優(yōu)秀作文是一枚鉆石，經(jīng)歷過(guò)歲月的磨礪，在光芒的照耀下閃爍著智慧的火花。通過(guò)閱讀一些優(yōu)秀的作文范文，我們可以了解到一些成功的寫作技巧和方法，希望以下范文能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和指導(dǎo)。

重點(diǎn)初中招生考試（專業(yè)20篇）篇一

1、世界最大的大陸的是(亞毆大陸)，最小的大陸是(澳大利亞大陸)。

2、地圖的要素是(圖例)、(方向)、(比例尺)。

3.由于地球自轉(zhuǎn)使地球表面產(chǎn)生了(晝夜交替)的現(xiàn)象;由于地球的公轉(zhuǎn)，產(chǎn)生了(四季交替)和(晝夜長(zhǎng)短變化)。

4、緯線指示(東西)方向，經(jīng)線指示(南北)方向。

5.自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向均是(自西向東)。

6、地球表面(71%)是海洋，(29%)是陸地。

7、亞洲和毆洲的分界線：烏拉爾山、(烏拉爾)河、(里)海、(大高加索)山、(黑)海、(土爾其)海峽、(地中)海。

8、亞洲和非洲分界線：(蘇伊士)運(yùn)河。

9、毆洲和非洲分界線：(直布羅陀)海峽、(地中)海。

10、一般來(lái)說(shuō)板塊內(nèi)部地殼比較(穩(wěn)定)，板塊與板塊交界地帶，地殼比較(活躍)，火山和地震多分布在(板塊交界)的地帶。

11、喜馬拉雅山是由于(印度洋)板塊和(亞毆)板塊碰撞形成的。

12大陸和它周圍的島嶼合起來(lái)稱(大洲)，(格陵蘭島)是全球最大島嶼。

13、德國(guó)科學(xué)家魏格納提出了(大陸漂移)的假說(shuō)。

14、世界上面積最大的洲是(亞洲)，它是世界上跨(緯度)最廣的一個(gè)洲，(東西)距離最長(zhǎng)的一個(gè)洲。

15、亞洲有世界上最高的高原(青藏高原)。世界陸地最低點(diǎn)為(死海)。

16、亞洲發(fā)源于中部山地、高原的河流，呈(放射狀)流向周邊的海洋。

17、世界最大的湖泊為(里海)，它也是世界上最大的(咸水湖)。

18、世界最深、也是世界蓄水量最大的湖泊為(貝加爾湖)。

19、世界最大半島為(阿拉伯半島)。世界最大的群島是(馬來(lái)群島)。

20、亞洲地跨(寒帶)、(溫帶)和(熱帶)三個(gè)溫度帶。

21、組成日本的四個(gè)大島為(北海道)、(本州)、(四國(guó))和(九州)。

22、日本著名的活火山——(富士山)是日本的象征。日本民族構(gòu)成單一，(大和民族)占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。

23、東南亞包括(中南半島)和(馬來(lái)半島)兩大部分和一些小島。

24、(泰國(guó))是世界上最大的橡膠生產(chǎn)國(guó)。

25、(菲律賓)是世界上最大的蕉麻生產(chǎn)國(guó)和(椰子)出口國(guó)。

26、(馬來(lái)西亞)是世界上最大的棕油生產(chǎn)國(guó)。

27、(印度尼西亞)是世界上最大的椰子生產(chǎn)國(guó)。

28、(東南亞)是世界上華人和華僑分布最集中的地區(qū)。

29、東南亞的著名旅游景點(diǎn)有(緬甸)仰光的大金塔，(印度尼西亞)的婆羅浮屠，(柬埔寨)的吳哥窟，(泰國(guó))曼谷的水上市場(chǎng)，(越南)的下龍灣和花園城市——(新加坡)。

30、南亞面積最大的國(guó)家是(印度)。它也是世界人口第(二)大國(guó)。

31、印度大部分地區(qū)地處(熱帶)和(亞熱帶)，以(熱帶季風(fēng))為主。由于受(季風(fēng))影響，水旱災(zāi)害嚴(yán)重。

32、(加爾各答)是印度最大的麻紡織工業(yè)中心，(孟買)是印度最大的棉紡織工業(yè)的中心。

33、世界面積第一大國(guó)是(俄羅斯)，其東西長(zhǎng)(1萬(wàn))多千米。

34、俄羅斯大部分地區(qū)地形(平坦)，冬季(長(zhǎng))而(寒冷)，夏季(短)而(溫暖)。

35、俄羅斯的歐洲部分，面積約占國(guó)土面積的(1/4)，人口卻占全國(guó)人口的(3/4)。

36、(伏爾加河)是歐洲第一長(zhǎng)河，被俄羅斯人稱為(母親伏爾加)。

37、俄羅斯的首都是(莫斯科)，也是該國(guó)最大的城市。

38、(圣彼得堡)是俄羅斯第二大城市和重要港口。

39、(中東)是世界上石油儲(chǔ)量最大、生產(chǎn)和輸出石油最多的地區(qū)。

40、中東石油主要分布在(波斯灣)及其沿岸地區(qū)，所產(chǎn)石油絕大部分通過(guò)海洋運(yùn)往(西歐)、(美國(guó))、(日本)等發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)。

41、中東的大多數(shù)居民信仰(伊斯蘭教)，少數(shù)居民信仰(__)、(伊斯蘭教)和其他宗教。

42、__、伊斯蘭教和猶太教把(耶路撒冷)看作是圣城。

43、歐洲的旅游勝地有(倫敦)塔橋，(荷蘭)風(fēng)車，北歐(峽灣)風(fēng)光，(巴黎)艾菲爾鐵塔，(阿爾卑斯山)滑雪，(西班牙)斗牛，(地中海)沿岸陽(yáng)光沙灘，(雅典)巴特農(nóng)神廟。

44、世界最大沙漠是(撒哈拉沙漠)。

45、撒哈拉以南的非洲的90%以上的人口為黑種人，所以該地又有“(黑非洲)”之稱。

46、人口自然增長(zhǎng)率最高的洲是(非洲)。

47、在澳大利亞的國(guó)徽上，有兩種澳大利亞的特有動(dòng)物——(袋鼠)和(鴯鹋)。鴨嘴獸和考拉也為澳大利亞所特有。

48、(澳大利亞)被稱為“騎在羊被上的國(guó)家”，其是世界上綿羊數(shù)和出口(羊毛)最多的國(guó)家。

49、對(duì)于農(nóng)牧產(chǎn)品來(lái)說(shuō)，澳大利亞除出口羊毛以外，還是世界上重要的(牛肉)、(小麥)出口國(guó)。

50、由于礦產(chǎn)品出口額在出口總額中有很大的比重，所以有人稱澳大利亞為“(坐在礦車上)”的國(guó)家。目前澳大利亞的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)是(服務(wù)業(yè))。

51、澳大利亞的人口和城市主要分布在(東南沿海)地區(qū)，首都是(堪培拉)，第一大城(悉尼)是全國(guó)最大的工業(yè)中心和港口城市，(墨爾本)是全國(guó)的第二大城市。

52、(印第安人)是美國(guó)的土著居民，美國(guó)的主要民族是(美利堅(jiān))民族。

53、(科迪勒拉山系)是世界上最大的山系。

54、世界按長(zhǎng)度由大到小排列的前四條河流為(尼羅河)、(亞馬遜河)、(長(zhǎng)江)、(密西西比河)。

55、北美(五大湖)世界最大的淡水湖群，(蘇比利爾湖)是世界上最大的淡水湖。

56、(美國(guó))是世界上最發(fā)達(dá)的工業(yè)國(guó)家，(美國(guó))是世界高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的基地，(美國(guó))是世界上第一經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)，(美國(guó))是世界最大的資源消費(fèi)國(guó)和廢物排放國(guó)。

57、(巴西)是拉丁美洲面積最大、人口最多的國(guó)家。

58、(印第安人)是拉丁美洲最早的居民，(瑪雅文化)是古代印第安人的杰作。

59、在巴西的人種中，最多的是(黑白混血種人)，約占(40%)。

60、在巴西的眾多的農(nóng)作物中，熱帶經(jīng)濟(jì)作物(咖啡)、(甘蔗)、(柑橘)的產(chǎn)量居世界第一。

61、巴西的北部有一條最大的河流——(亞馬遜河)，其流域覆蓋著地球上面積最大的熱帶雨林—(亞馬遜熱帶雨林)，其中(60%)在巴西境內(nèi)。

62(圣保羅)是巴西最大的城市和工業(yè)中心，也是世界(特大城市)之一。

63、巴西的原首都是(里約熱內(nèi)盧)，現(xiàn)今首都是(巴西利亞)。

64、兩極地區(qū)是指北緯(66。50)以北地區(qū)和南緯(66。50)以南地區(qū)，或(北極圈)以北地區(qū)和(南極圈)以南地區(qū)。

65、(南極地區(qū))是地球上最冷的地區(qū)，素有“(冰雪高原)”之稱。

66、南極大陸周圍海洋上的(冰山)是人類可以利用的巨大水庫(kù)。

67、南極大陸被稱為地球上的“(白色)沙漠”和“(風(fēng))庫(kù)”。

68、南極的象征動(dòng)物是(企鵝)，北極的象征動(dòng)物是(北極熊)。

69、南極最高高峰為(文森峰)。世界淡水最多的地方在(南極)。

70、世界淡水最多的地方在(南極)。

71、中國(guó)的鄰國(guó)有(14)個(gè)，其中有世界上最大的內(nèi)陸國(guó)(哈薩克斯坦)。

72、我國(guó)瀕臨的海洋自北向南依次是(渤海)、(黃海)、(東海)和(南海)。

73、我國(guó)陸上國(guó)界線長(zhǎng)達(dá)(2萬(wàn))多千米，大陸海岸線長(zhǎng)(1萬(wàn)8千)多千米。

74、我國(guó)最大鹽場(chǎng)為(長(zhǎng)蘆鹽場(chǎng))，最大漁場(chǎng)為(舟山漁場(chǎng))。

75、我國(guó)共有(34)個(gè)省級(jí)行政單位，包括(23)個(gè)省，(5)個(gè)自治區(qū)，(4)個(gè)直轄市和(2)個(gè)特別行政區(qū)。

