臉”。每每此刻，它都會伸展開它的枝葉，釋放著綠色光澤，似乎在向我微笑示好。

搖錢樹需要一個陽光較好但又有一定程度蔽蔭的環(huán)境。如果被太陽暴曬，它很快就會有氣沒力地耷拉著枝葉，葉片失綠泛白，甚至整個葉片被灼傷，壞死。搖錢樹喜歡干燥，所以照料它可不能澆太多水。如果盆土內(nèi)通透不良就很容易導(dǎo)致它的莖腐爛。種植搖錢樹要注意的事項還很多，有時要給它施點肥，有時要給它除蟲。我覺得照顧它太麻煩了，曾經(jīng)想過放棄。

但科學(xué)老師要我在種樹的過程中體會父母的付出。

是啊，我照顧小樹不外乎澆澆水施施肥，偶爾挪動一下位置。而父母這十幾年對我的照顧又是如何熬過去的？回想起飯桌前擺在我面前剔掉了魚骨的的肉，夜深時為我蓋好的被子……父母為我做了這么多，他們也許從未覺得愛我是一種負(fù)擔(dān)吧。

我想，我也得對小樹承擔(dān)起責(zé)任。于是，我悉心照料小樹，小樹一天天長大、長高，而我也在照料小樹的過程中變得越來越懂事越來越成熟。

與小樹一起茁壯成長（專業(yè)20篇）篇二

秋天到了，小明和爸爸一起去公園的一棵小樹下量身高。爸爸讓小明背靠著小樹，用錘子，在小明身高處釘了一個釘子做記號，爸爸說“我們明年過業(yè)再量一下，看你長高沒有。”很快冬天來了，小雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落，樹上的葉子也掉光了。小明和爸爸堆起了一個可愛的小雪人。

冬天過去，春天又來了，小樹長出了綠油油的葉子，小明和爸爸又來到小樹下量身高。啊！釘子怎么高了那么多，難道我變矮了嗎？真奇怪！爸爸說是小樹也在長高，而且比你長得還快，所以才會這樣！

與小樹一起茁壯成長（專業(yè)20篇）篇三

放學(xué)回到家，我突然想起老師曾告訴我們，保護(hù)地球環(huán)境是我們每一個人的責(zé)任。于是，我放下書包，準(zhǔn)備動手種一棵樹。我把想法告訴了媽媽，媽媽告訴我萬年青生命力極強(qiáng)可以嫁接。我先拿來小刀，割下萬年青的枝，再用備好的鐵鏟在選好的地方挖了一個適合的坑，接著我把樹枝放進(jìn)坑里，小心翼翼地埋好土，最后我給小樹施了一些肥料。

看著青青的小樹，我的心里甜滋滋的。我仿佛看到了小樹長成了蒼天大樹，保護(hù)著我們的地球。我一定每天都來看望小樹，讓它和我一起健康成長。

與小樹一起茁壯成長（專業(yè)20篇）篇四

一年一度的植樹節(jié)就要到了，和往年一樣，今天學(xué)校又要組織我們?nèi)ソ纪庵矘淞恕Ｍ瑢W(xué)們對于這次植樹節(jié)可是很期待呢，因為植樹節(jié)我們不僅可以植樹造林綠化環(huán)境而且我們還能體驗勞動的樂趣。在老師的帶領(lǐng)下我們像一群快樂的小鳥一樣飛往郊外植樹區(qū)。

