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中班美術(shù)教案有趣的指紋畫(huà)(熱門(mén)18篇)

時(shí)間:2025-07-25 作者:雁落霞

對(duì)于中班教師來(lái)說(shuō),編寫(xiě)教案是一項(xiàng)非常重要的工作,它可以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)施,并幫助教師有系統(tǒng)地進(jìn)行教學(xué)評(píng)估和反思。這是一份匯總了各個(gè)領(lǐng)域中班教案的精選范文,教師們可以從中獲得一些靈感和啟發(fā)。

中班美術(shù)教案有趣的指紋畫(huà)(熱門(mén)18篇)篇一

本次活動(dòng),教師首先通過(guò)幼兒自己畫(huà)指紋,說(shuō)說(shuō)自己的指紋是什么樣的?像什么?等問(wèn)題,從而讓幼兒發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的指紋是不同的。這一環(huán)節(jié)充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,幼兒的想象力非常豐富。接著簡(jiǎn)單介紹了指紋的類(lèi)型。讓幼兒簡(jiǎn)單了解一下,激發(fā)幼兒課后再去探的欲望;最后讓幼兒大膽創(chuàng)作指紋畫(huà),從而又一次激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的熱情,孩子們通過(guò)靈巧的小手創(chuàng)意出一美工作品,成功感得到了大大的滿(mǎn)足,這些就是我對(duì)這節(jié)活動(dòng)課的反思,謝謝大家。

中班美術(shù)教案有趣的指紋畫(huà)(熱門(mén)18篇)篇二

1、引導(dǎo)幼兒知道每個(gè)人的指紋是各不相同的。

2、培養(yǎng)幼兒探索自身的興趣。

1、紅色印泥若干盒:白紙,抹布若干。

2、放大鏡大于一面。

一、印指紋

讓幼兒用手指蘸印泥將指紋印在紙上,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

二、觀察指紋

1、引導(dǎo)幼兒用放大鏡觀察自己的指紋和紙上的指紋印,說(shuō)說(shuō)自己的指紋是什么樣的,它像什么。

2、引導(dǎo)幼兒互相觀察指紋印,說(shuō)說(shuō)每個(gè)人的指紋有什么不同。

三、了解指紋的作用

1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)指紋的作用。

2、出示幾種較為典型的指紋印,引導(dǎo)幼兒觀察它們的差異,告訴幼兒;每個(gè)人的指紋是各不相同的,而且指紋永遠(yuǎn)不會(huì)變,因此可以用來(lái)辨認(rèn)人。

3、演示用蘸有印泥的手指一一觸摸玻璃杯、筆、電話(huà)等物,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)。當(dāng)我們的手指和物體接觸時(shí),將會(huì)留下指紋。)

4、請(qǐng)幼兒思考,如果不蘸印泥去觸摸這些物體,會(huì)不會(huì)留下指紋?這一點(diǎn)對(duì)哪方面有幫助?(警察叔叔能夠利用罪犯留下的指紋作為證據(jù)抓住罪犯。)

四、進(jìn)行指紋印畫(huà)

1、提供印泥,引導(dǎo)幼兒作指紋印畫(huà)。

2、引導(dǎo)幼兒相欣頎賞指紋印畫(huà)、活動(dòng)結(jié)束。

中班美術(shù)教案有趣的指紋畫(huà)(熱門(mén)18篇)篇三

2、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力。

3、引導(dǎo)幼兒知道每個(gè)人的指紋是各不相同的,世界上沒(méi)有兩個(gè)一模一樣的指紋。

1、每人一份紅色印泥,鉛筆芯研成的粉末,抹布若干。

2、每人一份幼兒操作材料:

(1)白卡紙做成的兩只手。

(2)上有蘋(píng)果樹(shù)的一張操作單。

3、放大鏡四個(gè),玻璃杯、礦泉水瓶、飲料瓶若干個(gè)。

一、給幼兒講一個(gè)關(guān)于指紋破案的故事,引起幼兒觀察指紋的興趣。

二、印指紋:

1、讓幼兒用一根手指蘸紅色印泥將指紋印在白卡紙做成的手上(請(qǐng)幼兒注意要相互對(duì)應(yīng)),請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

2、觀察指紋:

(2)引導(dǎo)幼兒相互觀察指紋印,說(shuō)說(shuō)每個(gè)人的指紋有什么不同。

三、了解指紋的作用:

1、教師出示兩種較為典型的指紋印,引導(dǎo)幼兒觀察它們的差異,找一找自己指紋的特征。

教師總結(jié):

每個(gè)人的指紋是各不相同的,世界上沒(méi)有兩個(gè)一模一樣的指紋,而且指紋永遠(yuǎn)不會(huì)變,因此可以用來(lái)辨認(rèn)人。

2、演示:

(1)用手指觸摸玻璃杯、飲料瓶、礦泉水瓶等物,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)有什么變化。(什么變化都沒(méi)有)

(2)將鉛筆芯研成的粉末均勻地撒在手指碰觸的地方,將多余的鉛筆芯粉末吹一吹,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)。(一個(gè)清晰的指紋印出現(xiàn)了)

教師總結(jié):

當(dāng)我們的手指和物體接觸時(shí)將會(huì)留下指紋。

教師提問(wèn):

物體上留下的指紋印對(duì)哪方面有幫助?(警察叔叔能夠利用罪犯留下的指紋作為證據(jù)抓住罪犯)

(3)還有什么用處?教師出示圖片,講解有關(guān)指紋的科技產(chǎn)品,開(kāi)闊幼兒的眼界。

(4)教師提問(wèn):還有什么像指紋一樣有一些紋理?

四、進(jìn)行指紋印畫(huà)

1、引導(dǎo)幼兒將其余九根手指蘸上印泥印在另外九個(gè)手指上,要相互對(duì)應(yīng)。

2、引導(dǎo)幼兒在蘋(píng)果樹(shù)的小蘋(píng)果位置上印上自己的指紋,做成一棵指紋樹(shù)。

中班美術(shù)教案有趣的指紋畫(huà)(熱門(mén)18篇)篇四

1、能知道到每個(gè)人的指紋都不一樣,簡(jiǎn)單了解指紋的類(lèi)型和作用。

2、樂(lè)意用手指印作畫(huà),并且能發(fā)揮想象力塑造各種不同的形象。

1、課前回家查找關(guān)于指紋的資料。

2、幼兒作畫(huà)用紙,印泥,勾線(xiàn)筆

3、ppt

一、講述故事,引出課題

1、“今天,老師給你們講一個(gè)故事:有一天,有一個(gè)小偷趁著別人家里沒(méi)人在家的時(shí)候,偷了許多許多東西,然后逃跑了,這個(gè)小偷很聰明,幾乎沒(méi)有留下什么線(xiàn)索,后來(lái),警察們終于在一張桌子上發(fā)現(xiàn)了小偷的指紋,然后利用指紋抓住了小偷。”

2、師:“警察們可真厲害,利用小小的指紋就抓住了小偷,你們知道指紋是什么東西嗎?”

二、幼兒討論,教師簡(jiǎn)單講解有關(guān)指紋的知識(shí)。

1、師:“有些小朋友已經(jīng)知道了,指紋就是我們手指頭上的紋路。這就是指紋(展示幻燈片),現(xiàn)在我要告訴你們指紋的秘密,你們可要豎起耳朵聽(tīng)好了,指紋的秘密就是我們每個(gè)人的指紋都不一樣,警察叔叔就是利用指紋的秘密抓住了小偷。”

2、師:“小朋友知不知道還有哪些東西用到了指紋的秘密?”(鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己了解的知識(shí))“不知道沒(méi)有關(guān)系,我來(lái)告訴大家,你們瞧,因?yàn)槊總€(gè)人的指紋都不一樣,所以警察很容易根據(jù)指紋找到指紋的主人;很多大廈里也安裝這個(gè)指紋識(shí)別器,防止不是住這座大廈的壞人進(jìn)來(lái);還有門(mén)、保險(xiǎn)箱的主人也可以利用自己的指紋當(dāng)鑰匙,來(lái)打開(kāi)這些東西”。

3、師:“現(xiàn)在,我們一起來(lái)看看指紋的種類(lèi),指紋有三種類(lèi)型,一種是弓型,紋路彎起來(lái)像弓一樣;一種是箕型,紋路比弓型的要圓一點(diǎn),不過(guò)這里還有彎出來(lái)的,像簸箕一樣;還有一種是斗型的,看,中間圓圓的,我們小朋友先看看自己手指頭上的指紋都是什么樣的?看完了舉手告訴大家。”

三、介紹指紋畫(huà),引起興趣

1、師:“剛才,我們小朋友都觀察了自己的手指頭,知道了指紋的秘密,現(xiàn)在,我要向大家介紹更有趣的指紋了,你們瞧,這些是什么?”(展示幻燈片,幼兒欣賞)

2、師:“對(duì)了,這些都是用指紋畫(huà)起來(lái)的畫(huà),把手指頭蘸上印泥,在紙上印出手指印,然后用勾線(xiàn)筆畫(huà)上眼睛,鼻子,這樣手指印就變成了一頭獅子;手指印還可以變出很多東西呢,你們瞧!你們想試試嗎?我先提要求,請(qǐng)小朋友們每個(gè)人找個(gè)位置,拿一張紙,一只筆;在用印泥的時(shí)候,不能搶?zhuān)徽?qǐng)小朋友遵守活動(dòng)規(guī)則,能做到嗎?”

