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三年級北師大版數學教案文案大全(19篇)

時間:2025-07-26 作者:MJ筆神

通過編寫教案,教師可以準確把握教學目標,合理安排教學步驟,有效組織教學資源,提高教學效果。接下來是一些經過實踐驗證的三年級教案,希望對大家的教學工作有所幫助。

三年級北師大版數學教案文案大全(19篇)篇一

教學目標:

1、知識目標:經歷探索乘數末尾有0的乘法簡便算法的過程,理解和掌握計算方法,并能正確計算。

2、能力目標:在具體情境中合理地運用口算、筆算和估算,體會解決問題策略的多樣性。

3、情感目標:在與他人的討論交流中,培養主動探索、合作交流的良好習慣,樹立學習的信心。

教學重點:探索乘數末尾有0的乘法的簡便的計算方法,并能正確筆算。

教學過程:

一、談話導入:

1、在乘法這一單元里,我們已經學習了。

(1)口算。哪類題目可口算?(兩位數乘整十數)。

(3)估算。估算的時候我們一般把兩位數看成是很接近它的整十數來估算的。估算允許存在一定的誤差。

2、關于乘法,我們這一課要學什么,有誰知道嗎?

板書課題:末尾有0的乘法。

二、學習探究:

1、其實末尾有0的乘法也就是我們前面口算中出現的那類題,所不同的是,以前是口算,今天要筆算。

(1)、談話:今天我們仍然到奶牛場去參觀,看看奶牛場一天能生產多少牛奶。(出示主題圖)。

(2)、問:從圖中你能知道些什么?能提出什么問題?怎樣列式?

(3)、在交流中提出問題:“今天擠的牛奶有多少千克?”

讓學生說出算式后板書:25×30=。

2、學生用已有的筆算知識列出豎式計算。

交流:板書:30或25。

×25×30。

15000。

6075。

750750。

觀察兩個豎式,說說你有什么想法?

3、注意看老師的豎式和剛才的有什么不同,板書:

25。

×30。

750。

問:這個豎式和剛才的豎式有什么不同的地方?(0沒有和什么數位對齊)。

猜:為什么要這樣寫呢?(在算的時候先不要考慮它)。

遮去“0”,現在的豎式變成幾乘幾?(25乘3)。

一起來算一算:75。

好了嗎?(沒有,還要添上0,得數是750)。

把這個豎式和剛才的豎式比一比,你更喜歡哪個豎式?為什么?

說說這種簡便豎式在寫的時候要注意什么?

指出:它其實和口算差不多,先不看0,最后添0。

4、即時訓練。

想想做做1。

獨立計算,指名板演,學生計算時,注意提醒學生積的末尾0的處理。

說說做這樣的兩位數乘整十數怎樣算簡便?

5、學這個簡便寫法有什么用呢?

大家來看這道題:380×4500。

這是一道三位數乘四位數,你能不能用新學的辦法來計算?

隨學生回答并板書,結合板書指出:先不看0,所以我們就可以把它看成。

是兩位數乘兩位數,這樣就會了,不過最后還要加上3個0。

看來學了乘數末尾有0的簡便算法我們可以用它來解決一些更難的計算。

三、鞏固練習:

1、想想做做3。

問:題目要的是什么?你怎樣比較第一組中的兩道題?你能想到什么?

在小組里說說怎樣比較第二組、第三組的兩道題。

2、想想做做4。

看圖說說圖意,再列式計算,說說是怎樣列式的,又該怎樣進行估算。提。

醒學生用約等號連接估算結果。

3、想想做做5。

出示場景圖,讓學生說說收集到哪些信息,獨立計算后,再指名說說算。

式,如果學生獨立計算有困難,教師重點提問:“20人正好租4條船”能推。

算出什么?

4、想想做做6。

學生獨立閱讀題目后,先觀察平面圖,找到方向標,確定圖中的方向,再。

明確題目要求解決的問題。

讓學生獨立完成后,集體訂正。

四、全課總結。

今天這節課你有何收獲?

五、作業:想想做做2。

教材分析:

這部分教材教學乘數末尾有0的乘法的簡便筆算方法,是在學生已經掌握兩位數乘兩位數的筆算和估算以及兩位數乘整十數的口算的基礎上教學的.

例題先讓學生按照豎式的一般算法以及口算方法算出結果,然后介紹簡便的筆算方法,這樣安排可以減少計算的錯誤,并使學生產生學習筆算簡便方法的需求.

三年級北師大版數學教案文案大全(19篇)篇二

新知識點:

1、理解面積的含義。

2、掌握常用的面積單位。

3、會計算長方形、正方形的面積,掌握面積單位間的進率。

教學要求:

1、結合實例使學生理解面積的含義,能用自選單位估計測量圖形的面積。

3、熟悉相鄰兩個單位之間的進率,會進行簡單的單位換算。

教學建議:

1、豐富學生的直接經驗,加強直觀教學。

在本單元的教學中,應加強動手操作活動,讓學生通過手、口、眼、耳多種感官的協同活動,特別是通過動手操作,在做中學,有利于豐富學生的感性認識,有效地提高知識攝取的效果。在本單元的教學中,還應注意選擇各種直觀手段的優勢,根據教學內容恰當選擇教具或課件,從中讓學生對所學內容具有更真實的感受,獲得實實在在的直接經驗,更有利于表象的形成。

2、變機械的學習為有意義的學習。

機械的學習往往體現在概念教學中,機械的學習是指學生僅能記住數學概念的描述、符號,卻不理解它們的內在含義,不理解有關概念的聯系,更不會靈活地運用。有意義的學習是指學生不僅能記住概念的描述或符號,而且理解它們的內在含義,了解相關數學概念的實質性聯系,并能綜合運用所學知識解決問題。

3、讓學生主動探究,獲取結論。

在本單元中,有些內容探究的難度不大,結論比較容易發現,而且便于展開直觀操作,因此是小學數學中比較適宜讓學生探究的課題,老師應當充分發揮教學內容的特點,組織學生形展探究學習。

4、重視培養學生的估算能力。

估算在實際生活中有著廣泛的應用,因此本單元的教材對面積的估算給予較多的關注,不僅在“做一做”中有所體現,在練習中也有較多反映,如很多計算面積的練習,都要求學生先估計,再測量計算出面積。所以重視估測能力的培養,也有助于提高解決實際問題的能力。

課安安排:

面積和面積單位1課時。

長方形、正方形面積的計算1課時。

面積單位間的進率1課時。

公頃、平方千米1課時。

三年級北師大版數學教案文案大全(19篇)篇三

教學內容:

教材p107—109。

教學目的:

4、能夠列出簡單試驗所有可能發生的結果,知道事件發生的可能性是有大小的。

5、通過實際操作活動,培養學生的動手實踐能力。

6、通過學生的猜一猜、摸一摸、轉一轉、說一說等活動,增強學生間的交流,培養學習興趣。

教學重、難點:

知道事件發生的可能性是有大小的。

教學過程:

一、引入。

出示小盒子,展出其中的小球色彩、數量,

如果請一位同學上來摸一個球,他摸到什么顏色的球的可能性最大?

二、探究新知。

1、教學例5。

(1)每小組一個封口不透明袋子,內裝紅、黃小球幾個。(學生不知數量、顏色)小組成員輪流摸出一個球,記錄它的顏色,再放回去,重復20次。

記錄次數。

活動匯報、小結。

三年級北師大版數學教案文案大全(19篇)篇四

這節課是三年級上冊第六單元乘法的第一節課《螞蟻做操》------學習兩、三位數乘一位數的乘法(不進位)。

主要學習目標:

1.在解決問題的過程中,探索并掌握兩、三位數乘一位數(不進位)乘法的計算方法,能正確進行計算。

2.借助點子圖這一直觀模型,理解乘法豎式每一步的含義,進一步體會算法多樣化。

3.在交流各自算法的過程中,學會表達自己的想法,逐步養成認真傾聽、善于思考的好習慣。

本節課教學流程如下:

創設情境,探索新知。

1.找數學信息,提出問題。

2.解決問題,說清算理、算法。

3.小結,揭示課題。

練習檢測,鞏固提升。

1.找錯。

2.豎式計算。

3.解決問題。

收獲:

1.數學語言的準確性、規范性。

12×4=48。

豎式中每一步的含義:12分成10和2,用4分別去乘個位上的2和十位上的1。4乘個位上的`2得8,4乘十位上的1是4個十,4寫在十位上。

2.算理的明晰。

結合點子圖,理解豎式中每一步的含義。

3.關注所有學生。

選擇學生上臺展示自己的算法時,不僅僅要關注對《螞蟻做操》教學會診上臺這位學生的評價,臺下學生的做法也不容忽視,要有意識地生生互動。

4.不糾正孩子,用正確的語言去強調。

當學生出現錯誤時,教師做的不是反復去糾正,而是用正確的語言、自己的話去強調。

三年級北師大版數學教案文案大全(19篇)篇五

教學目標:

1、掌握一位數乘兩位數口乘法的計算方法,并能夠正確地進行計算。

2、理解乘法的意義,能解決簡單的實際問題,體數學與實際生活的密切聯系。

教學重點:掌握一位數乘兩位數的口算乘法。

教學難點:一位數乘兩位數(進位)口算。

教具準備:教學掛圖。

教學過程:

教師教學設計學生的活動教學反思。

一、復習。

教師出示上節課所學的口算乘法練習。

二、新授。

1、出示掛圖,引導學生觀察。

2、教師提出問題:賣3個游泳圈需要多少錢?