到了郊外植樹區(qū)，同學(xué)們立即爭先恐后地拿起鋤頭去挖坑植樹。我也拿起鋤頭，弓著背，彎著腰使勁地挖坑。整個大草坪頓時響起了鋤地聲和同學(xué)們的歡笑聲。住在小區(qū)里的老爺爺、老奶奶們聽見我們的歡笑聲，都笑瞇瞇地走出來看熱鬧。真的像過節(jié)一樣。可植樹也不是一件容易的事，我只干了一會兒，手就開始發(fā)軟了，腳也快支持不住了，一不小心，嘿，摔倒了。但看到同學(xué)們有的挖坑，有的扶樹苗，還有的澆水，不少同學(xué)累得汗流浹背、氣喘噓噓也不肯休息一下，我也不甘落后，又重新站起來繼續(xù)挖。挖呀挖，一個水桶大的樹坑終于挖好了，我和同伴立刻把樹苗放到坑里，蓋上土，踩實，然后澆了些水，一棵樹苗就這樣植在土里了。啊!郊外又增添了一份綠意，地球上又多了一個綠色的生命了!我們高興萬分。

接下來，我們干得更來勁了，一個坑一個坑地挖，并種上樹苗。我們種完一棵又一棵，慢慢地忘卻了身上的疲勞，一滴滴汗水落在泥土上，我們都顧不上擦哩。一陣風(fēng)吹來，樹苗一搖一擺的，像是看見我們這么勤勞，都為我們歌唱。連樹苗也在鼓勵我們，我們也就更賣力了，一棵、兩棵、三棵……樹苗在增加著。一個多小時過去了，在同學(xué)們的辛勤努力下，130多棵小樹苗神氣活現(xiàn)地在漾翠苑安家了。

650字范文現(xiàn)在每逢回到老家，看到院子里的那棵粗壯的無花果樹時，我心里就有一種說不出的欣喜&hllip;&hllip;那是我剛上小學(xué)一年級的`時候，爸爸在小院里栽了一......

我春天，帶來了生命和希望，給大地鋪上了一層綠色的地毯。桃花笑紅了臉，柳樹搖著綠色的長辮子；小草悄悄地從土地中鉆出來，春天，也是一個植樹的好季節(jié)，小樹會在春天......

與小樹一起茁壯成長（專業(yè)20篇）篇五

春天的一天早上，風(fēng)和日麗。爸爸和兒子開開心心地去郊游。來到郊外的一棵大樹下量身高。兒子在大樹下站好，爸爸就開始拿起釘子做記號，剛打完就走了。冬天下起鵝毛大雪，葉子紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落下來。

第二年春天又是風(fēng)和日麗的一天，爸爸和兒子又去郊游。來到去年那棵大樹下，兒子站在樹下。奇怪，怎么釘子比兒子高了呢？爸爸說：“看來，大樹比你長得快！”兒子不服氣地反問：“為什么？”兒子你長高的時候大樹也在長。兒子明白了：“哦。”

與小樹一起茁壯成長（專業(yè)20篇）篇六

一天，風(fēng)和日麗，陽光明媚，小紅和弟弟在樓下高高興興的玩跳皮筋，正玩得起勁，一位戴著紅領(lǐng)巾的大哥哥走了過來，對小紅和弟弟說：“不可以這樣做呀，我們要愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境。”

小紅害羞的低下頭說：“那這樣我們怎么玩呀。”大哥哥說：“我有辦法。”

他像箭一樣和小弟弟去拿了兩個小板凳，放到了小紅跟前，然后把皮筋綁到了小板凳上，小紅高興的又跳了起來。

大哥哥和小弟弟又用了紙寫了兩條標(biāo)語：“愛護(hù)樹木，人人有責(zé)”。把標(biāo)語貼到了小樹上，然后欣慰的笑了。

樹可以美化環(huán)境，還可以制造氧氣，大家一定要愛護(hù)小樹喲。

與小樹一起茁壯成長（專業(yè)20篇）篇七

秋天到了，小明和爸爸一起來到公園，看見了一棵小樹，就讓爸爸給他跟小樹比一比到底誰高？比完后是小樹高，爸爸還給小明做了個標(biāo)記。冬天來了，大雪像鵝毛一樣飄落下來。熱鬧的公園里只剩下光禿禿的小樹和小雪人作伴。

