一篇優(yōu)秀作文，既需要思維的敏捷，又需要語(yǔ)言的準(zhǔn)確，更需要情感的表達(dá)。以下是一些備受贊譽(yù)的優(yōu)秀作文，它們不僅在語(yǔ)言表達(dá)上出色，還在思想深度上有獨(dú)特之處。

大樹(shù)和樹(shù)葉（專業(yè)20篇）篇一

一陣大風(fēng)吹過(guò)，涼涼的感覺(jué)，我好孤獨(dú)。“沙沙……”我抬起頭，路邊的大樹(shù)被風(fēng)吹得樹(shù)枝左右搖晃。樹(shù)葉們?cè)谔瑁睹\(yùn)交響曲》。我眼前突然浮出一片中國(guó)人與日本人戰(zhàn)斗的場(chǎng)面。“沖！沖！”我們的戰(zhàn)士們奮勇向前，殺一個(gè)又一個(gè)日本鬼子。啊，我為我是一名中國(guó)人而感到驕傲。

一會(huì)兒，風(fēng)停，天也暗不少。那些一動(dòng)不動(dòng)的大樹(shù)，像一個(gè)個(gè)戰(zhàn)士站在祖國(guó)的邊疆，保衛(wèi)著祖國(guó)。不管是烈日當(dāng)空，還是冰天雪地，它，都那么堅(jiān)強(qiáng)。

風(fēng)，又起，但這次是微風(fēng)。我又抬起頭樹(shù)枝隨風(fēng)搖曳，小樹(shù)葉們翩翩起舞。我看到戰(zhàn)士們打一個(gè)又一個(gè)的勝仗，老百姓們欣喜若狂，整個(gè)國(guó)家都熱鬧非凡。終于，我們贏，魚(yú)島是我們中國(guó)的。我開(kāi)心極，再一次抬起頭去看樹(shù)葉，風(fēng)雖然很大，但是樹(shù)葉們毫不懼怕，風(fēng)來(lái)，左右晃動(dòng)幾下，風(fēng)停，依然朝氣蓬勃。

樹(shù)葉，你很普通。在馬路上，在小區(qū)里，在校園里，在公園里，到處能看到你那綠色的身影。大樹(shù)，如果沒(méi)有你，我們的生活將會(huì)怎樣？我從沒(méi)想過(guò)。大樹(shù)，你給我們帶來(lái)綠色，謝謝你！

綠色的樹(shù)葉，喜歡你，更不想失去你……。

大樹(shù)和樹(shù)葉（專業(yè)20篇）篇二

（一）、創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)談話，激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥(niǎo)的愿望。

聽(tīng)音樂(lè)教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室，停在大樹(shù)圖邊：“小朋友看這是什么？你們知道這是誰(shuí)的家嗎？”

“這里原來(lái)是小鳥(niǎo)的家，可是為什么大樹(shù)上面一只小鳥(niǎo)也沒(méi)有？”

“大樹(shù)媽媽一片樹(shù)葉都沒(méi)有了，小鳥(niǎo)們都不愿意回來(lái)了，大樹(shù)媽媽真?zhèn)难剑⌒∨笥涯銈兡芟朕k法讓小鳥(niǎo)快點(diǎn)回家嗎？”

（二）、教師示范方法步驟。

教師出示綠色彩紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹(shù)葉”。然后用膠棒涂在“樹(shù)葉”的一面，輕輕的貼到大樹(shù)上。”教師再次示范一遍。

教師可增加點(diǎn)難度，讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹(shù)葉。

（三）、幼兒進(jìn)行操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。

將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里，引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹(shù)葉、粘貼大樹(shù)的活動(dòng)。教師提醒每個(gè)小朋友撕完樹(shù)葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面，不能亂扔垃圾。

（四）、出示小鳥(niǎo)，送小鳥(niǎo)回家。

教師：“小朋友，小鳥(niǎo)聽(tīng)說(shuō)大樹(shù)媽媽又長(zhǎng)出了許多樹(shù)葉，都高興的飛來(lái)了。讓我們一起送小鳥(niǎo)回家好不好？”教師和個(gè)別幼兒一起將小鳥(niǎo)圖片粘貼到大樹(shù)上。

大樹(shù)和樹(shù)葉（專業(yè)20篇）篇三

你們好，我的名字叫葉，你們一定會(huì)問(wèn)：你不是叫樹(shù)葉嗎？是的，可那是你們?nèi)祟惤o我取的名字，我根本就不喜歡這個(gè)名字，所以我叫葉。

我剛剛出生的時(shí)候，還是一顆小苗，那時(shí)我是樹(shù)爸爸最小的兒子，可我現(xiàn)在長(zhǎng)大，我坐在樹(shù)爸爸高大的手臂上，特別的舒服。

到夏天，樹(shù)爸爸一直被太陽(yáng)吸收著身體里的水分，被曬得特別干，坐著也就不舒服，我就特別想從爸爸的身上下來(lái)可無(wú)奈的是就是下不來(lái)。