3、教師板書學生的方法,并問:12×3怎樣計算?

4、學生將答案寫在書上。

5、出示第二個問題:買3個球需要多少錢?

6、教師組織學生討論:

怎樣計算:15×3。

與12×3有什么不同。

7、學生將答案寫在書上。

三、練習。

完成p3第1~4題。

1、2題可獨立完成。

2、4題對部分學生來說有一定難度,可適當的輔導。

四、評價。

你覺得這節課學得怎樣?哪些地方還需要提高?

學生聽算,做完后集體訂正。

學生仔細觀察圖片,說說圖片中的數學信息。

學生獨立思考問題,并列出算式:1、12+12+12=361、12×3。

學生獨立思考列出算式并嘗試解答。

這是本節課的難點,學生可以用筆算的計算順序來解答也可有其他的方法,必須掌握扎實,多復述。

做完后小組交流。

學生自評、互評。

板書設計:

買3個游泳圈需要多少錢?買3個球需要多少錢?

12×3=3615×3=45。

10×3=302×3=610×3=305×3=15。

30+6=3630+15=45。

第3課時:練習一。

教學內容:練習一第1~6題。

教學目標:

1、通過聯系,鞏固前面所得的口算乘法,使學生能夠熟練計算。

2、能應用所學的知識解決簡單的實際問題,體會乘法的意義。

教學重點:一個因數是一位數的口算乘法。

教學難點:在能夠正確迅速計算的同時,能應用所學知識解決實際問題。

教學方法:練習法。

教學過程:

教師教學設計學生的活動教學反思。

一、復習。

1、一位數乘整十整百數的口算練習。

2、一位數乘兩位數(不進位)。

3、一位數乘兩位數(進位)。

二、練習。

完成練習一的第1~6題。

1、教師組織學生在規定時間內完成。

2、組織學生看圖,思考,列式,計算,寫答語。

第2問有學生自己提問題并解答,教室可組織小組進行交流。

3、先出示題目,問學生應該先做什么,再比較,哪些題還有其他方法?

4、本題數字信息較多,問題由簡單到復雜,可給學生充足的時間思考后再個別輔導。

5、先讓學生說說每道題的運算順序,然后再解答。

6、爸爸的年齡學生計算是沒有問題的,媽媽的年齡,可給與一定的提示。

三、課堂評價。

你覺得口算乘法掌握得怎樣,你能解決那些實際問題?

學生聽算,集體訂正,并與同伴交流計算的方法。

學生獨立完成,集體訂正,并說說計算是要注意什么。

先觀察圖片從中獲取數學信息,然后思考問題,列出算式最后解答。

學生提出問題后自己解答,并在小組內交流。

比較大小的方法不,可先算出結果,也可觀察因數的變化。

學生先觀察圖片,獲取信息,再根據問題選擇有用的信息進行解答。可以請求教師幫助。

學生弄清楚運算順序后再解答,最后訂正。

先獨立思考,在完成題目。

學生在小組內互相說,可與他人交流自己的不足,互相幫助。

三年級北師大版數學教案文案大全(19篇)篇六

1、結合具體情境初步認識分數,知道把一個物體或圖形平均分成若干份,其中的一份可以用分數來表示,并理解只有“平均分”才能產生分數。

2、正確認識和讀、寫幾分之一的分數,知道分數各部分名稱。

3、能用實際操作的結果表示相應的分數。

4、會直觀比較簡單分數的大小比較。

教學重難點。

重點:正確認識幾分之一的分數。

難點:知道平均分才能用分數表示,會直觀比較簡單分數的大小。

教學準備。

多媒體課件,學生每人準備同樣大小的圓形紙、長方形紙,繩子,水彩筆。

教學過程設計。

教學內容。

師生活動。

備注。

一、情景導入。

二、研究二分之一。

三、導入其它的幾分之一。

四、練習。

五、比較大小。

六、拓展。

1瓶礦泉水。

半個蛋糕)。

這三個結果中哪個結果比較特別?

“半個”你能用一個數來表示嗎?

今天,我們就來研究像這樣的數,它們有一個好聽的名字叫分數。(板書:分數)。

1、那么什么是分數呢?

(邊說邊課件動畫演示切蛋糕)把一個蛋糕,平均分成2份,這一份就是它的(老師指著左半個蛋糕,在蛋糕上出示分數)。老師指著另一半蛋糕問:那這一份呢?(學生回答后,動畫出示分數)也就是每份是它的。就是分數。

說說是怎么得來的?(指名說,老師小結,并課件出示文字,再互相說說,并結合口答板書)。

2、在我們桌上有一些紙片和繩子,你能找到它們的嗎?

你是怎么得到的?

歸納:不管怎樣,只要把一樣物體平均分成2份分,每份就是它的。

3、剛才小朋友們找到了,在這些圖形中,哪些圖形的涂色部分能用來表示。

最后一個圖形的涂色部分你覺得是幾分之一?你怎么想的?

你覺得還可有哪些分數?(指名學生口答并板書出分數)。

今天所學的分數有共同的地方,誰發現了?小組里討論。(指名說)。

1表示什么?橫線下的數又表示什么呢?

像、、......這些分數都是由哪幾部分組成的,請大家自學p100。

交流,結合回答板書:......分子。

分數線。

分母。

我們認識了分數,那下面的圖形你能用分數表示嗎?(書本p101第1題)。

最后一幅變為。

同樣涂色部分,為什么分數變了?

1、剛才我們折出了圓的,你還能折出圓形紙的幾分之一?

和你的同桌折的要不一樣,并把一份涂上顏色,說說你是是折的。

2、同桌比較涂色部分誰大誰小?分數誰大誰小?

(師選二分之一和十六分之一比)。

3、看這張圓形紙(師出示八分之一),你認為貼在哪里好?為什么?

4、(師選四分之一,不給學生看到)四分之一你認為放在哪里好?為什么?

拿出圓形紙,驗證。

三年級北師大版數學教案文案大全(19篇)篇七

《秒的認識》是人教版義務教育課程標準實驗教科書三年級上冊的內容,此前,學生已經對時分有一定感性體驗,能正確認讀幾時幾分。本課教材從材料選擇到呈現方式,都注意學生生活經驗,力求在實際情境中,知道秒的意義,探索分與秒的進率關系。

教學目標:

1、讓學生認識時間單位秒,知道1分=60秒。

2、讓學生初步建立1分、1秒的時間觀念。

3、體驗數學與生活的練習,滲透珍惜時間的教育,教育學生珍惜分分秒秒。

教學重點:

1、感知1分=60秒。

2、體驗1秒有多長。

教具準備:多媒體課件、鐘表。

教學過程:

一、創設情境。

課件出示奧運開幕的場景,配音展示倒計時10——1。

教師提問:誰知道剛才晚會中的倒計時10——1是表示什么?

師指明確記算很短的時間,要用到比分更小的單位——秒,提示課題:秒的認識。

二、探究新知:

1、生活中的秒。

學生例舉(配合圖片,劉翔奪冠12秒91,紅綠燈)。

(1)回憶我們都知道了鐘面上的哪些知識(12大格,1大格有5小格,時針走大格,分針走小格,時針長,分針短。)。

(2)你們都知道哪些關于秒的知識(秒針走1小格是1秒,1分=60秒,秒針走1大格是5秒等)。

(3)課件出示鐘面模型驗證。

鐘面是如何告訴你時間過去了幾秒?(認識秒針及秒針走1小格是1秒)。

演示并講解:秒針走1小格經過的時間是1秒。

演示并提問:“秒什從12走到1走過幾格?表示過了幾秒?”