76、我國(guó)人口第一大省是(河南省)，最少的是(西藏)。

77、我國(guó)有(56)個(gè)民族，其中除(漢族)外，其它為少數(shù)民族，少數(shù)民族人數(shù)最多的是(壯族)。

78、我國(guó)各民族分布具有“(大雜居)，(小聚居)”的特點(diǎn)。

79、我國(guó)地勢(shì)總特征是(西)高(東)低，西部以山地、(高原)和(盆地)為主，東部則以(平原)和(丘陵)為主。

80、我國(guó)第一階梯為(青藏高原)，平均海拔在(4000)米以上，號(hào)稱“(世界屋脊)”。

81、我國(guó)四大高原為(青藏高原)、(內(nèi)蒙古高原)、(黃土高原)和(云貴高原)。

82、我國(guó)四大盆地為(四川盆地)、(準(zhǔn)噶爾盆地)、(塔里木盆地)和(柴達(dá)木盆地)。

83、我國(guó)三大平原為(東北平原)、(華北平原)和(長(zhǎng)江中下游平原)。

84、我國(guó)冬季最冷的地方在黑龍江的(漠河)鎮(zhèn)，夏季溫度最高的地方在新疆的(吐魯番)，人稱那里為“火洲”。

85、我國(guó)年降水量分布的總趨勢(shì)是從(東南沿海)向(西北內(nèi)陸)遞減。

86、我國(guó)年降水量最高的地方為臺(tái)灣的(火燒寮)，最少的地方是吐魯番的(托克遜)。

87、位于內(nèi)流區(qū)的湖泊稱為(內(nèi)流湖)，多數(shù)為(咸水湖)。

88、我國(guó)最長(zhǎng)河為(長(zhǎng)江)，最長(zhǎng)內(nèi)流河為(塔里木河)，最長(zhǎng)的運(yùn)河為(京杭運(yùn)河)。

89、黃河發(fā)原于青藏高原的(巴顏喀拉山)，呈巨大的“(幾)”字形。向東流入(渤)海。

90、利用黃河水修渠灌溉，使(寧夏平原)成為了(塞上江南)。

91、長(zhǎng)江發(fā)源于青藏高原的(唐古拉)山脈，注入(東海)。

92、長(zhǎng)江除是我國(guó)長(zhǎng)度最長(zhǎng)的河流外，還是我國(guó)(水量)最大、(流域面積)最廣的河流，有“(水能寶庫(kù))”和“(黃金水道)”之稱。

93、長(zhǎng)江的中游段是指從(宜昌)至(湖口)的河流一段。

94、長(zhǎng)江的水能資源主要集中在(上游)河段，水能蓄藏量占全國(guó)的(1/3)，可利用水能資源約占全國(guó)的(一半)。

95、土地資源的基本類型為(耕地)、(林地)、(草地)和建筑用地。

96、我國(guó)的土地日為每年的(6)月(25)日。

97、在各種運(yùn)輸線中，(鐵路)運(yùn)輸是我國(guó)最重要的運(yùn)輸方式。

98、地理區(qū)域包括(自然區(qū)域)、(經(jīng)濟(jì)區(qū)域)和(行政區(qū)域)等。

99、我國(guó)行政區(qū)基本上劃分為(省)、(縣)、(鄉(xiāng))三級(jí)。

100、我國(guó)溫度帶可劃分為(熱帶)、(亞熱帶)和(溫帶)。

重點(diǎn)初中招生考試（專業(yè)20篇）篇二

1．溫故而知新，可以為師矣：溫習(xí)舊的知識(shí)，進(jìn)而懂得新的知識(shí)，這樣的人可以做老師了。

2．學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆：光讀書學(xué)習(xí)不知道思考，就迷惑不解；光思考卻不去讀書學(xué)習(xí)，就會(huì)疑惑而無(wú)所得。

3．默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦：默默地記住所學(xué)的知識(shí)，學(xué)習(xí)卻不感覺滿足，教導(dǎo)他人不知疲倦。

4．三人行，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹簬讉€(gè)人在一起行路，一定有可以作為我的教師的`人在中間；選擇他們的長(zhǎng)處來(lái)學(xué)習(xí)，他們的短處，自己如果也有，就要改掉它。

5．知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者：懂得它的人不如喜愛它的人，喜愛它的人又不如以它為樂(lè)的人。

6．逝者如斯夫，不舍晝夜：消逝的時(shí)光像這河水一樣呀！日夜不停。

7．醫(yī)之好治不病以為功：醫(yī)生喜歡給沒(méi)有病的人治病，把治好“病”作為自己的功勞。

重點(diǎn)初中招生考試（專業(yè)20篇）篇三

夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡國(guó)恨，

隔江猶唱后庭花。

知識(shí)點(diǎn)歸納。

1、寫景中蘊(yùn)含凄請(qǐng)暗淡，為本詩(shī)定上傷感悲愁基調(diào)的句子：煙籠寒水月籠沙。

2、使詩(shī)人產(chǎn)生亡國(guó)，歷史又重演的憂患，借古喻今的句子：商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后亭花。

3、首句兩個(gè)“籠”字用得好在哪里?

答：兩個(gè)“籠”，將輕煙、淡月、寒水、細(xì)沙四種景物融為一體，渲染了悲涼的氣氛，勾畫出秦淮河兩岸朦朧冷清的景象，寫出了水邊夜色的迷蒙冷寂，寄托了詩(shī)人的憂愁和感傷。

4、本詩(shī)最后兩句用的是曲筆，怎么理解?

答：這兩句表面上是譴責(zé)歌女不懂亡國(guó)之恨，一味沉迷靡靡之音，實(shí)際是在批評(píng)那些不以國(guó)事為重、貪圖享樂(lè)的達(dá)官貴人，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)懷和憂憤。

5、詩(shī)的末句寫《后庭花》，這在藝術(shù)手法上叫什么啊?

答：借古諷今，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)世道人心的憂患意識(shí)。

6、“煙籠寒水月籠沙”這句詩(shī)所描繪的畫面，具有怎樣的特點(diǎn)?(1)特點(diǎn)是朦朧(迷茫)，冷寂(悲涼)。

7、真正“不知亡國(guó)恨”的是什么人?全詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的感情?真正不知亡國(guó)恨的是醉生夢(mèng)死的統(tǒng)治者。全詩(shī)表達(dá)詩(shī)人憂國(guó)憂民的思想感情。

8、“猶”抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家的憂慮和對(duì)世風(fēng)的憤恨之情。

(二)、《夜雨寄北》。

李商隱。

君問(wèn)歸期未有期，

巴山夜雨漲秋池。

何當(dāng)共剪西窗燭，

卻話巴山夜雨時(shí)。

知識(shí)點(diǎn)歸納。

1、常用來(lái)表達(dá)懷念親友，盼望有時(shí)在相聚的詩(shī)句;超越時(shí)空，想象日后重逢時(shí)的情景的詩(shī)句何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。

2、全詩(shī)內(nèi)容賞析：這是一首抒情詩(shī)。詩(shī)的開頭兩句以問(wèn)答和對(duì)眼前環(huán)境的抒寫，闡發(fā)了孤寂的情懷和對(duì)妻子深深的懷念。后兩句即設(shè)想來(lái)日重逢談心的歡悅，反襯今夜的孤寂。《夜雨寄北》從時(shí)間、空間的相關(guān)變化中寫出了人的悲歡離合，展示了今日彼此相思之意。

3、詩(shī)中的“秋“字除了交代季節(jié)外，還起到什么作用?答：烘托人物心情的作用，闡發(fā)了孤寂的情懷和對(duì)妻子深深的懷念。

4、成語(yǔ)“剪燭西窗”源自本詩(shī)，結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“剪燭西窗”的含義是什么?答：表達(dá)思念朋友，渴望團(tuán)聚的感情。

5、“問(wèn)“、“話”二字好在何處?“問(wèn)”寫出了夫妻之間的關(guān)懷、惦念;“話”照應(yīng)了“問(wèn)”，寫出了宦游人的鄉(xiāng)愁和歉意。

6、賞析兩處“巴山夜雨”妙在何處?