過(guò)很長(zhǎng)的時(shí)間就到秋天，樹(shù)爸爸的水分又慢慢的恢復(fù)，我又不想從樹(shù)爸爸的身上下來(lái)，可是我不得不從樹(shù)爸爸身上下來(lái)，因?yàn)榈角锾煳业母洠浳揖蛷臉?shù)爸爸身上掉下來(lái)，掉下來(lái)就進(jìn)入泥土。

又過(guò)好久好久……我又重生，重新回到樹(shù)爸爸身上。

這不，我又開(kāi)始我的新的一季。

大樹(shù)和樹(shù)葉（專業(yè)20篇）篇四

1、認(rèn)識(shí)啄木鳥(niǎo)，了解鳥(niǎo)的特征與習(xí)性之間的.關(guān)系。

2、知道鳥(niǎo)是人類的朋友，有愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類的情感。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

啄木鳥(niǎo)及其他鳥(niǎo)類圖片，蘋(píng)果樹(shù)的圖片。

重點(diǎn)與難點(diǎn)。

知道啄木鳥(niǎo)為什么會(huì)捉蟲(chóng)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、問(wèn)題情景。

二、了解啄木鳥(niǎo)的特征。

1、討論：為什么小蘋(píng)果樹(shù)要輕啄木鳥(niǎo)來(lái)捉蟲(chóng)？

2、觀察啄木鳥(niǎo)的圖片，比較啄木鳥(niǎo)和其他鳥(niǎo)的不同特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)啄木鳥(niǎo)的嘴巴更尖、更長(zhǎng)、爪子風(fēng)鋒利，它們的尾毛能很容易地在樹(shù)干上支撐等，所以啄木鳥(niǎo)能捉小蘋(píng)果樹(shù)干里的蟲(chóng)。

三、了解更多的鳥(niǎo)。

1、除了啄木鳥(niǎo)還有哪些鳥(niǎo)會(huì)捉蟲(chóng)？（喜鵲、燕子、鵜鶘、烏鴉、麻雀等）。

2、它們長(zhǎng)得怎么樣？

3、它們是怎么捉蟲(chóng)的？

小結(jié)：鳥(niǎo)會(huì)捉蟲(chóng)保護(hù)莊稼，是人類的朋友。

大樹(shù)和樹(shù)葉（專業(yè)20篇）篇五

一個(gè)秋日的清晨，我漫步在校園的小徑上，不經(jīng)意，走到一棵銀杏樹(shù)前，立刻被那一樹(shù)的金黃所吸引。

一陣微風(fēng)吹來(lái)，一片銀杏樹(shù)葉飄飄悠悠地飛起來(lái)，落在我的肩膀上，我輕輕地將它取下，端詳起來(lái)，小小的葉片逐漸張開(kāi)形成小小的扇行，使這片葉子顯得更加小巧玲瓏。

你看，銀杏樹(shù)旁的楓樹(shù)，紅紅的楓葉是跳進(jìn)染缸里，還是見(jiàn)就姑娘害羞呢？一片紅紅的色彩，不由于讓我想起“霜葉紅于二月花”這句詩(shī)。

楓葉旁邊挺立著一棵高大的松樹(shù)，她的葉子細(xì)細(xì)的像繡花針，雖不如銀杏葉之金黃，楓樹(shù)之紅，但她有獨(dú)特的風(fēng)采，那就是生命力超強(qiáng)，一年四季都是綠色，使人感覺(jué)在深秋看到春的氣息。

我愛(ài)這如詩(shī)如畫(huà)的深秋，更愛(ài)這多彩的秋葉。

大樹(shù)和樹(shù)葉（專業(yè)20篇）篇六

一、知識(shí)與能力。

1、認(rèn)識(shí)本課生字，并積累的詞語(yǔ)，從而培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力。

2、理解課文內(nèi)容，使學(xué)生懂得只有做誠(chéng)實(shí)的人，才能生活的快樂(lè)。

二、過(guò)程與方法。

1、通過(guò)自主識(shí)字的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力。

2、引導(dǎo)學(xué)生朗讀，培養(yǎng)學(xué)生理解課文的能力，并有感情的朗讀課文。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀。

理解課文內(nèi)容，使學(xué)生懂得只有做誠(chéng)實(shí)的人，才能生活的快樂(lè)的道理。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)生字新詞。

2、理解為什么珍妮拿到了娃娃反而不快樂(lè)了呢？

難點(diǎn)：體會(huì)珍妮痛苦的心理。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：巴比娃娃、生字卡、詞語(yǔ)卡學(xué)生準(zhǔn)備：

教學(xué)方法：

小組合作、自主探究。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入、激發(fā)興趣。

1、談話激趣談話：今天老師上課帶來(lái)了一個(gè)娃娃，（出示巴比娃娃）大家看到她，想要說(shuō)些什么？（你真漂亮。你多么可愛(ài)。你……）是啊！老師也覺(jué)得這個(gè)娃娃特別可愛(ài)，所以就把她帶到我們的課堂當(dāng)中來(lái)，讓大家一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下。今天我們接著學(xué)習(xí)有關(guān)她的課文。

