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與小樹一起茁壯成長(專業(yè)20篇)篇一
“搖錢樹,兩枝權(quán),兩枝杈上十個芽;搖一搖,開金花,創(chuàng)造幸福全靠它。”這首歌謠說的搖錢樹就是人的雙手,而我精心種植的搖錢樹是一棵真正的樹。那是讀小學(xué)五年級時科學(xué)老師讓我種的,他希望我和小樹一起成長。
從那時起,每天下午一放學(xué),我就拿出一個小噴壺,接滿水,噴灑葉片一次。它似乎非常喜歡我給它洗一洗“臉”。每每此刻,它都會伸展開它的枝葉,釋放著綠色光澤,似乎在向我微笑示好。
搖錢樹需要一個陽光較好但又有一定程度蔽蔭的環(huán)境。如果被太陽暴曬,它很快就會有氣沒力地耷拉著枝葉,葉片失綠泛白,甚至整個葉片被灼傷,壞死。搖錢樹喜歡干燥,所以照料它可不能澆太多水。如果盆土內(nèi)通透不良就很容易導(dǎo)致它的莖腐爛。種植搖錢樹要注意的事項還很多,有時要給它施點肥,有時要給它除蟲。我覺得照顧它太麻煩了,曾經(jīng)想過放棄。
但科學(xué)老師要我在種樹的過程中體會父母的付出。
是啊,我照顧小樹不外乎澆澆水施施肥,偶爾挪動一下位置。而父母這十幾年對我的照顧又是如何熬過去的?回想起飯桌前擺在我面前剔掉了魚骨的的肉,夜深時為我蓋好的被子……父母為我做了這么多,他們也許從未覺得愛我是一種負(fù)擔(dān)吧。
我想,我也得對小樹承擔(dān)起責(zé)任。于是,我悉心照料小樹,小樹一天天長大、長高,而我也在照料小樹的過程中變得越來越懂事越來越成熟。
與小樹一起茁壯成長(專業(yè)20篇)篇二
秋天到了,小明和爸爸一起去公園的一棵小樹下量身高。爸爸讓小明背靠著小樹,用錘子,在小明身高處釘了一個釘子做記號,爸爸說“我們明年過業(yè)再量一下,看你長高沒有。”很快冬天來了,小雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落,樹上的葉子也掉光了。小明和爸爸堆起了一個可愛的小雪人。
冬天過去,春天又來了,小樹長出了綠油油的葉子,小明和爸爸又來到小樹下量身高。啊!釘子怎么高了那么多,難道我變矮了嗎?真奇怪!爸爸說是小樹也在長高,而且比你長得還快,所以才會這樣!
與小樹一起茁壯成長(專業(yè)20篇)篇三
放學(xué)回到家,我突然想起老師曾告訴我們,保護(hù)地球環(huán)境是我們每一個人的責(zé)任。于是,我放下書包,準(zhǔn)備動手種一棵樹。我把想法告訴了媽媽,媽媽告訴我萬年青生命力極強(qiáng)可以嫁接。我先拿來小刀,割下萬年青的枝,再用備好的鐵鏟在選好的地方挖了一個適合的坑,接著我把樹枝放進(jìn)坑里,小心翼翼地埋好土,最后我給小樹施了一些肥料。
看著青青的小樹,我的心里甜滋滋的。我仿佛看到了小樹長成了蒼天大樹,保護(hù)著我們的地球。我一定每天都來看望小樹,讓它和我一起健康成長。
與小樹一起茁壯成長(專業(yè)20篇)篇四
一年一度的植樹節(jié)就要到了,和往年一樣,今天學(xué)校又要組織我們?nèi)ソ纪庵矘淞恕M瑢W(xué)們對于這次植樹節(jié)可是很期待呢,因為植樹節(jié)我們不僅可以植樹造林綠化環(huán)境而且我們還能體驗勞動的樂趣。在老師的帶領(lǐng)下我們像一群快樂的小鳥一樣飛往郊外植樹區(qū)。