“秒針從12走到3走,走過幾大格”表示過了幾秒?”

“秒針從12走到6呢?又回到12呢?”

再次演示秒針走一圈,提示學生觀察分針有什么變化,提問:

“秒針從12出發又回到12,走了1圈,分針走多少?”

“秒針走了1圈是多少秒?”(60秒)。

“1分是多少秒?”

教師板書:1分=60秒。

2、聽一聽感受1秒鐘的長短。

(1)課件演示秒針走時的“嘀嗒、嘀嗒”聲,學生邊聽邊數:1秒、2秒。

(2)估10秒,15秒。

課件再次演示秒針走時的“嘀嗒、嘀嗒”聲(聲音漸漸減弱到無),學生閉上眼睛用自己的方法估計,覺得到了老師規定的時間了就睜開眼,對照課件上的鐘,看自己感受得準不準。

3、感受1分鐘的長短。

a、閉眼感受1分(大屏演示秒針走一圈軌跡,并配音,聲音漸漸減弱到無)。

b、1分鐘讀短文(對學生進行珍惜時間教育)。

c、1分鐘做數學題。

d、自由體驗1分鐘做什么事。

4、鐘表的歷史(介紹“日圭”“刻漏”等古代計時工具)。

分析:借助活動讓學生體驗一段時間,建立正確的時間觀念。首先通過讓學生拍手、數數、寫字、畫畫等活動讓學生體驗1秒鐘、1分鐘的長短,在體驗1分鐘時還讓學生體驗同樣是1分鐘做不同事情時的不同感受。由此幫助學生建立正確的時間觀念,同時注意培養學生愛惜時間的意識。

四、全課小結:

師:今天你學習了什么知識?還有什么不明白的地方?

三年級北師大版數學教案文案大全(19篇)篇八

兩位數的乘法。

1、通過問題解決,使學生感知兩位數的計算與實際生活的聯系,感知數學就在生活中。

2、能獨立思考、探索兩位數的計算方法,體驗算法多樣化,并能交流計算(含估算)過程。。

3、能運用兩位數乘兩位數的計算方法,解決一些簡單的實際生活中的數學問題。

重點:理解掌握兩位數乘兩位數的計算方法,并能解決一些簡單的實際問題。

難點:

1、能結合具體情境,正確進行估算,為計算結果指出某個取值范圍。

2、理解掌握兩位數乘兩位數的算理和算法。

1、充分利用和發揮教材主題圖的引導作用,讓學生在具體生動的生活情境中學習數學。

2、充分利用已學知識的遷移作用,溝通新舊知識間的內在聯系,形成基本的計算能力。

三年級北師大版數學教案文案大全(19篇)篇九

>三、鞏固練習。

1、書本第6頁第2題。

將兩個小數組成一個加法算式和一個減法算式,并進行計算。

(2、書本第7頁第1題。

在做此題時,鞏固學生掌握算法的同時理解算理。

3、解決問題。

(1)小明買這兩個玩具共花了多少元?

(2)玩具小熊比玩具車便宜多少元?

說說在列豎式時應該注意哪些地方?

學生獨立解決問題,并集體交流。

4、解決問題。

學生獨立解決這三個問題,然后集體交流。

20。

設計意圖。

教師注重評價各種方法或策略的特點,便于學生選擇適合自己的策略,并加以掌握。教師也可以作為平等的一員與學生交流自己的比較策略,開拓學生的思路。

總結。

談一談這節課你都學到哪些數學知識,有什么收獲。

學生獨立發言。

5分。

作業布置。

豎式計算:5.70+4.28=6.20+3.55=。

設計意圖。

進一步鞏固學生對小數加減法的基本算理的掌握。

板書設計。

買書。

小數點一定對齊。

3.2。

+11.5。

14.7`。

三年級北師大版數學教案文案大全(19篇)篇十

style="color:#125b86">教學目標:

1、掌握兩位數除以一位數(首位能整除)的驗算,包括沒有余數的和有余數的。

2、通過具體的問題,理解驗算的方法和意義。

重點難點:

理解有余數的除法的驗算方法及意義。

教學流程。

一、口算題。

1、第三題第(1)小題,學生完成;。

2、完成后校對反饋,并且說出口算的算法。

二、沒有余數的除法驗算的問題。

1、出示例題圖,觀察圖中的數學信息,并結合問題1進行詳細解讀;。

2、如何解決第一個問題,用什么方法計算?在學生引導下列式;。

3、計算,得到答案(鼓勵口算并且說一下口算過程:“36÷3,先算3÷3=1,再算6÷3=2,是12”)。

4、如何驗證計算的正確?講述:一般而言在遇到除法驗算的時候我們一般用乘法驗算。誰會驗算?12×3=36,并且理解一下,每一個數字在乘法中的意義,這道乘法算式表示什么意思。

5、出示一道題目64÷2并要求驗算,上隨堂本。注意橫式上改寫什么,在反饋的時候重點查。

6、在做完這兩道題目之后,從乘法、除法算式的各部分名稱入手,引出驗算的第一種情形:商×除數=被除數。(引導學生,教師不說出)。

7、快速口算55÷5并且驗算,學生說。

8、完成第三題第(2)小題的口算,并且說說為什么能算的這么快。

三、有余數的除法驗算的問題。

1、接著出示問題,65元可以買多少塊冰欺凌,還剩多少元?

2、學生列出算式,得到答案,這回要求學生自己檢查橫式,看看有沒有錯誤。

3、你會驗算嗎?分兩步進行,先從意義出發,理解21×3=63(元)表示的意義是買冰欺凌花去的錢,再加上剩下的2元才是一共得錢;再用豎式表示理解:商×除數+余數=被除數。

4、運用已經學習過的知識進行甄別,完成第一題的題目,回答問題的模式:“96是第二行的積,32是第一行的商,第二行和第一行可以用來互相驗算”

5、你能根據我的算式再說出一組像這樣的式子嗎?

58÷5=11……3。

四、獨立完成除法的驗算。

1、完成第二題的剩下一題,并且請學生板演;。

2、關注豎式中驗算的部分,并且說清楚所用的原理是:商×除數+余數=被除數;。

五、全課總結。

1、本節課學習了哪些知識?(要重點訓練學生說)。

2、課堂作業:補充p2。

三年級北師大版數學教案文案大全(19篇)篇十一

1、課件展示課本內容。

2、提出問題。

3、根據學生提的問題教師板書在黑板上。

4、該怎樣列式呢?

5、多種方法嘗試解決。

6、揭示課題。

1、由情境提出問題。

2、有48個桃子,平均分給3只小猴子,每只小猴子分幾個?怎樣列式呢?

3、自主探索計算方法。

4、學生匯報:

(1)質疑。

生:我也會用豎式,但我不明白怎么把算式和分法聯系起來;

(2)釋疑。

師:誰來解釋一下呢?

5、總結歸納計算方法。

6、共同歸納出:筆算除法時,應從被除數的位除起,除到被除數的哪一位,商就寫在哪一位的上面。

三、鞏固強化。

1、只小猴子拿著分到的桃子高高興興回家去,在路上碰到了智慧老人,智慧老人想考考它們,給它們帶來了一組練習題,做對了就拿著桃子回家去,否則就留下桃子,同學們你們愿意幫幫小猴子嗎?(愿意)。

2、出示55頁練一練第一題(小猴回家)先估計,再計算。

四、全課總結。

這節課你有那些收獲?

三年級北師大版數學教案文案大全(19篇)篇十二

1.使學生掌握面積單位間的進率.

2.培養學生的觀察能力和類推的能力.

3.培養探索、應用的意識.滲透變與不變的辨證唯物主義思想.

教學重點。

理解并掌握面積單位間的進率.

教學難點。

理解并掌握面積單位間的進率.

教學過程。

一、復習.

1.常用的長度單位有哪些?這些單位間的進率是多少?

2.常用的面積單位有哪些?這些單位間的進率又是多少呢?

3.今天這節課我們就來研究面積單位間的進率(板書課題)。

二、新授.

1.研究1平方分米與1平方厘米的關系.

(1)指導學生自學例1.出示自學提綱:

a.邊長是1分米的正方形面積是多少?

b.邊長是10厘米的正方形面積是多少?

c.1平方分米與100平方厘米哪個大?為什么?

(2)學生分組匯報.教師演示動畫“面積單位間的進率1”.

因為1分米=10厘米,所以邊長是1分米的正方形也可看作邊長是10厘米的正方形.