2、齊讀課題：可愛(ài)的娃娃指導(dǎo)朗讀課文的題目。引讀：什么樣的娃娃可愛(ài)的什么可愛(ài)的娃娃到底可愛(ài)在哪兒呢？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。

二、復(fù)習(xí)生字，初步了解課文。

1、要想學(xué)好課文。我們首先要和生字寶寶，詞語(yǔ)娃娃交上朋友。讓我們?cè)賮?lái)和他們打打招呼吧！小老師帶讀（生字組詞），開(kāi)火車讀齊讀生詞(出示詞語(yǔ)卡)。

2、和生字寶寶，詞語(yǔ)娃娃交上朋友。我相信孩子們一定會(huì)把課文得讀更好，讀得更美。（翻書(shū)）。

三、讀中感悟、理解內(nèi)容。

（一）學(xué)習(xí)1段，了解珍珍珍珍以前是個(gè)怎樣的小姑娘？（活潑快樂(lè)）抽讀，問(wèn)讀。

（二）學(xué)習(xí)2段，體會(huì)布娃娃的'可愛(ài)。

1、有一天，在工藝館珍珍被什么吸引住了？（導(dǎo)讀）。

一定很快。（抽一人讀），提示：讀的快（齊讀）。

（四）讀中感悟、理解珍珍的痛苦心理。

1、過(guò)渡：珍珍拿到了自己喜歡的可愛(ài)的娃娃，她該多高興啊！她真的很高興嗎？（看圖，引導(dǎo)觀察珍珍的面部表情）（不高興）。

2、哪句話是寫(xiě)這幅圖的？抽人讀“盯著”什么意思？動(dòng)作表演“盯”，表演出來(lái)。（出示：盯著）為什么珍妮覺(jué)得人們都在用眼睛“盯”著她？（做壞事，害怕,心虛）。

3、思考：還有哪些語(yǔ)句告訴我們珍珍不高興。我們接著往下看。請(qǐng)孩子們自由地讀一讀，找一找。

4、匯報(bào)交流：什么情況下會(huì)感到“心驚肉跳”。心驚肉跳：只是雷聲讓她怕嗎？（相機(jī)出示：心驚肉跳，又冷又餓害怕大哭）為什么會(huì)這樣呢？（及時(shí)讀詞，抽人讀、分角色讀句子）。

5、相機(jī)指導(dǎo)：又冷又餓害怕（體會(huì)珍珍心情，抽多人讀齊讀分組讀）。

6、珍珍多傷心啊，珍珍為什么會(huì)大哭起來(lái)呢？（抽人讀齊讀）。

7、從珍珍的表現(xiàn)來(lái)看，你感受到珍珍拿到布娃娃后的心情是怎樣的？（珍珍非常羞愧，心虛，悔恨，后悔，不知道自己該怎么辦）抽人讀分角色讀，分組讀，齊讀（讓我們用朗讀來(lái)體會(huì)珍珍的心情吧）。

8、談?wù)勼w會(huì)，為什么珍妮拿到了娃娃反而不快樂(lè)了呢？(不誠(chéng)實(shí)，拿別人東西是錯(cuò)誤行為，娃娃不屬于她，她心虛，后悔，害怕！）。

9、提問(wèn)：珍妮后來(lái)又像以前一樣活潑快樂(lè)啦！大家知道這是為什么嗎？齊讀第5自然段。（這是她誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)，只有誠(chéng)實(shí)才會(huì)快樂(lè)）。

10、珍珍去承認(rèn)錯(cuò)誤的，她會(huì)對(duì)工藝管的伯伯說(shuō)些什么呢？工藝管的伯伯又會(huì)說(shuō)些什么呢？（同桌練習(xí)，抽人演，師評(píng)）。

四、總結(jié)全文、升華主題升華：通過(guò)學(xué)習(xí)珍妮和這個(gè)可愛(ài)的娃娃之間的故事，你覺(jué)得珍珍是個(gè)怎樣的孩子呢？學(xué)了課文，你覺(jué)得可愛(ài)的娃娃指的只是布娃娃嗎？還有哪個(gè)娃娃。因?yàn)樗趺礃樱堪鍟?shū)誠(chéng)實(shí)）。

五、拓展發(fā)散。

1、我知道，我們每個(gè)孩子都希望自己是一個(gè)誠(chéng)實(shí)快樂(lè)的孩子，可是我們的好朋友丁丁今天卻非常煩惱，你愿意幫助他嗎？請(qǐng)孩子們認(rèn)真聽(tīng)故事，我們幫丁丁把快樂(lè)找回來(lái)吧！

3、總結(jié)：是呀，誠(chéng)實(shí)是一種美好的品質(zhì)，只有誠(chéng)實(shí)的人才會(huì)得到快樂(lè)，我希望我們孩子都是誠(chéng)實(shí)的人，都是活潑快樂(lè)的人！