春天到了，小樹也睡醒了，長出了碧綠碧綠的葉子。小明和爸爸又來到公園里的那棵小樹下面比了比，還是小樹高，小明說：“為什么我長高了那么多小樹還是比我高呢？”爸爸對小明說：“因為你在長高的同時小樹也在長高啊。”

與小樹一起茁壯成長（專業(yè)20篇）篇八

那是我剛上小學(xué)一年級的時候，爸爸在小院里栽了一棵只有拇指粗細(xì)的小樹。栽好后，爸爸把我叫了過去，告訴我說：“這是一棵無花果樹，別看它現(xiàn)在身材單薄，只要我們精心哺育它，它明年就會結(jié)出果實的，用不了幾年，它就能長成參天大樹了。我希望你也能像小樹一樣茁壯成長，將來成為國家的棟梁!”爸爸的話意味深長，那時的我只是似懂非懂地點點頭。

爸爸真的很辛苦，白天給小樹澆水施肥，晚上還要給我輔導(dǎo)功課。剛學(xué)漢語拼音，我總是把b、p、d、q弄混，結(jié)果第一次小測驗，我落在了班級的后幾名。而小樹也許因為“不符水土”，也許因為還有點“嬌氣”，跟剛栽上時幾乎沒什么差別。爸爸十分著急，但他又非常冷靜。他幫助我分析原因，還手把手地教我寫拼音，又給我編兒歌，幫助我記憶。對于小樹，他專門找來種植的書，學(xué)習(xí)新技術(shù)，該澆水時就澆水，該松土?xí)r就松土。爸爸就這樣，日復(fù)一日，一邊輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，一邊照料小樹。我和小樹一起快樂地成長著。期末考試時我已經(jīng)達(dá)到中等水平，而無花果樹也粗壯了許多。

第二年，無花果樹在我和爸爸的精心照料下結(jié)出了果實，我在父親的諄諄教導(dǎo)下也取得了班級第五名的優(yōu)異成績。當(dāng)我嘗到那甘甜濃香的果實時，心里真是美滋滋的。當(dāng)我拿著獎狀走在回家的路上，我心里甭提有多高興了。

感謝小樹，小樹是我的好朋友，又是我成長中的競爭對手；感謝爸爸，爸爸是我的指路人，我的每一點進(jìn)步都與爸爸的鼓勵分不開。看著小樹在長高，我不甘落后；看著我在長大，爸爸的臉上掛滿了笑容。

與小樹一起茁壯成長（專業(yè)20篇）篇九

我家門口種著一棵小樹，雖然它還沒成長起來，變成參天大樹，可還對小時候的我產(chǎn)生了啟發(fā)。

在我6歲時，那一天剛好是植樹節(jié)，媽媽告訴我這一天每個人都要植一棵樹。我一聽，立刻興奮不已，平時愛活動的我怎么能錯過今天呢？我迅速抄起陽臺旁一個小塑料鏟，飛奔似的到了附近種小樹苗的地方，一棵棵小樹苗堅挺在那里，好似一個訓(xùn)練有素的士兵。我看上了一棵，拿起塑料鏟把土輕輕地鏟開，生怕碰斷了小樹苗的根。我寶貝似的將它呵護(hù)在手中，我仔細(xì)看了一下，小樹苗約20cm高。我小心翼翼地將它搬入了家門前的草地上，我又把它的根埋進(jìn)土地里。雖然我忙得滿頭大汗，但我覺得這件事非常有意義。

過了兩年，我是一個二年級的小學(xué)生了！我的身高正在成長中，小樹苗變成了小樹了！它成長的速度出乎人意料，長了三十厘米！我看著小樹，仿佛回憶起以前我那種著小樹時的傻樣，不經(jīng)意地笑了笑。

有一次，我們早上考完試，下午將試卷發(fā)了下來，我看到數(shù)字時，心中卻是陣陣失望。我將成績告訴媽媽，媽媽也沉默不語。我在路上發(fā)現(xiàn)天灰蒙蒙的，仿佛老天爺也懂我的心情。我一回到家，還沒將書包放地上，兩滴眼淚不由自主地掉了下來，接著便是一陣放聲大哭。

