通過讀一篇優(yōu)秀作文，我們可以學(xué)到很多寫作的技巧和方法。小編為大家準(zhǔn)備了一些值得一讀的優(yōu)秀作文，希望能夠幫助大家提升寫作水平。

習(xí)慣三年級（實(shí)用21篇）篇一

老師們，同學(xué)們：

大家早上好！我是五年級一班的胡瑾含，今天我演講的題目是《讓閱讀成為習(xí)慣》。

人生命的長度無法決定，可是生命的寬度與廣度卻可以決定，閱讀讓人的生命更廣闊、更豐厚。著名學(xué)者余秋雨先生曾經(jīng)說過：閱讀可以讓我們跨越時空，縱橫古今，自由的在人類的文明中馳騁。是的，我們的成長固然需要實(shí)踐與磨礪，但更需要廣泛而持久的'閱讀。

學(xué)校是教書育人的地方，更應(yīng)該是書香飄溢的殿堂。在老師與同學(xué)們的努力下，我校的各項(xiàng)讀書活動得以順利進(jìn)行，上周五我們學(xué)校還組織開展了“國學(xué)經(jīng)典”誦讀活動，校園內(nèi)處處洋溢著濃厚的讀書氣息。

學(xué)校把早晨的8:00---8:15的時間作為讀書時間，目的是讓我們每位同學(xué)能在一天的黃金時間里積累感悟祖國的經(jīng)典文化，開闊眼界，豐富知識。也真切的希望在老師對我們的引領(lǐng)下，使我們都養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，享受閱讀的快樂。

堅(jiān)持不斷的閱讀過程就是成長進(jìn)步的過程。把我們每個人看作是一只毛毛蟲的話，那么通過不斷的讀書，我相信每個人都可以變成美麗的蝴蝶。快行動起來吧，讓讀書成為每個人的習(xí)慣！讓學(xué)校書香滿園！讓閱讀增長知識，開闊眼界，對我們的學(xué)習(xí)起到促進(jìn)作用！

我的演講到此完畢，謝謝大家！《讓閱讀成為習(xí)慣演講稿》。

習(xí)慣三年級（實(shí)用21篇）篇二

在我們的生活中有意或無意形成的習(xí)慣就是一種力量。讓我們看一些相關(guān)的例子。

在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法逃脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，也長成了大象，可以輕而易舉的掙脫鏈子，但大象已經(jīng)習(xí)慣不掙扎了。這可以告訴我們，困住大象的不是鏈子，而是習(xí)慣。

我們生活中也有這樣的事件，在英語課上，老師習(xí)慣說你真棒、你真聰明！這個習(xí)慣給了我們很大的鼓勵。鼓勵我們的不是老師，而是老師的習(xí)慣。

每個習(xí)慣都有不同的力量，力量有好處也有壞處。大象的力量使它被綁了一輩子。而老師的習(xí)慣深深的鼓勵了我們。

我有一個喜歡養(yǎng)花花草草的習(xí)慣，但一直養(yǎng)不活花。我每一年都堅(jiān)持養(yǎng)，兩年的時間內(nèi)我會把花養(yǎng)活了。從這以后，我身上一直有花香的味道。我變得更自信。學(xué)習(xí)就從中下等變成了第一名。

當(dāng)然，這些是好習(xí)慣。也有壞習(xí)慣，就像大象的習(xí)慣，你習(xí)慣了隨手亂丟垃圾、隨地吐痰，也許有一天你發(fā)現(xiàn)周圍垃圾成堆、臭氣熏天，而造成你的親人、朋友長臥病榻，你習(xí)慣了把課余時間都給了網(wǎng)絡(luò)，也許到最后連寫作業(yè)的時間都沒有，因?yàn)檫@個你的學(xué)習(xí)一落千丈，而辜負(fù)父母的期望。

世界上最可怕的力量是習(xí)慣，世界上最寶貴的財(cái)富也是習(xí)慣。所以我們要養(yǎng)成好習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣。

文檔為doc格式。

習(xí)慣三年級（實(shí)用21篇）篇三

俗話說：“好記性不如爛筆頭。”在徐匯區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院參加奧數(shù)班學(xué)習(xí)的過程中，我嘗到了記筆記的甜頭。

每次上課，我除了專心聽講，還會把老師講課的重點(diǎn)，要點(diǎn)全記在我的筆記本上，有時，還記幾道例題精講。記得去年有一天，我在做奧數(shù)班中期練習(xí)的家庭作業(yè)，突然，一道“和倍和差倍關(guān)系”的應(yīng)用題把我難住了，那時我的腦中一片空白，完全找不到解題的思路，急得抓耳撓腮，媽媽也幫不了我，她早就評價自己的數(shù)學(xué)水平超爛。就在這山窮水盡的時候，我突然想起在筆記本的第九頁上，有我記的“和倍和差倍關(guān)系”的應(yīng)用題例題，我的眼前頓時一亮，如獲至寶地翻開筆記本，細(xì)細(xì)研究起來。遺忘的知識一下子又找回來了，問題迎刃而解。

筆記本像記憶的倉庫，把學(xué)到的知識都儲存在里面，供我隨時取用。因此，上學(xué)期期末，我在奧數(shù)班期末考試中取得第二名的好成績，這和我的學(xué)習(xí)好習(xí)慣-----記筆記是分不開的。

習(xí)慣三年級（實(shí)用21篇）篇四

養(yǎng)成習(xí)慣最重要。

多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我總結(jié)出了比較優(yōu)化的學(xué)法模式，那就是:課前預(yù)習(xí)——專心聽講——認(rèn)真指讀——不懂就問——課后復(fù)習(xí)。

剛開始學(xué)習(xí)這門學(xué)科，習(xí)慣的養(yǎng)成是最重要的，“未雨綢繆”遠(yuǎn)勝“亡羊補(bǔ)牢”!