到了郊外植樹區(qū),同學(xué)們立即爭先恐后地拿起鋤頭去挖坑植樹。我也拿起鋤頭,弓著背,彎著腰使勁地挖坑。整個大草坪頓時響起了鋤地聲和同學(xué)們的歡笑聲。住在小區(qū)里的老爺爺、老奶奶們聽見我們的歡笑聲,都笑瞇瞇地走出來看熱鬧。真的像過節(jié)一樣。可植樹也不是一件容易的事,我只干了一會兒,手就開始發(fā)軟了,腳也快支持不住了,一不小心,嘿,摔倒了。但看到同學(xué)們有的挖坑,有的扶樹苗,還有的澆水,不少同學(xué)累得汗流浹背、氣喘噓噓也不肯休息一下,我也不甘落后,又重新站起來繼續(xù)挖。挖呀挖,一個水桶大的樹坑終于挖好了,我和同伴立刻把樹苗放到坑里,蓋上土,踩實,然后澆了些水,一棵樹苗就這樣植在土里了。啊!郊外又增添了一份綠意,地球上又多了一個綠色的生命了!我們高興萬分。
接下來,我們干得更來勁了,一個坑一個坑地挖,并種上樹苗。我們種完一棵又一棵,慢慢地忘卻了身上的疲勞,一滴滴汗水落在泥土上,我們都顧不上擦哩。一陣風(fēng)吹來,樹苗一搖一擺的,像是看見我們這么勤勞,都為我們歌唱。連樹苗也在鼓勵我們,我們也就更賣力了,一棵、兩棵、三棵……樹苗在增加著。一個多小時過去了,在同學(xué)們的辛勤努力下,130多棵小樹苗神氣活現(xiàn)地在漾翠苑安家了。
650字范文現(xiàn)在每逢回到老家,看到院子里的那棵粗壯的無花果樹時,我心里就有一種說不出的欣喜&hllip;&hllip;那是我剛上小學(xué)一年級的`時候,爸爸在小院里栽了一......
我春天,帶來了生命和希望,給大地鋪上了一層綠色的地毯。桃花笑紅了臉,柳樹搖著綠色的長辮子;小草悄悄地從土地中鉆出來,春天,也是一個植樹的好季節(jié),小樹會在春天......
與小樹一起茁壯成長(專業(yè)20篇)篇五
春天的一天早上,風(fēng)和日麗。爸爸和兒子開開心心地去郊游。來到郊外的一棵大樹下量身高。兒子在大樹下站好,爸爸就開始拿起釘子做記號,剛打完就走了。冬天下起鵝毛大雪,葉子紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落下來。
第二年春天又是風(fēng)和日麗的一天,爸爸和兒子又去郊游。來到去年那棵大樹下,兒子站在樹下。奇怪,怎么釘子比兒子高了呢?爸爸說:“看來,大樹比你長得快!”兒子不服氣地反問:“為什么?”兒子你長高的時候大樹也在長。兒子明白了:“哦。”
與小樹一起茁壯成長(專業(yè)20篇)篇六
一天,風(fēng)和日麗,陽光明媚,小紅和弟弟在樓下高高興興的玩跳皮筋,正玩得起勁,一位戴著紅領(lǐng)巾的大哥哥走了過來,對小紅和弟弟說:“不可以這樣做呀,我們要愛護(hù)樹木,保護(hù)環(huán)境。”
小紅害羞的低下頭說:“那這樣我們怎么玩呀。”大哥哥說:“我有辦法。”
他像箭一樣和小弟弟去拿了兩個小板凳,放到了小紅跟前,然后把皮筋綁到了小板凳上,小紅高興的又跳了起來。
大哥哥和小弟弟又用了紙寫了兩條標(biāo)語:“愛護(hù)樹木,人人有責(zé)”。把標(biāo)語貼到了小樹上,然后欣慰的笑了。
樹可以美化環(huán)境,還可以制造氧氣,大家一定要愛護(hù)小樹喲。
與小樹一起茁壯成長(專業(yè)20篇)篇七
秋天到了,小明和爸爸一起來到公園,看見了一棵小樹,就讓爸爸給他跟小樹比一比到底誰高?比完后是小樹高,爸爸還給小明做了個標(biāo)記。冬天來了,大雪像鵝毛一樣飄落下來。熱鬧的公園里只剩下光禿禿的小樹和小雪人作伴。
春天到了,小樹也睡醒了,長出了碧綠碧綠的葉子。小明和爸爸又來到公園里的那棵小樹下面比了比,還是小樹高,小明說:“為什么我長高了那么多小樹還是比我高呢?”爸爸對小明說:“因為你在長高的同時小樹也在長高啊。”