四、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。

1、巡回指導(dǎo)幼兒,鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力,創(chuàng)作出與范例不一樣的作品。(播放輕音樂(lè))

2、教師講評(píng),表?yè)P(yáng)積極投入作畫(huà)的幼兒。

五、師:“我們把我們的作品拿到教室去,掛到我們的小畫(huà)廊里去,好嗎?”

與意見(jiàn)

本次活動(dòng)從選題內(nèi)容上看,探究指紋的秘密切合幼兒的興趣和需要。從實(shí)施過(guò)程看,活動(dòng)的設(shè)計(jì)流程清晰,內(nèi)容層層遞進(jìn):先讓幼兒初步感性地認(rèn)識(shí)指紋,再通過(guò)具體的觀察得到清晰的認(rèn)識(shí)。這樣的流程設(shè)計(jì)符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律尊重幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,真正做到了以幼兒為本位。在本次活動(dòng)中孩子們學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性得到了彰顯,對(duì)指紋產(chǎn)生了濃厚的興趣。在看看、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、做做的過(guò)程中,較全面的掌握了指紋的特征、類(lèi)型和用途。在活動(dòng)中也存在不足之處:活動(dòng)內(nèi)容孩子是感興趣的,但我卻犯下了一個(gè)錯(cuò)誤,在活動(dòng)中幼兒用肉眼根本看不清指紋的區(qū)別,真的好難分辨。我應(yīng)該準(zhǔn)備好放大鏡讓幼兒觀察自己的指紋到底啥樣?這樣就可以較清晰的看清楚指紋的不同。所以,今后這樣的觀察活動(dòng),做老師的一定要認(rèn)真做好準(zhǔn)備,從孩子的視角去考慮問(wèn)題才不會(huì)出現(xiàn)偏差呀!

在指紋作畫(huà)的環(huán)節(jié)中也許是我引導(dǎo)的不夠幼兒沒(méi)有發(fā)揮自己的想象作畫(huà),沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。只有極少部分的幼兒在作畫(huà)過(guò)程中較多的用到指紋。在評(píng)價(jià)幼兒的作品時(shí)應(yīng)該要著重突出“指紋”。

中班美術(shù)教案有趣的指紋畫(huà)(熱門(mén)18篇)篇五

1、通過(guò)故事導(dǎo)入活動(dòng)——“小剛家被盜了,警察叔叔在窗戶(hù)上發(fā)現(xiàn)了罪犯的指紋。幾天后,罪犯被抓到了。”你知道警察叔叔是怎樣破案的嗎?引起幼兒的興趣。

2、用放大鏡仔細(xì)看看自己的指紋,用橡皮泥和油泥留下自己的指紋。

3、對(duì)比看一看自己的指紋和別人的有什么不一樣,認(rèn)識(shí)三種指紋類(lèi)型,并學(xué)會(huì)辨認(rèn)自己的手指類(lèi)型。

4、想一想小手在不同的材料上印出的指紋是一樣的嗎?還可以在哪些地方留下指紋呢?

5、探索結(jié)束嘗試用毛筆蘸少量顏料涂在手指上印畫(huà),用中性筆畫(huà)上適當(dāng)?shù)男揎椇图庸ぃ黄鹦蕾p有趣的指紋畫(huà)。

中班美術(shù)教案有趣的指紋畫(huà)(熱門(mén)18篇)篇六

(一)觀看ppt課件,引出指紋話(huà)題。

1.教師提問(wèn):這是什么?你在哪里見(jiàn)過(guò)指紋?我們的手上有指紋嗎?它在哪里?

2.幼兒觀察指紋,初步了解每個(gè)人手上都有指紋。

教師小結(jié):每個(gè)人手上都有指紋,有的指紋像漩渦,有的指紋像花紋。

(二)觀看動(dòng)畫(huà)片《巧虎偵探社——指紋的作用》片段,初步了解指紋的特點(diǎn)及作用。

(三)進(jìn)一步觀察指紋,了解指紋的類(lèi)型,知道每個(gè)人的指紋都是獨(dú)一無(wú)二的。

1.啟發(fā)提問(wèn):用什么工具能更清晰觀察自己的指紋?(放大鏡)。

2.幼兒利用放大鏡自主觀察自己以及同伴的指紋。

3.引導(dǎo)幼兒觀看ppt指紋圖片,教師小結(jié)。

我們的指紋一般有兩大類(lèi),渦型紋和箕型紋。渦型紋的中心是一個(gè)封閉的圓,一圈一圈像小蝸牛的殼;箕型紋的中心紋理向一邊開(kāi)口像個(gè)簸箕或木頭上的花紋、有的像彎彎的弓。

指紋是我們?nèi)祟?lèi)與生俱來(lái)的,當(dāng)我們還是個(gè)胎兒、在媽媽肚子里的時(shí)候就已經(jīng)形成了,到目前為止還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)不同的人有相同的指紋,所以每個(gè)人的指紋都是獨(dú)一無(wú)二的,而且指紋的紋樣一輩子都不會(huì)發(fā)生改變。

(四)觀看ppt課件圖片介紹指紋的應(yīng)用,初步了解指紋的獨(dú)一性在生活中的應(yīng)用。

1.討論:生活中指紋對(duì)我們有什么幫助?你在哪里見(jiàn)過(guò)使用指紋?

2.教師結(jié)合ppt課件小結(jié):因?yàn)橹讣y有著獨(dú)一無(wú)二的特性,所以人們借助于指紋技術(shù)設(shè)計(jì)出了許多的高科技產(chǎn)品(指紋簽到機(jī)、指紋破案、電腦上的指紋開(kāi)關(guān)、指紋鎖、指紋保險(xiǎn)柜、指紋門(mén)禁、銀行卡指紋付款、汽車(chē)指紋識(shí)別、指紋鼠標(biāo)等指紋技術(shù)產(chǎn)品。)指紋技術(shù)產(chǎn)品給我們的生活帶來(lái)了方便和安全。

(五)通過(guò)討論、實(shí)踐,學(xué)會(huì)拓印指紋的方法,嘗試拓印指紋。

1.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)印指紋的方法。

啟發(fā)提問(wèn):有什么方法能把指紋印下來(lái)呢?

2.通過(guò)各種操作材料嘗試拓印指紋。

(1)介紹材料及提出操作要求。

(2)幼兒進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo),及時(shí)為幼兒提供必要的幫助。

(3)集中討論:你們認(rèn)為怎樣才能最清晰的印下自己的指紋?