答：(1)次句中的“巴山夜雨”是現(xiàn)實(shí)中的，描繪了秋雨連綿，阻隔了回家的路，增添了詩(shī)人對(duì)妻子的思念，作者借凄涼的秋景抒寫了孤寂凄涼的心情。

(2)尾句中的“巴山夜雨”則是虛寫未來(lái)歡聚時(shí)回憶的話題，襯托了眼下的孤寂和思鄉(xiāng)之情。兩處“巴山夜雨”相對(duì)照，更深刻的表達(dá)了現(xiàn)家的離愁和深切的思念之情。

(三)、《無(wú)題》。

李商隱。

相見時(shí)難別亦難，

東風(fēng)無(wú)力百花殘。

春蠶到死絲方盡，

蠟炬成灰淚始干。

曉鏡但愁云鬢改，

夜吟應(yīng)覺月光寒。

蓬山此去無(wú)多路，

青鳥殷勤為探看。

知識(shí)點(diǎn)歸納。

1、形容一個(gè)人為人民鞠躬盡瘁，死而后已的崇高品質(zhì)的詩(shī)句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

2、試分析一下“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的含義及藝術(shù)特色。答：以春蠶吐絲、蠟炬成灰來(lái)喻對(duì)愛人至死不渝的忠貞情感，運(yùn)用對(duì)偶、比喻、雙關(guān)修辭表現(xiàn)感情，形象生動(dòng)，貼切感人。

3、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”一句在今天現(xiàn)實(shí)生活中有何延伸意義?答：用以歌頌奉獻(xiàn)精神。

4、理解“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的意境。答：這是詩(shī)人對(duì)情人真摯感情的自我表述，詩(shī)人巧設(shè)比喻，形象地表述了心中的思戀之情。

(四)、《相見歡》。

李煜。

無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤，

寂寞梧桐深院鎖清秋。

剪不斷，理還亂，是離愁。

別是一般滋味在心頭。

知識(shí)點(diǎn)歸納。

1、表明詩(shī)人離別之苦的句子：剪不斷，理還亂，是離愁。

2、表明詩(shī)人孤獨(dú)寂寞的句子：無(wú)言上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。

3、巧妙地比喻寫“愁”的句子：“剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭”。

重點(diǎn)初中招生考試（專業(yè)20篇）篇四

其實(shí)要學(xué)好數(shù)學(xué)并不難，而且初中的知識(shí)掌握起來(lái)比高中容易多了。上課必須聽講，不管你多么厲害，上課不聽講就不行，因?yàn)槔蠋熡袝r(shí)候是會(huì)講一些書本上沒(méi)有的知識(shí)或者是他們自己的經(jīng)驗(yàn)技巧。

課后作業(yè)必須做，也不要求你再去自己買題來(lái)做，你只需要認(rèn)認(rèn)真真的完成老師布置的作業(yè)就行。你需要聽老師評(píng)講作業(yè)，不管你是對(duì)的還是錯(cuò)的，都要聽，老師就是在這個(gè)時(shí)候講方法，所以說(shuō)上課的專心最重要。

考試卷子也是一樣，不要因?yàn)槟闶菍?duì)的就不聽講了，老師講的有時(shí)候不僅僅是那道題。

最重要的就是上面那幾點(diǎn)，只要你做到了，你的成績(jī)絕對(duì)不會(huì)差!最后就是多與同學(xué)交流，互相印證答題技巧，不懂多問(wèn)。

重點(diǎn)初中招生考試（專業(yè)20篇）篇五

考點(diǎn)：知道誠(chéng)信的基本要求;努力做誠(chéng)實(shí)的人。

1誠(chéng)信。

1.什么是誠(chéng)信?如何理解“誠(chéng)”和“信”?

答：(1)誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)守信。(2)“誠(chéng)”就是內(nèi)誠(chéng)于己，誠(chéng)實(shí)無(wú)款、誠(chéng)實(shí)做人、誠(chéng)實(shí)做事，實(shí)事求是。“信”就是外信于人，有信用、講信譽(yù)、守信義。

2.誠(chéng)信有什么重要意義?

答：(1)誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是為人處事的基本原則。(2)誠(chéng)信是一個(gè)人生存和發(fā)展的重要條件，是自身道德的升華。(3)誠(chéng)信是企業(yè)的生命之源，是企業(yè)的生存之本、立足之道。(4)誠(chéng)實(shí)寄信是社會(huì)主義新時(shí)期的需要。

3.不講誠(chéng)信有什么危害?

答：(1)交往中不兌現(xiàn)自己的承諾，失信于人就會(huì)產(chǎn)生信任危機(jī)。(2)不講誠(chéng)信的人可以欺人一時(shí)，但不能欺人一世，一旦被識(shí)破，他就難以在社會(huì)上立足，其結(jié)果既傷害別人，也傷害自己。

4.誠(chéng)信的基本要求是什么?’。

答：對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)，是誠(chéng)信的基本要求.

2誠(chéng)信做人。

1.誠(chéng)信的基礎(chǔ)、出發(fā)點(diǎn)、核心分別是什么?

答：(1)誠(chéng)信的基礎(chǔ)是尊重客觀事實(shí)。(2)誠(chéng)實(shí)守信的出發(fā)點(diǎn)：實(shí)事求是地表達(dá)事物的本來(lái)面目。(3)誠(chéng)信的核心是善.

2，誠(chéng)信守則有哪些基本要求?(講誠(chéng)信要堅(jiān)持哪些原則?)。

答：(1)堅(jiān)持實(shí)事求是，是誠(chéng)信做人的守則之一.誠(chéng)信的基礎(chǔ)是尊重客觀事實(shí).(2)在涉及利益沖突的'問(wèn)題時(shí)，站在多數(shù)人利益一邊。(3)在眼前利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益沖突時(shí)，站在長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的一邊。(4)在情與法的沖突中，站在法律的一邊。

3.如何正確把握對(duì)人誠(chéng)實(shí)與尊重他人隱私的關(guān)系?

4.如何理解“善意的謊言”?

答：(1)誠(chéng)實(shí)是做人的根本原則，誠(chéng)實(shí)與說(shuō)謊是水火不相容的做誠(chéng)實(shí)的人就不應(yīng)該撒謊。(2)在特定的交往情境中，有時(shí)為了維護(hù)當(dāng)事人的最大利益需要我們隱瞞事情的某些真相，說(shuō)些“善意的謊言”，但這不是出于個(gè)人的“私利”，還是可以理解的。所以從根本上說(shuō)，善意的謊言不違背誠(chéng)實(shí)的道德。

5.面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題如何作出誠(chéng)信的選擇?一。

答：(1)對(duì)誠(chéng)信的理解應(yīng)與具體的情境結(jié)合起來(lái)，在現(xiàn)實(shí)生活中作出誠(chéng)信的正確選擇。(2)耍正確認(rèn)識(shí)和處理誠(chéng)信與保護(hù)隱私的關(guān)系。(3)誠(chéng)實(shí)與說(shuō)謊是水火不相容的，但善意的謊言不違背誠(chéng)信道德。(4)誠(chéng)信的核心是善，只要一個(gè)人與人為善、出以公心、永不自欺，就能擁有誠(chéng)信的智慧，作出正確的行為選擇，做一個(gè)誠(chéng)信的人。

6.如何做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人?

答：(l)對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)是誠(chéng)信的基本要求。(2)做老實(shí)人、辦老實(shí)事，實(shí)實(shí)在在做事。(3)慎重許諾，踐約守信。(4)做人做事要統(tǒng)一從點(diǎn)滴小事做起。(5)要有誠(chéng)信的智慧，正確處理誠(chéng)實(shí)與隱私、誠(chéng)實(shí)與謊言的關(guān)系。

重點(diǎn)初中招生考試（專業(yè)20篇）篇六

1.溫故而知新，可以為師矣：溫習(xí)舊的知識(shí)，進(jìn)而懂得新的知識(shí)，這樣的人可以做老師了。

2.學(xué)而不思則罔;思而不學(xué)則殆：光讀書學(xué)習(xí)不知道思考，就迷惑不解;光思考卻不去讀書學(xué)習(xí)，就會(huì)疑惑而無(wú)所得。

3.默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦：默默地記住所學(xué)的知識(shí)，學(xué)習(xí)卻不感覺滿足，教導(dǎo)他人不知疲倦。

4.三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之：幾個(gè)人在一起行路，一定有可以作為我的教師的人在中間;選擇他們的長(zhǎng)處來(lái)學(xué)習(xí)，他們的短處，自己如果也有，就要改掉它。

5.知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者：懂得它的人不如喜愛它的人，喜愛它的人又不如以它為樂(lè)的人。