六、作業(yè)：收集有關(guān)“誠(chéng)實(shí)”的故事、格言。

大樹(shù)和樹(shù)葉（專業(yè)20篇）篇七

1、感受小樹(shù)葉和大樹(shù)媽媽互相關(guān)愛(ài)的情感，激發(fā)幼兒對(duì)媽媽的熱愛(ài)之情。

2、初步理解散文內(nèi)容，感受散文的優(yōu)美意境。

ppt，散文配樂(lè)錄音。

一、出示圖片，引出話題。

1、圖片一。

師：你看到了什么？大樹(shù)媽媽為什么會(huì)哭泣了？

小結(jié)：樹(shù)葉寶寶即將離開(kāi)媽媽，大樹(shù)媽媽既擔(dān)心又孤單。

2、圖片二。

信是寄來(lái)的？

3、出示圖片三——信封，引導(dǎo)幼兒觀察封面。

師：你是從哪里看出來(lái)的？

二、欣賞散文。

（一）分段理解散文內(nèi)容。

師：那么信里究竟寫(xiě)了些什么？我們來(lái)仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。

1、播放課件第一段。

小結(jié)：原來(lái)秋天來(lái)了，小樹(shù)葉跟著秋風(fēng)阿姨去旅行。

（2）師：小樹(shù)葉到過(guò)哪些美麗的地方？它的心情是怎么樣的？

小結(jié)：小樹(shù)葉跟著秋風(fēng)阿姨去旅行一路上看到了我們祖國(guó)這么多美麗的景色，心里非常的高興。

師：小樹(shù)葉在快樂(lè)的旅行中想起了誰(shuí)？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

2、播放課件第二段。

（1）師：為什么會(huì)想起大樹(shù)媽媽？

（2）師：你們聽(tīng)到信里面大樹(shù)媽媽是怎樣關(guān)愛(ài)小樹(shù)葉的？

小結(jié)：大樹(shù)媽媽真愛(ài)自己的寶寶，從小精心照顧關(guān)愛(ài)小樹(shù)葉。

（3）師：那么大樹(shù)媽媽這么愛(ài)小樹(shù)葉，小樹(shù)葉愛(ài)大樹(shù)媽媽嗎？你怎么知道的？

小結(jié)：雖然離開(kāi)了大樹(shù)媽媽，小樹(shù)葉還是很想念大樹(shù)媽媽。

（二）幼兒完整欣賞散文。

師：現(xiàn)在你們都知道了小樹(shù)葉信里寫(xiě)了些什么了嗎？讀了信后，大樹(shù)媽媽現(xiàn)在的心情是怎么樣了？為什么？（出示大樹(shù)媽媽開(kāi)心圖片）。

小結(jié)：大樹(shù)媽媽收到了心愛(ài)的寶寶的信，感受到了小樹(shù)葉的思念和關(guān)愛(ài)。心里的甜甜的，所以媽媽開(kāi)心的笑了。

（三）情感遷移。

1、幼兒回想媽媽怎樣愛(ài)我。

師：請(qǐng)你把一些媽媽特別關(guān)愛(ài)你們的事告訴大家。

小結(jié)：原來(lái)我們小朋友的媽媽也像大樹(shù)媽媽一樣的照顧、細(xì)心呵護(hù)著你們長(zhǎng)大，媽媽真辛苦。

2、師：等你們長(zhǎng)大了，離開(kāi)了自己的媽媽，你怎樣去報(bào)答你的'媽媽呢?

小結(jié)：等你們長(zhǎng)大了離開(kāi)了媽媽也要像小樹(shù)葉一樣記得媽媽的好，多去關(guān)心回報(bào)愛(ài)你們的媽媽。記住，媽媽永遠(yuǎn)是最愛(ài)你的人！

大樹(shù)和樹(shù)葉（專業(yè)20篇）篇八

我來(lái)到公園里看到了像扇子一樣的銀杏樹(shù)葉，金燦燦的，有幾片離開(kāi)了大樹(shù)媽媽的懷抱，奔向美好的大自然。忽然，有一片金黃色的樹(shù)葉落到我手上，像小姑娘舞會(huì)穿的專用裙子，漂亮極了，我越看越喜歡，我用手摸一摸，很順滑，我抓了一大把往天上一撒，落下來(lái)像下了一場(chǎng)金色的雨，美麗極了。

沿著公園的小路向前走，我又看到了楓樹(shù)葉，火紅火紅的，遠(yuǎn)看像一團(tuán)火一樣，我情不自禁地背起了古人的詩(shī)句：“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。”秋風(fēng)讓這楓樹(shù)林盡染。楓樹(shù)林的對(duì)面是松樹(shù)林！滿樹(shù)的松樹(shù)葉又細(xì)又長(zhǎng)，好像一根根長(zhǎng)長(zhǎng)的'針，它的葉子和其它葉子不一樣，四季常青，松樹(shù)的葉子密密麻麻就像一個(gè)個(gè)士兵一樣保衛(wèi)它們的果實(shí)。