與小樹一起茁壯成長(專業(yè)20篇)篇八
那是我剛上小學(xué)一年級的時候,爸爸在小院里栽了一棵只有拇指粗細(xì)的小樹。栽好后,爸爸把我叫了過去,告訴我說:“這是一棵無花果樹,別看它現(xiàn)在身材單薄,只要我們精心哺育它,它明年就會結(jié)出果實的,用不了幾年,它就能長成參天大樹了。我希望你也能像小樹一樣茁壯成長,將來成為國家的棟梁!”爸爸的話意味深長,那時的我只是似懂非懂地點點頭。
爸爸真的很辛苦,白天給小樹澆水施肥,晚上還要給我輔導(dǎo)功課。剛學(xué)漢語拼音,我總是把b、p、d、q弄混,結(jié)果第一次小測驗,我落在了班級的后幾名。而小樹也許因為“不符水土”,也許因為還有點“嬌氣”,跟剛栽上時幾乎沒什么差別。爸爸十分著急,但他又非常冷靜。他幫助我分析原因,還手把手地教我寫拼音,又給我編兒歌,幫助我記憶。對于小樹,他專門找來種植的書,學(xué)習(xí)新技術(shù),該澆水時就澆水,該松土?xí)r就松土。爸爸就這樣,日復(fù)一日,一邊輔導(dǎo)我學(xué)習(xí),一邊照料小樹。我和小樹一起快樂地成長著。期末考試時我已經(jīng)達(dá)到中等水平,而無花果樹也粗壯了許多。
第二年,無花果樹在我和爸爸的精心照料下結(jié)出了果實,我在父親的諄諄教導(dǎo)下也取得了班級第五名的優(yōu)異成績。當(dāng)我嘗到那甘甜濃香的果實時,心里真是美滋滋的。當(dāng)我拿著獎狀走在回家的路上,我心里甭提有多高興了。
感謝小樹,小樹是我的好朋友,又是我成長中的競爭對手;感謝爸爸,爸爸是我的指路人,我的每一點進(jìn)步都與爸爸的鼓勵分不開。看著小樹在長高,我不甘落后;看著我在長大,爸爸的臉上掛滿了笑容。
與小樹一起茁壯成長(專業(yè)20篇)篇九
我家門口種著一棵小樹,雖然它還沒成長起來,變成參天大樹,可還對小時候的我產(chǎn)生了啟發(fā)。
在我6歲時,那一天剛好是植樹節(jié),媽媽告訴我這一天每個人都要植一棵樹。我一聽,立刻興奮不已,平時愛活動的我怎么能錯過今天呢?我迅速抄起陽臺旁一個小塑料鏟,飛奔似的到了附近種小樹苗的地方,一棵棵小樹苗堅挺在那里,好似一個訓(xùn)練有素的士兵。我看上了一棵,拿起塑料鏟把土輕輕地鏟開,生怕碰斷了小樹苗的根。我寶貝似的將它呵護(hù)在手中,我仔細(xì)看了一下,小樹苗約20cm高。我小心翼翼地將它搬入了家門前的草地上,我又把它的根埋進(jìn)土地里。雖然我忙得滿頭大汗,但我覺得這件事非常有意義。
過了兩年,我是一個二年級的小學(xué)生了!我的身高正在成長中,小樹苗變成了小樹了!它成長的速度出乎人意料,長了三十厘米!我看著小樹,仿佛回憶起以前我那種著小樹時的傻樣,不經(jīng)意地笑了笑。
有一次,我們早上考完試,下午將試卷發(fā)了下來,我看到數(shù)字時,心中卻是陣陣失望。我將成績告訴媽媽,媽媽也沉默不語。我在路上發(fā)現(xiàn)天灰蒙蒙的,仿佛老天爺也懂我的心情。我一回到家,還沒將書包放地上,兩滴眼淚不由自主地掉了下來,接著便是一陣放聲大哭。
過了幾分鐘,老天估計看到我內(nèi)心極度悲傷時,天空突然“噼啪”作響,幾條銀龍輪流地出現(xiàn)在天空,不一會兒,下起了大雨。正當(dāng)我還想將痛苦發(fā)泄出來時,我的內(nèi)心感到非常驚訝!那小樹仍在與大自然作斗爭,不管大風(fēng)還是大雨,它依舊挺拔!當(dāng)我看到它堅持不懈的精神時,自己內(nèi)心也在感慨:是呀!我也要堅持不懈,不能輕易被困難擊垮!