02。

巧用方法記單詞。

記單詞是英語學(xué)科的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，三年級的時候單詞都是在句子中出現(xiàn)的，簡單的口語對話。結(jié)合課文內(nèi)容記單詞效果是最好的，而孩子們往往讀句子會，卻不認(rèn)識句中的單詞，這時一定要“指讀”——讀句子的時候指著一個個單詞讀出。這是認(rèn)知單詞的第一步，必須養(yǎng)成這個習(xí)慣，眼隨手走，心隨手動。除了指讀，我還總結(jié)了一些單獨(dú)記單詞的方法：(1)從發(fā)音的角度進(jìn)行聯(lián)想。英語單詞中有很多單詞,如cat,fat,hat,除了開頭的字母不一樣之外,其余的字母和讀音均相同。看到一就能聯(lián)想到多個，很容易記住這一系列詞。(2)利用對比的方法來幫助識記。如反義詞big-small,here-there，又如音形比較any和many,too和to,write和white等等。

(3)分類記憶。比如由fruit就聯(lián)想到各種水果的名字，可以把水果apple,pear,peach,banana,lemon等歸成一類幫助記憶。

(4)利用單詞卡片進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)。回家后家長可以用單詞卡片和孩子做游戲，讓他讀單詞說出什么意思，再讓孩子說出含有這個單詞的句子，您和孩子一起學(xué)習(xí)，會讓他有種莫名的成就感，會愛上說英語、愛上和您交流。

03。

形象思維效率高。

家長可以引導(dǎo)孩子先將課文的大體意思講故事的講給您聽，然后再根據(jù)剛才講的故事讀英文課文，這時在孩子們的腦中就會有剛才的故事場景，中英文雙語記憶更深刻。

04。

及時反思成績高。

家長還可以教會孩子對自己已學(xué)知識或已做題目進(jìn)行反思,總結(jié)、歸納問題出現(xiàn)的原因,如何克服改正，將問題分類整理。這樣把反思變成了自己提高的過程。

好習(xí)慣之一：細(xì)心聆聽。

低年級學(xué)生開始學(xué)英語時，興趣很濃，剛學(xué)了幾個句子就想“賣弄”，但是往往發(fā)音不準(zhǔn)，鬧出笑話，比如“goodmorning”說成“狗的貓臉”，“howsareyou”說成“好啊油”，讓人忍俊不禁。有些高年級學(xué)生朗讀課文語感很差，不注意語氣語調(diào)，“小和尚念經(jīng)，有口無心”，讓人聽了味如嚼蠟。其實(shí)這些都與學(xué)生沒有注意聆聽有關(guān)。小學(xué)生模仿能力強(qiáng)，但缺乏自控能力，經(jīng)常有學(xué)生一聽錄音，就急于跟讀，不僅自己發(fā)音不準(zhǔn)，還影響他人。因此，教師在課堂范讀時要及時提醒學(xué)生注意老師的口型、語調(diào)、語速，在聽錄音時要指導(dǎo)學(xué)生模仿其地道的英語語音。

好習(xí)慣之二：大膽開口。

任何一種語言的習(xí)得都離不開勤講多練。所以教師應(yīng)調(diào)動各方面的積極因素，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松愉快的環(huán)境，鼓勵學(xué)生大膽開口，提倡多說多練。例如，碰到學(xué)生表達(dá)中有語法錯誤時，我總是微笑著先肯定他們：“ok.”“good!”然后再用正確的句子幫他們重復(fù)一遍，這樣既糾正了錯誤，又保護(hù)了學(xué)生的自尊。

好習(xí)慣之三：朗讀背誦。

要提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力，必須在朗讀和背誦上下工夫。大聲朗讀有利于培養(yǎng)學(xué)生語感，同時“讀”和“說”關(guān)系密切，兩者相輔相成。只有大量地讀，學(xué)生才能說出流利的英語來。在教學(xué)生讀課文時教師示范很重要，只有教給學(xué)生地道的語音語調(diào)，他們才能進(jìn)行正確的模仿。朗讀、背誦課文對高年級學(xué)生的英文寫作也很有幫助，小學(xué)階段的英語作文一般是模仿型的寫作，與我們學(xué)習(xí)的課文密切相關(guān)，學(xué)生在熟讀背誦的基礎(chǔ)上再進(jìn)行創(chuàng)作會更加容易。