6.逝者如斯夫，不舍晝夜：消逝的`時(shí)光像這河水一樣呀!日夜不停。

7.醫(yī)之好治不病以為功：醫(yī)生喜歡給沒(méi)有病的人治病，把治好“病”作為自己的功勞。

8.土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬：這里土地平坦開闊，房屋整整齊齊，有肥沃的田地，美麗的池塘和桑樹竹子之類。

9.黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)：老人和小孩都非常快樂(lè)，自由自在。

10.寒暑易節(jié)，始一返焉：冬夏換季，才往返一次呢。

11.苔痕上階綠，草色入簾青：青苔碧綠，長(zhǎng)到臺(tái)階上，草色青蔥，映入簾子中。

12.無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形：沒(méi)有嘈雜的音樂(lè)擾亂兩耳，沒(méi)有官府公文勞累身心。

13.予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖：我唯獨(dú)喜愛蓮花，它從污泥中長(zhǎng)出來(lái)，卻不受到污染，在清水里洗滌過(guò)但是不顯得妖媚。

14.噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣：唉!對(duì)于菊花的愛好，陶淵明以后很少聽到了。對(duì)于蓮花的愛好，像我一樣的人還有什么人呢?對(duì)于牡丹的愛好，人數(shù)當(dāng)然就很多。

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重點(diǎn)初中招生考試（專業(yè)20篇）篇七

原則上應(yīng)從前往后答題，因?yàn)樵诳碱}的設(shè)計(jì)中一般都是按照先易后難的順序設(shè)計(jì)的。先答簡(jiǎn)單、易做的題，有助于緩解緊張情緒，同時(shí)也避免因會(huì)做的題目沒(méi)有做完而造成的失分。如果在實(shí)際答卷中確有個(gè)別知識(shí)點(diǎn)遺忘可以“跳”過(guò)去，先做后面的題。

答卷仔細(xì)審題穩(wěn)中求快。

最簡(jiǎn)章的題目可以看一遍，一般的題目至少要看兩遍。中考對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，答題時(shí)間比較緊，尤其是最后兩道題占用的時(shí)間較多，很多考生檢查的時(shí)間較少。所以得分的高低往往取決于第一次的答題上。另外，像解方程、求函數(shù)解析式等題應(yīng)先檢查再向后做。

對(duì)題目的書寫要清晰。

做到穩(wěn)中有快，準(zhǔn)中有快，且快而不亂。要提高答題速度，除了上述的審題能力、應(yīng)答能力外，還要提高書寫能力，這個(gè)能力不僅是寫字快，還要寫得規(guī)范，寫得符合要求。

對(duì)未見過(guò)的題目要充滿信心。

在每門課的中考中，遇到一至幾道未見過(guò)的，不會(huì)做的難題，這是正常現(xiàn)象;反之，如果一門課的題目，大家都會(huì)做，甚至都覺得很容易，這份考題就出糟了，它無(wú)法實(shí)現(xiàn)合理的區(qū)分度。因此，考題中，若沒(méi)有一些大家末曾見過(guò)的“難題”，反而是不正常了不慌不躁，冷靜應(yīng)對(duì)在考試時(shí)難免有些題目一時(shí)想不出，千萬(wàn)不要鉆牛角尖，因?yàn)樗性囶}包含的知識(shí)、能力要求都在考綱范圍內(nèi)，不妨先換一個(gè)題目做做，等一會(huì)兒往往就會(huì)豁然開朗了。

重點(diǎn)初中招生考試（專業(yè)20篇）篇八

1、孟浩然《過(guò)故人莊》中描寫田園風(fēng)光的詩(shī)句是：______，______。

2、幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，_________。_________，淺草才能沒(méi)馬蹄。(《錢塘湖春行》白居易)。

3、一水護(hù)田將綠繞，_________。(《書湖陰先生壁》王安石)。

4、人們常用陸游《游山西村》中的“_________，_________”來(lái)描述逆境中見希望。

5、海日生殘?jiān)拢琠_____。鄉(xiāng)書何處達(dá)?______。(《次北固山下》王灣)。

6、杜甫《望岳》揭示人生哲理的詩(shī)句是：_______，_______。

7、海內(nèi)存知己，______。(《送杜少府之任蜀州》王勃)。

8、日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?________。(《黃鶴樓》崔顥)。

9、________，病樹前頭萬(wàn)木春。(《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》劉禹錫)。

10、商女不知亡國(guó)恨，__________。(《泊秦淮》杜牧)。

11、________，卻話巴山夜雨時(shí)。(《夜雨寄北》李商隱)。

12、_____，_____;烈士暮年，壯心不已。(《龜雖壽》曹操)。

13、萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。_______，_______。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。(《木蘭詩(shī)》北朝民歌)。

14、____，____，是離愁。別是一般滋味在心頭。(《相見歡》李煜)。

15、，朱熹《觀書有感》中常用來(lái)比喻只有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，才能達(dá)到新境界的詩(shī)句是：_________，_________。

16、最喜小兒無(wú)賴，________。(《清平樂(lè)·村居》辛棄疾)。

17、大漠孤煙直，______。(《使至塞上》王維)。

18、_________，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。_________，隨君直到夜郎西。(《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》李白)。

19、_______，恨別鳥驚心。(《春望》杜甫)。

21、_________，只緣身在最高層。(《登飛來(lái)峰》王安石)。

22、_________，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。(《論詩(shī)》趙翼)。

23、山隨平野盡，______。月下飛天鏡，______。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。(《渡荊門送別》李白)。

24、自古逢秋悲寂寥，________。(《秋詞》劉禹錫)。

25、文天祥在《過(guò)零丁洋》中表現(xiàn)其崇高愛國(guó)情懷和堅(jiān)貞的民族氣節(jié)的詩(shī)句是：_________，__________。

26、誰(shuí)道人生無(wú)再少?________!______。(《浣溪沙》蘇軾)。

27、曲徑通幽處，______。(《題破山寺后禪院》常建)。

28、欲為圣明除弊事，_________。云橫秦嶺家何在?________。(《左遷至藍(lán)關(guān)示侄兒孫湘》韓愈)。

29、無(wú)限河山淚，______。毅魄歸來(lái)日，______。《別云間》夏完淳。

30、人有悲歡離合，_______，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。(《水調(diào)歌頭》蘇軾)。

31、莫道不消魂，_____，_______。(《醉花陰》李清照)。

32、忽如一夜春風(fēng)來(lái)，________。(《白雪歌送武判官歸京》岑參)。

33、報(bào)君黃金臺(tái)上意，_________。(《雁門太守行》李賀)。

34、相見時(shí)難別亦難，________。春蠶到死絲方盡，________。(《無(wú)題》李商隱)。

35、峰巒如聚，_____，山河表里潼關(guān)路。(《山坡羊·潼關(guān)懷古》張養(yǎng)浩)。

36、安得廣廈千萬(wàn)間，__________!風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼!何時(shí)眼前突兀見此屋，__________!(《茅屋為秋風(fēng)所破歌》杜甫)。

37、過(guò)盡千帆皆不是，_______，腸斷白蘋洲。(《夢(mèng)江南》溫庭筠)。

38、僵臥孤村不自哀，_______。________，鐵馬奔河入夢(mèng)來(lái)。(《十一月四日風(fēng)雨大作》陸游)。

39、________，化作春泥更護(hù)花。(《己亥雜詩(shī)》龔自珍)。

40、______，悠然見南山。(《飲酒》陶淵明)。

41、_______，波撼岳陽(yáng)城。(《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》孟浩然)。

42、長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，_________。(《行路難》李白)。

43、足蒸暑土氣，______。力盡不知熱，______。(《觀刈麥》白居易)。

44、千嶂里，_________。(《漁家傲》范仲淹)。

45、江流天地外，山色有無(wú)中。______，______。(《漢江臨眺》王維)。

46、俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。_________，_________。

47、晏殊《浣溪沙》蘊(yùn)含生活哲理的名句是：________，________。

48、蘇軾《江城子·密州出獵》中最能體現(xiàn)其報(bào)國(guó)壯志的是：_________，_____，_____。

49、辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中描寫戰(zhàn)爭(zhēng)激烈場(chǎng)面的句子是：________，________。

50、______，______。窈窕淑女，君子好逑。(《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》)。

51、知之者不如好之者，________。子在川上曰：“_____，不舍晝夜。”

54、燕雀安知___之志哉!且壯士不死即已，死即舉大名耳，_______!