1分米×1分米=1(平方分米)。

10厘米×10厘米=100(平方厘米)。

(3)1平方分米=100平方厘米(板書)。

2.推導1平方米與1平方分米的關系.

(1)教師提問:請同學們猜想一下1平方米與1平方分米之間有什么關系?

用什么方法可以驗證你的想法是否正確呢?

(學生分組討論,匯報)。

(2)(演示動畫“面積單位間的進率2”)。

邊長是1米的正方形的面積是1平方米.而1米=10分米,所以邊長是1米的正方形可以劃分成100個邊長是1分米的小正方形,即100個面積為1平方分米的正方形.所以1平方米=100平方分米(板書)。

(3)思考:1平方米等于多少平方厘米呢?

3.小結:相鄰的兩個面積單位間的進率是100.

三、課堂小結.

通過學習你有什么新的收獲?相鄰面積單位間的進率是多少?

三年級北師大版數學教案文案大全(19篇)篇十三

1.使學生在與同伴的游戲中學會合作.

2.通過觀察、比較,培養學生初步的觀察判斷能力.

3.使學生理解連加、連減、加減混合的含義,掌握其運算順序和計算方法.

教學重點。

1.體會連加、連減混合的含義.

2.掌握連加、連減混合的.運算順序并且能夠應用知識解決實際問題.

教學難點。

1.體會連加、連減混合的含義.

2.掌握連加、連減混合的運算順序并且能夠應用知識解決實際問題.

教學設計。

一、活動一:導入。

1.同學們都乘坐過公共汽車,乘車時有什么規則嗎?

2.乘車時要按順序排隊,要先下后上,要遵守乘車秩序.乘車時也有關于數學的問題.

這節課,我們就一同研究乘車中的數學問題.

板書課題:乘車。

二、活動二:乘車。

(一)教學主題圖1。

1.出示圖片:乘車圖1。

教師說明:114路公共電車駛來了,駛向白石橋站.

2.教師提問.

(1)從圖上你都看到了什么?知道了什么?

(2)你們能提出哪些問題?

(3)你們準備怎么解決這個問題?

3.小組討論.

4.集體反饋.

2+1+4=7你先算的是什么?為什么?

(二)教學主題圖2。

1.出示圖片:乘車圖2。

教師說明:114路公共電車上現在有7人.

2.出示圖片:乘車圖2。

教師說明:車繼續向前開,到百萬莊站.后門下去3人,前門上去2人.

3.小組討論:看了剛才的演示,你知道了什么?可以提出什么問題?你們準備怎么解決?

4.集體反饋。

7-3+2=6你先算的是什么?為什么?

(三)教學主題圖3。

1.出示圖片:乘車圖4。

教師說明:114路公共電車繼續向前開,到總站白云路站前門和后門都下去3人.

2.小組討論:現在車上還有乘客嗎?你會解決嗎?

3.全班交流。

教師板書:6-3-3=0。

小結:通過乘車活動,我們計算了乘車中的幾個問題,你知道先算什么了嗎?

三、活動三:動手擺。

(一)擺圓片列式。

1.5個紅圓片、再擺兩個藍圓片、拿走3個.列式:

2.根據列式動手擺:4+1+5=。

3.同桌互相出題擺圓片、列式.

(二)兩人一組,一人說,另一人擺.并說出算式.

四、活動四:日常生活。

2.學生自己提出問題,并說出解決問題的方法.

五、課堂小結。

通過這節課的學習、活動,你有什么收獲?你想對同學和老師說些什么?

六、板書設計。

乘車。

2+1+4=77-3+2=66-3-3=0。

三年級北師大版數學教案文案大全(19篇)篇十四

一、教學內容:

北師大版小學數學第六冊p23—24的內容。

二、教材分析:

軸對稱是一種常見的平面圖形,在生活中有著廣泛的應用。本節課是在學生已經學習了一些平面圖形的特征,形成了一定空間觀念的基礎上,再來學習軸對稱圖形的相關知識的。教材通過舉例出示一些圖形,讓學生看一看來認識軸對稱圖形,再通過折一折,認一認和說一說,讓學生發現軸對稱圖形的特征和找出軸對稱圖形的.對稱軸的方法。

三、學情分析:

“軸對稱”對三年級的孩子來說比較常見,這是由于在實際生活體驗中,學生見到、摸到、用到的很多東西都是軸對稱的。在教學過程中,要讓學生主動地操作、實踐,并從中發現規律,總結出軸對稱圖形的特征,這樣才能加深學生對軸對稱圖形的了解,提高學生解決實際問題的能力,并為今后學習習近平移、旋轉、圖形變換等知識打好基礎。

四、教學目標:

1、通過觀察和操作活動,讓學生初步認識軸對稱圖形;

2、使學生會直觀判斷軸對稱圖形,并能用對折的方法找出軸對稱圖形的對稱軸。

3、在認識、欣賞軸對稱圖形的過程中,感受到物體或圖形的對稱美,培養積極健康的審美情趣。

五、教學重點、難點:

重、難點:掌握軸對稱圖形的特征,能準確識別軸對稱圖形并能找出軸對稱圖形的對稱軸。

六、教學過程:

(一)“玩”對稱,激趣引入。

1、游戲:出示一張米奇的頭像(缺少一只耳朵)。

教師談話:米奇缺失了一只耳朵,很不舒服。同學們,誰能幫米奇貼上耳朵呢?

引導學生說出右耳應貼在與左耳對稱的位置。

2、出示主題圖紅心、小魚、紅雙喜、房子、a字母。

引導學生觀察、比較:說一說它們有什么共同特征?

(二)“識”對稱,感悟特征。

1、認識軸對稱圖形。

師提問:這些圖形從中間分開,上下兩邊或左右兩邊完全一樣。那怎么知道“兩邊一樣”?

學生進行動手操作,集體匯報。

師根據學生的匯報總結:如果對折后兩邊能完全重合的圖形,就是軸對稱圖形。

揭示課題:今天我們就一起學習“軸對稱”。(板書課題:軸對稱(一))。

2、找軸對稱圖形的對稱軸。

(1)認識對稱軸,能找軸對稱圖形的對稱軸。

師引導操作:把軸對稱圖形對折后展開,你發現了什么?

(2)找對稱軸。

找正方形,平行四邊形,長方形,圓形的對稱軸。

(三)“用”對稱,加深理解。

1、辨析。

(1)完成教材第24頁“練一練”第1題,第2題。

2、那個紙飛機飛的平穩?為什么?

3、猜一猜:下面的題目曾是英國劍橋大學的入學考試題目!接下來應該是什么形狀?

(四)“賞”對稱,暢談收獲。

1、欣賞圖片。

播放生活中具有軸對稱性質的圖片。

2、暢談收獲。

通過這節課的學習你有什么收獲和感受。

三年級北師大版數學教案文案大全(19篇)篇十五

1.對“1”進行認識,并且從1引申到2、3、4的學習.

2.進一步體會數與生活的密切聯系.

3.培養學生的觀察能力.

教學重點。

1.認識1、2、3、4體會數與生活的密切聯系.

2.了解1、2、3、4代表什么.

教學難點。

了解1、2、3、4代表什么.

教具準備。

課件、補充資料“結繩計數”,學生每人一張數字卡片,老師1-10的數字卡片.

教學過程。

活動(一)。

1.你們知道古代人是怎么數數的嗎?(演示課件:結繩計數)。

2.你們有什么好辦法幫助他嗎?

(點評:以結繩計數的故事引入,調動學生學習的興趣,使學生初步感知學習數學的重要性.)。

活動(二)。

1.今天老師帶大家到一座美麗的.小山村去旅游(板書“1”),你們想去嗎?鄉村的早晨非常美,讓我們一起去看一看.

(點評:設置情境,讓學生在活動中體會數“1”的概念.)。

2.(演示課件:美麗的山村)請你們仔細觀察,1可以表示什么?(小組討論)。

4.平時,你還在什么時候會說到或用到“1”?

(點評:發散思維.聯系生活實際學習.)。

5、誰能總結一下,“1”都可以表示什么?

(1即可以表示個體,又可以表示這類個體的集合,可以表示很大的物體,也可以表示很小的物體.)。

活動(三)。

在生活中,我們還經常用到2、3、4等數字,這些又可以表示什么呢?

(點評:由“1”的學習,引申到2、3、4的學習,學生借助已知的方法自主學習.)。

活動(四)。

1.建小足球隊:學校的操場多寬敞啊,你們想不想去活動活動?我們就來組建一支小足球隊.