好習(xí)慣之四：樂于交際。

語言的習(xí)得只有在實(shí)際的交際中才能得到檢驗(yàn)。英語對于我們來說是第二語言，日常生活中運(yùn)用的機(jī)會不多，所以教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，分年級創(chuàng)設(shè)多種途徑，給學(xué)生提供使用英語和用英語進(jìn)行交際的機(jī)會，例如在低年級開展英語童謠比賽;中高年級出黑板報(bào)時留一塊作“英語天地”;組織英語短劇、課本劇表演;開辟校園“英語角”;舉辦校園“英語節(jié)”等。讓孩子們在各種有趣的交際活動中享受快樂、體驗(yàn)成功，從而更加熱愛英語。

習(xí)慣三年級（實(shí)用21篇）篇五

“我到底是誰？”每當(dāng)我又開始嘮嘮叨叨、喃喃自語時，爸爸總是說：“你是我和媽媽的乖兒子啊！”但我對這個答案并不怎么滿意，心里還是想著達(dá)摩禪師那句玄妙的話：“未曾生我誰是我？生我之時我是誰？”。

我是個古怪的小孩，爺爺口中的“憨孫仔”。我有時為了一些芝麻綠豆般的小事，和家人、同學(xué)搞得烏煙瘴氣；有時因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)的成就而沾沾自喜、得意忘形；有時因?yàn)橐恍┬├Щ螅堑孟駩鄣仙粯樱蚱粕板亞柕降祝Ｅ萌译u飛狗跳、莫名奇妙。沒錯這就是“我”，那個奇妙、古怪、活潑好問的.“我”！

為了能擁有光明的前途，為了能踏上人生旅程中的康莊大道，我現(xiàn)在每天在學(xué)校當(dāng)個認(rèn)真盡職的學(xué)生，但每天都像機(jī)器人一樣周而復(fù)始的做著同樣的的工作，我也會精疲力盡，頭昏昏、眼花花，這時一定要懂得忙里偷閑。在下課時，我總會拾起我心愛的籃球，奔向太陽的懷抱，雖然“來者不善，善者不來。”只要有人要跟我切磋球技，我一定毫不拒絕，于是一場激戰(zhàn)便在操場邊如火如茶的展開了；每當(dāng)我們打得難分難解時，無情的上課鐘聲總是準(zhǔn)時的響起，我們總是流連忘返、依依不舍，非得等訓(xùn)導(dǎo)主任吹著哨子來抓人，才腳底抹油的開溜！

升上了五年級，學(xué)校終于把我最喜歡的游泳課融入課程中，不然我學(xué)了三年的游泳課，不就英雄無用武之地。這時我正站在跳水臺上，“咻！”在一條完美的拋物線后，落入水中，我奮力的向前游，當(dāng)?shù)竭_(dá)終點(diǎn)時，我抬起頭來，哇！全場如雷的掌聲響起，我彷彿跟菲爾普斯一樣“泳”奪八金，看著國旗慢慢升上空中，我的心也開始飛揚(yáng)！這時我知道了，我是個古怪的“憨孫仔、百發(fā)百中的籃球高手、”泳“奪八金的游泳天才，沒錯，這就是奇妙、古怪，對生命充滿活力、充滿熱情的”我“。

習(xí)慣三年級（實(shí)用21篇）篇六

首先，我們應(yīng)該想一想，閱讀書籍有什么好處呢？第一，閱讀書籍可以讓我們增長知識，開闊視野；第二，可以讓我們增加詞匯量；第三，可以提高我們的閱讀理解和寫作水平。正因?yàn)檫@樣，所以我們要多讀書，讀好書。

在所有的書籍中，我最愛看的一本書是《童年》。

我是這樣閱讀的。首先查閱時間，《童年》記述的是高爾基四歲至十歲這一時期的生活斷面，著重描寫了一個生活在社會底層的孩子的艱苦生活；其次查閱地點(diǎn)，故事發(fā)生在俄羅斯的一個小染坊鋪里；然后查閱人物，染坊主是“我”（高爾基自傳）的外祖父卡西林，還有“我”的外祖母瓦爾瓦拉、兩個舅舅米哈依爾和雅科夫；再順著故事情節(jié)查閱線索，《童年》講述了“我”父親去世后，與母親寄居在外祖父家，“我”遭受了無數(shù)的毒打和辱罵，后又變成了一個軟弱的孤兒，最厲害的一次是被外祖父打得失去了知覺，不過“我”也交到了一位好朋友——小茨岡……有了這些梳理出來的層次，使我一次次在閱讀《童年》的過程中，被其中講述的故事所感染，同時也對閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣。

我們要讓閱讀成為習(xí)慣，在不斷地積累中，好的習(xí)慣也在逐漸養(yǎng)成，它可以讓知識更加牢固，讓讀書成為樂趣，讓書籍在心中扎根，使我們喜歡讀書、堅(jiān)持讀書。

習(xí)慣三年級（實(shí)用21篇）篇七

閱讀是開拓我們視野，豐富我們知識，拓展我們思維的一種方式。作為一名三年級的小學(xué)生，我接觸了許多的圖書，也形成了自己的閱讀習(xí)慣和體會。在這篇文章中，我想分享我對閱讀的理解和感悟。