過了幾分鐘，老天估計看到我內(nèi)心極度悲傷時，天空突然“噼啪”作響，幾條銀龍輪流地出現(xiàn)在天空，不一會兒，下起了大雨。正當(dāng)我還想將痛苦發(fā)泄出來時，我的內(nèi)心感到非常驚訝！那小樹仍在與大自然作斗爭，不管大風(fēng)還是大雨，它依舊挺拔！當(dāng)我看到它堅持不懈的精神時，自己內(nèi)心也在感慨：是呀！我也要堅持不懈，不能輕易被困難擊垮！

大雨沖刷過的小樹似乎變新了一點，像是吸收了剛才的痛苦而得到了好處，我在這中間也受到啟發(fā)。

與小樹一起茁壯成長（專業(yè)20篇）篇十

我是顆小草，我生長在公園的小溪邊，春天到了，我從寒冷的冬天熬到了溫暖的春天。

有一天，幾個小朋友到公園里玩，看到了我嫩綠的樹葉，走到我的前面，其中一個小朋友說，“我們幾片樹葉當(dāng)書簽吧!”另外幾個小朋友同意了，他們伸出手踮起腳尖摘我的葉子，有的小朋友說：“我們躲債一點，送給其他小朋友吧。”假如我會說話吧，我會對他們說：“你摘了我的葉子，我就沒有美麗的衣服了。”

過來幾天，我更慘了，受到許多小朋友的折磨，有的踢我，有的折斷我的葉子，有的用小刀刻我，換油的用飛刀扎我，假如我會說話，我會對他們說:”我也有生命，我也會痛。”

終于，一位少先隊員來了，他戴著紅領(lǐng)巾，拿著麻繩，給我治傷口，還在旁邊豎了一個牌子，我看了一眼牌子上寫著：“保護(hù)樹木，人人有責(zé)”假如我會說話，我會你好好感激他，我還茁壯成長的，將來我會長成一棵為人類做貢獻(xiàn)的大樹。

與小樹一起茁壯成長（專業(yè)20篇）篇十一

[教學(xué)目標(biāo)]1、讓學(xué)生了解樹生長過程和規(guī)律。2、學(xué)習(xí)以樹的生長順序為步驟來畫樹的方法。3、懂得樹木綠化對人們生活環(huán)境的重要性。[教學(xué)設(shè)計]一、教學(xué)重點難點1、重點：會畫樹的方法。2、難點：能運(yùn)用方法，獨立畫樹。二、教學(xué)準(zhǔn)備1、教具：電腦多媒體課件、范例、實物投影等。2、學(xué)具：記號筆、蠟筆、水彩筆。三、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入，揭示課題。師：春天是植樹的季節(jié)，是花草樹木成長的'時候。師：樹是怎樣長大的？生：由小樹苗長成的。師：小樹苗在生長的過程中需要什么？生：澆水、施肥等等。師：一棵小樹苗須經(jīng)植苗、培土、澆水、施肥、鋤草、防蟲害、防傷害等過程才能健康的長成大樹。（演示大樹的成長過程）揭示課題：小樹小樹快長大（二）講解樹形，學(xué)畫樹。1、樹的組成（學(xué)生表述樹的組成部分）師：樹分幾部分？生：有樹干、樹枝、樹根、樹葉組成的。2、講授樹的畫法。利用手的造型來畫樹的樹杈（二個叉、三個叉、四個叉）畫樹葉。3、學(xué)生選擇一種樹形進(jìn)行繪畫。（三）反饋情況，了解樹的好處。1、反饋畫的樹干的情況。2、樹能凈化空氣、美化環(huán)境，是人類生活中不可缺少的好朋友。（四）激發(fā)想象，添景畫物。師：同學(xué)們，你們會在樹下做些什么事？生：唱歌、跳舞、做游戲、乘涼……1、集體欣賞范例，引導(dǎo)學(xué)生添畫。2、學(xué)生添畫。（五）展評小結(jié)。1、集體交流展示作品。2、學(xué)生給畫取名。教師小結(jié)，通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了樹的生長過程，學(xué)會了畫樹；懂得了愛護(hù)樹木；懂得了愛護(hù)樹木，保護(hù)大自然的重要性。