而此刻，我站在原地向前方望去，看見(jiàn)了金色的楊樹(shù)葉，它們像很多小愛(ài)心一樣懸掛在樹(shù)上，好似秋姑娘傳給人們愛(ài)的信號(hào)，告訴他們秋天到了，要多穿點(diǎn)衣服哦！走進(jìn)楊樹(shù)林，我看見(jiàn)楊樹(shù)對(duì)面有一個(gè)非常奇特的樹(shù)。我聽(tīng)老師說(shuō)，那是無(wú)花果的樹(shù)，我近距離地觀察無(wú)花果，發(fā)現(xiàn)它的樹(shù)葉形狀像手指一樣，聞起來(lái)有一股香味，但摸起來(lái)卻很粗糙。

秋天的葉子真是千姿百態(tài)，人們常說(shuō)：“一年之計(jì)在于春。”可我覺(jué)得，是“一年之美在于秋”，秋天真美啊！

大樹(shù)和樹(shù)葉（專業(yè)20篇）篇九

我們知道語(yǔ)言活動(dòng)是幼兒園教育中的重要內(nèi)容，幼兒通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、看和操作一系列活動(dòng)不斷達(dá)到大綱中大班幼兒在語(yǔ)言方面的目標(biāo)。散文《小樹(shù)葉給大樹(shù)媽媽的一封信》運(yùn)用了擬人手法，形象的表達(dá)了母親與寶寶之間互相友愛(ài)的情意。

在進(jìn)行《小樹(shù)葉給大樹(shù)媽媽的一封信》這一活動(dòng)時(shí)，我著重引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、討論、等方法讓幼兒了解大樹(shù)媽媽與小樹(shù)葉互相關(guān)愛(ài)之情，激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)媽媽之情感。（重點(diǎn)）。

解決難點(diǎn)：欣賞散文，知道秋季來(lái)臨時(shí)，葉子的變化及和大樹(shù)之間關(guān)系時(shí)，我以歌曲導(dǎo)入并采用提問(wèn)法，讓幼兒結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)積極講述。

本次活動(dòng)中，我運(yùn)用的教具有：音樂(lè)磁帶《小樹(shù)葉》、配套散文磁帶《小樹(shù)葉給大樹(shù)媽媽的一封信》、范畫(huà)、字卡、制作信件的材料若干。

二、活動(dòng)名稱。

大樹(shù)和樹(shù)葉（專業(yè)20篇）篇十

娃娃來(lái)看大樹(shù)，大樹(shù)不說(shuō)話，娃娃眼睛真厲害，一看就知道是大樹(shù)。大樹(shù)說(shuō)：“我愛(ài)你，我喜歡你。”娃娃說(shuō)：“請(qǐng)給我蘋(píng)果。”大樹(shù)說(shuō)：“可以，可以，我長(zhǎng)大了，摘個(gè)蘋(píng)果給你吃。”

媽媽：會(huì)結(jié)蘋(píng)果是什么樹(shù)？

答：精華素。

媽媽提醒：好好想想。

答：蘋(píng)果樹(shù)。

寫(xiě)于xx年3月18日。

大樹(shù)和樹(shù)葉（專業(yè)20篇）篇十一

從前，有一片小樹(shù)葉。它長(zhǎng)在一棵大樹(shù)上面，這棵大樹(shù)是一棵很老的大樹(shù)，已經(jīng)蒼老的不得了了，所以樹(shù)上的葉子比較松動(dòng)，不經(jīng)意間就會(huì)像下雨一般飄飛下來(lái)，這片小葉子就像其他的葉子一樣，在一次大風(fēng)中讓它飄然而下了。

這一片小葉子跟著其它的葉子飄啊飄啊，本來(lái)它們還是在一起的，可是飄著飄著就四散分離了，這一片小葉子飄到了一片小城鎮(zhèn)的上面，地上有好多人在走著，他們看見(jiàn)了小葉子，紛紛抬起頭來(lái)友好的像小葉子招手，小葉子看到人們這么歡迎他，便伸出手來(lái)跟他們一塊兒招手了起來(lái)，可是風(fēng)爺爺不愿意了，它繼續(xù)帶著小樹(shù)葉向前面飛了過(guò)去，飛著飛著，飛到了一戶人的家里，這個(gè)家中只有一個(gè)小孩子，他單獨(dú)住在這里好幾十年了，他從來(lái)沒(méi)有走出過(guò)家門(mén)一步，也不知道家外面是什么東西。小孩子看見(jiàn)了小樹(shù)葉，就如同看見(jiàn)了珍寶一般。趕緊把小樹(shù)葉裝在了一個(gè)透明的小盒子里面，開(kāi)始仔細(xì)的觀察這小樹(shù)葉，不讓它逃跑掉了。小樹(shù)葉仔細(xì)觀察了一下環(huán)境，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)小男孩是要完成學(xué)校老師布置給他的畫(huà)樹(shù)葉的任務(wù)啊，小樹(shù)葉便靜下來(lái)，仔細(xì)讓小男孩觀察，小男孩發(fā)現(xiàn)小樹(shù)葉不掙扎了，就把它從籠子里面掏了出來(lái)，可是風(fēng)爺爺再吹了一下，小樹(shù)葉就又踏上了征途了，小男孩在后面追著說(shuō)你不是說(shuō)不跑了嗎？小男孩趕緊跑出家門(mén)去追葉子，我還要把你剪開(kāi)埋下來(lái)呢！小樹(shù)葉飛的越來(lái)越遠(yuǎn)，逐漸飛向了天邊。

