在小班教案中，教師應該充分考慮到幼兒的學習特點，注重通過游戲和實踐等方式激發幼兒的學習興趣。小班教案范文的分享，旨在為教師提供一些實用的教學案例，深化教育教學改革。

折扇子小班教案（熱門14篇）篇一

根據小班幼兒的年齡特點和季節特點，培養幼兒的審美情趣，使幼兒體驗動手操作帶來的愉悅。進一步發展幼兒的小肌肉群，培養幼兒的手眼協調能力和對美工活動的興趣，通過幼兒親手設計制作扇子的過程，潛移默化的讓幼兒感受扇文化的魅力，培養幼兒的審美情趣。我設計了《扇子搖搖》這一活動。

1、根據各自的意愿和方法裝飾不同的扇面。

2、體驗搖動扇子時的涼快感覺。

1、每人自帶扇子一把。

2、各種不同形狀的扇面，用來制作扇把的冰糕棍或方便筷人手一根，雙面膠、彩筆若干。

一、情景導入：

教師出示企鵝圖片：你們知道它是誰嗎？他想給生活在熱帶森林的動物送禮物，讓他們感到涼爽，你們猜他會送什么呢？（引導幼兒想出各種降溫的方法）噢，原來是扇子啊。

二、認識扇子。

（一）各種各樣的扇子。

師：瞧，企鵝送來這么多扇子。（帶幼兒欣賞扇子）看一看，摸一摸，聞一聞，搖一搖。

——請個別幼兒上來說說看到的扇子是什么顏色、什么形狀的？

——你看到的扇子它是用什么東西做成的？

——說說扇子的結構，介紹扇面和扇把。引導幼兒觀察扇把的'位置。

——你搖扇子有什么感覺？我們什么時候要用到扇子？

（二）做把扇子。

教師出示自制扇子，讓幼兒比較和別的扇子有何不同？

——你想做一把扇子嗎？你想做一把什么樣的扇子？

——根據幼兒的想法，教師邊示范邊講解步驟，重點引導幼兒學習扇把的粘貼位置（對稱，找中心），引導幼兒說說想怎樣裝飾扇面。

——教師提供小棒，每個幼兒選擇自己喜歡的紙張，嘗試用各種方法制作扇子，并適當進行裝飾。

——在制作過程中幼兒可嘗試搖動扇子，驗證扇子的質量，并做局部調整。

（三）扇子搖搖。

——制作完扇子后，幼兒間相互扇一扇，說說有什么感覺？

三、教師講評。

四、活動結束。

我們一起把這些漂亮的扇子展出去吧。

五、活動延伸。

體育游戲：《電風扇》。

折扇子小班教案（熱門14篇）篇二

1、結合已有經驗，使幼兒知道扇子能給人們帶來涼風。

2、學會用重疊、粘貼的方法制作扇子。

3、培養幼兒動手操作能力。

4、探索、發現生活中扇子特征。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

重點：學會用重疊、粘貼的方法制作扇子。

各種形狀的彩紙、小木棒、油畫棒、膠水。

一、導入。

小朋友，我們來猜個謎語，好嗎？

謎語：“有風就不動，一動就有風。你要它不動，等到起秋風.”猜猜它是什么？（扇子）。

好厲害啊，一下子就猜出來了。那誰來說說扇子有什么用處呢？

二、探索扇子的制作方法。

師：上星期，很多小朋友帶來了扇子。今天，老師也帶來了扇子，想看嗎？

問：老師的扇子是什么樣的呀？扇面是什么材料？扇柄呢？

師：你們想不想也來做把扇子呀？猜猜老師這把扇子是怎么做出來的？

結合幼兒的回答，邊歸納邊示范制作步驟：

（1）找兩張相同形狀的彩紙。

（2）在一張彩紙上涂滿膠水。

（3）把木棒的一半粘在彩紙上，一半露在紙外面。

（4）把另一張相同形狀的彩紙重疊粘合，注意紙型邊緣吻合。

（5）裝飾：在扇面的中間設計一個較大的圖案，周圍設計小花邊。

三、集體制作扇子。

幼兒自主選擇彩紙進行制作，教師巡回指導，重點指導第二張紙的重疊粘貼和扇面中間圖案設計要稍大些。