56、_________，在乎山水之間也。

57、域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，_________。寡助之至，____;多助之至，____。

58、_______，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。

59、_____，百?gòu)U具興。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，_____，_____;朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。

60、魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，__________。

61、_________，奉命于危難之間，

62、小大之獄，____，___。____，再而衰，三而竭。

63、______，草色入簾青。

重點(diǎn)初中招生考試（專業(yè)20篇）篇九

各種地理事物和地理現(xiàn)象,都離不開空間地域分布,能不能掌握地理分布知識(shí),是能不能學(xué)好地理的關(guān)鍵所在。地理分布知識(shí)是通過(guò)各種各樣的地圖來(lái)反映的,地圖和地理教科書一樣,包含有極其豐富的地理“雙基”(基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能)知識(shí),許多地理試題和練習(xí)題,都直接或間接地同地圖知識(shí)有聯(lián)系。因此,在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)地理時(shí),必須書圖并重,既要熟悉、理解教科書對(duì)各種地理事物和地理現(xiàn)象是怎樣描述、分析、概括的,又要了解它們的分布在地圖上是怎樣表示的,并將二者有機(jī)地結(jié)合起來(lái),在腦海里形成各種地理事物區(qū)域分布的輪廓圖,從而牢固地掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,明確各種地理事物和地理現(xiàn)象的主要特征、分布規(guī)律、形成原因等要點(diǎn),并力求做到十分熟悉。只有這樣,才有可能逐步提高地理空間想象能力和地理思維能力,正確地解答填圖、讀圖及其他各類地理問(wèn)題。

例如:只有當(dāng)你書圖(如世界氣候類型分布圖)結(jié)合進(jìn)行復(fù)習(xí),掌握了影響氣候的各種因素和世界各主要?dú)夂蝾愋偷奶攸c(diǎn)、分布規(guī)律及形成原因等基礎(chǔ)知識(shí)要點(diǎn),同時(shí)又掌握了氣溫、降水等各種氣候資料、圖表的含義、制作與使用方法等基本技能,才有可能根據(jù)有關(guān)的氣候資料、氣候圖表(如各月或一、七月和全年氣溫、降水?dāng)?shù)字資料,各月氣溫變化曲線和降水分配柱狀圖等)或某地的緯度位置、海陸位置、地形特點(diǎn)等,對(duì)其氣候類型作出正確的判斷和解答來(lái)。否則,是不可能的。

重點(diǎn)初中招生考試（專業(yè)20篇）篇十

擴(kuò)展式：s=tvt=s/v。

實(shí)際運(yùn)用：

車輛過(guò)橋問(wèn)題：v車=(橋長(zhǎng)度+車長(zhǎng)度)/總時(shí)間。

回聲測(cè)距離：距離=0.5×聲速×?xí)r間。

反射光測(cè)距離：距離=0.5×光速×?xí)r間。

速度的比較：

當(dāng)時(shí)間相同時(shí)，比較路程長(zhǎng)短，路程長(zhǎng)的速度快，路程短的速度慢。

當(dāng)路程相同時(shí)，比較時(shí)間長(zhǎng)短，時(shí)間短的速度快，時(shí)間長(zhǎng)的速度慢。

2二、聲學(xué)。

聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。

聲音的介質(zhì)：固體、液體、氣體(真空不能傳聲)。

響度：振幅大，響度大;振幅小，響度小。

聲調(diào)：振動(dòng)快，音調(diào)高;振動(dòng)慢，音調(diào)低。

音色：人辨別不同聲音的依據(jù)。

樂(lè)音三要素：響度、聲調(diào)、音色。

光速：340m/s。

超聲：0hz次聲：20hz(人耳無(wú)法聽見)。

3三、光學(xué)。

光沿直線傳播。

光速c=300000000m/s。

光的反射：反射角=入射角。

光反射時(shí)，反射光線、入射光線、法線在同一平面內(nèi);反射光線和入射光線分居法線兩側(cè)，反射角等于入射角。

平面鏡成像：虛象、像與物的大小相同，像到平面鏡的距離與物到平面鏡的距離相等。像與物體相對(duì)平面鏡對(duì)稱。

光的折射：當(dāng)光折射時(shí)，折射光線、入射光線、法線在同一平面內(nèi)，入射光線和折射光線分居法線兩側(cè)，入射角增大，折射角增大，入射角減小，折射角減小。

光的色散：

三基色：紅、綠、藍(lán)。

三原色：紅、黃、藍(lán)。

凸透鏡成像：

成像條件成像規(guī)律。

u

u2ff。

f2f，倒立放大的實(shí)像(幻燈機(jī))。

分析：u=2f是成放大實(shí)像和縮小實(shí)像的分界點(diǎn)。

u=f是成實(shí)像和虛像的分界點(diǎn)。

視力矯正：

遠(yuǎn)視眼用凸透鏡，近視眼用凹透鏡。

4四、力學(xué)。

當(dāng)物體勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，摩擦力等于使其運(yùn)動(dòng)的拉力(牽引力)。

牛頓第一定理，當(dāng)物體不受力時(shí)，總保持勻速運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)。

力的合成：二力方向相同時(shí)f總=f1+f2。

二力方向相反時(shí)f總=f1-f2。

浮力：浮力=物體重力(漂浮)。

浮力=物體重力-f`。

浮力=液體密度×排開液體體積×g。

壓強(qiáng)：定義式：p=f/s。

液體壓強(qiáng)：p=液體密度×g×液體高度。

水平地面固體壓強(qiáng)：p=g/s=(固體密度×固體體積×g)/s。

帕斯卡原理：f1/f2=s1/s2。

杠桿平衡：f1×l1=f2×l2。

定滑輪：只改變力的方向，不改變力的大小。

動(dòng)滑輪：不改變力的方向，只改變力的大小。

公式：拉力=重力/繩子根數(shù)。

功與功率：w=f×s。

w=p×t。

p=w/t。

p=f×v。

機(jī)械效率=w有用/w總=p有用/p總。

5五、熱學(xué)。

發(fā)動(dòng)機(jī)四沖程：吸氣沖程(活塞向下運(yùn)動(dòng)，吸氣閥門開啟)。

壓縮沖程(活塞向上運(yùn)動(dòng)，兩閥門均關(guān)閉)。

機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。

做功沖程(活塞向下運(yùn)動(dòng)，兩閥門均關(guān)閉)。

內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。

排氣沖程(活塞向上運(yùn)動(dòng)，排氣閥門開啟)。

燃料釋放的熱量：q=q×m。

物體溫度升降變化的熱量：q=mc(t1-t2)。

或q=mc(t2-t1)。

熱效率：q吸=效率×q放。

6六、電學(xué)。

串聯(lián)和并聯(lián)：串聯(lián)的各用電器(電阻)中電流相等;電壓之和為電源電壓。

公式：i=i1=i2u=u1+u2r=r1+r2。

并聯(lián)的各用電器(電阻)中電壓相等，電流之和為干路電流。

公式：i=i1+i2u=u1=u21/r=1/r1+1/r2。

歐姆定律：定義式i=u/r。

焦耳定律：定義式q=電流的平方×電阻×?xí)r間。

變形式q=uit等。

電功率：反應(yīng)做功的快慢。

決定式：p=u×i(適用于任何用電器)。

p=電流的平方×電阻及p=電壓的平方/電阻只適用于利用熱效應(yīng)工作的用電器(燈泡、電爐、熱水器)。

家庭用電：一度=3600000j。

p=n/(nt)×3600000j。

導(dǎo)致熔斷器熔斷的兩個(gè)原因：火線與零線間短路。

用電器功率過(guò)大。

家庭電壓：220v工廠電壓：380v。

人體安全電壓：36v。

插座：左零右火上地。

重點(diǎn)初中招生考試（專業(yè)20篇）篇十一

今天我們這兒的重點(diǎn)初中招生考試，7：30開始考試！我夜里失眠了，沒(méi)睡好！困啊！4：00就被夢(mèng)嚇醒了，問(wèn)媽媽幾點(diǎn)了！知道時(shí)間后就起來(lái)了！

到學(xué)校后，人都擠滿了，本以為我們?nèi)サ暮茉纾l(shuí)知學(xué)校門口都沒(méi)空站了！我剛下車，同學(xué)們看到我，就把我拉了過(guò)去！因?yàn)槲覀兪鞘状稳ツ莾海圆恢缆罚改笌еィ「吖馊阏f(shuō)：跟著黨走我看了20多個(gè)同班同學(xué)，又看了看領(lǐng)隊(duì)的班長(zhǎng)高暢，跟著他們?nèi)チ藢W(xué)校！

學(xué)校好大啊！我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)在餐廳考試！那一個(gè)餐廳就是6個(gè)考場(chǎng)！和六教室一樣大！我拿出通行證，對(duì)著桌子一個(gè)一個(gè)的找自己的座位！找了大約30分鐘吧，才找到自己的座位！我把包放在桌子上，去幫同學(xué)找桌子！圍著餐廳轉(zhuǎn)了20幾圈，沒(méi)把我累死！

考完后的感受由輕松變得緊張，由快樂(lè)高興變得緊張，魂不守舍！畢竟考完后都想快點(diǎn)知道成績(jī)，我在家里都坐不住，恨不得現(xiàn)在就去重點(diǎn)初中看成績(jī)！我不知道往重點(diǎn)初中去了多少次，都是在門口轉(zhuǎn)悠！哪怕只知道自己錯(cuò)了哪題也好啊！只能明天3：00去看成績(jī)了！我們幾個(gè)伙伴約好了，明天下午1：00一起去看成績(jī)。