(4)教師小結(jié):我們?cè)谟糜∧嗤赜≈讣y時(shí),用手指肚蘸少許印泥,把手指肚用力地按在紙上,手指肚不能移動(dòng)位置,迅速的拿開(kāi),這樣能清晰地記錄下我們的指紋。

(六)延伸活動(dòng):指紋添畫(huà),引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

1.觀看視頻《指紋印畫(huà)》。

師:指紋不光能給我們的生活帶來(lái)方便和安全,還能帶給我們不一樣的驚喜。

2.幼兒以小組形式,運(yùn)用已學(xué)會(huì)的方法拓印指紋,進(jìn)行指紋添畫(huà)。

中班美術(shù)教案有趣的指紋畫(huà)(熱門(mén)18篇)篇七

本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖是:孩子們漸漸長(zhǎng)大,他們?cè)絹?lái)越渴望探索他們身體的奧秘,在平時(shí)的活動(dòng)中許多孩子無(wú)意發(fā)現(xiàn)他們手指上的線(xiàn)條,他們驚喜地告訴我:“老師你看我手指上有一條條的線(xiàn)。”但對(duì)于這個(gè)問(wèn)題卻只停留在發(fā)現(xiàn)的階段,如何將孩子的興趣點(diǎn)提升出來(lái),引導(dǎo)他們更進(jìn)一步的探索?這對(duì)孩子認(rèn)識(shí)自我,發(fā)現(xiàn)自我有著極其重要的意義。因此,我設(shè)計(jì)了次活動(dòng)。

本次活動(dòng)通過(guò)幼兒觀察、比較發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的指紋是各不相同的;通過(guò)課件更直觀的了解指紋的常見(jiàn)類(lèi)型;最后幼兒通過(guò)想象創(chuàng)作指紋畫(huà)等一系列過(guò)程充分調(diào)動(dòng)多種學(xué)習(xí)方式,滿(mǎn)足了幼兒探究的愿望,從而提高幼兒主動(dòng)的、科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度與能力。

首選,,通過(guò)形象直觀的動(dòng)畫(huà)片吸引孩子主動(dòng)地參與活動(dòng),把比較抽象的指紋概念轉(zhuǎn)變?yōu)橛變喝菀捉邮艿挠幸娼?jīng)驗(yàn)。然后通過(guò)幼兒自己觀察指紋和觀察同伴的指紋,以說(shuō)說(shuō)自己的指紋是什么樣的?像什么?等問(wèn)題,從而讓幼兒發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的指紋是不同的。這一環(huán)節(jié)充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,幼兒的想象力非常豐富,說(shuō)出指紋像龍卷風(fēng)、山、彩虹、頭暈、小河、棒棒糖等。接著簡(jiǎn)單介紹了指紋的用途,這環(huán)節(jié)為什么沒(méi)有作詳細(xì)的介紹?我是這樣考慮的,因?yàn)閷?duì)于中班上期的孩子來(lái)說(shuō)太難,容量太多,所以只是作個(gè)提升讓幼兒簡(jiǎn)單了解一下,激發(fā)幼兒課后再去探索的欲望;最后讓幼兒在欣賞完指紋畫(huà)后進(jìn)行大膽想象創(chuàng)作,從而又一次激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的熱情,孩子們通過(guò)靈巧的小手創(chuàng)意出一副副美工作品,成功感得到了大大的滿(mǎn)足。可能有的老師會(huì)說(shuō)最后為什么沒(méi)有講評(píng)呢?對(duì)于中班上期的孩子來(lái)說(shuō),他們的注意力只有15-20分鐘,一節(jié)課下來(lái)已經(jīng)持續(xù)了30分。如果再讓幼兒安靜下來(lái),規(guī)規(guī)矩矩的坐在位置上一幅畫(huà)一幅畫(huà)的講評(píng),有些難為孩子,而且是徒勞無(wú)功的。所以我把講評(píng)作為延伸活動(dòng),利用欣賞活動(dòng)課時(shí)間再進(jìn)行集中講評(píng)。這些就是我對(duì)這節(jié)活動(dòng)課的反思,現(xiàn)請(qǐng)老師們多提寶貴的意見(jiàn)。

中班美術(shù)教案有趣的指紋畫(huà)(熱門(mén)18篇)篇八

1、出示指紋畫(huà)圖片,引起幼兒興趣。

老師今天給小朋友們帶來(lái)了一些有趣的,漂亮的圖片,我們一起來(lái)看一下吧,小朋友看的時(shí)候可要認(rèn)真看哦!看完了老師要提問(wèn)題的。

提問(wèn):請(qǐng)小朋友告訴老師你看到了什么?(舉手)提問(wèn):你們想想老師的畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的呢?(手指,印泥)。

2.伸出手指給小朋友看,"這是老師的什么?"(手指)小朋友也伸出自己的小手仔細(xì)看一看,你們的手指上有什么?看出來(lái)的告訴老師(紋路,花紋),教師小結(jié):我們手上有很多紋路叫指紋,我們看到的美麗圖畫(huà)就是用手指上的指紋寶寶印出來(lái)的。

3、了解指紋的印制方法,幼兒動(dòng)手印制指紋。

小朋友們一定很想動(dòng)手試一試了,現(xiàn)在老師就來(lái)教小朋友如何印指紋寶寶。(重點(diǎn):怎樣才能印出清晰的指紋)教師示范講規(guī)則:我們的手指先用勁的親親紅紅的印泥,再用指紋寶寶穩(wěn)穩(wěn)的親親白紙,不要搖晃和挪動(dòng)。印完一種顏色要用抹布擦擦小手,再印另外一種顏色。老師告訴你們一個(gè)關(guān)于指紋寶寶的小秘密,就是我們的指紋寶寶不喜歡太擁擠的地方,所以,小朋友在印制指紋的時(shí)候要給每一個(gè)指紋寶寶一個(gè)舒服的位置,指紋寶寶也很愛(ài)干凈,不喜歡小朋友把它們周?chē)门K臟的。

4、個(gè)別孩子演示印指紋寶寶(穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng),親親,稀疏,換個(gè)方向)。

5、幼兒根據(jù)老師的要求和示范拓印指紋畫(huà)現(xiàn)在小朋友已經(jīng)知道怎么印指紋寶寶了,你們?cè)囈辉嚢伞?強(qiáng)調(diào)指紋寶寶不能太密)。

6、啟發(fā)幼兒想象,將指紋變成各種各樣的東西。教師根據(jù)幼兒想象出的東西,當(dāng)場(chǎng)在指紋上進(jìn)行創(chuàng)作。

7、請(qǐng)幼兒自由說(shuō)說(shuō)指紋可以變成什么東西。

范畫(huà)展示(小魚(yú)、小鳥(niǎo)、小樹(shù)、小花、太陽(yáng)、烏龜、車(chē)輪胎、小娃娃、螃蟹、小蝸牛……)教師再根據(jù)幼兒說(shuō)的各種東西當(dāng)場(chǎng)在指紋上進(jìn)行創(chuàng)作,可配上兒歌,如:小指紋,變變變,變條小魚(yú)游游游等。

8、幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

剛剛小朋友想出了很多喜歡的東西,老師都把他們變出來(lái)了,你也想變嗎?(想)那好吧,我們一起去幫我們剛剛印出來(lái)的指紋寶寶變變身吧,看誰(shuí)最能干,能夠變出與別人不一樣的東西。

9、展示作品與評(píng)價(jià):(關(guān)注孩子創(chuàng)作過(guò)程,色彩搭配,變出了什么,布局)。

10、活動(dòng)延伸:我們的指紋畫(huà)可以變成很多有趣的物品,小朋友們回家后可以和你的家人一起做一副圖畫(huà)。如:海底世界,美麗的花園。

中班美術(shù)教案有趣的指紋畫(huà)(熱門(mén)18篇)篇九

1、找一找生活中什么地方容易留下指紋。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)或老師講述與指紋用途有關(guān)的故事給小朋友聽(tīng)。

科學(xué)樂(lè)園。

指紋就是手指表皮上突起的紋線(xiàn)。指紋在胎兒三、四個(gè)月便開(kāi)始產(chǎn)生,到六個(gè)月左右就形成了。指紋能使手在接觸物件時(shí)增加摩擦力。雖然指紋人人都有,但各不相同。從基本線(xiàn)條形態(tài)上看,指紋可分三種:斗形紋、弓形紋、箕形紋。不同人種的指紋有很大差別,據(jù)說(shuō),全世界六十億人中還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)兩個(gè)指紋完全相同的人呢!因此每個(gè)人的指紋是獨(dú)一無(wú)二的。據(jù)此,可以廣泛運(yùn)用于考勤、偵破、保密系統(tǒng)。

中班美術(shù)教案有趣的指紋畫(huà)(熱門(mén)18篇)篇十

1、能知道到每個(gè)人的指紋都不一樣,簡(jiǎn)單了解指紋的類(lèi)型和作用。

2、樂(lè)意用手指印作畫(huà),并且能發(fā)揮想象力塑造各種不同的形象。

1、ppt課件。

2、幼兒作畫(huà)用紙,印泥,勾線(xiàn)筆。

一、講述故事,引出課題。

1、“今天,鄭老師先給你們講一個(gè)故事:有一天,有一個(gè)小偷趁著別人家里沒(méi)人在家的時(shí)候,偷了許多許多東西,然后逃跑了,這個(gè)小偷很聰明,幾乎沒(méi)有留下什么線(xiàn)索,后來(lái),警察們終于在一張桌子上發(fā)現(xiàn)了小偷的指紋,然后利用指紋抓住了小偷。”

2、師:“警察們可真厲害,利用小小的指紋就抓住了小偷,你們知道指紋是什么東西嗎?”