2.你們看,老師這里有很多的數字,(數字朝下)誰愿意參加足球隊,請你抽取一張數字紙片,把它貼在胸前.(10個同學貼好數字,按上臺順序站成一排)。

3.同學們,臺上有幾名運動員?他們衣服上的數表示什么?

4.如果讓他們排成一隊,可以怎么排?(學生討論)。

方法一:

1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。

方法二:

1、3、5、7、9、2、4、6、8、10。

方法三:

10、9、8、7、6、5、4、3、2、1。

(學生說出其中一種,臺上小隊員排隊)。

5.老師扮演記者采訪:請問,你是幾號運動員?你排在第幾個?

6.請同學扮演小記者,向運動員提問.

7.除了這種方法,你還有別的辦法幫他們排隊嗎?

(10人一組活動:把自己座位里的數字貼在胸前,然后大家討論可以怎樣排隊,站成一隊)。

8.小組代表匯報你們組是怎么排隊的?其它小組可以當小記者提問.

(點評:組建小足球隊,調動學生參與的意識與活力.在老師示范性的采訪后,學生在模仿提問中,感知序數.)。

活動五。

1.這節課你學到了什么?

2.你打算向誰學習他的什么優點?

板書設計:

1234。

總評:注重體現學生的探索過程,培養學生的創新意識.數學的特點之一是具有抽象性,而低年級學生的思維特點是以具體形象為主要形式,同時還保留著直觀動作思維的形式.因此在引入新知識時,通過直觀的富有意趣的畫面——結繩計數來引入,并安排操作性的實踐活動如:組建小足球隊.讓學生在操作實踐中感受知識、學習新知識.在注重直觀感受的同時,逐步提高對學生的要求.例如,在認識"1"的時候,先讓學生感受一棵草、一只船、一盆花……讓學生聯想到:2可以表示什么?3呢?4呢?使學生的思維得到拓展,不只停留在原有的知識水平和已有的生活經驗基礎上.

三年級北師大版數學教案文案大全(19篇)篇十六

1、在具體的生活情境中,使學生感受并認識質量單位克和千克,初步建立1克和1千克的觀念,知道1千克=1000克。

2、在建立質量觀念的基礎上,培養學生估量物體質量的意識。

3、通過操作、觀察,使學生知道如何使用秤,培養操作和解決問題的能力,增強生活意識。

教學重點:初步建立千克、克的質量觀念。

教學難點:靈活運用千克、克這兩個單位。

教具準備。

多媒體課件、新版1角硬幣若干、1千克大米6袋、200克紅豆6袋、500克花生6袋、2千克沙子6袋、蘋果6個、100克、200克、500克、800克沙子若干袋、盤秤6臺。

教學過程:

一、課前準備。

學生到超市進行有關物品重量的調查活動,并完成下表。

“克與千克”家庭實踐調查表。

物品名稱物品重量。

二、從生活中引入。

生1:我知道一包糖果重400克。

生2:我調查到一包方便面105克。

生3:一袋家庭裝洗衣粉是3千克。

……。

師:剛才同學們所讀到的“克”、“千克”就是國際上所統一使用的重量單位。(板書:克和千克)。

二、在生活中學習。

1、認識秤。

(1)師:你們是怎樣知道這些物品的重量的?

生:直接看物品包裝袋上所標識的重量。

生:可以用秤來稱。

師:對,要想知道物品準確的重量可以用秤來稱。生活中你見過哪些秤?

(2)學生自由說生活中常見的秤。教師課件展示并介紹生活中常見的秤。

(3)詳細介紹盤秤的使用方法(課件展示)。

a、觀察秤面,說說秤面上有些什么?

b、介紹秤面中如何來分大格、小格,且它們各表示多少重量的克數。

c、識秤練習。說出課件展示的稱面上重量克數。

2、建立“克”與“千克”的概念。

(1)師:同學們調查知道表示物體有多重用“克”和“千克”作單位,那么1克有多重呢?(板書:1克)。

(2)讓學生掂一掂1枚1角錢的硬幣,說說感覺如何?

(3)學生舉例說一說日常生活中哪些物品大約重1克?

(4)師:那么1千克又有多重呢?(板書:1千克)。

(5)讓學生掂一掂1袋1千克重的大米,與1枚1角錢的硬幣比較,說說感覺如何?

(6)稱一稱1千克大米,看盤秤指針變化,并在盤秤上做個記號。

3、“克”與“千克”之間的關系。

“克與千克”小組活動記錄表。

每包重量數量。

100克袋。

200克袋。

500克袋。

800克袋。

總重量克。

師:從以上實驗你們發現了什么?(板書:1千克=1000克)。

4、小結:生活中較輕的物品我們用“克”作單位,較重的物品我們用“千克”作單位。

三、在生活中實踐。

師:請每個小朋友掂一掂、估一估這袋紅豆有多重?

(學生活動)。

師:小組合作稱一稱這袋紅豆到底有多重?

生:200克。

師:請每個小朋友再掂一掂這袋花生有多重?

(學生活動)。

師:小組再稱一稱這袋花生到底有多重?

生:500克。

師:請你們再掂一掂這袋沙子有多重?

(學生活動)。

師:稱一稱這袋紅豆到底有多重?

生:2千克。

師:那1個蘋果有多重呢?請同學們先掂再稱,再說說大約多少個這樣的蘋果是1千克。

四、應用拓展。

師:老師為同學們帶來了一段動畫片《巧陪玻璃杯》,你們想看嗎?

動畫:星期天,小豬和機靈狗一起到花狐飲料屋去喝飲料。小豬不小心打爛了花狐的玻璃杯。花狐想敲小豬一筆,要小豬陪100個玻璃杯。面對一地的碎玻璃,誰也說不清打爛了多少個玻璃杯。

讓學生伸張正義,自由發言,為小豬出主意。

再放動畫:機靈狗想出一個巧主意,先把一個完好的玻璃杯稱一稱它的重量(200克),再稱一稱玻璃碎片的重量(1000克)。

讓學生算一算小豬應該陪幾個玻璃杯。

五、課后小結。

通過本節課的學習有什么新的收獲?學了新知識有何感想。還有什么不懂的地方。

課后反思:

克和千克對于二年級學生來說是兩個既陌生又熟悉的概念。在課前我讓學生到商場進行了一次實踐調查活動,使學生親身感受到身邊處處有數學,同時讓學生初步建立克和千克的質量概念。讓學生了解克和千克單位之間的進率,我并沒有直接告訴學生1千克=1000克,而是讓學生通過做實驗,總結得出1千克=1000克。充分體現了新課標所提倡的過程性目標。在練習部分,學生通過掂一掂、估一估、稱一稱,對克和千克的質量概念進一步加深認識,并培養了學生的估計意識。課的最后,我讓學生為小豬出主意,培養了學生的發散性思維和解決問題的能力,增強了生活意識,體會知識的應用價值。學生在輕松愉快的學習氛圍中,由始至終都處于積極的學習狀態。學生變被動為主動,真正成為數學學習的主人。

三年級北師大版數學教案文案大全(19篇)篇十七

1.使學生理解并掌握正方形面積的計算方法.

2.通過正方形面積公式的推導,初步滲透事物之間具有內在聯系,并可以互相轉化的觀點,培養學生思維的深刻性.

3.培養學生分析、推理、抽象、概括能力和動手操作的能力.

教學重點。

理解并掌握正方形面積的計算公式,能正確地計算正方形的面積.

教學難點。

正確理解正方形面積的計算方法.

教學過程。

一、復習準備.

師:我們掌握了面積、面積單位和長方形面積的計算,請同學們回憶以下幾個問題.

1.什么叫面積?

(物體的表面或圍成的平面圖形的大小,叫做它們的面積)。

2.測量或計算面積時,常用的面積單位有哪些?

(平方厘米、平方分米、平方米)。

3.閉上眼睛想一想,1平方厘米、1平方分米、1平方米各有多大?然后用手比劃一下1平方厘米、1平方分米、1平方米的大小.

4.想一想長方形、正方形各有什么特征?

(長方形有四條邊,對邊相等,4個角都是直角.正方形四條邊都相等,4個角都是直角)。

5.要計算長方形的面積,必須知道哪兩個已知條件?

(長和寬各是多少)。

二、學習新課.

1.看圖列式計算長方形面積.