在我與書籍打交道的這三年中，我培養(yǎng)了自己的閱讀習(xí)慣。每天放學(xué)后，我都會落座在書桌前，安靜地翻閱自己的書籍。每次看書之前，我都會選取適合自己閱讀量的書籍，并盡量選擇一些與自己興趣相關(guān)的書籍。此外，閱讀書籍時，我也會記錄一些自己認(rèn)為有意思的段落或句子，便于以后進(jìn)行復(fù)習(xí)。

第三段：閱讀收益。

閱讀讓我受益匪淺。當(dāng)我讀到怡人的故事時，我能夠體驗(yàn)到它們傳達(dá)出的情感和思想，從中學(xué)到了怎樣理解他人的感受。當(dāng)我讀到書中的問題時，我可以從中擷取靈感，發(fā)現(xiàn)自己不曾想到過的問題。讀書不僅讓我獲取知識，更鍛煉了我的思考能力，讓我更有信心去面對未來的挑戰(zhàn)。

第四段：閱讀的反思。

低頭看書，不一定就是讀書。我曾經(jīng)遇到過許多讀書的瓶頸，比如經(jīng)常看完故事就忘了內(nèi)容；遇到喜歡的內(nèi)容對別的作品卻毫無興致等等。這些都讓我感到困擾。在反思自己的閱讀習(xí)慣時，我發(fā)現(xiàn)自己常常肆意瀏覽，缺乏深入的思考。于是，我開始有意識地調(diào)整自己的閱讀方式，并且嘗試閱讀比原來更加深入和復(fù)雜的書籍。這讓我更加深入地了解主題，并能有效減少我的閱讀焦慮。

第五段：結(jié)語。

總之，閱讀這一門技能是我們一生中不可或缺的一部分，也是對我們未來的一份投資。三年級是我閱讀的起點(diǎn)，我會記得在這個成長之初，我所獲得的一切，努力為未來的閱讀之路積攢能力和經(jīng)驗(yàn)。我相信，閱讀將會成為我生命中的一條極其重要的路程。

習(xí)慣三年級（實(shí)用21篇）篇八

我們要學(xué)會微笑，因?yàn)橐粋€小小的微笑，就可以拉近兩個人之間的距離。微笑可以讓一個人更年輕，更長壽。微笑可以讓我們身心愉悅；可以讓我們忘掉很多煩惱；微笑也能化解很多矛盾沖突；同樣微笑也是一種修養(yǎng)，并且是一種很重要的修養(yǎng)，微笑的實(shí)質(zhì)是親切，是鼓勵，是溫馨，真正懂得微笑的人，總是容易獲得比別人多的機(jī)會，總是容易取得成功。

確實(shí)在當(dāng)今社會微笑是很重要的，不管是在哪里我們見到最多的就是別人的微笑，讓我們今天就學(xué)會微笑，把悲傷留給自己，把快樂帶給別人。不管是在職場中還是在生活中，都離不開微笑。在職場中更應(yīng)該微笑，不管你是真心的還是職業(yè)性的微笑，只要你笑了，就會很美麗很好看，就會給人留下美好的印象。在西方社會，你走到很多地方人們都在微笑，盡管你知道那是職業(yè)性的，你依然能感覺這些微笑的人們很親切。如果每一個職場達(dá)人都板著臉上班，大家就會感覺像窒息了一樣，即使老板給再高的工資做得也不會開心。

讓我們從現(xiàn)在開始盡情的微笑吧，不要吝嗇我們的微笑，讓微笑成為我們的一種習(xí)慣！生活才會更精彩！

習(xí)慣三年級（實(shí)用21篇）篇九

在昨天，我剛學(xué)完鋼琴，已經(jīng)六點(diǎn)了。我不太餓，我叫爸爸給叔叔打一個電話，問弟弟有沒空，到我們家玩。叔叔說：“有空小學(xué)生作文，你們來接弟弟吧。”我和爸爸開車來接弟弟，經(jīng)過好長時間。終于到了。我來樓棟底下，按門鈴叫弟弟下來，我等了好長時間，弟弟才下來，我們一起上車了。爸爸說：“周末了，你們想吃什么呀？”我和弟弟一商量，“晚上吃水果沙拉。”我們倆異口同聲地回答。“晚上去買水果”爸爸說。于是，我們到五里橋銀座去買水果。我和弟弟在車上等著，爸爸去買水果。

買完水果，我們回我家玩，因?yàn)槲覀兗业拈T口是一個沒完工的'工地，這個小區(qū)的名字叫都市名園。我們打開家門，我們就馬上脫下外套、換鞋，（因?yàn)槲覀兗依锖軣幔覂?nèi)溫度32度）。弟弟開開電腦，我們就在玩槍戰(zhàn)。我們玩一會，又開始看平板電腦。我們一看已經(jīng)9:55了，于是爸爸說；“要不今晚上就住在我們家里吧”。我和弟弟就上床睡覺了。