二、幼兒討論,教師簡(jiǎn)單講解有關(guān)指紋的知識(shí)。

1、師:“有些小朋友已經(jīng)知道了,指紋就是我們手指頭上的紋路。這就是指紋(展示幻燈片),現(xiàn)在我要告訴你們指紋的秘密,你們可要豎起耳朵聽(tīng)好了,指紋的秘密就是我們每個(gè)人的指紋都不一樣,警察叔叔就是利用指紋的秘密抓住了小偷。”

2、師:“小朋友知不知道還有哪些東西用到了指紋的秘密?”(鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己了解的知識(shí))“不知道沒(méi)有關(guān)系,我來(lái)告訴大家,你們瞧,因?yàn)槊總€(gè)人的指紋都不一樣,所以警察很容易根據(jù)指紋找到指紋的主人;很多大廈里也安裝這個(gè)指紋識(shí)別器,防止不是住這座大廈的壞人進(jìn)來(lái);還有門(mén)、保險(xiǎn)箱的主人也可以利用自己的`指紋當(dāng)鑰匙,來(lái)打開(kāi)這些東西”。

3、師:“現(xiàn)在,我們一起來(lái)看看指紋的種類(lèi),指紋有三種類(lèi)型,一種是弓型,紋路彎起來(lái)像弓一樣;一種是箕型,紋路比弓型的要圓一點(diǎn),不過(guò)這里還有彎出來(lái)的,像簸箕一樣;還有一種是斗型的,看,中間圓圓的,我們小朋友先看看自己手指頭上的指紋都是什么樣的?看完了舉手告訴大家。”(可以用照相機(jī)拍下幼兒的手指頭,展示指紋)。

三、介紹指紋畫(huà),引起興趣。

1、師:“剛才,我們小朋友都觀察了自己的手指頭,知道了指紋的秘密,現(xiàn)在,我要向大家介紹更有趣的指紋了,你們瞧,這些是什么?”(展示幻燈片,幼兒欣賞)。

2、師:“對(duì)了,這些都是用指紋畫(huà)起來(lái)的畫(huà),把手指頭蘸上印泥,在紙上印出手指印,然后用勾線(xiàn)筆畫(huà)上眼睛,鼻子或者頭發(fā),這樣手指印就變成了一個(gè)小人了;手指印還可以變出很多東西呢,你們瞧!你們想試試嗎?”

四、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。

1、巡回指導(dǎo)幼兒,鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力,創(chuàng)作出與范例不一樣的作品。(播放輕音樂(lè))。

2、教師講評(píng),表?yè)P(yáng)積極投入作畫(huà)的幼兒。

五、相互交流欣賞。

中班美術(shù)教案有趣的指紋畫(huà)(熱門(mén)18篇)篇十一

師:那么我們的指紋都在哪呢?請(qǐng)你指給老師看看。(幼兒用手指出指紋的位置:在每個(gè)手指的第一個(gè)關(guān)節(jié)上。)。

1、初步探索,畫(huà)指紋。

師:如果我們更清晰觀察自己的指紋,有什么工具可以幫助我?

2、引導(dǎo)幼兒觀察指紋,了解指紋的類(lèi)型。

箕型紋一一特征:它的中心紋理向一面開(kāi)口像個(gè)簸箕。

渦型紋—一特征:它的中心是一個(gè)封閉的圈,一圈一圈像池塘里的小流渦。

師:你的指紋是怎么樣的,展示給大家看看。(請(qǐng)個(gè)別幼兒展示他的指紋,并講講他的指紋像什么)。

師:你的指紋跟老師的指紋一樣嗎?

中班美術(shù)教案有趣的指紋畫(huà)(熱門(mén)18篇)篇十二

一、觀看動(dòng)畫(huà)片《藍(lán)帽淘氣三千問(wèn)》,引起幼兒探索興趣。

在動(dòng)畫(huà)片“藍(lán)貓?zhí)詺馊?wèn)”里,藍(lán)貓被外星人抓走了,外星人變成了假藍(lán)貓來(lái)騙淘氣,淘氣是用什么方法分辨出真假藍(lán)貓的呢?請(qǐng)看動(dòng)畫(huà)片(幼兒觀看)。提問(wèn):淘氣是用什么方法分辨出真假藍(lán)貓而取出資料的?(用指紋分辨)。

二、引導(dǎo)幼兒觀察指紋,了解指紋的類(lèi)型。

1、你們有指紋嗎?指紋在哪里呢?(手指肚上)。

2、引導(dǎo)幼兒用手電筒觀察自己的指紋。

提問(wèn):指紋是什么樣子的?它像什么?(出示常見(jiàn)指紋的類(lèi)型圖片)。

教師小結(jié):我們小朋友發(fā)現(xiàn)了自己的指紋是一條條的線(xiàn),這些線(xiàn)有的繞成了一個(gè)個(gè)圈圓圓的看上去像水中漩渦的叫斗形紋、有的彎彎的像弓一樣叫弓線(xiàn)紋,有的紋線(xiàn)是一邊開(kāi)口的就像簸箕似的叫箕形紋。

3、引導(dǎo)幼兒互相觀察指紋,說(shuō)說(shuō)每個(gè)人的指紋有什么不同。

請(qǐng)你拿手電筒照照爸爸媽媽的手指,看看你跟爸爸媽媽的指紋一樣嗎?(幼兒、家長(zhǎng)互動(dòng))。

教師小結(jié):我們通過(guò)觀察、對(duì)比發(fā)現(xiàn)我們的.指紋都不一樣,你的和爸爸的不一樣、和媽媽的也不一樣,都各有特點(diǎn)。所以指紋是識(shí)別每個(gè)人身份的特征之一。

4、簡(jiǎn)單講解指紋作用。(觀看ppt)。

三、觀看ppt《指紋王國(guó)》,介紹指紋畫(huà),引起作畫(huà)興趣。

1、逐一展示幻燈片,幼兒欣賞。

提問(wèn):這是哪里?(指紋王國(guó))這是什么?它是用什么畫(huà)的?(指紋)。

指紋可以拿來(lái)畫(huà)什么?(指紋畫(huà))。

2、介紹作畫(huà)方法、工具及要求:

師:“對(duì)了,這些都是用指紋畫(huà)起來(lái)的畫(huà),把手指頭蘸上印泥,在紙上印出手指印,然后用勾線(xiàn)筆在上面作畫(huà),就可以變出各種漂亮的圖案了。你們想試試嗎?老師都給你們準(zhǔn)備好了工具有什么呢?今天要求小朋友和爸爸媽媽一起合作一幅指紋畫(huà),可以參照老師給你出示的指紋畫(huà)、也可以自己自由的大膽想象,想畫(huà)什么畫(huà)什么。

四、親子共同作畫(huà),自然結(jié)束。

1、巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)家長(zhǎng)、幼兒發(fā)揮想象力,創(chuàng)作出與范例不一樣的作品。(播放輕音樂(lè))。

2、展示作品。

中班美術(shù)教案有趣的指紋畫(huà)(熱門(mén)18篇)篇十三

1、能知道到每個(gè)人的指紋都不一樣,簡(jiǎn)單了解指紋的類(lèi)型和作用。

2、樂(lè)意用手指印作畫(huà),并且能發(fā)揮想象力塑造各種不同的形象。

1、課件。

2、幼兒作畫(huà)用紙,印泥,勾線(xiàn)筆。

(一)開(kāi)始部分:

一、講述故事,引出課題。

1、“今天,宋老師先給你們講一個(gè)故事:有一天,有一個(gè)小偷趁著別人家里沒(méi)人在家的時(shí)候,偷了許多許多東西,然后逃跑了,這個(gè)小偷很聰明,幾乎沒(méi)有留下什么線(xiàn)索,后來(lái),警察們終于在一張桌子上發(fā)現(xiàn)了小偷的指紋,然后利用指紋抓住了小偷。”

2、師:“警察們可真厲害,利用小小的指紋就抓住了小偷,你們知道指紋是什么東西嗎?”