投影出示長6厘米、寬2厘米的長方形.(單位:厘米)。

(逐步移動長方形的寬,直至使長方形轉化為正方形)。

長6厘米、寬2厘米6×2=12(平方厘米)。

長6厘米、寬3厘米6×3=18(平方厘米)。

長6厘米、寬4厘米6×4=24(平方厘米)。

長6厘米、寬5厘米6×5=30(平方厘米)。

長6厘米、寬6厘米6×6=36(平方厘米)。

師:長6厘米、寬6厘米,這是一個什么圖形?(正方形)。

三年級北師大版數學教案文案大全(19篇)篇十八

1、基本掌握整十數除以一位數的口算,兩位數除以一位數(首位能整除)的口算和筆算。

2、通過獨立思考,自主探索,借助實物操作形成“自己的算法”。通過討論和比較,明確算理。

在明確算理的基礎上,基本掌握兩位數除以一位數(首位能整除)的筆算方法。

口算卡片、幻燈片、小棒。

表內除法口算。

出示口算卡片,視算。

復習除法筆算的格式。

9÷2=。

指名板演。提問各部分名稱。

導入新課。

出示課題:除法。

1、教學40÷2。

出示場景圖。

觀察場景圖,說說知道了什么。

出示第一個問題:平均每個男孩買多少枝?

學生口答算式,老師板書:40÷2。

2、教學46÷2。

先自己想一想,結果是多少,然后告訴你的同桌。組織全班交流。

3、練習。

學生口答算式,老師板書:46÷2。

4、教學筆算46÷2。

先用小棒擺一擺,想一想結果是多少,然后和同桌交流。組織全班交流。

出示口算卡片,視算。選擇幾題說說算理。

自學除法筆算的方法。

指導筆算除法的順序和方法。

提問:2為什么寫在商的十位上?

第二個4是怎么來的?

第二個和第三個6分別是怎樣來的?

做做第1題。

說明46÷2還可以用豎式來計算。

板書246說明豎式的寫法,以及在橫線格上的位置。

做想想做做第2題。

課堂小結。

討論并指名回答。

作業。

直接寫得數。

寫完后比一比每組兩題在計算上有什么聯系和區別。

(1)先獨立做前兩題。

指名板演。集體訂正。

比一比兩題有什么相同的地方,有什么不同的地方?

(2)完成后兩題。

指名板演。集體訂正。

今天你學到了什么知識?

三年級北師大版數學教案文案大全(19篇)篇十九

教學目標:

1、使學生認識人民幣,知道人民幣的單位元、角、分,認識1元=10角、1角=10分。

2、通過觀察、操作等活動,初步培養學生的觀察能力、動手能力,合作意識,激發學生的創新思維。通過購物活動,學生初步體會到人民幣在社會生活、商品交換中的功能和作用。

3、適時滲透思想品德教育,讓學生獲得積極良好的情感體驗。

教材分析:

本節課的內容是在學生已掌握100以內數的認識及已知道用錢才能買到東西的生活經驗的基礎上展開教學的,通過本節課的學習,為接下來學習-人民幣的簡單計算打下基礎。

學情分析:

一年級學生的思維特點正處于以直觀形象為主向抽象思維發展的初期,注意規律則是以無意注意為主,而且注意力的保持時間短。

教學方法:

依據《新標準》中:“數學教學是數學活動的教學,是師生之間,生生之間交往互動與共同發展的過程。”這一理念,及低年級學生好動、愛玩、好奇心強的特點,我主要采用:情境激趣、直觀演示、引導點撥、啟發談活法等展開教學。

“教法為學法導航,學法是教法的縮影”,因此,學法上主要以自。

主探究為主,觀察、比較、操作、小組合作法為輔等多種學法相結合,借助多媒體,通過學生的看、思、試、說等多感官協調參于到學習中。

教學教具:

多媒體課件、音樂、文字補充資料。

教學過程:

一、創設情境、激趣引入。

(課件出示:在碧綠的青草地上,喜羊羊和它的同伴們為即將舉行的聯歡會而忙著……羊村長要發東西獎勵大家:喜羊羊要尺子、沸羊羊要鉛筆、暖羊羊要橡皮、美羊羊要小本本,可把羊村長難住了。)。

1、談話:每只小羊要的東西都不一樣,該發什么好呢?

2、交流錢在生活中的用處。

3、揭示課題:認識人民幣。

二、自主探究、引導點撥。

(一)認識人民幣。

1、元、角、分。

(2)人民幣單位:元。

(3)愛護人民幣教育。

(課件閃動人民幣左上角的國徽)。

(4)介紹人民幣的種類:新幣、舊幣、紙幣、硬幣。

(課件出示不同的1元)。

(5)單位:角。

(課件出示紙幣1元和1角各一張:這張紙幣上也有數字1,為什么它是1角而不是1元?)。

(6)認整套人民幣:誰還想當小老師,上臺介紹你所認識的人民幣?

(課件出示整套人民幣)。

(7)單位:分。

以分為單位的人民幣面額太小了,現在幾乎都不用。

(8)小結認的方法:我們在認人民幣時,不但可以看圖案、形狀、大小、還可以看數字,更重要的是別忘了數字后面的單位。

2、分一分。

(1)小組合作:把桌面上這些亂亂的人民幣分類擺放。

(2)多媒體展示交流。

(3)小結:可以按紙幣、硬幣分;也可以按人民幣單位元、角、分來分……。

(二)認識1元=10角、1角=10分。

1、認識1元=10角。

(課件出示:羊村長給每只小羊都發了個紅包,沸羊羊很得意——紅包里有很多張;美羊羊很傷心——只有一張。)。

師:沸羊羊的紅包里一共有幾張這樣的1角呢?全班大聲地數出來……(課件閃動10張1角)。

師:10角就是1元,原來1元和10角同樣多。咱們安慰安慰美羊羊。(板書:1元=10角)。

2、1元=(2)張5角。

師:暖羊羊也有一個1元的紅包。咱們來看看——這是一張5角,一共有幾張這樣的5角?為什么?(課件出示2張5角)。

3、1元=(5)張2角。

師:美羊羊也有1元錢的紅包,瞧瞧吧——這是一張2角,一共有幾張這樣的2角?為什么?(課件出示5張2角)。

4、1角=(10)分。

5、小結。

三、聯系生活、拓展應用。

(課件出示逛福福超市:瞧,柜臺的商品可好了——練習本1元、橡皮1角、鉛筆2角、尺子的價格怎么沒標上?)。

1、猜尺子的價格:買一本練習本的價格可以買兩把尺子,尺子一把多少錢?

2、思考:喜羊羊想買一把尺子,該怎么拿5角錢,有幾種拿法?

3、匯報展示:一張或一枚5角、5張1角、3張1角和1張2角、2張2角和1張1角四種拿法。

4、1元錢能買什么?怎么買?

師:剛才買的都是同一種物品,如果要買不同的物品還可怎么買?

5、模擬購物:學做小買賣。

(2)小組活動。

(3)請一小組的同學上臺展示:你買什么?是怎么付錢的?清點一共賣了多少錢?

6、買這四樣物品,2元夠嗎?為什么?

7、小結。

四、暢談收獲、延伸課外。

1、這節課玩得開心嗎?說說有什么收獲?