習(xí)慣三年級（實(shí)用21篇）篇十

我有一個好習(xí)慣，經(jīng)常得到爸爸媽媽和其他大人的稱贊，那就是勤儉節(jié)約。我每次吃飯，都是把碗里的飯吃得干干凈凈、一點(diǎn)都不剩，爸爸就此夸我說：“東東的碗可以不洗了。”還有，就是每當(dāng)爸爸、媽媽忘記了關(guān)燈或者水龍頭沒關(guān)緊時，我都會馬上把它們關(guān)好以免白白浪費(fèi)了水電。我在睡覺前還會經(jīng)常檢查一下房里的燈是否關(guān)了，水龍頭是否關(guān)緊了，爸爸也經(jīng)常表揚(yáng)我說：“東東是我們的小管家。”在平時我把一些坐車和吃東西的錢省下來，捐給受到自然災(zāi)害的災(zāi)區(qū)人民。我有一次一下就捐了20多元錢。

我的勤儉節(jié)約的好習(xí)慣是來自那次思想品德課。

記得那次上思想品德課，老師問我們：“吃完飯時你們的碗里有沒有剩一點(diǎn)飯菜？”“有！”我們齊聲回答，老師笑了笑問：“你們聽過《鋤禾》這首詩嗎？”“聽過！”老師接著說：“那你們既然聽過為什么不懂得珍惜糧食？”這句話把們?nèi)嗤瑢W(xué)都愣住了，老師又說：“現(xiàn)在我給你們講個故事，有一個人他很有錢，但他很浪費(fèi)，每天亂用錢，吃飯總吃到一半就不吃了，就這樣一天天過去了，那人的錢越來越少了，最后他成了一個靠乞討為生的人了。”我聽了這個故事受到了很大的教育。我想，糧食來之不易，我們應(yīng)當(dāng)珍惜，我要像珍惜糧食一樣珍惜每一樣?xùn)|西，做一個勤儉節(jié)約的好學(xué)生，再也不亂花錢和浪費(fèi)任何東西了。從此我養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

習(xí)慣三年級（實(shí)用21篇）篇十一

我爸爸有個習(xí)慣，就是每天上廁所的時候都要把手機(jī)帶進(jìn)去。

我曾留意過看他上廁所，他剛開始先看看自己身上有沒有帶手機(jī)，沒有帶的話就回去把手機(jī)拿在手里，然后再去上廁所。

我去問爸爸：“爸爸你為什么每次去上廁所的時候都要帶手機(jī)呢？”爸爸道：“因?yàn)槲颐看味家芫茫趲锖軣o聊想把手機(jī)帶進(jìn)去玩一玩唄！”我道：“但是爸爸你每次進(jìn)去一出來，里面都臭死了，又是煙味，又是那種味道，真是受不了，我勸你還是把這個習(xí)慣給改掉吧吧。”爸爸說：“好的，我知道了。”

過了一段時間，爸爸這個習(xí)慣終于改掉了，爸爸現(xiàn)在沒有了這個習(xí)慣，我們家的廁所香多了，爸爸也再沒有把手機(jī)帶到廁所里了，真的是太好了。

我每次要上廁所的時候，爸爸還沒從廁所里出來，我就去催爸爸：“爸爸你怎么還沒出來，快一點(diǎn)，我都快要拉出來了，請你快一點(diǎn)。”爸爸道：“知道了。”

習(xí)慣三年級（實(shí)用21篇）篇十二

時間總是那么遙遠(yuǎn)，我怎么也抓不到，只有鐘表在“當(dāng)當(dāng)”地響著。我們的日子在時間中流逝了，卻只留下了一聲聲嘆息與悲涼。黃昏片刻，我坐在草坪上，靜靜地看著《匆匆》那篇，當(dāng)最后一縷霞光沉落于長河之中，我從感悟到了時間的丟失，合上了書，躺在草坪上，月亮是那么明，那么明……直到第二日，我發(fā)現(xiàn)，這便又溜走了一天。

習(xí)慣三年級（實(shí)用21篇）篇十三

寂靜籠罩著黑色的天空，我坐在窗前，在皎潔月光的襯托下，我又踏上了讀書的旅程。

看！《西游記》中的孫悟空！勇敢機(jī)智，活潑可愛！每個妖怪都倒在它的腳下，這些妖怪都在費(fèi)力掙扎呢！“哈哈！孫悟空太棒了！”

這正是因?yàn)殚喿x，讓我在痛苦的學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了快樂，找到了輕松，我就是這么愛閱讀！它使我勇于面對困難。

聽！是誰在輕輕地哭泣？原來是黛玉在葬花呢！唉——黛玉可真可憐！自小沒了親人，好不容易到了賈府，還是個啞巴吃黃連——有苦說不出！正是閱讀，讓我有了同情心，用一顆善良的心幫助他人，讓愛去擁抱世界！

咦？那聲音是哪里傳出來的？哦，是寶玉和寶釵二人的婚禮舞聲。寶玉傻傻的，素不知道這新娘竟是寶釵，這大人的決定毀壞的可是三個人的幸福生活！寶玉明明喜歡黛玉，卻被逼娶了寶釵，黛玉明明喜歡寶玉，但因身體不好，賈母未能同意，死于婚禮的那天晚上！唉，當(dāng)時的社會太黑暗了！閱讀，讓我發(fā)現(xiàn)我所處的生活環(huán)境的幸福，讓我珍惜現(xiàn)在的生活！