(二)基本部分:

二、幼兒討論,教師簡(jiǎn)單講解有關(guān)指紋的知識(shí)。

1、師:“有些小朋友已經(jīng)知道了,指紋就是我們手指頭上的紋路。這就是指紋(展示幻燈片),現(xiàn)在我要告訴你們指紋的秘密,你們可要豎起耳朵聽(tīng)好了,指紋的秘密就是我們每個(gè)人的指紋都不一樣,警察叔叔就是利用指紋的秘密抓住了小偷。”

2、師:“小朋友知不知道還有哪些東西用到了指紋的秘密?”“不知道沒(méi)有關(guān)系,我來(lái)告訴大家,你們瞧,指紋門(mén)鎖就是利用了指紋的秘密,以防陌生人進(jìn)了家里。還有指紋鼠標(biāo),指紋考勤儀都是利用了指紋獨(dú)一無(wú)二的特點(diǎn)來(lái)發(fā)明的。

3、師:“剛剛我們說(shuō)了那么多跟指紋有關(guān)的東西,現(xiàn)在,我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)看一看指紋,指紋有三種類(lèi)型,一種是弓型,紋路彎起來(lái)像弓一樣;一種是箕型,紋路比弓型的要圓一點(diǎn),不過(guò)這里還有彎出來(lái)的,像簸箕一樣;還有一種是斗型的,看,中間圓圓的,我們小朋友先看看自己手指頭上的指紋都是什么樣的?看完了舉手告訴大家。”

三、介紹指紋畫(huà),教師做示范。

1、師:“剛才,我們小朋友都觀察了自己的手指頭,知道了指紋的秘密,現(xiàn)在,我要帶你們?nèi)ブ讣y王國(guó)里去看一看,看看你們看到了什么?”(展示幻燈片,幼兒欣賞)。

2、師:“對(duì)了,這些都是用指紋畫(huà)起來(lái)的畫(huà),把手指頭蘸上印泥,在紙上印出手指印,然后用勾線(xiàn)筆畫(huà)上眼睛,鼻子或者頭發(fā),這樣手指印就變成了一個(gè)小人了(邊講邊示范);手指印還可以變出很多東西呢,你們想試試嗎?那接下來(lái)請(qǐng)你們每個(gè)人發(fā)揮自己的想象力,去創(chuàng)造出一幅幅屬于你們的指紋故事畫(huà)好嗎”

(三)結(jié)束部分:

四、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。

1、巡回指導(dǎo)幼兒,鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力,創(chuàng)作出與范例不一樣的作品。(播放輕音樂(lè))。

2、教師講評(píng),表?yè)P(yáng)積極投入作畫(huà)的幼兒。

1、在讓幼兒了解指紋的三種形狀的環(huán)節(jié)中,為了讓幼兒便于記憶“弓形”“斗形”“箕形”這三種名稱(chēng),我設(shè)計(jì)了用三種實(shí)物圖片和文字來(lái)幫助幼兒記憶的這種形式。在活動(dòng)過(guò)程中,我在讓幼兒充分想像的基礎(chǔ)上,以“老師認(rèn)為……”這種形式出現(xiàn),有一種強(qiáng)行灌輸?shù)母杏X(jué),應(yīng)該改進(jìn)為:在幼兒自由討論的基礎(chǔ)上,出示相關(guān)的實(shí)物圖片,再次引導(dǎo)幼兒自主發(fā)現(xiàn)實(shí)物與指紋形狀之間的聯(lián)系,這樣就利用幼兒進(jìn)行理記憶。

2、由于沒(méi)有很好的觀察一下各幼兒的指紋,導(dǎo)致請(qǐng)上來(lái)的幼兒很多都是斗形指紋,箕形的很少,弓形的都沒(méi)出現(xiàn)。這都是課前準(zhǔn)備不充分造成的,“細(xì)節(jié)決定成敗“,以后在上課之前,任何一個(gè)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)都需要精心準(zhǔn)備。

3、最后的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié),一直是我組織活動(dòng)的薄弱之處。這節(jié)課中,幼兒手指印畫(huà)的熱情一直很高,強(qiáng)行的將幼兒集中起來(lái)似乎不可以,還是讓幼兒自由的相互欣賞呢。

4、在第三個(gè)環(huán)節(jié)示范時(shí),這環(huán)節(jié)本該是整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)部分。我在這部分沒(méi)有去詳細(xì)地展開(kāi),在示范時(shí)只是單一地示范了一個(gè)手指印可以變出什么,而沒(méi)有進(jìn)一步延伸兩個(gè)時(shí)可以變出什么,多個(gè)組合或者重疊時(shí)可以變出什么。限制了幼兒了想法與創(chuàng)作。

5、在活動(dòng)的前兩個(gè)環(huán)節(jié)中,過(guò)多地去介紹了指紋的種類(lèi)與功能,這部分可以簡(jiǎn)單地帶過(guò),而是把重點(diǎn)放在后面繪畫(huà)的擴(kuò)展部分。在欣賞范畫(huà)時(shí)太過(guò)于匆忙,這里可以停下來(lái)讓幼兒看著圖說(shuō)一說(shuō)這是怎么畫(huà)的。

中班美術(shù)教案有趣的指紋畫(huà)(熱門(mén)18篇)篇十四

1.培養(yǎng)幼兒探索自身的興趣。

2.培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力。

3.引導(dǎo)幼兒知道每個(gè)人的指紋是各不相同。

1.紅色印泥若干盒:白紙,抹布若干。

2.放大鏡每人一個(gè)。

一導(dǎo)入:給幼兒講一個(gè)關(guān)于用指紋破案的故事,引起幼兒觀察指紋的興趣。

二展開(kāi):

(一)印指紋。

讓幼兒用手指蘸印泥將指紋印在紙上,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

(二)觀察指紋。

1.引導(dǎo)幼兒用放大鏡觀察自己的指紋和紙上的指紋印,說(shuō)說(shuō)自己的指紋是什么樣的,它像什么。

2.引導(dǎo)幼兒互相觀察指紋印,說(shuō)說(shuō)每個(gè)人的指紋有什么不同。

三、了解指紋的作用。

1.出示老師們的兩種較為典型的指紋印,引導(dǎo)幼兒觀察它們的差異,找一找自己指紋的'特征。

告訴幼兒;每個(gè)人的指紋是各不相同的,而且指紋永遠(yuǎn)不會(huì)變,因此可以用來(lái)辨認(rèn)人。

2.演示用蘸有印泥的手指一一觸摸玻璃杯、筆、電話(huà)等物,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)。當(dāng)我們的手指和物體接觸時(shí),將會(huì)留下指紋。

這一點(diǎn)對(duì)哪方面有幫助?(警察叔叔能夠利用罪犯留下的指紋作為證據(jù)抓住罪犯。)。

3.還有什么用處?老師出示圖片——有關(guān)指紋的科技產(chǎn)品為幼兒講解,開(kāi)闊幼兒眼界。

4.還有什么東西像指紋一樣有一些紋理?

四、進(jìn)行指紋印畫(huà)。

1.引導(dǎo)幼兒指紋印畫(huà)。

通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生初步理解并知道自己的手指的指紋,也讓學(xué)生初步知道,雖然我們都有指紋,但因?yàn)檫z傳原因,他們各有不同,也讓學(xué)生初步知道自己手指的指紋有三種,(箕形指紋,弓線(xiàn)指紋,和斗形指紋)也讓學(xué)生初步了解我們每個(gè)人的指紋都有非常重要的作用,讓學(xué)生知道每個(gè)人的指紋是不一樣的,警察就是利用這點(diǎn)講罪犯抓住的,醫(yī)生也是通過(guò)指紋檢查出很多疾病的等。

中班美術(shù)教案有趣的指紋畫(huà)(熱門(mén)18篇)篇十五

一導(dǎo)入:

給幼兒講一個(gè)關(guān)于用指紋破案的故事,引起幼兒觀察指紋的興趣。

二展??

(一)印指紋。

讓幼兒用手指蘸印泥將指紋印在紙上,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

(二)觀察指紋。

1、引導(dǎo)幼兒用放大鏡觀察自己的指紋和紙上的指紋印,說(shuō)說(shuō)自己的指紋是什么樣的,它像什么。

2、引導(dǎo)幼兒互相觀察指紋印,說(shuō)說(shuō)每個(gè)人的指紋有什么不同。

三、了解指紋的作用。

1、出示老師們的兩種較為典型的指紋印,引導(dǎo)幼兒觀察它們的差異,找一找自己指紋的特征。告訴幼兒;每個(gè)人的指紋是各不相同的,而且指紋永遠(yuǎn)不會(huì)變,因此可以用來(lái)辨認(rèn)人。

2、演示用蘸有印泥的手指一一觸摸玻璃杯、筆、電話(huà)等物,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)。當(dāng)我們的`手指和物體接觸時(shí),將會(huì)留下指紋。這一點(diǎn)對(duì)哪方面有幫助?(警察叔叔能夠利用罪犯留下的指紋作為證據(jù)抓住罪犯。)。

3、還有什么用處?老師出示圖片——有關(guān)指紋的科技產(chǎn)品為幼兒講解,開(kāi)闊幼兒眼界。

4、還有什么東西像指紋一樣有一些紋理?