小樹(shù)葉飛啊飛，飛啊飛，又飛了好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)的'地方，這個(gè)時(shí)候，小樹(shù)葉竟然飛到了大海上去，他看見(jiàn)大海上有一艘輪船，它便吃力的朝那邊偏了過(guò)去，風(fēng)爺爺好像也順從他，小樹(shù)葉便落在了輪船上。輪船上有一個(gè)水手，小樹(shù)葉剛好落到了水手的臉上，水手把小樹(shù)葉拿了起來(lái)，仔細(xì)的端詳了起來(lái)，小樹(shù)葉跟水手打了招呼，水手問(wèn)他現(xiàn)在最想干什么，小樹(shù)葉說(shuō)，我已經(jīng)周游了好多地方了，我想回到森林里面。水手說(shuō)，剛好，我們的這艘小船就是要去森林里面的！小船說(shuō)著向森立里快速的來(lái)了過(guò)去，森林里有一條小溪，小船沿著小溪往森林深處走去，最后輪船擱淺到森林里，小樹(shù)葉回到了大樹(shù)的懷抱之中。這一次旅行就這么快就結(jié)束了，小樹(shù)葉感到了十分的幸福，他有空還要再旅游！

大樹(shù)和樹(shù)葉（專業(yè)20篇）篇十二

有一天，大樹(shù)爺爺生病了，他愁眉苦臉地在想：我以前是那么的強(qiáng)壯，現(xiàn)在卻有氣無(wú)力，都是那些蛀蟲(chóng)搞的鬼，害我失去了綠油油的葉子寶寶。啄木鳥(niǎo)從樹(shù)林中飛過(guò)，看見(jiàn)難過(guò)的大樹(shù)爺爺，連忙飛過(guò)去驚奇地問(wèn)：“大樹(shù)爺爺您怎么了？怎么不開(kāi)心呢？”大樹(shù)爺爺傷心地說(shuō)：“我生病了，而且我的葉子寶寶少許多，都是蛀蟲(chóng)害的，你能幫幫我嗎？”啄木鳥(niǎo)看著又疼又癢地大樹(shù)爺爺說(shuō)：“好！”啄木鳥(niǎo)用尖尖的嘴巴敲大樹(shù)爺爺?shù)臉?shù)干，咚咚咚。啄木鳥(niǎo)一會(huì)兒就發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)地方有許許多多的蛀蟲(chóng)，它把樹(shù)皮啄開(kāi)，再伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭把蛀蟲(chóng)卷進(jìn)去并把蛀蟲(chóng)吃得一干二凈的。大樹(shù)爺爺?shù)牟『昧擞X(jué)得身體舒服多了，他對(duì)啄木鳥(niǎo)說(shuō)：“謝謝你，等到秋天我結(jié)了又大又多的果子，你請(qǐng)你們的兄弟姐妹來(lái)吃吧！”啄木鳥(niǎo)說(shuō)：“好的，我一定請(qǐng)我的朋友來(lái)吃，還有許多樹(shù)生病了等我去治呢！再見(jiàn)！”啄木鳥(niǎo)的話音剛落就飛出了樹(shù)林。過(guò)了不久，大樹(shù)爺爺?shù)臉?shù)枝更粗，葉子又多又綠。大樹(shù)爺爺成了樹(shù)林中最茂盛的大樹(shù)。

大樹(shù)和樹(shù)葉（專業(yè)20篇）篇十三

一天傍晚，我在小區(qū)里散步，突然發(fā)現(xiàn)一棵山茶樹(shù)下“躺”著一些樹(shù)葉，它們晶瑩剔透，綠得發(fā)亮，像一塊塊碧玉，我撿起一片，好像撿到寶貝似的，捧回家。

我在家仔細(xì)端詳這片綠葉，只見(jiàn)它有雞蛋大小，是個(gè)扁平體，它的全身布滿細(xì)小的葉脈，像是四通八達(dá)的高速公路，又像是縱橫交錯(cuò)的江河溪流，多么神奇啊！

我又用手小心翼翼地摸摸，葉面光滑如鏡，葉柄到葉尖由粗到細(xì)，我正屏息凝神觀察著。突然，像被什么東西刺著我的手一樣，“唉喲，疼死我作。”我不禁大聲尖叫起來(lái)，仔細(xì)地又瞧一瞧，原來(lái)葉緣上有一些鋸齒狀的東西，像鋒利的電鋸，由此，我又聯(lián)想到木匠的祖師爺——魯班發(fā)明鋸子的故事，他也是被一種奇怪的葉子不小劃破自己的手，因而受到啟發(fā)，發(fā)明鋸子，看來(lái)大自然真是我們?nèi)祟惖牧紟熞嬗蜒剑?/p>