四、展示評價作品。

美術活動中，比較講求孩子的自主發揮。因此，在課前準備時，我將扇子做成了幾種不同的形狀，讓孩子自由選擇想要完成的作品。在裝飾扇面的'環節中，由于孩子的動手能力比較差，因此，我采用了讓他們繪畫的方式裝飾扇面。我出示的樣本中，一種是橫線畫法，適合一些能力比較弱的孩子；其次格子畫法，再原來的層次上進了一層；最后一種畫法是自由畫，請孩子自己根據以往的作畫經驗，畫上自己愿意畫的物體，人物等等。結果，效果非常明顯。像魏淋雨這樣基礎比較差的孩子選擇了橫條畫法，趙子妍這樣中等的孩子選擇了格子畫法，王雨涵這樣偏上的孩子基本上采用了外擴畫法，而、王思蕓等小朋友則根據自己的想像進行作畫。韓亞頎畫了一把水果扇子，上面有各種各樣的水果——西瓜、桃子、菠蘿、梨等等，各種各樣的水果滿滿一扇子?？吹胶⒆酉矏偟男δ?，發現孩子們正在長大。

折扇子小班教案（熱門14篇）篇三

1、通過欣賞、了解生活中不同風格的扇子，知道扇子不同的用途。

2、引導幼兒能用多種美工材料裝飾扇面，培養幼兒動手操作的能力和大膽創新能力。

3、激發幼兒感受美和體現美的能力，培養幼兒的藝術氣質。

扇子實物，ppt課件，膠棒，蠟筆，彩筆，描線筆，裝飾彩色不織布，裝飾亮片，裝飾毛球，葉子，空白扇子。

一、回憶經驗。

1、讓小朋友們說說天氣炎熱的`時候，都是用什么方法解暑的。

2、小結：你們說的真好，在炎熱的天氣，我們有這么多的方法使自己涼快。

二、制作扇子。

1、討論：小朋友們，你們喜歡什么樣的扇子?你想怎么制作裝飾你的扇子?

2、我們剛才欣賞了這么多漂亮的扇子，下面我們小朋友也來自己動手制作一把扇子吧。

三、幼兒自由創作，教師巡回指導，引導幼兒選用各種裝飾材料制作。

折扇子小班教案（熱門14篇）篇四

一、參觀“扇子王國”。

1、“今天，我要帶寶寶們去扇子王國，那兒有很多漂亮的扇子，你們愿意和我一起去看看嗎?”幼兒有序地參觀“扇子王國”，教師提醒幼兒觀察扇子的形狀、顏色、圖案。

3、師幼討論：

(1)請個別幼兒說一說你看到的扇子是什么形狀的?上面有什么?

(2)“寶寶們動動腦筋，扇子可以用來做什么呢?”教師告訴幼兒：夏天到了，天氣熱了，可以用扇子來納涼。

4、小結：“扇子王國”的扇子真多真漂亮啊!有圓圓的、方方的，有的'像太陽，有的像孔雀的尾巴，上面還有各種各樣的圖案呢!哦，我們真喜歡啊!今天，我們也來做把漂亮的扇子吧!

二、做扇子。

1、教師介紹材料和制作方法。

(1)師介紹扇面、扇柄?！皩殞殏兿胍幌?，有了扇面和扇柄怎樣來做扇子呢?”請1―2名幼兒到前面來演示。

(2)師演示制作扇子的過程：小小扇面轉一轉，我來找找雙面膠，慢慢脫下白衣裳，手指寶寶來幫忙，輕輕按上小扇柄，我的扇子做好啦!

2、裝飾扇面。

(1)“看!扇子做好了!可是你們看看扇子上面什么都沒有，一點都不漂亮，跟“扇子王國”的扇子比起來差遠了。寶寶們動動腦筋，怎樣把扇子打扮的漂亮點呢?”幼兒討論。

(2)介紹裝飾扇面的材料。

“我給你們準備了很多漂亮的東西來打扮你的扇子。”

師出示材料：方法一、可以用五顏六色的蠟筆在扇子上畫上漂亮的圖畫。方法二、用皺紋紙團成小點點，用膠水粘到扇子上。

3、幼兒分組操作，師巡視，個別指導。

4、評價：請幼兒說說你是怎么打扮扇子的，師給予肯定和表揚。

三、扇子搖搖。

1、制作完扇子，請幼兒扇一扇，說說有什么感覺(涼快)。

2、游戲“扇子搖搖”：小扇子，手中拿。扇一扇，大風吹，你扇我，我扇你，呼啦呼啦真涼快!夏天夏天真快樂!