大雨沖刷過的小樹似乎變新了一點,像是吸收了剛才的痛苦而得到了好處,我在這中間也受到啟發(fā)。
與小樹一起茁壯成長(專業(yè)20篇)篇十
我是顆小草,我生長在公園的小溪邊,春天到了,我從寒冷的冬天熬到了溫暖的春天。
有一天,幾個小朋友到公園里玩,看到了我嫩綠的樹葉,走到我的前面,其中一個小朋友說,“我們幾片樹葉當(dāng)書簽吧!”另外幾個小朋友同意了,他們伸出手踮起腳尖摘我的葉子,有的小朋友說:“我們躲債一點,送給其他小朋友吧。”假如我會說話吧,我會對他們說:“你摘了我的葉子,我就沒有美麗的衣服了。”
過來幾天,我更慘了,受到許多小朋友的折磨,有的踢我,有的折斷我的葉子,有的用小刀刻我,換油的用飛刀扎我,假如我會說話,我會對他們說:”我也有生命,我也會痛。”
終于,一位少先隊員來了,他戴著紅領(lǐng)巾,拿著麻繩,給我治傷口,還在旁邊豎了一個牌子,我看了一眼牌子上寫著:“保護(hù)樹木,人人有責(zé)”假如我會說話,我會你好好感激他,我還茁壯成長的,將來我會長成一棵為人類做貢獻(xiàn)的大樹。
與小樹一起茁壯成長(專業(yè)20篇)篇十一
[教學(xué)目標(biāo)]1、讓學(xué)生了解樹生長過程和規(guī)律。2、學(xué)習(xí)以樹的生長順序為步驟來畫樹的方法。3、懂得樹木綠化對人們生活環(huán)境的重要性。[教學(xué)設(shè)計]一、教學(xué)重點難點1、重點:會畫樹的方法。2、難點:能運(yùn)用方法,獨立畫樹。二、教學(xué)準(zhǔn)備1、教具:電腦多媒體課件、范例、實物投影等。2、學(xué)具:記號筆、蠟筆、水彩筆。三、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入,揭示課題。師:春天是植樹的季節(jié),是花草樹木成長的'時候。師:樹是怎樣長大的?生:由小樹苗長成的。師:小樹苗在生長的過程中需要什么?生:澆水、施肥等等。師:一棵小樹苗須經(jīng)植苗、培土、澆水、施肥、鋤草、防蟲害、防傷害等過程才能健康的長成大樹。(演示大樹的成長過程)揭示課題:小樹小樹快長大(二)講解樹形,學(xué)畫樹。1、樹的組成(學(xué)生表述樹的組成部分)師:樹分幾部分?生:有樹干、樹枝、樹根、樹葉組成的。2、講授樹的畫法。利用手的造型來畫樹的樹杈(二個叉、三個叉、四個叉)畫樹葉。3、學(xué)生選擇一種樹形進(jìn)行繪畫。(三)反饋情況,了解樹的好處。1、反饋畫的樹干的情況。2、樹能凈化空氣、美化環(huán)境,是人類生活中不可缺少的好朋友。(四)激發(fā)想象,添景畫物。師:同學(xué)們,你們會在樹下做些什么事?生:唱歌、跳舞、做游戲、乘涼……1、集體欣賞范例,引導(dǎo)學(xué)生添畫。2、學(xué)生添畫。(五)展評小結(jié)。1、集體交流展示作品。2、學(xué)生給畫取名。教師小結(jié),通過今天的學(xué)習(xí),我們了解了樹的生長過程,學(xué)會了畫樹;懂得了愛護(hù)樹木;懂得了愛護(hù)樹木,保護(hù)大自然的重要性。
與小樹一起茁壯成長(專業(yè)20篇)篇十二
它沒有寬大的葉子,沒有楊樹婀娜多姿,可我卻喜歡那不起眼的松樹!