與小樹一起茁壯成長（專業(yè)20篇）篇十二

它沒有寬大的葉子，沒有楊樹婀娜多姿，可我卻喜歡那不起眼的松樹！

松樹高大挺拔，一年四季常青。它遠(yuǎn)看像雨傘；近看像寶塔。樹的樹干又圓又筆直，有的幾十厘米像碗口一樣粗；大的約有1.6米粗，要好幾個人合抱才能抱得過來，它的樹干也十分堅硬。它的樹皮為灰褐色，呈魚鱗狀；有的也像裂開的龜殼，粗燥不平。它的葉子是墨綠色，細(xì)長的葉子，好似針一般，有許多小葉子聚集到一起，那樣子真像一個“小掃把”。這使我很感興趣，于是我用手愛撫一下它，“哎呀！好疼。”疼痛難分，那松樹好像說：“不許碰我，否則叫你好看，這就是你付出的代價，哈哈哈”樹上還有多的榛果，松鼠弟弟會經(jīng)常來光臨。

春天，所有果樹全部都在長葉子；開花結(jié)果；只有松樹例外。夏天炎熱的天氣，火紅的太陽，那些植物們?nèi)嫁抢X袋，無精打采；可唯有松樹依舊挺拔翠綠。秋天樹木的葉子開始凋零，飄落一地；松樹依舊傲然挺立。冬天植物全部枯萎，沉睡啦；松樹卻在跟風(fēng)雪搏斗，不曾彎腰屈服。

松樹的生命力真得很頑強(qiáng)啊！這么具有奉獻(xiàn)精神，松樹，我怎能不愛你呢？

與小樹一起茁壯成長（專業(yè)20篇）篇十三

這一次小記者活動是到鳳凰溫泉植樹。聽到這個消息，同學(xué)們高興得蹦了起來！一路上，大家嘰嘰喳喳討論著，還有人放出豪言壯語：“我一定要種十棵樹！”

到了鳳凰溫泉，老師給我們整隊：“同學(xué)們?nèi)艘唤M，大家自己分好工，團(tuán)結(jié)合作喲！”我和陳是陽光、何匯溪一組，我自告奮勇去挖樹坑。我本以為挖土很簡單，但是真干活的`時候才發(fā)現(xiàn)真的好費(fèi)勁啊！我使了好大的力氣，才鏟起來一小堆土。望著我手里種花的小鏟子，我突然想明白了一句話：“工欲善其事，必先利其器”，以后干活，還是得找個好用的工具才行啊！

好不容易挖好了坑，我們把小樹苗種好，陳是陽光拎來滿滿一桶水倒在小樹苗周圍。看著水“咕咚咕咚”地被吸進(jìn)了土里，我們特別高興，因為小樹苗有了土地媽媽和水的滋養(yǎng)，一定能茁壯成長的。

我和好朋友約好明年再來看小樹苗，那時候的小樹一定長得比我們還要高了！

與小樹一起茁壯成長（專業(yè)20篇）篇十四

1、臺上的幼兒講時臺下的幼兒在玩自己的小圖片，孩子注意力已開始分散。

2、臺上幼兒不敢在集體中大膽發(fā)言，這與小班幼兒交談能力比較差有直接原因，因此出現(xiàn)教師在臺上極力啟發(fā)講故事的幼兒，而臺下幼兒不注意傾聽。