折扇子小班教案（熱門14篇）篇五

1、練習用報紙團蘸色裝飾扇子的技能，了解美工活動形式的多樣性。

2、體驗美工活動的.樂趣，能用語言表達自己的消法。

3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

1、背景音樂。

2、白紙若干張，顏料、紙團、分類盒等。

1、《濟公》律動。

(1)提問：濟公的樣子?手里拿著破扇子。

(2)出示白紙扇面。

指導語：今天我們一起來給濟公換上一把新的扇子吧!

2、認識制作材料，推測制作方法。

認識材料：出示報紙和范例。

教師總結：用報紙揉成團，蘸顏色印上去。

3、幼兒操作，教師巡回指導。

提出活動要求：材料用后要放回原處畫面要保持清潔。對于能力強的幼兒，教師可適度增加難度，要求他們印出多種圖案和顏色的花紋;對于能力較弱的幼兒，教師應該適當給予幫助。

4、折扇子家長幫助幼兒折好扇子，做好之后，互相欣賞，交流。

折扇子小班教案（熱門14篇）篇六

1、嘗試用不同的方法來裝飾扇子。

2、知道天熱了可以用扇子來納涼，體驗涼快的感覺。

1、布置環境"扇子王國"。

3、輕松的背景音樂。

一、參觀"扇子王國"。

1、"今天，我要帶寶寶們去扇子王國，那兒有很多漂亮的扇子，你們愿意和我一起去看看嗎?"幼兒有序地參觀"扇子王國"，教師提醒幼兒觀察扇子的形狀、顏色、圖案。

3、師幼討論：

(1)請個別幼兒說一說你看到的扇子是什么形狀的?上面有什么?

(2)"寶寶們動動腦筋，扇子可以用來做什么呢?"教師告訴幼兒：夏天到了，天氣熱了，可以用扇子來納涼。

4、小結："扇子王國"的扇子真多真漂亮啊!有圓圓的、方方的，有的像太陽，有的像孔雀的尾巴，上面還有各種各樣的圖案呢!哦，我們真喜歡啊!今天，我們也來做把漂亮的扇子吧!

二、做扇子。

1、教師介紹材料和制作方法。

(1)師介紹扇面、扇柄。

"寶寶們想一想，有了扇面和扇柄怎樣來做扇子呢?"請1―2名幼兒到前面來演示。

(2)師演示制作扇子的過程：

小小扇面轉一轉，我來找找雙面膠，慢慢脫下白衣裳，手指寶寶來幫忙，輕輕按上小扇柄，我的扇子做好啦!

2、裝飾扇面。

(1)"看!扇子做好了!可是你們看看扇子上面什么都沒有，一點都不漂亮，跟"扇子王國"的扇子比起來差遠了。寶寶們動動腦筋，怎樣把扇子打扮的漂亮點呢?"幼兒討論。

(2)介紹裝飾扇面的材料。

"我給你們準備了很多漂亮的東西來打扮你的扇子。"師出示材料：方法一、可以用五顏六色的蠟筆在扇子上畫上漂亮的圖畫。方法二、用皺紋紙團成小點點，用膠水粘到扇子上。

3、幼兒分組操作，教師巡視，個別指導。

4、評價：請幼兒說說你是怎么打扮扇子的，師給予肯定表揚。

通過討論、欣賞、操作、交流等活動，讓幼兒走進了扇子的世界，認識了扇子、了解了扇子、感受了扇子帶來的習習涼風，從中也獲得了更深刻的教育。活動中幼兒通過欣賞不同的扇子和圖片，充滿動手制作的欲望，在活動中幼兒體會到自己操作的樂趣，活動中訓練了幼兒的觀察力，提高了幼兒的動手操作能力，同伴間的相互交流能力也有所提高。

折扇子小班教案（熱門14篇）篇七

手工——小扇子。

1、引導幼兒學習運用折疊的方法制作小扇子。

2、體驗手工活動帶來的樂趣?；顒訙蕚洌荷茸尤舾捎變杭埞?、教師示范作品。

一、欣賞扇子，激發制作興趣。

1、老師：小朋友們請看，老師今天給你們帶來了什么，扇子上有什么?漂亮嗎?