相信自己，一定可以！

山亭區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)：史淑琴。

重點(diǎn)初中招生考試（專業(yè)20篇）篇十二

1，競(jìng)賽法。收集當(dāng)冊(cè)地理課本知識(shí)，編成搶答題，判斷題，確定每題的分值。然后將全班同學(xué)分成幾個(gè)組。從班上選擇一名主持人，負(fù)責(zé)讀題，公布正確答案。另外確定一名學(xué)生統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)。競(jìng)賽結(jié)束后，評(píng)選出獲勝小組，給予精神和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，還可以評(píng)出若干名地理百事通。通過(guò)這種形式，學(xué)生的積極性會(huì)很高，而且他們事前會(huì)做大量的準(zhǔn)備工作，本身也會(huì)變被動(dòng)為主動(dòng)地復(fù)習(xí)到許多知識(shí)。

2，繪圖法。通過(guò)繪制地理信息圖，讓學(xué)生主動(dòng)去吃透相關(guān)知識(shí)，然后準(zhǔn)確地繪出圖。并且在集體交流展示。向同學(xué)介紹講解你所畫圖所涉及的地理知識(shí)，給講解者本人會(huì)留下較為深刻的知識(shí)影像。也在大腦中留下清晰的知識(shí)脈絡(luò)。

3，對(duì)比法。將不同國(guó)家的氣候特征，地形特征進(jìn)行對(duì)比，在對(duì)比中加深理解記憶。甚至也可以將對(duì)比的結(jié)果用表格的形式整理出來(lái)。

4。歸納法。將具有相同特征的國(guó)家或者地區(qū)等歸納在一起，減少知識(shí)的重復(fù)理解記憶量。也有利于學(xué)生地理集中思維的培養(yǎng)，幫助學(xué)生找到更為有效的學(xué)習(xí)技巧。

興趣是最好的老師，我們激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，采用了正確的方法，學(xué)一定會(huì)有所獲的。

重點(diǎn)初中招生考試（專業(yè)20篇）篇十三

重點(diǎn)初中招生考試（專業(yè)20篇）篇十四

二、知道水、酒精、汽油等是常見的溶劑(如何用簡(jiǎn)單的方法將衣服上的油污洗去)。

能說(shuō)出一些常見的乳化現(xiàn)象。

(1)舉例說(shuō)明乳化現(xiàn)象;(2)用洗滌劑去油污與用汽油去油污的原理有什么不同?

四、了解溶液在生產(chǎn)和生活中的重要意義。

(1)化工生產(chǎn)與化學(xué)實(shí)驗(yàn);(2)無(wú)土栽培的營(yíng)養(yǎng)液;(3)醫(yī)療上各種注射液。

五、知道一些物質(zhì)在水溶液中是以離子的形式存在的。

蔗糖溶液和食鹽水中溶質(zhì)分別以什么形式存在?

六、探究nacl、nh4no3、naoh溶解時(shí)的溫度變化。

七、了解飽和溶液。

(1)了解飽和溶液和不飽和溶液有什么區(qū)別?如何判斷溶液是否飽和?

(2)一瓶接近飽和的nacl/kno3/ca(oh)2溶液分別可以采用什么措施變成飽和溶液。

八、了解溶解度的涵義?查看溶解度性或溶解度數(shù)據(jù)繪制溶解度曲線?

(1)什么叫溶解度?“200c，kno3的溶解度為31.6g”的含義是什么?

(3)溫度對(duì)固體溶解度的影響可分為哪三種情況?各舉一個(gè)例子?

九、知道氣體溶解度及其影響因素：(1)氣體的溶解度受哪些因素的影響?舉例說(shuō)明?

(2)200c，o2的溶解度為0.031表示什么意義?

十、了解結(jié)晶現(xiàn)象，膽礬晶體的形成，海水制鹽?

(1)常見的結(jié)晶方法有哪些?分別適用于什么類型的溶液?

(2)如何將kno3和少量nacl的混合物中分離出較純凈的kno3晶體?

(3)過(guò)濾和結(jié)晶這兩種分離固體混合物的方法分別適用于什么樣的混合物?

十一、初步學(xué)會(huì)配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。

十二、能進(jìn)行溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單的計(jì)算。

(1)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=溶質(zhì)質(zhì)量/溶劑質(zhì)量*100%;。

(2)稀釋：溶質(zhì)質(zhì)量不變。

m濃×c濃%=m稀×c稀%或m濃×c濃%=(m濃+m水)×c稀%。

(3)與方程式的綜合計(jì)算。

反應(yīng)后溶液質(zhì)量=反應(yīng)前溶液質(zhì)量(不含不溶性雜質(zhì))-生成氣體質(zhì)量-生成沉淀質(zhì)量。

重點(diǎn)初中招生考試（專業(yè)20篇）篇十五

3、角邊角公理(asa)有兩角和它們的夾邊對(duì)應(yīng)相等的`兩個(gè)三角形全等。

4、推論(aas)有兩角和其中一角的對(duì)邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等。

5、邊邊邊公理(sss)有三邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等。

6、斜邊、直角邊公理(hl)有斜邊和一條直角邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)直角三角形全等。

重點(diǎn)初中招生考試（專業(yè)20篇）篇十六

(1)奧運(yùn)開幕式上，當(dāng)“孔子的弟子”大聲誦讀“四海之內(nèi)皆兄弟”的時(shí)候，我們還聽到了《論語(yǔ)》中對(duì)遠(yuǎn)道而來(lái)朋友歡呼的句子：“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎!”

(2)《桃花源記》中描繪桃花林中草美花繁的語(yǔ)句是：芳草鮮美，落英繽紛。寫桃花源自然環(huán)境美好的句子是：土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。

(3)《陋室銘》中提契全篇的句子是：斯是陋室，惟吾德馨。描寫陋室自然環(huán)境優(yōu)美的句子是：苔痕上階綠，草色入簾青。

(4)《愛蓮說(shuō)》中比喻人們不與世俗同流合污而又潔身自好的句子是：出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

(5)《醉翁亭記》中寫瑯琊山春夏秋冬四季景色的句子是：野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出。

(6)《馬說(shuō)》中千里馬被埋沒(méi)的直接原因是：食不飽，力不足，才美不外現(xiàn)。千里馬被埋沒(méi)的根本原因是：食馬者不知其能千里而食也。

(7)諸葛亮在《出師表》中自敘志向的句子是：茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。敘述自己臨危受命的千古名句是：受任于敗軍之際，奉命于危難之間。

(8)人們常引用孟子的“天時(shí)不如地利，地利不如人和”，強(qiáng)調(diào)建立和諧人際關(guān)系的重要。歐陽(yáng)修說(shuō)“憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身”，孟子也說(shuō)過(guò)意思相近的一句話，這句是：生于憂患，死于安樂(lè)。

(9)《魚我所欲也》一文提出的有關(guān)生與義的觀點(diǎn)是：舍生而取義者也。

(10)做人切勿患得患失，而應(yīng)樂(lè)觀曠達(dá)，就像范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》中所說(shuō)的那樣：不以物喜，不以己悲。《岳陽(yáng)樓記》中表現(xiàn)作者遠(yuǎn)大政治抱負(fù)的語(yǔ)句是：先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。

(11)《從軍行》中直接抒發(fā)從戎書生保邊衛(wèi)國(guó)的壯志豪情的句子/寫出書生強(qiáng)烈的愛國(guó)激情的句子是/表現(xiàn)作者投筆從戎的渴望句子是“寧為百夫長(zhǎng)，勝作一書生。”

(13)李白的《月下獨(dú)酌》中描寫詩(shī)人孤獨(dú)的句子是：舉杯邀明月，對(duì)影成三人：舉杯邀明月，對(duì)影成三人。兩句寫出李白曠達(dá)超脫的浪漫情懷，也寫出了他的孤獨(dú)和苦悶。

(14)李白《月下獨(dú)酌》中的舉杯邀明月，對(duì)影成三人一句則以神來(lái)之筆寫出了自己寂寞無(wú)朋與明月和身影相伴看似熱鬧實(shí)則更加寂寞的處境。詩(shī)人發(fā)誓與明月和身影結(jié)成知已的句子是：永結(jié)無(wú)情游，相期邈云漢。

(15)《羌村(其三)》中，描寫戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)災(zāi)難的句子是“黍地?zé)o人耕，兵戈既未息，兒童盡東征”，但父老鄉(xiāng)親的深情仍可從“父老四五人，問(wèn)我久遠(yuǎn)行”句中體現(xiàn)出來(lái)。

(16)《羌村三首》全詩(shī)只有一句寫景：“群雞正亂叫，,客至雞斗爭(zhēng)。”

(17)杜甫《羌村三首》之三“莫辭酒味薄，，兵戈既未息，。”請(qǐng)為父老歌，。，四座淚縱橫。

重點(diǎn)初中招生考試（專業(yè)20篇）篇十七

1、學(xué)習(xí)初中化學(xué)最重要的就是記憶。把書中重要的知識(shí)點(diǎn)，如一個(gè)物質(zhì)的物理性質(zhì)，化學(xué)性質(zhì)等記清楚，不要模棱兩可，否則做題時(shí)總是猶豫不知道選哪個(gè)答案。在這里的話你就可以用一些教輔工具，比如說(shuō)vcm仿真實(shí)驗(yàn)，vcm仿真實(shí)驗(yàn)是一個(gè)學(xué)習(xí)軟件，安裝在電腦上就可以自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，在做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，潛意識(shí)地記住各種知識(shí)點(diǎn)，并且形成一個(gè)完善的理化知識(shí)體系。這樣子記憶起來(lái)就會(huì)更加容易。