我不由自主地把葉子放在鼻子下聞一聞，一股淡淡的清香撲鼻而來(lái)，真是沁人心脾，舒服極。

我突發(fā)奇想：竟然有這么好聞的香氣，那么吃來(lái)的味道肯定也美味極。頓時(shí)，我垂涎欲滴，扯下一小片葉子，放在口中咬咬，先是覺(jué)得有一點(diǎn)兒苦，又有一點(diǎn)澀，最后竟然咬出冬棗的味道，為時(shí)，我又覺(jué)得自己多么像嘗遍百草，為民造福的李時(shí)珍呀！

看著這一片小小的葉子，我情不自禁地想：“別看這只是一片在陽(yáng)光下它會(huì)進(jìn)行光合作用，合成養(yǎng)料，奉獻(xiàn)給大樹(shù)，還能為人類凈化空氣，減少噪音，美化環(huán)境。葉落之后，還給大樹(shù)當(dāng)肥料，把自己的一身奉獻(xiàn)給大樹(shù)。小小的葉子，可它的作用卻不小哩！

想到這兒，我不禁又想起古人的詩(shī)句：“落花不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”

我喜歡這美麗神奇的葉子，更喜歡默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的'葉子！

大樹(shù)和樹(shù)葉（專業(yè)20篇）篇十四

秋天到了！秋天到了！大雁飛在瓦藍(lán)的天空叫著。

這時(shí)，小樹(shù)葉隨著風(fēng)婆婆的帶領(lǐng)，它要離開(kāi)了大樹(shù)，大樹(shù)哭喪地對(duì)小樹(shù)葉說(shuō)：孩子啊！你即將要離我而去，我一個(gè)孤零零的老頭，你就這樣把我拋棄了嗎？小樹(shù)也傷心地說(shuō)：大樹(shù)爺爺，我不是想把你拋棄，而是一到秋天，我就要飄到別的地方去了，不能和大樹(shù)再一起了。

大樹(shù)爺爺還是不忍心讓小樹(shù)飄到別的地方，說(shuō)：孩子啊！請(qǐng)你留下來(lái)陪你感情已久的爺爺吧！小樹(shù)葉也舍不得大樹(shù)爺爺，說(shuō)：爺爺，明年還會(huì)有生出許多的小樹(shù)葉，那你再也不會(huì)孤單了！可是，大樹(shù)爺爺還是不舍得。這時(shí)，小樹(shù)葉被風(fēng)婆婆帶走了，一幅幅小樹(shù)葉的照片浮現(xiàn)在大樹(shù)爺爺?shù)腵腦海里，說(shuō)著說(shuō)著大樹(shù)爺爺就哭了起來(lái)。

過(guò)了一年春天來(lái)了，大樹(shù)爺爺身邊果然長(zhǎng)出了許多小樹(shù)葉，可是它還是想著當(dāng)年的小樹(shù)葉對(duì)它說(shuō)的話，大樹(shù)爺爺一抬頭，看到天空中浮現(xiàn)著小樹(shù)葉的畫(huà)像，開(kāi)心地笑了。

大樹(shù)和樹(shù)葉（專業(yè)20篇）篇十五

秋天到了，樹(shù)上的葉子都飄落了，大樹(shù)突然感到很孤獨(dú)，便對(duì)躺在地上的葉子說(shuō)：“喂！小不點(diǎn)，你叫什么名字？”樹(shù)葉說(shuō)：“我叫樹(shù)葉，大樹(shù)朋友有什么事嗎？”大樹(shù)生氣地說(shuō)：“小不點(diǎn)，我們根本不是朋友，我為人類輸送新鮮空氣，你為人類做了什么貢獻(xiàn)？”樹(shù)葉說(shuō)：“如果不是我為你輸送營(yíng)養(yǎng)，你早就干枯了！”大樹(shù)根本不相信葉子的話，同葉子爭(zhēng)得面紅耳赤，不歡而散。結(jié)果大樹(shù)離開(kāi)了葉子真得枯死了。

大樹(shù)和樹(shù)葉（專業(yè)20篇）篇十六

有一天，小白兔正在森林一旁的小路上散步，不一會(huì)兒，小松鼠急急忙忙的向它走來(lái)，小白兔問(wèn)小松鼠：“小松鼠，你這么著急的干什么呀？”小松鼠說(shuō)：“大樹(shù)爺爺生病了，我得趕快去叫啄木鳥(niǎo)醫(yī)生。”小白兔說(shuō)：“我跑得快，我?guī)湍闳ソ凶哪绝B(niǎo)醫(yī)生，你去叫大家一塊去幫啄木鳥(niǎo)捉蟲(chóng)子。”

不一會(huì)兒，小白兔就叫來(lái)了啄木鳥(niǎo)醫(yī)生，接著，小松鼠也叫來(lái)了大家，大家和啄木鳥(niǎo)醫(yī)生不一會(huì)就把大樹(shù)爺爺身上的蟲(chóng)子都捉出來(lái)了。

大樹(shù)爺爺又長(zhǎng)出了綠油油的新樹(shù)葉，大樹(shù)爺爺笑著說(shuō)：“謝謝大家！”