2、出示白紙扇面。

3、夏天就快要來了，天氣的變得越來越熱。人們就會開始用扇子扇風了。這樣就會很涼快的!

教師：那你們知道怎么做扇子嗎?

教師：這么可愛的小扇子，你們想學一學怎么做嗎?

二、出示折紙步驟圖，進行講解。

教師：(引導幼兒看步驟圖的圖一)小朋友你們看，這是一張什么形狀的紙呢?

教師：是正方形的，這中間有一條虛線，虛線上有一個箭頭，是什么意思呢?

教師：對了，意思就是沿著這條線向上折，就是對邊折。

教師：(引導幼兒看步驟圖的圖二)這又是什么意思呢?(請幼兒自由的說)。

教師：哦，意思就是沿著這條線向上折，小朋友們真聰明，這一步還是對邊折。

教師：(引導幼兒看步驟圖的圖三)，那這幅圖有表示什么呢?(請幼兒自由的說)。

教師：對了，這幅圖的意思就是把這兩邊對折起來，這樣我們的小扇子就做好了。

三、幼兒自主進行制作，教師巡回指導。

——制作完扇子后，幼兒間相互扇一扇，說說有什么感覺?

四、教師講評。

五、收折紙工具，結束活動。

折扇子小班教案（熱門14篇）篇八

謎語：“有風就不動，一動就有風。你要它不動，等到起秋風、”猜猜它是什么?(扇子)。

好厲害啊，一下子就猜出來了。那誰來說說扇子有什么用處呢?

二、探索扇子的制作方法。

師：上星期，很多小朋友帶來了扇子。今天，老師也帶來了扇子，想看嗎?

問：老師的扇子是什么樣的呀?扇面是什么材料?扇柄呢?

師：你們想不想也來做把扇子呀?猜猜老師這把扇子是怎么做出來的?

結合幼兒的回答，邊歸納邊示范制作步驟：

(1)找兩張相同形狀的彩紙。

(2)在一張彩紙上涂滿膠水。

(3)把木棒的一半粘在彩紙上，一半露在紙外面。

(4)把另一張相同形狀的彩紙重疊粘合，注意紙型邊緣吻合。

(5)裝飾：在扇面的中間設計一個較大的圖案，周圍設計小花邊。

三、集體制作扇子。

幼兒自主選擇彩紙進行制作，教師巡回指導，重點指導第二張紙的重疊粘貼和扇面中間圖案設計要稍大些。

四、展示評價作品。

折扇子小班教案（熱門14篇）篇九

亂丟因為本班幼兒有亂撕本子和紙屑的壞習慣。

1、結合已有經驗，使幼兒知道扇子能給人們帶來涼風。

2、學會用重疊、粘貼的方法制作扇子。

3、培養幼兒動手操作能力。

4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

6、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

7、培養幼兒良好的作畫習慣。

重點：學會用重疊、粘貼的方法制作扇子。

各種形狀的彩紙、小木棒、油畫棒、膠水。

一、導入。

小朋友，我們來猜個謎語，好嗎?

謎語：“有風就不動，一動就有風。你要它不動，等到起秋風.”猜猜它是什么?(扇子)。

好厲害啊，一下子就猜出來了。那誰來說說扇子有什么用處呢?

二、探索扇子的制作方法。

師：上星期，很多小朋友帶來了扇子。今天，老師也帶來了扇子，想看嗎?

問：老師的扇子是什么樣的呀?扇面是什么材料?扇柄呢?

師：你們想不想也來做把扇子呀?猜猜老師這把扇子是怎么做出來的?