2、不妨給自己定一些時(shí)間限制。連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間，例如一小時(shí)內(nèi)完成這份練習(xí)、八點(diǎn)以前做完那份測(cè)試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時(shí)間，不久你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，以前一小時(shí)都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。

3、不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰(shuí)都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂(lè)。或許你會(huì)說(shuō)聽音樂(lè)是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽一刻鐘音樂(lè)，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。

4、不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。我以前也曾經(jīng)常用一個(gè)晚上來(lái)看數(shù)學(xué)或物理，實(shí)踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。后來(lái)我在每晚安排復(fù)習(xí)兩三門功課，情況要好多了。

除了十分重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很詳細(xì)的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會(huì)去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收，適當(dāng)做一些簡(jiǎn)要的筆記即可。

學(xué)習(xí)效率這東西，我也曾和很多人談起過(guò)。我們經(jīng)常看到這樣的情況：某同學(xué)學(xué)習(xí)極其用功，在學(xué)校學(xué)，回家也學(xué)，不時(shí)還熬熬夜，題做得數(shù)不勝數(shù)，但成績(jī)卻總上不去其實(shí)面對(duì)這樣的情況，我也是十分著急的，本來(lái)，有付出就應(yīng)該有回報(bào)，而且，付出的多就應(yīng)該回報(bào)很多，這是天經(jīng)地義的事。但實(shí)際的情況卻并非如此，這里邊就存在一個(gè)效率的問(wèn)題。效率指什么呢?好比學(xué)一樣?xùn)|西，有人練十次就會(huì)了，而有人則需練一百次，這其中就存在一個(gè)效率的問(wèn)題。

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重點(diǎn)初中招生考試（專業(yè)20篇）篇十八

一、成長(zhǎng)比成績(jī)重要。

孩子的成長(zhǎng)包括身體的發(fā)育、知識(shí)的積累、品格的形成、道德的修養(yǎng)、生活技能的訓(xùn)練等多個(gè)方面，學(xué)習(xí)只是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一部分，而不是全部。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的除了基礎(chǔ)知識(shí)之外，更重要的還是邏輯思考的能力、學(xué)習(xí)記憶的技巧和持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。所以，除了學(xué)習(xí)成績(jī)單上那一行得分，家長(zhǎng)和學(xué)生們應(yīng)該關(guān)注的東西更多。因此，我一直在奉勸一些家長(zhǎng)：孩子的成長(zhǎng)比成績(jī)重要!

二、正確看待期末考試。

其實(shí)，期末考試只是一次階段性檢測(cè)，尤其是初中階段的期末考試，其目的和單元測(cè)驗(yàn)一樣，主要在于查缺補(bǔ)漏發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題，以期后期改正補(bǔ)充。但是很多家長(zhǎng)和學(xué)生所看重的卻是在考試之后的成績(jī)和排名，尤其是在一些學(xué)校，可能會(huì)根據(jù)期末排名進(jìn)行分班、評(píng)優(yōu)、發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金。首先，我國(guó)當(dāng)前的義務(wù)教育相關(guān)文件精神已經(jīng)明確要求禁止在義務(wù)教育階段對(duì)學(xué)生的考試成績(jī)進(jìn)行排名(可排名，但不能公布給學(xué)生和家長(zhǎng))以及根據(jù)成績(jī)分班;其次，學(xué)生拿到的成績(jī)高與低受到很多方面因素的影響，拿到多少分在每一次考試中都是隨機(jī)事件，一次考試的成績(jī)是很難充分反映出一個(gè)學(xué)生的真實(shí)情況。因此，希望學(xué)生和家長(zhǎng)都應(yīng)當(dāng)對(duì)期末考試有一個(gè)準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，也只有這樣，才能更從容地開始期末復(fù)習(xí)。

三、適當(dāng)降低目標(biāo)期望。

對(duì)考試成績(jī)的目標(biāo)期待不因超過(guò)學(xué)生自身盡力努力可以達(dá)到的層次。比如說(shuō)：成績(jī)總是在50分左右徘徊，卻要求其考到80分;已經(jīng)在班級(jí)前三，卻要求一定要拿到班級(jí)第一;已經(jīng)在年級(jí)前列，卻要求必須達(dá)到年級(jí)前三等……脫離實(shí)際的目標(biāo)期望和過(guò)于苛刻的目標(biāo)，是學(xué)生心理壓力形成和自信心受挫的主要原因。回歸學(xué)生的實(shí)際，先與自己比高低，再與別人論長(zhǎng)短。用鼓勵(lì)和賞識(shí)的態(tài)度，去認(rèn)可每一個(gè)微小的進(jìn)步，循序漸進(jìn)，終將達(dá)成原本期望的目標(biāo)。

四、復(fù)習(xí)資料的選用。

自公眾號(hào)創(chuàng)建以來(lái)，一直都有家長(zhǎng)和學(xué)生咨詢索取找初中生物練習(xí)題、測(cè)驗(yàn)卷、模擬題之類的資源。甚至有一部分家長(zhǎng)和學(xué)生期望使用題海戰(zhàn)術(shù)，能夠做到和考試卷中一樣的或者相似的題目(我認(rèn)為這太低估了命題老師的能力了)。事實(shí)表明，臨近期末，題海戰(zhàn)術(shù)的實(shí)際收效并不明顯，尤其是對(duì)于需要應(yīng)付如此多學(xué)習(xí)科目的學(xué)生而言，既耗時(shí)又耗力更耗心。因此，作為一線教師，我不建議家長(zhǎng)額外幫小孩找復(fù)習(xí)資料，其實(shí)最好的復(fù)習(xí)資料就在小孩的書包(書桌)里面：課本(復(fù)習(xí)提綱、或是老師要求做的筆記)、作業(yè)本、單元測(cè)驗(yàn)卷、期中考試試卷，當(dāng)然一般還會(huì)有老師發(fā)的往年真題。引導(dǎo)小孩用好在學(xué)校發(fā)下來(lái)的資料已經(jīng)足夠應(yīng)付初中生物的期末考試。過(guò)多的資源反而會(huì)導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法將注意力集中在曾經(jīng)不懂的問(wèn)題上面。

五、復(fù)習(xí)方法的建議。

1、通覽課本(建議使用復(fù)習(xí)提綱)知識(shí)點(diǎn)，留有映像即可。

2、把課本的練習(xí)題、平時(shí)的作業(yè)以及單元測(cè)驗(yàn)等已有試卷中的每道練習(xí)題的知識(shí)點(diǎn)吃透，弄懂原來(lái)做錯(cuò)的題目，并將相關(guān)知識(shí)點(diǎn)標(biāo)注上去。

3、養(yǎng)成發(fā)散思考的習(xí)慣，在研究每一道題的時(shí)候，盡力把本學(xué)期或者是往期學(xué)過(guò)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，既可以拓寬解題思路，也可以反復(fù)強(qiáng)化，鞏固記憶效果。這樣一題勝多題，可以有效提高復(fù)習(xí)效率。

4、在生活中回憶。初中生物知識(shí)與日常生活的聯(lián)系十分緊密，在日常生活中，做個(gè)有心人，就可以在隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。一棵樹、一片樹葉、一頓飯、一只狗、一個(gè)生物現(xiàn)象都是生物研究的范疇，因此都可以成為生物學(xué)習(xí)的引子。比如：復(fù)習(xí)植物葉的結(jié)構(gòu)時(shí)，拿著一片樹葉看兩眼，要比拿著資料背一個(gè)小時(shí)印象更深刻。再如：吃飯的時(shí)候聯(lián)想體驗(yàn)人體消化系統(tǒng)的組成、消化器官、消化和吸收的過(guò)程等，一天起碼可以復(fù)習(xí)3次。因此，強(qiáng)烈建議家長(zhǎng)們重視并引導(dǎo)子女養(yǎng)成觀察和思考的習(xí)慣，而不是安靜做題的習(xí)慣。

重點(diǎn)初中招生考試（專業(yè)20篇）篇十九

一、夯實(shí)基礎(chǔ)。

基礎(chǔ)知識(shí)是形成地理能力的基石，課改離不開基礎(chǔ)，沒(méi)有基礎(chǔ)知識(shí)，能力的提高就是一句空談。本次考試考查的是學(xué)生最基本的知識(shí)和能力，但學(xué)生得分不算很高，究其原因就是基礎(chǔ)知識(shí)掌握得過(guò)死，基礎(chǔ)知識(shí)是思考問(wèn)題、解決和分析問(wèn)題的工具，學(xué)生答題時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的語(yǔ)言不準(zhǔn)確，就是因?yàn)閷?duì)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)缺乏深層次的理解所致。因此，今后的地理教學(xué)仍然應(yīng)抓住基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)不放松。