大樹(shù)和樹(shù)葉（專業(yè)20篇）篇十七

一天，在森林里，小樹(shù)弟弟被大樹(shù)爺爺?shù)暮魢Ｂ暢承蚜恕Ｋ麑?duì)大樹(shù)爺爺說(shuō)：“死老頭，給我滾遠(yuǎn)點(diǎn)。”

到了晚上，天氣驟變，狂風(fēng)大作，小樹(shù)被吹得東倒西歪，葉子被刮得七零八落，它愁眉苦臉地看著自己破爛不堪的身體。大樹(shù)爺爺心疼他，用自己的身體幫他遮風(fēng)擋雨。

到了早上，小樹(shù)弟弟慚愧不已，漲紅著臉說(shuō)：“謝謝你，昨天我錯(cuò)怪你了。”大樹(shù)爺爺笑了說(shuō)：“只要你尊老愛(ài)幼，我們每天多會(huì)在一起。”

過(guò)了幾天，大樹(shù)爺爺感冒了，小樹(shù)弟弟聽(tīng)到了大樹(shù)爺爺劇烈的咳嗽聲，連忙過(guò)去攙扶著他。

大樹(shù)和樹(shù)葉（專業(yè)20篇）篇十八

小學(xué)生作文大全。

啄木鳥(niǎo)一會(huì)兒就發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)地方有許許多多的蛀蟲(chóng)，它把樹(shù)皮啄開(kāi)，再伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭把蛀蟲(chóng)卷進(jìn)去并把蛀蟲(chóng)吃得一干二凈的。大樹(shù)爺爺?shù)牟『昧擞X(jué)得身體舒服多了，他對(duì)啄木鳥(niǎo)說(shuō)：“謝謝你，等到秋天我結(jié)了又大又多的果子，你請(qǐng)你們的兄弟姐妹來(lái)吃吧！”啄木鳥(niǎo)說(shuō)：“好的，我一定請(qǐng)我的朋友來(lái)吃，還有許多樹(shù)生病了等我去治呢！再見(jiàn)！”啄木鳥(niǎo)的話音剛落就飛出了樹(shù)林。過(guò)了不久，大樹(shù)爺爺?shù)臉?shù)枝更粗，葉子又多又綠。大樹(shù)爺爺成了樹(shù)林中最茂盛的大樹(shù)。

指導(dǎo)老師：廖老師。

大樹(shù)和樹(shù)葉（專業(yè)20篇）篇十九

森林里有一棵又大又粗的樹(shù)。有一天，大樹(shù)爺爺感覺(jué)不舒服，肚子里有很多蟲(chóng)子，小動(dòng)物們都在想辦法。大家想出好辦法，讓啄木鳥(niǎo)來(lái)治病。

這時(shí)，啄木鳥(niǎo)伸出它的尖嘴巴在樹(shù)里找蟲(chóng)子吃，蟲(chóng)子吃完了，啄木鳥(niǎo)就回家了。

過(guò)了不久，長(zhǎng)出了許多綠油油的樹(shù)葉，樹(shù)爺爺笑了，眼睛都瞇成了一條縫。

小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。

大樹(shù)和樹(shù)葉（專業(yè)20篇）篇二十

吃過(guò)早飯，拿著書(shū)本，來(lái)到河沿上的小樹(shù)林。

剛到時(shí)，樹(shù)林寂寞無(wú)聲，只聽(tīng)見(jiàn)小樹(shù)葉“沙沙”地落下。聽(tīng)外公說(shuō)，樹(shù)葉落在地上還會(huì)哭。今天啊，仔細(xì)一聽(tīng)，還真是不假：小樹(shù)葉真的哭著哩！

外公說(shuō)，秋天一到，兇狠的風(fēng)婆婆就不準(zhǔn)樹(shù)媽媽給小樹(shù)葉兒東西吃。我坐在地上，環(huán)視著周圍的樹(shù)木，看到有些小樹(shù)葉真的萎縮著身子。心想，準(zhǔn)是好幾天沒(méi)吃飯了。

小樹(shù)葉抱著媽媽，可是，風(fēng)婆婆一到，硬是拉開(kāi)了小樹(shù)葉的雙手。可憐的小樹(shù)葉哭著，喊著，被風(fēng)婆婆從樹(shù)上趕下來(lái)。樹(shù)媽媽傷心地?fù)u著手，呼喊著孩子。躺在地上的小樹(shù)葉還哭著，他們圍著媽媽不愿走開(kāi)。

風(fēng)婆婆又來(lái)了，小樹(shù)葉兒你拉著我，我拉著你，圍著媽媽在轉(zhuǎn)圈兒，他們轉(zhuǎn)呀，轉(zhuǎn)呀，有的拖住了媽媽的腳，死死地不愿意走開(kāi)；有的轉(zhuǎn)昏了，被風(fēng)婆婆拉到遠(yuǎn)處。

風(fēng)婆婆還在追趕著小樹(shù)葉兒，小樹(shù)葉還在哭著……。

“風(fēng)婆婆，這個(gè)大壞蛋！”我狠狠地罵了一句，隨后，拿著書(shū)本，無(wú)柰地走出這個(gè)充滿悲傷的世界。

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