四、進(jìn)行指紋印畫(huà)。

1、引導(dǎo)幼兒指紋印畫(huà)。

2、引導(dǎo)幼兒相欣頎賞指紋印畫(huà)、活動(dòng)結(jié)束。

中班美術(shù)教案有趣的指紋畫(huà)(熱門(mén)18篇)篇十六

活動(dòng)目的:

1.培養(yǎng)幼兒探索自身的興趣。

2.培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力。

3.引導(dǎo)幼兒知道每個(gè)人的指紋是各不相同。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.紅色印泥若干盒白紙,抹布若干。

2.放大鏡每人一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一導(dǎo)入:給幼兒講一個(gè)關(guān)于用指紋破案的故事,引起幼兒觀察指紋的興趣。

二展開(kāi)。

(一)印指紋。

讓幼兒用手指蘸印泥將指紋印在紙上,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

(二)觀察指紋。

1.引導(dǎo)幼兒用放大鏡觀察自己的指紋和紙上的指紋印,說(shuō)說(shuō)自己的指紋是什么樣的,它像什么。

2.引導(dǎo)幼兒互相觀察指紋印,說(shuō)說(shuō)每個(gè)人的指紋有什么不同。

三、了解指紋的作用。

1.出示老師們的兩種較為典型的指紋印,引導(dǎo)幼兒觀察它們的差異,找一找自己指紋的特征。

告訴幼兒;每個(gè)人的指紋是各不相同的,而且指紋永遠(yuǎn)不會(huì)變,因此可以用來(lái)辨認(rèn)人。

2.演示用蘸有印泥的手指一一觸摸玻璃杯、筆、電話(huà)等物,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)。當(dāng)我們的手指和物體接觸時(shí),將會(huì)留下指紋。

這一點(diǎn)對(duì)哪方面有幫助(警察叔叔能夠利用罪犯留下的指紋作為證據(jù)抓住罪犯。)。

3.還有什么用處?老師出示圖片——有關(guān)指紋的科技產(chǎn)品為幼兒講解,開(kāi)闊幼兒眼界。

4.還有什么東西像指紋一樣有一些紋理?

四、進(jìn)行指紋印畫(huà)。

引導(dǎo)幼兒指紋印畫(huà)。

中班美術(shù)教案有趣的指紋畫(huà)(熱門(mén)18篇)篇十七

1.培養(yǎng)幼兒探索自身的興趣。

2.培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力。

3.引導(dǎo)幼兒知道每個(gè)人的指紋是各不相同。

4.欣賞并理解故事,能在集體前復(fù)述故事。

5.能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

1.紅色印泥若干盒:白紙,抹布若干。

2.放大鏡每人一個(gè)。

1.手指兒歌引入。

2.小朋友觀察自己的小手,看看你發(fā)現(xiàn)了什么?

(一)印指紋1.大家看一看,桌子上準(zhǔn)備了什么材料?啟發(fā)幼兒用手指蘸印泥將指紋印在紙上。

2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

2.引導(dǎo)幼兒互相觀察指紋印,說(shuō)說(shuō)每個(gè)人的指紋有什么不同。

(三)欣賞課件課件出示,讓孩子們欣賞指紋畫(huà)。

(四)了解指紋的作用。

1.出示老師們的兩種較為典型的指紋印,引導(dǎo)幼兒觀察它們的差異,找一找自己指紋的特征。

教師小結(jié):每個(gè)人的指紋是各不相同的,而且指紋永遠(yuǎn)不會(huì)變,因此可以用來(lái)辨認(rèn)人。

2.演示用蘸有印泥的手指一一觸摸玻璃杯、筆、電話(huà)等物,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)。“文章.出自大.考.吧幼.師網(wǎng)."(當(dāng)我們的手指和物體接觸時(shí),將會(huì)留下指紋。)這一點(diǎn)對(duì)哪方面有幫助?(警察叔叔能夠利用罪犯留下的指紋作為證據(jù)抓住罪犯。)。

3.還有什么用處?老師出示圖片--有關(guān)指紋的科技產(chǎn)品為幼兒講解,開(kāi)闊幼兒眼界。

4.還有什么東西像指紋一樣有一些紋理?

(五)進(jìn)行指紋印畫(huà)。

1.引導(dǎo)幼兒指紋印畫(huà)。

2.引導(dǎo)幼兒相欣頎賞指紋印畫(huà)。

1.總結(jié)課堂情況,鼓勵(lì)孩子們把今天學(xué)習(xí)的有趣事兒講給爸爸媽媽聽(tīng)。

2.戶(hù)外活動(dòng)。

一導(dǎo)入:給幼兒講一個(gè)關(guān)于用指紋破案的故事,引起幼兒觀察指紋的興趣。

二展開(kāi)印指紋1.出示老師們的兩種較為典型的指紋印,引導(dǎo)幼兒觀察它們的差異,找一找自己指紋的特征。

告訴幼兒;每個(gè)人的指紋是各不相同的,而且指紋永遠(yuǎn)不會(huì)變,因此可以用來(lái)辨認(rèn)人。

2.演示用蘸有印泥的手指一一觸摸玻璃杯、筆、電話(huà)等物,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)。當(dāng)我們的手指和物體接觸時(shí),將會(huì)留下指紋。

這一點(diǎn)對(duì)哪方面有幫助?(警察叔叔能夠利用罪犯留下的指紋作為證據(jù)抓住罪犯。)。

3.還有什么用處?老師出示圖片--有關(guān)指紋的科技產(chǎn)品為幼兒講解,開(kāi)闊幼兒眼界。

4.還有什么東西像指紋一樣有一些紋理?

引導(dǎo)幼兒指紋印畫(huà)。

從執(zhí)教的`情況來(lái)看,我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

中班美術(shù)教案有趣的指紋畫(huà)(熱門(mén)18篇)篇十八

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)觀察、比較讓幼兒知道每個(gè)人的指紋是各不相同的。

2、簡(jiǎn)單了解指紋的常見(jiàn)類(lèi)型,培養(yǎng)幼兒探索的興趣。

3、能與家長(zhǎng)一起大膽想象,有創(chuàng)意的進(jìn)行指紋印畫(huà)、添畫(huà)。

4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

5、活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂(lè)和幫助別人的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幻燈課件:動(dòng)畫(huà)片《藍(lán)帽淘氣三千問(wèn)》、《指紋類(lèi)型》、《指紋王國(guó)》。

2、輕音樂(lè)。

3、手電筒人手一個(gè)、印泥、紙、勾線(xiàn)筆、紙巾。

活動(dòng)過(guò)程:

一、觀看動(dòng)畫(huà)片《藍(lán)帽淘氣三千問(wèn)》,引起幼兒探索興趣。

在動(dòng)畫(huà)片“藍(lán)貓?zhí)詺馊?wèn)”里,藍(lán)貓被外星人抓走了,外星人變成了假藍(lán)貓來(lái)騙淘氣,淘氣是用什么方法分辨出真假藍(lán)貓的呢?請(qǐng)看動(dòng)畫(huà)片(幼兒觀看)。提問(wèn):淘氣是用什么方法分辨出真假藍(lán)貓而取出資料的?(用指紋分辨)。

二、引導(dǎo)幼兒觀察指紋,了解指紋的類(lèi)型。

1、你們有指紋嗎?指紋在哪里呢?(手指肚上)。

2、引導(dǎo)幼兒用手電筒觀察自己的指紋。

提問(wèn):指紋是什么樣子的?它像什么?(出示常見(jiàn)指紋的類(lèi)型圖片)。

教師小結(jié):我們小朋友發(fā)現(xiàn)了自己的指紋是一條條的線(xiàn),這些線(xiàn)有的繞成了一個(gè)個(gè)圈圓圓的看上去像水中漩渦的叫斗形紋、有的彎彎的像弓一樣叫弓線(xiàn)紋,有的紋線(xiàn)是一邊開(kāi)口的就像簸箕似的叫箕形紋。

3、引導(dǎo)幼兒互相觀察指紋,說(shuō)說(shuō)每個(gè)人的指紋有什么不同。

請(qǐng)你拿手電筒照照爸爸媽媽的手指,看看你跟爸爸媽媽的指紋一樣嗎?(幼兒、家長(zhǎng)互動(dòng))。

教師小結(jié):我們通過(guò)觀察、對(duì)比發(fā)現(xiàn)我們的指紋都不一樣,你的和爸爸的不一樣、和媽媽的也不一樣,都各有特點(diǎn)。所以指紋是識(shí)別每個(gè)人身份的特征之一。