《綱要》中明確指出，幼兒園的教育活動是教師以多種形式有目的、有計劃的引導(dǎo)幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程。而我在組織過程中一直讓孩子手里拿著小圖片，沒有給孩子說的機(jī)會，形式單一，孩子失去了興趣，從而導(dǎo)致注意力不集中，所以在以后的活動中應(yīng)多給孩子提供說的機(jī)會，鼓勵孩子大膽說，使他們的語言在實際運(yùn)用中獲得發(fā)展。《規(guī)程》指出幼兒園的活動應(yīng)動靜交替，所以在最后為了鞏固所學(xué)內(nèi)容，我讓孩子都變成一棵小種子來進(jìn)行簡單的表演故事，一來達(dá)到動靜交替，二來鞏固了故事內(nèi)容，幼兒興趣性高，自然結(jié)束本次活動。

與小樹一起茁壯成長（專業(yè)20篇）篇十五

在森林深處，住著一棵小樹。它很孤單，因為它沒有一個朋友。

一天早上，天氣晴朗，陽光明媚。一只小鳥在天空中飛來飛去，好像丟了什么東西。小樹看見了，問小鳥：“你在干什么呀？”小鳥回答:“我準(zhǔn)備找一棵樹在上面筑巢呢！”小樹聽了，想讓小鳥在它上面筑巢，急忙問：小鳥，你看我還可以吧？”小鳥仔細(xì)的看了看小樹，說：“就在你這兒筑巢吧！”小樹聽了小鳥的話，高興得不得了。于是它有了第一個好朋友。

炎炎夏日到了，一天，小鳥出去覓食，聽到小花小草們說：“哎，我們這整天被火辣辣的太陽曬得都要蔫了，好想去一個陰涼的地方啊！”小鳥聽了，飛去問小樹可不可以讓小花小草來小樹底下住著。小樹知道了，非常歡迎它們，有新朋友的加入讓它高興手舞足蹈。小鳥把這個消息告訴了小花小草，對它們說：“我住的'那里有一棵小樹，它非常歡迎你們搬到那里去生活，你們愿意去嗎？”小花小草們聽了，說：“好呀好呀！”于是，它們就搬到了小樹那里生活。

有了它們的陪伴，小樹再也不孤單了。日子一天天過去，小樹長成了一棵參天大樹，為小鳥、小花和小草遮風(fēng)擋雨。

與小樹一起茁壯成長（專業(yè)20篇）篇十六

從前有一棵樹，它總是有很多心思。

這棵樹和同伴們住在一個美麗迷人的地方，每天呼吸著大自然新鮮的空氣，享受著鳥兒們悅耳的歌聲，樹無比快樂。可是接連幾月的干旱讓它難以忍受。它想：“為什么總是不下雨呢？我都快渴死了，要是能下一場大雨，讓我喝個痛快該多好啊！”突然，天空烏云密布，瞬間下起了傾盆大雨。樹高興壞了，它大口大口地喝著甘甜的雨水，漏出了滿足的笑容。雨過天晴，樹想：“這樣的好天氣最適合旅行，要是我能變成人，想去哪里就去哪里有多好啊！”突然，它感覺自己身體癢癢的，低頭一看，自己居然長出了人的身體和四肢，它欣喜若狂，來不及和同伴告別，就飛奔離去。它一路走一路看，高興極了！到了晚上，樹發(fā)現(xiàn)，自己雖然變成了人，可是連一間房子都沒有，它想：“要是我有很多很多錢，想買什么就買什么該多好！”然后，它變成了一個有錢人......

樹覺得這種想要什么就有什么的生活簡直太好了！

日子一天天過去，終于有一天，樹覺得這樣的生活太無聊了，每天都過著重復(fù)的日子，再也看不見碧藍(lán)的天空，再也沒有小鳥來給它唱歌，再也不能和同伴在風(fēng)中跳舞......它想：“要是能變回一棵樹，我一定朝向太陽努力生長。”

它又變回了從前那棵普普通通的樹。它懂得了一個道理：做平凡的自己是最快樂的。

與小樹一起茁壯成長（專業(yè)20篇）篇十七

《品德與生活》是一門以兒童生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課程。生活化與活動性是這門課程的顯著特點。在教學(xué)中，應(yīng)盡量讓課堂“活”起來，讓學(xué)生“動”起來。活動使教學(xué)充滿生趣，也使學(xué)生對課堂充滿了渴望。