結合幼兒的回答，邊歸納邊示范制作步驟：

(1)找兩張相同形狀的彩紙。

(2)在一張彩紙上涂滿膠水。

(3)把木棒的一半粘在彩紙上，一半露在紙外面。

(4)把另一張相同形狀的彩紙重疊粘合，注意紙型邊緣吻合。

(5)裝飾：在扇面的中間設計一個較大的圖案，周圍設計小花邊。

三、集體制作扇子。

幼兒自主選擇彩紙進行制作，教師巡回指導，重點指導第二張紙的重疊粘貼和扇面中間圖案設計要稍大些。

四、展示評價作品。

美術活動中，比較講求孩子的自主發揮。因此，在課前準備時，我將扇子做成了幾種不同的形狀，讓孩子自由選擇想要完成的作品。在裝飾扇面的環節中，由于孩子的動手能力比較差，因此，我采用了讓他們繪畫的方式裝飾扇面。我出示的樣本中，一種是橫線畫法，適合一些能力比較弱的孩子;其次格子畫法，再原來的層次上進了一層;最后一種畫法是自由畫，請孩子自己根據以往的作畫經驗，畫上自己愿意畫的物體，人物等等。結果，效果非常明顯。像魏淋雨這樣基礎比較差的孩子選擇了橫條畫法，趙子妍這樣中等的孩子選擇了格子畫法，王雨涵這樣偏上的孩子基本上采用了外擴畫法，而、王思蕓等小朋友則根據自己的想像進行作畫。韓亞頎畫了一把水果扇子，上面有各種各樣的水果——西瓜、桃子、菠蘿、梨等等，各種各樣的水果滿滿一扇子。看到孩子喜悅的笑臉，發現孩子們正在長大。

折扇子小班教案（熱門14篇）篇十

1、引發幼兒對扇子這一日常用品的探究興趣。

培養幼兒的動手能力、審美能力和創造性思維能力。

一、信息資源的準備。

1、收集各種扇子實物，互相介紹自己的扇子，尋找各種扇子的異同，啟發幼兒按大小、形狀、制作材料（綢面、藤面、葵葉、鵝毛、紙、木等）、扇面圖案進行分類。

2、家長與孩子共同收集跟扇子有關的故事、錄像、圖書、圖片等資料，鼓勵幼兒將查找途徑、內容用圖表形式記錄下來（見圖一）。

3、在室內布置有關幼兒參觀商場、購買扇子的照片，同時把幼兒圍繞扇子所提的問題及如圖一的'記錄表展示在墻面上。

二、工具與材料的準備。

1、多用組合架。用鐵絲做一個架子固定在墻上，將相關的工具與部分裝飾用品串掛在組合架上，如線團、包裝紙等。在剪去瓶口的礦泉水瓶、酸奶瓶內插裝畫筆、尺子、鉗子、小鋸子、剪刀等工具。

2、趣味廢紙箱。既可美化活動區，又能培養幼兒的環保意識。如將蛋糕盒縱向裁半，將其裝飾成孩子頭像或其他形象，穿繩懸掛在區角墻壁上。也可直接將經過裝飾的方形紙箱放在區角。

3、制作材料及方法（。有待裝飾的扇面和扇頁，白志、色紙與廢舊掛歷紙，有孔的薄木片、薄竹片條等，啟發幼兒按自己的意愿選擇材料進行制作，作品完成后可用各色絲線飾扇把。

（1）編織。將厚卡紙均勻切割，可用彩條紙條上下穿插編織扇面。

（2）刺繡。將各種質地、顏色的布用小螺絲固定在四周鉆孔的薄木片上，可以多用組合架上自取彩色絲線，自畫圖案刺繡扇面。

（3）繪畫。用厚卡紙或快餐盤作為扇面，用彩筆或其他材料進行裝飾。

（4）串扇骨、糊扇面。協助幼兒用長鉚釘將有孔的薄竹片條串連起來，一端加上小墊片固定，再在扇骨上糊上扇面，并加以裝飾。

（5）折疊。用各種色紙折疊扇子。

1、體驗扇子在生活中的用途。

2、挑選合適的扇子到音樂區表演節目。

3、師幼共同布置環境。一是設立作品陳列區，供幼兒觀賞與分享。二是將扇面垂直串接裝飾活動室，或平行排列（如波浪形）裝飾墻面，或將扇子與其他物品組合裝飾（如可將扇面想象為松葉、花朵等）。