松樹高大挺拔,一年四季常青。它遠(yuǎn)看像雨傘;近看像寶塔。樹的樹干又圓又筆直,有的幾十厘米像碗口一樣粗;大的約有1.6米粗,要好幾個人合抱才能抱得過來,它的樹干也十分堅硬。它的樹皮為灰褐色,呈魚鱗狀;有的也像裂開的龜殼,粗燥不平。它的葉子是墨綠色,細(xì)長的葉子,好似針一般,有許多小葉子聚集到一起,那樣子真像一個“小掃把”。這使我很感興趣,于是我用手愛撫一下它,“哎呀!好疼。”疼痛難分,那松樹好像說:“不許碰我,否則叫你好看,這就是你付出的代價,哈哈哈”樹上還有多的榛果,松鼠弟弟會經(jīng)常來光臨。
春天,所有果樹全部都在長葉子;開花結(jié)果;只有松樹例外。夏天炎熱的天氣,火紅的太陽,那些植物們?nèi)嫁抢X袋,無精打采;可唯有松樹依舊挺拔翠綠。秋天樹木的葉子開始凋零,飄落一地;松樹依舊傲然挺立。冬天植物全部枯萎,沉睡啦;松樹卻在跟風(fēng)雪搏斗,不曾彎腰屈服。
松樹的生命力真得很頑強(qiáng)啊!這么具有奉獻(xiàn)精神,松樹,我怎能不愛你呢?
與小樹一起茁壯成長(專業(yè)20篇)篇十三
這一次小記者活動是到鳳凰溫泉植樹。聽到這個消息,同學(xué)們高興得蹦了起來!一路上,大家嘰嘰喳喳討論著,還有人放出豪言壯語:“我一定要種十棵樹!”
到了鳳凰溫泉,老師給我們整隊:“同學(xué)們?nèi)艘唤M,大家自己分好工,團(tuán)結(jié)合作喲!”我和陳是陽光、何匯溪一組,我自告奮勇去挖樹坑。我本以為挖土很簡單,但是真干活的`時候才發(fā)現(xiàn)真的好費(fèi)勁啊!我使了好大的力氣,才鏟起來一小堆土。望著我手里種花的小鏟子,我突然想明白了一句話:“工欲善其事,必先利其器”,以后干活,還是得找個好用的工具才行啊!
好不容易挖好了坑,我們把小樹苗種好,陳是陽光拎來滿滿一桶水倒在小樹苗周圍。看著水“咕咚咕咚”地被吸進(jìn)了土里,我們特別高興,因為小樹苗有了土地媽媽和水的滋養(yǎng),一定能茁壯成長的。
我和好朋友約好明年再來看小樹苗,那時候的小樹一定長得比我們還要高了!