二、重視結(jié)構(gòu)的作用。

地理知識(shí)結(jié)構(gòu)有大、中、小之分，大結(jié)構(gòu)指整個(gè)地理學(xué)科的體系，中結(jié)構(gòu)指具體章節(jié)的結(jié)構(gòu)，小結(jié)構(gòu)指具體知識(shí)點(diǎn)和分項(xiàng)細(xì)目的結(jié)構(gòu)。這些不同層次的結(jié)構(gòu)組成了地理學(xué)科的整體。學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際上主要是對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)的理解和掌握。教師應(yīng)通過(guò)各種方式，讓學(xué)生獲得一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)知識(shí)的系統(tǒng)化，以達(dá)到最終理解和掌握知識(shí)的目的。

知識(shí)只有在應(yīng)用以后，才可能加深理解，而理解是記憶的前提。教師在教學(xué)中，適當(dāng)、適時(shí)地設(shè)計(jì)練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)中應(yīng)用已掌握的知識(shí)強(qiáng)化記憶，增強(qiáng)學(xué)生記憶能力。

四、關(guān)注生活和生產(chǎn)實(shí)際。

用所學(xué)地理知識(shí)與所具有的地理能力自覺地嘗試發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、評(píng)價(jià)問(wèn)題與解決問(wèn)題，是新課改革的方向之一，要以生活為源泉，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活和實(shí)際熱點(diǎn)問(wèn)題，采用自行設(shè)問(wèn)的方式，將素材變成問(wèn)題，自問(wèn)自答，走出死讀書，讀死書的怪圈，培養(yǎng)其思維的敏捷性。地理學(xué)科是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，除了應(yīng)該學(xué)好基本概念、原理，還應(yīng)該引領(lǐng)走向社會(huì)、走向生活，教師要抓住新課程改革的契機(jī)，設(shè)臵生活情境，將生活實(shí)踐中有興趣、有價(jià)值的、與地理學(xué)科有關(guān)的問(wèn)題，引進(jìn)地理教學(xué)。

五、加強(qiáng)地圖的教學(xué)。

地圖教學(xué)要結(jié)合學(xué)生生活、社會(huì)和知識(shí)水平的實(shí)際，注意考慮學(xué)生的接受能力，有的放矢。例如講地圖投影，鑒于學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)，可以深入淺出地用切開桔子皮，把它攤平變形的例子，來(lái)說(shuō)明球面地圖畫成平面圖的變形。

地圖被譽(yù)為地理的第二語(yǔ)言，它與文字是相輔相成的。地理圖象印證文字內(nèi)容，文字描述圖象。圖象知識(shí)的講授，也就是地理知識(shí)的傳授過(guò)程，掌握了圖象知識(shí)能更好地理解教材的文字內(nèi)容，教學(xué)中要將二者有機(jī)結(jié)合起來(lái)，把地理知識(shí)落實(shí)在地圖上，邊講解邊引導(dǎo)學(xué)生看圖(掛圖、地圖冊(cè)或教材圖象)，做到左圖右書，圖文結(jié)合。這樣，才便于學(xué)生理解、記憶，建立空間概念，收到事半功倍之效。讀圖訓(xùn)練讀圖是學(xué)生獲取地理知識(shí)，建立空間概念的重要一環(huán)。在學(xué)習(xí)地圖基礎(chǔ)知識(shí)之后，要將讀圖訓(xùn)練貫穿在圖象教學(xué)的始終，長(zhǎng)期堅(jiān)持，逐步提高。讀圖問(wèn)題的設(shè)計(jì)，應(yīng)緊扣主題，由淺入深，循序漸進(jìn)，最后提示規(guī)律和成因。讀圖一般采取以下幾個(gè)步驟：

(1)識(shí)別圖象類型，明確讀圖目的;。

(2)認(rèn)識(shí)圖例，了解方向和比例;。

(3)認(rèn)真讀圖，弄清問(wèn)題;。

(4)自我檢查，相互交流讀圖結(jié)果;。

(5)師生討論得出結(jié)論。例如，講我國(guó)降水分布特征，應(yīng)以地圖為骨架，通過(guò)讀圖-分析-歸納的教學(xué)過(guò)程，找到答案。首先，讀我國(guó)年降水量分布圖，根據(jù)教材提出的讀圖要求，找出800mm、400mm等降水量線，用藍(lán)色筆描出等降水量線。仔細(xì)觀察上述每一條線所在的地理位臵、范圍大小，對(duì)它們的特征及相互關(guān)系進(jìn)行分析、歸納，從而明確我國(guó)年降水量空間分布狀況及總趨勢(shì)：從東南沿海向西北內(nèi)陸遞減。通過(guò)讀圖活動(dòng)，學(xué)生不僅對(duì)我國(guó)降水量的分布規(guī)律會(huì)留下深刻的印象，而且會(huì)形成一定的空間概念，這樣的效果是文字?jǐn)⑹鏊荒鼙葦M的。

用圖訓(xùn)練通過(guò)地理圖象教學(xué)，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀和運(yùn)用地圖、地理圖表的能力;能從地圖上查找在課外閱讀、聽廣播、看電視接觸到的地名和國(guó)家并熟悉它們，以擴(kuò)大自己的知識(shí)面;能從地圖和圖表中分析、解釋一些地理問(wèn)題和現(xiàn)象，以提高綜合應(yīng)用能力。

重點(diǎn)初中招生考試（專業(yè)20篇）篇二十

每天我們都會(huì)看到很多的事、物、現(xiàn)象，你有細(xì)心觀察過(guò)嗎?思考過(guò)為什么會(huì)發(fā)生這種現(xiàn)象嗎?這種現(xiàn)象包含著哪些知識(shí)?物理學(xué)習(xí)的能力就在這種細(xì)心觀察和思考的過(guò)程中不斷提高。一定要養(yǎng)成好習(xí)慣，“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”。

2.勤于動(dòng)手，樂(lè)于探究。

我們最新的人教版物理教材提倡實(shí)驗(yàn)探究，也就是要求同學(xué)們多動(dòng)手嘗試，很多時(shí)候看懂了遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有實(shí)驗(yàn)過(guò)了來(lái)的印象深刻。這也是為什么我們要開展實(shí)驗(yàn)課，就是希望同學(xué)們能早早培養(yǎng)起學(xué)習(xí)物理的興趣和探究問(wèn)題的能力。

但很多同學(xué)對(duì)探究的理解還有些狹隘，認(rèn)為只有在實(shí)驗(yàn)課上有專門的器材才可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。其實(shí)并不是這樣的，我們?cè)谡n堂上可以探究，回家依然可以探究，實(shí)驗(yàn)課上的很多器材其實(shí)就是來(lái)自于生活中的各種物品。

例如，學(xué)習(xí)光的折射時(shí)，我們可以在家里找個(gè)玻璃杯裝些水，再插入筷子，看看“筷子折了”，可以左看看、右看看，動(dòng)一動(dòng)筷子的位置，你會(huì)有很多發(fā)現(xiàn)。學(xué)習(xí)透鏡時(shí)，自己探究一下它的成像規(guī)律;學(xué)習(xí)長(zhǎng)度測(cè)量時(shí)，自己制作一把米尺，用自己制作的尺子測(cè)量物體的長(zhǎng)度，相信你會(huì)有另一番感受;放假期間，去科學(xué)宮看看，不僅可以開闊眼界，還可以豐富自己的物理知識(shí)。

我們會(huì)在不知不覺中學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)見識(shí)，提高能力，增加興趣。這才是真正的實(shí)驗(yàn)探究，而不是為了應(yīng)付考試背實(shí)驗(yàn)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

實(shí)驗(yàn)探究一直是中考重點(diǎn)，也是同學(xué)們普遍感到力不從心的地方。如果你真的本著探究精神做探究，一定能夠提高自己的能力，考試自然也就不再話下了。

3.狠抓基礎(chǔ)，養(yǎng)成習(xí)慣。

基礎(chǔ)是學(xué)習(xí)的根本和關(guān)鍵。有些同學(xué)一見難題就來(lái)勁兒，一見怪題、偏題就想試試，一旦做出來(lái)感覺自己要比其他同學(xué)聰明很多。

其實(shí)，這是大錯(cuò)而特錯(cuò)的。我們應(yīng)在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法上下大力氣，從事實(shí)和現(xiàn)象出發(fā)，歸納要學(xué)習(xí)的概念，掌握知識(shí)與技能，體驗(yàn)過(guò)程與方法，并能熟練地應(yīng)用，將學(xué)習(xí)落在實(shí)處，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

哪些是好習(xí)慣呢?比如記筆記就是個(gè)好習(xí)慣，好同學(xué)的筆記本都有自己的格式，哪些地方用來(lái)記板書，哪個(gè)地方記思考題，哪個(gè)地方記心得，都是經(jīng)過(guò)斟酌的。再比如“錯(cuò)題本”也是個(gè)好習(xí)慣，考試、練習(xí)中遇到錯(cuò)誤，要及時(shí)改錯(cuò)，并將錯(cuò)誤積累在專門的本子上。