折扇子小班教案（熱門14篇）篇十一

活動目標：

1、學習用正折、反折的方法折扇子。

2、培養幼兒對折紙的興趣。

3、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

活動準備：

長方形每人一張，木偶小豬一個。

活動過程：

1、引起興趣。嚕嚕嚕，嚕嚕嚕，熱死我了!(教師)：我們該用什么方法去幫助它呢?(幼兒回答)。

2、觀察講解并示范。

(1)觀察(出示紙扇)瞧，老師用什么辦法?(紙折的扇子)。

(2)教師示范：先用長方形的紙折出一條窄窄的長紙條，再把它翻面折，折得與第一次折得差不多寬，然后再翻面折。這樣折次翻個面，把長方形紙折完為止。最后把它對折。看!給小豬扇扇，它多開心啊!

3、幼兒折紙。小豬：要是小朋友給我折一把，那我更舒服了!要求幼兒折一次翻個面，注意每次應折得差不多寬。

4、“幫幫小豬”的游戲。小豬：“真熱，又冒汗了，哪個小朋友幫幫我?這個小朋友折得特別整齊，扇起來一定很涼快，你能幫幫我嗎?”請幼兒給小豬扇扇。

最后在小豬“嚕嚕嚕，我不怕”中結束。

活動反思：

《綱要》中指出，能力本身就是一種終身受益的品質，最根本的能力則是自我學習的能力。在本次折紙活動中，為了培養孩子的自我學習能力，我把孩子分為四組，每組分給兩把扇子，請孩子用用、玩玩、看看、想想、說說"扇子是怎樣做出來的?"小班幼兒的思維依靠行動，帶有直覺行動性，而且隨意性很強，于是我就讓孩子先自由折，以滿足孩子的需要，發現折紙的奧秘，掌握一定的技能，然后再加于輔導、加深。

折扇子小班教案（熱門14篇）篇十二

天氣越來越熱，燒烤店里煽火的扇子成了孩子們在游戲中拿來玩的道具。許多孩子特別喜歡這面扇子，拿起來給自己一邊扇一邊說“真涼快”！但是由于投放的扇子比較單一，而且數量很少，孩子對各種類型的扇子了解得還不夠，故設計了本次活動，了解扇子有很多漂亮的外形，并能給人們在夏日帶來絲絲涼意。

活動中除了讓幼兒看看說說以外，有一個折紙扇的環節，由于在平時的活動中，幼兒對于折紙接觸的比較少，用折紙的方式進行做扇子，對幼兒來說比較新奇有趣。但是折扇子有一定的難度，老師在活動中要密切觀察幼兒的操作過程，給與及時地指導，讓孩子體驗成功的快樂。

1、了解不同的扇子，知道扇子可以使我們變得涼快。

2、嘗試用正折、反折的方法折扇子。

扇子的圖片、手工紙。

1．夏天到了，天氣可真熱，快點幫我想想辦法，怎樣讓我涼快一點嗎？（吹空調、扇扇子、吃冷飲）。

過渡語：是呀，天氣那么熱，這些東西可以幫助人們身體變得涼快，少出汗。

2．我們已經知道有許多好辦法可以使自己變得涼快一點，今天老師帶來了其中的一件寶貝——扇子。（觀看不同的扇子圖片）。

3.看看這些扇子有些什么形狀？（圓形、方形、扇形）。

4.介紹不同類型的扇子的`名稱，你喜歡哪一把扇子？

（幼兒自由表述）。

小結：扇子的形狀原來有各種各樣的，不同的扇子都能給我們帶來涼快，而且也很漂亮。

1．老師示范折紙扇。

先用長方形的紙折出一條窄窄的長紙條，再把它翻面折，折得與第一次折得差不多寬，然后再翻面折。這樣折一次翻個面，把長方形紙折完為止，最后把它對折，一把紙扇就折好了。

2．請個別幼兒上來學一學，做一做。

3.用折好的紙扇扇一扇，感覺到涼快了嗎？

1．提醒幼兒折一次翻個面，注意每次應折得差不多寬。

2．引導幼兒認真、仔細的折紙。

和同伴一起玩玩扇子，看看誰的扇子扇起來最涼快，快點試試看吧？

折扇子小班教案（熱門14篇）篇十三

1、根據各自的意愿和方法制作不同的扇面。

2、體驗搖動扇子時的涼快感覺。

準備。

1、每人自帶扇子一把。

2、用各種廢舊彩紙、報紙等裁成正方形、圓形、三角形或不規則圖形(大致為16開大小)，用來制作扇柄的小棒人手一份，繩子、雙面膠、剪刀若干。

過程。

1、各種各樣的扇子。

(1)請幼兒介紹自己帶來的扇子是什么顏色、什么形狀的。

(2)聞一聞自己的扇子香嗎?它是用什么東西做成的?