這次“和小樹一起長大”是關(guān)于春天的內(nèi)容。春天，休眠一冬的樹木剛剛蘇醒，體能充沛，從苗圃等樹苗基地移植的樹苗，與土壤短暫分離后，移栽到其他地方非常容易生根，因此，春天是種樹的好季節(jié)。帶領(lǐng)學(xué)生走向外面，栽下一棵棵小樹苗，放飛一個個綠色的希望，齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，用雙手建設(shè)一個更清、更綠、更潔凈的綠色家園！

在這次活動中，學(xué)生們知道了種樹的基本步驟。第一，挖坑。第二，栽植。第三回填。第四，澆水。另外，他們還知道了種樹的好處。首先，植樹造林為人們的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了許多有用的原料和用品。其次，植樹造林可為人類提供氧氣，凈化空氣，美化環(huán)境，有利于生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。再次，植樹造林能夠使水土得到保持，有效地控制水土流失和土地沙漠化。由于活動貼近學(xué)生生活，給了學(xué)生廣闊的活動空間。因此，學(xué)生學(xué)得主動、活潑，創(chuàng)造性思維活躍，充分體現(xiàn)了孩子們的靈氣。

在活動中，學(xué)生們感受大自然的美，發(fā)現(xiàn)生活的美，激發(fā)了學(xué)生對春天、對大自然、對生活的'熱愛之情。

同時，在活動中對學(xué)生進(jìn)行了多種能力的培養(yǎng)，并在小組中培養(yǎng)了學(xué)生的群體意識、競爭意識和合作意識，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。另外，進(jìn)行多種形式的反饋，對學(xué)生給予恰當(dāng)?shù)募钚栽u價，讓學(xué)生具有成功感，從而喜歡上品德課。

與小樹一起茁壯成長（專業(yè)20篇）篇十八

我是一名小學(xué)六年級的學(xué)生，今年12歲。我們中國拿到29屆奧運(yùn)會舉辦權(quán)的時候，我才五歲，還不能體會大家當(dāng)時的那份狂喜。跟隨著時間老人的腳步，我慢慢長大了。“北京奧運(yùn)”、“”“火炬?zhèn)鬟f”這一類詞語。終于，有一天我明白了：，要在我們中國開奧運(yùn)會了！

現(xiàn)在，20已經(jīng)如約而至。全國各地甚至全世界的華人都在為迎接奧運(yùn)會做著最后的沖刺。作為一名農(nóng)村的小學(xué)生，雖然不能親自到北京為運(yùn)動員哥哥、姐姐加油助威，但我也很想為迎接奧運(yùn)會做點什么。我們?nèi)嗤瑢W(xué)啟動腦筋、瞑思苦想，終于想出了一個好主意。電視上不是整天在宣傳“綠色奧運(yùn)”“環(huán)保奧運(yùn)”嗎？那么，就讓我們用最簡單的方法為北京奧運(yùn)再添上一筆“綠”色吧！

現(xiàn)在正是春天，草長鶯飛，風(fēng)和日麗。“植樹節(jié)”這一天更是陽光明媚，晴空萬里。我們班的.48名少先隊員，不約而同來到了操場后面的空地上，我們要實現(xiàn)我們心中的大計劃，經(jīng)過大家的一致討論，我們決定要把校園圍墻四周種上48棵小樹苗。說干就干，大家拿出早就準(zhǔn)備好的工具干了起來。有的同學(xué)搬樹，有的同學(xué)挖坑兒，還有的同學(xué)從大老遠(yuǎn)的地方提來一桶一桶的清水。盡管大家的額頭上很快滲出了晶瑩的汗珠，但是心里都像吃了蜜糖一樣甜，我們干得熱火朝天。最后大家望著圍墻四周迎風(fēng)招展的小樹苗，臉上樂開了花！這48棵小樹苗可是我們?yōu)橛颖本W運(yùn)會而種下的祝福之樹呀！