閱讀，使我度過我的業(yè)余學(xué)習(xí)時光，它使我不斷成長，成長，直到成長到成功的遠(yuǎn)方！

習(xí)慣三年級（實(shí)用21篇）篇十四

你們知道嗎？習(xí)慣有兩種，我告訴你們吧，一種是好習(xí)慣，另一種是壞習(xí)慣。我告訴你們我的好習(xí)慣和壞習(xí)慣吧。

好的習(xí)慣是作文寫得很好。記得有一次老師讓我們寫一篇《我學(xué)會了什么》的作文，我寫的是《我學(xué)會了打乒乓球》。老師看后說我寫的很具體，句子寫的很通順。還告訴我們一個道理，老師表揚(yáng)了我。

我的壞習(xí)慣是把物品亂放。一旦放學(xué)回家，我把東西到處亂扔就出去玩了。記得有一次，放學(xué)回家把書包扔到地上就出去玩了。晚上我回到家的時候，媽媽批評我沒有整理好書包就出去玩了。我傷心的哭了，我在哭的時候突然想起，我每次放學(xué)回家都是這樣的。我對媽媽說我會改掉這個壞習(xí)慣的。又過了一星期我終于改掉了這個壞習(xí)慣。

習(xí)慣三年級（實(shí)用21篇）篇十五

我從一根竹竿養(yǎng)成一個好的習(xí)慣。事情是這樣的：我是一個大咧咧的男孩，每天回家一進(jìn)門，我就會把腳上穿的鞋脫掉，東一只，西一只的亂扔，然后換上拖鞋。媽媽看見了，非常生氣的對我說：“王亞龍！過來把鞋擺好。你已經(jīng)長大了，以后不要再亂扔鞋了。”

我連忙把鞋擺好，心里面卻毫不在意。又過了一天，晚上我回到家以后，還是把鞋東一只，西一只的亂扔。媽媽看見了，怒氣沖沖的對我說：“我不是給你說過，你認(rèn)真聽了沒有？把鞋擺好！”然后我急忙的把鞋擺好，心里還是滿不在乎。又過了一天，我還是把鞋東一只，西一只的亂扔。這時，媽媽火冒三丈的對我說：“我不是給你說了，鞋要擺好，再一再二不能再三再四，沒見過你這樣的孩子。”然后媽媽拿著一根竹竿在沙發(fā)上猛敲了幾下，暴跳如雷的對我說：“下次再這樣我就打你。

看你還長不長記性！”當(dāng)時我嚇得心驚膽顫，心想：“我下一次脫鞋的時候一定要擺好。”然后我把竹竿放到了一個非常明顯的位置，從此，我每天回家看到竹竿，都把鞋擺的非常整齊。這就是我，從一根竹竿養(yǎng)成了一個好的習(xí)慣。

習(xí)慣三年級（實(shí)用21篇）篇十六

閱讀對我來說，是一件神圣而又莊嚴(yán)的事情。我常常沉浸在讀書中，與作者一起悲傷，一起快樂，一起嘆息，一起幸福。

當(dāng)我去軍訓(xùn)時，第一次體會到了一人出門在外，沒有親人的陪伴。那一次，我才體會到了詩人王安石“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還”的孤獨(dú)，寂寞。平常讀這句詩時，并沒有體會到，然而在那段時間里，我真的身臨其境，與詩人一起沉浸在這濃濃的思念中。這時，我覺得我不再是孤身一人了，變得十分幸福。

最近班里大家都沉浸在新游戲的世界里，對學(xué)習(xí)都漠不關(guān)心，當(dāng)然，我也不例外！可是，偏偏這時正準(zhǔn)備期中考試，我還是一門心思在游戲上。當(dāng)卷紙發(fā)下來時，我傻了眼！連班級前四十都沒進(jìn)去，我傷心極了。可當(dāng)我翻開書時，看見了岳飛的“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”我的內(nèi)心茅塞頓開。岳飛的這滿腔熱血是為了戰(zhàn)場殺敵，而我呢？別說打仗了，自己學(xué)習(xí)都弄不好。我的臉頓時像燒開的熱水一樣。然而，我卻覺得自己是幸福的，因?yàn)樗屛叶昧苏湎r間！

風(fēng)讓李嶠幸福；雨讓杜甫幸福；菊花讓元稹幸福；閱讀讓我幸福！

習(xí)慣三年級（實(shí)用21篇）篇十七

人生路漫漫，如白駒過隙之間。閱讀也陪伴我了六年，它使我不再孤單，很慶幸，我有閱讀相伴，感謝有閱讀相伴。

是閱讀使我認(rèn)識了“盛唐詩酒無雙士，青蓮文苑第一家”的詩人李太白，是他的“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”激勵我遇到挫折時勇于面對困難；是詩人王之渙的《登鸛雀樓》中“欲窮千里目，更上一層樓”道出了多少千古志士登高致遠(yuǎn)的進(jìn)取之心。雖然每天父母上班忙，顧不上在家里陪我，但是有這些詩詞相伴，我便不再感到孤單。

平時時間充裕的時候，我還喜歡讀大部頭的名著作品，它們給予我更多的陪伴和力量。意大利作家亞米契斯寫的《愛的教育》，使我懂得了意大利下層人民貧困的生活和醇厚、樸直、友愛的美德，培養(yǎng)了我善良、勇敢、寬大、無私和博愛的精神；桑提亞哥使我懂得了人類面對艱難困苦時所必備的堅(jiān)不可摧的精神力量；魯濱孫讓我明白了遇到困難和挫折時，不要因害怕而退縮，而應(yīng)該勇敢地面對。