與小樹一起茁壯成長(專業(yè)20篇)篇十四
1、臺上的幼兒講時臺下的幼兒在玩自己的小圖片,孩子注意力已開始分散。
2、臺上幼兒不敢在集體中大膽發(fā)言,這與小班幼兒交談能力比較差有直接原因,因此出現(xiàn)教師在臺上極力啟發(fā)講故事的幼兒,而臺下幼兒不注意傾聽。
《綱要》中明確指出,幼兒園的教育活動是教師以多種形式有目的、有計劃的引導(dǎo)幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程。而我在組織過程中一直讓孩子手里拿著小圖片,沒有給孩子說的機(jī)會,形式單一,孩子失去了興趣,從而導(dǎo)致注意力不集中,所以在以后的活動中應(yīng)多給孩子提供說的機(jī)會,鼓勵孩子大膽說,使他們的語言在實際運(yùn)用中獲得發(fā)展。《規(guī)程》指出幼兒園的活動應(yīng)動靜交替,所以在最后為了鞏固所學(xué)內(nèi)容,我讓孩子都變成一棵小種子來進(jìn)行簡單的表演故事,一來達(dá)到動靜交替,二來鞏固了故事內(nèi)容,幼兒興趣性高,自然結(jié)束本次活動。
與小樹一起茁壯成長(專業(yè)20篇)篇十五
在森林深處,住著一棵小樹。它很孤單,因為它沒有一個朋友。
一天早上,天氣晴朗,陽光明媚。一只小鳥在天空中飛來飛去,好像丟了什么東西。小樹看見了,問小鳥:“你在干什么呀?”小鳥回答:“我準(zhǔn)備找一棵樹在上面筑巢呢!”小樹聽了,想讓小鳥在它上面筑巢,急忙問:小鳥,你看我還可以吧?”小鳥仔細(xì)的看了看小樹,說:“就在你這兒筑巢吧!”小樹聽了小鳥的話,高興得不得了。于是它有了第一個好朋友。
炎炎夏日到了,一天,小鳥出去覓食,聽到小花小草們說:“哎,我們這整天被火辣辣的太陽曬得都要蔫了,好想去一個陰涼的地方啊!”小鳥聽了,飛去問小樹可不可以讓小花小草來小樹底下住著。小樹知道了,非常歡迎它們,有新朋友的加入讓它高興手舞足蹈。小鳥把這個消息告訴了小花小草,對它們說:“我住的'那里有一棵小樹,它非常歡迎你們搬到那里去生活,你們愿意去嗎?”小花小草們聽了,說:“好呀好呀!”于是,它們就搬到了小樹那里生活。
有了它們的陪伴,小樹再也不孤單了。日子一天天過去,小樹長成了一棵參天大樹,為小鳥、小花和小草遮風(fēng)擋雨。
與小樹一起茁壯成長(專業(yè)20篇)篇十六
從前有一棵樹,它總是有很多心思。
這棵樹和同伴們住在一個美麗迷人的地方,每天呼吸著大自然新鮮的空氣,享受著鳥兒們悅耳的歌聲,樹無比快樂。可是接連幾月的干旱讓它難以忍受。它想:“為什么總是不下雨呢?我都快渴死了,要是能下一場大雨,讓我喝個痛快該多好啊!”突然,天空烏云密布,瞬間下起了傾盆大雨。樹高興壞了,它大口大口地喝著甘甜的雨水,漏出了滿足的笑容。雨過天晴,樹想:“這樣的好天氣最適合旅行,要是我能變成人,想去哪里就去哪里有多好啊!”突然,它感覺自己身體癢癢的,低頭一看,自己居然長出了人的身體和四肢,它欣喜若狂,來不及和同伴告別,就飛奔離去。它一路走一路看,高興極了!到了晚上,樹發(fā)現(xiàn),自己雖然變成了人,可是連一間房子都沒有,它想:“要是我有很多很多錢,想買什么就買什么該多好!”然后,它變成了一個有錢人......
樹覺得這種想要什么就有什么的生活簡直太好了!