4、簡(jiǎn)單講解指紋作用。(觀看ppt)。

三、觀看ppt《指紋王國(guó)》,介紹指紋畫(huà),引起作畫(huà)興趣。

1、逐一展示幻燈片,幼兒欣賞。

提問(wèn):這是哪里?(指紋王國(guó))這是什么?它是用什么畫(huà)的?(指紋)。

指紋可以拿來(lái)畫(huà)什么?(指紋畫(huà))。

2、介紹作畫(huà)方法、工具及要求:

師:“對(duì)了,這些都是用指紋畫(huà)起來(lái)的畫(huà),把手指頭蘸上印泥,在紙上印出手指印,然后用勾線(xiàn)筆在上面作畫(huà),就可以變出各種漂亮的圖案了。你們想試試嗎?老師都給你們準(zhǔn)備好了工具有什么呢?今天要求小朋友和爸爸媽媽一起合作一幅指紋畫(huà),可以參照老師給你出示的指紋畫(huà)、也可以自己自由的大膽想象,想畫(huà)什么畫(huà)什么。

四、親子共同作畫(huà),自然結(jié)束。

1、巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)家長(zhǎng)、幼兒發(fā)揮想象力,創(chuàng)作出與范例不一樣的作品。(播放輕音樂(lè))。

2、展示作品。

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖是:孩子們漸漸長(zhǎng)大,他們?cè)絹?lái)越渴望探索他們身體的奧秘,在平時(shí)的活動(dòng)中許多孩子無(wú)意發(fā)現(xiàn)他們手指上的線(xiàn)條,他們驚喜地告訴我:“老師你看我手指上有一條條的線(xiàn)。”但對(duì)于這個(gè)問(wèn)題卻只停留在發(fā)現(xiàn)的階段,如何將孩子的興趣點(diǎn)提升出來(lái),引導(dǎo)他們更進(jìn)一步的探索?這對(duì)孩子認(rèn)識(shí)自我,發(fā)現(xiàn)自我有著極其重要的意義。因此,我設(shè)計(jì)了次活動(dòng)。

本次活動(dòng)通過(guò)幼兒觀察、比較發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的指紋是各不相同的;通過(guò)課件更直觀的了解指紋的常見(jiàn)類(lèi)型;最后幼兒通過(guò)想象創(chuàng)作指紋畫(huà)等一系列過(guò)程充分調(diào)動(dòng)多種學(xué)習(xí)方式,滿(mǎn)足了幼兒探究的愿望,從而提高幼兒主動(dòng)的、科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度與能力。

首選,,通過(guò)形象直觀的動(dòng)畫(huà)片吸引孩子主動(dòng)地參與活動(dòng),把比較抽象的指紋概念轉(zhuǎn)變?yōu)橛變喝菀捉邮艿挠幸娼?jīng)驗(yàn)。然后通過(guò)幼兒自己觀察指紋和觀察同伴的指紋,以說(shuō)說(shuō)自己的指紋是什么樣的?像什么?等問(wèn)題,從而讓幼兒發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的指紋是不同的。這一環(huán)節(jié)充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,幼兒的想象力非常豐富,說(shuō)出指紋像龍卷風(fēng)、山、彩虹、頭暈、小河、棒棒糖等。接著簡(jiǎn)單介紹了指紋的用途,這環(huán)節(jié)為什么沒(méi)有作詳細(xì)的介紹?我是這樣考慮的,因?yàn)閷?duì)于中班上期的孩子來(lái)說(shuō)太難,容量太多,所以只是作個(gè)提升讓幼兒簡(jiǎn)單了解一下,激發(fā)幼兒課后再去探索的欲望;最后讓幼兒在欣賞完指紋畫(huà)后進(jìn)行大膽想象創(chuàng)作,從而又一次激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的熱情,孩子們通過(guò)靈巧的小手創(chuàng)意出一副副美工作品,成功感得到了大大的滿(mǎn)足。可能有的老師會(huì)說(shuō)最后為什么沒(méi)有講評(píng)呢?對(duì)于中班上期的孩子來(lái)說(shuō),他們的注意力只有15-20分鐘,一節(jié)課下來(lái)已經(jīng)持續(xù)了30分。如果再讓幼兒安靜下來(lái),規(guī)規(guī)矩矩的坐在位置上一幅畫(huà)一幅畫(huà)的講評(píng),有些難為孩子,而且是徒勞無(wú)功的。所以我把講評(píng)作為延伸活動(dòng),利用欣賞活動(dòng)課時(shí)間再進(jìn)行集中講評(píng)。這些就是我對(duì)這節(jié)活動(dòng)課的反思,現(xiàn)請(qǐng)老師們多提寶貴的意見(jiàn)。