小學(xué)歲月，閱讀陪我看陶淵明的孤傲風(fēng)骨，一起賞那東籬燦爛的菊花；閱讀陪我品李清照的婉約悠揚(yáng)，一起銷梧桐細(xì)雨中的憂愁。一彎新月，如鉤。

是閱讀，洗去了我心煩氣躁的心情；是閱讀，讓我找到了孤獨(dú)時的陪伴。

閱讀，是你帶我遨游浩瀚的大海；閱讀，是你帶我欣賞到廣袤的大漠；閱讀，是你讓我領(lǐng)略了森林的茂盛；閱讀，是你把我孤獨(dú)的“小惡魔”帶走了，你真是我生活中最好的侶伴。

習(xí)慣三年級（實(shí)用21篇）篇十八

閱讀，對我來說是一種享受，是一種樂趣，是一種最好的放松方式。

每當(dāng)我讀完一本書時，我的心靈就受到了極大的震撼。如殷健靈的《蜻蜓，蜻蜓》，這本書中的每一個細(xì)節(jié)，每一個字符，都讓我感覺溫暖、心潮澎湃，心中也會有那種想寫一本書的沖動。還有《冰項(xiàng)鏈》中小哥哥為妹妹做冰項(xiàng)鏈的用心也讓我感動至極，仿佛心里有一萬壺開水在沸騰、在跳躍。我總是忍不住去想象書中的情節(jié)，甚至還會自己續(xù)寫下去，又仿佛身臨其境。

尤其是《安安》中的情節(jié)讓我頗為感動，讀著讀著，眼淚就像斷線的珠子一樣滑過臉龐，滴在書頁上。書中引用的詩句也非常完美：“杯子里的水亮晶晶，大海里的水黑沉沉”“黑夜里，被單里的孩子伸出雙手……”這些句子多么美，多么動人！讓人愛不釋手。我沒有想到，讀書竟可以使我這么快樂！讓我一直沉浸書的海洋里。

在那深沉的夜空中，幾絲朦朧織上心頭。讀著讀著，感覺心中多了幾分輕松。這種意識越來越近，越來越近……像一杯清茶，讓我慢慢地品味，細(xì)細(xì)地體會。

讀書使我感到快樂。我愿意在書中尋樂，在書中探秘，在書中遨游……。

習(xí)慣三年級（實(shí)用21篇）篇十九

再讀這本"辮子姐姐"——郁雨君寫的其中一本書《穿越時空遇見你》剛開始還覺得有新意，后來就沒那么積極了，三兩天都不"挖".你們也應(yīng)該和我一樣吧！但后來媽媽對我說，讀每一本書，如果你細(xì)細(xì)地去品味這本書，你會有意想不到的收獲。我開始嘗試再一次閱讀這本書。慢慢的，我好像越來越上心了，幾乎每天都讀。后來我漸漸體會到了閱讀的快樂，每天腦海里都會有深刻的印象。什么東西也揮抹不去。

這一點(diǎn)我還沒有身邊的同學(xué)做得好，他每天都要把書"摸一摸",好像一天不翻書，渾身都不舒服。那天書法課上，書法老師布置的作業(yè)他完成了，他沒有像別人那樣說兩句話，擺弄個小東西，而是在津津有味地看日本作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》，一直到外面下起了大雨，他也不知道。

同學(xué)們，閱讀可以讓我們明白讀書是世上最美好的東西，在長大的過程中會讓閱讀把我們的生活變得充實(shí)，牽引我們奇妙跨越每一道門檻。同學(xué)們，世界上最有魔力的就是閱讀，讓書籍成為聞所未聞地馴服師，讓我們把閱讀變成一種習(xí)慣！

我從小就喜歡讀書。家里處處都能發(fā)現(xiàn)一些紅色經(jīng)典書籍、國際大獎小說、故事集、科普書、我一到有書的地方，就會情不自禁地搜索喜愛的書，然后津津有味的讀起來。讀書讓我懂得許多道理：做人一定要善良、誠實(shí)，懂得關(guān)心他人。

我每天至少閱讀30分鐘，真正做到了"日日有書讀，日日必讀書".我已經(jīng)在家中養(yǎng)成了這種喜歡讀書的好習(xí)慣。無論是生病還是期末考試前幾天，我都會堅(jiān)持每天閱讀30分鐘。這些可都是真的，不是說出來的。

前年，媽媽給我買了一套《皮皮魯》。媽媽一拿回家，我這個"小書蟲"就閑不下來了，七大系列我給它們編了號，一本接一本的看。我仔細(xì)的讀了幾個月才讀完。有一天，我突然想起蘇軾的一句詩"舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。"因此我又翻出書來看。我想仿照看的書，寫一寫、改一改不就是一篇文章嗎？說干就干馬上開始行動起來，每看完一個系列我就能寫出一篇童話。通過練筆，讓我感到閱讀對寫作有很大的幫助。