日子一天天過去,終于有一天,樹覺得這樣的生活太無聊了,每天都過著重復(fù)的日子,再也看不見碧藍(lán)的天空,再也沒有小鳥來給它唱歌,再也不能和同伴在風(fēng)中跳舞......它想:“要是能變回一棵樹,我一定朝向太陽努力生長。”
它又變回了從前那棵普普通通的樹。它懂得了一個道理:做平凡的自己是最快樂的。
與小樹一起茁壯成長(專業(yè)20篇)篇十七
《品德與生活》是一門以兒童生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課程。生活化與活動性是這門課程的顯著特點。在教學(xué)中,應(yīng)盡量讓課堂“活”起來,讓學(xué)生“動”起來。活動使教學(xué)充滿生趣,也使學(xué)生對課堂充滿了渴望。
這次“和小樹一起長大”是關(guān)于春天的內(nèi)容。春天,休眠一冬的樹木剛剛蘇醒,體能充沛,從苗圃等樹苗基地移植的樹苗,與土壤短暫分離后,移栽到其他地方非常容易生根,因此,春天是種樹的好季節(jié)。帶領(lǐng)學(xué)生走向外面,栽下一棵棵小樹苗,放飛一個個綠色的希望,齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)合作,用雙手建設(shè)一個更清、更綠、更潔凈的綠色家園!
在這次活動中,學(xué)生們知道了種樹的基本步驟。第一,挖坑。第二,栽植。第三回填。第四,澆水。另外,他們還知道了種樹的好處。首先,植樹造林為人們的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了許多有用的原料和用品。其次,植樹造林可為人類提供氧氣,凈化空氣,美化環(huán)境,有利于生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。再次,植樹造林能夠使水土得到保持,有效地控制水土流失和土地沙漠化。由于活動貼近學(xué)生生活,給了學(xué)生廣闊的活動空間。因此,學(xué)生學(xué)得主動、活潑,創(chuàng)造性思維活躍,充分體現(xiàn)了孩子們的靈氣。
在活動中,學(xué)生們感受大自然的美,發(fā)現(xiàn)生活的美,激發(fā)了學(xué)生對春天、對大自然、對生活的'熱愛之情。
同時,在活動中對學(xué)生進(jìn)行了多種能力的培養(yǎng),并在小組中培養(yǎng)了學(xué)生的群體意識、競爭意識和合作意識,提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。另外,進(jìn)行多種形式的反饋,對學(xué)生給予恰當(dāng)?shù)募钚栽u價,讓學(xué)生具有成功感,從而喜歡上品德課。
與小樹一起茁壯成長(專業(yè)20篇)篇十八
我是一名小學(xué)六年級的學(xué)生,今年12歲。我們中國拿到29屆奧運(yùn)會舉辦權(quán)的時候,我才五歲,還不能體會大家當(dāng)時的那份狂喜。跟隨著時間老人的腳步,我慢慢長大了。“北京奧運(yùn)”、“”“火炬?zhèn)鬟f”這一類詞語。終于,有一天我明白了:,要在我們中國開奧運(yùn)會了!
現(xiàn)在,20已經(jīng)如約而至。全國各地甚至全世界的華人都在為迎接奧運(yùn)會做著最后的沖刺。作為一名農(nóng)村的小學(xué)生,雖然不能親自到北京為運(yùn)動員哥哥、姐姐加油助威,但我也很想為迎接奧運(yùn)會做點什么。我們?nèi)嗤瑢W(xué)啟動腦筋、瞑思苦想,終于想出了一個好主意。電視上不是整天在宣傳“綠色奧運(yùn)”“環(huán)保奧運(yùn)”嗎?那么,就讓我們用最簡單的方法為北京奧運(yùn)再添上一筆“綠”色吧!
現(xiàn)在正是春天,草長鶯飛,風(fēng)和日麗。“植樹節(jié)”這一天更是陽光明媚,晴空萬里。我們班的.48名少先隊員,不約而同來到了操場后面的空地上,我們要實現(xiàn)我們心中的大計劃,經(jīng)過大家的一致討論,我們決定要把校園圍墻四周種上48棵小樹苗。說干就干,大家拿出早就準(zhǔn)備好的工具干了起來。有的同學(xué)搬樹,有的同學(xué)挖坑兒,還有的同學(xué)從大老遠(yuǎn)的地方提來一桶一桶的清水。盡管大家的額頭上很快滲出了晶瑩的汗珠,但是心里都像吃了蜜糖一樣甜,我們干得熱火朝天。最后大家望著圍墻四周迎風(fēng)招展的小樹苗,臉上樂開了花!這48棵小樹苗可是我們?yōu)橛颖本W運(yùn)會而種下的祝福之樹呀!