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優秀作文能夠用簡潔明了的語言準確表達思想,讓讀者在閱讀中有種豁然開朗的感覺。通過閱讀這些優秀作文,我們可以學習到如何運用修辭手法、豐富詞匯和優美句式等技巧。
優秀作文需要注意段落結構的合理安排,使文章的層次清晰可見。以下是一些經典的優秀作文欣賞,希望能給大家帶來一些靈感和啟發。我有一個小表弟,外號叫豆豆。她嘴巴小;一
優秀作文能夠引發讀者的思考,激發他們的興趣和好奇心。下面是小編整理的一些優秀作文的樣本,供大家參考和學習。很多時候的我們呀,在這人生中就一定要承受很多才能懂得成
優秀作文應該具備獨特的題材和創新的觀點,能夠引導讀者深入思考和思維跳躍。以下是小編為大家整理的一些優秀作文范文,供大家參考。這些范文選取了各個領域的經典話題,展
通過日記,我們可以記錄下生活中珍貴的瞬間,將美好的回憶永遠保存下來。希望以下的日記范文能幫助大家更好地理解日記的寫作方法和技巧。今天早上,叮鈴鈴的鬧鈴如同往日一
優秀作文需要有扎實的基礎知識,準確的表達能力,以及獨特的觀察力和思考能力。以下是小編為大家精心挑選的優秀作文范文,希望能夠給大家提供一些靈感和參考。
優秀作文需要結構緊湊、表達準確,同時又能夠觸動讀者的內心深處。小編為大家整理了一些優秀作文范文,希望可以給大家帶來一些啟示和借鑒。大概是昨天的記憶吧,我忽然想到
良好的二年級教案應該具有清晰的教學目標,能夠激發學生的學習動力和興趣。小編為大家整理了一些二年級課堂教學的精彩教案,歡迎大家共同學習。教學目標:使學生認識乘號,
黨課是加強黨風廉政建設、推動黨風政風為民的重要環節。以下是一些建議和心得體會,希望對大家的黨課學習有所幫助。《中國共產黨章程》第八條規定:“每個黨員,不論職務高
通過寫學習心得可以發現自己的學習優點和不足,為今后的學習提供參考。以下是我為大家搜集的幾篇優秀學習心得范文,供大家參考。希望通過這些范文的學習,能夠幫助大家寫出
誠信是一種重要的美德,是指一個人言行一致、守信用、講求信義的品質。誠信不僅是社會交往的基礎,也是個人價值觀的體現。在當今社會,誠信已成為各行各業中的核心要素之一
明天就是國際兒童圖書日了,在這個節日來臨前,為大家分享幾位讀書的趣事:親愛的同學們:大家好!今天,我和我的女兒周越能夠站在這里,是我們三生有幸。因此一起來給大家
優秀作文不僅能夠準確地表達出作者的情感,還能夠通過感情的渲染來打動讀者的心靈。優秀作文范文的閱讀可以培養我們的文學素養和審美意識。那些消逝的時光總能如水般澄澈,
優秀作文不僅僅是文字的組織,更是對生活和人性的深度理解和思考。小編整理了一些經典的優秀作文范文,希望能給大家提供一些寫作的參考。任性,是一頭倔強的公牛,橫沖直撞
月工作總結是對自己工作態度和能力的一次自我剖析和反思,并為下一個月的工作制定新的目標和計劃。以下是小編為大家收集的月工作總結范文,供大家參考和借鑒。
優秀的作文常常能夠展現出作者深刻的思考和對于特定問題的獨特見解。以下是小編為大家整理的一些優秀作文范文,希望能給大家帶來一些寫作的啟示。他,一襲白衣,日日夜夜奮
月工作總結是對過去一個月工作情況的回顧和總結,可以幫助我們發現問題并加以改進。最后,附上一些關于月工作總結的范文,希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和思路。
月工作總結是對本月工作成果、經驗教訓、改進方向等進行總結和概括的一種書面材料。下面是一些值得參考的月工作總結范文,讓我們來看看吧。總結是指對某一階段的工作、學習
通過撰寫心得體會,我們可以更好地了解自己的成長和進步。以下是一些經典的心得體會范文,希望能夠給大家在寫作心得體會時提供一些參考和思路。近日,鎮紀委組織開展讀廉政
學生演講稿在結尾部分應給予讀者或聽眾一個積極的啟示或思考。請看下面這篇學生演講稿范文,從中我們可以學到很多有關演講技巧和內容設計的經驗。說到現在,大家都餓吧。我
報告范文是在各個領域中進行研究、調查和實踐后得出的結論和建議的書面材料。每個范文都有詳細的分析和解讀說明,幫助讀者理解報告范文的構成和論證邏輯。村黨總支書記抓基
教學計劃是指教育機構或教師為了達到一定的教學目標,合理安排教學內容、教學方法和教學步驟,提前規劃好教學活動的時間和進度所做的詳細計劃。教學計劃的制定可以幫助教師
心得體會可以記錄下學習或工作中的點滴收獲,讓自己有更多的成就感。為了讓大家更好地理解如何寫心得體會,特別整理了一些實例,供大家學習參考。中國共產黨是中國工人階級
工作匯報是一個反思與總結的過程,可以幫助我們不斷提高工作能力和自我發展。如果你正在苦惱如何寫一份出色的工作匯報,那么不妨看看小編為大家準備的這些范文,或許能給你
調查報告是一種通過實地調研和數據分析,對某一特定主題或問題進行詳盡記錄和分析的書面材料。這些調查報告范文的可行性和實用性得到了多位專家的認可和評價,值得讀者信賴
優秀學生積極參與學校的各項活動,展示自己的才藝和領導能力。以下是一些優秀學生的學習心得和經驗分享,希望能夠對大家有所啟發。1.炕沿上坐著的那個鬼子軍官,兩眼紅紅
工作計劃書是在工作中對計劃和目標進行詳細描述的一種書面材料,它可以幫助我們更好地規劃工作方向。工作計劃書的范文可以幫助我們了解不同工作領域的寫作規范和方法。
技術合同的變更和解除應按照合同約定和法律法規的要求進行,遵循誠實信用原則。接下來讓我們一起來學習一些技術合同管理的有效方法和工具。乙方:______。根據《中華
描述職責并反思工作的過程,是一種對自己工作的深度思考和自我評價。小編為大家整理了一些寫好述職報告的技巧和方法,同時也提供了一些范文供大家參考。品嘗一杯清爽的茶,
演講稿范文可以幫助演講者更好地組織演講內容,使其更具條理性和邏輯性。這些演講稿范文涵蓋了不同主題和場合,可以增加我們的寫作思路和創意。大家好。曾幾何時,80后和
學校是我們每個人成長道路上的重要一站,它承載著我們的希望和夢想。下面是一些學校生活中的優秀作品展示,希望能夠激發大家的創作靈感。為貫徹落實學校《關于開展“安全月
家長會是學校與家長之間溝通交流的重要途徑,可以促進教育教學工作的順利開展。以下是一些家長會的實踐案例和心得體會,希望對您有所幫助。尊敬的各位家長:大家下午好!今
優秀作文是通過準確的表達和精彩的敘述展現出作者獨特的思考和創造力,給讀者帶來美的享受和思考的啟示。通過讀取一些優秀作文的范文,可以拓寬自己的寫作思路和語言表達能
報告范文的語言應該簡練明了,不過度使用專業術語,以便讀者能夠輕松理解。現在,請大家一起來看看以下報告范文,了解一下不同領域和問題的報告寫作方式。下面是小編為大家
優秀作文是我們展示自己語文寫作水平的機會,通過寫作可以鍛煉我們的文字表達能力和邏輯思維能力。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,供大家參考借鑒。這些范文涵蓋了各
大班教案的撰寫應該具備清晰、有序、具體、針對性等特點,以便于教師的教學操作和指導。接下來,請大家一起閱讀小編為你們準備的一些大班教案范文,希望能啟發你們的教學思
一篇優秀的作文,不僅要有邏輯性,還要能夠在語言上給人帶來美的享受。如果你想提高自己的寫作水平,不妨閱讀一些優秀作文范文,汲取經驗。從前有一個廣交天下豪杰的義士,
在裝修合同中,包括了工期、工程內容、費用等重要條款,雙方需要認真審慎地進行商討和約定。想了解如何寫一份完整的裝修合同?不妨看看以下提供的裝修合同范文,里面有詳細
簡歷是以簡潔明了的方式展示個人經歷和能力的重要文檔,它為求職者提供了展示自己的機會。為了讓大家更好地了解個人簡歷的撰寫要點,下面是一些優秀個人簡歷的案例,供大家
個人簡歷是一種展示自己的才能和優勢的方式,它可以幫助我們在職場中找到更好的機會和發展空間。讓我們一起來看看一些成功求職者的個人簡歷,看看他們是如何展示自己的。
調研報告的目的是為了解決問題、提出建議,需要有針對性地分析和歸納調研結果。接下來是一些優秀的調研報告樣本,供大家參考和學習,希望能對你們的寫作有所幫助。
教案的評估方式要科學合理,既能夠檢查學生的學習情況,又能夠及時反饋教學效果。以下是一些針對三年級課程設計編寫的教案范文,供教師們參考和借鑒。新知識點:1、理解面
在學業上,優秀作文不僅可以讓我們對自己的學習成績進行總結和分析,還可以讓我們更好地發現和解決學習中的問題。以下是小編為大家整理的一些優秀作文范文,供大家參考和學