我的寫作就是這樣開始的。"讀書破萬卷，下筆如有神。"我讀的書越來越多，

作文。

水平也有了很大的提高，現(xiàn)在我的作文經(jīng)常得到a+了。

小學(xué)這幾年我讀了許多書。如：《小兵張嘎》、中國的四大名著，外國名著《綠野仙蹤》、《愛的教育》、《海底兩萬里》等，還讀了一些國際大獎小說，還有很多科普讀物。我走進(jìn)每本書的情節(jié)中。

我總是把書放到我去的地方，隨時可以閱讀。讀書伴我成長！讀書讓我快樂！我不斷地閱讀，不斷地學(xué)習(xí)，多讀書，讀好書。讓大家養(yǎng)成每日閱讀的好習(xí)慣。讓我們都來享受讀書和學(xué)習(xí)的快樂吧！

我們都知道，閱讀書籍是件好事，可應(yīng)該怎樣閱讀呢？

首先，我們應(yīng)該想一想，閱讀書籍有什么好處呢？第一，閱讀書籍可以讓我們增長知識，開闊視野；第二，可以讓我們增加詞匯量；第三，可以提高我們的閱讀理解和寫作水平。正因?yàn)檫@樣，所以我們要多讀書，讀好書。

在所有的書籍中，我最愛看的一本書是《童年》。

我是這樣閱讀的。首先查閱時間，《童年》記述的是高爾基四歲至十歲這一時期的生活斷面，著重描寫了一個生活在社會底層的孩子的艱苦生活；其次查閱地點(diǎn)，故事發(fā)生在俄羅斯的一個小染坊鋪里；然后查閱人物，染坊主是"我"（高爾基自傳）的外祖父卡西林，還有"我"的外祖母瓦爾瓦拉、兩個舅舅米哈依爾和雅科夫；再順著故事情節(jié)查閱線索，《童年》講述了"我"父親去世后，與母親寄居在外祖父家，"我"遭受了無數(shù)的毒打和辱罵，后又變成了一個軟弱的孤兒，最厲害的一次是被外祖父打得失去了知覺，不過"我"也交到了一位好朋友——小茨岡……有了這些梳理出來的層次，使我一次次在閱讀《童年》的過程中，被其中講述的故事所感染，同時也對閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣。

我們要讓閱讀成為習(xí)慣，在不斷地積累中，好的習(xí)慣也在逐漸養(yǎng)成，它可以讓知識更加牢固，讓讀書成為樂趣，讓書籍在心中扎根，使我們喜歡讀書、堅(jiān)持讀書。

習(xí)慣三年級（實(shí)用21篇）篇二十

再讀這本“辮子姐姐”——郁雨君寫的其中一本書《穿越時空遇見你》剛開始還覺得有新意，后來就沒那么積極了，三兩天都不“挖”.你們也應(yīng)該和我一樣吧！但后來媽媽對我說，讀每一本書，如果你細(xì)細(xì)地去品味這本書，你會有意想不到的收獲。我開始嘗試再一次閱讀這本書。慢慢的，我好像越來越上心了，幾乎每天都讀。后來我漸漸體會到了閱讀的快樂，每天腦海里都會有深刻的印象。什么東西也揮抹不去。

這一點(diǎn)我還沒有身邊的同學(xué)做得好，他每天都要把書“摸一摸”,好像一天不翻書，渾身都不舒服。那天書法課上，書法老師布置的作業(yè)他完成了，他沒有像別人那樣說兩句話，擺弄個小東西，而是在津津有味地看日本作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》，一直到外面下起了大雨，他也不知道。

同學(xué)們，閱讀可以讓我們明白讀書是世上最美好的東西，在長大的過程中會讓閱讀把我們的生活變得充實(shí)，牽引我們奇妙跨越每一道門檻。同學(xué)們，世界上最有魔力的就是閱讀，讓書籍成為聞所未聞地馴服師，讓我們把閱讀變成一種習(xí)慣！

習(xí)慣三年級（實(shí)用21篇）篇二十一

那本厚厚的古詩詞書，安詳?shù)靥稍谖业臅郎希璋档臒艄獯蛟跁ど希车臅沧兊冒档Ｎ覑蹠凶掷镄虚g散發(fā)出的淡淡幽香，它使我心曠神怡。

我愛古詩詞，從小學(xué)的必備古詩，到這本蘊(yùn)含了數(shù)不勝數(shù)的古詩詞書，我都愛，它們令我懂得了人間的情感。

思鄉(xiāng)情。

“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，詩仙李白用他浪漫的筆調(diào)，抒發(fā)了他的思鄉(xiāng)之情。“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還”，丞相王安石用悲涼的手法，寫景即寫情，不知不覺間，給了人憂傷。

壯志情。

“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。杜甫早年，也擁過如此浪漫的豪情壯志，“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”，這句詩也是如此，豪情壯志，從游山中冒出。

愛國情。

“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”，“三十功名塵與土，八千里路云和月”，詩人們對祖國的熱愛，烙在我心中。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”讓我感受到老師的偉大；“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”讓我感受到雪景之景；“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”讓我明白了世間哲理。

通過閱讀古詩詞，我懂得了人間情感，無論是思鄉(xiāng)情、親情、還是友情，都蘊(yùn)含在那字里行間。