時間一天一天過去了，我們班的同學(xué)分成八組，輪流去給小樹苗澆水、施肥，在我們的精心照料下，一棵棵小樹苗茁壯成長。我想：到了8月8日那一天，我們的小樹苗一定會長得更高更壯！

當(dāng)然，我們也不會忘記少先隊員也是祖國媽媽精心培育的小樹苗。我們種下的48棵小樹苗不正象征著我們班上48個少先隊員嗎？我們要努力學(xué)習(xí)、掌握本領(lǐng)，長大后為國爭光！

與小樹一起茁壯成長（專業(yè)20篇）篇十九

《我和小樹一起長大》教學(xué)反思本節(jié)課是一節(jié)實踐活動課，它的內(nèi)容與學(xué)生的生活密切相關(guān)。在教學(xué)中，我首先利用教材提供的素材，創(chuàng)設(shè)植樹節(jié)去植樹的情境，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，積極思考，并從中滲透環(huán)保意識。其次，我根據(jù)教材原有的內(nèi)容，增添了猜一猜的活動，讓學(xué)生根據(jù)我提供的二班種得比一班多一些和12棵、43棵、98棵等信息進(jìn)行思考，培養(yǎng)學(xué)生的估計意識。再次，本節(jié)課我還充分給學(xué)生創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的機(jī)會。首先一開始在一班植樹的情境出示后，我就提出你還想知道什么？讓學(xué)生自己提出想要知道一班種的棵數(shù)；緊接著，在三個班種的棵數(shù)知道之后，我又提出你能發(fā)現(xiàn)什么數(shù)學(xué)問題嗎？讓學(xué)生進(jìn)行討論，提出不同的數(shù)學(xué)問題，并進(jìn)行解答；接下來當(dāng)我出示第二幅情境圖時，對于圖中的幾個信息，我也不再引領(lǐng)著學(xué)生一一閱讀，而是讓學(xué)生自己去看去想。學(xué)生通過自己的觀察，積極思考，通過對各種信息的理解，從數(shù)學(xué)的角度提出很多的問題，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識；同時，綜合運(yùn)用所學(xué)的知識解決問題，發(fā)展應(yīng)用意識。

在這節(jié)課里，我采用不同的小組討論的形式，剛開始是兩人小組，接下來是三人小組，最后才是六人小組的.討論形式。學(xué)生從一對一的交流，到小范圍的討論，再到多人參與的形式，不僅為學(xué)生提供多次討論交流的機(jī)會，而且在每一次的討論過程中，由于人數(shù)的增加，對學(xué)生認(rèn)真傾聽他人的想法，與人合作的要求也一次比一次高，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。在本節(jié)課中，我也有許多遺憾的地方。比如，在學(xué)生討論之前，我還應(yīng)該給學(xué)生留出更多的獨立思考的時間，在獨立思考的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行交流和討論，才能更好地為每一個學(xué)生提供思考和發(fā)表意見的機(jī)會。當(dāng)學(xué)生提出自己的想法時，可以先讓其他學(xué)生來說說他的看法，進(jìn)行學(xué)生之間的評價，在學(xué)生有了思考的過程之后，我再作為其中的一員來發(fā)表自己的意見，這樣才更能把學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者與合作者的理念落到實處。

與小樹一起茁壯成長（專業(yè)20篇）篇二十

小學(xué)低年級以識字教學(xué)為重點，但識字不是低年級語文教學(xué)的全部。本設(shè)計遵循兒童學(xué)習(xí)記憶的規(guī)律，不把學(xué)漢字與學(xué)語言割裂開來，以聽讀為主線，注重開發(fā)無意記憶在識字上的潛力，讓學(xué)生在聽讀實踐中反復(fù)多次和漢字見面，最終化生為熟。