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月工作總結(jié)有助于改進(jìn)工作方法和提高效率,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最大化。接下來(lái),我們一起來(lái)看看一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和方法。我是xx年8月1日到崗的“三
心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作生活中所得到的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),它能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己和優(yōu)化自己的行動(dòng)。以下是小編為大家精選的幾篇心得體會(huì)范文,供大家參考和借鑒。
總結(jié)是對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)思考和總結(jié),對(duì)我而言,它是一個(gè)很重要的反思過(guò)程。小編為大家搜集了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望能夠給大家在寫(xiě)作時(shí)提供一些參考和借鑒。
合同協(xié)議對(duì)于維護(hù)商業(yè)倫理、增強(qiáng)合作信任起到了積極的作用。小編整理了一些常見(jiàn)的合同協(xié)議樣本,供大家參考和使用。甲方:乙方:私家xxxx車(chē),家庭自用,此車(chē)性能良好,
家長(zhǎng)會(huì)可以為學(xué)校與家長(zhǎng)之間的信任和合作打下基礎(chǔ),形成良好的教育環(huán)境。來(lái)自各個(gè)學(xué)校和機(jī)構(gòu)的家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)范文,讓我們一起來(lái)看看吧!尊敬的老師、叔叔阿姨們:大家下午好!
6.施工過(guò)程中需要有專(zhuān)業(yè)的人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)管理和監(jiān)督,確保工作按照計(jì)劃進(jìn)行,并及時(shí)解決出現(xiàn)的問(wèn)題。以下是我們精心挑選的一些施工案例,希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園教案是教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分,它能夠幫助教師有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。小編為大家匯總了一些優(yōu)秀的幼兒園教案范文,希望能給大家提供一些借鑒和思考的方向。
首先,我要感謝在座各位的到來(lái),以及給予我這個(gè)機(jī)會(huì)演講的機(jī)構(gòu)。探索這些開(kāi)場(chǎng)白的范文,我們可以了解到作者是如何在開(kāi)頭吸引人們的注意力的。各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們:大家好!此
比賽是一種檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的方式,有利于個(gè)人成長(zhǎng)。接下來(lái)是一些比賽備考方法和技巧,希望能讓大家提高成績(jī)。xx年4月23日(周三),測(cè)繪院團(tuán)委在六樓會(huì)議
優(yōu)秀作文不僅要有良好的語(yǔ)言表達(dá)能力,還需要有深厚的思想底蘊(yùn)和廣博的知識(shí)儲(chǔ)備。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望可以給大家提供一些寫(xiě)作的參考和啟示。
作文是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文能力訓(xùn)練,它既可以提高我們的表達(dá)能力,又可以培養(yǎng)我們的思維能力。不妨閱讀以下這些優(yōu)秀作文范文,它們涉及各個(gè)領(lǐng)域的話(huà)題,具有一定的啟發(fā)性和思考
通過(guò)月工作總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己在工作中的突出表現(xiàn)和改進(jìn)的空間。接下來(lái)是一些關(guān)于月工作總結(jié)的模板和范文,供大家參考。20xx年中,在領(lǐng)導(dǎo)及同事們的幫助指導(dǎo)下,通
通過(guò)講話(huà)稿的撰寫(xiě),我們可以提前思考和準(zhǔn)備自己要表達(dá)的內(nèi)容,避免思路混亂和口誤的尷尬。希望以下范文能夠?qū)Υ蠹覍?xiě)作講話(huà)稿時(shí)的思路和結(jié)構(gòu)有所幫助。尊敬各位來(lái)賓、老師們
教案模板能夠幫助教師更好地把握教學(xué)的節(jié)奏和步驟,確保課堂教學(xué)的有效性和高效性。下面是一些小編為大家精選的教案模板范文,希望能夠?yàn)槟慕虒W(xué)工作提供一些有益的參考。
汽車(chē)的維護(hù)保養(yǎng)也是非常重要的,可以延長(zhǎng)汽車(chē)的使用壽命。在選擇汽車(chē)的時(shí)候,我們可以參考一下以下幾個(gè)品牌的新能源汽車(chē)。假如我是汽車(chē)設(shè)計(jì)者,我一定要把所有的汽車(chē)變得十
入黨積極分子在各項(xiàng)工作中表現(xiàn)突出,展現(xiàn)了對(duì)黨的事業(yè)的熱愛(ài)和奉獻(xiàn)精神。以下是一些入黨積極分子的組織協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的典范,值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。敬愛(ài)的黨組織:
心得體會(huì)是對(duì)過(guò)去所做事情的回顧,對(duì)未來(lái)的規(guī)劃提供指導(dǎo)。以下是一些對(duì)于心得體會(huì)的精選范文,大家可以閱讀一下,希望能夠給大家提供寫(xiě)作的靈感。20xx年7月24日,難
學(xué)習(xí)總結(jié)有助于激發(fā)我們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和克服學(xué)習(xí)中的惰性和厭學(xué)情緒。下面是一些學(xué)習(xí)心理學(xué)的理論和實(shí)踐,希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所啟發(fā)。我取得那么好的學(xué)習(xí)成績(jī),那全是我會(huì)學(xué)的
作文需要有個(gè)性化的觀點(diǎn)和觸動(dòng)人心的情感,讓讀者在閱讀中產(chǎn)生共鳴和思考。下面是一些優(yōu)秀作文的片段摘抄,希望能夠給大家?guī)?lái)一些思考和啟示。青春是一個(gè)被賦予太多太多憧
范文范本是一種通過(guò)模板或樣例來(lái)指導(dǎo)寫(xiě)作的方法,它可以幫助我們更好地理解和掌握寫(xiě)作的技巧。小編為大家整理了一些經(jīng)典的范文范本,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作提供一些參考。
作文是表達(dá)思想、交流感情的一種文字性活動(dòng),通過(guò)寫(xiě)作可以提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。接下來(lái)是一些寫(xiě)作大神們的優(yōu)秀作文范文,讓我們一起來(lái)欣賞和學(xué)習(xí)。對(duì)于我美麗的家鄉(xiāng),我
優(yōu)秀作文是一種文學(xué)形式,能夠展現(xiàn)出作者的思想深度和語(yǔ)言表達(dá)能力。在這些優(yōu)秀作文中,我們可以感受到作者的多樣化思維和獨(dú)特的表達(dá)方式。生活就像是放電影,一張張的畫(huà)面
個(gè)人總結(jié)是一種重要的自我激勵(lì)方式,激勵(lì)我們不斷超越自我,追求更高的目標(biāo)。以下是小編為大家收集的個(gè)人總結(jié)范文,希望對(duì)大家的寫(xiě)作提供一些借鑒和參考。短短的7天軍訓(xùn)即
優(yōu)秀的作文應(yīng)該具有一定的思辨性和思考深度,能夠引發(fā)讀者的共鳴和思考。以下是一些備受矚目的優(yōu)秀作文范文,這些作品可以給我們提供一些寶貴的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)。三年級(jí)下冊(cè)教材以
自我總結(jié)是對(duì)個(gè)人在一定時(shí)間內(nèi)的表現(xiàn)與成長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)價(jià)和概括的一種重要方式。小編精心挑選了一些自我總結(jié)范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些靈感和借鑒。我于xxxx年考入了xx
在開(kāi)展教學(xué)工作之前,我們應(yīng)該先制定一份詳細(xì)的教學(xué)工作計(jì)劃。小編整理了一些優(yōu)秀的教學(xué)工作計(jì)劃范例,供大家參考和借鑒。1、讓幼兒理解,熟悉故事內(nèi)容,并能看圖復(fù)述故事
教學(xué)工作計(jì)劃應(yīng)該具有合理的層次結(jié)構(gòu)和清晰明確的目標(biāo),以便教師和學(xué)生都能理解和實(shí)施。以下是一份詳細(xì)的教學(xué)工作計(jì)劃范文,希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所啟發(fā)和指導(dǎo)。
生日是一個(gè)反思的時(shí)刻,我們可以反思自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步,思考未來(lái)的目標(biāo)和計(jì)劃。以下是一些有關(guān)生日的短文和故事,希望能為大家?guī)?lái)些許歡樂(lè)和啟發(fā)。您沒(méi)有百合花的香甜,卻
寫(xiě)心得體會(huì)可以幫助我們更好地回顧自己的成長(zhǎng)軌跡,從而更好地規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展方向。在這里,小編為大家推薦一些精選的心得體會(huì)范文,希望能給大家?guī)?lái)一些有益的啟示和思考
簡(jiǎn)歷是求職和升學(xué)過(guò)程中必備的文件,它能夠讓雇主或招生委員會(huì)了解我們的個(gè)人情況。為了讓大家更好地了解個(gè)人簡(jiǎn)歷的撰寫(xiě)要點(diǎn),下面是一些優(yōu)秀個(gè)人簡(jiǎn)歷的案例,供大家參考。
總結(jié)范文可以幫助我們更好地了解總結(jié)的寫(xiě)作方式和結(jié)構(gòu),從而提升自己的總結(jié)能力。這是一份優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)合作總結(jié)范文,通過(guò)閱讀可以更好地了解如何總結(jié)團(tuán)隊(duì)合作的成果和經(jīng)驗(yàn)。
當(dāng)合同協(xié)議出現(xiàn)爭(zhēng)議時(shí),雙方可以通過(guò)談判、仲裁或訴訟等途徑解決。看看下面的合同協(xié)議指南,你可以更好地掌握合同的要點(diǎn)和要求。甲、乙雙方在友好平等互利的基礎(chǔ)上,一致訂
每一篇優(yōu)秀作文都是作者小心翼翼構(gòu)思和打磨出來(lái)的,是他們內(nèi)心世界的真實(shí)寫(xiě)照。小編為大家搜集了一些優(yōu)秀作文的案例,供大家參考和借鑒。幸福究竟是什么,我自己也不知道。
6.寫(xiě)一份醫(yī)院工作總結(jié)對(duì)于我們個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和醫(yī)院的整體發(fā)展都具有重要的意義和作用。通過(guò)閱讀他人的醫(yī)院工作總結(jié),可以了解到醫(yī)務(wù)人員工作中的共同難題和經(jīng)驗(yàn),有利于
年度總結(jié)是回顧過(guò)去一年工作和生活中的重要事件、成就和教訓(xùn)的必備步驟。領(lǐng)導(dǎo)者的年度總結(jié)總是備受矚目,讓我們來(lái)看看一些成功領(lǐng)導(dǎo)的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。××年××月××日下午14
在個(gè)人總結(jié)中,我們可以總結(jié)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為自己制定更明確的目標(biāo)和計(jì)劃。以下是小編為大家收集的個(gè)人總結(jié)范文,供大家參考借鑒。校本研修是教育工作的重要環(huán)節(jié),它包括
我關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展,注重培養(yǎng)他們的品德和思想。以下是小編為大家精心整理的教師工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。有良好的師德修養(yǎng)、教書(shū)育人,為人師表,勇于探索
每個(gè)月的工作總結(jié)都是對(duì)自己工作態(tài)度和方法的一次自我審視和反思,促使我們不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。通過(guò)閱讀這些月工作總結(jié)范文,我們可以了解到不同領(lǐng)域和行業(yè)的工作經(jīng)驗(yàn)和心得。
寫(xiě)更多申請(qǐng)書(shū)時(shí),要注意整體結(jié)構(gòu)的合理安排,使得內(nèi)容有機(jī)銜接,邏輯清晰。這些申請(qǐng)書(shū)范文的成功之處在于能夠準(zhǔn)確把握申請(qǐng)要求,突出自身優(yōu)勢(shì),展示價(jià)值,以贏得對(duì)方的關(guān)注
租賃合同是租賃關(guān)系的重要憑證,通過(guò)它可以明確各方的權(quán)責(zé)義務(wù),減少爭(zhēng)議和糾紛的發(fā)生。如果你想了解租賃合同的一些具體要求和注意事項(xiàng),可以參考下面的租賃合同案例。
英語(yǔ)是一門(mén)具有高度實(shí)用性的語(yǔ)言,幾乎在各個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域都有應(yīng)用。以下是小編為大家整理的一些實(shí)用的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法和技巧,建議大家有需要的話(huà)可以試試。8)幾十年的經(jīng)驗(yàn)使
在月工作總結(jié)中,我們可以發(fā)現(xiàn)并解決工作中的問(wèn)題和困擾。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,供大家參考學(xué)習(xí),希望能為大家的寫(xiě)作提供一些有益的啟示。
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