參與競選能夠提高自信心,培養自我管理和領導能力,是個人成長的重要途徑。以下是一些贏得選民信任的方法和技巧,希望能夠對你有所幫助。尊敬的老師、同學們:大家好!我很
在作文的中間部分,可以適當展開與主題相關的內容,豐富作文的內容和論述。接下來,我們將為大家提供一些寫作范例,幫助大家更好地理解優秀作文的特點和要求。
優秀作文要求作者能夠展現優秀的語言駕馭能力,運用恰當的修辭手法和表達技巧。以下是小編為大家整理的一些優秀作文范文,從中可以學習到一些寫作的技巧和方法。
演講稿范文可以幫助我們更好地組織思路,明確主題,提升演講的邏輯性和說服力。在這里,我們為您提供一些經典的演講稿范文,希望對您的演講能力有所幫助。各位老領導、同志
每一篇優秀作文都是作者用心靈的火花和文字的魔力創造出來的。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,僅供參考,希望能給大家帶來啟示和鼓勵,讓大家更好地理解和掌握寫作技
感謝各位嘉賓的光臨,我衷心希望今天的活動能夠給大家帶來愉快的體驗和寶貴的學習機會。對于總結這一寫作形式,我為大家整理了一些值得借鑒的范文,希望能夠對大家有所啟發
合同協議的編寫需要考慮到各種可能發生的情況,以保證雙方的權益不受損害。接下來是一些合同協議的注意事項和寫作要點,希望能為大家提供一些幫助。承租人(乙方):___
策劃方案的制定需要充分了解和分析市場環境、競爭對手、資源情況等,才能做出正確的決策。在下面的范文中,你可以看到不同種類的策劃方案,包括市場營銷策劃方案、活動策劃
事跡材料可以幫助我們回顧和總結過去,從而更好地指導未來的發展和改進。讓我們一起來閱讀下面這些優秀的事跡材料范文,領略其中的感悟和人生智慧。根據黨中央確定的基層組
在寫優秀作文時,我們要注重選擇合適的詞語和句式,以提升文章的表達力和文采。接下來是一篇精彩的作文范文,希望能給大家帶來一些啟示和思考。最近,我讀了一本動物小說,
計劃書的編寫應遵循邏輯性強、條理清晰、表達準確、語言簡練的原則。如果你正準備編寫一份計劃書,不妨先瀏覽一下以下的范文,了解一下寫作的思路和結構。按照省、市黨史學
心得體會可以讓我們更加堅定自己的方向和目標,為未來的發展做好準備。這些心得體會的范文是作者通過深入思考和總結后得出的結論,希望能夠給大家帶來一些啟示。
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讀書心得是我們與書籍對話的記錄,通過寫作的方式,我們能夠更深入地思考和反思自己的閱讀體驗。看看下面這些讀書心得,或許能夠為你寫作提供一些新的角度和靈感。
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教師工作總結應該清晰明確地闡明教師的教學目標、方法和評價標準。以下是小編為大家收集的教師工作總結范文,供大家參考。。教學工作已接近尾聲,回顧本學期的工作繁忙而充
通過寫心得體會,我們可以發現自己的不足之處,進而改進和提升自己。通過這次經歷,我意識到思考和解決問題的能力對個人的成長和發展至關重要,從而開始注重培養自己的思維
保護環境是為了實現可持續發展的目標,為后代子孫創造一個美好的家園。小編整理了一些環保技術和產品,希望能為您的環保行動提供有益信息。雁蕩山,是遠近聞名的旅游勝地。
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優秀作文的語言要精準、簡練,表達出的意思要準確而又精彩。以下是小編為大家整理的一些優秀作文范文,希望能給大家帶來一些寫作的啟示。草叢的夜深了,蛐蛐兒聲和青蛙聲時
優秀作文需要勇于創新和突破,不拘泥于傳統的寫作方式,敢于嘗試新的表達形式。接下來,我將為大家推薦一些著名作家的優秀作品,希望能夠讓大家從中汲取靈感和借鑒。
讀后感是對讀書體驗的歸納和整理,它可以讓我們更好地回味和分享我們的閱讀體驗。以下是小編為大家收集的讀后感范文,僅供參考,希望能給大家提供一些寫作思路。
策劃方案需要考慮市場需求、資源情況和競爭對手等多方面因素。策劃方案的成功案例是我們學習和提高策劃能力的寶貴資源。(永浴愛河)。四、大廳入口:簽到臺和指示牌。七、
幼兒園工作總結是對幼兒園教師的教育教學能力和專業素養進行評價和提升的手段。以下是小編為大家收集的幼兒園工作總結范文,希望能給大家提供一些參考和借鑒。讓我們一起來
作文是一種表達自己思想和個性的方式,我們應該積極去挖掘自己的創作潛力。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,供大家參考和學習。今天,李老師給我們帶了一些小紙片,神
我將充分準備,以最好的表現來主持這個活動,希望大家滿意。敬請關注接下來小編為大家介紹的一些成功的主持詞范文,相信會給大家帶來一些啟發和驚喜。女:在這辭舊迎新的時
學生演講稿是學生展示自己才能和展現個性魅力的重要途徑之一。以下是一些經典的學生演講稿,希望能給大家帶來啟發和思考的機會。尊敬的各位評委、各位領導:大家好!我叫x
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教師工作總結是與同事、學生及家長進行交流和反饋的重要方式。教師工作總結需要一定的格式和內容,可以參考以下范文,了解一下寫作的基本要求。為了進一步加強教師職業道德
發言稿是在會議、慶祝活動、演講比賽等場合中用來陳述觀點、提出建議、表達感謝或鼓勵等的書面材料,它能夠引起聽眾的注意,增加演講者的影響力。下面是一些著名企業家的發
實施方案的成功與否取決于執行的質量和效果,因此我們需要認真思考和精心設計。實施方案的制定需要明確目標和指標,建立科學的評估體系。新教育認為,一個人的精神發育史,
通過總結心得體會,我們可以發現自己的優勢和不足,以便在未來的學習和工作中更好地發揮自己的優勢,改善不足之處。想要寫一篇生動有趣的心得體會嗎?下面是一些經典的范文
讀后感可以激發我們的創造力和想象力,促使我們更積極地思考和行動。以下是小編為大家收集的讀后感范文,希望能夠給大家提供一些寫作的思路和靈感。第二屆昆蟲大擂臺開賽了
國旗下講話稿需要具備一定的文采和修辭手法,以增強發言的感染力和說服力。在這里,小編為大家整理了一些精選的國旗下講話稿范文,希望能夠給大家提供一些啟示。
工作總結是提升自己工作能力和素質的重要環節,它可以激勵我們不斷進步和成長。下面是一些優秀員工的月工作總結,希望能給大家提供一些啟示和思路。轉眼間x年已過去,回顧
發言稿的撰寫需要提前準備,要充分考慮聽眾的背景和需求,以便更好地引起他們的興趣和共鳴。以下是一些關于團結合作的發言稿,讓我們一起探討團結的重要性和力量。
優秀作文能夠打動人心,引發讀者共鳴,讓人產生深深的思考。通過閱讀優秀作文范文,我們能夠積累更多的寫作素材和經驗,提升自己的寫作水平。“主任,我想多請兩天假。”年
在每個月的結束,我們都需要靜下心來思考過去一個月的工作,做一個全面的總結。如果你對月工作總結不太了解,可以參考以下范文,了解寫作的要點和技巧。歲末臨近,新春將至
教師工作總結可以發現教學中存在的問題和不足,并加以改進和提升。大家一起來看看以下精選的教師工作總結范文,或許能給我們提供一些新的思路。一年來,我嚴格遵守《中小學
通過寫月工作總結,我們能夠發現自己的不足之處,并積極尋找改進的方法和途徑。小編為大家收集了一些優秀的月工作總結范文,供大家學習借鑒。我叫xx,是去年的一名應屆畢
青春是我們打磨才華的年華,要不斷提升自己的技能和知識水平。以下是一些關于青春的書籍和電影推薦,希望能給大家帶來一些啟發。近來全球范圍內爆發的新型冠狀病毒疫情引起
情況報告可以通過文字、圖表、數據等形式呈現,以增加信息表達的多樣性和可讀性。以下是小編為大家收集的情況報告范文,希望能夠為大家提供一些參考和借鑒。一是完善規章制
在當今社會,發言稿已經成為了各類公共場合不可或缺的一部分。以下是小編為大家整理的一些優秀的發言稿范文,希望能給大家提供一些靈感和參考。當然,每個場合和主題都有不
寫一份英語學習總結可以讓我們回顧過去的學習歷程,激勵自己繼續努力前行。以下是一些英語學習的心得體會和經驗分享,希望對大家有所啟發。1.白雪兒飄飄,鹿鈴兒敲敲,甜
規章制度是組織中各個層級之間的聯系紐帶,加強了溝通和信息共享。以下是小編為大家收集的規章制度范文,僅供參考,大家一起來看看吧。(1)制定設備安全運行、崗位責任制
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