(3)搖一搖自己的扇子，感覺到了什么?

(1)教師介紹材料。你想做一把什么樣的扇子?

(2)根據個別幼兒的想法，教師先制作一把扇子。完成作品后，請個別幼兒試一試。

(3)教師提供小棒，每個幼兒選擇自己喜歡的紙張，嘗試用折疊或撕貼的方法來制作扇子，并適當進行裝飾。

(4)在制作過程中幼兒可嘗試搖動扇子，驗證扇子的質量，并作局部調整。

(1)制作完扇子后，幼兒間互相扇一扇，說一說有什么感覺。

(2)幼兒互相欣賞作品，說一說扇子的制作方法，教師一一為幼兒的作品簽上姓名。

折扇子小班教案（熱門14篇）篇十四

1、嘗試用不同的方法來裝飾扇子。

2、知道天熱了可以用扇子來納涼，體驗涼快的感覺。

3、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

4、培養幼兒的嘗試精神。

1、布置環境“扇子王國”

3、輕松的背景音樂。

一、參觀“扇子王國”。

1、“今天，我要帶寶寶們去扇子王國，那兒有很多漂亮的扇子，你們愿意和我一起去看看嗎?”幼兒有序地參觀“扇子王國”，教師提醒幼兒觀察扇子的形狀、顏色、圖案。

3、師幼討論：

(1)請個別幼兒說一說你看到的扇子是什么形狀的?上面有什么?

(2)“寶寶們動動腦筋，扇子可以用來做什么呢?”教師告訴幼兒：夏天到了，天氣熱了，可以用扇子來納涼。

4、小結：“扇子王國”的扇子真多真漂亮啊!有圓圓的、方方的，有的像太陽，有的像孔雀的尾巴，上面還有各種各樣的圖案呢!哦，我們真喜歡啊!今天，我們也來做把漂亮的扇子吧!

二、做扇子。

1、教師介紹材料和制作方法。

(1)師介紹扇面、扇柄。

“寶寶們想一想，有了扇面和扇柄怎樣來做扇子呢?”請1―2名幼兒到前面來演示。

(2)師演示制作扇子的過程：

小小扇面轉一轉，我來找找雙面膠，慢慢脫下白衣裳，手指寶寶來幫忙，輕輕按上小扇柄，我的扇子做好啦!

2、裝飾扇面。

(1)“看!扇子做好了!可是你們看看扇子上面什么都沒有，一點都不漂亮，跟“扇子王國”的扇子比起來差遠了。寶寶們動動腦筋，怎樣把扇子打扮的漂亮點呢?”幼兒討論。

(2)介紹裝飾扇面的材料。

“我給你們準備了很多漂亮的東西來打扮你的扇子。”

師出示材料：方法一、可以用五顏六色的蠟筆在扇子上畫上漂亮的圖畫。方法二、用皺紋紙團成小點點，用膠水粘到扇子上。

3、幼兒分組操作，師巡視，個別指導。

4、評價：請幼兒說說你是怎么打扮扇子的，師給予肯定和表揚。

1、制作完扇子，請幼兒扇一扇，說說有什么感覺(涼快)。

2、游戲“扇子搖搖”：小扇子，手中拿。扇一扇，大風吹，你扇我，我扇你，呼啦呼啦真涼快!夏天夏天真快樂!

通過討論、欣賞、操作、交流等活動，讓幼兒走進了扇子的世界，認識了扇子、了解了扇子、感受了扇子帶來的習習涼風，從中也獲得了更深刻的教育?；顒又杏變和ㄟ^欣賞不同的扇子和圖片，充滿動手制作的欲望，在活動中幼兒體會到自己操作的樂趣，活動中訓練了幼兒的觀察力，提高了幼兒的動手操作能力，同伴間的相互交流能力也有所提高。