時間一天一天過去了,我們班的同學(xué)分成八組,輪流去給小樹苗澆水、施肥,在我們的精心照料下,一棵棵小樹苗茁壯成長。我想:到了8月8日那一天,我們的小樹苗一定會長得更高更壯!
當(dāng)然,我們也不會忘記少先隊員也是祖國媽媽精心培育的小樹苗。我們種下的48棵小樹苗不正象征著我們班上48個少先隊員嗎?我們要努力學(xué)習(xí)、掌握本領(lǐng),長大后為國爭光!
與小樹一起茁壯成長(專業(yè)20篇)篇十九
《我和小樹一起長大》教學(xué)反思本節(jié)課是一節(jié)實踐活動課,它的內(nèi)容與學(xué)生的生活密切相關(guān)。在教學(xué)中,我首先利用教材提供的素材,創(chuàng)設(shè)植樹節(jié)去植樹的情境,引導(dǎo)學(xué)生提出問題,積極思考,并從中滲透環(huán)保意識。其次,我根據(jù)教材原有的內(nèi)容,增添了猜一猜的活動,讓學(xué)生根據(jù)我提供的二班種得比一班多一些和12棵、43棵、98棵等信息進(jìn)行思考,培養(yǎng)學(xué)生的估計意識。再次,本節(jié)課我還充分給學(xué)生創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的機(jī)會。首先一開始在一班植樹的情境出示后,我就提出你還想知道什么?讓學(xué)生自己提出想要知道一班種的棵數(shù);緊接著,在三個班種的棵數(shù)知道之后,我又提出你能發(fā)現(xiàn)什么數(shù)學(xué)問題嗎?讓學(xué)生進(jìn)行討論,提出不同的數(shù)學(xué)問題,并進(jìn)行解答;接下來當(dāng)我出示第二幅情境圖時,對于圖中的幾個信息,我也不再引領(lǐng)著學(xué)生一一閱讀,而是讓學(xué)生自己去看去想。學(xué)生通過自己的觀察,積極思考,通過對各種信息的理解,從數(shù)學(xué)的角度提出很多的問題,培養(yǎng)學(xué)生的問題意識;同時,綜合運(yùn)用所學(xué)的知識解決問題,發(fā)展應(yīng)用意識。
在這節(jié)課里,我采用不同的小組討論的形式,剛開始是兩人小組,接下來是三人小組,最后才是六人小組的.討論形式。學(xué)生從一對一的交流,到小范圍的討論,再到多人參與的形式,不僅為學(xué)生提供多次討論交流的機(jī)會,而且在每一次的討論過程中,由于人數(shù)的增加,對學(xué)生認(rèn)真傾聽他人的想法,與人合作的要求也一次比一次高,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。在本節(jié)課中,我也有許多遺憾的地方。比如,在學(xué)生討論之前,我還應(yīng)該給學(xué)生留出更多的獨立思考的時間,在獨立思考的基礎(chǔ)上,再進(jìn)行交流和討論,才能更好地為每一個學(xué)生提供思考和發(fā)表意見的機(jī)會。當(dāng)學(xué)生提出自己的想法時,可以先讓其他學(xué)生來說說他的看法,進(jìn)行學(xué)生之間的評價,在學(xué)生有了思考的過程之后,我再作為其中的一員來發(fā)表自己的意見,這樣才更能把學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者與合作者的理念落到實處。
與小樹一起茁壯成長(專業(yè)20篇)篇二十
小學(xué)低年級以識字教學(xué)為重點,但識字不是低年級語文教學(xué)的全部。本設(shè)計遵循兒童學(xué)習(xí)記憶的規(guī)律,不把學(xué)漢字與學(xué)語言割裂開來,以聽讀為主線,注重開發(fā)無意記憶在識字上的潛力,讓學(xué)生在聽讀實踐中反復(fù)多次和漢字見面,最終化生為熟。